Tema 1. Agua en continuo movimiento. La hidrosfera

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Unidad 2: La hidrosfera
Tema 1: Agua en continuo movimiento. La hidrosfera.
Tema 1. Agua en continuo movimiento. La hidrosfera
Observando nuestro planeta desde el espacio, podríamos poner en tela de juicio el nombre que recibe, “Tierra”, a
favor de un nombre más adecuado a su realidad “Agua”, considerando que la superficie cubierta por agua es mucho
mayor.
La importancia de la hidrosfera es por tanto crucial, basta con recordar que gracias a ella o que en su seno tuvo lugar
el desarrollo de la VIDA.
Ciencias de la Tierra y M.A.
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1. Hidrosfera. Origen y distribución
En esta animación puedes ampliar varios puntos de nuestro planeta. Observa en cada caso cómo y dónde podemos
encontrar agua en la naturaleza. Realiza después la actividad inferior
Imágenes bajo licencia de Creativ Commons (Wikipedia Commons) río, lago, glaciar, lago subterráneo
Todas las imágenes que aparecen en la animación pertenecen a un mismo subsistema ¿De cuál se
trata?
¿De qué forma se puede encontrar el agua en la Tierra?. Establece cómo se distribuye y en qué estado
se puede encontrar en cada caso.
Como has podido ver, el conjunto de toda el agua que contiene el planeta forma el subsistema llamado Hidrosfera.
El agua se encuentra distribuida formando océanos, mares, lagos, ríos, glaciares, aguas subterráneas, vapor de agua,
e incluso siendo parte esencial de otros subsistemas, tales como la biosfera (en algunos casos, como la medusa,
básicamente todo el cuerpo es agua).
Debido a la temperatura media de nuestro planeta, podemos encontrar el agua en sus 3 fases físicas: sólida (como
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hielo, por ejemplo, en glaciares), líquida (en los océanos) y gaseosa (vapor de agua, en la atmósfera).
Si el agua de la hidrosfera estuviese uniformemente repartida alrededor de la Tierra representaría una capa de cerca
de 3 Km de espesor. Pero su distribución no es uniforme. Podemos considerar 6 compartimentos o sistemas
acuáticos (según el autor que se consulte, las estimaciones sobre el volumen de agua en cada compartimiento varían
ligeramente).
La cantidad de agua de la hidrosfera puede considerarse constante, no obstante, podemos encontrar distintos
procesos que pueden alterar su volumen (aunque de forma mínima):
a) En la alta atmósfera existen reacciones de fotodisociación debido a la radiación solar que destruye el vapor de
agua. Por otro lado también hay agua que llega a la Tierra en los meteoritos, pero ambos casos son cantidades
despreciables.
b) La cantidad de agua que sale del interior de la Tierra es compensada a su vez por el agua que entra por las zonas
de subducción.
Visualiza ahora el video que nos presenta Nieves para conocer el origen del agua en nuestro planeta.
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El siguiente texto está extraído de el artículo "Origen del agua y el oxígeno molecular en la Tierra: efecto
sobre la biodiversidad" de Francisco Fontúrbel R., Carlos Molina A. en la revista Elementos, ciencia y cultura.
Después de revisar las teorías del origen del agua y el oxígeno molecular en la Tierra, se determinó que ambos
fenómenos son directamente responsables de la biodiversidad que se conoce hoy en día.
La aparición del agua en el planeta –tanto por causas volcánicas como por causas estelares– fue el requisito
esencial para que se originara la vida, ya que sin este medio y solvente universal no habría sido posible el
complejo conjunto de reacciones químicas que formaron las biomoléculas que dieron origen a los coacervados
y posteriormente a las primeras células.
El oxígeno fue quizá el factor determinante para la explosión de formas uni y pluricelulares, ya que propició una
serie de cambios metabólicos muy complejos que permitieron emplear al oxígeno como aceptor final de
electrones y así obtener mayor energía de las sustancias químicas. Esta evolución del metabolismo permitió
pasar a formas unicelulares más complejas y a formas pluricelulares, que en el curso de millones de años de
evolución dieron lugar a plantas, animales y hongos, cada grupo con una diversidad extraordinaria.
La colonización terrestre se debió en gran medida a la escasez del factor oxígeno en el agua, si bien muchas
de las formas acuáticas se adaptaron para aprovechar los niveles de oxígeno presentes en el agua, muchas
otras migraron al medio terrestre donde éste es más abundante, pero tuvieron que pasar un largo proceso de
adaptación para hacer frente al resto de las condiciones ambientales del nuevo medio.
Finalmente, de no haberse formado el agua no habría vida en el planeta, y de no haberse formado el oxígeno
molecular atmosférico, tal vez no habrían existido formas pluricelulares, sino solamente organismos
heterótrofos más simples, de metabolismo anaeróbico.
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Indica si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:
a) Llamamos geosfera al conjunto de toda el agua que tiene el planeta.
Verdadero n
j Falso n
k
l
m
j
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m
b) El vapor de agua no forma parte de la Hidrosfera por ser un gas.
Verdadero n
j Falso n
k
l
m
j
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c) El agua de la Tierra se distribuye de forma uniforme formado una capa de unos 3 Km. de espesor.
Verdadero n
j Falso n
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m
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m
d) Podemos considerar cinco grandes compartimentos o sistemas acuáticos en la Tierra.
Verdadero n
j Falso n
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e) El compartimento de agua dulce más grande es el formado por los glaciares.
Verdadero n
j Falso n
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m
GLOSARIO DE TÉRMINOS RELACIONADOS CON EL AGUA.
En este enlace de Quiminet.com encontrarás definiciones de los términos que se relacionan con el agua y que
encontrarás en estos temas. Consúltalo si tienes alguna duda:
www.quiminet.com: Glosario de términos relacionados con el agua.
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2. Características físicas de los medios acuáticos
Acompaña a Nieves al laboratorio e investiga distintas características del agua según la temperatura a la que se
encuentre: estado, estructura atómica o variación de la densidad
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Si has realizado correctamente la investigación superior te será fácil contestar a las siguientes cuetiones,
¡¡Suerte!!:
1. Observa las tres gráficas que aparecen en la parte izquierda, representan posibles variaciones de la
densidad del agua en función de la temperatura ¿Cuál crees que es correcta?.
2. Explica de forma razonada por qué el hielo flota encima del agua.
La característica más importante del agua es su capacidad para actuar como disolvente de gases, líquidos y sólidos;
por lo que en la naturaleza no se suele encontrar en estado puro.
El agua posee unas propiedades físicas peculiares que determinan muchos aspectos de su comportamiento (algunas
de ellas ya la has analizado en la investigación anterior):
1) Hierve a 100ºC y solidifica a 0ºC.
2) Tiene elevado calor específico. El agua es una sustancia difícil de calentar, lo que confiere a los medios acuáticos
una gran estabilidad. También actúa como regulador del clima.
3) La densidad varía con la temperatura, de forma diferente a como lo hacen otras sustancias. Tiene densidad
máxima a 4ºC y disminuye al alejarse de esa temperatura. (El hielo y el agua caliente flotan en el agua fría).
4) El agua pura absorbe de manera selectiva las radiaciones de diferentes longitudes de onda. Las UV e IR son
rápidamente absorbidas. La luz visible llega a mayor profundidad siendo el color azul el que presenta coeficiente de
extinción más bajo.
Para entender bien el funcionamiento de los medios acuáticos es necesario conocer cómo varían en ellos propiedades
tales como la temperatura, luz u oxígeno, todos ellos factores básicos que influyen sobre la vida. Más abajo
resumiremos las características esenciales de cada uno, pero sería más interesante que tú mismo lo averiguaras
antes. Para ello, consigue una plaza en el buque oceanográfico y comprueba cómo varía la temperatura y el oxígeno
con la profundidad. Realiza las gráficas correspondientes y contesta al test para corroborar tus conclusiones (pulsa la
tecla de ayuda para saber cómo hacer la actividad).
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Fuente IFSTIC - Isla de las Ciencias (Autor: Manuel Merlo Fernández)
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material082/index.html
Temperatura
La temperatura del agua depende de la radiación, teniendo mayor temperatura las capas más
superficiales. La temperatura disminuye con la profundidad. En muchas ocasiones esta
variación no es gradual.
La mayor parte de la luz solar es absorbida en la capa superficial del mar, calentándose. El
viento y olas mueven el agua en esta capa superficial, distribuyéndola de forma uniforme
dentro de ella. Debajo de esta capa de mezcla (su espesor puede ser de varias decenas de
metros), la temperatura cae muy rápidamente. Esta área de rápida transición se denomina
termoclina; debajo de ella, la temperatura continúa disminuyendo, pero mucho más
gradualmente
Dado que la insolación disminuye con la latitud, las masas de agua en el ecuador están más
calientes y el gradiente térmico que presenta en profundidad es más pronunciado.
Oxígeno disuelto
A diferencia de otros gases la solubilidad del oxígeno en agua es inversamente proporcional a la temperatura, de
forma que aguas más frías pueden solubilizar más oxígeno que aguas más calientes.
Luz
En cualquier medio acuático con cierta profundidad (mar, lago) se pueden diferenciar dos capas:
Zona fótica, con luz, cerca de la superficie.
Zona afótica, sin luz, en zonas profundas.
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La penetración de la luz en el mar determina una zonación vertical de gran importancia para el asentamiento
de los seres vivos, en la siguiente página puedes ampliar información sobre las características de estas zonas:
Ambientes marinos.
Observa la animación inferior y contesta a las siguientes cuestiones:
1- ¿Qué espesor ocupa la zona fótica?¿y la afótica?
2- ¿Qué capa contiene mayor cantidad de fitoplacton? ¿Por qué razón?
3- Esta misma animación es válida para dos puntos diferentes del planeta, uno de aguas cálidas y otra de
aguas frías, teniendo el resto de características iguales, ¿Cuál crees que puede ser más rica en pesca?.
Razona la respuesta.
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a) El agua es capaz de disolver con facilidad sólidos y líquidos.
Verdadero n
j Falso n
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b) El agua hierve a 100ºC y solidifica a 0ºC.
Verdadero n
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m
c) El agua da mucha estabilidad a los medios acuáticos gracias a su elevado calor específico.
Verdadero n
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d) La densidad del agua varía con la temperatura de la misma forma que lo hace en otras sustancias.
j Falso n
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Verdadero n
e) Se pueden diferenciar dos capas en los medios acuáticos, la zona fótica (con luz y cerca de la superficie) y
la zona afótica (sin luz y más profunda).
Verdadero n
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f) La concentración de oxígeno en el agua aumenta de forma directamente proporcional al aumento de la
temperatura.
Verdadero n
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3. El ciclo del agua
Llamamos ciclo del agua al reparto de las aguas en los diferentes compartimentos del planeta. No es más que la
imagen instantánea de un mecanismo complejo: el ciclo hidrológico, que enlaza todos los sistemas acuáticos del
globo.
Consiste en el movimiento cíclico del agua, ascendente por evaporación y descendente por las precipitaciones y la
escorrentía.
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La cantidad de agua evaporada en los océanos es mayor que la que recibe por precipitación, y lo contrario ocurre en
los continentes, es decir, existe un déficit de precipitaciones en océanos y superávit en continentes. Este exceso es
compensado por la escorrentía superficial y subterránea o en forma de hielo aportado por algunos glaciares.
La cantidad de agua que entra en el ciclo anualmente (423.000 Km3) es una ínfima parte del volumen total.
Si suponemos que no varía la velocidad de los compartimentos, puede calcularse el tiempo de residencia del agua en
éstos a partir de la ecuación:
t = vi / Ei (Atm: 10 días; Rios: 3 días; Océanos y glaciares 36.000 años).
t: tiempo medio de residencia (años)
vi: volumen del compartimento i (Km3)
Ei: entradas al compartimento i (Km3/año)
Utiliza la animación inferior e investiga las distintas fuentes y caminos que puede seguir el agua. Analiza también
cómo influye la vegetación y la pendiente en el volumen de agua transferida en cada caso. A partir de estos valores
deberías ser capaz de definir la fórmula del balance hídrico ¿te atreves?
Contesta después al test inferior para corroborar tus conclusiones ¡¡Suerte!!
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Se define balance hídrico como la relación entre la cantidad de agua que ingresa a un sistema y la que sale.
Generalmente está referida a una cuenca hidrográfica.
Normalmente se cumple que las entradas de agua en la cuenca son iguales a las salidas. Las primeras se deben a
las precipitaciones (P), mientras que las salidas se producen por evapotranspiración (EVT), infiltración (I) y por
escorrentía (E). La relación entre ellas se define mediante la siguiente fórmula:
P = EVT + E + I.
Los resultados de los balances se suelen expresar en términos relativos, como porcentajes de la precipitación. Así el
balance hídrico en España es: P (100%) = EVT (66%) + EI (34%).
Ya que el valor medio de las precipitaciones es 325.000 hm3/año, el balance sería: 325.000 hm3/año (P) = 215.000
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hm3/año (EVT) + 110.000 hm3/año (E+I).
Los balances hídricos son imprescindibles en la planificación hidrológica de una cuenca o de un país.
Observa la magnitud de uno de los procesos del ciclo del agua, la Evapotranspiración (EVT), este concepto
incluye, en realidad, a dos fenómenos diferentes, la evaporación y la transpiración, que, en la naturaleza,
resultan difíciles de distinguir. Se aplica en los terrenos con vegetación, mientras que en lugares sin plantas,
sólo hay pérdidas por evaporación, ya que este concepto incluye el agua devuelta a la atmósfera tanto desde el
suelo como desde las superficies vegetales.
La evapotranspiración depende de diferentes variables, como el contenido de humedad del suelo, grado de
insolación, viento y sobre todo, del tipo de planta y desarrollo de la cubierta vegetal, se trata de un factor muy
importante desde el punto de vista agrícola.
Definimos la evapotranspiración potencial como: “la cantidad de agua transpirada por unidad de tiempo,
teniendo el suelo un cultivo herbáceo uniforme y siempre con suficiente agua”. En esta situación se produce el
máximo de transpiración y se trata de las óptimas condiciones de crecimiento de las plantas.
Los valores de pérdidas por evapotranspiración son considerables, como media, el 66% de la precipitación
anual es devuelta a la atmósfera por evapotranspiración, y esta cifra puede aumentar hasta un 90% y hasta el
100% en zonas desérticas.
En España, las pérdidas totales por evapotranspiración son 3 veces mayores que la cantidad de agua devuelta
al mar por los ríos.
Puedes ampliar conocimientos acerca del ciclo del agua y de los procesos que ocurren en él consultando en el
siguiente enlace, del Dpto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad Complutense.
El ciclo hidrológico.
a) El ciclo del agua es el reparto de las aguas en los diferentes compartimentos del planeta.
Verdadero n
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b) El agua asciende en el ciclo por evaporación y desciende por precipitaciones y escorrentía.
Verdadero n
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c) La escorrentía superficial compensa el déficit de agua precipitada en los océanos y el superávit de los
continentes.
Verdadero n
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d) El balance hídrico es el agua que sale de un sistema acuático.
Verdadero n
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e) La evapotranspiración es la pérdida de agua por transpiración de la vegetación.
Verdadero n
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f) Para hacer una buena planificación hídrica en una cuenca hidrográfica necesitamos calcular el balance
hídrico de la misma.
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g) En España, la cantidad de agua devuelta a la atmósfera por evapotranspiración es tres veces superior a la
devuelta al mar por los ríos.
Verdadero n
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4. Dinámica oceánica
La dinámica hídrica estudia los distintos recorridos o circuitos que sigue el agua al circular en la hidrosfera, así como
los cambios que experimenta en su recorrido y la forma como repercute el movimiento del agua en el terreno.
Se puede diferenciar entre dinámica continental y oceánica.
Las aguas continentales son escasas comparadas con las aguas marinas (sólo un 0,036%) y, además la mayoría se
encuentra en forma de hielo y nieve. El resto circula por ríos y torrentes o se acumula en humedales, lagos o
acuíferos.
La dinámica de las aguas continentales tiene gran influencia sobre el relieve terrestre. Dado que su interrelación
con el sistema Geosfera es alta, será en dicha unidad donde estudiaremos estos procesos y agentes en profundidad.
En este tema nos centraremos en la dinámica hídrica oceánica.
La dinámica hídrica oceánica la forma el agua del mar que se encuentra en continuo movimiento. Esta dinámica
está originada por los vientos, las diferencias térmicas y de salinidad entre unas zonas y otras, y la atracción del Sol y
la Luna. Los movimientos que se originan son: olas, mareas y corrientes marinas.
a) La dinámica hídrica estudia los distintos recorridos en las aguas continentales.
Verdadero n
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b) Se diferencia entre dinámica hídrica continental y oceánica.
Verdadero n
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c) La dinámica hídrica oceánica está originada únicamente por los vientos al incidir sobre la superficie de los
océanos.
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Verdadero n
d) Las olas, mareas y corrientes marinas son los movimientos que se producen de la dinámica hídrica
oceánica.
Verdadero n
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4.1. Olas y mareas
Las olas son movimientos ondulatorios del agua, producidos cuando el viento choca en la superficie del agua de los
océanos y mares y se propagan hasta llegar a las costas.
Las olas se forman porque las partículas de agua, al ser impulsadas por el viento, describen unas órbitas circulares y
al llegar cerca de la costa se produce un rozamiento con el fondo, deformando el movimiento circular de las partículas
y aumentando la altura de las olas, hasta que la parte superior cae y la ola rompe sobre la costa.
Las ondulaciones de la superficie del agua, se producen debido a las distintas posiciones de las partículas; en su
movimiento en el mismo punto, de modo que la masa de agua no se traslada.
Los tsunamis, son olas gigantes producidas por seísmos o erupciones volcánicas submarinas.
Las mareas son movimientos periódicos del agua del océano que consisten en ascensos y descensos del nivel del
agua. Son provocados por las fuerzas de atracción que ejercen la Luna y el Sol sobre la Tierra (sobre todo la Luna).
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Cuando la marea es alta, recibe el nombre de pleamar, y cuando desciende y el agua alcanza el nivel más bajo, se
denomina bajamar.
Como resultado de esta atracción gravitatoria, entre las zonas de marea baja y marea alta, se producen
desplazamientos horizontales de agua denominados corrientes de marea.
Según la posición del Sol y de la Luna se distinguen dos tipos:
Mareas vivas: Cuando la Luna, el Sol y la Tierra se alinean, y las fuerzas gravitatorias de la Luna y el Sol se
suman, se dan los mayores cambios en el nivel del mar. Se producen en semanas alternas cada vez que hay
luna llena o nueva.
Mareas muertas: Se producen cuando los tres astros forman un ángulo recto, ocurre cada dos semanas,
cuando la Luna está en cuarto creciente o cuarto menguante.
Las mareas son perceptibles en las costas, donde se observan los cambios de nivel del mar. La amplitud que
alcanzan es mayor en las costas de los océanos abiertos que en las de los mares cerrados, así mientras que en el
océano Atlántico oscilan entre 3 y 16 m, en el mar Mediterráneo es de unos 30 cm.
LAS MAREAS
Mira en este vídeo una clara explicación de la influencia de la luna y el sol sobre las mareas
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a) Al chocar el viento sobre la superficie de las aguas de los océanos y los mares se producen movimientos
ondulatorios a los que llamamos olas.
Verdadero n
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b) El movimiento de las partículas del agua aumenta en profundidad.
Verdadero n
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c) Las olas rompen en la orilla porque el movimiento circular de las partículas se deforma y aumenta la
superficie de la ola hasta que cae.
Verdadero n
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d) Se denominan tsunamis a todas las olas de gran tamaño, mayores a 10 metros.
Verdadero n
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e) Las mareas son movimientos de ascenso y descenso del nivel del mar debido a la evaporación de las
aguas.
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f) A la marea alta se le llama pleamar y a la marea baja bajamar.
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g) Según la posición del Sol y la Luna podemos distinguir entre mareas vivas y muertas.
Verdadero n
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4.2. Corrientes marinas
Por corrientes marinas entendemos los cursos de agua que se desplazan por el interior de los océanos.
Corrientes superficiales
Están causadas por los vientos dominantes que rozan la superficie de las aguas.
Las corrientes oceánicas están fuertemente influenciadas por la fuerza de Coriolis así como por la presencia de las
masas continentales que las rompen y dificultan su movimiento. En muchos casos tienen trayectorias circulares.
Corrientes Profundas
Se forman por las diferencias en la densidad del agua debidas a cambios en la temperatura y la salinidad, por eso se
las llama también termohalinas. El agua fría y densa de los mares polares desciende hacia los fondos oceánicos
dirigiéndose hacia el Ecuador y desplazando hacia la superficie las aguas más cálidas.
A nivel global todas estas corrientes están relacionadas originando una especie de corriente continua denomina cinta
transportadora oceánica.
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Esta gran corriente se inicia en la aguas de Groenlandia donde el agua se hunde por ser fría y salada (más densa),
recorre el fondo del Atlántico de norte a sur, parte de ella asciende en el océano Antártico y retorna al origen y otra
parte continúa hacia el Índico donde se bifurca.
Otra parte asciende y otra parte llega hasta el Pacífico donde asciende y se calienta, posteriormente, realiza el
trayecto inverso por la superficie.
Compensa el desequilibrio salino y térmico entre el Atlántico y el Pacífico (más cálido y salado). Regula la cantidad de
CO2 atmosférico, debido a que el agua fría arrastra este gas al hundirse y lo libera unos mil años después en los
afloramientos.
CORRIENTES MARINAS
El siguiente vídeo explica la dinámica e influencia de las corrientes marinas para la vida en el planeta
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a) A los cursos de agua que se desplazan en el interior de los océanos se les denomina corrientes marinas.
Verdadero n
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b) Las corrientes superficiales se forman por la diferencia de densidad del agua debido a cambios de
temperatura y salinidad.
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c) Las corrientes profundas están causadas por vientos dominantes que rozan la superficie de las aguas.
Verdadero n
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d) Las corrientes profundas también se les denomina termohalinas.
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e) El agua fría y densa de los mares polares desciende hacia los fondos oceánicos dirigiéndose hacia el
Ecuador y desplazando hacia la superficie las aguas más cálidas.
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f) Las corrientes oceánicas están fuertemente influenciadas por la fuerza de Coriolis así como por la presencia
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de las masas continentales que las rompen y dificultan su movimiento.
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g) Las corrientes no están relacionadas a nivel global.
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4.3. Afloramientos
Observa la zona de costa y el moviendo del agua que en ella ocurre. Correspoden a una zona donde el agua profunda
(más fría y rica en sedimentos) asciende a superficie. Debido a dicha corriente la zona es muy rica en pesca.
¿Sabrías explicar por qué?
Los afloramientos son zonas de ascenso de aguas profundas y frías. Suelen ser muy ricas en nutrientes (nitratos,
fosfatos) debido al arrastre de materiales del fondo, además, la menor temperatura favorece una mayor oxigenación.
Todo esto permite el desarrollo de una gran cantidad de organismos, entre los que abundan los peces y las aves que
se alimentan de ellos.
Por este motivo en estas zonas se encuentran las áreas de pesca o caladeros más importantes del mundo, como son
el de Perú, el sur de Irlanda (Gran Sol), el de Angola, Sahara occidental, California, etc. Son importantísimos desde el
punto de vista biológico y económico.
En la animación inferior se representa el afloramiento de Perú. La corriente ascendente está originada por los vientos
alisios que desplazan el agua superficial hacia la costa asiática favoreciendo el ascenso de agua profunda y fría.
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Comprueba en el siguiente enlace del Cnice si has entendido la secuencia de acontecimientos que se dan en
los afloramientos marinos:
La pesca en los afloramientos marinos.
a) Los afloramientos son zonas de ascenso de aguas profundas y cálidas.
Verdadero n
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b) Las zonas de afloramientos suelen ser zonas ricas en nutrientes y por tanto zonas importantes de pesca.
Verdadero n
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c) Las aguas profundas y frías son ricas en nutrientes y tienen mayor cantidad de oxígeno disuelto.
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4.4. Fenómeno de "El Niño"
El Niño es un fenómeno climático global que tiene lugar cada 2-7 años y que origina alteraciones en los movimientos
de masas de aire con sus correspondientes efectos dinámicos sobre corrientes marinas. Este fenómeno origina el
calentamiento de las aguas sudamericanas y provoca alteraciones a escala mundial, afectando a América del Sur,
Indonesia y Australia.
Suele ocurrir en la época de la Navidad por lo que le dieron su nombre en relación al Niño Jesús.
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Situación normal. En la costa de Perú los vientos alisios empujan hacia el oeste el agua superficial del Pacífico,
permitiendo el afloramiento del agua profunda fría y rica en nutrientes.
Fenómeno del niño. Este fenómeno ocurre cada 3-5-años, dura unos 18 meses alcanzando su máximo en Navidad.
Se produce cuando los alisios amainan y no arrastran el agua superficial de la costa Pacífica Sudamericana,
impidiendo el afloramiento de aguas más profundas. La concentración de nutrientes cae, disminuyendo la riqueza
pesquera en la zona.
Las causas del niño se desconocen. Sus efectos se dejan sentir en todo el planeta.
Observa la animación de Educarex, y comprueba en la evaluación lo que has aprendido acerca del fenómeno
del niño:
Fenómeno del niño/niña.
En las siguientes páginas puedes encontrar más información sobre el fenómeno del niño, y sus consecuencias
a nivel global y local.
Fenómeno El niño.
Fenómeno climático El Niño. America.gov.
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Comprueba tus conocimentos sobre el fenómeno del Niño:
Se trata de un fenómeno climático que se repite anualmente.
Verdadero n
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Se trata de un fenómeno de consecuencias tanto locales como globales.
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Sus consecuencias son devastadoras y muy negativas.
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Una consecuencia directa es la disminución de la pesca en la zona.
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Tema 1. Agua en continuo movimiento. La hidrosfera

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