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Programa de Estudios de Historia (2011)
Institución:
Profesor: Stella Dalmaso
EXPECTATIVAS DE LOGRO DEL AREA:
• Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia mundial, de América y de la Argentina a través
de la comprensión de los aspectos políticos, sociales, económicos y
culturales más relevantes.
• Establecer relaciones básicas de interdependencia entre la historia nacional, americana y mundial.
• Comprender y explicar el presente como parte de un proceso histórico amplio y complejo reconociendo los
conflictos, los cambios y las permanencias.
• Reconocer las relaciones que las sociedades han establecido con el medio físico para el aprovechamiento de los
recursos naturales a nivel regional, nacional y mundial.
• Operar con imágenes múltiples, material cartográfico, conceptos y técnicas propias del ÁREA,
en forma reflexiva que propicie la elaboración de conclusiones fundadas.
• Analizar la relación entre los grupos sociales, las actividades económicas y los sistemas urbanos
y rurales, en la organización territorial de los diferentes espacios geográficos.
• Mostrar actitudes de respeto y tolerancia frente al Otro, y frente a opiniones diferentes.
• Proyectarse como ciudadanos responsables, protagonistas críticos y transformadores de la
realidad a través de la participación, el conocimiento y el trabajo.
• Saber hacer, aplicando los conocimientos como herramientas útiles para la resolución de
problemas dentro de realidades cercanas y/o lejanas en el espacio y el tiempo.
• Elaborar proyectos tendientes a la preservación del ambiente y desarrollar estrategias para
solucionar los deterioros ocasionados.
EXPECTATIVAS DE LOGRO DE LA ASIGNATURA:
• Conocer los procesos globales, con sus características fundamentales, de la historia europea, americana y
argentina entre los Siglos XV al XVIII.
• Interpretar las transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales de cada período histórico.
• Comprender la conexión existente entre los hechos históricos americanos y argentinos, con los acontecimientos
europeos.
• Fortalecer el sentimiento de identidad cultural a partir del conocimiento del pasado.
• Identificar los rasgos de una época a través de material gráfico, documental, bibliográfico y audiovisual.
• Formular problemas, realizar investigaciones bibliográficas simples, utilizando los procedimientos propios de las
Ciencias Sociales, y comunicar sus resultados en forma oral y escrita.
• Valorar el intercambio de ideas; el trabajo responsable, reflexivo y crítico como medio para enriquecer el proceso
de aprendizaje.
ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN A LA HETEROGENEIDAD:
 Resolución de fichas de profundización de los temas desarrollados.
 Selección de alumnos guías para apoyar el proceso de enseñanza- aprendizaje para quienes presenten mayores
dificultades
 Selección y redacción de temas; evaluaciones orales y/o escritas semi-estructuradas para alumnos con dificultades
de aprendizaje.
 Lectura comprensiva en forma grupal.
UNIDAD DIDÁCTICA:“EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS: SOCIEDADES EUROPEA Y AMERICANA DE LOS
SIGLOS XV AL XVIII”
Objetivos didácticos:
Que el alumno logre:
- Caracterizar y comparar los modos de vida de las sociedades europea y americana del período estudiado.
- Comprender la importancia del desarrollo técnico europeo como medio para concretar el descubrimiento de
América.
- Reconocer las causas y consecuencias del descubrimiento.
- Identificar los aspectos fundamentales del Imperio español en América.
- Reconocer los rasgos artísticos-culturales de la época a través de material fotográfico.
- Adoptar una postura valorativa frente a la conquista y dominación española en el continente americano.
- Reconocer los aportes culturales realizados por España en América.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
La sociedad americana:
Las grandes sociedades indígenas americanas: los Incas. Organización política, económica. Agricultura
adaptada al medio. La organización de los trabajos y la distribución de la producción. La jerarquización
social. Las creencias y las prácticas del culto.
La sociedad europea:
La nueva visión del Mundo. Cambios culturales (Renacimiento y Humanismo) y sociales. La revolución
científica y tecnológica.
El surgimiento de las monarquías centralizadas.
La expansión europea. Medios y móviles.
Descubrimiento de América.
América y Europa: conquista y colonización:
La organización y las etapas de la conquista. La resistencia indígena. Vencedores y vencidos en la conquista
de América.
Una colonización basada en la dominación española: organización política y sistema de autoridad.
La economía colonial al servicio de España: producción minera, monopolio comercial.
Los sistemas de división del trabajo: cambios y permanencias. Los sistemas de propiedad de la tierra y las
modalidades de la producción.
La sociedad colonial: el mestizaje y la sociedad de castas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
* Valoración de la Historia como medio de comprensión de la realidad social.
* Valoración por los legados culturales.
* Disposición para acordar pautas y respetarlas en el trabajo áulico.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
* Lectura comprensiva de textos.
* Investigación bibliográfica.
* Identificación de procesos, causas y consecuencias.
Estrategias metodológicas:
* Resolución de guías de actividades.
* Análisis de textos y documentos.
* Elaboración de cuadros, esquemas, resúmenes.
* Selección de material relacionado con los temas que se desarrollan.
* Proyección y análisis de imágenes, fragmentos de películas y videos educativos.
Materiales curriculares:
* Libros de texto.
* Guía de actividades.
* Película, TV, video, DVD.
* Mapas.
Formas de agrupamiento:
* Trabajo individual.
* Trabajo grupal (en parejas de dos o tres alumnos, móviles y/o fijos)
Temporalización:
Tema 1: Marzo- Junio
Tema 2: Junio-Agosto
Tema 3: Agosto-Noviembre
Criterios y momentos de evaluación:
- Evaluación de diagnóstico: se aplicará una prueba diagnóstica al iniciarse el desarrollo de los contenidos para
evaluar los conocimientos previos.
- Evaluación de logros: se aplicará al finalizar la unidad temática mediante una prueba escrita.
En ambos casos se evaluarán conocimientos, actitudes y procedimientos.
PROGRAMA DE EXAMEN:Diciembre 2010, febrero 2011
Unidad I: "El encuentro de dos mundos: sociedades europea y americana de los siglos XV al XVIII"
Tema 1: La sociedad americana
Las grandes sociedades indígenas americanas. Organización política y económica. Agricultura adaptada al medio.
La organización de los trabajos y la distribución de la producción. La jerarquización social. Las creencias y las
prácticas del culto. Legado cultural.
Tema 2: La sociedad europea
La nueva visión del mundo en el Siglo XV: teocentrismo y antropocentrismo. Cambios culturales y sociales.
Renacimiento y Humanismo: características. Autores y obras más importantes.
La revolución científica y tecnológica.
La renovación del cristianismo. La Reforma católica o Contrarreforma.
Tema 3: América y Europa: conquista y colonización
La expansión europea. Medios y móviles de la expansión. Portugal y España: protagonistas de la expansión
europea.
Descubrimiento de América. Consecuencias del descubrimiento.
La conquista de México y Perú. Móviles e impacto de la conquista. La condición de os indígenas. La encomienda
como forma de trabajo indígena.

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