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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
Se dice que el zar Pedro el Grande tenía unos impresos preparados en los que ponía matar no
tener piedad con los que firmaba las penas de muerte o sus conmutaciones. Si quería ejecutar al
reo, ponía la coma tras matar: matar, no tener piedad; si por el contrario quería que la pena no
fuera llevada a cabo, ponía la coma tras no: matar no, tener piedad. Sin llegar a estos extremos
de truculencia, pensemos que no es lo mismo decir Elena, te llama Juan, que Elena te llama,
Juan. La colocación de estos signos es, pues, portadora de un significado, por lo que hay que
pensar muy seriamente si hay que colocar un signo o no y dónde.
Según creo, tu hermano ha perdido el tren.
Tu hermano ha perdido el tren, según creo.
Tu hermano, según creo, ha perdido el tren.
Terminada la película, cada uno se fue a su casa.
Mi hermana estuvo con Inés, y Elena y tus primos llegaron después.
Mi hermana estuvo con Inés y Elena, y tus primos llegaron después.
Mi hermano estudia Física; y yo, Filosofía.
Juanjo trajo dos libros; Sandra, algunos cuadernos.
Por desgracia, le ha sido imposible acudir.
Abel ha salido, porque no contesta al teléfono.
Me voy a casa, que llego tarde.
Vuélvete, que te veamos.
La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca y el abrigo, negro.
Quitan el embalaje, levantan la tapa, sacan los papeles de seda y aparece una enorme muñeca.
Son animales mamíferos: el gato, el perro y el ratón.
El gato, el perro y el ratón son animales mamíferos.
Vendrá, pero tarde.
Lo hizo, aunque de mala gana.
Julia, te ha llamado Luis / Julia te ha llamado, Luis.
EJERCICIOS CON LA COMA
1. Coloca la coma donde proceda en las siguientes frases:
- Paloma dime qué hora es.
- Sí señor se ha equivocado usted.
- El equipo está formado por Joaquín Jesús Alberto y Ángel.
- Para que no se te olvide apúntate los ejercicios en un papel.
- En fin así es la vida.
- Mi hermano jugaba de defensa; yo de portero.
- La primera vez te ríes la segunda te callas la tercera te enfadas.
- Este hombre vende libros revistas pasatiempos etc.
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
- Cuando le dieron la noticia se sentó pausadamente bajó la cabeza se tapó
la cara con sus manos y se echó a llorar.
- El piso tiene tres dormitorios dos baños salón cocina terraza y han hecho
un trastero.
- Antes de recoger los libros colocad las mesas en su sitio.
- Javier a quien pronto darán el alta es profesor de Educación Física.
2. Introduce las expresiones que van entre paréntesis dentro de cada frase según
el ejemplo (recuerda que tienen que ir entre comas):
- Pronto [...] iremos a veros. (comentó mi hermano)
Pronto, comentó mi hermano, iremos a veros.
- Cuanto más dinero tienes [...] más quieres. (me dijo mi novia)
__________________________________________________________
- ¡Callaos de una vez [...] me tenéis harta! (exclamó mi madre)
__________________________________________________________
- Valladolid [...] pertenece a Castilla y León. (también llamada Pucela)
_________________________________________________________
Ayer [...] nos dejamos las llaves en casa. (como te comenté)
__________________________________________________________
-
- María Luisa [...] se fue a otro instituto. (mi compañera de trabajo)
__________________________________________________________
- Jesús [...] trabaja en un banco. (el amigo que te presenté)
__________________________________________________________
- El doctor [...] decidió operarle de inmediato. (viendo su estado)
__________________________________________________________
3. Pon la coma donde corresponda en los siguientes refranes:
- Al perro flaco todo son pulgas.
- A la gran sequía la gran remojada.
- De tal palo tal astilla.
- Agua que no has de beber déjala correr.
- Cuando el río suena agua lleva.
- Donde hay patrón no manda marinero.
- A quien madruga Dios ayuda.
- Quien a buen árbol se arrima buena sombra le cobija.
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
4. Introduce las subordinadas adjetivas explicativas que aparecen en el siguiente
cuadro en el lugar correspondiente de las oraciones que hay a continuación (no
olvides poner las comas según proceda):
que estaban asustados
que era un buen abogado
que es muy chismosa
-.
-
que había demostrado gran valor
que parecía tan honrado
que era muy viejo
Mi padre ______________________________ganó muchos pleitos.
Aquel chico _______________________ resultó ser un delincuente.
Tu vecina___________________________________ lo cuenta todo.
Los niños ______________________________comenzaron a llorar.
El torero ____________________________sufrió una grave cogida.
A nuestro perro_________________________lo hemos sacrificado.
5. Cambia el orden de la oración subordinada circunstancial y coloca,
posteriormente, la coma donde corresponda:
- Iré a verte si salgo pronto del trabajo.
__________________________________________________________
- Nos iremos de viaje cuando te avisaron.
__________________________________________________________
- Dale una chocolatina para que se calle de una vez.
__________________________________________________________
- Deberías haber ido cuando te avisaron.
__________________________________________________________
- Llámame tan pronto como sepas algo.
__________________________________________________________
- Te estoy diciendo la verdad aunque no te la creas.
6. Pon comas donde corresponda en las siguientes oraciones que contienen
vocativos:
- Hola Pedro.
- Ya sabes papá que no me gusta estudiar.
- Sube en tu jumento querido Sancho y ven tras mí.
- Niño deja de jugar con la pelota.
- Pase usted don Dionisio y acomódese.
7. Pon las siguientes expresiones en las frases, según corresponda (recuerda que
deben llevar coma): afortunadamente, o sea, ahora bien, al fin y al cabo, por
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
fin, sinceramente, en dos palabras, en resumidas cuentas, evidentemente,
primero, después, por último.
- ______________________no nos entenderemos si habláis todos a la vez.
- Los bomberos ______________________________apagaron el incendio.
- No me voy a quedar; _____________________ ya he acabado mi trabajo.
- Paco es trabajador, servicial, honesto... ; _____________________ es
todo un caballero.
- Dime ________________________________________ que opinas de él.
- Llegaron ___________________________________________las lluvias.
- Ven si quieres. ______________________ debes portarte con corrección.
- _____________ he de estudiar; __________ tengo que ayudar a mi padre
en la tienda; y _____________________ debo cuidar a mi hermano pequeño.
- Le han quedado tres asignaturas; ______________________ va a repetir.
8. Pon comas donde corresponda en el siguiente texto:
Al cabo de un rato cuando se encontraba algo más tranquila y estaba
empezando a adormilarse la despertaron unas voces horribles que retumbaban
por toda la casa. Se incorporó. Salió a la cocina abrió la puerta. Era una bronca
violentísima en el dormitorio de los señores. Fue al cuarto de Isabel que estaba
apagado y vacío cerró la puerta salió a la terraza y se asomó entre dos tiestos a
mirar los autobuses y los coches allí abajo la gente absurda y apresurada que
fingía ir a algún sitio y cientos de luces desplazándose apagándose girando
lanzando guiños sin mensaje sofocadas entre la polución. Desde allí no se oían
las voces del interior. Miró hacia arriba rebasando cornisas y azoteas y se topó
con aquel cielo de nubes ofuscadas un cielo de mentira empantanado y denso
detrás del cual se batían en retirada las estrellas como la mirada irrecuperable de
Gonzalo detrás del telón de sus gafas. Y sintió de pronto desgarradoramente la
añoranza de aquellas limpias estrellas de agosto brillando sobre los tejados de su
pueblo sobre las montañas sobre su cuerpo acostado boca arriba encima de la
hierba.
“Me voy mañana mismo”
Carmen Martín Gaite: Fragmentos de interior.
9. Coloca las comas en el siguiente texto, según corresponda. A continuación,
una vez que lo hayas corregido con el que aparece en el solucionario, cópialo de
nuevo en el espacio de debajo:
A veces Amador tengo ganas de contarte muchas cosas. Me las aguanto estate
tranquilo porque bastantes rollos debo pegarte ya en mi oficio de padre como
para añadir otros suplementarios disfrazado de filósofo. Comprendo que la
paciencia de los hijos también tiene un límite. Además no quiero que me pase lo
que a un amigo mío gallego que cierto día contemplaba pacíficamente el mar
con su chaval de cinco años. El mocoso le dijo en tono soñador “Papi me
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
gustaría que saliéramos mamá tú y yo a dar un paseo en una barquita por el
mar”. A mi sentimental amigo se le hizo un nudo en la garganta justo encima del
de la corbata: “¡Desde luego hijo mío vamos cuando quieras!”. “Y cuando
estemos muy adentro –siguió fantaseando la tierna criatura- os tiraré a los dos al
agua para que os ahoguéis.” Del corazón partido del padre brotó un berrido de
dolor: “¡Pero hijo mío...!”. “Claro papi. ¿Es que no sabes que los papás nos dais
mucho la lata?”. Fin de la lección primera.
Si hasta un crío de cinco años puede darse cuenta de eso me figuro que un
gamberro de más de quince como tú lo tendrá ya requetesabido.
Fernando Savarer: Ética para Amador.
"A veces, Amador, tengo ganas de contarte muchas cosas. Me las aguanto, estáte tranquilo,
porque bastantes rollos debo pegarte ya en mi oficio de padre como para añadir otros
suplementarios disfrazado de filósofo. Comprendo que la paciencia de los hijos también tiene
un límite. Además, no quiero que me pase lo que a un amigo mío gallego que cierto día
contemplaba pacíficamente el mar con su chaval de cinco años. El mocoso le dijo en tono
soñador: "papi, me gustaría que saliéramos mamá , tú y yo a dar un paseo en una barquita, por
el mar." A mi sentimental amigo se le hizo un nudo en la garganta, justo encima del de la
corbata: "¡desde luego, hijo mío, vamos cuando quieras!"."Y cuando estemos muy adentro siguió fantaseando la tierna criatura- os tiraré a los dos al agua para que os ahoguéis." Del
corazón partido del padre brotó un berrido de dolor: "¡pero, hijo mío...!". "Claro, papi. ¿Es
que no sabes que los papás nos dais mucho la lata?" Fin de la lección primera."
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
NORMAS DE USO DEL PUNTO Y COMA (;)
El punto y coma son indica una pausa mayor que la de la coma y menor que la
del punto.
Se usa el punto y coma:
1. Entre dos o más frases seguidas, de construcción independiente, pero con
relación en su sentido:
Los chicos estaban inquietos y revoltosos; pronto les darían las vacaciones.
Sus amigos tenían plena confianza en él; nunca les había traicionado.
2. Dentro de un período extenso, para separar oraciones o miembros que ya
llevaban comas:
El color de la nueva estación da esperanzas a los ánimos ocultos del
invierno; fragancias tenues, suaves, sencillas, reavivan el espíritu
adormecido; melodías alegres y joviales anuncian que de nuevo ha vuelto
la primavera.
La obra consta de tres partes: primera, planteamiento; segunda, nudo;
tercera, desenlace.
3. Delante de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., cuando la
oración u oraciones que las preceden son extensas o contienen ya alguna
coma:
Cuando vayáis a ver esa película, me gustaría ir con vosotros; pero
avisadme con antelación.
Nunca dejó que ningún extraño se acercara a molestar a sus hijas; mas el
destino quiso que la desgracia cayera sobre ellas.
- Cuando el período sea corto, basta una coma delante de la conjunción:
Llegó tarde pero justifico el retraso.
4. Delante de una oración que sirve de resumen a todo lo desarrollado
anteriormente y que constaba de incisos separados por comas:
Me abrocho el cinturón de seguridad, muevo el asiento, coloco los espejos
retrovisores, arranco el vehículo, inicio la marcha; todo está correcto de
momento.
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
EJERCICIOS CON EL PUNTO Y COMA
1.
Coloca punto y coma, según corresponda en las siguientes oraciones:
- No es correcta la respuesta, Raquel haz de nuevo el ejercicio.
Mercedes quiere a Joaquín Mónica, a Felipe.
Begoña se ha empeñado en ir a comprar un mueble así no puedo trabajar.
Siempre que le pregunto, me contesta mal yo creo que me tiene manía.
Cuando contó el dinero, se llevó una alegría podía comprarse otro libro.
El niño era obediente al menos, eso parecía.
El chico estudia mucho lo que pasa es que no entiende lo que estudia.
No sé pronto me darán la respuesta.
En el equipo, Muñoz jugaba de defensa Ortega, de medio Olmeda, de
delantero y yo, de portero.
2.
Pon punto y coma, según corresponda, en los huecos de las siguientes
oraciones. Corrígelas una vez que hayas mirado el solucionario y escríbelas de
nuevo en los espacios que hay debajo de cada una:
De acuerdo _ Teresa _ te regalaré ese vestido.
______________________________________________________________
Si apruebo todo _ iré a Italia _ sino _ me quedo en casa.
______________________________________________________________
La televisión _ el vídeo _ el equipo de música _ todo nos robaron.
______________________________________________________________
Unas lo hicieron bien _ otras_ mal.
______________________________________________________________
Su abuelo fue abogado _ su padre _ fiscal _ él quiere ser juez.
______________________________________________________________
Si sales esta tarde _ llámame _ de lo contrario _ me quedaré solo.
______________________________________________________________
Aunque quisiera ir _ no podría _ mis padres no me dejan.
______________________________________________________________
Ya han llegado todos _ sólo faltas tú.
______________________________________________________________
El ambiente _ la comida _ la música _ todo era estupendo.
______________________________________________________________
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
3.
En las oraciones que figuran a continuación, introduce las siguientes
expresiones precedidas de punto y coma: en cambio, sin embargo, al fin y al
cabo, en efecto, por supuesto, por lo tanto, en fin, tal vez, así que, total.
Ejemplo: Todas las semanas juego a la lotería; sin embargo, nunca me ha
tocado.
-A todos mis amigos les gustó la película_________, a mí no me gustó nada.
-Pronto nos darán el piso _________, no nos trasladaremos hasta el próximo
verano.
-La multa que me han puesto es injusta _________, voy a recurrirla.
-Cuando acabe el bachillerato, estudiaré Derecho _________, siempre he
querido ser abogado.
-Dijiste que ganaríamos la Liga fácilmente _________, así ha sucedido.
-Estaba convencido de que venderías a la fiesta _________, otra vez será.
-Aquellos que hayan traído la autorización podrán ir _________, los que no la
habéis traído vendréis a clase.
-Unos cantaban, otros gritaban _________, vino la policía y se acabó la fiesta.
-Es extraño que no haya llegado aún _________ le haya ocurrido algo.
-Tú has roto el cristal _________, tú debes pagarlo.
4.
Pon, donde corresponda, los puntos y coma que se han suprimido del
siguiente texto. Una vez comparado con el que aparece en el solucionario,
explica qué norma de uso se aplica para introducirlos en el texto y con qué
intención se emplean:
Él era un clérigo cerbatana, largo sólo en el talle, una cabeza pequeña, pelo
bermejo. No hay más que decir para quien sabe el refrán que dice, ni gato de
perro de aquella color. Los ojos, avecindados en el cogote, que parecía que
miraba por cuévanos; tan hundidos y obscuros, que era buen sitio el suyo para
tiendas de mercaderes; la nariz, entre Roma y Francia, porque se le había
comido de unas búas de resfriado, que aún no fueron de vicio, porque cuestan
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
dinero; las barbas, descoloridas de miedo de la boca vecina, que , de pura
hambre, parecía que amenazaba a comérselas; los dientes, le faltaban no sé
cuántos y pienso que por holgazanes y vagamundos se los habían desterrado; el
gaznate, largo como avestruz, con una nuez tan salida, que parecía que se iba a
buscar de comer, forzada de la necesidad; los brazos, secos; las manos, como un
manojo de sarmientos cada una.
Francisco de Quevedo; Vida del Buscón
Los puntos y coma se emplean en este texto para............................
2. Escribe las siguientes abreviaturas junto a la palabra correspondiente. No
olvides poner el punto detrás de cada abreviatura:
avda. cap. Admón.. dcha. Fdez. gta. Núm. Prov. Vol. Pza.
-administración: . . . . . . . . . . . .
-Fernández: . . . . . . . . . . . . .
-avenida:
.............
-capítulo:
.............
-derecha
............
-número:
.............
-provincia:
.............
-glorieta:
.............
-plaza:
.............
-volumen:
.............
5. Según el contenido, escribe las oraciones que aparecen en este cuadro
junto a las que hay a continuación y pon el punto y seguido y el punto final,
según corresponda:
A mí los amigos me duran muy poco
No tiene ritmo ni melodía
Yo tenía complejo de bajito
Esta aula no es la mía
No sé adónde vamos a ir este año
Voy a estudiar
De nada, absolutamente de nada
Es muy tarde
-No quería a Pedro como amigo. A mí los amigos me duran muy poco.
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
-______________________ Era más alto que mi padre, pero era bajito
-______________________ Tenemos que volver a casa
-¿De qué te sirve ser tan orgulloso? ______________________
-No me gusta este tipo de música ______________________
-Pronto llegaran las vacaciones ______________________
-______________________ Me he debido de equivocar
-______________________Mañana tengo un examen.
“Soledad, Julia e Irene, tres hermanas bastante bonitas, eran pretendidas por
un caballero elegante, algo donjuán del que las tres estaban enamoradas.
Como no se decidía por ninguna, le exigieron que se declarase, y él, acosado
y comprometido, consignó su elección en una décima, sin puntuar,
autorizando a que cada una la puntuase a su manera. La décima es la
siguiente:
Tres bellas que bellas son
Tres bellas que bellas son
Tres bellas que bellas son
me han exigido las tres
me han exigido las tres
me han exigido las tres
que diga de ellas cual es
que diga de ellas cual es
que diga de ellas cual es
la que ama mi corazón
la que ama mi corazón
la que ama mi corazón
si obedecer es razón
si obedecer es razón
si obedecer es razón
digo que amo a Soledad
digo que amo a Soledad
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
no a Julia cuya bondad
no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene
persona humana no tiene
persona humana no tiene
no aspira mi amor a Irene
no aspira mi amor a Irene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad.
que no es poca su beldad.
que no es poca su beldad.
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beldad
Soledad puntuó la décima y dijo: “La preferida soy yo”. Julia creyó ser la
elegida. Irene añadió: “Las dos estáis engañadas; a quién ama de las tres es a
mí”
Puntúa el texto de forma que las elegidas sean, de forma sucesiva,
Soledad, Julia e Irene. Lee posteriormente, en voz alta, las tres décimas,
1
Beldad: f. belleza y hermosura, más particularmente la de la mujer. || 2. Mujer notable por su belleza
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
procurando matizar, a través de los cambios de entonación, los cambio de
significado.
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
La interpretación de Soledad:
La interpretación de Soledad:
Tres bellas que bellas son
me han exigido las tres
que diga de ellas cual es
la que ama mi corazón
si obedecer es razón
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad.
Tres bellas, que bellas son,
me han exigido, las tres,
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
digo que amo a Soledad.
No a Julia, cuya bondad
persona humana no tiene.
No aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.
La interpretación de Julia:
... Y la de Irene:
Tres bellas, que bellas son,
me han exigido, las tres,
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
digo que ¿amo a Soledad?
No. A Julia, cuya bondad
persona humana no tiene.
No aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.
Tres bellas, que bellas son,
me han exigido, las tres,
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
digo que ¿amo a Soledad?
No. ¿A Julia, cuya bondad
persona humana no tiene?
No. Aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
En muchos libros clásicos de charadas2 y acertijos tropezamos con
frases absurdas que adquieren claro significado sin más que
puntuar/as de otra forma. He aquí unos ripios que parecen
afirmar cosas imposibles:
De mi casa, salir, yo salgo poco,
pero cosas he visto para volverme loco.
He visto mares cruzar el firmamento.
He visto alondras mayores que un jumento.
He visto elefantes
vestir gorros y guantes.
He visto nenas
tronzar fuertes cadenas.
He visto herreros
de media tonelada.
He visto estatuas
reír, cantar, correr.
He visto colegiales
medir más de tres metros.
He visto encinas
flotar sobre colinas.
He visto un arco iris
negro, marrón y blanco.
He visto un banco.
pasear por la ciudad.
He visto a un hombre honrado.
Todo esto he visto. ¿Estoy alucinado?
El poemita queda claro sin más que desplazar
convenientemente los puntos:
« ... He visto mares. Cruzar el firmamento he
visto alondras. Mayores que un jumento he visto
elefantes. Vestir gorros y guantes ... »
y así, hasta el final.
2
charada: acertijo en el que se trata de adivinar una palabra, haciendo una indicación sobre su significado y en el
de las palabras que resultan tomando una o varias sílabas de aquella.
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
EL TESTAMENTO
Se cuenta que un señor, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente testamento sin
signos de puntuación: «Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis
tampoco jamás se pagará la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas
todo lo dicho es mi deseo». El juez encargado de resolver el testamento reunió a los
posibles herederos, es decir, al sobrino Juan, al hermano Luis, al sastre y a los jesuitas y les
entregó una copia del confuso testamento con objeto de que le ayudaran a resolver el dilema.
Al día siguiente cada heredero aportó al juez una copia del testamento con signos de
puntuación.
- Juan, el sobrino
«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan. No a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, se
pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi
deseo».
- Luis, el hermano
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¡A mi hermano Luis! Tampoco. Jamás se pagará la
cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
- El sastre:
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. Se pagará
la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
- Los jesuitas:
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. ¿Se pagará
la cuenta al sastre? Nunca, de ningún modo. Para los jesuitas todo. Lo dicho es mi deseo».
- El juez todavía pudo añadir otra interpretación:
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás se pagará la
cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
Así que el señor juez, ante la imposibilidad de nombrar heredero, tomó la siguiente decisión:
«… por lo que no resultando herederos para esta herencia, yo, el Juez me incauto de ella en
nombre del Estado y sin más que tratar queda terminado el asunto».
NO PIENSES QUE SOY UN TIPO LISTO
Francisco J. Briz Hidalgo
Quisiera contar las cosas que yo he visto,
pero no pienses que soy un tipo listo.
He visto un niño volar sobre las casas.
He visto aviones comer ciruelas pasas.
He visto hombres correr a cien por hora.
He visto coches en una cantimplora.
He visto agua paseando por la calle.
He visto gente pastando en aquel valle.
He visto vacas volando por el cielo.
He visto aves hacer casas de hielo.
He visto esquimales de siete colores.
He visto un arco iris de tres sabores.
He visto helados. Estas cosas yo he visto,
pero no pienses que soy un tipo listo.
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
Explica la diferencia entre:
Café, puro y copa a un euro cada uno son… tres euros.
Café puro y copa a un euro cada uno son… dos euros.
No comáis grasas animales. / No comáis grasas, ¡animales!
El maestro dijo: «Javier es un burro» / El maestro –dijo Javier- es un burro.
Perdón imposible, que cumpla su condena. / Perdón, imposible que cumpla su condena.
Nuestro amigo Marcelino Peláez dedicó el siguiente poema a sus tres hijos, Marcelo,
Marcos y Ester, aunque según confiesa todavía está pagando por su arrebato.
Marcos, Marcelo y Esther
me piden a mí que escriba
a cual prefiero tener
mayor autoestima.
Y escrito está a continuación
en mal verso y sin puntuación:
Marcelo, el primero que leyó,
puntos y comas así entendió:
Digo que prefiero a Marcelo
aunque a veces sea de hielo
no a Esther cuya hermosura
compite con su frescura
no alabo a Marcos por su ciencia
que no es poca su inteligencia.
Esther puso interrogaciones y
quedaron así las puntuaciones:
Marcos, cuando al fin le tocó
otros signos añadió:
Marcos, Marcelo y Esther
me piden a mí que escriba
a cual prefiero tener
mayor autoestima.
Marcos, Marcelo y Esther
me piden a mí que escriba
a cual prefiero tener
mayor autoestima.
Marcos, Marcelo y Esther
me piden a mí que escriba
a cual prefiero tener
mayor autoestima.
Y escrito está a continuación
en mal verso y sin puntuación:
Y escrito está a continuación
en mal verso y sin puntuación:
Y escrito está a continuación
en mal verso y sin puntuación:
Digo que prefiero a Marcelo
aunque a veces sea de hielo
no a Esther cuya hermosura
compite con su frescura
no alabo a Marcos por su ciencia
que no es poca su inteligencia.
Digo que prefiero a Marcelo
aunque a veces sea de hielo
no a Esther cuya hermosura
compite con su frescura
no alabo a Marcos por su ciencia
que no es poca su inteligencia.
Digo que prefiero a Marcelo
aunque a veces sea de hielo
no a Esther cuya hermosura
compite con su frescura
no alabo a Marcos por su ciencia
que no es poca su inteligencia.
Mas yo leí con emoción
Y signos de admiración:
¿Digo , que prefiero a Marcelo
aunque a veces sea de hielo?
No. ¿A Esther cuya hermosura
compite con su frescura?
No. ¿Alabo a Marcos por su inteligencia?
¡Que no! Es poca su inteligencia.
LA EXTRAÑA CONDUCTA DE CÉSAR
César entró sobre la cabeza,
César entró sobre la cabeza
llevaba el casco en los pies,
llevaba el casco en los pies
las sandalias en la mano,
las sandalias en la mano
la fiel espada…
la fiel espada…
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Ejercicios de ortografía. La coma, 5
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