Respuestas a la guía de estudio # 1

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Respuestas a la guía de estudio # 1
SPN 216
Guía de estudio para el examen # 1
Vocabulario: retos de la sociedad y la función social de la
música
Subjuntivo con verbos de influencia/emoción
Conjunciones adverbiales (y el subjuntivo)
Imperfecto del subjuntivo
La Guerra Civil española
El futuro
El condicional
Usos del infinitivo
a) Vocabulario: Preguntas personales Responde con un vocabulario amplio (esta sección es para evaluar tu
vocabulario y tu habilidad para responder en un párrafo, ordenando tus ideas de forma lógica.
En esta sección asegúrate de responder las preguntas. Responde con un vocabulario
amplio. Escribe oraciones directas.
1. ¿Cuál es un problema de la sociedad que te importa mucho y por qué? ¿Cómo se podría resolver ese problema?
3. ¿Cómo imaginas que será tu vida cuando tengas cincuenta o sesenta años? (habla de diferentes aspectos)
4. ¿Qué papel juega la música en tu vida y por qué?
5. Si pudieras cambiar algo del mundo ¿qué cambiarías y por qué?
b) Subjuntivo con influencia/emoción Completa las ideas de forma lógica y usando un vocabulario amplio.
Los siguientes son ejemplos de respuestas posibles. Presta atención a la conjugación de
los verbos.
1. A las personas desempleadas les molesta que haya pocos empleos y que los sueldos sean malos.
2. A los ecologistas les preocupa que...las grandes corporaciones sigan explotando los recursos del planeta.
3. A las feministas les interesa que...les paguen un sueldo justo a todas las mujeres.
4. Los candidatos a la presidencia desean que...los ciudadanos voten por ellos.
5. Durante la Guerra Civil Española los Nacionalistas esperaban que...su ejército venciera a los Republicanos.
c) ¿Cuál es la conjunción más lógica?
1. Vamos a hacer una donación ( a menos de que/ antes de que/ cuando ) tengamos suficiente dinero.
2. El activista se fue ( sin que / hasta que / en cuanto ) consiguió suficientes firmas.
3. Necesito investigar más ( a menos de que / con tal de que / a fin de ) saber por quién debo votar.
4. Necesitamos escribir cartas al editor del periódico ( para / hasta que / en cuanto ) protestar.
5. Voy a ver a un abogado (tan pronto como/ a fin de que / en caso de que) nos ayude en el juicio.
6. No viajaré a Chile ( con tal de que / hasta que / a menos de) tenga suficiente dinero.
d) El cambio climático (subjuntivo con cláusulas adverbiales) Completa las ideas. Presta atención a la forma que
debe tomar el verbo (infinitivo, presente o subjuntivo). Ejemplos de posibles respuestas.
1. Yo reciclaré más tan pronto como __consiga un contenedor para reciclar.____________________________
2. El cambio climático se agudizara a menos que todos hagamos nuestra parte. _______________________
3. La energía eólica puede ser una solución, aunque _no sea la solución perfecta (porque muchas aves mueres a
consecuencia de los molinos)._______________________
4. Es importante que todos los países cooperen a fin de que _detengamos el cambio climático._____________
5. No agotaremos los recursos naturales siempre y cuando _los usemos con cuidado.________________
e ¿Qué pidieron? Encuentra el final lógico y completa la segunda idea con el subjuntivo del imperfecto.
1. El profesor le pidió a los estudiantes que... _e_
a) __desperdiciara__ (desperdiciar) el agua.
2. El candidato quería que su partido político... _f_
b) _les pagaran_ (pagarles) tanto como a los hombres.
3. Las mujeres exigieron que sus jefes... _b__
c) _fueran_____ (ser) gratuitas.
4. Los activistas pidieron que las escuelas... _c__
d) __aumentara___ (aumentar) los impuestos.
5. Los científicos le aconsejaron a la gente no... _a__
e) _leyeran___ (leer) la información en el libro de texto.
6. Algunas personas no querían que el gobierno _d_
f) _lo apoyara__ (apoyarlo) en la campaña para presidente.
f) La historia (y el uso del imperfecto del subjuntivo) Completa las oraciones con la forma apropiada del
imperfecto del subjuntivo de los verbos entre paréntesis.
1. Cristóbal Colón les pidió a los Reyes Católicos que le ____dieran_____ (dar) dinero para su viaje.
2. Franco no dudaba que en España ____necesitara_____ (necesitarse) un gobierno con mano dura.
3. El Che Guevara quería que los pobres ___tuvieran______ (tener) más oportunidades.
4. No era posible que Cortés ___entendiera___ (entender) a los indígenas sin la ayuda de la Malinche.
5. Los incas deseaban que los conquistadores ___liberaran___ (liberar) a su rey, el Inca.
6. Eva Perón esperaba que todas las mujeres ___consiguieran____ (conseguir) el derecho de votar.
g) ¿Qué se necesita? Lee las oraciones con cuidado antes de completar con la conjugación más lógica.
1. Marta le pidió al senador que ___hablara____ (hablar) en contra de la nueva ley.
2. Yo te recomiendo que _____veas__________ (ver) el documental que explica la historia del país.
3. Los activistas no piensan que ____haya___ (haber) suficientes recursos para ayudar a las personas marginadas.
4. El presidente le exigió a los senadores que ___cooperaran__ (cooperar).
5. Es muy triste que unas pocas personas ____tengan____ (tener) muchas riquezas y que tantas personas no
___posean_____ (poseer) nada..
h) El futuro Algunos de los siguientes verbos son irregulares en el futuro y por eso pueden ser problemáticos (si no
los usas frecuentemente). Completa el párrafo con los verbos en donde correspondan (en el futuro simple).
Contexto: Magdalena va a tener su primera entrevista de trabajo mañana y una amiga le está explicando cómo va a
ser el proceso. Completa lo que dice la amiga usando el futuro. No necesitas todos los verbos (pero no repitas
ninguno).
deber
estar
hacer
invitar
pedir
preguntar
saber
sentirse
ser
tener
Magdalena, no estés nerviosa por la entrevista. Primero los entrevistadores te (1) ___invitarán____ a sentarte y
ponerte cómoda. Después (ellos) te (2) ___preguntarán___ acerca de tu experiencia personal y sobre lo que
escribiste en tu Curriculum Vitae. Estoy segura de que los entrevistadores (3) ___estarán___ impresionados con tu
experiencia e inteligencia. Como quieres enseñar en una escuela, estoy segura de que ellos te (4) __pedirán_ que
hagas una demostración y enseñes una clase. Bueno, cuando termine toda la entrevista (5) __será__ el momento de
que tú les hagas preguntas. (6) __Deberás__ investigar la empresa con anticipación para tener buenas preguntas.
¡Suerte!
i) Si todo fuera diferente... Escribe oraciones completas con los elementos que se dan abajo y tu respuesta.
Modelo:
si / yo) ganar la lotería / comprar / ¿?
Si yo ganara la lotería, compraría una casa.
EJEMPLOS DE RESPUESTAS:
1. si /(yo) tener un deseo/ pedir/ ¿?
__________Si tuviera un deseo, pediría que no hubiera pobreza.________________________
2. si / los hombres y las mujeres ser tratados igual / ¿?
________Si los hombres y las mujeres fueran tratados igual, habría menos problemas.___________
3. si / el gobierno hacer mejor su trabajo/ ¿?
_________Si el gobierno hiciera mejor su trabajo, la economía sería mejor.______________
4. si /no haber discriminación/ la gente ¿?
________Si no hubiera discriminación, la gente estaría más feliz.______________________
j) Usos del infinitivo Traduce al español. Presta atención a los gerundios y a sus traducciones. POSIBLES
RESPUESTAS:
1. Texting while driving is too common nowadays. _Mandar textos mientras se conduce es muy común hoy en día._
2. We love dancing and singing. ____Nos encanta bailar y cantar._______________________________
3. The demonstrators were requesting signatures against the new law. ____________________________________
_____Los manifestantes estaban pidiendo firmas contra la nueva ley. ______________
4. The police entered the room running. _____La policía entró corriendo a la habitación. __________
5. I am travelling to California this weekend.___Voy a viajar a California este fin de semana.__________________
k) La Guerra Civil española Responde con mucha información (y prestando atención a la gramática, ortografía y
organización). (REVISA TUS NOTAS SOBRE LA GUERRA CIVIL)
1. ¿Quiénes pelearon en la Guerra Civil?
2. ¿Cuáles fueron las causas de la Guerra?
3. ¿Cuáles fueron dos consecuencias de esta Guerra?
l) Un poco de todo Las siguientes oraciones tienen varios errores comunes. Encuéntralos y corrígelos.
1. Ayer iba aver una reunión en la escuela, pero la cancelaron.
Ayer iba a haber....
2. Es possible que hayan consecuencias graves si eligen al candidato de la extrema derecha.
Es posible que haya
3. La tema de la película es el effecto de la guerra en nuestras vida.
El
efecto
vidas.
4. Si podría, me mudaría a Portland.
Si pudiera
5. Consecuencias del racismo son la marginacion social y la discriminacion.
Las consecuencias
marginación
discriminación.

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