F4_ TECNOLOGIA Clei 4 - IE Marco Fidel Suarez

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F4_ TECNOLOGIA Clei 4 - IE Marco Fidel Suarez
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLÍN
INSTITUCION EDUCATIVAMARCO FIDEL SUAREZ
DOCENTES: Miguel Angel Arias Giraldo
AREA: Tecnología e informática
CICLO: Ciclo 4
PERIODO: 1
Clei 4
Explicar con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como
PERIODOS tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas,
1
TIEMPO
20 HORAS
COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar
Trabajo en equipo, Planteamiento y solución de problemas, Desarrollo del pensamiento
lógicomatemático, Investigación científica, Manejo de herramientas tecnológicas, Manejo de la
información y Apropiación de la tecnología.
Semanas
10
ESTANDARES: N1 .Identifica las fortalezas del trabajo colaborativo para el uso eficiente
programas y tecnologías de información y comunicación resolviendo problemas de la vida
cotidiana.
Identifica las Herramientas de las que dispone para clasificar la información
N3 .Ejemplifica formulación de problemas de la vida cotidiana relacionadas a la tecnología
N6.Integra herramientas Tecnológicas e Informáticas en la solución de problemas al contexto
social y laboral.
FECHAS
Enero 21 a
Abril 5
INDICADORES
Comprende los Problemas Medioambientales provocados por las actividades Tecnológicas.
Realiza Exposiciones magistrales, consultas en Internet, conversatorio, Socializaciones,
Talleres individuales y en equipo.
CONTENIDOS
El medio ambiente y la tecnología
 Impacto ambiental de la Tecnología.
 Problemas Medioambientales provocados por las actividades Tecnológicas.
 Impacto ambiental directo.
 Desertización.
 Contaminación.
 Generación de residuos.
 Tecnología al servicio del Medio ambiente.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Impacto en el medio ambiente con
el uso de la tecnología, en la
solución de problemas y la
satisfacción de necesidades
Estándares asociados.
Exposiciones magistrales, consultas
en Internet, conversatorio,
Socializaciones, Talleres individuales
ACTITUDINAL
Estándares asociados:
Propone, analiza y comparo
soluciones tecnológicas en
condiciones de vulnerabilidad
humanas.
y en equipo, Visitas de campo
METODOLOGIA
¿Cómo enseñar?
causadas por los efectos
climáticos y antropogénicos
que desestabilizan el Medio
Ambiente.
RECURSOS
¿Con qué aprender?
Observación,
Comprensión,
explicación, análisis de temas
relacionados con la tecnología
como herramientas en el desarrollo
de la sociedad, elaboración de
talleres, videos y consultas.
ACTIVIDADES
Responde taller sobre la
evolución de la tecnología.
Computador,
Internet,
Microsoft Realiza presentación en Power
Office, Windows, Videos, USB, Point sobre
avances e
Documentos,
Talleres, impactos medio ambiental.
Sustentaciones y Manejo de las Tics. Elabora
consulta
sobre
tecnología y medio ambiente.
Crea un documento en Word
sobre las repercusiones de la
tecnología
en
el
medio
ambiente.
EVALUACION
CRITERIO
Los temas se evaluaran con
los resultados presentados
sobre:
Consultas
en
Internet,
Análisis de documentos,
Solución a taller, trabajos de
consultas, reflexiones.
Evaluacióndel tema.
PROCESO
P1:Consulta
P1:Analisis
P1:Respuestas
P1:Evaluación
PROCEDIMIENTO
FRECUENCIA
Consulta asertivamente y da
repuestas concretas a las
preguntas asignadas.
Resuelve el taller asignado
teniendo en cuenta los
conocimientos adquiridos y
construidos en el transcurso
del desarrollo de la temática.
Demuestra los conocimientos
referidos a la temática tratada
P1 Lectura y análisis
del documento.
Consulta.
Sustentación.
Taller práctico.
Evaluación por cada
y responde a preguntas tema.
formuladas por el docente y
los compañeros de clases,
Confronta información
haciendo trabajos de
consultas.
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACION
Trabajo escrito en un taller.
Sustentación
escrita
en
computador.
Evaluación escrita.
PLAN DE
PLAN DE PROFUNDIZACION
NIVELACION
Elaboración de un Realiza documento sobre las repercusiones de
el documento relacionado la tecnología en el medio ambiente.
con el tema utilizando
las herramientas del
Office.
ADECUACIONES CUIRRICULARES: Grupos de estudios, Diseño y elaboración de presentaciones en
Power Point y Publisher
OBSERVACIONES: porqué no se cumplió actividades del periodo.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DOCENTES: Miguel Angel Arias Giraldo
AREA: Tecnología e informática
CICLO: 4
PERIODO: 2
Clei 4
PERIODOS
2
TIEMPO
20 HORAS
Semanas
10
PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar
Trabajo colaborativo, Planteamiento y solución de problemas tecnológicos, Desarrollo del
pensamiento, Búsqueda de información, Manejo de herramientas tecnológicas, Manejo de la
información y Apropiación de la tecnología.
ESTANDARES:
N1 .Identifica los pasos para formular y soluciona problemas de la vida cotidiana
relacionadas a la tecnología.
N5.Compila la información con el fin de mejorar su nivel de aprendizaje
N5 .Diseña solución a problemas para la vida cotidiana relacionadas a la tecnología
N6.Verifica mediante la síntesis la información la fenomenología de los procesos y técnicas
estudiados.Emplea herramientas tecnológicas e informáticas
N6.Integra herramientas Tecnológicas e Informáticas en la solución de problemas
tecnológicos del contexto.
FECHAS
Abril 8 A
Junio 14




INDICADORES
Interpreta problemas de la vida cotidiana relacionadas a la tecnología.
ComparoTecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y
posibles tendencias.
CONTENIDOS
Fases del proceso tecnológico
Proyectos tecnológicos escolares.
Robótica y nanotecnología.
El diseño como herramienta importante en la tecnología
CONCEPTUAL
Formulo problemas propios del
entorno,
susceptibles
de
ser
resueltos con soluciones basadas
en la tecnología.
PROCEDIMENTAL
Propongo soluciones tecnológicas y
justifico los cambios propuestos con
base en la experimentación, las
evidencias y el razonamiento lógico.
Soluciones
tecnológicas
en
Identifico que no hay soluciones condiciones de incertidumbre, donde
perfectas, y que pueden existir parte de la información debe ser
varias soluciones a un mismo obtenida y parcialmente inferida.
problema
según
los
criterios
utilizados y su ponderación
METODOLOGIA
RECURSOS
ACTITUDINAL
Demuestro interés en el
trabajo colaborativo,
Me integro al trabajo con ideas
apropiadas al trabajo.
Respeto el trabajo de los
demás
ACTIVIDADES
¿Cómo enseñar?
Realiza consulta en Internet y
trabajo en Microsoft Power
Observación, comprensión, análisis Compotator,
Internet,
Microsoft Point.
de temas; elaboración de talleres, Office, Windows, USB. Tablero,
videos y consultas.trabajo manual notas de clase. videos, talleres. Realiza consultas en Internet,
práctico.
Materiales de uso casero y Taller por parejas. proyecto
reciclables.
escrito y Realiza trabajo
práctico como resultado del
proyecto.
EVALUACION
CRITERIO
EVALUACIÓN:
La
evaluación
diagnóstica:Esta evaluación
permite detectar el estado en
que
se
encuentra
el
estudiante, o el grupo en
general, en especial los
conocimientos previos que
tienen y los vacíos y
dificultades que manifiestan
respecto al tema de estudio.
Consultas
en
Internet.
Resumen
Realización de Taller sobre el
tema.
Trabajos de consulta.
Exposición de trabajos en la
¿Con qué aprender?
PROCESO
Consulta.
Resumen.
Elaboración
trabajo u objeto
Exposición.
Evaluación
PROCEDIMIENTO
FRECUENCIA
Consulta asertivamente y da Consulta, resumen y
respuestas concretas a las digitación del trabajo
de preguntas asignadas.
en informática sobre
lo
consultado.
Resuelve el taller asignado Después
de
teniendo en cuenta los terminado el tema.
conocimientos adquiridos y
construidos en el transcurso
del desarrollo de la temática.
Resumensobre la temática
tratada
y
responden
a
preguntas hechas por el
docente y los compañeros de
clase.
Comprueba
teorías
y
confronta
información
haciendo trabajos manuales
feria de la ciencia.
prácticos
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACION
Trabajo escrito, Sustentación oral
Evaluación
PLAN DE
PLAN DE PROFUNDIZACION
NIVELACION
Elaboración de un Complemento de consultas en Internet para
proyecto en Word.
ampliar el tema. taller de repaso y consulta
ADECUACIONES CURRICULARES: explicaciones, talleres, ejemplos en tablero, muestra de trabajos.
OBSERVACIONES: porque no se cumplió actividades del periodo.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DOCENTES: Miguel Angel Arias Giraldo
AREA: Tecnología e informática
CICLO: 4
PERIODO: 3
Clei 4
PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O
PERIODOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
El costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las
3
fuentes de agua potable y problema de las basuras).
Frente a nuevos problemas, formulo analogías o adaptaciones de soluciones ya existentes.
Me Involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos
naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo (pilas y tapas
plásticas).
TIEMPO
20 HORAS
COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar
Trabajo en equipo, Planteamiento y solución de problemas, Desarrollo del pensamiento lógico
matemático, Búsqueda de información, Manejo de herramientas tecnológicas, Manejo de la
información y Apropiación de la tecnología.
Semanas
10
ESTANDARES
N1: Comprende las tecnologías productivas con fuerte impacto en el medio ambiente.
Conoce las alternativas energéticas para combatir el cambio ambiental Global.
N2: Explica el desarrollo tecnológico en Colombia y su relación con el medio ambiente:
(Explotación Minera).
N5 .Diseña solución a problemas para la vida cotidiana relacionadas a la tecnología
N6.Integra herramientas Tecnológicas e Informáticas en la solución de problemas al contexto
social y laboral.
N6.Verifica mediante la síntesis la información la fenomenología de los procesos y técnicas
estudiados
FECHAS
INDICADORES
Julio 8 a
Comprende las tecnologías productivas con fuerte impacto en el medio ambiente.
Septiembre Conoce las alternativas energéticas para combatir el cambio ambiental Global.
13
Explica el desarrollo tecnológico en Colombia y su relación con el medio ambiente:
(Explotación Minera).
CONTENIDOS
La energía
 Aplicación de la Tecnología en la transformación de la Energía Eléctrica.
 Explotación de la Energía Eléctrica en Colombia y en Antioquia.
 Tecnología y desarrollo de la Energía Eólica, Aprovechamiento.
 Tecnología y desarrollo de la Energía Solar. Aprovechamiento.
 Tecnología de la Energía Nuclear controlada.
 Opciones tecnológicas de la Energía Solar. Termoeléctrica, desarrollo actual y retos futuros.
 Energía mareomotriz. Perspectivas.
CONCEPTUAL
Identificar y Analizar inventos e
innovaciones que han marcado
PROCEDIMENTAL
Considerar aspectos relacionados
con la seguridad, ergonomía,
ACTITUDINAL
Compartir el Equipo de trabajo
asumiendo una actitud
hitos en el desarrollo tecnológico
desde la prehistoria hasta la
actualidad.
impacto en el medio ambiente y en
la sociedad, en la solución de
problemas.
respetuosa.
Asumir con responsabilidad y
ética el uso de Internet.
Valorar el tiempo de trabajo en
las salas de informática.
Respetar las normas del
manual de la sala de
informática.
Cuidar las herramientas de la
sala de informática.
Evolución de objetos técnicos e
importancia de la normalización en
los productos industriales,
enfocados en la energía
Exposiciones magistrales, consultas
en Internet, conversatorio,
Socializaciones, Talleres individuales
y en equipo. Talleres experimentales
Identifico y analizo necesidades
y potencialidades del país para
lograr su desarrollo científico,
tecnológico y energético.
METODOLOGIA
¿Cómo enseñar?
RECURSOS
¿Con qué aprender?
ACTIVIDADES
Realiza consulta en Internet y
trabajo en Microsoft powepoint
sobre los Problemas
Medioambientales provocados
por las actividades
Tecnológicas.
Observación, comprensión, análisis Computadora, Internet, Microsoft
de temas; elaboración de talleres, Office, Windows, USB. Tablero,
videos y consultas.
notas de clase. videos,
Realiza
Exposiciones,
consultas
en
Internet,
conversatorio, Socializaciones,
Talleres individuales y en
equipo.
EVALUACION
CRITERIO
La
evaluación
diagnóstica:Esta evaluación
permite detectar el estado
en que se encuentra el
estudiante, o el grupo en
general, en especial los
conocimientos previos que
tienen y los vacíos y
dificultades que manifiestan
respecto al tema de estudio.
PROCESO
Investigación.
: resumen
Elaboración
maquetas
: Exposición.
: Evaluación
PROCEDIMIENTO
FRECUENCIA
Consulta asertivamente y da 1 investigación, 1
respuestas concretas a las exposición
y
una
preguntas asignadas.
evaluación.
Resuelve el taller asignado
teniendo en cuenta los
conocimientos adquiridos y
construidos en el transcurso
del desarrollo de la temática.
Exponen los conocimientos
referidos a la temática tratada
y responden a preguntas
hechas por el docente y los
compañeros de clase.
Consultas
en
Internet.
Resumen
Realización de Taller sobre
el tema.
Trabajos de investigación.
Exposición.
Elaboración de maqueta
Evaluación al terminar cada
tema.
Se distribuye una hoja con
mínimo 10 preguntas de
análisis tipo Icfes para evaluar
el proceso de los estudiantes.
Comprueba
teorías
y
confronta
información
haciendo trabajos en la
computadora.
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACION
PLAN DE
PLAN DE PROFUNDIZACION
NIVELACION
Trabajo escrito, Sustentación oral
Evaluación Escrita.
Elaboración de un Complemento de consultas en Internet para
documento en Word, ampliar el tema sobre medio ambiente y
sobre el impacto medio tecnología.
ambiental
de
las
actividades
tecnológicas.
ADECUACIONES CUIRRICULARES: explicaciones, semilleros, talleres, etc.
OBSERVACIONES: por que no se cumplió actividades del periodo.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DOCENTES: Miguel Angel Arias Giraldo
AREA: Tecnología e informática
CICLO: 4
PERIODO: 4
Clei 4
PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O
PERIODOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
El poder de la Tecnología en nuestro país y región.
4
Avances tecnológicos que han cambiado nuestra sociedad actual
Ética y tecnología
TIEMPO
COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar
20 HORAS Trabajo en equipo, Planteamiento y solución de problemas, Desarrollo del pensamiento lógico,
Búsqueda de información, Manejo de herramientas tecnológicas, Manejo de la información y
Apropiación de la tecnología.
Semanas ESTANDARES:
10
N1-6Trabaja en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago,
involucro herramientas tecnológicas de comunicación.
N2Identifica y analiza necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo
científico y tecnológico.
N6.Integra herramientas Tecnológicas e Informáticas en la solución de problemas al contexto
social.
N5.Sintetiza la información con el fin de mejorar su nivel de aprendizaje
FECHAS
Septiembre
16 a
Noviembre
22






INDICADORES
Consulta sobre el poder de la Tecnología en nuestro país y región.
Indaga y sustenta avances tecnológicos de alta calidad y complejidad que han marcado
nuestra sociedad.
Identifica y analiza la apropiación de la Tecnología.
Indaga y sustenta la ética en el manejo de redes sociales e Internet
CONTENIDOS
Tecnología y sociedad colombiana.
Avances importantes que fomentaron cambios en nuestra forma de vida.
El consumismo y las adicciones con respecto a la tecnología
La ética y relación con el manejo de redes sociales e Internet.
Las TICS y su importancia en educación.
Microsoft Office.
CONCEPTUAL
Identificar y Analizar inventos e
innovaciones que han contribuido
al desarrollo de Antioquia y
Colombia
Analizar diversos puntos de vista e
intereses relacionados con la
percepción de los problemas y las
soluciones tecnológicas, y los
tengo
en
cuenta
en
mis
argumentaciones.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Consultas en Internet, conversatorio, Compartir el Equipo de trabajo
Socializaciones, Talleres individuales asumiendo
una
actitud
y en equipo. Talleres
respetuosa.
experimentales.
Asumir con responsabilidad y
Elaboración de periódico escolar.
ética el uso de Internet.
Valorar el tiempo de trabajo en
Determinar ventajas y desventajas
las salas de informática.
de las Tics
Respetar las normas del
manual de
la
sala
de
METODOLOGIA
¿Cómo enseñar?
RECURSOS
¿Con qué aprender?
Observación,
comprensión, Computadora, Internet, Microsoft
resumen, manejo de la información Office, Windows, USB. Tablero,
por medios digitales, análisis de notas de clase. videos, taller.
temas; elaboración de talleres,
videos y consultas.
informática.
Cuidar las herramientas de la
sala de informática.
ACTIVIDADES
Realiza consulta en Internet y
un periódico escolar en
Microsoft Publisher.
Realiza consultas en Internet,
conversatorio, Socializaciones,
Talleres individuales y en
equipo.
EVALUACION
CRITERIO
EVALUACIÓN:
La evaluación diagnóstica:
Esta evaluación permite
detectar el estado en que se
encuentra el estudiante, o el
grupo en general, en
especial los conocimientos
previos que tienen y los
vacíos y dificultades que
manifiestan respecto al tema
de estudio.
Consultas
en
Internet.
Resumen
Realización de Taller sobre
PROCESO
Investigación.
: Resumen
Elaboración
maquetas
: Exposición.
: Evaluación
PROCEDIMIENTO
FRECUENCIA
Consulta asertivamente y da 1
Consulta,
1
respuestas concretas a las resumen del tema,
preguntas asignadas.
exposición
y
una
evaluación.
Resuelve el taller asignado
teniendo en cuenta los
conocimientos adquiridos y
construidos en el transcurso
del desarrollo de la temática.
Taller de consulta y repaso de
los temas de clases.
Comprueba
teorías
y
confronta
información
haciendo trabajos en la
el tema.
Trabajos de investigación.
Exposición.
Elaboración de maqueta
Evaluación al terminar cada
tema.
computadora.
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACION
PLAN DE
PLAN DE PROFUNDIZACION
NIVELACION
Trabajo escrito, Sustentación oral Elaboración de un Complemento de consultas en Internet para
Evaluación Escrita.
documento
en ampliar el tema, taller de consulta y repaso
Microsoft Publisher.
ADECUACIONES CUIRRICULARES: explicaciones, semilleros, talleres, etc.
OBSERVACIONES: Por que no se han presentado los temas

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