programacion didactica jfp. i semestre

Transcripción

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR
VICE RECTORADO ACADÉMICO
Unidad Curricular: Jornada de Formación Permanente (A)
Sub Competencia: Participar activamente en los procesos orientados a complementar, fortalecer, incrementar y valorar el desarrollo personal y profesional.
Eje Transversal: Formación Ciudadana y Ecología Personal.
Bloque de Contenido Nº 1: La Formación Permanente en la UID.
Contenidos
Conceptuales:
Procedimentales:
Actitudinales:
- Definición de la unidad curricular Jornada de - Reconocer la importancia de la unidad curricular en su - Reflexiona y asume la unidad curricular como
Formación Permanente.
área de formación.
herramienta que permitirá complementar y potenciar
las experiencias previas de aprendizaje.
La
Formación
Permanente. - Identificar como se estructura las jornadas de
Conceptualización y caracterización.
formación permanente y la concibe a futuro como una - Asume la importancia de la práctica de la actividad
. Formación Permanente.
herramienta de crecimiento personal y profesional.
física, el deporte y la recreación como elemento
. Formación Complementaria.
integrador para mejorar la calidad de vida y la salud.
- Describir plan personal donde incorpore la práctica de
- Etapas de la Formación Permanente.
la actividad física, el deporte y la recreación como
hábitos de vida.
- La Formación de hábitos de vida.
- Practicar la actividad física, el deporte y la recreación.
Bloque de Contenido Nº 2: Programas de Formación de la UID.
- Perfil Profesional de los Programas de - Conocer el propósito de los diferentes programas de - Demuestra interés y motivación en el programa de
Formación:
formación e identifica el perfil profesional describiendo formación que cursa.
las características de cada programa estableciendo
diferencias.
- Se identifica con el perfil del programa de
- Gestión Tecnológica del Deporte.
formación considerando cual será su rol en su
- Actividad Física y Salud y Entrenamiento
- Analizar el perfil profesional determinando el campo campo de actuación.
Deportivo:
de actuación.
. Perfil.
Interioriza y concientiza los principios de la
. Campo de Actuación.
Universidad Iberoamericana del Deporte.
Bloque de Contenido Nº 3: Valores Universitarios de la UID.
Conceptuales:
- Ética, Moral y Valor.
Contenidos
Procedimentales:
- Conceptualizar aspectos teóricos de la ética y
valores.
. Origen.
. Definición.
. Características.
. Clasificación.
- Analizar y discutir los valores de la Universidad
Iberoamericana del Deporte.
- Valores Universitarios
. Corresponsabilidad.
. Cooperativismo.
. Sentido de Pertenencia.
- Comportamiento y actitudes personales de la
demostración de Valores.
Reflexiones:
-
Desarrollo
personal,
emociones,
sentimientos, responsabilidad, autoestima,
motivación al logro.
-
Habilidades:
-
Técnicas de estudio: lectura,
conectivos,
ensayo, informe, Monografía.
Comunicativas: Oratoria.
Liderazgo.
Expresión
corporal.
(Dramatizaciones,
teatros).
-
Reconocer las diferentes formas de
manifestar las emociones y de cómo controlarlas.
Conversar y expresar ideas sobre temas
relacionados
al
comportamiento
y actitudes
personales y factores importantes que posibiliten su
desarrollo personal.
Elaborar
ensayo
sobre
experiencias
obtenidas mediante las actividades realizadas.
Expresar
mediante
dramatizaciones
diferentes formas de manifestar emociones y de cómo
controlarlas.
Actitudinales:
- Aprecia y se preocupa por dar a
los principios y valores universitarios.
conocer
Demuestra en
la
práctica
a
través de su comportamiento el ejercicio de
los valores universitarios.
Participa activamente en las diferentes
actividades programadas por la UID.
Demuestra sentido de pertenencia
sobre los cambios y logros esperados.
Asume
con
responsabilidad
activación personal en el logro de
actividades realizadas.
la
las
Bloque de Contenido Nº 4: Cultura General.
Conceptuales:
- Intereses y necesidades personales
profesionales de los estudiantes.
y
Contenidos
Procedimentales:
- Identificar y analizar las características personales,
reconociendo las fortalezas y debilidades.
- Sucesos deportivos, culturales, sociales,
políticos y económicos.
- Expresar de forma escrita las
necesidades personales y profesionales.
- Temáticas en los ámbitos:
۰ Político.(Experiencias personales)
۰ Económico.
۰ Social.
۰ Cultural.
- Indagar y discutir sobre sucesos en el ámbito
deportivo, cultural, social, político y económico.
Actitudinales:
- Pontencializa las habilidades y destrezas
personales
aplicándolas
en
su
desenvolvimiento personal.
diferentes
Elaborar informes críticos sobre las temáticas
desarrolladas.
- Realiza análisis y emite juicio crítico sobre
temas abordados.
- Interioriza y asume con responsabilidad una
actitud
crítica
sobre
las
temáticas
desarrolladas y el alcance producido en su
personalidad.
- Participa activamente en las diferentes
actividades
como
foros,
talleres,
conversatorios, ponencias entre otros.
Bloque de Contenido Nº 5: Jornadas Conservacionistas.
- Campañas conservacionista.
- Elaborar carteleras, afiches, trípticos con mensajes
alusivos a conservar limpios y cuidar los diferentes
- Jornada de ornato en los jardines de la UID.
espacios de la UID.
- Deporte vs Calidad de vida.
- Participar en el ornato y siembra de plantas en los
espacios de la UID.
- Video ecológico: “HOME”
- Participar
planificadas.
activamente
en
- Analizar video conservacionista.
las
conferencias
- Organiza y comparte con responsabilidad y
respeto en la comunidad UIDISTA eventos
recreativos y jornadas ambientalistas.

programacion didactica jfp. i semestre

Transcripción

Documentos relacionados