El concepto inteligencia emocional (IE) apareció por primera vez
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El concepto inteligencia emocional (IE) apareció por primera vez
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL En los años recientes el término inteligencia emocional (I.E.) ha ido tomando fuerza y es cada vez más conocido por más gente. Sin embargo todavía muchos no saben con exactitud que significa. Se podría decir que el término Inteligencia Emocional se relaciona a la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones. El concepto de Inteligencia Emocional (IE) apareció por primera vez desarrollado en 1990 en un artículo publicado por dos psicólogos norteamericanos el Dr. Peter Salovey y el Dr. John Mayer que definieron la Inteligencia emocional como “la habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones y la de los demás promoviendo un crecimiento emocional e intelectual”. No obstante, quedó relegado al olvido durante cinco años hasta que Daniel Goleman, psicólogo y periodista americano con una indudable vista comercial, convirtió estas dos palabras en un término de moda al publicar su libro Inteligencia emocional (1995) donde afirma que existen habilidades más importantes que la inteligencia académica a la hora de alcanzar un mayor bienestar laboral, personal, académico y social es decir; que necesitamos una nueva visión del estudio de la inteligencia humana más allá de los aspectos cognitivos e intelectuales que resalte la importancia del uso y gestión del mundo emocional y social para comprender el curso de la vida de las personas. El término Inteligencia emocional incluye DOS TIPOS DE INTELIGENCIAS: LA INTELIGENCIA PERSONAL: está compuesta a su vez por una serie de competencias que determinan el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos y comprende tres componentes que son: El Autoconocimiento o Conciencia de uno mismo, La Autorregulación o Control de sí mismo y La Automotivación o Motivación Intrínseca. 1.- El Autoconocimiento o Conciencia de uno mismo: Se refiere a tener consciencia de uno mismo, reconocer el sentimiento mientras está ocurriendo. Esta habilidad constituye la piedra angular de la inteligencia emocional porque esta conformada por la conciencia emocional, la auto-evaluación y la confianza en uno mismo. La Conciencia Emocional Permite al individuo reconocer sus propios estados emotivos y los efectos que producen en las demás personas. La autoevaluación Implica tener conocimiento de los propios recursos interiores, habilidades y límites. La confianza en uno mismo Representa la certeza sobre el propio valor y las capacidades que se tienen para interactuar eficazmente. 2.- La Autorregulación o Control de sí mismo: Se refiere a la capacidad de controlar las emociones. impulsos y recursos internos, que incluye: El Autocontrol La Confiabilidad La Integridad La Adaptabilidad La Innovación Es la capacidad de manejar adecuadamente las emociones y los impulsos que puedan resultarnos perjudiciales. Es la capacidad de mantener normas de honestidad e integridad con nosotros mismos. Es la capacidad de asumir la responsabilidad de nuestra actuación personal. Flexibilidad para afrontar los cambios. Estar abierto y dispuesto ante las nuevas ideas, enfoques novedosos y la nueva información. 3.- La Automotivación o Motivación intrínseca: Esta capacidad de la Inteligencia Emocional consiste en encontrar fuentes y tendencias emocionales que puedan guiar o facilitar la obtención de nuestros objetivos, en lo que se incluye: Motivación al logro Compromiso. Iniciativa. Optimismo. Esforzarse por mejorar o satisfacer un determinado criterio de excelencia Secundar y aliarse a las metas del grupo o la organización. Disposición para aprovechar las oportunidades que se presenten y actuar con prontitud cuando se presenten. Tenacidad para la consecución de los objetivos, a pesar de los obstáculos y contratiempos que tengan que enfrentarse. LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL: al igual que la anterior, esta inteligencia también está compuesta por otras competencias que determinan el modo en que nos relacionamos con los demás que son: La Empatía y Las habilidades Sociales 1.- La Empatía: Es la habilidad para entender las necesidades, sentimientos y problemas y preocupaciones de otros, en lo que se incluyen: Comprensión de los demás. Ayudar a los demás desarrollarse. Orientación hacia el servicio. Aprovechar la diversidad. Conciencia política a Tener la capacidad de captar los sentimientos y los puntos de vista de otras personas e interesarnos activamente por las cosas que les preocupan. Percibir las necesidades de desarrollo ajenas y fomentar sus aptitudes. Prever, anticiparse en el reconocimiento y satisfacción de las necesidades de los “clientes”, es decir de los que dependen de nosotros. Cultivar y aprovechar las oportunidades que nos brindan diferentes tipos de personas. Capacidad para identificar las corrientes emocionales y de las relaciones de poder subyacentes en un grupo. 2.- Habilidades sociales: Es el talento en el manejo de las relaciones con los demás, en saber persuadir e influenciar a los demás. En esto se incluyen: Influencia Comunicación. Manejo de conflictos. Liderazgo Catalizador del cambio. Establecer vínculos Colaboración cooperación. Habilidades de equipo. y Aplicar tácticas efectivas para la persuasión. Capacidad para escuchar activamente y transmitir mensajes claros y convincentes. Capacidad de manejar situaciones de conflicto, negociar y resolver desacuerdos. Inspirar y dirigir a grupos y personas. Capacidad para iniciar, dirigir o manejar situaciones de cambio. Alimentar sistemas de vinculos y relaciones (redes le llama Kotter) para propiciar la obtención de objetivos. Ser capaces de trabajar con los demás en la consecución de una meta común. Ser capaces de crear la sinergia grupal en la consecución de metas colectivas. Principios de la Inteligencia Emocional: 1.- Recepción : Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos. 2.- Retención : Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar información) y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa información almacenada. 3.- Análisis : Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información. 4.- Emisión : Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento. 5.- Control : Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas. Usos de la Inteligencia Emocional: En el desarrollo personal de las personas En la crianza y educación de los hijos. En el trabajo. En toda relación del ser humano. Ventajas de Aplicar las Habilidades de Inteligencia Emocional en el Ser Humano: Estas cinco habilidades prácticas son útiles para cuatro áreas fundamentales de nuestra vida: 1) Propenden a nuestro bienestar psicológico, base para el desarrollo armónico y equilibrado de nuestra personalidad. 2) Contribuyen a nuestra buena salud física, moderando o eliminando patrones y/o hábitos psicosomáticos dañinos o destructivos, y previniendo enfermedades producidas por desequilibrios emocionales permanentes (angustia, miedo, ansiedad, ira, irritabilidad, etc.). 3) Favorecen nuestro entusiasmo y motivación. Motivación y emoción tienen la misma raíz latina (motere), que significa moverse (acercarse hacia lo agradable o alejarse de lo desagradable). Gran parte de nuestra motivación en distintas áreas de la vida está basada en estímulos emocionales. 4) Permiten un mejor desarrollo de nuestras relaciones con las personas, en el área familiarafectiva, social y laboral-profesional. En este último plano, la Inteligencia Emocional significa llevar a un nivel óptimo la relación entre las personas: determina qué tipo de relación mantendremos con nuestros subordinados (liderazgo), con nuestros superiores (adaptabilidad) o con nuestros pares (trabajo en equipo). Las emociones determinan cómo respondemos, nos comunicamos, nos comportamos y funcionamos en el trabajo y/o la empresa. La Inteligencia Emocional Aplicada en el Ámbito Educativo: La Inteligencia Emocional ha surgido como un paradigma para ser aplicado en las diferentes organizaciones especialmente las empresariales lo que han suscitidado con sus efectos tan positivos, un gran interés en el ámbito educativo como una vía para mejorar el desarrollo socioemocional de los alumnos. Por esta razón es importante que la IE se integre en el contexto educativo para que tanto docente como alumnos puedan desempeñarse en un ambiente grato y de equilibrio emotivo. La inteligencia emocional es una herramienta estimulante para aquellos docentes interesados por el quehacer educativo, involucrando tanto el ser físico como el mental, el afectivo y el social en un todo. Además de brindarle mejores y mayores oportunidades para que los alumnos desarrollen sus capacidades interiores, con la finalidad de hacer las clases en entornos más humanos. En virtud de lo señalado, el docente debe poner en práctica las habilidades que forman parte de la inteligencia emocional, lo cual favorece un clima de interrelación eficaz, y así el alumno se hace más participativo, interesándose por el aprendizaje. Algunas claves de como gestionar adecuadamente las emociones Gestionar adecuadamente las emociones supone: No someterlas a censura. Las emociones no son buenas o malas, salvo cuando por nuestra falta de habilidad hacen daño, a nosotros o a otras personas. Permanecer atentos a las señales emocionales, tanto a nivel físico como psicológico. Investigar cuáles son las situaciones que desencadenan esas emociones. Designar de forma concreta los sentimientos y señalar las sensaciones que se reflejan en nuestro cuerpo, en lugar de hacer una descripción general (“estoy triste”, “estoy nervioso”…). Descargar físicamente el malestar o la ansiedad que nos generan las emociones. Expresar nuestros sentimientos a la persona que los ha desencadenado, sin acusaciones ni malas formas y detallando qué situación o conducta es la que nos ha afectado. No esperar a que se dé la situación idónea para comunicar los sentimientos, tomar la iniciativa Ing. Ana Li Puleo P