G.A.N.A.G. Lesson Plan

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G.A.N.A.G. Lesson Plan
Mazapan G.A.N.A.G. Plan de Clases 2013-2014
Maestra: Dalila Cameron
Materia: Español y Est. Soc. 1er y 2do grado
Fecha: 9 – 13 diciembre, 2013
Estrategias de alto rendimiento: 2. Identificando semejanzas y diferencias 3. Resumiendo y escribiendo 4. Reforzar esfuerzo y proveer retroalimentación 5. Tarea y
práctica 6. Imágenes 7. Aprendizaje en equipo 8. Establecer objetivos y ofrecer retroalimentación 9. Hipótesis 10. Preguntas, claves y organizadores avanzados
Miércoles
Martes
Lunes
Día
Estándar
Español 1er
Identifican y articulan en palabras,
los sonidos de vocales y
consonantes y los relacionan con
las letras correspondientes, tanto
mayúsculas como minúsculas.
Español 2do
Aplican normas de la gramática
(morfosintáctica, ortográfica,
semántica y pragmática), caligrafía
y puntuación en la producción de
textos coherentes.
Español 1er
Identifican y articulan en palabras,
los sonidos de vocales y
consonantes y los relacionan con
las letras correspondientes, tanto
mayúsculas como minúsculas.
Español 2do
Aplican normas de la gramática al
escribir textos.
Est. Soc. 2do
Dominan habilidades básicas de
construcción y lectura de mapas y
croquis: ubicación, puntos
cardinales, simbología y conceptos
geográficos del municipio y del
departamento.
Español 1er
Identifican y articulan en palabras,
los sonidos de vocales y
consonantes y los relacionan con
las letras correspondientes, tanto
mayúsculas como minúsculas.
Est. Soc. 2do
Conocen y caracterizan su
municipio y departamento,
destocando los municipios vecinos,
límites, elementos geográficos
importantes y paisajes urbanos y
rurales.
Objetivo
Conocimientos
Previos
Conocimientos
Nuevos
Aplicación de
Conocimientos
Evaluación del
Objetivo
Leer y escribir la palabra
generadora loro.
Observan tarjetas de palabras que
tienen la letra Rr.
 Sonido de la Rr suave
 Palabra generadora loro
 Silabas de la letra Rr.
 Leen y escriben la palabra loro y
sus sílabas.
Trabajo en clase
Preguntas orales.
Escribir un dictado de 15 palabras.
Repaso de deletreo
 Explicación del procedimiento a
seguir en el dictado.
 Realización del dictado.
Dictado (prueba)
Formar palabras y oraciones con
las sílabas de la letra Rr.
Repaso del día anterior
 Formación de palabras usando
las sílabas de la letra Rr.
 Formación de oraciones.
 Leen las palabras y oraciones
del libro de texto.
 Escriben las palabras y forman
oraciones con cada una.
 Desarrollan hojas de trabajo.
Trabajo en clase.
Tarea: dos hojas de trabajo.
Utilizar adecuadamente las
palabras que describen
características y actitudes.
Observan imágenes y describen
como son.
 El adjetivo calificativo
 Concepto y aplicación.
 Anotan 5 adjetivos que
describen a su mascota.
 Leen un cuento y de él extraen
tres adjetivos calificativos con el
sustantivo que acompañan.
Preguntas orales
Trabajo en clase.
Realizar una prueba escrita sobre
los hechos geográficos del
municipio y la simbología usada en
los mapas.
Repaso con preguntas orales.
 Explicación de cómo se
desarrollará la prueba.
 Realizan la prueba
Prueba escrita.
Escribir 10 oraciones usando
palabras que lleven la letra Rr.
Lectura de un cuento y mencionan
las palabras que llevan Rr.
 Formación de oraciones
 Escriben las palabras (con letra
Rr) que escucharon del cuento.
 Forman 10 oraciones con las
palabras.
Revisión de las 10 oraciones
Tarea: Estudiar para examen de
dictado.
Describir cada uno de los paisajes
tanto urbano como rural.
Conversación sobre los servicios
públicos en la comunidad.
 Diferencias entre rural y urbano
 Describir cada uno de los
paisajes.
 Responden a preguntas orales y
las escriben.
 Dibujan un paisaje rural y un
urbano.
Trabajo en clase.
Preguntas orales
Mazapan G.A.N.A.G. Plan de Clases 2013-2014
Maestra: Dalila Cameron
Materia: Español y Est. Soc. 1er y 2do grado
Fecha: 9 – 13 diciembre, 2013
Estrategias de alto rendimiento: 2. Identificando semejanzas y diferencias 3. Resumiendo y escribiendo 4. Reforzar esfuerzo y proveer retroalimentación 5. Tarea y
práctica 6. Imágenes 7. Aprendizaje en equipo 8. Establecer objetivos y ofrecer retroalimentación 9. Hipótesis 10. Preguntas, claves y organizadores avanzados
Día
Estándar
Viernes
Jueves
Español 2do
Aplican normas de la gramática al
escribir textos.
Est. Soc. 1er
Ubican y describen los espacios
físicos importantes de su casa,
aula, escuela y comunidad,
identificando los puntos
cardinales como referencia para
orientarse y encontrar el lugar que
buscan.
Español 2do
Leen textos fluidamente de una
forma correcta, con un promedio de
palabras por minuto apropiada al
grado.
Est. Soc. 1er
Ubican y describen los espacios
físicos importantes de su casa,
aula, escuela y comunidad,
identificando los puntos cardinales
como referencia para orientarse y
encontrar el lugar que buscan.
Español 1er
Aplican normas de caligrafía,
ortografía y puntuación en la
escritura.
Objetivo
Conocimientos
Previos
Conocimientos
Nuevos
Aplicación de
Conocimientos
Evaluación del
Objetivo
Utilizar adecuadamente el punto
final.
Leen una nota y luego responden a
preguntas sobre lo leído.
 Uso del punto final, punto y
seguido y punto y aparte.
 Leen un texto y rodean los
puntos según corresponda.
 Desarrollo de la pg. 49
Trabajo en clase.
Identificar los puntos cardinales
Salir del aula y observar la
ubicación del sol.
 Los puntos cardinales N, S, E y
O.
 Dibujan la rosa de los vientos.
 Practica de ubicación usando
los puntos cardinales.
Trabajo en clase
Dibujo
Leer un texto siguiendo una rúbrica
de lecturas.
Lectura de una fábula.
 Lectura siguiendo la rúbrica del
grado.
 Interpretación del texto
 Recuperación de información.
 Leen un cuento
 Responden a pregunta de
comprensión
 Escriben las respuestas en su
cuaderno.
Rúbrica de lectura
Realizar actividades de repaso del
tema anterior.
¿Por qué lado sale el sol? Y ¿Por
cuál se oculta?
 Repaso del tema anterior.
 Desarrollo de la pg. 62 y63
Respuestas de las actividades Pg
62 y 63.
Escribir un dictado de palabras y
oraciones de la letra Rr.
Repaso
 Explicación del procedimiento a
seguir en el dictado.
 Realización del dictado.
Dictado (prueba)

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