Istituto di Istruzione Superiore
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I S T I T U T O D I I S T R U Z I O N E S U P E R I O R E “ C O N C E T T O M A R C H E S I ” PROGRAMMA DI SPAGNOLO CLASSE 4CL a.s. 2015/16 prof. Paola M. Stocco TESTO: AA VV Raíces, Europass; Polettini Navarro, Adelante; Materiale grigio CONTENUTI LINGUISTICI Grammaticali El imperativo e imp negativo, imperativo pronominal Uso de los acentos palabras agudas y llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. El acento en los diptongos, el acento en los pronombres interrogativos Trattazione uso subjuntivo. Ripasso morfologia indicativo e subjuntivo presente e imperfecto Ripasso perífrasis e verbos de cambio Desde hace/hace que, ir/venir Il condizionale di probabilità e uso condizionale al passato Oraciones sustantivas afirmativas y negativas. Oraciones hipotéticas (estrapolazione delle stesse dal “Romance de Abenamar”), temporales (estrapolazione delle stesse da “Tú verás..), concesivas, de relativo, modales, el neutro Lessicali Frasi idiomatiche e proverbi (in fotocopie); ir de pasacalle con la tuna; pasar pandereta; llevarse bien, ser una cotorra, léxico del banco, flores nacionales y simbología, estar de celestina, el lenguaje de los lázaros CV, europass La carta (de reclamo, de acuse de recibo, solicitud de empleo) email formal dedicatorias la esquela Esercitazioni di ascolto e comprensione La Gozadera, Ojos españoles y la Morena de mi copla (contenuti grammaticali e socio culturali presenti nei brani); 2 comprensioni in preparazione al DELE CONTENUTI LETTERARI Titolo percorso (triennale): 1492-1898: Apogeo y decadencia del gran imperio español Temi Edad Media, Renacimiento, Barroco: contexto socio-histórico Conceptismo y Culteranismo, El Siglo de Oro, referencias generales a La Celestina, Fuenteovejuna, La vida es Sueño, Don Juan Hidalgos e infanzones, el derecho de mayorazgo, el derecho de pernada Renacimiento: Conceptos claves, historia (auge del imperio; decadencia; Reforma Protestante); Predestinación y libre albedrío. Mística y ascética (Santa Teresa de Avila e la ordine del Carmelo); Novela picaresca. El petrarquismo. 23 de abril dia del libro (Cervantes y el Inca Garcilaso); la locura en D Quijote; el héroe complejo, Ilustración: contexto socio-histórico Autori e opere significativi Anonimo Poema de Mio Cid (frammento testo) I S T I T U T O D I I S T R U Z I O N E S U P E R I O R E “ C O N C E T T O M A R C H E S I ” Anonimo, El Lazarillo de Tormes M de Cervantes, D. Quijote (frammento testo e visione capitolo primo) San Juan de la Cruz, Noche oscura del alma Lope de Vega, Fuenteovejuna (frammento testo e fotocopia) P. Calderón de la Barca, La vida es sueño (2 monologhi frammento testo e fotocopia) Leandro Fernandez de Moratín: El sí de las niñas (frammento) CONTENUTI SOCIO-CULTURALI Temi: La Hispanoesfera. Desde los íberos hasta los árabes. Richiamo a las tres culturas. 1492 i 4 avvenimenti. El 12 de octubre El Madrid de Los Austrias, los Borbones y Galdós Geografia de España ripasso di orografía, hidrografía, Recorrido geográfico cultural por los países hispanohablantes y la línea del tiempo Salamanca: riferimenti artistici (plateresco) e letterari Día de la Constitución (31/10; 6/12; 26/12). Escudo de España. Camino de Santiago. Santiago de Compostela. La tuna: los tunos, su atuendo medieval, tuna compostelana, tuna mejicana, canciones de tuna (Fonseca, Clavelitos, Las cintas de mi capa, La compostelana) Cuba. Riferimenti a Hemingway. Méjico lindo y querido, el poncho de mi padre. Cenni alla cucina messicana e caribe. Los mariachis, con riferimento a Salamanca, la Llorona, La catrina e visione mural rivera Dibattito su desigualdades sociales en Latinoamérica, El sueño bolivariano Cenni su Colombia e riferimenti a narcos Stage e comportamenti da tenere nelle aziende. FILM PROIETTATI Vicente Aranda “Juana la loca”; “El Lazarillo de Tormes” ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI E FUNZIONALI Mini corso di finanza con la sig.ra Valentina Quaggiotto Canciones y leyendas de la tradición indígena y popular latinoamericana PARTE SCRITTA Composizioni, commenti di testi, brani di comprensione e produzione di avvio alla stesura quesiti di terza prova, esercizi strutturali, traduzioni di frasi. IL DOCENTE I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI