(la sustantiva).

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(la sustantiva).
SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA
Refuerzo
1.
Identifica las subordinadas sustantivas en estas oraciones.
a) Deseo que se recupere.
b) Espero que vuelva.
c) Quiero que estés bien.
d) Necesito que me ayudes.
2.
Escribe un grupo nominal que equivalga a las oraciones subordinadas sustantivas de la
actividad anterior.
a) ............................................................................
b) ............................................................................
c) ............................................................................
d) ............................................................................
3.
Sustituye estas subordinadas por pronombres demostrativos o por el pronombre personal lo.
a) Diana me dijo que quería ese vestido para la boda.
b) Eduardo teme que no llegue el certificado a tiempo.
c) La profesora dijo que no nos iba a hacer exámenes.
d) Ella afirmó que todo había salido bien.
e) La bailarina anunció que dejaba la Compañía Nacional de Danza.
f) Él prometió a su novia que no la dejaría nunca sola.
Nexos de las subordinadas sustantivas
Refuerzo
4.
Completa con un nexo cuando sea necesario.
1) Me pregunto .............. hace allí.
2) No sé .............. se sale de aquí. ¡Es un laberinto!
3) Mi prima me preguntó ............... tú estarías en la fiesta.
4) Me gusta .............. ir al cine los fines de semana.
5) Dijo: .............. saldré de la cárcel.
6) Creo .............. tienes mala cara.
5.
Escribe una oración con cada uno de los siguientes nexos.
que
si
cuánto
por qué
a) ...............................................
b) ................................................
c) ................................................
d) ...............................................
Clases de oraciones subordinadas sustantivas
Refuerzo
6.
7.
Completa estas oraciones con una sustantiva de complemento indirecto y otra de
complemento del nombre.
a) Prestó atención ...................................................
b) El problema ........................................................
.................................... es que no le gusta nada.
Localiza las subordinadas sustantivas de estas oraciones y di qué función desempeñan.
a) Susana comentó que habían cancelado la reunión.
b) Me disgusta que sea tan egoísta.
c) Estaba orgulloso de que fueses feliz.
d) La cuestión es que no tengo tiempo.
e) Contaba con acompañarte hoy al médico.
f) Está lejos de alcanzar el premio.
► ¿Aparece alguna sin nexo? Si es así, explica por qué.
8.
Busca en este texto las oraciones subordinadas sustantivas e indica la función sintáctica que
desempeñan.
P. S.: No creo que debas afligir a tu marido con la confesión de nuestra aventura. Sé lo mucho que le dolería
saber traicionada una amistad que se remonta a los días felices de Cambridge.
EDUARDO MENDOZA: Riña de gatos, Planeta
Estilo directo y estilo indirecto
Refuerzo
9.
Transforma estas oraciones en estilo indirecto y subraya los elementos modificados.
a) Amanda dijo: “Tenemos que ir de acampada”.
b) Él se preguntó: “¿Será bueno para mí cambiar de puesto?”.
c) El maestro anunció: “Aquellos que estén interesados en participar deben presentar una fotografía
original”.
d) Pablo pensó: “Tengo que hacer más deporte”.
e) Mónica comentó: “He comido una paella deliciosa”.
f) La niña afirmó: “Recogeré todos mis juguetes”.
10. Completa las siguientes oraciones.
a) María preguntó cuántos ..................................... .
b) El periodista quiso saber cómo ...........................
c) Me gustaría saber qué ........................................
d) No sé quién ........................................................
► ¿Qué tienen en común todas estas oraciones subordinadas?
11.
Encuentra en el texto las subordinadas sustantivas y di si están en estilo directo o
indirecto.
P.: Ah, ¿y habrá trasgos y duendes?
R.: ¿En mi discurso?, no. Ya los hay en la Academia (claro que lo dice en broma), pero a mí no me han hecho
nada, eh, me han tratado muy bien. El discurso es una exposición de todo lo que me ha llevado hasta ese día, que
al principio me asustaba tanto; qué ha sido y qué es para mí escribir. Aunque tampoco es eso, no sé: cuesta
mucho expresarse, de ahí también la necesidad de la literatura.
ELENA PITA: entrevista a Ana Mª Matute,
en <http://www.elmundo.es/magazine/>
El análisis de la oración subordinada sustantiva
Refuerzo
13. Analiza y clasifica las siguientes subordinadas sustantivas.
a) Me pregunto con quién habla.
b) Que estudie es vital para su formación.
c) Está harto de que todo le venga impuesto.
d) La felicidad es sonreír a la vida.
14. Identifica las oraciones subordinadas que haya en el texto. Analízalas y clasifícalas.
Ponle freno, la iniciativa del Grupo Antena 3 para la seguridad vial ha propuesto marcar la distancia de seguridad
en autopistas y autovías, salidas de ciudades, entradas a túneles y puertos de montaña.
ADN, 4 de mayo de 2011
Ampliación
17. Convierte las siguientes oraciones en interrogativas indirectas.
a) ¿Cuánto sabe de mí?
b) ¿Llevabas mucho dinero encima?
c) ¿Quién es ese chico tan simpático?
d) ¿Hay suficiente comida?
e) ¿Por qué lloras?
f) ¿Tienes tiempo para hablar?
► Comenta qué nexos has empleado en cada caso.
18. Señala qué tipo de nexos son los siguientes:
a) qué: ....................................................................
b) dónde: ................................................................
c) si: ........................................................................
d) que: ....................................................................
e) cuál: ....................................................................
f) cómo: ..................................................................
19. Escribe una oración subordinada sustantiva con cada uno de los nexos de la actividad anterior
e indica el tipo de sustantiva que es.
a) ............................................................................
b) ............................................................................
c) ............................................................................
d) ............................................................................
e) ............................................................................
f)
............................................................................
20. Localiza en este texto las oraciones subordinadas sustantivas y di qué función sintáctica
desempeñan.
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) son objetivos de todos y todas. Las escuelas, los gobiernos, las
autoridades regionales o municipales, las empresas, los organismos y las instituciones tienen su área de trabajo y
sus posibilidades. Las familias también.
La familia es un ámbito privilegiado para el fomento de actitudes solidarias, para construir nuevas visiones del
mundo. Por este motivo, Educación Sin Fronteras invita a madres, padres y tutores a utilizar este material
didáctico con sus hijos e hijas, como una manera de contribuir al logro de estos Objetivos.
<http://www.educacionsinfronteras.org>
21. Completa estas oraciones e indica la función sintáctica que cumple la oración subordinada.
a) Me alegra que .....................................................
b) Preguntó si .........................................................
c) Adivina cuántos ..................................................
d) Estaré encantada de ..........................................
e) ................................................. es muy divertido
f) Averigua por qué ................................................

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