Descargar - IES Francisco de Goya

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2º Bach. 15_16
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Como parte del trabajo de investigación y de evaluación, los alumnos
realizarán un trabajo, individual o en grupo, en cada evaluación. Estos
trabajos serán calificados dentro del 10% correspondiente a trabajos de
investigación.
En la 1ª evaluación, los alumnos realizarán individualmente un trabajo de
investigación sobre una de las unidades del libro en el que se estudiarán
diversos aspectos del texto que en ellas aparece.
Este trabajo será entregado la primera semana de noviembre y será
calificado por la profesora con una nota individual que supondrá el 10%
asignado a trabajos de investigación. En este trabajo se tendrá en cuenta
no sólo la corrección en los aspectos tratados, sino también la originalidad
y el grado de profundización al que haya llegado el alumno en la búsqueda
de información.
El trabajo consistirá en analizar el texto inicial de cada unidad y buscar
información siguiendo el siguiente esquema:
1.
2.
3.
4.
Structure or Vocabulary ( Reinforcement/ Extensión) (1)
Grammar ( 2 )
Paraphrasing ( 1 )
Composition ( 6)
1. En este apartado el alumno elegirá del texto alguna estructura y
explicará su formación (comparativos, preposiciones, gerundios, so, such.,
too, enough , get causativo, I´d rather, Be/ get used to., conectores,
construcción de infinitivo, so…that, cuantificadores) y ejemplificará su
uso.
Como alternativa, el alumno buscará algún aspecto relevante sobre el
vocabulario que aparece en el texto y que ya conociera (reinforcement),
como opuestos, familias de palabras, sufijos, prefijos… o analizará
cualquier palabra que no conozca o que le llame la atención y profundizará
en cualquier aspecto de su formación, posición, significado… (extensión)
2. En el apartado de gramática el alumno abordará cualquiera de los
bloques gramaticales estudiados a partir de un ejemplo concreto que
aparezca en el texto. Aquí deberá explicar la teoría referente a ese aspecto y
ejemplificarla. Estos bloques son: pasiva, relativas, condicionales estilo
indirecto,tiempos verbales y verbos modales. No hay que explicar toda la
teoría de ese bloque, sino sólo la parte a la que hace referencia la oración
seleccionada.
3. En este apartado el alumno elegirá una frase del texto y la reescribirá
de una manera distinta, siempre manteniendo el contenido original.. No se
trata de utilizar un vocabulario distinto, sino de cambiar la estructura de la
frase
Ex: They say that he is very rich
podria transformarse en
He is said to be very rich ( pasiva )
5. Para la composición ( 50 a 100 palabras) el alumno podrá elegir entre la
idea que ofrece el libro o un tema libre referido al contenido de la unidad.
En este apartado se valorará la corrección gramatical, la fluidez, el uso del
vocabulario, la presentación y la expresión.
Esta composición deberá ser expuesta oralmente en la clase cuando se esté
estudiando ese apartado de la unidad.( calificación englobada en el 20 % de
la parte oral)
En todos estos apartados el alumno tiene la opción de profundizar en
distintos grados, que será lo que marque la diferencia en la puntuación que
se asigne, según si el nivel de profundización y corrección es mayor o
menor.
Para el 2º trimestre los alumnos, en grupos de 4, seleccionarán algún
material audiovisual y analizarán el texto desde distintos puntos de vista (
fonético, semántico, socio-económico, político, gramatical…). Este
material puede ser una canción, video, discurso, secuencia de película…
En este trabajo se tendrá en cuenta no sólo la corrección en los aspectos
tratados, sino también la originalidad y el grado de profundización al que
haya llegado el alumno en la búsqueda de información.
Los trabajos se entregarán la última semana de enero y serán calificados
por la profesora con una nota común para todos los miembros del grupo.
Cada uno asumirá responsablemente la parte que le corresponda realizar,
dando como resultado un trabajo en equipo. Posteriormente, cada grupo
expondrá su trabajo, teniendo que participar todos los miembros del grupo
y obteniendo cada uno su calificación individual según la corrección de su
presentación. Se insiste en que se penalizarán todas aquellas presentaciones
leídas, así como la falta de preparación evidente. Estas calificaciones serán
englobadas en el 20% correspondiente al aspecto oral.
INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN 2º Bach.
3º TRIMESTRE
El alumno elegirá una festividad / celebración relacionada con el mundo
anglosajón y elaborará obligatoria e individualmente un trabajo de 4-5
folios (A4, Times New Roman 12, espacio 1.5) en el que podrá incluir sólo
una foto por folio (tamaño no superior a 8 líneas).
El trabajo se entregará la última semana de Abril y será calificado con el
10% de la nota asignada al apartado de investigación. A mediados de mayo
podrán hacer la presentación oral aquellos alumnos que voluntariamente así
lo decidan . Esta presentación consistirá en exponer algún apartado del
trabajo que la profesora le pregunte (sin avisarlo previamente). La nota de
esta presentación formará parte del 20% de la nota referida a las destrezas
orales. Aquellos alumnos que vayan a hacer la presentación oral se lo
comunicarán a la profesora antes del 10 de mayo.
El trabajo seguirá la siguiente estructura:
INDEX
1. Name of the celebration. Definition.
2. Date and place/s of the celebration.
3. Symbol/s that represents the celebration.
4. Background.
5. Famous people/places involved in the origins and/or development of
the celebration ( a short description of their influence).
6. Traditions
7. Myth or reality? ( short expalanation of the legends and/or facts
related to the celebration).
8. Audiovisual material to support the celebration. ( a song, video,
film… with the explanation of its relationship with the celebration
and the tapescript).
9. Two or three exercises related to the celebration.
10.Two or three quotes or sayings related to the celebration. ( short
explanation of their meaning).
11.Bibliography.
En caso de surgir alguna duda, podéis consultarla en clase. Si se hiciera
alguna modificación, se os comunicará en clase o por correo.

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