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Número: 60
diciembre 2015
época V
La comunidad religiosa y educativa desea a todos una
¡Feliz Navidad!
Irena Brasa Gutiérrez, Educación Infantil
Emma Llamas Tejedor, 3º ESO
P
resentamos el número 60 de la
revista TOMA Y LEE con las actividades y acontecimientos más
relevantes del trimestre. Se dice
en el mundo de la comunicación que lo que
no se publica no existe, dando a entender que
únicamente son importantes las noticias que
ocupan las portadas de los periódicos o abren
los telediarios. En las páginas de nuestra revista se dan cita los acontecimientos de lo que D.
Miguel de Unamuno llamaba intrahistoria, que
es aquello que ocurre, pero no publican los medios de comunicación de masas.
Desde comienzos del mes de septiembre, la
comunidad educativa ha ido sumando esfuerzos para la realización de las actividades de las
que damos cuenta en este número y muchas
otras que hemos realizado, aunque no constan
en estas páginas.
Durante el presente curso continúa el calendario de implantación de la LOMCE. Toda la
Educación Primaria está siguiendo las orientaciones y normativas de la nueva ley, al igual
que los cursos impares de la Secundaria. Hay
que reconocer el gran esfuerzo del claustro de
profesores por unificar las programaciones en
todas las etapas del Colegio con los criterios
de la Ley, así como el interés en la formación y
actualización por parte de los profesores.
Parte del profesorado participa en cursos de
bilingüismo y realiza prácticas de speaking;
otros han realizado cursos sobre altas capacidades o sobre impresión 3D. Además, todos
están siguiendo un programa de formación en
las TIC y su aplicación en el aula, concretamente sobre los recursos de Ubuntu y LibreOffice.
No es fácil conjugar las múltiples tareas que
tienen que realizar los docentes con su necesaria capacitación permanente, lo que es
siempre un desafío que hay que asumir como
instrumento imprescindible para la excelencia
de la calidad educativa.
En este número hemos querido prestar especial atención a las actividades extraescolares
tanto las realizadas fuera del ámbito educativo, no propuestas ni organizadas por el centro,
a las que prestamos apoyo, como a las que se
realizan en el propio Colegio con el objetivo de
mejorar el nivel educativo de los alumnos, aumentar su motivación, fomentar las relaciones
interpersonales para mejorar la convivencia
y apoyar los conocimientos adquiridos en las
Saluda
aulas. Según los pedagogos y psicólogos este
tipo de actividades favorece la autoestima de
los alumnos, ya que contribuye al desarrollo de
cualidades y capacidades personales, que no
siempre se pueden trabajar satisfactoriamente
en el horario lectivo. El Colegio ofrece un amplio
abanico de actividades culturales y deportivas
adaptadas a todos los niveles y estamos seguros de que contribuyen a su desarrollo integral.
Hemos procurado hacer una breve descripción
de cada una de ellas en la revista, para que conozcáis el desarrollo de las mismas.
Quiero también hacer mención de un acontecimiento eclesial de gran trascendencia para los
católicos: el Jubileo de la Misericordia, inaugurado por el Papa Francisco el 8 de diciembre de este
año, fiesta de la Inmaculada, y que concluirá el 20
noviembre de 2016. El Papa lanzó este jubileo de
12 meses para destacar lo que se ha convertido en
un tema principal de su papado: mostrar el lado
misericordioso y acogedor de la Iglesia.
Las personas muchas veces se fijan más en la
Iglesia que hace valoraciones sobre moral que
en aquella que tiene entrañas de misericordia.
Como dice el mismo Papa Francisco, en la Bula
Misericordiae Vultus: “La credibilidad de la
Iglesia pasa a través del camino del amor misericordioso y compasivo” (n 10). Y más adelante
también nos recuerda: “En este Año Santo, podremos realizar la experiencia de abrir el corazón a cuantos viven en las más contradictorias
periferias existenciales, que con frecuencia el
mundo moderno dramáticamente crea… En
este Jubileo la Iglesia será llamada a curar aún
más estas heridas, a aliviarlas con el óleo de la
consolación, a vendarlas con la misericordia y a
curarlas con la solidaridad y la debida atención”
(n.15). El Papa no quiere dejar a nadie indiferente y, particularmente, a nosotros los cristianos.
Para terminar, mi felicitación a toda la comunidad
educativa en la fiesta del nacimiento del Salvador. Es una fiesta que nos invita a la alegría y a la
alabanza a nuestro Dios por este inmenso don:
“Exultad los débiles y los enfermos: ha nacido el
Salvador. Exultad cautivos: ha nacido el Redentor.
Exultad siervos: ha nacido el Señor; Exultad hombres libres: ha nacido el libertador. Exultad todos
los cristianos: ha nacido Cristo” (S. Agustín).
¡FELIZ NAVIDAD!
P. VALENTÍN LORENZANA
Director Titular
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sumario
Saluda
TOMA Y LEE, NÚMERO 60
PP. AGUSTINOS
CONSEJO DE REDACCIÓN
D. Fernando Hidalgo
D. Pedro A. Nistal
Dª. Begoña Martínez
D. Alfredo Cuesta
P. Valentín Lorenzana
Dª. Arancha Sarmiento
D. Luis Alberto Barthe
Dª. Ana Mª. Álvarez
D. José Luis Gómez-Barthe
3
Noticias breves 5-6
Pastoral 7-9
Con nombre propio Bilingüismo
Intercambios 10 - 16
17
18 - 19
A.m.p.a.
20 - 22
Actividades Extraescolares 23 - 25
Diplomas Cambridge
26
Salidas y actividades 27 - 30
Actividades de Plástica
31 - 32
Deportes
33 - 34
Educación Primaria (4º, 5º y 6º)
35 - 37
Educación Primaria (1º, 2º y 3º)
38 - 39
El rincón de los peques
40 - 42
Poema Navideño
43
COLABORAN EN ESTE NÚMERO
Diego Mateos Matilla, 2º Bto.
Diego Aparicio, 2º Bto.
Mónica Pérez-Vera, 2º Bto.
Lorena Álvarez, 2º Bto.
Miguel Cabero, 2º Bto.
África Lichiardello, 2º Bto.
Sheila Martínez, 2º Bto.
Luis Miguel Fernández, 2º Bto.
Marta Cazón, 4º ESO
Nicolás Ramírez, 4º ESO
Pablo N. García, 2º ESO
Miguel Sahelices, 1º ESO
Raquel Fernández, 1º ESO
Ignacio García, 2º ESO
Diego Pérez, 2º ESO
Alejandro Concheso, 2º ESO
P. Elías Marbán
P. Mariano Boyano
D.ª Elisa Gallego
D.ª Sonia Velasco
Dª. Ana Cristina Martínez
D.ª Esperanza Cimadevilla
D.ª Ana M.ª Álvarez
Dª. Beatriz Sánchez
Dª. Sara García
D. Fernando Lanero
D. Óscar Sotorrío
Dª. Isabel García
Dª. Eva Mª. Pérez
D. Raúl López
Dª. Diana Mª. Emperador
Dª. Loudes Asenjo
D. Aniceto Iglesias
Dª. Marta Fuertes
D. César Robles
D. Cayo García
D. Rafael Aragón
PORTADA
D.ª Ana Cristina Martínez
Paula López Glez.-Vallinas, 1º Bto.
DIBUJOS
Andrea Álvarez, 1º Bachillerato
Emma Llamas, 3º ESO
Isabel Aragón, 3º Primaria
Irene Brasa, 3º Infantil
Producción editorial
noticias breves
NUEVOS PROFESORES
Héctor Viñuela García
Este leonés cursó sus estudios en el C.P. Luis Vives y
en el IES Padre Isla, para pasar después a la Universidad de León, donde se diploma en Magisterio en la
especialidad de Educación Física. Posteriormente se
licencia en Psicopedagogía y termina su paso por la
Universidad de León cursando el Máster Universitario de Orientación Educativa.
En la actualidad, y desde noviembre de 2014, compagina su actividad
docente en nuestro colegio con la de investigador, ya que se encuentra
elaborando su tesis doctoral en la Universidad de Burgos.
Otro pilar fundamental en su vida ha sido la formación musical. En los
años 2013 y 2014 termina sus estudios de Grado Profesional en Canto
Lírico y Saxofón, respectivamente, en el Conservatorio Profesional
de Música de León. Este pasión por la música le ha llevado a dar conciertos tanto en agrupaciones como en solitario por gran parte de la
geografía nacional. Es miembro de la Banda de música “Juventudes
Musicales-Universidad de León” y miembro fundador del Cuarteto de
Saxofones “Sunset For Sax”. Además de la música su otra pasión es el
deporte, que siempre le ha acompañado en la vida, concretamente el
atletismo.
Se ha incorporado a nuestro centro este mes de septiembre en el Departamento de Orientación.
Pedro Moreno
Técnico Superior. Complementa su formación con el Grado Superior de Magisterio en Educación Infantil. Se incorpora al colegio como profesora de Apoyo de E.I.
Mª Rosa Pérez
Mª Rosa Pérez Hoyos aunque nació en Valladolid en 1966, lleva viviendo en León hace más de
15 años. Estudió Filología Francesa y Filología
Inglesa en la universidad de Valladolid. Ha trabajado en varios colegios de Valladolid, Avila y
León impartiendo clases de secundaria, pero la mayor parte de
su carrera profesional la ha dedicado a dar clase de Educación de
Adultos en las diputaciones de Valladolid y León.
En cuanto a su vida privada, está casada y tiene un hijo. Entre
sus aficiones están aprender idiomas ( italiano, chino, alemán),
viajar por todo el mundo (conoce más de 30 países) y coger la
bicicleta cuando hace buen tiempo.
MARCHA DE PROFESORES
Durante este inicio de curso se han producido varias salidas de
profesores, quienes, por distintos motivos, han abandonado
nuestro colegio. Se trata de Dª Paloma Cosío López y de Dª Rita
Tejerina Arias. A ambas le deseamos toda la suerte del mundo
en su nueva andadura profesional.
Mi nombre es Pedro Moreno, nací aquí en León y soy
Ingeniero Técnico Industrial y Técnico en Energías
Renovables. He realizado diferentes cursos, incluido cursos de Protocolo y Relaciones Institucionales.
En los últimos años mi actividad laboral ha tenido
dos vertientes. Por un lado la relacionada con la Ingeniería, sobre todo
de instalaciones eléctricas y climatización. Por otro, la dedicada a la
edición de libros, creando un sello editorial centrado en temas y autores leoneses, “Cultural Norte”. En esta última participo desde la idea
inicial de un libro, a la impresión de libros a demanda.
Mis intereses y aficiones incluyen la cultura tradicional, la música y el
cine. Viajar es también algo importante para mí, y conocer otros países me ha hecho vivir en Italia y hacer numerosos viajes por Europa.
Ahora he recalado en este colegio colaborando con viejos, y también
nuevos, amigos y compañeros, con la intención de seguir aprendiendo y viviendo nuevas experiencias. Gracias por la acogida.
Noelia García
Noelia García González ha estado vinculada al
colegio desde su más tierna infancia. Con 6 años
cursa 1º de EGB en 1983 con su querida Paqui, y
abandona el centro en 1995, tras cursar COU.
Madre de dos niños, Lorena y Pablo, ha ejercido su labor durante
15 años con alumnos de Primer Ciclo de Educación Infantil como
FALLECIMIENTOS
Durante el pasado verano y este primer trimestre hemos de lamentar la pérdida de varias personas que tenían una profunda
relación con la comunidad educativa del colegio.
El pasado 16 de agosto falleció D. Orestes Rodríguez García,
que fuera profesor durante tantos años de nuestro colegio.
El 24 de agosto tuvimos que lamentar la muerte de Dª María
Cristina Santos, madre de la profesora de Secundaria Dª Belén
Corral Santos. Días después, concretamente el 3 de Septiembre, se produjo el fallecimiento de Dª Gloria Candañedo Núñez,
madre de la profesora de Primaria Dª Montserrat Rodríguez.
Posteriormente, el 13 de Octubre, falleció en León Dª Milagros
Gordaliza Valbuena, hermana de la profesora Dª Begoña Gordaliza Valbuena. Por último, el 21 de octubre falleció D. Juan
Carlos Arias Villanueva, padre de la alumna de 2º ESO C Cristina Arias Pérez.
Que todos ellos descansen en paz.
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noticias breves
LOS AGUSTINOS ESPAÑOLES
SE UNEN EN UNA FEDERACIÓN
Formación del profesorado
Durante este primer trimestre los
profesores de las distintas etapas han
continuado con su labor de formación
y mejora. Para ello han realizado dos
cursos sobre temas que están muy de
actualidad. El primero de ellos tiene
que ver con la implantación de la LOMCE y su desarrollo curricular.
Concretamente, el curso ha desarrollado los siguientes aspectos:
Los Agustinos españoles, que hasta ahora teníamos cuatro instituciones independientes, llamadas Provincias, llevamos ya algún tiempo
dando pasos hacia una colaboración mayor entre todos con vistas
formar una única institución. Un paso importante en esta dirección ha
sido la celebración de la Asamblea Constituyente de la Federación de
Provincias recientemente aprobada por el prior general y su consejo.
Ha tenido lugar los días 30 y 31 de octubre en El Escorial y en ella hemos elegido ya un presidente. La elección ha recaído en el P. Domingo
Amigo González (Provincia de España), quien desde ahora ejercerá la
mayor autoridad entre nosotros. Él con su consejo, formado por los
cuatro provinciales, será el encargado de dirigir los pasos siguientes
hasta desembocar en una única provincia agustiniana en España.
1) Utilización básica de sistemas Linux en el aula. Tiene por objetivo
ayudar a comprender y manejar Ubuntu como entorno instalado
en todo el colegio.
En la misma asamblea fueron elegidos el P. Carlos Alonso García (Provincia Matritense) como Secretario y el P. Víctor Fernández Santos
(Provincia de Castilla) como Ecónomo.
El segundo, más extenso, capacitará al profesorado para extraer el
máximo de sus posibilidades al sistema informático.
2) Utilización de LibreOffice 5 para tareas docentes. LibreOffice es
la suite ofimática hacia la que están migrando cientos de organizaciones en todo el mundo.
3) Elaboración de un Proyecto Educativo basado en estándares
abiertos. Parte práctica de aplicación de los puntos anteriores.
(28 de enero y 4, 11, 18 y 23 de febrero)
Esta comunidad agustiniana y colegio de León seguirá como hasta
ahora, perteneciendo a la Provincia de Castilla, pero poco a poco su
funcionamiento se volverá más interprovincial y compartido con el
resto de las instituciones, particularmente las educativas, de todos
los agustinos españoles, desde ahora mismo integrados en esta nueva figura jurídica denominada federación. Esperamos y deseamos que
estos decididos pasos hacia la formación de la nueva Provincia sean
especialmente un revulsivo ilusionante para revitalizar la vida espiritual, evangelizadora y educativa de todos los religiosos y de cuantos
trabajan en misión compartida con nosotros.
Asamblea Constituyente de la Federación de Agustinos de España
Congreso Mundial de Educación Católica
El Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo – PP. Agustinos, de León, representado por el Director Pedagógico, Don José Luis Gómez Barthe y Álvarez, ha estado presente en el Congreso Mundial de Educación Católica,
celebrado en Roma del 18 al 21 de noviembre de 2015.
Miles de docentes llegados de todas las partes del mundo y de todas las
congregaciones religiosas dedicadas a la enseñanza se dieron cita en el
Aula Pablo VI del Vaticano, donde tuvo lugar la inauguración del Congreso
y, el último día, la clausura por Su Santidad el papa Francisco; en este último acto la Sala Nervi se encontraba completamente llena con más de diez
mil asistentes. El resto de las jornadas estuvo repartido en tres sedes, dos
en Castelgandolfo y una en el Auditorio de la Via della Conciliazione.
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El Congreso Mundial con el título “Educar hoy y mañana. Una pasión que se
renueva” dio a conocer las nuevas líneas pedagógicas que se están implantando en las escuelas católicas del mundo y que propugnan competir menos,
compartir más y colaborar más. La Escuela Católica ha de transformarse
adentrándose en el nuevo paradigma de la colaboración: colaboración entre
profesores de las distintas materias y etapas, colaboración entre alumnos,
colaboración entre alumnos y profesores, colaboración escuela-familia, colaboración escuela-parroquia y escuela-familia-parroquia, colaboración escuela-universidad. Para ello deberemos abordar acciones conjuntas: compartir proyectos, programas y recursos; crear redes, redes dentro de cada
organización y entre organizaciones. Hoy se nos invita y se nos exige dejar
de ir cada uno por nuestro lado y generar juntos un movimiento común que
reinvente la Escuela Católica, creando un nuevo escenario de comunicación,
intercambio y trabajo conjunto, que nos beneficiará a todos.
pasToral
DEPARTAMENTO DE PASTORAL
Iniciamos el curso bajo el agustiniano lema UN SOLO CORAZÓN, y a la sombra de tan sugerente idea hemos caminado y
realizado cuantas actividades religiosas y solidarias habíamos
programado para el trimestre. Todos, profesores, padres y
madres de familia, y alumnos, nos hemos sentido ilusionados
artesanos de la hermosa tarea educativa cristiana que cada
día intenta llevar a buen término nuestro colegio bajo el amoroso cuidado de la Madre del Buen Consejo. Además, invita-
1
dos por el papa Francisco, nos unimos con ilusión al JUBILEO
DE LA MISERICORDIA, para experimentar juntos los muchos
signos del amor misericordioso de Dios que continuamente
nos están llegando. Ojalá que el gozo de esta experiencia nos
impulse a ser también nosotros misericordiosos con todos
los que nos rodean en el colegio y en nuestras casas. Como
muestra de este espíritu, pasamos a dejar constancia gráfica
de alguna de las actividades realizadas:
P. Mariano Boyano
Semana
Agustiniana
Siguiendo la tradición fielmente
mantenida en todos los colegios agustinianos de España, la
segunda semana de Noviembre
realizamos varias actividades en
recuerdo de nuestro patrono san
Agustín. Cerramos esta significativa conmemoración el mismo día
13 con un festivo acto en el polideportivo. Se trataba de celebrar
nada menos que el 1661 cumpleaños de nuestro guía espiritual y,
por eso, todos los profesores y
alumnos del centro nos concentramos en el polideportivo para
cantarle con entusiasmo el feliz
cumpleaños...
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pastoral
2
Convivencias
Bajo el lema “Con un solo corazón”, se han desarrollado las convivencias de inicio de curso. En
un mundo donde las nuevas tecnologías nos sumergen en una realidad
cambiante, especialmente a nuestros
hijos e hijas, el departamento de pastoral ha querido que nuestros alumnos de
bachillerato y 4º ESO dediquen una mañana a reflexionar sobre la necesidad
de unificar su vida -o corazón- conforme a un proyecto o vocación, según sus
aptitudes o tipos de inteligencia en la
teoría de las inteligencias múltiples del
psicólogo de Harvard, Howard Gardner.
¡Deseamos que nuestros alumnos hayan descubierto algunas de sus capacidades, que son muchas!
8 | toma y lee
pasToral
3
CENA SOLIDARIA 2015
El día 26 de noviembre tuvo lugar en nuestro
colegio la Cena Solidaria, organizada por el Departamento de Pastoral, con el objetivo de colaborar con la O.N.G.D. Villa Nueva. Como en años
anteriores, AMPA, profesores, alumnos, padres y
personal de servicio se volcaron en la realización
de esta actividad que ya se ha hecho un sitio en
el corazón de todos los que formamos parte del
Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo. La recaudación ascendió a 2.605 euros. De parte de la
O.N.G.D. Villa Nueva, gracias a todos por vuestra
desinteresada e inestimable colaboración.
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CON NOMBRE
PROPIO
¡Gracias!
“La entrega,
dedicación,
motivación e
ilusión no ha
cambiado, pero
con los nuevos
tiempos ha
cambiado la
metodología,
las tecnologías”
Mariluz gonzález
Después de 44 años dedicada a la enseñanza, 39 de ellos en
nuestro Colegio, la profesora M.ª Luz se dispone a comenzar
una nueva etapa en su vida, pues ha llegado el momento
de su jubilación. Un merecido descanso tras toda una vida
dedicada a los alumnos más pequeños del Colegio. Quienes
la hemos tenido como profesora, siempre recordaremos su
acogida, su cariño y su cercanía. Hoy queremos reflexionar
con ella, a través de estas preguntas, sobre su experiencia
entre nosotros.
¿Cómo fueron tus primeros días de enseñanza infantil en este Colegio?
De ilusión, poniendo el proyecto en marcha , implicando a todo el Colegio y todos colaboraron de maravilla. Con un mini equipo que hoy es muy grande trabajando al máximo.
¿Qué relaciones encuentras entre la enseñanza de entonces y la actual?
La entrega, dedicación, motivación e ilusión no ha cambiado, pero con los nuevos tiempos
ha cambiado la metodología, las tecnologías.
¿Qué se siente al ver acabar sus estudios a esos niños, a los que diste clase en sus
primeros días en este Colegio?
Como todos terminan estupendamente, me llena, como dice el Rey, de orgullo y satisfacción. Y más alegría cuando alumnos que he tenido, dejan a sus hijos en nuestras manos.
¿Qué recuerdos concretos te llevas de nosotros, los alumnos?
Miles de anécdotas, es una pena no haberlas recogido en cada momento. El cariño, los
lloros, los mocos, el verles avanzar.
10 | toma y lee
CON NOMBRE
PROPIO
¿Cuál ha sido la situación más “difícil”
que has tenido que solventar o afrontar a
lo largo de tu vida en el Colegio?
Los niños que sufrían ataques epilépticos y
tuvieron alguna crisis fueron momentos difíciles, porque al lado de esto la lucha diaria
en el comedor y el control de esfínteres, es
pan comido.
¿Cómo os las arregláis las profesoras
de Educación Infantil para tranquilizar a
esos padres y niños que se separan por
primera vez al empezar la vida escolar?
Les recomendábamos que vinieran besados de casa y la entrada fuera lo más rápida posible. Nos armábamos de paciencia
y cariño con los niños y para los padres
siempre estaban abiertas las puertas de
infantil, para dudas, preguntas, agobios y
adaptación conseguida.
¿Cómo te gustaría que te recordaran los
alumnos?
Como una buena maestra y con mucho cariño.
Para terminar, ¿quieres añadir algo que
te gustaría decir?
Que desde el primer día que entré en el
Colegio me he sentido como en mi casa. Y
estoy segura de que, a partir de ahora, voy a
vivir cada minuto con añoranza del Colegio.
Sed buenos y felices y que la Madre del
Buen Consejo nos guíe.
Muchas gracias, Mª Luz, por este tiempo
que, una vez más, nos has dedicado. Sabemos que seguirás muy cerca de nosotros.
Hasta siempre.
Diego Aparicio Fernández
2º Bachillerato
¿Qué papel juega la paciencia en tu trabajo?
El número 1, sin ella no eres maestra.
¿Por qué decidiste dedicar tu vida profesional a la enseñanza?
Porque mis padres y el maestro de mi pueblo pensaron que valía para ello.
¿Cuál es la mayor satisfacción que has
tenido como profesora?
El sentirme la más querida de las abuelas
del mundo mundial.
“A los padres les aconsejabamos que
vinieran besados de casa y la entrada fuera
lo más rápida posible. Nos armábamos de
paciencia y cariño con los niños y para los
padres siempre estaban abiertas las puertas
de Infantil”
Después de toda una vida dedicada a la
enseñanza, ¿qué recuerdos tienes tú de
tus profesores?
En general todos en positivo y el que más
me marcó fue el primer maestro en el pueblo que tenía una entrega total a la enseñanza. Y en negativo durante la carrera el
profesor y la asignatura de Música, por
“cantar como los ángeles”.
¿Cómo se estimula y trabaja la creatividad de los niños en el aula?
Dejándoles ser ellos mismos, a veces les
queremos meter lo que no sienten. Y cultivando su imaginación y fantasía con miles
de historias.
¿Consideras importante la incorporación
de las TIC a las aulas? ¿Por qué?
Sí, son importantes, porque nos proporcionan numerosos estímulos y recursos. A mí
esto se me da de miedo... Si no llega a ser
por la ayuda informática de Cristina, no hubiera podido enviar esta entrevista.
toma y lee | 11
CON NOMBRE
PROPIO
David
Paredes de Dios
¿Cuántos años lleva usted en el Colegio?
Muchos, cuarenta y seis.
¿En qué Colegio estudió?
En el Colegio de los Agustinos de Mayorga (Valladolid) y en Boñar.
¿A qué se quería dedicar de pequeño?
De pequeño, como casi todos, uno tiene muchas ilusiones; luego la
vida te va colocando en su sitio.
¿Ha trabajado en algún otro lugar aparte del Colegio?
Sí, en dos veranos estuve trabajando en la Costa Brava y y en otros
dos en el Colegio Mayor San Agustín de Madrid.
¿Cuándo decidió que quería dedicar su vida a su trabajo?
Con diecisiete años comencé a trabajar y hasta el treinta de julio de
este año en que me jubilé.
¿Pensaba que iba a estar tantos años en el Colegio al llegar?
Cuando uno comienza, nunca sabe los años que va a estar; luego
van pasando los años...
David, nuestro querido conserje,
nos abandona definitivamente este
curso. Aunque en su rostro no existe la
despedida, le ha llegado su merecido
descanso. Tienes la dicha de retirarte
para disfrutar de los efectos de tanto
trabajar. Te echaremos de menos y
te despedimos con un fuerte abrazo.
¡Descansa David,
que merecido lo tienes!
12 | toma y lee
¿Qué es lo que más le gustaba de trabajar en el Colegio?
El trato con los alumnos y sobre todo con los niños pequeños.
¿Si tuviese que definir su trabajo en una palabra, cuál sería?
Intentar hacer las cosas lo mejor posible.
¿Cómo era su relación con los alumnos?
Esta pregunta la tendrían que contestar los alumnos; yo creo que
buena.
¿Qué cree que ha aportado a los alumnos?
Les he aconsejado muchas veces que estudien, que lo que les sobran son años para trabajar.
¿Se llevaba bien con los alumnos o alguna vez tenían mala conducta?
Sí, me llevaba bien con ellos, aunque alguna vez tuviera algún roce.
CON NOMBRE
PROPIO
¿Ha seguido en contacto con algún alumno después de dejar el
Colegio?
Sí, pero más con los padres que con los alumnos.
¿Disfrutaba con su trabajo o estaba ansioso de que llegara la
hora de salir?
Había días de todo.
Si volviera al pasado, ¿elegiría el mismo trabajo?
Es posible; aunque hay que aguantar mucho; si no, preguntádselo
a Javi.
¿Se acuerda del primer año que estuvo en el Colegio?
Sí, el 3 de julio del 69 comencé de ayudante de cocina y hasta el 10
de octubre del 91 que pasé a la portería.
“Cuando uno comienza, nunca sabe los años que va a estar;
luego van pasando los años... En mi trabajo he intentado hacer
las cosas lo mejor posible, los profesores me han ayudado mucho y
estoy muy agradecido”
¿Qué tal se llevaba con los profesores?
Muy bien con todos; me han ayudado mucho y estoy muy agradecido a todos ellos.
¿Tiene algún hobby?
Sí, me he aficionado al cultivo de la hortaliza.
¿Le daban mucho trabajo los alumnos?
Sí, aunque se llevaba bastante bien.
¿Tiene alguna anécdota que nos pueda contar?
Sí; en una ocasión que fui a una boda, al salir de misa, se me acercó
una madre de un niño del Colegio y me dijo que cómo no había yo
concelebrado la misa, pues creía que yo era fraile.
¿Tenía ganas de que llegara este día?
Sí, los años son números, pero pesan.
¿Echará de menos el Colegio?
Sí; llevo muchos años y ha sido mi segunda casa y mi segunda familia. En los momentos difíciles siempre ha habido gente muy dispuesta a apoyarme. Llevo muy buenos recuerdos del Colegio.
¿Qué va a hacer ahora con tanto tiempo libre?
Lo primero olvidarme del despertador y después hacer lo que me
apetezca.
Muchas gracias, D. David Paredes, por su atención al responder a
estas preguntas de la revista Toma y Lee. Le deseamos una feliz y
larga jubilación.
Diego Mateos Matilla,
2º de Bachillerato
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CON NOMBRE
PROPIO
ORESTES RODRíGUEZ GARCíA
En el 16 de agosto de 2015, domingo y festividad de San Roque copatrono de su
pueblo natal Villarroañe, murió en León a la edad de 82 años, DON ORESTES RODRIGUEZ. Desde 1965 a 1997 fue un Profesor eficaz y muy apreciado en este Colegio
“Ntra. Madre de Buen Consejo” de Español, Francés e Inglés y de Geografía e Historia
en Primaria y Secundaria.
Como es lógico, para llegar a esta plenitud en su docencia pedagógica, Don Orestes
tuvo que fundamentarse antes con el ejercicio largo y constante de su aprendizaje
personal. Sus padres, Jesús y Elisea, matrimonio con hondas raíces cristianas, fueron
sus primeros maestros. Ellos, junto con el sacerdote y el maestro del pueblo, cultivaron en él sus primeros conocimientos y una fe sencilla, pero muy arraigada y perseverante.
Con este firme soporte, Don Orestes hizo los estudios primarios, secundarios y superiores en los Agustinos de Calahorra (La Rioja), Mayorga (Valladolid) y Guernica
(Vizcaya). Los estudios universitarios los hizo en Roma.
PEDAGOGO EN SU HOGAR
En el año 1961 contrae matrimonio con Emilia López (Miluchi),
esposa leal y abnegada con la que procreará siete hijos. A partir
de este momento comenzará a ejercerse plenamente su fecunda
vertiente familiar y pedagógica:
Miluchi y él irán labrando, los dos muy unidos en todo, el sabio
axioma de Antonio Machado: “se hace camino al andar”… Sus
respectivos patrimonios familiares, aunque eran muy ricos en cariño y solidarios en todos los aspectos, no abundaban en lo material… Sin embargo, el “palomar”, como él llamaba cariñosamente
a su hogar, iba aumentando cada poco tiempo. Había que sustentarlo y, sobre todo, criarlo… Así lo harán; apoyándose siempre en
la fuerza que les va deparando la comprensión y la unión firme
entre los dos. Este generoso y mutuo proceder será el origen de
su tesón admirable y de la fuerza invencible con los que ambos
trabajaban más de doce horas diarias durante un extenso período de años. Don Orestes en el campo de la Enseñanza: en clases
particulares y en el Colegio; y su esposa Miluchi manteniendo a
su numerosa familia en todos los conceptos: mucho cariño, aliento, aseo, comida y vestido… ¡Cuántos vestidos nuevos hizo con
retales que ella afanosamente buscaba! Y ¡qué cantidad de ropa
usada trasformó en prendas muy bien confeccionadas!... Ella actuaba, como la mujer hacendosa del Libro de los Proverbios, “Le
trae (al marido) ganancia y no pérdidas todos los días de su vida.
Adquiere la lana y el lino, los trabaja con la destreza de sus manos”… Por otra parte, aunque sólo había hecho los estudios primarios en la escuela de su pueblo Toral de los Vados, educando
a sus hijos manejó una pedagogía admirablemente pragmática.
Ellos lo recuerdan con infinita gratitud y con enorme alegría.
Cuando cualquiera de sus hijos sufría algún contratiempo, siempre tenía a mano el elixir mágico y portentoso: “Eres la más alta,
14 | toma y lee
la más guapa, la más simpática”… cambiando lógicamente de
género según fuera el caso.
Esta admirable y solidaria conducta de ambos fue, pues, la palanca propulsora y eficaz con la que realizaron el sustento material
de su hogar y, sobre todo, la educación plena de sus descendientes.
Sus siete hijos tienen al menos una carrera y ejercen su profesión en León, Ponferrada, Sevilla, Tenerife y Puerto Rico. Todos
ellos, aparte de que algunos poseen su título específico en música e incluso ejercen su docencia, tienen un gran amor y afición
por todo género musical, particularmente el clásico. Es el fruto
ubérrimo proveniente de la educación exquisita recibida de su
difunto padre.
Don Orestes y Miluchi, con sus siete hijos, en sus Bodas de Oro, Noviembre 2011. Parroquia Jesús Divino Obrero, León
CON NOMBRE
PROPIO
COLEGA EN LA DOCENCIA DEL COLEGIO
Cuando comenzó D. Orestes su docencia en este Centro ya la venía
ejerciendo en el mismo D Domingo González. Desde el inicio, mantuvieron un trato amistoso y colaborador. Sus edades muy cercanas y numerosas afinidades existentes entre ambos contribuyeron
sin duda a esta agradable empatía. Por eso, me parece oportuno
hacer a Domingo algunas preguntas específicas sobre D Orestes
y sobre la situación del ambiente característico de aquel tiempo.
¿Recuerda usted, D. Domingo, la llegada de Don Orestes a este
Colegio?
Sí, yo ya llevaba ocho años en el Colegio y le puse al tanto de las triquiñuelas legales que hacían falta para poder ser profesor, además
de los títulos académicos.
Recuerda alguna anécdota o hechos destacados de entonces?
No recuerdo ninguna cosa especial, era un profesor abierto a las
ideas innovadoras de la enseñanza y se amoldaba con facilidad.
poco pero con rapidez, se integró perfectamente y era asequible
para cualquier idea innovadora.
Don Domingo, ya como colofón, ¿podría diseñarnos brevemente
lo más representativo de Don Orestes?
Después de lo dicho anteriormente, poco más se puede decir de
esta manera tan escueta. Fue un buen Profesor. Y así como durante su actividad docente no hubo que lamentar enfermedades ni
entrada en sanatorios, al jubilarse se vio afectada su salud y tuvo
que pasar por el quirófano. La operación salió bien pero le quedaron secuelas que le molestaron hasta el fin. No obstante, con afán
y dedicación, preparó una finca en su pueblo, Villarroañe, donde él
con su esposa Miluchi, sus hijos y nietos disfrutaba constantemente. Yo le visité varias veces, pues su ilusión era recibir y agasajar
a sus amigos, y se le veía pletórico enseñando los productos de la
huerta y de los frutales, de los que siempre te daba algo para llevar.
Era también buen amigo.
¿Qué ambiente había entonces entre ustedes, los profesores
“externos”?
En aquella época los profesores seglares éramos una minoría, unos
ocho, y, como las clases eran muy específicas para cada uno, no nos
inmiscuíamos unos en las clases de otros. El Latín no tenía nada
que ver con el Francés, ni con las Matemáticas, ni con la Física, y
por eso nuestras relaciones personales eran excelentes.
Un buen Profesor. Un buen amigo.
¿Y la relación de de los Profesores seglares con la Dirección del
Colegio y con los Profesores Religiosos?
Ya expresé en alguno de mis artículos en la revista TOMA Y LEE de
los Antiguos Alumnos del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo
de León que la Dirección y demás Agustinos nos trataban como si
fuéramos de casa, con acceso a la “Quiete”, Biblioteca, a los laboratorios, etc, etc… Teníamos entre unos y otros una gran confianza, al
mismo tiempo que un gran respeto tratándonos siempre de usted.
Siempre fue un gran, un fidelísimo devoto de “Nuestra Madre del
Buen Consejo”.
¿Cómo era la integración de Don Orestes dentro del Claustro de
Profesores y con el Colegio en general?
Como se había educado con los Agustinos, no tuvo que hacer ningún esfuerzo para integrarse con ellos y, con los seglares, poco a
Son las dos cualidades y características destacadas que recuerda
especialmente Don Domingo de su compañero y amigo, ya fallecido, D Orestes.
Yo, por mi parte, me atrevo a añadir solamente una más:
DON ORESTES RODRIGUEZ GARCÍA, goza con la “Madre más
tierna” y con todos tus seres queridos en la Casa del Dios Bueno
eternamente.
Y como eres muy cariñoso y sensible, y lleno de amor a los tuyos,
seguro que recordarás siempre que aquí siguen tu “palomar” amadísimo, tu Colegio entrañable, tus inseparables compañeros y tus
innumerables amigos que nunca te olvidan.
P. Elías Marbán Fresno, O.S.A.
PEDAGOGO
EN EL COLEGIO
El testimonio fehaciente de su notoria labor pedagógica en este Colegio
lo corrobora la hoja impecable de sus
servicios de docencia en este Centro.
Pero se refleja más directamente
con algunos de los muchos testimonios manifestados en Faceboook por
exalumnos suyos, al enterarse de su
defunción:
toma y lee | 15
CON NOMBRE
PROPIO
¡¡Vamos al concierto
de Andrea!!
¿En qué año terminaste los estudios en el colegio?
Finalicé mis estudios en el colegio hace un par de años, en el
2013.
¿Qué estudias actualmente?
Estoy estudiando Realización de Audiovisuales y Espectáculos.
Para los que no tengan mucha idea de lo que significa, consiste
principalmente en grabar, montar y postproducir tanto a nivel
televisivo como cinematográfico.
¿La música vino por casualidad? ¿Con cuántos años comenzaste?
La música siempre ha estado presente en mi vida, aunque es
cierto que fue mi madre la que realmente se interesó porque
empezase a ir a la escuela de música de León, con tan solo 5
años. Daba lenguaje musical y piano, cuatro horas semanales.
Estuve allí hasta los 12 años, luego fue cuando conocí a mi profesor actual de piano Jesús Nava (AvanJ).
¿Hasta el momento no te habías interesado por el canto?
Desde que era pequeña, siempre me ha gustado cantar. Y fue a
los 10 años cuando me apunté por primera vez a clases de canto,
en la escuela de música. No era como me lo esperaba y acabé
dejándolo. ¡Gracias a Dios!, seguí por mi cuenta con ello.
¿Quién te descubrió? O, ¿fuiste tú la que se introdujo en el
mundo musical?
Cuando comencé las clases con mi profesor Jesús, se interesó
especialmente en el canto y ahí fue cuando empezamos a grabar
mis primeras canciones de piano y voz. A partir de eso, la cosa
fue a más, me aprendía rápidamente una canción y la grabábamos al día siguiente.
A los 15 años la evolución se iba notando, y fue él, quien me presentó a mi actual profesor de canto, Javier Arias (Dr. Bogarde).
Aprendí y sigo aprendiendo muchísimas cosas, ya no a nivel de
afinación sino de respiración, técnicas musicales...
16 | toma y lee
Varios profesores de este
Colegio hemos acompañado
a Andrea en su formación
académica. Resultó ser una
niña risueña y de buen
carácter y compaginó sus
estudios con esa afición
por la música y en especial
el canto; pocos profesores
nos dimos cuenta de la
maravillosa voz que tiene
cuando canta y por eso la
vida la está premiando en
ese mundo tan difícil, que
es el musical. Llegó a poner
los pies en el concurso La
Voz, famoso en estos últimos
años. Ahora volvemos a
acompañarla para que
nos cuente sus primeras
experiencias.
¿Es este tipo de música tu preferida, o tienes otras metas o preferencias?
La verdad que nunca pensé que el Jazz pudiese acabar gustándome tanto. Al principio me decantaba más por el pop, por la abundancia de canciones que escuchamos constantemente. Luego
descubrí un mundo infinito de estilos musicales diferentes y finalmente me decidí por el Jazz vocal, Soul y Blues principalmente, aunque no cierro ninguna puerta.
¿Qué formatos musicales ofreces al público?
Normalmente solemos ir en quinteto, compuesto por batería,
piano, bajo o contrabajo, guitarra y voz. El cuarteto es otra opción, aunque para eventos que requieran un número reducido la
mejor opción es el trío, piano, bajo y voz.
Incluso cabe la posibilidad de ir yo sola acompañándome con el
piano o con pistas instrumentales.
¿Cuál es tu currículum hasta el momento?
He participado en la grabación de varios discos, de artistas
como, AvanJ, Iván Taca y Javier Baíllo (Goodman), este último, lleva por título Wondering, se grabó en directo en el Teatro Albéitar,
de León, acaba de salir a la venta y se puede encontrar en todas
las plataformas digitales.
He dado varios conciertos a lo largo de estos dos últimos años,
en San Marcos, el Auditorio de León, en la Plaza de la Palomas, en
Espacio Vías, en el festival de villamajazz...
La última actuación fue hace unos días en El Corte Inglés, de
León, para hacer el encendido de las luces de Navidad.
Andrea, desde estas líneas, te deseamos toda la suerte del mundo y animamos a todos los que todavía no te conocen a verte y,
sobre todo, a escuchar esa maravillosa voz.
Aniceto Iglesias
bilingüismo
BILINGÜISMO E INGLÉS
C
Natural Science 1ºE.P. Project: My body
on el fin de seguir mejorando, apostamos por un bilingüismo activo y práctico en las aulas. Nuestras
clases diarias están basadas en actividades muy
dinámicas donde los niños comienzan a adquirir autonomía en el idioma extranjero. Nuestro objetivo
es acercar a nuestros alumnos a la vida real donde el inglés
está siempre presente. Conocedores de que en la etapa de
Educación Primaria lo primordial es que el alumno disfrute
aprendiendo inglés, no descuidamos su parte más artística.
Nuestro objetivo es trabajar la comunicación desde el trabajo cooperativo sin dar más importancia a un perfecto dominio
de estructuras gramaticales que a conseguir ser capaces de
usar el inglés para comunicarse de forma autónoma. Por ello,
favorecemos situaciones interactivas a través de actividades comunicativas, de modo que los alumnos puedan intercambiar información de forma oral.
Inglés 3ºE.P.”Too many toys” .Dialogue.
Inglés: 5ºE.P. What are you going to be? Role Play
Inglés 4ºE.P.: English Project: “Make a Ball”
toma y lee | 17
INTERCAMBIOS
io
b
am
c
Inter
os
v
e
u
n
:
escolar
horizontes
E
l día 11 de septiembre, un grupo de 15 chicos y chicas de ESO
y Bachillerato salimos del patio de autobuses para completar la última etapa de la estancia en Milton Keynes, un pueblo
grande y a la vez moderno situado en el norte de Inglaterra.
Tras muchas horas de viaje, por fin llegamos al colegio Walton High, donde nos esperaban nuestros hermanos y hermanos inglesas, acompañados de las que serían nuestras familias en los
próximos 10 días. Al llegar a nuestras casas, nos dimos cuenta de las
numerosas diferencias que hay entre ellos y nosotros, sobre todo la
falta de persianas (a las que todos acabamos echando de menos, aunque el sueño que teníamos los últimos días sustituía su ausencia).
El primer día, pudimos conocer un poco más Milton Keynes gracias a una larga caminata por los parques del pueblo, que muchos terminamos con otra de compras en uno de los centros comerciales que nunca habíamos visto.
El domingo era el día de la familia, en el que muchas aprovecharon para
conocernos mejor, llevándonos a circuitos de motos, conocer otros lugares, conciertos, a un spa... o para ir todos juntos al parque de atracciones.
El lunes comenzaban las clases. Lo primero que nos sorprendió fue lo
grande que era, que se parecía a los que habíamos visto en las películas con sus taquillas, uniforme... Éramos unos alumnos más de la clase,
y en ocasiones no entendíamos mucho lo que decían, pero pudimos
ver las diferencias entre cómo son sus clases y cómo son las nuestras.
Durante estos diez días, realizamos dos visitas: la primera a Oxford, famoso por su universidad , y a Londres, donde vimos monumentos como el Big
Ben o el London Eye y realizamos muchas compras en la famosa calle Oxford Street. También pudimos, además, montar en el ‘Tube’, el equivalente
al metro español.
Aparte de actividades culturales, también realizamos actividades de entretenimiento como actividades en un rocódromo, donde todos nos lo
pasamos en grande. Nuestro hermanos y hermanas nos organizaron, también, unas actividades muy divertidas, donde destacamos el Bounce, que
consistía en trampolines donde pudimos practicar Dodgeball y saltar en
ellas (algunos intentando volteretas, que hacían muy bien); o el patinaje sobre hielo, que fue una de las divertidas que hicimos y donde más nos reímos.
Ya se acercaba el final y pronto teníamos que despedirnos de nuestras
familias y de todos los amigos que habíamos hecho allí. Tras unos discursos en los que muchos lloramos, tocaba hacer las maletas y decir
adiós a todos y cada una de las personas que habían hecho de nuestra
estancia una experiencia inolvidable, haciéndonos saber que siempre tendríamos una familia y unos amigos, a los que visitar y con los
18 | toma y lee
que contar siempre que lo necesitemos. Sin duda, lo que más nos costó fue despedirnos de nuestros hermanos y hermanas, con los que
habíamos pasado unos veinte días increíbles y a los que echaríamos
muchísimos de menos. Y por supuesto, prometimos volver a vernos.
Tenemos que agradecer a Víctor y a Bob de Idiomas León y a los profesores del instituto Walton High, Íñigo y Laura, por hacer posible que gente como nosotros pueda tener la posibilidad de conocer otras culturas y
otros países de forma tan divertida, y por ayudarnos siempre que lo hemos
necesitado. Gracias también a José Luís y al colegio por hacer posible que
este intercambio se realizara por segunda vez, sin vuestra colaboración
no habría sido posible. Esperamos que este intercambio se lleve a cabo
durante muchos año más, y recomendamos esta experiencia inolvidable a
todos los que puedan participar en ella.
T
Mónica Pérez-Vera Merino y Lorena Álvarez Casas,
2º Bachillerato
he exchange experience has been the best one I’ve ever had
in my life. We have met lots of new people, we have improved
our English, and we have tried lots of different and strange
food. Now I know that I have a family who cares about my
problems and about my life, and I cannot wait to see them
again. I have visited lots of new places which I have loved so much.
I recommend this experience to everyone because it has been unforgettable and I have really loved it.
Mónica Pérez-Vera Merino,
2º Bachillerato
T
his is the second exchange in Milton Keynes I have taken part in,
and I have really loved this experience as if it was the first time. I
have been able to meet plenty of new people and to start and this
opportunity has given me the chance of improving my English.
I encourage all of you who want to join this activity because you
will really like it and enjoy it!
Lorena Álvarez Casas,
2º Bachillerato
Idiomas León colabora
en el viaje de estudios
a Italia de los alumnos
de 2º de Bachillerato
INTERCAMBIOS
Athlone
A
thlone ha sido la ciudad elegida por Lucía Antón Villadangos para realizar un curso académico en el extranjero, el equivalente a 2º de la ESO en España. Es una
población situada casi en el centro de la isla de la República de Irlanda, en la frontera entre los condados
de Roscommon y Westmeath. Su geografía se enmarca junto al
río Shannon, en el extremo sur del lago Ree.
Lucía, ¿qué te impulsó a cursar un año académico
fuera de España?
Lo que más, mejorar el nivel de inglés, pero también me parecía emocionante conocer gente nueva, nuevas costumbres,
nuevas ciudades…
¿Qué era lo que más te preocupaba al llegar?
Que no me encontrase bien con la familia, que no tuviese
amigos y también que no me gustase la comida.
Acabas de finalizar el primer trimestre.
¿Cómo te encuentras?
Muy bien. La familia es maravillosa, se porta muy bien
conmigo y tengo muchos amigos nuevos. Y mi colegio, el
Athlone Comunity College, es enorme y todo han sido facilidades.
¿Qué es lo que más te ha gustado del nuevo colegio?
El colegio es muy grande y tiene taquillas en los pasillos
para cada alumno. Los profesores son muy majos, intentan hacértelo todo muy fácil. Además, aquí se da menos
materia, por lo que estudiar es mucho más sencillo y
puedes tener más tiempo de ocio. También me gustan
mucho las optativas. Aquí puedes elegir hasta “Home
Economics”, una asignatura en la que te enseñan a cocinar al estilo de master chef en un laboratorio que
está montado como la cocina de un restaurante.
¿Te gusta el carácter irlandés?
Son muy buena gente, algo tímidos y menos divertidos que los españoles, pero muy educados y amables. Conmigo se han portado muy bien. Nada más
llegar al cole todos vinieron a hablar conmigo y fue
muy fácil hacer amigos.
¿Tienes algún contacto con otros estudiantes
internacionales?
Si, de hecho el pasado 28 de noviembre celebramos el “Christmas Day Out”, una excursión para
todos los alumnos internacionales a Dublín, en la
que visitamos el Trinity College y participamos
en los “Christmas Temple Bar Challenge”, una
especie de competición de juegos tradicionales irlandeses. Fue una jornada muy divertida.
¿Qué destacarías de la experiencia que estás viviendo?
La posibilidad de haber conocido a tanta
gente y de compartir una cultura tan diferente. Como el clima es muy frío y llueve mucho,
los irlandeses son muy hospitalarios y siempre tienen reuniones familiares en casa. Y
como son tan amables, hacen que tu estancia entre ellos sea siempre muy agradable.
Lucía Antón
toma y lee | 19
AMPA
ASAMBLEA GENERAL Y EXTRAORDINARIA DEL A.P.A.
A continuación despedimos y realizamos un pequeño homenaje
a Dña. Camino Alonso, vocal del APA durante años, por la dedicación y el cariño que manifestó a esta asociación en el tiempo que
duró su colaboración. A continuación se aprueba en Asamblea
Extraordinaria la entrada de Dña. María Pilar Aróztegui Meliá
en la Junta Directiva como vocal, a quien desde estas líneas le
damos la bienvenida.
Dña. Lourdes Asenjo,
Secretaria de la Asociación
E
l día 27 de octubre de 2015, tuvo lugar en el Aula Magna del
colegio, la celebración de la Asamblea General y Extraordinaria de padres. Comienza la reunión con una oración del
P. Valentín continuando con la lectura del acta de la asamblea
anterior, el informe de las actividades realizadas en el curso
2014/2015 y la aprobación del informe económico que previamente había sido revisado por dos censores.
Seguidamente se presentan las actividades previstas para el
presente curso, se detalla el presupuesto 2015/2016, se aprueba
y se nombra entre los padres asistentes a dos censores de cuentas y a dos suplentes.
Montaje del Portal de Belén
N
uestro familiar y querido Belén se muestra una vez más
cargado de amor y deseos de paz en el hall del colegio. Un
homenaje al nacimiento de Jesús y un mensaje de amor y
armonía para todos los que formamos parte de esta comunidad
educativa.
Los miembros del APA han dedicado semanas y no pocos desvelos para que el espíritu de la Navidad y, en concreto, el nacimiento de Jesús, queden representados de la manera más fiel y
bonita posible. Cada rincón, cada detalle, ha sido estudiado con
mimo, paisajes y edificaciones lucen preciosas para dar cobijo a
la representación más entrañable de estas fiestas. Tanto las escenas exteriores como las interiores responden a la documentación que narra los hechos del día más feliz para los cristianos.
Una labor artesanal y narrativa que queremos compartir con
todos vosotros.
Por motivos técnicos este año la estructura del Belén ha sufrido
algunas modificaciones y nos hemos visto obligados a reducir un
poco las dimensiones pero el resultado ha sido maravilloso de
igual manera, gracias al trabajo en equipo y a las buenas ideas de
Maika y María Jesús, que, como siempre, han dirigido el trabajo
con muy buen criterio.
20 | toma y lee
Como novedad el cauce del río, que había sufrido desperfectos a
lo largo de los años, ha sido reemplazado por una estructura más
resistente construida por las artesanas Maika y María Jesús, utilizando canalones y raudales de imaginación. Algunos caballos y
ciervos son las adquisiciones que completan el conjunto y cierran por el momento las mejoras del Belén.
Seguro que los más pequeños han mirado entusiasmados las
escenas de los pastores, el siempre fascinante desierto, los animalillos escondidos entre la maleza y sobre todo el pesebre, que
es sin duda es la parte más emotiva y cargada de sentimiento de
todo el Nacimiento. Esperamos también que el Portal de Belén
haya despertado en los mayores la llama del amor y por unos instantes hayan vuelto a la infancia, a los recuerdos más queridos,
a la patria del hombre. Con añoranza sí, pero con alegría porque
cada año la ilusión no desaparece a pesar de los avatares de la
vida. Ojalá nuestros hijos sepan conservar esta tradición que
nosotros hemos sabido perpetuar a través de los años.
En estos días de Paz y Amor debemos recordar a todos los que
sufren y aportar nuestro granito de arena para que nuestro querido niño Jesús nos bendiga y sonría porque hemos entendido su
mensaje. Os deseamos unas felices fiestas y que la luz de todos
los Belenes de la tierra ilumine el mundo.
Patricia Rovirosa.
AMPA
Charla sobre el
Trastorno por
Déficit de Atención
E
l 30 de noviembre tuvo lugar una charla sobre el Trastorno por Déficit de Atención y la Hiperactividad en el
Aula Magna del colegio, organizada por la Asociación de
Padres de Alumnos, a la que también asistió el P. Valentín y el
departamento de orientación del Colegio.
En ella Dña. Ana Isabel García Martínez, Psicopedagoga, nos indicó las características y factores comunes asociados al TDAH,
cómo se manifiesta, cuál es la edad ideal para diagnosticarlo
(entre los 5 y 6 años), los tipos de diagnósticos y el tratamiento.
También nos habló de la evolución desde la primera infancia,
pasando por la adolescencia, hasta llegar a la etapa adulta.
Finalmente tuvimos un tiempo de preguntas, donde pudimos
resolver todas las dudas surgidas durante la charla.
Agradecemos a Dña. Ana Isabel García Martínez su disponibilidad, para hacernos entender mejor lo que es el Trastorno por
Déficit de Atención y la Hiperactividad.
Encuentro
con las familias
D
urante los días 7 y 8 de noviembre tuvo lugar el XII Encuentro de familias organizado por FAGAPA en Guadarrama, bajo el lema “Familia y escuela ante el reto de una
educación integral y agustiniana”.
Al mismo asistimos varios padres y madres de nuestra asociación, acompañados por el director titular del colegio, el P. Valentín Lorenzana.
Las ponencias impartidas el sábado, acordes con el lema del
encuentro fueron:
• 1 ª Ponencia: Educar desde la familia.
Dr. Antonio Ríos.
•2
ª Ponencia: El papel de los padres en una buena educación.
Dra. Inger Enkvist.
•3
ª Ponencia: La educación en el Libro de los Proverbios.
Fr. Luciano Audisio, agustino.
Posteriormente realizamos un trabajo en grupo, donde sacamos conclusiones y datos a analizar y tener en cuenta, desarrollados en las ponencias.
El domingo pudimos disfrutar de la ciudad de Ávila y de una
solemne eucaristía en la Catedral presidida por el Obispo y
concelebrada por todos los padres agustinos que asistieron al
encuentro, resaltando en la misma, el precioso paralelismo realizado en la homilía entre San Agustín y Santa Teresa de Jesús.
El ambiente fue fraternal entre los 97 asistentes al encuentro,
de colegios de agustinos y agustinas venidos desde distintos
puntos de España.
Agradecemos a FAGAPA la organización del encuentro y les
enviamos nuestra felicitación, por hacer posible nuevamente
un encuentro fabuloso. toma y lee | 21
AMPA
Taller de Pomadas
“Secretos de alquimia”
S
abiduría y remedios para cualquier tipo de dolencia. El doctor en Biología y profesor de nuestro querido colegio, Don
Aniceto Iglesias impartió el pasado 19 de noviembre un taller
sobre creación de pomadas que nos hizo sin duda volver a desear
ser estudiantes. Ameno, divertido y tan bien estructurado que los
minutos se hicieron segundos escuchando las explicaciones.
Su dedicación y entusiasmo por todo lo relativo a las plantas y a
sus usos medicinales viene avalado por largos años de estudio
y muchas horas en su laboratorio para obtener ungüentos que
alivian y curan múltiples dolencias. Un magnífico dosier con cientos de fórmulas descansaba sobre la mesa, rodeado de pipetas,
hierbas, quemadores y un sinfín de artilugios de botica que lo
convertían en un precioso tesoro que escondía remedios casi
hasta para la tristeza.
Durante el taller aprendimos a hacer la pomada de Pamplina, que
lejos de serlo, sirve prácticamente para cualquier afección de la
piel, dolores musculares y articulares, heridas, quemaduras,
psoriasis, eczemas, picaduras, artrosis y artritis …. Un proceso
meticuloso que requiere mucha atención para que el resultado
sea una crema suave al tacto, de ligero perfume y casi mágica.
Fue realmente apasionante descubrir las maravillas y propiedades de esta humilde planta y seguir de forma activa todos los
pasos del proceso excepto el de la recolección, labor ardua que
ya habían realizado D. Aniceto y Dª Flor. Picar la planta, calentar
la vaselina al baño María, hacer la mezcla, revolver y tamizar fueron magníficos momentos de aprendizaje bajo la atenta mirada
del experto, mientras nos contaba el porqué de cada actuación.
Sin duda supo transmitirnos el interés por la ciencia, hasta tal
punto, que creímos ser aprendices de alquimista bajo la tutela
de un sabio maestro en esta materia tan complicada y antigua.
Nuestro querido profesor ha sabido aunar los saberes tradicionales con los conocimientos derivados de su formación académica, y podemos estar orgullosos de que nuestros hijos puedan
aprender con él.
Todos los participantes pudimos llevarnos un tarro de cristal
con la pomada de Pamplina de la que sin duda haremos buen
uso.
Sólo nos queda agradecerle que compartiera con todos los asistentes su buen hacer y su capacidad para sumergirnos en el apasionante mundo de las plantas medicinales.
Liga intercolegial de Pádel
Bu e n os re sultado s iniciales p ar a los eq uip o s d e Ag u s t i n o s e n l a
I I L i ga Inte rc o le g i al de Pádel. El Colegio ha c o n s e g u i d o a s e n t a rs e
e n e l c a m pe o nato gr acias a la alta p ar ticipa c i ó n d e l o s p a d re s y
m a d res que han lo gr ado conf or mar dos equ i p o s m u y c o m p e t i t i v o s .
¡ Á ni m o y sue rte e n las f utur as jor nadas!
22 | toma y lee
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2014-2015
E
l Colegio entiende la importancia
que tiene la actividad extraescolar
como complemento en la formación
integral del alumno, y al mismo tiempo,
facilitar la conciliación de la vida laboral y
familiar de las familias del Colegio.
A fecha de hoy, unos 400 alumnos están
inscritos en las diferentes actividades extraescolares.
Los alumnos de nuestro Colegio se pueden
inscribir:
EN LA ETAPA DE INFANTIL:
• Aula de idioma inglés
• Aula de dibujo y pintura
• Aula de música y movimiento
• Aula de baile
EN LA ETAPA DE PRIMARIA:
• Aula de idioma inglés
• Aula de habla inglesa Speaking
• Aula de dibujo y pintura
• Aula de informática
• Aula de baile y aerobic
• Aula de lenguaje musical, solfeo.
• Aula de instrumentos musicales en grupo
reducido. guitarra
• Aula individual de instrumento musical:
piano, guitarra y violín
• Aula de teatro
• Aula de robótica
• Aula de egiptología
EN LA ETAPA DE SECUNDARIA
Y BACHILLERATO:
• Aula de preparación para los exámenes
Cambridge
• Aula de lenguaje musical – solfeo, para
acceso al conservatorio
Foto monitores extraescolares
• Aula de instrumentos musicales en grupo
reducido: guitarra
• Aula individual de instrumento musical:
piano, guitarra y violín
• Aula de robótica
• Aula de egiptología
PARA TODO EL COLEGIO:
• Aula coral para alumnos
• Aula coral para padres
• Aula de idioma inglés para padres
Hemos tenido que suspender tres actividades por falta de alumnos inscritos: aula
de teatro en Secundaria, aula de periodismo y el aula de técnicas de estudio.
La inscripción en todas las actividades se
realiza a través de la Plataforma digital del
Colegio o directamente en Secretaría.
Han desaparecido las cuotas de inscripción y la mayoría de actividades han man-
tenido su precio o incluso han bajado como
es el caso de informática, robótica o dibujo
y pintura.
El comienzo del curso de extraescolares
ha sido complicado porque muchas familias aún no conocían la nueva versión de la
Plataforma; poco a poco hemos conseguido que todos los alumnos queden inscritos
cada uno en la actividad elegida.
Desde esta sección de actividades extraescolares os deseamos a toda la comunidad educativa de este Colegio unas…
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Felices Fiestas!!!!!!!!!!!
Oscar Sotorrío Díaz
Coordinador de Actividades
Extraescolares
Coral Nuestra Madre del Buen Consejo
Sección Infantil de la Coral Nuestra
Madre del Buen Consejo
Fue instituida en el colegio con la finalidad de desarrollar en los
niños una educación integral para estimular el gusto estético, el
refuerzo de la autoestima, la satisfacción del logro en equipo y
el desarrollo de su inteligencia emocional, así como prepararles
desde sus primeros años a convivir en armonía y adiestrarles en
habilidades sociales con el canto. Sección Adultos de la Coral Nuestra
Madre del Buen Consejo
Conformado por padres, madres y alumnos de secundaria diletantes, cuya voz está en pleno rendimiento, este es el coro con
mayores posibilidades sonoras por su riqueza armónica.
Está demostrado el poder terapéutico, los efectos positivos
emocionales y el disfrute que supone está actividad.
toma y lee | 23
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
BAILE
MÚSICA
PINTURA
E
n la actividad extraescolar de pintura de Infantil y Primaria, en este trimestre se han pintado cuadros con diferente temática, han realizado minions de plastilina y como
se ve en las fotos se está dedicando el tiempo de adviento a la
realización de motivos navideños.
D
esde la actividad extraescolar de Música, después de
tres meses disfrutando de la música con todos nuestros
alumnos de las distintas especialidades, os deseamos:
24 | toma y lee
¡¡Feliz Navidad!!!
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
EGIPTOLOGÍA
ROBÓTICA
INFORMÁTICA II
La actividad extraescolar de Informática II se ha centrado este
trimestre en la creación de un blog donde los alumnos han realizado diferentes entradas en forma de video-tutoriales de todo
tipo, el enlace del blog es el siguiente:
http://miniinformaticosagustinos.blogspot.com.es/
M
ás de una veintena de niños y niñas del Colegio, de todos
los niveles educativos, participan cada semana, en una
experiencia educativa única en el mundo, descubriendo
los misterios del antiguo Egipto y su escritura jeroglífica.
INFORMÁTICA
LEGO ROBOTICS
La actividad extraescolar de LEGO ROBOTICS se ha presentado como un recurso a la vanguardia en educación. Esta
propuesta se ha centrado en la realización y programación de
robots que adoptando multitud formas permiten realizar diferentes funciones. Mediante un sencillo software los alumnos
están mostrando su creatividad al superar diferentes retos en
cada una de las actividades propuestas.
INGLÉS INFANTIL
E
ste año comenzamos un nuevo curso en el aula de iniciación a la informática, en el que de una forma divertida,
aprenderemos a manejar todo aquello que rodea a los
ordenadores, su funcionamiento, su sistema operativo, los
programas y todo un mundo de posibilidades que se abren ante
nosotros con estas herramientas tan potentes.
Los comienzos del curso, viendo las fotos, han hecho que nos
tengamos que esforzar para entender un poco como funciona
todo esto, pero poco a poco, con nuestro esfuerzo y divirtiéndonos aprendiendo, ya nos encontramos como pez en el agua.
¡Feliz Navidad y próspero Año Nuevo a todos!
TEATRO
toma y lee | 25
diplomas
cambridge
Entrega de Diplomas de Cambridge
El pasado 28 de octubre tuvo lugar la entrega de certificados de los exámenes de Cambridge: Starters, Movers, Flyers, A2, B1 y
B2. Nuestra más orgullosa enhorabuena a todos los candidatos y a la excelente labor del profesorado.
Congratulations!
26 | toma y lee
SALIDAS
Y ACTIVIDADES
EXPLORANDO EL UNIVERSO
U
na forma muy interesante de acercarse al conocimiento
del Universo es la construcción de maquetas
Los alumnos de 1º ESO en la asignatura de Biology and
Geology han trabajado sobre El Universo, guiados por su profesora doña Isabel García. Han llevado a cabo este proyecto en
el laboratorio de Ciencias Naturales del colegio. Cada grupo de
alumnos ha construido una maqueta con los materiales más
usuales que podáis imaginar, pero el resultado ha sido verdaderamente “aleccionador”.
REMODELACIÓN DEL LABORATORIO DE FÍSICA
E
ste año, un nuevo laboratorio pretende ver la luz después
de su remodelación. Se trata del laboratorio de física, que
aunque siempre ha existido, pocos hemos tenido la suerte
de que los profesores nos llevaran a ver los artilugios que allí se
encuentran. Prácticamente todos datan de finales del S. XIX,
siendo algunos verdaderas joyas en el mundo de la Física. Profesores de Ciencias y alguno de Humanidades hemos buceado
entre el polvo añejo para descubrir el nombre de cada aparato.
Nuestras tareas iniciales han sido: limpiar, respirar polvo, usar
productos químicos de limpieza variados, vaciar las estanterias
y realizar las más arduas tareas para clasificar los aparatos,
buscando su origen y su nombre entre las fichas elaboradas
por los frailes. Realmente ellos han sido los verdaderos artífices de los inventarios que nos han servido de guía, guardados
y conservados durante muchas décadas, evitando el abandono
total de tales piezas. Tampoco hay que olvidar la tarea del personal de servicios que han trabajado en armonía con nosotros, con
lo que ello significa.
Es evidente que el tiempo hace su labor, por lo que muchos aparatos han sufrido desperfectos e incluso pérdidas de piezas, en los
dos o tres cambios de ubicación que sufrieron. Esa es la otra tarea,
más dificultosa si cabe, pues restaurar requiere manos expertas y
minuciosas, y, sobretodo, mucha paciencia. Afortunadamente hay
muchas personas que aportan su tiempo en esta faena.
Todavía quedan muchas cosas por hacer hasta llegar a su valoración para la museización.
Aniceto Iglesias, profesor
toma y lee | 27
SALIDAS
Y ACTIVIDADES
PRÁCTICAS EN EL LABORATORIO QUÍMICA
(2º DE BACHILLERATO)
A
ún puedo recordar cuando éramos pequeños y preguntábamos a nuestras profesoras qué eran aquellas aulas
en las que se veían figuras de animales tras las luceras…
Sin duda, a través de unos ojos algo más desgastados por la
luz del flexo, se nos presenta una oportunidad extraordinaria
para poner en práctica nuestros conocimientos. No solo pudimos utilizar las instalaciones del laboratorio de Química y
todo su material, sino que tomamos un primer contacto con un
universo que muchos de nosotros necesitaremos en un futuro no lejano. Los alumnos de 2º de Bachillerato nos sentimos
como verdaderos científicos, aprendimos a manejar aquellos
compuestos que antes solo estaban en los libros. Ha sido una
experiencia muy gratificante, al sentirnos por una vez “QUÍMICOS VERDADEROS” y no “estudiantes de Química”, pero todo
lo bueno llega a su fin.
Deseo a todos los alumnos del colegio que algún día puedan
también disfrutar de ello, y sin olvidarnos de que es posible
gracias al interés de nuestra profesora Marta Fuertes por hacernos entender y asistirnos en cualquier momento para que
nada nos explote en las narices…
Miguel Cabero, África, Sheila y Luis Miguel
2º de Bachillerato
PRÁCTICAS EN EL LABORATORIO DE QUÍMICA
DE LOS ALUMNOS DE 4º DIVERSIFICACIÓN M.A.R.E.
L
os alumnos de 4º de Diversificación han trabajado el inicio a
la química en el laboratorio. Así no les ha parecido tan difícil.
Han aprendido las distintas formas en que se puede separar
una mezcla y las aplicaciones al mundo real, ¡que no son pocas!
28 | toma y lee
SALIDAS
Y ACTIVIDADES
VISITA A LA BASE AÉREA
L
os alumnos de 4º de ESO que cursan la asignatura de Tecnología visitaron las instalaciones que el Ejército del Aire tiene
en la Base Aérea de la Virgen del Camino. Durante la visita
pudieron disfrutar de una educativa jornada en la que motores,
misiles, hélices, fuselajes, circuitos y demás, dejaron de ser teoría o material de películas bélicas, para ser algo real y tangible.
Una interesante visita que quizá pueda despertar alguna vocación dormida...
VISITA AL MUSEO DE LEÓN
L
os alumnos de 4º ESO de la asignatura de E. Plástica
visitamos el Museo de León, un gran desconocido para
nosotros. Allí realizamos una visita con guía en la que
nos enseñaron la historia de León desde la Prehistoria hasta
la Época Moderna, pasando por la época Romana, el inicio
del Cristianismo e incluso la Edad Media. Pudimos ver muchas herramientas, pinturas y objetos de la vida cotidiana de
cada época importante de nuestra historia. Pudimos apreciar
la joya del Museo, o sea, “El Cristo de Carrizo”, que nos dejó
impresionados. La visita fue muy interesante por todo lo que
aprendimos, y muy amena, por lo bien que nos lo explicaron.
En definitiva, una actividad que nos gustaría recomendar a
todo el mundo, para que este museo tan nuestro dejara de ser
el gran desconocido.
toma y lee | 29
SALIDAS
Y ACTIVIDADES
CZULE (Ciencias Zoológicas
De La Universidad de León )
impresionó fue el tiburón, aunque sin dejar a parte al lobo, que
también es uno de mis preferidos. Más tarde pasamos a la sala
más divertida, en la que interactuamos con huesos de animales,
pudimos observar como flexionaban las patas y en las aves como
introducían el pico en la tierra y otros sitios, buscando comida.
En la última sala, que fue la más impresionante, nos encontramos
con varios tiburones de los que pudimos apreciar el tacto de su
piel , y lo mismo con una serpiente, pero en este caso, lo mejor
fue que estaba viva. Después de todo el recorrido por las salas,
los especialistas en Biología que allí estaban nos explicaron y
nos hicieron comprender que los humanos nos parecemos en
muchas cosas a los animales que pudimos ver.
En resumen, una excursión muy completa para ver y entender el
mundo de los animales.
Pablo Nicolás García, 2º ESO
L
os alumnos, de 1º y 2º ESO asistimos al CZULE (Ciencias
Zoológicas de la Universidad de León ) para aprender más
sobre nuestros amigos, los animales. Más que una clase de
aprendizaje, fue una excursión interactiva y divertida.
Al llegar, nos dividieron por grupos para que pasasen por cada
una de las salas, muy bien decoradas y con animales disecados;
era como encontrarse en sus hábitats naturales.
Lo primero que vimos fue la sala dedicada a los animales de bosque, en el que se encontraban, entre otros, los más característicos de la fauna Ibérica, como son: el oso, el jabalí, lobo, ciervo,
corzo y entre las aves estaba el buitre, el águila real, el milano, la
cigüeña o el pato. Después pasamos a la sala dedicada a las momificaciones, y vimos cómo se hacía para disecar los animales;
en la siguiente sala pudimos observar la evolución de las aves,
desde las más antiguas hasta las que conocemos hoy en día.
Cada uno íbamos haciendo comentarios sobre cuál animal era
nuestro preferido. En mi caso, de todos los que vi,el que más me
UNITOUR
L
os alumnos de 2º de Bachillerato, junto con sus tutores Ana y Benito y el
Orientador del Colegio, asistieron al
10º Salón de Orientación Universitaria UNITOUR. Se trata de una muestra en la que
representantes de diferentes universidades ofrecen a los alumnos la posibilidad de
informarse y aclarar dudas sobre grados,
planes de estudios, matriculación, residencias…
Una oportunidad para ir aclarándose y tomando decisiones a propósito de un futuro
ya no muy lejano. La etapa escolar llega a
su fin y es preciso marcar nuevos objetivos.
30 | toma y lee
ACTIVIDADES
de plástica
DISEÑO DE CAMISETAS
L
os alumnos de 4ºESO en la asignatura de
Plástica hemos realizado una actividad que consistía en diseñar e incluso
pintar nuestra propia camiseta. El proceso
empezó haciendo bocetos con todas las
ideas que se nos ocurrieran, después de
elegir la que más nos gustaba empezamos
a dibujarla en nuestra camiseta. Para poder
usarla en nuestra vida cotidiana debemos
plancharla para fijar la pintura a la tela, después lavarla y otra vez plancharla para que
quede bien presentada. El resultado son
prendas con tendencia barroca o minimalista, pero todas muy originales y bonitas.
Aquí os dejamos algunos de nuestro modelos. Esperamos que os gusten.
Marta Cazón, 4ºESO
Un solo corazón
C
ada año, los alumnos y alumnas de primero de la ESO hacen
un trabajo sobre el lema propuesto por el Departamento
de Pastoral para el curso escolar, utilizando la técnica del
collage. Este año, el trabajo está relacionado con el lema: “UN
SOLO CORAZON’’.
Las profesoras de Arts y Plástica explicaron la idea y enseñaron
fotos de los trabajos de algunos antiguos alumnos y alumnas de
1º ESO para que les sirvieran de inspiración.
Los materiales que usaron fueron:
• Una hoja del block de dibujo.
• Hojas de revistas.
Each year, the students of first year of ESO complete a work on
the topic proposed by the Pastoral for the school year, using the
collage technique. This year’s work is related to the theme:
”ONE HEART”.
Our teachers have explained to us how to do this. They have also
showed us pictures of some artistic works, from former pupils of
first of ESO, to serve as inspiration.
The materials they used were:
• A sheet of drawing block.
• Sheets of magazines
Miguel Sahelices Sarmiento, 1º ESO
toma y lee | 31
ACTIVIDADES
de plástica
ICONS ARTS
T
he students in the first year of ESO have done an activity
about the idea of icons because we have studied this topic
in Arts .We have done this about football, dance , basket-
ball… our extracurricular subjects. Possibly, we are
going to decorate the courtyard with our works of art .
Raquel Fernández, 1º ESO
UN SOLO CORAZÓN EN PLÁSTICA (4º ESO)
A
lgunos alumnos de 4º ESO hemos realizado una serie de
intervenciones en el espacio, dentro de las inmediaciones
del colegio y como parte de las actividades de la asignatura de Plástica. Este trabajo lo hemos llevado a cabo en grupos de
cuatro o cinco alumnos. Consiste en reflexionar sobre un tema y
desarrollar una propuesta espacial que lo exprese, con la particularidad de que obra dura lo que dura su montaje y lo que después permanece es el documento gráfico del proceso. Al principio nos pareció muy complicado, pero hemos comprobado que
pensando y trabajando juntos las obras resultantes han sido muy
interesantes y además lo hemos pasado muy bien. El tema que
desarrollamos fue el lema de este año en el colegio: UN SOLO
CORAZÓN.
Os mostramos algunos ejemplos de nuestras intervenciones.
Nicolás Ramírez, 4º ESO
32 | toma y lee
deportes
CARRERA POPULAR
SAN SILVESTRE 2015 (2,5 km.)
27 DICIEMBRE (17:15 horas)
N
uestro Colegio, a través de las Escuelas deportivas del Ayuntamiento
de León participará un año más en la
popular carrera de San Silvestre de Navidad.
A continuación os informamos de cómo se
llevará a cabo esta actividad:
PARTICIPANTES
Alumnos: podrán participar todos los
alumnos matriculados en nuestro Colegio.
Familias, monitores y profesores: por indicación de la organización, todos los padres, monitores y profesores que quieran
participar en la carrera deberán realizar la
inscripción en la página web de las Escuelas deportivas o en la planta de deportes
de El Corte Inglés.
INSCRIPCIÓN
Plazo: el último día para inscribirse los
alumnos a la carrera será el jueves 10 de
diciembre.
Forma: pueden apuntarse a la carrera a
través de la Plataforma del Colegio o directamente en la Conserjería y en la Secretaría del Colegio.
La inscripción se ha dividido en cuatro
categorías dependiendo de la etapa educativa: infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
DORSAL SOLIDARIO “ONG VILLANUEVA”
Alumnos: cada alumno inscrito en la carrera aportará voluntariamente un euro por el
dorsal y la camiseta que le entregaremos
el día de la carrera.
Familias: las familias pueden realizar su
donación solidaria comprando la camiseta
de la carrera al precio de cinco euros.
PREMIOS
Se entregarán los siguientes premios:
• Alumno/a con el mejor dibujo en el concurso de logo para la camiseta.
• Clase con mayor participación
en la carrera.
• Clase más animada (disfraz, canción,
baile…).
Alba Cazón Álvarez. Finalista
LA CARRERA
El día de la carrera, a las 16.15 horas en el
parque del Cid, nos reuniremos para entregar las camisetas, hacer una foto de grupo
y todos juntos acudir a la salida. Los dorsales se entregarán en clase antes de dar las
vacaciones de Navidad.
Esperamos vuestra participación. Este
año, ¡¡¡¡la San Silvestre es nuestra!!!!
Sheila Martínez Rodríguez. Finalista
Álvaro Celada Celada. Ganador
Diego Serrano Delgado. Finalista
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deportes
san silvestre_charla
san silvestre_plástica
L
os alumnos de 4º ESO en
Plástica ya estamos pensando en la San Silvestre
de este año, por eso estamos
realizando ya las pancartas que
identificarán a nuestro colegio
en la carrera.
Esperamos que os gusten .
Alejandro Galán Páramo
34 | toma y lee
6º PRIMARIA
primaria
bibliotecas
Los niños y
niñas de 6º de
Primaria visitamos la
Biblioteca Municipal de
Padre Isla. Realizamos
un interesante taller:
“Nuestro árbol de
reciclaje”.
san agustín
toma y lee | 35
primaria
cars
5º PRIMARIA
coto escolar
L
os alumnos de 5º de Primaria han acudido de manera periódica a las instalaciones que el Ayuntamiento de León
dispone en el Paseo de Papalaguinda para trabajar con los
niños la educación vial.
Durante las diferentes sesiones, los alumnos acuden a clases
tanto teóricas como prácticas sobre los aspectos básicos de
la educación vial.
eucaristÍa
inicio de curso
E
n el mes de octubre, los alumnos de 5º de Primaria participaron en la Eucaristía que da la bienvenida al nuevo curso
2015-2016.
Durante dicha celebración, dimos gracias por el descanso que
habíamos disfrutado y nos comprometimos a llevar a cabo un
estupendo trabajo durante todo el curso.
E
l Coto escolar es una visita habitual entre los alumnos de
Primaria del Colegio. Este año no podía ser menos y los
alumnos están acudiendo en numerosas ocasiones para
realizar diversas actividades en el entorno natural.
san agustín
U
no de los momentos más emocionantes del primer trimestre es el día de San Agustín.
Los alumnos preparan con ganas e ilusión todo lo que
tan importante día se expone ante todos los compañeros del
colegio.
sociales
E
n la materia de Ciencias Sociales de 5º de Primaria se
llevan a cabo numerosas actividades. Una de las que más
éxito ha tenido es la realización de los diferentes continentes con plastilina.
36 | toma y lee
primaria
4º PRIMARIA
Visita a
la Biblioteca Pública
Taller de RECICLAJE
D
esde el Ayuntamiento nos vinieron a dar un curso sobre
el RECICLAJE. Aprendimos cosas importantes que debemos poner en práctica en casa y en el cole. Así nuestro
planeta mejorará y podremos vivir todos mucho mejor.
COLABORA CON EL RECICLAJE, ES POR TU BIEN
E
l pasado 18 de noviembre los alumnos de 4º EP nos fuimos
a la biblioteca. Allí aprendimos un montón de cosas sobre
los libros, además de respetar el silencio tan valorado en
ese lugar.
Al final realizamos una actividad relacionada con el reciclaje.
¡¡¡A ver si te gusta!!!
TRABAJOS DE LENGUA
L
os alumnos de 4º de Educación Primaria realizan al final de cada tema,
un trabajo bien individual, en pareja
o en grupo relacionado con distintos aspectos de la asignatura de Lengua. Están
muy motivados e ilusionados con estos
trabajos cuyo resultado es muy didáctico
y vistoso.
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primaria
3º primaria
L
os alumnos de 3º de Primaria sacamos nuestros instrumentos y nos preparamos para, con sus notas y nuestras voces, alegrar
la Navidad que ya próxima está. Todos adornamos nuestras clases con gran ilusión. Aprovechamos la ocasión para desearles
a todos ¡FELIZ NAVIDAD!!
2º primaria
Suerte Ángel
N
uestro compañero Ángel de 2º
C de E.P nos ha dejado hace una
semana. Ángel se ha ido a vivir a
tierras más cálidas, CUBA, con su familia. Desde aquí todos tus compañeros y
profesores te deseamos todo lo mejor y
esperamos volver a verte algún día.
Museo Egipcio
L
os alumnos de 2º y 3º E.P. hicimos
“un largo viaje” a la tierra de los faraones. Aprendimos y descubrimos
cantidad de historias y anécdotas de
aquella época. Disfrazados de faraones
volvimos al colegio después de pasar
una maravillosa mañana.
38 | toma y lee
PRIMARIA
1º primaria
L
os alumnos de primero empezamos conociéndonos unos a otros y, para celebrarlo, fuimos de visita a la Biblioteca Municipal
para ver un cuenta cuentos. ¡Fue muy divertido! Más tarde preparamos un gran corazón, en el que cabemos todos. Y acabamos el
trimestre preparando las postales de Navidad que ya se está acercando, ¡Qué ilusión!
Última Hora
CONCURSO DE POSTALES FAGAPA
U
n año más
participamos en el
Concurso de postales
navideñas que convoca
FAGAPA, Federación
Española de APAs de
Colegios Agustinianos. Los
participantes de este año
fueron en Educación Infantil
Daniela Perandones, de 3º
de EI, en Educación Primaria
Lucía González, de 6º de EP, y
Marta Cazón, de 4º de ESO.
En esta ocasión recibimos
el Primer Premio de Infantil,
para Daniela Perandones,
y un áccesit para Lucía
González.
Enhorabuena
a todos los
participantes en el
concurso, puesto
que la calidad de
los trabajos era
excelente.
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el rincón
de los peques
‘
EL RI N C ON
D E LOS P EQU ES
PERIODO DE ADAPTACIÓN
Las vacaciones de verano han llegado a su término y como cada
año da comienzo un nuevo curso al que los más pequeños, y no tan
pequeños, han de adaptarse.
Una vez pasados los primeros días, en los que algunos se acuerdan “un poco” de su mamá, se inician en las diferentes actividades
y rutinas propias del cole.
Mientras los más
pequeños se van
adaptando poco a
poco, sus compañeros
de 2º y 3º de infantil
juegan partidos de
fútbol improvisados a
la hora del recreo con
un envase de yogurt.
40 | toma y lee
el rincón
de los peques
extraescolares
H a ce n sus pi ni tos musicales realizand o
p e q ue ño s ac o mp añamientos musicales
Tra ba j a n re s p e t a n d o l a s s e ñ a l e s v i a l e s
Y. . . hasta se atreven con el
b ai le de la o ruga
MAMÁ Y PAPÁ VIENEN AL COLE
En el mes de noviembre retomamos esta actividad con los niños de 3º de Educación Infantil, en la que las familias participan en el aula
para compartir con los niños aspectos relacionados con sus tareas y trabajos cotidianos.
toma y lee | 41
el rincón
de los peques
NUESTROS TALLERES
A l o larg o de este p r imer tr imestre ta m bi é n
Festejamos el otoño
h em o s re ali zado otr as actividades com o :
Vamos al gimnasio
Preparamos
la Navidad
C e le bram o s el cump leaños de S. A gu s t í n
Trabajamos los derechos
de todos los niños
42 | toma y lee
Días fríos
Días fríos, nieve blanca,
cofia de rocío ilumina mis pestañas,
blanco sobre gris prende el cielo,
nada de azul se ve en el hielo.
Días fríos, familiares,
fuego ardiendo en el salón,
ambiente de armonía,
un sinfín de anécdotas, imposibles, sin
alegría.
Días fríos, noche fría,
la helada impregna las calles,
iluminados escaparates,
villancicos en todas partes;
Días fríos, cristal brillante,
reflejo de un nacimiento,
un nacimiento que comienza en Belén
y envuelve al mundo entero.
Isabel Aragón Gallego, 3º Primaria
Días fríos, época de encuentro,
en un humilde pesebre,
que, allá, en Belén,
a un niño vio nacer.
Días fríos, buena nueva
un anuncio de amor,
el nacimiento de Jesús,
que, al mundo, entero, colapsó.
¡Felices Fiestas!
César Robles Fernández
Andrea Álvarez Encinas, 1º Bachillerato
PP. AGUSTINOS