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Lengua y Literatura - 2º Informática y 2º Comercial A - 2009
Prof. Florencia Lamas
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LOS PRONOMBRES
Los pronombres son palabras de significación ocasional. Esto quiere decir que cambian su
significado según la situación comunicativa o el contexto discursivo.
Lean el siguiente ejemplo:
Lucas y Javier están sentados en el living de su casa. Suena el teléfono.
―Yo atiendo ―dice Lucas
―Yo atiendo ―dice Javier.
¿A quién designa la palabra yo? En un caso, a Lucas; en el otro, a Javier. Tiene significados
diferentes en las dos oraciones, porque adquiere significación en la situación comunicativa. En
ambos casos, yo designa al emisor, por lo tanto su significado se modifica con cada cambio de
emisor en una conversación. La palabra yo es un pronombre.
Desde el punto de vista semántico, los pronombres se clasifican en dos grandes grupos: los
que se cargan de significado en la situación comunicativa y los que dependen del discurso.
PRONOMBRES DEL 1º GRUPO
El primer grupo incluye tres clases: personales, demostrativos y posesivos.
■ Pronombres personales
Designan a las personas que participan en la comunicación: la primera persona (yo, nosotros)
corresponde al emisor; la segunda (vos, ustedes, etcétera), al receptor y la tercera (él, ellas,
etcétera), a la persona de la cual se habla, pero que no participa de la conversación.
Singular
Plural
1ª persona yo, me, mí, conmigo
nosotros, nosotras, nos
2ª persona tú, vos, usted, te, ti, le, contigo vosotros, vosotras, ustedes, os, los, las, les
3ª persona él, ella, lo, la, le, se
ellos, ellas, los, las, les, se
Los pronombres personales suelen usarse en una posición enclítica, es decir, adheridos al final
de formas verbales. Se los denomina pronombres enclíticos. Por ejemplo:
Voy a peinarla bien.
Estaba mirándose en el espejo.
Traeme el diario.
■ Pronombres posesivos
Señalan una relación de pertenencia. Algunos tienen una forma plena y otra apocopada
(abreviada), que se utiliza delante de los sustantivos. Por ejemplo: La decisión fue mía. / Fue mi
decisión. “Mía” es la forma completa; “mi” es la forma apocopada.
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Estos pronombres concuerdan en número con la palabra a la que modifican y en persona con
el “poseedor”.
1ª persona
2ª persona
3ª persona
Singular
mío, mía, mi
nuestro, nuestra
tuyo, tuya, tu
vuestro, vuestra
suyo, suya, su
Plural
míos, mías, mis
nuestros, nuestras
tuyos, tuyas, tus
vuestros, vuestras
suyos, suyas sus
suyo, suya, su
suyos, suyas, sus
■ Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos indican una relación de distancia entre el objeto o ser señalado
y el hablante.
1a persona
2a persona
3a persona
este, esta, esto, estos, estas
aquí, acá
ese, esa, eso, esos, esas
ahí
aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas
allá
PRONOMBRES DEL SEGUNDO GRUPO
Los pronombres del segundo grupo se clasifican del siguiente modo:
Relativos
Enfáticos
Indefinidos
que, quien/es, cual/es,
cuanto/a/os/as, cuyo/a/os/as,
donde, cuando, como
Son los pronombres interrogativos
y exclamativos.
Señalan personas o cosas pero sin
identificarlas, es decir, de manera
general, vaga o imprecisa.
qué, quién/es, cuál/es, dónde,
cuándo, cuánto, cómo
algún/a/o/os/as, ningún/a/o, todo/s,
nada, nadie, algo, mucho/a/os/as,
otro/a/os/as poco/a/os/as,
cierto/a/os/as
Los pronombres relativos
Para reconocer el significado de un pronombre relativo dentro de una oración hay que
reemplazarlo por el sustantivo al cual se refiere. Por ejemplo:
Martín arregló la computadora que funcionaba mal.
Como que es la computadora, se puede hacer el siguiente reemplazo:
La computadora funcionaba mal.
“Computadora” es el referente; “que” es el pronombre relativo”.
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LOS PRONOMBRES Y LA COHESIÓN DEL TEXTO
Una de las propiedades del texto es la cohesión, lograda por medio de la relación de
dependencia que se establece entre dos elementos que pertenecen a una misma o a distintas
oraciones.
Los pronombres son muy importantes para la cohesión del texto: evitan que se repita algo o
alguien que ya fue nombrado mediante un procedimiento llamado referencia, es decir, se llenan de
significado porque se refieren a ese objeto o esa persona que fue nombrado anteriormente o será
nombrado a continuación. Así se entretejen los significados del texto y se produce su cohesión.
Por ejemplo:
─¿Te acordás de doña María? La vi esta mañana en la panadería.
El pronombre “la” se refiere a “doña María”, la reemplaza; “doña María” es el referente de “la”.
Los pronombres son palabras que nos permiten evitar la repetición de palabras dentro de
un texto. La utilización de pronombres es un recurso para lograr la cohesión textual.
Actividades
1. Lean el siguiente texto. Hagan una lista con los pronombres enfáticos y otra, con los
pronombres relativos.
¡Qué espanto! Esa lluvia que nos dejó a todos húmedos durante días. ¿Quién se iba a imaginar
semejante cosa? La casa que está del otro lado del horizonte huele a musgo. Doña Berta, quien
siempre se da maña para todo, no sabe cómo sacar esa pelusa como de terciopelo verde, que tiene
metida por toda la casa. Si hasta ella se llenó de musgo. ¿Qué es el musgo? ¿Cómo nace? ¿De
dónde viene? ¿Quién lo compra o quién lo vende? ¡ A quién le importa!
2. Subrayen todos los pronombres indefinidos y enfáticos que reconozcan en el siguiente texto.
Algunos invitados llegaron primero que otros a la fiesta. Sin embargo, todos y todas pasaron un
grato momento durante la recepción, aunque había bastante bullicio y nadie podía escucharse con
nadie porque las palabras se mezclaban, se entrelazaban, se fundían en el aire.
Será por eso, que de pronto, algo raro comenzó a respirarse en el aire. Nada que pudiera
describirse con precisión.
Bastante tiempo más tarde, nadie parecía sentirse demasiado afectado por esa extraña
sensación de palabras que había enrarecido el aire. ¿Qué habrá sucedido? ¿Por qué las palabras se
habían fracturado en el aire y se había enlazado, también en el aire, formando otras palabras?; ¿qué
querían decir esos extraños sonidos que ellas dejaban escapar del fondo de su vientre como una
especie de chasquido?
3. Ubiquen cada uno de los siguientes pronombres donde corresponde. Clasifíquenlos.
mañana – cualquiera – ella – yo – eso – la - nos – poco – qué – aquí – yo – un – una – ese - se – este
.................. vendrá .................. y ......................... esperaré ................... .
................... conocimos .......... tarde .............., en .............. bar de San Telmo: ................ miraba en el
vidrio y entonces pasé .....................
................ día hablamos ............, por ..................... convinimos ................. nuevo encuentro. ¡.................
larga es la espera! Es la chica ideal para la filmación del aviso publicitario de alimento para perros.
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