Secretaria General - Facultad de Filosofía y Letras

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Secretaria General - Facultad de Filosofía y Letras

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Informe de Labores 2001‐2009 Dr. Ambrosio Velasco Gómez DIRECTOR DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS 1
Índice
RESUMEN DE INFORME PRESENTADO EL 24 DE FEBRERO DE 2009.………………………………….VI
INFORME GENERAL 2001-2009, versión completa …………………………………………………………….1
ÍNDICE DE LA VERSIÓN COMPLETA ..........................................................................................................2
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................5
1
ÓRGANOS COLEGIADOS ...............................................................................................................9
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2
CONSEJO TÉCNICO ......................................................................................................................... 9
COMISIONES PERMANENTES DEL CONSEJO TÉCNICO ..................................................................... 11
COMISIONES ESPECIALES ............................................................................................................. 12
ELECCIONES (CONVOCATORIAS Y ELECCIONES).............................................................................. 12
CONVOCATORIAS DE CONCURSOS ................................................................................................. 13
COMISIONES DICTAMINADORAS ..................................................................................................... 13
COMITÉS ACADÉMICOS ................................................................................................................. 14
PLANTA ACADÉMICA ....................................................................................................................15
2.1
PERSONAL ACADÉMICO ................................................................................................................ 15
2.1.1 Profesores de carrera de la FFyL ...........................................................................................16
2.1.2 Profesores de asignatura........................................................................................................18
2.1.3 Técnicos académicos .............................................................................................................18
2.2
PROGRAMA DE ESTÍMULOS ............................................................................................................ 19
2.2.1 PRIDE ........................................................................................................................................19
2.2.2 PAIPA......................................................................................................................................20
2.2.3 PEPASIG ..................................................................................................................................21
2.2.4 FOMDOC ..................................................................................................................................21
2.3
IN MEMORIAM ............................................................................................................................... 22
2.4
IMPARTICIÓN DE CURSOS Y SEMINARIOS ......................................................................................... 22
2.5
PUBLICACIONES DE PROFESORES DE CARRERA .............................................................................. 25
2.6
PREMIOS Y DISTINCIONES DEL PERSONAL ACADÉMICO DE CARRERA ................................................ 28
3
DOCENCIA......................................................................................................................................31
3.1 LICENCIATURA ..................................................................................................................................... 32
3.1.1 Licenciaturas del Sistema Escolarizado ...................................................................................32
3.1.1.1
Cursos del Sistema Escolarizado ................................................................................................... 35
3.1.2 Alumnos .....................................................................................................................................37
3.1.2.1 Matrícula............................................................................................................................................. 37
3.1.2.2 Demanda.......................................................................................................................................... 39
3.1.2.3 Egreso y titulación ........................................................................................................................... 42
3.1.3
Licenciatura Sistema de Universidad Abierta .........................................................................46
3.1.3.1
3.1.3.2
3.1.3.3
3.1.3.4
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.1.7
3.1.8
3.2
Cursos del Sistema Abierto ......................................................................................................... 48
Matrícula ..................................................................................................................................... 50
Demanda..................................................................................................................................... 51
Egreso y titulación ....................................................................................................................... 53
Movilidad e intercambio estudiantil a nivel licenciatura ..........................................................56
Servicio Social ........................................................................................................................61
Premios y distinciones alumnos de licenciatura .....................................................................64
Tutorías y becas .....................................................................................................................68
Prácticas Escolares ................................................................................................................74
POSGRADO ....................................................................................................................................75
3.2.1 Evaluación de los Programas de Posgrado................................................................................77
3.2.2 Planta académica .......................................................................................................................79
3.2.2.1 Tutores ............................................................................................................................................... 79
3.2.2.2 Profesores ......................................................................................................................................... 81
3.2.3 Demanda e ingreso...................................................................................................................82
3.2.4 Matrícula de posgrado ................................................................................................................84
3.2.4.1 Matrícula desglosada por programa ................................................................................................... 84
3.2.5 Movilidad estudiantil 2008 .........................................................................................................86
3.2.6 Intercambio Estudiantil 2008 ....................................................................................................88
3.2.7 Titulación...................................................................................................................................89
3.2.7.1
Mención Honorífica Anual ........................................................................................................... 90
3.2.8
Ingreso y graduación .............................................................................................................90
3.2.9 Convenios de colaboración ........................................................................................................92
3.2.10 Revisión de Programas y Planes de Estudio ...........................................................................93
3.2.11 Profesores invitados .................................................................................................................93
3.2.12 Cursos y seminarios ..............................................................................................................96
3.2.13 Examen de Candidatura ...........................................................................................................98
3.2.14 Comités Académicos ..............................................................................................................99
3.2.15 Becas .............................................................................................................................................. 100
3.2.16 Premios y Distinciones......................................................................................................... 102
3.2.17 Prácticas de campo .............................................................................................................. 103
3.3
CÁTEDRAS EXTRAORDINARIAS .................................................................................................... 103
3.4
DELEFYL .................................................................................................................................... 105
3.5
INTERCAMBIO ACADÉMICO ........................................................................................................... 108
4
INVESTIGACIÓN.......................................................................................................................... 108
4.1 PAPIME ........................................................................................................................................... 109
4.2 PAPIIT............................................................................................................................................ 111
4.3 CONACYT ...................................................................................................................................... 113
4.4 PIFFYL ............................................................................................................................................ 114
4.5 PROFIP ........................................................................................................................................... 116
4.6 PROGRAMA TRANSDISCIPLINARIO EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO ................................................. 119
4.7 S N I ................................................................................................................................................. 121
4.8 POSDOC ......................................................................................................................................... 122
5 COMUNICACIÓN Y EXTENSIÓN ACADÉMICA ................................................................................... 122
5.1 DIFUSIÓN .......................................................................................................................................... 123
5.2 PUBLICACIONES ................................................................................................................................ 124
6 DIVISIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA ............................................................................................... 125
6.1
6.2
6.3
7.
ACTIVIDADES Y PARTICIPANTES ................................................................................................... 126
INGRESOS EXTRAORDINARIOS ..................................................................................................... 126
CONVENIOS DE COLABORACIÓN ................................................................................................... 127
BIBLIOTECA................................................................................................................................. 130
7.1
ADQUISICIONES Y DONACIONES ................................................................................................... 131
7.2
ACERVO DE LA BIBLIOTECA 2001-2008 ....................................................................................... 131
7.3 PAGINA WEB .................................................................................................................................... 132
7.3
AFLUENCIA DE USUARIOS ............................................................................................................ 132
7.5
BIBLIOTECA VIRTUAL ................................................................................................................... 133
8 REPOSITORIO..................................................................................................................................... 134
9 ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS ................................................................................ 134
9.1 DEPORTES ....................................................................................................................................... 134
9.2 CORO ............................................................................................................................................... 137
9.3 EXPOSICIONES Y FERIAS.................................................................................................................... 138
10 TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS ............................................................................................. 139
11 PRESUPUESTO Y GESTIÓN............................................................................................................. 140
12 INFRAESTRUCTURA .......................................................................................................................... 141
12.1
CÓMPUTO .................................................................................................................................... 150
13 CONCLUSIONES ................................................................................................................................ 151
14 DIRECTORIO ....................................................................................................................................... 153
ANEXOS
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
RESUMEN DEL INFORME 2001-2009
Dr. Ambrosio Velasco Gómez
Director
Introducción
Al asumir la dirección de la Facultad de Filosofía y Letras el 27 de febrero de 2001, la tarea más
urgente que tenía que impulsar era la reconstitución de los vínculos comunitarios, entre
profesores, alumnos, trabajadores y autoridades, a fin de establecer un ethos universitario que
permitiese reanimar la vida académica de la Facultad en todas sus expresiones y niveles,
acorde con la tradición humanista que la ha caracterizado durante cuatro siglos y medio. Para
ello se hacía indispensable fortalecer y ampliar la participación de los diferentes sectores de la
Facultad en los órganos colegiados y en las actividades académicas. Con este fin propuse al
Consejo Técnico la reconstrucción de los Comités Académicos de carrera, a través de la
elección de representantes de profesores y alumnos. Estos órganos de representación
académica han servido para promover la comunicación de alumnos y profesores de cada
colegio, organizar eventos académicos relevantes, analizar y opinar sobre la plantilla de
contrataciones de profesores de asignatura y de carrera, así como resolver por medio del
diálogo los conflictos que en ocasiones surgen en el seno de cada colegio. La clave fue, pues,
impulsar la convergencia entre participación cívica de todos los sectores de la Facultad y la
reanimación de la vida académica con rigor y calidad.
El espíritu participativo y colegiado del Consejo Técnico y de los Comités Académicos ayudó
mucho a reestablecer la confianza entre los diferentes sectores de la Facultad y el entusiasmo
por reanimar la vida académica en toda la comunidad. Asimismo, la autonomía y transparencia
de las comisiones dictaminadoras y evaluadoras del personal académico ha contribuido a
motivarlo para mejorar su desempeño en todos los rubros de docencia, investigación, creación,
difusión y extensión, durante los últimos años, como veremos a continuación.
El informe que tengo el gusto de presentar respecto al año 2008 corresponde al cuarto año del
periodo 2005-2009 para el que fui designado director por la Junta de Gobierno de la UNAM. En
cuanto se trata del segundo periodo de gestión directiva, la información se presenta en términos
comparativos a los ocho últimos años.
Lo que se informa es resultado de la suma de esfuerzos y trabajos de toda la comunidad de la
Facultad de Filosofía y Letras durante el año 2008, esto es, el esfuerzo del personal académico,
los alumnos, los trabajadores y de todo el equipo de la dirección a mi cargo.
En 2008, los logros que tuvo la comunidad de la Facultad son muy importantes en los rubros del
fortalecimiento de la vida colegiada, de su planta docente, de la investigación, extensión
académica, educación continua, infraestructura y gestión administrativa. Como veremos a
continuación, en todos estos aspectos hubo crecimiento cuantitativo y mejoras cualitativas. No
obstante, también tenemos que reconocer la persistencia de problemas que no hemos logrado
resolver, principalmente los referentes a espacios adecuados y suficientes.
VI
INFORME DE LABORES 2008
Los principales objetivos y lineamientos del Plan de Desarrollo Institucional 2005-2009 de la
Facultad de Filosofía y Letras se enfocan al mejoramiento y consolidación de la docencia, la
investigación, la creación y la difusión de las disciplinas humanísticas y sociales que se cultivan
en la Facultad.
La misión fundamental de la Facultad de Filosofía y Letras es la formación de humanistas a
través de los 14 programas de licenciatura, del sistema escolarizado, 7 de Universidad Abierta y
29 de posgrado. Desde luego esta enorme actividad docente está acompañada de un intenso y
meritorio trabajo de investigación, de creación, difusión y extensión que realiza la planta docente
de la Facultad, con el apoyo de trabajadores administrativos.
Entre los principales lineamientos para la docencia se destacan los siguientes.
-
Revisión y actualización de los planes de estudio de licenciatura y posgrado.
Creación de una nueva licenciatura interdisciplinaria
Promoción el uso de tecnologías para la educación, especialmente en la modalidad a
distancia
Diagnóstico y evaluación de la licenciatura y posgrados
Consolidación, ampliación y mejoramiento de la planta docente
En relación con el cumplimiento de estos lineamientos y objetivos de docencia se destacan los
siguientes logros:
Conjuntamente con el Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales de Mérida
Yucatán, se implantó en la Facultad de Filosofía y Letras en agosto de 2008 la nueva
Licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales, que fue aprobada por el Consejo
Universitario en agosto de 2007. La Licenciatura inició en ese mes en Mérida, Yucatán y
es la primera licenciatura del Campus foráneo que se imparte también en Ciudad
Universitaria.
En 2008 se llevó a cabo la evaluación externa de ocho de nuestras carreras del sistema
escolarizado: Letras Modernas –alemanas, inglesas, francesas e italianas-, Literatura
Dramática y Teatro, Historia, Geografía y Pedagogía, todas ellas recibieron la más alta
calificación (nivel 1) con lo cual resultan acreditables. De esta manera, considerando que
en 2007 se evaluaron otras cinco carreras, las 13 Licenciaturas del sistema escolarizado
han sido ya evaluadas por los CIEES en el nivel 1.
El Consejo Técnico aprobó en 2008 el nuevo Plan de Estudios de Letras Modernas que
incluye una licenciatura Lengua y Literatura Portuguesas. Este nuevo plan de estudios
está ya listo para su aprobación por el Consejo Académico del Área de Humanidades y
Artes. Con ello, la Facultad responde al compromiso de fortalecer las culturas
iberoamericanas. También cabe destacar que en 2008, el Consejo Académico del Área
de Humanidades y Artes aprobó los nuevos planes de Estudios de Pedagogía y de
Literatura Dramática y Teatro. Este último ya se implantó a partir del semestre 2009-I.
De esta manera, durante el periodo 2001-2008 se renovaron y aprobaron los planes de
estudio de nueve carreras del sistema escolarizado que faltaban de renovar.
El Consejo Asesor de Educación en Línea y a Distancia aprobó el Plan de Estudios de la
Licenciatura en Línea de Bibliotecología y Estudios de la Información en línea, con lo
cual se elevan las siete carreras que se imparten en el Sistema Abierto de la Facultad
(SUAFYL). Esta nueva licenciatura en línea se espera implantar en agosto de 2009, y
VII
con ella serán dos las que imparten bajo esta modalidad pues, desde hace tres años se
puso en marcha la licenciatura en Pedagogía en Oaxaca. También es importante
destacar que en 2006 se aprobó el nuevo plan de estudios de la licenciatura de Lengua
y Literaturas Hispánicas del SUAFYL.
En relación con el impulso de nuevas tecnologías para la docencia, en 2008 se
renovaron los Portales de las Coordinaciones de la División de Estudios Profesionales,
se desarrolló un sitio web para el Delefyl, y se reestructuró el Portal de la Facultad.
También cabe destacar el Repositorio Institucional de la Facultad, Rufyl, vinculado al
proyecto 3R del Macroproyecto “Tecnologías para la Universidad de la Información y la
Computación”; así mismo subrayo la puesta en marcha de la Evaluación en línea a los
profesores por parte de los alumnos y el programa para la elaboración en línea de los
informes de profesores de carrera y asignatura, además de la conformación de una base
de datos automática.
Respecto la renovación y ampliación de la planta docente hay que destacar que en
2008 se incorporaron 6 nuevos profesores de carrera, 5 de ellos através del PROFIP.
Cabe resaltar el éxito de este importante programa, en el que a partir del 2006, fueron
aceptados un total de 23 doctores jóvenes que reforzarán la investigación y docencia en
la Facultad con nuevas plazas.
Planta académica
El núcleo principal de la planta académica de la Facultad está formado por sus 259 profesores
de carrera. A ellos se agregan 1,204 profesores de asignatura, de entre los cuales 489 son
personal de carrera en Facultades, Institutos y Centros de la UNAM. De esta manera, más de la
mitad de la planta docente son académicos de carrera. La contribución de los profesores de
asignatura a la vida académica de la Facultad es de enorme importancia en la licenciatura, el
posgrado y las actividades extracurriculares. También se suman a la planta docente 43 técnicos
académicos y 137 ayudantes de profesor.
Personal Académico 2001-2008
Año / nivel
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Ayudante
profesor
22
24
33
34
47
65
106
137
Técnicos Profesor de Profesor de
académicos Asignatura
carrera
42
982
238
41
1,025
240
42
1,029
236
40
1,043
238
41
1,083
235
40
1,107
236
43
1,136
241
43
1,204
259*
Total
1,284
1,330
1,340
1,355
1,406
1,448
1,526
1,643*
* Incluye 12 profesores de tiempo completo que se incorporaron en febrero de 2007.
Como puede observarse se ha aumentado la incorporación de Académicos de Carrera de otras
entidades de la UNAM, principalmente de Institutos y Centros en más de un 10% desde 2001,
con lo cual se responde a una legitima demanda de los investigadores.
VIII
Profesores de asignatura 2001-2008
Año /grado
Adscritos a
otra
dependencia
UNAM
Adscritos a
otras
Instituciones
Educativas
Sólo
Asignatura
Jubilados
Becarios de
Diversos
Programas de
Formación
Total
2000
2001
442
148
330
19
43
982
2002
453
151
353
20
48
1,025
2003
448
146
380
18
37
1,029
2004
451
148
399
17
28
1,043
2005
475
122
453
15
18
1,083
2006
457
120
491
15
24
1,107
2007
478
123
494
15
26
1,136
2008
489
123
548
13
31
1,204
Formación de la planta académica
La planta académica de la Facultad no sólo ha crecido en número, sino también ha mejorado en
cuanto su formación, pues ha aumentado el número de profesores con posgrado.
Año /
grado
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Grados de la Planta Académica 2001-2008
Dispensa
Pasantes Licenciatura Maestría Doctorado
de título
60
426
296
502
63
429
315
523
67
441
316
516
66
439
302
548
38
26
439
342
561
49
33
452
350
564
72
34
461
365
594
37
90
497
379
628
Total
1,284
1,330
1,340
1,355
1,406
1,448
1,526
1,631
En conjunto, puede afirmarse que más de 67% de la planta académica posee maestría o
doctorado, lo cual muestra el cumplimiento de esta gestión de promover la actualización y
superación académica de los profesores.
IX
Formación académica de los profesores de carrera
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Dispensa de título
3
3
3
3
3
4
5
5
Licenciatura
46
46
41
39
35
35
34
29
Maestría
67
66
66
64
62
63
65
72
Doctorado
122
125
126
132
135
134
137
153
Total
238
240
236
238
235
236
241
259*
Si sólo consideramos a los profesores de carrera de la Facultad de Filosofía y Letras, la
proporción de profesores con doctorado es del 59%, y los que paseen maestría es de 28%, por
lo que el 87% de los profesores de carrera de la Facultad cuenta con posgrado, mientras que
para 2001, este porcentaje fue del 79%.
Productividad del profesorado de carrera
Además de impartir clases, dirigir tesis, brindar asesorías, los profesores de la Facultad de
Filosofía y Letras, especialmente los de tiempo completo, también realizan una muy destacada
labor de investigación, creación y difusión, que se refleja en publicaciones de libros y artículos.
En el rubro de libro de autoría individual, destaca el incremento en un 300%, pues en 2001 los
profesores de carrera publicaron un total de 28 libros, mientras que en 2008 la cifra se elevó a
94. Cabe señalar que los libros de investigación representan más del 50% del total de libros de
autoría personal en 2008. Obsérvese también como el periodo 2001-2004 de producción de
libros de investigación se mantuvo constante, y el incremento ocurrió básicamente en el
segundo periodo de mi gestión 2005-2008.
Libros de autoría personal de profesores de carrera 2001-2008*
Libros de
autoría
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
personal
Investigación
21
32
23
20
19
36
41
46
Docencia
6
7
13
16
5
5
13
16
Creación
1
7
5
12
11
1
15
21
Difusión
0
0
0
0
0
3
7
11
Total
28
46
41
48
35
45
76
94
Total
238
81
73
21
413
*Incluye libros publicados o aprobados para publicarse
X
Cabe destacar que en el caso de libros colectivos los profesores de carrera publicaron en 2001,
14 volúmenes, mientras que en 2008 esta cifra se incrementó a 99 libros, lo cual representa un
aumento de más del 600%. Estos datos develan que el trabajo en equipo esta cobrando mucha
importancia. Cabe señalar que el 70% de los libros colectivos publicados corresponden al rubro
de investigación y al igual que ocurre con los libros de autoría personal, el crecimiento en la
publicación de libros colectivos es mucho mayor en el periodo 2003-2008, mostrando un
crecimiento exponencial. Esta misma dinámica se muestra en los demás rubros de publicación
que fue del 330%, mientras que en el periodo anterior fue del 70%.
Libros coordinados de profesores de carrera 2001-2008*
Libros Coordinados 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Total
Investigación
10
18
21
17
18
16
35
70
205
Docencia
0
0
1
3
3
5
11
16
39
Creación
0
0
0
0
0
0
1
2
3
Difusión
4
1
3
0
2
3
13
11
37
Total
14
19
25
20
23
24
60
99
284
Respecto a capítulos y artículos de libros el aumento de la productividad de los profesores de
carrera todavía es más impresionante, pues se ha incrementado en los últimos 8 años en más
de un 900%, correspondiendo el mayor crecimiento al periodo 2005-2008.
Capítulos y artículos en libros de profesores de carrera 2001-2008*
Capítulos y artículos
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Total
en libros
Investigación
40
91
104
60
98
79
190
286
948
Docencia
0
0
0
3
5
7
32
21
68
Creación
0
1
1
6
3
6
37
9
63
Difusión
2
0
0
4
3
11
44
55
119
Total
42
92
105
73
109
103
303
371 1198
*Incluye trabajos publicados o aprobados para publicarse
De nueva cuenta, el rubro de investigación es el más importante y el que más ha crecido, pues
pasó de 40 artículos en 2001 a 286 en 2008. Cabe señalar que el aumento más significativo en
el rubro de investigación corresponde a los últimos dos años y en buena medida se debe a los
impulso de los Macroproyectos que ha promovido la Secretaría de Desarrollo Institucional para
Facultades y Escuelas.
Respecto a los artículos en revistas, también ha habido un incremento notable de cerca del
300% entre 2001 y 2008.
XI
Artículos en revistas de profesores de carrera 2001-2008*
Capítulos y
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
artículos en libros
Investigación
54
105
84
44
63
55
72
Docencia
0
0
0
7
2
3
10
Creación
0
13
6
10
8
15
17
Difusión
1
17
58
50
26
33
33
Total
55
135
148
111
99
106
132
2008
Total
108
9
13
33
163
585
31
82
251
949
Resumen de publicaciones de profesores de carrera*
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
Libros de autoría
personal
28
46
41
48
35
53
76
92
419
Compilador o
coordinador de
libro
14
19
25
20
23
24
60
99
284
Capítulos y
artículos en
libros
42
92
105
73
109
103
303
371
1198
Artículos en
revistas
55
135
148
111
99
106
132
163
949
Artículos en
memorias
25
46
27
27
38
40
45
54
302
Total
164
338
346
279
304
326
616
779
3152
*Incluye libros y trabajos publicados o aprobados para publicarse
Estímulos, premios y distinciones
La alta calidad y productividad de los profesores de carrera de la Facultad de Filosofía y Letras
se refleja en los estímulos y premios que han recibido.
En los programas de estímulos PRIDE y PAIPA, se puede observar una mejoría significativa
durante los últimos ocho años, pues no sólo ha aumentado el total de académicos en el
programa, sino también mientras que los niveles básicos A y B han disminuido, los niveles C y
D han aumentado, alcanzando en 2008, 139 académicos en el nivel C y 33 en el D, que
contrastan con 106 y 10 respectivamente en 2001.
XII
Estímulos para profesores y técnicos académicos de tiempo completo
Año
PRIDE
PAIPA
A
B
C
D
TOTAL
2001
201
5
26
64
106
10
206
2002
206
9
22
75
103
15
215
2003
212
8
23
60
110
27
220
2004
217
7
19
65
112
28
224
2005
224
2
21
68
113
24
226
2006
226
6
15
66
119
32
232
2007
227
11
16
72
119
31
238
2008
231
8
8
51
139
33
231
2007
2008
A
B
C
D
140
120
100
80
60
40
20
0
2001
2002
2003
2004
2005
2006
XIII
Para los profesores de asignatura, el principal programa de estímulos, PEPASIG, muestra un
comportamiento similar.
Nivel A
Nivel B
Nivel C
Total
2001
148
52
28
228
2002
131
53
34
218
Estímulos para profesores de asignatura
2003
2004
2005
2006
2007
132
152
138
164
152
55
61
62
75
87
33
38
40
56
52
220
251
240
295
291
2008
159
93
49
301
Total
1176
538
330
2044
En 2008 destacados profesores de la Facultad fueron merecedores a diferentes premios y
distinciones, entre los que destacan:
-
Dra. Margit Frenk, Profesora de tiempo completo del colegio de Lengua y Literaturas
Hispánicas, fue designada Profesora Emérita de la UNAM.
-
Dr. Bolívar Echeverría, Profesor de carrera del Colegio de Filosofía, designado
Profesor Emérito de la UNAM.
-
Dra. Juliana González, reconocimiento como Investigadora Emérita del Sistema
Nacional de Investigadores, otorgado por el Conacyt. Como sabemos la Dra. Juliana
González profesora emérita de la UNAM recibió en 2007 el doctorado Honoris causa de
la UNAM, en 2006 el premio Universidad Nacional en Docencia en Humanidades y en
2004 el Premio Nacional de Ciencia y Artes.
-
Dra. Elsa Cross, Profesora de carrera del colegio de Lengua y Literaturas Hispánicas.
Premio Xavier Villaurrutia.
-
Dra. Carolina Ponce Hernández, Profesora de carrera del colegio de Letras Clásicas.
“Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz”, UNAM.
-
Mtro. Hernán Lara y Zavala, Profesor del Colegio de Letras Modernas.“Medalla
Yucatán”.
-
Prof. Ignacio Solares, Profesor del Colegio de Literatura Dramática y Teatro. Recibió el
Homenaje Nacional de Periodismo Cultural, Fernando Benítez, que le rindió la Feria
Internacional del Libro de Guadalajara.
-
Lic. Félix Jorge López Páez, Profesor del Colegio de Lengua y Literaturas Hispánicas.
“Premio Nacional de Ciencias y Artes 2008”, en el campo de Lingüística y Literatura.
-
Prof. Juan Villaseñor Rangel, Profesor de la carrera de Teatro, recibió el Premio al
mejor guión por la película "Espérame en otro mundo” en el Festival Internacional de
cine de Madrid (FilmaMadrid) España.
XIV
-
Dr. Sergio Fernández, Premio Nacional de Ciencias y Artes, en el campo de la
Lingüística y la Literatura, 2007, premio entregado en 2008.
Premios Universidad Nacional y Distinción Universidad Nacional
En 2008, la Facultad de Filosofía y Letras volvió a ser la entidad académica que más
premios PUN y DUNJA obtuvo. En total fueron 3 profesores de carrera que recibieron el
Premio Universidad Nacional y dos la distinción Jóvenes Académicos; sin contar profesores
de asignatura que también recibieron estos reconocimientos
-
Dr. Antonio Rubial García, en el área de Investigación en Humanidades.
-
Dra. Eugenia Revueltas Acevedo, en el área de Docencia en Humanidades.
-
Lic. Gonzalo Celorio Blasco, en el área de Creación Artística y Extensión de la Cultura.
Distinción Universidad Nacional para Jóvenes Académicos
-
Dr. Bernardo Ibarra Zamora área de Docencia en Ciencias Sociales.
-
Dr. Jorge Enrique Linares Salgado en el área de Investigación en Humanidades.
También profesores de la Facultad que son investigadores de Institutos de Humanidades
recibieron importantes distinciones:
-
Dr. Álvaro Matute Aguirre, “Premio Nacional de Ciencias y Artes 2008”, en el campo
Historia, Ciencias Sociales y Filosofía.
-
Dr. José Guadalupe Moreno de Alba, “Premio Nacional de Ciencias y Artes 2008”, en
el campo Lingüística y Literatura,.
-
Dr. Alfredo López Austin, reconocimiento como Investigador Emérito del Sistema
Nacional de Investigadores, otorgado por el Conacyt.
-
Dr. Miguel León Portilla. “Medalla Eduardo Neri”, otorgado por la Cámara de
Diputados.
Además obtuvo la Medalla al Mérito en Arte”, otorgado por la Asamblea
Legislativa del Distrito Federal.
XV
Alumnos y docencia
La Facultad de Filosofía y Letras es la entidad más plural y compleja de toda la Universidad por
la variedad de su oferta educativa. La planta docente se desarrolla en varios niveles y
modalidades. Se ofrecen a nivel de licenciatura 14 carreras en el Sistema Escolarizado y 6 en el
Sistema de Universidad Abierta. A nivel de Posgrado, la Facultad es entidad académica
participante en trece Programas de Maestría y Doctorado (26 en total), y dos más de Maestría y
una Especialización, que suman 29 programas de posgrado. Además, hay que agregar las
Cátedras Extraordinarias y los programas de Educación Continua que también constituyen
modalidades importantes de docencia.
La matrícula ha aumentado continuamente en las licenciaturas y en el posgrado. Sólo en el
sistema escolarizado de licenciatura la matrícula creció 22.7% del 2001 al 2008, alcanzando la
cifra de 9,059 alumnos y en términos totales el aumento es casi de un 35% al alcanzar la cifra
de 13,518 alumnos en 2008 mientras que en 2001 la cifra era de 9999 alumnos.
Matrícula total de la Facultad de Filosofía y Letras
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Licenciatura Escolarizado
Licenciatura SUA
Posgrado
7382
7612
7744
8094
8400
8603
8823
9059
1272
1345
1326
1466
1435
1500
1704
1493
1846
1588
1880
1904
1991
2186
2078
2381
TOTAL
9999
10404
10679
11291
11834
12387
13000
13518
XVI
Licenciaturas
El aumento de la matrícula año con año ha significado un esfuerzo de la Facultad para
responder a la creciente demanda por estudiar carreras y posgrados en el campo de las
humanidades. La demanda en el sistema escolarizado de las licenciaturas se ha triplicado de
2001 a 2008. Esto demuestra la valía que tiene la juventud mexicana de decidir dedicarse a las
humanidades en un contexto social y publicitario, donde predomina una concepción mercantil
del mundo. Además, la creciente demanda de ingreso hace que tengamos cada año mejores
alumnos, pues los puntajes de aceptación, tanto por pase reglamentario como por examen de
admisión son cada vez más altos.
En adición al crecimiento de la matrícula, hay que considerar un cuantioso número de
estudiantes que sin inscribirse cursan materias para aprobarlas en extraordinario en los
términos del artículo 22 del Reglamento de Inscripciones.
En contraste con el significativo crecimiento de alumnos y profesores, los espacios de salones,
pasillos, laboratorios, aunque han sido remozados en su totalidad, han crecido mínimamente
durante la última década, por lo que la conglomeración de estudiantes es un severo problema
que urge resolver con la ampliación de las instalaciones, especialmente con un nuevo edificio.
El egreso y la titulación de licenciatura constituyen dos severos problemas de las licenciaturas.
La titulación se ha mejorado en los últimos años, alcanzando la cifra récord de 596 titulados en
2008 en el sistema escolarizado que representa un aumento de más del 10% en relación a 2007
(553 titulados).
XVII
Titulados Sistema Escolarizado
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
TOTAL
427
433
455
498
508
498
553
596
3968
600
500
400
300
200
100
0
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
XVIII
En el Sistema de Universidad Abierta también se mejoró la titulación en relación al 2008, al
pasar de 41 a 59 titulados en 2008.
Titulados SUA
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
TOTAL
33
35
38
35
41
29
41
59
311
En total en 2008 se titularon 655 alumnos, que representa una cifra récord, gracias al impulso
de nuevas formas de titulación, pero todavía es necesario mejorar estos índices a través del
reforzamiento de tutorías, cursos y seminarios especiales.
XIX
En contraste el egreso no se ha mejorado sino por el contrario el problema se ha agravado
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
959
1009
967
1118
1189
1078
1030
1000
XX
Becas
Actualmente, la Facultad recibe distintos tipos de becas que le son otorgadas por el Programa
Nacional de Becas, Programa de Fortalecimiento de Estudios de Licenciatura y Bécalos. De
esta situación se desprende que se haya estructurado el Programa de Tutorías como espacio
para registrar la participación de los tutores en el programa y organizar sus actividades con los
becarios.
Becas Licenciaturas 2004-2007
PRONABES
BECALOS
PEFEL
TOTAL
2004
2005
2006
2007
2008
350
----350
350
--230
580
348
8
245
601
445
8
186
639
541
9
217
767
Posgrados
Como hemos dicho anteriormente la Facultad de Filosofía y Letras participa en 29 programas de
posgrado, con ello es la entidad de mayor presencia en el posgrado de la UNAM. La Facultad
es corresponsable de estos posgrados junto con 11 Institutos y Centros de Humanidades, tres
Institutos de Ciencias y una Coordinación de difusión de la ciencia, así como con 7 Facultades.
A excepción de la MADEMS, todos los demás programas de posgrado tienen o la maestría, o el
doctorado o ambas en el Padrón Nacional de Posgrado, en virtud de la última evaluación que se
hizo en 2007.
XXI
Programas de posgrado
Programa
Entidades Participantes
Maestría
Doctorado
Padrón Nacional de Posgrado
Facultad de Filosofía y Letras e Instituto de Investigaciones
Antropológicas
SI
SI
Facultad de Filosofía y Letras y Centro de Investigaciones
Bibliotecnológicas
SI
SI
Bioética
Facultad de Filosofía y Letras y Facultad de Medicina, Facultad de
Odontología
SI
SI
Estudios Latinoamericanos
Facultad de Filosofía y Letras
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Centro de investigaciones
Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, Centro de
Investigaciones de América Latina y el Caribe e Instituto de
Investigaciones Económicas.
SI
SI
Estudios Mesoamericanos
Filológicas
NO
SI
Filosofía
Filosóficas.
SI
SI
Filosofía de la Ciencia
Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Investigaciones
Filosóficas, Facultad de Ciencias y Coordinación de Comunicación de
la Ciencia
SI
SI
Geografía
Facultad de Filosofía y Letras e Instituto de Geografía
SI
SI
Historia
Históricas
NO
SI
Historia del Arte
Estéticas
NO
SI
Letras
Filológicas
NO
SI
Lingüística Hispánica
Filológicas, y Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
SI
No existe
Doctorado
Lingüística Aplicada
SI
No existe
Doctorado
Lingüística
Pedagogía
Facultad de Filosofía y Letras,
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación,
Facultad de Estudios Superiores Aragón y Facultad de Superiores
Acatlàn
SI
SI
Docencia para la Educación Media
Superior (MADEMS)
Facultad de Filosofía y Letras, Escuela Nacional Preparatoria,
Escuela de Estudios Superiores Acatlán,
Facultad de Ciencias, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,
Facultad de Estudios Superiores-Iztacala, Facultad de Psicología,
Facultad de Química,
Instituto de Investigaciones Filológicas e Instituto de Matemáticas
NO
No existe
Doctorado
Antropología
Bibliotecología
Información
y
Estudios
de
la
SI
XXII
La matrícula de los posgrados en los que participa la Facultad ha crecido en los últimos 8 años
al elevarse constantemente de 1,345 a 2,381 alumnos.
Matrícula del Posgrado
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
1345
1466
1500
1493
1588
1904
2186
2381
XXIII
Las titulaciones también han tenido un crecimiento destacado, que han permitido a los
diferentes posgrados ingresar o permanecer en el PNP.
Graduación anualizada del Posgrado
Nivel/año
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
Especialidad
0
0
0
6
5
5
11
2
29
Maestría
94
117
144
202
203
239
238
276
1513
Doctorado
61
72
75
73
86
98
93
120
678
Total
155
189
219
281
294
342
342
398
2220
XXIV
En 2001 la Facultad era sede del 80% de los cursos y seminarios que se impartieron ese año en
los posgrados, pero al ya no contar con salones suficientes, ante el crecimiento de la matrícula,
otras entidades, principalmente Institutos y Centros del subsistema de humanidades, han
incrementado su apoyo para la realización de cursos y seminarios, de tal manera que en 2008
la participación de la Facultad fue ligeramente inferior al 50% total.
Cursos y seminarios del Posgrado
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
Facultad
de
Filosofía y
Letras
604
554
597
531
564
574
531
582
4537
Sedes
UNAM
205
291
280
279
369
411
527
609
2971
Sedes
externas
5
9
24
32
34
41
13
0
158
854
901
842
967
1026
1071
1191
7666
Total
814
XXV
Becas
Para que los alumnos de posgrado puedan dedicarse de tiempo completo a sus estudios, es
indispensable que cuente con becas. Estas provienen principalmente del CONACYT, las cuales
se han más que duplicado entre 2001 y 2008, que alcanzaron la cifra de 563 becas. A esto hay
que agregar que en 2008 la UNAM otorgó 354 becas a los alumnos de los posgrados en los que
participa la Facultad.
Becas CONACYT. Desglosadas por nivel del Posgrado
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
Maestría
135
164
122
117
122
128
125
335
1248
Doctorado
59
65
54
86
110
132
126
228
860
Total
194
229
176
203
232
260
251
563
2108
Cátedras Extraordinarias
Las cátedras extraordinarias son espacios académicos de excelencia que por lo general
cuentan con apoyo de embajadas u otras universidades por convenios firmados con Rectoría. El
pasado viernes 20 de febrero el Rector Dr. José Narro Robles estableció la Cátedra
XXVI
Extraordinaria Pedro Henríquez Ureña, sobre Estudios Latinoamericanos en los que participan
El Colegio de México, FLACSO y la Embajada de la República Dominicana en México. Con ello
suman 4 Cátedras Extraordinarias las creadas en el periodo 2001-2008. En total la Facultad
cuenta con 14 Cátedras Extraordinarias que en conjunto ofrecieron en 2008, 37 cursos
curriculares y 43 eventos académicos con 5796 alumnos.
Investigación
Entre los lineamientos de investigación y creación se subrayan los siguientes:
-
Promover el desarrollo de grandes proyectos colectivos, así como la participación de
nuestros profesores en programas de investigación de la UNAM, (PAPIIT, PAPIME) y
CONACYT.
Promover la formación de redes de investigación a nivel nacional e internacional.
Promover seminarios y publicación de Anuarios en cada uno de los Colegios.
Fomentar la participación y organización de congresos y simposia de investigación a
nivel nacional e internacional.
Impulsar la creación literaria y la representación teatral.
En el cumplimiento de estos lineamientos se destacan las siguientes acciones y logros.
En 2008 se concluyó la primera etapa (3 años) del Macroproyecto “Diversidad, cultura nacional
y democracia en los tiempos de la globalización” que está bajo la corresponsabilidad de la
Facultad de Filosofía y Letras y de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. En el
Macroproyecto se desarrollan 27 proyectos de investigación, siete de los cuales están adscritos
a la Facultad de Filosofía y Letras y en ellos participaron 114 investigadores. Este
Macroproyecto fue evaluado positivamente en su primera etapa (2006-2008). La Facultad
también participó en otros dos Macroproyectos de la Coordinación de Humanidades: “Sociedad
del Conocimiento y Diversidad Cultural” así como “La Enseñanza del Español en México” con
sede en Institutos de Humanidades.
Se ha incrementado el número de proyectos de investigación tanto individuales como colectivos,
en más de cien líneas de investigación humanística y de ciencias sociales, alcanzando en 2008
un total de 100 proyectos registrados que respecto a 2004 representa un incremento de más del
500%, ya que en aquel año sólo se registraron 19 proyectos. Además se incrementó el número
de profesores de carrera de la Facultad que pertenecen al SNI hasta alcanzar en 2008 la cifra
de 99, 10 más que en 2007 y 26 más que 2001.
Los seminarios de investigación y organización de coloquios han aumentado significativamente
como resultado del crecimiento de nuevos proyectos de investigación colectiva. En 2008 se
llegó a la cifra récord de 100 coloquios y congresos, muchos de ellos de nivel internacional. La
producción de la investigación creció en promedio en 34% en términos de libros, artículos,
capítulos de libros, etc.
Se publicaron 9 Anuarios de investigación en 6 Colegios distintos.
Respecto a creación literaria se ha establecido una nueva línea editorial de narrativa y poesía
para profesores y para estudiantes, asimismo, se ha apoyado la participación de profesores y
estudiantes en Festivales Teatrales a nivel nacional e internacional.
XXVII
El número de proyectos colectivos continúa en crecimiento, gracias a la calidad de las
propuestas que han merecido el apoyo de los diferentes programas para la investigación
(PAPIME, PAPIIT, CONACYT, Macroproyectos, etc.). En 2005, con el fin de promover del
registro de proyectos de investigación, así como seminarios de investigación, entre profesores,
establecimos el programa: Proyectos de investigación de la Facultad de Filosofía y Letras.
Programa / Año
PAPIIT
PAPIME
PROFIP
MACROPROYECTO:
Subproyectos de la FFyL
PIFFyL
CONACYT
TOTAL
Proyectos de Investigación con Apoyo de
Programas Institucionales
2001 2002
2003
2004
2005
2006
8
10
6
6
10
10
16
15
27
10
12
18
9
2007
13
17
17
-
-
-
-
2
9
9
2
26
2
27
4
37
3
19
1
3
28
18
4
68
41
6
103
2008
13
17
19
9
63
7
106
Entre los logros importantes en el rubro de investigación cabe destacar un importante aumento
de los productos de investigación de los profesores de carrera que en 2008 sumaron 46 libros,
394 artículos y capítulos en libros y revistas, 70 libros colectivos, todos ellos con arbitraje y
aprobación de comités editoriales especializados. Como puede observarse en el siguiente
cuadro el crecimiento más importante se da en los últimos 3 años y en buena medida es
resultado de los macroproyectos que ha impulsado la Secretaría de Desarrollo Institucional en
Facultades y Escuelas, así como el establecimiento de los Anuarios de investigación en cada
Colegio.
Publicaciones de Investigación 2001-2008
2001
2002
2003
2004
2005
2006
Libros de autoría
personal
Libros coordinados
en libros
Artículos en revistas
Artículos en memorias
2007
2008
21
32
23
20
19
26
34
46
10
18
21
17
18
16
24
70
40
91
104
60
98
79
123
286
54
25
105
46
84
27
44
18
63
38
55
40
55
31
108
43
En cuanto al Sistema Nacional de Investigadores cabe señalar que 95 de los 247 profesores de
carrera pertenecen SNI. Además, han aumentado todos los niveles, lo cual muestra que en
adición de la incorporación de nuevos académicos también se han promovido investigadores
que ya pertenecían al sistema.
XXVIII
SNI 2001 - 2008
Año / Nivel Candidatos Nivel I Nivel II Nivel III Eméritos 1 Total
6
38
17
12
4
2001
73
2
46
18
15
3
2002
81
2
45
17
15
3
2003
82
2
49
17
14
2
2004
82
0
45
22
17
3
2005
84
2
47
22
17
3
2006
88
4
46
22
17
3
2007
89
8
46
24
17
4
2008
99
Educación continua y extensión académica
La docencia y la investigación se complementan y proyectan a través de las actividades de
Educación Continua y Extensión Académica.
Educación Continua
Hasta 2007, la Educación Continua en la Facultad también había mostrado un crecimiento
sostenido en las actividades (diplomados, cursos, seminarios, talleres, etc.), participantes,
asistentes e ingresos extraordinarios. Desafortunadamente en 2008, hubo un decremento
significativo, debido entre otras causas a la cancelación de talleres y seminarios solicitados por
otras entidades, principalmente DGIRE y Colegio de Bachilleres, en caminados a la titulación.
Actividades de Educación Continua
2001-2008
*
1
2
3
4
5
Tipo
#
actividades
#
alumnos
% Efic.
terminal
#
ponentes
# horas
impartidas
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
38
42
59
76
69
60
92
74
846
1157
1241
1738
1450
1147
1695
1406
76
85
84
76
81
89
82
87
181
207
174
213
170
191
200
110
1865
2663
3347
3593
3492
2962
4140
2546
Ante estos problemas, se ha iniciado ya otra modalidad de Educación Continua en línea.
1
Pertenecen al Nivel III del SNI y, en consecuencia, se contabilizan en dicha categoría.
XXIX
Extensión Académica
Este año se llevaron a cabo en coordinación con los Colegios y otras Secretarías de la Facultad,
1,048 actividades. Un promedio de 20 eventos semanales. Es importante señalar que las
actividades que más han crecido corresponden a coloquios y congresos que se han triplicado
en los últimos 8 años, alcanzando en 2008 la cifra de 103, lo cual muestra mayor vinculación
entre investigación y extensión. Sin embargo, el aumento de coloquios y congresos que se
desarrollan varios días, durante mañana y tarde limita los espacios para el desarrollo de otros
eventos puntuales como conferencias y mesas redondas. Entre los congresos quiero destacar
el último realizado la semana pasada en conmemoración de los 70 años de Exilio Español en
México, que dio inicio a las celebraciones de los 85 años de esta entidad académica con el
nombre de Facultad de Filosofía y Letras, así como las celebraciones de los 450 años de
historia de esta Facultad, a partir de sus orígenes en la Real Universidad de México, que se
celebró en 2003, y la celebración de los 500 años del nacimiento del fundador de la Facultad
Fray Alonso de la Veracruz, en el año de 2007 que se celebró en esta Facultad en Tiripetío,
Michoacan y en la Universidad de Salamanca, España. Así mismo, destacan los homenajes a
nuestros maestros eméritos como el Dr. Lope Blanch, Dr. Adolfo Sánchez Vázquez, Dr. Sergio
Fernández, Dra. Juliana González, Dra. Luisa Josefina González, Dra. Margit Frenk, Dra. Margo
Glantz, entre otros.
Actividades de Extensión Académica
2001-2008
Conferencias
Mesas redondas
Presentación de
Libros y
Revistas
Coloquios,
Seminarios,
Congresos,
Encuentros,
Jornadas
Cursos
Homenajes
Charlas y
Lecturas de
Poesía
Proyección de
Películas
Otros
TOTAL
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
172
220
181
252
225
240
173
381
192
334
194
362
212
347
163
376
67
86
72
90
147
103
131
87
30
68
64
63
68
90
95
103
8
14
7
12
9
14
14
19
45
13
12
20
17
23
42
21
33
6
16
25
6
12
30
8
189
159
126
93
119
130
143
127
162
895
211
982
155
921
199
1057
117
1041
136
1059
154
1152
121
1048
XXX
Publicaciones
En relación a 2001 la producción editorial de la Facultad, especialmente libros y revistas,
crecieron en 136 por ciento. Todas las publicaciones pasan por comités editoriales con arbitraje.
Cabe destacar que en 2008 la Facultad publicó 68 libros y 9 revistas. La mayoría de ellos de
investigación y en muchas ocasiones en coediciones. El hecho que la Facultad haya publicado
68 libros y 9 revistas, en su mayoría de trabajos de personal académico convierte a la Facultad
en una verdadera casa editorial.
Publicaciones 2001-2008
Libros
publicaciones
Periódicas
Catálogos
Publicaciones
Electrónicas
TOTAL
2001
28
2002
30
2003
20
2004
39
2005
41
2006
34
2007
43
2008
68
5
6
5
4
6
2
6
9
0
2
2
2
2
3
2
0
0
0
0
0
0
1
1
1
33
38
27
45
49
40
52
78
Biblioteca y laboratorios
Las disciplinas que se cultivan en la Facultad de Filosofía y Letras requiere de servicios
bibliotecarios adecuados, pues los libros y revistas constituyen los materiales básicos para la
formación e investigación de alumnos y profesores. Pero también es necesario incorporar las
tecnologías más avanzadas de información y comunicación, particularmente a través de
laboratorios de Cómputo. La Facultad cuenta con laboratorios de cómputo y uno de lenguas
para alumnos, y otro para profesores, además de un laboratorio meteorológico para Geografía.
El acervo de la biblioteca ha crecido continuamente hasta alcanzar en 2008 la cantidad de
244,968 libros y 143,124 revistas, así como 16,440 tesis, 10,306 mapas y 5,922 videos. Hemos
podido continuar la ampliación del acervo gracias a la remodelación de la biblioteca y sobre todo
a la construcción de un área de estudio en el “Ágora” que puede albergar a 120 estudiantes
cómodamente sentados. Esta área permitió además resolver el problema de las filtraciones de
agua al acervo y ampliar el espacio de estantería, que no obstante se encuentra ya en el límite
de su capacidad. Para superar este problema hemos impulsado la biblioteca virtual y la consulta
por vía electrónica, que, como puede verse en el siguiente cuadro, se ha incrementado
significativamente en los últimos años, hasta alcanzar en 2008 más de 520,000 consultas.
XXXI
Servicios Bibliotecarios 2001-2008
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Libros
133,313 133,058 154,654 169,115 150,976 169,115 313,732 204,222
Revistas
10,150
11,710
10,092
10,065
7,912
7,420
6,820
7,021
Fondo
reservado
170
207
630
722
832
1,109
2,367
Videos/dvd/cd
173
339
565
642
250
145
146
Diapositivas
Pruebas
psicológicas
Consulta a
Recursos
electrónicos
736
2,196
928
576
432
145
2
315
508
1,425
1,502
1,761
1,536
1652
9,806
62,574
64,986
64,750
99,891 480,331 520,070
Actividades recreativas
Durante 2008, la atención y desarrollo de las actividades deportivas se ha incrementado
notablemente, con lo cual la población estudiantil de nuestra Facultad cuenta hoy en día con
alternativas de participación que les brindan un espacio de recreación necesario para el
adecuado desarrollo de nuestros alumnos.
El total de alumnos de la facultad que se inscribieron en por los menos una actividad deportiva
en el año 2008 fue de 1776. Este número es la suma de los programas que se realizan al
interior de la Facultad y la Dirección de Actividades Deportivas y Recreativas de la UNAM.
En los Programas de la Coordinación de Deportes de la Facultad que conjuntamente con la
Dirección General de Actividades Deportivas y Recreativas de la UNAM, y participaron un total
de 1363 alumnos.
XXXII
Programas que la Coordinación de Deportes realizó durante el periodo 2001 al 2008
Actividad/Años
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Torneo Inter -Facultades
64
67
105
200
359
363
121
171
Fútbol Americano
50
50
50
50
50
0
0
0
Fútbol Banderola
0
20
25
25
20
25
50
75
Torneos internos
0
0
240
296
451
400
1080
1290
Torneos de invitación
0
20
25
60
0
0
23
60
Club de ajedrez
0
0
0
0
100
120
120
120
Club de baile
0
0
0
0
0
0
0
60
Total de alumnos
atendidos
114
157
445
631
980
908
1394
1776
La Coordinación de Deportes difundió y promocionó dentro de la comunidad de la facultad de
Filosofía y Letras, los programas que realiza la Dirección General de Actividades Deportivas y
Recreativas.
Actividad/Años
Curso aprende a nadar
Aprende a jugar ajedrez
2001
0
0
2002
80
0
2003
100
0
2004
163
45
2005
105
25
2006
298
0
2007
208
0
2008
280
0
Trámite de la credencial de la
alberca de C.U.
0
0
0
42
0
516
392
352
Circuito universitario de
Carreras
Acondicionamiento físico
General
Acondicionamiento rítmico
Aeróbico
0
0
0
0
531
843
450
480
0
0
0
0
0
291
217
271
0
0
0
0
0
158
98
88
Activación física
0
0
0
0
0
0
681
588
Total de alumnos
atendidos
0
80
100
250
661
2106
2046
2059
Coro
El coro de nuestra Facultad ha cobrado una presencia significativa en eventos universitarios y
culturales. De las actividades más sobresalientes de 2008 se pueden mencionar las siguientes:
Concierto en el Palacio de Minería, en la entrega de reconocimientos al Personal Académico,
Claustro de Sor Juana, Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias, Auditorio “Fray
Angélico” del Centro Universitario Cultural, entre otras. En el momento actual contamos con 41
alumnos coralistas.
XXXIII
Trabajadores administrativos
La Facultad cuenta con 350 trabajadores administrativos, cuyo apoyo a sido fundamental para
el logro de las actividades sustantivas de nuestra Facultad.
Es importante destacar las excelentes relaciones que hay entre dirección y trabajadores
administrativos, gracias entre otras razones a la identidad del personal como parte sustantiva de
la comunidad.
Atención a la discapacidad y la prevención civil
Con el fin de facilitar el acceso a los servicios educativos y a las personas con discapacidad, así
como garantiza su plena participación en la vida académica de la Facultad, en el año 2004 se
estableció el Comité de Atención a la Discapacidad en la Facultad de Filosofía y Letras (CADFFYL). Este Comité ha promovido adecuaciones importantes en las instalaciones de la Facultad
–baños, letrero en Braile, rampas, construcción de un elevador (en proceso)– así como
programas de grabación de libros.
Por otra parte se concluyo el Plan Maestro de Protección Civil de la Facultad de Filosofía y
Letra, para la prevención de riesgos.
Infraestructura
Continuando con el objetivo de mejora y dignificación de la Facultad planteado en años
anteriores, en 2008 se emprendieron diferentes obras de remodelación y acondicionamiento;
entre las más desatacadas se pueden indicar las siguientes:
Durante 2008, se llevaron a cabo las siguientes mejoras a edificios y salones:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Renovación del Aula Magna “Fray Alonso de la Veracruz”, Salón de Actos “Dr. Adolfo
Sánchez Vázquez”, Salas A y B, sala de exámenes de posgrado, recinto Simón Bolívar y
las aulas de teatro de la Facultad.
Instalación de un laboratorio de cómputo para profesores en el piso 7 de la Torre.
Remodelación y reacondicionamiento del 2º piso de la Torre I de Humanidades que
alberga la Licenciatura en Desarrollo y Gestión Intercultural.
Remodelación de la División de Educación Continua.
Ampliación del baño de mujeres primer piso de salones.
Reacondicionamiento general de todos los baños para alumnos de la Facultad.
Sustitución de instalaciones eléctricas en salones (áreas blancas)
Remodelación de los baños de la segunda sección de la biblioteca “Samuel Ramos “.
Construcción de un elevador de 3 niveles para personas de edad avanzada y
discapacitados.
XXXIV
Estas remodelaciones realizadas en 2008 concluyen un remozamiento y reacondicionamiento
general de todas las instalaciones de la Facultad, que suman más de 20,000 m2, y que se
hicieron en el periodo 2001-2008, donde destacan:
-
-
-
Construcción de un área de estudio para alumnos (300m2) y reacondicionamiento de la
biblioteca.
Remodelación y ampliación de la cafetería.
Construcción de una nueva librería.
Construcción de cubículos de asesoría.
La remodelación del sótano de la Torre de Humanidades, para el Laboratorio de
Cómputo y de Lenguas.
Remodelación de las aulas-teatro.
Remodelación del piso 1 de la Facultad, para ubicar a las Licenciaturas del SUA, que
antes estaban desperdigadas en diferentes pisos de la Torre.
Remodelación del piso 2 de la Torre I de la Facultad, que hasta 2007 ocupaban
Cuadernos Americanos del CIALC para albergar a la nueva Licenciatura de Desarrollo y
Gestión Intercultural y a otras oficinas y salones y laboratorio de cómputo del SUA
(nuevo espacio, 400m2).
Remodelación del piso 7 de la Torre I de Humanidades, para construir salas de
seminarios de investigación para profesores (uno por cada Colegio).
Remodelación de los pisos 3, 4, 5, 6 y 8 de la Torre I de Humanidades, para cubículos
de profesores. La remodelación incluyó cambio de piso, ebanistería, pintura, instalación
eléctrica e iluminación continua. (Está pendiente cambio de herrería de las ventanas),
así como cambio de elevadores con más de 50 años de intenso servicio.
Remodelación de toda el área de posgrado (cambio de instalación eléctrica, cambio de
pisos, ebanistería y pintura).
Remodelación de toda el área de coordinaciones de la Licenciatura del sistema
escolarizado (cambio de pisos y pintura, aire acondicionado y cortinas)
Remodelación del primer piso del tren de Humanidades (cambio de piso, pintura,
persianas metálicas, instalación eléctrica).
Remodelación de los pisos 2 y 3 de salones del tren de Humanidades, (lo mismo que el
1er. Piso pero sin cambio de loseta, pues se conservan las originales).
Remodelación de los salones del área blanca (cambio de pisos, pintura, cambio de
puertas).
Remodelación de las aulas de teatro, especialmente del aula-teatro Justo Sierra que
incluyó la instalación de la mecánica teatral, iluminación, gradas, y piso de madera).
Remodelación de las aulas de la planta baja enfrente de la Biblioteca (cambio de pisos,
instalación eléctrica, pintura y cambio de ventanería).
Impermeabilización de todas las azoteas de la Facultad.
Cambio de pisos y pintura del área de la Dirección, Consejo Técnico, Secretarías
General y Académica.
Remodelación del salón de profesores.
Remodelación de los baños de toda la Torre I de Humanidades.
Restauración de la estatua de Fray Alonso de la Veracruz.
XXXV
Conclusiones
El informe que hemos presentado del periodo 2005-2008 nos permite constatar la fuerza y el
empuje de la vida académica de la Facultad de Filosofía y Letras que ha crecido y se ha
fortalecido en cantidad y calidad en todos los aspectos durante los últimos ocho años. Se
renovaron 10 planes de estudio, se crearon dos nuevas licenciaturas, una ya está implantada;
se evaluaron por los CIEES las 13 carreras de estudios profesionales, y la mayoría de los
posgrados están en el Padrón Nacional de Posgrado; se tienen más y mejores alumnos;
también más y mejores profesores tanto de carrera como de asignatura, la titulación de los
alumnos se ha incrementado y es impactante el aumento de la productividad de los profesores
de carrera, especialmente en el rubro de investigación que consolida a la Facultad como una
destacada institución en investigación que, a su vez, enriquece la actividad docente. También
las actividades de difusión y extensión se han desarrollado continuamente. La fortaleza de la
Facultad explica porque ha sido considerada entre las 20 mejores del mundo.
Este desarrollo y crecimiento continuo está basado en buena medida en la consolidación de un
ethos universitario que distingue a la comunidad de la Facultad de Filosofía y Letras, ethos que
conjuga el rigor académico, la pasión por las humanidades y la firme convicción en principios,
tales como el respeto a la pluralidad, la libertad de pensamiento, de cátedra, de investigación,
equidad, justicia y solidaridad. Estos principios han encontrado en nuestro rector, Dr. José
Narro, pleno respaldo en momentos muy difíciles para la Facultad y para la Universidad, como
fue el caso de la condenable agresión que sufrieron cinco ciudadanos mexicanos, cuatro de
ellos eran alumnos de la Facultad, de los cuales lamentablemente murieron tres y sólo
sobrevivió, Lucía Morett. A todos ellos la Universidad les ha brindado su apoyo y solidaridad.
Esta actitud universitaria ha defendido la dignidad de nuestra nación ante agresiones violatorias
de los derechos de ciudadanos mexicanos.
Ha sido para mí una distinción y un gran honor dirigir esta maravillosa Facultad durante los
últimos ocho años y colaborar con dos excelentes rectores: con el Dr. Juan Ramón de la
Fuente, durante los años 2001-2007 y con el Dr. José Narro, durante los últimos dos años en su
carácter de rector de nuestra Universidad y anteriormente como coordinador de la Reforma
Universitaria. La confianza y apoyo que ellos depositaron en mi ha sido fundamental para el
desempaño de mis funciones. Ciertamente, han sido años difíciles para nuestra Universidad que
se han sabido superar gracias a la sensibilidad e inteligencia de nuestros rectores y al
compromiso y virtud universitaria de toda la comunidad. Para ellos, mi profundo agradecimiento
y reconocimiento.
Estoy seguro que en los próximos años la Facultad de Filosofía y Letras seguirá contando con
el apoyo solidario e inteligente del Rector José Narro, para superar problemas que yo no he
podido resolver durante mi gestión directiva, principalmente el del Auditorio Justo Sierra-Che
Guevara, no obstante que hemos emprendido con la comunidad de la Facultad muchas
acciones cívicas para su recuperación. Aquí de nueva cuenta, agradezco y reconozco la
solidaridad del Dr. José Narro que se ha reunido con los Consejeros Técnicos y Universitarios
de la Facultad para tratar este problema y nos ha respaldado en nuestras propuestas. Confío
que la siguiente dirección de la Facultad tendrá más capacidad para lograr una mayor
convocatoria en nuestra comunidad y con el apoyo de nuestro Rector reabrir el Auditorio para
toda la Universidad en condiciones dignas. Expreso mi compromiso para continuar ahora como
profesor de la Facultad en este esfuerzo.
XXXVI
Finalmente, agradezco mucho al rector su decisión de construir un nuevo edificio de salones
para la Facultad de Filosofía y Letras que ayudará a resolver nuestros graves problemas de
espacio y con ello fortalecerá aún más la intensa y excelente vida académica de nuestra
Facultad.
Pero habría que preguntar cuál es la significación de toda esta productividad importante de las
humanidades en la Facultad de Filosofía y Letras. Esto es ¿cuál es la significación ética,
histórica, política y cultural de las humanidades?. La respuesta es simple y contundente; así
como las ciencias naturales y la tecnología contribuyen a aumentar el control del hombre sobre
la naturaleza y con ello liberando de la necesidad, así también las humanidades contribuyen a
significar la existencia personal y colectiva de los hombres, y, con ello, a forjar la identidad ética
y cultural de las personas y comunidades. Mientras que las ciencias naturales y las
tecnociencias proporcionan los medios de la vida, las humanidades se orientan a darle sentido y
finalidad a la vida en el plano personal y colectivo. De aquí la trascendencia de la labor de toda
la comunidad de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM; institución que tiene ya una
trayectoria de más de cuatro siglos y medio y que ha sido nodal en la formación y
transformación de nuestra Nación.
Para terminar quiero expresar mi agradecimiento a todos mis colaboradores y durante los dos
periodos que he sido director: A Miguel Soto y Tatiana Sule en la Secretaría General; a Teresa
Miaja y Mariflor Aguilar en la Secretaría Académica; a Samuel Hernández quien ha resistido
ocho años en el cargo; ha Blanca Estela Treviño, Tatiana Sule y Claudia Lucotti en la División
de Estudios Profesionales; a Martha Diana Bosco y Pedro Joel Reyes en la División de
Universidad Abierta; a Liliana Weimberg, Claudia Ruiz y a Raúl Alcalá en la División de
Posgrado; Paulina Rivero y Roberto Villamil en Educación Continua; Martha Cantú, Carlos
Mapes, Laura Talavera en publicaciones en Extensión Académica; a Rosa Kischinevzky y
Arturo Astorga en Servicios Escolares; Olivia Baltasar en Información y Estadística; Lourdes
Santiago en el Centro de Apoyo a la Investigación, Silvia Rafful en el de Apoyo a la Docencia y
Alejandra Lafuente en Coordinación de Planes de Estudio, Laura Mayagoitia en Becas y
Tutorías, Marcela Palma en Actividades Estudiantiles. Todos los coordinadores de las
licenciaturas escolarizadas y abiertas, así como los de Posgrado han sido personas claves en el
desarrollo académico de la Facultad, a todos y cada uno de ellos mi mayor reconocimiento.
También expreso mi gratitud a Griselda Gutiérrez, coordinadora del Macroproyecto “Diversidad,
cultura nacional y democracia en los tiempos de la globalización” y a Norma Angélica Lozano
que me ha apoyado en el subproyecto del cual soy responsable. Desde luego también
agradezco la paciencia y dedicación de Flor Eusebio quien ha sido mi paciente secretaria por
más de 18 años y Alma Camacho, así como Imelda, Isabel, Mari y Carmelita. Al Sr. Ángel
Aguilar y a Mauricio Farfán quienes estoicamente sufrieron mis prisas en el coche, todos los
días desde antes del amanecer hasta altas horas de la noche, así como a Alejandro Díaz de
Servicios Generales. Especialmente agradezco la gran ayuda que me brindó Gabriela de la
Peña en la coordinación de la Dirección quien junto con Laura Rodríguez, Zahet Ramírez, Flor
Eusebio, Jorge Cervantes y Francisco Castañeda me ayudaron a preparar este informe final y
sus anexos, pero sobre todo, quiero agradecer con mucho cariño a mi esposa María Isabel
Tinajero, a mis hijos Santiago y Esteban y a mis padres Dr. Raúl Velasco Zimbrón y María del
Carmen Gómez de Velasco, todos los sacrificios que con gusto hicieron para apoyarme y
alentarme día con día.
XXXVII
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Informe de Labores 2001‐2009 VERSIÓN COMPLETA Dr. Ambrosio Velasco Gómez DIRECTOR DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS 1
Índice de la versión completa
ÍNDICE DE LA VERSIÓN COMPLETA ..........................................................................................................2
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................5
1
ÓRGANOS COLEGIADOS ...............................................................................................................9
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2
CONSEJO TÉCNICO ......................................................................................................................... 9
COMISIONES PERMANENTES DEL CONSEJO TÉCNICO ..................................................................... 11
COMISIONES ESPECIALES ............................................................................................................. 12
ELECCIONES (CONVOCATORIAS Y ELECCIONES).............................................................................. 12
CONVOCATORIAS DE CONCURSOS ................................................................................................. 13
COMISIONES DICTAMINADORAS ..................................................................................................... 13
COMITÉS ACADÉMICOS ................................................................................................................. 14
PLANTA ACADÉMICA ....................................................................................................................15
2.1
PERSONAL ACADÉMICO ................................................................................................................ 15
2.1.1 Profesores de carrera de la FFyL ...........................................................................................16
2.1.2 Profesores de asignatura........................................................................................................18
2.1.3 Técnicos académicos .............................................................................................................18
2.2
PROGRAMA DE ESTÍMULOS ............................................................................................................ 19
2.2.1 PRIDE ........................................................................................................................................19
2.2.2 PAIPA......................................................................................................................................20
2.2.3 PEPASIG ..................................................................................................................................21
2.2.4 FOMDOC ..................................................................................................................................21
2.3
IN MEMORIAM ............................................................................................................................... 22
2.4
IMPARTICIÓN DE CURSOS Y SEMINARIOS ......................................................................................... 22
2.5
PUBLICACIONES DE PROFESORES DE CARRERA .............................................................................. 25
2.6
PREMIOS Y DISTINCIONES DEL PERSONAL ACADÉMICO DE CARRERA ................................................ 28
3
DOCENCIA......................................................................................................................................31
3.1 LICENCIATURA ..................................................................................................................................... 32
3.1.1 Licenciaturas del Sistema Escolarizado ...................................................................................32
3.1.1.1 Cursos del Sistema Escolarizado....................................................................................35
3.1.2 Alumnos .....................................................................................................................................37
3.1.2.1 Matrícula ..............................................................................................................................37
3.1.2.2 Demanda ...........................................................................................................................39
3.1.2.3 Egreso y titulación ............................................................................................................42
3.1.3 Licenciatura Sistema de Universidad Abierta .........................................................................46
3.1.3.1
Cursos del Sistema Abierto............................................................................................48
3.1.3.2
Matrícula.........................................................................................................................50
3.1.3.3
Demanda........................................................................................................................51
3.1.3.4
Egreso y titulación ..........................................................................................................53
3.1.4 Movilidad e intercambio estudiantil a nivel licenciatura ..........................................................56
3.1.5 Servicio Social ........................................................................................................................61
3.1.6 Premios y distinciones alumnos de licenciatura .....................................................................64
3.1.7 Tutorías y becas .....................................................................................................................68
3.1.8 Prácticas Escolares ................................................................................................................74
3.2
POSGRADO ....................................................................................................................................75
2
3.2.1 Evaluación de los Programas de Posgrado................................................................................77
3.2.2 Planta académica .......................................................................................................................79
3.2.2.1 Tutores.................................................................................................................................79
3.2.2.2 Profesores ..........................................................................................................................81
3.2.3 Demanda e ingreso...................................................................................................................82
3.2.4 Matrícula de posgrado ................................................................................................................84
3.2.4.1 Matrícula desglosada por programa....................................................................................84
3.2.5 Movilidad estudiantil 2008 .........................................................................................................86
3.2.6 Intercambio Estudiantil 2008 ....................................................................................................88
3.2.7 Titulación...................................................................................................................................89
3.2.7.1
Mención Honorífica Anual ..............................................................................................90
3.2.8
Ingreso y graduación .............................................................................................................90
3.2.9 Convenios de colaboración ........................................................................................................92
3.2.10 Revisión de Programas y Planes de Estudio ...........................................................................93
3.2.11 Profesores invitados .................................................................................................................93
3.2.12 Cursos y seminarios ..............................................................................................................96
3.2.13 Examen de Candidatura ...........................................................................................................98
3.2.14 Comités Académicos ..............................................................................................................99
3.2.15 Becas............................................................................................................................... 100
3.2.16 Premios y Distinciones......................................................................................................... 102
3.2.17 Prácticas de campo .............................................................................................................. 103
3.3
CÁTEDRAS EXTRAORDINARIAS .................................................................................................... 103
3.4
DELEFYL .................................................................................................................................... 105
3.5
INTERCAMBIO ACADÉMICO ........................................................................................................... 108
4
INVESTIGACIÓN.......................................................................................................................... 108
4.1 PAPIME ........................................................................................................................................... 109
4.2 PAPIIT............................................................................................................................................ 111
4.3 CONACYT ...................................................................................................................................... 113
4.4 PIFFYL ............................................................................................................................................ 114
4.5 PROFIP ........................................................................................................................................... 116
4.6 PROGRAMA TRANSDISCIPLINARIO EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO ................................................. 119
4.7 S N I ................................................................................................................................................. 121
4.8 POSDOC ......................................................................................................................................... 122
5 COMUNICACIÓN Y EXTENSIÓN ACADÉMICA ................................................................................... 122
5.1 DIFUSIÓN .......................................................................................................................................... 123
5.2 PUBLICACIONES ................................................................................................................................ 124
6 DIVISIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA ............................................................................................... 125
6.1
6.2
6.3
7.
ACTIVIDADES Y PARTICIPANTES ................................................................................................... 126
INGRESOS EXTRAORDINARIOS ..................................................................................................... 126
CONVENIOS DE COLABORACIÓN ................................................................................................... 127
BIBLIOTECA................................................................................................................................. 130
7.1
ADQUISICIONES Y DONACIONES ................................................................................................... 131
7.2
ACERVO DE LA BIBLIOTECA 2001-2008 ....................................................................................... 131
7.3 PAGINA WEB .................................................................................................................................... 132
7.3
AFLUENCIA DE USUARIOS ............................................................................................................ 132
7.5
BIBLIOTECA VIRTUAL ................................................................................................................... 133
8 REPOSITORIO..................................................................................................................................... 134
9 ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS ................................................................................ 134
3
9.1 DEPORTES ....................................................................................................................................... 134
9.2 CORO ............................................................................................................................................... 137
9.3 EXPOSICIONES Y FERIAS.................................................................................................................... 138
10 TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS ............................................................................................. 139
11 PRESUPUESTO Y GESTIÓN............................................................................................................. 140
12 INFRAESTRUCTURA .......................................................................................................................... 141
12.1
CÓMPUTO .................................................................................................................................... 150
13 CONCLUSIONES ................................................................................................................................ 151
14 DIRECTORIO ....................................................................................................................................... 153
ANEXOS
4
Introducción
Dr. Ambrosio Velasco Gómez
Director
Al asumir la dirección de la Facultad de Filosofía y Letras el 27 de febrero de 2001, la tarea más
urgente que tenía que impulsar era la reconstitución de los vínculos comunitarios, entre
profesores, alumnos, trabajadores y autoridades, a fin de establecer un ethos universitario que
permitiese reanimar la vida académica de la Facultad en todas sus expresiones y niveles,
acorde con la tradición humanista que la ha caracterizado durante cuatro siglos y medio. Para
ello se hacía indispensable fortalecer y ampliar la participación de los diferentes sectores de la
Facultad en los órganos colegiados y en las actividades académicas. Con este fin propuse al
Consejo Técnico la reconstrucción de los Comités Académicos de carrera, a través de la
elección de representantes de profesores y alumnos. Estos órganos de representación
académica han servido para promover la comunicación de alumnos y profesores de cada
colegio, organizar eventos académicos relevantes, analizar y opinar sobre la plantilla de
contrataciones de profesores de asignatura y de carrera, así como resolver por medio del
diálogo los conflictos que en ocasiones surgen en el seno de cada colegio.
El espíritu participativo y colegiado del Consejo Técnico y de los Comités ayudó mucho a
reestablecer la confianza entre los diferentes sectores de la Facultad y el entusiasmo por
reanimar la vida académica en toda la comunidad. Asimismo, la autonomía y transparencia de
las comisiones dictaminadoras y evaluadoras del personal académico ha contribuido a motivar
al personal académico para mejorar su desempeño en todos los rubros de docencia,
investigación, difusión y extensión, durante los últimos años como veremos a continuación.
Algunos datos son reveladores del crecimiento y mejoramiento de las actividades
fundamentales de la Facultad y permiten evaluar el cumplimiento de los lineamientos y objetivos
del Plan de Desarrollo Institucional.
Tanto la demanda de ingreso, como la aceptación de nuevos alumnos ha crecido
constantemente durante los últimos ocho años: En el año 2001 pidieron ingreso a las
licenciaturas del sistema escolarizado de la Facultad 3801 aspirantes, de los cuales fueron
aceptados 1436; mientras que en 2004, demandaron ingreso 7381 personas, de las cuales
fueron aceptadas 1638. Para 2008 esta cifra se elevó a 8697 aspirantes de los cuales se
aceptaron 1902.
El informe que tengo el gusto de presentar respecto año 2008 corresponde al cuarto año
del periodo 2005-2009 para el que fui designado director por la Junta de Gobierno de la UNAM.
En cuanto se trata del segundo periodo de gestión directiva, la información se presenta en
términos comparativos a los ocho últimos años.
Lo que se informa es resultado de la suma de esfuerzos y trabajos de toda la comunidad
de la Facultad de Filosofía y Letras durante el año 2008, esto es, el esfuerzo del personal
académico, los alumnos, los trabajadores y de todo el equipo de la dirección a mi cargo.
En 2008, los logros que tuvo la comunidad de la Facultad son muy importantes en los
rubros del fortalecimiento de la vida colegiada, de su planta docente, de la investigación,
5
extensión académica, educación continua, infraestructura y gestión administrativa. Como
veremos a continuación, en todos estos aspectos hubo crecimiento cuantitativo y mejoras
cualitativas. No obstante, también tenemos que reconocer la persistencia de problemas que no
hemos logrado resolver, principalmente los referentes a egreso y, sobre todo, a espacios
adecuados y suficientes.
En primer término, resaltaremos los principales logros y acciones en relación con los
lineamientos y objetivos del Plan de Desarrollo Institucional 2005-2009 y después veremos con
más detalle sus resultados y repercusiones en la compleja y fructífera actividad de la comunidad
de la Facultad durante 2008.
Los principales objetivos y lineamientos del Plan de Desarrollo Institucional 2005-2009
de la Facultad de Filosofía y Letras se enfocan al mejoramiento y consolidación de la docencia,
la investigación, la creación y la difusión de las disciplinas humanísticas y sociales que se
cultivan en la Facultad.
En el ámbito docente:

Revisión, evaluación y modificación de los planes de Estudio de Licenciatura y
Posgrado.

Promover la modalidad de educación a distancia.

Creación de una nueva licenciatura de orientación interdisciplinaria.

Promover la investigación vinculada a la docencia.

Impulsar el uso de tecnologías electrónicas, especialmente para la docencia
escolarizada como a distancia.

Promover la articulación de carrera y posgrados de la Facultad, con otras universidades
del país y del extranjero.

Fortalecimiento de programas de tutorías, becas y movilidad estudiantil.

Consolidación, renovación y mejoramiento de la planta docente.
tanto
En relación con estos lineamientos y objetivos de docencia se destacan los siguientes logros:
Conjuntamente con el Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales de Mérida
Yucatán, se implantó en la Facultad de Filosofía y Letras en agosto de 2008 la nueva
Licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales, que fue aprobada por el Consejo
Universitario en agosto de 2007. La Licenciatura inició en ese mes en Mérida, Yucatán y
es la primera licenciatura del Campus foráneo que imparte también en Ciudad
Universitaria.
Se llevó a cabo la evaluación externa de ocho de nuestras carreras del sistema
escolarizado: Letras Modernas –alemanas, inglesas, francesas e italianas-, Literatura
Dramática y Teatro, Historia, Geografía y Pedagogía, todas ellas recibieron la más alta
calificación (nivel 1) con lo cual resultan acreditables. De esta manera, considerando que
en 2007 se evaluaron otras cinco carreras, (Filosofía, Letras Clásicas, Letras Hispánicas,
6
Estudios Latinoamericanos y Bibliotecología y Estudios de la Información), las 13
Licenciaturas del sistema escolarizado han sido ya evaluadas por las CIEES en el nivel
1.
El Consejo Técnico aprobó el nuevo Plan de Estudios de Letras Modernas que incluye
una licenciatura Lengua y Literatura Portuguesas. Por ello, la Facultad responde al
compromiso de fortalecer la cultura iberoamericana. El nuevo plan de estudios ha estado
en revisión técnica en el Consejo Académico del Área de Humanidades y Artes, y la
versión con la corrección final ya ha sido enviada para su aprobación final, por ese
cuerpo colegiado. También cabe destacar que en 2008, el Consejo Académico del Área
de humanidades y Artes aprobó los nuevos planes de Estudios de Pedagogía y de
Literatura Dramática y Teatro. Este último ya se implantó a partir del semestre 2009-I.
De esta manera, durante el periodo 2001-2008 se revisaron y aprobaron los planes de
estudio de nueve sistemas escolarizados que faltaban de renovar, pues otros cuatro ya
habían sido modificados en años recientes, también hay que destacar que el Consejo de
Educación en Línea y a Distancia aprobó el Plan de Estudios de la Licenciatura en
Bibliotecología y Estudios de la Información en línea, con lo cual se elevan a siete
carreras que se imparten en el Sistema Abierto de la Facultad (SUA). Esta nueva
licenciatura en línea se espera implantar en agosto de 2009, y con ella serán dos las que
imparten bajo esta modalidad pues, desde hace tres años se puso en marcha la
licenciatura en Pedagogía en Oaxaca. También es importante destacar que en 2006 se
aprobó el nuevo plan de estudios de la licenciatura de Lengua y Literaturas Hispánicas
del SUA.
En relación con el impulso de nuevas tecnologías para la docencia: se renovaron los
Portales de las Coordinaciones de la División de Estudios Profesionales, se desarrolló
un sitio web para el Delefyl, y se reestructuró el Portal de la Facultad, también cabe
destacar el Repositorio Institucional de la Facultad, Rufyl, vinculado al proyecto 3R del
Macroproyecto “Tecnologías para la Universidad de la Información y la Computación” así
mismo subrayo la puesta en marcha de la Evaluación en línea a los profesores por parte
de los alumnos.
En lo que respecta a la consolidación de la planta académica como veremos más
adelante, durante 2008 se sumaron a la planta docente seis nuevos profesores de
carrera, cinco de ellos provenientes del PROFIP. Cabe destacar que através de este
programa se incorporarán un total de 23 doctores como profesores de carrera, con
nuevas plazas. También es importante señalar que gracias a las evaluaciones
diagnósticas de cada una de las licenciaturas se pudo determinar en qué áreas se
requería contratar personal académico de carrera. Así, para inicio de 2009 se llevarán a
cabo 10 nuevas contrataciones de plazas que se tenías disponibles, que responden a
necesidades estratégicas de carreras.
Respecto a la promoción de la vinculación de las licenciaturas y posgrados de la
Facultad con otras universidades, cabe destacar el convenio con la Universidad del País
Vasco para impartir conjuntamente con el Posgrado de Filosofía de la Ciencia un Master
conjunto con reconocimiento Europeo. Esto mismo se está procurando realizar con la
Universidad Autónoma de Madrid, conjuntamente con la Universidad de Guanajuato y
Querétaro, para establecer una especialización interdisciplinaria sobre estudios
iberoamericanos. Además, el intercambio entre estudiantes de la Facultad y de otras
Universidades del país y del extranjero se ha fortalecido en los últimos años. Sin
embargo, este es un campo en que hay mucho más por hacer y desarrollar.
7
En los lineamientos de investigación y la creación se subrayan los siguientes:
Promover el desarrollo de grandes proyectos colectivos, así como la participación de
nuestros profesores en los programas de Investigación de la UNAM (PAPIIT, PAPIME) y del
Conacyt.
Promover seminarios de investigación con los diferentes colegios.
Fomentar la participación y organización de congresos y simposia de nivel internacional.
Impulsar la creación literaria y la representación teatral.
En cumplimiento de estos objetivos se tuvieron los siguientes logros:
En 2008 se concluyó la primera etapa (3 años) del Macroproyecto “Diversidad, cultura
nacional y democracia en los tiempos de la globalización: Las humanidades y las
ciencias sociales ante el desafío del Siglo XXI”, que está bajo la corresponsabilidad de la
Facultad de Filosofía y Letras y de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. En el
Macroproyecto se desarrollan 27 proyectos de investigación, siete de los cuales están
adscritos a la Facultad de Filosofía y Letras y en ellos participan 114 investigadores.
Este Macroproyecto fue evaluado positivamente en su primera etapa (2006-2007). La
Facultad también participó en otros dos Macroproyectos de la Coordinación de
Humanidades: “Sociedad del Conocimiento y Diversidad Cultural” y “La Enseñanza del
Español en México” con sede en Institutos de Humanidades.
Se ha incrementado el número de proyectos de investigación tanto individuales como
colectivos, en más de cien líneas de investigación humanística y de ciencias sociales,
alcanzando en 2008 un total de 100 proyectos registrados que respecto a 2004
representa un incremento de más del 500%, ya que en aquel año sólo se registraron 19
proyectos. Además se incrementó el número de profesores de carrera de la Facultad
que pertenecen al SNI hasta alcanzar en 2008 la cifra de 99, 10 más que en 2007 y 26
más que 2001. Este incremento se debe tanto al Macroproyecto, como al programa
PIFFYL que estableció en 2005, que entre otras cosas incluye la creación de Anuarios
de Investigación en cada Colegio. En 2008 se publicaron 7 Anuarios de diferentes
Colegios, en varios de ellos por primera vez, y en otros, después de décadas de no
publicarse.
Los seminarios de investigación y organización de coloquios han aumentado
significativamente como resultado del crecimiento de nuevos proyectos de investigación
colectiva. En 2008 se llegó a la cifra récord de 100 coloquios y congresos, muchos de
ellos de nivel internacional. La producción de la investigación creció en promedio en 34%
en términos de libros, artículos, capítulos de libros, etc.
Respecto a creación literaria se ha establecido una nueva línea editorial de creación
para profesores y para estudiantes, asimismo, se ha apoyado las puestas en escena de
grupos de estudiantes.
Veremos ahora como han resultado estos lineamientos de desarrollo en el crecimiento y
mejoramiento de la docencia, la investigación y la difusión en la FFyL
8
1
1.1
Órganos Colegiados
Consejo Técnico
Durante el periodo que corresponde informar, cumpliendo con lo establecido en la Legislación
Universitaria, se realizaron diez sesiones ordinarias del Consejo Técnico. Como es ya una
tradición con destacada virtud cívica y responsabilidad académica, el Consejo Técnico tomó
todos sus acuerdos por consenso y nunca requirió decidir por votación. Entre los acuerdos más
importantes que tomó el Consejo Técnico, cabe destacar que se aprobó por unanimidad la
propuesta de modificación del plan de estudios de la licenciatura en Lengua y Literaturas
Modernas: Alemanas, Francesas, Inglesas, Italianas y creando la de Portuguesas; se acordó
aprobar por unanimidad la implantación del Plan y Programas de Estudio de la Licenciatura en
Pedagogía (plan 1979) para el Sistema de Universidad Abierta de la Facultad de Filosofía y
Letras, en la modalidad de educación a distancia en línea; se aprobó el inició de la nueva
licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales en la Facultad. Se acordó aprobar la
adecuación para reducir la carga horaria de todas las materias de la licenciatura en Filosofía del
sistema escolarizado a dos horas teóricas de clase presencial y reconocer el trabajo de las
horas prácticas necesarias para que cada materia mantenga el mismo número de créditos
contemplados en el plan de estudios vigente. Se aprobaron los lineamientos, normas y criterios
para la contratación y regulación de las actividades de ayudantes de profesor. Se aprobaron las
modalidades en línea de las licenciaturas de Bibliotecología y Estudios de la Información.
Congruente con los principios de libertad de pensamiento, investigación y expresión que
sustentan la vida universitaria, el Consejo Técnico se manifestó a favor de la defensa de los
derechos humanos de diversos estudiantes, entre ellos de Lucía Morett, que resultó gravemente
herida y de Juan González del Castillo, Verónica Natalia Velásquez Ramírez y Fernando Franco
Delgado, todos ellos alumnos de la facultad de Filosofía y Letras que lamentablemente
fallecieron a raíz del ilegal ataque militar del ejercito colombiano sobre un campamento de la
FARC, en territorio ecuatoriano al cual habían visitado nuestros compañeros con el legítimo
propósito de investigar y conocer las posibilidad de pacificación del conflicto colombiano.
El Consejo Técnico de la Facultad de Filosofía y Letras, máxima autoridad colegiada, está
constituido actualmente de la siguiente manera:
9
Miembros del Consejo Técnico de la Facultad de Filosofía y Letras
Presidente: Dr. Ambrosio Velasco Gómez
Secretaria: Dra. Tatiana Sule Fernández
Consejeros Profesores
Bibliotecología
Hugo Alberto Figueroa Alcántara
(Propietario)
Blanca Estela Sánchez Luna (Suplente)
María Patricia Pensado Leglise (Propietario)
Carlos Rodríguez Venegas (Suplente)
Filosofía
Elisabetta Donatella María di Castro
Stringher (Propietario)
Geografía
Jaime Morales (Propietario)
María de la Paz Medina Barrios (Suplente)
Historia
Renato González Mello (Propietario)[hasta
el 14 de marzo de 2008]
Juan Manuel Romero García (Suplente)
[Propietario desde el 14 de marzo de 2008]
Letras
Ana María Gomís Iniesta (Propietario)
Adriana de Teresa Ochoa (Suplente)
Literatura Dramática y Teatro:
Rafael Pimentel Pérez (Propietario)
Rubén Paguaga Sandoval (Suplente)
Pedagogía
Ofelia Escudero Cabezudt (Propietario)
Fernando Jiménez Mier y Terán (Suplente)
Consejeros Alumnos
Bibliotecología
Antonio Cobos Flores (Propietario)
Jennifer Voutssás Lara (Suplente)
Fabiola Denise Domínguez Cárdenas
(Propietario)
Miriam Aurora Romero Manjarrez
(Suplente)
10
Miembros del Consejo Técnico de la Facultad de Filosofía y Letras
Filosofía
Jorge Alberto Reyes López (Propietario)
Narciso Capistrán Paredes (Suplente)
Geografía
Mariela Díaz López (Propietario)
Gonzalo Hatch Kuri (Suplente)
Historia
Alfredo David Escobedo Valderrama
(Propietario)
Emmanuel Moreno Ángeles (Suplente)
Letras
Francisco Javier Sainz Paz (Propietario)
Jorge Alberto Aguayo Rocío (Suplente)
Literatura Dramática y Teatro
Hazel Eunice Cortés Hamdan (Propietario)
Sergio Felipe López Vigueras (Suplente)
Pedagogía
Carolina Saldaña Calderón (Propietario)
José Victoriano Garatachea Gómez
(Suplente)
1.2
Comisiones Permanentes del Consejo Técnico
Las Comisiones Permanentes del Consejo Técnico llevaron a cabo esmeradamente los trabajos
que tienen encomendados.
Comisión de Contrataciones y Recontrataciones
Comisión de Comisiones, Licencias y Sabáticos
Comisión de Calendario Escolar
Comisión de Asuntos Estudiantiles
Comisión Auxiliar de la Comisión Local de Seguridad
Comisión ad hoc para elecciones de Comités Académicos de Posgrado
Comisión de la Biblioteca “Samuel Ramos”
11
1.3
Comisiones Especiales
En virtud de las particularidades de algunos asuntos, se integraron Comisiones Especiales a
efecto de, en su momento, informar o presentar al pleno los acuerdos del caso. En estos
encargos sobresalen las siguientes comisiones:
Comisión Especial para las votaciones de la Comisión Dictaminadora del Colegio de
Comisión de Vigilancia de la Elección de miembros de las Comisiones
Dictaminadoras representantes de Profesores
Comisión Especial encargada de evaluación de Profesores
Comisión Especial encargada de revisar el procedimiento de designación de
asesores de tesis
Comisión encargada de fijar los lineamientos y procedimientos para otorgar los
nombres de distinguidos académicos de la Facultad a un salón de clases
Comisión Especial para analizar solicitudes de revisión del PRIDE.
Comisión Especial encargada de proponer criterios interpretativos para las
comisiones evaluadoras del PRIDE
Comisión de Calendario Escolar ampliada con los Coordinadores de los Colegios
Comisión especial del Consejo Técnico encargada de revisar el funcionamiento de
los Comités Académicos
El Consejo Técnico se ha manifestado públicamente en favor de la búsqueda continua de los
consensos entre la comunidad y del diálogo académico como método para la toma de
decisiones y fortalecimiento de la vida colegiada y académica de la Universidad. Este año en
particular se realizó una profunda defensa de las libertades cívicas y universitarias de
asociación y de libertad de cátedra, así como una decidida defensa de la autonomía
universitaria.
1.4
Elecciones (convocatorias y elecciones)
El H. Consejo Técnico convocó, supervisó y, en su caso, conoció y calificó los siguientes
procesos electorales de representantes de profesores y alumnos de la Facultad de Filosofía y
Letras, realizados durante el año 2008:
1. Elección de miembros de la Comisión Dictaminadora de Bibliotecología y Estudios de la
Información,
2. Comisión Dictaminadora de Estudios Latinoamericanos,
3. Comisión Dictaminadora de Filosofía,
4. Comisión Dictaminadora de Historia,
5. Comisión Dictaminadora de Letras,
6. Comisión Dictaminadora de Pedagogía,
7. Comisión Dictaminadora de Literatura Dramática y Teatro,
8. Convocatoria para el Premio de Servicio Social “Dr. Gustavo Baz”.
12
9. Designación de los representantes del Consejo Técnico en la Comisión ad hoc para las
elecciones de los Comités Académicos de Posgrado.
10. Convocatoria para ocupar la Cátedra Especial “Samuel Ramos”.
1.5
Convocatorias de concursos
Se publicaron 37 convocatorias para concurso de oposición abierto: 8 correspondientes a
plazas de profesor de carrera de tiempo completo, 24 de asignatura con 26 plazas y 5 de
técnico académico.
1.6
Comisiones Dictaminadoras
Actualmente funcionan en la Facultad nueve Comisiones Dictaminadoras cuya labor es
determinante para consolidar la planta académica de la Facultad (ver anexo). Estas Comisiones
son: Bibliotecología; Estudios Latinoamericanos, Filosofía, Geografía, Historia, Letras, Literatura
Dramática y Teatro, Pedagogía y Técnicos Académicos. Cabe señalar que la comisión
Dictaminadora de Letras atiende a las cuatro carreras de Letras Modernas, a Letras Hispánicas
y Letras Clásicas. Esta situación representa una sobrecarga de trabajo, por lo que habría que
pensar que cada uno de estos tres colegios tuvieran su propia comisión, como sucede en los
otros casos.
En 2008 las Comisiones Dictaminadoras emitieron opiniones y dictámenes sobre diversas
contrataciones. En lo que respecta a Concursos Abiertos se ratificaron 6 dictámenes
correspondientes a 3 plazas de profesor de carrera.
Por lo que se refiere a la planta de profesores de asignatura, se ratificaron 31 dictámenes
correspondientes a 11 plazas de profesor de asignatura a través de los concursos de oposición
abiertos, correspondientes al Programa para Promover la Definitividad del Personal Académico
de Asignatura, promovido por la DGAPA.
Con relación a concursos cerrados, fueron ratificados 40 dictámenes: 21 correspondientes a
promociones de profesores de carrera, 7 consistieron en opiniones que emitieron las
Comisiones respecto a contrataciones por artículo 51 del EPA, 5 de ellos fueron para técnicos
académicos, 5 reincorporaciones de exbecarios del Programa de Formación e Incorporación de
Profesores de Carrera Facultades y Escuelas para el Fortalecimiento de la Investigación, una
ampliación de técnico académico de medio tiempo a tiempo completo, entre otros; acerca de los
profesores de carrera 4 solicitaron obtener la definitividad y el resto promoción en sus
respectivas plazas.
13
Además, se presentaron las promociones de 4 Técnicos Académicos, dos de ellos solicitaron
también su definitividad. Igualmente se tuvo la opinión para postular a dos profesores como
eméritos.
Es de destacar la contratación de 5 académicos para su incorporación a la planta académica
por artículo 51 dentro del Programa de Formación e Incorporación de Profesores de Carrera en
Facultades y Escuelas para el Fortalecimiento de la Investigación (PROFIP) de la DGAPA. Así
mismo, se aprobó la ampliación de medio tiempo a tiempo completo por artículo 51 del EPA de
un Técnico Académico.
Se renovaron parcialmente, a través de elecciones y por propuesta, tanto del H. Consejo
Técnico como del CAAHA, ante el Consejo Académico de Área de las Humanidades y de las
Artes, las Comisiones Dictaminadoras de los colegios: Bibliotecología, Estudios
Latinoamericanos, Filosofía, Historia, Letras, Literatura Dramática y Pedagogía.
La Comisión Dictaminadora de Geografía también fue renovada parcialmente, ante el Consejo
Académico del Área de las Ciencias Sociales.
1.7
Comités Académicos
Los Comités Académicos son instancias de representación de profesores y alumnos que
desempeñan una importante función al interior de cada colegio y en relación con el Consejo
Técnico (ver anexo). Los Comités Académicos de las licenciaturas del Sistema Escolarizado,
así como del Sistema de Universidad Abierta se reunieron regularmente para promover la vida
académica y apoyar las actividades propias de las Coordinaciones. Entre otros aspectos cabe
destacar su valiosa colaboración en la opinión sobre contrataciones, organización de eventos,
revisión de planes de estudio, evaluación de carreras, entre otros. Como se observa en el
siguiente cuadro, todos los comités se reunieron al menos una vez por semestre y hubo algunos
que llegaron a tener 12 reuniones en 2008, lo cual muestra la intensidad de la vida colegiada y
el involucramiento del comité en las actividades academistas del colegio. Sin lugar a dudas los
Comités Académicos de las licenciaturas han contribuido significativamente a animar y mejorar
la vida académica de la Facultad y a impulsar la vida colegiada.
Reuniones de Comités Académicos 2008
Colegio
Bibliotecología
Filosofía
Geografía
Historia
No. de
reuniones
2
5
5
8
6
Lengua y Literaturas Modernas (Alemanas, Francesas, Inglesas, Italianas)
4
Lengua y Literaturas Hispánicas
Letras Clásicas
Pedagogía
10
12
8
6
14
2 Planta Académica
La planta académica de la Facultad de Filosofía y Letras es la más importante, tanto en tamaño
como en calidad y reconocimiento en el ámbito de las humanidades de todas las universidades
iberoamericanas. Sin duda alguna nuestro profesorado es la fuerza principal no sólo de la vida
académica de la Facultad, sino también de la docencia, investigación, creación y difusión de las
humanidades en nuestro país. En el año 2005 fue catalogada por el por el periódico Times de
Londres entre las 20 mejores del mundo. Es por ello que la Facultad cuenta entre sus
profesores de carrera con 9 profesores Eméritos y con 5 Premios Nacionales, entre otras
importantes distinciones y premios.
2.1
Personal Académico
El núcleo principal de la planta académica de la Facultad está formado por sus 247 profesores
de carrera. A ellos se agregan 1,204 profesores de asignatura, de entre los cuales 489 son
personal de carrera en Facultades, Institutos y Centros de la UNAM. De esta manera, más de la
mitad de la planta docente son académicos de carrera. La contribución de los profesores de
asignatura a la vida académica de la Facultad es de enorme importancia en la licenciatura, el
posgrado y las actividades extracurriculares. También se suman a la planta docente 43 técnicos
académicos y 137 ayudantes de profesor. El tamaño de la planta docente ha aumentado
significativamente con los ayudantes de profesor (de un total en 2007 de 106, en este año se
incrementó a 137, así como de los profesores de asignatura que ascendieron a 1,204, 68 más
que el año pasado, el número de profesores de carrera tuvo un incremento de seis profesores.
Cinco de los nuevos ingresos corresponden a académicos sólidamente preparados con
posdoctorado, que se integran a la planta de carrera por medio del PROFIP. Cabe señalar que
estos jóvenes profesores son la segunda generación de exbecarios de este importante
programa, con los cuales suman ya nueve profesores de carrera que han ingresado a la
Facultad a través del PROFIP.
Personal Académico 2001-2008
Año / nivel
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Ayudantes Técnicos Profesor de Profesor de
profesor académicos asignatura
carrera
22
42
982
238
24
41
1,025
240
33
42
1,029
236
34
40
1,043
238
47
41
1,083
235
65
40
1,107
236
106
43
1,136
241
137
43
1,204
247
Total
1,284
1,330
1,340
1,355
1,406
1,448
1,526
1,631
Como podemos observar, el total del personal académico de la Facultad ha crecido
continuamente hasta alcanzar en 2008 la cifra de 1,631 personas que representa un aumento
del 27% en relación con 2001. A estos hay que agregar todavía otros dos exbecarios del
PROFIP, que se incorporaran en el mes de febrero de 2009, además de otros 10
nombramientos de profesores de carrera que entraran en vigor a partir del 1º de febrero de
15
2009, con lo cual un total de 259 profesores de tiempo completo, 21 más que en 2001, que
representa un aumento de casi el 10%.
El aumento de los profesores de asignatura se explica por distintas razones, entre ellas, por los
nuevos planes de estudio de licenciatura y el aumento de cursos que ello implica y por el
número de sabáticos y comisiones de profesores de carrera. Cabe destacar que el aumento de
ayudantes de profesor contribuye a la formación de personal académico.
La planta académica de la Facultad no sólo ha crecido en número, sino también ha mejorado en
cuanto su formación, pues ha aumentado el número de profesores con posgrado. Cabe señalar
que todos los profesores que se han incorporado durante el periodo 2001-2008 cuentan con
posgrado, la mayoría con doctorado
Grados de la Planta Académica 2001-2008
Año / grado
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Dispensa
de título
26
33
34
37
Pasantes
Licenciatura
Maestría
Doctorado
Total
60
63
67
66
38
49
72
90
426
429
441
439
439
452
461
497
296
315
316
302
342
350
365
379
502
523
516
548
561
564
594
628
1,284
1,330
1,340
1,355
1,406
1,448
1,526
1,631
En conjunto, puede afirmarse que un 61.7% de la planta académica posee maestría o
doctorado, lo cual responde al propósito de esta gestión de promover la actualización y
superación académica de los profesores.
2.1.1 Profesores de carrera de la FFyL
De los 247 profesores de carrera de la Facultad, 234 son de tiempo completo, cuatro son de
medio tiempo y nueve son eméritos. Como se puede apreciar, en 2008 se integraron seis
nuevos profesores de tiempo completo. Cabe aclarar que durante lo dos primeros meses de
2009 se integrarán otros 12 profesores de carrera de tiempo completo que suman 246
profesores, 30 más de los que había en 2001.
16
Profesores de carrera de la FFyL
Año
Tiempo completo
Medio tiempo
Eméritos
Total
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
216
221
221
224
222
223
229
234
14
12
8
8
7
6
5
4
8
7
7
6
6
7
7
9
238
240
236
238
235
236
241
247
Fuente: Base de datos del Departamento de Personal Académico FFYL.
Nota: Cabe aclarar que durante lo dos primeros meses de 2009 se integrarán otros 12 profesores de carrera de tiempo completo
que suman 246 profesores, 30 más de los que había en 2001.
Los profesores de carrera de la Facultad, han mejorado su formación académica. Actualmente
hay 29 profesores con título de licenciatura, 67 cuentan con el grado de maestro, 146 poseen el
grado de doctor y cinco tienen dispensa de título. En este punto puede señalarse con
satisfacción la tendencia que muestra como se ha elevado el número de profesores de carrera
con doctorado (de 122 en 2001, a 146 en 2008, que representa un aumento de más del 10%) y
proporcionalmente ha disminuido el número de docentes que cuentan tan sólo con el título de
licenciatura (de 46 en 2001 a 29 en 2008). En total 87% de los profesores de carrera cuentan
con un posgrado y de ellos más de dos terceras partes tienen doctorado.
2001
Dispensa de
título
3
2002
3
46
66
125
240
2003
3
41
66
126
236
2004
3
39
64
132
238
2005
3
35
62
135
235
2006
4
35
63
134
236
2007
5
34
65
137
241
2008
5
29
67
146
247
Licenciatura
Maestría
Doctorado
Total
46
67
122
238
17
2.1.2 Profesores de asignatura
Los profesores de asignatura también brindan un apoyo muy importante a las labores docentes
de la Facultad. El 40.6% de los profesores de asignatura están adscritos a otras dependencias
de la UNAM, principalmente a institutos y centros del Subsistema de Humanidades, con los que
la Facultad tiene excelentes relaciones de colaboración. Si a ello sumamos los profesores
adscritos como personal de carrera a otras instituciones educativas (123), tenemos que más del
50% de los profesores de asignatura de la Facultad son en realidad académicos de tiempo
completo. En total, podemos decir que 59.2%% del profesorado de la Facultad es personal
académico de tiempo completo en alguna institución de educación superior.
Profesores de asignatura 2001-2008
Año /grado
Adscritos a
otra
dependencia
UNAM
Adscritos a
Sectores
otras
Público y
Instituciones
Privado
Educativas
Diversos
Programas de
Jubilados
Formación
Total
2001
442
148
330
19
43
982
2002
453
151
353
20
48
1,025
2003
448
146
380
18
37
1,029
2004
451
148
399
17
28
1,043
2005
475
122
453
15
18
1,083
2006
457
120
491
15
24
1,107
2007
478
123
494
15
26
1,136
2008
489
123
548
13
31
1,204
Como puede observarse se ha aumentado la incorporación de Académicos de Carrera de otras
entidades de la UNAM, principalmente de Institutos y Centros en más de un 10% desde 2001,
con lo cual se responde a una legitima demanda de los investigadores.
2.1.3 Técnicos académicos
Los técnicos académicos han demostrado tener experiencia y aptitudes en una determinada
especialidad, materia o área, para realizar tareas específicas de apoyo a programas
académicos o servicios administrativos. El total de técnicos académicos de la Facultad ha tenido
cifras constantes durante los ocho años de la gestión, con un promedio anual de 41, de los
cuales el 90.7% son de tiempo completo. Puede destacarse que el 37% de ellos impartieron
clases dentro de la Facultad, además de cumplir con sus obligaciones como técnicos
académicos.
18
Técnicos académicos 2001-2008
Año
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Tiempo
completo
33
31
33
31
32
32
37
39
Medio tiempo
Total
Imparten clases
9
10
9
9
9
8
6
4
42
41
42
40
41
40
43
43
11
11
16
14
15
15
14
16
Cabe destacar que se ha hecho un esfuerzo por promover a técnicos de medio tiempo a tiempo
completo, con el fin de mejorar su desempeño y al mismo tiempo su situación laboral.
2.2 Programa de estímulos
Estos programas están dedicados a reconocer y fomentar la productividad y calidad académica
de las actividades de los profesores. En los diversos programas, se muestra un excelente
desempeño del personal académico de la Facultad, tanto de carrera como de asignatura. Los
principales programas de estímulos son PRIDE, PAIPA y FOMDOC para profesores de carrera
y PREPASIG para profesores de asignatura.
2.2.1 PRIDE
Este programa está orientado a reconocer y estimular la productividad y calidad del desempeño
de los profesores de carrera con más de un año de antigüedad. También participan los Técnicos
Académicos.
En el año 2008, hubo 143 casos evaluados: 5 en el nivel “A”, 33 en el nivel “B”, 98 en el nivel
“C” y finalmente, 7 en el nivel “D”. De los 143 académicos evaluados, 9 fueron de nuevo
ingreso: 9 como académicos; el resto renovó su participación en el Programa.
19
2.2.2 PAIPA
El Programa de Apoyo a la Incorporación del Personal Académico se orienta a personal
Académico de T.C. con menos de un año de antigüedad. Este año se incorporaron 5 a nivel A, 3
en nivel B, dando un total de 8
Año
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Estímulos para Profesores de Carrera y Técnicos Académicos
PRIDE
PAIPA
A
B
C
D
201
206
212
217
224
226
227
231
5
9
8
7
2
6
11
8
26
22
23
19
21
15
16
8
64
75
60
65
68
66
72
51
106
103
110
112
113
119
119
139
10
15
27
28
24
32
31
33
TOTAL
206
215
220
224
226
232
238
231
Como puede observarse los académicos de carrera han mejorado su presencia en los
programas de estímulos, pues mientras que en el 2001 tan solo había 10 académicos con el
nivel D que representa menos del 5%, en el 2008 esta cifra se triplicó a 33, representando el
15%. En lo que respecta al nivel C, la cifra se incremente de 106 a 139. De esta manera para el
2008 más del 73% de los académicos ocuparon el nivel C o D, lo cual muestra la alta
productividad y calidad de los profesores y docentes académicos de la Facultad de Filosofía y
Letras.
20
2.2.3 PEPASIG
En el Programa de Estímulos a la Productividad y el Rendimiento del Personal Académico
(PEPASIG) está dirigido a profesores de asignatura sin nombramiento de profesor o investigador
de carrera que impartan al momento de solicitar su ingreso, un mínimo de tres horas de clases
semanales. En 2008 se inscribieron 32 profesores de nuevo ingreso (6 más que el año pasado),
18 en nivel A, 10 en nivel B, y cuatro en nivel C. Además 268 académicos renovaron su
participación en el Programa y uno se reincorporo al mismo.
Año
Nivel A
PEPASIG
Nivel B
Nivel C
Total
2001
148
52
28
228
2002
131
53
34
218
2003
132
55
33
220
2004
152
61
38
251
2005
138
62
40
240
2006
164
75
56
295
2007
152
87
52
291
2008
159
93
49
301
2.2.4 FOMDOC
El Programa de Fomento a la Docencia está dirigido a profesores e investigadores de carrera
que tengan como mínimo un año de antigüedad docente en la UNAM y que impartan clase
frente a un grupo dentro de su tiempo completo en materias establecidas por los planes y
programas aprobados por el Consejo Universitario. Tiene como objetivo fortalecer la docencia
universitaria propiciando la interacción académica y docencia, así como enriquecer el proceso
de enseñanza-aprendizaje en el bachillerato, licenciatura y posgrado.
De acuerdo a la notificación publicada en Gaceta UNAM del 19 de febrero de 2007, el programa
quedó suspendido, por lo cual, no pueden ingresar nuevos profesores e investigadores, como
tampoco hacer modificaciones.
21
De 2004 hasta 2008, los profesores beneficiados son:
FOMDOC
Año
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Totales
277
347
377
390
394
401
408
408*
*En este año, aunque el programa desapareció, los profesores que estaban vigentes en la lista del mes de febrero de
2007, continúan recibiendo el monto correspondiente.
2.3 In memoriam
Este año lamentamos los fallecimientos del Dr. Mario Miranda Pacheco y del Prof. Manuel
Capetillo, distinguidos profesores del colegio de Estudios Latinoamericanos y de Literatura
Dramática y Teatro, respectivamente.
2.4 Impartición de cursos y seminarios
Una de las labores más importantes de los profesores de la Facultad es la impartición de cursos
y seminarios, sobre todo de carácter curricular, que se desarrollan en la Facultad y en otras
entidades de la UNAM.
En lo que se refiere a la participación de los profesores de carrera en la impartición de cursos y
seminarios, su labor es muy significativa pues representa una tercera parte del total de
asignaturas que se imparten en la Facultad
22
Total de cursos
2007
2008
Curriculares en la FFyL (licenciatura)
Curriculares en la FFyL (SUA)
Curriculares en la FFyL (porgardo)
Extracurriculares en la FFyL (DELEFYL)
Extracurriculares en la FFyL (educación continua)
En otra dependencia de la UNAM
Fuera de la UNAM (con convenio)
Fuera de la UNAM (sin convenio)
TOTAL
831
122
234
3
31
53
58
98
1430
1187
130
148
4
29
52
34
100
1684
Los cursos a cargo de los profesores de asignatura en la Facultad representan más de la mitad
del total de asignaturas.
Profesores de asignatura y número de cursos Semestre 2008-2
COLEGIO
Total de profesores
de asignatura
Total de cursos
que imparten
Profesores que tienen nombramiento de
Tiempo Completo en otra dependencia
de la UNAM
Núm. de
Total de cursos
profesores
BIBLIOTECOLOGÍA Y
ESTUDIOS DE LA
INFORMACIÓN
ESTUDIOS
LATINOAMERICANOS
45
52
35
37
101
126
38
43
FILOSOFÍA
72
82
28
28
GEOGRAFÍA
76
121
24
27
HISTORIA
115
127
72
77
LETRAS CLÁSICAS
44
56
15
15
LETRAS HISPÁNICAS
107
152
38
49
LETRAS MODERNAS
LITERATURA DRAMÁTICA Y
TEATRO
70
108
12
14
63
118
4
4
PEDAGOGÍA
140
199
37
49
DELEFYL
12
25
-
-
TOTALES
845
1166
303
343
Fuente: Horarios semestre 2008-2
Enero 2009
Unidad Técnica
23
Del total de profesores de asignatura interinos y definitivos (845) que impartieron cursos en el
2008-2 (1166), 303 tienen nombramiento de tiempo completo en otras dependencias de la
UNAM (Investigadores, Profesores de Carrera y Técnicos Académicos).
Semestre 2009-1
COLEGIO
Profesores que tienen nombramiento de
Tiempo Completo en otra dependencia
de la UNAM
Núm. de
Total de cursos
profesores
Total de profesores
de asignatura
Total de cursos
que imparten
49
50
38
39
BIBLIOTECOLOGÍA Y
ESTUDIOS DE LA
INFORMACIÓN
DESARROLLO Y GESTIÓN
INTERCULTURALES
ESTUDIOS
LATINOAMERICANOS
9
10
4
4
112
132
41
44
FILOSOFÍA
84
109
32
37
GEOGRAFÍA
80
110
23
26
HISTORIA
127
142
71
75
LETRAS CLÁSICAS
46
61
15
15
LETRAS HISPÁNICAS
106
151
40
49
LETRAS MODERNAS
LITERATURA DRAMÁTICA Y
TEATRO
64
109
8
10
72
107
4
4
PEDAGOGÍA
147
189
43
45
DELEFYL
13
23
1
1
TOTAL
909
1193
320
349
Fuente: Horarios semestre 2009-1
Enero 2009-Unidad Técnica
En cuanto al semestre 2009-1 se puede observar que los profesores de asignatura interinos y
definitivos (909) que impartieron cursos (1193), 320 tienen nombramiento de tiempo completo
en otras dependencias de la UNAM (Investigadores, Profesores de Carrera y Técnicos
Académicos).
Los profesores de carrera de la Facultad también desarrollan una importante labor de dirección
de trabajos de titulación y exámenes profesionales.
24
Dirección de tesis, tesina e informes académicos de profesores de carrera.
FFyL
OTRAS DEPENDENCIAS
TERMINADAS EN PROCESO
2007 Licenciatura
2008 Licenciatura
283
332
403
423
TERMINADAS
EN PROCESO
11
16
3
6
Exámenes profesionales y de grado.
FFyL
OTRAS DEPENDENCIAS
PROPIETARIO SUPLENTE
PROPIETARIO SUPLENTE
530
170
32
6
2007 Licenciatura
527
157
6
3
2008 Licenciatura
2.5 Publicaciones de profesores de carrera
Además de impartir clases, dirigir tesis, brindar asesorías, los profesores de la Facultad de
Filosofía y Letras, especialmente los de tiempo completo, también realizan una muy destacada
labor de investigación, creación y difusión, que se refleja en publicaciones de libros y artículos.
En el rubro de libros de autoría personal, destaca el incremento en un 300%, pues en 2001 los
profesores de carrera publicaron un total de 28 libros, mientras que en 2008 la cifra se elevó a
94 (se incluyen libros publicados o aprobados para su publicación). Cabe señalar que los libros
de investigación representan más del 50% del total de libros de autoría personal en 2008.
Libros de autoría personal de profesores de carrera 2001-2008*
Libros de
autoría
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
personal
Investigación
21
32
23
20
19
36
41
46
Docencia
6
7
13
16
5
5
13
16
Creación
1
7
5
12
11
1
15
21
Difusión
0
0
0
0
0
3
7
11
28
46
41
48
35
45
76
94
Total
Total
238
81
73
21
413
Cabe destacar que en el caso de libros colectivos los profesores de carrera publicaron en 2001,
14 volúmenes, mientras que en 2008 esta cifra se incrementó a 99 libros, lo cual representa un
aumento de más del 600%. Estos datos develan que el trabajo en equipo esta cobrando mucha
importancia. Cabe señalar que el 70% de los libros colectivos publicados corresponden al rubro
de investigación.
25
Libros coordinados de profesores de carrera 2001-2008*
Libros Coordinados 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Total
Investigación
10
18
21
17
18
16
35
70
205
Docencia
0
0
1
3
3
5
11
16
39
Creación
0
0
0
0
0
0
1
2
3
Difusión
4
1
3
0
2
3
13
11
37
14
19
25
20
23
24
60
99
284
Total
Respecto a capítulos y artículos de libros el aumento de la productividad de los profesores de
carrera todavía es más impresionante, pues se ha incrementado en los últimos 8 años en más
de un 900%, al pasar de 42 trabajos publicados a 371 en 2008.
Capítulos y artículos en libros de profesores de carrera 2001-2008*
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Total
en libros
Investigación
40
91
104
60
98
79
190
286
948
Docencia
0
0
0
3
5
7
32
21
68
Creación
0
1
1
6
3
6
37
9
63
Difusión
2
0
0
4
3
11
44
55
119
42
92
105
73
109
103
303
371 1198
Total
De nueva cuenta, el rubro de investigación es el más importante y el que más ha crecido, pues
pasó de 40 artículos en 2001 a 286 en 2008. Cabe señalar que el aumento más significativo en
el rubro de investigación corresponde a los últimos dos años y en buena medida se debe a los
impulso de los Macroproyectos que ha promovido la Secretaría de Desarrollo Institucional para
Facultades y Escuelas.
Respecto a los artículos en revistas, también ha habido un incremento notable de cerca del
300% entre 2001 y 2008.
Artículos en revistas de profesores de carrera 2001-2008*
Capítulos y
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
artículos en
libros
Investigación
54
105
84
44
63
55
72
108
Docencia
0
0
0
7
2
3
10
9
Creación
0
13
6
10
8
15
17
13
Difusión
1
17
58
50
26
33
33
33
55
135
148
111
99
106
132
163
Total
Total
585
31
82
251
949
26
Los artículos en memorias han tenido un incremento ligeramente superior al 100% en los
últimos 8 años.
Artículos en memorias de profesores de carrera 2001-2008*
Artículos en
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Memoria
36
43
Investigación
25
46
27
18
38
40
Docencia
0
0
0
3
0
0
5
4
Creación
0
0
0
6
0
0
1
2
Difusión
0
0
0
0
0
0
3
5
25
46
27
27
38
40
45
54
Total
Total
273
12
9
8
302
En suma, el total de trabajos publicados por los profesores de carrera de la Facultad se
incrementó casi un 500% con relación a 2001, al pasar de 164 productos (libros y artículos) a
779 en 2008. Cabe señalar que casi la totalidad de los trabajos salvo algún artículo de
memorias, han pasado por arbitraje.
Resumen de publicaciones de profesores de carrera*
Publicaciones de
profesores de carrera
Libros de autoría personal
Compilador o coordinador
de libro
Capítulos y artículos en
libros
Artículos en revistas
Artículos en memorias
Totales
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Total
28
46
41
48
35
53
76
92
419
14
19
25
20
23
24
60
99
284
42
92
105
73
109
103
303
371
1198
55
25
164
135
46
338
148
27
346
111
27
279
99
38
304
106
40
326
132
45
616
163
54
779
949
302
3152
*Incluye libros y trabajos publicados o aprobados para publicarse
En los datos anteriores no se contemplan reimpresiones y reediciones de libros, que se han
mantenido constantes.
Reimpresiones y rediciones 2007-2008
Artículos en
2007 2008
Total
Memoria
Reimpresiones
10
10
20
Rediciones
6
8
14
16
18
34
Total
27
Además de las publicaciones académicas señaladas, los profesores de carrera de la Facultad
también elaboran otros productos como videos, mapas, informes, etc, que se han mantenido
casi constantes en los últimos dos años
Otros productos publicados por profesores de carrera
2007
2008
PRODUCTO/AÑO
Reseñas
29
44
Traducción de libros
24
7
Traducción de artículos y capítulos en libros
11
13
Videos (terminados)
11
0
Materia cartográfico
2
4
Artículos periodísticos
51
46
Colaboración en periódicos
23
48
Informes y reportes técnicos
8
6
Fascículos, folletos y cuadernos
15
9
Otros (manuales, carteles, pub. digitales, etc.)
30
40
Total
204
217
2.6 Premios y distinciones del personal académico de carrera
En 2008, los profesores de carrera obtuvieron importantes premios y distinciones, entre los que
destacan:
-
Dra. Margit Frenk, Profesora de tiempo completo del colegio de Lengua y Literaturas
Hispánicas, fue designada Profesora Emérita de la UNAM.
-
Dr. Bolívar Echeverría, Profesor de carrera del Colegio de Filosofía, designado
Profesor Emérito de la UNAM.
-
Dra. Juliana González, reconocimiento como Investigadora Emérita del Sistema
Nacional de Investigadores, otorgado por el Conacyt. Como sabemos la Dra. Juliana
González profesora emérita de la UNAM recibió en 2007 el doctorado Honoris causa de
la UNAM, en 2006 el premio Universidad Nacional en Docencia en Humanidades y en
2004 el Premio Nacional de Ciencia y Artes.
28
-
Dra. Elsa Cross, Profesora de carrera del colegio de Lengua y Literaturas Hispánicas.
Premio Xavier Villaurrutia. De escritores para escritores 2007, por su libro Cuaderno de
Amorgós. El galardón más importante de las letras en el país, otorgado por el Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes.
-
Dra. Carolina Ponce Hernández, Profesora de carrera del colegio de Letras Clásicas.
“Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz”, UNAM.
-
Mtro. Hernán Lara y Zavala, Profesor del Colegio de Letras Modernas.“Medalla
Yucatán” por su trayectoria, con la que ha dado prestigio al estado y, al mismo tiempo,
fortalecido su imagen cultural.
-
Prof. Ignacio Solares, Profesor del Colegio de Literatura Dramática y Teatro. Recibió el
Homenaje Nacional de Periodismo Cultural, Fernando Benítez, que le rindió la Feria
Internacional del Libro de Guadalajara.
También destacados profesores de asignatura obtuvieron importantes distinciones
entre los que destacan:
-
Lic. Félix Jorge López Páez, Profesor del Colegio de Lengua y Literaturas Hispánicas.
“Premio Nacional de Ciencias y Artes 2008”, en el campo de Lingüística y Literatura, es
considerado uno de los grandes narradores veracruzanos.
-
Dr. Álvaro Matute Aguirre, “Premio Nacional de Ciencias y Artes 2008”, en el campo
Historia, Ciencias Sociales y Filosofía, destacado por sus aportaciones a la
historiografía, asociada con la teoría y la filosofía de la historia. (Investigador Emérito del
Instituto de Investigaciones Históricas y Profesor del Colegio de Historia de la Facultad).
-
Dr. José Guadalupe Moreno de Alba, “Premio Nacional de Ciencias y Artes 2008”, en
el campo Lingüística y Literatura, quien ha realizado una amplia labor de investigación
en lingüística y filología. (Investigador Emérito del Instituto de Investigaciones Filológicas
y Profesor de asignatura de la Facultad).
-
Dr. Alfredo López Austin, reconocimiento como Investigador Emérito del Sistema
Nacional de Investigadores, otorgado por el Conacyt. (Investigador del Instituto de
Investigaciones Antropológicas y Profesor del Colegio de Historia de la Facultad).
-
Dr. José de Jesús Bazán Levy, designación de Profesor Emérito de la UNAM.
(Profesor de carrera del Colegio de Ciencias y Humanidades y Profesor del Posgrado de
Letras).
-
Dr. Germán Viveros Maldonado, designación de Investigador Emérito de la UNAM.
(Investigador del Instituto de Investigaciones Filológicas y Profesor del Colegio de Letras
Clásicas).
29
-
Dr. Miguel León Portilla, Investigador del Instituto de Investigaciones Históricas y
profesor del Colegio de Historia. “Medalla Eduardo Neri”, otorgado por la Cámara de
Diputados por servicios aportados en beneficio de la patria.
Además obtuvo la Medalla al Mérito en Arte”, otorgado por la Asamblea
Legislativa del Distrito Federal.
Premios Universidad Nacional y Distinción Universidad Nacional
En 2008, la Facultad de Filosofía y Letras volvió a ser la entidad académica que más
premios PUN y DUNJA obtuvo. En total fueron 3 profesores de carrera que recibieron el
Premio Universidad Nacional y dos la distinción Jóvenes Académicos; sin contar profesores
de asignatura que también recibieron estos reconocimientos
-
Dr. Antonio Rubial García, en el área de Investigación en Humanidades.
-
Dra. Eugenia Revueltas Acevedo, en el área de Docencia en Humanidades.
-
Lic. Gonzalo Celorio Blasco, en el área de Creación Artística y Extensión de la Cultura.
Distinción Universidad Nacional para Jóvenes Académicos
-
Dr. Fernando Ibarra Zamora área de Docencia en Ciencias Sociales.
-
Dr. Jorge Enrique Linares Salgado en el área de Investigación en Humanidades.
Los académicos de la Facultad de Filosofía y letras destacaron por los numerosos premios y
distinciones que recibieron lo cual es muestra de la calidad de trabajo, docencia, difusión e
investigación de la Facultad (ver anexo).
Homenajes 2008
Durante el año 2008 la Facultad organizó diversos homenajes a profesores destacados
diferentes motivos:
por
-
Mtro. Federico Patán López en su 70 aniversario, (febrero 2008).
-
Coloquio en Homenaje a Doctor Dieter Rall, (febrero 2008).
-
Mtro. Francisco Hernández Hernández. Por sus 45 años de labor en el Observatorio
Meteorológico del Colegio de Geografía, (mayo 2008).
-
Dr. Joaquín Sánchez Macgrégor. Poder y contrapoder. (Conjuntamente con el CIALC,
mayo 2008).
-
Mtro. José Ignacio Palencia, por su trayectoria de más de 40 años en las aulas de la
Facultad, (octubre 2008).
30
-
Profesora Emérita Luisa Josefina Hernández Lavalle por sus 80 años de vida,
(noviembre 2008).
-
Roberto Heredia, Profesor del colegio de Letras Clásicas, 50 años de labor docente
(diciembre 2008).
-
Héctor Mendoza, Profesor del colegio de Literatura Dramática y Teatro (marzo 2008).
Otros Premios y Distinciones
−
Dr. Jorge Caire Lomelí fue reconocido como Miembro Emérito del Colegio de
Ingenieros Topógrafos A.C. de México y recibió el reconocimiento a: Trayectoria y
Legado en el Área de Topografía por parte de la Facultad de Ingeniería de la
Universidad Veracruzana.
−
Dra. Patricia Galeana Herrera recibió la Medalla al Mérito Histórico "Capitán Alonso de
León" por parte de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, A.C.
México.
−
Lic. Gilberto Guevara Niebla se le otorgó el Reconocimiento al merito educativo de
parte del Centro de Investigación y Estudios Avanzados de Veracruz.
−
Dra. Margarita Peña Muñoz obtuvo la cátedra especial "Samuel Ramos" en la
Universidad Nacional Autónoma de México.
−
Dra. Haydee Silva Ochoa Ganó el concurso Innovation pédagogique 2008organizado
por la Federación Internacional de Profesores de Francés.
−
Prof. Juan Villaseñor Rangel recibió el Premio al mejor guión por la película "Espérame
en otro mundo” en el Festival Internacional de cine de Madrid (FilmaMadrid) España.
3 Docencia
Como hemos dicho la Facultad de Filosofía y Letras es la entidad más rica y compleja de toda la
Universidad por la variedad de oferta educativa. La tarea docente se desarrolla en varios niveles
y modalidades. Se ofrecen a nivel de licenciatura catorce carreras en el Sistema Escolarizado y
seis en el Sistema de Universidad Abierta. A nivel de Posgrado, la Facultad es entidad
académica participante en trece Programas de Maestría y Doctorado (26 en total), y dos más de
Maestría y una Especialización. Al considerar esta variedad de la oferta docente, tanto en
niveles como en modalidades, sin duda la Facultad es una de las más ricas en toda la
Universidad y en todo el sistema universitario del país. Además, hay que agregar que los
programas de Educación Continua también constituyen una modalidad importante de docencia.
31
3.1 Licenciatura
Al iniciar nuestra gestión directiva en febrero de 2001 había trece carreras en el sistema
escolarizado y seis en el de Universidad Abierta. Al término de nuestra gestión contamos con
14 carreras en funcionamiento en el sistema escolarizado, en virtud de la creación de la
licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales que compartimos con el Centro Peninsular
de Humanidades y Ciencia Sociales de Mérida, Yucatán. Esta nueva licenciatura, pertenecen al
grupo de carrera denominadas del futuro, que tiene una estructura interdisciplinaria y se imparte
en Mérida, Yucatán y a partir de agosto de 2008 en la Facultad de Filosofía y Letras. Con la
creación de ésta nueva licenciatura se cumple una de las metas importantes del Plan de
Desarrollo Institucional de la Facultad 2005-2009. Además es importante subrayar que el
Consejo Técnico de la Facultad de Filosofía y Letras al aprobar el nuevo plan de estudios de
Letras Modernas también aprobó la creación de la nueva licenciatura en Lengua y Literatura
Portuguesa, que esperamos empiece a funcionar en agosto de 2009.
A nivel del Sistema de Universidad Abierta se aprobó recientemente la Licenciatura en línea de
Bibliotecología y Estudios de la Información, la cual es muy probable que también inicie su
funcionamiento en agosto de 2009. Así mismo, se estableció la modalidad en línea de la
licenciatura en Pedagogía, que se imparte en la ciudad de Oaxaca.
Entre los logros más importantes en el ámbito docente hay que mencionar que en 2008, las
carreras de Geografía, Historia, Lengua y Literaturas Alemanas, Francesas, Inglesas e Italianas,
Literatura Dramática y Teatro y Pedagogía fueron evaluadas y aprobadas con el nivel más alto
(nivel 1) por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
(CIEES). Con esto quedan aprobadas las 13 licenciaturas escolarizadas de la División de
Estudios Profesionales ya que el año pasado, las licenciaturas de Bibliotecología y Estudios de
la Información, Estudios Latinoamericanos, Filosofía, Historia, Letras Clásicas y Lengua y
Literaturas Hispánicas también fueron evaluadas y aprobadas con el nivel 1. En todo este
proceso agradecemos el valioso apoyo de la Dirección General de Evaluación Educativa. Cabe
señalar que estos trabajos de evaluación se basaron en diagnósticos rigurosos con una
metodología estricta y con la participación de profesores y alumnos.
3.1.1 Licenciaturas del Sistema Escolarizado
Al iniciar mi gestión directiva en febrero de 2001, se habían renovado en años recientes, los
planes de estudio de Filosofía, Lengua y Literaturas Hispánicas y Letras Clásicas del sistema
escolarizado. Durante los últimos 8 años el Consejo Técnico de la Facultad aprobó los nuevos
planes de estudio de las restantes licenciaturas del sistema escolarizado, a saber:
Bibliotecología y Estudios de la Información, Estudios Latinoamericanos, Geografía, Letras
Modernas, que incluye Alemanas, Inglesas, Francesas, Italianas y la creación de Portuguesas,
Literatura Dramática y Teatro y Pedagogía. Además, también se aprobó el plan de estudios de
la nueva licenciatura de Gestión y Desarrollo interculturales.
De esta manera hemos cumplido con una de las metas principales que nos propusimos desde
el inició de nuestra gestión directiva en el sentido de revisar y renovar todos los planes de
32
estudio de las carreras del sistema escolarizado que no se habían actualizado en años
recientes. De las trece licenciaturas que habían en 2001 faltaban por actualizarse 9 carreras y
todas ellas ya cuentan con nuevos planes de estudio aprobados por el Consejo Técnico de la
Facultad y con excepción de las carreras de Letras Modernas todas ya han sido aprobadas por
el Consejo Académico del área correspondiente. Cabe señalar que en el caso de Letras
Modernas hay una nueva carrera que es la de Lengua y Literatura Portuguesas. Todo esta listo
para que en el transcurso del primer semestre de 2009 sea aprobado el nuevo plan de estudios
en el CAAHA, y pueda iniciar en agosto de 2009. Es importante señalar que la elaboración y
aprobación de los nuevos planes de estudio ha contado con una amplia participación de toda la
comunidad de profesores y alumnos. El trabajo constante y eficiente de los coordinadores y
comisiones revisoras correspondientes, así como de la jefatura de la División de Estudios
Profesionales y de la Coordinación de Planes y Programas de Estudio ha sido fundamental en
esta tarea. Es importante señalar que los otros cuatro planes de estudio aprobados antes de
2001 ya están en evaluación y se han actualizado en algunos aspectos. A continuación se
presenta el estado actual de los planes de estudio de las licenciaturas escolarizadas:
33
ACTUALIZACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
SISTEMA ESCOLARIZADO
PLAN DE
ESTUDIOS
BIBLIOTECOLOGÍA
Y ESTUDIOS DE
LA INFORMACIÓN
DESARROLLO Y
GESTIÓN
INTERCULTURALES
ESTUDIOS
LATINOAMERICANOS
FILOSOFIA
GEOGRAFÍA
HISTORIA
LENGUA Y
LITERATURAS
HISPÁNICAS
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Elaboración de
la propuesta.
Aprobación del
H. Consejo
Técnico: 8 de
febrero.
Diagnóstico
Proceso de Proceso de
Proceso de
Aprobación del Implantación Proceso de Proceso de
del plan
2003-1
implantación implantación implantación implantación implantación
Consejo
1966
Académico de
las
Humanidades y
las Artes
(CAHyA), junio
de 2002.
Implantación:
Semestre
2008-1 en el
Aprobación
Centro
del H.
Peninsular
Consejo
en
Técnico: 16
Humanidade
Elaboración Elaboración
de marzo.
s y Ciencias
de la
de la
Aprobado
Sociales en
propuesta
propuesta
-----º---------º---------º---------º----por el H.
Mérida,
de creación. de creación.
Consejo
Yucatán.
Universitario
Implantación:
el 7 de
2009-1 en la
agosto.
Facultad de
Filosofía y
Letras.
Elaboración
de la
Aprobación
propuesta.
Implantación
Diagnóstico
CAHyA,
Proceso de
En
Aprobación
semestre
del plan
implantación implantación implantación evaluación
del H.
junio 3 de
2004-1
1975
2003.
Consejo
Técnico:
7 de junio.
Adecuación
de carga
Implantación Corrección de
Proceso de Proceso de Proceso de
Proceso de
Evaluación
horaria de
en 1999-1
asignaturas
implantación implantación implantación implantación
parcial.
asignaturas
obligatorias.
Aprobación
Aprobación
Inclusión de del CAHyA,
por el
Revisión
Diagnóstico
correcciones
Elaboración de
junio9
Consejo
normativa de
de la
de la
del plan
la propuesta.
Implantación
sugeridas
Técnico: 4
la UCA
propuesta.
propuesta.
1971
semestre
por la UCA.
de
2009-1.
noviembre.
de
de
En
Implantación Elaboración de Proceso de Proceso de Proceso de
programas
programas
evaluación
en 1999-1
equivalencias implantación implantación implantación
generales
generales
para las
para las
subáreas.
subáreas.
Implantación
en 1999-1
Evaluación
parcial
Proceso de Proceso de Proceso de
implantación implantación implantación implantación implantación
En
evaluación
34
PLAN DE
ESTUDIOS
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
LENGUA Y
LITERATURAS
MODERNAS
(Letras Alemanas)
(Letras Francesas)
(Letras Italianas)
(Letras Inglesas)
Diagnóstico
del plan
1975
Elaboración de
la propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Aprobación
por el
Consejo
Técnico el
14 de
marzo.
(Letras
Portuguesas)
-----º-----
-----º-----
-----º-----
-----º-----
-----º-----
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Aprobación
de las
Aplicación de Aplicación de
adecuaciones adecuaciones adecuaciones
surgidas de
por el
surgidas de
Consejo
la evaluación. la evaluación.
Técnico.
LETRAS CLÁSICAS
Implantación
en 1997-1
Egreso de la 1ª
generación
Evaluación
del plan
1997
LITERATURA
DRAMÁTICA Y
TEATRO
Diagnóstico
del plan
1985
Elaboración de
la propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
PEDAGOGÍA
Diagnóstico
del plan
1966
Elaboración de
la propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
3.1.1.1
Inscripción
regular
Inscripción
regular
Aprobación Aprobación
CAHyA, 27
del H.
de agosto.
Consejo
Técnico: 20 Implantación:
2009-1
de junio.
Aprobación
Aprobación
CAHyA,
del H.
diciembre 5.
Consejo
Implantación:
Técnico: 27
Semestre
de abril.
2010-1
Cursos del Sistema Escolarizado
La impartición de cursos y seminarios es una de las tareas más intensas y fundamentales de
nuestra Facultad; involucra la participación de más de mil académicos y ocho mil alumnos así
como un gran esfuerzo de planeación académica y administrativa. Los cursos impartidos
durante 2008 suman 3,511 en las licenciaturas del sistema escolarizado que representa un
incremento de más de 200 cursos al año en relación con 2001. Este crecimiento de las
asignaturas impartidas se debe principalmente a la implantación de nuevos planes de estudio, y
a la adecuación de los vigentes. Otro factor que también ha incidido en el aumento de cursos ha
sido el incremento de la población estudiantil, como veremos más adelante.
Desafortunadamente no hemos podido ampliar los espacios para aulas, lo cual es ya una
necesidad imperiosa, máxime que para el próximo semestre se tiene que implantar los nuevos
planes de estudio de Pedagogía y Lengua y Literaturas Modernas. (Alemanas, Francesas,
Inglesas, Italianas y Portuguesas).
35
ESTADÍSTICA DE CURSOS POR COLEGIO
PERÍODO 2001-2008
2002
2001
2003
2004
2005
2006
2007
2008
AÑO
SEMESTRE ESCOLAR
Bibliotecología
01-2
02-1
02-2
03-1
03-2
04-1
04-2
05-1
05-2
06-1
06-2
07-1
07-2
08-1
08-2
09-1
61
61
57
109
56
60
57
83
86
89
100
92
96
61
64
70
Desarrollo y Gestión Interculturales
7
89
89
85
98
99
139
141
171
235
231
237
249
256
267
228
281
Filosofía
210
199
212
201
196
193
172
133
140
135
123
128
137
153
147
187
Geografía
154
146
155
151
152
153
158
150
164
154
167
156
159
145
159
164
Historia
257
286
286
322
300
285
290
196
207
191
187
182
191
202
199
210
149
142
153
151
156
159
160
169
166
169
163
161
177
182
183
186
284
337
347
353
309
374
362
197
193
202
210
220
220
225
227
245
Lengua y Literaturas Modernas (Alemanas)
Lengua y Literaturas Modernas (Francesas)
Lengua y Literaturas Modernas (Inglesas)
Lengua y Literaturas Modernas (Italianas)
Letras Clásicas
59
63
66
67
61
66
58
66
62
68
67
72
70
71
74
78
120
126
124
127
125
126
127
130
132
135
138
136
137
137
138
153
Pedagogía
231
229
231
233
233
233
227
243
237
248
247
253
252
256
254
257
SUBTOTAL SEMESTRAL
1614
1678
1716
1812
1687
1788
1752
1538
1622
1622
1639
1649
1695
1699
1673 1838
TOTAL
3292
3528
3475
3290
3244
3288
3394
3511
Cifras absolutas de Enero a Diciembre de cada año
Fuente: Registros de la Sección de Exámenes Profesionales de la Secretaría Académica de Servicios Escolares
36
De los 3511 cursos que se impartieron en el sistema escolarizado en el 2008, 1187 estuvieron a
cargo de profesores de carrera de la Facultad y el resto por profesores de asignatura que
sumaron 909, quienes impartieron un total de 2360 cursos. De ellos 692 estuvieron a cargo de
320 profesores que son académicos de carrera (profesores y sobre todo investigadores) en
otras dependencias de la UNAM (principalmente Centros e Institutos de Humanidades).
3.1.2 Alumnos
La población estudiantil de la Facultad de Filosofía y Letras se ha incrementado constantemente
durante los últimos años, tanto por aumento en nuevo ingreso, como en reinscripciones. Estos
incrementos en las carreras escolarizadas es muestra del prestigio de la Facultad y el creciente
interés de la juventud por dedicarse a las humanidades. Es realmente admirable la decisión de
más y más jóvenes mexicanos de dedicarse a las humanidades como forma de vida, ante una
sociedad y un mundo cada vez más mercantilizado. A través de ellos, gracias a su formación y
a su vida profesional como humanistas, cobra pleno sentido el lema de nuestra universidad. Por
otra parte, el aumento de reinscripciones es un claro indicio de la mayor motivación de los
estudiantes por cursar sus estudios de manera regular. También influyó en el aumento de
matrícula el sistema de inscripciones y reinscripciones a través del Internet, que facilita a los
alumnos la realización de este trámite.
3.1.2.1 Matrícula
En 2008 hubo una inscripción de 9,059 alumnos en las catorce carreras del sistema
escolarizado, mientras que en 2001 se matricularon 7,383 estudiantes, lo cual representa un
aumento del más del 22.72%. En relación con el año anterior, en 2007 hubo un incremento de
236 alumnos, que representa un crecimiento del 2.67% en la matrícula del sistema
escolarizado. Sin embargo, nuestros espacios no han crecido y la situación de saturación se
complica cada vez más.
La carrera que más ha aumentado en matrícula fue Letras Clásicas con 136% y la que menos,
Bibliotecología, que de hecho disminuyó 4.88% con relación a 2001, pero ello no significa que
haya disminuido la demanda de ingreso ni la inscripción al primer semestre, por el contrario,
como se verá más adelante en todas las carreras ha aumentado considerablemente la demanda
de ingreso y la inscripción a primer semestre.
37
MATRÍCULA DESGLOSADA POR COLEGIO SISTEMA ESCOLARIZADO 2001-2008
CARRERA
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
4.37
-2.06
-2.06
-7.20
-9.51
-10.54
-4.88
406
381
381
361
352
348
370
5.80
10.25
16.05
23.79
26.11
33.27
33.85
547
570
600
640
652
689
692
3.51
5.90
7.14
12.47
15.42
20.86
27.55
913
934
945
992
1018
1066
1125
1.23
-1.65
1.51
4.66
11.93
15.23
22.22
729
738
717
740
763
816
840
891
2.61
-0.19
3.10
4.26
5.32
10.84
14.33
1033
1060
1031
1065
1077
1088
1145
1181
5.93
1.48
15.56
22.96
23.70
22.96
17.04
143
137
156
166
167
166
158
4.04
19.19
27.27
28.28
38.38
47.47
52.53
103
118
126
127
137
146
151
-0.29
1.76
17.65
30.59
35.88
46.76
45.29
339
346
400
444
462
499
494
26.36
47.29
47.29
58.14
62.79
58.91
37.98
163
190
190
204
210
205
178
1.94
4.33
6.39
11.40
11.86
10.95
16.08
894
915
933
977
981
973
1018
16.30
28.26
50.54
70.65
89.13
115.76
136.41
214
236
277
314
348
397
435
Bibliotecología
% de Incremento año base 2001
Matrícula
389
Matrícula
517
Filosofía
Matrícula
882
Geografía
Matrícula
Historia
Matrícula
Matrícula
135
Matrícula
99
Matrícula
340
Matrícula
129
Matrícula
877
Letras Clásicas
Matrícula
184
38
Matrícula
485
3.30
8.25
12.99
17.73
20.41
17.53
19.79
501
525
548
571
584
570
581
0.51
3.85
9.48
11.43
12.95
12.38
12.76
1591
1644
1733
1764
1788
1779
1785
3.12
4.90
9.65
13.79
16.54
19.52
22.72
Pedagogía
Matrícula
1583
Total de % de Incremento año base 2001
alumnos inscritos
7382
7612
7744
8094
8400
8603
8823
9059
Fuente: Registros de Inscripción del Departamento de Sistemas de la Secretaría Académica de Servicios Escolares.
Nota: Para el informe anual 2006, la Secretaría Académica de Servicios Escolares calculó la matrícula anual usando la fórmula siguiente:
Alumnos inscritos en el semestre febrero-junio+Alumnos inscritos en el semestre agosto-diciembre dividido entre dos.
Para el informe anual 2007 se replanteó el criterio y se realizó un rastreo por sistema de todos los números de cuenta diferentes que
estuvieron inscritos durante los semestres febrero-junio y agosto-diciembre de cada año. Estas cifras representan la matrícula real en la
Facultad en los años 2001 a 2008.
3.1.2.2 Demanda
La demanda de las carreras del Sistema Escolarizado ha manifestado un crecimiento constante
hasta alcanzar en 2008 más de 8,697 aspirantes, de los cuales fueron aceptados 1902, que
representa a un incremento porcentual de 228.81% respecto al año base (2000). El crecimiento
de la demanda significa que los alumnos que ingresan a la Facultad cada año son mejores,
tanto de pase reglamentado como los que ingresan por examen de selección. Pero sobre todo
expresa la decisión de buena parte de los jóvenes que egresan del Bachillerato de dedicar su
vida al cultivo de las humanidades.
DEMANDA DE INGRESO AL SISTEMA ESCOLARIZADO
PERIODO 2000-2008
AÑO
Nº ASPIRANTES
INCREMENTO
INCREMENTO
ABSOLUTO
PORCENTUAL
ACEPTADOS
INSCRITOS
2000
3801
Año base
2001
4955
1154
30.36
1755
1591
2002
6374
2573
67.69
1756
1585
2003
6963
3162
83.19
1685
1519
2004
7391
3590
94.45
1769
1628
2005
7926
4125
108.52
1851
1688
2006
8336
4535
119.31
1849
1647
2007
8516
4715
124.05
1913
1765
2008
8697
4896
128.81
1902
1731
TOTAL
62959
14480
13154
39
Fuente:
Cifras de número de aspirantes y de aceptados, Estadística de la Dirección General de Administración Escolar
Cifras de inscritos, Registro de Inscripción de la Secretaría Académica de Servicios Escolares.
Asimismo, la descripción detallada de la demanda en cada una de las licenciaturas evidencia
que la inscripción constantemente es rebasada con relación al cupo asignado para cada
Colegio, salvo en los casos de Bibliotecología y las Letras Modernas. En promedio, 1 de cada 5
aspirantes ingresa a la Facultad y resulta imposible ampliar la matrícula por los severos
problemas de espacios, que se agravan año tras año. De aquí la urgente necesidad de contar
con más salones.
40
DEMANDA DE INGRESO / INSCRIPCIÓN
PERIODO 2001 - 2008
AÑO (*)
CARRERA
Cupo
2001
2002
2003
2004
%
2005
2006
2007
2008
DEM INSC DEM INSC DEM INSC DEM INSC DEM INSC DEM INSC DEM INSC DEM
INSC
Total
Total
Inscripción Inscripción
/
Demanda
2001-2008 2001-2008
Demanda
Bibliotecología
90
162
86
180
88
204
64
219
81
236
67
246
73
249
78
365
92
1861
629
90
266
97
290
104
248
85
280
103
334
109
303
101
272
122
249
99
2242
820
33.80
36.57
Filosofía
180
692
188
845
191
967
165
1006
184
1031
194
1108
201
1125
235
1238
228
8012
1586
19.80
Geografía
140
254
153
345
145
388
134
405
132
453
155
487
159
488
161
533
189
3353
1228
36.62
Historia
Lengua y Literaturas Modernas
(Alemanas)
(Francesas)
(Inglesas)
(Italianas)
200
606
218
810
206
917
199
905
197
1038
225
1041
224
1160
251
1119
232
7596
1752
23.06
30
34
39
70
44
76
36
94
39
82
36
80
23
105
28
105
31
646
276
42.72
40
57
23
66
16
84
33
73
29
109
27
105
25
131
32
114
22
739
207
28.01
140
202
68
227
76
245
77
263
112
288
98
360
87
377
104
371
81
2333
703
30.13
30
39
51
56
55
80
56
93
37
83
38
72
30
109
24
69
15
601
306
50.92
170
424
167
507
158
568
164
594
159
696
198
697
186
700
190
718
196
4904
1418
28.92
Letras Clásicas
60
107
59
167
65
171
71
232
73
254
76
236
91
287
106
283
97
1737
638
36.73
90
673
98
934
102
1017
97
1094
103
1121
109
1069
99
1213
107
1183
108
8304
823
9.91
Pedagogía
300
1439
344
1877
335
1998
338
2133
379
2201
356
2333
348
2300
327
2246
318
16527
2745
16.61
Desarrollo y Gestión Intercultural
20
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
104
23
104
23
22.12
1560
4955
1591
6374
1585
6963
1519
7391
1628
7926
1688
8137
1647
8516
1765
8697
1731
58959
13154
22.31
Total
DEM = Demanda (Fuente: Estadística de la Dirección General de Administración Escolar).
INSC= Inscripción (Fuente: Registro de Inscripción de la Secretaría Académica de Servicios Escolares, FFyL).
(*) Para el año 2001 se consideran los datos de los semestres escolares 2001-2 y 2002-1 y así sucesivamente para los
siguientes años.
41
3.1.2.3
Egreso y titulación
El egreso y la titulación representa un problema serio para la Facultad y para la Universidad,
pues sólo parte de los alumnos que ingresan concluyen regularmente sus estudios y una
proporción menor se titula; los índices de egreso sobre matrícula que en nuestra Facultad se
han tenido a este respecto son:
Índice de egreso por Colegio sobre su matrícula anualizada, periodo 2001-2008
CARRERA
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Promedio
2001-2008
Bibliotecología
Egreso
66
67
67
45
57
66
83
89
67.50
Matrícula anualizada
389
406
381
381
361
352
348
370
373.50
Índice de Egreso vs. Matrícula Anualizada
18.07%
Egreso
58
68
51
77
84
84
91
76
73.63
517
547
570
600
640
652
689
692
613.38
112
96
90
77
90.63
992
1018
1066
1125
984.38
12.00%
Filosofía
Egreso
73
72
87
118
882
913
934
945
9.21%
Geografía
Egreso
94
101
77
78
82
99
88
79
87.25
729
738
717
740
763
816
840
891
779.25
11.20%
Historia
Egreso
112
171
158
193
197
148
113
137
153.63
1033
1060
1031
1065
1077
1088
1145
1181
1085.00
14.16%
Egreso
21
18
17
16
20
25
33
14
20.50
135
143
137
156
166
167
166
158
153.50
13.36%
Egreso
12
23
15
18
13
24
13
18
17.00
99
103
118
126
127
137
146
151
125.88
13.51%
42
CARRERA
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Promedio
2001-2008
Egreso
73
73
65
68
69
63
53
46
63.75
340
339
346
400
444
462
499
494
415.50
15.34%
Egreso
10
10
14
18
19
22
24
16
16.63
129
163
190
190
204
210
205
178
183.63
9.05%
Egreso
107
100
117
133
138
98
106
105
113.00
877
894
915
933
977
981
973
1018
946.00
11.95%
Letras Clásicas
Egreso
16
12
14
22
12
23
23
18
17.50
184
214
236
277
314
348
397
435
300.63
5.82%
Egreso
48
50
49
60
63
70
62
48
56.25
485
501
525
548
571
584
570
581
545.63
10.31%
Pedagogía
Egreso
269
244
236
272
323
260
251
277
266.50
1583
1591
1644
1733
1764
1788
1779
1785
1708.38
15.60%
Egreso
959
1009
967
1118
1189
1078
1030
1000
1043.75
7382
7612
7744
8094
8400
8603
8823
9059
8214.63
Índice Anual Egreso vs Matrícula anualizada
12.99
13.26
12.49
13.81 14.15 12.53 11.67 11.04
12.71
Egreso = alumnos que acreditaron al última asignatura para cubrir el plan de estudios durante año calendario
señalado
Matrícula = Números de cuenta diferentes inscritos durante el año calendario (incluye reinscripción y primer ingreso
Para el año 2001 se consideran los datos de los semestres escolares 2001-2 y 2002-1 y así sucesivamente para
los siguientes años.
43
Sin embargo, cabe destacar que la titulación ha tenido un aumento sostenido en el sistema
escolarizado: durante el año 2001, 427 alumnos se titularon y en 2008 se alcanzó una cifra
récord de 596 alumnos titulados, lo que representa, en términos porcentuales, un incremento de
39.34%; resultado que se liga al aumento de opciones de titulación, que incluyen, todas ellas, la
presentación de un trabajo escrito y el examen profesional. La carrera que más ha
incrementado la titularidad es filosofía, casi 250%.
CARRERA
Bibliotecología
Filosofía
Geografía
Historia
(Alemanas)
(Francesas)
(Inglesas)
(Italianas)
Letras Clásicas
Pedagogía
TOTAL
TITULADOS 2001-2008
2001 2002
2003 2004 2005 2006 2007 2008
TOTAL
51
14
34
51
50
40
11
43
48
53
47
13
42
54
55
38
21
24
62
71
39
17
39
62
72
30
24
40
60
76
43
20
50
61
86
51
24
85
52
83
339
144
357
450
546
2
4
4
3
2
4
4
4
27
4
3
4
3
6
6
5
6
37
22
17
29
20
28
20
19
11
166
1
54
7
37
100
427
1
70
11
18
114
433
2
52
5
35
113
455
4
77
7
26
142
498
1
59
14
27
142
508
1
58
13
24
142
498
4
79
16
28
138
553
6
73
13
46
142
596
20
522
86
241
1033
3968
Cifras absolutas de enero a diciembre de cada año.
Fuente: Registros de la Sección de Exámenes Profesionales de la Secretaría Académica de Servicios Escolares.
No obstante, que se han aumentado de 3 a 9 las modalidades de titulación, todavía predominan
abrumadoramente la tesis y la tesina como principales formas de titulación. Lo anterior significa
que es necesario hacer una gran labor de promoción entre profesores y alumnos para que
utilicen las modalidades alternativas.
44
TITULADOS EN EL AÑO 2008
POR MODALIDADES DE TITULACIÓN
Informe Académico
CARRERA
Tesis Tesina
Actividad
Artículo
de
Elaboración
Comentada
de Material
Servicio
Didáctico
para apoyar
Profesional Académico Investigación la Docencia
BIBLIOTECOLOGÍA
16
8
12
ESTUDIOS
LATINOAMERICANOS
11
2
8
FILOSOFÍA
67
9
9
GEOGRAFÍA
35
8
6
HISTORIA
62
9
9
2
2
LENGUA Y LIT.
MODERNAS
ALEMANAS
LENGUA Y LIT.
MODERNAS
FRANCESAS
de
Campo
Comentada
TOTAL
51
3
24
85
2
2
1
52
1
83
4
5
1
1
6
3
4
LENGUA Y LIT.
MODERNAS
ITALIANAS
3
2
LENGUA Y
LITERATURAS
HISPÁNICAS
46
14
10
LETRAS CLÁSICAS
3
1
4
LITERATURA
DRAMÁTICA Y
TEATRO
7
15
23
30
77
29
1
1
285
156
112
7
1
TOTAL DEL SISTEMA
Traducción
15
LENGUA Y LIT.
MODERNAS INGLESAS
PEDAGOGÍA
Social
Trabajo
1
3
11
1
6
2
73
1
4
13
1
46
4
20
7
142
8
596
45
3.1.3 Licenciatura Sistema de Universidad Abierta
El Sistema de Universidad Abierta de la Facultad de Filosofía y Letras (SUAFyL) es uno de los
más amplios de la UNAM, tanto en número de alumnos como en diversidad de oferta educativa.
Actualmente se ofrecen seis carreras: Filosofía, Geografía, Historia, Letras y Literaturas
Hispánicas, Letras y Literaturas Modernas (Inglesas) y Pedagogía; esta última se imparte
también en línea con la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca en la modalidad a
distancia. Entre los logros más importantes del SUAFyL, cabe destacar lo siguiente:
Gracias al esmerado trabajo de los jefes de carrera, que no obstante de no contar con cargo
académico ni remuneración como funcionarios se está llevando a cabo la elaboración de los
nuevos planes de estudio. En el caso de Letras Hispánicas ya se aprobó en 2005 y se implantó
en 2007. Además se aprobaron los nuevos planes de estudio en línea de las licenciaturas de
Bibliotecología y Estudios de la Información. Esperamos implantar esta carrera en línea en
agosto de 2009.
El aumento de las actividades del SUAFyL tanto en lo que respecta a la apertura de la modalidad
abierta como al incremento en las exigencias de orden académico-administrativas, el diseño de
nuevos planes de estudio, el proceso de acreditación de cada licenciatura, hace necesario
buscar que aumente el número de profesores de carrera. Sin embargo, gracias al entusiasmo
de los profesores que integran la planta docente y al apoyo del Comité Académico hemos
cumplido las tareas de impartición de cursos, seminarios, asesorías y dirección de tesis.
La División está pendiente de las necesidades académicas de sus alumnos para ofrecerles los
medios que requieren para llevar a cabo sus estudios de manera más completa. Por ello, y en
conjunción con la División de Educación Continua de la Facultad, se ofrecieron cursos de Latín,
para los alumnos de Letras Hispánicas; de Griego, para los alumnos de Filosofía; y de
Redacción, para los alumnos de Historia. Además se ha logrado, en coordinación con la
Secretaría Académica de la Facultad, que los alumnos de las diversas carreras del SUAFyL
pueden cursar, con valor curricular, muchas de las opciones académicas que se ofrecen
mediante las Cátedras Extraordinarias.
46
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA
PLAN DE
ESTUDIOS
BIBLIOTECOLOGIA
Y ESTUDIOS DE LA
INFORMACION
PARA EL SISTEMA
UNIVERSIDAD
ABIERTA
[MODALIDAD DE
EDUCACION A
2001
-----º-----
2002
-----º-----
2003
2004
2005
2006
2007
2008
-----º-----
Se inicia la
elaboración
de la
propuesta
de creación
en línea.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Aprobación
del H.
Consejo
Técnico: 14
de
septiembre.
Implantación
para el
Centro en
Hidalgo:
Semestre
2008-1
Aprobación
de la
CUAED: 14
de enero
2009
DISTANCIA EN
LINEA
FILOSOFIA
Inicia
diagnóstic
o del plan
1979
Elaboración
de la
propuesta.
de la
de la
propuesta.
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
GEOGRAFÍA
Inicia
diagnóstic
o del plan
1979
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración Enviado a
UCA para
de la
revisión
propuesta.
Revisado
por UCA
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
HISTORIA
Inicia
diagnóstic
o del plan
1979
Elaboración
de la
propuesta.
de la
de la
propuesta.
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Inicia
diagnóstic
o del plan
1979
Elaboración
de la
propuesta.
de la
de la
propuesta.
propuesta.
Aprobación
del H.
Consejo
Técnico: 4
de
noviembre
de 2005
Aprobación
por el
CAHyA:
octubre 30.
Implantación Proceso de
en semestre: Implantación
.
2007-1
Inicia
diagnóstic
o del plan
1979
Elaboración
de la
propuesta.
de la
de la
propuesta.
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Inicia
diagnóstic
o del plan
1979
Elaboración
de la
propuesta.
de la
de la
propuesta.
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
Elaboración
de la
propuesta.
-----º-----
-----º-----
-----º-----
-----º-----
Implantación Implantación
de la carrera de la carrera
en línea.
en línea.
LENGUA Y
LITERATURAS
HISPÁNICAS
LENGUA Y
LITERATURAS
MODERNAS
(LETRAS
INGLESAS)
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA EN
LÍNEA
-----º-----
Aprobación
del H.
Consejo
Técnico:
noviembre
de 2008.
Aprobación
de la
CUAED: 14
de enero de
2009.
47
3.1.3.1 Cursos del Sistema Abierto
La licenciatura del sistema abierto es semipresencial y está basada en una combinación de
cursos y asesorías. Durante 2008 se impartieron, en las seis licenciaturas del SUA, 742 cursos
distribuidos de la siguiente manera; que representa un aumento de más del 100%, relación con
2001, que se impartieron 323 cursos. Este incremento refleja no sólo el crecimiento de la
matrícula, sino también el fortalecimiento académico de las carreras del Sistema de Universidad
Abierta. Cabe señalar que a partir del 2004, las inscripciones al sistema abierto de la Facultad
son semestrales, tal como lo especifica la normatividad.
48
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA
ESTADÍSTICA DE CURSOS POR COLEGIO
PERÍODO 2001-2008
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
AÑO
SEMESTRE ESCOLAR
01-2
02-1
02-2
03-1
03-2
04-1
04-2
05-1
05-2
06-1
06-2
07-1
07-2
08-1
08-2
09-1
Filosofía
17
16
17
16
20
19
23
22
26
24
30
28
31
31
34
39
Geografía
20
20
20
20
24
24
28
28
32
33
36
36
41
40
40
43
Historia
27
31
28
31
33
37
40
44
49
61
62
66
65
67
70
79
27
34
36
35
36
37
41
42
44
48
54
49
53
60
74
86
23
16
19
19
22
25
28
31
25
25
28
26
29
26
26
26
Pedagogía
40
52
53
56
63
70
71
69
76
78
90
94
99
95
112
113
SUBTOTAL SEMESTRAL
154
169
173
177
198
212
231
236
252
269
300
299
318
319
356
386
PROMEDIO ANUAL
162
TOTAL ANUAL
TOTAL
175
205
234
261
300
319
371
323
350
410
467
521
599
637
742
485
525
615
701
782
899
956
1113
Cifras absolutas de Enero a Diciembre de cada año
Fuente: Registros de la Sección de Exámenes Profesionales de la Secretaría Académica de Servicios Escolares
49
Cabe señalar que estamos impulsando la modalidad en línea, no sólo en la carrera de
Pedagogía y Bibliotecología, sino también en la de Historia, donde ya se tiene el 60% de los
programas de asignaturas en línea .En el futuro el resto de las carreras del SUAFYL, también
tendrán que ofrecerse en línea, debido a la alta demanda.
3.1.3.2 Matrícula
La matrícula total de los alumnos del Sistema de Universidad Abierta experimentó incrementos
sostenidos durante los últimos años; que se debe, principalmente a la admisión de nuevo
ingreso en cada semestre, a partir del semestre 2003-2, cumpliendo así con la normatividad de
la UNAM. Mención aparte merece la comparación que se hace entre el año base, con 1,272
alumnos inscritos, contra 2008, en el que se atendió a un 2,078 alumnos, lo que representan en
números absolutos una diferencia de 806 y el porcentaje es del orden del 63.36%. Al igual que
sucede con el sistema escolarizado, los espacios para nuestras carreras de Universidad Abierta
están ya sobresaturados.
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA MATRÍCULA POR COLEGIO 2001-2008
CARRERA
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2.92
3.75
21.67
29.17
34.58
35.42
37.92
247
249
292
310
323
325
331
1.06
14.89
28.72
70.21
74.47
95
108
121
160
164
192
211
9.95
26.37
58.21
71.64
68.16
78.11
87.06
221
254
318
345
338
358
376
19.61
35.29
82.35
92.16
86.27
84.31
80.39
61
69
93
98
95
94
92
5.33
14.04
25.67
31.72
33.17
35.59
34.87
435
471
519
544
550
560
557
Filosofía
Matrícula
240
Geografía
Matrícula
94
104.26 124.47
Historia
Matrícula
201
Matrícula
51
Matrícula
413
Pedagogía
Matrícula
-2.20
4.03
32.23
42.49
50.18
69.23
87.18
273
267
284
361
389
410
462
511
4.25
12.81
33.96
45.13
47.80
56.53
63.36
1272
1326
1435
1704
1846
1880
1991
2078
Promedio alumnos inscritos
50
3.1.3.3 Demanda
También en el sistema abierto se dificulta cada vez más atender a la creciente demanda en
todas sus carreras, debido a la limitación de espacios y de personal académico y administrativo.
La tendencia al establecimiento de las licenciaturas en línea permite prever un crecimiento aun
mayor para la matrícula del Sistema. En relación con 2001, la demanda ha crecido en más del
doble al pasar de 1,073 aspirantes a 2,532 en 2008. De aquí la importancia de impulsar la
modalidad en línea para poder responder a la creciente demanda.
51
ASIGNACIÓN Y ALUMNOS INSCRITOS
PERIODO 2001-2008
CARRERA/AÑO
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
TOTAL
Demanda
201
235
408
489
577
411
485
427
3233
Asignados
51
51
77
82
91
83
85
80
600
Inscritos
54
51
75
78
76
73
70
72
549
Filosofía
Geografía
Demanda
34
79
76
147
117
118
88
132
791
Asignados
23
24
39
43
61
50
53
55
348
Inscritos
18
22
37
40
56
45
48
54
320
Demanda
214
206
377
582
546
406
504
444
3279
Asignados
44
39
76
94
79
67
83
81
563
Inscritos
46
43
70
88
74
63
78
76
538
Historia
Demanda
41
53
115
72
85
78
99
68
611
Asignados
26
26
40
39
38
48
39
48
304
Inscritos
16
17
27
37
28
23
21
16
185
Demanda
192
242
349
538
512
388
401
437
3059
Asignados
89
97
122
127
129
129
129
138
960
Inscritos
94
92
116
116
121
115
124
126
904
Demanda
391
536
829
1248
1280
823
976
1024
7107
Asignados
96
88
95
128
107
97
100
154
865
Pedagogía
Inscritos
90
77
94
122
105
86
131
142
847
Total demanda
1073
1351
2154
3076
3117
2224
2553
2532
18080
Total asignados
329
325
449
513
505
474
489
556
3640
Total inscritos
318
302
419
481
460
405
472
486
3343
Incremento demanda
25.91
100.75
186.67
190.49
107.27
137.93
135.97
Incremento asignados
-1.22
36.47
55.93
53.50
44.07
48.63
69.00
Incremento inscritos
-8.21
27.36
46.20
39.82
23.10
43.47
47.72
52
3.1.3.4 Egreso y titulación
Los problemas de egreso y titulación se agravan en el sistema abierto, debido al perfil de los
estudiantes que, en su mayoría, trabajan y cursan su carrera al mismo tiempo. Los problemas
más importantes están relacionados con la trayectoria escolar de los alumnos del SUAFyL, que
se localiza en los polos de la misma, es decir, tanto en el primer semestre de las carreras,
donde el abandono de los estudios es constante, como en la conclusión de los mismos y la
titulación que, a pesar de ser baja por generación, ha aumentado paulatinamente en términos
generales.
53
ÍNDICE DE EGRESO POR COLEGIO SOBRE SU MATRÍCULA ANUALIZADA
PERIODO 2001-2008
CARRERA/AÑO
2001
2002
2003
2004
2005
2006 2007 2008
Promedio
2001-2008
Filosofía
Egreso
11
13
10
15
8
25
27
19
16.00
240
247
249
292
310
323
325
331
289.63
5.52%
Geografía
Egreso
6
4
3
6
5
5
4
9
5.25
94
95
108
121
160
164
192
211
143.13
3.67%
Historia
Egreso
16
11
11
15
20
17
20
15
15.63
201
221
254
318
345
338
358
376
301.38
9
16
11
12
8.25
98
95
94
92
81.63
5.18%
Egreso
8
3
3
4
51
61
69
93
10.11%
Egreso
40
40
35
44
51
50
43
43
43.25
413
435
471
519
544
550
560
557
506.13
8.55%
Pedagogía
Egreso
18
16
10
26
31
25
28
38
24.00
273
267
284
361
389
410
462
511
369.63
133
6.49%
Total de Egreso
Total Matrícula anualizada
99
87
72
110
124
138
136
112.38
1272
1326
1435
1704
1846
1880 1991 2078
1691.50
% Anual Egreso vs Matrícula anualizada
7.78
6.56 5.02 6.46 6.72 7.34 6.68 6.54
6.64
Egreso = alumnos que acreditaron al última asignatura para cubrir el plan de estudios durante año calendario señalado
Matrícula = Números de cuenta diferentes inscritos durante el año calendario (incluye reinscripción y primer ingreso)
Para el año 2001 se consideran los datos de los semestres escolares 2001-2 y 2002-1 y así sucesivamente
para los siguientes años.
El resultado más visible del desarrollo de los estudios de los alumnos del Sistema Universidad
Abierta se manifiesta en la titulación de los egresados. No obstante, las cifran han mejorado
continuamente durante los últimos años, mostrando un incremento del 90% entre 2007-2008 en
términos absolutos.
54
ÍNDICE DE TITULACIÓN POR COLEGIO SOBRE SU MATRÍCULA ANUALIZADA
PERIODO 2001-2008
CARRERA
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
TOTAL
Promedio
de titulados
sobre matrícula
2001-2008
Filosofía
Titulados
2
3
4
2
3
3
9
8
34
Matrícula
240
247
249
292
310
323
325
331
2317
Titulados
1
1
4
4
2
2
4
3
21
Matrícula
94
95
108
121
160
164
192
211
1145
1.47%
Geografía
1.83%
Historia
Titulados
4
11
7
5
4
2
8
8
49
Matrícula
201
221
254
318
345
338
358
376
2411
2.03%
Titulados
4
4
3
1
0
5
1
5
23
Matrícula
51
61
69
93
98
95
94
92
653
3.52%
Titulados
16
13
17
16
25
12
15
25
139
Matrícula
413
435
471
519
544
550
560
557
4049
Titulados
6
3
3
7
7
5
4
10
45
Matrícula
273
267
284
361
389
410
462
511
2957
Total de titulados
Promedio alumnos
inscritos
33
35
38
35
41
29
41
59
311
1272
1326
1435
1704
1846
1880
1991
2078
13532
3.43%
Pedagogía
1.52%
2.30%
Registro de la Sección de Exámenes Profesionales de la Secretaría Académica de Servicios Escolares.
55
También en el SUAFyL, la Tesis, la Tesina e informe académico de actividad profesional,
siguen siendo por mucho las modalidades predominantes
TITULADOS POR MODALIDADES DE TITULACIÓN
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA 2008
Informe Académico
Elaboración
comentada
CARRERA
FILOSOFÍA
GEOGRAFÍA
HISTORIA
LENGUA Y
LIT.
MODERNAS
INGLESAS
LENGUA Y
LITERATURAS
HISPÁNICAS
Tesis Tesina
4
1
6
19
PEDAGOGÍA
TOTAL DEL
SISTEMA
30
Actividad
Profesional
1
1
1
2
1
1
4
1
3
2
7
3
17
10
Artículo
Académico
De
Investigación
de material
didáctico
para apoyar
la docencia
Servicio
Social
Trabajo
de Campo
Traducción
Comentada
TOTAL
1
8
3
8
5
1
25
10
2
59
3.1.4 Movilidad e intercambio estudiantil a nivel licenciatura
La movilidad de estudiantes es una posibilidad para los alumnos de licenciatura (escolarizada y
abierta) como para los de posgrado. Este programa incluye tanto a los alumnos de otras
universidades que vienen a cursar a la Facultad parte de su plan de estudios durante uno o dos
semestres, como de alumnos de nuestra Facultad que van a otras Universidades nacionales o
extranjeras para cursar parte de sus carreras.
En el semestre 2008-2, la Facultad recibió a 57 estudiantes de licenciatura provenientes de
universidades de América, Europa y Asia.
56
INTERCAMBIO INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD CONCORDIA
UNIVERSIDAD DE MONTREAL
UNIVERSIDAD DE SHERBROOKE
UNIVERSIDAD DE TORONTO
UNIVERSIDAD MCGILL
UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
UNIVERSIDAD FEDERAL DE SANTA CATARINA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
UNIVERSIDAD DE GRANADA
UNIVERSIDAD DE VALENCIA
UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO
UNIVERSIDAD DE BOLOGNA
UNIVERSIDAD DE LONDRES GOLDSMITH’S
UNIVERSIDAD MARNE LA VALLE
UNIVERSIDAD SCIENCES PO
1
2
1
1
1
8
4
1
4
1
2
1
1
4
1
3
2
2
CANADÁ
CANADÁ
CANADÁ
CANADÁ
CANADÁ
ESTADOS UNIDOS
COLOMBIA
BRASIL
ESPAÑA
ESPAÑA
ESPAÑA
ESPAÑA
ESPAÑA
ESPAÑA
ITALIA
REINO UNIDO
FRANCIA
FRANCIA
UNIVERSIDAD DE BASEL
1
SUIZA
UNIVERSIDAD DE HELSINKI
2
FINLANDIA
UNIVERSIDAD DE INNSBRUCK
1
AUSTRIA
UNIVERSIDAD ERLANGEN-NUREMBERG
1
ALEMANIA
UNIVERSIDAD DANKOOK
2
COREA
UNIVERSIDAD DE COREA
1
COREA
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE BEIJING
1
CHINA
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE KANDA
2
JAPÓN
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE OSAKA
2
JAPÓN
UNIVERSIDAD DE RIKKYO
1
JAPÓN
UNIVERSIDAD DEL SAGRADO CORAZÓN TOKIO
1
JAPÓN
UNIVERSIDAD KEIO
1
JAPÓN
UNIVERSIDAD PROVINXIAL DE AICHI
1
JAPÓN
TOTAL
57
Asimismo, 21 estudiantes de universidades estatales realizaron estudios en diferentes carreras
de la Facultad.
57
PROGRAMA ESPACIO COMÚN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR (ECOES)
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
4
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
2
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
1
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TABASCO
1
UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO
1
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
2
TOTAL
17
OFICINA DE COLABORACIÓN INTERINSTITUCIONAL
UNIVERSIDAD DE GUERRERO
UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO
TOTAL
1
2
1
4
En el caso del semestre 2009-1, fueron 52 alumnos del extranjero los que recibimos en nuestra
Facultad.
58
INTERCAMBIO INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD MCGILL
UNIVERSIDAD DE MONTREAL
UNIVERSIDAD DE QUEBEC
UNIVERSIDAD DE TORONTO
UNIVERSIDAD DE LAVAL
UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA
UNIVERSIDAD DE TEXAS A&M
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
UNIVERSIDAD DE LAS COMUNICACIONES
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO
UNIVERSIDAD DE BOLOGNA
UNIVERSIDAD DE FERRARA
UNIVERSIDAD HUMBOLDT DE BERLÍN
UNIVERSIDAD LIBRE DE BERLÍN
UNIVERSIDAD LUDWIG-MAXIMILIANS MUNICH
UNIVERSIDAD LUNEBURGO
UNIVERSIDAD VIADRINA FRANKFURT ODER
UNIVERSIDAD DE HELSINKI
UNIVERSIDAD DE VIENA
UNIVERSIDAD MARNE LA VALLE
UNIVERSIDAD SCIENCES PO
UNIVERSIDAD DANKOOK
UNIVERSIDAD DE COREA
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE BEIJING
UNIVERSIDAD DE PEKIN
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE OSAKA
TOTAL
1
1
1
1
1
10
1
3
1
1
1
2
3
1
1
1
1
1
1
3
3
1
1
1
2
4
1
1
2
52
CANADÁ
CANADÁ
CANADÁ
CANADÁ
CANADÁ
ESTADOS UNIDOS
ESTADOS UNIDOS
COLOMBIA
CHILE
ESPAÑA
ESPAÑA
ESPAÑA
ESPAÑA
ITALIA
ITALIA
ALEMANIA
ALEMANIA
ALEMANIA
ALEMANIA
ALEMANIA
FINLANDIA
AUSTRIA
FRANCIA
FRANCIA
COREA
COREA
CHINA
CHINA
JAPÓN
Así como 24 estudiantes de universidades del interior del país:
59
INTERCAMBIO NACIONAL ECOES
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS
TOTAL
1
3
2
3
3
1
1
1
1
16
OFICINA DE COLABORACIÓN INTERINSTITUCIONAL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ CHIHUAHUA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TABASCO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
UNIVERSIDAD DE SONORA
TOTAL
2
1
1
1
1
1
1
8
En total, durante 2008, la Facultad recibió a 109 alumnos de licenciatura de universidades
extranjeras y 44 de universidades nacionales, lo cual muestra el amplio prestigio internacional
de que goza la Facultad.
Por otra parte, 13 de nuestros estudiantes realizaron estancias en 6 universidades del
extranjero.
BECARIOS DE NUESTRA FACULTAD A QUIENES SE LES OTORGÓ BECA
EN EL EXTRANJERO DURANTE 2008
UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA, USA
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES, ARGENTINA
UNIVERSIDAD DE SEVILLA, ESPAÑA
UNIVERSIDAD DE ERFUT, ALEMANIA
INSTITUTO DE ESTUDIOS POLÍTICOS DE PARÍS “SCIENCIES PO”, FRANCIA
ACADEMIA VIVARIUM NOVUM DE LA FUNDAZIONE MNEMOSINE DE
NÁPOLES, ITALIA
TOTAL
4
2
2
1
1
3
13
60
En cuanto a los 5 estudiantes que se becaron en las 3 Universidades Nacionales, su distribución
es la siguiente:
BECARIOS DE NUESTRA FACULTAD A QUIENES SE LES OTORGÓ BECA
AL INTERIOR DE LA REPÚBLICA DURANTE 2008 – 2
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN
TOTAL
3.1.5
3
1
1
5
Servicio Social
El Servicio Social es un requerimiento de titulación ideado para acercar a los alumnos al terreno
laboral y al mismo tiempo darles oportunidad de ser útiles a la sociedad e impulsar el inicio de
su carrera profesional. También en este rubro podemos observar un incremento en el número
de prestadores de servicio social y, sobre todo, un crecimiento del mismo en instituciones
públicas. Cabe señalar que, en 2008, varios estudiantes de la Facultad fueron acreedores al
Premio Gustavo Baz que otorga la UNAM a los más destacados proyectos de servicio social
comunitario. También es importante observar que el número de mujeres que cumplieron su
servicio social, prácticamente duplicó al de hombres en 2008.
61
SERVICIO SOCIAL
PERIODO: DEL 01 DE ENERO AL 31 DE DICIEMBRE DE 2008
CARRERA
TIPO DE PROGRAMA
S.
S.
FACULTAD UNAM
PÚBLICO PRIVADO
SUBTOTAL
TOTAL
MUJERES HOMBRES
215
285
336
60
599
297
896
Bibliotecología
7
28
15
4
35
19
54
11
28
26
3
41
27
68
Filosofía
33
22
20
4
37
42
79
Geografía
13
31
40
0
38
46
84
Historia
Lengua y Literaturas
Modernas (Alemanas)
Modernas (Francesas)
Modernas (Inglesas)
Modernas (Italianas)
Hispánicas
11
37
61
6
62
53
115
5
4
6
0
7
8
15
4
3
1
0
4
4
8
22
7
13
3
25
20
45
8
5
5
0
10
8
18
30
37
28
10
66
39
105
Letras Clásicas
8
12
2
0
14
8
22
25
15
11
8
49
10
59
Pedagogía
SISTEMA DE UNIVERSIDAD
ABIERTA
38
56
108
22
211
13
224
34
25
46
4
67
42
109
Filosofía
6
2
10
0
4
14
18
Geografía
0
1
5
0
2
4
6
Historia
Hispánicas
Modernas (Inglesas)
7
4
4
1
8
8
16
13
9
10
2
28
6
34
4
1
2
0
5
2
7
Pedagogía
4
8
15
1
20
8
28
249
310
382
64
666
339
1005
Total
62
ESTADÍSTICA DE SERVICIO SOCIAL
PERÍODO: DEL 1° DE ENERO DE 2001 AL 31 DE DICIEMBRE DE 2008
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
SUBTOTAL
CARRERA
IFF
IUN
EPU
EPR
IFF
IUN
EPU EPR
IFF
IUN
EPU EPR
IFF
IUN
EPU EPR
IFF
IUN
EPU EPR
IFF
IUN
EPU EPR
IFF
IUN
EPU EPR
IFF
IUN
EPU EPR
GENERAL
204
203
331
77
161
251
306
77
150
257
331
36
192
238
339
56
174
250
304
47
173
275
347
55
220
280
343
69
215
285
336
60
6642
Bibliotecología
8
16
27
8
2
14
23
7
3
18
26
2
7
19
31
1
4
17
23
6
4
21
28
1
5
28
23
6
7
28
15
4
432
9
8
12
1
11
6
16
1
4
14
25
3
8
15
26
3
3
12
20
0
4
14
19
2
12
14
17
2
11
28
26
3
349
Filosofía
17
12
14
7
21
20
17
4
32
25
23
2
22
16
20
13
27
20
9
3
32
10
15
8
45
39
22
2
33
22
20
4
576
Geografía
8
28
25
10
9
42
31
4
8
48
30
1
4
28
31
5
7
29
32
4
4
26
33
5
8
24
59
4
13
31
40
0
631
Historia
(Alemanas)
(Francesas)
(Inglesas)
(Italianas)
20
30
45
6
24
44
43
4
16
34
54
4
23
41
44
5
20
34
56
4
11
42
53
7
15
40
48
6
11
37
61
6
888
4
0
1
0
5
1
4
0
3
2
2
0
1
2
2
1
3
2
2
0
3
2
0
0
9
1
4
0
5
4
6
0
69
4
0
2
0
1
1
1
0
2
1
1
0
1
3
5
1
1
5
1
0
3
4
1
1
4
0
1
0
4
3
1
0
52
13
10
13
5
8
9
1
8
13
6
7
4
6
8
4
0
15
6
7
1
14
4
8
1
18
4
4
2
22
7
13
3
244
1
0
3
1
1
3
2
0
2
0
2
0
2
0
4
1
0
1
1
0
4
1
1
0
4
4
2
0
8
5
5
0
58
28
27
27
14
22
44
27
12
19
25
18
6
35
34
15
2
21
39
17
6
39
40
29
9
37
32
21
5
30
37
28
10
755
Letras Clásicas
2
6
6
1
4
5
2
2
7
3
1
0
3
7
2
0
5
12
0
0
6
8
0
3
12
10
3
1
8
12
2
0
133
36
14
15
3
7
4
12
5
10
14
20
2
15
12
17
10
20
17
21
6
11
15
18
3
21
14
20
8
25
15
11
8
429
Pedagogía
SISTEMA DE UNIVERSIDAD
ABIERTA
54
52
141
21
46
58
127
30
31
67
122
12
65
53
138
14
48
56
115
17
38
88
142
15
30
70
119
33
38
56
108
22
2026
10
13
32
14
15
30
24
4
10
16
22
4
14
15
26
7
12
22
25
4
20
18
36
6
28
22
38
16
34
25
46
4
612
Filosofía
1
1
3
3
0
5
3
0
3
1
2
0
4
0
5
2
3
1
4
2
9
2
5
1
10
4
7
1
6
2
10
0
100
Geografía
1
0
5
0
1
3
2
0
1
0
3
0
1
0
1
2
2
0
2
0
0
0
5
1
2
2
2
0
0
1
5
0
42
Historia
1
4
7
0
3
4
1
1
0
2
1
0
3
2
3
0
1
4
4
0
2
3
9
0
1
6
6
1
7
4
4
1
85
(Inglesas)
6
7
13
7
7
15
13
2
2
10
7
2
4
8
8
3
1
12
10
1
4
9
11
2
7
7
15
3
13
9
10
2
230
0
1
0
2
3
2
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
4
1
0
0
2
2
2
4
1
2
6
4
1
2
0
46
Pedagogía
1
0
4
2
1
1
5
1
3
2
9
1
1
4
8
0
4
1
4
1
5
2
4
0
4
2
6
5
4
8
15
1
109
Total
214
216 363
91 176 281 330 81 160 273 353 40 206 253 365 63 186 272 329 51 193 293 383 61 248 302 381 85 249 310 382 64
IFF = INTERNO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y
LETRAS
EPU = EXTERNO PÚBLICO
IUN = INTERNO UNAM
EPR = EXTERNO PRIVADO
Fuente: Registros del Departamento de Servicio Social de la Secretaría Académica de Servicios Escolares
63
7254
3.1.6 Premios y distinciones alumnos de licenciatura
En 2008, destacados estudiantes de diferentes carreras obtuvieron premios en diferentes
concursos dentro y fuera de la UNAM.
El Premio al Servicio Social Gustavo Baz Prada, se otorga a los alumnos que se
hayan destacado por haber alcanzado los objetivos y metas del programa y contribuido
de manera significativa a la solución de la problemática planteada. Este año recibieron el
premio los siguientes alumnos: Carla Morales Zavaleta, Kaisia Martínez Mercado, Olivia
Susana Rodríguez Santoyo, Carlos Jasso López, Nancy Martínez Dehesa, Marcos
Emilio Bustos Flores, Nataly Rosas Becerril, Jessica Laura González López, Kerena
Rachel García Bahena, Yareni Annalie Domínguez Delgado y Marcela Guerrero
Ascencio.
El premio Norman Sverlin, distinción a las mejores tesis de filosofía presentadas en
nuestra Facultad, se otorga cada año en los niveles de licenciatura, maestría y
doctorado. En 2008, Juan Carlos Flores Bernal y Fernando Efraín Rudy Hiller obtuvieron
el premio por la mejor tesis de licenciatura y Carla Merino Rajme por la mejor tesis de
maestría.
Medalla Gabino Barreda y/o Diploma de Aprovechamiento que se otorga a los
alumnos con el más alto promedio al término de sus estudios, en 2008, 13 alumnos
recibieron medalla y 32 diploma que se listan a continuación:
FILOSOFÍA
1. RODRIGO FIGUEROA CORONA
PRIMER LUGAR DE APROVECHAMIENTO
MEDALLA GABINO BARREDA
ESTEBAN DE JESSÚS RODRIGUEZ MIGUELES
SEGUNDO LUGAR DE APROVECHAMIENTO
RICARDO MENA GALLARDO
ENRIQUE RODRÍGUEZ MARTÍN DEL CAMPO
TERCER LUGAR DE APROVECHAMIENTO
LETRAS CLÁSICAS
2. YADIRA FATNA LAZCANO LEYVA
LENGUA Y LITERÁTURA HISPÁNICAS
3. VÍCTOR MANUEL BANDA MONROY
VANGELIS OCTAVIO IZASKUN ROBLES GARDUÑO
SEGUNDO LUGAR
64
PAOLA ZAMUDIO TOPETE
LENGUA Y LITERATURAS MODERNAS
(LETRAS ALEMANAS)
4. KARLA CASTAÑEDA REZA
BEATRÍZ ROMEROP ÁNGELES
LENGUA Y LITERATURA MODERNAS
(LETRAS INGLESAS)
IRMA ZYANYA GIL. YAÑEZ
5. PRIMER LUGAR DE APROVECHAMIENTO
JAHEL EUGENIA LEAL MEREDIZ
SOFÍA OCHOA RODRÍGUEZ
HISTORIA
HALINA GUTIÉRREZ MARISCAL
6. PRIMER LUGAR APROVECHAMIENTO
DIANA GONZÁLEZ ARIAS
RICARDO CHAPARRO GONZÁLEZ
BIBLIOTECOLOGÍA Y
ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
7. MARIANA CÓRDOBA NAVARRO
YAZMÍN RIVERA CRUZ
JUAN MIGUEL PALMA PEÑA
65
PEDAGOGÍA
8. ALMA ROCÍO HERNÁNDEZ GUZMÁN
9. ÁNGELA GABRIELA RODRÍGUEZ GUZMÁN
OLIVIA MENESES GARRIDO
LAURA CEDILLO ARIAS
10. CAROLINA LÓPEZ VÁZQUEZ
11. ELSY PATRICIA MAGDALENO ROMERO
CARMELINA GONZÁLEZ VILLANUEVA
ANTONIO BENJAMÍN HERNÁNDEZ LÓPEZ
GENERACIÓN 2003-2007/2
GEOGRAFÍA
12. VALERIA ROJAS LINARES
GUADALUPE MÚJICA
GENERACIÓN 2003-2007/2
13. CESAR ENRIQUE VALDÉZ CHÁVEZ
66
DIANA EUGENI BASTIDA CABELLO
EZEQUIEL ESTEVES AUSTRIA
III Concurso de Ensayo Latinoamericano
1er. Lugar
VÍCTOR HUGO LOZADA LILESCAS, SEUDÓNIMO EL OTRO 10.
ENSAYO: LA TINTA EN MURAL. (LA CRÍTICA POLÍTICA Y CULTURAL DE JORGE CUESTA A LOS
NACIONALISMOS DEFORMANTES).
3er. Lugar
LOURDES GARCÍA LARQUÉ, SEUDÓNIMO TANIA ROO TITULO: DE LA MEMORIA Y LA DISTANCIA.
3ER. LUGAR
JOSÉ DOMINGO ARREOLA JIMÉNEZ, SEUDÓNIMO MICAELA MAAR ENSAYO: ¿QUÍEN HABLA EN NOMBRE
DE 10S INDIOS?
3ER. LUGAR
GRISELADA TLHUI CAMPOS ORTIZ, SEUDÓNIMO CAMILA, ENSAYO: DAVID CONTRA GOLIAT: EL CASO DE
CESMACH CONTRA CONSERVACIÓN INTERNACIONAL Y STARBUKS.
MENCIONES HONORÍFICAS:
GUSTAVO IVÁN LÓPEZ OVALLE Y MATEO ULLOA BERNAL, SEUDÓNIMO JOSÉ Y CARLOS
ENSAYO: MUNDIALIZACIÓN COMO CONTINUACIÓN DEL IMPERIALISMO.
AUTORES:.
ISRAEL AYALA PIÑA. SEUDÓNIMO GARY ENSAYO: "EL REFUGIO EN CANADÁ': VIRTUD O DEFECTO DE UN
GOBIERNO.
JONATHAN LÓPEZ GARCÍA. SEUDÓNIMO JOHN LOGAR ENSAYO: MEMORIA Y OLVIDO. CONSTITUCIÓN DE
LA MEMORIA COLECTIVA.
AUTOR:
67
En el 8º Concurso Universitario de cuento “Letras muertas” el alumno Aristeo Aguilar
Peralta obtuvo el primer lugar. Los alumnos Yara Iricea Silva López, Ana Laura Magis
Weinberg, Olivia Schroeder Pacheco Y Mario Alberto Conde Rodríguez obtuvieron
sendas Menciones Honoríficas.
En el Concurso de poesía “Décima muerte” el alumno Luis Paniagua Hernández obtuvo
el primer lugar; Alonso Zamora Corona, el segundo, y Mario Alberto Conde Rodríguez el
tercer lugar. La alumna Natalia Leyte Mejía obtuvo Mención honorífica
En el Concurso de arte postal “Post Scriptum” el alumno Jonathan Rojas Gómez obtuvo
el primer lugar.
3.1.7 Tutorías y becas
Becas
Actualmente, la Facultad recibe distintos tipos de becas que le son otorgadas por el Programa
Nacional de Becas, Programa de Fortalecimiento de Estudios de Licenciatura y Bécalos. De
esta situación se desprende que se haya estructurado el Programa de Tutorías como espacio
para registrar la participación de los tutores en el programa y organizar sus actividades con los
becarios. Dentro de este programa se instauran cursos, talleres, visitas guiadas y conferencias
en las que participan alumnos becarios y no becarios. A continuación presentamos algunos
cuadros que refieren series históricas y nos permiten conocer la cantidad de becas otorgadas
por Pronabes, PFEL y Becalos, así como la cantidad de tutores y su tipo de contratación.
Los alumnos de nuestra Facultad han recibido en promedio 217 becas (primera vez y
renovaciones) con el Programa de Fortalecimiento de Estudios de Licenciatura. Es importante
destacar que en el periodo 2005-2008 se ha formalizado la actividad tutoral y se ha podido
integrar un padrón de tutores que apoyan a los becarios para facilitarles la permanencia dentro
de la Facultad. Esta operando el Sistema automatizado para el registro de tutores así como el
Sistema de registro y seguimiento de becarios.
68
BECAS PFEL OTORGADAS POR COLEGIO FFyL
CALENDARIO
2005
2006
2007
2008
PROGRAMA
PFEL
PFEL
PFEL
PFEL
SEM
2007-1
AGODIC
SEM
2007-2
ENEMAY
SEM
2008-1
AGODIC
SEM
2008-2
ENEMAY
SEM
2009-1
AGODIC
R
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
1
6
3
3
1
2
1
2
1
3
2
3
7
0
8
3
3
1
3
1
4
1
3
2
3
5
11
3
16
7
15 1
15
3
11
8
7
5
11
0
2
2
1
2
3
2
1
3
2
4
9
2
2
6
4
13
4
13
2
17
3
12 2
8
1
10
4
8
2
10
HISTORIA
3
12
3
12
3
15
6
8
2
7
4
6
1
7
5
4
LIT. DRAMÁTICA Y TEATRO
1
11
1
11
2
9
0
6
1
5
1
3
3
2
2
3
FILOSOFÍA
1
2
1
2
1
3
5
3
4
4
2
7
5
4
7
4
LETRAS CLÁSICAS
1
4
1
3
1
5
1
1
1
2
0
3
3
2
2
4
PEDAGOGÍA
7
23
8
23
7
22
17 20 4
28
3
23 11 22 12 22
Subtotal
28
86
29
87
21
103
48
77
18 73
46 60
91
106
SEM
2006-2
ENEMAY
SEM
2005-2
ENEMAY
SEM
2006-1
AGODIC
COLEGIO
P
R
P
R
P
BIBLIOTECOLOGÍA
3
3
3
3
GEOGRAFÍA
1
7
1
LETRAS HISPÁNICAS
5
11
LETRAS MODERNAS
2
CELA
SEMESTRE ESCOLAR
Total por semestre
114
116
124
73 18
121
95
41
70
111
Al Programa Nacional de Becas se han asignado, en promedio, 406 becas anuales (de primera
vez y renovación) durante el periodo 2004-2008. En este el último año hubo un incremento de
96 becas; esto se debe al ejercicio del Programa Tutorías entre Iguales en el que los becarios
de 7º y 8º semestres son tutores becarios de los alumnos Pronabes. “Tutorías entre Iguales” es
actualmente un programa que se origino en la facultad y que se ha institucionalizado en toda la
UNAM.
69
Es importante destacar que este programa de becas dirigido a alumnos de escasos recursos
repercute significativamente en el mejoramiento del rendimiento académico de los alumnos.
BECAS PRONABES OTORGADAS POR COLEGIO FFyL
AÑO
CALENDARIO
2004
2005
PROGRAMA
PRONABES
PRONABES
SEMESTRE DE
ASIGNACIÓN
2005-1 AGODIC
2006-1 AGO DIC
2006
2007
2008
PRONABES PRONABES
2007-1
AGO-DIC
2008-1
AGO-DIC
PRONABES
2009-1 AGODIC
COLEGIO
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
BIBLIOTECOLOGÍA
10
19
10
19
7
18
13
19
14
19
GEOGRAFÍA
4
12
4
12
9
13
13
14
20
13
19
11
19
11
16
22
16
24
21
18
5
9
5
9
7
10
6
10
11
14
CELA
9
14
9
14
3
13
11
10
15
7
HISTORIA
18
11
18
11
11
16
25
18
34
23
LIT. DRAMÁTICA Y
TEATRO
7
13
7
13
4
11
10
9
19
15
FILOSOFÍA
8
9
8
9
13
7
27
14
20
17
LETRAS
CLÁSICAS
6
7
6
7
4
4
4
5
11
3
PEDAGOGÍA
61
98
61
98
53
107
85
112
127
117
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
147
203
147
203
127
221
210
235
295
246
LETRAS
HISPÁNICAS
LETRAS
MODERNAS
DESARROLLO Y
GESTION
MULTICULTURAL
Subtotal
por semestre
Total por año
350
350
348
445
541
El programa BECALOS ha otorgado en 2006, 2007 y 2008 un total de 25 becas a los alumnos
de diferentes carreras.
70
Tutorías
En relación con los tutores por Colegio que apoyan el programa PFEL, observamos que los
tutores de tiempo completo participaban en mayor proporción que los de asignatura hasta el
semestre 2007-1, principalmente. Sin embargo en los siguientes semestres la proporción ha
cambiado hasta tener cantidades iguales (2009-1). Cabe señalar que los tutores no tienen
ninguna remuneración adicional por esta importante labor.
71
TUTORES DEL PROGRAMA PFEL POR TIPO DE CONTRATACIÓN
AÑO
CALENDARIO
SEMESTRES
COLEGIO
BIBLIOTECOLOGÍA
2005
PFEL 2005-2
TIPO DE
CONTRATACIÓN
2006
PFEL 2006-1
TIPO DE
CONTRATACIÓN
PFEL 2006-2
TIPO DE
CONTRATACIÓN
2007
2008
PFEL 2007-1
PFEL 2007-2
PFEL 2008-1
TIPO DE
TIPO DE
TIPO DE
CONTRATACIÓN CONTRATACIÓN CONTRATACIÓN
PFEL 2008-2
TIPO DE
CONTRATACIÓN
PFEL 2009-1
TIPO DE
CONTRATACIÓN
T.C. ASIG. TOT. T.C. ASIG. TOT. T.C. ASIG. TOT. T.C ASIG. TOT. T.C ASIG. TOT. T.C ASIG. TOT. T.C. ASIG. TOT. T.C. ASIG. TOT.
6
0
6
6
0
6
3
0
3
3
0
3
2
1
3
0
2
2
2
0
2
4
1
5
5
3
8
5
3
8
4
2
6
3
3
6
3
1
4
1
3
4
3
1
4
3
2
5
LETRAS
HISPÁNICAS
6
6
12
6
6
12
4
8
12
6
10
16
9
5
14
5
4
9
4
5
9
4
5
9
LETRAS
MODERNAS
0
2
2
0
2
2
1
1
1
1
2
3
1
2
3
2
3
5
3
2
5
3
2
5
7
8
15
7
8
15
4
8
12
2
8
10
1
7
8
7
1
8
1
7
8
1
10
11
4
2
6
4
2
6
4
4
8
3
5
8
2
4
6
3
2
5
2
3
5
2
3
5
6
1
7
6
1
7
4
2
6
2
1
3
1
2
3
1
1
2
1
1
2
2
1
3
3
0
3
3
0
3
2
1
3
4
3
7
4
3
7
1
7
8
7
1
8
7
1
8
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
2
3
2
1
3
1
2
3
1
2
3
7
7
14
7
7
14
4
14
18
3
7
10
7
15
22
10
7
17
6
8
14
6
6
12
45
30
75
45
30
75
31
41
71
28
40
68
31
42
73
32
31
63
30
30
60
33
33
66
GEOGRAFÍA
CELA
HISTORIA
LIT. DRAMÁTICA Y
TEATRO
FILOSOFÍA
LETRAS
CLÁSICAS
PEDAGOGÍA
TOTAL
72
La Facultad de Filosofía y Letras, a través del Programa Nacional de Becas, durante el periodo
2005-2008 ha tenido grandes logros, especialmente por la participación de los tutores; el
Programa de Tutorías de nuestra Facultad ha podido integrar un importante padrón de tutores y
se ha utilizado el sistema de registro automatizado diseñado por la DGOSE para conocer los
datos académicos de los tutores, la lista de sus becarios y sus datos de manera rápida.
TUTORES DEL PROGRAMA PRONABES POR TIPO DE CONTRATACIÓN
2004
2005
2006
2007
2008
PRONABES 2005
PRONABES 2006
PRONABES 2007
PRONABES 2008
PRONABES 2009
TIPO DE
CONTRATACIÓN
TIPO DE
CONTRATACIÓN
TIPO DE
CONTRATACIÓN
TIPO DE
CONTRATACIÓN
TIPO DE CONTRATACIÓN
COLEGIO
T.C.
ASIGN.
TOTAL
T.C.
ASIGN.
BIBLIOTECOLOGÍA
7
GEOGRAFÍA
8
0
7
7
2
10
8
LETRAS
HISPÁNICAS
16
9
25
LETRAS
MODERNAS
4
4
CELA
10
TOTAL
T.C.
ASIG
N
0
6
6
10
16
7
11
23
3
4
21
7
TOTAL
T.C.
0
7
6
3
11
6
15
12
27
12
8
4
4
8
10
20
11
10
ASIGN
TOTAL
T.C.
ASIG.
TOTAL
0
6
5
0
5
7
14
4
4
8
9
9
18
7
3
10
7
3
4
7
3
1
4
7
14
4
4
8
4
3
7
HISTORIA
10
1
11
10
2
12
7
6
13
7
6
13
6
4
10
LIT. DRAM Y
TEATRO
5
2
7
5
2
7
4
2
6
3
4
7
5
2
7
FILOSOFÍA
9
3
12
9
3
12
11
5
16
8
2
10
3
1
4
LETRAS CLÁSICAS
5
2
7
5
2
7
4
1
5
3
4
7
2
0
2
PEDAGOGÍA
32
31
63
26
29
55
26
36
62
27
40
67
30
18
48
TOTAL
106
64
170
100
67
167
86
82
168
77
80
157
69
36
105
Fuente: Programa de Tutorías. Datos hasta el 1 de diciembre de 2008.
El programa de tutorías entre iguales cuenta actualmente con 52 alumnos de excelente
desempeño y de semestres avanzados que participan en el Programa Tutorías entre Iguales.
Son tutores de 173 alumnos becarios PRONABES de primer ingreso a la Facultad. A su vez los
alumnos tutores son supervisados por profesores. Los compañeros tutores están inscritos en
las Licenciaturas: Bibliotecología, Filosofía,
Historia, CELA, Letras Modernas, Letras
Hispánicas, Literatura Dramática y Teatro que realizan su servicio social y 10 de ellos van a
titularse mediante la modalidad Informe académico por servicio social. Sin lugar a dudas este
programa además de propiciar la solidaridad entre los estudiantes, contribuye a la formación de
personal docente.
73
3.1.8 Prácticas Escolares
Durante 2007, los estudiantes de licenciatura del Sistema Escolarizado y SUA (4,269) llevaron a
cabo prácticas escolares a diferentes estados de la República, entre los que sobre salen:
Oaxaca, Puebla, Michoacán, Sinaloa, Tlaxcala, Hidalgo y Veracruz.
No. De Prácticas
Destinos
No. De
Alumnos
Bibliotecología
4
Puebla, Guerrero, Tlaxcala, Puebla
132
Coro de la Facultad
1
Distrito Federal
40
Colegio
Desarrollo y Gestión
Interculturales
1
Tlaxcala
21
División Continua
1
Querétaro
20
5
Edo. De México
Oaxaca y Tlaxcala
164
Filosofía
2
Morelos y Puebla
62
Nayarit, Puebla, Jalisco, Tabasco,
Chiapas, Veracruz, Oaxaca, Querétaro,
S.L.P., Michoacán, Hidalgo, Distrito
Federal, Baja California, Morelos,
Guerrero, Sinaloa, Quintana Roo,
Yucatán, Zacatecas, Guanajuato,
Aguascalientes, Tamaulipas, Colima,
Tlaxcala
Morelos, Michoacán, Puebla, Veracruz,
Chiapas, Distrito Federal, Edo. De
México, Oaxaca, Guerrero, Veracruz,
Tlaxcala, Morelos, Querétaro,
1543
Geografía
39
Historia
28
Literatura Dramática y
Teatro
3
Morelos, Tlaxcala y Veracruz
61
Pedagogía
2
Jalisco, Oaxaca, Zacatecas
53
Sistema de Universidad
Abierta
4
Hidalgo, Guanajuato, Querétaro,
Morelos, Guerrero, S.L.P
191
Total de Prácticas
90
Total de Alumnos
3352
1065
74
3.2 Posgrado
La Facultad de Filosofía y Letras, es la entidad académica de la UNAM que participa en un
mayor número de Posgrados como entidad responsable. En total suman catorce de
doctorados, 15 de maestría y una especialización. Esta gran responsabilidad la comparte la
Facultad con otros institutos y centros de investigación así como con facultades lo cual fortalece
la alta calidad de sus posgrados y contribuye a la integración de la universidad en su conjunto.
Programa
Maestría
Doctorado
Antropología
Facultad de Filosofía y Letras e Instituto
de Investigaciones Antropológicas
SI
SI
Bibliotecología y Estudios
de la Información
Facultad de Filosofía y Letras y Centro
de Investigaciones Bibliotecnológicas
SI
SI
Bioética
Facultad de Medicina
SI
SI
Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales, Centro de investigaciones
Interdisciplinarias en Ciencias y
Humanidades, Centro Coordinador y
Difusor de Estudios Latinoamericanos e
Instituto de Investigaciones
Económicas.
SI
SI
e Instituto de Investigaciones
Filológicas
NO
SI
Filosofía
e Instituto de Investigaciones
Filosóficas.
SI
SI
Instituto de Investigaciones
Filosóficas, Facultad de Ciencias y
Coordinación de Comunicación de la
Ciencia.
SI
SI
75
Programa
Maestría
Doctorado
Geografía
e Instituto de
Geografía
SI
SI
Historia
de Investigaciones Históricas
NO
SI
Historia del Arte
de Investigaciones Estéticas
NO
SI
Letras
de Investigaciones Filológicas
NO
SI
Lingüística Hispánica
Facultad de Filosofía y Letras, Instituto
de Investigaciones Filológicas, y Centro
de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
SI
No existe
Doctorado
Lingüística Aplicada
SI
No existe
Doctorado
Lingüística
Pedagogía
Docencia para la
Educación Media Superior
(MADEMS)
Instituto de Investigaciones sobre la
Universidad y la Educación, Facultad
de Estudios Superiores Aragón y
Facultad de Superiores Acatlàn
Facultad de Filosofía y Letras, Escuela
Nacional Preparatoria,
Escuela de Estudios Superiores
Acatlán,
Facultad de Ciencias, Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales, Facultad
de Estudios Superiores-Iztacala
Facultad de Psicología, Facultad de
Química,
Instituto de Investigaciones Filológicas
e Instituto de Matemáticas
SI
SI
SI
NO
No existe
Doctorado
La División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras ha asumido el
compromiso de brindar el mejor apoyo a los catorce programas de posgrado en los que
participa, respetando la autonomía de cada uno de ellos de acuerdo con la nueva estructura del
76
Sistema de Posgrado de la UNAM. Pero al mismo tiempo procura mantener la unidad e
integridad de los posgrados en los que la Facultad es entidad participante. En este sentido,
cabe destacar la función del Consejo Interno Asesor del Posgrado de la Facultad, de acuerdo
con lo establecido en el Reglamento General de Posgrado. En este Consejo se reúnen
representantes de los catorce programas en los que participa la Facultad con otros institutos,
centros de investigación y facultades, de las cuales trece son programas de maestría y
doctorado, y uno de maestría (Maestría en Docencia para la Educación Media Superior,
[MADEMS] que se creó en 2003 para formar personal docente altamente calificado en el nivel
bachillerato). Además hay que considerar que el programa de Historia del Arte cuenta también
con una especialización que se creó hace tres años. Todos los Programas de Posgrado son
reconocidos por el CONACYT como integrantes del Padrón Nacional de Posgrado, excepto el
de la MADEMS.
En el mes de septiembre del año 2006 entró en vigor el nuevo Reglamento General de Estudios
de Posgrado, el cual contiene cambios significativos que demandan la estrecha colaboración
entre los diferentes Programas y la División. Uno de los logros de la División de posgrado fue la
implantación de la firma electrónica Avanzada (FEA), que facilita el proceso de calificaciones,
desde cualquier punto. Entre los beneficios que ofrece esta herramienta destaca que el docente
puede evaluar desde cualquier lugar, evitando su desplazamiento físico, además los alumnos
pueden conocer sus calificaciones en tiempo real.
Por otra parte se redujo el número de alumnos cuyo proceso de inscripción o reinscripción
inicial no procedió por diferentes motivos, pero que debido a la oportuna labor de seguimiento
del Departamento de Servicios Escolares se logró regularizar la mayoría de los casos
detectados. Se mantuvo la tendencia creciente de los exámenes de grado y se automatizó el
directorio general de alumnos pertenecientes a los diferentes Programas cuyos expedientes
datan de la generación de 1975 al semestre 2009–I. También cabe destacar que se sustituyó el
80% del equipo de cómputo de la Sala “Luis Rius”. El logro más importante de los Posgrados en
los que participa la Facultad es que en el año 2008 ingresaron, renovaron o reingresaron al
Padrón Nacional de Posgrado(PNP), casi la totalidad de los mismos.
3.2.1 Evaluación de los Programas de Posgrado
A fines del año 2007, el CONACYT realizó la evaluación de los programas de posgrado en los
que la Facultad es entidad participante. El resultado de dicha evaluación ubica a trece de los
catorce programas en el Padrón Nacional de Posgrado (PNP), en cuando menos alguno de sus
niveles (maestría y doctorado). A raíz de la renovación de los programas y del ingreso de
nuevos programas, al PNP, se dio un importante incremento en Becas Nacionales del
CONACYT en el primer semestre del 2008.
77
Pertenencia de los programas de posgrado al Padrón Nacional de Posgrados (PNP)
Programa
Maestría en Antropología
Doctorado en Antropología
Maestría en Bioética
Doctorado en Bioética
Maestría en Bibliotecología
Doctorado en Bibliotecología
Maestría en Estudios Latinoamericanos
Doctorado en Estudios Latinoamericanos
Maestría en Estudios Mesoamericanos
Doctorado en Estudios Mesoamericanos
Maestría en Filosofía
Doctorado en Filosofía
Maestría en Filosofía de la Ciencia
Doctorado en Filosofía de la Ciencia
Maestría en Geografía
Doctorado en Geografía
Maestría en Historia
Doctorado en Historia
Maestría en historia del arte
Doctorado en Historia del arte
Maestría en Letras
Doctorado en Letras
Maestría en Lingüística Hispánica
Maestría en Lingüística Aplicada
Doctorado en Lingüística
Maestría en Pedagogía
Doctorado en Pedagogía
MADEMS
Estado Actual
Evaluado en 2007 y renovado con nivel “en desarrollo”.
Evaluado en 2007 y renovado con nivel “en desarrollo”.
Alto nivel desde julio de 2004
Evaluado en 2007 e ingresó a PNP con nivel
“consolidado”.
Evaluado en 2007 e ingresó a PNP con nivel
“consolidado”.
Alto Nivel, vigente desde julio de 2006.
Evaluado en 2007 reingresó con nivel “en desarrollo”.
Evaluado en 2007 y reingresó con nivel “en desarrollo”.
No pertenece al PNP
Evaluado en 2007 renovó en nivel “consolidado”.
Alto nivel vigente desde el 2000, evaluado en 2007 y
renovó con nivel “en desarrollo”.
Evaluado en 2007 y renovó con nivel “consolidado”.
Alto nivel desde 2000
Evaluado en 2007 y reingresó con nivel “consolidado”.
Perteneció a PIFOP de 2004 a 2006, evaluado en 2007,
renovó con nivel “consolidado”.
No ha pertenecido en los últimos 6 años.
Evaluado en 2007 y renovado con nivel “consolidado”.
No ha pertenecido en los últimos 6 años.
Evaluado en 2007 y renovó con nivel de “competencia
internacional”.
No pertenece al PNP
Alto nivel, vigente desde 2000, evaluado en 2007 y
renovó con nivel de “competencia internacional”.
Evaluado en 2007, ingresó con nivel “consolidado”.
Evaluado en 2007, renovó con nivel “consolidado”.
Ingresó en 2007 con nivel “en desarrollo”.
Alto nivel desde julio de 2006.
Programa de reciente creación, no ha pertenecido al
PNP.
78
3.2.2 Planta académica
3.2.2.1 Tutores
La planta académica de posgrado se compone de tutores, orientados a la asesoría y dirección
de investigaciones de tesis y de profesores que se responsabilizan de la impartición de cursos
y seminarios, a nivel de maestría, desde luego muchos de los tutores son profesores del
posgrado. Tanto los tutores como los profesores son aprobados por el comité académico de
cada posgrado de acuerdo a las normas operativas de cada programa. Es importante señalar
que la planta académica de los posgrados proviene tanto de la Facultad de Filosofía y Letras
como de otras entidades que son correponsables. Entre ellas destacan los centros e institutos
del subsistema de Humanidades, pero también nos apoyan académicos de otros centros,
institutos y facultades de la UNAM y de otras instituciones.
Planta anualizada de tutores
Año
2005
2006
2007
2008
Tutores
1144
1249
1063
1048
Fuente: Coordinaciones de Posgrado
Los datos obtenidos de las coordinaciones nos indican que el padrón de tutores mostró un
decremento razonable debido a la aplicación de un proceso de depuración.
79
Tutores acreditados por los Programas
La Facultad participa en catorce Programas de Posgrado de la UNAM con la quinta parte del
total de la planta de tutores.
Distribución de Tutores 2008
Programas
Antropología
Bioética
Bibliotecología y Estudios de la
Información
Filosofía
Filosofía de la ciencia
Geografía
Historia
Historia del Arte
Letras
Lingüística
MADEMS (Español)
MADEMS (Filosofía)
MADEMS (Historia)
MADEMS (Letras Clásicas)
Pedagogía
Total
3
6
Otras
dependencias
44
34
9
24
33
13
1
33
7
16
17
4
57
2
7
4
7
2
25
213
110
129
72
45
112
38
47
70
27
11
6
10
10
46
835
123
130
105
52
128
55
51
127
29
18
10
17
12
71
1048
Facultad de Filosofía
Total
47
40
Fuente: Coordinaciones de Posgrado.
80
3.2.2.2 Profesores
La planta de profesores de los posgrados en los que participa la Facultad muestra una
tendencia creciente en los últimos ocho años.
Años
2001
407
2002
393
2003
419
2004
427
2005
534
2006
641
2007
527
2008
762
Fuente: Coordinaciones de Posgrado. Datos obtenidos de la pagina www.posgrado.unam.mx
En 2008, del total de 762 profesores de posgrado, 168 están adscritos a la Facultad de
Filosofía y Letras.
Programas
Antropología
Bibliotecología y Estudios
Información
Bioética
Filosofía
Geografía
Historia
Historia del Arte
Letras
Lingüística
MADEMS Español
MADEMS Filosofía
MADEMS Historia
MADEMS Letras Clásicas
Pedagogía
Total
de
la
Facultad de
Filosofía
1
11
Otras
dependencias
39
21
0
10
4
31
10
11
19
3
32
2
2
5
3
0
24
168
6
61
21
79
37
59
31
49
42
25
13
6
12
10
83
594
Total
40
32
6
71
25
110
47
70
50
52
74
27
15
11
15
10
107
762
Fuente: Unidad de la Administración del Posgrado.
Los posgrados en los que la Facultad tiene un mayor número de profesores son Letras,
Filosofía, y Pedagogía.
81
3.2.3 Demanda e ingreso
En 2008 solicitaron ingreso a los posgrados de la Facultad 1,553 aspirantes, de los cuales
fueron aceptados 764.
Demanda e ingreso 2008
Nivel
Demanda
Ingreso
Maestría
1099
511
Doctorado
454
253
Total
1553
764
Fuente: Coordinaciones de Posgrado.
Demanda e ingreso desglosado por programa 2008
Nivel
Maestría
Doctorado
Programa
Antropología
Demanda
85
63
Ingreso
42
41
Total
148
83
Bibliotecología
Demanda
Ingreso
45
37
14
5
59
42
Bioética
Demanda
Ingreso
8
4
9
3
17
7
Demanda
Ingreso
142
69
75
37
217
106
Demanda
Ingreso
43
17
19
6
62
23
Filosofía
Demanda
Ingreso
139
61
51
33
190
94
Demanda
Ingreso
67
16
25
14
92
30
82
Demanda e ingreso desglosado por programa 2008
Geografía
Demanda
Ingreso
44
31
37
24
81
55
Historia
Demanda
Ingreso
59
49
44
30
103
79
Historia del Arte
Demanda
Ingreso
130
38
12
7
142
45
Letras
Demanda
Ingreso
106
55
23
13
129
68
Lingüística
Demanda
Ingreso
47
21
7
5
54
26
MADEMS (Español)
Demanda
Ingreso
MADEMS (Filosofía)
Demanda
Ingreso
14
7
14
7
16
8
16
8
MADEMS (Historia )
Demanda
Ingreso
12
6
12
6
Demanda
Ingreso
4
2
4
2
Pedagogía
Demanda
Ingreso
138
48
75
35
213
83
Total Programas / nivel
Demanda
Ingreso
1099
511
454
253
1553
764
Fuente: Coordinaciones de los programas y la base de datos (UAP).
83
En lo que se refiere a los programas que presentan la mayor demanda de aspirantes son:
Estudios Latinoamericanos (217), Pedagogía (213), Filosofía (190) y Antropología (148) .
3.2.4 Matrícula de posgrado
La matrícula de los catorce programas de posgrado en los que participa la Facultad ha tenido un
incremento continuo que se ha intensificado en los últimos dos años.
Matrícula con datos históricos
Incremento
Año Matrícula
porcentual
2001
1345
Año base
2002
2003
1466
1500
8.9%
11.5%
2004
1493
11.0%
2005
1588
18.0%
2006
2007
1904
2186
41.5%
62.5%
2008
2381
77.0%
Fuente: Base de datos de la Unidad de la Administración del Posgrado (UAP)
3.2.4.1 Matrícula desglosada por programa
En 2008 se contabilizaron 2381 alumnos, los cuales se distribuyeron de la siguiente forma 1433
de nivel maestría y 948 de doctorado.
En este rubro destaca el nivel de doctorado con un incremento de 126 alumnos respecto al año
anterior, mientras que maestría observó un incremento de 72 alumnos.
En lo que se refiere a los programas que mayor inscripción realizaron en sus diferentes niveles
destacan por su participación: Filosofía con 348 (M/227–D/121), Antropología con 248 (M/114 –
D/134 y Letras con 230 (M/155-D/75).
84
Programa / año
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
M. Antropología
D. Antropología
M. Bibliotecología
D. Bibliotecología
M. Bioética
D. Bioética
M. Latinoamericanos
D. Latinoamericanos
M. Mesoamericanos
D. Mesoamericanos
M. Filosofía
D. Filosofía
M. Filosofía de la Ciencia
D. Filosofía de la Ciencia
M. Geografía
D. Geografía
M. Historia
D. Historia
E. H. del Arte
M. Historia del Arte
D. Historia del Arte
M. Letras
D. Letras
M. Lingüística
D. Lingüística
M. MADEMS
M. Pedagogía
D. Pedagogía
Total especialidad
Total maestría
Total doctorado
46
65
62
10
0
17
47
52
38
31
101
56
10
12
81
38
108
37
47
60
62
13
4
2
53
68
41
23
103
65
6
9
101
55
126
34
74
46
189
91
46
17
81
45
84
47
849
496
936
530
47
65
68
14
2
0
102
65
48
31
106
49
44
10
63
78
114
38
15
69
54
150
70
26
8
64
75
54
15
942
536
60
70
57
12
6
3
107
74
62
37
100
49
44
16
64
87
99
46
14
77
58
127
58
51
25
48
54
67
14
972
602
66
71
81
11
7
1
103
66
80
48
163
75
51
20
85
97
123
62
13
126
64
144
59
52
34
47
62
79
13
1209
682
109
108
66
19
8
6
117
79
82
51
204
100
56
27
87
112
170
76
3
176
70
146
70
21
5
47
81
90
3
1370
813
114
134
80
20
3
3
122
93
73
40
227
121
57
38
81
108
192
94
63
37
168
79
44
17
50
64
56
23
0
0
85
56
34
23
102
56
27
8
84
67
128
30
22
75
43
183
82
50
16
28
86
50
22
960
518
117
75
155
75
60
34
55
106
104
0
1433
948
1345
1466
1500
1493
1588
1904
2186
2381
Total
Fuente: Directorio de alumnos inscritos en la Unidad de la Administración del Posgrado (UAP).
La calidad de los diferentes programas que ofrece nuestra Universidad se refleja en el interés
de los alumnos extranjeros por estudiar en nuestros posgrados. Es necesario señalar que uno
de cada diez alumnos es de nacionalidad extranjera.
85
Nacionales
Extranjeros
Total
Matrícula por nacionalidad y nivel
Especialidad Maestría Doctorado
0
1334
837
0
99
111
0
1433
948
Total
2171
210
2381
Fuente: Directorio de alumnos inscritos en la Unidad de la Administración del Posgrado (UAP).
El nivel de Posgrado que se distingue por el mayor número de alumnos extranjeros inscritos y
de acuerdo con su matrícula es el de doctorado, con 111 alumnos. Resulta significativo que la
inscripción es casi similar entre los niveles de maestría (99) y doctorado (111); entre los
alumnos extranjeros destacan los de nacionalidad colombiana.
3.2.5 Movilidad estudiantil 2008
Una de las acciones que enriquece la formación de los alumnos es la que se refiere a la
movilidad estudiantil, la cual ha sido fomentada y promovida por las diferentes coordinaciones
en las que la Facultad es entidad participante. En 2008 un total de 48 alumnos de nuestros
posgrados realizaron estancias en el extranjero.
86
Movilidad Estudiantil por Programa e Institución de Procedencia
Programa
Antropología
Bioética
Estudios
Latinoamericanos
Geografía
Historia
Historia del Arte
Letras
Institución de Educación Superior
Universidad de Barcelona, España.
University of California, E.U.A
Universidad Complutense. España
Instituto de Estudios Políticos y Relaciones
Internacionales de Colombia
Universidad Autónoma de Madrid, España
Universidad Central de Venezuela
Universidad de Alicante en España
Universidad de Buenos Aires de Argentina
Universidad de Campinas de Sao Paulo, Brasil.
Universidad de Estocolmo, Suecia
Universidad de San Martín de Buenos Aires, Argentina
Universidad de Sao Paulo, Brasil
Universidad Mayor de San Andrés de Bolivia
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de la Habana, Cuba
Universidad Nacional de la Plata de Argentina
Universidad de Barcelona, España
Universidad de California, E.U.A
Universidad de Holanda, Holanda
Universidad Colegio Ecolé Des, Francia
Universidad Complutense, España
Universidad de Valladolid, España
Universidad de Chicago. E.U.A
Universidad Leiden, Holanda
Universidad Libre de Berlín, Alemania
Universidad UCLA, E.U.A
Biblioteca Británica Londres, Inglaterra
Biblioteca de Frankfurt, Alemania
Biblioteca de Lima, Perú
Biblioteca Georgetown, Washington, EUA
Universidad Complutense de Madrid, España
Universidad de Londres. Inglaterra
Universidad de Salamanca. España
Universidad de Sao Paulo, Brasil
Universidad Politécnica, España
TOTAL
Alumnos
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
6
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
48
Fuente. Coordinaciones de posgrado. Departamento de Intercambio Estudiantil.
87
En 2008, ocho de los catorce programas promovieron esta actividad estrategica para la
formación de sus alumnos; 30 instituciones de Educación superior fueron el destino de 48
alumnos de nuestra universidad.
3.2.6 Intercambio Estudiantil 2008
A través del Programa de Intercambio Académico Nacional e Internacional, este año realizaron
estancias de estudio 28 alumnos procedentes de diversas universidades del país (6) y del
extranjero 22
Intercambio Académico Nacional e Internacional en 2008
PROGRAMAS
Antropología
INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
(PROCEDENCIA)
Universidad de Bologna, Italia
Universidad de Estudios Extranjeros de Tokio
Universidad libre de Berlín, Alemania
Universidad de Granada, España
ALUMNOS
1
1
1
1
1
Estudios
Mesoamericanos
Universidad de Bonn, Alemania
Universidad de Berlín, Alemania
Universidad Provincial de Aichi, Japón
1
1
1
1
Historia
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Universidad de California, Estados Unidos
Universidad de Erfurt, Alemania
2
1
1
Historia del Arte
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Universidad de Viena, Austria
Universidad Provincial de Aichi, Japón
2
1
1
Letras
Pontificia Universidad Javeriana de Colombia
Universidad de Bologna, Italia
Universidad de California, Estados Unidos
Universidad complutense de Madrid, España
Universidad Humboldt de Berlín, Alemania
Universidad de Valencia, España
1
1
1
2
1
1
Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca
Universidad de Nagoya, Japón
2
1
1
Pedagogía
Total
28
Fuente: Secretaría de Servicios Escolares de Estudios Profesionales.
88
3.2.7 Titulación
La graduación en los niveles de maestría y doctorado se ha incrementado anualmente de
manera constante alcanzando en 2008 la cifra de 398 graduados que representan un aumento
de más del 160 % en relación a 2001.
Nivel/año
2001
2002
Graduación anualizada
2003 2004 2005 2006
Especialidad
2007
2008
Total
6
5
5
11
2
29
Maestría
94
117
144
202
203
239
238
276
1513
Doctorado
61
72
75
73
86
98
93
120
678
Total
155
189
219
281
294
342
342
398
2220
Fuente: División de Estudios de Posgrado (DEP)
Para 2008, destacan los programas de Filosofía con 50 graduados; en segundo Letras con 49, y
en tercer lugar Historia con 46. La graduación de especialidad, maestría y doctorado durante el
periodo 2001-2008 se suman un total de 2,220 alumnos, de los cuales el 1.3 % obtuvo el grado
de Especialidad, 1,513 (68.1 %) el de maestría y que 678 (30.5 %) el de doctorado.
Graduación desglosada por programa****
Programa / Año
Antropología
Bibliotecología
2001
13
7
2002
23
8
2003
32
5
2004
25
9
2005
12
16
2006
31
22
2007
24
28
2008
25
18
Total
185
113
Bioética
0
0
1
2
1
1
3
4
12
Estudios
Latinoamericanos
16
11
15
23
34
15
29
35
178
2
15
8
19
8
11
11
12
86
Filosofía
20
22
28
25
32
41
51
50
269
4
8
6
6
16
16
10
31
97
Geografía
Historia
14
22
12
22
18
17
25
25
22
26
25
24
28
20
179
202
Historia del Arte*
8
9
11
14
19
23
42
35
46
40
21
6
0
22
155
35
3
0
21
189
36
13
0
29
219
48
23
0
37
281
59
16
0
34
295
80
15
8
29
336
43
15
8
35
347
49
10
4
39
398
371
101
20
246
2220
Letras
Lingüística
MADEMS**
Pedagogía***
Total
166
* Se incluyen alumnos de la especialidad
** Se incluyen alumnos de Español, Filosofía e Historia
*** Se incluyen 3 graduados de Maestría del Programa
Enseñanza Media Superior
89
3.2.7.1 Mención Honorífica Anual
En 2008, 316 alumnos recibieron mención honorífica, destacando los posgrado de Filosofía,
Historia y Letras.
AÑO
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
TOTAL
Otorgamiento
130
145
163
218
236
290
261
316
1642
MENCIÓN HONORÍFICA 2008
Programa / Año
MAESTRIA
DOCTORADO
Antropología
13
9
Bibliotecología
8
1
TOTAL
22
9
20
13
33
7
4
11
Filosofía
28
12
40
23
3
26
Geografía
Historia
11
27
13
13
24
40
Historia del Arte
27
5
32
Letras
26
14
40
Lingüística
3
0
3
MADEMS
4
0
4
Pedagogía
14
18
32
Total
211
105
316
3.2.8
Ingreso y graduación
Tanto el ingreso como la graduación en los programas de posgrado en los que participa la
Facultad han mejorado sustancialmente en maestría doctorado y especialización.
90
Especialidad
AÑOS
NÚMERO DE ALUMNOS
DE NUEVO INGRESO
2004
2005
2006
2007
2008
Total
14
17
10
Sin inscripción
Sin inscripción
41
NÚMERO DE
ALUMNOS
GRADUADOS
6
5
5
11
2
29
Fuente: División de Estudios de Posgrado.
Maestría
AÑOS
NÚMERO DE ALUMNOS
DE NUEVO INGRESO
NÚMERO DE ALUMNOS
GRADUADOS
2001
424
94
2002
431
117
2003
416
144
2004
406
202
2005
394
203
2006
424
239
2007
440
238
2008
533
276
3468
1513
Total
AÑOS
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
Doctorado
NÚMERO DE ALUMNOS
NÚMERO DE ALUMNOS
DE NUEVO INGRESO
GRADUADOS
122
61
133
72
131
75
165
73
157
86
167
98
177
93
265
120
1317
678
91
3.2.9 Convenios de colaboración
Ocho de los programas de Posgrado en los que participa la Facultad tienen convenios de
colaboración (11 vigentes 5 en proceso y 2 concluidos). De los convenios contabilizados en
2008, 14 fueron con Instituciones de Educación Superior Extranjera, por 2 nacionales.
Programa
Convenios de colaboración por Programa 2008
Vigentes
Proceso
Bibliotecología y
Estudios de la
Información
(Bioética)
Universidad Complutense de
Madrid, España
Universidad de
Bonn.
Alemania
Estudios
Mesoamericanos
Filosofía
Concluidos
Universidad Autónoma
de Yucatán
Año 2005
Universidad Autónoma
de San Luis Potosí
Año 2007
Universidad de Barcelona,
España
Año 2001
UNED
Año 2001
Universidad del País Vasco.
España
Universidad de
California, Santa
Cruz
E.U.A
Universidad de Salamanca
España
Universidad de la Laguna
Universidad de Santiago de
Compostela
España
Instituto de Ciencia y
Tecnología del Distrito
Federal
Geografía
Historia del Arte
Letras
Colegio de México
Universidad de
Colombia. Colombia
Universidad de París
(10/06/2008), Francia
Ludwing-Maximilians
Universitâ Manchen (LMU)
Alemania
Año 2008.
Universidad de San Carlos.
Guatemala
Universidad de
Murcia, España
Año 2008
92
3.2.10 Revisión de Programas y Planes de Estudio
Los 14 programas en los que participa la Facultad, se encuentran en proceso de revisión de
planes y programas de estudio para adecuarlos al nuevo Reglamento.
Porcentaje de adecuación de Planes y Programas 2008
Programa
Adecuación de Programas
Bibliotecología y Estudios de la Información
Bioética
Filosofía
Geografía
Historia
Historia del Arte
Letras
Lingüística
Pedagogía
100%
60%
100%
100%
100%
80%
40%
60%
100%
60%
100%
80%
Nota: Los Programas de Antropología y MADEMS no reportaron el porcentaje de avance en la
adecuación de sus Planes y Programas
3.2.11 Profesores invitados
Existe un amplio interés de académicos de universidades extranjeras por participar como
profesores de nuestros posgrados.
En 2008, un total de 48 profesores invitados participaron en nuestros posgrados, entre los que
destacan Geografía con 11 invitados.
93
PROGRAMAS
Antropología
Información.
BIOÉTICA
Filosofía
Profesores invitados
INSTITUCIÓN EDUCACIÓN
SUPERIOR
(EXTRANJERA)
Universidad de Granada, España
Universidad de Santiago de Compostela
Escuela de altos estudios en ciencias
sociales en París, Francia
Universidad de Antioquia
Universidad de Brasilia, Brasil
Universidad de Virginia, E.U.A.
Universidad de Mar de Plata, Argentina.
Universidad de Santiago de Compostela,
España
Universidad Danesa de la Educación,
Universidad de la Habana, Cuba
UNSAM, Argentina
Universidad Federal de Río de Janeiro
Universidad estatal de Río de Janeiro
Universidad de Lovaina, Bélgica
Universidad de Buenos Aires, Argentina
Universidad de Indiana, EUA
Universidad de Artes y Ciencias de Chile
U. Complutense, Madrid, España
U. de Australia, Australia
Centre Nacional de la Recherche
Scientifique, Francia
Universidad de Bonn, Alemania
Institut Jean Nicod, París, Francia
NÚMERO
DOCENTES
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
Universidad de Barcelona
Universidad de Buenos Aires
Universidad Pompeu Fabra de
Barcelona
Universidad Groninga, Holanda
Universidad de Sherbrooke
1
CNRS-REMSEIS, Francia
CSIC, Madrid, España
Filosofía, Groningen, Holanda
Universidad Autónoma de Barcelona,
España
INCIENSAS, Costa Rica
Instituto Jean Nicod, Paris, Francia
Kings Colege, London
2
1
1
2
3
1
1
2
1
1
1
94
PROGRAMAS
Geografía
Letras
Lingüística
Pedagogía
INSTITUCIÓN EDUCACIÓN
SUPERIOR
(EXTRANJERA)
Universidad Autónoma de Madrid
NÚMERO
DOCENTES
2
San Sebastián, España
Universidad de California, Sta Cruz
Universidad de los Andes, Colombia
1
Universidad de Manchester, UK
1
Universidad de Salamanca
Universidad de Santiago de Compostela,
España
Universidad Nacional de la Plata, dep.
de Filosofía, Argentina
1
Universidad Veracruzana
Universidad de Valladolid, España
U. San Pablo, Brasil
Instituto Smithsoniano, E.U.
Instituto Sociales de Holanda
* Observatorio Sociológico
Ministerio de Ciencia y Tecnología y
Medio Ambiente
U. Cuba
U. Tuluz, Francia
Universidad de Salamanca, España
Universidad de Boston, Estados Unidos
Universidad de Australia, Australia
Universidad de Gallaudet,
U. del Cuyo, Argentina
U. de California, EUA
Instituto Centroamericano de
Administración y Supervisión de la
Educación
U. de Barcelona, España
U. de Brest, Francia
Instituto Paulo Freire, Brasil
U. Nacional de la Patagonia, San Juan
Bosco
Dirección de Investigación Evaluación y
Estadística
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
106
TOTAL
Fuente: División de Estudios de posgrado. (DEP)
95
Los 77 profesores invitados que participaron en nuestros Posgrados pertenecen en su totalidad
a 54 Instituciones de Educación Superior Extranjeras. En el recuento del intercambio académico
se identificaron a Instituciones de Educación Superior tanto de América, Europa y Oceanía.
3.2.12
Cursos y seminarios
Se observa un incremento sostenido del número de cursos y seminarios ofertados desde 2001 a
la fecha, siendo 2004 la excepción. Es importante señalar que este crecimiento se deriva de la
amplitud de los campos de conocimiento de los diferentes programas, así como el aumento de
seminarios y tutorías.
Incremento cursos y seminarios 2001-2008
AÑO
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
814
854
901
842
967
1026
1071
1191
Fuente: La Unidad de la Administración del Posgrado
Del total de cursos y seminarios ofertados en 2008, se impartieron en la Facultad el 48.8% y el
51.2% en otras dependencias.
96
Cursos y seminarios impartidos por profesores de carrera de la Facultad y otras
Dependencias
Respecto a la suma de cursos y seminarios impartidos por profesores de carrera de la Facultad,
sobresale el programa de Filosofía con 166, Letras con 91, Pedagogía con 81. También
destaca la Maestría en Historia con 63.
Cursos y seminarios desglosados por programa
Otras dependencias
y
Letras
Programa
Cursos
Seminarios
Cursos
Seminarios
Totales
Antropología
57
13
0
0
70
Biblioteconomía
12
22
8
7
49
Bioética
0
4
2
1
7
Est. Latinoamericanos
39
41
28
32
140
Est. Mesoamericanos
24
11
6
2
43
Filosofía
23
39
85
81
228
11
40
0
4
55
Geografía
27
34
16
30
107
Historia
1
18
2
61
82
Historia del Arte
0
43
0
26
69
Letras
2
7
27
64
100
Lingüística
4
8
3
1
16
MADEMS (Español)
17
0
5
0
22
MADEMS (Filosofía)
11
0
6
0
17
MADEMS (Historia)
17
0
3
0
20
8
0
1
0
9
Pedagogía
76
0
4
77
157
Total
329
280
196
386
1191
Fuente: Unidad de la Administración del Posgrado
97
Respecto a las sedes donde se imparten los cursos y seminarios, hasta el 2007 la Facultad era
la principal.
Cursos y seminarios
Año
y Letras
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
604
554
597
531
564
574
531
582
4537
Sedes UNAM
205
291
280
279
369
411
527
609
2971
5
9
24
32
34
41
13
0
158
814
854
901
842
967
1026
1071
1191
7666
Sedes externas
Total
Fuente: Unidad de la Administración del Posgrado. (UAP)
3.2.13 Examen de Candidatura
Los exámenes de candidatura realizados durante el 2008 fueron 118, destacando los posgrados
de Estudios Latinoamericanos, Pedagogía y Geografía con el mayor número de exámenes
realizados.
Programa
Antropología
Bioética
Filosofía
Geografía
Historia
Historia del Arte
Letras
Lingüística
Pedagogía
Total
Año
2007
12
6
1
24
7
9
5
7
7
3
11
11
12
115
Año
2008
4
0
0
16
5
11
9
16
12
9
9
5
22
118
Total
16
6
1
40
12
20
14
23
19
12
20
16
34
233
Fuente: Coordinaciones de Estudios de Posgrado.
98
3.2.14 Comités Académicos
Una de las principales actividades que desarrollan los programas de posgrado es la realización
de comités académicos, en los cuales se discuten los aspectos académicos más relevantes
relacionados tanto con los planes y programas de estudio, como de los alumnos de cada
posgrado de referencia.
Sesiones anualizadas de los Comités Académicos
Sesiones / año
2005
2006
2007
2008
Totales
Ordinarias
142
160
141
164
607
Extraordinarias
37
31
72
25
165
Totales
179
191
213
189
772
Fuente. Coordinaciones de Posgrado
Sesiones de Comités Académicos de los programas de posgrado 2008
Sesiones anualizadas de los Comités Académicos
Sesiones
Sesiones
Total.
Programa
Ordinarias.
Extraordinarias
Antropología
7
2
9
Bioética
Filosofía
Filosofía de la ciencia
Geografía
Historia
Historia del Arte
Letras
Lingüística
MADEMS General
Pedagogía
12
3
11
12
10
11
11
23
13
11
11
18
11
3
1
2
2
0
0
2
4
4
0
0
1
4
15
4
13
14
10
11
13
27
17
11
11
19
15
Total
164
25
189
Fuente: Coordinaciones del Posgrado.
99
3.2.15 Becas
Becas Conacyt
Tanto en el nivel de maestría como en el de doctorado, el otorgamiento de becas tiende a variar
año con año debido a diversos factores; no obstante, se ha manifestado un incremento
sustancial en el número de becarios a partir de 2003, en el cual se otorgaron 176 becas, en
contraste con 2008, en que se beneficiaron 563 alumnos, entre los que destacan los de nivel
Maestría con 335 alumnos beneficiados.
Sin embargo, si comparamos la matrícula de ambos niveles, encontramos que el 15.5% de los
alumnos de nivel doctorado goza de este beneficio; o sea, que uno de cada ocho alumnos se
benefició de este apoyo; en el nivel de maestría, sólo el 9.2% de los alumnos está en este
padrón, lo que significa que uno de cada diez disfruta de este beneficio. En lo que se refiere al
beneficio general del total de la matrícula, afirmamos que uno de cada diez alumnos goza de
este beneficio.
Becas desglosadas por Nivel
Nivel / año
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
Maestría
135
164
122
117
122
128
125
335
1248
Doctorado
59
65
54
86
110
132
126
228
860
Total
194
229
176
203
232
260
251
563
2108
Fuente: Departamento de Becas Conacyt.
Los programas a los que Conacyt asignó el mayor número de becas para los alumnos son:
Estudios Latinoamericanos con 101, Filosofía 99 y Pedagogía 97; en el nivel de doctorado son:
Antropología 39, Estudios Latinoamericanos (32), compartiendo el mismo número de becarios
con Filosofía y en tercer lugar Pedagogía 29; en lo referente a nivel Maestría se distinguen
Estudios Latinoamericanos con 69, Pedagogía con 68, y Filosofía con 67.
100
Asignación de becas por programa y nivel
Programa
Maestría
Doctorado Totales
Antropología
Información
Filosofía
Geografía
39
39
78
16
0
16
69
0
67
16
34
32
7
32
16
25
101
7
99
32
59
Historia
Historia del Arte
Letras
Lingüística
Pedagogía
0
0
0
18
68
22
11
12
3
29
22
11
12
21
97
Total
327
228
555
Fuente: Departamento de Becas CONACYT de la División de Estudios de Psgrado.
Becas UNAM
La UNAM, a través de la Coordinación de Estudios de Posgrado, brinda un apoyo muy
importante a través de becas, principalmente en los programas que no están en el Padrón
Nacional de Posgrado. En 2008, la UNAM otorgó un total de 354 becas a alumnos de los
Posgrados en los que participa la Facultad.
Una de las razones que justifica el mayor número de becas asignadas al programa de Estudios
Latinoamericanos (93 en total; 50 para Maestría y 43 para Doctorado), fue por no pertenecer al
padrón de Conacyt. Los programas de Geografía (60) e Historia (57) se ubicaron en el segundo
y tercer lugar correspondiente.
Programas
Antropología
Filosofía
Geografía
Historia
Historia del Arte
Letras
Lingüística
MADEMS
Total
BECAS UNAM
Maestría
1
50
3
0
35
35
35
50
7
14
230
Doctorado
6
43
4
21
25
22
1
0
2
0
124
Total
7
93
7
21
60
57
36
50
9
14
354
Fuente: Coordinaciones de los Programas de Posgrado.
101
3.2.16 Premios y Distinciones
Programa
Antropología
Estudios
Latinoamericanos
Premios
Maestría
Medalla: Alfonso Caso
Institución otorgante: UNAM
Maestría
Reconocimiento: Diploma
Institución otorgante: Gobierno del Distrito Federal
Motivo: Evaluación del Programa de Ecología y Transporte en el Ciudad
Alumno: Massanori Murata
Doctorado
Alumna: Mónica Miroslava Salcido Macias
Filosofía
Maestría
Alumno: Gabriel Schutz Rosenfeld
Maestría:
Alumna: Carla Merino Rajme
Doctorado
Alumna: Adriana Murguía Lores
Maestría
Reconocimiento: Trabajo de investigación
Institución otorgante: Colegio de México
Motivo: Mejor tesis 2008
Alumno: Manuel Suárez Lastra
Geografía
Maestría
Reconocimiento Trabajo de investigación
Institución otorgante: Academia Mexicana de Geografía.
Motivo: Mejor tesis 2008
Alumno: Manuel Suárez Lastra
Historia del Arte
Maestría
Medalla Alfonso Caso
Motivo: Mejor tesis
Alumna: Nadia Giral Sancho,
Maestría
Medalla Alfonso Caso
Alumna: María de la Luz Enríquez Rubio
Maestría:
Alumna: Laura Esperanza Echavarría Canto
Pedagogía
Total
Doctorado
Alumna: Ofelia Piedad Cruz Pineda
12
102
3.2.17 Prácticas de campo
Once de los catorce Programas de Posgrado en los que participa nuestra Facultad realizaron
actividades extracurriculares durante 2008, en las cuales participaron un total de 386 alumnos.
Las actividades extracurriculares realizadas por las diferentes coordinaciones de los posgrados
son las siguientes: Asistencia a Comunidades indígenas tanto nacionales como internacionales
con la finalidad de obtener información relacionada a sus usos y costumbres; aplicación de
encuestas o incluso fechamiento de piezas arqueológicas, así mismo, algunos posgrados nos
reportan en este rubro la asistencia a congresos, coloquios y otro tipo de eventos a los que
asisten los alumnos con la finalidad de presentar los avances de tesis o a realizar
investigaciones en bibliotecas
Año/ Destino
Nacionales
Internacionales
Total
Actividades Extracurriculares
2007
2008
232
217
101
333
169
386
Total
449
270
719
3.3 Cátedras Extraordinarias
Las Cátedras Extraordinarias son espacios académicos compartidos con otras Instituciones
para impulsar al más alto nivel la docencia, la investigación y la difusión en el campo de las
humanidades. Quienes imparten cursos y conferencias dentro de las Cátedras de la Facultad
tienen una probada trayectoria docente o de investigación, tanto en nuestra Universidad como
en otras instituciones dedicadas a la enseñanza superior. Algunas Cátedras son resultado de
convenios suscritos con las embajadas de diversos países como Brasil, Canadá, Portugal,
Estados Unidos, Francia, España, Italia, Venezuela y Gran Bretaña. Por este motivo, la
Secretaría Académica de la Facultad está en permanente contacto con la oficina de
Colaboración Institucional, en particular con su Departamento de Intercambio Académico para
gestionar, mediante los convenios existentes entre la UNAM y otras Universidades (nacionales y
extranjeras), la visita de profesores para participar en las actividades de las Cátedras.
Dado que las Cátedras en activo se han incrementado y debido a que son múltiples las
solicitudes de apoyo, la Secretaría Académica se avoca también a encontrar formas alternas de
financiamiento que en general se encuentran en los Programas que ofrece la Dirección General
de Asuntos del Personal Académico de la UNAM, para lo cual elaboramos anualmente la
solicitud correspondiente así como el informe anual que incluye la información especificada de
las actividades de las Cátedras, además de los comprobantes de cada una de ellas en material
103
videograbado y en material de difusión. Las Cátedras Extraordinarias que durante 2008 tuvieron
actividad en la Facultad, son las siguientes:
• La Cátedra Maestros del Exilio Español, coordinada por la Secretaría Académica, organizó 23
cursos con valor curricular y doce conferencias, entre las últimas destacan "Cultura Quechua"
de Carlos Huamán, "Tiempo y felicidad" dictada por el Dr. Tomás Pollán, "Apuntes generales
de literatura colimense" de Víctor Gil Castañeda, “¿Se puede ser feliz siendo mortal?” por
Javier Sádaba y "El bueno, el malo y el feo: fe, ética y verdad en el siglo XX" que dictó Rob
Riemen. Además de los cursos "Literatura y poder", que impartió el reconocido escritor Jorge
Volpi, "La religión y el saber modernos en la Fenomenología del Espíritu" curso intensivo
impartido por Rubén Dri, el curso "Filosofía maya-tojolabal" que impartió el Dr. Carlos
Lenkersdorf, gran humanista conocedor y testigo de la lengua y cultura maya-tojolabal y el
curso colectivo "La revolución de independencia y la revolución mexicana a discusión"
organizado por la Dra. Cristina Gómez y la Dra. Josefina Mac Gregor.
• La Cátedra Juan Ruiz de Alarcón, coordinada por la doctora Margarita Peña y el profesor
José Luis Ibáñez, organizó cinco cursos con valor curricular, ocho conferencias, el coloquio
“Calas teatrales. La tragedia y la comedia en España y Nueva España” y una conversación con
Orly González y Emma Julieta Barreiro. Además en colaboración con la Cátedra Virginia Woolf
se organizó el “Coloquio 2008. Año Miltoniano”.
• La Cátedra Simón Bolívar, con el apoyo de la Embajada de Venezuela, coordinada por el
maestro Josu Landa, organizó un ciclo de conferencias y el curso intensivo con valor curricular
“El pensamiento de Simón Bolívar y la poesía en América Latina” impartido por Miguel Ángel
Zapata.
• La Cátedra Italo Calvino que cuenta con la colaboración del Instituto Italo Calvino y de la
Embajada de Italia, organizó la conferencia. “La lengua actual del deporte en Italia” que dictó el
Mtro. Benjamin Chalupinski de la Universidad de Birmingham. Además se apoyó a un alumno
para asistir a un curso en la Universidad de la ciudad de Lecce en reconocimiento a su
dedicación académica.
• La Cátedra Virginia Woolf, en la que participa la Embajada de Gran Bretaña, coordinada por
Charlote Broad y Claudia Lucotti, organizó un coloquio en colaboración con la cátedra Juan
Ruiz de Alarcón, el cursillo "Implications for Second Language Acquisition and Teaching"
impartido por la Mtra. Renata Geld, asimismo el curso colectivo "La evolución del concepto de
divinidad en el hinduismo", que supero la asistencia esperada gracias a la participación de
académicos de diversas Universidades.
• La Cátedra Guillermo y Alejandro de Humboldt, que comparte la Facultad con el Colegio de
México y el Servicio Alemán de Intercambio Académico, sustituyó a su coordinador el Dr.
Dietrich Rall por la Dra. Elisabeth Siefer al inicio del año, y posteriormente a su titular el Dr. Karl
Kohut durante los primeros meses, incorporando al Dr. Friedhelm Schmidt-Welle, ambos
cambios debido al término de gestión de los profesores. En el marco de la Cátedra se
impartieron dos cursos con valor curricular, una conferencia y se organizó el coloquio
internacional “Transculturación, culturas híbridas, heterogeneidad cultural: ¿paradigmas para
un poscolonialismo latinoamericano?”, que contó con la participación de destacados
académicos de la Facultad de Filosofía y Letras, de Universidades Alemanas y del Colegio de
México, éste último fungió como sede del evento.
104
• La Cátedra João Guimarães Rosa, que la Facultad comparte con la Embajada de Brasil, bajo
la coordinación de Valquiria Wey, Jorge Ruedas de la Serna e Ignacio Díaz Ruiz, organizó el
seminario "Patriarcalismo e Dionisismo no Santuario do Buriti Bom" impartido por el Dr. Luiz
Roncari.
• La Cátedra Gabriel y Alfonso Méndez Plancarte coordinada por David Becerra, organizó entre
otras actividades un curso intensivo con valor curricular, un cursillo, dos conferencias, un ciclo
de conferencias, una mesa redonda y un exitoso congreso internacional.
• La Cátedra José Saramago, que comparte la Facultad con el Instituto Camōes y la Embajada
de Portugal en México, coordinada por la doctora Claudia Ruiz, organizó dos cursos con valor
curricular y una conversación con el escritor portugués José Luis Peixoto.
• La Cátedra Margaret Atwood y Gabrielle Roy, coordinada por Claudia Lucotti y Laura López
en la que participa la Facultad de Filosofía y Letras, el CISAN y la Embajada de Canadá
organizó en la Facultad un encuentro de poesía que contó con la participación del reconocido
lingüista Robertt Bringhurst —cuyo trabajo se ha traducido a varios idiomas— y del premiado
escritor Claude Beausoleil quien ha publicado más de 40 títulos entre ellos una antología de la
poesía mexicana moderna.
• La Cátedra Henri David Thoreau, en la que participa la Facultad de Filosofía y Letras, el
CISAN y la Embajada de Estados Unidos, organizó el coloquio multidisciplinario "Retóricas de
la enfermedad", que propició la participación de destacados escritores, médicos y académicos,
tanto del área de ciencias médicas como de las humanidades. De Igual manera se organizaron
dos cursos colectivos sobre “Gandhi y la lucha social noviolenta activa”, que en ocasión del 60
aniversario de la muerte de Gandhi (1948-2008; 2000-2010), reunió a destacados académicos
y representantes de movimientos sociales de México y el mundo.
• La Cátedra Roland Barthes, en la que participa la Facultad de Filosofía y Letras y la
Embajada de Francia, organizó la conferencia “Transgresión. Este cuerpo a cuerpo” dictada por
la Dra. Mariaca Fellmann y una mesa redonda en Homenaje al gran poeta Aimé Césaire, quien
representó la figura de uno de los activistas más influyentes del siglo XX, pionero de la crítica
antirracista y fue considerado fuente de inspiración de los movimientos de independencia en
África.
En total, durante 2008, dentro de las Cátedras Extraordinarias se programaron 37 cursos con
valor curricular, y 43 eventos académicos entre ciclos de conferencias, conferencias
magistrales, jornadas, coloquios, congresos, mesas redondas, charlas, etc., con la participación
de más de 332 profesores y de 5,796 alumnos, sin contar los participantes en congresos y
coloquios (que suman más de 800 asistentes y alrededor de 250 profesores participantes),
elaborando un total de 2,155 constancias.
3.4
Delefyl
El Departamento de Lenguas Extranjeras de la Facultad de Filosofía y Letras (Delefyl) ofrece
cursos sin valor curricular que, no obstante, conducen a la adquisición de herramientas
fundamentales para el quehacer humanístico y al cumplimiento de un requisito indispensable
105
para la titulación de los alumnos de la Facultad. Esto, evidentemente, vincula de manera directa
el trabajo del Delefyl con el tema de la eficiencia terminal. Las labores de docencia, asesoría,
investigación y aplicación de exámenes son realizadas por profesores de tiempo completo y por
profesores de asignatura. Estos últimos conformaron el 100% del personal docente del
departamento en 2008-2, mientras que en el semestre 2009-1 el 19% del personal fueron
profesoras de carrera y 81% profesores de asignatura. Durante el semestre 2008-2, las
actividades de DELEFYL fueron realizadas por 13 profesores de asignatura y durante el
semestre 2009-1 se contó con la labor de tres profesoras de carrera y 13 de asignatura. Es
decir, la planta docente del departamento la constituyen tres profesoras de carrera y 13
profesores de asignatura.
Durante todo el año se realizaron 13 aplicaciones regulares de exámenes de requisito (6 en el
semestre 2008-2, 6 en el 2009-1 y una durante el periodo intersemestral). Estas aplicaciones,
más las correspondientes a los cursos que se impartieron durante el año, dieron por resultado la
expedición de 1,753 constancias y la atención, documentada por su inscripción, a un total de
3,168 alumnos, de los cuales 2,007 se inscribieron a examen de requisito abierto, 1,116 se
inscribieron a alguno de los diferentes cursos ofrecidos por el Delefyl y 45 revalidaron alguna
constancia de comprensión de lectura en lengua extranjera.
Durante 2008 seguimos mejorando el proceso de inscripción a examen de requisito y a cursos,
a través del sistema de inscripciones por Internet que elaboró al Departamento de Sistemas de
la Facultad. Además, se continúo entregando las constancias de aprobación de los exámenes
de requisito en Servicios Escolares y en las distintas Coordinaciones de Posgrado una semana
después de la aplicación de los exámenes.
El Departamento de Lenguas Extranjeras ofreció un promedio de 25 cursos de inglés, francés,
italiano y náhuatl por semestre de acuerdo con la disponibilidad de maestros, la demanda de
parte de las Coordinaciones de la Facultad y las necesidades de los alumnos cada semestre.
Estos cursos son regulares, intensivos o especiales y se imparten tanto para alumnos de la
licenciatura como de posgrado.
En el semestre 2008-2 se ofrecieron 24 cursos distribuidos de la siguiente manera:
Idioma
Regular
Intensivo
Especial
Inglés
7
5
3
Francés
3
0
0
Italiano
1
1
0
Náhuatl
1
1
0
TOEFL
2
0
0
En el semestre 2009-1 se ofrecieron 27 cursos distribuidos de la siguiente manera:
Idioma
Regular
Intensivo
Especial
Inglés
9
4
4
Francés
4
1
0
Italiano
1
1
0
Náhuatl
1
1
0
TOEFL
1
0
0
106
El número de cursos se ha mantenido constante durante los últimos cuatro años.
La oferta de cursos permitió un registro de inscripción de 1,116 alumnos entre licenciatura y
posgrado, en 2008.
En todo el año de
DELEFYL.
2008 (2008-2 y 2009-1) se inscribieron 1,116 alumnos a cursos de
Idioma
Inglés
Francés
Italiano
Náhuatl
TOEFL
Total por nivel
Licenciatura
705
111
49
74
32
971
Posgrado
43
57
32
10
3
145
Total por idioma
748
168
81
84
35
1,116
Cuadro comparativo de cursos ofrecidos (2004-2–2009-1)
Año
Cursos
2004
2005
2006
2007
2008
40
45
43
42
51
Uno de los propósitos fundamentales del Delefyl es coadyuvar al proceso de titulación y
graduación a través de los exámenes abiertos, en todo 2008 (2008-2 y 2009-1) se inscribieron
2,007 alumnos a examen abierto, para acreditar los requisitos de idiomas.
Idioma
Inglés
Francés
Italiano
Total por nivel
Licenciatura
1,291
201
108
1600
Posgrado
191
155
61
407
Total por idioma
1,482
356
169
2,007
Cuadro comparativo de alumnos inscritos a examen abierto (2004-2008)
Nivel
2004
2005
2006
2007
2008
Licenciatura
902
846
742
1,133
3,623
Posgrado
205
232
193
287
917
Total
1,107
1,078
935
1,420
4,540
107
Durante este año Delefyl siguió impulsando la impartición de cursos regulares e intensivos de
lengua náhuatl.
El Delefyl estuvo siempre representado en las reuniones de coordinadores, convocadas por la
Jefatura de la División de Estudios Profesionales. Esta actividad ha sido fundamental para
establecer un diálogo continuo con las coordinaciones de licenciatura, lo que ayudará a mejorar
el funcionamiento del Delefyl y su capacidad para atender las necesidades específicas de la
Facultad.
Un punto de enorme importancia es el uso del laboratorio multimedia de idiomas de la Facultad.
Esta valiosa herramienta de trabajo, con una calidad tecnológica única en esta Universidad, es
un recurso de gran utilidad para la enseñanza de lenguas extranjeras en la Facultad y, además,
ha dado un nuevo impulso al trabajo que realiza el Delefyl.
3.5
Intercambio académico
Gracias a los convenios de Intercambio Académico se apoyó la participación de 14 prestigiados
académicos extranjeros y tres nacionales que impartieron 17 conferencias, un cursillo, un curso,
dos cursos con valor curricular y un diplomado, dentro de las actividades de las Cátedras
Extraordinarias. Desde luego que el número de académicos de otras universidades del país y
del extranjero que visitan nuestra Facultad es mucho mayor, pues buen número de ellos vienen
invitados por proyectos colectivos(CONACYT, PAPITT, PAPIME, PAEP) y no reciben
necesariamente apoyo de los programas de intercambio académico.
Por otra parte, a través del Programa de Apoyos para la Superación del Personal Académico
(PASPA) se benefició a 6 profesores de la Facultad para estancias sabáticas y 1 para estancia
de investigación. Asimismo, se apoyó a 3 profesores para realizar estudios de posgrado en la
UNAM. Se recibieron 3 nuevas solicitudes y 3 de renovación. Además, la Facultad apoyó a 41
profesores de carrera para participar en eventos académicos, de ellos 14 realizaron actividades
en el país. En cuanto a las actividades internacionales, participaron 27 profesores.
4
Investigación
Además de la docencia, la Facultad realiza una encomiable labor de investigación de alta
calidad en diferentes modalidades y programas.
Entre los logros importantes en el rubro de investigación cabe destacar un notable aumento de
los productos de investigación de los profesores de carrera que en 2008 sumaron 46 libros de
autoría personal, 394 artículos y capítulos en libros y revistas, y 70 libros colectivos. Estas cifras
ubican a la Facultad como una entidad académica destacada en la investigación en
humanidades.
108
Además, el número de proyectos individuales y colectivos continúa en crecimiento, gracias a la
calidad de las propuestas que han merecido el apoyo de los diferentes programas para la
investigación (PAPIME, PAPIIT, Conacyt, macroproyectos, etc.)
4.1 PAPIME
En relación a este programa se dio seguimiento a 17 solicitudes de renovación. De la
convocatoria PAPIME 2005, el único proyecto de renovación fue:
Proyecto
Responsable
Actualización y edición de materiales didácticos
para la enseñanza de la historia del teatro
Dr. Óscar Armando García Gutiérrez
De la convocatoria PAPIME 2006 fueron presentadas 4 solicitudes de renovación:
Proyecto
Historia Universal en línea. Plataformas de
apoyo a la docencia para la Licenciatura en
Historia del Sistema de Universidad Abierta
La razón en tela de juicio. Implicaciones de la
crisis de la razón en la enseñanza de la ética
Metodología crítica
Evaluación e innovación para la enseñanza de la
Historia
Responsable
Dra. Clara Inés Ramírez González
Dra. Paulina Rivero Weber
Dra. Adriana María de Teresa Ochoa
Dr. Armando Pavón Romero
En el caso de la convocatoria PAPIME 2007 fueron presentadas 7 solicitudes de renovación:
Proyecto
Responsable
Fortalecimiento de la docencia a través de la
Cátedra Extraordinaria “Maestros del Exilio
Español”
Dra. Mariflor Aguilar Rivero
Geografía ambiental de México
Dra. Marta Concepción Cervantes Ramírez
Filosofía(s) y Psicoanálisis, saberes de
frontera
Dr. Alberto Constante López
Mejoramiento docente del Observatorio
Meteorológico y del Huerto Fenológico del
Colegio de Geografía
Actualización bibliográfica para el Colegio de
Historia
Dr. Juan Carlos Gómez Rojas
Dra. María Alba Pastor Llaneza
Biblioteca virtual del pensamiento
novohispano
Dr. Ernesto Priani Saisó
Elaboración de materiales didácticos para
alumnos de Letras Clásicas
Dra. Ma. de Lourdes Rojas y Álvarez
109
En el año 2008, cinco proyectos fueron concluidos que corresponden respectivamente a las
siguientes convocatorias:
Convocatoria 2004: 3 proyectos
Proyecto
Responsable
Medievalia: formación en la cultura medieval
Dra. Ma. Teresa Miaja de la Peña
Textos originales para la enseñanza de la
cultura clásica
Elaboración de material didáctico para la
enseñanza del latín en la Facultad de Filosofía
y Letras de la UNAM
Dra. Carolina Ponce Hernández
Lic. Ma. de Lourdes Santiago Martinez
Convocatoria 2006: 2 proyectos
Proyecto
Responsable
Veinticinco años de estudios con perspectiva de
género en las instituciones de educación superior
en la Ciudad de México
Cátedra Extraordinaria João Guimarães Rosa
Dra. Virginia Ávila García
Mtra. Valquiria Wey Fagnani
De esta manera, durante 2008 se desarrollaron en total 17 proyectos PAPIME, 6 de los cuales se
concluyeron.
PAPIME
Año
Participantes
Proyectos
Profesores
Estudiantes
2000
17
90
4
2001
16
82
6
2002
15
80
6
2003
27
114
18
2004
10
25
12
2005
12
52
28
2006
18
96
48
2007
17
92
44
2008
17
113
35
110
4.2 PAPIIT
En atención a la Convocatoria 2009 del Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e
Innovación Tecnológica (PAPIIT), publicada en la Gaceta de la UNAM el 16 de junio de 2008,
fueron presentadas 9 solicitudes de nuevo ingreso, de las cuales fueron aprobadas cinco:
Proyecto
América Humanística
Diccionario para el debate: alteridad y exclusiones
Polarización socio-espacial en la ciudad
contemporánea
El adivinancero mexicano
Programa interdisciplinario sobre investigación de la
Imaginación, lo Imaginario y la Racionalidad PROIM
Responsable
Dra. Ana María Martínez de la
Escalera
Dra. Patricia Olivera Martínez
Dra. María Teresa Miaja de la Peña
Dra. María Noel Lapoujade
Asimismo es importante informar que 9 proyectos PAPIIT fueron renovados:
Proyecto
Responsable
Una visión sobre la Independencia: el comercio de los
Dra. María Cristina Gómez Álvarez
libros, España- Nueva España, 1750-1820
Investigación y traducción de la “Dialectica resolutio”
Dra. Carolina Ponce
de fray Alonso de la Veracruz
Historia del Teatro en la UNAM
Dr. Manuel González Casanova
Ética, educación moral y cívica. Perspectivas teóricas
Dra. Ana María Salmerón Castro
y problemas de enseñanza
La formación de la literatura nacional (1805-1850)
Dr. Jorge Antonio Ruedas de la Serna
El Estado Laico y los Derechos Humanos en México.
La construcción histórica y conceptual de las diversas
Dra. Margarita Evelia Moreno-Bonett
generaciones y tipologías de Derecho (Del Hombre,
Individuales, Sociales, Humanos): 1810-2010
Estudios de Historia y Literatura del Occidente Medieval
Dr. Antonio Rubial
Historia de la Estética
Dr. Carlos Oliva
Filosofía (s) y Psicoanálisis
Dr. Alberto Constante
111
En diciembre de 2008 concluyeron 4 proyectos:
Proyecto
Investigación colaborativa a distancia. En torno a
las 900 tesis de Pico Della Mirándola
Grupo de investigación de literatura y música del
Seminario de semiología musical
Hacia una perspectiva analógica de la realidad
humana en la historia
La cuestión del sujeto en el relato
Responsable
Dra. Norma Susana González Aktories
Dr. Mauricio Beuchot Puente
Dra. María Stoopen Galán
En suma, en 2008 se desarrollaron 13 proyectos PAPIIT.
PAPIIT
Participantes
Año
Proyectos
Profesores
Estudiantes
2000
11
37
45
2001
8
85
66
2002
10
97
68
2003
6
56
21
2004
6
69
36
2005
10
92
53
2006
10
82
46
2007
13
103
71
2008
13
68
64
Como se observa en el cuadro anterior, el PAPIIT mantuvo en el 2008 el mismo numero de
proyectos. Sin embargo, la disminución en relación a la participación de profesores, se explica
por la conclusión en diciembre de 2007 de siete proyectos, que incluían a 76 profesores entre
responsables y participantes.
112
4.3 CONACYT
Se manifestó un creciente interés de los profesores por ingresar a los programas de apoyo a la
investigación que ofrece en Conacyt. Muestra de ello es la presentación de 12 solicitudes de
ingreso. Durante este año hubo cinco proyectos Conacyt vigentes:
Proyecto
Responsable
Yanhuitlán. Construcción, historia y arte de un
convento dominico
Dr. Jorge Alberto Manrique (Resp.)
Dra. Alejandra González Leyva (Corresp.)
De la ciencia ingenieril a la ciencia académica
en México. La articulación ciencia-ingenieríaindustria (1880-1970) (Cont.)
Biblioteca
Digital
del
Pensamiento
Novohispano
Dr. Juan José Saldaña González (Resp.)
Metafísica del significado
Dra. Ma. De Lourdes Valdivia Dounce
La filología clásica en México. Una nueva
propuesta de investigación y estudio
Dra. Ma. de Lourdes Rojas y Álvarez Gayou
Así mismo se concluyeron 2 Proyectos de Investigación con resultados satisfactorios
Proyecto
Responsable
El desarrollo de la personalidad moral y el
comportamiento cívico de profesores y alumnos
de educación básica y de estudiantes de
educación normal.
Fondo Sectorial de Investigación para la
Educación
Mtro. Gilberto Guevara Niebla (Resp.)
Estudios paleocristianos
Apoyo Complementario a Proyectos de
Investigación Científica para Investigadores en
Proceso de Consolidación
Dr. Roberto Sánchez Valencia
En suma el total de proyectos financiados por CONACYT durante el período 2001-2009,
muestra una tendencia hacia la alta.
Programa
Conacyt
2001
2
2002
2
2003
4
2004
3
2005
3
2006
4
2007
5
2008
7
113
4.4 PIFFyL
El programa de Proyectos de Investigación de la Facultad de Filosofía y Letras es una
propuesta que busca fortalecer el trabajo de investigación que realizan los profesores, así como
proporcionar a los proyectos registrados el soporte institucional, que permita a los estudiantes
participantes el acceso a las nuevas formas de titulación aprobadas, entre ellas, a la titulación
por Informe Académico por Artículo publicado en proyectos de investigación.
Durante 2008 se continuó con la difusión de este programa, cuyo formato de registro se ha
facilitado a los profesores interesados, en forma impresa y electrónica (a través del sitio web de
la Facultad, en el apartado correspondiente al Centro, y del correo electrónico). La respuesta,
durante este año, ha sido favorable, pues se llevó a cabo el registro de 30 nuevos proyectos, lo
que hace un total de 41 proyectos acumulados en 2008.
2008
Registro de proyectos PIFFyL
Proyecto
Historiografía Latinoamericana:
corrientes epistemológicas, aportes,
fuentes
Seminario-Taller de Crítica y Estudios
Literarios
Seminario Multidisciplinario de Crítica
Umbrales de la modernidad. El conflicto
de la secularización en Hans Blumneberg”
Raíces y futuro de la integración
latinoamericana
MORFOLEX. Estudio de la Morfología y el
Léxico del español
Elaboración de exámenes de comprensión
de lectura en inglés
Guadalupe Arte y Liturgia la Sillería de
Coro de la Colegiata
Grupos marginados de la educación en
México. Siglos XIX y XX
Programa de investigación interdisciplinaria
sobre la imaginación, lo imaginario y la
racionalidad
La conquista europea como detonante de
los problemas étnicos en América Latina
Gestión urbana en México
Responsable
Mtra. Norma de los Ríos
Méndez
Dra. Mariana Ozuna Castañeda
Dra. Julieta Lizaola Monterrubio
Dr. Rodrigo Páez Montalbán
Mtro. Ramón F. Zacarías Ponce
de León
Mtra. Lucía Guzmán LópezFigueroa
Dra. Nelida Ester Sigaut
Valenzuela
Dra. Ma. de Lourdes Alvarado
Martínez Escobar
Dra. María Noel Lapoujade
Ramayón
Lic. América del Rosario
Malbrán Porto
Dra. Patricia Eugenia Olivera
Martínez
Seminario Multidisciplinario de la Creación
Mtro. Lech Hellwig Gorzynski
Escénica Teatral
Biblioteca básica de la cultura universal
Mtra. Rosario Faraudo Gargallo
114
para los alumnos de letras modernas
(inglesas)
Los sueños en la literatura
Manifestaciones actuales de la identidad
indígena en América Latina: Un estudio
comparativo
Mtra. Lucía Guzmán López
Figueroa
Mtra. Lucía Guzmán López
Figueroa
Lic. Tomás Pérez Suárez
Literatura Novohispana: rescate
documental
Dra. Concepción Margarita
Peña Muñoz
Biografías y autobiografías de monjas
novohispanas
Dra. Concepción Margarita
Peña Muñoz
Factores asociados con la autonomía
personal hacia el aprendizaje permanente, Dra. Teresita Durán Ramos
en estudiantes de Pedagogía. SUA. FFL
Geografía física del Estado de Nayarit
Dr. Genaro Correa Pérez
Geografía y ordenamiento del uso
potencial del suelo del municipio de
Zitacuaro, Michoacán
Geografía física de México
Geografía física de la Delegación de
Xochimilco
Geografía física de los Axalapazcos y
Xalapazcos de la Cuenca Oriental
Geografía tropical de la Península Maya
Elaboración de una serie de ejercicios para
el análisis de perífrasis verbales de
Dra. Adriana Ávila Figueroa
infinitivo y gerundio
El discurso filosófico como crítica
Seminario de dramaturgia y dirección
Dr. Jorge Armando Reyes
Escobar
Mtra. Iona Weissberg
Elaboración del Diccionario de conjugación
Mtro. Ignacio Silva Cruz
de los verbos en náhuatl
Estudio y análisis de las distintas
“calidades” de personas en el Códice
Florentino y en los Primeros Memoriales de Mtro. Ignacio Silva Cruz
Sahagún
115
PIFFyL
Año
Proyectos
registrados
2005
2
2006
2007
2008
20
23
30
Proyectos
concluidos
Total de
proyectos
vigentes por
año
Total de
proyectos
acumulados
1
1
17
23
71
18
41
63
1 cambio a
PAPIIT
3
0
8
En cuanto a la participación de profesores y alumnos en estos proyectos, destaca el aumento de
profesores y de estudiantes en 2008.
PIFFyL
Participantes
Año
Proyectos
Profesores
Estudiantes
2005
2
17
10
2006
20
82
55
2007
23
108
80
2008
30
54
73
TOTAL
75
261
218
4.5 PROFIP
En cuanto al Programa de Formación e Incorporación de Profesores de Carrera en Facultades y
Escuelas para el Fortalecimiento de la Investigación, la Facultad de Filosofía y Letras ha
aprovechado de manera óptima los apoyos brindados por éste.
Durante 2008 se llevó a cabo el trámite de 13 solicitudes de renovación de beca, que
corresponden a diferentes etapas de este programa. Todos los becarios de PROFIP
desarrollan importantes proyectos de investigación.
116
2006-1
Becaria
Dra. Irene Artigas Albarelli
Institución de estancia
Instituto de Investigaciones Filológicas, UNAM
2006-2
Becaria
Dra. Rebeca Maldonado
Rodriguera
2007-1
Becario
Dra. Isabel Avella Alaminos
Dra. Leticia Gómez Mendoza
Dr. Gabriel Andrés Kozel
Dra. Erika Lindig Cisneros
Dr. Sergio Ugalde Quintana
Facultad Economía, UNAM
Centro de Ciencias de la Atmósfera, UNAM
COLMEX
Inst. Investigaciones Filológicas, UNAM
Centro de Investigaciones sobre América Latina y el
Caribe (CIALC), UNAM
2007-2
Becario
Dra. Axel Hernández Díaz
Dr. Efraín León Hernández
Dr. Adrián Muñoz García
Dr. Miguel Ángel Esquivel
Bustamante
Dra. Rosaura Martínez Ruiz
Dra. Adriana Álvarez Sánchez
Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios (CELL)
de El Colegio de México
Centro de Estudios Latinoamericanos de la Fac. de
Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
Centro Nacional de Investigación, Documentación e
Información de Artes Plásticas (CENIDIAP),
CONACULTA, INBA
Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM
IISUE, UNAM
De los anteriores casos se llevó a cabo el proceso para la incorporación de 5 becarios PROFIP
2006-1 y una becaria 2007-1. Así mismo y atendiendo a los requisitos señalados en la propia
convocatoria del Programa y al documento “Procedimientos para la Incorporación como
Personal Académico de Carrera de los Ex-becarios del PROFIP”, se incorporó a cinco exbecarios bajo la categoría de Profesor Asoc. “C” de T. C., proceso que fue aprobado por la
DGAPA.
117
Becarios PROFIP incorporados por primera vez como profesores de tiempo completo.
Becario
Dra. Ma. de los Ángeles Adriana Ávila
Figueroa
Dr. Pedro Enrique García Ruiz
Dra. María Verónica Ibarra García
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la
UNAM
Dr. Jorge Armando Reyes Escobar
Centro de Investigaciones sobre América Latina y el
Caribe (CIALC), UNAM
Recientemente se aprobó, por parte del Comité Coordinador del PROFIP, la incorporación de
una la Dra. Ma. Leticia López Serratos, cumplió satisfactoriamente con su investigación Postdoctoral.
Por otra parte se llevó a cabo la solicitud de apertura de plazas para cuatro ex becarios
PROFIP incorporadas en agosto de 2007. La DGAPA aprobó esta solicitud como profesor de
carrera Asoc. “C” de T. C.
EX BECARIA
Dra. Mónica Gómez Salazar
Dra. María Antonia González Valerio
Dra. Mónica Quijano Velasco
Dra. María Alejandra Valdés García
Colegio al que se incorporó
Filosofia
Filosofia
Letras Hispánicas
Letras Clásicas
En suma, el PROFIP ha mostrado su benéfica pertinencia para impulsar la investigación en
humanidades y ciencias sociales por parte de jóvenes académicos que pueden incorporarse a
la planta de profesores de carrera. En total en este programa se han beneficiado 23 profesores
que esperamos representaran un aumento en más del 10% de la planta académica.
118
4.6 Programa Transdisciplinario en Investigación y Desarrollo
En relación con el Programa Transdisciplinario en Investigación y Desarrollo, la Facultad es
sede y corresponsable del Macroproyecto “Diversidad, cultura nacional y democracia en tiempos
de la globalización: las humanidades y las ciencias sociales frente a los desafíos del siglo XXI”,
coordinado por la Dra. Griselda Gutiérrez y en el que participan 114 académicos: 46 de la
Faculta de Filosofía y Letras, 32 de otras dependencias de la UNAM y 36 externos nacionales y
extranjeros; todos ellos son investigadores de diversas Universidades UAM, Universidad
Panamericana, Colegio de México, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad
Complutense, entre otras.
El Macroproyecto concluyó su primera etapa en diciembre de 2008 con la participación de los
siete subproyectos abajo mencionados:
Número del
Nombre del Subproyecto
Subproyecto
1
Justicia, desigualdad y exclusión
2
Hermenéutica, sujeto y cambio social
Ciudadanía y cultura política democrática
3
ante los retos de la globalización
Humanidades y tradiciones políticas en
4
México
Exclusión, uniformización e integración en
5
la conciencia histórica nacional
. (de la colonia al México independiente)
En busca de una nación liberal: sociedad,
democracia y educación. 1848-1940
6
7
Saberes socialmente productivos,
educación e integración de la diversidad
en México
(a partir del estudio de comunidades y
experiencias concretas)
Responsable
Dra. Elisabetta Di Castro
Dra. Griselda Gutiérrez
Dr. Ambrosio Velasco
Gómez
Dr. Miguel Soto y Dra.
Mónica Hidalgo
Dra. Josefina Mac Gregor
Dr. Bernardo Ibarrola coresponsable
Mtra. Marcela Gómez
y Dra. Martha
Corenstein coresponsable
A través de los diferentes subproyectos se realizaron distintas actividades académicas y de
difusión tanto a nivel nacional como internacional; los productos obtenidos son motivo de
publicación o bien contribuyeron a la obtención de diferentes grados académicos por parte de
los becarios. En términos generales la productividad fue muy alta. En total de los 7 subproyectos
con sede en la Facultad, se produjeron 25 libros, 2 de autoría personal, 23 libros colectivos, 203
artículos y capítulos de libros. Además de los de los 44 becarios se titularon de licenciatura 21 ;
6 de maestría y de doctorado 1.
119
Macroproyecto 4
Diversidad, Cultura Nacional y Democracia en Tiempos de la Globalización:
Las Humanidades y las Ciencias Sociales frente a los desafíos del siglo XXI.
Nombre
del Subproyecto
N0.
1
2
Justicia, desigualdad
Y exclusión
Hermenéutica,
Sujeto y cambio social
Becarios
EVENTOS
Ponencia
Org
Part
Nal.
Part
int.
3
9
6
11
8
33
12
7
23
10
3
2
L
M
3
3
1
2
4
1
D
1
Libros
de
Autoria
Personal
Capítulos ó
Artículos
en libros
colectivos
Tesis
Por
Concluir
Tesis
Concluidas
Libros
Publicados
Presentados
Publicados
Entregados
Aceptados
Dictamen
L
M
D
1
6
33
3
2
1
2
1
17
38
38
3
3
0
1
2
1
7
21
25
25
3
3
0
2
1
2
5
2
25
45
45
6
6
0
3
4
11
5
9
9
9
1
1
0
2
10
6
2
11
25
25
3
3
0
8
27
11
10
22
28
28
3
3
0
5
69
98
176
203
22
21
1
L
M
1
2
Tesis
En
Proceso
D
L
Ciudadanía y cultura política
3
democrática ante retos de la
globalización
4
Humanidades y tradiciones
políticas en México
8
1
3
2
Exclusión,
uniformización
5
e integración en la conciencia
1
histórica nacional (de la Colonia
al México Independiente
En busca de una nación liberal:
6
sociedad, democrática y
11
3
2
7
5
Educación 1848-1940
Saberes socialmente productivos,
educación e integración
7
de la diversidad en México
(a partir del estudio de
5
comunidades y experiencias
concretas)
Total
32
11
1
44
116
2
8
19
3
2
120
M
D
Además del Macroproyecto 4, también se desarrollaron en la Facultad de Filosofía y Letras
subproyectos correspondientes al Macroproyecto de la Coordinación de Humanidades,
“Sociedad del conocimiento y diversidad cultural”, a cargo del Dr. León Olivé, y dentro del cual
el Dr. Ambrosio Velasco Gómez es responsable del subproyecto “Aspectos axiológicos y
políticos de la ciencia” así como el Dr. Jorge Linares. Por otra parte, dentro del Macroproyecto
“La enseñanza del español en México”, que concluyó este año, participó la Dra. Tatiana Sule en
la coordinación de la investigación de campo. Por otra parte la Facultad se integró al proyecto
de Repositorios de la UNAM que es un Macroproyecto de la Facultad de Ciencias. Los
resultados de este trabajo se encuentran actualmente en prensa.
Como puede observarse, la Facultad desarrolló una intensa y variada labor de investigación
de alta calidad a través de diversos programas de investigación colectiva e individual, sus
resultados comprenden diversos tipos de publicaciones, todas ellas con arbitraje, así como la
formación para los becarios y el fortalecimiento de la docencia.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CON APOYO
DE PROGRAMAS INSTITUCIONALES
Programa / Año
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
PAPIIT
8
10
6
6
10
10
13
13
PAPIME
16
15
27
10
12
18
17
17
PROFIP
-
-
-
-
-
9
19
13
-
-
-
-
2
9
9
9
-
-
-
-
1
18
63
41
2
2
4
3
3
4
6
7
26
27
37
19
28
68
127
100
Macroproyecto:
Subproyectos de la FFyL
PIFFyL
CONACYT
TOTAL
4.7 S N I
Como resultado de sus trabajos de investigación, los profesores de carrera de la Facultad
fortalecieron su presencia en el Sistema Nacional De Investigadores, sumando en 2008 un
total de 99 Investigadores Nacionales en diferentes niveles, siete más que en 2007 y 22 más
que en 2001, lo cual representa un incremento de más del 30%.
121
1
SNI 2001 – 2008
Nivel I
Nivel II
38
17
Año / Nivel
2001
Candidatos
6
Nivel III
12
Eméritos
4
Total
77
2002
2
46
18
15
3
84
2003
2
45
17
15
3
82
2004
2
49
17
14
2
84
2005
0
45
22
17
3
87
2006
2
47
22
17
3
91
2007
4
46
22
17
3
92
2008
8
46
24
17
4
99
Pertenecen al Nivel III del SIN y, en consecuencia se contabilizan en dicha categoría.
4.8 POSDOC
Becaria
Dra. Stephany Lynn Slaughter
Centro de estancia
Programa Universitario de
Estudios de Género (PUEG),
UNAM
Periodo
Agosto de 2007 a julio
de 2008
Durante 2008, la Facultad contó con una sola becaria en el Programa de Becas Posdoctorales
en la UNAM, La Dra. Stephany Lynn Slaughter, en el PUEG.
5 Comunicación y Extensión Académica
La Secretaría de Extensión Académica tiene como una de sus funciones principales apoyar,
difundir y promover las actividades académicas y culturales desempeñadas por los maestros y
alumnos de la Facultad.
Este año se llevaron a cabo, en coordinación con la Dirección, los Colegios y Secretarías de la
Facultad, 1048 actividades. Cabe mencionar que la Facultad organizó con mucho éxito diversos
homenajes entre los que destaca el realizado a Carlos Fuentes, “La región más transparente:
50 años después”, evento en el que participaron la Facultad de Filosofía y Letras, el Instituto de
Investigaciones Filológicas y la Fundación para las Letras Mexicanas, el cual tuvo una duración
de una semana. Además del 10 al 14 de noviembre la Facultad participó en el homenaje
nacional a Carlos Fuentes, Así como la visita de Nadin Gordimer, premio novel de literatura.
122
Todos los eventos realizados en 2008 tuvieron difusión tanto interna como externa, por medio
de carteles, del periódico Metate, boletines de prensa, página de Internet, desplegados en la
Gaceta UNAM. A lo largo del año se elaboraron 80 comunicados entre boletines de prensa y
avisos (54 más que el año pasado).
Por la relevancia y variedad de todos los eventos, este año distintos medios de comunicación
cubrieron los eventos de la Facultad en 157 ocasiones aproximadamente y, dio como resultado
35 entrevistas a profesores, las cuales fueron difundidas en la radio, televisión y medios
impresos.
Gracias al interés de toda la comunidad por organizar actividades extracurriculares, se
realizaron 103 coloquios y jornadas, muchas de nivel internacional; 376 mesas redondas; 163
conferencias y 127 proyecciones de películas. La variedad y la calidad de los eventos hace
difícil decidir a qué actividad asistir. Desafortunadamente, nos hacen falta más espacios para
poder apoyar las numerosas iniciativas y propuestas de la comunidad de la Facultad. Cabe
señalar que aunque la programación de actividades, sobre todo las que se refieren a
presentación de libros y revistas, disminuyó un poco en relación con el año pasado, el total se
mantuvo proporcionalmente igual con respecto a los años 2004, 2005 y 2006, aunque
representa un aumento de más del 15% en relación a 2001.
Actividades de Extensión Académica 2001-2008
Conferencias
Mesas redondas
Presentación de
libros y revistas
Coloquios, seminarios, congresos,
encuentros, jornadas
Cursos
Homenajes
Charlas y lecturas de poesía
Proyección de películas
Otros *
TOTAL
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
TOTAL
172
220
181
252
225
240
173
381
192
334
194
362
86
72
90
147
103
163
376
87
1512
2512
67
212
347
101
30
68
64
63
68
90
8
14
33
189
162
895
7
12
6
159
211
982
9
14
16
126
155
921
14
19
25
93
199
1057
45
13
6
119
117
1041
12
20
12
130
136
1059
95
17
23
30
143
154
1152
103
42
21
8
127
121
1048
753
581
154
136
136
1086
1255
8155
* Reuniones de profesores, estudiantes, consejeros, trabajadores, exposiciones, inscripciones, talleres, presentaciones de CD,
Videoconferencias, actividades externas a la facultad.
5.1 Difusión
Este año, nuestra cartera estuvo conformada por 57 medios, mismos que realizaron un total de
80 coberturas.
Una de las herramientas que se ha aprovechado al máximo este año es el uso de Internet, a
partir del 15 de junio, todos los eventos de la Facultad se promocionaron por este medio,
123
enviando la información a más de 400 contactos de correo electrónico entre alumnos y
académicos de ésta y otras universidades, así como a medios de comunicación.
El apoyo mutuo entre el área de difusión y de Comunicación Social de la UNAM ha sido
fundamental para realizar exitosamente 35 entrevistas a maestros, mismas que son difundidas
en diferentes medios como La Jornada, El Universal, Reforma, Gaceta UNAM, Radio UNAM,
Radio Educación, ABC Radio y TV UNAM, entre otros.
Con relación a la Gaceta de la UNAM en 2008 se publicaron 47 desplegados; todos diseñados y
enviados por la Facultad: 24 carteleras semanales y 22 desplegados de eventos específicos.
También se publicaron 42 reportajes de actividades académicas y culturales de la Facultad.
Asimismo, se publicaron 64 fotografías de la Facultad, lo que da un total de 199 ocasiones en
las que la Facultad apareció en la Gaceta de la UNAM.
Para promocionar los eventos de 2008, el área de diseño de la Secretaría de Extensión
Académica realizó 579 carteles, 66 carteles especiales, 90 programas de mano, 68 de
invitaciones y 125 volantes, así como 10 impresos diversos (papelería de bienvenida, planes de
estudio del Sistema Escolarizado y Sistema Abierto, el Calendario Escolar, cuadernillos de las
Cátedras Extraordinarias y de la División de Educación Continua, el mapa de la Facultad, el
Manual de Titulación, así como folletos varios, de índole ocasional). El total de diseños
realizados fue de 938 (superando las cantidades del año anterior en cada caso).
5.2 Publicaciones
Durante 2008 la Facultad aumentó su producción editorial, misma que está dividida en tres
rubros principales: libros, revistas y el periódico Metate. Gracias al esmerado trabajo del Comité
Editorial de la Facultad y de los dictaminadores en los que se apoya, las publicaciones de la
Facultad son de alta calidad y rigor académicos. Este año se publicó un total de 68 libros,
cantidad récord en los últimos ocho años (25 más que el año anterior). Además, se publicaron
cuatro revistas (Revista de Literaturas Populares, año VII, núm. 1, Revista de Literaturas
Populares, año VII, núm. 2, La Experiencia Literaria, núm. 16, Revista de Estudios
Mesoamericanos, núm. 7). Todas ellas también arbitradas. Es importante destacar la
publicación de anuarios de diferentes colegios salvo en el caso de Letras Modernas, los
anuarios se habían dejado de publicar hace décadas o simplemente nunca se habían
publicado. En 2008 se publicaron los siguientes: Anuario de Letras Modernas, vol. 13, 20052006, Anuario de Estudios Latinoamericanos, vol. 2, 2007, Anuario de Filosofía, vol. 1, 2007,
Anuario de Historia, vol. 1, 2007, Anuario de Literatura Dramática y Teatro, vol. 1, 2007, Anuario
de Bibliotecología y Estudios de la Información, vol 1. También se publicó un libro digital en
DVD, intitulado Antigua lírica popular hispánica, acompañado de libro impreso. Se cumplió con
mucho éxito y aceptación el tercer año de publicación mensual del periódico Metate, en el cual
se comentan las actividades académicas y culturales más relevantes de la Facultad, así como
los acontecimientos nacionales e internacionales del momento. A la fecha se han publicado 26
números; este año se contó con la participación de 51 alumnos, 59 profesores, 17 trabajadores,
lo que significa que se tuvo la colaboración de 153 personas para la realización mensual del
periódico.
124
Publicaciones 2001-2008
TOTAL
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Libros
28
30
20
39
41
34
43
68
303
Publicaciones
periódicas
5
6
5
4
6
2
6
9
43
Catálogos
0
2
2
2
2
3
2
0
13
Publicaciones
electrónicas
0
0
0
0
0
1
1
1
3
TOTAL
33
38
27
45
49
40
52
78
362
Lo más importantes es el aumento de publicaciones libros y revistas que se incrementaron de
49 en 2007 a 78 en 2008 lo cual representa un aumento del 58% en relación al año anterior y
de más de 130% en relación al 2001. Cabe subrayar que salvo los libros de homenajes o de
divulgación, todas los artículos en libros y revistas pasan por arbitraje estricto y son aprobadas
por el Comité Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras.
6 División de Educación Continua
La División de Educación Continua en el periodo 2001-2008 ha logrado los siguientes
resultados en el marco de las funciones de actualización profesional, actualización docente y de
extensión de la cultura en el campo de las humanidades. Una balance de las actividades
realizadas en estos años gracias al apoyo de los maestros participantes y la dedicación y
trabajo de los alumnos, así como la confianza de las instituciones, tanto del sector público como
del privado que solicitaron continuamente de nuestros servicios educativos, arrojaron un total
de 506 actividades académicas en diversas modalidades, con una eficiencia terminal de 82%,
dirigidas a 10,680 alumnos, las cuales fueron impartidas por 1,508 maestros, sumando un total
de 24,608 horas de clase.
125
6.1 Actividades y participantes
Concepto
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
1
# actividades
38
42
55
76
69
60
92
74
506
2
# alumnos
846
1157
1241
1738
1450
1147
1695
1406
10680
3
% Efic. terminal
76
85
84
76
81
89
82
87
82.4
4
# ponentes
181
207
174
213
232
191
200
110
1508
5
# horas
impartidas
1865
2663
3347
3593
3492
2962
4140
2546
24608
Tipo
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
1
Diplomados
4
10
16
15
11
8
10
2
76
2
Cursos
12
15
19
32
31
25
38
34
206
3
Seminarios
9
8
10
13
9
8
15
8
80
4
Talleres
11
9
4
6
8
5
14
15
72
5
S. Público
2
0
6
10
10
14
15
15
72
TOTAL
38
42
55
76
69
60
92
74
506
6.2
Ingresos extraordinarios
Los ingresos brutos alcanzados por concepto de inscripciones y contratación de servicios en el
periodo 2001-2008, considerando además los adeudos a liquidar cuando concluyan 23 de las
actividades programadas en 2008, alcanzará aproximadamente los $20,000,000.00 de pesos.
Cabe aclarar que en años anteriores, la División de Educación Continua atendió la solicitud del
programa de apoyo a la titilación para el Colegio de Bachilleres y Diplomados para la DGIRE.
Este año la División de Educación Continua no recibió solicitud alguna por parte del Colegio de
Bachilleres para abrir otro programa de apoyo a la titulación para maestros de esa
dependencia, situación que representa una disminución en el ingreso de 33% ($295,800.00).
Por otra parte, la cancelación de los diplomados DEGIRE obedeció a que no se contó con los
alumnos necesarios (maestros del sistema incorporado) para abrir inscripciones. La DGIRE es
la dependencia que toma la decisión de solicitar la apertura o no de diplomados, pues es la que
hace, en coordinación con las preparatorias particulares, el seguimiento y el sondeo para
determinar el número de maestros que necesitan inscribirse a los diplomados. Este hecho
representa una disminución en el ingreso de 67% ($606,585.00).
126
2001
$
1,412,578
2002
$
2,466,648
2003
$
2,783,165
2004
$
2,757,382
2005
$
2,801,786
2006
$
2,274,144
2007
$
3,143,050
2008
$
2,240,665
Total
$
19,879,418
Ante esta situación la División de Educación Continua ha propuesto algunas acciones
remediales para ampliar su capacidad de atención y disminuir hasta donde fuese posible el
impacto negativo tanto en ingresos como número de cursos, etc., debido a las eventualidades
en la planeación y programas de trabajo de otras dependencias. Entre las acciones que se
están llevando a cabo está el diseño e implementación del curso de archivonomía en línea a
partir del mes de abril de 2009 mediante un contrato de servicios profesionales. Esta modalidad
educativas al tiempo que amplían la capacidad de atención hacia el exterior, fortalece la
presencia de la facultad al ampliar las oportunidades de acceso a servicios educativos a una
mayor población así como captar mas inscripciones.
Otra acción ha sido remodelar la sala interactiva que ahora tendrá capacidad para atender a 25
personas por curso. Las instalaciones contarán también con 25 equipos de cómputo, mesas
especiales, cableado oculto y una terminal de red para trabajo en línea para 25 equipos. Esta
remodelación da cabida a 15 personas más que en las instalaciones anteriores. Ahora se podrá
continuar con cursos con mayor inscripción en bibliotecas digitales, sistemas de información
geográfica, creación de comunidades virtuales, tipografía digital y otros relacionados con las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
6.3 Convenios de colaboración
Durante el año de 2008 se desarrollaron 7 convenios de colaboración con diferentes
instituciones. Durante el periodo 2001-2008 suman 36 convenios con diferentes dependencias
universitarias, así como del sector público y privado. Los convenios independientemente de su
valor como contratos de servicio representan la capacidad de gestión de la DEC en el sentido
de establecer formalmente un acuerdo de trabajo basado en promover la oferta educativa de la
FFyL en el campo de las humanidades así como el papel, la importancia y el prestigio de
nuestra facultad en el entorno de la actualización profesional.
127
Convenios de Colaboración
INSTITUCIONES
CANIEM
Secretaria de Salud (GDF)
DGIRE (UNAM)
ISSSTE
Secretaria de Hacienda
Secretaria de Cultura (GDF)
Secretaria de Desarrollo Urbano y
Vivienda (GDF)
Policía Federal Preventiva
DIF
Instituto de Educación Media Superior
Oficialia Mayor (GDF)
Secretaria del Medio Ambiente
Secretaria de Desarrollo Económico
(GDF)
Secretaria de Desarrollo Social (GDF)
Secretaria de Transporte y Vialidad
CONACULTA
Contraloría General
2003
X
X
X
2004
X
2005
X
2006
X
2007
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
2008
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Fuente: Division de Educación Continua
Durante el período 2001-2008, se atendieron las solicitudes de servicios educativos de 40
dependencias del sector público y privado. En todos estos años se ha mantenido un trabajo
continuo en la impartición de cursos y diplomados para la Dirección General de Incorporación y
Revalidación de Estudios y con la Dirección General de Asuntos del Personal Académico en
sus programas de actualización para el personal docente de la Escuela Nacional Preparatoria,
Colegio de Ciencias y Humanidades, así como para el sistema de enseñanza media
incorporado a la UNAM. Con todo ello se muestra la importante vinculación de l a Facultad con
el sector público y privado, lo cual a su vez es expresión del reconocimiento social de la oferta
humanística de la Facultad.
128
INSTITUCIONES ATENDIDAS
Institución
Cámara Nacional de la Industria Editorial
Mexicana
CIESAS
Comisión Nacional de Seguridad Nuclear
CONACULTA. Dirección de Culturas Populares
Contraloría General GDF
Delegación Tlalpan
DGAPA
DGIRE
DIF
Dirección General de Bibliotecas
Escritores en Lenguas Indígenas A.C. (ELIAC)
Escuela Mexicana
Escuela Nacional para Maestras de Jardines de
Niños
Escuela Primaria de Zacatecas
INEGI Aguascalientes
INEGI D.F.
Insitito de Eduación Media Superior D.F.
Instituto Federal Electoral
ISSSTE
Oficialía Mayor GDF
Institución
Policía Federal Preventiva
Posgrado enfermería UNAM
Secretaría de Comunicaciones y Transportes
Secretaría de Cultural GDF
Secretaría de Desarrollo Económico GDF
Secretaría de Desarrollo Social GDF
Secretaría de Desarrollo Urbano y Vivienda GDF
Secretaría de Gobierno GDF
Secretaría de Hacienda
Secretaría de Marina
Secretaría de Medio Ambiente GDF
Secretaría de Salud
Secretaría de Salud del GDF
Secretaría de Transportes y Vialidad GDF
Senado de la República
Suprema Corte de Justicia
UAM Azcapotzalco
Universidad Autónoma de Campeche
Universidad de California
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
La educación continua de la Facultad, también contribuyó a la titulación de alumnos a través del
Programa de Apoyo a la Titulación mediante el cual 1176 alumnos egresados que no han
podido titularse, han recibido la oportunidad y el apoyo académico para elaborar sus tesis y. El
programa ha logrado en promedio contribuir a la titulación del 30% de sus inscritos en
diferentes carreras.
129
INSCRIPCIÓN AL PROGRAMA DE APOYO A LA TITULACIÓN
No.
COLEGIO
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 TOTAL
1
Bibliotecología
15
6
8
10
8
0
27
12
86
2
Estudios
Latinoamericanos
5
3
4
3
5
5
5
0
30
3
Filosofía
20
12
12
16
7
11
10
19
107
4
Geografía
24
13
15
18
11
12
0
11
104
5
Historia
23
20
19
20
17
10
14
8
131
6
Letras Clásicas
1
0
0
0
0
0
3
1
5
7
Letras Hispánicas
21
30
19
26
9
14
11
11
141
8
Letras Modernas
6
6
5
9
0
2
2
5
35
9
Literatura dramática
9
1
1
6
4
0
2
1
24
10
Pedagogía
68
66
71
72
66
46
50
74
513
TOTAL
192
157
154
180
127
100
124
142
1176
En este rubro se ha dado respuesta a la solicitud de la Secretaría de Desarrollo Institucional
para apoyar la titulación de maestros del Colegio de Bachilleres y en este programa un 20% de
alumnos se han titulado y un 40% aproximadamente continua con su proceso de titulación, en
la elaboración o en la revisión final de su tesis.
7.
Biblioteca
La “Biblioteca Samuel Ramos” tiene como función principal el ofrecer a los estudiantes,
profesores e investigadores de la Facultad servicios bibliotecarios y de información de calidad.
Para lograr lo anterior, una de sus actividades prioritarias consiste en actualizar su acervo
bibliográfico.
Una de las actividades prioritarias de la Biblioteca “Samuel Ramos” es la actualización de las
colecciones documentales para ofrecer y satisfacer las necesidades de información de la
comunidad universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras (estudiantes, profesores e
investigadores).
130
La falta de espacios, tanto para los materiales documentales como para la consulta de los
mismos por parte de los integrantes de la comunidad de la Facultad, sigue siendo un punto que
hay que atender a un futuro inmediato. Sin duda la remodelación de 2008, ha sido sumamente
importante porque con ella, se ganaron 130 lugares para estudiantes que durante los ciclos
escolares 2008-2 y 2009-1 se ocuparon totalmente desde las 9:00 a las 19:30 hrs. Además se
obtuvo más superficie para colocar colecciones bibliográficas, pero actualmente no hay espacio
para albergar las nuevas adquisiciones de de videos y de revistas.
7.1
Adquisiciones y donaciones
Durante 2008 se adquirieron 1,967 títulos y 4,168 volúmenes; además, por donación se
recibieron 895 títulos y 991 volúmenes, que en suma hacen un total de 2,862 títulos, mismos
que corresponden a 5,159 volúmenes. En lo que se refiere a las publicaciones periódicas o
revistas, se recibieron por compra, donación y canje un total de 2,087 fascículos, entre los
cuales se encuentran los correspondientes a las 262 suscripciones que tiene la Biblioteca
“Samuel Ramos”. Por lo que corresponde al acervo de geografía se actualizó con 127 cartas
del INEGI; el acervo de tesis se incrementó con 1029 títulos y 1113 volúmenes y la colección de
videos se actualizó con 240 piezas documentales.
Ñ 2001 2002 2003 2
004 2005 2006
7.2 Acervo de la Biblioteca 2001-2008
Durante los últimos años el acervo de libros ha crecido continuamente. En la actualidad, la
Biblioteca “Samuel Ramos” cuenta con más de 244,968 libros y 143,129 revistas o fascículos
AÑO
ACERVO/LIBROS
HEMEROTECA
2001
180,415
126,676
2002
190,888
129,946
2003
199,112
131,952
204
206,209
134,485
2005
213,789
136,987
2006
219,640
139,651
2007
226,007
141,042
2008
244,968
143,129
.
PIEZAS DOCUMENTALES
LIBROS
REVISTAS
TESIS
MAPAS
VIDEOS
TOTAL
244,968
143,129
16,440
10,306
5922
6,336,843
131
Las acciones que se han llevado a cabo en la conservación de los materiales documentales son
de carácter preventivo para evitar la restauración, proceso más complejo y costoso, en este
sentido se enviaron a encuadernar 1817 volúmenes, mismos que han sido integrados al acervo.
7.3 Pagina web
Con la quinta versión de la página web de la Biblioteca “Samuel Ramos”, http://palasatenea.filos.unam.mx, los servicios de información electrónica se han mejorado y diversificado;
ahora se pueden consultar electrónicamente, además de los catálogos al público de libros,
revistas, tesis, mapas y videos, 210 libros, 661 revistas académicas, 483 tesis, 63 obras de
consulta; 64 bases de datos de texto completo y referencial en el área de las humanidades,
2478 sitios de interés.
Se ha implementado una nueva opción de búsqueda en donde, a través de una sola consulta,
se accede e investiga en más de una base de datos y son:
•
Multibase: Biblioteca "Samuel Ramos"
•
Multibase : Amigos Red de Instituciones Mexicanas para la Cooperación
Bibliotecaria.
•
Multibase: ECOES Espacio Común de Educación Superior.
Debido a las características que presentaba del Servidor Web que alberga la página web de la
Biblioteca, se ha sustituido por otro tecnológicamente más reciente. La nueva unidad DELL
donada por la Dirección General de Bibliotecas de la UNAM permite tener una mayor capacidad
de almacenamiento, lo que también trae como ventaja el ser más ágil en la respuesta de toda
consulta.
En este momento nos encontramos en la instalación de parches y actualizaciones del sistema
para realizar el proceso de transferencia de contenidos, de una unidad a otra.
7.3
Afluencia de usuarios
La cantidad de usuarios que acude día a día a solicitar los servicios bibliotecarios y de
información, de 2001 a 2008, excepto 2002, se ha mantenido por arriba de los 930,000. Lo
anterior refleja que dichos servicios son altamente demandados y en este sentido se ha tenido
la preocupación por buscar estrategias y recursos tecnológicos modernos que favorecieran la
capacidad para satisfacer con la mayor calidad a los usuarios que necesitan de la Biblioteca.
132
2001
946,718
2002
892,420
Usuarios Biblioteca 2001-2008
2003
2004
2005
2006
990,992 999,049 980,023 938,563
2007
986,354
2008
970,309
Con el afán de ayudar al usuario de la biblioteca en la localización de su información por sí
mismo, se imparte el taller “Desarrollo de habilidades informativas” con una duración de seis
horas en tres sesiones, se atendió a 8 grupos con 112 personas.
El servicio bibliotecario en 2008 tuvo un comportamiento semejante al año anterior, disminuyó
en un 1% en lo que se refiere a libros y fondo reservado; en el caso de las revistas aumentó
con relación al 2007, este servicio también se complementa con el de “Alerta bibliográfica” y el
acceso a los recursos electrónicos a través de la biblioteca digital”, que ha aumentado de
manera significativa.
Préstamo de material documental 2001-2008
2001
Libros
Revistas
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Total
133,313 133,058 154,654 169,115 150,976 169,115 313,732 204,222 1,428,185
10,150
11,710
10,092
10,065
7,912
7,420
6,820
7,201
Fondo
reservado
170
207
630
722
832
1,109
2,367
Videos/dvd/cd
173
339
565
642
250
145
146
Diapositivas
736
2,196
928
576
432
145
2
5015
Pruebas
psicológicas
315
508
1,425
1,502
1,761
1,536
1652
8,699
Consulta a
recursos
electrónicos
9,806
62,574
64,986
64,750
99,891
480,331 520,070
71,370
6,037
2260
1,302,408
7.5 Biblioteca virtual
Es importante señalar que todos estos recursos de información electrónica están organizados
por cada uno de los colegios y pueden ser consultados desde cualquier cubículo o área de la
Facultad y desde cualquier computadora conectada a Red-UNAM. Resultado de lo anterior es el
hecho de que durante 2008 el número de personas que consultaron la página web de la
Biblioteca “Samuel Ramos” para la búsqueda de información bibliográfica fue de 520,070 lo
cual representa un importante incremento con respecto al año anterior que fue de 480,331.
133
8 Proyectos especiales de comunicación en línea
Entre los principales proyectos de desarrollo de tecnologías para la comunicación y difusión
para la Facultad cabe destacar los siguientes:
•
•
•
Restructuración total del sitio web de la Facultad e integración de los portales de cada
uno de los colegios y de diferentes áreas.
Elaboración de un programa de fácil manejo para los informes anuales del personal
académico de la Facultad que genera automáticamente una amplia base de datos.
Elaboración de un sistema electrónico que permite a los alumnos contestar el
cuestionario de evaluación de la actividad docente de los/as académicos/as.
9 Actividades deportivas y recreativas
9.1 Deportes
Durante 2008, la atención y desarrollo de las actividades deportivas se ha incrementado
notablemente, con lo cual la población estudiantil de nuestra Facultad cuenta hoy en día con
alternativas de participación que les brindan un espacio de recreación necesario para el
adecuado desarrollo de nuestros alumnos.
El total de alumnos de la facultad que se inscribieron en por los menos una actividad deportiva
en el año 2008 fue de 1776. Este número es la suma de los programas que se realizan al
interno de la facultad y la Dirección de Actividades Deportivas y Recreativas de la UNAM.
Programas que realiza la Coordinación de Deportes al interno de la Facultad.
Número de
Disciplina
Varonil
Femenil
estudiantes
Baloncesto
X
16
Baloncesto
X
11
Béisbol
X
16
Fútbol 1.- fuerza
X
17
Fútbol 2.- fuerza
X
20
Fútbol
X
20
Fútbol rápido
X
17
Fútbol rápido
X
25
Disciplina
Voleibol
Natación
Natación
Ajedrez
Ajedrez
Varonil
Femenil
X
X
X
X
X
Número de
estudiantes
14
5
4
2
4
134
Club de Ajedrez
Se llevo a acabo todos los jueves y viernes
de los semestres 2008-2 y 2009-1
Número de Estudiantes
Club de Baile
Se realizó lunes y miércoles de los semestres 2008-2
y 2009-1
Torneos de primavera y verano 2008 de la
Asociación de Football Americano femenil A.C futbol
banderola
Torneo otoño 2008 de fútbol banderola femenil
organizado por la UNAM.
25
Torneos internos de fútbol asociación rama varonil
semestres 2008-2 y 2009-1
600
Torneo interno de fútbol rápido femenil semestres
2008-2 y 2009-1
150
Torneo interno de fútbol rápidovaronil semestres
2008-2 y 2009-1
300
Torneo interno de baloncesto ramas femenil y varonil
semestres 2008-2 y 2009-1
160
Torneo de voleibol ramas femenil y varonil semestres
2008-2 y 2009-1
80
Torneo Copa Telmex 2008 de fútbol asociación rama
femenil semestre 2008-2 y 2009-1
60
120
60
50
135
En los Programas de la Coordinación de Deportes de la Facultad que conjuntamente con la
Dirección General de Actividades Deportivas y Recreativas de la UNAM, y participaron un total
de 1363 alumnos.
Circuito universitario de carreras 2007
450
Acondicionamiento físico acuático
208
Acondicionamiento físico general
217
Acondicionamiento rítmico aeróbico
98
Tramite de la credencial de la alberca de
Ciudad universitaria
392
Este año a propuesta de la alumna Sandra Olivia Gamboa y del alumno Ricardo Martínez
Bureos se creo un club de baile y danza deportiva, que se agrega a las actividades de la
coordinación de deportes.
En 2008 la final de torneo interno de futbol de la Facultad tuvo como sede el Estadio de
Prácticas “Roberto Tapatío Méndez” gracias al apoyo de la Dirección General de Actividades
Deportivas y Recreativas. En la final del semestre 2008-2 el equipo Gallos Verdes derroto 1-0
al equipo Popocalmecac y en la final del semestre 2009-1 el equipo Gallos verdes derroto 4-1
al equipo Palomas ticas proclamándose bicampeón. Cabe mencionar que el ambiente de
dichos encuentros fue dentro de un marco de cordialidad y respeto.
Programas que la Coordinación de Deportes realizó durante el periodo 2001 al 2008
Actividad/Años
2001 2002 2003 2004 2005 2006
2007 2008
Torneo Inter -Facultades
64
67
105
200
359
363
121
171
Fútbol Americano
Fútbol Banderola
Torneos internos
50
0
0
50
20
0
50
25
240
50
25
296
50
20
451
0
25
400
0
50
1080
0
75
1290
Torneos de invitación
0
20
25
60
0
0
23
60
Club de ajedrez
0
0
0
0
100
120
120
120
Club de baile
Total de alumnos
atendidos
0
0
0
0
0
0
0
60
114
157
445
631
980
908
1394
1776
136
La Coordinación de Deportes difundió y promocionó dentro de la comunidad de la facultad de
Filosofía y Letras, los programas que realiza la Dirección General de Actividades Deportivas y
Recreativas.
Actividad/Años
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Curso aprende a nadar
0
80
100
163
105
298
208
280
Aprende a jugar ajedrez
0
0
0
45
25
0
0
0
Trámite de la credencial de la
alberca de C.U.
0
0
0
42
0
516
392
352
Circuito universitario de
carreras
0
0
0
0
531
843
450
480
Acondicionamiento físico
general
0
0
0
0
0
291
217
271
Acondicionamiento rítmico
aeróbico
0
0
0
0
0
158
98
88
Activación física
0
0
0
0
0
0
681
588
Total de alumnos
atendidos
0
80
100
250
661
2106
2046
2059
9.2 Coro
El coro de nuestra Facultad ha cobrado una presencia significativa en eventos universitarios y
culturales. De las actividades más sobresalientes de 2008 se pueden mencionar las siguientes:
Concierto en el Palacio de Minería, en la entrega de reconocimientos al Personal Académico,
Claustro de Sor Juana, Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias, Auditorio “Fray
Angélico” del Centro Universitario Cultural, entre otras. En el momento actual contamos con 41
alumnos coralistas.
137
9.3 Exposiciones y ferias
La Facultad refrendó su presencia en la Feria de orientación “Al encuentro del mañana 2008”.
Cabe destacar que nuestro local fue visitado por cerca de 10,000 alumnos, en su mayoría de
Bachillerato, aunque también hay afluencia de otras licenciaturas que solicitan folletos e
informaciones de manera más detallada.
Asimismo, y con ayuda de los Coordinadores de los colegios de la Facultad, actualizamos la
Guía de carreras de la UNAM.
Se realizaron en nuestra Facultad las “Jornadas Universitarias de Orientación Vocacional”. El
Programa de dicha actividad consiste en llevar a cabo la proyección de videos sobre las careras
que ofrece la Facultad así como pláticas informativas sobre Las humanidades: alcances y
perspectivas. Este año asistieron más de 600 estudiantes.
Dentro de esta misma actividad participamos en el Programa “Estudiante orienta a estudiante”,
donde visitamos todas las Preparatorias y los CCHs de la UNAM.
Como cada año, la Facultad participó en la mega ofrenda que, con motivo del Día de muertos,
organiza la dirección General de Atención a la Comunidad Universitaria (DGACU).
Desde hace más de 5 años, proporcionamos un salón a un grupo de alumnos que tienen a su
cargo un Taller de cómic.
Bolsa de trabajo
Con el objeto de apoyar a egresados y alumnos de últimos semestres, la Dirección General de
Orientación y Servicios Educativos (DGOSE) organizó la VII “Feria del empleo” en la que, como
de costumbre, la Facultad participó. En esta Feria fueron contratados más de 50 alumnos para
impartir clases en instituciones como: Universidad del Valle de México, Tecnológico de
Monterrey, Universidad Autónoma de la Ciudad de México, escuelas de nivel bachillerato, entre
las más importantes.
De manera paralela a Bolsa de trabajo de la UNAM , la Facultad mantiene un vínculo
permanente con varias escuelas, universidades, (fundamentalmente privadas) y algunas
instituciones gubernamentales (INJUVE, Archivo General), a través de las cuales ofrecemos
plazas de trabajo.
138
10 Trabajadores Administrativos
La Facultad cuenta con 350 trabajadores administrativos, cuyo apoyo a sido fundamental para
el logro de las actividades sustantivas de nuestra Facultad como lo es la docencia, la
investigación y la creación, difusión y extensión de la cultura.
Durante el año 2008 se llevó a cabo la regularización del 16% del personal, es decir, se
realizaron 110 movimientos de personal administrativo, lo cual permitió que la plantilla de
personal estuviese actualizada y que los servicios de apoyo se brindaran con oportunidad.
Asimismo, es importante mencionar que durante este periodo se realizaron 930 evaluaciones a
los trabajadores de base para los diferentes programas de estímulos, así como 110 al personal
de confianza.
El esfuerzo de la administración para garantizar los apoyos necesarios para las actividades
académicas de esta Facultad ha sido posible también, gracias al compromiso y participación de
su personal administrativo, muestra de ello es que, en 2008 se impartió un total de 2,425 horas
de capacitación, con la participación de 97 trabajadores en los diversos cursos que se
convienen bilateralmente para apoyar las actividades sustantivas.
139
11 Presupuesto y Gestión
La asignación presupuestal en 2008 fue de $ 312,747,307 la evolución de éste, desde 2001 se
muestra en el siguiente gráfico:
PRESUPUESTO ASIGNADO A LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
2001 – 2008
345000000
95000000
312.747.307
287.860.091
281.061.276
269.684.827
220.584.324
145000000
196.718.065
195000000
234.113.675
245000000
251.594.890
295000000
45000000
-5000000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
El presupuesto autorizado para 2008 presentó un incremento del 8% respecto al presupuesto
de 2007, y el histórico, desde 2001, alcanza el 37 %. El presupuesto de la facultad se destina
fundamentalmente al pago de: Salarios, prestaciones y estímulos de su personal académico y
administrativo, como se muestra en el siguiente gráfico.
DISTRIBUCIÓN DEL PRESUPUESTO AUTORIZADO EN 2008
DISTRIBUCIÓN POR GRUPO:
Î
PRESENTACIÓN PORCENTUAL
REMUNERACIONES PERSONALES
PRESTACIONES Y ESTÍMULOS. 295,093,643
1,0%
Î
Î
SERVICIOS
10,314,838
ARTÍCULOS Y MATERIALES DE
CONSUMO
3,144,529
3,3%
1,1%
0,3%
94,4%
Î
Î
MOBILIARIO Y EQUIPO
3,292,615
PROGRAMAS DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
901,682
TOTAL:
312,747,307
140
12 Infraestructura
Continuando con el objetivo de mejora y dignificación de la Facultad planteado en años
anteriores, en 2008 se emprendieron diferentes obras de remodelación y acondicionamiento;
entre las más desatacadas se pueden indicar las siguientes:
Durante 2008, se llevaron a cabo las siguientes mejoras a edificios y salones:
•
Renovación del Aula Magna “Fray Alonso de la Veracruz”.
141
•
Renovación del Salón de Actos “Dr. Adolfo Sánchez Vázquez”.
•
Renovación del Salas A y B, sala de exámenes de posgrado, recinto Simón Bolívar y las
aulas de teatro de la Facultad.
142
•
Sustitución de butacas del Teatro “Fernando Wagner”.
•
Remodelación y reacondicionamiento del 2º piso de la Torre I de Humanidades que
alberga la Licenciatura en Desarrollo y Gestión Intercultural.
143
•
Ampliación del baño de mujeres primer piso de salones.
•
Remodelación de los baños de la segunda sección de la biblioteca “Samuel Ramos “.
•
Instalación de un laboratorio de cómputo para profesores en el piso 7 de la Torre.
144
•
•
•
•
Remodelación de la División de Educación Continua.
Reacondicionamiento general de todos los baños para alumnos de la Facultad.
Sustitución de instalaciones eléctricas en salones (áreas blancas)
Construcción de un elevador de 3 niveles para personas de edad avanzada y
discapacitados.
Estas remodelaciones realizadas en 2008 concluyen un remozamiento y reacondicionamiento
general de todas las instalaciones de la Facultad, que suman más de 20,000 m2, y que se
hicieron en el periodo 2001-2008, donde destacan:
-
Construcción de un área de estudio para alumnos (300m2) y reacondicionamiento de la
biblioteca.
145
-
La remodelación del sótano de la Torre de Humanidades, para el Laboratorio de
Cómputo y de Lenguas.
-
Remodelación de los pisos 3, 4, 5, 6 y 8 de la Torre I de Humanidades, para cubículos
de profesores. La remodelación incluyó cambio de piso, ebanistería, pintura, instalación
eléctrica e iluminación continua. (Está pendiente cambio de herrería de las ventanas)
146
-
Remodelación de las aulas-teatro
-
Remodelación y ampliación de la cafetería.
Construcción de una nueva librería.
Construcción de cubículos de asesoría.
Remodelación del piso 1 de la Facultad, para ubicar a las Licenciaturas del SUA, que
antes estaban desperdigadas en diferentes pisos de la Torre.
Remodelación del piso 2 de la Torre I de la Facultad, que hasta 2007 ocupaban
Cuadernos Americanos del CIALC para albergar a la nueva Licenciatura de Desarrollo y
Gestión Intercultural y a otras oficinas y salones y laboratorio de cómputo del SUA
(nuevo espacio, 400m2).
así como cambio de elevadores con más de 50 años de intenso servicio.
Remodelación de toda el área de posgrado (cambio de instalación eléctrica, cambio de
pisos, ebanistería y pintura).
Remodelación de toda el área de coordinaciones de la Licenciatura del sistema
escolarizado (cambio de pisos y pintura, aire acondicionado y cortinas)
-
-
147
-
Remodelación del piso 7 de la Torre I de Humanidades, para construir salas de
seminarios de investigación para profesores (uno por cada Colegio).
148
-
-
Remodelación del primer piso del tren de Humanidades (cambio de piso, pintura,
persianas metálicas, instalación eléctrica).
Remodelación de los pisos 2 y 3 de salones del tren de Humanidades, (lo mismo que el
1er. Piso pero sin cambio de loseta, pues se conservan las originales).
Remodelación de los salones del área blanca (cambio de pisos, pintura, cambio de
puertas).
Remodelación de las aulas de teatro, especialmente del aula-teatro Justo Sierra que
incluyó la instalación de la mecánica teatral, iluminación, gradas, y piso de madera).
Remodelación de las aulas de la planta baja enfrente de la Biblioteca (cambio de pisos,
instalación eléctrica, pintura y cambio de ventanería).
Impermeabilización de todas las azoteas de la Facultad.
Cambio de pisos y pintura del área de la Dirección, Consejo Técnico, Secretarías
General y Académica.
Remodelación del salón de profesores.
Remodelación de los baños de toda la Torre I de Humanidades.
Restauración de la estatua de Fray Alonso de la Veracruz.
149
12.1
Cómputo
En el área de cómputo, significación particular cobra la instalación del sistema de red
inalámbrica, con la finalidad de solucionar el problema de conectividad a Internet y a la red local
de la Facultad, con lo cual se logra dar mayor apoyo a las labores académicas y administrativas
en Extensión Académica y dos salas de cómputo ubicadas en el sótano, Coordinaciones de
Licenciatura y Posgrado, Biblioteca y Educación Continua, la cual tiene una capacidad para
conectar en red a 150 equipos.
Por lo que se refiere al equipo de cómputo y audiovisual, la Facultad contó en 2008 con los
siguientes recursos:
Equipo de Cómputo en 2008
Total
Computadoras de escritorio
613
Computadoras portátiles
14
Servidores
14
Impresoras
170
Cañones
45
El siguiente cuadro muestra el número de equipos de cómputo con los que ha contado la
Facultad de 2001 a 2008:
EQUIPO/AÑO 2001* 2002* 2003* 2004 2005 2006 2007 2008 Total
Computadoras
278
395
413 540 595 532 604 613 3970
Portátiles
Servidores
Impresoras
TOTAL
4
6
11
11
14
46
1
1
1
2
11
11
12
14
53
52
71
86
106
126
151
188
170
950
331
467
500
652
738
705
815
811
5019
*Los datos correspondientes son estimados.
Es importante mencionar que durante 2008 se adquirieron 51 equipos CELERON DUAL
CORE, cinco impresoras de alto rendimiento. El equipo adquirido durante el ciclo escolar
150
2009-1 sirvió para sustituir aquello que se encontraban en estado obsoleto, favoreciendo áreas
sustantivas por tal motivo el incremento fue mínimo.
Asimismo, se habilito un área dedicada al alojo de los servidores debido al incremento que ha
habido de estos, para seguridad y buen funcionamiento de los mismos. Basándonos en el
crecimiento de proyectos PAPIME Y PAPIIT los cuales empiezan a explotar las nuevas
tecnología para mejorar la docencia con beneficio directo e inmediato a os alumnos,
características propias de la WEB.
Como parte del apoyo académico que el área de cómputo presta en nuestra Facultad, cabe
destacar departamento se prestó apoyo técnico para la realización de 1101 exámenes de
licenciatura y posgrado.
13 Conclusiones
El informe que hemos presentado del periodo 2005-2008 nos permite constatar la fuerza y el
empuje de la vida académica de la Facultad de Filosofía y Letras que ha crecido y se ha
fortalecido en cantidad y calidad en todos los aspectos durante los últimos ocho años. Se
renovaron 10 planes de estudio, se crearon dos nuevas licenciaturas, una ya está implantada;
se evaluaron por los CIEES con la calificación más alta las 13 carreras de estudios
profesionales, y la mayoría de los posgrados están en el Padrón Nacional de Posgrado; se
tienen más y mejores alumnos; también más y mejores profesores tanto de carrera como de
asignatura, la titulación de los alumnos se ha incrementado y es impactante el aumento de la
productividad de los profesores de carrera, especialmente en el rubro de investigación que
consolida a la Facultad como una destacada institución en investigación que, a su vez,
enriquece la actividad docente. También las actividades de difusión y extensión se han
desarrollado continuamente. La fortaleza de la Facultad explica porque ha sido considerada
entre las 20 mejores del mundo.
Este desarrollo y crecimiento continuo está basado en buena medida en la consolidación de un
ethos universitario que distingue a la comunidad de la Facultad de Filosofía y Letras, ethos que
conjuga el rigor académico, la pasión por las humanidades y la firme convicción en principios,
tales como el respeto a la pluralidad, la libertad de pensamiento, de cátedra, de investigación,
equidad, justicia y solidaridad. Estos principios se han encontrado tanto en el Dr. Juan Ramón
de la Fuente durante su rectorado, como en el de nuestro actual rector, Dr. José Narro Robles,
pleno respaldo en momentos muy difíciles para la Facultad y para la Universidad,
especialmente cuando los derechos humanos de algunos de sus miembros o la dignidad de la
propia Facultad se han visto amenazados.
Ha sido para mí una distinción y un gran honor dirigir esta maravillosa Facultad durante los
últimos ocho años y colaborar con dos excelentes rectores: con el Dr. Juan Ramón de la
Fuente, durante los años 2001-2007 y con el Dr. José Narro, durante los últimos dos años en su
carácter de rector de nuestra Universidad y anteriormente como coordinador de la Reforma
Universitaria. La confianza y apoyo que ellos depositaron en mi ha sido fundamental para el
desempaño de mis funciones. Ciertamente, han sido años difíciles para nuestra Universidad
151
que se han sabido superar gracias a la sensibilidad e inteligencia de nuestros rectores y al
compromiso y virtud universitaria de toda la comunidad. Para ellos, mi profundo agradecimiento
y reconocimiento.
Estoy seguro que en los próximos años la Facultad de Filosofía y Letras seguirá contando con
el apoyo solidario e inteligente del Rector José Narro, para superar problemas que yo no he
podido resolver durante mi gestión directiva, principalmente el del Auditorio Justo Sierra-Che
Guevara, no obstante que hemos emprendido con la comunidad de la Facultad muchas
acciones cívicas para su recuperación entre otras: entrevistas con los ocupantes, desplegados
públicos, comisiones del Consejo Técnico, cartas firmadas por la comunidad, la última esta
todavía en circulación para firmas de profesores, alumnos y trabajadores. Aquí de nueva
cuenta, agradezco y reconozco la solidaridad del Dr. José Narro que se ha reunido con los
Consejeros Técnicos y Universitarios de la Facultad para tratar este problema y nos ha
respaldado en nuestras propuestas. Confío en que nuestra comunidad con el apoyo del Rector
continuara y mejorará estas acciones para lograr reabrir el Auditorio para toda la Universidad en
condiciones dignas. Expreso mi compromiso para continuar ahora como profesor de la Facultad
en este esfuerzo.
Finalmente, agradezco mucho al rector su decisión de construir un nuevo edificio de salones
para la Facultad de Filosofía y Letras que ayudará a resolver nuestros graves problemas de
espacio y con ello fortalecerá aún más la intensa y excelente vida académica de nuestra
Facultad.
Pero habría que preguntar cuál es la significación de toda esta productividad importante de las
humanidades en la Facultad de Filosofía y Letras. Esto es ¿cuál es la significación ética,
histórica, política y cultural de las humanidades?. La respuesta es simple y contundente; así
como las ciencias naturales y la tecnología contribuyen a aumentar el control del hombre sobre
la naturaleza y con ello liberando de la necesidad, así también las humanidades contribuyen a
significar la existencia personal y colectiva de los hombres, y, con ello, a forjar la identidad ética
y cultural de las personas y comunidades. Mientras que las ciencias naturales y las
tecnociencias proporcionan los medios de la vida, las humanidades se orientan a darle sentido
y finalidad a la vida en el plano personal y colectivo. De aquí la trascendencia de la labor de
toda la comunidad de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM; institución que tiene ya una
trayectoria de más de cuatro siglos y medio y que ha sido nodal en la formación y
transformación de nuestra Nación.
Para terminar quiero expresar mi agradecimiento a todos mis colaboradores y durante los dos
periodos que he sido director: A Miguel Soto y Tatiana Sule en la Secretaría General; a Teresa
Miaja y Mariflor Aguilar en la Secretaría Académica; a Samuel Hernández quien ha resistido
ocho años en el cargo; ha Blanca Estela Treviño, Tatiana Sule y Claudia Lucotti en la División
de Estudios Profesionales; a Martha Diana Bosco y Pedro Joel Reyes en la División de
Universidad Abierta; a Liliana Weimberg, Claudia Ruiz y a Raúl Alcalá en la División de
Posgrado; Paulina Rivero y Roberto Villamil en Educación Continua; Martha Cantú, Carlos
Mapes, Laura Talavera en publicaciones en Extensión Académica; a Rosa Kischinevzky y
Arturo Astorga en Servicios Escolares; Olivia Baltasar en Información y Estadística; Lourdes
Santiago en el Centro de Apoyo a la Investigación, Silvia Rafful en el de Apoyo a la Docencia y
Alejandra Lafuente en Coordinación de Planes de Estudio, Laura Mayagoitia en Becas y
Tutorías, Marcela Palma en Actividades Estudiantiles. Todos los coordinadores de las
licenciaturas escolarizadas y abiertas, así como los de Posgrado han sido personas claves en
152
el desarrollo académico de la Facultad, a todos y cada uno de ellos mi mayor reconocimiento.
También expreso mi gratitud a Griselda Gutiérrez, coordinadora del Macroproyecto “Diversidad,
cultura nacional y democracia en los tiempos de la globalización” y a Norma Angélica Lozano
que me ha apoyado en el subproyecto del cual soy responsable. Desde luego también
agradezco la paciencia y dedicación de Flor Eusebio quien ha sido mi paciente secretaria por
más de 18 años y Alma Camacho, así como Imelda, Isabel, Mari y Carmelita. Al Sr. Ángel
Aguilar y a Mauricio Farfán quienes estoicamente sufrieron mis prisas en el coche, todos los
días desde antes del amanecer hasta altas horas de la noche, así como a Alejandro Díaz de
Servicios Generales. Especialmente agradezco la gran ayuda que me brindó Gabriela de la
Peña en la coordinación de la Dirección quien junto con Laura Rodríguez, Zahet Ramírez, Flor
Eusebio, Jorge Cervantes y Francisco Castañeda me ayudaron a preparar este informe final y
sus anexos, pero sobre todo, quiero agradecer con mucho cariño a mi esposa María Isabel
Tinajero, a mis hijos Santiago y Esteban y a mis padres Dr. Raúl Velasco Zimbrón † (2008) y
María del Carmen Gómez de Velasco † (2008), todos los sacrificios que con gusto hicieron
para apoyarme y alentarme día con día.
14 Directorio
Dirección
Dr. Ambrosio Velasco Gómez (Director)
Teléfono(s): 5616-0047, 4616-2415, 5622-1833, 5622-1838 y 5622-1811
Fax: 5616-0047, 5616-2415
e-mail: [email protected]
Secretaría General
Dra. Tatiana Sule Fernández
Teléfono(s): 5616-0613, 5622-1816, 5622-1806, 5622-1831
Fax: 5616-0047
Comisiones Dictaminadoras
Elvia Rosas Rivera
Teléfono(s): 5616-0613
Secretaría del Consejo Técnico
Lic. Eduardo Rivera Pizano
Lic. Edward Bush Malabehar
Secretaría Académica
Teléfono(s): 5550-8008, 5622-1815
Fax: 5550-8008
153
Centro de Apoyo a la Investigación
Lic. Ma. De Lourdes Santiago Martínez
Programas Especiales (estímulos al personal académico)
Lic. Sergio Maldonado
Cátedras Extraordinarias
Guadalupe López Robles
Teléfono(s): 5550-8008, 5622-1815
Secretaría Administrativa
Mtro. Samuel Hernández
Teléfono(s): 5550-0843, 5622-1850, 5622-1911
Fax: 5550-0843
Departamento de Personal Académico
Olivia Baltazar Moreno
Departamento de Cómputo
Lic. Francisco Castañeda
Departamento de Personal Administrativo
L. en C. Francisco Galván de la Peña
Fax: 5550-0843
Departamento de Adquisiciones e Inventarios
José Luis Rivera
Presupuesto y Contabilidad
C.P. Arturo Torres Reynoso
Fax: 5550-0843
Oficina Jurídica
Lic. Rubén García Zepeda
Fax: 5550-0843
154
Servicios Generales
Alejandro Díaz Ávila
Fax: 5550-0843
Secretaría Extensión Académica
Carlos Eduardo Mapes Sánchez
Departamento de Publicaciones
Laura Talavera
Difusión
Aurelia Cortés
Librería Mascarones
Oscar Ramírez
Teléfono(s): 5622-1826, 5622-1868
Fax: 5550-8013
Secretaría Académica de Asuntos Escolares
Rosa Kischinevzki Oyarzun
Teléfono(s): 5616-2807, 5622-1807, 5622-1814
Fax: 5622-1813
Secretario Adjunto de Servicios Escolares
Lic. Arturo de Jesús Astorga de Requer
Departamento de Sistemas de Servicios Escolares
Act. Margarita Huerta Martínez
Departamento de Asesoría Escolar
Inés Parra Aguilar
Departamento de Servicio Social
Lic. Bernardo Lima López
Lic. José Luis Gutiérrez Carbonell
155
Departamento de Apoyo a la Titulación
Verónica Olmo
Claudia Torres
Sección de Atención a Profesores (Sala de Actas)
Celia Hortensia Vázquez Segura
División de Educación Continua
Dr. Roberto Villamil Pérez
Teléfono(s): 5622-1856, 5622-1857
Fax: 5622-1867
División de Estudios Profesionales
Mtra. Claudia Lucotti Alexander
Teléfono(s): 5550-0049 y 5622-1830
Fax: 5622-1813
Colegio de Bibliotecología
Mtro. César Augusto Ramírez Velázquez
Desarrollo y Gestión Interculturales
Dra. Ana Bella Pérez Castro
Colegio de Estudios Latinoamericanos
Lic. José Luis Ávila Martínez
Colegio de Filosofía
Dr. Carlos Oliva Mendoza
Colegio de Geografía
Mtro. Espinoza Rodriguez José Manuel
156
Colegio de Historia
Dr. Armando Pavón Romero
Colegio de Letras Clásicas
Mtro. José David Becerra Islas
Colegio de Letras Hispánicas
Mtra. Alejandra López Guevara. Coordinadora
Colegio de Letras Modernas
Dra. Ana Elena González Treviño
Colegio de Literatura Dramática y Teatro
Mtro. Ricardo Garcia Arteaga Aguilar
Colegio de Pedagogía
Mtra. Ana María Del Pilar Martínez Hernández
Departamento de Lenguas (DELEFYL)
Mtra. Julia Edith Constantino Reyes
Jefatura de Planes y Programas de Estudio
Lic. Alejandra Lafuente Alarcón
Fax: 5622-1813
Becas y Tutorías
Mtra. Laura Mayagoitia
Unidad Técnica (comisiones, licencias, sabáticos)
Mtra. Susana Mendoza
157
División del SUA
Mtro. Pedro Joel Reyes López (Jefe de la División)
Lic. Eduardo A. Pérez Torres (Secretario Académico)
Teléfono: 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 5622-1865
ext 12
Fax: 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865
Extensión(es): 32
Departamento de Bibliotecología
Mtra. Patricia Rodríguez Vidal
Teléfono(s): 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865
Extensión(es): 27
Fax: 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865 ext 32
Departamento de Filosofía
Mtro. Pedro Joel Reyes
Teléfono(s): 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865
Extensión(es): 14
Fax: 5622-1823, 5622-1858,5622-1860, 562-1865 ext 32
Departamento de Geografía
Lic. Ma. de los Ángeles Pensado Leglise
Teléfono(s): 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865
Extensión(es): 15
Fax: 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865 ext 32
Departamento de Historia
Dra. Clara Inés Ramírez González
Teléfono(s): 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865
Extensión(es): 16
Fax: 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865 ext 32
Departamento de Letras Hispánicas
Lic. Arturo Hernández Bravo
Teléfono(s): 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865
Extensión(es): 17
Fax: 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865 ext 3
Departamento de Letras Inglesas
Dr. Gabriel Linares
Teléfono(s): 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865
Extensión(es): 18
Fax: 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865 ext 3
Departamento de Pedagogía
Mtra. Margarita Mata
Teléfono(s): 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865
158
Extensión(es): 19
Fax: 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865 ext 32
Departamento de Cómputo
Lic. Carlo Salinas Reyes
Teléfono(s): 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865
Extensión(es): 23
Fax: 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865 ext 32
Departamento de Sevicio Social
Lic. Marta Elena Guerra Treviño
Teléfono(s): 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865
Extensión(es): 24
Fax: 5622-1823, 5622-1858, 5622-1860, 562-1865 ext 32
División de Estudios de Posgrado
Dr. Raúl Alcalá Campos
Teléfono(s): 5616-2640, 5622-1836, 5622-1897
Extensión(es): 101
Fax: 5616-1801
Secretaría General
Mtra. Norma Angélica Lozano Aguilar
Teléfono(s): 5622-1836 y 5622-1897
Extensión(es): 108
Secretaría Académica
Mtro. Pedro Márquez Fernández
Teléfono(s): 5622-1836 y 5622-1897
Extensión(es): 103
Becas CONACYT
Lic. Gabriel Ramos García
Apoyo Académico
Teresa E. Sánchez
Teléfono(s): 5622-1836 y 5622-1897
Extensión(es): 202
Servicios Escolares de Posgrado
Lic. Eric Camacho Barrera
Extensión(es): 21800
Fax: 5622-1801
Sala de Cómputo
Jorge Cervantes Cortés
Extensión(es): 115
159
Antropología
Dr. Ramón Arzápalo Marín
Teléfono(s): 5622-9563 y 5622-9652
Dr. Roberto Garduño Vera
Fax: 5622-1801
Bioética
Coordinador: Dr. Luis Felipe Abreu
Dr. Lucio Fernando Oliver Costilla
Teléfono(s): 5622-1836, 5622-9470 al 78
Extensión(es): 114 y 1095
Fax: 5622-1801
Dra. Silvia Limón Olvera
Teléfono(s): 5622-1836, 5622-1897
Extensión(es): 109
Fax: 5622-1801
Filosofía
Dr. Ricardo Salles Alfonso de Almeida
Teléfono(s): 5622 1820
Dr. León Olivé Morett
Teléfono(s): 5622-7239 y 5622-7238
Fax: 5622-1801
Geografía
Dr. Javier Delgado Campos
Teléfono(s): 5550-6975 y 5622-1767
Fax: 5622-1801
e-mail: goeografí[email protected]
Historia
Dra. Andrea Sánchez Quintanar
Teléfono(s): 5622-1836 y 5622-1897
Extensión(es): 211
160
Historia del Arte
Dr. Renato González Mello
Teléfono(s): 5622-1836 y 5622-1897
Extensión(es): 110
Fax: 5622-1801
Letras
Dra. Nair Anaya Ferreira
Teléfono(s): 5550-7690, 5622-1836 y 5622-1897
Extensión(es): 113
Fax: 5622-1801
Lingüística
Dr. Sergio Ibáñez Cerda
Teléfono(s): 5622-1836, 5622-1897 y 5622-7500
Extensión(es): 105
Fax: 5622-1801
MADEMS
Mtro. Fidel Zorrilla
Extensión(es): 42278
Pedagogía
Dra. Ma. Concepción Barrón Tirado
Teléfono(s): 5622-1836, 5622-1897
Extensión(es): 212, 106
Fax: 5622-1801
Centro de Programa Estudiantiles
Dra. Marcela Palma Basualdo
Centro de Apoyo a la Docencia
Lic. Silvia Rafful Jaber
Centro de Apoyo a la Investigación
Lic. Ma. De Lourdes Santiago Martínez
161
Biblioteca
Lic. María Teresa González Romero
Teléfono(s): 5622-1853 y 5622-1890
Fax: 5622-1828
Actividades Deportivas
C. Luis Antonio Gómez López
Teléfono(s): 5622-1849 y 5622-1949
Proyectos Informáticos
Lic. Zahet Ramírez, soporte técnico
Lic. Pablo Miranda Quevedo
Tec. Magdalena Carvajal Cornejo, webmaster
162

Secretaria General - Facultad de Filosofía y Letras

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