Economía Industrial - Universidad de Extremadura

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Economía Industrial - Universidad de Extremadura
PROCEDIMIENTO DE COORDINACIÓN DE
LA DOCENCIA
EDICIÓN: 1ª
CÓDIGO: PCD_D002
PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Curso académico 2013-2014
IDENTIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA
Código
Denominación
Titulación/es
Centro
Semestre
Módulo/s
Materia/s
500428
Economía Industrial
Grado en Economía
Doble Grado en Administración y
Facultad de Ciencias Económicas
5º (Grado ECO)
7º (Doble Grado ADE-ECO)
Análisis Económico
Microeconomía
Créditos ECTS
6
Dirección de Empresas - Economía
y Empresariales
Obligatoria
Carácter
Profesor/es
Nombre
Mª Teresa Valor Salas
Área/s de
conocimiento
Departamento/s
Profesor
coordinador
Despacho
Correo Electrónico
(Página Web)
Titulación y Grupo
85
[email protected]
Grado en Economía
Doble Grado ADE-ECO
Fundamentos del Análisis Económico
Economía
Mª Teresa Valor Salas
(si hay más de uno)
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos
1. Facilitar al estudiante la formación y el aprendizaje de conocimientos teóricos
relativos al funcionamiento de los mercados no competitivos y la eficiencia económica.
2. Facilitar al estudiante la formación y el aprendizaje de conocimientos teóricos
relativos a los modelos y técnicas de representación de la realidad económica y, en
particular, a los modelos microeconómicos, de economía industrial, de funcionamiento
de los mercados de competencia imperfecta, corporaciones y regulación económica.
3. Favorecer la capacidad de aplicar los conocimientos teóricos al análisis de la realidad
económica, desarrollando la capacidad de identificar los problemas económicos
relevantes, de discutir las alternativas que facilitan su resolución, de seleccionar las
más adecuadas a los objetivos y de evaluar los resultados a los que conduce.
PROCEDIMIENTO DE COORDINACIÓN DE
LA DOCENCIA
EDICIÓN: 1ª
CÓDIGO: PCD_D002
Competencias Básicas (CB)
CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en
un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de
su campo de estudio.
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de
una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio
de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su
área de estudio.
CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Competencias Generales (CG)
CG2: Capacidad para aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier
aspecto de la realidad económica.
CG3: Capacidad para aplicar al análisis de los problemas económicos criterios
profesionales basados en el manejo de instrumentos técnicos.
Competencias Transversales (CT)
CT2: Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua castellana.
CT4: Capacidad de gestionar, analizar y sintetizar la información.
CT5: Capacidad para trabajar en equipo.
CT8: Capacidad de aprendizaje autónomo.
CT10: Capacidad para la resolución de problemas.
CT12: Capacidad de organización y planificación.
Competencias Específicas (CE)
CE1: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la microeconomía.
TEMAS Y CONTENIDOS
Breve descripción del contenido
En esta asignatura se analiza el funcionamiento de los mercados no competitivos. La
asignatura se inicia con un tema de carácter introductorio (Tema 1) y otro en el que se
repasa y profundiza en el funcionamiento de los mercados monopolistas (Tema 2). A
continuación se presenta el núcleo de análisis de los modelos de oligopolio y el
comportamiento estratégico (Tema 3). Este análisis se completa con el estudio de las
fusiones (Tema 4) y las barreras de entrada (Tema 5). Finalmente se estudian diversos
temas relacionados con la diferenciación del producto y la publicidad (Temas 6 al 8) y
se cierra la asignatura con una discusión de la política de competencia y los
mecanismos de regulación (Tema 9).
Temario de la asignatura
Denominación del tema 1: Estructura de mercado y concentración.
Contenidos teóricos del tema 1: El enfoque estructura-conducta-resultados. Medidas
de la concentración. Determinantes tecnológicos de la concentración.
PROCEDIMIENTO DE COORDINACIÓN DE
LA DOCENCIA
EDICIÓN: 1ª
CÓDIGO: PCD_D002
Metodología: Explicación de la teoría en Grupo Grande.
Contenidos prácticos del tema 1: Aplicación de la teoría a través de ejercicios y casos
prácticos.
Metodología: Análisis en Grupo Grande y Seminario.
Denominación del tema 2: Monopolio.
Contenidos teóricos del tema 2: Determinación del precio de monopolio. Monopolios
naturales. Los costes sociales del monopolio. Los modelos de la empresa dominante
y competencia monopolística.
Metodología: Explicación de la teoría en Grupo Grande.
Contenidos prácticos del tema 2: Aplicación de la teoría a través de ejercicios y casos
prácticos.
Metodología: Análisis en Grupo Grande y Seminario.
Denominación del tema 3: Modelos de comportamiento oligopolístico.
Contenidos teóricos del tema 3: Introducción a la Teoría de Juegos. Modelos
estáticos: Cournot, Stackelberg y Bertrand. Un ejemplo de módelo dinámico.
Metodología: Explicación de la teoría en Grupo Grande.
Contenidos prácticos del tema 3: Aplicación de la teoría a través de ejercicios y casos
prácticos.
Metodología: Análisis en Grupo Grande y Seminario.
Denominación del tema 4: Fusiones horizontales e integración vertical.
Contenidos teóricos del tema 4: Fusiones horizontales. Integración vertical: el
problema de la doble marginalización. Otros instrumentos de control vertical.
Metodología: Explicación de la teoría en Grupo Grande.
Contenidos prácticos del tema 4: Aplicación de la teoría a través de ejercicios y casos
prácticos.
Metodología: Análisis en Grupo Grande y Seminario.
Denominación del tema 5: La entrada de nuevos competidores.
Contenidos teóricos del tema 5: Barreras de entrada tradicionales y sus críticas.
Teoría del Precio Límite. Barreras estratégicas a la entrada. Libertad de entrada y
bienestar social.
Metodología: Explicación de la teoría en Grupo Grande.
Contenidos prácticos del tema 5: Aplicación de la teoría a través de ejercicios y casos
prácticos.
Metodología: Análisis en Grupo Grande y Seminario.
Denominación del tema 6: Diferencias de producto (I): patrones de fijación de precios.
Contenidos teóricos del tema 6: Diferenciación horizontal versus diferenciación
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LA DOCENCIA
EDICIÓN: 1ª
CÓDIGO: PCD_D002
vertical. El modelo de la ciudad lineal. Competencia en precios con productos
diferenciados.
Metodología: Explicación de la teoría en Grupo Grande.
Contenidos prácticos del tema 6: Aplicación de la teoría a través de ejercicios y casos
prácticos.
Metodología: Análisis en Grupo Grande y Seminario.
Denominación del tema 7: Diferenciación de producto (II): estructura de mercado.
Contenidos teóricos del tema 7: El modelo de Salop (modelo de la ciudad circular).
La proliferación de productos como estrategia para impedir la entrada.
Metodología: Explicación de la teoría en Grupo Grande.
Contenidos prácticos del tema 7: Aplicación de la teoría a través de ejercicios y casos
prácticos.
Metodología: Análisis en Grupo Grande y Seminario.
Denominación del tema 8: Publicidad.
Contenidos teóricos del tema 8: Publicidad informativa y publicidad persuasiva.
Efectos sobre la competencia. Nivel óptimo de publicidad para un monopolista.
Estructura de mercado y publicidad.
Metodología: Explicación de la teoría en Grupo Grande.
Contenidos prácticos del tema 8: Aplicación de la teoría a través de ejercicios y casos
prácticos.
Metodología: Análisis en Grupo Grande y Seminario.
Denominación del tema 9: Introducción a política de competencia y regulación.
Contenidos teóricos del tema 9: Introducción. Política de la competencia. Mecanismos
de regulación de precios.
Metodología: Explicación de la teoría en Grupo Grande.
Contenidos prácticos del tema 9: Aplicación de la teoría a través de ejercicios y casos
prácticos.
Metodología: Análisis en Grupo Grande y Seminario.
PROCEDIMIENTO DE COORDINACIÓN DE
LA DOCENCIA
EDICIÓN: 1ª
CÓDIGO: PCD_D002
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas de trabajo del alumno por tema
Presencial
Tema
Total
1 Teoría
4
1. Práctica
1
2. Teoría
7
3
2. Práctica
5
1
3. Teoría
19
7
3. Práctica
13
2
4. Teoría
9
3
4. Práctica
6,5
1
5. Teoría
10
4
5. Práctica
5,5
1
8
3
6,25
1
8
3
6,5
1
9
4
4,5
1
9. Teoría
7
3
9. Práctica
2
1
Evaluación del Conjunto
17,75
3,75
TOTAL
150
44,75
6. Teoría
6. Práctica
7. Teoría
7. Práctica
8. Teoría
8. Práctica
GG
Seguimiento No presencial
S
TP
2
NP
2
1
4
2
2
12
4
7
6
1,5
4
6
1,5
3
5
1,25
4
5
1,5
4
5
1,5
2
4
1
15,25
4,25
9,75
4,25
85,75
GG: Clase en Grupo Grande (entre 40 y 80 alumnos de media según titulación)
S: Clase en Seminario (entre 20 y 40 alumnos de media según titulación: desdoble del GG)
TP: Tutorías Programadas (entre 5 y 8 alumnos de media según titulación)
EP: Estudio personal del alumno, trabajo individual o en grupo, lectura de bibliografía...
CRITERIOS Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN
1. INTRODUCCIÓN:
La Normativa de Evaluación de los Resultados de Aprendizaje y de las Competencias
Adquiridas por el Alumnado en las Titulaciones Oficiales de la Universidad de
Extremadura (DOE nº 59, de 26 de Marzo de 2012), regula el sistema de calificaciones
para el alumnado de la Universidad de Extremadura.
Conforme a esta normativa (art. 9.2), “cada una de las asignaturas del plan de
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estudios se calificará de 0 a 10, con expresión de un decimal, añadiendo la calificación
cualitativa tradicional, según los siguientes rangos: 0 a 4,9 (Suspenso); de 5,0 a 6,9
(Aprobado); de 7,0 a 8,9 (Notable); de 9,0 a 10 (Sobresaliente)”.
A los efectos de ajustarse a la normativa anterior, cuando la calificación final obtenida
por el alumno durante el curso tuviera más de un decimal, en las ACTAS oficiales de la
asignatura dicha calificación se redondeará a un único decimal conforme a los
siguientes criterios:
- Si el siguiente decimal es menor que 5, el anterior no se modifica. Ejemplo:
8,64=8,6.
- Si el siguiente decimal es igual o mayor que 5, el anterior se incrementa en una
unidad. Ejemplo: 8,65=8,7; 8,66=8,7.
- Cuando la calificación final redondeada obtenida coincida con el valor más alto de
cualquiera de los rangos de notas definidos en la normativa de evaluación de la
UEx, en ACTAS, ésta se redondeará al valor más bajo inmediatamente posterior en
el conjunto de rango de notas.
Por último y según se recoge igualmente en la Normativa de Evaluación de los
Resultados de Aprendizaje y de las Competencias Adquiridas por el Alumnado en las
Titulaciones Oficiales de la Universidad de Extremadura (art. 9.3), “La mención de
Matrícula de Honor podrá ser otorgada a estudiantes que hayan obtenido una
calificación igual o superior a 9.0 y su número no podrá exceder del cinco por ciento de
los estudiantes matriculados en una materia en el correspondiente curso académico,
salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se
podrá conceder una sola Matrícula de Honor”.
2. SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación de la asignatura es PRESENCIAL y estará compuesto de dos
partes: una evaluación continua y un examen final.
A) La parte de evaluación continua constituirá un 25% de la nota final de la asignatura.
Esta parte de la calificación estará basada en una prueba parcial de evaluación. Esta
prueba consistirá en un examen parcial que combinará preguntas tipo test, cuestiones
concretas o de desarrollo y resolución de problemas prácticos.
En el caso de que un alumno no realizara la prueba parcial de evaluación, su
calificación en dicha prueba sería de 0 puntos.
B) El examen final de la asignatura representará el 75% restante de la nota final.
Dicho examen combinará preguntas tipo test, cuestiones concretas o de desarrollo y
resolución de problemas prácticos y englobará todo el contenido de la asignatura
(contenidos teóricos y prácticos). Por tanto, la prueba parcial no libera contenido de
cara al examen final.
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- De manera excepcional, también se establece un sistema de evaluación NO
PRESENCIAL para aquellos alumnos que no puedan asistir a clase y que justifiquen
oportunamente esta incompatibilidad. Estos alumnos no realizarán la prueba de
evaluación continua, de manera que su evaluación se basará en la realización de un
examen final que combinará preguntas tipo test, cuestiones concretas o de desarrollo y
resolución de problemas prácticos y que englobará toda la materia de la asignatura.
En el caso de que algún alumno no presencial realizara la prueba parcial,
automáticamente pasaría al sistema de evaluación presencial.
3. VALIDEZ DE LOS CRITERIOS Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación y los criterios asociados al mismo serán los mismos en todas
las convocatorias del curso académico 2013/2014.
BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS
Bibliografía básica:
CABRAL, L. (1997): “Economía Industrial”, McGraw-Hill, Madrid.
Bibliografía complementaria:
-BESANKO, D. y otros (2007): “Economics of Strategy” (4ª ed.), Wiley.
-CABRAL, L. (2000): “Introduction to industrial Organization”, MIT Press.
-CALLEJÓN, M (coordinadora) (2001): “Economía Industrial”, Civitas, Madrid.
-CARLTON, W. y PERLOFF, J.M. (2000): “Modern Industrial Organization”, AddisonWesley.
-CLARKE, R. (1985): “Economía Industrial”, Celeste Ediciones.
-SEGURA, J. (1993): “Teoría de la Economía Industrial”. Civitas.
-TIROLE, J. (1990): “La Teoría de la Organización Industrial”. Ariel (2ª ed.)
-CONGREGADO, E.; GOLPE, A.A.; Leal, M.T. (2002): “Microeconomía. Cuestiones y
problemas resueltos. Prentice Hall.
-TUGORES, J.; FERNÁNDEZ DE CASTRO (1994): “Microeconomía. Cuestiones y
problemas”. McGraw-Hill.
HORARIOS DE TUTORIAS(*)
Tutorías programadas:
Profesor/a: Mª Teresa Valor Salas
Despacho: 85 (Fac. CC. Económicas y Empresariales)
Días-Horas (semana): Lunes de 12:30 a 13:00; Jueves de 11:00 a 13:00.
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Tutorías de libre acceso:
Profesor/a: Mª Teresa Valor Salas
Despacho: 85 (Fac. CC. Económicas y Empresariales)
Días-Horas (semana)
Periodo lectivo (primer semestre): Lunes, de 11h a 13h, Miércoles, de 12h a 14h y
Jueves, de 11h a 13h.
Periodo lectivo (segundo semestre): Lunes, de 11h a 13h, Miércoles, de 12h a 14h
y Jueves, de 11h a 13h.
Periodo no lectivo: Lunes y Jueves, de 11h a 14h.
(*): Los horarios de tutoría recogidos en este programa tienen carácter provisional
hasta la determinación definitiva de los horarios de las diferentes asignaturas por parte
de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Una vez conocido este horario,
el profesorado podrá modificar las horas de tutorías expuestas en este programa.
RECOMENDACIONES
Respecto a conocimientos previos:
Para un adecuado seguimiento de esta asignatura, el alumno debería haber superado
la asignatura de Microeconomía I y Microeconomía III, contando con conocimientos
suficientes de los temas de producción y costes, mercados de competencia perfecta y,
a un nivel introductorio (correspondiente al de la asignatura de Microeconomía I),
mercados no competitivos. Asimismo deberá contar con conocimientos matemáticos
generales y, de forma más específica, con conocimientos suficientes de cálculo
diferencial.
Respecto al método de estudio:
Se recomienda que el alumno realice un seguimiento continuo de la asignatura dada la
interrelación existente entre los distintos temas del programa.
Respecto al desarrollo de las clases:
Dado que la vida universitaria puede entenderse como una preparación para el mundo
laboral, se exigirá el mismo comportamiento y disciplina que en un centro de trabajo,
en especial en lo que se refiere al respeto al profesor y a las opiniones de los
compañeros, orden y puntualidad en clase.
Durante las clases y salvo circunstancias excepcionales convenientemente justificadas de
forma anticipada por parte del alumno, los teléfonos móviles deberán estar apagados. Si
en algún momento del desarrollo de las clases, sonaran o se detectara su utilización
inadecuada, este hecho podrá suponer la expulsión inmediata del estudiante del aula.
Igualmente, podrá ser motivo de expulsión del aula la reiteración en conductas o
comportamientos inadecuados del alumno que supongan faltas de respecto al profesor
y/o al proceso de enseñanza-aprendizaje del resto de sus compañeros.
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Respecto al desarrollo de los exámenes:
Todos los alumnos dispondrán de un tiempo adecuado para la realización de los diversos
exámenes contemplados en este programa. El tiempo será estipulado por el profesor en
función de la tipología de examen y de los contenidos y competencias a evaluar con el
mismo. Por respeto al principio de igualdad de oportunidades recogido en la Normativa
de Evaluación de los Resultados de Aprendizaje y de las Competencias Adquiridas por el
Alumnado en las Titulaciones Oficiales de la Universidad de Extremadura, este tiempo
será igual para todos los alumnos.
En virtud del principio anterior, aquellos alumnos que, finalizado el tiempo estipulado por
el profesor, no entregaran su examen en tiempo y forma, podrán ser penalizados en su
calificación proporcionalmente a su retraso en la entrega. El profesor informará
convenientemente al comienzo de cada examen tanto del tiempo disponible para la
realización del examen como de los porcentajes de penalización por incumplimiento en
el tiempo de entrega del mismo.
A la hora de realizar los exámenes, no se permitirá más material que el propio de
escritura y la calculadora. No se podrá entrar con teléfonos móviles en el examen. Si en
algún momento del desarrollo del mismo se detectara su presencia, este hecho podría
acarrear la expulsión inmediata del estudiante del aula.
A tal efecto, se cita el Artículo 7.10 de la Normativa de Evaluación de los Resultados de
Aprendizaje y de las Competencias Adquiridas por el Alumnado en las Titulaciones
Oficiales de la Universidad de Extremadura: “Para la realización de las pruebas de
evaluación no estará permitido otro material que el distribuido y/o autorizado por el
profesorado. El uso o la tenencia de medios ilícitos en cualquier prueba, tanto
documentales como electrónicos, y el incumplimiento de las normas establecidas con
antelación por el profesor, implicarán la expulsión de la prueba”.

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