Dear students and family, It is important for students to read at home

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Dear students and family, It is important for students to read at home
Dear students and family,
It is important for students to read at home everyday for at least 20 minutes.
So, I have assembled a Traveling Book Bag for you and your student to enjoy
together. The theme of this bag is bears. The bag includes 4 different books about
bears, and 4 corresponding activities for each. Once you receive the book bag you
have 1 week to read the books, do all the activities, and then return the Traveling
Book Bag. There are instructions on each activity page, and in Spanish for the ELL
and families, to explain how to complete each one. If there are any questions, do not
hesitate to contact me.
Es importante que los estudiantes lean en casa todos los días durante al menos 20
minutos. Por lo tanto, he reunido una bolsa de libros Viajar para usted y su hijo
pueden disfrutar juntos. El tema de esta bolsa es de osos. La bolsa incluye 4 libros
diferentes sobre los osos, y 4 actividades correspondientes a cada uno. Una vez que
reciba la mochila tienes 1 semana para leer los libros, hacer todas las actividades, y
luego devolver la bolsa de libros de Viaje. Hay instrucciones en cada página de la
actividad, y en español para la ELL y las familias, para explicar cómo llevar a cabo
cada uno. Si hay alguna pregunta, no dude en ponerse en contacto conmigo.
Checklist:
Where There’s a Bear, There’s Trouble by-Michael Catchpool
Panda Bear, Panda Bear, What Do You See? By- Bill Martin Jr / Eric Carle
Beady Bear by- Don Freeman
Bear Facts by-Norma L. Gentner
Stuffed animal bear
4 activities
Enjoy,
Beady Bear
By: Don Freeman
The activity for this book is to first read the book.
After the students is finished reading, the students
are to draw a picture of “their cave” and write
about what they put in it.
La actividad de este libro es leer primero el libro.
Después de que los estudiantes se terminó de leer,
los estudiantes deben hacer un dibujo de "su
cueva" y escribir sobre lo que poner en él.
Objective: The students will be able to draw a
detailed picture of what they want in their cave,
and explain what they put in it.
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de dibujar
una imagen detallada de lo que quieren en su
cueva, y explicar lo que pone en ella.
Bear Facts
By: Norma L Gentner
The activity for this book is to read the book. Once you
have completed the book, the student is to write down
facts about bears that they learned from the book on the
worksheet provided.
La actividad de este libro es leer el libro. Una vez que
haya terminado el libro, el estudiante debe anotar los
hechos acerca de los osos que han aprendido del libro
en la hoja de trabajo.
Objective: Students will learn facts about bears, and be able to
identify them.
Objetivo: Los alumnos aprenderán hechos sobre los osos, y ser
capaz de identificarlos.
Panda Bear, Panda Bear,
What do you see?
By: Bill Martin Jr. / Eric Carle
After you read this book, with the pictures
provided, the student should be able to identify
the animals from the book. They will write the
name of that animal and then put the pictures of
the animals in order of when the panda bear sees
them.
Después de leer este libro, con las imágenes
disponibles, el estudiante debe ser capaz de
identificar a los animales del libro. Se escribirá el
nombre del animal y luego poner las fotos de los
animales con el fin de que el oso panda les ve.
Objective: Students will be able to identify the
animals, be able to write the names of the animals,
and put them in the correct sequential order.
Objetivo: El alumno será capaz de identificar a los
animales, ser capaz de escribir los nombres de los
animales, y los puso en el orden secuencial
correcto.
Where There’s a Bear,
There’s Trouble!
By: Michael Catchpool
After reading the book, students need to recognize the
pattern and finish it. Then draw a picture of each animal
with the corresponding number next to it.
Después de leer el libro, los estudiantes tienen que
reconocer el patrón y terminarlo. Luego haz un dibujo
de cada animal con el número correspondiente a su
lado.
Objective: Students will learn about patterns, and put
numbers to pictures.
Objetivo: Los alumnos aprenderán acerca de los
patrones, y poner números a las imágenes.

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