inglés 2

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inglés 2
INGLÉS
2do año
Los núcleos temáticos y la progresión gramatical corresponden a los textos FOR TEENS 1: Unit 6 and FOR
TEENS 2: Units 1-4 (Longman).
UNIDAD 1
Núcleo temático: DEPORTES Y JUEGOS AL AIRE LIBRE
Contenido lingüístico:
 Verbo can: afirmativo, negativo, interrogativo
 What’s the weather like? It’s …
 Vocabulario: pedidos en el aula – deportes y juegos – el clima – actividades recreativas y habilidades
Objetivos operacionales:
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pedir permiso para realizar acciones
conceder y denegar permiso
expresar habilidad
averiguar e informar sobre deportes, juegos, actividades recreativas y habilidades
solicitar y dar información sobre el clima
UNIDAD 2
Núcleo temático: INFORMACIÓN PERSONAL Y FAMILIAR
Contenido lingüístico:
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Verbo to be: afirmativo, negativo, interrogativo
Pronombres personales
Adjetivos posesivos y caso genitivo ’s
Verbo have / has got: afirmativo, negativo, interrogativo
Preposiciones de tiempo: on / at
Vocabulario: fechas – la hora – prendas de vestir – comida y bebida – partes de la casa – información
personal – descripción física – la familia
Objetivos operacionales:
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
averiguar e informar sobre fechas, la hora, prendas de vestir, comida, bebida y partes de la casa
pedir y dar información personal: nombre, edad, procedencia, dirección, teléfono
solicitar y brindar información sobre pertenencias y posesiones
describir a otros y a sí mismo
pedir y dar información sobre la propia familia y la de otros
ubicar actividades en el tiempo
UNIDAD 3
Núcleo temático: EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD
Contenido lingüístico:
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Pronombres demostrativos: this / that / these / those
What’s this / that? It’s a …
What are these / those? They’re …
Pronombres personales en caso acusativo: me / you / him / her / it / us / them
Tiempo verbal Present Simple : afirmativo, negativo, interrogativo
Adverbios de frecuencia: always / usually / often / sometimes / never / every day, month
How often …?
Vocabulario: partes del cuerpo – estados: (tener) hambre, sed, frío, calor, cansancio – actividades
frecuentes y de tiempo libre
Objetivos operacionales:
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
preguntar y decir el nombre de diferentes objetos
identificar las partes del cuerpo humano
averiguar e informar el estado en que se encuentra alguien
referirse a personas ya identificadas sin volver a nombrarlas
solicitar y dar información sobre la frecuencia con que se realizan distintas actividades
UNIDAD 4
Núcleo temático: TAREAS DOMÉSTICAS / COMIDA Y BEBIDA
Contenido lingüístico:
 Tiempo verbal Present Simple (revisión)
 Tiempo verbal Present Continuous: afirmativo, negativo, interrogativo
 What … doing?
 Sustantivos contables e incontables
 Some / any / a lot of
 Estructura There is: afirmativo, negativo, interrogativo
 Why …? Because …
 Vocabulario: tareas domésticas – comidas y bebidas
Objetivos operacionales:
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solicitar y brindar información sobre tareas domésticas y otras actividades de la vida diaria
interrogar e informar aobre lo que está sucediendo en el momento de hablar
distinguir entre sustantivos contables e incontables
expresar cantidad
expresar idea de existencia
pedir y dar información sobre comidas y bebidas
averiguar e informar la causa de algo
UNIDAD 5
Núcleo temático: EL PASADO
Contenido lingüístico:
 Was / were born
 Preposiciones de tiempo: in / on
 Pasado del verbo to be: afirmativo, negativo, interrogativo
 Expresiones de tiempo pasado: yesterday / last / ago
 Tiempo verbal Past Simple (like / have / live / see / go / drink / eat / get up): afirmativo, negativo
 Vocabulario: fechas – inventos de los años 50 – biografías
Objetivos operacionales:
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averiguar e informar cuándo nació alguien
solicitar y dar información sobre usos y costumbres de décadas pasadas
ubicar actividades en el tiempo pasado
informar sobre la vida pasada de las personas
redactar una biografía breve
MODALIDAD DE EVALUACIÓN: escrita y oral
RECOMENDACIONES:
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En la instancia escrita se evaluará la comprensión y los conocimientos de gramática y vocabulario.
Para la instancia oral el alumno deberá elegir una de las fotonovelas para leer y responder preguntas. Luego
el profesor lo interrogará sobre las restantes y todo lo que considere necesario.
Es conveniente contactar a un profesor de Inglés para obtener mayores precisiones acerca del examen.

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