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Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla
Organismo público descentralizado
Plantel 26
Turno vespertino
Lic. Araceli Martínez Parada
Materia: Literatura I
2° periodo
Semestre 2014B
PORTAFOLIO DIGITAL Y RÚBRICA
BLOQUE: III y IV
FECHA LÍMITE DE ENTREGA:
31 DE OCTUBRE DE 2014
Portafolio de evidencias digital
Objetivos del portafolio:
El alumno organiza de manera formal sus evidencias de aprendizaje a fin
de que reflexione sobre el desempeño que ha tenido durante el 2° periodo
en la materia de Literatura I.
El alumno emplea esta estrategia con la finalidad de hacerse consciente de
su propio proceso de aprendizaje; así como de participar en su proceso de
evaluación.
El alumno valora y reflexiona acerca de los contenidos que le hace falta
aprender.
Instrucciones para elaborar el Portafolio de evidencias
digital
En la elaboración del portafolio deberás considerar 3 apartados o secciones:
a) Presentación e índice.
b) Recogida, selección, reflexión y publicación de evidencias de
aprendizaje.
c) Valoración general del portafolio.
I. Presentación e índice
En la primera hoja de presentación de tu portafolio, deberás incluir tus datos
personales, colocarás una foto reciente; y expondrás brevemente aspectos de tu
trayectoria durante lo aprendido en el 2° periodo, que te pareció y que te aportó
estudiar la asignatura de Literatura I tu vida personal.
En una segunda hoja describirás un índice, que incluya los 3 apartados antes
mencionados anotados en orden cronológico y por bloques.
II.
Recogida, selección, reflexión y publicación de evidencias de
aprendizaje
1
El portafolio será digital y deberás incluir los productos desarrollados a lo
largo del 2° periodo. La lista de evidencias de aprendizaje que se integrará en el
portafolio son las siguientes:
Bloque
BLOQUE III:
FÁBULA Y EPOPEYA
Evidencia que al realizarla
involucre el uso de las TIC
Creación de una fábula.
-Debes
abordar
las
problemáticas de la juventud
y sociedad actual.
Análisis de una fábula y
epopeya.
Contemplar
los
puntos
trabajados en clase y la lista
de cotejo.
BLOQUE IV:
MITO Y LEYENDA
Para ser presentado de
manera
electrónica
mediante
un
archivo
PowerPoint con audio.
Creación de una leyenda y
su escenificación en un
video o presentación en
vivo (debe incluir animación,
imágenes, vestuario, sonido,
música). Resaltar los valores,
creencias
y
prácticas
sociales.
Análisis de un mito y
leyenda.
Autoevaluación del
estudiante
Se incluye una guía de
observación
con
preguntas (referentes a
la
evidencia
correspondiente)
que
permitan que el alumno
se autoevalué y que
describa como se sintió
durante el desarrollo de
la actividad, (archivo
Power point).
Se contestará y se
integrará al portafolio.
Se incluye una guía de
observación
con
preguntas (referentes a
la
evidencia
correspondiente)
que
permitan que el alumno
se autoevalué y que
describa como se sintió
durante el desarrollo de
la actividad.
Considerar la lista de cotejo y
ejercicios
realizados
en
clase.
En un archivo PowerPoint
con audio.
Elaborar
un
mapa
2
conceptual mediante el
programa
Cmapstools
donde se destaque el origen,
desarrollo,
características,
autores,
obras
representativos de la fábula,
leyenda, epopeya y mito.
Consultar
el
links
http://cmaptools.softonic.com/
Anexar fotografías de la
semana de la lectura y
comentar
tus
libros
presentados.
III.
Valoración general del portafolio; para atender a este apartado se te
incluirá una Rúbrica en la que te vas a poder guiar para cumplir con
los diferentes elementos que conforman tu portafolio.
Rúbrica para integrar tu portafolio de evidencias
Indicaciones
La siguiente Rubrica contiene los criterios que debes considerar para la selección,
integración y creación de tu portafolio de evidencias digital. El puntaje total será de 30. Recuerda
que esta rúbrica te servirá como sustento para retroalimentar tu trabajo.
Asignatura: Literatura I
Nombre del alumno(a):
Categoría
Componentes del
portafolio
20%
Fecha de la aplicación:
Plantel:
Grupo:
Rubrica para evaluar: Un portafolio de evidencias digital
Niveles de cumplimiento
Excelente
4
Bien
3
Regular
2
Necesita ayuda
1
El portafolio electrónico
está organizado en los 3
apartados
y
éstos
cumplen con requisitos
solicitados
por
el
El
portafolio
electrónico
está
organizado en al
menos 2 de los 3
apartados y éstos
El
portafolio
electrónico
está
organizado en 1 de
los 3 apartados y éste
cumple con algunos
El portafolio electrónico está
organizado en 1 de los 3
apartados pero éste no
cumple con los requisitos
solicitados por el docente
3
docente.
20x4=.8
La hoja de presentación
incluye los datos de
identificación completos,
fotografía, expone sus
reflexiones
de
lo
aprendido durante el
curso.
Hace la descripción de
un índice formal, inserta
los hipervínculos
Presentación
20%
Redacta de manera clara
sus ideas, con el uso
adecuado de ortografía y
signos de puntuación.
Ortografía
20%
El portafolio electrónico
incluye las 6 evidencias
solicitadas por el
docente, organizadas en
orden de elaboración, la
presentación es
impecable y organizada
15x6=9.0
Compilación de
evidencias
15%
Ejercicios de reflexión
15%
Entrega
10%
La compilación y
organización de las
evidencias incluye los
ejercicios de
autoevaluación y estos
reflejan un ejercicio de
reflexión por parte del
alumno
El portafolio electrónico
se entregó en tiempo y
forma, siguiendo las
indicaciones
del
profesor.
10x4= .4
cumplen
con
requisitos solicitados
por el docente
20X3= .6
La
hoja
de
presentación incluye
los
datos
de
identificación
completos, expone
sus reflexiones de lo
aprendido durante el
curso.
Hace la descripción
de un índice formal,
inserta
los
hipervínculos
Casi no hay errores
de
gramática,
ortografía
o
puntuación en el
contenido de la
actividad.
El portafolio
electrónico incluye
sólo 5 de las
evidencias
solicitadas por el
docente, organizadas
en orden de
elaboración, la
presentación es
aceptable
15X5= 7.5
La compilación y
organización de las
evidencias incluye
algunos de los
ejercicios de
autoevaluación y
estos reflejan un
ejercicio de reflexión
por parte del alumno
El portafolio
electrónico se
entregó en forma
pero un día después
de la indicación del
profesor.
10X3=.3
de los requisitos
solicitados por el
docente
20x2=.4
La
hoja
de
presentación incluye
algunos
datos de
identificación
y
expone
sus
reflexiones de lo
aprendido durante el
curso.
Hace la descripción
de un índice formal
pero no inserta los
hipervínculos
Aparecen
algunos
errores de gramática,
ortografía
o
puntuación en el
contenido
de
la
actividad.
El portafolio
electrónico incluye
sólo 4 de las
evidencias solicitadas
por el docente,
organizadas en orden
de elaboración, la
presentación no es la
adecuada
15X4= 6.0
La compilación y
organización de las
evidencias incluye
pocos de los
ejercicios de
autoevaluación y
estos reflejan un
ejercicio de reflexión
por parte del alumno
El portafolio
electrónico se entregó
dos o tres días
después y no se
entregó en forma
según las
indicaciones del
profesor.
10x2=.2
20x1=.2
La hoja de presentación
incluye
los
datos
de
identificación incompletos,
no expone sus reflexiones de
lo aprendido durante el
curso.
No hace la descripción de un
índice formal y tampoco
inserta los hipervínculos
Hay muchos errores de
gramática,
ortografía
o
puntuación en el contenido
de la actividad.
El portafolio electrónico no
incluye las evidencias
solicitadas por el docente,
además las que se presentan
están en desorden
15X1=1.5
La compilación y
organización de las
evidencias no incluye los
ejercicios de autoevaluación
y estos no reflejan un
ejercicio de reflexión por
parte del alumno
El portafolio electrónico no
se entregó en tiempo y forma,
tampoco siguió las
indicaciones del profesor.
10X1=.1
Conclusiones:
4
El portafolio electrónico sirve para evaluar el desempeño de lo aprendido por los
alumnos y alumnas, marcando evidencias de diferentes categorías. Y así conocer
verdaderamente que desarrollo educativo presentaron y qué necesitan aprender o
reforzar.
Rúbrica para la presentación de sus recursos multimedia
CATEGORÍAS
EXCELENTE
BUENO
REGULAR.
4
3
2
NECESITA
AYUDA
1
1. Calidad en
los
aspectos
visuales e
informativo
s ( Voz,
tono,
dicción,
elementos
musicales,
video,
animacione
s, dominio
del tema,
del público
y de sí
mismo) 20
%
2.Organización(
Introducción,
desarrollo
y
conclusión)
25%
3.-Creatividad
15 %
Presenta
de
manera
excelente
los
saberes
y
emplea
adecuadamente
los
recursos
multimedia.
Presenta con
claridad
algunos
saberes
y
emplea sólo
algunos
recursos
multimedia.
Presenta poca
claridad en los
saberes
y
emplea
de
manera
deficiente los
recursos
multimedia.
Presenta mala
claridad en los
saberes,
carece
de
habilidad
comunicativa y
emplea
de
manera
inadecuada los
recursos
multimedia.
Muestra
una
excelente
organización y
asertividad en la
logística de su
exposición
al
interactuar con
los
espectadores.
Muestra
claridad en la
organización
y asertividad
la logística de
su exposición
al interactuar
con
los
espectadores.
Muestra
algunas veces
la organización
y
la
asertividad al
interactuar
con
los
espectadores.
.
Muestra falta
de
organización y
asertividad al
interactuar con
los
espectadores.
Presenta
una
gran variedad de
recursos
innovadores,
llamativos
y
Presenta
algunos
recursos
innovadores,
llamativos y
Presenta
un
mínimo
de
recursos
innovadores,
llamativos
y
No
presenta
recursos
innovadores,
llamativos
y
motivadores.
5
4.- Ortografía
15%
5.-Calidad en la
entrega en tiempo
y forma
10%
6.- Disposición
antes, durante y
después del
proyecto. 15%
motivadores.
motivadores.
motivadores.
Redacta de
manera clara sus
ideas, con el uso
adecuado
de
ortografía
y
signos
de
puntuación.
Casi no hay
errores
de
gramática,
ortografía o
puntuación
en
el
contenido de
su trabajo.
Aparecen
algunos
errores
de
gramática,
ortografía
o
puntuación en
el contenido
de su trabajo
Hay
muchos
errores
de
gramática,
ortografía
o
puntuación en
el contenido
de su trabajo.
El trabajo se
entregó en
tiempo y forma
respetando las
indicaciones de
la profesora.
El trabajo se
entregó en
tiempo y
forma pero
un día
después,
respetando
las
indicaciones
de la
profesora.
El trabajo se
entregó dos
días después,
no respetando
las
indicaciones
de la
profesora.
El trabajo no se
entregó en
tiempo y
forma;
tampoco se
respetaron las
indicaciones de
la profesora.
El equipo
mantuvo el
entusiasmo, la
colaboración, la
participación y
cumplió con
todos los
acuerdos
establecidos.
El equipo
mantuvo por
periodos
razonables el
entusiasmo,
la
colaboración,
la
participación
y los acuerdos
establecidos.
El equipo
mantuvo muy
poco el
entusiasmo, la
colaboración,
la
participación y
los acuerdos
establecidos.
El equipo no
mantuvo el
entusiasmo, la
colaboración,
la participación
y no respetó
los acuerdos
establecidos.
Total de puntos
La siguiente Rubrica contiene los criterios que debes considerar para la integración de tu
antología narrativa. El puntaje total será de 10. Recuerda que esta rúbrica te servirá
como sustento para retroalimentar tu trabajo.
6
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN DE UNA ANTOLOGÍA NARRATIVA
CATEGORÍAS
1. Requisitos
de
presentación(
hoja de datos
personales,
,índice,
introducción)
10%
2.-Contexto del autor
(semblanza,
obras
representativas,
corriente literaria a la
que
pertenece,
características de la
corriente y temáticas
abordadas en sus
obras).
EXCELENTE
4
5.- Ortografía
15%
REGULAR.
2
Presenta
de
manera
adecuada
los
tres aspectos.
Presenta sólo Presenta
dos de los un
solo
aspectos
aspecto
solicitados
del
solicitado
Cumple con los
datos
importantes del
autor
de
manera precisa
y adecuada.
Cumple
con
sólo la mitad de
los
rasgos
trascendentales
del autor.
Cumple
con sólo
dos
de
rasgos del
autor.
Cumple
con
sólo 8 puntos
de
los
solicitados
Cumple
con
la
mitad de
los puntos
solicitados.
10%
3.-Nivel contextual y Cumple
textuales (intratextuales) adecuadamente
con los 11
25 %
puntos
solicitados
4. Contenido ( presenta 2
textos de cada subgénero
narrativo)
25%
BUENO
3
Cumple
adecuadamente
con los 10
textos
solicitados
Redacta de
manera clara
sus ideas, con el
uso adecuado
de ortografía y
signos de
puntuación.
Cumple con
sólo 8 textos
solicitados
Casi no hay
errores de
gramática,
ortografía o
puntuación en
el contenido de
su trabajo.
NECESITA
AYUDA
1
Presenta
algunos de
los
aspectos
pero
de
manera
inadecuada.
Cumple con
algunos
rasgos del
autor pero
de manera
inadecuada.
Cumple con
los puntos
pero
de
manera
inadecuada
Cumple con
la mitad de
los puntos
solicitados.
Cumple
Cumple con
con la
los puntos
mitad de
pero de
los puntos manera
solicitados. inadecuada.
Aparecen
Hay
algunos
muchos
errores de errores de
gramática, gramática,
ortografía ortografía o
o
puntuación
puntuación en el
7
en el
contenido
de su
trabajo
contenido
de su
trabajo.
Rúbrica
PRODUCTO A EVALUAR: UN MITO Y UNA LEYENDA
CARACTERÍSTICAS DEL
PRODUCTO A EVALUAR
EXCELENTE
BUENO
REGULAR.
Suficiente
No
satisfactorio
1.-Título de la obra
2.- Nombre del Autor
3.-Semblanza del autor
4. Corriente literaria
5. características de la corriente
6.-Argumento ( 10 renglones)
7.-Estructura o trama (
planteamiento, desarrollo, nudo,
clímax y desenlace)
8.-Origen: popular y religioso
9. Modo de transmisión : oral y
textos sagrados
10.- Clase de personajes:
cotidianos y divinos
11.-Acontecimientos: Hechos de la
vida real o enlace entre el hombre
y su Dios
12.-Género y subgénero al que
pertenece
13.-Tipo de pensamiento:
reconocimiento o creencia
14.-Hecchos: reales y ficticios.
15.-Ficción: Verosímil, inverosímil
16.-Carácter: Sagrado y mundano.
17.-Lenguaje literario: Poético(
figuras literarias) y Sencillo
18.-Modalidad de presentación:
prosa-verso.
19.-Tipos de narrador
20.-Tipos de personaje
21.-Tipo de escenario: abiertocerrado
22.-Temática abordada
23.-Valores y antivalores
24.-Aplicación en la vida diaria
25.- Conclusión
Total de puntos
ESCALA: 0 A 1
20 = EXCELENTE, 15 = BUENO, 10 = REGULAR, .5 =SUFICIENTE, 0= NO SATISFACTORIO
.
8
Rúbrica
PRODUCTO A EVALUAR: PASOS PARA ANALIZAR UNA FÁBULA Y EPOPEYA
CARACTERÍSTICAS DEL
PRODUCTO A EVALUAR
EXCELENTE
BUENO
REGULAR.
Suficiente
No
satisfactorio
1.-Título de la obra
2.-Autor
3.-Tipo de personajes
4. Escenario: Abiertocerrado
5.Argumento
6.-Estructura: inicio, nudo,
clímax y desenlace.
7.-Moraleja
8.-Opinión personal:
mensaje-conclusión
9.-Características
expresadas en el texto
10.- Temas
11.-Valorers y antivalores
12.-Género
13.-Modo de transmisión
14.-Hecchos reales, ficticios.
15.-Ficción: Verosímil,
inverosímil
16.Carácter:Sagrado,mundano,
Didáctico, heroico.
17.-Lenguaje literario:
Poético( figuras literarias) y
Sencillo
18.-Modalidad de
presentación: prosa-verso.
19.-Tipo de narrador
20.-Composición:Breveextensa
Total de puntos:
ESCALA: 0 A 1
20 = EXCELENTE, 15 = BUENO, 10 = REGULAR, .5 =SUFICIENTE, 0= NO SATISFACTORIO
.
LISTA DE COTEJO
PRODUCTO A EVALUAR: ELABORACIÓN DE UNA FÁBULA Y LEYENDA
CARACTERÍSTICAS
DEL PRODUCTO A
EXCELENTE
BUENO
REGULAR.
Suficiente
No
9
satisfactorio
EVALUAR
1.-Parte de un
hecho real y
cotidiano(1)
2. Redacción del
escrito clara y
precisa (3)
3.-Uso adecuado
de los signos de
puntuación (1)
4. Creatividad en
el escrito (2)
5. Secuencia lógica
en la presentación
de los hechos. (3)
Total de puntos
ESCALA: 0 A 3
20 = EXCELENTE, 18= BUENO, 15= REGULAR, 10=SUFICIENTE, 0= NO SATISFACTORIO
.
Lista de cotejo para evaluar mis actitudes en mi portafolio
Debes añadir esta lista en tu trabajo.
Criterios a evaluar
1.- Participé
responsablemente y
comprometido con mi
trabajo
2.- Cumplí con todos los
requisitos en mis actividades
3.- Entregué en tiempo y
forma lo solicitado.
4.-Mostré en mi trabajo una
excelente calidad.
5.- Muestran mis trabajos
mis conocimientos adquiridos
durante el periodo.
6.- Me siento satisfecho con lo
que he logrado.
7.- Estoy dispuesto a mejorar
mi rendimiento académico.
8.- Fui honesto y leal en el
contenido de mi trabajo
9.-Mostré mi optimismo al
realizarlo
10.-El trabajo es atractivo y
Si
No
10
puede compartirse con mis
compañeros(as)
11.-Con todo lo anterior mi
desempeño lo califico como:
excelente, bueno, regular,
suficiente o insuficiente. Por
qué
11