planificación por competencias

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COMPONENTE PEDAGÓGICO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE
CLASES POR COMPETENCIAS
Código
MCP-F01
Versión 4
Página 1 de 4
PROFESOR: ALVARO VANEGAS RODRIGUEZ CICLO: 5 GRADO: 11 PERIODO: 1 FECHA DE INICIO: 16 DE ENERO FECHA CULMINACIÓN: 23 DE MARZO
COMPONENTE: HUMANÌSTICO ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN
FECHA
SABER
Los ecosistemas
Protección del ecosistema
tropical
EL cambio climático en
Colombia: El fenómeno del
Niño.
Huracanes,
tornados,
ciclones, tsunamis.
NIVEL
Da solución a las situaciones problema.
Demuestra las capacidades creativas adquiridas dando respuesta a
situaciones.
EL ESTUDIANTE DEBE:
HACER
Contrasta los ecosistemas
terrestres y acuáticos por
medio de dibujos.
Establece diferencias entre el
fenómeno del Niño y el
fenómeno de la Niña al
redactar un escrito.
Compara
los
efectos
causados por los fenómenos
naturales como huracanes,
tornados, ciclones, tsunamis
al
realizar
un
cuadro
comparativo.
ACTIVIDADES
SER
Elabora
y
presenta
correctamente informes de
lectura.
Asume una actitud crítica ante
decisiones de tipo político
relacionadas con el medio
ambiente.
Expresa sus ideas de manera
coherente.
INICIALES.
Exposición.
Lectura.
Diálogo sobre una lectura especifica.
DE DESARROLLO
Exposición de cada ecosistema
empleando medios gráficos y
dibujos.
Consulta y redacta un escrito sobre
las causas y
consecuencias del
fenómeno del niño en Colombia.
Trabajo equipo sobre causas y
consecuencias de los fenómenos
naturales. Cuadro comparativo.
DE AMPLIACIÓN
Redacta un informe de lectura sobre
las políticas implementadas por el
gobierno ante las consecuencias del
fenómeno del Niño.
Código
MCP-F01
Versión 4
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Exposición en equipos sobre los
fenómenos naturales empleando
videos.(Huracanes, etc.)
DE RECUPERACIÓN
Consulta
en
Internet
los
ecosistemas.
Redacta un escrito en el que
caracterice
los
principales
ecosistemas colombianos.
Elabora los dibujos de cada
ecosistema.
Realiza una exposición sobre el
fenómeno del Niño empleando para
ello videos Y/O gráficos.
Prepara una exposición sobre las
causas y consecuencias de los
para ello videos que serán explicados.
Redacta un ensayo sobre el tema
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Realiza
actividades
diferentes a las exigidas
que conducen al mismo
propósito.
Ejercito mi imaginación
con nuevas propuestas
que permitan la creación
de
nuevo
material
didáctico
para
la
institución.
COGNITIVO
Describe
las
características de los
ecosistemas.
Conoce las causas y
consecuencias
del
fenómeno del Niño.
Explica
las
características
de
huracanes, tornados,
ciclones, tsunamis.
Código
MCP-F01
Versión 4
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INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Establece diferencias entre Analiza un texto y expone su
los ecosistemas al realizar un punto de vista.
cuadro comparativo.
Se expresa con claridad y
Compara las causas y seguridad
ante
sus
consecuencias del fenómeno compañeros.
del Niño y del fenómeno de la
Niña por medio de un cuadro
comparativo.
Clasifica las características de
huracanes,
tornados,
ciclones, tsunamis.
EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
Exposiciones en grupo
de un
ecosistema empleando para ello
carteleras y dibujos.
Redacta un escrito sobre las causas
y consecuencias del fenómeno del
Niño o de la Niña en Colombia dando
a conocer su punto de vista.
Exposición en equipos sobre los
videos.(Huracanes, etc.)
Evaluación escrita.
Autoevaluación
ESCALA DE VALORACION
SUPERIOR
Código
MCP-F01
Versión 4
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BASICO
DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA CB 8 N5
Cambia las situaciones problemas correctamente y sin temor utilizando el conocimiento adquirido, aplicando la
creatividad y la lúdica al hacerlo, sin olvidar al Otro como digno y autogestor.
Cambia las situaciones problemas correctamente y sin temor utilizando el conocimiento adquirido, aplicando la
creatividad y la lúdica al hacerlo.
Da solución a las situaciones problemas.
BAJO
Algunas veces da solución a las situaciones problemas.
ESCALA DE VALORACION
SUPERIOR
BASICO
BAJO
DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA CB 10 N5
Demuestra las capacidades creativas adquiridas dando respuesta a situaciones planteadas dentro de los rangos
propuestos y desde la objetividad propia de análisis de la realidad.
Demuestra las capacidades creativas adquiridas dando respuesta a situaciones planteadas dentro de los rangos
propuestos.
Demuestra las capacidades creativas adquiridas dando respuesta a situaciones.
Algunas veces demuestro las capacidades creativas adquiridas dando respuesta a situaciones.
INCLUSIÓN EDUCATIVA
Imagina y da nuevas opciones ante situaciones de necesidad.
ALTO
ALTO
OBSERVACIONES
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_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
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ALVARO VANEGAS RODRÍGUEZ
PROFESOR
MANFRED MARTINEZ GONZÀLEZ
JEFE DE COMPONENTE

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