la bruja de la montaña - Literatura SM Colombia

Transcripción

CICLO
I
S LECT
OR
GUÍA
DOCENTE
SOMO
ES
TRANS
IC
1º y 2ºIÓN,
GRADO
S
LA BRUJA
DE LA MONTAÑA
¿De qué
se trata este libro?
La bruja Alina tiene severos problemas para aprender
a aterrizar con su escoba voladora en medio del bosque. Un día se golpea bruscamente y se le ocurre la
peor solución: talar todos los árboles, sin importarle
las consecuencias. Los animales del bosque avisan a
otras brujas para que lo impidan. Entonces Alina comenzará un curso que le traerá una grata sorpresa.
¿Quién
escribió este libro?
Gloria Cecilia Díaz. Colombia, 1951. Se doctoró en
literatura en Francia, donde vive hace más de veinte
años. En 2006 recibió el prestigioso Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil, otorgado por la
Fundación SM. Es autora, entre otros libros, de El valle
de los Cocuyos, El sol de los venados y La otra cara del
sol, todos publicados por Ediciones SM.
Contenido
Taller 1. Antes de leer
Taller 2. Durante la lectura
Taller 3. Después de la lectura
PROYECTO DIDÁCTICO: EQUIPO EDICIONES SM
CORRECTOR: JUAN PABLO MOJICA
AUTOR: CARLOS SÁNCHEZ LOZANO
© EDICIONES SM COLOMBIA, 2011
CARRERA 85K 46A-66, OFICINA 502
BOGOTÁ D.C.
WWW.EDICIONES-SM.COM.CO
PBX: 595 3344
[email protected]
No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento
informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya
sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor.
IMPRESO EN COLOMBIA
Evaluación de competencias lectoras
Antes de leer
1. Observa con atención la carátula del libro y completa la información.
a. ¿Cuál es el título del libro?
___________________________________________________________________________
b. ¿Quién es la autora del libro?
___________________________________________________________________________
c. ¿Quién es el autor de las ilustraciones?
___________________________________________________________________________
d. ¿Cómo se llama la editorial que lo publica?
___________________________________________________________________________
2. Observa con atención la ilustración de carátula. Responde las tres preguntas.
¿Quién puede ser la mujer que
aparece allí?
¿Qué le está pasando?
¿Qué imaginas que pasará luego de
lo que muestra la ilustración?
____________________
____________________
____________________
3. Lee en la contracarátula el argumento de la obra. Luego contesta las preguntas.
La pobre bruja de la montaña más pequeña no gana para
escobas. Todas se le rompen cuando intenta aterrizar.
La culpa de todo la tienen los árboles... ¿Y si los talara y
construyera una pista de aterrizaje en condiciones?
a. ¿Qué quiere decir que la bruja “no gana para escobas?”
___________________________________________________________________________
b. ¿Por qué la bruja culpa a los árboles?
___________________________________________________________________________
c. ¿Qué significa que talará los árboles?
___________________________________________________________________________
d. ¿Por qué la bruja requiere de una “pista de aterrizaje”?
___________________________________________________________________________
4. Ojea el libro y observa rápidamente las ilustraciones interiores.
Describe alguna.
¿Cuál te llamó más la atención? ¿Por qué?
2
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Durante la lectura
Lee de la página 4 a la 15.
5. Colorea la respuesta correcta. ¿Cómo empieza la historia?
La bruja está brava
porque se arañó al
caerse de su escoba.
La bruja dice que está
aburrida de los árboles y
que los va a tumbar.
La bruja se estrella con
su escoba contra los
árboles.
6. Escribe lo que opina cada animal sobre la decisión de la bruja de tumbar los
árboles.
7. ¿Qué pasó después de que la bruja se cayó? Marca con una X.
a. Decidió pedirles perdón a los animales y a los árboles. b. Llamó a otras brujas para pedirles consejo. c. Cogió un hacha decidida a cortar los árboles. d. Se fue a dormir y no hizo nada. 8. Completa.
a. Alina pronunció unas palabras mágicas...
porque...
b. Las brujas le llamaron la atención a
Alina...
porque...
c. Una bruja viejita le dijo a Alina: “No acabarás con los árboles...”
porque...
d. Alina reflexionó...
porque...
3
Durante la lectura
9. Colorea la respuesta correcta. El grupo de brujas decidió que Alina...
Contratará
un profesor.
No volverá
a montar en
una escoba.
Siempre
llevaría un piloto
en la escoba.
Ellas le
enseñarán a volar
en una escoba
10. Algunas de las recomendaciones que las brujas Malia y Elia le dieron a Alina
para manejar bien su escoba fueron...
a.
b.
c.
d.
11. Escribe en el globo lo que le faltaba a Alina por aprender cuando ya manejara
la escoba.
12. Completa.
Ser paciente y _____________ fue muy importante
para que Alina aprendiera a aterrizar con su escoba.
4
Después de la lectura
Comprensión literal
13. Define las palabras resaltadas. Si lo necesitas, consulta el diccionario.
a. Hizo una cabriola y perdió el control de la escoba.
cabriola
b. El cuervo se despidió de sus amigos con un graznido de contento.
graznido
c. Una bruja de grandes ojos verdes se apeó de su escoba.
apear
d. Los pobres árboles trataban de contener el temblor.
contener
14. Enumera las oraciones según el orden en que se narra la historia.
Sobrevoló la montaña más pequeña y,
después de contemplar el tupido ramaje, descendió lentamente.
La lechuza que vivía en el roble más
viejo de la montaña estaba muy triste.
-¡Sapos y centellas! ¡Alina, frena! ¡Habla
a tu escoba!
No, Alina, tú no cortarás los árboles –le
dijo con firmeza la bruja de ojos verdes.
15. Subraya las respuestas acertadas. ¿Qué aprendió Alina al final de la historia?
a. Que era muy fácil manejar una escoba voladora.
b. Que las brujas eran excelentes profesoras.
c. Que debía respetar a los animales, al bosque y a la naturaleza.
d. Que tenía que ser paciente y tolerante.
5
Comprensión inferencial
16. Colorea las palabras que mejor definen a Alina.
envidiosa
terca
miedosa
agresiva
17. Inventa un diálogo entre la bruja y su escoba.
18. Con líneas une las expresiones relacionadas con el tema central de la historia
de La bruja de la montaña.
Control del mal genio
Disposición para aprender
Valor del diálogo
Peligros del bosque
Amor a los hijos
Respeto a la naturaleza
Tala de árboles
Amor a las montañas
Viajes a la Luna
Respeto a los animales
Cuidado de los dientes
19. Explica por qué esta idea es importante en La bruja de la montaña.
Si no cuidamos la naturaleza perdemos muchas cosas.
______________________________________________________________________
6
Comprensión crítica
20. ¿Quién es el narrador de la historia? Marca con una X.
DERROTERO: Reproducir rostro
p. 7
La bruja Alina
DERROTERO:
Reproducir rostro
p. 14
Las ardillas
DERROTERO:
Reproducir rostro
p. 45
La bruja buena
Gloria Cecilia Díaz
21. Si los bosques pudieran hablar,
¿qué le dirían a la bruja Alina?
Escríbelo en la viñeta.
22. Con la ayuda de tu docente, y en grupo, escribe un correo electrónico a Gloria
Cecilia Díaz ([email protected]) expresándole cómo te pareció el libro La
bruja de la montaña.
DE: ______________________________________________________________________
PARA:
______________________________________________________________________
ASUNTO: ______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7
Otros libros del plan lector
Somos lectores – Ciclo 1

la bruja de la montaña - Literatura SM Colombia

Transcripción

Documentos relacionados

Genómica y Bioinformática Aplicada a un Caso de Escoba de Bruja

Diario de una bruja

Ficha lectura