1 I EL ENSAYO. En esta presentación trataremos de abordar en

1 I EL ENSAYO. En esta presentación trataremos de abordar en

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I EL ENSAYO.
En esta presentación trataremos de abordar en primer lugar una
definición general sobre lo que se entiende por “ensayo” con la
intencionalidad de ir depurando la definición y asumir el propio
concepto a la luz de la práctica.
1. Lo que se entiende por “ensayo”.
Definición.
Si observamos con atención podemos descubrir que la definición de
ensayo no es del todo precisa, sino más bien ambigua y quizá equívoca.
Conviene delimitar, entonces, qué es lo que enfrentamos. Según la Real
Academia Española: el ensayo es un “escrito generalmente breve, sin el
aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la
misma materia”.1 Lo que se deduce de esta afirmación es que la
definición de ensayo está relacionada al verbo “ensayar”. Se trataría del
sentido de hacer algo no definitivo, no acabado.
Relación con otras formas.
Podemos intentar una mejor comprensión de la idea de ensayo al
investigar la de “tratado”. Parece que ésta aparece en contraste con la
de ensayo. Tratado, según el diccionario mencionado, es un “escrito o
discurso que comprende o explica especies concernientes a una materia
determinada”. En este sentido un ensayo tocaría una idea, un aspecto,
en tanto que un tratado abordaría varios aspectos o ideas afines a un
tema determinado.
Sigamos buscando más precisiones. El ensayo se distinguiría de lo que
se entiende por “artículo” o por “monografía”, aunque las diferencias
con estos géneros en algunos casos pueden ser irrelevantes. Artículo,
según el mismo diccionario, sería “una de las partes en que suelen
dividirse los escritos” y “cualquiera de los escritos de mayor extensión
que se insertan en los periódicos u otras publicaciones”. Está visto que
la idea de artículo está haciendo hincapié en la idea de “enlace”, de
“unión” de dos piezas o partes de un tratado. Refiere así a algo que está
“articulado” al todo más que a una preocupación o definición por su
temática en sentido estricto. En el caso de “monografía”, la precisión
que tenemos es que se trata de “una descripción y tratado especial de
determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular”,
según refiere el Diccionario de la Real Academia Española.
1
Real Academia Española: Diccionario de la Lengua Española. Madrid, 1970, Décimo Novena
2
Edición.
El ensayo, pues, desde un acercamiento lexicológico, no sería un artículo
porque no pretende ser un texto articulado a otro u otros, sino que tiene
su eje en sí mismo y en su propia materia, y no sería una monografía
porque no intenta describir sino fundamentar una idea o un punto de
vista.
El ensayo es una composición donde se exponen, analizan y comentan de
manera clara ideas alrededor de un tema que el escritor del ensayo
maneja. Está escrito en prosa y generalmente es mucho más breve y
menos profundo que un tratado, manual o monografía.
Un ensayo argumentativo vendría a plantear el fundamento de una idea
científica. En este sentido, la figura o el género del ensayo ha sido y es
una buena técnica literaria para, sin dejar de tener rigurosidad, saber
plantear las cuestiones inherentes y específicas de la ciencia. La forma
de diálogo que plantea un debate o reconstruye una discusión ha sido
la forma clásica de los textos.
La importancia del género ensayo está en que permite fundamentar y
argumentar una idea y no cierra la discusión, sino que la abre. En este
sentido este género literario es dialogante y polémico. En sentido
estricto, la argumentación no tiene por qué responder solamente,
cuando debe principalmente formular interrogantes y preguntas y
también insinuar perspectivas y dar sugerencias y orientaciones.
Habría que decir que el ensayo adquiere fuerza en la modernidad frente
a la forma del diálogo. El ensayo adquirirá aún más fuerza con la crisis
del positivismo, cuando aparece con toda su fuerza el sentido del “punto
de vista”, pero ya estaba bastante arraigado en toda la crisis colonial y
en los años de la Independencia. Las nuevas corrientes científicas y las
nuevas corrientes filosóficas actuales se escudan en el “punto de vista”
y la mejor manera de argumentar una idea -sin cerrar la discusiónparece ser con el “ensayo”.
Naturaleza del Ensayo
Se le puede considerar al ensayo científico como el trabajo por
excelencia del nivel superior.
Es el producto de un proceso. Este proceso está compuesto de los
siguientes momentos o fases: lectura, subrayado, análisis, síntesis y
comentario.
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La lectura se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura de
estudio.
El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; es
lo que se llama comúnmente resumen, que servirá para fundamentar el
ensayo con textos o frases al pie de la letra, entrecomillados.
El análisis consiste en la clasificación de la información, en ordenarla y
entenderla.
La síntesis es el paso más importante, pues consiste en saber expresar
las ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el
concepto, la idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en
forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo.
Su objetivo, más que imponer soluciones es plantearlas y señalar
posibilidades.
Finalmente el comentario es una aportación personal, acompañado de
reflexiones, críticas, comentarios y propuestas.
Características.
Las principales características del ensayo son las siguientes:
-Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fácil ser breve. Un
ensayo no va más allá de 4 ó 5 hojas tamaño carta, a máquina o en
computadora, a doble espacio, por un solo lado.
-Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como
un solo capítulo, todo seguido.
-Objetivo: debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, científico,
técnico. No utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodístico.
-Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal, además de
incursionar en las propuestas individuales acerca de determinado tema.
Estructura
Estructura interna.- En el desarrollo del tema debe emplearse:
 un 60% de síntesis, o sea, las ideas de los autores pero
expresadas con las palabras de uno mismo;
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 un 20% de resumen, o sea, textos o frases de los autores,
copiados al pie de la letra, entrecomillados y con la referencia
bibliográfica al pie de página;
 y un 20% de comentario, o sea, las aportaciones, las propuestas,
las reflexiones, las críticas personales.
Estructura externa.Hoja de entrada: es la hoja de presentación del ensayo y en la que
deben ir los siguientes aspectos: Institución, asignatura, título o tema
del ensayo, autor, lugar y fecha. Todo distribuido en toda la hoja con
letras mayúsculas. Cuando se publique el ensayo no lleva esta página.
Iniciaría, entonces, con el título y el nombre del autor.
La Introducción: es el 10% del ensayo y abarca más o menos media
hoja. Está compuesta de tres partes, un párrafo para cada una de ellas.
La justificación de por qué se escogió el tema del ensayo y por qué se
elaboró el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qué trata. Y
finalmente las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.
El desarrollo: constituye el 80% del ensayo; abarca más o menos de 4 a
5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura
interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.
Se sostiene una tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más
sobre la misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando
preguntas finales que motiven al lector a reflexionar. Utiliza
principalmente recursos como lo son la descripción, la narración y citas
que deben ser incluidas entre comillas para poder tener con qué
defender nuestra tesis.
Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de
media página. En ellas se expresa la relevancia del tema, la
importancia, la manera de llevar a cabo las recomendaciones o
aportaciones.
Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la
referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la
conclusión la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos
expuestos en el desarrollo. Se puede inferir en ésta que es la manera de
comprobar lo que se dijo anteriormente, explicando el por qué sustenta
un tema o una opinión y las motivaciones que lo llevan a desarrollarlo.
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Se añade a la estructura externa la bibliografía, las fuentes en las que
se fundamentó el ensayo, en orden alfabético, iniciando por el apellido
del autor, con mayúsculas, el nombre con minúsculas, año de
impresión, el título subrayado, la editorial y país. (Normas APA).
Todas las partes de la estructura externa van seguidas como si se
tratase de un solo capítulo o de un solo artículo. No es necesario que
lleve el nombre de cada parte: introducción, desarrollo y conclusiones.
Se entiende que el contenido determina la separación de cada parte.
A manera de síntesis
El ensayo consiste en la exposición de un punto de vista personal y
subjetivo acerca de un tema específico, éste puede ser de diversa
índole: humanístico, filosófico, político, social, cultural, etc.
Para redactarlo no es necesario tener un aparato documental formal,
se realiza de forma libre y asistemática y con estilo propio.
El ensayo es un género relativamente moderno; pueden rastrearse
sus orígenes desde épocas remotas. Sólo en la edad contemporánea
ha llegado a alcanzar una posición central.
PARA REDACTAR Y ESCRIBIR EL ENSAYO SE SUGIEREN LAS
SIGUIENTES RECOMENDACIONES:
-Hoja blanca, papel bond, de 36 kg.
- En computadora.
- Tinta negra.
- A doble espacio; si es en computadora a 1.5.
- Por un solo lado de la hoja.
- Los márgenes de la hoja pueden ser: de 3.5 cm. el izquierdo; 2.5 cm. el
superior; 2 cm. el derecho y el inferior.
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. Finalmente el ensayo se escribe sin faltas de ortografía, sin borrones o
manchas y se coloca en un folder o se engargola.
RECORDANDO
Entre sus principales características están:

El no requerir un lector especializado para poder ser leído.

El ser claro y ordenado (hipótesis, desarrollo del tema,
conclusiones y sugerencias).
 El presentar la opinión del autor.
El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la
materia y buena dosis de cultura general para desarrollar un
tema. El ensayo es también una especie de divulgación y un
juego brillante en por el mundo de las ideas.
De acuerdo a su estructura, el ensayo debe presentarse en un
determinado orden.


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II REGLAS PREVIAS PARA ESCRIBIR UN ENSAYO
•
Ensayar significa comprobar, por medio de este género el autor
comprueba lo que piensa y lo manifiesta de manera informal, a modo de
una conversación escrita entre él y el lector, con la complicidad de la
pluma y el papel.
•
El ensayo es una construcción abierta, se caracteriza porque se
apoya en el punto de vista de quien escribe; implica la responsabilidad
de exponer las propias ideas y opiniones y respaldarlas con el
compromiso de la firma personal.
•
Es un género subjetivo, incluso puede ser parcial; por lo general,
el propósito del autor será el de persuadir al lector.
•
Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en él caben
las dudas, los comentarios e incluso las anécdotas y experiencias de
quien lo elabora.
•
En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino
exponer su pensamiento; es una reflexión.
•
El autor escribe de algo tan familiar para él que es ya parte suya.
•
Todas estas alternativas engloba el ensayo, pero además el ensayo
te exige rigor.
Elección del tema
Si sus docentes le solicitan que escriba un trabajo sobre los valores
éticos y la impartición de justicia, le está pidiendo que realice una
investigación sobre este tema porque es muy probable que no esté
familiarizado con los contenidos del Derecho, pero si le solicita que
escriba sobre los niños inhalantes que actúan en las calles de nuestras
ciudades, frente a los automóviles en los semáforos, entonces es muy
probable que le esté solicitando que escriba un ensayo; porque
desgraciadamente, como nicaragüenses, estamos muy familiarizados
con estas experiencias.
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El ensayo requiere de tu propia experiencia.
Al escribir sobre la niñez inhalante, seguramente podrá exponer su
propia opinión sobre estos niños y niñas, tendrá la libertad de escribir a
favor o en contra, expresando que son las víctimas de una sociedad y de
un Estado injustos o podrá decir que se arriesgan a cientos de peligros
en un cometido poco digno con tal de no trabajar. Quizá quiera narrar
alguna anécdota sucedida mientras usted estaba en la calle haciendo
su trabajo periodístico; incluso podrá exponer sus sentimientos y
escribir que no comprende por qué, pero al verlos se te hace un nudo en
la garganta y, sin embargo, no sabe en qué forma puede ayudar a
resolver los problemas de los derechos más inminentes del ser humano
en nuestro país.
Todas estas alternativas caben en el ensayo, pero además el ensayo te
exige rigor.
El rigor en el Ensayo
1. Escribir bien.
2. Sustentar la validez de tu opinión:
Confrontar tu texto con otros textos sobre el mismo tema.
3.
Aportar un análisis que requiere de la fundamentación de una
hipótesis central.
4.
Sea cual fuera tu opinión, por ejemplo, los niños de las calles,
tendrás que explicar las causas que motivaron la aparición de estos
niños en las calles.
Por lo tanto tendrás que realizar una investigación, de recopilación de
datos y de conjunción de opiniones.
Cómo escribir un ensayo
Usted puede escribir un ensayo sobre cualquier tema y disciplina
siempre y cuando cumpla con los criterios que requiere.
Para elaborar correctamente su trabajo escrito utilice la mayoría de sus
habilidades de razonamiento. Aplique las estrategias del pensamiento
crítico, tome en cuenta que el proceso de pensar no es lineal, a veces
podrá sentirte confundido, pero hágase preguntas que le guíen para
elaborar correctamente un trabajo escrito, aunque este proceso no se
evidencie en el producto final.
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En otras palabras, para escribir un ensayo tendrá que responderse a si
mismo/a algunas preguntas relacionadas con el pensamiento crítico,
estas preguntas no aparecerán en el ensayo, pero es posible que sí
aparezcan varias de sus respuestas.
El PENSAMIENTO CRÍTICO
En la educación posgraduada universitaria es absolutamente necesario
utilizar el pensamiento crítico.
Al escribir un ensayo, deberá plantearlo desde el pensamiento crítico,
a continuación se presentan algunas estrategias que le apoyarán.
Utilícelas como guía y no como un patrón inflexible, emplee las que le
ayuden a lograr su propio objetivo de trabajo, le apoyarán para aclarar
sus propias metas y desarrollarán sus habilidades de razonamiento,
que correspondan al pensamiento crítico.
Evalúe (Estimar el valor de una cosa)
1. Establece el uso, la meta, el modelo desde donde se pueda apoyar
para juzgar el valor de la cosa.
2. Realice juicios de valor. (Discernimientos sobre la cosa).
3. Elabore una lista de las razones en las que base sus juicios.
4. Especifique ejemplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen
sus juicios, clarifique sus razonamientos.
Discuta o dialogue (Dar pros y contras sobre las aseveraciones,
cotizaciones, política etc.)
1.
2.
3.
4.
5.
Elabore una lista con los principios que deba comparar y contrastar.
Juzgue las similitudes y las diferencias de cada uno.
Aporte detalles, ejemplos, etc. que apoyen y aclaren sus juicios.
Considere sobre todo las similitudes o las diferencias.
Defina la importancia de las similitudes y las diferencias en relación
con la finalidad de los principios que compare.
Analice (Dividir en partes)
1. Divida el objetivo de la cosa (ensayo, proceso, procedimiento, objeto,
etc.) entre sus partes principales.
2. Escriba y relacione estas secciones con las que usted deba de
realizar: describir, explicar, etc.
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Critique (Juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa)
1. Elabora una lista con los aspectos buenos y malos.
2. Desarrolla detalles, ejemplos, contrastes, etc. que apoyen los juicios.
3. Considera sobre todo los juicios de calidad.
Explique (Demostrar las causas o las razones de una cosa)
1. En la ciencias, por lo general, se señalan cuidadosamente los pasos
que llevan a que algo produzca algo (causa-efecto).
2. En las materias humanistas y en las ciencias sociales, se elabora
una lista de los factores que influyen en el desarrollo de la evidencia
y la influencia potencial de cada factor.
Describa (Dar las características principales de una cosa)
Elija los aspectos que más destacan o son los más importantes de la
cosa.
Desarrolle detalles, aclaraciones que ilustren y ofrezcan un retrato
claro de la cosa.
Argumente (Dar razones sobre la toma de una posición contra otra,
en cuanto a una cosa)
Elabore una lista de las razones para tomar una posición en cuanto a
una cosa
Elabore una lista de las razones contra la posición, opuesta
Refute las objeciones contra las razones y defiende tus razones contra
las objeciones
Amplía tus razones, objeciones y respuestas con detalles, ejemplos,
consecuencias, etc.
Demuestre (Mostrar algo)
Cómo muestre la cosa depende de la naturaleza de la materia o
disciplina. Para mostrar algo debe suministrar evidencias, clarificar sus
fundamentos lógicos, apelar a sus principios o sus leyes y ofrecer
extensas opiniones y ejemplos.
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Los ensayos, por lo general, son literarios debido a que su principal
objetivo es que el autor exprese su opinión sobre un determinado tema,
y las otras disciplinas, incluso en las de ciencias sociales, como la
Historia, se exigen objetividad, es decir, que la hipótesis central se
sustente con hechos y no sólo con opiniones.
Bibliografía
* ARENAS CRUZ, María Elena, 2007. Hacia una teoría general del
ensayo. Construcción del texto ensayístico. Cuenca: Ediciones de la
Universidad de Castilla-La Mancha,
* AULLÓN DE HARO, Pedro 2002. Teoría del ensayo. Madrid:
Verbum,
* DÍAZ, Oscar A. 2007. El ensayo hispanoamericano del Siglo XIX:
Discurso hegemónico masculino. Madrid: Pliegos,
Elaborado por:
Msc. Eva Marlene Romano
Docente de temáticas pedagógicas y
Coordinadora de Diseño y Desarrollo Curricular
Universidad Centroamericana
[email protected]