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Resources for Educators 128 N. Royal Ave. Front Royal VA 22630 Black Putnam City Schools 5401 NW 40th St Warr OK 731 Customer number: 855892 number: 1145 Welcomel Valued Subscriber, Thank you for ordering your reproducible parent involvement newsletter. happy to able to you communicate with and get more involved in children's effort on With personalized, idea-filled you're going to save time good decision! Each is mailed in the parent communications-a date. For the March issue is mailed at the beginning month prior to the of If you by the week of month, Enclosed are your reproducible and 15-2016 Feel free to reproduce and send your bonuses download your login." You'll need We're information for the you electronically, go to RFEonline.com customer number (above) and the password: ....u,~ll"',"''',' .... to help. If any please call us at 800-394-5052. Sincerely, Resources for Educators III A division of CCH Incorporated 128 N. Royal Ave. III Front Royal, VA 22630 III 800-394-5052 III www.rfeonline.com to Important Information About Your Reproducible Subscription Thank you for joining our family of educators dedicated to boosting school success. Your subscription entitles you to reproduce your Resources for Educators publication as outlined below. Your copyright license is valid for the 2015-2016 school year. Copyright Notice You have purchased a Medium-District subscription to Reading Connection (Intermediate Edition). You may reproduce a maximum of 10,000 copies of each issue for the parents of the students in your school district. If you want to add additional buildings, or you need to make more copies than allowed, please contact Resources for Educators at 800-394-5052. You are permitted to distribute the newsletters in their entirety in print or PDF digital formats to the parents of the students in your school or district. Distribution of the PDF newsletter is permitted by posting to your school website during the 2015- 2016 school year or emailing as attachments to the parents. Newsletters posted to your website must be removed at the end of the 2015- 2016 school year. You may also include specific articles from our newsletters in your school's newsletter as long as you note that the material is copyrighted material of Resources for Educators, a division of CCH Incorporated. The newsletters are copyrighted materials of CCH Incorporated and its licensors, all rights reserved. Except for the authorized use set forth above, you may not copy, modify, or distribute the newsletters, or edit the PDF versions, without the express written consent of the Resources for Educators division of CCH Incorporated. Any unauthorized use may violate applicable copyright laws. If you have any questions, please contact Resources for Educators at 800-394-5052. RI-ES 855892 2361145 Dessi Black Putnam City Schools 5401 NW 40th St Warr Acres OK 73122-3302 Resources for Educators _ A division of CCH Incorporated 128 N. Royal Ave. _ Front Royal, VA 22630 - 800-394 -5052 Putnam City Schools A Voracious Vocabulary Use activities to Joster an appetite Jor words, and your child will gobble them The result will vocabulary that he can use out are ways to play with words together: ACCUMULATION (noun): a oollection gathered little little Pass time in a room by tation of Your youngster will have to think about word's meaning to decide whether it into his a category, RECOLLECT WaHl1."," to I'ero.ernb€3P as travel, sports, or food. should pick up .a. . race to see how many you can fmd 111 5 mm utes that fit the If you're looking. for child might altttude, wrrency, related to travel, and urban, for example. Write words on your cross off any time is up, reacl them aloud, the also chose. got that no one most Want to motivate your child to and remem ber new words? Have her create a dictionary to use during games. In a she can add an learns new word. that its definition, and any synonyms, or notes will help her remember it Words are everywhere! Here is a of ways she might find them. LJC');"U... 1. Notice words that opponents games. a sharp memory to (words is in this game. And learning a another way to and gIves remember the J wom means. to find like gigantic and miniature or concave and convex Write each word on a .. d m ex card along with its definition. Mix up cards, and place facedown' turns In rows. . over two cards. If you find a of keep It, and turn Over two more If words aren't lit next players turn. P back, and its the to win. lise a . . 2. Look up the answers to crossword clues she doesn't know. 3. Get a calendar or visit a website like wordcentra/.comlbuzzwordlbuzzworc/.php. 4. books pleasure. s. Use to look up words. 6. Listen new and dinner conversations. class continued © 2015 Resources lor Educalors. adivision of CCH IIlcorflOraled Page 2 A Voracious Vocabulary HORSEFEATHERS ATTRIBUTES (noun): nonsense words (noun): characteristics or features When your youngster makes this word poster, she might list creative among her best attributes. First, she should write a dozen or more words that describe her (funny , Ltpbeat , musi cat). Then, she can look up each word in a thesaurus for a synonym that she likes better. She could replace funny with humorous and Ltpbeat with optimistic. Tip: If there are no synonyms, or if she prefers her origi nal choice, she may keep the word she started with. Next, your child should write her name in big fancy letters in the center of a sheet of paper or poster board and fill the space around it with the words from her list. Encourage her to decorate each word, too. For example, she could draw musical notes around melodious. Let your youngster hang the completed poster on her bedroom door to introduce exactly who she is! SCRUTINIZE Is that a real d e f'mltlOn, .. . I.t horseJeathers 7 PI or IS mh~st get each other to believe fake definitions ~o ayers t IS game. W1l1 Have your youngster list 20 vocabulary words from his science or social studies book. To play, he selects a word ancl writes two defi nitions for it-one that's real ancl one that he made ' ~~~ up. Remind him to make his false definition a · ··· · . h~';'~ble! ror in,,,nce, hi, definition' for "Io;i~~~~t as " t ow ast somethmg travels" (the real definition) and ex ren:e s~eed" (the false one). It's your job to fi out whIch IS the actual definition If you do gure h'ld . , you score a point If not l . . ' your C I calls, "Horsefeathers " Ih scores a pomt. . anc e . Then, it's your turn to pick a word and give defi . tlOns. HIgh score wins. 01 DEDUCE (verb)'' to 100 k over carefully (verb): to reach an answer using evidence You and your child will hav ' . . make words in this a " e to scrutinize letters to cnvlty Have your youngster divide a se f . two bags, vowels in one b d t 0 magnetlc letters into Then, each of you draws ~g an consonants in another. l you h'ave 10 letters total t vowt and 4 consonants so that on the table between 0 wor < with. Place all 10 letters Ak you. s your child to think of a the letters and to give you a cl word sh~ can make using a SIx-letter word that means ~e. She mIght say, "I see You have one min t fi g aceJul and starts with N " ue to md herwo d' "I " . you d 0 , you score a point If r. s It nimble?" If and gets the point N ,not, she tells you the word . ext, you fmd a w d d ' a cue. her I Take turns until no more wordsorcananbe gIve found. Return the letters to the bag, mix them up, and draw again. Play three rounds, and see who can score the most points. The object of this two-1l1ayer game is to deduce your opponent's mystery word- before he discovers yours! To start, have your youngster pick a number between 4 and 10. Each person should secretly think of a word with that number of letters (say, 8) and draw a blanl< line for each letter on his llaller. Then, take turns guessing a letter that you think might be in the other 1l yer's word. 1£ you're correct, he writes the letter where la it goes. If not, he writes it on the side (to keep track of letters that have been guessed). For example, if your word is diameter and he guesses e, fill in the blanks like this: _ - - - e - e - . The first one to figure out the other person's word wins. Write new words, an d 1l1ay again. ~~C:~o~n~n~e~c~t~1~o~n~IN~T~E:R~M~E~D~IA~T~E~E~D~IT~1O~N~__~________________________ IVlSlOn Resources for Educators ,a d'" 0 fee H Incorporated - 128 N . Roya I Avenue, Front Royal VA 22630 - 540 636 4280 © 20 15 Resources lor Educa lors. a division 01CCH Illcorporaled ' - RI141 5424E Putnam City Schools The Reading Writing Link How can your become a well- rounded writer? By being a well-rounded agree: who read frequently-and wide variety better writers. helping your make the connec- reading and writing. VlUTWU,,.,.., ""t-i~"""'''' to the activity your to read 111")',"<... articles and write an opinion First, have him read a few letters to the editor to see what they include (the writers facts from the Then, your child could write a response to an article that interests him. from the will make his letter stronger. "Your article stated that the average American drinks 21 gallons of bottled water per I think more should drink water from help the environment." When finished, he can proofread for errors and it off to the address listed in the magazine. Fan fiction now: fans stories by their favorite a book your youngster loves? She could write a with the same theme-but put her own twist on it For example, many books written for kids this age deal with up, relation ships with and or going to schooL Her main '"'It'''"'_"'-' may be struggling with middle school friendships like the in the book she read, she'll set her story in New York City of Alaska. Or if the main is an can make the in her a twin instead. As she explores original book and decides how to her version, her comprehension of the events will And she just like her story better than the New genres kind of your usually write? Invite him to take a detour and try something differentl For if normally writes realistic fiction, he could experiment with science fiction or mystery. continued Link 2 about movies can add to the that your youngster read newspaper or a movie she wants to watch. Encourage her to notice techniques like an attention-grabbing introduction or including certain details of the what does she see? of saying a film was in the genre he have in common, Science tion often revolves around science and L~~''''V''JF.] and it might be set in outer space or in another time. A tery is centered around a event (often a a main character who most of the book Once your child he can outline a new genre will give him more outlets for reading and When your child has an essay or a report to write, he will need to do research, Here are to help him read he needs, to places, He on websites to make sure the Compare sources. Suggest that your child read cles to books or arti accurate paper. He "5 W" questions where, why) a sheet of paper and list his sources across the top. Then, can draw a grid and fill in with the answers to the Are the multiple sources? more likely to correct. the book open-can avoid copying word for to he will be more stand notes later if he uses own words. Stay on topic. your youngster to write the main idea of his report or essay in on of paper and It m as he research. (Example: "There are pros and cons to the ") will keep Resources for ~W"~"'V''', III © 201~ 128 N. Royal Avenue, Front Royal, VA 22630 III 540-636-4280 nesources lor Educators, a division 01 CCH Incorporaled RI1 ~xx452E Putnam City Schools Word Attack! Your child is through a book when she comes to an unfamiliar It's like an in the to slow or Use in this to give a plan of attack for reading and understanding new words and getting back on ....... .......•..•..............•..••...• ......... .... Read •• aloud Sometimes your "","r,,~cb'r will know a word if hears it in but he rpClrlir,a a -.. ...... .....•.•• " .............. . .........•......•...........•.•..•........... Tbink abou••he topic Your youngster's knowledge of a subcan help him unlock words. For example, if he's reading about the solar system and gets stuck on a word that with a, might think a have something to do with aster- the sentence? Find a definition Use a §1I1'1II.1I11C1111 of stopping she sees a word, your to read on come back to it. Sometimes the author will state the definition directly, especially in a textbook or nonfic tion book Example: "A tree's circumfer ence can help scientists determine its age. measure around the trunk. For some trees, 1 inch 1 yeaL" means "distance around.") continued word Does the unfamiliar word remind your child of a word she knows? If she "The doctor told Maya to elevate her broken foot," she might notice that elevate sounds similar to elevator. Because elevators up and down, might realize that elevate means "to raise." irreversible, she cover up ir and write not on the sticky note. a. If their meanings: youngster comes to a tricky that has a prefix, have her write the word on paper and cover the with a sticky note. (Common include iI-, in-, re-, un-, and dis-.) she can write the meaning the prefix on the note. For word has a have your child cover it up, too. (Frequently are -es, -ed, -ful.) For example, could cover up ible in irreversible and write to on the sticky note. Note: Some words, like carefully; have more than one suffix. J. Once your and suffix, will be visible. The last letter be cut If she doesn't the definition ("to undo" or "to go backward"), can the root word up in the 4. Finally; your youngster can all three together. (Irreversible Word Attack! 2 Go beyond words Textbooks and sometimes charts, or your to the word, For instance, wonder what a mine shaft is, that miners look it up Try context clues Your Search for other uses VU.lli".~)l'-l can use clues in out what a means, Have read the sentence, out the unknown word, If he's stuck on vicinity, he would read, "Since Charlie lived in the of the mall, we agreed to him up on our Next, have him a word that make sense in the blank: "Since lived in area of the we agreed to him up on our way," (Vicinity means "area,") youngster recfewer roadblocks at a glance, he'll encounter when he reads, these activities to encourage him to learn new words. Synonyms a word, as hungry, and for it turns saying ing, famished, Continue until no one can think of a new syn onym, check a thesaurus to see if you any before a new Sometimes your child can skip or chapter to see if the appears again, For the from a of migration isn't sentence like, tracked the terflies' migration," But the next time the word is used, she might be able to it out: "The butterflies will fly thousands of during their from Canada to Mexico," means "journey,") end with with the first letter jet, judgment, jolt, he runs out of irhAnOl"''' for more. Definitions the dictionary to a random page and choose a word you think youngster won't know (revive), If he can teU the definition (bring to life), If he doesn't him use the dictionary entry to until he ("Revive includes the root word which means to Headlines Have child look the newspaper for a word with five or more letters (bicycle), him to write his own headline in which each in order, from C"12aby Iguanas Yodel, .Expert"). to Besinninss and endinss Call out any two letters (j and your to make a list Resources for that your child tries several and still can't understand a section because she doesn't know a word, Have her look it up in a and reread pas sage with can make ing, If sense of the section without knowing the word's might a note on the word and look it up when she finishes reading. That way, she won't frustrated by to stop and start. a division of CCH Incorporated .. 128 N, Royal Avenue, Front VA 22630 .. 540-636-4280 2012 nesources lor Educalors, a division 01 CCH Incorporate<! RI12 1439 \ E Putnam City Schools Six Secrets of Writing Success Creating a top-notch or report is easier ifyour youngster knows how to each part of the writing six secrets to help him become a .ill.··.. .............................•..........•......... . ............. o Pick an interesting topic 0·· .................................................................... If your child his subject, his enthusiasm will shine Here are suggestions he can use to come up with that he'Illook forward to writing about. Inspiration poster Have your make a with of things interest him, such as skateboard or cats. He can cut old lHd);dL.H logs or the Internet. Let him the near his to write ideas to choose For about inventing a new kind of skateon an he might write about doing a report on she might use pink to mark information about diet and to highlight facts about As writes paper, the colors will make which ideas belong in a para- organizer Your can use transition connect ideas, to story events in a writes a story, have her list " "next," "then," and "finally" down left side of a sheet of paper. She can herself "What happened and "What next?" she can write the answer beside each ("First, I my hamster's cage open. I noticed he was ") she Question journal How does a touch screen work? Why do some people become vegetarians? The things that your child wonders about can make writing topics. him to a list of his in a small notebook. he has a ~~'~M'. one the an idea. He could write a report about or an on pros and cons of eating meat, for instance. f) Start with a plan wntmg smoothly [rom one idea to the next. Your youngster can do her best writing by organizing informa tion she started. Encourage her to these L.llllnll'-lC:nllI90 facts Let your child use high lighters to group related ideas. have brainstorm facts about topic and write them on them. she can in a if f) Add variety of various shapes and sizes to build towers, it takes tences to make paragraphs. Your sentences with tips. .~v~~.;~~ Different beginnings When your that he start sentences with Ihis will help him avoid every sentence a common word like the or I. For instance, if he has already used I are seven continents"), he wouldn't "There are five oceans." he "Earth has five oceans. Statements, questions, and more Remind your statements (HI that there are four kinds a break. sentences: contin.ued Six Secrets of Writing Success Page 2 moon" or "bright and early" Together, come up with a list of cliches. Then, have your youngster think of a substitute for each. He might replace "like finding a needle in a haystack" with" like finding a paper clip in a junk drawer." He can use his replacements instead of cliches when he writes. Dialogue Using realistic dialogue is one way for your child to develop his writer's voice. When he writes dialogue in a story, encour age him to read it aloud. He should ask himself if it sounds like something a person would really say ~ Proofread me a break!"). A combination of sentence types will add vari ety to his work. Can he think of ways to include all four in a story? a Choose words carefully When your youngster uses a specific word (balmy) instead of a general one (warm), she creates a clear picture for her reader. Suggest these ideas for making careful word choices. Precise nouns Building and bug are vague nouns-neither gives a reader much information. Is the building a cabin or a skyscraper? Is the bug an ant or a praying mantis? Have your child reread her draft and try to replace general nouns with more precise ones. Lively verbs Interesting verbs help a reader imagine the action. When your youngster finishes writing a story, encourage her to find and circle all the forms of the verb to be (is, am, are, was, were, be, being, been). Then, she can rewrite the sentences using livelier words. For example, she might tum "Jill was tall" into '} ill towered over the other kids." ~ Find your voice Your child's writing should sound natural and it should sound like him. Encourage him to develop a writing voice, or style, that lets his personal ity and creativity show. Personalized phrases A cliche is an overused phrase like "once in a blue ______________--"~.........~. Connectton Misspelled words, missing punctuation ... mistakes happen. Careful proofreading gives a writer a chance to find and fix them before turning in her work. These habits can help your youngster make sure her writing is error-free. Read and reread Your child will catch more mistakes if she reads her draft several times, fOCUSing on a different type of error each time. The first time through, she might look for missing words. Then, she can check for incomplete sentences on the second pass and incorrect verb tenses on the third. Start at the end Reading a paper or story backward is a good way to spot spelling and punctuation errors. Have your youngster start at the last word and read until she gets to the first one. This will help her concentrate on one word at a time instead of getting distracted by what the story or report is about. Use a checklist Your child can make sure that she doesn't forget anything with this handy list: o Are the words spelled cor rectly? Use a dictionary to check. (When using a computer spell-checker, be sure to use the right word, because it might not catch substi tutions such as there for their.) o Do the subjects and verbs agree? Read the subject and verb of each sen tence aloud. A Singular subject needs a Singular verb Oane scrubs) while a plural subject needs a plural verb Oane and Michael scrub). o Is the punctuation correct? Scan to the end of each sen tence to make sure the res a period, a question mark, or an exclamation point. Also, check for correct use of commas and make sure proper nouns are capitalized. ' INTERMEDIATE EDITION Reso urces for Educators, a division of CCH Incorporated - 128 N. Royal Avenue, Front Royal, VA 22630 - 540-636-4280 © 2012 Resources for Educalors. a division of CCH Incorporaled R112xx385E Putnam City Schools KeepTheDl Rea ing Ben loved to read when he was in first and second grade. seemed to lose interest as older. Sports, computers, and friends all Yw'~nl"Ylf7 Look for a hook Your be read in bits and pieces. Does your youngster riding? Would he enjoy reading ology? Order Have him see if his friends to a can swap when they finish. Or visit the so he can can enjoy her latest interests and her look for books and '''''5'«'U and more to find Read with family genres, shes sure to to her tastes. • Comic Batman can be like Scooby-Doo, Spiderman, '''''''HI''- material for kids who enjoy humor, art, or advenencourage your child to novels Secret Key to the Universe by Lucy Hawking or Clan Tip: Visit a comic book newsstand to • that your YV\Alll~"lIC' read the book a movie she has seen and as Roald Dahls CharHe and the Chocolate Then, introduce books by the same such as Dahls Mathilda or Levines The Princess series. magazine-your with his name on it in the "'''"''''''C' are fun and Your child may tell you he is too old to be read to. But you can reading an part of your by share • Have your child read to a VUl"',,-'" sibling or cousin. The little one's books rub off on him. And he will remember how he favorite childhood stories. '''....''"''".IF. aloud will also his expression and fluency. • Make a child. You can spend an eveat the library. to read alongside each books and sit in other. Stop occaSionally to share something funny; sad, or interesting, and encourage her to do the same. Even you're each reading your own book, your youngster will the company; and set a example by how much you like club. Rent age-appropriate books on • Form a traveling CD or cassette from the and listen to them when can Keep Them Page 2 • Volumes trivia can expand your knowledge, enter tain him, and give him interesting things to discuss with others. make it easy to fit reading in the a trivia book in the car or bathroom. Look for books with records like The details, or Kids' Presidents Book Brian Thornton or the An-Star Sports Puzzles series by]esse Ross. Idea: Help your make a trivia game on a book. Write questions and answers on index cards, and use a board game from your closet. on the way to • Host a As a family, camp out in the back yard and read in a tent, or stretch out in bags on the family-room floor. You can also encourage your to invite a over a night. Her pal and they can take turns aloud to Make it practical fun? course! Choose materials carefully, she'll find all sorts of • Show your '''''!In,,,:: how can help her do that's important to For eX~lml)le. perhaps she and you're considering the idea. Give her a on care, such as Complete Dog Book for Kids by American Kennel Club or How to Choose and a Cat by Ask her to you what she and she would have in living with an animal. • Starting a collection will open the door to and other research materials. your child col lects Show her books like Children of Summer: Henri Fabre's Insects by Margaret]. Anderson Insect Laurence Mound. Or perhaps she wants to collect snow her to learn about their history in Celebrating Snow Globes Nina Chertoff or Snowdomes by McMichael. the Web to find out how to make her she can oil, and own snow globe with small toys, water, ter in an empty baby food • Take your youngster to an art museum. Before check out library about an artist whose you will see. For try Famous Artists series ron's Educational read Henri UgH',,'''''__ Claude Monet, or Vincent Van Gogh. On the way to the you can get your excited talking with him about the artists life • Let your youngster plan a theme Maybe she'll have a back-to-school before summer ends, an "unbirthday" by reading party, or a Hawaiian luau. She can choose a a like Amy Hit of the Party: The '~(J""fI'.CLL Planner for Chilclren~ Birthday Parties. To come up with might check out game and craft such as Kids' Party Games and Activities by Warner and Creative Crafts for Kids by Gill Dickinson and Owen. she can scan recipes in books Kids' Party Cookbook I Warner to find the perfect food her party. VA 22630 III 540-636-4280 © 2008 Resources lor E<lucalors. a division 01 CCH Incorporaled RI0814026E Putnam City Schools Un vocabulario voraz usa de amenas el las palabras y sus hijos las EI resultado sent un vocabulano amplio que usar en la y Juera de ella. He aquiJormas de jugar con las palabras. (nombre): una coleccion recogida poco a poco BEMEMOBAB Pasen el tiempo en una sala una acwnu laci6n que se rela cionan entre sf. Su hija tendnl en cada palabra si en su calecci6n. deportes a Turnense e\igiendo una categaria como una revista A continuacion cada una de pueden encon y hacen una carrera para vel' cuantas Si buscan pa en esa trar en 5 minutos que con los su hi]'a pod ria encontrar . Iab ras Escnban las altitLld, divisas y urbano, por en un papeL se termine alta y tachen las que elegido atro La persona que tenga el mayor numero de palabras que nadie mas Liene, selecciona la O}'!'.""'-'"'' de lQuiere motivar a su para que y recuer de nuevas Digale que cree SlI propia dicciona ria y que la use can Puede anatar una entrada en un cuaderno cada vez que aprenda una nueva. Sugierale que incluya sinonima a la palabra, su cualquier notas que Ie ayuden a recordarla. i Hay palabras par todas He aqui una lista de formas de encontrarlas. 1. Darse cuenta de las usen durante que los contrincantes (verbo): recordar Su n eceslta . una memoria agud donde esta escondid d . a para rememorar a ca a pareJa de ( Ib Con significados y pa a ras aprender el ant6nimo de una de entender y recordar que la primera. Usen un diccionario de para encontrar parejas de antonimos Como .. y mlmature! 0 c6nca vo y convexo. cada palabra en una flcha de cartulina junto con su definiCion. las fichas Y rna descubre ant6nimos, se 10 guarda y tll no son turno al ro d e parejas. b b OCa ajo en En cada Si enCllemra un par de Otlas dos S' I vuelve a colocar 1 as pa Ypasa el eI mayor nu>me Gana qUien 2. Buscar las reSDweSlilS a las pistas del que no sepa. 3. Conseguir un calendario con palabra del dfa visitar un sitio web como wordcentral.comlbuzzwordl 5. Usar los dellibro de texto para buscar palabras desconocidas. 6. Pres tar atencion a nuevos terminos durante los comentarios en dase a en la conversaci6n de la cena. continua © 2015 Resources for Educators, Udivision 01 CCH Incorporated Pagina 2 Un vocabulario voraz BOBADAS ATBIBUTOS (nambre): palabras sin sentido (nambre): caracteristicas 0 rasgos Cuando su hija haga este cartel de palabras pod ria incluir creativa entre sus mejores atributos. Antes de todo debe escribir una docena de palabras 0 mas que la describan (divertida, alegre, mu sical). A continuacion puede bus car cada palabra en un diccionario de sinonimos Y elegir uno que Ie guste. Pod ria sustituir divertida por chistosa y a[egre por optimista. Conse jo: Si no hay sinonimos 0 si prefiere su opcio n original, puede conservar la palabra con que empezo. A continuacion su hija tiene que escribir su nombre en letras grandes y bonitas en el centro de un folio de papel 0 de cartulina y reilenar el espacio alrededor de su nombre con las palabras de la \ista. Animela tambien a que decore cacla palabra. Por ej emplo, pocloa dibujar notas musicales alredeclor de me!odioso. iQue su hija cuelgue el cartel termi nado en la puerta de su habitaci6n para decir exactamente l,Es una definicion 0 son bobadas 7 Los' d . Juga ores deben conseguir qu I ' e e contnncante se crea su defi . '. f I ganar este juego. nlClon a sa para Digale a su hijo que haga una lista de 20 palabras del vocabulario de su libro de ciencias 0 de estudios so ciales. Para jugal' selec ciona una palabra y escribe dos definicio nes para ella, una real y otra inventada. iRecuerde Ie que invente una definicion falsa 10 mas realista posible! Por e'em I . . . para ve/ocidad podoan ser "10 . Jd P 0 , s~s defmlclOnes .. I) rapl 0 que VlaJa algo" (Ia d [ . . e InI cion rea y "rapidez extrema" (l (I ) dir cua! es la definicion real S· I a a sa . Ustecl.tJene que deciSi no, su hijo dice" I' Bobada~I'~ 0 conslgue\, anotese un punto. . . Yse anota e punto . A contmu .. I definiciones. ~~~~ e~ ;~~t:j~s:!:~~r una palabra y dar quien es ella! ESCRUTAR (verba): DEDUCIB ex ammar . cuidadosamente (verba): hallar una respuesta usando evidencia Usted y su hija tendran que escru palabras en esta activid d tar las letras para formar a. Que su hija divida un jue I I bolsas, las vocales en II b glo (e etras imantadas en dos A ' contmuacion cada u na d 0 sa y las co nsonantes en la otra no e ustedes saca 1 I . nantes para tener entre los d voca y 4 conso letras en una mesa col~s ~ letras en total. Coloquen las Digale a su h" . ca a entre ustedes. IJa que plense en una I b mar usando las letras y que Ie d ' pa a ra que pueda for elecir: "Veo una palabra (I . Ie a usted una pista. Pod ria . e selS etras q . .fi empleza con A". Usted t' . ue slgnl Ica elegante y " lene un m1I1uto pa Iab ra: ~; Es air;osol" . para encontrar su . S.I aCierta a . e Ila Ie dice la palabra y s ' Inotese un punto. Si no . ' e anota e p A usted encuentra una palab I unto. cont1I1uacion ra y e cia a su hija una pista. Tllr nense hasta que no puedan encontrar mas palabras. De vuelvan las letras a la bolsa mezclenlas y saquen de ' nuevo. Jueguen tres ron das y vean quien consi gue mas puntos. I? El objetivo de este juego para dos jugado res es deducir la palab ra misteriosa del contrin cante iantes que eI descu bra la de usted \ Para empezar, dlgale a su hijo que elija un numero entre el4 YellO. Cada persona piensa en secreto una palabra con ese numero de letras (8 por ejemplo) y dibuja una linea en ellugar correspondiente para cada letra en su pape\. A continuacion intentan adivinar por turnos una letra que pueda estar en la palabra del contrincante. Si usted 10 adivi-. na, eI escribe la letra en su lugar de la palabra. SI no, la escn be al lado (para controlar las letras que se han dicho) . Por ejemplo, si su palabra es dic\metro, Yel dice e, rellene los es pacioS asi: ____ e - - -' . Gana el primero que adivine la palabra del contnncante. Escriban nuevas palabras Yjueguen de nuevo. ~;C~~o~n:n~e~c~t~~~n~I~N~TE~R~M~E:D~IA~J~E~E~D~IT~IO~N~___________________________ , IVISlOn 0 fCC H Incorporated - 128 N. Roya I Avenue, Front Royal VA 22630 - 540 636 4280 esources for Educators ad' . . R © 2015 Resources lor [ ducalors. a division 01CCHIncorpora ted ' - AI14154 24S Putnam City Schools EI vinculo entre la lectura y la escritura ~C6mo pueden convertirse sus hijos en eseritores eompeten tes Y iSiendo leetores eompetentes Y completos! Los expertos estan aeuerdo: los nifios que leen y una amplia variedad a prueba estas ideas estalJlez(:an la conexi6n entre la y la escritura. al editor Aficionados a la ficci6n Esta actividad anima a su hijo a leer artfculos de revistas y a escribir un articulo de opinion. En dfgale que lea unas cuantas cartas a\ editor (el punto de vista de escribir una A continuacion su hijo C"'~'UC;"'li" a un artIculo que Ie interese. Anadir datos de apoyo mencionados en eI articulo hara su carta mas contundente. plo: "Su articulo afirmaba que el americana medio bebe 21 galo deberfa nes de embotellada al ano. Yo creo usaI' reusables para ayudar al Cuando termine puede corregir los en'ores de su carta y enviarla a la direccion que aparece en la revista. De moda ahora: los aficionados que esc rib en historias das en sus libros favoritos. ~Hay un libro que Ie en es]:)ecial a su Podrfa escribir una historia can eI mismo tema, pero con una variaci6n que ella invente. POl' muchos Ii bros escritos para ninos de esta edad tratan de las al crecer, laciones con pa y de dres y Ia escuela. EI per sonaje de su hija tenga problemas con sus amistades de la escuela media como los dellibro de que ley6, pero tal vez situara su historia en Nueva York en de la historia es hija (mica, Alaska. 0 si la en una hermana gemela. venir a la nina de su Cuando ellibro original y decida que angulo darle a los acontecimientos de la histoH'''IJH.U Nuevos lQue tipo redacciones escribe por 10 general su telo a que se desvie de su norma y pruebe can alga distinto! Por ejemplo, si normalmente escribe prosa realista tar can ciencia ficci6n 0 misterio. continua · Connectton INTERMEDIATE EDITION 2014 nesollrces lor E<illco!ors. a division 01 CCH Incorpora!e<i El Vinculo entre la lectura la escritura 2 Resenas de peliculas aumentar el Leer y escribir sobre peliculas de verlas. 0 en la red resenas a su hija que lea en el de una pelicula que quiera ver. Animela a que observe las tecni el autor, como por ejemplo una introducci6n que cas que la atencion 0 la inclusion de ciertos detalles de la trama. lQue de decir que una pelicula era buena o crftieo terminos mas C"~JCL.1LL!"V" como memorable, realista A despues de ver la pelicula, su es cribir su propia resena. Puede usar las tecnicas que observo 0 inventar las suyas propias. Finalmente enviar su resena a sus y parientes para ayudarles a decidir si les apetece ver la En primer lugar piense en tienen en comlin sus que elija y La ciencia a menudo gira en torno a la dencia y estar situ ada en el exterior 0 en en la otra Un misterio se centra en un acontecimiento descon certante (con frecuencia un crimen) yen un personaje que trata de resolver la durante la mayor parte del Una vez que su hijo identificado los clave de un puede bar suerte con el. cX1olorar dades para leer Cuando su hijo que escribir una redaccion 0 un traba necesitani ante todo recabar datos. He aqui unos cuantos ~m>r'c'~'<> a que lea las fuentes en busca del mate rial que Lee, de leer un parrafo 0 secci6n que cierre ellibro y escriba un resumen. Este metodo ele tamar notas can el libro informacion relativa a su tema, pues es muy faci! saltar de enla ce a enlace en la red y terminar en sitios sin relacion el tema. Deberfa tambien las feehas de los r1p,-pr',v,e: de autor en los libros 0 los sitios web para asegurarse de que la informacion esta al e1ia. Campara fuentes. 5ugierale a su hijo que lea varios libros 0 articulos para contrastar la informacion yescribir objetivo y Podria cinco preguntas clave '-u,,,,,,-"v, cl6ndc, un en el margen Izquierdo en la cabeccra del A continuacion dibujar una cuadricula y reUenar los recua dros con las respuestas a las pregun tas. iObtiene las mismas respuestas de Fuentes distintas? 5i es as!, 10 mas proba ble es que su informacion sea correcta. a que escriba la idea 0 de su redaccion en de su leo'as en un folio y vista mientras recaba datos. pros y contras en 10 rderente al '-'<'''C'~'lJ toral".) Esto 10 mantendni rr"nN'n"rarl Resources for a division of CCH Incorporated .. 128 N, Royal Avenue, Front Royal, VA 22630 .. 540-636-4280 © 2014 Resources lor EUlJcalors. a diVision 01 CCH Incorporated Rl14xx452S Putnam City Schools ue de palabrasl esta leyendo un estupendamente y de repente se encuentra con una palabra desconocida, como un obstaculo en la carretera que la Juerza a ir mas lentamente 0 a detenerse. las ideas de esta para darle un plan de ataque para leer y entender nuevas palabras y el ritma. ..............•................... ....... ........ . ....... Lee en VOl: ...... alta A veces su entendera una palabra si la escucha en 1a conversacion pero no la reconocera si esta un libro en si lencio. Decir en voz alta y despacito la a darse cuenta de que labra Ie cacla canace, que diga sllaba par separado, A continuacion que los sonidos para ver si la palabra Ie resulta familiar. jAh, ya, desinfectante como en un articulo de limpieza!") •••••••• • ........ •.......................•...........•... . ..........• I " • • , III' III Pillmlla en el tema EI conocimiento que su hijo pueda tener de un tema puede ayudarle a desci si frar palabras misteriosas, Por esta leyendo sobre el sistema solar y se con atasca en una palabra que astronomia, ""fPH1MI'" una de elias en la frase? Encuentra la definicion de pararse cuanclo yea una complicada, anime a su hija a vuelva sobre sus que siga leyendo y la definicion pasos, A veces el autor directamente, especialmente en un !ibro de tcxto 0 en otros libros que no sean de £ic cion, "La circunjerencia de un arbol ayudar a los cientfficos a de terminar su edad, Miden la distancia alre dedor de su tronco: En arboles 1 pulgada equivale a ano" , (Circunjerencla es la "distancia alrededor".) En Usa una palabra parecida recuerda la desconocicla a a una que ya conoce? 5i lee HEl me a Maya que e1evara el pie roto" que elevara tiene un soni al de elevadOl: Como los eleva dores suben y bajan, quiza cuenta de que elevar continua sufijos y raices pistas sobre el '''l'..llHt'-OCCtV una 5ugiera a su pasos para dividir las en partes a fin de descubrir su Significado: pod ria cubrir ir y escribir no en el to adhesivo, 2. 5i la 4. i .. Cuando su encuentre una conUcnc un Ie que 1a palabra en un cubra eI prefijo con un los mas comunes en ingles se il, in, re, un y dis.) A encuentran ir, continuacion escribir el del (Nota: Es posible omitir la ultima 5i su hija no conoce la definicion hacia atras" 0 puede buscar la raiz en el diccionario, su puede juntar las tres partes, ble es 3. los prefijos y los es la rafz (reverse), © 2012 Resources lor Educalors, a division ul CCH II1C{)rporaleti iAtaque de palabras! Pagina 2 Mas alia de las palabras Los libros de texto y las novelas a veces incluyen mapas, dibujos, graficas, fotogra fias y otras elementos visuales que pueden ayudar a que su hija entienda el significado de un nuevo termino. Cuando se atore su giCrale que busque pistas para esa palabra en toda la pagina. Por ejemplo, poclria pre guntarse que es el pozo de una mina, Puec1e usaI' un diagrama de una mina para entender que eI pozo es un t(mel pOl' eI que se clesplazan los mineros. Buscalo Encuentll'a plstas en el contexto de paso para recogerlo", (Las inmediaciones quiere decir "Ia zona".) Buscar i. Y si su hijo prueba con varias estrate gias pera no consigue entender una sec cion porque no conoce una palabra? Puede buscarla en un diccio nario y releer eI pasaje con mas conocimien to, Idea: Si entiende una seccion sin saber eI Significado de una palabra pod ria poner un papelito adhesivo en el termino y bus carlo cuando termine de leer, Asi no se agobiara si tiene que parar y volver a empezar. Su hijo puede usar las pistas que en cuentre en la Frase para entencler 10 que significa una palabra, Digale que lea la frase omitiendo la palabra desconocida, Si no comprende las imnediaciones podrfa , leer: "Como Charlie vivia en del centro comercial nos quedaba de paso para recogerlo", A continuacion digale que ponga una palabra en el espacio en blanco que tenga sentido: "Como Charlie vivia en la zona del centro comercial nos quedaba A veces su hija puede saltarse un parra fo 0 un capitulo para ver si la palabra apa rece otra vez. Por ejemplo, el Significado de migraci6n no es claro en una Frase como "Los estudiantes siguieron la migracion de las mariposas". Pero la siguiente vez que aparezca la palabra su hija podria descifrar la: "Las mariposas se desplazaran miles de millas durante su migraci6n desde Canada a Mexico". (Migracion significa "viaje",) Cuantas mas palabras reconozca su hijo de un vistazo, menos obstaculos se encontrara cuando lea, Haga estas activi clades para animarlo a que aprenda nue vas palabras, que empiecen con la primera letra y ter minen con la segunda. Ejemplos: jet, jud gment, jolt, jubilant. Cuando se Ie acaben las ideas, puede buscar mas palabras en el diccionario. Sinonimos Definiciones nozca su hUo (revivir), Si puede decirle la definicion (volver a la vida) Ie toca a eI preguntarle a usted. Si no sabe el signifi cado de la palabra, use la entrada del dic cionario para darle pistas hasta que \0 adivine ("Revivir incluye el prefijo re que quiere decir otm vez"). Abra el diccionario por una pagina al azar y elUa una palabra que quiza no co Titulares Elija una palabra como hambriento y c1igan por turnos sinonimos de la palabra (famelico, voraz, insaciable). Continuen hasta que nadie pueda pensar en otro si nonimo, A continuacion consulten un diccionario de sinonimos para ver si se olviclaron de alguno y elUan otra palabra, OtlOS USOS Comienzos Y finales Digale a su hijo que busque en el pe riodico una palabra en ingles con cinco 0 mas letras (bicycle). Anfmelo a que escri ba su propio titular en el que cada pala bra empiece con una letra del termino elegido C"llaby Iguanas Gan Yodel, Gries Leading Expert"). Elija dos letras (j y 0, Dfgale a su hijo que haga una \ista de palabras en ingles - - - -_ _ _ _ _ _ _ _ _ _~~~.~.I.I.:.:.I.U..\. Connedton INTERMEDIATE EDITION Resources for Educators, a division or CCH Incorporated .. 128 N, Royal Avenue, Front Royal, VA 22630 .. 540-636-4280 © 20 I 2 Resources lor Educalors, a division 01 CCH Incorporated RI1214391S Putnam City Schools Seis secretos para triunfar en Ia escritura Crear una redacci6n estupenda 0 un buen trabajo es mas fetcil si sus hijos saben c6mo hacer frente a cada parte del proceso de la escritura. Comparta con ellos estos seis secretos para que escriban mejor. ........................................................ " . ... " .. o Elegir un tema interesante .......... .. .. Si a su hijo Ie gusta su tema su entusiasmo quedan'i reflejado en 10 que escriba. He aqui algunas sugerencias para encontrar temas sobre los que Ie gustani escribir. Cartel de inspiraci6n Que su hijo haga un cartel con ima genes de cosas que Ie interesen como jugar con el monopatin y los gatos. Puede recortar fotos de revistas viejas 0 catalogos 0 imprimir las de Internet. Que cuel ~>~.,;>" gue el cartel cerca de su " ~~~ .~)fJ~ te~~r~~~:i~n~~:~:~c~oe~~~~~ra un muchas ideas entre las que elegir. Por ejemplo pod ria inventarse una historia sobre la invencion de un nuevo tipo de monopatin. 0 si Ie mandan una redaccion sobre un animal podrfa escribir sobre las distintas variedades de gatos. " .C, <;' Diario de preguntas (Como funciona una pantalla tactil? (Por que algunas perso nas se hacen vegetarianas? Las cosas que intrigan a su hijo pue den convertirse en buenos temas para sus escritos. Animelo a escribir una \ista de sus preguntas en una libreta. Cuando Ie manden una redaccion una de sus preguntas Ie puede inspirar. Podrfa escribir un trabajo sobre telefonos inteligentes 0 una re daccion sobre los pros y los contras de comer carne. D Empezar con un plan Una buen escrito fluye con suavidad de una idea a la siguien teo Su hija puede conseguir esto organizando la informacion antes de ponerse a escribir. Animela a usar estas herramientas. Datos codificados por color Que su hija use marcadores para agrupar ideas que se relacio nen. Primero de todo, que piense en datos para su tema y los es criba en un papel sin un orden particular. A continuacion puede realzar cada tipo de dato con un color distinto. Por ejemplo, si esta escribiendo un trabajo sobre mariposas podrfa usar rosa para senalar la informacion sobre su dieta y verde para realzar " .......... ......................... . ..................... . los datos relativos a la metamorfosis. Cuando se ponga a escribir su trabajo los colores haran mas Eacil distinguir que ideas tiene que agrupar en un parrafo 0 seccion. Organizador de historias Su hija puede usar palabras de transicion, es clecir, palabras que conectan las ideas, para colocar en orden logico los aconteci mientos de una historia. Dfgale que, antes de ponerse a escribir, escriba "primero", "despues", "a continuacion" y "finalmente" en vertical en el margen izquierdo de un folio. Se podrfa preguntar: "(Que ocurrio primero?" y "(Que ocurrio despues?" A continua cion puede escribir la respuesta allado de cacla palabra. ("Pri mero deje abierta la puerta de la jaula del hamster. A continuacion me di cuenta de que el no estaba dentro" .) D Aiiadir variedad Lo mismo que se necesitan bloques de distintos tamanos y formas para construir torres interesantes, se necesitan frases de distintas longitudes y tipos para escribir buenos parrafos. Su hijo puede anadir varieclad a sus frases con estas ideas. Distintos comienzos Cuando su hijo escriba una redaccion sugiera\e que empiece las frases con c1istintas letras del abecedario. Esto evitara que empiece cada frase con una palabra corriente como el 0 yo. Por ejemplo, si ya ha usado H ("Hay siete continentes") no debe ria escribir "Hay tambien cinco oceanos". Podria escribir, en cambio, "La Tierra tiene tambh~n cinco oceanos". Declaraciones, preguntas y mas Recuerde a su hijo que hay cuatro tipos de frases: declaracio nes ("Necesito un descanso"); mandatos ("Descansa"); preguntas ("(Puedo descansar?") y exclamaciones ("iQue descansol). Una ----------------"ffiwrflh0 . . . . ._ . Connect1on INTERMEDIATE EDITION © 2012 Resources lor Educators. a division of CCH Incorporated continua Seis secretos para triunfar en la escritura Pagina 2 comun. Podrfa sustituir "Es como buscar una aguja en un pajar" por "Es como encontrar un clip en un cajon de trastos". Cuando escriba puede usar sus sustituciones en lugar cle los cliches habituales. Dialogo El uso clel clialogo realista es una manera de que su hijo clesa ITolIe su voz cle escritor. Cuanclo escriba un dialogo en un euento animelo a que 10 lea en voz alta. Deberfa preguntarse si suena como algo que una persona cliria realmente. [it Corregir Faltas cle onografia, errores de puntuaeion ... es faeil cometer equivocaciones. Una correcei6n cuicladosa da a los escritores la oportuniclacl cle encontrarlas y corregirlas antes de entregar el trabajo. Estos habitos ayuclaran a su hija a asegurarse de que 10 que escribe no contiene errores. combinacion de tipos de Frase anadira variedad a su trabajo. ,:Se Ie ocurre como incluir los cuatro en una redaceion? Leer y releer Su hija localizara mas [altas si lee varias veces su borrador, concentrandose cada vez en un tipo distinto de error. La primera vez cleberia buscar las palabras que faltan. En la segunda lectura deberia localizar las frases incompletas y en la tercera los tiempos verbales incorrectos. a Elegir bien palabras Cuando su hija usa una palabra especifica (templaclo) en lugar de otra mas general (caliente) crea una imagen mas clara para ellector. Sugierale estas ideas para que elija sus palabras con esmero. Empezar pOl' el final Leer un trabajo 0 una historia descle el final al principio es una buena manera de localizar las [altas de ortografia y de pun tuaci6n. Digale a su hija que empiece por la ultima palabra y lea hasta que llegue a la primera. Esto Ie permitira concentrarse en las palabras una por una y no se clistraera leyenclo el conteniclo de su euento 0 de su redacci6n. Nombres precisos Insecta y edificia son nombres vagos: ninguno cia mucha infor el edificio una cabana 0 un rascaeielos? (Es macion allector. ese insecto una hormiga 0 una mantis religiosa 7 Dfgale a su hija que repase su borrador y procure sustituir los nombres genericos con otros mas precisos. Verbos animados Los verbos interesantes contribuyen a que ellector se imagine la accion. Cuando su hija termine una redaccion anfmela a que encuentre todas las formas del verbo ser (es, soy, son, era,fue, sel; siendo, sido) y ponga un circulo alrededor de esas palabras. A continuacion puede volver a escribir las frases usando terminos mas animados. Por ejemplo podria convertir 'Jill era alta" en "Jill destacaba por encima de los otros ninos". lara verilicar Con esta 0.tillista su hUa puecle estar se gura de que no se olvicla de nada: o ;Estan escritas las palabras sin [altas de ortograrJa? Usar un cliceionario para comprobar la ortografia de pala bras dudosas. (Cuando use el corrector ortografico con la computadora y escriba en ingles, cerciorarme de haber usaclo la palabra correcla pues el corrector quiza no vea sustiluciones como there por their.) D Encontrar voz propia Los escritos de su hUo deberian parecerse a algo que el diria. Animelo a que desarrolle su propia voz, 0 su estilo, cuanclo escri ba para que se pereiban su personalidad y su creativiclad. o (Hay concordancia de sujeto y verbo? Leer el sujeto y el verbo cle cada frase en voz alta. Un verbo en singular requiere el verbo en Singular (Jane barre) mientras que un sujeto plural requiere el verbo en plural (Jane y Michael barren). Frases personalizadas Un cliche es una frase em pleacla en exceso como "una vez en un millon" 0 "!lover a cantaros". Confeceionen una lista cle cliches. A continua cion, que su hijo piense en un sustituto para cacla lugar o (Es correcta la puntuaci6n? Examinar hasta el final de cada [rase para aseguram1e de que hay un punto, un signo de inte rrogaci6n 0 de exclamaci6n. Comprobar tambien que he usado bien las comas y he escrito los nombres propios con mayUscula. -----------------"rwmfrlT0 . . . . . . . ~. Connect.on Resources for Educators, a division of CCH Incorporated II INTERMEDIATE EDITION 128 N, Royal Avenue, Front Royal, VA 22630 .. 540-636-4280 © 2012 Resources lor Eclucalors, a division 01 CCH Incorporalecl RI12xx385S Putnam City Schools Sigan leyendo A Ben Ie encantaba leer cuando estaba en el pri mer yen el segundo grado. Pero fue perdiendo interes al mayor. deportes, la computadoras y los amigos cobraron mas importancia. iLe resulta esto familiar? No se hay muchas formas mantener el interes de sus hijos por la lectura. He aqui algunCls Encuentren un atractivo Su hija disfrutar con sus intereses mas recientes y leer al mismo tiempo. a buscar Iibros y revistas sabre sus afi ciones, peliculas y otros temas para encontrar que Ie • Relacione la lectura can las actividades de SCI hija. 5i Ie gusta el baloncesto busque un libra de no Bas ketball for Girls de Miller y 0 un cuento como The Basketball Mystery de Gertrude Chandler War ner. 5i segura que encuentra alga que Ie !lame la atenci6n. • libros de historietas como Scooby-Doo, Spiderman y Batman son material de lectura entretenido para ninos que disfruten con el humor, eI arte a la aventura. Podria animar a su hijo a leer novelas como Georges Secret to the Universe de y Hawking a Clan Hosler. Idea: Visiten una libreria especializada en c6mics 0 un de para des eI interes de su hijo. • a su hija que lea ellibro sobre el que se basa una pelicula que visto y disfrutaclo como Charlie and the Chocolate Factory de Roald Dahl 0 Ella Enchanted de Gail Levine. A continuacion introduzcala en otros libros del mismo autor como Mathilda de Dahl 0 la colecci6n The Princess Tales de Levine. • Suscriba a su a una revista Ie encantara recibir cada mes algo en el correo dirigido a el. Ademas las revistas son diverticLas porque leerse en fragmentos. a su monrar en bicP Pruebe con pasaria bien endo sobre Picla si sus estan suscritos a alguna revista y podnin hacer intercambio cuanclo termi nen de leerlas. 0 bien vayan a la biblioteca doude leer sus revistas favoritas. Lean con la familia Su hijo quiza Ie diga que ya es mayor para que ustedle lea. Pero usted seguir dandole importancia a la tectura como de la vida de familia a rormas nuevas de compartir los libros. • su hijo Ie lea a un hermanito 0 a un por los libras se Ie Y recordara cuanto disfrutaba con sus cuentos infantiles favoritos. Leer en tambien su expresion y su soltura. voz alta • Citese con su hija para leer. Pueden pasar una tarde en la libreria a unas horas en la biblioteca. Elijan sus libros y sientense en sillas comodas para leer. de vez en cuando para comentar algo triste 0 interesante con su hija y que ella haga 10 mismo. Aunque lean libros su disfru tara can la compania y usted Ie dara buen ejemplo ensenandole cuanta Ie a usted la lectura. © 2008 n~so"rces lor Educators. a division QI CCH Incorporated 2 • Los anecdotarios amp liar los conocimientos de su hija, entretenerla y ensenarle cosas interesantes para conversar con la Ademas las historias breves permiten leer en un libra de anecdotas en el auto 0 en el b'U10. momento. Iibros con datos, detalles sobre el 0 como The Everything Kids' Presidents Book de Brian Thornton 0 la a sus serie All-Star Sports Puzzles c1eJesse Ross. Idea: de anecdotas basandose en un libro. Escriban y las respuestas en fichas de cartulina y un juego de mesa que tengan ya. • • Formen un club itinerante de lectura. Alquilen libros en cinta 0 en disco com pac to adecuados a la edad de sus hijos y escuchenlos cuando viajen en el auto. Podrfan un capitulo cuando se dirijan a clase de y otro cuando vayan al entrenamiento de nataci6n. • Lean cuentos por la noche. en familia en el patio de atras y lean en la tienda de a la luz de una linterna a extiendan sacos de dormir en el cuano de estar. Anime tambien a su hija a que invite a una para una noche de lectura. Su amiga puede traer un cuento las dos leerlo en voz alta por turnos. Que sea practico los libros ayudar a su hijo a alcanzar sus objetivos, a iniciar una eonversaci6n can los a aprender nuevas casas y a divertirse? i Par supuesto! Elijan can cuicla do los materiales de lectura y su hija descubrira todo de nuevas razones para leer. • Demuestre a su hija que leer a haeer algo Par tal vez un animal que Ie resulte mascota y usted se Dele un libro sabre el cuidado de las mascotas como The Dog Book for Kids del American Kennel Club 0 How to Choose and Care for a Cal de LauraJeffrey. Pidale que Ie cuente a usted 10 que aprenda y que responsabilidades tend ria si se ocupara del animal. una colecci6n abrira las tibros ya otras materiales de l1n·"';:>'''l','''-lIJl1. ~'"'«"'VJ que su colecciona insectos. Ensenele libros como Children Henri Fabrel; Insects de o Insects de Laurence Mound. A 10 coleccionar globos de nieve. Anlmela a enterarse de su historia en Celebrating Snow Globes de Nina Chertoff 0 en Snowdomes de Nancy McMichael. A conti buscar en la Web para averiguar como hacer su propio de nieve con pequenos juguetes, agua, aceite vege tal y brillantina en un frasco de comida de bebes. • Lleve a su hijo a un museo de arte. Antes de ir, saquen de la biblioteca libros sobre un artista cuyas obras vayan aver. Par echen un vistazo a la colecci6n Educational para leer sobre Henri Matisse, Claude Monet 0 Vincent Van De camino a 1a galeria, hablen de la vida del artista para entusiasmar a su hijo. • Que su prepare una fiesta tematica. Tal vez dar una fiesta de vuelta a la escuela antes del fin del verano, una de "des .... 1e·>'1""''', 0 un luau hawaiano. Puede libro como Hit of the The Complete Theme Parties de Vangsgard. Para preparar activi dades echar un vistazo a libros de y ani males como Kids' Games and Activities de Warner y Cheryl Owen. Y buscar recetas en libros como Kids' Cookbook! de Warner a fin de encontrar la comida ta para su Resources for © 2008 nesources for EducalOrs. a diviSion 01 CCH Incorporaled AI0814026S Downloading your personalized PDFs a subscriber, you can view, print, and download your issues* with your personalization included. Please note, we have a new website for the 2015-2016 school year. To access your online, to Login is easy. Your credentials are: Customer number: 855892 Password: changeme You'll see a with issue date set in red. Click on it, and you'll a list of all your subscriptions in one convenient Click the link for English or Spanish to version) and you'll get a new window with your That's all there is to it. you you can If you have us at 800-394-5052. password. problems or about your subscription, feeL to call *You wilt Adobe® Reader® software, available as a free download from www.adobe.com. Resources for III A division of CCH Incorporated 128 N. Royal Ave., Front Royal, VA 22630 • 800-394-5052 • 540·636,4280 • 540·636·4045 (fax) • www.rfeonline.com ........~__. . . . .!I\IIIIIl!. . . INTERMEDIATE EDITION Connectton 2015 Putnam City Schools • llu~ nluminating World of Light with Max ~.<"... Super Scientist Real science meets the Graphic Science Series. In Max Axiom takes on a journey explaining the science of light. Your child will learn dif ferent types of light, how and ways it affects p"~'nlr'" available in Spanish.) • Fish in a Tree (Lynda Mullaly Hunt) Ally is a whiz at math and art, but the Sixth-grader has a secret has dyslexia. To getting close pretends to a act keep her new the tmth-and • Nuts to You (Lynne Rae Perkins) When a hawk grabs Jed the his friends set out to rescue him. Soon on a mission to relocate an Be a reading family Did you know that children read more when their are tOO? Consider these ways to get your family excited about reading together. Collect frequent-reader A trip around the world covers almost 25,000 Let one book = 2,500 miles, and race to see who will be to read her way "around world." Bonus: Your yvc,ul'.';:>C'"' will practice math she tallies her Become super-sleuths Encourage your child to draw con clusions by aloud. Try a book like Five-Minute Mini Mysteries (Stan Smith), or read kicls.mysterynet.com. solution, let person make a tion and tell what clues her off. Crank up some karaoke Help your youngster lyrics or use the liner notes her favorite CDs. Then, put on music, and read the as Note: Your child vocabulary by in a dictionary ones .Play reading games at read Give your youngster ing aloud accurately with expres sion. You hold a contest while reading from a book tongue twisters. Or make up fill-in-the-blank stories Mad Libs), and try to read the without laughing! II before its habitat is f1p,otr"""'f1 and adventure combine with a cast of resourceful in of • What Is the Statue of Liberty? Goan Holub) The statues real name is Enlightening the World," but you may call her "Lady Uberty" for short. This book explores the Statue of Liberty from head to toe, including how it arrived in New York in 1885 in 214 crates! 2. Let your youngster know answering them. What he 3. Remind him that its okay to his reasons. He may 1J''''''',Jb in class is just as others to share ideas, too. as but he needs to be polite and to but I think. .. " ID © 2015 RewlIrces lor Edllcalors. a division of CCH locorporaled RI-ES 8558922361145 Reading Connection September 2015 '" INTERMEDIATE EDITION Back..to..school writing fun Your w"""',~" ..~,. good start ting Heres how. science, math, and studies. Sprinkle in soccer games and piano lessons.") off to a Recipe for a year. Show your child in cookbooks, "'\3" online, or in newspaper so he sees how written. Then, let him write one that tells how to whip up a fabulous year. He could list ingredients (five science experiments, a Next, he should reading, ........•..•...••.....•.............•.....• .' Aha ... palindromes! 2 Letter of introduction. What your want the teacher to about him? Here's his to those things in a friendly letter. tIe should start with a salutation ("Dear Mr. and add a few paraabout himself. He and dislikes write one paragraph about his but I don't like and another about want to be a pilot I grow up"). When he fin he can deliver the letter to teacher. II .........•........................... • .................................................• ..... Creative writing club "Was it a car or a cat I a question, it's a or phrase that reads the same t".-m."rri and Enjoy and build your playing with child's thinking with these ideas: • See how many sim ple U«J"a".uv""l\_~ words that begin and the same letters make a starting place (mom, Next, branch out into (Noel sees Leon). a had provided "writ host would a v''-,'"'' .... , a list of 10 words to to open with "I a bell Then, they read stories. Phoebe is 1]1 are "<,,lULHVUlI:;::>, pick a '-1"'11'-11)<.<', utes, and read your another Tip: Begin a family palindrome collec tion. Keep a on the refriger ator, and add as you find or create them. 0 Resources for Educators, a division of CCH Incorporated 128 N. Royal Avenue' Front Royal, VA 22630 540·636-4280 • [email protected] www.rfeonline.com ISSN 1540·5583 © 2015 Resollrees lo( Edllcalors, a division 01 CCH Incorporated Stay on top of assigned reading • 0 Last year, my son nated on his reading behind. How can I help better this year? • j l Your child will find it's easier to on top of things if and breaks his " into chunks. ments JUle:':C.::>l that he use a calen to his assignments. he should craft a plan and write each it on the appro day For example, if he has four to read 100 pages of BunmCilla and James Howe) for a book report, he write "Read 25 pages of BunniCilla" on each of the next four days in He can do the his other reading assignments as he gets them. Remind your son to set "lJt~I.-Hl\. time aSSigned He might schedule it at the beginning of homework time or basketball prac· (or instance. , ~~!IIIJlIiII8'I~"I\IINIIIIl". INTERMEDIATE EDIT/ON Connection • The Illuminating World of Light with Max Axiom, Super Scientist La ciencia se encuentra con la novela Science Series. En Max Axiom !leva a los lec que explica la ciencia de aprendeni sobre los dis luz, como se mueve la luz y las en las que afecta la vida co tidiana. (Disponible en espafioL) • Fish in a Tree Hunt) arte, pero esta estu cliante del sexto grado tiene un secreto que la abochorna: se tiene dislexia. Para evitar que la Ie acerque y 10 descubra, finge que es una persona problematica. su que su maestra averi gue la verdad y la ayude? • Nuts to You (Lynne Rae Perkins) Cuando un halcon atrapa a la ardilla se proponen rescatarlo. em,batrcaran en la mision de trasladar a una comunidad de ardillas antes de que se des truya su habitat. EI humor y la aventura se combinan con todo un elenco de ingeniosas ardillas en esta historia sobre la amistad. • What Is the Statue of Liberty? El nombre real de la estatua es "La U bertad iluminando al munclo", pero po demos Hamada simplemente Uberty". Este libro ex plora la Estatua de la Ubertad de arriba abajo, como a Nueva York en 1885 ien 214 Familia de lectores usted que los ninos leen mas cuando sus padres son tambien lectores? en cuenta estas ideas para que su familia se i1u Aeumulen "millas" de lecto~es freeuentes Un alrededor del mundo cubre casi 25000 millas. Imaginen que un libro 2500 millas y hagan una carrera para vel' quien es el primero en leer "alrededor del mundo" Su hija tam bien sus destrezas mate maticas cuando calcule sus millas. Supersabuesos Anime a su hija a que saque conclusio nes cuando lea en voz alta relatos breves de detectives. Prueben con un Iibro como Five-Minute Mini-Mysteries (Stan o lean en la red en hids.mysterynet.com. Antes de revelar la solucion, que cada per sona haga una prediccion y explique pistas la sobre aviso. discos favoritos. Luego musica y canten levlenclo juntos la Nota: Su hija a su vocabu !ario cuando que no conoce. Juegos de lectura Karaoke en easa con su en La red le tras de canciones 0 usen los Hbritos de sus Su hija la lectura en voz alta con precision y con expresividad. Podrian celebrar un concurso leyendo un Iibro de U~'U«"~HF'U«~' Tambien inventar historias con en blanco que que rellenar Mad Libs) iY leer los resultados en voz alta sin reirsel II '«W'''''d''''~J que su para comunicarse colaborar con otras personas durante sus estudios y a 10 largo de su vida. Tengan en euenta estos tres 1. a su hijo que primero escuche y la per que una sus ideas a 10 que sona anterior. ("Estoy de acuerdo con Madison en que Hollis Woods esta dose y cree que Hollis rambien esta ajosie".) 2. ....v,".X.;;C<H sus razones. en c1ase es tan que sus compafieros como contestar compartan sus ideas. esta bien no estar de pem que necesita ser educado y explicar empezar diciendo: "Entiendo 10 que dices, pem yo cree que ... " II © 2015 Resources lor Educolors. a division 01 CCH Incorporaled RI-ES 855892 2361145 Reading Connection Septiembre INTERMEDIATE EDITION de A continuacion debe ria anadir instrucciones por pasos. escri tura, matemfiticas y estudios sodales. de Empezar el curso escribiendo empezar con buen si su pone en un sus por escrito. He como. Receta para un gran curso. Mues recetas en libros de co trele a su en la red a en el peri6dico para "G' que vea como est~'m escritas. A continua que el escriba una que explique como un ano fantastico. Podrta hacer una experimentos de ciencias, una ... 2 ...•.•..•............. su que su maestro la ocasion sepa de el? He de esas cosas en una amistosa carta. Tiene que empe zar can un saluda ("Querido Mr. Jones") y anadir unos cuantos sobre sf mismo. Pod ria las que no Ie escribir un parrafo sobre las cosas que Ie ("Me gusta el clima del otono, pero no me rastrillar y otro sobre sus suenos ("De mayor ser Cuando la termine, puede entregar la carta a su maestro. lID ~ .... ~ ..•....•.............•..••......•...•.......•... ...................•...........•....... Ajct..lpallndromos! hubo buhos aca?" Esto no es es un es o frase que se lee igual hacia alraS. Diviertanse ju Ydesarrollen las ha con estas ideas: breves que Y mismas letras son un buen punto Ana). A continua cion intenten formar frases (Noel y LeOn). • Piense en distintos retos que se pueden escribir el palin nuis l Y el mas divertido? l Y el mayor numero de nombres que son pa su un reto, pon lindromos? gan un cronometro para que suene en 10 iya Cuando se termine lean sus resultados en voz alta y otro reto. Club de escritura creativa La m! hija Phoebe en un taller infantil de escri tura creativa en nuestro centro comunitario. Le dio pena que terminara ast que Ie sugeri club de escritura, que fundara su Phoebe se reuni6 con Lmos cuantos com pan eros del taller y ahora se turnan para ce lebrar reuniones semanales en cada hogar. "generadores de ideas" para Como el director del taller les dieron que cada semana el trajera un tema. Hasta ahora los una !ista de 10 para usar en un poema y, ideas han sido la fota de una el favorito de una historia que tenia que empezar con "Of una campana que sonaba en la oscuridad". Los ninos escriben durante la parte de la reunion. A continuacion leen su en voz alta y se dan ideas para mejorar sus relatos. A Phoebe disfruta con su club iY yo estoy encantada al ver que dish'uta 0 :· e AI dla con OE/ano hacia a ra y se quedo atras. a que trabaje mejor este curso? nevera y anadan nuevos palindromos segt'm los encuentren 0 se les ocurran. MUIITIA 0 FlMALIDAD Proporcionar a los padres alarcados ideas pnicticas que la lectura, la C5critura y cxprcsion oral de sus hiJos. Rcs,mrces for Educators, una filial de CCH InC/1rn,,,",p(i o Su hijo se dara cuenta de que es mas facil ir al dia en sus estudios si planea con y divide sus tareas en nl>Yl'j,(Wl,(>C Sugierale que use un ca~ lendario 0 su escolar para anotar sus tareas. A continuacion deberia hacerse un en tareas de lectura Par ejemplo, si tiene cuatro dias para leer 100 paginas de Bunnicula (Deborah y James Howe) y escribir un trabajo sobre ellibro, deberfa escribir "Leer 25 paginas de Bunni cula" en cad a uno de los proximos cuatra dias en su agenda. Puede hacer 10 mismo con todos sus otros de lectura cuando se los manden, Recuerdele a su hijo dedique una hora cad a dia para su tarea de lec~ tura, Por P1P'ml.lo deberes a antes del entrena miento de baloncesto.1I]1 ..,.,...~~--. . . .~. INTERMEDIATE EDITION Connection October 2015 Working Together for Learning Success Putnam City Schools Adam Melon, head, fancies Vocabulary for every subject Convection, peninsula, addend-your child to know an invel1lion contest, Melonhead thinks he has a chance at winning, The only problem is that he can't seem to out Follow his hilar ious adventures in this first of the Melonhead series, • Edgar Allan Poe's Pie: Math Puzzlers in Classic Poems (j, Patrick Lewis) Poetry math come together as words to social and math. Try these ideas helping him pVl... If'\'rp and use words from each subject area, cri,(>,"lf'c> Picture the words understanding of the term as he finds ways to it to you. Play O'~nnD:c:. For refraction, draw a straw "bent" in a glass • Unusual Chickens Jor the Exceptional Poultry Farmer (Kelly Jones) Moving to the country is another jolt in Brown's She's missing her abue!a, who recently died. To Sophie writes to her mother and others, describing on the the of water. Explain aloud your child to delve deeper by the to into you, If het about savannas, he could describe their climate, tell you au,,,,,,,;:) live and point out a savanna on a map, He'll his Do fun activities that will help your use, and HClJllL'"UICl new For charades with vocabulary words. a contest to see who can find the most vocab ulary words in newspapers or Start the with a "vocabulary word the da)'," and family members to use it in conversation. is like a rhombus.") In Strang Itartl aniline linillel It takes nl"'ll"n;'p to write an effective and these tips with your Introduction: The opening sentence is like the ",,,un.,,,, your audience and hints at what's to come, with to the most inviting one. You might pose a question ("When was the robot built?"), pres ent a fact earliest known had wings"), or use a quote once II cannot the IJU"Hi'<-U Conclusion: The last sentence offers a of the important you pre sented. Reread your paper and "What I want my to remember?" write a line with that in mind, seem like new bu t his time,") ~I tory shows they've been around © 20;5 Resources ior Etlucalors, adivision 01 CCH Inoorporaled RI-ES 855892 2361145 Connection October 2015 • INTERMEDIATE EDITION Previewing chapters a sneak reading it information JU};J;,-,;n these sec tion to explain the causes of rain, at a chapter help your child focus needs to LC-II.UJ'JVr,,, often use ,.n,-,u,,-,,,, maps to explain ideas. Your youngster can look over the illustrations and captions she She'll learn" some easier to when she reads the text Questions. Your youngster can look over the end-of-chapter questions and jot down details she wants to find, For example, if a asks "What causes acid rain?" she'll know she should look for "acid rain causes" as Subheads. These bold-faced headings act as point ing to material in the Have your child scan the ones will answer her ques- 000 ........................ 00 . . . . . . . . . . 0 ~:~,. k}v-~ .•.... 'tJ Create a story mural Turn a family read-aloud into a family with this activity. You'll enjoy and your win comprehension 2 e o Idea: Your child may like previewing with "flags." could mark sections thinks will note useful and ~::~ ~o~ ~o~~~~~~::o~~~o~~o ~o~o~. . . . . . . . . . ~~:~ol~ .......... 0 ........ . S~~tl:o~,~:~~am up with a Here are to work on spelling words. fun ways. 1. Take turns choosing a and writing it ""f',cc<urH'rl paper, one letter per square. nect all of the words, 2. other to write a sentence the most words [rom list 3. Time the other person as you call out words for him to write or Repeat any that he misspelled. a letter a chapter aloud. on a large paper, use crayons or markers to a mural For eXcH111)le. if the new panel to Draw a a slip Let your youngster characters place to on to recap last nights action before you read the next lID OUR PURPOSE To provide busy with praclical ways to promote their reading, wriling, ami language skills, Resources Educators, a division of CCH Incorporated Avenue' Front Royal, VA 22630 J-vv'·v.}~'--r~,JV • rfecustomer®wolterskluwer,com wwwrfeonline,com ISSN 1540-5583 tor EducalOrS, a diviSion 01 CCH Incorporated 5. Together, invent silly ways to remember words with a pirate's favorite part calendar? The AI<. at the t.a What's your opinion? W 0When my daughter has to write pieces for parts. For each bounce, ,U,"'"Ulc..<e " lID Below it, have her write answer and give three reasons- based on facts, has trouble up her viewpoint like she'll to do for school a good way to practice? If she chooses a cheetah, Sure! T might say, can run 70 . ry per hour, It would be to run that fast!" can write a Afterward, could ask family and "Would you , ." Any question, friends to add their opinions on her or serious, will work. Exam question. How would you rather they back up their vote? a cheetah or a chim Then, that "Would add a new question to you rather cook a col1ector clean up one?" O nl •• INTERMEDIATE EDITION . lfii ..........s.. ill ,: connection Octubre de 2015 Trabajando juntos para el exito en los estudios Putnam City Schools • Me/onhead (Katy Kelly) Adam Melon, conocido como Melon ~; , head, cree que es un inventor. Su escuela va ~. a participar en un con curso de inventos y Melonhead cree que tiene probabilidades de ganar. El unico pro blema es que no puecle evitar meterse en problemas. Sigan sus hilarantes aventuras en el primer Iibro de la serie Melonhead. • Edgar Allan Poe's Pie: Math Puzzlers in Classic Poems (j. Patrick Lewis) La poesia y las matem,:\ticas se unen en forma de adivinanzas entrelazaclas con poemas inspirados pOl' las obras de poe tas famosos . Encontranin tambien bre ves biografias de Emily Dickinson, Walt Whitman y otros poetas. • Unusual Chickens for the Exceptional Poultry Fanner (Kelly Jones) Mudarse a vivir al campo produce otro sobresalto en la vida de Sophie Brown. Echa de menos a su abuela que hace poco que ha muerto. Para sobrellevarlo, Sophie Ie escribe cartas a \ .(/ su abuela y a otras per "" // sonas describiendo su _____ -::- vida en la granja, jsin ~ olvidarse de los pollos :::. con superpoderes! Una ingeniosa historia contacla con car tas, examencitos, listas de cosas que hacer y mucho mas. ~ • WIlen the Beat Was Bonl (Laban Carrick Hil/) Clive Campbellllego al Bronx desdeJa maica cuando era un joven adolescente y querfa ser DJ en fiestas con baile. Este libro de imagenes es una biografia que narra su pasion pOl' el ritmo y la rima que finalmente contribuyo al nacimiento del ~@ hip-hop. ~ ® Vocabulario para cada materia Convecci6n, peninsula, sumando: su hijo tiene que conocer terminos especifi cos para entender las lecciones de ciencias, estudios sociales y matematicas. Ponga a prueba estas ideas para que explore y use pala bras de cada area de contenido. !j~l~ ~ ... ,,'" ;::-.: ",'" Imagina las palabras Visualizar el significado cle una palabra puede afian zarlo en la mente de su hijo. Sugierale que mire fotos y cliagramas en li bros 0 en la red. A continuacion, que escri ba e ilustre la palabra en fichas cle cartulina. Ejemplo: Para refracci6n pocllia dibujar una pajita "doblacla" en un vasa cle agua. Explicalo en voz alta Anime a su hijo a que profunclice en las definiciones ensefianclole a ustecl las pala bras. Si esta estudiando las sabanas pod ria describir su clima, explicarle a usted que animales viven alli y sefialar una sabana en el mapa. Ampliara su comprension del ter" mine al buscar maneras cle explicarselo a usted . Juega Hacer actividades entreteniclas ayudara a su hijo a usaI', reconocer y recorclar nuevos terminos. POI' ejemplo, jueguen aJeoparcly 0 a charadas con sus palabras del vocabulario. Compitan para ver quien pueele encontrar mas palabras del vocabulario en periodicos o revistas. Empiecen el elfa con una "palabra del dia" y anime a los miembros cle su fami lia a usarla en la conversacion. ("Mira, esta sefial tiene forma de rombo".) (jl Comienzos fuertes y finales refinados Se necesita practica para escribir comienzos y finales con tundentes en redacciones 0 trabajos. Comparta con su hija estos consejos. Introduccion: La primera frase es como el maestro de ce remonias: da la bienvenicla a la aucliencia y sugiere 10 que esta por venir. Experimenta con comienzos para encontrar el mas atractivo. Puecles plantear una pregunta (" (Cuanclo se construyo el primer robot?"), presentar un dato ("El primer robot conociclo tenfa alas") 0 usaI' una cita ("Un cientffico llamaclo Nolan Bushnell clijo una vez: 'No pueclo imaginal' el futuro sin robots'''). Conclusion: La ultima frase ofrece una imagen instantanea de las ideas importantes que has presentado. Vuelve a leer tll trabajo y preguntate: "(Que quiero que recuerclen mis lectores?" A continuacion, escribe una linea recorclanclo eso. ("Parece que los ro bots son tecnologfa reciente, pero la historia demuestra que han existiclo clesde hace mucho tiempo".) (jl © 2015 Resources lor Educalors. a di~sl orl 01 CCH Incorpomled RI-ES 855892 2361145 Ke:aClIIDCI Connection Octubre INTERMEDIATE EDITION Avance de capitulos Elementos griificos. Los libros de texto suden usar imagenes, cuadros y mapas para '-""n"~<" ideas. Su hija echar un vistazo a las il ustraciones a las leyendas antes leer. Aprendera adelan tado" del material y asi Ie resultara mas facil los detatles cuando el texto, Echar un vistazo nipido al capitulo de un Iibro de texto antes de leerlo ayudara a su hija a concen trarse en la informaci6n que necesita aprender. estas Preguntas. Su hija puede ir a las preguntas del final del capitulo y anatar los detalles que encomrar. Par ejemplo, si la preguma es causa la Iluvia acida?" sabra que tiene que buscar "causas de la lluvia acida" cuando lea. Subtitulos. Estos encabezamientos en negrita son como senales que indican eI camino al material del capitulo, Digale a su hija que escanee los subtitulos y cmil contestani sus pregunque la sectas. Podria esperarse, par cion "Precipitacion exphque las causas de la Jluvia acida, l ........................ ".......................................... "'" ,••••• " .. • .. .. .. .. .. It! puede disfrutar de este avance poniendo "banderi adhesivos. Podria marcar las secciones que Ie pa reeen e induso codificarlas con colores, coloeando banderitas amarillas en moradas en y asf sucesivameme. !lID ~ ~r~ ~ ••••••••••••••••• Mural de cuentos Con esta actividad convertiran una lec tura en voz alta en familia en un proyecto de arte en familia. Disrrutaran de un libro y su fortalecera la de lectura. 2 ...... "...... "'.... """ * •• . . . . . . . It .... ,. .......... " .... 111 .......... " . . . . . . . . . . . " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . It Corrector ortografico modos de hacerlo. 1. Turnense eligiendo una yescri biendola en estilo crucigrama en cua una letra por recuadro. Procuren conectar todas las palabras. 2. Desafien a la otra persona a que escriba una [rase usando el mayor numero de de la Iista. 3. Midan eI tiempo que una persona tarda en escribir a mana a a maquina las que el otro dice. Elijan un libro y lean en voz alta el mer capHulo. Luego, en una hoja de grande, con crayones a marcadores empie een una ilustracion mural de la historia. Por ejemplo, si estan leyendo From the 4. Deletreen una miemras botan ret,eUdalnelllte una pelota, diciendo una letra por cada rebote. Haganlo de nuevo, pew la palabra al reves. 5. Inventense formas divertidas de recordar palabras que tienen es la favorita de calendar para un Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler L. Konigsburg), pocirfan dibujar un plano del museo, Lean e ilustren otro capi tulo cada noche y peguen can cinta el nuevo panel al anterior. Consejo: Dibujen cada en una tira de papel. su cambie a los percle sitio en eI mural para resumir la acci6n de la noche anterior antes de leer eI nuevo capitulo. !lID las que escribi6 mal. clificHes. Por AR del finaU" (II ,Que opinion tienes? OCuando mi hija tiene que escribir piezas de opini6n clase Ie cLiesta mucho sa punto vista. de qtle practique? que escriba debajo Sl1 opini6n y que tres razones, basandose en hechos igual que haria un escolar. Si elige el podrfa decic "Los gue Claro! Dele una li breta para que 0 anote sus En la pardos corren a 70 millas por h~ra. fantastico correr asf de rapido!" podria a familiares y amigos que anaclan sus su pregunta. • . • '1 L/ ....." ' - " . , ,.. J NOISTIA Proporcionar que y FINALIDAD los padres atareacios ideas pnkticas In leclura, la escrilura expresi6n oral de sus hijos. www.rreonlinc.com @ ,015 Resources for puede Educators, a division of CCH Incorporated co cinar una comida a que anada una nueva para dar y recibir-opiniones al !lID