F4_ TECNOLOGIA Clei 4 - IE Marco Fidel Suarez
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F4_ TECNOLOGIA Clei 4 - IE Marco Fidel Suarez
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLÍN INSTITUCION EDUCATIVAMARCO FIDEL SUAREZ DOCENTES: Miguel Angel Arias Giraldo AREA: Tecnología e informática CICLO: Ciclo 4 PERIODO: 1 Clei 4 Explicar con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como PERIODOS tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, 1 TIEMPO 20 HORAS COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar Trabajo en equipo, Planteamiento y solución de problemas, Desarrollo del pensamiento lógicomatemático, Investigación científica, Manejo de herramientas tecnológicas, Manejo de la información y Apropiación de la tecnología. Semanas 10 ESTANDARES: N1 .Identifica las fortalezas del trabajo colaborativo para el uso eficiente programas y tecnologías de información y comunicación resolviendo problemas de la vida cotidiana. Identifica las Herramientas de las que dispone para clasificar la información N3 .Ejemplifica formulación de problemas de la vida cotidiana relacionadas a la tecnología N6.Integra herramientas Tecnológicas e Informáticas en la solución de problemas al contexto social y laboral. FECHAS Enero 21 a Abril 5 INDICADORES Comprende los Problemas Medioambientales provocados por las actividades Tecnológicas. Realiza Exposiciones magistrales, consultas en Internet, conversatorio, Socializaciones, Talleres individuales y en equipo. CONTENIDOS El medio ambiente y la tecnología Impacto ambiental de la Tecnología. Problemas Medioambientales provocados por las actividades Tecnológicas. Impacto ambiental directo. Desertización. Contaminación. Generación de residuos. Tecnología al servicio del Medio ambiente. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Impacto en el medio ambiente con el uso de la tecnología, en la solución de problemas y la satisfacción de necesidades Estándares asociados. Exposiciones magistrales, consultas en Internet, conversatorio, Socializaciones, Talleres individuales ACTITUDINAL Estándares asociados: Propone, analiza y comparo soluciones tecnológicas en condiciones de vulnerabilidad humanas. y en equipo, Visitas de campo METODOLOGIA ¿Cómo enseñar? causadas por los efectos climáticos y antropogénicos que desestabilizan el Medio Ambiente. RECURSOS ¿Con qué aprender? Observación, Comprensión, explicación, análisis de temas relacionados con la tecnología como herramientas en el desarrollo de la sociedad, elaboración de talleres, videos y consultas. ACTIVIDADES Responde taller sobre la evolución de la tecnología. Computador, Internet, Microsoft Realiza presentación en Power Office, Windows, Videos, USB, Point sobre avances e Documentos, Talleres, impactos medio ambiental. Sustentaciones y Manejo de las Tics. Elabora consulta sobre tecnología y medio ambiente. Crea un documento en Word sobre las repercusiones de la tecnología en el medio ambiente. EVALUACION CRITERIO Los temas se evaluaran con los resultados presentados sobre: Consultas en Internet, Análisis de documentos, Solución a taller, trabajos de consultas, reflexiones. Evaluacióndel tema. PROCESO P1:Consulta P1:Analisis P1:Respuestas P1:Evaluación PROCEDIMIENTO FRECUENCIA Consulta asertivamente y da repuestas concretas a las preguntas asignadas. Resuelve el taller asignado teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática. Demuestra los conocimientos referidos a la temática tratada P1 Lectura y análisis del documento. Consulta. Sustentación. Taller práctico. Evaluación por cada y responde a preguntas tema. formuladas por el docente y los compañeros de clases, Confronta información haciendo trabajos de consultas. PLAN DE APOYO PLAN DE RECUPERACION Trabajo escrito en un taller. Sustentación escrita en computador. Evaluación escrita. PLAN DE PLAN DE PROFUNDIZACION NIVELACION Elaboración de un Realiza documento sobre las repercusiones de el documento relacionado la tecnología en el medio ambiente. con el tema utilizando las herramientas del Office. ADECUACIONES CUIRRICULARES: Grupos de estudios, Diseño y elaboración de presentaciones en Power Point y Publisher OBSERVACIONES: porqué no se cumplió actividades del periodo. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DOCENTES: Miguel Angel Arias Giraldo AREA: Tecnología e informática CICLO: 4 PERIODO: 2 Clei 4 PERIODOS 2 TIEMPO 20 HORAS Semanas 10 PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar Trabajo colaborativo, Planteamiento y solución de problemas tecnológicos, Desarrollo del pensamiento, Búsqueda de información, Manejo de herramientas tecnológicas, Manejo de la información y Apropiación de la tecnología. ESTANDARES: N1 .Identifica los pasos para formular y soluciona problemas de la vida cotidiana relacionadas a la tecnología. N5.Compila la información con el fin de mejorar su nivel de aprendizaje N5 .Diseña solución a problemas para la vida cotidiana relacionadas a la tecnología N6.Verifica mediante la síntesis la información la fenomenología de los procesos y técnicas estudiados.Emplea herramientas tecnológicas e informáticas N6.Integra herramientas Tecnológicas e Informáticas en la solución de problemas tecnológicos del contexto. FECHAS Abril 8 A Junio 14 INDICADORES Interpreta problemas de la vida cotidiana relacionadas a la tecnología. ComparoTecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. CONTENIDOS Fases del proceso tecnológico Proyectos tecnológicos escolares. Robótica y nanotecnología. El diseño como herramienta importante en la tecnología CONCEPTUAL Formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología. PROCEDIMENTAL Propongo soluciones tecnológicas y justifico los cambios propuestos con base en la experimentación, las evidencias y el razonamiento lógico. Soluciones tecnológicas en Identifico que no hay soluciones condiciones de incertidumbre, donde perfectas, y que pueden existir parte de la información debe ser varias soluciones a un mismo obtenida y parcialmente inferida. problema según los criterios utilizados y su ponderación METODOLOGIA RECURSOS ACTITUDINAL Demuestro interés en el trabajo colaborativo, Me integro al trabajo con ideas apropiadas al trabajo. Respeto el trabajo de los demás ACTIVIDADES ¿Cómo enseñar? Realiza consulta en Internet y trabajo en Microsoft Power Observación, comprensión, análisis Compotator, Internet, Microsoft Point. de temas; elaboración de talleres, Office, Windows, USB. Tablero, videos y consultas.trabajo manual notas de clase. videos, talleres. Realiza consultas en Internet, práctico. Materiales de uso casero y Taller por parejas. proyecto reciclables. escrito y Realiza trabajo práctico como resultado del proyecto. EVALUACION CRITERIO EVALUACIÓN: La evaluación diagnóstica:Esta evaluación permite detectar el estado en que se encuentra el estudiante, o el grupo en general, en especial los conocimientos previos que tienen y los vacíos y dificultades que manifiestan respecto al tema de estudio. Consultas en Internet. Resumen Realización de Taller sobre el tema. Trabajos de consulta. Exposición de trabajos en la ¿Con qué aprender? PROCESO Consulta. Resumen. Elaboración trabajo u objeto Exposición. Evaluación PROCEDIMIENTO FRECUENCIA Consulta asertivamente y da Consulta, resumen y respuestas concretas a las digitación del trabajo de preguntas asignadas. en informática sobre lo consultado. Resuelve el taller asignado Después de teniendo en cuenta los terminado el tema. conocimientos adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática. Resumensobre la temática tratada y responden a preguntas hechas por el docente y los compañeros de clase. Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos manuales feria de la ciencia. prácticos PLAN DE APOYO PLAN DE RECUPERACION Trabajo escrito, Sustentación oral Evaluación PLAN DE PLAN DE PROFUNDIZACION NIVELACION Elaboración de un Complemento de consultas en Internet para proyecto en Word. ampliar el tema. taller de repaso y consulta ADECUACIONES CURRICULARES: explicaciones, talleres, ejemplos en tablero, muestra de trabajos. OBSERVACIONES: porque no se cumplió actividades del periodo. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DOCENTES: Miguel Angel Arias Giraldo AREA: Tecnología e informática CICLO: 4 PERIODO: 3 Clei 4 PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PERIODOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS El costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las 3 fuentes de agua potable y problema de las basuras). Frente a nuevos problemas, formulo analogías o adaptaciones de soluciones ya existentes. Me Involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo (pilas y tapas plásticas). TIEMPO 20 HORAS COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar Trabajo en equipo, Planteamiento y solución de problemas, Desarrollo del pensamiento lógico matemático, Búsqueda de información, Manejo de herramientas tecnológicas, Manejo de la información y Apropiación de la tecnología. Semanas 10 ESTANDARES N1: Comprende las tecnologías productivas con fuerte impacto en el medio ambiente. Conoce las alternativas energéticas para combatir el cambio ambiental Global. N2: Explica el desarrollo tecnológico en Colombia y su relación con el medio ambiente: (Explotación Minera). N5 .Diseña solución a problemas para la vida cotidiana relacionadas a la tecnología N6.Integra herramientas Tecnológicas e Informáticas en la solución de problemas al contexto social y laboral. N6.Verifica mediante la síntesis la información la fenomenología de los procesos y técnicas estudiados FECHAS INDICADORES Julio 8 a Comprende las tecnologías productivas con fuerte impacto en el medio ambiente. Septiembre Conoce las alternativas energéticas para combatir el cambio ambiental Global. 13 Explica el desarrollo tecnológico en Colombia y su relación con el medio ambiente: (Explotación Minera). CONTENIDOS La energía Aplicación de la Tecnología en la transformación de la Energía Eléctrica. Explotación de la Energía Eléctrica en Colombia y en Antioquia. Tecnología y desarrollo de la Energía Eólica, Aprovechamiento. Tecnología y desarrollo de la Energía Solar. Aprovechamiento. Tecnología de la Energía Nuclear controlada. Opciones tecnológicas de la Energía Solar. Termoeléctrica, desarrollo actual y retos futuros. Energía mareomotriz. Perspectivas. CONCEPTUAL Identificar y Analizar inventos e innovaciones que han marcado PROCEDIMENTAL Considerar aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía, ACTITUDINAL Compartir el Equipo de trabajo asumiendo una actitud hitos en el desarrollo tecnológico desde la prehistoria hasta la actualidad. impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas. respetuosa. Asumir con responsabilidad y ética el uso de Internet. Valorar el tiempo de trabajo en las salas de informática. Respetar las normas del manual de la sala de informática. Cuidar las herramientas de la sala de informática. Evolución de objetos técnicos e importancia de la normalización en los productos industriales, enfocados en la energía Exposiciones magistrales, consultas en Internet, conversatorio, Socializaciones, Talleres individuales y en equipo. Talleres experimentales Identifico y analizo necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científico, tecnológico y energético. METODOLOGIA ¿Cómo enseñar? RECURSOS ¿Con qué aprender? ACTIVIDADES Realiza consulta en Internet y trabajo en Microsoft powepoint sobre los Problemas Medioambientales provocados por las actividades Tecnológicas. Observación, comprensión, análisis Computadora, Internet, Microsoft de temas; elaboración de talleres, Office, Windows, USB. Tablero, videos y consultas. notas de clase. videos, Realiza Exposiciones, consultas en Internet, conversatorio, Socializaciones, Talleres individuales y en equipo. EVALUACION CRITERIO La evaluación diagnóstica:Esta evaluación permite detectar el estado en que se encuentra el estudiante, o el grupo en general, en especial los conocimientos previos que tienen y los vacíos y dificultades que manifiestan respecto al tema de estudio. PROCESO Investigación. : resumen Elaboración maquetas : Exposición. : Evaluación PROCEDIMIENTO FRECUENCIA Consulta asertivamente y da 1 investigación, 1 respuestas concretas a las exposición y una preguntas asignadas. evaluación. Resuelve el taller asignado teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática. Exponen los conocimientos referidos a la temática tratada y responden a preguntas hechas por el docente y los compañeros de clase. Consultas en Internet. Resumen Realización de Taller sobre el tema. Trabajos de investigación. Exposición. Elaboración de maqueta Evaluación al terminar cada tema. Se distribuye una hoja con mínimo 10 preguntas de análisis tipo Icfes para evaluar el proceso de los estudiantes. Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos en la computadora. PLAN DE APOYO PLAN DE RECUPERACION PLAN DE PLAN DE PROFUNDIZACION NIVELACION Trabajo escrito, Sustentación oral Evaluación Escrita. Elaboración de un Complemento de consultas en Internet para documento en Word, ampliar el tema sobre medio ambiente y sobre el impacto medio tecnología. ambiental de las actividades tecnológicas. ADECUACIONES CUIRRICULARES: explicaciones, semilleros, talleres, etc. OBSERVACIONES: por que no se cumplió actividades del periodo. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DOCENTES: Miguel Angel Arias Giraldo AREA: Tecnología e informática CICLO: 4 PERIODO: 4 Clei 4 PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PERIODOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS El poder de la Tecnología en nuestro país y región. 4 Avances tecnológicos que han cambiado nuestra sociedad actual Ética y tecnología TIEMPO COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar 20 HORAS Trabajo en equipo, Planteamiento y solución de problemas, Desarrollo del pensamiento lógico, Búsqueda de información, Manejo de herramientas tecnológicas, Manejo de la información y Apropiación de la tecnología. Semanas ESTANDARES: 10 N1-6Trabaja en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación. N2Identifica y analiza necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científico y tecnológico. N6.Integra herramientas Tecnológicas e Informáticas en la solución de problemas al contexto social. N5.Sintetiza la información con el fin de mejorar su nivel de aprendizaje FECHAS Septiembre 16 a Noviembre 22 INDICADORES Consulta sobre el poder de la Tecnología en nuestro país y región. Indaga y sustenta avances tecnológicos de alta calidad y complejidad que han marcado nuestra sociedad. Identifica y analiza la apropiación de la Tecnología. Indaga y sustenta la ética en el manejo de redes sociales e Internet CONTENIDOS Tecnología y sociedad colombiana. Avances importantes que fomentaron cambios en nuestra forma de vida. El consumismo y las adicciones con respecto a la tecnología La ética y relación con el manejo de redes sociales e Internet. Las TICS y su importancia en educación. Microsoft Office. CONCEPTUAL Identificar y Analizar inventos e innovaciones que han contribuido al desarrollo de Antioquia y Colombia Analizar diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tengo en cuenta en mis argumentaciones. PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Consultas en Internet, conversatorio, Compartir el Equipo de trabajo Socializaciones, Talleres individuales asumiendo una actitud y en equipo. Talleres respetuosa. experimentales. Asumir con responsabilidad y Elaboración de periódico escolar. ética el uso de Internet. Valorar el tiempo de trabajo en Determinar ventajas y desventajas las salas de informática. de las Tics Respetar las normas del manual de la sala de METODOLOGIA ¿Cómo enseñar? RECURSOS ¿Con qué aprender? Observación, comprensión, Computadora, Internet, Microsoft resumen, manejo de la información Office, Windows, USB. Tablero, por medios digitales, análisis de notas de clase. videos, taller. temas; elaboración de talleres, videos y consultas. informática. Cuidar las herramientas de la sala de informática. ACTIVIDADES Realiza consulta en Internet y un periódico escolar en Microsoft Publisher. Realiza consultas en Internet, conversatorio, Socializaciones, Talleres individuales y en equipo. EVALUACION CRITERIO EVALUACIÓN: La evaluación diagnóstica: Esta evaluación permite detectar el estado en que se encuentra el estudiante, o el grupo en general, en especial los conocimientos previos que tienen y los vacíos y dificultades que manifiestan respecto al tema de estudio. Consultas en Internet. Resumen Realización de Taller sobre PROCESO Investigación. : Resumen Elaboración maquetas : Exposición. : Evaluación PROCEDIMIENTO FRECUENCIA Consulta asertivamente y da 1 Consulta, 1 respuestas concretas a las resumen del tema, preguntas asignadas. exposición y una evaluación. Resuelve el taller asignado teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática. Taller de consulta y repaso de los temas de clases. Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos en la el tema. Trabajos de investigación. Exposición. Elaboración de maqueta Evaluación al terminar cada tema. computadora. PLAN DE APOYO PLAN DE RECUPERACION PLAN DE PLAN DE PROFUNDIZACION NIVELACION Trabajo escrito, Sustentación oral Elaboración de un Complemento de consultas en Internet para Evaluación Escrita. documento en ampliar el tema, taller de consulta y repaso Microsoft Publisher. ADECUACIONES CUIRRICULARES: explicaciones, semilleros, talleres, etc. OBSERVACIONES: Por que no se han presentado los temas