education phoenix - Phoenix Union High School District

Transcripción

“Preparing Every Student for Success
in College, Career and Life”
EDUCATION PHOENIX
A Newsletter From the Phoenix Union High School District
Superintendent’s Corner
The Common Core
Standards Are
Coming
At Phoenix Union, we know that when high
quality instruction is combined with a safe and
secure environment, our students can achieve
academic excellence. In fact, the safest place
for our students to be is in school. It is our
goal to create a school climate where physical
safety and social and emotional security are an
outcome of our actions and behaviors.
Like all schools throughout the nation,
we have taken inventory of our school safety
School Resource Officer Cecil Jackson and
Superintendent Scribner talk to Metro Tech
resources and procedures. Here are some of
students about school safety.
the areas we have reviewed:
Emergency Response Plans: Every school has a comprehensive plan covering different
scenarios. This plan is updated annually. Campuses conduct fire, lockdown, and evacuation drills
regularly. Administration and staff attend School Emergency Response Training offered through the
Arizona Department of Education.
See “SUPERINTENDENT” - Page 2
Carl Hayden Wins Two Championships
FIRST Robotics Regional
National JROTC Championship
The Carl Hayden JROTC Rifle Team is a National
Champion after its marksmanship performance
in the 2013 National JROTC Championship in
Anniston, Alabama, March 22-23. The Falcons
competed against the 34 best teams from Army,
Navy, Air Force and Marine JROTCs in the
Sporter Division Three-Position Air Rifle National
Championships. The Hayden shooters are Alan
Rodriguez, David Nieto, Mario Saenz, and Nestor
Alvarez. Rodriguez placed 6th individually, Nieto
was 11th and Alvarez placed 19th. The Falcons
won an All-Services Rifle championship in Salt
Lake City, in February, and were the 4th ranked
Army JROTC team coming into the Nationals.
The Falcon cadets are coached by Sergeant First
Class John Cordero-Torres, a former JROTC
instructor at Hayden who now volunteers to
coach the team.
ALHAMBRA
BIOSCIENCE
BOSTROM
BROWNE
CAMELBACK
It used to be that Carl Hayden’s Robotics Team
was everybody’s favorite underdog, but they
have now become the robotics top dog, winning
their third consecutive FIRST (For Inspiration and
Recognition of Science and Technology) Regional
Tournament, March 23. The Falcons teamed
with Tempe Prep and Sierra Vista Buena as the
winning alliance, playing “Ultimate Assent,” at the
50-team regional at Hamilton High School. The
game featured frisbee-shooting and scoopingrobots, that could also climb a precarious pyramid
made of bars. Bianca Rodriguez won the Steve
Sanghi Scholarship, worth $4,000 and renewable
for four years. She will be studying neuroscience
at Pomona College.
The Falcons travel to St. Louis for the
International FIRST Championships in April.
CENTRAL
CHAVEZ
DESIDERATA
FAIRFAX
FRANKLIN
Spring 2013
HAYDEN
There is a K-12 education initiative
called the Common Core Standards that
will be commonplace shortly. Forty-six
states, including Arizona, have voluntarily
adopted the Common Core Standards.
The Common Core Standards adopted
by Arizona in 2010 are new academic
standards in English, math, science and
social studies for grades K-12. While
they were created by states, for states,
and are not a Federal mandate, they
are internationally benchmarked, so that
students, schools and states can compare
with others worldwide in academic
achievement and college readiness with the
same measurement. The new standards
are rigorous, improving what students
learn by teaching critical-thinking, problemsolving and effective communication skills.
Educators are starting to talk about “higher
order thinking skills,” and “habits of mind,”
but Assistant Superintendent for Instruction
and Accountability Dr. Althe Allen simplifies
it.
“It’s really about gaining a deeper
understanding and application of critical
thinking skills versus memorization,” Allen
said.
The goal is to better prepare students
with the knowledge and skills they need
to compete and succeed nationally
and globally in the 21st Century. The
standards define what to teach, but the
teachers decide how to teach it. Phoenix
Union teachers have been working hard
learning and adopting the new standards.
All English courses are already aligned to
the Common Core; physical science was
See “COMMON CORE” - Page 3
MARYVALE
METRO
NORTH
SOUTH
SUNS-DBACKS
Education Phoenix - Spring 2013
“SUPERINTENDENT”
- Continued From Page 1
Phoenix Police Department / School
Resource Officers: We have a full-time,
uniformed police officer on 12 of our
campuses. They participate in emergency
drills and emergency response training.
Their presence insures rapid response time
for support in the event of an emergency.
The Police Department also has floor plans
of all of our schools if a more serious event
arises.
Security: All of our campuses have
security staff. Our large campuses have 8-10
security personnel who are actively engaged
during school arrival, dismissal, between
classes, lunch, checking visitors in, and
securing the perimeter of the campus. They
are the eyes and ears for campus climate-approachable, helpful, trained in conflict
de-escalation and equipped with two-way
radios with our administration. They also
operate video surveillance systems on each
campus. The security staff work closely with
the Deans of Students and School Resource
Officers.
Employees and volunteers: All
employees and volunteers who have contact
with students are fingerprinted for clearance
from DPS. Outside contractors and their
workers are also fingerprinted. An Employee
Assistance Program is also available for
employees.
Student Services / Interventions
for students: Phoenix Union directs more
funds toward student services than any
other district in Arizona. These personnel
include school nurses, psychologists, social
workers, intervention specialists, counselors,
community liaisons and special education
facilitators. Our professionals make up crisis
management teams, intervention teams
and threat assessment teams to address
potential threats. They provide mediation,
support groups, teach Positive Behavior
Interventions and Supports, and assist
with discipline issues from truancy to anger
management. At the District level we have
a Safety and Security Coordinator, Drug
and Safe Schools Trainer and other student
service experts.
Be assured that your child is safe with
us. Acts of violence at schools are extremely
random and rare. We also know that they
cannot be prevented 100 percent of the time.
But we have many resources and trained
professionals in place to respond, should an
incident ever arise.
- Dr. Kent P. Scribner, Superintendent
New Governing Board
President and Clerk for 2013
The Phoenix Union Governing Board kicked off the new year by electing Randy Schiller
as the Board President at the January Board meeting. He has been on the Board since
2010, representing Ward 1 which includes Betty Fairfax, Cesar Chavez and Carl Hayden
High Schools. Schiller is also the President of the Arizona School Board Association. Laura
Pastor, who represents Ward 4 in central Phoenix, was elected Governing Board Clerk. The
Board also welcomed new member Ian Danley, who along with incumbent Lela Alston, are
the two at-large members. The 2012 Governing Board also includes Linda Abril, District
5 (West Phoenix); Amy Kobeta, District 3 (East Phoenix) and Ricardo Gallego, District 2
(South Phoenix).
Governing Board (Left to Right) - Front Row: Linda Abril, Amy Kobeta, Lela Alston
Back Row: President Randy Schiller, Clerk Laura Pastor, Ricardo Gallego, Ian Danley
Construction Bond Update
The first phase of the 2011
Construction Bond is underway, and
some of the major projects include:
• Science lab renovations at Alhambra,
Bostrom, Carl Hayden, Cesar Chavez,
Maryvale, Metro Tech, North, South
Mountain and Trevor Browne started
in March, with completion due in July,
2013
• A new two-story classroom building at
Betty Fairfax High School is in
the design stage. Construction is
expected to start in May and be
completed in December, 2013. This
building will increase the campus
enrollment capacity to 2,500 students.
• A new two story classroom building at Franklin Police and Fire High School is in design.
Construction should start in June and be completed in the spring of 2014.
• Re-roofing work began in March at Alhambra, Maryvale, and Cesar Chavez.
2
Phoenix Union High School District
“COMMON CORE” - Continued From Page 1
implemented in 2011-12 and biology, chemistry and physics this year. Math began with Algebra I
this year, with Geometry and Algebra II to follow. Social studies will implement World History, US/
Arizona History and Economics and Government next school year. Teachers have spent and will
continue to spend hours in Professional Development sessions, honing their skills with the new
standards.
“Teachers and administrators are working well on Common Core. We look forward to
Common Core,” Paul Lowes, President of the Classroom Teachers Association said. “It will be
more meaningful to our students as we continue the training and communication. The scope is
huge but we are a part of it. We want to keep this work going.”
“Our teachers deserve celebration for their work thus far, but it has not been and is not an
easy journey. There is a lot of work to be done,” Allen said. “We need more time. The students
need adequate time to learn the standards, teachers need professional development, curriculum
planning and time to prepare appropriate assessments.”
Assessment means testing. As Vince Yanez, the Executive Director of the Arizona Department
of Education told the Phoenix Union Governing Board in March, “Without assessment, you don’t
have an accountability system.”
That means the end of the Arizona Instrument to Measure Standards or AIMS, the high
stakes exams in reading, writing and math that have been used since 2002, and determine a
school’s academic standing, and whether a student can graduate high school. The AIMS tests will
be replaced by the PARCC (Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers)
exams. These tests will replace the patchwork system of accountability testing in each state, and
allow states to know where they stand compared to other states.
Yanez says the AIMS was misaligned between high school exit requirements and university or
college expectations. 53% of Arizona graduates do not qualify for admission into state universities,
and 59% of Arizona students that enroll in community colleges have to take remedial classes there.
“Right now in Arizona, far too few students graduate from high school prepared to be successful
in college or career. AIMS is a 10th grade test. Common Core and PARCC will raise graduation
rates and give students the best chance to be college eligible.”
There were examples of students passing the AIMS tests, and failing the course work, or
earning all the credits necessary in high school, only to fail an AIMS exam. The PARCC exams will
be an end-of-course exam, and will be incorporated into the final grade for core classes. In effect,
it marries assessment with course requirements. PARCC will be administered in the 9th, 10th and
11th grades, but how and when it will be used as a high school graduation requirement is still to be
determined.
Transitioning from AIMS to PARCC will be challenging for all school districts. The AIMS test as
a graduation requirement must be retired by legislative action, while the state maintains academic
accountability, and allows adequate exposure to the new standards for students before taking
PARCC as a graduation requirement.
Another hurdle is that PARCC is designed to be technology-based, so that results will be
immediately available. Not having to wait two or more months is critical, not only for accountability
analysis, but also to calculate test results into course work grading. But school districts throughout
the state are lacking in the number of computers and technology infrastructure to administer exams
online. Officials now speculate that the tests will be “paper and pencil” for its first year. The lag time
for assessment results will preclude this format from being used as final exams in the core classes
initially.
Next year (2013-2014) will be the last year 10th graders will take AIMS, while 11th and 12th
graders will still be allowed to re-test AIMS. In 2014-2015, 9th and 10th graders will take PARCC
tests, and 11th graders will either re-take AIMS, or take PARCC if they have passed AIMS. In
2015-2016, 9th, 10th and 11th graders will be required to take PARCC, and scores may be used in
course grades. 12th graders will take PARCC, or re-take AIMS. By 2017, grades 9,10 and 11 will
take PARCC, and 12th graders will only take PARCC if necessary.
What will the implications of Common Core and PARCC be? Parents, students, teachers and
government officials aren’t sure. Arizona’s AIMS scores were dismal when those tests were first
introduced. How will the new standards and PARCC affect graduation rates? Will “A” schools, or
top students be jolted by the new standards and increased rigor? How will Arizona stack up with
the rest of the U.S. in academic proficiency?
Change is necessary, but it will be difficult. The transition will be a bumpy ride. But in the end,
officals believe Common Core will better prepare today’s students for tomorrow’s world.
For more information on Common Core Standards and PARCC, visit www.PhoenixUnion.org/
commoncore .
3
NASA Astronaut Takes
Franklin Students to the
Space Station with
Presentation
Franklin students received a visit from
NASA astronaut Catherine “Cady” Coleman,
February 28, to share her experiences in
space, space station science discoveries and
how research in space improves life on earth.
Coleman, an M.I.T. graduate who also
holds a doctorate in polymer science and
engineering has been in the Air Force for
26 years, and 20 years with NASA, and
has logged more than 4,330 hours in space
aboard the Space Shuttle Columbia and the
International Space Station. She narrated a
fascinating slide and video presentation that
was an inside look at life on a space station.
She shared with the students everything
from hurtling through space at 17,500 miles,
and burning up the capsule upon re-entry, to
bathing and using the toilet in zero-gravity,
and playing the flute, while rock flutist Ian
Anderson of Jethro Tull played along, back
on earth.
One student asked her how she washed
her clothes, and Coleman said when they
are dirty, they just throw them in the trash
compartment, which was also returned to
earth. It didn’t happen often. She only got
six pairs of pants and twelve shirts for her sixmonth stay.
Coleman gave encouragement and tips for
success, especially to the girls. She told them
to “not be afraid to brag a little about yourselves.
Make that person want to meet you. If you don’t
tell them, they won’t know you.”
She emphasized strong writing skills,
whether it is filling out applications or writing
reports or memos. “You need to be able
to express yourself clearly.” Coleman was
impressed with Franklin and the fact that the
students were studying for careers that will
serve the public.
Metro Tech High School
Beats The Odds In Academic Achievement
Metro Tech is one of three Arizona
Schools selected as a Beat The Odds
Gold school by the Center for the Future
of Arizona’s Beat The Odds Institute,
demonstrating consistent growth in student
academic achievement in math and reading
over two or more consecutive years for
minority-intensive,
low-income
student
populations.
The school improvement
program focuses on K-12 schools where
at least 50% of the students are on free
or reduced lunch, and at least 50% are
minority, primarily Latino.
Metro Tech’s principal, Kate McDonald,
accepted the award at the school, February
27 from Dr. Lattie Coor and Dr. Marjorie
Kaplan of the Center for the Future of Arizona.
Beat The Odds is a rigorous multi-year
school improvement program providing
mentoring and training for principals. It
is based on methodology from bestselling author Jim Collins (Good to Great)
identifying six keys to success: a strong and
steady principal, a clear bottom line, ongoing
assessment, collaborative solutions, a
program built on individual student needs
and a commitment to stick with the program.
“Gold award winners demonstrate that
demography is not destiny,” Executive
Director of the Beat the Odds Institute
Marjorie Kaplan said.
“Metro Tech’s success can be attributed
to our ability to stay focused on the right
things. We are focused on providing quality
learning experiences that build on students’
interests and need for engagement and
relevancy,” Principal Kate McDonald
said.
“We are focused on measuring
our instructional success early, often,
and in multiple ways. We are focused on
collaborating with each other in an open and
Phoenix Union
Students Say
Thanks to Donors
Phoenix Union Schools had
the most Arizona Education
Tax Credit donations since
the program was instituted
to help fund extracurricular
activities. Total contributions
in 2012 from taxpayers
were $381,238, topping the
2006 mark of $352,295.
The Education Tax Credit
allows single taxpayers
or a head of household a
credit of up to $200 and
married
couples
filing
jointly, up to $400 if they
contribute to eligible sports,
clubs and other activities
by December 31 of each
year. This program has
benefited thousands of
Phoenix Union students
over the years that might
not otherwise have had
the financial resources to
participate in high school
activities.
For more
information, visit www.
phoenixunion.org/taxcredit.
collegial manner to improve our practices.
We are focused on ensuring that our school
provides a balanced experience for students
to build skills, strategies and experiences
that will help them be successful in college,
career and life.”
To get to Gold status, Metro Tech had
to move through a three-year process,
developing a leadership survey and action
plan, in-house assessments and goals,
increasing achievement on AIMS and
maintaining an “A” or “B” in the Arizona
Department of Education accountability
system. Metro missed an A by one point in
2011, and maintained a “B” in 2012.
“This is Metro Tech’s award, and I am
just proud to be a part of it,” McDonald said
to staff and students.
There are 70 schools in the Beat the Odds
program. The other two Gold schools selected
were James W. Rice Elementary School in
Phoenix and Estes Elementary in Marana.
There were 15 schools that earned silver or
bronze awards, including Phoenix Union’s
Franklin Police & Fire High School (bronze).
2013-2014
Calendar
First Semester
August 5
Classes Begin
September 2
Labor Day*
October 7 - 11
Fall Recess*
October 22
AIMS Writing Test
October 23
AIMS Reading Test
October 24
AIMS Mathematics Test
November 11
Veterans Day*
November 28-29
Thanksgiving Recess*
December 23 - January 3
Winter Recess*
Second Semester
January 6
Classes Begin
January 20
MLK Day*
February 17
President’s Day*
February 24
AIMS Writing Test
February 25
AIMS Reading Test
March 17 - 21
Spring Recess*
March 31
Cesar Chavez Day*
April 8
AIMS Mathematics Test
April 9
AIMS Science Test
May 21
Last Day of Classes
May 21 - 22
Graduations
*No School
4
Seven Teachers Earn National Board Certification
Seven Phoenix Union teachers, the most in one year, became National Board Certified Teachers in 2012. The certification, considered the
teaching profession’s highest honor, is presented by the National Board for Professional Teaching Standards to teachers who demonstrate, through
a performance assessment, that they meet the high and rigorous standards for what accomplished teachers should know and be able to do.
Dr. Heidi Garcia, Spanish; Mary McDowell, Social Studies; Julie Peters, Art from North High; Stephanie Grijalva, Art; W. Andrew White, World
Languages from Bioscience; Susan Reibman Groff, Reading from Central and Suzanne Vogt, Social Studies from Trevor Browne make up the
largest class of National Board Certified teachers at Phoenix Union. Phoenix Union now has 28 current National Board Certified (NBC) teachers.
The national program began in 1994.
Dr. Heidi Garcia grew up in Puerto Rico and taught high school there. She comes from a long family line of teachers
beginning with her grandmother. Garcia came to Arizona in 1995, and taught Spanish and Literature at ASU and other
universities and colleges in the Valley. She has been at Phoenix Union for five years. She teaches Spanish for Spanish
Speakers, Advanced Placement Spanish, and regular Spanish. The certification has made her a more conscientious
teacher, more responsible for the lesson she prepares, and she is looking for many different ways of reaching students and
family.
Mary McDowell teaches World History, International Baccalaureate (IB) Anthropology and AVID (Advancement Via
Individual Determination) seniors at North. A history major from ASU, with one master’s degree and working on another,
McDowell has been with Phoenix Union for seven years, but teaching has always felt natural. As a little girl, she would force
her three-year old sister to sit and do schoolwork, and McDowell would grade it. She wanted to become proactive instead of
reactive in her teaching and students’ learning, and work on her career to become the best she can be for her students. The
best part of teaching for Ms. McDowell: “When my students get accepted into their college of choice and do a victory dance.”
Julie Peters has been teaching drawing, painting and advanced art for IB for seven years. A graduate of Camelback
High School, Peters has taught in Las Vegas, Colorado, and Peoria before coming home to Phoenix Union. She says
since her Certification, she is incorporating more discussion about art with her students so that they learn how to describe,
analyze, interpret and judge artworks. She is teaching art with a more well-rounded approach. Ms. Peters’ inspiration for
teaching came at a fishing pond with her daughter and friends. They caught a fish, and made fish prints with ink and paper.
It was so much fun, three years later she had her teaching certification.
Stephanie Grijalva has taught art at Bioscience since it opened in 2006. She was contemplating pursuing a Ph.D.
when the National Board Certification caught her eye. She realized the rigorous path was the perfect opportunity to strengthen
her teaching practice. She says the art standards set by the National Board are standards she upholds and celebrates.
While a student at the Univ. of New Mexico studying journalism, Ms. Grijalva took an art education class and taught at an
event called “Saturday Arts for Kids.” It was then she realized she loved teaching art as much as she loved making art.
W. Andrew White teaches French, Spanish and coaches Bioscience’s Academic Decathlon team. White has degrees
from Abilene Christian in Texas and ASU. After teaching at Garfield in the Phoenix Elementary District for a couple years, he
joined Phoenix Union in 2007. His accomplishment means consistently emulating the high standards and expectations of
National Certification. White says he was looking for professional development that would be relevant to him, his teaching
context and content area and have an impact on his students.
Susan Reibman Groff is Phoenix Union’s first Read 180 teacher to become Nationally Board Certified. She says
the Certification validates that teachers of remedial students can set high, worthwhile, and achievable goals to achieve the
Certification in English Language Arts. In fact, she is now mentoring a current National Certification candidate. Ms. Groff
taught elementary school for 14 years, before moving to Phoenix Union where she has taught Read 180 Fundamentals and
Strategic Reading for six years. She grew up in a diverse Chicago neighborhood, which inspired her interest in languages
and cultures. She earned her B.A. in Spanish, has taught ELL, and is fluent in the language. She is also active hosting
Central’s Global Studies guests from China, Japan, Costa Rica and Mexico.
Suzanne Vogt teaches Advanced Placement U.S. History, Arizona History, World History and Geography at Trevor
Browne. Only in her sixth year of teaching, she has accomplished much- she is a board member for the Arizona Council
for the Social Studies, a Teacher Consultant for the Arizona Geographic Alliance, and is a member of the Phoenix Union
Teaching American History Grant. She says this honor proves she is continuing to grow and develop as a teacher. It has
improved her lessons by incorporating 21st Century skills, as well as improving the depth of content. She says she loves
being a teacher every day, because of her students. She is challenged by their inquisitiveness and desire to know more
about history or life.
5
3
Summer School 2013 Offers Many Options
Free Summer School will be offered for both current students and incoming 9th graders. Current students will have the opportunity to earn a
half-credit or a full credit this year at 10 comprehensive campuses and Bostrom, and a half-credit at Alhambra. With the exception of Alhambra,
the classes at all schools will run in two sessions, an AM session and a PM session. Students can attend one session for a half credit, or attend
both sessions for one full credit. Courses will vary by campus. See your counselor for recommendations.
The Freshman Academy is for incoming ninth-graders who need to increase their math or English skills necessary to succeed in high school.
Courses offered will be in reading, introduction to high school literacy, and introduction to high school math. Freshman Academy students who
pass, receive ½ credit if they attend a PUHSD school in the fall.
Free transportation, breakfast and lunch are available for
Freshman Academy and regular Summer School. For more
information, contact your counselor, visit www.PhoenixUnion.org/
SummerSchool or call (602) 764-1307.
Current Student
Summer School Schedule
Dates / Days
Times
Schools
May 28 - June 27
Mon. - Thurs.
AM Session:
8-11:50 a.m.
Lunch:
11:50 a.m. - 12:30 p.m.
PM Session:
12:30 - 4:20 p.m.
Bostrom, Trevor Browne,
Camelback,
Central, Carl Hayden, Cesar
Chavez, Betty H. Fairfax,
Maryvale, Metro Tech, North,
South Mountain
June 6 - July 3
Mon. - Fri.
8:30 a.m. - 1:15 p.m.
Alhambra
North Student Honored
for Digital Photography
North High’s Susana
Torres was honored
by
Superintendent
of Public Instruction
John Huppenthal at a
January ceremony at the
Arizona Department of
Education. She won first
place in the high school
digital
photography
category in the department’s art competition, called Arizona,
A Brilliant Kaleidoscope of Color, Form and Design. Torres
won for her entry, entitled “Tragedy.” Her work will be
displayed in the hallways and offices of the department.
Her art teacher, Tamea Mikesell and Principal Juan Nuñez
accompanied Torres to the event.
Freshman Academy Schedule
Dates / Days
Times
Schools
May 28 - June 27
Mon. - Thurs.
Class: 8-11:50 a.m.
Lunch: 11:50 a.m. 12:30 p.m.
Cesar Chavez
Betty H. Fairfax
June 3-26
Mon. - Thurs.
8:30 a.m. - 2:15 p.m.
Trevor Browne, Camelback,
Central, Carl Hayden, Maryvale,
Metro Tech, North, South Mountain
June 6 - July 3
Mon. - Fri.
8:30 a.m. - 1:15 p.m.
Alhambra
FREE Summer Meal Program
PUHSD will provide breakfast and lunch for needy children
18 years of age and younger at 12 high schools. Breakfast
will be served from 7:15 - 8 a.m., and lunch from 10:45 a.m.
- 12 p.m. Adults are welcome to accompany children and can
purchase breakfast for $2 and lunch for $3. Meals will be served
at the following PUHSD campuses: Bostrom, Trevor Browne,
Camelback, Carl Hayden, Central, Cesar Chavez, Betty Fairfax,
Maryvale, Metro Tech, North and South Mountain May 28 - June
27, Monday - Thursday. Alhambra will offer meals June 6 - July
3, Monday - Friday.
6
Two Phoenix Union Principals Among
Rodel Foundation’s Exemplary Leaders
Camelback High School Principal Dr.
Chad Gestson was selected as an Exemplary
Principal by the Rodel Foundation in January,
one of only seven in the state and the only high
school principal. Exemplary Principals provide
professional development and mentoring to
Rodel Aspiring Principals, creating a pipeline
for educators who can eventually lead highneed schools. Gestson will mentor three
principals over a two-year period and receive
a small stipend.
Betty Fairfax High School Principal
Dr. Zachary Muñoz was one of 13 finalists
selected. Munoz and Gestson were the only
high school principals among the finalists.
Rodel had a team of former principals and
superintendents who identified semifinalists
and visited campuses. Through interviews
and observations with the principal and
staff, the team looked for evidence of high
expectations, a focus on effective teaching
and student management strategies.
“Our greatest source of pride is our campus
climate,” Gestson said. “When students feel
happy, safe and challenged, and the adults
on campus are respected, trusted and viewed
as leaders in the change process, then the
environment is ripe for improvement. Our
gains in academic achievement, graduation
rate, scholarship totals and attendance are
a result of an amazing climate that the entire
community has worked diligently to create.”
“This is not a typical high school,” Rodel
DR. CHAD GESTSON
Camelback
High School
DR. ZACHARY MUÑOZ
Betty H. Fairfax
High School
Director of Principal Initiative Dr. Jim Rice said.
“What is happening is that he has engaged all
in the learning process. People out there are
doing the work, but the climate and culture is
reflective of an effective school leader. He
makes that happen.”
Gestson has been principal at Camelback
for four years, and has also been a classroom
teacher, and middle school principal before
coming to Phoenix Union. A Teach For
America alumnus, Gestson left his family’s
construction business to become an educator.
He has a B.A. in English from the University
of Washington, two Masters from ASU and
Northern Arizona, and an Ed. D. in Educational
Leadership from NAU.
Muñoz has been a principal at Phoenix
Union since 2005, and has been the Betty
Fairfax principal since the school opened in
2007. In state accountability measurements,
the school moved from a “C” to a “B” last year,
showing a 10-point increase in overall growth
percentile and 14-point jump in math growth.
Fairfax improved dramatically in all three
AIMS exams, with its 10th graders improving
16 percentage points in math. Fairfax also
implemented a school-wide International
Baccalaureate program in 2010-11.
“The greatest source of pride about our
school would be that we have been able to
accomplish, in our short history, high levels
of academic achievement through a focus
on a school-wide International Baccalaureate
program model and on implementation of
cross-curricular AVID (Advancement Via
Individual Determination) strategies for
building critical literacy and thinking skills,”
Muñoz said.
“What you are doing is not going
unnoticed,” Rodel’s Rice told Muñoz. “Over
eighty principals statewide were considered,
and to make the top 13 is quite an honor,
especially this year. We have never seen a
better field. Being on your campus, talking to
staff, you are making a real impact on them.”
Muñoz, whose parents were both
educators, has been in public education for
23 years. He earned his B.A. in Education
from ASU, and his Masters and Doctorate
in Educational Leadership from Northern
Arizona University.
Central Dedicates Peace Pole
Central dedicated its Peace Pole in November with a ceremony
that mirrored the diversity of the campus, where over 50 languages are
spoken by students. Students from 33 different countries participated in
the ceremony. The four-sided peace pole has the words “May Peace
Prevail on Earth,” written in eight different languages. A cement base
will accommodate more languages on tiles. The Class of 2010, North
Baptist Church and a private anonymous donor made the pole possible.
The dedication was held on Universal Children’s Day and celebrates the
diversity of students who come from different corners of the world to learn
together and form life-long friendships. Students and their countries
represented in the ceremony included Cuba, Somalia, Mexico, Kenya,
Cote D’Ivoire, Japan, China, Iraq and Morocco, as well as Apache and
Navajo nations and the Hebrew faith.
“We have students from all parts of the world who have come to
Central as immigrants, refugees, and exchange students,” Kristie Pinner,
English Language teacher said. “They not only learn together in class every day, but they also learn from each and make life-long
friendships. They are truly paving the way towards a global community and set the example of how people can work together as one ”
According to Pinner, the peace pole idea started a few years ago with the school’s first “Peace On Earth Day” (held in April) when
a community member brought in a “mobile” Peace Pole for a ceremony in which students from several different countries gave short
speeches about what peace meant to them. It was such a great concept that Central began to plan on its own permanent Peace Pole
on campus.
7
Phoenix Union Winter Sports Shine
Basketball, wrestling, and soccer
seasons produced a number of highlights
in the winter athletic season, including one
state champion.
Wrestling
Carl Hayden senior wrestler Efren
Hernandez came into the Division 1 State
Wrestling Championships as the 8th seed,
and left as
the State
Champion
in
the
120-pound
w e i g h t
class. He
knocked
off the number one-ranked wrestler in
the state from Mesa, then avenged a loss
earlier in the season by beating a Sunnyside
wrestler in the semifinals and upset the
sectional champ from Yuma Cibola in
the finals, 2-1. He finished a memorable
season with a 47-5 record.
Hernandez has been mentored by
Olympic Gold Medalist Henry Cejudo for
several years. Last season, he was a state
runner-up at 126 pounds, coming up short in
overtime of the title match
“This year he made a promise that he
would return stronger and wiser and be the
first state champ for Carl Hayden in over
10 years,” Coach Joel Lopez said. “He is
using this title now to attract colleges to get
recruited in hopes of being the first to go to
college in his family.”
--Dajour Reese and Bradley Burston of
Cesar Chavez both advanced to the
championship round at the Division I
State Wrestling tournament but both fell
short in their title matches. Reese, in the
138-pound division was one win away from
his second consecutive state championship.
Burston, an 11th grader, was wrestling in the
220-pound division. Seven other Chavez
wrestlers qualified for the state tournament.
Chavez was 6th in team totals with 78
points. Maryvale’s Alex Calderon, a junior,
also lost in the finals of the 106-pound
division, settling for state runner-up.
Soccer
Four Phoenix Union boys soccer teams
qualified for the state playoffs, led by the
number one seed in Division II, South
Mountain. The Jaguars were 12-1 in the
regular season, averaging over five goals
a game. In Division I, fourth-seeded Carl
Hayden, 10-2, beat
13th seed North in
an opening round
game. Alhambra,
a seventh-seed in
Division I exited in
its opener. South
and Hayden fell
in
quarterfinal
games. A Phoenix
Union school has never won a soccer state
championship.
Basketball
It was a memorable year
for the Cesar Chavez
Boys Basketball team,
ranked number one at
one point, and making
it to the Division I Final
Four, but the Champions
fell to Pinnacle, 69-59
in a semi-final game.
Chavez ended its season
with a sparkling 29-3
record under Gary Lee,
the only boys varsity
basketball coach the
school has had. Pablo
Rivas, a 6-5 junior was
named to the Arizona
Republic’s
All-Arizona
Boys Basketball team.
Rivas
averaged
23
points and 12 rebounds
a game, Chavez was
vying for its second championship game in a
row, and third finals appearance in the past
four years. However, it was the first time in
six years that a Phoenix Union team (girls or
boys) did not make it to a state title game.
--The South Mountain Girls Basketball
team had a successful play-off run in the
Division II State
To u r n a m e n t .
The
Jaguars,
seeded
14th,
beat
Pusch
Ridge in the first
round, upset #3
Flagstaff in the
second round,
and advanced to
the quarterfinals
at Jobing.com
Arena before Tucson Flowing Wells ended
the Jags’ season.
--8
Metro Tech’s Knights went from a one-win
inaugural season in 2011-12 to a 15-5 record
this year. Metro was ranked number one for
a time this season, snapped West Phoenix’s
50-plus game regular season winning
streak, and advanced to the quarterfinals
of the Charter Athletic Association (CAA)
State Tournament, before falling to eventual
state champion Kingman Academy, 49-44.
Fernando Valdez was named 2nd Team All
State and 1st team All-conference and Juan
Salas earned 1st team All-Conference. The
Metro Tech coaches Mario Malaby, Manny
Valente and Josh Cole were named the
CAA’s Coaching Staff of the Year.
Football
Camelback’s
A n t o n i o
Z e p e d a
signed with
the University
of
NevadaLas
Vegas
in February,
where
the
Rebels plan
to use the 6-6,
250-pounder
as a tight end. The All-Arizona First Teamer
was also a defensive end in high school,
but is glad that UNLV wanted him as a
receiver. He did everything asked of him
with the Spartans, catching 37 passes for
836 yards and recording 46 tackles and 10
sacks at defensive end. He punted for a
39.6 yard average, and played quarterback,
completing 24 of 39 passes for 556 yards
and three touchdowns, and rushing for 269
yards and two touchdowns. Zepeda was
named to the American Family Insurance
All-Arizona Team as a defensive end. The
All-Arizona team represents the state’s best
players, regardless of division. Camelback
was a Division II team. He was also First
Team All-State for Division II.
--George Martinez is Maryvale’s new football
coach. He comes from Millennium High
School where he had winning records in
his three seasons, including last year’s 8-4
squad. Martinez has coached at every level
from 19 years of high school to 11 years
in college and five as an assistant in the
NFL with the Cardinals and the Raiders.
He is also a physical education teacher
at Maryvale. Martinez was head coach at
Westview High School in Tolleson for seven
years from 1996-2002. He takes over a
Maryvale team that was winless last season.
2013 Graduation Schedule
SPRING GRADUATIONS (At Arizona Veterans Memorial Coliseum unless noted otherwise):
Wednesday, May 22, 2013
Central - 10:30 a.m.
Camelback - 1 p.m.
North - 3:30 p.m.
South Mountain - 6 p.m.
Bostrom - 6 p.m. @ Trevor Browne Auditorium
Suns-Diamondbacks - 7 p.m. @ Central Auditorium
Betty H. Fairfax - 8:30 p.m.
Thursday, May 23, 2013
Metro Tech - 8 a.m.
Maryvale - 10:30 a.m.
Alhambra - 1 p.m.
Trevor Browne - 3:30 p.m.
Franklin - 4:30 p.m. @ Herberger Theatre
Carl Hayden - 6 p.m.
Bioscience - 6:30 p.m. @ Herberger Theatre
Cesar Chavez - 8:30 p.m.
South Mountain Step Team is Nationwide
The South Mountain High School Step
Team, known as “Ice Cold Souljah” won a
national competition, called Stomp Wars,
March 2 in Dallas. The 19 students (16 girls
and 3 boys) had to perform a seven-minute
routine, competing against teams from
Baltimore, Florida, Tulsa, St. Louis and Dallas.
The South students won the $3,000 prize for
high school competition. Step teams were invited to participate based upon video review of
a routine. Fifteen schools competed in the high school division. Steppers were judged on a
routine no longer than seven minutes, based upon precision, originality, difficulty, creativity,
vocal clarity and enthusiasm. Denesha Hardson and Marlyn Jones are the coaches, and
Safiyyah Johnson and Stephanie Clay are the faculty sponsors.
“They did an outstanding job on stage and showed out in Dallas. We had the judges
come and find us to say thank you for coming out to Dallas and making their day,” Johnson
said.
Phoenix Union Foundation Raises College
Scholarship Money for Students
The
Fifth
Annual
Phoenix Union Foundation
For Education Scholarship
Gala, February 8, was a big
success, raising over $70,000
for scholarships for Phoenix
Union students. Several former
students who benefitted from
Foundation scholarships told
their success stories to the
more than 250 attendees at the
Renaissance Hotel downtown.
Student performers included
pianists from Alhambra, Trevor
Browne and Carl Hayden,
Central
Clarinet
Quartet;
Maryvale Guitar Ensemble and
its Mariachi group; North High Brass, South Mountain Marching Band and the National
Anthem singer Elisha Chandler, from South. Other student participants were Camelback
JROTC; Franklin Police and Fire, Carl Hayden Robotics with a lobby demonstration, and
Metro Tech Culinary Arts students assisting in the kitchen and ballroom. The 2013 Alumni
Hall of Fame Inductee was Congressman Ed Pastor, who once taught science at North
High. The 2013 Friend of Phoenix Union was presented to Sue Glawe of Blue Cross Blue
Shield of Arizona. The gala is the largest fundraiser of the year for the Foundation. The
organization will host its annual Scholarship Open golf tournament, May 3 at ASU’s Karsten
Course.
9
NBA Hall of Famer
Bill Russell
Visits Central
The Central Bobcat Basketball team,
along with other Central athletes, got the
chance to listen to NBA Hall of Famer Bill
Russell, December 18.
The Boston Celtic superstar spoke
about how as an athlete and a student it is
better to “understand, than be understood.”
Russell pointed out to the students that he
was cut from the junior varsity team when
he was in high school, but the varsity coach
mentored him until he was ready for the
next season.
Russell used experiences from his life
to explain to the students, that they can’t
just rely on only athleticism; they needed
to be a “complete package.” He wanted
the students to feel confident that there is
a field where each student has a chance to
succeed. He said finding that field comes
only from education.
Russell spoke about his career
highlights,
including
his
11
NBA
Championships. He pointed out a pair of
Nike basketball shoes one of the students
was wearing and said, “I’ll just put it this
way, I was the guy Michael Jordan wanted
to be like.”
He spoke to them about harnessing
the motivation and drive they all feel as
athletes and applying to their studies.
Russell stressed that while basketball was
his passion, it did not come easy to him.
He learned to be a great defensive player
simply because he “could not shoot.” By
the time he got to the Boston Celtics, in
1956, Russell said he had practiced three
hours a day, seven days a week for seven
years.
As the conversation wrapped up,
Russell, looking at the Central students in
front of him, noted, “You kids look good; I do
believe you can succeed.”
Two PUHSD Schools Named
Higher Performing Schools
The National Center for Educational Achievement
(NCEA), in partnership with the Arizona Department of
Education, has named two Phoenix Union schools as Higher
Performing Schools for Arizona. Bioscience made the list for
the second year in a row, along with Franklin Police and Fire
High School.
NCEA identifies higher performing schools as elementary, middle,
and high schools that have consistently outperformed their peers with
similar student populations in advancing their students toward college
and career readiness over a three-year period.
NCEA identifies Higher Performing Schools based on one or both
of two measures:
1) consistent improvement in student achievement from previous
years and/or
2) an above-predicted percentage of continuously enrolled students scoring at the
Exceeds level on AIMS.
There are 141 Higher Performing Schools in Arizona this year.
PUHSD Teacher Accomplishments
Christine
LiebeltGarcia was named
the
Outstanding
High
School
Business Educator
by the
Western
Business Education
Association.
Liebelt-Garcia has
been a business
education
teacher
since 1996, teaching a variety of courses
in the business curriculum. She has been
a Future Business Leader of America
(FBLA) advisor for the last 19 years, has
served on the State Board of Directors for
the last three years, and was president of
the board in 2008-2009. One colleague
cited
Liebelt-Garcia’s
project-based
strategies. “These projects include a
taste-test activity for marketing, a job fair
for human resources, creation of business
plans for entrepreneurship, and a “shark
tank” activity for venture capitalism.”
--Twelve teachers from eight countries will
spend the Spring Semester with Phoenix
Union teachers in the International Leaders
in Education Program (ILEP). Sponsored
by the U.S. Department of State, Bureau
of Education and Cultural Affairs, the
program
brings
secondary
school
teachers from Asia, the Near East, Africa
and South America to U.S. universities
for a semester of coursework to enhance
their teaching skills and increase their
subject-matter expertise. An important
component for the international teachers
is to work with U.S. counterparts in local
schools, so that the ILEP teachers can
observe and practice U.S. methodologies
and share their country and culture with
U.S. students and educators. Teachers
from Brazil, Egypt, Ghana, Indonesia,
Lebanon, Malaysia, Senegal and Uganda
will team up with teachers from Metro
Tech, North, Bioscience and Central
High Schools, in English, math, physics,
chemistry and biology classes.
The
international teachers will take courses
at ASU’s Mary Lou Fulton Teachers
College and spend approximately 1 ½
days per week at the high schools. These
teachers will be active participants in the
classroom, co-teaching, teaching groups
and providing enrichment or remedial
activities and instruction.
--Camelback Math teacher Tiffany Dawdy
was recently named a Mentor Teacher
through a Bill and Melinda Gates
Foundation-funded teacher initiative.
This was a highly competitive, rigorous,
and multi-step process including videos,
tasks, and interviews above and beyond
the initial application. She will commit to
two years of collaborating with educators
across the country to create and film
engaging lessons aligned to the Common
Core.
10
Carl Hayden Pair
Are “Ones to Watch”
in the Future
Carl Hayden Falcon Robotics team
members John Rangel and Dillon Dayea
were featured as the “Ones to Watch” in
the December issue of Unmanned Systems
magazine, a publication of the Association
for Unmanned Systems International
(AUVSI). The Falcons have competed in
the association’s annual RoboSub event
the last two summers in San Diego, one of
only a few high school teams that take on
an international field of universities. The
magazine regularly takes a look at especially
promising students or teams entering the
world of unmanned systems.
Rangel
competed in the 2012 RoboSub competition
as the lead programmer, working on
autonomous motion of Hayden’s underwater
robot. Dayea is the lead designer for the
team, focusing on the Falcon sub’s lattice
structure and watertight hulls.
Rangel, a senior, hopes to attend
a school such as Cornell, which he has
competed against, and earn a degree in
either mechanical or computer engineering.
“Autonomous robots are the future and
are only going to keep on growing. That is
why we decided to start learning how to build,
work and program autonomous robots,”
Rangel told the publication. “The biggest
challenge in the industry is the education
new employees enter the workforce with.
Universities have a tendency to teach mostly
theoretical, which is great for a classroom
but almost worthless in the workforce.”
Dayea, a senior who is applying to
Embry-Riddle Aeronautical University and
study aerospace or aeronautical engineering
in college agrees.
“We are constantly competing against
other countries such as China and India to
see who can produce the most engineers
and solve problems. That is why we
compete in these robotics competitions,
because we want hands-on experience on
real-world situations,” Dayea said.
John Rangel and Dillon Dayea
Seven Schools Qualify for State Academic Decathlon
Seven Phoenix Union schools, the most ever for the District, competed in the 40-team Arizona
Academic Decathlon in March at ASU West. South Mountain was the highest finisher among PUHSD
schools with an all-time best 8th place finish, and a tie for 4th in the Super Quiz Relay, the final event
when all the teams and all the team members compete against one another in a huge game showtype format. Conner Wade placed 6th overall in the Honors scoring the highest State total ever for a
South Mountain Academic Decathlete.
The teams qualified for State at the
Region II Decathlon in February. South
Mountain won the regional for the second
consecutive year, earning each team
member a scholarship to an in-state
university. Cesar Chavez finished runner-up.
At the State Championship, Cesar Chavez placed 16th. Bioscience (18th)
and Alhambra (21st) were recognized as Rookie Teams of the Year for their
inaugural performances. Maryvale finished 19th, Central, 32nd and Betty
Fairfax, 37th. It was Phoenix Union’s most successful Academic Decathlon
season.
Principal Dr. Falls
with Mr. Stubbs.
Bioscience Lends a Hand,
Tail to Alligator
Cardinals’ Jay Feely
at Maryvale
Bioscience had a hand in developing a prosthetic tail for an
alligator, in a landmark procedure. Two seniors interned with
The CORE Institute, Midwestern University and the Phoenix
Herpetological Society (PHS) to design the three-foot long new
tail, by researching several alligator specimens of different sizes to
come up with the appropriate size for the nine-year old alligator,
named Mr. Stubbs. The experts believe the tail of the alligator was
bitten off. The prosthetic tail, which allows the alligator to swim, is
covered in Dragon Skin, a material often used in special effects in
films, and it is harnessed to the alligator’s posterior. According to
the PHS, it is the first reptile in the world to receive a prosthetic limb
of any kind.
A r i z o n a
Cardinals kicker Jay
Feely was a special
guest at Maryvale,
February 6. His visit
was compliments of
Verizon, after the
school won a contest
generating the most
pledges to stop texting while driving. Feely
signed photographs to every student who took
the pledge, donated an autographed Cardinal
jersey, spoke to over 1,000 students about
the dangers of texting, education, success
and failure, and tossed and kicked Cardinal
autographed balls into the grandstand. The
football theme was symbolic, as a vehicle can
travel the length of a football field when a driver
is distracted by a text for five seconds.
“The greatest thing about being an athlete
is to have the opportunity to have an impact.
I enjoy getting out and meeting people and
promoting a good cause,” Feely said.
Fairfax JROTC To Attend
Leadership Bowl in Washington
The Betty Fairfax JROTC unit will be
represented in Washington, D.C., in June,
as the only Arizona finalist in the Army
JROTC Leadership and Academic Bowl
(JLAB). The team of four cadets has been
competing online with 1,347 JROTC teams
around the world since November, testing
their knowledge of leadership principles and
Army values in two rounds. After the second
round in February, 40 finalists qualified for the
Leadership Bowl, in June at George Mason
University in Fairfax, VA.
The team is made up of captain Sharon
J. Guerra; Jordan A. Esparza; Jesus Avila,
and Ashley W. Stifanos. Team Alternates are
Danielle N. Deshong and Denisha Gregory.
“It was a great surprise when we learned,
and the JLAB team is floating on Cloud Nine.
We are now on our way to the Capital and the
real studying begins,” coach and instructor
Lieutenant Colonel Robert Cronin said.
“This is a big deal, as every Army JROTC
program in the world is required to compete
in the JLAB, and only 40 teams get to go to
D.C.,” the District’s Director of Army JROTC
Instruction Lieutenant Dan Hink said.
Maryvale Off to London
Musicians from Maryvale and the Cartwright Elementary School District have been
invited to perform at the 2014 New Years’s Day Parade and Festival in London, England.
In typical British fashion, a formal invitation was delivered, in person, March 23, by the
former Lord Mayor of the City of Westminster, Duncan Sandys, who also happens to be
the great grandson of Sir Winston Churchill. The Maryvale Mariachi Band welcomed the
guests, and the Maryvale Women’s Choir performed, along with the Cartwright BEST band,
representing Borman, Estrella, and Sands Team.
11
Maryvale Actors Dazzle
Maryvale’s Marco Villegas and Jesse
Roman received the highest scores possiblethree “superiors” at the Northern Arizona
Acting Festival, February 2, and qualified for
the International Thespian Festival in Lincoln
Nebraska in June. The two performed a
five-minute scene from a play entitled “Class
Action,” about bullying. It is believed to be
the first time Phoenix Union students qualified
for the international festival.
Maryvale’s
advanced theatre class of 24 attended, and
under the direction of theatre arts teacher
Patrick Shanahan, had its best showing ever.
Seven groups received a ranking of “excellent”
and two groups received a ranking of “good.”
There are 150 students in Maryvale theatre arts
classes, including two tech theatre classes.
Teaching American History Grant
Teacher Participates in
Unveiling of Monument
North High School social studies teacher
Katie Parod Hansen presented and unveiled
one of the amendments at the “Bill of
Rights” Monument dedication that took place
December 15, the 221st Anniversary of the
ratification of the Bill of Rights, at Wesley Bolin
Plaza near the State Capitol. The monument
has ten granite monoliths, each inscribed
with one of the first ten amendments to the
Constitution.
MISSION STATEMENT
Preparing Every Student for Success in
College, Career and Life
GOVERNING BOARD
Randy D. Schiller, President Laura Pastor, Clerk
Linda Abril, Member RicardoM.Gallego,Member
Lela Alston, Member Amy Kobeta, Member
Ian Danley, Member
LEADERSHIP TEAM
Dr. Kent P. Scribner, Superintendent
Dr. Althe Allen, Asst. Supt. for Instruction/Accountability
Jose Arenas, Asst. Supt. for Human Resources
Lorrie Drobny, Asst. Supt. for Business and Finance
Nora Gutierrez, Asst. Supt. for Operations
Juvenal Lopez, Director of Certified Personnel
Carol Nau, Admin. Asst. to the Governing Board
Craig Pletenik, Community Relations Manager
Corey Woods, Dir. of College and Career Articulation
Education Phoenix
Education Phoenix is published throughout the
school year for Phoenix Union High School District
parents and community.
Editor: Craig Pletenik
The
District’s
Teaching
American History Grant seminar
series recognized Black History
Month by bringing noted historian
Dr. Clarence Taylor of City University
of New York to town to discuss Civil
Rights, and other guests examined
the integration of public schools
in Phoenix. Taylor presented to
students at South Mountain February
22 and conducted a seminar with 34
Phoenix Union history teachers who
make up the Teaching American
History cadre February 23 at historic
Carver High School. The Saturday
seminar included presentations by Bill Straus of the Anti-Defamation League and Judge Ellie
Finn, who discussed the Phoenix Union desegregation case that closed the city’s segregated
Carver High School, and integrated Phoenix Union months before the landmark Brown v. Board
of Education Supreme Court case. Finn is the daughter of Herbert Finn, one of the attorneys in
the Phoenix case.
The U.S. Department of Education Teaching American History grant, now in its third year,
introduces content instruction and materials to teachers that integrate the history of the Southwest,
and especially of Arizona, with the typical scope and sequence in U.S. History courses.
South Mountain’s Mock Trial Tops in Regional
One of the South Mountain Law Magnet Mock Trial Teams placed first
in a regional mock trial tournament, March 2 at Superior Court in Phoenix,
and advanced to the State Championships, March 23. It was the first region
championship for South since 1995.
Mock Trial is a competition where
students play the roles of witnesses and attorneys in a made up case. Students
presented opening statements, closing arguments and did direct examinations
and cross examinations of witnesses. Each of the six competitors must play
the role of an attorney on one side of the case and the role of a witness on the
other.
Angelica Aispuro, Alexis Carter, Angel Velez, Markaya Hill, Anna Rose
Santa Cruz, Denise Brown and official student timekeeper Brendon Hill make
up the team. South students won individual awards for best attorney and best
witness in several of the four rounds, and Carter won All-Region. The team
is coached by law magnet teacher Matt Smith, attorney Jason Gellman and
Superior Court Judge Lisa VandenBerg.
The champion Jaguar “Red” team was just one of three South Mountain teams competing
in regionals.
South’s Red team outshined
14 other schools, including Brophy, Xavier,
Connect With Us Online
Chaparral, Desert Mountain and Desert Vista.
“It truly was an outstanding accomplishment Visit
our
Facebook
page
at
for our students. It was a sight to see as they
www.facebook.com/PhoenixUnion
competed round by round against some of the
brightest students in Maricopa County, including and “Like” us and you can also follow
many whose parents are attorneys or judges,” us
on
Twitter
Coach Matt Smith said.
@phoenixunionhs
Design: Renee Ryon
Any news, information or inquiries should be
sent to 4502 N. Central Ave., Phoenix, Arizona
85012, or call 602-764-1530, or e-mail us at
[email protected]
A copy of this publication is also available on our
website at: www.PhoenixUnion.org
Phoenix Union High School District does not discriminate on the basis
of race, color, religion, sex, age, national origin, disability or sexual
orientation in admission to its programs, services, or activities, in access
to them, in treatment of individuals, or in any aspect of their operations.
Phoenix Union High School District does not discriminate in enrollment
or access to any of the programs available. The lack of English language
skills shall not be a barrier to admission or participation in the district’s
activities and programs. The Phoenix Union High School District also
does not discriminate in its hiring or employment practices.
This notice is provided as required by Title VI of the Civil Rights Act
of 1964, Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, Title IX of the
Education Amendments of 1972, the Age Discrimination Act of 1975,
and the Americans with Disabilities Act of 1990. Questions, complaints,
or requests for additional information regarding these laws may be
forwarded to the designated compliance coordinator: Mr. Juvenal Lopez,
4502 North Central, Phoenix, AZ, 85012, (602) 764-1548.
New Students Can
Apply Online!
Visit www.PhoenixUnion.org/Experience to learn about
all the opportunities our schools can provide. When you
click on “Enroll” you can complete an online application.
www.PhoenixUnion.org
12
“Preparando a cada alumno para el éxito en
la universidad, su carrera y su vida”
EDUCACIÓN PHOENIX
Boletin del distrito escolar Phoenix Union
Esquina del Superintendente
Ya Vienen Los
Estándares Comunes
En Phoenix Union sabemos que cuando la
instrucción de alta calidad se combina con un
ambiente sano y seguro, nuestros estudiantes
pueden lograr la excelencia académica. De
hecho, la escuela es el lugar más seguro
en el que pueden estar nuestros alumnos.
Nuestro objetivo es crear un ambiente escolar
donde la seguridad física y la seguridad social
y emocional son el resultado de nuestras
acciones y comportamientos.
El Oficial de Policía Cecil Jackson y el
Como todas las escuelas a través de
Superintendente Scribner conversan con
la nación, hemos revisado las medidas de
alumnos de la escuela Metro Tech
seguridad en nuestras escuelas. Les presento
acerca de la seguridad escolar.
algunas áreas que hemos revisado.
Plan de Respuesta a Emergencias: Cada escuela cuenta con un plan completo cubriendo
diferentes situaciones. Se actualiza cada año. Los planteles conducen simulacros de fuego,
emergencia, y evacuación regularmente. El personal docente y administrativo asiste a Entrenamientos
de Respuesta a Emergencias Escolares ofrecidos por el Departamento de Educación de Arizona.
Departamento de Policía de Phoenix / Oficiales de Recurso Escolar: Contamos con un
Continúa página 14 - “SUPERINTENDENTE”
Carl Hayden Gana Dos Campeonatas
Campeonato Nacional de JROTC
FIRST Robóticas Regional
El equipo de rifle del programa de instrucción
militar JROTC de Carl Hayden es campeón nacional
después de su actuación en tiro en el Campeonato
Nacional de JROTC 2013 en Anniston, Alabama.
Los Halcones compitieron contra 34 de los mejores
equipos del ejército, la fuerza naval, la fuerza aérea y
los marinos en el Campeonato Nacional de Rifle de
Aire en Tres Posiciones. Los tiradores del equipo
son Alan Rodriguez, David Nieto, Mario Saenz
y Nestor Alvarez. Rodriguez obtuvo el 6º lugar
individualmente, Nieto ocupó el lugar número 11 y
Alvarez el 19. Los Halcones ganaron el Campeonato
de Rifle Todo-Servicio en Salt Lake City, Utah, este
pasado febrero y llegaron clasificados número 4 a la
competencia nacional. Los cadetes son entrenados
por el Sargento 1ª Clase John Cordero-Torres, un ex
instructor de JROTC en Carl Hayden, quien ahora
es voluntario como entrenador del equipo.
En un tiempo, el equipo de robótica de Carl
Hayden era el equipo más débil favorito de todos,
pero ahora se ha convertido en el más fuerte,
ganando su tercer torneo regional consecutivo
FIRST (Para Inspiración y Reconocimiento de
la Ciencia y la Tecnología) en Chandler, este
pasado 23 de marzo. Los Halcones, junto con
las escuelas Tempe Prep y Sierra Vista Buena,
formaron la alianza ganadora, compitiendo en
“Ultimate Assent”, en el campeonato regional de
50 equipos, celebrado en Hamilton High School.
El juego contó con robots lanzando y atrapando
discos voladores, que también pudieran escalar
una peligrosa pirámide de barras.
Bianca
Rodriguez ganó la Beca Steve Sanghi, valuada
en $4,000 y renovable por cuatro años. Ella ya
ha sido admitida al Pomona College, donde
estudiará neurociencias.
ALHAMBRA
BIOSCIENCE
BOSTROM
BROWNE
CAMELBACK
CENTRAL
CHAVEZ
DESIDERATA
FAIRFAX
FRANKLIN
Primavera
Fall2013
2010
HAYDEN
Hay una iniciativa de educación
llamada Common Core Standards
(Estándares Comunes) que será la
nueva norma muy pronto. 46 estados,
incluyendo Arizona, han adoptado
voluntariamente estos estándares. Éstos,
adoptados en nuestro estado en 2010,
son nuevas normas académicas en inglés,
matemáticas, ciencias y estudios sociales
para los grados K-12. Aun que fueron
creados por los estados, para los estados y
no son un mandato federal, fueron basados
en puntos de referencia internacionales,
de manera que los alumnos, las escuelas
y los mismos estados puedan compararse
con otros a nivel mundial en las áreas de
aprovechamiento académico y preparación
para la universidad, con la misma medida.
Las nuevas normas son más rigurosas,
mejorando lo que los alumnos aprenden
al enseñar pensamiento crítico, a resolver
problemas y destrezas de comunicación
efectiva. Los educadores ya empiezan a
discutir las “destrezas de pensamiento de
alto nivel”, y los “hábitos mentales”, pero lal
Superintendente Asistente para Instrucción
y Responsabilidad, Dr. Althe Allen, lo
simplifica.
“Se trata de obtener un entendimiento
más profundo y de la aplicación de
destrezas de pensamiento crítico, en lugar
de memorización,” dijo.
La meta es preparar mejor a los
alumnos con el conocimiento y las
destrezas que necesitan para competir y
triunfar en el siglo 21, tanto nacionalmente
como globalmente. Las normas dictan
qué se tiene que enseñar, pero los
maestros deciden como enseñarlo.
Nuestros maestros han estado trabajando
arduamente aprendiendo y adoptando
los nuevos estándares. Todos los cursos
de inglés ya han sido alineados con el
nuevo estándar; las ciencias físicas se
Continúa página 15 - “ESTÁNDARES”
MARYVALE
METRO
NORTH
SOUTH
SUNS-DBACKS
Educación Phoenix - Primavera 2013
Continúación “SUPERINTENDENTE”
agente de la policía, sin uniforme pero armado,
de tiempo completo en 12 de nuestros
planteles. Ellos participan en simulacros de
emergencia y entrenamientos. Su presencia
asegura una rápida intervención de apoyo
en una emergencia real. El departamento
de policía cuenta con planos de todas las
escuelas, y ha llevado a cabo simulacros
de Tirador Activo (Active Shooter) en varias
escuelas. Asimismo, tenemos una línea de
comunicación abierta con el departamento de
policía.
Seguridad: Todos nuestros planteles
cuentan con guardias de seguridad. Los
planteles mas grandes cuentan con entre 8 y
10 guardias, quienes están activos durante las
horas de entrada y salida, entre cada clase y
durante la hora de comida, recibiendo visitantes
y supervisando el perímetro de la escuela.
Son los ojos y los oídos del clima escolar –
accesibles, amables, entrenados para calmar
situaciones y equipados con radios para
comunicación con la administración. Ellos
también operan los sistemas de vigilancia en
video en cada escuela. El equipo de seguridad
trabaja muy de cerca con el Encargado de
Disciplina y el oficial de policía en la escuela.
Empleados y Voluntarios: Todos los
empleados y los voluntarios quienes tienen
contacto no supervisado con los alumnos
deben tener una verificación de huellas
dactilares por medio del Departamento de
Seguridad Pública. De la misma manera, los
contratistas externos y sus empleados deben
también cumplir este requisito. Contamos con
us Programa de Asistencia para Empleados,
en caso de que los empleados necesitan
ayuda.
Servicios
a
los
Alumnos
/
Intervenciones: El distrito Phoenix Union
dirige más fondos a servicios estudiantiles
que cualquier otro distrito en Arizona. Entre
el personal, contamos con enfermeros,
sicólogos, trabajadores sociales, especialistas
de conducta, consejeros, coordinadores
comunitarios y facilitadores de educación
especial. Estos profesionistas forman parte
de los Grupos de Manejo de Crisis, Grupos
de Intervención y Grupos de Evaluación
de Amenazas, para evitar situaciones que
amenacen la seguridad.
Ellos proveen
mediación, grupos de apoyo, instrucción de
Conducta Positiva, y asisten con conflictos
de disciplina, desde el absentismo escolar
hasta el manejo de la ira. A nivel distrito,
contamos con un Coordinador de Seguridad
y Protección, un entrenador de escuelas
seguras y otros expertos.
Estén seguros que sus hijos están
seguros con nosotros. Los actos de violencia
en las escuelas son muy raros y al azar,
aungue sabemos que no se pueden prevenir
en un 100%. Contamos con muchos recursos
y profesionales entrenados listos para
responder, en caso de que llegara a suceder
un incidente.
- Dr. Kent P. Scribner, Superintendente
Nuevo Presidente y Secretaria
en la Mesa Directiva para 2013
La mesa directiva del distrito comenzó el año con la elección de Randy Schiller como el
presidente de la mesa durante su reunión de enero. El ha sido miembro de la mesa desde
2010, representando al primer distrito electoral, el cual incluye las escuelas Betty Fairfax,
Cesar Chavez y Carl Hayden. Schiller también es el actual presidente de la Asociación de
Mesas Directivas de Arizona. Laura Pastor, quien representa al cuarto distrito electoral, fue
elegida secretaria de la mesa. La mesa igualmente le dio la bienvenida a su nuevo miembro
Ian Danley, quien junto con Lela Alston (actualmente en el cargo), son los dos miembros
generales (no representando ningún distrito). La mesa directiva actual también cuenta con
Linda Abril del quinto distrito electoral (oeste de Phoenix); Amy Kobeta, tercer distrito (este de
Phoenix) y Ricardo Gallego del segundo distrito electoral (sur de Phoenix).
Mesa Directiva (Izq. A Der.) – primera fila: Linda Abril, Amy Kobeta, Lela Alston.
Fila de atrás: Presidente Randy Schiller, Secretaria Laura Pastor, Ricardo Gallego, Ian Danley.
Noticias del Bono de Construcción
La primera fase del bono de
construcción del 2011 ya se lleva a cabo,
y algunos de los proyectos incluyen:
• Remodelación de laboratorios de
ciencias en las escuelas de Alhambra,
Bostrom, Carl Hayden, Cesar Chavez,
Maryvale, Metro Tech, North, South
Mountain y Trevor Browne, que
comenzaron en marzo, y habrán de
finalizarse para julio de 2013.
• Un nuevo edificio de dos pisos
está en la fase de diseño en la escuela
Betty Fairfax. Se espera empezar la
construcción en mayo, a completarse
en diciembre de 2013. Este edificio
aumentará la capacidad de inscripción a
2,500 alumnos.
• Un nuevo edificio de dos pisos está
en la fase de diseño en la escuela Franklin Police and Fire. Se espera empezar la construcción en
junio, para completarse en la primavera de 2014.
• El trabajo para renovar los techos comenzó este pasado marzo en Alhambra, Maryvale y
Cesar Chavez.
14
Continúación - “ESTÁNDARES”
implementaron durante 2011-12, y biología, química y física lo hicieron este año. Las matemáticas
comenzaron con Álgebra I este año, y seguirán Geometría y Álgebra II. Los estudios sociales
implementarán Historia del Mundo, Historia de Estados Unidos/Arizona, así como Economía y
Gobierno el año entrante. Los maestros han invertido muchas horas, y continuarán haciéndolo, en
sesiones de Desarrollo Profesional, perfeccionando su conocimiento de los nuevos estándares.
“Los maestros y los administradores estamos trabajando muy bien con los nuevos Estándares
Comunes. Los esperamos con ánimo,” dijo Paul Lowes, presidente de la Asociación de Maestros.
“Tendrán mucho más significado para nuestros alumnos, a medida que continuamos los entrenamientos
y la comunicación. Lo que se aproxima es grande, pero somos parte de ello. Queremos continuar
esta labor”.
“Nuestros maestros se merecen una celebración por su trabajo hasta ahora, pero no ha sido,
ni es aún, un viaje fácil. Hay mucho trabajo por hacer,” dijo por su parte la Dra. Allen. “Necesitamos
más tiempo. Los alumnos necesitan el tiempo adecuado para aprender los estándares, los maestros
necesitan desarrollo profesional, planeación de lecciones y tiempo para preparar exámenes.”
Como lo compartió este pasado marzo con la Mesa Directiva del distrito el Sr. Vince Yañez,
Director Ejecutivo del Consejo de Educación de Arizona (AZ State Board of Education), “sin exámenes,
no hay un sistema para rendir cuentas.”
Eso significa el fin del examen AIMS, el examen estatal de lectura, escritura y matemáticas que
se ha estado presentando desde el 2002, y determina el nivel académico de una escuela, y si un
alumno puede graduarse o no. Los exámenes AIMS serán reemplazados por el examen PARCC
(Convenio para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y la Carrera, por sus siglas en
inglés). Este examen reemplazará al sistema de responsabilidad estilo “parches” en cada estado, y
permitirá conocer cómo se comparan unos estados con otros.
Yañez dice que el examen AIMS no estaba alineado con los requisitos de graduación de
preparatoria y las expectativas de las universidades y los colegios. El 53% de los graduados de
Arizona no califican para admisión a universidades estatales, y el 59% de los alumnos en Arizona que
se inscriben en colegios comunitarios tienen que tomar clases de nivelación y remediación.
“En este momento en Arizona, muy pocos alumnos se gradúan de preparatoria preparados
para triunfar en la universidad. El AIMS es un examen para el grado 10. La nueva norma común
y el examen PARCC aumentarán las tasas de graduación y les brindará a los alumnos la mejor
oportunidad de ser elegibles para admisión a la universidad.”
Ha habido ejemplos de alumnos que aprueban el examen AIMS, pero reprueban las materias, o
algunos que obtienen los créditos suficientes para graduarse, sólo para no aprobar el examen AIMS.
El PARCC será un examen de final de curso, y se incorporará en el resultado final de las clases.
De hecho, acopla la evaluación con los requisitos del curso. PARCC se administrará durante los
grados 9, 10 y 11, pero cómo y cuando se utilizaría como requisito de graduación todavía está por
determinarse.
La transición de AIMS a PARCC será un reto para todos los distritos. El examen AIMS
como requisito de graduación deberá ser retirado por acción legislativa, mientras se mantenga la
responsabilidad académica, y se permita una exposición suficiente a los nuevos estándares, antes de
convertir al PARCC en un requisito de graduación.
Otro reto, es que el PARCC está diseñado para ser digital, de manera que los resultados
estarán disponibles inmediatamente. El no tener que esperar dos meses es crítico, no sólo para
análisis de responsabilidad, pero para calcular el resultado del examen en las calificaciones del
curso. Sin embargo, las escuelas alrededor del estado no cuentan con las computadoras suficientes
y la infraestructura tecnológica para administrar los exámenes. Fuentes oficiales especulan que los
exámenes serán con “lápiz y papel” el primer año. Debido a que se tendrá que esperar por los
resultados, inicialmente no se podrá utilizar este formato como reemplazo de exámenes finales en los
cursos.
El próximo año (2013-2014) será el último año en que los alumnos presenten el examen AIMS,
mientras que a los alumnos de los grados 11 y 12 aun se les permitirá volver a tomarlos. En 20142015, los alumnos de los grados 9 y 10 presentarán el PARCC, y los del grado 11 ya sea presentarán
AIMS, o tomarán el PARCC, si ya aprobaron AIMS. Para el 2015-2016, los alumnos de los grados 9,
10 y 11 presentarán el PARCC y los resultados se utilizarán como calificaciones en los cursos. Los
alumnos del grado 12 presentarán PARCC o volverán a tomar AIMS. Llegando el 2017, los alumnos
de los grados 9, 10 y 11 presentarán PARCC; los del 12 sólo lo harán si es necesario.
¿Cuáles serán las implicaciones de los Estándares Comunes y el examen PARCC? Ni los
padres, ni los alumnos, ni los maestros, ni los oficiales de gobierno están seguros. Los resultados del
examen AIMS fueron catastróficos cuando recién se implementó dicha evaluación. ¿Cómo afectará
el PARCC las tasas de graduación? ¿Caerán las escuelas “A”, o los alumnos más altos, debido a la
nueva norma e incrementado rigor? ¿Cuál será el nivel académico de Arizona en comparación con el
resto del país?
El cambio es necesario, pero será difícil. La transición será un viaje lleno de baches. Pero al
final, los expertos creen que los Estándares Comunes prepararán mejor a los alumnos de hoy para el
mundo del mañana.
Para mayor información acerca de los nuevos Estándares Comunes y el PARCC, visiten www.
PhoenixUnion.org/commoncore .
15
Astronauta de la NASA
Lleva a Alumnos de
Franklin a la Estación
Espacial con su Presentación
Los alumnos de Franklin recibieron la visita
de la astronauta de la NASA (Administración
Nacional de Aeronáutica y el Espacio)
Catherine “Cady” Coleman, el 28 de febrero,
para compartir su experiencia en el espacio,
los descubrimientos de la estación espacial, y
cómo las investigaciones del espacio mejoran
la vida en la tierra.
Coleman, una egresada del prestigioso
instituto M.I.T., quien ostenta doctorados en
ciencias macromoleculares e ingeniería, ha
sido parte de la fuerza aérea por 26 años, 20 de
ellos en la NASA, y ha logrado registrar 4,330
horas en el espacio, a bordo del Transbordador
Columbia, y en la Estación Espacial
Internacional.
Ella narró una fascinante
presentación fotográfica que nos dio un vistazo
a la vida en la estación espacial. Compartió con
nosotros desde viajar a toda velocidad por el
espacio a 17,500 millas de altura, y encender la
cápsula de entrada, hasta ducharse e ir el baño
en un ambiente de cero gravedad, hasta tocar
la flauta, mientras que el flautista Ian Anderson,
del grupo Jethro Tull, la acompañaba desde la
tierra.
Un alumno le preguntó como lavaba su
ropa, y ella dijo que cuando se ensuciaba, sólo
las ponía en el contenedor de basura, el cual
también regresaba a la tierra. No solía pasar
tan a menudo. Sólo contaba con seis pares de
pantalones y doce camisas para su estadía de
seis meses.
Coleman animó a todos, especialmente a
las jovencitas. Les dijo que “no tengan miedo de
presumirse un poco. Hagan que la gente quiera
conocerlas. Si no hablan, no las conocerán.”
Enfatizó una fuerte destreza de escritura, ya
sea llenando solicitudes o escribiendo reportes.
“Ustedes necesitan expresarse claramente.”
Ella se impresionó con la escuela Franklin, y el
hecho de que sus alumnos estaban estudiando
para carreras cómo servidores públicos.
Metro Tech High School es Escuela
Beat the Odds en Aprovechamiento Académico
La escuela Metro Tech es una de tan solo
tres escuelas seleccionadas por el Instituto
Beat the Odds del Centro para el Futuro de
Arizona, como Escuela de Oro, demostrando
crecimiento constante en aprovechamiento
académico en las materias de matemáticas y
lectura durante dos o más años consecutivos,
en alumnos minoritarios y de bajo ingreso. El
programa de mejoras de escuela se enfoca
en escuelas de grados K-12 donde al menos
el 50% de los alumnos califican para la comida
gratuita o a precio reducido, y donde al menos
el 50% de los alumnos pertenezcan a una
minoría, especialmente latinos.
La directora de la escuela Metro Tech, Kate
McDonald, aceptó el premio el pasado 27 de
febrero de parte del Dr. Lattie Coor y la Dra.
Marjorie Kaplan del Centro para el Futuro de
Arizona.
El instituto Beat the Odds es un programa
intensivo de varios años que provee ayuda y
entrenamiento a los directores. Está basado
en la metodología del autor Jim Collins (Good
to Great) que identifica seis claves para el
éxito: un director fuerte y recto, un resultado
claro, evaluaciones constantes, soluciones
de colaboración, un programa diseñado en
las necesidades individuales del alumno y el
compromiso de seguir con el programa.
“Los ganadores del premio a Escuela de
Oro demuestran que la situación demográfica
no dicta el destino,” dijo la Directora Ejecutiva
del Instituto, Marjorie Kaplan.
“El éxito de nuestra escuela se puede
atribuir a nuestra habilidad de permanecer
enfocados en lo correcto. Estamos enfocados
en proveer experiencias de aprendizaje de
calidad que se basen en los intereses de los
alumnos y su necesidad de participación y
relevancia,” dijo la directora Kate McDonald.
“Estamos enfocados en medir nuestro
éxito de instrucción de manera temprana,
continuamente y de varias formas. Estamos
Alumnos de Phoenix
Union Agradecen a
Donantes
Las escuelas del distrito
obtuvieron las más altas
donaciones
de
Crédito
Tributario a la Educación
desde que se instituyó el
programa para proveer
fondos
a
actividades
extracurriculares.
Las
aportaciones
de
los
contribuyentes alcanzaron
la cantidad de $381,238,
mejorando la marca de 2006
de $352,295. El Crédito
Tributario a la Educación le
permite a los contribuyentes
solteros o cabeza de familia
un crédito de hasta $200,
y a las parejas casadas
declarando juntas uno de
hasta $400, si contribuyen
a programas o actividades
elegibles antes del 31 de
diciembre de cada año. El
programa ha beneficiado
a miles de alumnos en el
distrito a través de los años,
quienes de otra manera no
hubieran tenido los recursos
financieros para participar en
actividades escolares. Para
mayor información, visite
www.phoenixunion.org/
taxcredit.
16
enfocados en colaborar entre todos de una
manera abierta y colegial para mejorar nuestras
prácticas. Estamos enfocados en asegurar
que nuestra escuela provee a los alumnos
una experiencia balanceada para construir
destrezas, estrategias y experiencias que los
ayudarán a tener éxito en la universidad, su
carrera y la vida.”
Para alcanzar esa posición de oro, Metro
Tech tuvo que moverse por un proceso de
tres años, desarrollando una encuesta de
liderazgo y un plan de acción, evaluaciones y
metas, aumentando el aprovechamiento en los
exámenes AIMS y manteniendo una calificación
de “A” o “B” de acuerdo al Departamento de
Educación de Arizona. La escuela no logró
alcanzar la calificación de “A” en 2011 por tan
solo un punto, y obtuvo una “B”, la cual mantuvo
en 2012.
“Este premio es de toda la escuela Metro
Tech, y yo me siento muy orgullosa de ser parte
de ello,” le dijo la directora a los alumnos y al
personal.
Existen 70 escuelas en el programa Beat
the Odds. Las otras escuelas seleccionadas
como Oro fueron James W. Rice Elementary
School en Phoenix y Estes Elementary en
Marana. Hubo 15 escuelas que lograron los
premios de Plata y Bronce, incluyendo Franklin
Police & Fire High School (bronce).
Calendario 2013-2014
Primer Semestre
Agosto 5
Inicio de Clases
Septiembre 2
Día de Trabajo*
Octubre 7 - 11
Vaccaciones de Otoño*
Octubre 22
Exámenes AIMS - Escritura
Octubre 23
Exámenes AIMS - Lectura
Octubre 24
Exámenes AIMS - Matemáticas
Noviembre 11
Día de los Veteranos*
Noviembre 28-29
Receso de Acción de Gracias*
Dic. 23 - Enero 3
Vacaciones de Invierno*
Segundo Semestre
Enero 6
Inicio de Clases
Enero 20
Día de MLK*
Febrero 17
Día de los Presidentes*
Febrero 24
Exámenes AIMS - Escritura
Febrero 25
Exámenes AIMS - Lectura
Marzo 17 - 21
Vacaciones de Primavera*
Marzo 31
Día de César Chávez*
Abril 8
Exámenes AIMS - Matemáticas
Abril 9
Exámenes AIMS - Ciencia
Mayo 21
Ultimo Día de Clases
Mayo 21 - 22
Graduaciones
*No Hay Clases
Siete Maestros Obtienen Certificación de la Mesa Nacional
Siete maestros de nuestro distrito, la mayor cantidad en un año, se convirtieron en maestros certificados por la mesa nacional en 2012. La certificación,
considerada en la profesión docente como el más alto honor, la presenta la Mesa Directiva Nacional para Normas de Enseñanza Profesionales, a
aquellos maestros que demuestren, por medio de una evaluación de rendimiento, que cumplen los altos y rigurosos estándares para lo que un maestro
capacitado debe saber y debe poder hacer.
Dra. Heidi Garcia, español; Mary McDowell, estudios sociales; Julie Peters, arte en North; Stephanie Grijalva, arte; W. Andrew White, lenguas del
mundo en Bioscience; Susan Reibman Groff, lectura en Central; y Suzanne Vogt, estudios sociales en Trevor Browne son el grupo más grande de
maestros certificados por la mesa nacional en el distrito. Phoenix Union cuenta ahora con 28 maestros certificados. El programa nacional comenzó en
1994.
Dra. Heidi Garcia creció en Puerto Rico y dio clases de preparatoria allá. Ella viene de una larga línea familiar de
educadores comenzando con su abuela. García llegó a Arizona en 1995, e impartió clases de español y literatura en ASU
y otras universidades y colegios en el valle. Ha permanecido en Phoenix Union por 5 años, dictando las clases de español
para hispano-parlantes, español AP (colocación avanzada) y español regular. La certificación la ha hecho una maestra más
concientizada, más responsable en las lecciones que prepara y ahora busca nuevas y diferentes maneras de acercarse a sus
alumnos y sus familias.
Mary McDowell enseña Historia del Mundo, Antropología IB (Bachillerato Internacional) y AVID (Avance Vía Determinación
Individual) en North. Titulada en Historia por ASU, con una maestría y trabajando en otra, McDowell ha estado en Phoenix
Union por siete años, pero la docencia siempre se le ha hecho natural. De niña, forzaba a su hermanita de tres años a sentarse
y hacer tarea, la cual después ella calificaba. Ella quería ser proactiva y no reactiva en su enseñanza y el aprendizaje de sus
alumnos, así como trabajar en su carrera para convertirse en la mejor maestra para sus estudiantes. La mejor parte de enseñar
para ella: “Cuando mis alumnos son aceptados en la universidad de su preferencia y realizan su ‘baile de victoria’”.
Julie Peters ha impartido los cursos de dibujo, pintura y arte avanzado para el programa IB por siete años. Graduada
de Camelback High School, ella ha dado clases en Las Vegas, Colorado y Peoria antes de regresar a casa a Phoenix
Union. Dice que desde su certificación, ha incorporado más discusión acerca del arte con sus alumnos para que puedan
describir, analizar, interpretar y juzgar trabajos de arte. Ella enseña arte con un enfoque más completo. Su inspiración para
enseñar llegó en un lago de pescar con su hija y sus amigas. Atraparon un pez, y realizaron impresiones de sus escamas
con tinta y papel. Fue tan divertido que tres años después ya tenía su certificación de maestra.
Stephanie Grijalva ha dado clases de arte en la escuela Bioscience desde que abrió en 2006. Ella contemplaba ir por
un doctorado cuando la Certificación Nacional llamó su atención. Se dio cuenta que el riguroso camino era la oportunidad
perfecta para fortalecer su práctica de maestra. Dice que las normas de arte fijadas por la Mesa Nacional son normas que ella
cumple y celebra. Mientras era aún estudiante en la Universidad de Nuevo México estudiando periodismo, cursó una clase de
educación artística y enseño en un evento llamado “Artes de Sábado para Niños”. Fue ahí cuando se dio cuenta que amaba
enseñar arte tanto como crearlo.
W. Andrew White da clases de francés, español y es el entrenador del equipo del Decatlón Académico de Bioscience.
White posee títulos de las universidades Abilene Christian de Texas y ASU. Después de impartir clases en la escuela
Garfield, del distrito escolar Phoenix Elementary un par de años, se unió a Phoenix Union en 2007. Su logro significó el imitar
constantemente las altas normas y expectativas de la certificación nacional. White dice que buscaba desarrollo profesional
que fuera relevante para él, su contexto de instrucción y áreas de contenido, así como que tuviera un impacto en sus alumnos.
Susan Reibman Groff es la primera maestra del programa Read 180 en lograr la certificación nacional.
Ella dice que
la certificación le da validez al hecho de que los maestros de alumnos en clases de remediación pueden fijar metas altas, que
valgan la pena y que sean alcanzables para lograr la certificación en Artes del Lenguaje. De hecho, ahora ella está ayudando
a otro maestro candidato a la certificación. Groff impartió clases de primaria por 14 años, antes de mudarse a Phoenix Union
donde ha impartido clases de lectura Read 180 por seis años. Ella creció en un vecindario de Chicago con mucha diversidad,
lo que la inspiró a interesarse por los idiomas y las culturas. Ella se tituló con una licenciatura en español, ha enseñado clases
de ELL, y habla ese idioma perfectamente. También es muy activa al ser anfitriona para huéspedes de China, Japón, Costa
Rica y México del programa de alumnos invitados del Centro de Estudios Globales de la escuela Central.
Suzanne Vogt enseña historia de Estados Unidos, historia de Arizona, historia del mundo y geografía en Trevor Browne.
Tan solo en su sexto año como maestra, ella ha logrado mucho – es miembro del Consejo para los Estudios Sociales de
Arizona, consultora para la Alianza Geográfica de Arizona, y de la Subvención del Gobierno para Enseñar Historia Americana.
Ella dice que este honor comprueba que continúa creciendo y desarrollándose como maestra. Ha mejorado sus lecciones
al incorporar destrezas del siglo 21, así como mejorado la profundidad de su contenido. Dice que ama ser maestra cada día
gracias a sus estudiantes, ya que la retan continuamente con sus preguntas y su deseo de saber más acerca de la historia o
de la vida.
17
Escuela de Verano 2013 Ofrece Varias Opciones
Se ofrecerán cursos de verano gratuitos para alumnos actuales y de nuevo ingreso. Los alumnos actuales tendrán la oportunidad de obtener
medio crédito o un crédito completo en 10 escuelas y Bostrom, y medio crédito en Alhambra High School. Con la excepción de Alhambra, las clases
en todas las escuelas correrán en dos sesiones, una por la mañana y otra por la tarde. Los alumnos podrán asistir a una sesión por medio crédito o
ambas sesiones por un crédito completo. Los cursos varían por escuela. Visita a tu consejero para recomendaciones.
La Academia del Noveno Grado es para alumnos de nuevo ingreso
que deseen aumentar sus destrezas en matemáticas o inglés necesarias
para triunfar en la preparatoria. Los cursos que se ofrecerán serán en
lectura, introducción a literatura, e introducción a matemáticas. Los
alumnos de nuevo ingreso que aprueben el curso recibirán ½ crédito si
se inscriben en una escuela del distrito durante el otoño.
Habrá transportación, desayuno y comida gratuita disponible para
alumnos de los cursos de verano. Para mayores informes, comunícate
con tu consejero, visita www.PhoenixUnion.org/SummerSchool o llama
al 602-764-1307.
Horario de Escuela de Verano
para Estudiantes Actuales
Datos / Dias
Tiempos
Escuelas
28 de mayo 27 de junio
lunes - jueves
sesión am:
8-11:50 a.m.
Almuerzo:
11:50 a.m. - 12:30 p.m.
sesión pm:
12:30 - 4:20 p.m.
Bostrom, Trevor Browne,
Camelback,
Central, Carl Hayden, Cesar
Chavez, Betty H. Fairfax,
Maryvale, Metro Tech, North,
South Mountain
6 de junio 3 de julio
lunes - viernes
8:30 a.m. - 1:15 p.m.
Alhambra
Alumna de North Reconocida
por su Fotografía Digital
Susana
Torres
fue reconocida por el
superintendente
de
instrucción pública John
Huppenthal
en
una
ceremonia en enero
en el Departamento
de
Educación de
Arizona.
Ella obtuvo
el primer lugar en la
categoría de fotografía digital de la competencia de Arte del
departamento llamado Arizona, Brillante Caleidoscopio de
Color, Forma y Diseño. Torres ganó con su pieza titulada
“Tragedia”. Su trabajo será expuesto en los pasillos y oficinas
del departamento. Su maestra de arte, Tamea Mikesell y el
director Juan Nuñez la acompañaron al evento.
Horario de La Academia de
Alumnos Nuevos del Noveno Grado
Datos / Dias
Tiempos
Escuelas
28 de mayo 27 de junio
lunes - jueves
Clase: 8-11:50 a.m.
Almuerzo:
11:50 a.m. - 12:30 p.m.
Cesar Chavez
Betty H. Fairfax
3-26 de junio
lunes - jueves
8:30 a.m. - 2:15 p.m.
Trevor Browne, Camelback,
Central, Carl Hayden, Maryvale,
Metro Tech, North, South Mountain
6 de junio 3 de julio
lunes - viernes
8:30 a.m. - 1:15 p.m.
Alhambra
Programa de Comida Gratuita
Durante el Verano
El distrito escolar Phoenix Union proveerá desayuno y almuerzo para
niños y jóvenes menores de 18 años en 12 escuelas. El desayuno
se servirá de 7:15 – 8:00 a.m. y la comida de 10:45 a.m. – 12:00
p.m. Los adultos pueden participar y acompañar a los niños, así
como comprar desayuno por 2 dólares, y el almuerzo por 3 dólares.
La comida se ofrecerá en los siguientes planteles: Bostrom, Trevor
Browne, Camelback, Carl Hayden, Central, Cesar Chavez, Betty
Fairfax, Maryvale, Metro Tech, North y South Mountain del 28 de
mayo al 27 de junio, de lunes a jueves. Alhambra High School
ofrecerá la comida del 6 de junio al 3 de julio, de lunes a viernes.
18
Dos Directores de Phoenix Union entre
Líderes Ejemplares de la Fundación Rodel
El director de Camelback High School, el
Dr. Chad Gestson, fue seleccionado como un
director ejemplar por la fundación Rodel en
enero, uno de tan sólo siete en el estado y el
único director de preparatoria. Los directores
ejemplares proveen desarrollo profesional
y asesoramiento a directores aspirantes al
premio, creando un conducto para educadores
que pudieran eventualmente liderar escuelas
de alta necesidad. El Dr. Gestson será mentor
de tres directores en un período de dos años y
recibirá un pequeño pago.
El director de la escuela Betty Fairfax, el
Dr. Zachary Muñoz, fue uno de 13 finalistas
seleccionados. Muñoz y Gestson fueron los
únicos directores de preparatoria entre los
finalistas.
La Fundación Rodel tuvo un equipo de
ex directores y superintendentes quienes
identificaron a los semifinalistas y visitaron
sus escuelas. Por medio de entrevistas y
observaciones con el director y el personal, el
equipo busca evidencia de altas expectativas,
un enfoque en instrucción efectiva y estrategias
de manejo de clase.
“Nuestra más grande fuente de orgullo es
el clima de la escuela,” dijo Gestson. “Cuando
los alumnos se sienten contentos, seguros y
desafiados, y los adultos se respetan, confían y
se tratan como líderes en el proceso de cambio,
entonces el ambiente está listo para reformar.
Nuestros aumentos en aprovechamiento
académico, tasas de graduación, totales de
DR. CHAD GESTSON
Camelback
High School
DR. ZACHARY MUÑOZ
Betty H. Fairfax
High School
becas y asistencia son el resultado del increíble
ambiente de aprendizaje que la comunidad
entera ha creado.”
“Esta no es una preparatoria típica,” dijo
el Dr. Jim Rice, Director de Iniciativas para
Directores de la fundación. “Lo que pasa es
que él ha incluido a todos en el proceso de
aprendizaje. La gente está haciendo su trabajo,
pero el clima y la cultura es reflejo de un líder
efectivo. Él hace que todo suceda.”
Gestson ha sido director de Camelback
por cuatro años, y también ha sido maestro y
director de escuela intermedia antes de venir a
Phoenix Union. Alumno de Teach For America,
Gestson dejó la empresa de construcción de su
familia para convertirse en educador. El tiene
una licenciatura en Inglés de la Universidad
de Washington, dos maestrías de ASU y
la Universidad del Norte de Arizona y un
Doctorado en Liderazgo Educativo de NAU.
Muñoz ha sido director en Phoenix Union
desde el 2005, y ha sido el director de la escuela
Betty Fairfax desde que la escuela abrió en 2007.
De acuerdo a medidas estatales, la escuela
subió de “C” a “B” el año pasado, demostrando
un aumento de 10 puntos en crecimiento y
uno de 14 puntos en matemáticas. La escuela
mejoró dramáticamente en los resultados del
examen AIMS, con sus alumnos del grado
10 mejorando 16 puntos porcentuales en
matemáticas. La escuela también implementó
el programa de Bachillerato Internacional en
toda la escuela en el 2010-2011.
“Nuestra más grande fuente de orgullo
acerca de nuestra escuela es que hemos
logrado, en nuestra corta historia, altos
niveles de aprovechamiento académico
por medio de un enfoque en el modelo del
programa de Bachillerato Internacional y en
la implementación de estrategias AVID en
todas las materias para construir destrezas de
pensamiento crítico y lectura,” dijo Muñoz.
“Lo que haces no pasa desapercibido,” le
dijo Rice a Muñoz. “Más de 80 directores en
todo el estado fueron considerados, y llegar a
los primeros 13 es un honor, especialmente
este año.
Nunca habíamos visto tantos
candidatos tan merecedores. El estar en tu
escuela, el hablar con tu personal, nos hace
saber que tienes un gran impacto en ellos.”
Muñoz, cuyos padres son ambos
educadores, ha estado en la educación
pública por 23 años. Obtuvo su licenciatura en
Educación en ASU y su maestría y doctorado
en Liderazgo Educativo de NAU.
La Escuela Central Dedica Poste de la Paz
La escuela Central dedicó en noviembre su Poste de la Paz con una
ceremonia que reflejó la diversidad del plantel, donde sus alumnos hablan
más de 50 idiomas distintos. Alumnos de 33 países participaron en la
ceremonia. El poste de cuatro lados tiene las palabras “Que la Paz Reine
en la Tierra” inscrito en ocho idiomas diferentes. Una base de cemento
permitirá más idiomas en varios ladrillos. La clase de 2010, la iglesia North
Baptist Church y un donador privado anónimo hicieron posible este poste.
La dedicación se realizó durante el Día Universal de los Niños, y celebra
la diversidad de alumnos que vienen de diferentes esquinas del mundo a
aprender juntos y formar amistades para toda la vida. Los alumnos y sus
países representados incluyeron Cuba, Somalia, México, Kenia, Costa de
Marfil, Japón, China, Irak y Marruecos, así como las naciones Apache y
Navajo y la fe hebrea.
“Contamos con alumnos de todas partes del mundo quienes han venido
a esta escuela como inmigrantes, refugiados y alumnos de intercambio,”
dijo Kristie Pinner, maestra de inglés. “No solo aprenden juntos en clase diariamente, pero aprenden de cada uno y hacen amistades
largas. Están realmente construyendo el camino hacia una comunidad global y dan el ejemplo de cómo la gente puede trabajar unida”.
De acuerdo a Pinner, el poste de la paz empezó hace unos años cuando la escuela celebró su primer “Día de la Paz Mundial”
(celebrado en abril), un miembro de la comunidad trajo un Poste de la Paz móvil para una ceremonia donde alumnos de diferentes países
dieron un pequeño discurso acerca de lo que la paz significaba para ellos. Fue un concepto tan bien aceptado que la escuela Central
empezó a planear su propio poste de la paz permanente.
19
Phoenix Union Brilla en los Deportes de Invierno
Las temporadas de baloncesto, lucha
grecorromana y fútbol soccer produjeron un
número de actuaciones destacadas en la
temporada deportiva de invierno, incluyendo
un campeón estatal.
Lucha grecorromana
El luchador de último año de Carl Hayden
Efrén Hernandez llegó al campeonato
estatal de la División I en octavo lugar, y
se marchó como campeón estatal en la
clase de las 120 libras. Derrocó al luchador
clasificado como primer lugar en el estado,
después se vengó de una derrota temprana
al vencer al luchador de Sunnyside en la
semifinal y someter al campeón seccional
de Yuma Cibola en la final 2-1. Terminó una
memorable temporada con un récord de 475.
Hernandez ha estado siendo asesorado
por
el
medallista
olímpico
H e n r y
Cejudo
por varios
años. La
temporada
pasada, terminó en segundo lugar en el
campeonato de las 126 libras, perdiendo en
tiempo extra durante el encuentro final.
“Este año, él hizo una promesa de que
regresaría más fuerte y más sabio y se
convertiría en el primer campeón estatal
para Carl Hayden en más de diez años,” dijo
su entrenador Joel Lopez. “El ahora usa
su título de campeón para atraer diferentes
universidades y así poder ser el primero en
su familia en asistir a la universidad”.
--Dajour Reese y Bradley Burston de Cesar
Chavez avanzaron al campeonato de la
División I, pero fueron vencidos en los
encuentros finales. Reese, en la división de
las 138 libras, se quedó a una victoria de su
segundo campeonato estatal consecutivo.
Burston, del grado 11, participó en la división
de las 220 libras. Siete otros luchadores de
Cesar Chavez calificaron al torneo estatal.
Chavez terminó en sexto lugar en totales por
equipo con 78 puntos. Alex Calderon, alumno
del grado 11, también perdió en la final de
la división de las 106 libras, cobteniendo el
segundo lugar.
Futbol Soccer
Cuatro equipos de soccer varonil del distrito
calificaron para la postemporada estatal,
liderados por el número uno en la División II,
South Mountain. Los Jaguares tuvieron una
temporada regular de 12-1, promediando
más de 5 goles por encuentro. En la División
I, el cuarto lugar Carl Hayden, 10-2, venció
al lugar número 13,
North, en el juego de
apertura. Alhambra,
el séptimo lugar en
la División I también
fue
descalificado
en su juego de
apertura.
South
Mountain y Carl
Hayden
fueron
derrotadas en partidos de cuartos de final.
Ningún equipo del distrito ha ganado hasta
ahora un campeonato estatal de soccer.
Baloncesto
Fue un año memorable
para el equipo de
baloncesto
varonil
de
Cesar
Chavez,
clasificados como el
número uno en algún
momento, y llegando a
la semifinal de la División
I, pero el equipo de los
Campeones cayó ante
Pinnacle, 69-59, en dicho
juego. Chavez terminó
su temporada con un
brillante récord de 29-3
bajo el mando de Gary
Lee, el único entrenador
de baloncesto que la
escuela ha tenido. Pablo
Rivas, del grado 11 de
6 pies 5 pulgadas fue
seleccionado para el
Equipo Varonil de las Estrellas de Arizona
por el periódico Arizona Republic. Rivas
promedió 23 puntos y 12 rebotes por juego.
Chavez buscaba su segundo juego de
campeonato consecutivo, y tercera aparición
en la final durante los pasados cuatro años.
Sin embargo, fue la primera vez en seis
años que ningún equipo del distrito (varonil o
femenil) llega a la final estatal.
--El equipo femenil
de baloncesto de
South Mountain
tuvo una exitosa
postemporada
en el torneo
estatal de la
División II. Las
‘Jaguares’,
clasificadas
número 14, vencieron a Pusch Ridge en
la primera vuelta, derrotaron al clasificado
número 3 Flagstaff en la segunda vuelta, y
avanzaron a los cuartos de final en la Arena
Jobing.com antes de que Flowing Wells de
Tucson les parara su recorrido.
--20
Los Caballeros de Metro Tech regresaron
de una temporada inaugural de una sola
victoria el año pasado a una temporada con
un récord de 15-5. De hecho, Metro Tech
llegó a ser clasificado número uno esta
temporada por un tiempo, le rompió la racha
de más de 50 victorias consecutivas a West
Phoenix, y avanzó a los cuartos de final del
campeonato estatal de la Asociación Atlética
de Escuelas Charter (CAA), antes de ser
derrotados por el eventual campeón estatal
Kingman Academy, 49-44. Fernando Valdez
fue nombrado al 2º equipo estatal, así como
al 1er equipo de la conferencia, junto a Juan
Salas. Los entrenadores de Metro Tech
Mario Malaby, Manny Valente y Josh Cole
fueron nombrados Entrenadores del Año por
la CAA.
Futbol Americano
Antonio
Zepeda
de
Camelback
firmó
un contrato con la
Universidad de Nevada
Las
Vegas
este
pasado febrero, donde
los Rebeldes planean
usarlo como tight end. El jugador también
ha jugado la posición de defensive end en
la preparatoria, pero se alegra que la UNLV
lo quiera como recibidor. Hizo todo lo que
se le pidió como Espartano con la escuela
Camelback, atrapando 37 pases para 836
yardas y registrando 46 tackles y 10 sacks
en la línea defensiva. Despejó con un
promedio de 39.6 yardas, como quarterback,
completó 24 de 39 pases para 556 yardas y
tres anotaciones, así como corrió 269 yardas
y dos anotaciones. Zepeda fue nombrado al
Equipo de Estrellas de Arizona de American
Family Insurance como Defensive End. Este
equipo de estrellas representa a los mejores
jugadores del estado, sin importar la división.
Camelback es un equipo de la División II, así
que el también fue nombrado al equipo de
estrellas de dicha división.
--George Martinez es el nuevo entrenador del
equipo de futbol americano en Maryvale. Él
viene de la escuela Millennium High School
donde obtuvo récords de victorias en sus tres
temporadas, incluyendo la de 8 – 4 del año
pasado. Martinez ha sido entrenador en todos
los niveles por 19 años en preparatorias, 11
años en colegios y cinco como asistente en
la NFL con los Cardenales de Arizona, y los
Raiders de Oakland. El también es maestro
de educación física en Maryvale. Martinez
fue el entrenador principal en Westview High
School en Tolleson por siete años, de 1996
– 2002. El ahora toma las riendas de un
equipo en Maryvale que no obtuvo ninguna
victoria durante la temporada pasada.
Fechas de Graduación 2013
GRADUACIONES DE PRIMAVERA (En Arizona Veterans Memorial Coliseum, al menos que se indique lo contrario):
Miércoles, 22 de Mayo
Central - 10:30 a.m.
Camelback - 1 p.m.
North - 3:30 p.m.
South Mountain - 6 p.m.
Bostrom - 6 p.m. @ Trevor Browne
Suns-Diamondbacks - 7 p.m. @ Central
Betty H. Fairfax - 8:30 p.m.
Jueves, 23 de Mayo
Metro Tech - 8 a.m.
Maryvale - 10:30 a.m.
Alhambra - 1 p.m.
Trevor Browne - 3:30 p.m.
Franklin - 4:30 p.m. @ Herberger Theatre
Carl Hayden - 6 p.m.
Bioscience - 6:30 p.m. @ Herberger Theatre
Cesar Chavez - 8:30 p.m.
Equipo de Step de South Mountain logra Fama Nacional
El equipo de danza estilo Step de South
Mountain, conocidos como “Ice Cold Souljah”,
ganó una competencia nacional llamada Stomp
Wars, este pasado 2 de marzo en Dallas. Los 19
alumnos (16 jovencitas y 3 jóvenes) presentaron
una rutina de siete minutos, compitiendo en
contra de equipos de Baltimore, Florida, Tulsa,
Saint Louis y Dallas. Los alumnos ganaron
$3000 en la competencia. Los equipos fueron
invitados a participar basándose en un video que mostraba su rutina. 15 escuelas compitieron
en la división de preparatoria. Los bailarines fueron juzgados en una rutina de no más de
siete minutos de duración, tomando en cuenta la precisión, originalidad, dificultad, creatividad,
claridad vocal y su entusiasmo. Denesha Hardson and Marlyn Jones son las entrenadoras,
mientras que Safiyyah Johnson y Stephanie Clay son las maestras asesoras.
“Hicieron un excelente trabajo en el escenario y mostraron lo mejor en Dallas. Los jueces
se acercaron después de la presentación para darnos las gracias por haber ido a Dallas y
haberles alegrado el día,” dijo Johnson.
La Fundación Phoenix Union Recauda
Dinero para Becas Universitarias
La 5ª Gala Anual para
Becas Educativas de la
Fundación Phoenix Union,
este pasado 8 de febrero, fue
un gran éxito, recaudando
más de $70,000 para becas.
Varios alumnos que ya se han
beneficiado de dichas becas
compartieron su historia de éxito
a los más de 250 asistentes
en el Hotel Renaissance del
centro.
Algunos alumnos
intérpretes incluyeron pianistas
de Alhambra, Trevor Browne
y Carl Hayden; el Cuarteto de
Clarinete de Central; el grupo
de guitarra y el mariachi de
Maryvale; el conjunto de instrumentos de viento de North; la banda de Maryvale y la cantante
del himno nacional Elisha Chandler de South Mountain. Otros participantes incluyeron la
escolta de Camelback; alumnos de Franklin Police and Fire; el Equipo de Robótica de Carl
Hayden, y alumnos del programa culinario de Metro Tech, quienes ayudaron en la cocina y
el salón. El nuevo miembro del Salón de la Fama de ex Alumnos 2013 fue Ed Pastor, quien
en un tiempo impartiera clases de ciencias en North. El premio Amigo de Phoenix Union
2013 fue presentado a Sue Glawe de Blue Cross Blue Shield de Arizona. La gala es el
evento de recaudación de fondos más grande del año para la fundación. La organización
llevará a cabo su torneo de Golf para becas el 3 de mayo en el campo Karsten de ASU.
21
Miembro del Salón
de la Fama de la NBA
Bill Russell Visita la
Escuela Central
El equipo de baloncesto de Central,
junto con otros atletas de la escuela, tuvo
la oportunidad de escuchar al miembro
del salón de la fama Bill Russell, el 18 de
diciembre.
El superestrella de los Celtics de
Boston habló acerca de qué tanto como
atleta o alumno es mejor “entender, que ser
entendido.” El compartió que fue eliminado
del equipo menor en preparatoria, pero que
el entrenador del equipo mayor lo asesoró
hasta que estaba listo para la próxima
temporada.
Russell usó experiencias de su vida
para explicarle a los estudiantes que no sólo
deben confiarse en el deporte; tienen que
ser el “paquete completo”. Quería que los
alumnos se sintieran confiados que existe un
campo diferente donde cada alumno puede
triunfar. Dijo que encontrar ese campo sólo
llega con la educación.
El habló acerca de los logros en su
carrera, incluyendo 11 campeonatos de la
NBA. Apuntó a un par de tenis de la marca
Nike que un alumno calzaba y dijo, “se los
voy a poner de esta manera, yo era el atleta
en el que Michael Jordan se quería convertir.”
Les dijo que capturaran toda la motivación
y las ganas que sienten como atletas y lo
aplicaran en sus estudios. Russell enfatizó
que aun que el baloncesto era su pasión,
no todo había sido fácil para él. Aprendió a
ser un gran defensa simplemente porque no
podía encestar. Para cuando logró entrar en
el equipo de los Celtics de Boston en 1956,
dijo que había practicado 3 horas al día,
siete días a la semana por siete años.
Cuando se estaba despidiendo, Russell,
mirando a los alumnos de la primera fila, dijo:
“ustedes se ven bien muchachos; yo creo
que sí pueden triunfar”.
Dos Escuelas del Distrito Escolar Phoenix Union
son Nombradas Escuelas de Alto Rendimiento
El Centro Nacional para el Rendimiento Educativo
(NCEA, por sus siglas en inglés), en cooperación con el
Departamento de Educación de Arizona, ha nombrado
dos escuelas de nuestro distrito como Escuelas de Alto
Rendimiento. Bioscience, que logró este nombramiento por
segundo año consecutivo, así como Franklin Police and Fire.
La NCEA identifica a las escuelas de alto rendimiento como
escuelas primarias, secundarias y preparatorias que han mejorado
consistentemente, en comparación con otras escuelas con alumnos
similares, en avanzar a sus alumnos hacia la preparación para la
universidad y una carrera profesional en un período de tres años.
La NCEA identifica estas escuelas por medio de una o ambas de
las siguientes medidas:
1) Aumento en el aprovechamiento de los alumnos en comparación
con años pasados; y/o
2) Un porcentaje de alumnos inscritos mayor al proyectado con
resultados que exceden la norma AIMS.
Arizona cuenta con 141 escuelas de alto rendimiento actualmente.
Logros de los Maestros de PUHSD
Christine
LiebeltGarcia fue nombrada
Maestra de Negocios
Sobresaliente
por la Asociación
de Educación de
Negocios del Oeste.
Ella ha sido maestra
de negocios desde
1996,
habiendo
impartido
una
variedad de cursos en esa materia.
También ha sido una asesora del club
FBLA (Futuros Líderes Empresariales
de América) por los pasados 19 años, ha
servido en la Mesa Estatal de Directores
de la misma organización, y fue presidenta
de dicha mesa en 2008 – 2009. Un colega
remarcó las estrategias de proyecto de la
maestra Liebelt-Garcia. “Estos proyectos
incluyen una actividad de mercadotecnia,
una feria de empleo de recursos humanos,
la creación de planes corporativos para
empresas, y una actividad estilo “tanque
de tiburones” para enseñar capitalismo
emprendedor.”
--Doce maestros de ocho países pasarán su
semestre de primavera con maestros de
nuestro distrito en el Programa de Líderes
Internacionales de Educación (ILEP, por
sus siglas en inglés). Auspiciado por el
Departamento de Estado y la Oficina de
Educación y Temas Culturales, el programa
trae maestros de educación secundaria
de Asia, el cercano Oriente, África y
Sudamérica a universidades americanas
para un semestre de trabajo para mejorar
sus destrezas de enseñanza y aumentar su
experiencia en sus respectivas materias.
Un componente importante es que los
maestros internacionales trabajen con
sus colegas americanos en escuelas
locales, para que los maestros visitantes
puedan observar y practicar metodologías
americanas y compartir su país y su cultura
con alumnos y educadores de estados
unidos. Maestros de Brasil, Egipto, Ghana,
Indonesia, Líbano, Malasia, Senegal
y Uganda se unirán con maestros de
Metro Tech, North, Bioscience y Central
de materias como inglés, matemáticas,
física, química y biología. Los maestros
internacionales también tomarán cursos en
la facultad de Educación de la Universidad
Estatal de Arizona, y visitarán las escuelas
aproximadamente 1 día y medio por semana.
Estos maestros serán participantes activos
en el salón, enseñando, trabajando con
grupos y brindando enriquecimiento, o
actividades e instrucción de remediación.
--La maestra de matemáticas de Camelback,
Tiffany Dawdy, fue recientemente nombrada
Maestra Mentora por una iniciativa con
fondos de la Fundación Bill and Melinda
Gates. Éste fue un proceso altamente
competitivo, riguroso y de varios pasos,
incluyendo videos, tareas y entrevistas
más allá de la solicitud inicial. Ella se
comprometerá a dos años de colaboración
con educadores a través del país para crear
y filmar lecciones interesantes alineadas a
los nuevos estándares comunes.
22
A Par de Alumnos de
Carl Hayden hay que
“Seguirles la Pista”
en el Futuro
Los miembros del equipo de Robótica de
Carl Hayden, John Rangel y Dillon Dayea,
fueron reconocidos como alumnos para
“seguirles la pista” en la edición de diciembre de
la revista Unmanned Systems, una publicación
de la Asociación Internacional de Sistemas
No Tripulados (AUVSI). Los Halcones han
competido en el evento anual RoboSub de la
asociación durante los pasados dos veranos
en San Diego, uno de tan solo unos cuantos
equipos de preparatoria que se miden a
universidades internacionales.
La revista
regularmente echa un vistazo a aquellos
alumnos con promesa que incursionarían en el
mundo de los sistemas no tripulados. Rangel
compitió en el evento de RoboSub 2012 como
programador líder, trabajando en la moción
autónoma del robot submarino de la escuela.
Dayea es el diseñador líder del equipo,
enfocándose en la estructura enrejada y las
cubiertas impermeables.
Rangel, alumno de último año, espera
asistir a una universidad como Cornell, contra
la cual ha competido, y titularse en ingeniería
mecánica o computacional.
“Los robots autómatas son el futuro y sólo
van a seguir creciendo. Por eso decidimos
empezar a estudiar cómo construirlos,
trabajarlos y programarlos,” dijo Rangel a la
publicación. “El reto más grande en la industria
es la educación en la fuerza laboral con la
que llegan los empleados. Las universidades
tienden a enseñar más teoría, que está bien
para un salón, pero sin valor alguno en el
empleo.”
Dayea, alumno de último grado aplicó
en la Universidad Aeronáutica de EmbryRiddle, para estudiar ingeniería aeroespacial o
aeronáutica, y está de acuerdo.
“Estamos constantemente compitiendo
contra otros países como China e India para
ver quien produce más ingenieros o resuelve
más problemas. Por eso competimos en estos
eventos, porque queremos experiencia real en
situaciones del mundo real,” dijo Dayea.
John Rangel y Dillon Dayea
Siete Escuelas Califican para el Decatlón Académico Estatal
Siete escuelas del distrito, el mayor número en la historia del mismo, compitieron en el Decatlón
Académico de Arizona contra 40 equipos, durante el pasado marzo en ASU West. South Mountain
fue el que terminó más alto de entre nuestras escuelas con un 8º lugar, y un empate a 4º lugar en
Pruebas de Relevo, el evento final cuando todos los equipos y todos los miembros compiten contra
todos en un singular evento con formato de programa de concursos de televisión. Conner Wade
logró el 6º lugar de honor al completar el mayor número de puntos individuales a nivel estatal en
la historia del club en la escuela South
Mountain.
Los equipos calificaron a la
final estatal en el Decatlón Regional II en
febrero. South Mountain ganó el regional
por segundo año consecutivo, obteniendo cada participante una beca a una
universidad estatal. Cesar Chavez terminó en segundo lugar.
En el campeonato estatal, Cesar Chavez terminó 16º; las escuelas
Bioscience (18º) y Alhambra (21º) fueron reconocidas como Equipos Novatos
del Año por su actuación inaugural. Maryvale terminó en el lugar 19º, Central en
el 32º, y Betty Fairfax en el 37º. Ésta fue la temporada de Decatlón Académico
más exitosa del distrito.
Escuela Bioscience le “Echa una
Mano”, y Una Cola Nueva a Caimán
La directora, Dra.
Falls, con Mr. Stubbs
Bioscience ha desarrollado una cola prostética para un caimán,
en un procedimiento sin precedentes. Dos alumnos de último año,
donaron su tiempo en The CORE Institute, la Midwestern University
y la Sociedad Herpetológica de Phoenix (PHS) para diseñar una cola
nueva de unos tres pies de largo, al investigar con varios especímenes
de caimanes de diferentes tamaños para crear la cola apropiada para
el caimán de nueve años, llamado Mr. Stubbs. Los expertos creen
que la cola del reptil fue arrancada a mordidas. La prótesis, que le
permitirá nadar, está cubierta de Piel de Dragón, un material utilizado
frecuentemente en efectos especiales cinematográficos, y está
sujetada a la parte posterior del animal. De acuerdo a la PHS, este
sería el primer reptil en el mundo en recibir una prótesis de cualquier
tipo.
Equipo de JROTC de Fairfax Asistirá al
Tazón de Liderazgo en Washington
La unidad del programa de instrucción
militar JROTC de la escuela Betty Fairfax, y
el estado de Arizona, serán representados
en Washington, D.C. en junio, como el único
finalista de Arizona en el Tazón Académico y
de Liderazgo del programa JRTOC (JLAB). El
equipo de cuatro cadetes ha estado compitiendo
por Internet con 1,347 equipos alrededor del
mundo desde el pasado noviembre, evaluando
su conocimiento de principios de liderazgo
y valores del ejército, en un par de vueltas.
Después de la segunda vuelta en febrero, 40
equipos calificaron para el Tazón del Liderazgo,
a llevarse a cabo en junio desde la Universidad
de George Mason en Fairfax, Virginia.
El equipo está compuesto por la capitana
Sharon J. Guerra; Jordan A. Esparza; Jesus
Avila; y Ashley W. Stifanos. Los alternos son
Danielle N. Deshong y Denisha Gregory.
“Fue una gran sorpresa enterarnos, y
el equipo ahorita está en las nubes. Vamos
camino a la capital del país y el trabajo apenas
empieza,” dijo el entrenador e instructor
Teniente Coronel Robert Cronin.
“Esto es muy importante, ya que todo
programa militar de JROTC en el mundo es
obligado a competir en el JLAB, y sólo 40
equipos logran ir a Washington, D.C.,” dijo el
director de instrucción del distrito, el teniente
Dan Hink.
Maryvale se va a Londres
Varios músicos de la escuela Maryvale y el distrito escolar Cartwright han sido invitados a
presentarse en el Desfile y Festival de Año Nuevo 2014 en Londres, Inglaterra. En característica
práctica británica, una invitación formal fue entregada, en persona, este 23 de marzo por el ex
alcalde de la Ciudad de Westminster, el lord mayor Duncan Sandys, quien también es bisnieto de
Sir Winston Churchill. El mariachi de la escuela les dará la bienvenida a los invitados, y el Coro
Femenil de Maryvale hará una presentación, junto a la banda musical BEST, que representa
las escuelas Borman, Estrella, y Sands. El lord mayor Sandys y Robert Bone, presidente de la
Organización Mundial de Música Juvenil, serán los oradores.
23
Jay Feely de los Cardenales
de Arizona Visita Maryvale
El
pateador
del equipo de los
Cardenales
de
Arizona, Jay Feely, fue
un invitado especial en
la escuela Maryvale, el
pasado 6 de febrero.
Su visita fue gracias
a Verizon, después de que la escuela ganara
un concurso que generara la mayor cantidad
de compromisos de no textear mientras se
conduce. Feely firmó autógrafos a todos los
alumnos que firmaron el compromiso, donó una
playera del equipo autografiada, habló frente a
más de 1,000 alumnos acerca de los peligros
de textear, la educación, el éxito y el fracaso,
y lanzó y pateó balones autografiados a las
gradas. El tema del futbol fue muy simbólico,
ya que un vehículo puede trasladarse lo largo de
un campo de futbol mientras que el conductor se
distrae para textear por 5 segundos.
“La mejor parte de ser un atleta, es tener
la oportunidad de tener un impacto. Yo disfruto
salir y conocer gente y promover una buena
causa,” dijo Feely.
Actores de Maryvale Deslumbran
Marco Villegas y Jesse Roman de la
escuela Maryvale recibieron las más altas
calificaciones posibles – tres ‘superior’ – en el
Festival de Actuación del Norte de Arizona, el
pasado 2 de febrero y calificaron para el Festival
de Teatro Internacional a realizarse en la ciudad
de Lincoln, Nebraska el próximo mes de junio.
Los dos jóvenes actuaron una escena de cinco
minutos de una obra titulada “Class Action”, que
toca el tema del acoso escolar. Se cree que es
la primera vez que alumnos de nuestro distrito
califican al festival internacional. Al evento
asistieron los 24 alumnos de la clase de teatro
avanzado de la escuela, y bajo la dirección del
maestro de artes teatrales Patrick Shanahan,
tuvieron su mejor presentación. Siete grupos
recibieron una clasificación de ‘excelente’, y dos
una de ‘buena’. Hay 150 alumnos en las clases
de teatro de Maryvale, incluyendo dos clases de
teatro tecnológico.
DECLARACIÓN DE MISIÓN
Preparando a cada alumno para el éxito en
la universidad, su carrera y su vida
MESA DIRECTIVA
Phoenix Union High School District 210
4502 N. Central Ave.
Phoenix, AZ 85012
(602) 764-1100
Randy Schiller, presidente Laura Pastor, secretario
Linda Abril, miembro RicardoM.Gallego,miembro
Lela Alston, miembro Amy Kobeta, miembro
Ian Danley, miembro
Dated Material
Deliver Promptly
EQUIPO DE LIDERAZGO
Dr. Kent P. Scribner, Superintendente
Dra. Althe Allen, Supert. Asist. para Instrucción y
Responsabilidades
Jose Arenas, Supert. Asist. para Recursos Humanos
Lorrie Drobny, Supert. Asistente para Negocios/ Finanzas
Nora Gutierrez, Supert.Asistente de Operaciones
Juvenal Lopez, Director de Personal Certificado
Carol Nau, Asist. Administrativa para la Mesa Directiva
Craig Pletenik, Supervisor de Relaciones Comunitarias
Corey Woods, Dir. de Articulación de Universidad/Carrera
Educación Phoenix
Educación Phoenix se publica a través del año escolar
para los padres y la comunidad del distrito escolar
Phoenix Union.
Redactor: Craig Pletenik
Diseño: Renee Ryon
Cualquier noticia, infomación o preguntas deberán
enviarse a 4502 N. Central Ave., Phoenix, Arizona
85012, o comunicarse al 602-764-1530, o enviar un
correo electrónico a [email protected]
Una copia de esta publicación está disponible en
nuestro sitio web: www.PhoenixUnion.org
Phoenix Union High School District no discrimina en base a la raza,
el color, la religión, el sexo, la edad, el origen nacional, la discapacidad
o la orientación sexual para la admisión a sus programas, servicios o
actividades, para su acceso, al tratar individuos, o en cualquier aspecto
de sus operaciones. Phoenix Union High School District no discrimina
durante la inscripción o el acceso a cualquiera de sus programas
disponibles. La falta del conocimiento del idioma inglés no deberá
ser una barrera para la admisión o participación en los programas y
actividades del distrito. Phoenix Union High School District tampoco
discrimina en sus prácticas de empleo y contratación.
Este mensaje se provee como requisito del Título VI del Acta de los
Derechos Civiles de 1964, La Sección 504 del Acta de Rehabilitación
de 1973, el Título IX de las Reformas Educativas de 1972, el Acta
de Discriminación por la Edad de 1975, y el Acta de Americanos
con Discapacidades de 1990. Cualquier pregunta o queja, o para
solicitar más información acerca de dichas leyes, favor de dirigirlas
al coordinador: Sr. Juvenal Lopez, 4502 North Central, Phoenix, AZ,
85012, (602) 764-1548.
Maestra Participa en
Develación de Monumento
La maestra de estudios sociales de la
escuela North, Katie Parod Hansen, presentó y
develó una de las enmiendas en la dedicación
del monumento al “Acta de Derechos” que
tuvo lugar el pasado 15 de diciembre, durante
el aniversario número 221 de la ratificación de
dicha acta. La ceremonia fue llevada a cabo
en la plaza Wesley Bolin cerca del Capitolio
Estatal. El monumento tiene diez bloques de
granito, cada uno inscrito con cada una de las
diez enmiendas a la constitución.
NON PROFIT ORG.
U.S. POSTAGE PAID
Phoenix, Arizona
Permit No. 2653
Concesión del Gobierno para Enseñar Historia Americana
La serie de seminarios de la
concesión del gobierno para enseñar
historia americana reconoció el Mes
de la Historia Afroamericana con la
participación del famoso historiador, el
Dr. Clarence Taylor, de la Universidad
de la Ciudad de Nueva York, quien
discutió el tema de los derechos
civiles, mientras que otros invitados
examinaron la integración de las
escuelas públicas en Phoenix. Taylor
hizo una presentación frente a alumnos de South Mountain el 22 de febrero, y dictó un seminario con
34 maestros de historia del distrito, quienes conforman el grupo de la concesión, el 23 de febrero en
la histórica escuela Carver. El seminario del sábado incluyó presentaciones de Bill Straus de la Liga
de Anti-Difamación y la jueza Ellie Finn, quien discutió el caso de desegregación del distrito, el cual
clausuró la escuela segregada Carver High School, e integró al distrito meses antes del prominente
caso de la Suprema Corte de Justicia, Brown v. Board of Education. Ellie Finn es la hija de Herbert
Finn, uno de los abogados en dicho caso.
La concesión del Departamento de Educación de los Estados Unidos, en su tercer año,
introduce instrucción y material de contenido a los maestros para que integren la historia del suroeste,
especialmente Arizona, con el alcance y la secuencia típicos de cursos de historia de Estados Unidos.
Grupo de Juicio Simulado de South Mountain al Tope en la Regional
Uno de los equipos de Juicio Simulado del programa de Derecho de la escuela South Mountain
obtuvo el primer lugar en el torneo regional, este 2 de marzo en la corte superior de Phoenix, y avanzó
así al campeonato estatal, el 23 de marzo. Fue la primera victoria en la competencia regional para
la escuela desde 1995. El Juicio Simulado es una competencia donde los alumnos desempeñan
los papeles de testigos y abogados en un caso ficticio. Los alumnos presentaron declaraciones de
apertura, argumentos finales, así como interrogación a testigos. Cada uno de los seis competidores
deberá desempeñar el papel de abogado para una de las partes del caso (acusadora o defensora), y
el papel de testigo para la otra parte.
Angelica Aispuro, Alexis Carter, Angel Velez, Markaya Hill, Anna Rose Santa Cruz, Denise
Brown y el cronometrador oficial del equipo Brendon Hill, conforman el equipo. Los alumnos también
ganaron premios individuales al mejor abogado y al mejor testigo en varias de las cuatro vueltas de
la competencia. El equipo es entrenado por el maestro de derecho, Matt Smith, el abogado Jason
Gellman y la jueza Lisa VandenBerg.
El equipo campeón fue sólo uno de tres equipos de la escuela South Mountain compitiendo en
el torneo regional. Dicho equipo venció a 14 escuelas, incluyendo Brophy, Xavier, Chaparral, Desert
Mountain y Desert Vista.
“Fue realmente un logro destacado para nuestros alumnos. Era muy grato verlos competir vuelta
tras vuelta frente a algunos de los mejores alumnos del condado Maricopa, aun incluyendo muchos
cuyos padres ya son abogados o jueces,” dijo el entrenador Matt Smith.
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