Descargar - Satse Catalunya

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CRITERIOS DE VALORACION DE LOS DIFERENTES APARTADOS
DEL POSTER
Es muy recomendable la lectura de los siguientes documentos:
 Talleres sobre elaboración de pósteres científicos. Gema Revuelta. Nexus médica editores
SL. 2012
 Elaboración de pósteres para congresos. Juan Luis Bravo Ramos. 2007 (es el que
proporciona la organización del congreso)
Veamos cada uno de los apartados a valorar:
A. Combinación de los colores y letras. Se tendrá en cuenta la facilidad de lectura y de
visionado del poster. Se valorará de la siguiente manera:
 Combinación que permite fácil lectura y no daña la vista
3 puntos
 Combinación que permite la lectura pero daña algo la vista
2 puntos
 Combinación que dificulta algo la lectura y daña algo la vista
1 punto
 Combinación que dificulta mucho la lectura y la vista
0 puntos
B. Título. Deberá ser claro, conciso e interesante. Usar el menor número de palabras posible.
Se valorará de la siguiente manera:

Es claro. conciso y refleja con exactitud el contenido del póster
3 puntos

Es claro pero no refleja con exactitud el contenido del poster
2 puntos

No es claro aunque refleja el contenido del póster
1 punto

Ni es claro ni refleja el contenido del póster, usa demasiadas palabras
0 puntos
C. Introducción y objetivo/s. Brevísima revisión del tema y justificación de su interés.
Objetivos claramente definidos y en infinitivo. Se valorará de la siguiente manera:

Claridad del estado de la cuestión, relevancia y justificación de su interés, objetivos
claramente definidos y en infinitivo
3 puntos

Algo breve el estado de la cuestión y/o relevancia y/o justificación de su interés,
objetivos algo confusos y en infinitivo
2 puntos
1

Muy breve el estado de la cuestión y/o relevancia y/o justificación de su interés,
objetivos algo confusos y en otro tiempo diferente al infinitivo
1 punto

Muy breve el estado de la cuestión y relevancia y justificación de su interés, objetivos
muy confusos y en otro tiempo diferente al infinitivo
0 puntos
D. Método. Breve descripción de cómo se ha realizado el estudio. Se valorará de la siguiente
manera:

Descripción clara y breve de cómo se ha realizado
3 puntos

Descripción algo confusa y breve de cómo se ha realizado
2 puntos

Descripción algo confusa y larga de cómo se ha realizado
1 punto

Descripción confusa y larga de cómo se ha realizado
0 puntos
E. Resultado/s. En relación con los objetivos. Presentación objetiva, sencilla y clara de los
datos observados u obtenidos. Usar de forma adecuada figuras, tablas y gráficos. Se
valorará de la siguiente manera:

Relación directa con los objetivos, presentación objetiva, sencilla y clara, uso adecuado
de figuras, tablas y gráficos
3 puntos

Relación directa con los objetivos, presentación subjetiva o farragosa o confusa, uso
adecuado de figuras, tablas y/o gráficos
2 puntos

Relación directa con los objetivos, presentación subjetiva o farragosa o confusa, uso
inadecuado de figuras, tablas y/o gráficos
1 punto

Relación relativa con los objetivos, Presentación subjetiva, farragosa y confusa, uso
inadecuado de figuras, tablas y/o gráficos
0 puntos
F. Conclusión/es. Principales aportaciones (interés de las mismas, relevancia con otros
estudios presentados en la introducción y posibles investigaciones futuras). Breves y claras.
Se valorará de la siguiente manera:

Principales conclusiones expuestas de forma breve y clara
3 puntos

Principales conclusiones expuestas de forma extensa y clara
2 puntos

Principales conclusiones expuestas de forma extensa y poco clara
1 punto
2

Conclusiones menos importantes expuestas de forma extensa y poco clara
0 puntos
G. Bibliografía. 3 referencias como máximo, actualizadas y según las normas Vancouver. Se
valorará de la siguiente manera:

Entre 1-3 referencias, 5 años de antigüedad y según las normas Vancouver
3 puntos

Entre 1-3 referencias, alguna referencia entre 5 y 10 años, y alguna citada de forma
incorrecta
2 puntos

Sólo 1 referencia, entre 7 y 10 años, y citada de forma correcta
1 punto

Sólo 1 referencia, de más de 10 años, y citada de forma incorrecta
0 puntos
H. Ortografía y uso de lenguaje. Texto escrito de forma correcta (sin faltas de ortografía), sin
siglas ni abreviaturas. Lenguaje sencillo y fácil de leer. Se valorará de la siguiente manera:

Ortografía correcta, ni siglas ni abreviaturas, sencillo y fácil de leer
3 puntos

Ortografía correcta, alguna sigla o abreviatura, sencillo y fácil de leer
2 puntos

Alguna errata, alguna sigla o abreviatura, sencillo y fácil de leer
1 punto

Alguna errata, alguna sigla o abreviatura, algo complicado y/o algo difícil de leer
0 puntos
I. Futuras líneas de investigación y utilidad práctica. Establecer futuras líneas de investigación
y que el tema tenga utilidad para la práctica diaria o para el tema del congreso. Se valorará
de la siguiente manera:

Expone futuras líneas de investigación y presenta utilidad práctica

No expone futuras líneas de investigación y presenta utilidad práctica
3 puntos
2 puntos

No expone futuras líneas de investigación y presenta poca utilidad práctica
1 punto

No expone futuras líneas de investigación y ninguna utilidad del tema investigado
0 puntos
3
J. Organización espacial del póster. Que esté bien organizado (de forma armónica), legible a
simple vista y concreto (dejando fuera los detalles secundarios). Se valorará de la siguiente
manera:

Bien organizado, legible y concreto
3 puntos

Bien organizado, no del todo legible y concreto
2 puntos

Organizado de forma regular, no del todo legible y concreto
1 punto

Organizado de forma regular, no del todo legible y poco concreto
0 puntos
4

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