contenidos de 5º e - CEIP | Profesor Rafael Gómez Santos

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contenidos de 5º e - CEIP | Profesor Rafael Gómez Santos
FRANCÉS 6º ED. PRIMARIA
CEIP PROFESOR RAFAEL GÓMEZ SANTOS
C
CONTENIDOS DE 6º E.P PARA EL CURSO 2013-2014
MATEMÁTICAS
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Los ángulos y sus medidas
Clases de polígonos.
Los cuerpos geométricos: los poliedros, los
Tipos de ángulos, sumas y restas de ángulos. El perímetro y el área de los polígonos. La primas, las pirámides, el cilindro, el cono, la
Sistema sexagesimal.
circunferencia y el círculo.
esfera.
Potencias y raíces.
Las figuras circulares: sector, segmento y El volumen y las principales medidas de
El cuadrado y el cubo de un número.
corona.
volumen.
Las potencias de base 10.
El área del círculo.
Descomposición de un número natural como La longitud de la circunferencia.
suma de potencias de base 10.
La raíz cuadrada.
ENERO
Estadística y probabilidad.
Experiencias de azar.
Sucesos aleatorios
La probabilidad de un suceso.
ABRIL
FEBRERO
Las fracciones y sus términos
Representación gráfica de las fracciones.
Método de productos cruzados.
Método del mínimo común múltiplo.
Operaciones con fracciones.
MAYO
Las unidades de longitud.
Los números enteros: positivos y negativos.
Las unidades de capacidad.
El orden de números enteros.
Las unidades de masa.
La suma de números enteros.
Las expresiones complejas e incomplejas de La resta de números enteros.
mediadas.
Los ejes cartesianos.
Las unidades de superficie.
Las coordenadas cartesianas en el plano.
MARZO
El porcentaje.
Aumentos y descuentos.
La proporcionalidad.
La escala.
JUNIO
Los números decimales.
Operaciones con números decimales.
Repaso de todo el curso.
FRANCÉS 6º ED. PRIMARIA
CEIP PROFESOR RAFAEL GÓMEZ SANTOS
C
LENGUA
OCTUBRE: soy lo que como
NOVIEMBRE: el teatro por
dentro y por fuera
La receta (recetario Comenius)
El teatro: Programa teatral y entradas
Los verbos (clases de verbos, regulares, Los verbos (formas simples y compuestas)
irregulares y defectivos)
Las conjunciones e interjecciones
El adverbio
Complemento agente
Complemento indirecto
Análisis sintáctico y morfológico
Análisis sintáctico y morfológico
Definir adjetivos
Definir nombres
Los recursos literarios
Ortografía: bits palabras b y v
Ortografía: bits palabras con h
ENERO: La vuelta al mundo en FEBRERO: El viejo Continente I
80 días
La novela: Julio Verne
Los verbos
Análisis sintáctico y morfológico
Siglas y abreviaturas
Oraciones activas y pasivas
Ortografía: bits palabras con ll y con y
ABRIL: Roma
El periódico y la lista (equipaje)
Los verbos
Análisis sintáctico y morfológico
El español en Canarias
Ortografía: bits palabras agudas
La poesía: La rima y medida de los versos
Los verbos
Análisis sintáctico y morfológico
Palabras tabú y eufemismos
Ortografía: bits palabras con x o s
MAYO: La mesa redonda
El periódico y las normas (viaje)
Los verbos
Análisis sintáctico y morfológico
Los mitos
El gallego
Ortografía: bits palabras llanas
DICIEMBRE: Alejandro llega al
mundo
El teatro: tragedia y comedia
Los verbos (imperativos)
Clases de enunciados
Análisis sintáctico y morfológico
Definir verbos
Los géneros literarios
Ortografía: bits palabras con g y j
MARZO: El viejo
Continente II
La poesía: figuras literarias. La canción
Los verbos
Análisis sintáctico y morfológico
Neologismos
Ortografía: bits verbo haber
JUNIO: El nuevo mundo
El periódico y la tarjeta de embarque (avión)
Los verbos
Análisis sintáctico y morfológico
Repaso del curso
Ortografía: bits palabras esdrújulas
Comprensión lectora: A parte de las lecturas indispensables para el trabajo diario en el aula, los
alumnos y alumnas trabajaran los siguientes tipos de texto: El periódico, el anuncio, los tickets, las
entradas, el teatro, la poesía, la factura, el certificado, el plano, la carta, la revista, el cómic, el folleto y el
e-mail. Además para fomentar la comprensión fonológica se destinarán 10 minutos todos los días para
leer en clase novela actual juvenil. Este año se anula el resumen diario de lo leído, puesto que
trabajaremos directamente en clase la expresión escrita. Los libros elegidos para este curso son los
siguientes (no hace falta comprarlos): Crónicas de la torre de Laura Gallego (premio Barco de Vapor)
1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3º TRIMESTRE
EL VALLE DE LOS LOBOS
LA MALDICIÓN DEL MAESTRO
LA LLAMADA DE LOS MUERTOS
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C
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
OCTUBRE: Soy lo que como NOVIEMBRE: Por dentro y por DICIEMBRE: Alejandro llega al
fuera
mundo
La nutrición
La alimentación
El proceso digestivo
La respiración
La excreción
La circulación: circulación de la sangre
Los caracteres sexuales
Las células sexuales
La fecundación
El embarazo y el parto
ENERO: La vuelta al mundo en FEBRERO: El viejo continente I
80 días
MARZO: El viejo
continente II
La tierra y los mapas: globo terráqueo,
meridianos,
paralelos,
franja
horaria,
antecedentes de los mapas, escalas y leyendas.
El planisferio físico
El relieve de Europa
Los ríos y lagos de Europa
El clima de Europa
Países de Europa
Capitales Europeas
La Unión Europea
El planisferio político
Lectura e interpretación de un mapa
Identificación y lectura de los elementos de
un mapa
ABRIL: : ¡Ave César!, los que MAYO: Camelot el país de los
van a morir te saludan
sueños
La Edad Antigua: Roma
Clases sociales romanas
Inventos romanos
El circo Romano
La Edad Media
El Rey Arturo
La mesa redonda
La democracia
JUNIO: ¡Tierra a la vista!
La Edad Moderna
El descubrimiento de América:
Cristóbal Colón
El Imperio Hispánico
PLÁSTICA. Proyecto salvemos nuestro planeta reciclando.
SOY LO QUE COMO
Colores Primarios y secundarios
Los complementarios
La mezcla
Círculo cromático
Tintes naturales
Proceso y elaboración de papel
Proceso y elaboración del reciclado
reciclado
de plástico
Manualidades con papel
Manualidades con plástico
Rasgado, pegado, recortado, collage
El volumen
El barro
El modelado
El papel encolado
Papel maché
Elaboración de ropas para nuestra
Reutilización
de
objetos
marioneta
desgastados
Coordinación óculo manual
El proyecto de investigación
La atención
La autonomía personal
El recortado
El detalle
El patrón
FRANCÉS 6º ED. PRIMARIA
CEIP PROFESOR RAFAEL GÓMEZ SANTOS
C
FRANCÉS
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
UNITÉ 1: J'ADORE L'ÉCOLE
Unidad 0 (REPASO DE 5º),
UNITÉ 2: OH LÀ LÀ! QUELLE JOURNÉE !
 Habilidades comunicativas
Descripción del aula: Dans ma classe,  Habilidades comunicativas
 Habilidades comunicativas.
il y a un bureau.
El saludo: Bonjour !
La indicación de las actividades de
Preguntas y respuestas sobre la hora:
La identificación personal: el
tiempo libre: Qu'est-ce que tu fais le
Quelle heure il est ? Il est huit
nombre: Je m'appelle Céline.
dimanche ? Je fais du vélo.
heures moins le quart. Il es midi.
La indicación del lugar de residencia:
La descripción de las tareas
Conversación sobre las asignaturas:
j'habite rue de Nantes.
domésticas: Je range ma chambre.
Ma matière préférée est la
La descripción de personas: Elle est
Je fais mon lit, je fais la vaisselle.
géographie.
grande et brune et elle a les.
El relato de las actividades
La identificación y localización de  Léxico
cotidianas: Tous les matins je me
Las asignaturas de clase: français,
objetos: Regarde sous la table.
lève à sept heures. Je fais mon lit, je
maths, géographie, sciences, dessin,
La descripción de la casa: Tu habites
me lave et je m'habille. Je prends
sport, anglais, musique, histoire.
une maison ou un appartement.
mon petit-déjeuner dans la cuisine.
El aula: la salle de classe, le tableau,  Léxico
 Léxico:
la cour, la chaise, le bureau,
Los colores: blanc, noir.
Las actividades de tiempo libre: Je
l'armoire, la fenêtre, la porte…
El material escolar: carton, crayon,
fais du vélo. Je dessine. Je lis des
 Gramática
feutre, crayons de couleur.
B.D. Je regarde la télé. Je joue à des
Partícula interrogativa quelle.
Los adjetivos descriptivos de
jeux vidéo. Je joue au foot.
La expresión il y a.
personas: grand, brune, long, frisé...
Las tareas domésticas: ranger sa
Las preposiciones de lugar sur, sous,
Los animales: lapin, chien, chat,
chambre, faire la vaisselle, faire son
derrière…
crocodiles,
serpents,
pandas,
lit.
SOCIOCULTURALES
Y
girafes,
lions,
hippopotames, ASPECTOS
Las actividades cotidianas: Je me
CONSCIENCIA INTERCULTURAL: visita de una
kangourous, éléphants, singes.
lève, je me lave, je m'habille, je
Los países: France, Québec, Maroc, escuela francesa: la escuela de Saint-Éxupéry.
prends mon petit-déjeuner, je pars à
Sénégal, Madagascar, Belgique,
l'école, je mange, je dîne, je fais
Suisse, Algérie.
mes devoirs…
La familia.
 Gramática
La casa: maison, appartement.
Las preguntas con la forma Qu'est-ce
 Gramática
que c'est ?
Los interrogativos: Qu´est-ce que
Los verbos en -er y faire, lire,
c´est ? Qu´est-ce qu´il y a Comment
prendre, partir : presente de
? Où ?
indicativo con je.
La expresión de la existencia con Il y
Los verbos pronominales en
a: Qu'est-ce qu'il y a dans ton sac à
presente de indicativo: se lever, se
dos.
laver, s'habiller, se coucher (je)
S´appeler y habiter en présent (je, tu,
El presentativo: Qui c'est ? C'est mon
il, elle).
père…
El masculino y femenino de los
ASPECTOS SOCIOCULTURALES Y CONSCIENCIA
adjetivos.
INTERCULTURAL: El horario de la vida
Los adjetivos posesivos: mon, ma
cotidiana de una niña francesa;
mes.
Los artículos definidos le, la, l´, les y los
artículos indefinidos un, une des.
Las preposiciones de lugar sur, sous,
Las actividades de tiempo libre de los niños
derrière
franceses.
FRANCÉS 6º ED. PRIMARIA
CEIP PROFESOR RAFAEL GÓMEZ SANTOS
C
ENERO- FEBRERO
UNITÉ 3: QU'EST-CE QUE JE METS?
FEBRERO- MARZO
UNITÉ 4: VIVE LE SPORT!
 Habilidades comunicativas
 Habilidades comunicativas
Descripción de las prendas que lleva uno y su amigo: Qu'estLa forma de decir la frecuencia con que se practican un
ce que tu portes aujourd'hui ? Elsa porte une robe et un
deporte: je fais du sport une fois / deux fois / trois fois par
collant.
semaine. Tous les jours. Tous les lundis.
El estilo preferido de vestir: Ma tenue préférée est...
 Léxico
Contar hasta 50.
Las partes del cuerpo: le dos, le doigt, la tête, les yeux,
 Léxico
l'oreille, la main, le ventre, la jambe, le pied, la bouche, le
Los números hasta el 50.
nez…
La ropa y los accesorios: une salopette, un pantallon, un
Los deportes: l'équitation, la danse, le basket, la natation, le
jean, une robe, une jupe, un tee-shirt, un pull, un chemisier,
patinage, le ping-pong, la randonnée, le ski, le tennis, le vélo,
un blouson, un sweat, des chaussettes, un collant, une
le volley, la gym, le foot….
casquette, des bottes, des chaussures, des baskets, des  Gramática
lunettes de soleil, des gants…
El singular y plural de los nombres: le pied / les pieds, la main
 Gramática
/ les mains, le doigt / les doigts, la jambe / les jambes, l'œil /
Las partículas interrogativas: Qu'est-ce que ?
les yeux…
Los artículos indefinidos: un, une, des.
Faire du / de la / de l' + nombre del deporte (je, tu, il, elle): je
El verbo porter : presente de indicativo (je, tu, il, elle).
fais du tennis. Tu fais de la natation. Il fait de l'équitation.
ASPECTOS SOCIOCULTURALES Y CONSCIENCIA INTERCULTURAL: El
parque nacional de los Pirineos.
IV. ASPECTOS SOCIOCULTURALES Y CONSCIENCIA
INTERCULTURAL: Una semana blanca en Los Alpes.
ABRIL- MAYO
MAYO- JUNIO
UNIDAD 5: MIAM,MIAM
UNIDAD 6: MA VILLE
 Habilidades comunicativas
 Habilidades comunicativas
Las cantidades: 55 grammes de chocolat. 100 grammes de
Indicación de un itinerario: Va tout droit. Prends la première
farine. Un peu d'huile. Un quart de litre de lait.
rue à droite. Prens la première rue à gauche. Traverse la
Los gustos acerca de los alimentos: Qu'est-ce que tu aimes ?
place.
J'aime les spaghettis. J'adore la soupe. Je n'aime pas le riz.
Descripción de un barrio: Dans mon quartier, il ya deux
 Léxico
boulangeries, une épicerie.
Los alimentos: les spaghettis, les frites, l'orange, la poire, le
Compras en las tiendas: Vanille fait les courses.
citron, le poulet, les œufs, la tomate, le lait, la soupe, la
Forma de pedir el precio: Ça fait combien ?
banane, la poire, la pomme, l'orange, le poisson, les petits  Léxico
pois, le fromage, la saucisse.
Las tiendas: la boulangerie, la boucherie, la librairie,
Los números del 50 al 100.
l'épicerie, le magasin de jouets…
 Gramática
La ciudad: l'école, le jardin public, le cinéma, la piscine, le
Verbos adorer, aimer, ne pas aimer (je, tu, il, elle).
restaurant…
ASPECTOS SOCIOCULTURALES Y CONSCIENCIA INTERCULTURAL: La
La cantidad: un kilo de tomates, un litre de lait, un plaquette
de beurre, un paquet de biscuits, une tablette de chocolat…
receta de los crêpes.
 Gramática; El imperativo: prends, traverse, va.; Aller à la / à l'/au (je,
tu, il, elle) ; Los ordinales: premier, deuxième,…dixième.
ASPECTOS SOCIOCULTURALES Y CONSCIENCIA INTERCULTURAL: La
ciudad de Biarritz.
INGLÉS
OCTUBRE
UNIDAD DE INTRODUCCIÓN:
Repasar la hora y los pronombres
interrogativos.
Descripciones
personales. Colores, números, días
de la semana y meses del año.
UNIDAD 1:
Mostrar interés y conocer diferentes
tipos de arte.
Expresar preferencias sobre lo que
les gusta o no: hobbies, alimentos o
lugares.
NOVIEMBRE
UNIDAD 2:
Trabajar los distintos tipos de tejidos y
mostrar interés por los materiales y
como se confeccionan.
Trabajar las prendas de vestir,
accesorios y calzado.
What are you wearing? I´m wearing,
I´m not wearing.
DICIEMBRE
UNIDAD 3:
Entender las criaturas míticas y su
origen. Mostrar interés por las
criaturas míticas en la literatura.
Trabajar los adjetivos en grado
superlativo.
Christmas.
FRANCÉS 6º ED. PRIMARIA
CEIP PROFESOR RAFAEL GÓMEZ SANTOS
C
Halloween.
ENERO
FEBRERO
UNIDAD 4:
Conocer comidas del mundo. Mostrar
interés por los ingredientes culinarios y
por cocinar.
Vocabulario sobre los alimentos y la
bebida. Contables e incontables. Los
sabores: dulce, salado, amargo.
ABRIL:
MARZO:
UNIDAD 5:
Conocer misterios del Reino Unido y
mostrar interés por la historia de
Inglaterra.
Pasado del verbo to Be para hablar de
situaciones pasadas.
UNIDAD 6:
Conocer famosos descubrimientos,
inventores y científicos. Mostrar
interés por las ciencias y los
inventores.
Pasado de los verbos regulares.
MAYO
UNIDAD 7:
Mostrar interés por aprender cosas
sobre los animales salvajes y su
conservación.
Pasado de los verbos irregulares
más comunes.
UNIDAD 8:
Aprender sobre fiestas, cumpleaños y
celebraciones.
El presente continuo.
JUNIO
REPASO:
Repaso de lo trabajado a lo largo del curso.
RELIGIÓN
Los contenidos a trabajar en el área de Religión Católica son los valores y virtudes
humanas que contribuyen en la educación y desarrollo integral de los niños y niñas.
Todos estos contenidos se trabajarán en proyectos de investigación que engloban la
mayor parte de las áreas que sus hijos e hijas trabajarán este año. Utilizaremos una
metodología lúdica, siempre buscando el por qué de las cosas y para qué se emplean.
Potenciaremos a través de los proyectos la búsqueda de información y las nuevas
tecnologías (para lo que pedimos su colaboración).
La dinámica de este curso escolar será práctica y participativa, elaboraremos los
materiales de estudio en el aula. Utilizaremos la plataforma EVAGD como potenciadora
de la adquisición de contenidos y como medio de interacción entre docentesalumnado-familia. En ella tendrán colgados los cuadros de teoría de cada proyecto que
les servirá al alumnado para estudiar. ¡No se preocupen si no llevan el libro a casa, todo
está en la plataforma!
La evaluación recogerá además de las notas de los exámenes, el trabajo diario, los
trabajos de final de proyecto (pueden ser en grupos) y la actitud en clase.
Reciban un cordial saludo, los docentes de 6º.

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