Procedimiento para la instrucción de palabras específicas

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Procedimiento para la instrucción de palabras específicas
Procedimiento para la instrucción de palabras específicas
Primer grado, Tema 8, Semana 2
Título del cuento : Mariposa
1. Selección de la palabra: Agujero
La palabra que vamos a aprender es agujero. ¿Qué palabra? ________. Agujero. Vamos
a dividir la palabra en sílabas. Todos. /a/ /gu/ /je//ro/
Definiciones directas: Agujero es una abertura (algo abierto) mas o menos redonda en
la superficie de algo. Un agujero puede ser un hueco o un hoyo.
Ejemplos de cómo usar la palabra: Voy a usar la palabra en las siguientes oraciones:
 Tengo una camisa muy vieja, está llena de agujeros. (La camisa está llena de
huequitos de lo vieja que está.)
 Cuando un patito trata de salir de su cascarón, empieza por hacerle un agujero
con su pico.
2. Verifique la comprensión de la palabra: Ahora les voy a decir unas oraciones con la
palabra agujero. Si la palabra está mal usada entonces ustedes me muestran sus pulgares
hacia abajo y si uso bien la palabra en la oración, me muestran los pulgares hacia arriba.
 Hice un agujero en la tierra para sembrar mi plantita._______Muy bien, hice
un hoyo en la tierra para sembrar mi planta.
 Ese niño se cayó y se hizo un agujero en el pantalón. ______Muy bien, ese
niño se rompió el pantalón y se hizo un hueco, un agujero.
 Le hice un agujero a la botella para que el agua no se saliera. ______Muy
bien, no tiene sentido, un agujero deja salir el agua.
 Hay un agujero en la cerca de mi casa, de allí veo hacia la calle._____Muy
bien, hay un hoyo o hueco en la cerca de la casa.
 Mi paplote no puede volar porque tiene un agujero ._______Muy bien, si el
papalote tiene un hoyo, éste no puede volar.
 Esta camisa tiene tantos agujeros, que la hacen ver como nueva.
________Muy bien, no tiene sentido, una camisa con agujeros parece vieja.
3. Los estudiantes demuestran su entendimiento utilizando la palabra en una oración completa:
Ahora ustedes hagan una oración con “agujero.” Tienen un minuto para terminar la siguiente
oración con el compañero que está a su lado:
Ese_______________no se puede utilizar porque tiene un agujero. Por ejemplo: Ese florero
no se puede utilizar porque tiene un agujero.
Escoja estudiantes al azar para que compartan las oraciones que pensaron con el resto
de la clase.
4. Examen individual:
Los estudiantes completarán oraciones escritas con las palabras de vocabulario enseñadas.
Actividades:
Palabras que corresponden a la oración. (Matching)
Usar la palabra en una oración (Candyland)
Terminar la frase usando la palabra apropiada.
Cuatro cuadrados…definición, dibujo, ejemplos y no ejemplos

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