Calendario preescolar para padres y niños ENERO DE 2014 Tema
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Calendario preescolar para padres y niños ENERO DE 2014 Tema
Calendario preescolar para padres y niños ENERO DE 2014 Tema: Animales por todas partes DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 2 Busca ropa para distintos tipos de clima. ¿Qué te pondrías cuando hay lluvia, viento o nieve? ¿Por qué? 3 Busca en tu casa 5 cosas que sean de plata (o metal similar). ¿Cuál de estos objetos es el más largo/corto/alto/ pesado/ liviano? 4 Dibuja un día de nieve. ¿Tienes copos de nieve, bolas de nieve, guantes o gorros en tu dibujo? ¿Por qué? 10 Conversen acerca de la importancia tratar bien a las mascotas y a todos los animales. ¿Cómo puedes tratar bien a un gato? ¿Y a un elefante? 11 Hablen acerca de un animal que no les gustaría tener de mascota. Haz un dibujo de ese animal. ¿Por qué elegiste esta mascota? 17 No hay clases Salgan a caminar. Presten atención y escuchen los sonidos de los animales. ¿Qué sonidos oyes? ¿Qué tipo de animal hizo ese sonido? 24 Junta 4 juguetes (2 grandes, 2 pequeños). Agarra un juguete pequeño y busca un juguete del mismo tamaño. Haz lo mismo con los juguetes grandes. 31 Repita tu historia 18 Para cada animal, di si tiene plumas o pelaje: gato, cardenal, perro, pato, zorro, flamenco, conejo, pingüino, oso, búho. Para cada uno di: “Un ------ tiene -------”. 25 Crea un dibujo de un animal. Usa círculos y triángulos para hacer tu dibujo. Consejos para padres: Lean juntos todos los días. Lea con su hijo todos los días. Haga que este tiempo esté lleno de amor y cariño donde puedan abrazarse. Lea con una voz amena. Léale a su hijo con expresión y humor. Use diferentes voces al leer. ¡Hágalo más divertido! Lea una y otra vez. ¡Adelante, léale a su hijo su cuento favorite 100 veces! 1 No hay clases 5 Busquen cosas en 6 Di esta rima y aplaude para separar las sílabas de las estaciones del año. (La división en sílabas en inglés es distinta a la del español. Pida recursos al maestro.) Winter, spring, summer, fall. These are the seasons, four in all. 7 Usa las tarjetas de letras y sepáralas en dos grupos: letras con líneas rectas y letras con líneas curvadas. Nombra las letras. (Ver adjunto.) 8 Recita la rima “Cinco Pollitos”. Repite la rima reemplazando al animal con mascotas (perito, gatito, conejito). (ver adjunto) 9 Usa recipientes de casa para hacer un muñeco de nieve (almohadas, ropa, cajas). Inventa un cuento acerca de tu muñeco de nieve. 12 Vayan a la biblioteca. 13 Lea ‘‘Cinco Lobitos” Con un miembro de la familia. Encuentre y apunte a cada letra Ll que mire en el cuente. 14 Señala la tarjeta con la 16 Practica en casa cómo 20 No hay clases Apunte a la canta con la letra Ff, diga el nombre de la letra y haga el sonida /f/. Nombre algo que empieze con /f/ (ex. fish) 27 Lea las cartas te 21 Piensa en 2 cosas que 15 Utilize las cartas con fotos; queso, beso, hueso, y peso. Pongalas en la mesa o piso volteadas, tomen turnos volteando 2 cartas y repitan las palabras 22 para (verAplaude adjunto). Busquen un libro sobre tu animal favorito. ¿Es un libro de ficción (inventado) o de no ficción (algo de la vida real)? ¿Cómo sabes eso? 19 Junta 4 bolsas y 4 objetos de distintos tamaños. Coloca una cosa en cada bolsa. Levanta 2 bolsas y decide cuál se siente más pesada/liviana. Ww, di el nombre de la letra y haz el sonido /w/. Di una palabra en inglés que comience con /w/ (por ejemplo: wig). Haz lo mismo para la Ff, Aa, y la Zz. puedes hacer para ayudar a la gente en tu casa o la escuela. Haz un dibujo de ti ayudando a otros. Describe tu dibujo. Completar el paquete invernal. marcar las partes de estas palabras en inglés relacionadas con el océano: fish(1), sponge(1), seaweed(2), jellyfish(3), clam(1), octopus(3), turtle(2) 29 Conviértete en un detective de libros. Toma un libro. Mira la portada (tapa). ¿Qué encuentras en la portada? (título, autor, ilustrador/ fotógrafo) distintos tamaños para predecir en cuáles entra más, menos o la misma cantidad de agua. Llenen los recipientes y verifiquen si acertaron. puedes hacerte amigos en la escuela. Mira a la persona, pon cara amable y di “Hello” (Hola). Di: “I would like to play with you” (Me gustaría jugar contigo.) 23 Hablen acerca de un animal que les gustaría tener de mascota. Haz un dibujo de ese animal. ¿Por qué elegiste esta mascota? SÁBADO 28 Revise “Cinco 30 Apunte a la canta con 26 Apunte a la canta con la letra Zz, diga el rimas. ¿Cuales fotos Lobitos”, nombre los la letra Aa, diga el favorita de este nombre de la letra y enseñan comida para animales en la rima. nombre de la letra y haga calendaria; “The Three haga el sonida /z/. los animals? ¿Cuál Dibuje una fotografia el sonida /a/. Nombre Billy Goats Gruff”, “I Nombre algo que animal come queso? de uno de los animales algo que empieze con /a/ Like Cats”, o “Animal empieze con /z/ (ex. Hueso? en la rima. (ex. ant) Babies”. zipper) *Lean todos los días. Libros sugeridos: Harry the Dirty Dog de Gene Zion, Three Billy Goats Gruff de Paul Galdone, Castles, Caves, y Honeycombs de Linda Ashman