Msc. Ana Lorena Camacho De la O.

Transcripción

Informe por Cese de Funciones
Msc. Ana Lorena Camacho De la O, cédula 4-0137-180
Directora, Escuela de Sociología
Enero, 2017.
Universidad Nacional
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Sociología
(Derecho a Jubilación aprobado por la Junta de Pensiones del Magisterio Nacional, a partir del 1 de febrero)
Presentado por:
Msc. Ana Lorena Camacho De la O
Cédula No. 4-0137-0180
Directora Escuela de Sociología
(Junio-2014-enero 2017)
Enero, 2017.
RESUMEN EJECUTIVO
Este informe da cuenta, a grandes rasgos, del intenso y productivo trabajo realizado desde junio del 2014 hasta
diciembre 2016. Este informe da cuenta de un período de dos años y medio desde el momento en que me
eligieron como Directora de la Escuela de Sociología, en junio del año 2014 y hasta enero del año 2017.
El Informe por Cese de Funciones, se basa en los aspectos solicitados en la Guía aprobada para tal fin, a
saber: 1) Un estado de situación de los PPAA vigentes. 2) Matriz con información de la Entrega y Traspaso de
Activos. 3) Un Estado de las Cuentas Corrientes, Fondos Fijos o Cajas Chicas. 4) un estado de las actividades
planificadas. 5) un estado de las actividades no planificadas. 6) un detalle de trámites yo gestiones relevantes
en proceso de seguimiento. 7) un estado actualizado del cumplimiento de las disposiciones giradas por la
contraloría general de la república, o derivadas de recomendaciones emitidas por la Contraloría Universitaria u
organos de control interno y externo. 8) un estado de la última evaluación anual realizada. 9) Referencia sobre
la labor sustantiva y cambios en el entorno.
Asimismo, se retoman los aspectos antes señalados en cumplimiento del marco de fundamento Jurídico, que lo
sustenta: Artículo 110 incisos b), j) y p) de la Ley de la Administración Financiera de la República y
presupuestos Públicos No.8131, Apartado V de las Normas Generales para la Administración y Control de los
Bienes de la Universidad Nacional, Artículo 12, inciso e) de la Ley General de Control Interno, las Normas de
Control Interno: 4.2,4.7, 4.10, 4.12, 5.1,5.2,5.3,5.5,6.2,6.5,66 y 6.7 y las Directrices emitidas por la Contraloría
General de la República en La Gaceta No.131 del 07 de julio del 2005.
Es necesario señalar que también se han presentado dos Informes Anuales de Labores: EL primero, que
Enero, 2017.
abarcó el período de junio 2014 a junio 2015. Y, el segundo, el presentado en diciembre del 2016, que abarcó
un período de año y medio, de junio 2015 a diciembre 2016. Ambos Informes se encuentran en la página web
de la Escuela de Sociología, fueron presentados y aprobados en sendas asambleas de Unidad Académica.
Se ha optado por adjuntar algunos documentos que desarrollan de manera más amplia y de manera narrativa,
algunos de los aspectos que se solicitan en las matrices, sobre todo, para ubicar en contexto algunos de los
aspectos solicitados.
I. ESTADO DE CUENTA DE PROYECTOS, CONVENIOS O ACTIVIDADES
Código
Proyecto
Clase
Oficio de
aprobación
Fecha de
oficio de
aprobación
Vigencia
0012-04
Maestría Virtual en Museología
O
(maestría)
CS-SO- TA177-2011
19-Octubre2011
21 junio 2004
31 diciembre
2017
0210-15
Alfabetización crítica:
desigualdades, educabilidad y
metodologías participativas de
investigación
O
(Proyecto)
CS-SO-DTA-76-2015
26-Agosto2015
Del 01 de
enero 2016 –
31 diciembre
2018
0267-14
Epistemología del sur: Red de
pensamiento anticolonial respecto
de lo educativo, lo migratorio y lo
rural
O
(Red
Académica)
CS-SO-DTA-59-2014
07-Mayo2014
0287-13
Desarrollo Integral de
Comunidades Rurales Costeras
del Golfo de Nicoya
O
(Programa)
CS-SO-DTA-99-2013
29-Mayo2013
O
(FIDA)
UNA-ESACUE-0622016
30-marzo2016
0297-16
Gestión integral comunitaria del
Recurso Hídrico en el Golfo y la
Península de Nicoya, una
experiencia de
Construcción de conocimiento
con las comunidades, desde la
extensión y la docencia
universitaria.
Del 01 enero
del 2015 al 31
de diciembre
del 2017
1 enero 2014
al 31
diciembre
2018
1 enero 2017
al 31
diciembre
2019
Responsabl
e de
ejecución
Óscar
Navarro
Rojas
Luis
Humberto
Gómez
Ordoñez,
CIDE
N. de cuenta
Saldo
FUNDAUNA
Dato
pendiente
Programa de
Gestión
Financiera
Dato
pendiente
Ernesto
Herra Castro
Programa de
Gestión
Financiera
Dato
pendiente
Silvia Rojas
Herra
Programa
Gestión
Financiero
Dato
pendiente
Silvia Rojas
Herra
FUNDAUNA
Dato
pendiente
Enero, 2017.
Código
0338-12
0341-13
0400-13
Proyecto
Fortalecimiento
organizativo para el
mejoramiento de la
infraestructura vial en
comunidades rurales:
El caso del
cantón de Naranjo
Estudio de las
prácticas innovadoras
y los procesos
sociales: en las
pequeñas y medianas
industrias del sector
agroalimentario, en un
contexto de crisis
financiera de los
centros hegemónicos
Racionalidades,
subjetividad,
relaciones de poder y
emancipación en el
contexto de los
procesos de
Reconstitución de las
Ciencias Sociales. Una
apuesta por la
investigación
interdisciplinaria
crítica y compleja.
Oficio de
aprobación
Fecha de
oficio de
aprobación
Vigencia
Responsable de
ejecución
N. de cuenta
Saldo
O
(Proyecto)
CS-SO-TA221 -2013
30-Octubre2013
1 enero 2014
al 31
diciembre
2017
Yolanda Pérez
Carrillo
Programa
Gestión
Financiera
Dato
pendiente
O
(Proyecto)
CS-SO- TA187-2013
14-Agosto2013
01 enero 2014
al 31
diciembre
2017
Alexis Segura
Jiménez
Programa
Gestión
Financiera
Dato
pendiente
O
(Proyecto)
CS-SO-DTA-166-2013
30-Julio2013
01 agosto
2013 al 30
junio 2017
Abelardo
Morales
Gamboa
Programa
Gestión
Financiera
Dato
pendiente
01 enero 2016
al 31 enero
2020
1 enero 2016
al 31
diciembre
2020
Carlos
Carranza
Villalobos
Programa
Gestión
Financiera
Dato
pendiente
Álvaro
Madrigal Mora
Programa
Gestión
Financiera
Dato
pendiente
01 marzo
2016 al 28
febrero 2018
Abelardo
Morales
Gamboa
Programa
Gestión
Financiera
Dato
pendiente
Clase
0427-15
Análisis de Coyuntura
de la Sociedad
Costarricense
O
(Programa)
UNA-ESACUE-0092016
13-Enero2016
0449-15
Programa Patrimonio,
Desarrollo y Sociedad
O
(Programa)
UNA-ESACUE-0082016
13-Enero2016
O
(FEES)
UNA-ESACUE-0112016
13-Enero2016
0552-15
Dispositivos de la
gobernanza desde
abajo ante la fragilidad
urbana, relacionada
con la segregación
socio-espacial y la
violencia en el Área
Metropolitana de San
José, Costa Rica
Fuente: Datos suministrados por el SIA, enero 2017, elaborado por Laura Herrera Núñez, Profesional
Ejecutiva, Escuela de Sociología, enero 2017.
Enero, 2017.
II. TRASPASO DE ACTIVOS
Tras consulta a la Sección de Contabilidad del Programa Gestión Financieras, se me indicó los activos que
estaban a mi nombre.
Después de una revisión y verificación física de los activos se realiza el respectivo traslado a la Máster Victoria
Cruz Herra, Subdirectora de la Escuela de Sociología.
Se presenta a continuación el correspondiente trámite ante dicha instancia:
Fuente: Elaborado por Laura Herrera Núñez, Profesional Ejecutiva, Escuela de Sociología, enero 2017.
Enero, 2017.
Enero, 2017.
En el proceso de búsqueda y verificación de dichos activos, se comprobó que dos sillas ergonómicas que
estaban a mi nombre fueron donados al Consejo Universitario, mas no se había realizado el trámite
administrativo de traslado. Se procede con éste, con el fin de que todos los activos estén bajo la
responsabilidad de las personas pertinentes.
Es importante aclarar que tras revisión se percató que hubo un error en la digitación del número de activo en la
boleta de traspaso de una computadora portátil por parte del Decanato de la Facultad de Ciencias Sociales.
Mediante correo electrónico enviado el 25 de enero del presente, la Srta. Gabriela Jiménez Mena, secretaria de
dicho Decanato, indica “me permito aclarar que la Boleta con número de oficio FCS-DE-324-2015, y con fecha
de recibido del 21 de enero del 2016, presenta un error de digitación en el activo número N0014065 siendo lo
correcto N0014064 como se indica en la boleta FCS-DE-324-2015 con fecha de recibido 16 de marzo de 2015
por la Sección de Contabilidad”
Se hace esta aclaración pues en el reporte suministrado por la Sección e Contabilidad a mi nombre aparece
Enero, 2017.
este activo, siendo un error.
III. ESTADO DE CUENTAS, FONDOS FIJOS O CAJAS CHICAS
Estados de cuentas, fondos fijos o cajas chicas:
Para este punto del informe de cese de funciones, se tomará datos que fueron plasmados en el informe
de las labores realizadas por parte de la Profesional Ejecutiva de la Escuela de Sociología durante el
periodo 2015 y 2016, la máster Karla Chaves Zamora.
En él se hace un resumen de las labores más destacadas realizadas durante los años en mención y que
por ende implican el cumplimiento de las labores asignadas por manual de puestos y otras
particularmente asignadas por la directora.
Así mismo, permite ver el cumplimiento de procesos y ejecución presupuestaria mediante cuadros que
destacan la labor como Profesional Ejecutiva para la Escuela de Sociología de la máster Chaves
Zamora, 2015 – 2016.

Compra de equipo de cómputo presupuesto extraordinario – Vicerrectoría Académica.
Gracias a la Directora de la Escuela se logra obtener un fondo de inversión por la suma de
¢4.700.000.00 (cuatro millones setecientos mil colones con 00/100), para compra de 10 computadoras
de escritorio estándar I, dichas computadoras se tramitaron inicialmente a través del Centro de Gestión
Informática y se incluyó una requisición y posteriormente el trámite fue modificado por la Rectoría
Adjunta cuando asumen las nuevas autoridades, lo que implicó que el procedimiento se gestionara
directamente con la Rectoría Adjunta y la Proveeduría y ya no a través del Centro de Gestión
Informática.
Este equipo tecnológico fue entregado en las oficinas de la Escuela y posteriormente en conjunto con la
Directora se procedió a hacer la repartición del mismo según las necesidades.

Compra de mobiliario 2015-2016
Compra de mobiliario 2015
Este mobiliario fue entregado en febrero 2016. Un gran aporte a las necesidades básicas del desarrollo
de las labores administrativas y académicas.
Cantidad
Mobiliario No Requiere Visto Bueno de
Costo
Costo
Enero, 2017.
1
21
Cantidad
2
3
2
1
2
APEUNA
Biblioteca para Discos compactos
Sillas de espera tapizadas sin brazos
Unitario
447649,19
33846
Mobiliario que requiere visto Bueno de
APE
Biblioteca Mixta de Melamina
Estaciones secretariales tipo BS
Mesa Redonda para reuniones
Mesa Rectangular para Reuniones tipo C1M
Bibliotecas Altas Abierta Tipo E
Costo
Unitario
223735,07
295448,47
136353,00
188012,66
175388,95
Total
447649,19
710766,00
1158415,19
Costo
Total
447470,14
886345,41
272706,00
188012,66
350777,9
2145312,11
Fuente: Informe de Gestión Profesional Ejecutiva Escuela de Sociología, 2016.
Compra de mobiliario 2016:
Lo planeado con la señora directora para comprar según el presupuesto de superávit y presupuesto de
inversión aportado por el Decanato de Ciencias Sociales, sin embargo solamente los ítems que indican
el número de requisición pudieron ser comprados y fueron entregados por parte del proveedor en
octubre de 2016. Los ítems que no se pudieron comprar se debió a que aún cuando la solicitud fue
remitida a Prodemi en el I ciclo del 2016, ellos informaron que no estaba dentro de sus prioridades para
este año, dado que debían cumplir con el mobiliario de lo referente al préstamo con el Banco Mundial
que es lo que llama Plan de Mejoramiento Institucional. Dicha decisión de Prodemi nos afectó en el
sentido que gran parte del presupuesto que nos fue asignado por la Facultad de Ciencias Sociales no
pudo ser ejecutado, dado que las fechas de compra de mobiliario sin VB de prodemi fueron anteriores a
las que se plantean para mobiliario que requiere VB, así como no se pudo destinar ese presupuesto a
compra de equipo de cómputo pues este equipo también tenía una fecha anticipada de compra según lo
estipulado por la Proveeduría Institucional.
Enero, 2017.
Mobiliario y
equipo
tecnológico
Cuenta
Costo
Unitario
Fondo
Costo Total
Requisición
Pendiente
VB
Pendiente
VB
1 Escritorio*
Módulos de
3 Cómputo*
Silla
4 ergonómica
H3704
UNA920 Victoria
₡295.448,47
₡295.448,47
H3704
UNA920 PAC
₡261.427,13
₡784.281,39
H3704
TTS921
₡72.169,78
₡288.679,12
3 Bibliotecas*
H3704
Victoria
Doña
UNA920 Lorena
₡175.388,95
₡526.166,85
R0070284
Pendiente
VB
Aire
1 acondicionado* H3704
Sala de
UNA920 Sesiones
₡981.000,00
₡981.000,00
Pendiente
VB
Impresora
1 Multifuncional
Cámara
1 Fotográfica+
Archivadores
5 F4
Archivadores
2 F2
1 Módulo de
almacenamiento
para limpieza
Totales
PAC
Victoria
Requiere Instancia
VB*
que da VB
Sí
Sí
Sí
PRODEMI
Sí
Sí
UNA920 Secretarias
₡142.790,00
₡142.790,00
R0070288
Sí
H3703
TTS921
Escuela
₡220.000,00
₡220.000,00
R0070286
No
H3704
TTS921
Escuela
₡273.155,54 ₡1.365.777,70
R0070284
H3704
H3704
TTS921
TTS921
Escuela
Escuela
₡156.990,57
₡190.750,00
R0070284
R0070284
₡2.578.370,44 ₡5.108.873,67
*No pudieron ser comprados por falta del VB de Prodemi
+Está en proceso de compra, falta que sea entregada
PRODEMI
14 de
junio, 26
PRODEMI de julio,
23 de
PRODEMI agosto y
20 de
PRODEMI setiembre
H3705
₡313.981,14
₡190.749,00
Fechas
de
compra
No
06 de
mayo / 01
de junio
/05 de
agosto y
02 de
setiembre
----
Enero, 2017.

Apoyo logístico Profesora Pasante 2016:
Según acuerdo UNA-ES-ACUE-141-2016, se solicitó al Decanato de Ciencias Sociales el apoyo
económico para sufragar los gastos de la visita de la Dra. Breny Mendoza, y mediante resolución
UNA-FCS-RESO-16-2016 se autorizó una ayuda económica según se detalla a continuación:
Apoyo económico de la Facultad de Ciencias
Sociales para la visita de la Dra. Breny Mendoza
Boleto aéreo
735,75
Hospedaje
464,68
Alimentación
178,00
Reconocimiento
185,00
Total
$ 1.563,43
Total en colones
¢869.123,37
Dentro del apoyo logístico se realizó el trámite ante el Decanato de Ciencias Sociales para la adquisición
del apoyo económico para la visita de la Dra. Breny Mendoza, así como las gestiones administrativas
para la contratación del Hotel Bouganvillea, y se coordina con ellos lo referente a la alimentación y
hospedaje.
Se coordina con la Dra. Montserrat Sagot, lo referente al conversatorio de la Dra. Breny Mendoza en la
Maestría Académica en Estudios de las Mujeres, Géneros y Sexualidades de la UCR.
Para el transporte de la Dra. Breny Mendoza se logró coordinar con la Directora Ejecutiva de la
Vicerrectoría de Vida Estudiantil, que se le prestara a la Escuela de Sociología el carro de la
Vicerrectoría y que el chofer de la misma pudiera ir al aeropuerto por la Dra. Breny Mendoza.
Se realizan las gestiones para la póliza de seguro para la profesora pasante ante el programa de Gestión
Financiera, además se tramita el retiro y cambio del cheque con que se le otorgó la ayuda financiera y se
le hace entrega de la misma en el Hotel.
Otros gastos en los que se incurrió durante la visita de la Dra. Breny Mendoza fueron tramitados a través
de un Fondo Especial, en el cual se solicitó la suma de ¢1.366.273,78 y se utilizó un total de
¢244.125,00, tal como se detalla a continuación:
Enero, 2017.
Monto Autorizado:
1.366.273,78 Teléfono:
Funcionario: Karla Chaves Zamora
Puesto:
Organización
Profesional Ejecutiva
Escuela de Sociología (SO)
Programa:
DGJA03
No.
Comprobante
Fecha
100685
09/08/2016
155
217
10/08/2016
10/08/2016
Campus:
Fondo:
2277-3455
Identificación:
401730728
HO (Omar
Dengo)
INT921
Nº de Oficio de Apertura
Nombre
Corporación de
Supermercados
Unidos S.A
Alexander González
Campos
La Carambola
Flores de Rivendel
S.A.
Concepto
Compra de agua y jugos
Servicio de alimentación (60
personas)
Ensalada de frutas (24 personas)
22138 10/08/2016
Pie de mesa y ramo primaveral
Total de la liquidación:
Total aportado por el Decanato de Ciencias Sociales
Lo aportado por el Decanato más lo aportado por la Unidad Académica suma un
monto total de:
UNA-ES-OFIC311-2016
Monto
6.425,00
175.000,00
19.200,00
43.500,00
¢244.125,00
¢869126.37
¢1.113.248,37
Presupuesto de inversión 2016
El Decanato de Ciencias Sociales trasladó a cada unidad académica un presupuesto de inversión por un
monto de ¢2,727,272.00, el cual dentro de la planificación realizada en conjunto con la señora directora
se utilizaría para la compra de mobiliario y equipo de cómputo. Dentro del mobiliario destacaba la
compra de un escritorio para la subdirectora, escritorios para el Programa de Análisis de Coyuntura
Sin embargo de este presupuesto solamente se utilizó un monto de ¢146.718,43 para la compra de una
impresora multifuncional.
Enero, 2017.
Apoyo económico a proyectos o programas:
En el año 2015 el Proyecto Análisis de Coyuntura llevó a cabo algunas conferencias de prensa tanto en
el Colegio de Periodistas como en la Facultad de Ciencias Sociales, para estas actividades se contó con
el apoyo logístico de la Señora Ileana Hidalgo, así como con un aporte económico por parte de la
Escuela, que fue tomado de las cajas chicas, para gastos de alimentación y otros materiales requeridos
para llevar a cabo las actividades.
En el año 2016 el Proyecto ya no existe como tal sino que se ha transformado en Programa y
gestionaron un aporte económico para un taller con la Oficina UNA-Vinculación quienes dieron un
aporte de 43.500.00 (cuarenta y tres mil quinientos colones) aunado a eso la escuela aportó para este
taller un total de 23.755.00 (veintitrés mil setecientos cincuenta y cinco colones).
Programa Análisis de Coyuntura
Presupuesto Taller Participativo: "Administración Solís
Rivera 2014-2016"
Jueves 26 de mayo, 2016
Auditorio Rodolfo Cisneros
Apoyo económico Aportado por
UNA- VINCULACION
₡43.500,00
Apoyo económico aportado la
₡23.755,00
Total de apoyo económico
recibido para taller
₡67.255,00
Desglose Presupuesto
100 Brochures
18000
100 Bocadillo
22500
Desechables
2550
Almuerzo equipo de trabajo
16250
Refrescos , crema para café,
bolsas
7955
Total
67255
Asimismo, para las conferencias de prensa brindadas por dicho Programa durante el año 2016 se
colaboró con los gastos de alimentación y materiales requeridos para llevar a cabo las mismas, así
como el apoyo de la señora Ileana Hidalgo.
Enero, 2017.

Cajas chicas 2015-2016
A partir del 2015 se inicia el trámite de cajas chicas para solventar distintos requerimientos de
materiales y apoyo a las actividades de docencia, extensión e investigación que se llevan a cabo en la
escuela.
Se inició con cajas chicas por un monto de 250.000.00 (doscientos cincuenta mil colones) y para este
año se solicitaron cinco cajas chicas para un total invertido de 1.221.058.43 (un millón doscientos
veintiún mil cincuenta y ocho colones con cuarenta y tres centavos).
Caja Chica
Caja Chica No.1
Caja chica No. 2
Caja chica No. 3
Caja Chica No. 4
Caja Chica No. 5
Monto total
Monto
utilizado
239,039.00
248,186.43
240,290.00
244,000.01
249,542.99
1,221,058.43
Se realizó un análisis de la viabilidad de aumentar el monto solicitado para la caja chica y se decidió
que para el año 2016 se iba a solicitar que la misma tuviera un monto que fuera manejable y que
permitiera realizar los reintegros en un periodo de tiempo más largo, actualmente queda por gastar
aproximadamente 750,000.00, lo que sumaría un total de utilización del presupuesto en caja chica de
2,465,361.95 (dos millones cuatrocientos sesenta y cinco mil trescientos sesenta y un colones con
95/100).
La caja chica para el 2016 permitió obtener materiales que no pueden ser comprados de manera
expedita por la proveeduría institucional, tales como discos duros externos, diferentes artículos de
oficina, tintas para impresoras, ventiladores para las oficinas que aun lo que requieren, compra de
persianas, contratación de servicios de alimentación para la atención de reuniones, talleres y
actividades de la escuela, compra de parlantes y audífonos, regletas y demás materiales de limpieza que
se requerían en tiempos específicos y no pueden esperar los tiempos de entregas de materiales de la
proveeduría institucional.
Enero, 2017.
Caja Chica
Caja Chica No.1
Caja chica No. 2
Caja chica No. 3
Caja Chica No. 4 (actual)
Monto total
Monto
utilizado
501,314.00
654,759.92
559,288.00
750,000.00
2,465,361.95
Con estas cajas chicas se solventaron necesidades de materiales que no pudieron ser adquiridas por
proveeduría institucional, así como gastos de alimentación, para reuniones y talleres de coordinación de
proyectos y distintas actividades realizadas por la Directora de la Escuela.
Además se logra la compra de materiales como ventiladores, coffeemaker, un horno de microondas,
tintas para impresoras que no pueden ser suplidas por la proveeduría institucional o bien que no existen
en el catálogo de materiales, agua, fotocopias, empastes, compra y sustitución de sellos de la escuela,
entre otros, que son necesarios para el diario quehacer académico y administrativo.
Informe financiero Congreso ALAS2015:
Para el congreso ALAS 2015 a través de un proyecto planteado por la Directora de la Escuela se obtuvo
un presupuesto extraordinario de:

Contrataciones de refrigerios
Servicio de alimentación
Costo Total
Coffee break conferencia Aportes al Feminismo y alquiler de mesas cocteleras
441,600.00
Coffee break conferencia Feminismos Decoloniales
282,900.00
Coffee break conferencia Magistral Rita Laura Segato
906,750.00
Coctel Entrega de Honoris Causa
801,250.00
Total
2,432,500.00
Enero, 2017.

Contrataciones de equipo varios
Equipo contratado
Costo Total
Tarima para Conferencia Magistral Rita Laura Segato
1,055,000.00
Alquiler de sonido para Marimba en la Antigua Aduana
325,000.00
Alquiler de equipo de sonido Plaza de la Diversidad
480,000.00
Alquiler de toldos para plaza de la diversidad
920,000.00
Alquiler de equipo de sonido e iluminación para conferencia magistral de Rita
Laura Segato
920,000.00
Contratacion de sillas para conferencia Rita Laura Segato
360,000.00
Alquiler de mesas cocteleras
329,000.00
Alquiler de mesas cocteleras
25,000.00
Total

4,414,000.00
Contrataciones de signos externos y regalías:
Cantidad
Signos externos
Costo Unitario
Costo total
500
Bolsos ecológicos
2217.03
1,108,515.00
500
Pin modelo exclusivo
1218.97
609485.00
Total
1,718,000.00
Los datos anteriores referían a los años 2015 y 2016, tomado del informe de gestiones de ese periodo,
realizado por la Profesional ejecutiva, la máster Karla Chaves Zamora.
Mediante oficio UNA-ES-OFIC-12-2017, se solicitó una caja chica por ¢750.000,00 con el fin de solventar
los gastos menores de la Escuela de Sociología, a partir de enero del 2017. Dicha solicitud es realizada
por Laura Herrera Núñez, Profesional Ejecutiva de la Unidad Académica.
IV. ESTADO DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS
INFORME POR CESE DE FUNCIONES
Periodo del Informe:
Enero
2016
Del
Diciembre 2016
Al
UNIDAD: Escuela de Sociología
CODIGO DE UNIDAD EJECUTORA: 0500302
ACTIVIDAD: ACADÉMICA
CODIGO DE ACTIVIDAD:
OBJETIVO ESPECIFICO
Código
Descripción
META PROPUESTA
Código
Descripción
META LOGRADA
N° Absoluto
PERIODO O
FACILIDADES/
FECHA DE LOGRO
LIMITACIONES/
JUSTIFICACIONES/
%
OBSERVACIONES
DGGBO2
Formar
DGGBO2
Graduar 10
5
50%
30-11-2016
Se ha identificado un
profesionales
estudiantes en
problema al no tener la
en
licenciatura
matrícula
sociología
de
en los niveles
Investigación de Tesis.
de
Esto se integrará en la
grado
y
postgrado con
actualización
una
carreras.
sólida,
innovadora
de
las
y
actualizada
En el 2015 se graduaron
preparación
38
científica,
bachillerato
espíritu crítico-
licenciatura.
estudiantes
y
13
de
de
(Se
propositivo
y
asignaron
tiempos
compromiso
específicos para la tutoría
ético-social.
de tesis). En este año se
logran graduar muchos
estudiantes rezagados.
DGCB01
Graduar 20
35
120%
Ier Acto de
Se superó la meta en el
estudiantes en
Graduación del
primer ciclo del 2016.
bachillerato
2016.
Este indicador evidencia
una mayor permanencia
30-11-2016
DGJA03
Graduar 25
19
76%
del estudiantado.
30-11-2016
estudiantes
Maestría
Administración
de Justicia
Principales Logros: Aumento considerable de los indicadores de graduación, permanencia e ingreso; debido a estrategias definidas de
mayor acompañamiento. En este año fue interesante la graduación de estudiantes que estaban rezagados con su investigación de tesis.
Se valoró el cambio en el clima sociolaboral y académico por lo que regresaron muchas y estudiantes.
Nombre del Funcionario que rinde el informe: MSc. Ana Lorena Camacho De la O
Firma: _______________________
Puesto: Directora, Escuela de Sociología
Fecha: ______________
sello
Original: Superior Jerárquico Copia: Sucesor o Centro de Trabajo, Programa de Recursos Humanos, Unidad de Redes, Funcionario que
rinde informe.
Del
Enero
2016
Diciembre 2016
Al
CODIGO DE UNIDAD EJECUTORA:0500302
ACTIVIDAD: Programa Académico
OBJETIVO ESPECIFICO
Código
Descripción
META PROPUESTA
Código
Descripción
META LOGRADA
N° Absoluto
PERIODO O
FACILIDADES/
FECHA DE LOGRO
LIMITACIONES/
JUSTIFICACIONES/
%
OBSERVACIONES
Divulgación e
GCFK04
matrícula de 70
70
100%
30-03-2016
Se creó una comisión
inducción de
estudiantes de
para organizar inducción,
las carreras de
primer ingreso
puertas abiertas. Se
bachillerato y
elaboraron varios
licenciatura
materiales informativos y
un video
Evaluación del
DGJE02
Un instrumento
personal
aplicado
docente
anualmente
21
100%
30-08-2016
Principales Logros: 1) El logro principal fue divulgar la carrera y contar con estudiantes matriculados en primera opción, se superan los
indicadores de primer ingreso de los últimos 5 años. 2) Se realiza la evaluación docente después de varios años de no realizarla.
_____________________________________________________________________________________________________
Firma: _______________________
Fecha: ______________
sello
rinde informe.
Del
Enero
2016
Diciembre 2016
Al
ACTIVIDAD: Programa Académico
OBJETIVO ESPECIFICO
Código
Descripción
META PROPUESTA
Código
Descripción
META LOGRADA
N° Absoluto
PERIODO O
FACILIDADES/
FECHA DE LOGRO
LIMITACIONES/
JUSTIFICACIONES/
%
OBSERVACIONES
Impartir la
IIEG04
2
1
50%
06-6-2016
En el caso de la maestría
carrera de
Autoevaluacione
se dieron cambios en la
bachillerato y
s realizadas
coordinación
y
licenciatura en
cargo
profesional
sociología, la
asistente que afectaron la
Maestría en
realización
Administración
autoevaluación.
de
en
de
el
la
de Justicia y
en Doctorado
Si
se
realizó
CCSS
autoevaluación
la
del
Doctorado en Ciencias
Sociales
Actualización
de las carreras
DDIB01
Gestión inicial
50%
Se creó una comisión
preliminar,
bachillerato y
posteriormente
se
licenciatura en
realizaron las gestiones
Sociología
básicas:
coordinación
con diseño curricular. Un
estudio básico del estado
de
situación
de
las
carreras de sociología a
nivel L.A. Finalmente se
elaboró la propuesta de
Actividad
Académica,
está inscrita en el SIA.
DGJE03
estudiantes
100
100%
07-12-2016
Se
atendieron
atendidos por la
estudiantes
primer
guía académica
ingreso y regulares. Se
continuá con el archivo
estudiantil, permite dar
seguimiento
a
los
procesos de aprendizaje.
Educación
1 curso de
continua a
Educación
profesionales en
continúa
100%
07-12-2016
Curso desarrollado
50
50%
Se
derecho
Educación
1 plan de
continua y
capacitación
elaboró
una
propuesta de evaluación
capacitación del
se priorizó un Diplomado
personal
de la UNAM- México, en
docente
Investigación
Interdisciplinaria
auspiciado
por
facultad.
Pendiente
elaboración
del
según
orientaciones
la
Plan
nuevas
del
Plan
Estratégico de la Unidad
Académica.
Principales Logros: Elaboración de la propuesta de Actividad Académica inscrita en el SIA. Académicas y académicos con formación en
investigación interdisciplinaria, parte de la estrategia formativa de la Facultad de Ciencias Sociales.
Firma: _______________________
Fecha: ______________
sello
rinde
informe.
Del
Enero
2016
Diciembre 2016
Al
UNIDAD: Escuela de Sociología.
ACTIVIDAD: Programa académico
OBJETIVO ESPECIFICO
Código
Descripción
META PROPUESTA
Código
Descripción
META LOGRADA
N° Absoluto
PERIODO O
FACILIDADES/
FECHA DE LOGRO
LIMITACIONES/
JUSTIFICACIONES/
%
OBSERVACIONES
Desarrollar
IGHG06
Contar con
5
100%
07-12-2016
Se
formuló
un
nuevo
PPAA
proyectos de
Programa:
Análisis
de
integrados y
extensión,
Coyuntura. Se Aprobó un
participar en
investigación
nuevo quinquenio para el
diversas
integrados y
Programa
iniciativas que
fortalecidos.
Desarrollo y Sociedad y
Patrimonio,
contribuyan al
el diseño de la maestría
fortalecimiento
en gestión social de la
de los grupos
cultura, en el marco de
sociales,
este programa.
instituciones y
Se
organizacione
información de los PPAA
s locales,
con
nacionales y
ordenamiento
sistematizó
base
en
la
el
realizado
regionales
desde el 2015-2016. Se
actualizaron los otros 3
proyectos.
DGJA02
Contar con un
1
100%
07-12-2016
Se incluyó la propuesta
proyecto de
de investigación en el
investigación en
SIA.
el marco de la
Maestría en
Administración
de Justicia
NCDG13
Rediseño y
1
100%
07-12-2016
Se creó comisión y se
actualización de
sistematizaron múltiples
la página web
documentos para contar
de la Escuela
con información
sustantiva en la página.
Publicación de
1
50%
07-12-2016
Esta meta no se logró
la primera
completar debido a
revista UNA-
cambios en la dirección
Sociología.FLA
de FLACSO. S
CSO
recopilaron las ponencias
presentadas en ALAS2015-
NGCG06
Un programa
estratégico de la
escuela que
articule las
áreas
sustantivas.
1
100%
07-12-2016
Principales Logros: _Se avanzó en una mayor articulación y coherencia en la labor sustantiva.
_____________________________________________________________________________________________________
Nombre del Funcionaria que rinde el informe: MSc. Ana Lorena Camacho De la O
Firma: _______________________
Fecha: ______________
sello
rinde informe.
VI. DETALLE DE TRÁMITES O GESTIONES RELEVANTES EN PROCESO QUE REQUIEREN SEGUIMIENTO
VI. TRÁMITES O GESTIONES RELEVANTES EN PROCESO QUE REQUIEREN SEGUIMIENTO
Unidad Ejecutora:
Trámite o Gestión
Relevante
Proceso
referido a
C.264-2013
disciplinario
expediente
Responsable de ejecución
Máster
Victoria Cruz Herra
Oficio de trámite
No.
Fecha
C.264Se retoma
2013
el 12 de
octubre de
2016
Instancia en trámite
Observaciones
Consulta ante Asesoría
Jurídica
Se hace consulta personal
ante Asesoría Jurídica y
recibe minuta el 21 de
octubre de 2017.
UNA-SO-OFIC-5912016 del 13 de octubre
firmado por la Máster
Ana Lorena Camacho
De la O
de 2016 firmado por la
Máster Victoria Cruz
Herra
UNA-AJ-DICT-5562015 del
6 de diciembre,
recibido el 8 de
diciembre de 2016
firmado por el Máster
César Badilla
Sánchez.
UNA-ES-OFIC-5982016 del 21 de octubre
Al respecto el 13 de octubre
se
remite
investigación
preliminar de la Solicitud de
la Contraloría C.264.2013.
El 24 de octubre se remite
adicionalmente copia del
documento de referencia
C.264.2013.
Se reciben las
recomendaciones al respecto
Se traslada la atención del
proceso a la señora Victoria
Cruz Herra para el proceso
C.2652013
Proceso
referido a
c.265-2013
disciplinario
expediente
Máster
Victoria Cruz Herra
Se retoma
el
12 de
octubre de
2016
Ana Lorena Camacho
De la O
de pre investigación
Consulta ante Asesoría
Jurídica
Consulta se gestiona de
manera personal ante la
Oficina de Asesoría Jurídica,
el 12 de octubre de 2016, de
la cual se recibe minuta el 21
de octubre de 2017.
de 2016 firmado por la
Máster Victoria Cruz
Herra
UNA-AJ-DICT-5562015 del
6 de diciembre,
recibido el 8 de
diciembre de 2016
firmado por el Máster
César Badilla Sánchez
UNA-ES-OFIC-5982016 del 21 de octubre
Ana Lorena Camacho
De la O
Proceso
disciplinario
Máster Ana Lorena Camacho
C-264-
12 de
Consulta a Asesoría
Al respecto el 28 de octubre
se remite investigación
preliminar de la Solicitud de
la Contraloría C.265.2013 y
adicionalmente copia del
documento de referencia
C.265.2013.
Se reciben observaciones de
Asesoría Jurídica
Se traslada la atención del
proceso a la señora Victoria
Cruz Herra para el proceso
de pre investigación
Consulta
se
gestiona
de
referido a no atención de
los expedientes C-2642013 y 265-2013
De la O
2013 y
2652013
UNACUOFIC3292016
Proceso disciplinario
estudiante que acosa a
un docente
Máster Victoria Cruz Herra
Oficio
recibid
o el 28
de
noviem
bre de
2016
octubre de
2016
Jurídica
Resolución 01-2016
del 20 de octubre de
2016 firmada por la
Máster Ana Lorena
Camacho De la O
02-2016 del 19 de
octubre de 2016
firmada por la Máster
Ana Lorena Camacho
De la O
Proceso finalizado en
la Unidad Académica:
Traslado al Órgano
Instructor
Consulta a Asesoría
Jurídica
manera personal ante la
Oficina de Asesoría Jurídica,
el 12 de octubre de 2016
Se realiza nueva consulta del
avance el 19 de octubre de
2016
Se emite resolución de inicio
de procedimiento ordinario el
19 de noviembre de 2016
Consulta se gestiona vía
telefónica el martes 10 de
enero/
Recomendación de
Asesoría Jurídica
mediante oficio UNAAJ-CJUR-007-2017
recibida el 17 de enero
de 2017 desde el
correo electrónico
institucional del director
de Asesoría Jurídica
Dada la recomendación el
archivo se trasladó el 12 de
enero de 2017, mediante
UNA-ES-OFIC-09-2017 al
máster Miguel Céspedes,
director de la Escuela de
Planificación y Promoción
social dado que el estudiante
se encuentra empadronado
en dicha Unidad académica.
Se está a la espera de que la
pre investigación sea
realizada.
Oficio UNA-ES-OFIC09-2017 del 12 de
enero de 2017,
mediante remitida al
máster Miguel
Finaliza proceso en nuestra
Unidad Académica. Traslado
a Escuela de Planificación y
Promoción Social
Céspedes, director de
la Escuela de
Planificación y
Promoción, firmada por
la Máster Victoria Cruz
Herra, en su calidad de
Directora a.i.
Nombre del funcionario (a) que rinde el informe: M.Sc. Victoria Cruz Herra Firma:
Puesto: _Subdirectora, Escuela de Sociología
Fecha:
SELLO
Original: Superior Jerárquico Copias: Sucesor o Centro de Trabajo, Programa de Recursos Humanos, Unidad de Redes, Funcionario que rinde informe.
Enero, 2017.
VII. ESTADO ACTUALIZADO DEL CUMPLIMIENTO DE LAS DISPOSICIONES GIRADAS POR LA
CONTRALORÍA GENERAL DE LA REPÚBLICA, O DERIVADAS DE RECOMENDACIONES EMITIDAS POR
LA CONTRALORíA UNIVERSITARIA U ÓRGANOS DE CONTROL EXTERNO
VII. ESTADO ACTUALIZADA DE CUMPLIMIENTO DE DISPOSICIONES DE LA CGR O DERIVADAS DE RECOMENDAC
EMITIDAS POR LA CONTRALORÍA UNIVERSITARIA U ÓRGANOS DE TUTELA
Fecha de corte:
Oficio o Informe
N°
Fecha Título
NA
NA
NA
Disposición/Recomendación
N°
NA
Detalle
NA
Documento de
Atención
Número
NA
Porcentaje de cumplimi
Descripción del
Estado
Acreditado
Clasif.
Estad
o
NA
NA
0-24
2549
5074
75-9
NA
NA
NA
Fecha
NA
Clasificación del estado I= implementada; P= en proceso o parcialmente implementada y NI= no
implementada.
Nombre del Funcionario que rinde el informe: M.Sc.Victoria Cruz Herra Firma:
Puesto: Subdirectora, Escuela de Sociología
Original: Superior Jerárquico Copia: Sucesor o Centro de Trabajo, Programa de Recursos Humanos,
Unidad de Redes, Funcionario que rinde informe.
VIII. ESTADO DE LA AUTOEVALUACIÓN ANUAL
IX. REFERENCIA A LA LABOR SUSTANTIVA Y CAMBIOS EN EL ENTORNO
A partir del momento en que asumo la dirección de la Escuela de Sociología, el reto fundamental que
enfrentaba la Escuela de Sociología, era la superación de una “ crisis” marcada por la existencia de algunos
conflictos en el ámbito socio-laboral, que expresaban de alguna manera, el agotamiento de la forma en que se
había venido trabajando hasta ese momento. De ahí que a partir de la realización del diagnóstico socio-laboral,
realizado en el año 2014, en coordinación con la Vicerrectoría Académica y el Departamento de Salud
Ocupacional, se cuenta con mayor claridad de los nudos a resolver y las tareas a emprender. A partir de los
resultados de dicho diagnóstico, fue posible identificar algunas áreas críticas y priorizarlas e identificar mejoras
a realizar en el corto, mediano y largo plazo.
Enero, 2017.
Se trataba de reorganizar la escuela, tanto en la gestión administrativa como académica; así como mejorar la
situación socio-laboral. Se priorizan soluciones prácticas e inmediatas en el campo administrativo ya que existía
un importante grado de desorden en la gestión administrativa y en la académica. La tarea asumida era mucho
más difícil de lo que había pensado... las reformas eran necesarias en prácticamente, todos ámbitos del
quehacer de la Escuela: en el administrativo, académico y estudiantil; la fragmentación y los problemas de
convivencia y desarticulación del tejido social de la comunidad académica de la Escuela, era uno de los
escollos más difíciles e enfrentar.
Entonces, la primera tarea fue diseñar a grandes rasgos líneas de acción que aportaran tanto en el
ordenamiento inmediato de los procesos y, a la vez, sentar bases para el desarrollo estratégico de nuevos
procesos de gestión académica y administrativa. En principio la idea fue avanzar lo más rápido posible en el
impulso de acciones académicas para mejorar las relaciones socio-laborales. Se buscó dotar de sentido de
pertenencia y de renovación de la esperanza, de que era posible remontar la situación anterior, si se asumían
colectivamente los retos necesarios para el cambio de situación... No siempre fue posible armar estrategias
colectivas porque antes había que construir "sentido de grupo" y esto quizá, ha sido una de las tareas más
difíciles. Si bien es cierto, los logros son muchos y profundos estos también demandaron trabajo adicional
insospechado que recargaron excesivamente en la gestión de la dirección.
La labor realizada es altamente satisfactoria, en un corto período de dos años y medio se puede afirmar que la
escuela está reorganizada en lo administrativo y académico. No obstante, se debe señalar que este esfuerzo
estuvo basado en una cuota de esfuerzo personal. Es preciso indicar, que la reorganización, se pudo hacer
realizado de mejor manera, en menor tiempo y con menos costos personales, si se hubiesen tenido los recursos
humanos y materiales indispensables y el apoyo de las autoridades de la facultad y de la universidad.
BALANCE GENERAL
La gestión de la dirección se puede caracterizar por el ejercicio de un fuerte liderazgo, necesario para impulsar las
acciones y estrategias que se requerían dadas las condiciones existentes. Dos años y medio de intensa
gestión académica y administrativa, y a la vez, se producen logros claves para el desarrollo inmediato y futuro
de la Escuela de Sociología. Se logró dar un giro sustantivo en el quehacer, aunque aún prevalecen ciertas
resistencias a los cambios requeridos. Veamos a continuación los principales logros, limitaciones y desafíos.
Enero, 2017.
Principales limitaciones y obstáculos
-El mayor obstáculo ha sido la cultura organizacional de la Unidad Académica construida durante muchos años. Si
bien es cierto, la mayoría de personas manifestaron su compromiso con la resolución de la crisis. Muchos de
los cambios producidos encontraron resistencia al pasar a mayores niveles de exigencia en el quehacer
general de la escuela. Aún hoy, con mucho menos intensidad y amplitud, subsisten resistencias de distinto
tipo, para poder avanzar de manera más contundente hacia el fortalecimiento de nuestra unidad académica.
-La falta de equipo administrativo durante el primer semestre de la gestión, fue un obstáculo serio para avanzar de
mejor manera en el impuso del programa que se había perfilado como parte de la propuesta de la nueva
dirección. Posteriormente, y hasta el día de hoy prevalecen algunas limitaciones para la integración del equipo
pues la totalidad del equipo admirativo es interino y, hasta la fecha no se contó con un buen liderazgo de la
profesional a cargo, sobre todo, por la falta de experiencia en unidades académicas.
-Contar con los recursos humanos, administrativos y las competencias necesarias para desarrollar el cambio
estratégico que se requería para
fortalecer la Escuela de Sociología. Seguir promoviendo la excelencia
administrativa de cara al compromiso con el quehacer y misión de la Unidad Académica y de la universidad
pública, es otro reto.
Principales logros:
-Demostrar que con voluntad, conocimientos, mucho trabajo y pasión por lo que se hace, se pueden
transformar situaciones críticas en oportunidades para el crecimiento individual y colectivo y ante todo, para
cumplir las responsabilidades como universidad pública.
-Aporte en la reconstitución del tejido social de nuestra pequeña comunidad sociológica.
-Uno de los logros más significativo consistió en la reorganización de la gestión administrativa- académica:
-
Ordenamiento de archivos, de la información clave para la toma de decisiones, de los procesos de apoyo a
la gestión académica y estudiantil, gestión de recursos económicos para el mejor desarrollo de las áreas
sustantivas, adquisición de mobiliario y de equipamiento básicos.
-Impulso de una gestión marcada por el interés de establecer políticas y acciones claras y transparentes en
beneficio del bien común, antes que el uso de privilegios individuales o de grupo.
Enero, 2017.
-Incorporación paulatina y estratégica de la perspectiva de género en diferentes niveles del quehacer de la
unidad, particularmente, la puesta en marcha de acciones formativas en los dos concursos concluidos: se
avanzó de un 25% a un 30% de participación femenina. En el campo temático de tesis se puede observar la
incorporación e temas relativos a género, derechos humanos, diversidad... y en algunos cursos, sobre todo el
de introducción a la sociología se realizaron ingentes esfuerzos por mejorar y articular los programas de este
nivel.
-Se contribuyó a la internacionalización de la escuela. En este aspecto fue clave la participación en la
organización de ALAS- COSTA RICA-2015. Gracias a la intensa labor de representación de la escuela, ésta se
logra proyectar y aumentar su presencia; la proyección de la escuela cobra nuevos bríos y se recuperan
confianzas pérdidas tanto interna como externamente. Con el liderazgo ejercido en la organización de ALAS
2015, Costa Rica, se producen aportes tendientes a la proyección y posicionamiento de la Escuela de
Sociología y de la universidad en el ámbito nacional e internacional. (Se adjunta informe de esta magna
actividad)
-Se logran resolver de manera razonable los distintos procesos disciplinarios
que ya estaban en curso.
Durante el período de esta gestión se optó por medidas alternativas o resolución alternativa de conflictos, con el
objetivo de salvaguardar el clima organizacional.
-Se logró lideró el proceso de reorganización de todos los procesos de gestión administrativa y académica,
superando la crisis: se propició un clima laboral estable, auspicioso para el desarrollo de la labor sustantiva:
aumento considerable de la producción académica, aumento de los indicadores de ingreso, permanencia y
graduación.
-Se desarrollaron estrategias adecuadas hacia el fortalecimiento de la labor sustantiva y la proyección de la
escuela tanto a nivel interno de la universidad. Como a nivel nacional e internacional. Se logró visibilizar el
quehacer de la escuela, sistematizando grandes cantidades de información, creando signos externos, la
creación de la página web y la página en Facebook. Destacan los procesos de ordenamiento y armonización
de los proyectos y programas de docencia, investigación y extensión. Las mejoras en el programa de docencia
y la articulación con los estudiantes en general. Asimismo se impulsaron estrategias de encuentros con los
estudiantes de primer ingreso.
-El logro síntesis en la labor sustantiva, se centra en la propuesta de actualización de las carreras de
bachillerato y licenciatura, la actualización de la Maestría profesional en desarrollo humano sostenible así como
en el proceso de construcción de la Maestría académica en gestión social de la cultura.
Enero, 2017.
Desafíos estratégicos en curso:
1) La actualización de las carreras de bachillerato y licenciatura y el impulso de las maestrías en gestión; en un
marco contextual, teórico, ético y epistemológico, acorde con los desafíos que plantea el conocimiento de la
complejidad de la realidad social en la actualidad
así como el compromiso social que nos demanda, se
constituye en un desafío estratégico. La consideración de temas emergentes en las ciencias sociales, ante
cambios en la sociedad y en las perspectivas de intervención social, por ejemplo: visualización de cambios en
los movimientos sociales y aparición de sujetos no visualizados: las mujeres, los movimientos por la diversidad
sexual. Enfoques decoloniales, cuestiones éticas y políticas; la sociología latinoamericana, la inclusión de la
teoría Feminista y la Queer, entre otras.
2) Definición de estrategias de fortalecimiento y actualización de los PPAA, sus vinculaciones en áreas de
convergencia y armonización; así como lograr convergencias con los planes estratégicos de la escuela y la
facultad.
3) Definición de una agenda de investigación integradora de la labor sustantiva.
Enero, 2017.
LISTADO DE DOCUMENTOS ANEXOS
1. Resumen Ejecutivo del Informe Anual de Labores (junio 2014-junio 2016)
2. Síntesis del Informe Anual de Labores (junio2015-diciembre 2016)
3. Informe del proceso de organización el XXX Congreso Latinoamericano de Sociología, Costa Rica, 2015)
4. Informe de la participación en el IX Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género
5. Planes Operativos (2015, 2016)
6. Evaluación de los Planes Operativos (2015 y 2016)
7. Resumen de los hallazgos del Diagnóstico sociolaboral realizado (2014-2015)
8. Programa de Trabajo de la Gestión (2015-2019)
9. Listado de Becas para eventos cortos solicitud de académicos aprobadas por Consejo Académico (20142015-2016)
10. Línea del tiempo del proceso de trabajo realizado para construir Propuesta del Diseño de la Maestría
Académica en Gestión Sociales de la Cultura. Dirección de la escuela y Programa de Patrimonio, desarrollo y
sociedad. Universidad Nacional (agosto 2015-noviembre 2016)
11. Listado de tesis y recomendaciones que se hicieron a la Unidad Académica (material importante para el
proceso de actualización de las carreras y la Agenda Estratégica de Investigación de la Escuela)
12. Listado de ponencias presentados por las y los académicos de la escuela y de los estudiantes)
13. Resolución de aprobación de la Rectoría del Plan de Fortalecimiento de la Escuela de Sociología
(Resolución R-0020-R-2015)
14. Propuesta de distribución del espacio físico para la remodelación del Edificio No.1 de la Facultad de
Ciencias Sociales. (Aprobada por Consejo de Escuela y por el señor Decano de la Facultad de ciencias
sociales)
39
40
IX. REFERENCIA A LABOR SUSTANCIA Y CAMBIOS EN EL ENTORNO
Unidad Ejecutora:
( Programa Presupuestario Académico, Código 050302 )
Riesgos/
Labor Sustantiva
Cambios en el entorno
Cambios en el ordenamiento Jurídico
Oportunidades /
Observaciones
1) Dirigir la labor sustantiva y
En el 2014-2016 se alcanza un importante
En
administrativa de la unidad:
nivel de estabilidad en la escuela, gracias
Estatuto
a
originó
la
superación
de
las
principales
el
2015
se
aprueba
Orgánico.
durante
nuevo
Situación
el
último
Los riesgos mayores
que
se centraron en la
año
eventual no
Se asume la dirección de la unidad
acciones identificadas, a pesar de no
inseguridad jurídica respecto a varios
aceptación de los
en un período de crisis
haber contado con los recursos humanos
procesos y tramites; debido a la falta
cambios que se
sociolaboral, documentada en el
administrativos necesarios para llevar a
según mi opinión de un período de
estaban impulsando y
diagnóstico sociolaboral realizado
cabo la titánica labor de reorganización de
transición
a la posibilidad de
en coordinación con la Vicerrectoría
la gestión administrativa señalada en el
Este cambio aunado a la labor de
construir un grupo de
Académica (2014). (Se adjunta
diagnóstico como uno de los factores
organización interna generó muchas
apoyo a la gestión
resumen)
claves a superar.
tensiones adicionales y una demanda
pues el grupo se
de trabajo extraordinaria.
encontraba muy
En
el
año
2016
se
eligen
claramente
establecido.
nuevas
dividido.
Se ejecuta la Agenda Conjunta
autoridades en la Facultad de Ciencias
Un aspecto normativo importante de
entre la Dirección y la Asamblea de
Sociales. Factor positivo que viene a
cambio en el entorno fue la mejor
Otro factor de riesgo
la Escuela y la Vicerrectoría
contribuir al ordenamiento de la gestión
orientación dada por las nuevas
fue los problemas de
41
Académica; con miras a generar
administrativa y de la gestión académica.
autoridades
condiciones básicas para un buen
de
la
Universidad
gestión que también
Nacional en cuanto a las exigencias
ocurrieron en la
desarrollo de la gestión académica
De relevancia: Se reelabora el Plan de
en planificación y articulación del
Facultad de Ciencias
y administrativa.
Fortalecimiento
la
trabajo de las unidades académicas y
Sociales, es decir, este
Vicerrectoría Académica; debido a que el
la Facultad y la Universidad como un
tampoco se convirtió
documento
todo.
en un apoyo a la
a
solicitud
entregado,
de
anteriormente,
carecía de los requerimientos básicos
resolución de la
establecidos y fue planteado como una
situación de crisis
acción fundamental para ordenar aspectos
identificada.
de gestión académica, como son las
jornadas
laborales
y
las
plazas
Otro riesgo fue el
respectivas. Y, la realización de concursos
originado por la
para llenar perfiles y posibles tiempos
sobrecarga de trabajo
para becas. (El Plan de fortalecimiento de
durante el primer año
Se proponen tres procesos de
aprueba mediante Resolución R-0020-R-
de
mejora académica, particularmente,
2015., el 29.01.2015)
Ejercicio de la
en la docencia, con el impulso de
dirección.
tres procesos de mejora de la
Respecto a los proyectos de investigación
oferta docente mediante tres PPAA,
y extensión de la escuela se lleva a cabo
Oportunidades.
debidamente
un proceso de ordenamiento del estado
Voluntad, compromiso
presentados en el SIA, a saber: a)
de
y
Actualización de las carreras de
coordinación
Licenciatura
coordinadores
aprobados
y
cada
proyectos,
y de gestión de la
Sociología, b) Actualización de un
programas con el objetivo de lograr
dirección, así como el
20% de la Maestría Profesional en
armonizar sus contenidos al contexto
apoyo y compromiso
de
los
y
capacidad
y
en
las
requirió
organizativa, de visión
Bachillerato
con
que
los
y
directa
lo
proyectos
42
Desarrollo Humano Sostenible, c)
actual así como a la articulación con el
de
Diseño de Maestría Académica en
plan estratégico y de la escuela.
académico
Gestión Social de la Cultura. (Ver
un
sector
de
la
escuela
dispuesto a
la
línea del tiempo con el proceso de
En este período se logra la creación del
superar
un
Programa
Análisis
se
aportar en el desarrollo
alianzas y estrategias de formación
Aprueba
el
del
de la unidad.
académica para el sector cultura)
Programa Patrimonio y Sociedad y se
año,
de
construcción
de
de
nuevo
Coyuntura,
quinquenio
crisis
y
enriquece su propuesta con la creación de
En los últimos seis
Armonización de los proyectos de
la Maestría Académica en Gestión Social
meses
investigación, extensión y docencia
de la Cultura.
acompañamiento
un
mayor
de
parte de la facultad
En el primer ciclo del 2015 la
Se llevan a cabo procesos sostenidos de
para mejorar tanto la
directora
coordinación interuniversidades estatales
labor sustantiva como
coordinar directamente con cada
conjuntamente
administrativa.
coordinación de los proyectos con
Dirección de Cultura tendientes a crear
el
y
ofertas académicas- formativas para el
Observación:
lo
sector cultura y que respondan a una
Universidad
visión país.
prever
asume
la
tarea
objetivo
de
orientar
armonizarlos
de
acuerdo
objetivos
diseñados
para
de
a
esta
con
el
Ministerio
y
con
la
debe
mayor
gestión, establecidos tanto en el
claridad cuando existe
programa propuesto como en los
necesidad
planes estratégicos y operativos
Reorganización de una
que se han venido construyendo y
unidad académica y
de
sobre todo con miras a lograr un
En síntesis, en dos años y medio se pasa
dotar de recursos y de
fortalecimiento
de una situación de crisis sociolaboral a
toma
una
mayor para resolver
de
los
distintos
proyectos. Así, se realizan más de
situación
de
estabilidad
y
de
de
decisión
43
10 reuniones específicas con los y
potenciamiento y mejora constante de la
este
las responsables de proyectos y se
gestión
situaciones. En este
proponen algunas líneas de trabajo
Sobresalen, el ordenamiento de los PPAA
caso,
a incorporar como mejoras en cada
en Investigación y extensión y en la
responsabilidad recayó
proyecto y programa; también se
mejora de la oferta docente de la escuela.
en la dirección
participa
activamente
en
las
sesiones de análisis tanto para
académica
y
administrativa.
tipo
de
la
muchos
en
momentos
clave.
presentar informes finales como
para aprobación de las nuevas
Como
resultado
del
propuestas.
proceso de mejora de
los PPAA, tanto a nivel
Se apoya de manera decidida, la
académico como de
presentación
gestión. Se programa
del
Proyecto:
"
Epistemologías del Sur", proyecto
una
Jornada
que logra concursar y obtener
Investigación para el
apoyo con fondos FIDA, logro que
presente año, con el
aporta al desarrollo académico de
objetivo de realizar un
la escuela.
balance
de
alcances
Se llevan a cabo procesos de
coordinación y de actualización del
estado de los PPAA, directamente
asumidos por parte de la Directora
con el fin de articular y armonizar y
de
investigación
los
de
la
y
definición
estrategias
la
de
para
el
fortalecimiento de los
PPAA.
44
mejorar los PPAA, existentes.
Observación:
Se cuenta con una
matriz que sistematiza
la información relativa
a los PPAA.
2) Presidir asambleas de unidad y
-Se logra crear un clima de convivencia
Se da un cambio importante en la
de consejo académico.
académica y humana que facilita la
composición de la Asamblea de
Riesgo: Es importante
Se presidieron y organizaron
realización de Asambleas de Escuela
Escuela, debido a los cambios
mejorar la ejecución
aproximadamente 60 sesiones de
altamente productivas y propositivas en un
estatutarios que dan mayor
de los acuerdos de
Consejo de Unidad, durante dos
marco de respeto.
participación a las personas interinas.
carácter administrativo
años y medio de ejercicio de la
dirección.
relativos
a
los
- Las sesiones de Consejo Académico se
Asimismo desde la dirección se
procesos de gestión
planifican y realizan de manera ordenada
impulsa una acción afirmativa
administrativa;
Se realizaron dos asambleas de
y efectiva, se lleva control de acuerdos en
significativa para aumentar la
responsabilidades por
académicas y académicos
cada sesión
participación femenina, que pasa de
funciones.
propietarios y cuatro Asambleas de
enumerado de los acuerdos. Asimismo, se
unidad
establecieron mecanismos más claros de
Observación. Se logró
seguimiento a los distintos asuntos que le
actuar
(Ver informes anuales relativo al
corresponden al consejo. Otro factor de
transparencia
variado e intenso nivel de
cambio importante fue el establecimiento
gestión del consejo de
participación en labores de
de
Unidad Académica y
representación, por ejemplo. los
decisiones, por ejemplo, en la distribución
las
CGA de las maestrías y doctorado.)
de
docentes,
asumieron
administrativas y estudiantes. Se cuenta
importante
con las actas aprobadas.
compromiso.
políticas
y se estableció un control
para
recursos
facilitar
para
toma
de
según
un 30% a un 40%.
con
en
la
integrantes
un
nivel
de
La
45
definición de políticas
y criterios claros para
la toma de decisiones
fueron factores claves
para
un
buen
funcionamiento
del
consejo.
3) Elaboración y seguimiento al
Oportunidad: En el año
Plan Operativo Anual
2016 se realiza una
Se pasa de planes operativos más de
planificación
Se asumió como mejora constante
corte administrativo a planes operativos
en
la elaboración del Plan Anual
integradores
Ciencias
Operativo, debido con el objetivo de
académica como administrativa.
de
tanto
de la gestión
la
conjunta
facultad
de
Sociales,
situación que mejora y
asumirlo como un instrumento de
orienta
de
mejor
orientación de la gestión académica
La evaluación del Plan Operativo se
manera la elaboración
y administrativa.
realizó,
del Plan Operativo del
en
primera
instancia
por
la
dirección con el apoyo en la gestión
Se adjuntan las matrices con los
administrativa y, fue aprobada por el
POAI y evaluaciones respetivas del
Consejo de Unidad.
2014, 2015 y 20016)
2017.
Riesgo: el hecho de no
contar con un plan
operativo
claro
de
parte de la Facultad
limitaba la eficiencia y
claridad en el uso de
los recursos humanos,
46
de
equipo
y
económicos.
4) Representación de la Unidad
Académica
Destacan
las
Académica, se encontraba con un nivel
participación en la
representaciones:
1)
muy bajo de relacionamiento. Durante
organización del XXX
Participación en Comisión para
estos dos años y medio las relaciones y
Congreso
elaborar propuesta de reglamento
proyección
Latinoamericano de
de
Académicas
ampliaron, tanto a nivel nacional como
Sociología (ALAS-
acorde al Estatuto Orgánico, esta
internacional. En esta presencia jugó un
2015)
comisión fue creada por el Consejo
papel importante el hecho de que la
Demandó un trabajo
Universitario.
directora participara como organizadora
adicional de medio
del XXX Congreso Latinoamericano de
tiempo; que implicó
Sociología (ALAS-2015)
una sobrecarga de
2)
las
esta
Riesgo: la
función
siguientes
en
Al asumir la dirección de la Unidad
Unidades
Integrante
de
la
Comisión
Organizadora del XXX Congreso
Latinoamericano
de
Sociología
social
de
la
Escuela
se
trabajo para la
(ALAS-2015) (Se Adjunta Informe
directora durante año y
específico)
medio.
3) Representación en el Consejo de
Facultad
de
Ciencias
Sociales,
La universidad no
Comité de Gestión Académica del
cuenta con las
Doctorado de Ciencias Sociales y
condiciones básicas
de la Maestría en Administración de
para organizar eventos
Justicia.
de esta naturaleza y
4) Representación en la mayoría de
magnitud.
47
sesiones de análisis de los PPAA
5) Representación en las defensas
Oportunidades:
de tesis de la escuela y algunas en
Estratégicas en cuento
representación del señor decano y
a que cada nivel de
de la coordinación de la maestría
representación da a
en historia.
conocer la unidad
académica y se
contribuye a su
proyección.
Se cuenta con apoyo
financiero de la
Vicerrectoría
Académica (2014) y,
luego de la Rectoría
adjunta (2015)
5) Facilitar la comunicación interna
y externa.
Esta función guarda relación con la
El punto de partida fue la inexistencia de
Riesgos: La
anterior pues una forma de cumplir
estrategias
permanencia de las
esta función es la de asumir con
divulgación del quehacer académico. De
acciones de
responsabilidad la representación.
este
sistematización de la
de
punto
establecimiento
(Se adjunta Informe de Labores
comunicación
comunicación
se
avanza
de
y
ni
hacia
estrategias
de
el
de
divulgación;
información y las
estrategias de
48
junio 2015-diciembre 2016) en el
particularmente, se diseña y se pone en
divulgación.
que se desarrolla con mayor
marcha la página web de la Escuela,
profundidad el alcance de estas
espacio virtual que contiene gran parte de
Oportunidades:
acciones)
la información de la unidad académica
Continuar
durante esta gestión.
fortaleciendo estas y
nuevas estrategias de
divulgación y
socialización del
conocimiento.
Observación: No fue
posible
terminar
de
construir el repositorio
con las investigaciones
y ponencias de las y
los académicos.
6) Asignar la carga académica del
La asignación de carga a cada docente se
Riesgo: No contar con
personal académico de acuerdo a
coordinó con el Consejo Académico y se
matrices
claras
y
la normativa vigente, perfil y ámbito
le otorgó prioridad al establecimiento de la
precisas
para
la
disciplinario.
nómina de interinos que en un principio
definición
de
la
contaba con seis jornadas y, luego dos de
distribución
Se adjunta, cuadro con distribución
las personas interinas logran ganar dos
jornadas y horarios.
de las jornadas para el I Ciclo del
concursos con base en perfiles del Plan
Oportunidad: una gran
2017. Cuadro con nómina de
de Fortalecimiento.
oportunidad
interinos e interinas.
poder
de
ha
sido
establecer
49
Un cambio importante en este aspecto, es
norma
el hecho de que algunos académicos
interinas,
fueron electos o designados en otros
contribuye a mejorar la
cargos importantes:
planificación
Un académico fue
de
personas
pues
en
la
electo en el Consejo Universitario, Otro se
asignación de cargas
designó como coordinador del Doctorado
laborales.
de la Facultad de Ciencias Sociales, Una
Observación:
académica renunció a su jornada y, otra
Se cuenta con tres
académica aumentó su jornada en un
tiempos completos en
programa. Asimismo, otro académico fue
sustitución.
electo en el cargo de Secretario General
plazas vacantes, una
del
de
Sindicato.
Situación
que
ha
ellas,
y
Tres
esperando
aumentado las jornadas disponibles en
definición si se va a
sustitución.
utilizar como beca o,
para
que
Para la distribución de las jornadas y
establezca
horario del primer ciclo 2017 se diseña
(Plaza No.8 del Plan
una
una
de Relevo, que salió a
las
concurso y se declaró
nueva
distribución
matriz
más
jornadas y horarios.
que
equitativa
facilita
entre
desierto)
un
se
perfil
50
7) Realizar la evaluación del
Se realiza la evaluación docente del año
Riesgos: Al no tener
personal académico y
2015, sin contar con un antecedente, pues
punto de partida de
administrativo
no existían registros de que se hubiese
evaluaciones
realizado durante los últimos años. Para
anteriores
realizar esta tarea fue necesario solicitar
más
actualización
cada
evaluación.
docente para contar con información
evaluación
reciente, por ejemplo, no estaban los
general y no ofrece
currículos vitae actualizados.
evaluación
de
información
a
se
hace
difícil
la
aspectos
La
es
muy
de
importantes
La evaluación del personal administrativo
para
la
se realiza con base en la puesta en
desempeño
marcha de un Plan Piloto de Evaluación
disciplina.
evaluar
de
la
a
la
impulsado por el Programa de Recursos
Humanos.
Respecto
evaluación
administrativa, no se
cuenta con un plan de
mejora
a evaluar las
áreas críticas.
Oportunidades:
La
evaluación ofrece un
instrumento que ayuda
a conocer de mejor
51
manera
la
actividad
académica
del
docente,
particularmente
sus
niveles
de
actualización.
Observaciones:
Se
elaboró
instrumento
un
para
evaluar a las y los
académicos
de
la
pero no fue posible
aplicarlo.
8) Coordinar la acción de su
Se encontró que la unidad académica
Riesgo:
unidad con otras unidades y
tenía
No contar con un Plan
organizaciones sociales.
unidades
cambio
muy
poca
relación
académicas,
con
otras
esta
situación
sustantivamente,
pues
actualmente se desarrollan varios PPAA
específico en este
campo, que integre
también procesos de
52
en
coordinación,
se
establecieron
evaluación de la
acciones de capacitación y formación
calidad de la acción
conjunta y se articuló mucho el trabajo, al
coordinada.
contar, con nuevas acciones de parte dela
facultad de Ciencias Sociales, desde
No contar con
donde se contribuyó a establecer acciones
protocolos para las
conjuntas y una actuación con visión de
prácticas
facultad.
profesionales.
Asimismo, mediante el desarrollo de la
investigación y las prácticas profesionales
se abrieron nuevas relaciones, tanto con
instituciones
estatales
como
con
organizaciones sociales.
9) Dirigir la evaluación de la labor
Se contribuyó a crear una cultura de
Riesgos: Resistencia a
sustantiva, según sus diversas
evaluación de los distintos procesos así
evaluar y a rendir
modalidades y normativa vigente.
como la realización de balances anuales
cuentas por parte de
de la labor sustantiva con base en la
algunas personas de
presentación del Informe Anual de
los distintos sectores
Labores. La estrategia más utilizada para
que conforman la
llevar a cabo esta labor fue la
Unidad Académica.
sistematización de Informes de las
diversas Comisiones de Trabajo.
Oportunidad:
Fortalecer una cultura
de evaluación y de
53
rendición de cuentas a
todos los niveles.
Observación: El mayor
problema se presentó
en la resistencia de la
profesional
administrativa a rendir
cuentas y presentar
informes. De esto dan
cuenta algunas de las
actividades o procesos
que requieren
seguimiento, como por
ejemplo: el Plan de
Mejora del Archivo.
10) Promover la cooperación
La línea base de este proceso, se
Riesgos: Falta de
internacional e interinstitucional, la
encontraba en cero cuando se asume la
experiencia en la
consecución de nuevos recursos y
presente gestión. Durante estos dos años
unidad académica
a su administración apropiada y
y medio se han establecido múltiples
respecto a la gestión
eficiente.
alianzas
de este tipo de
con
centroamericanas,
universidades
latinoamericanas
y
acciones.
europeas. También se avanzó en una
cultura estudiantil de interés por participar
Oportunidades:
en eventos formativos, pasantías y otros
Procesos de firmas de
54
intercambios.
convenios en cursos, a
saber: Con Ministerio
La coordinación interinstitucional dio un
de Cultura (3), con
salto
una Universidad
cualitativo,
relaciones
se
afianzaron
interuniversidades
las
públicas,
Brasileña.
con los Ministerios de Cultura y el MICIIT.
El
desarrollo
del
XXX
Congreso
Observación:
Latinoamericano de Sociología (ALAS2015, COSTA RICA) Y, el IX Congreso
Este aspecto debe
Iberomaericano de Ciencia Tecnología y
retomarse y diseñar
Género; fueron eventos clave, en el logo
una estrategia
de
específica.
mayores
y
mejores
niveles
de
cooperación.
11) Presentar el Informe Anual de
Un cambio importante en el entorno, ha
Riesgos: Los Informes
Labores
sido el beneplácito con que se han
no solo deben ser
recibido los Informes Anuales de Labores
considerados como
Se han presentado dos Informes
y con ello, se ha contribuido a crear una
rendición de cuentas,
Anuales de Labores, el último de
cultura de rendición de cuentas por parte
es necesario, que se
año y medio.
de las autoridades.
retomen como un
documento de trabajo
regular.
55
12) Mejoras en el desarrollo de la
Se realizan algunas acciones de mejora
docencia
en los cursos, mientras se logra la
actualización de las carreras de
bachillerato y licenciatura, planeada para
el 2019. Se destacan dos mejoras
sustantivas: 1) inclusión de la perspectiva
de género y de diversidad.
13) Otras actividades académicas
Criterio
sobre
solicitada
reforma
por
Universitario:
el
En
de
Ley
Consejo
relación
a
la
Se desarrolla un liderazgo importante en
Riesgo: Visión
materia académica, superando la visión
administrativista de la
de la gestión de dirección, como un
gestión de dirección.
asunto casi exclusivo de gestión
Otro riesgo, es el
administrativa.
recargo de trabajo por
consulta realizada, resulta claro el
asumir más liderazgo
marco legislativo y normativo, así
académico pues lo
como el sentido que tiene la
administrativo onsume
reforma
planteada
del
más tiempo del
Artículo
5
de
deseable.
bis
de
"Adición
la
Ley
Promoción de la Igualdad Social de
la Mujer, No. 7142 del 28 de marzo
Oportunidad: Generar
de 1990", por cuanto se trata de
cambios en la práctica
"armonizar la legislación nacional
de la gestión.
en materia de Igualdad y equidad
de género". Tarea que no siempre
Observación: Es
se realiza y es necesaria.
importante, que se
retome la necesidad
56
Se realizaron Cinco Programas con
de brindar más énfasis
UNA-Mirada:
en la gestión
sobre
participación
política, acoso callejero, Ciencia,
académica de la
Tecnología y Género. Reformas al
dirección y de la
Código electoral en materia de
Unidad Académica.
Paridad.
Participación
y
aprobación
del
Diplomado de la UNAM, sobre
Investigación
Interdisciplinaria.
(2016).
Se participó en dos Programas de
Desayunos de la Universidad de
Costa Rica, sobre participación
política y sobre paridad de género.
Cursados
y
aprobados
tres
cuatrimestres del Doctorado en
Ciencias Sociales (2013-2014)
Tutora
de
tres
Tesis
de
Licenciatura: a) Construcción social
de
los
significados
de
la
maternidad, en el contexto de la
57
técnica de Fertilización in vitro, el
grupo a favor de la FIV, en Costa
Rica. Presentada y aprobada con
calificación diez, b) Otra en curso:
y, una tercera, congelada: El Papel
del trabajo sexual a partir de las
formas
identitarias
de
las
trabajadoras sexuales del Parque la
Merced en el marco de una cultura
patriarcal.
Se elaboraron y publicaron dos
artículos: 1) Revista ABRA: Una
mirada desde el Sur al análisis de
los movimientos sociales. Lorena
Camacho De la O, y otros.
Participación en el I Encuentro
Latinoamericano de Carreras de
Sociología. (17 al 20 de agosto,
2016), Antigua Guatemala.
Participación
reconociendo
en
acciones
taller:
y
estrategias de la política pública en
58
Ciencia y Tecnología con énfasis
en género. (22-11-2016)
Comentario del Libro: El perfil del
público consumidor del producto
museístico de Costa Rica. Autores
Adriana Salazar Miranda. Antonio
Delgado,
Álvaro
Madrigal.
Programa Patrimonio, desarrollo y
Sociedad. Diciembre 2017.
1
Nombre del Funcionaria que rinde el informe: MSc. Ana Lorena Camacho De la O_
Firma: _______________________
Puesto: _Directora, Escuela de Sociología
Fecha: _31.01.2017- sello
Original: Superior Jerárquico Copia: Sucesor o Centro de Trabajo, Programa de Recursos Humanos, Unidad de Redes, Funcionario que rinde
informe.

Msc. Ana Lorena Camacho De la O.

Transcripción

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