Confluencia - ANUIES Región Centro Occidente

Confluencia - ANUIES Región Centro Occidente

Heráldica de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
IVERSIDA
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0.12
97.13
97.92
0.06
En 1917, al fundarse la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la institución
adopta el escudo del Colegio de San Nicolás
de Hidalgo, en el cual se encuentran sus orígenes. Este a su vez proviene del escudo heredado de la familia de su fundador don Vasco de
Quiroga, al que añadió las ínfulas episcopales.
El escudo que conocemos de Vasco de Quiroga es del tipo español moderno, cuartelado en
cruz, o sea, dividido en cuatro partes cada una
con diferentes ideografías.
En 1921, siendo rector el doctor Ignacio Chávez, el escudo sufre una sustancial transformación con la que se perfeccionan los bordes
de la tarja, que permanece dividida en cuatro
cuarteles. En el cuartel primero aparecen los
seis dados dispuestos en dos palos, en el primer par se aprecian uno y cuatro puntos, en el
segundo dos y cinco y en el tercero tres y seis;
en el segundo cuartel está una cruz florenzada; en el tercer cuartel aparecen cinco clavas
y en el inferior izquierdo un monte sumado de
un ciprés en posición recta, rematando en la
parte inferior con la punta de lanza. Arriba y
al frente se conserva el sombrero episcopal de
ala ancha y las ínfulas episcopales abrazando la tarja y dando equilibrio a los elementos
gráficos. El círculo doble toma aire y se abre
C
M
Y
K
12.39
27
100
0
CC
MM
YY
KK
81.48
12.39
29.36
17.08
100
100
016.55
para transformarse en un listón sostenido por
dos antorchas encendidas que lleva impresa la
siguiente inscripción: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Rematan por
la parte inferior dos ramas cruzadas, una de
laurel y otra de olivo.
Al respecto, el doctor Chávez señala que dio
ese escudo a la naciente Universidad partiendo del blasón familiar acuartelado de su ilustre fundador don Vasco de Quiroga, al que sólo
agregó la orla que lo corona y donde se lee el
nombre de la Universidad y dos antorchas encendidas que la sostienen la de la ciencia y la
de la cultura humanística. Con respecto a los
colores fueron el rojo verde, blanco y dorado.
La tradición nicolaita interpreta los elementos
de su escudo de la siguiente manera: “Dados
en armonía, bajo la sombra de la religión, unidos en lazo fraterno, hacia la luz del saber, en
la paz y en la victoria.”
Bibliografía: Figueroa, S. (1998). El Escudo
de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Morelia, Michoacán: Colección
Araucaria. Archivo Histórico.
Confluencia
editorial
En este número 9 de Confluencia. Región Centro Occidente se
da cuenta del nombramiento del nuevo secretario general
ejecutivo de la ANUIES, el Mtro. Jaime Valls Esponda, rector de
la Universidad Autónoma de Chiapas, quien fue electo para el
periodo 2015-2019 durante la XXIII sesión extraordinaria de la
Asamblea General.
En este contexto, el nuevo secretario aseguró que la ANUIES seguirá
siendo el espacio privilegiado de encuentro entre las instituciones
de educación superior para contribuir en la reconstrucción del
tejido social del país, principalmente en regiones de marginación
económica y las afectadas por la violencia. En la Asamblea
participó el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet
Chemor, quien señaló que las instituciones de educación superior
deben consolidarse como fuente de la transformación del país.
Otro evento que se consigna es la reunión que sostuvieron los
rectores y directores de las instituciones miembros del ANUIES
con el presidente de la República, Lic. Enrique Peña Nieto, en la
residencia oficial de Los Pinos, en la cual se abordó uno de los
retos fundamentales de la educación superior: el incremento de la
cobertura nacional con el compromiso de que para el 2018 deberá
llegar al menos al 40 por ciento. Se trató también el tema del
financiamiento de las universidades públicas, y en ese contexto
se destacó que para este año se destinaron a la educación superior
191 mil 234 millones de pesos que se traducen en un incremento
del 25.8 por ciento en relación al año 2012.
También se presentan algunos de los resultados de la XLVI
Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES celebrada
en la Universidad de Guanajuato, en cuyo marco se firmó con
la Secretaría de Gobernación y la Comisión Nacional de los
Derechos Humanos el Acuerdo de concertación de acciones para
difundir e impulsar la aplicación de la reforma constitucional en
materia de derechos humanos. Este documento fue firmado por
la subsecretaria de los Derechos Humanos de la Secretaría de
Gobernación, Mtra. Lía Limón García; por el Mtro José Aguirre
Vázquez, secretario general ejecutivo interino de la ANUIES; por
el rector general de la Universidad de Guanajuato y presidente
de la Región centro-Occidente, Dr. José Manuel Cabrera Sixto
y, como testigo de honor, el Dr. José Narro Robles rector de la
Universidad Nacional Autónoma de México.
En fin, éste es un número que muestra la diversa e intensa
actividad generada en la Región, en este caso, particularmente
en el contexto nacional, reflejo del compromiso de los miembros
de la RCO. Cabe destacar el suplemento Voces de la Cultura,
dedicado al Centro Cultural Nogueras de la Universidad de Colima,
un extraordinario espacio de cultura, arte y educación.
1
Confluencia
directorio
Mtro. Jaime Valls Esponda
Secretario General
Ejecutivo de la ANUIES
Dr. José Manuel Cabrera Sixto
Rector General de
la Universidad de Guanajuato
Presidente de la
RCO-ANUIES
Mtro. René Dorado García
Secretario Técnico de la
RCO-ANUIES
Revista Confluencia RCO
Lic. Margarita Niño Montoya
Lic. Ana Belem Tovar Pérez
Información
Mtra. Artemisa Helguera
Editora
Lic. Rita Vergil Guerrero
Correctora
LDG. Rodrigo Gamba Vazqueznieto
Diseño Editorial
Creación y Producción
Comunicativa
Dirección de Comunicación y
Enlace de la Universidad de
Guanajuato
Sede de ANUIES-RCO
Universidad de Guanajuato
Cantaritos No. 42,
Zona Centro,
C.P. 36000
(473) 7320006 ext. 5572 ó 5571
www.anuiesrco.org.mx
[email protected]
2
Confluencia
índice
1 EDITORIAL
2 DIRECTORIO
3 ÏNDICE
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
18
19
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21
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23
24
26
27
28
29
30
31
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QUEHACER DE LAS IES
Alumnas del CETI obtienen Premio de Ciencia y Tecnología Jalisco
Primeros lugares en Olimpiada de Informática para CETI
Bienvenida a los estudiantes de posgrado en Óptica
Alumnos del Tecnológico de Celaya participaron en concurso de Robótica
Tecnológico de Celaya ganador de Innovación Tecnológica 2014
Desarrollo innovador de máquina en el Tecnológico de Celaya
Nova, proyecto de alumnos del Tecnológico de Colima
Reacreditan dos programas en el Instituto Tecnológico de Colima
Alumna del Tecnológico de Morelia logra reconocimiento
Destaca Tecnológico de Morelia en concursos ASME-Latinoamérica
Estudiantes fabrican impermeabilizante ecológico
Entrevista con Karla Puga, egresada destacada del ITESO
El ITESO recibe el Galardón Jalisco a la Exportación
Nuevo edificio de Ciencias Básicas e Ingenierías en el Tecnológico de Tepic
Aniversario del Instituto Tecnológico de Tepic
Estudiantes de la UAA destacan en varios concursos
Informe de actividades del rector de la UAA
La Autónoma de Nayarit brinda servicios de salud en el norte del estado
Segundo informe del rector de la Universidad de Colima
Inician los festejos del 75 aniversario de la Universidad de Colima
Universidad de Colima, institución con responsabilidad social
Universidad de Celaya crea hotel escuela
Estudiante de la Universidad de Celaya gana concurso de negocios
Documental El noveno horno gana varios concursos
Aniversario del Sistema de Universidad Virtual de la UdeG
UdeG profesionalizará en transparencia y protección de datos
VOCES DE LA CULTURA
33 Centro Cultural Nogueras, Universidad de Colima
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QUEHACER DE LAS IES
Reacreditan seis carreras de la UdeG
Profesora de la UdeG recibe medalla al mérito universitario
La UNIVA y la Secretaría de Salud asignan plazas para servicio social
Fusión entre la UNIVA e instituciones sociales para su desarrollo comercial
La Universidad de Guanajuato tiene una de las mejores computadoras
Manuel Castells, Doctor Honoris Causa por la Universidad de Guanajuato
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48
LA ANUIES EN LA REGIÓN
Nuevo secretario general ejecutivo de la ANUIES
El presidente de la República asume compromisos con la ANUIES
XLVI Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES
Educación superior y justicia penal
HORIZONTES INSTITUCIONALES
50 Instituto Tecnológico de Morelia “José María Morelos y Pavón”
58 UAG: 80 años comprometidos con la educación
DE LA RED
66 Plataforma común de proyectos en la Red Cultural
67 Se fortalece unión entre Departamentos de Comunicación de la Región
68 Red de Servicio Social se reúne en Guanajuato
3
Confluencia
quehacer de las IES
Alumnas del CETI obtienen Premio de Ciencia y
Tecnología Jalisco
La Secretaría de Innovación,
Ciencia y Tecnología de Jalisco
hizo la entrega oficial del Premio Estatal de Ciencia, Tecnología e Innovación, a alumnas
recién egresadas del Centro
de Enseñanza Técnica Industrial (CETI) Plantel Tonalá, que
destacaron en la categoría de
Investigación Temprana.
Mayra Guadalupe Rivera Mendoza y Evelyn Samanta Zúñiga
Rubio, tecnólogas en Químico en Fármacos, generación
2010-2014, ganaron dicho
premio con el proyecto titulado “Huevos de mosquito sintéticos: imitando a la naturaleza
con nanopartículas”, catalogado en el área de Recursos
Naturales y Medio Ambiente.
El proyecto consiste en la elaboración de huevos sintéticos
de mosquito, elaborados artificialmente con nanopartículas, haciéndolos funcionar
como una trampa que atrae
al mosquito del dengue a lugares específicos y así evitar
que formen criaderos en lugares indeseados como tinacos o
depósitos de agua en el hogar,
lo que impide su reproducción.
Gracias a esta investigación
lograron el primer lugar en
Expo Ciencia Regional en el
2012 y en Expo Ciencia Internacional en ESI Abu Dhabi
Edición 2013.
Al respecto Evelyn Zúñiga señaló: “estoy muy contenta de
haber recibido este premio,
ya que representa el esfuerzo
que dedicamos juntas a realizar nuestro proyecto y culminación de la tesina, con la
cual pudimos obtener el título
de Tecnólogas en Químico en
Fármacos. Agradezco infinitamente el apoyo de mi familia,
de nuestro asesor y de la institución”.
4
Para Mayra este premio significa una muestra “de esfuerzo
y tiempo invertido en nuestro
proyecto, así como el apoyo
del Dr. Gregorio Carbajal, quien
de inicio a fin creyó siempre en
nosotras. Este premio impulsa
a los jóvenes a perseguir sus
objetivos pues muchas veces
se cierran puertas, pero lo importante es superar cualquier
obstáculo”.
Confluencia
quehacer de las IES
Primeros lugares en Olimpiada de
Informática para CETI
Diez estudiantes tecnólogos
de la carrera de Desarrollo de
Software participaron en la XX
Olimpiada de Informática del
estado de Jalisco, avalada por
la Sociedad Latinoamericana
de Ciencia y Tecnología.
Los estudiantes que destacaron en dicho certamen son
Jorge Adrián Aceves Martín,
de 7mo semestre quien obtuvo
oro; en cuanto a los ganadores
de plata se encuentran Moisés
Alejandro Navarro Presas, Manuel Alberto Ruiz Rivas, Alan
Alejandro Torres Mencilla, Edgar Eduardo Sandoval Ávalos
y Octavio de Jesús Herrera Torres; en tanto que las medallas
de bronce fueron para Diego
Franco Blanco, Luis Roberto
Enríquez Medina, Diego Alberto García Medina y Gerardo
Martínez Medina.
La preselección Jalisco estuvo integrada por 15 jóvenes
de cuatro que podrán formar
la selección nacional y así
participar en un evento que
conjunta a los mejores estudiantes de secundaria y preparatoria.
Gracias a estos resultados los
estudiantes del CETI participarán en la XX Olimpiada Mexicana de Informática, que es
eliminatoria para la XXVII International Olympiad in Infor-
matics que se celebrará en
junio del 2015 en Almaty,
Kazakhstan.
5
Confluencia
quehacer de las IES
Bienvenida a los estudiantes de
posgrado en Óptica
El Dr. Elder de la Rosa, director general del Centro de Investigaciones en Óptica, dio la
bienvenida a los estudiantes
de la Maestría y el Doctorado
en Ciencias con especialidad
en Óptica así como a los de la
Maestría en Optomecatrónica.
En su mensaje, el director los
invitó a asumir el reto con entusiasmo y compromiso, y les
hizo saber que en el CIO tendrán un segundo hogar y una
comunidad sólida.
En presencia de investigadores, profesores, personal administrativo y alumnos, habló
sobre la responsabilidad, no
sólo académica sino social de
la institución, “en este Centro
se busca contribuir al país con
una cultura científica mediante el conocimiento generado y
la formación de recursos humanos, razón por la que los
invito a aprovechar la enorme
oportunidad que CONACYT les
otorga y llegar hasta donde
cada uno se lo proponga”, destacó. Asimismo, les agradeció
haber elegido los posgrados
del CIO y los invitó a ponerse
la camiseta del Centro, a identificarse con el CIO y sentirlo
como su casa.
La Dirección de Formación
Académica les preparó a los
nuevos estudiantes un paquete de bienvenida y una playera
que portaron para la fotografía
oficial como estudiantes del
Centro de Investigaciones en
Óptica.
En total fueron 16 los nuevos
integrantes de posgrado, cinco
del Doctorado en Ciencias (Óptica), cuatro de Maestría en
Ciencias (Óptica) y siete para
la Maestría en Optomecatrónica. Los estudiantes provienen
de estados como Guanajuato,
Chiapas, Sinaloa, Nuevo León
y el Distrito Federal, así como
de países como Colombia y
Cuba.
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Confluencia
quehacer de las IES
Alumnos del Tecnológico de Celaya
participaron en concurso de Robótica
Los alumnos del Instituto Tecnológico de Celaya pertenecientes al capítulo estudiantil del
AMRob (Asociación Mexicana de Robótica)
participaron en el 19th FIRA Roboworld Cup
and Congress en la ciudad de Beijing, China.
Este torneo comenzó en 1996 y se ha celebrado en sedes como Australia, Brasil, China,
Francia, Corea, India, Taiwán, Reino Unido y
Malasia.
Los equipos que representaron al Tecnológico
de Celaya son “MEXABOT” en la categoría HuroCup, y el equipo “LYNXBOTS” en las categorías HuroCup y Androsot, en la cual obtuvieron
el primer lugar en el reto Free Kick en donde
participaron 8 países, en tanto que en la categoría HuroCup en el reto Wall Climbing que
contó con la participación de 23 países, los
alumnos de Celaya obtuvieron el tercer lugar.
Es importante mencionar que participaron con
un robot diseñado en el Instituto Tecnológico de
Celaya, por el estudiante Mauricio Ramos.
Los integrantes del equipo LYNXBOTS son los
alumnos de Ingeniería Mecatrónica: Eduardo
Efrén Robles Martínez, Praxedis Augusto Paloalto Gómez, Iván Vázquez Muñoz Ledo y el alumno
de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Electrónica, Mauro Santoyo Mora. El integrante del
equipo MEXABOT fue el alumno de la Maestría
en Ciencias en Ingeniería Mecánica, Mauricio Ramos Vázquez. Ambos equipos asesorados por el
Dr. Gerardo Israel Pérez Soto, la Dra. Karla Anhel
Camarillo Gómez y el M.C. Víctor Hugo Cacique
Borrego.
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Confluencia
quehacer de las IES
Tecnológico de Celaya ganador de
Innovación Tecnológica 2014
El Instituto Tecnológico de
Celaya fue la delegación ganadora en el evento nacional de
Innovación Tecnológica, por
lo que el galardón “Mitekua”
estará en esta Institución durante este año.
Se participó con cuatro proyectos. Los resultados obtenidos son los siguientes: primer
lugar en la categoría Proceso
para los estudiantes Rosalía
Simona Sandoval González,
Rosa Sofía Torres Vaca y Mariana Itzel Martínez Valencia.
Segundo lugar en la categoría
Producto para los estudiantes
Davis Manuel Carracedo González, José Luis López Mora,
Sonia Patricia Flores Cruz y
Blanca Leticia Gómez Jiménez;
y segundo lugar en categoría Servicio para los alumnos
Cristian Alfredo Segura Cerda,
Ricardo Villaseñor Corrigeux y
Andrea Gómez Balderas.
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Confluencia
quehacer de las IES
Desarrollo innovador de máquina en el
Tecnológico de Celaya
El estudiante José César Valdés
Nava, de Ingeniería Mecatrónica del Instituto Tecnológico
de Celaya, ha desarrollado una
máquina que revolucionará la
industria del biocombustible
reduciendo costos de producción de la semilla de la higuerilla que proviene principalmente de la India.
De dicha semilla se extrae un
aceite que, con base en ciertos
procesos químicos, puede convertirse en un biocombustible
que tiene más de 700 aplicaciones industriales, sin embargo, el proceso de descascarar
es de suma dificultad.
Tras realizar varios prototipos que fueron presentados desde el
2012, César Valdés desarrolló una máquina que funciona con un
motor de gasolina, se puede trasladar hasta la parcela de la cosecha y descascara las semillas con una capacidad de 500 kilos por
hora. Con el apoyo de instancias gubernamentales, se ha iniciado
el trámite de la patente para su comercialización.
El proyecto de César Valdés
surgió en el 2012 como respuesta a la problemática de
diferentes productores e industrias, como la de ARTLUX,
dedicada a la fabricación de
plásticos, cosméticos y aceites
automotrices, cuya demanda
de estas semillas es tan alta
que decidió adquirir una máquina fabricada en Colombia
que funciona con un motor de
220 volts y descascara 300 kilos por hora.
Dicha máquina se entregó a
campesinos de Salvatierra,
Gto., para ayudarlos en la
cosecha, sin embargo tenía
ciertas desventajas que hacían imposible su uso, como el
manejo de un voltaje tan alto
que precisaba instalaciones
industriales, además de que su
transportación originaba serios problemas.
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Confluencia
quehacer de las IES
Nova, proyecto de alumnos del
Tecnológico de Colima
Nova, ve más allá, es un
proyecto desarrollado por
alumnos de las carreras de
Arquitectura y de Ingeniería
en Sistemas Computacionales
del Instituto Tecnológico de
Colima que se ha destacado
por los logros obtenidos en los
diversos foros de investigación
e innovación en que ha sido
presentado.
Primero, el proyecto ganó
las etapas local y regional
del Encuentro Nacional de
Innovación Tecnológica, con
lo que obtuvo su pase a la
fase final de este evento.
Asimismo, ganó el primer
lugar en el Cuarto Día del
Emprendedor FESE 2014, que
garantizó su participación
en el Día Nacional del
Emprendedor. Y finalmente,
obtuvo el Premio del Instituto
para la Competitividad y
Calidad de Colima.
Nova, ve más allá es una
plataforma de realidad virtual
para proyectos arquitectónicos
que utiliza tecnologías de
realidad aumentada y realidad
inmersiva mediante el empleo
de gafas Oculus Rift y
algunos microcontroladores,
que brinda al usuario la
posibilidad
de
disfrutar
y recorrer libremente el
inmueble. Las realidades virtuales y
aumentadas permiten percibir
los modelos a escala real,
no sólo en el tamaño de
los inmuebles, sino en sus
texturas, detalles y colores,
lo que garantiza, por parte
del usuario, un alto grado de
precisión en el conocimiento
del concepto arquitectónico
desde todos sus ángulos y por
lo tanto facilita la corrección
de errores y realización de
cambios con mayor certeza
del resultado final que se
obtendrá.
Asesorados por el Dr. Héctor
Gonzalo Barbosa León, los
alumnos Edgar Armando García
Barragán, Jordi Alejandro
García Núñez y Alexis Briseño
Pineda, integran el equipo
Nova, quienes explicaron
que el proyecto partió de
la materia de Graficación,
en la cual utilizaron un
motor gráfico y de allí
surgió la idea de aplicarlo
a diseños arquitectónicos:
“En la actualidad no existe un
programa de arquitectura que
brinde las mismas características
que el que estamos proponiendo,
pues los que se utilizan incluyen
recorridos preestablecidos y
fijos, además de que no alcanzan
la calidad de detalle que Nova
ofrece”, indicaron.
Comentaron que ahora trabajarán
en el perfeccionamiento del
programa y en la organización
de la empresa para presentarse
en las mejores condiciones
en los eventos que tienen en
puerta.
10
Confluencia
quehacer de las IES
Reacreditan dos programas en el Instituto
Tecnológico de Colima
El Instituto Tecnológico de
Colima recibió de parte del
Consejo de Acreditación de
la Enseñanza en Ingeniería
el certificado de Acreditación
de los programas académicos
de Ingeniería Industrial y
de Ingeniería en Sistemas
Computacionales,
por
el
periodo comprendido del 19
de septiembre de 2014 al 18
de septiembre de 2019, en
virtud de que cumplen con
los estándares de calidad
educativa establecidos por esa
institución acreditadora.
Con la renovación de la
acreditación de estas dos
carreras, son ya seis las
que han sido reacreditadas,
con lo que el Instituto
Tecnológico mantiene firme su
compromiso con la calidad del
servicio de educación superior
tecnológica que brinda a la
sociedad de Colima y de la
región.
En reunión con las academias
de ambas carreras, el director
del Instituto Tecnológico
de Colima, Saturnino Castro
Reyes, felicitó ampliamente a
directivos, docentes, personal
de apoyo y a los estudiantes,
por el esfuerzo que permitió
reafirmar esta importante
meta institucional, por un
periodo más de cinco años.
El documento avala los
favorables
resultados
obtenidos en la revisión
que durante los pasados
meses de mayo y junio
realizaran sendos equipos de
evaluadores del CACEI de las
evidencias documentales de
cada programa académico,
del plan de estudios, la
infraestructura en aulas,
talleres y laboratorios, centro
de cómputo y centro de
información, publicaciones e
investigaciones de profesores,
además de realizar una serie de
entrevistas con estudiantes,
egresados y empleadores.
11
Confluencia
quehacer de las IES
Alumna del Tecnológico de Morelia logra
reconocimiento
Durante el Tercer Encuentro
de Jóvenes Investigadores
del estado de Michoacán,
celebrado a la par del 9°
Congreso Anual de Ciencia,
Tecnología e Innovación,
ambos organizados por el
Consejo Estatal de Ciencia,
Tecnología e Innovación
con el apoyo del CONACYT,
la estudiante del Instituto
Tecnológico
de
Morelia
Berenice Díaz, de Ingeniería
Electrónica, fue reconocida
por el proyecto “Técnica de
procesamiento de imágenes
para la identificación de
BAAR en baciloscopías para
diagnóstico de tuberculosis
pulmonar”.
El proyecto de la alumna es un
trabajo de colaboración con
la Secretaría de Salud y tiene
el objetivo de desarrollar un
algoritmo de segmentación
capaz de identificar imágenes
de BAAR (Bacilo Alcohol Ácido
Resistente) procedentes de
basiloscopías de diagnóstico
de tuberculosis pulmonar,
obtenidas por tinción ZiehlNeelsen.
El congreso tiene como
objetivo
presentar
los
avances
e
intercambiar
experiencias de investigación
y el conocimiento en la
solución
de
problemas
fundamentales del desarrollo
y modernización del estado,
por lo que se realizaron
conferencias magisteriales
ponencias orales y en cartel;
así como espacios para
la discusión y análisis de
actividades para propiciar
el mejor aprovechamiento
productivo y social del
conocimiento y la técnica.
12
Confluencia
quehacer de las IES
Destaca Tecnológico de Morelia en concursos
ASME-Latinoamérica
El equipo del capítulo
estudiantil
ASME
SOMIM
del Instituto Tecnológico
de Morelia que participó en
el Human Powered Vehicle
Challenge 2014 de la sección
Latinoamérica de la American
Society
of
Mechanical
Engineers (ASME), obtuvo el
segundo lugar general en esta
competencia.
El objetivo principal del
evento consiste en ofrecer una
oportunidad a estudiantes de
ingeniería para demostrar la
aplicación de los principios
de ingeniería a través del
desarrollo
de
vehículos
propulsados por humanos
que sean rápidos, eficientes,
sustentables y prácticos. Son
cuatro los aspectos, que se
califican en cuatro diferentes
etapas del evento: Diseño,
Velocidad,
Innovación
y
Resistencia; en las mismas, los
estudiantes del Tecnológico
obtuvieron los siguientes
resultados: tercero, primero,
tercero y primer lugares,
respectivamente, con lo cual
alcanzaron, en la suma total,
el segundo lugar general.
El equipo estuvo compuesto por
24 alumnos de las carreras de
Ingeniería Mecánica, Ingeniería
Electrónica, Ingeniería en Gestión
Empresarial, Ingeniería Industrial
e Ingeniería Bioquímica: Ana
Cristina Zúñiga Nava, Gustavo
Mendoza Méndez, Ireri Ponce
Villamasa, Mónica Pintor Gutiérrez,
Oralia González Murueta, Nallely
Stefanie Vaca Santillán, Mayra
Rincón Ortiz, Édgar Josué
Razo Jaramillo, Cuitláhuac
Calderón López, Mario Herrera
Ortega, Jorge Sierra Rojas,
Omar Orlando Tena Esquivel,
Abundio Ayala Morales, Carlos
Alberto Soria Ornelas, Riky
Luis Ávila Lázaro, Esteban
Daniel Sierra Rojas, Karim
Yasser Huerta Arias, Luis
Flores Cornejo, Rafael Adalid
Rodríguez Mejía, Sandra Ayala
Zambrano, Valeria Quezada
Buenrostro, Jesús Filiberto
Rodríguez Carranza.
Esta es la segunda ocasión
que el Tecnológico de Morelia
obtiene el segundo lugar en la
competencia latinoamericana
del HPVC.
Por otro lado, el estudiante
de
Ingeniería
Mecánica,
Cuitláhuac Calderón López,
obtuvo uno de dos segundos
lugares en la Competencia de
Posters sobre Investigación
y Diseño, que es una de las
actividades para estudiantes
que se realizaron en el
Congreso
y
Exposición
Internacionales de Ingeniería
Mecánica 2014 de la ASME.
El joven Calderón López
participó con el proyecto:
Implementation of Various
Sensors to a Recreation Radio
Controlled
Aerial
Vehicle,
el cual es el resultado de
13
dos años de trabajo de un
equipo conformado por el
mismo Cuitláhuac y otros dos
estudiantes del Tecnológico
de Morelia: Daniel Cachue Díaz
y José Contreras Navarrete,
asesorados todos por el Dr.
Carlos Alberto Guízar Gómez,
profesor del Departamento
de Metalmecánica, quienes
desarrollaron esta investigación
cuyo producto es el diseño de
las mejoras realizadas a un
vehículo aéreo no tripulado de
radiocontrol capaz de realizar
una misión específica; se
muestran tablas comparativas
de las características iniciales
y las finales del prototipo,
así como imágenes sobre las
modificaciones hechas y los
circuitos diseñados; el uso que
se pretende dar a tal vehículo,
es de índole recreativa.
Confluencia
quehacer de las IES
Estudiantes fabrican
impermeabilizante ecológico
Estudiantes de la Unidad
Remota
del
Instituto
Tecnológico de Aguascalientes
(ITA) ubicada en el municipio
de
Tepezalá,
elaboraron
un impermeabilizante cuya
base de elaboración es la
baba de nopal, producto que
representa una solución para
hogares afectados de manera
constante por intensas lluvias
como las que se presentan
precisamente en esa localidad
del norte de la entidad.
350 pesos, con características
que lo distinguen por su
buena calidad, resistencia y
sustentabilidad”.
Asimismo, refirió que el nopal
es una de las especies que
crece con mayor abundancia
en Tepezalá por el clima
semiárido que predomina en la
región, y por ende no habría
problemas para alcanzar una
producción a mayor escala.
El
producto
denominado
Impermeapal
se
erige
como una seria y efectiva
alternativa en el mercado de
los impermeabilizantes ya
que además de representar
un menor costo a los que
actualmente se ofrecen en
el mercado, es un producto
“amigable” con el medio
ambiente por los compuestos
utilizados en su manufactura.
Cabe destacar que este
impermeabilizante
está
elaborado con la baba de
nopal y sal de grano lo
que hace que la sustancia
tenga
una
consistencia
más resistente al agua y
con mayor tiempo de vida
que los impermeabilizantes
habituales.
El estudiante de séptimo
semestre de la carrera de
Ingeniería Industrial, Omar
Sánchez, junto con otros tres
compañeros de la Unidad
Remota, son creadores del
proyecto. En entrevista, Omar
comentó que “Impermeapal
es un producto que puede
comercializarse con éxito, pues
su precio oscilaría entre 300 y
14
Confluencia
quehacer de las IES
Entrevista con Karla Puga, egresada
destacada del ITESO
Entre los países de la
Organización
para
la
Cooperación y el Desarrollo
(OCDE), México ocupa los
últimos lugares en matemáticas.
Según datos de 2013, 55% de
los alumnos mexicanos de
15 años no tienen el nivel de
competencias básico pues son
incapaces de llevar a cabo los
cálculos aritméticos básicos
para su vida cotidiana.
El “coco” de la educación
nacional es precisamente
el área de especialización
de Karla Puga (Zapotlán El
Grande, 1970), catedrática
del Instituto Tecnológico de
Ciudad Guzmán y egresada del
Doctorado Interinstitucional
en Educación del ITESO, el
cual forma parte del Programa
Nacional de Posgrados de
Calidad del Conacyt y que
cuenta con la participación
de la Universidad Jesuita de
Guadalajara y la Universidad
Iberoamericana
campus
Puebla, Ciudad de México y
León.
¿Qué encontraste en el
doctorado del ITESO para
inscribirte?
Consulté el currículum de la
planta docente y la verdad
quedé sorprendida de la
brillante trayectoria de cada
uno de los doctores que
trabajan en este programa.
Platiqué con algunos egresados
y los comentarios fueron
muy positivos, así que sin
pensarlo más decidí solicitar
la evaluación correspondiente
para ser considerada.
Puga estudió simultáneamente
la carrera de Ingeniería
Electrónica en Instrumentación
en el Instituto Tecnológico
de Ciudad Guzmán y la de
Enseñanza de las Matemáticas
en la Universidad de Guadalajara
donde posteriormente cursó
la Maestría en Ciencias en
Enseñanza de las Matemáticas.
En entrevista, comparte su
experiencia en el doctorado del
ITESO y habla sobre los aspectos
que deben atenderse para
apuntalar un área fundamental
en el desarrollo tecnológico,
social y económico de los
países.
15
Confluencia
¿Cómo evaluarías al
doctorado?
actividades académicas has
participado?
Cada semestre fue intenso y
muy fructífero. Los doctores
con quienes trabajamos mis
compañeros y yo fueron
personas especialistas en el
área que abordaban y nos
orientaron para ir trazando
nuestra
formación
como
investigadores. Compartieron
su amplia experiencia sin
límites y en todo momento
estuvieron
dispuestos
a
atender nuestras solicitudes.
He participado en calidad de
ponente en diferentes foros
nacionales y en el extranjero
en los que he presentado
resultados de investigaciones
y propuestas en torno a la
enseñanza y aprendizaje de
las matemáticas con el uso de
la tecnología. He sido invitada
a impartir talleres y cursos
de actualización docente
en distintas instituciones y
participado en la elaboración
de capítulos de algunos libros.
Junto con otros compañeros
del Tecnológico de Ciudad
Guzmán elaboré un libro
titulado Funciones, en donde
abordamos
teóricamente
este
concepto
que
es
medular en la formación
de un ingeniero. Además,
se incluyeron estrategias
didácticas y materiales de
apoyo para promover el
trabajo independiente en
los estudiantes. Ha sido
un material muy útil para
nosotros en el Tecnológico.
¿Cuál fue tu proyecto de
investigación y qué tan
avanzado lo tienes?
Está inserto en el terreno de
la matemática educativa. El
objetivo de la investigación
fue
analizar,
desde
la
perspectiva teórica de la
epistemología genética, las
estructuras mentales que
desarrolla
un
estudiante
universitario para comprender
y apropiarse del concepto
de la ‘Integral’. Se utilizó el
método de expiración crítica,
cuyas técnicas de recolección
de datos fueron la observación
no participante y la entrevista
en profundidad. Se reporta
la descripción de las etapas
por las que transitaron seis
estudiantes en la construcción
de un esquema mental
para la apropiación del
concepto, desde registros de
representación geométricos,
recurriendo a la acumulación
de áreas y al sentido
geométrico de la derivada
como una alternativa para
recuperar la gráfica de una
función primitiva.
Escribes artículos acerca
de la enseñanza de las
matemáticas
a
nivel
superior. ¿En dónde los has
publicado y en qué otras
Las matemáticas son uno
de los peores rubros de la
educación mexicana, según
evaluaciones nacionales e
internacionales. ¿Por qué
nos cuestan tanto?
Las matemáticas son una
disciplina que causa dolores
de cabeza en las escuelas
mexicanas. Al parecer, según
reportes oficiales, en México
el nivel de matemáticas en los
diferentes niveles escolares no
ha sido del todo satisfactorio,
ya que es la disciplina en la que
se reportan mayores índices
de reprobación y/o deserción.
Antagónicamente, en México
tenemos
matemáticos
y
escuelas de matemáticas
de lo mejor mundialmente
hablando.
En
foros
16
Confluencia
internacionales relacionados
con las matemáticas es
evidente la presencia de los
matemáticos mexicanos por su
brillante trayectoria y aportes
significativos en esta área.
Pero entonces, ¿qué sucede
en el aula? ¿Por qué tal
rechazo?
Desafortunadamente,
el
problema en el aprendizaje
y la enseñanza de las
matemáticas es multifactorial,
desde
aspectos
sociales
tradicionales que dicen que
es la disciplina “difícil”,
hasta problemas académicos
en la formación del docente,
desde luego pasando por las
políticas educativas. Los seres
humanos promedio nacen con
las capacidades de construir
y aprender matemáticas. Sin
embargo, muchos estudiantes
no lo saben, no creen en sus
capacidades.
Considero que el problema del
rechazo de las matemáticas
inicia en los niveles básicos.
Con los niños de cuarto año
de primaria esto empieza a
manifestarse, y en la medida
que avanzan a otros niveles
escolares, la situación se
agudiza hasta que se sale de
control. ¡Imagina el rechazo
que se enfrenta en el nivel
superior!
Se requieren dos elementos
importantes para desempeñar
un buen papel en el aula:
que el profesor domine
contenidos y que posea
estrategias que le permitan
crear escenarios propicios
para el aprendizaje de la
disciplina. ¿Qué haces en
el Instituto Tecnológico de
Ciudad Guzmán?
Lo que más me apasiona es la
docencia. Trabajo únicamente
en el área de matemáticas con
los estudiantes de maestría y
licenciatura. Pertenezco a la
academia de Ciencias Básicas,
integrada por 24 maestros de
física, matemáticas y química.
Algunos
profesores
de
matemáticas
formamos,
desde hace varios años, un
equipo de trabajo que ahora
registramos ante PROMEP
como Cuerpo Académico del
cual soy representante. Las
actividades que desarrollamos
en este grupo son diversas,
por
mencionar
algunas
te comento que año con
año, en conjunto con los
compañeros de la academia
llevamos a cabo el Seminario
Nacional sobre la Enseñanza
y el Aprendizaje de las
Matemáticas con Tecnología,
vamos por la emisión número
12. El producto de este evento
ha sido un libro en el que se
recopila cada propuesta que
los participantes presentan.
También ofrecemos talleres
de actualización docente
y abrimos un espacio en el
que los estudiantes pueden
participar.
¿Cuáles son tus planes
profesionales inmediatos?
A partir de mi reincorporación
al ITCG, después del doctorado,
se me ha confiado la Jefatura
de Proyectos de Investigación
en el área de Ciencias Básicas.
Actualmente
desarrollamos
un proyecto relacionado con
la estandarización del nivel
académico en matemáticas
de los estudiantes de nuevo
ingreso para su primer curso de
cálculo. Uno de los productos
de este proyecto será el
libro para el curso de Cálculo
diferencial y las estrategias
didácticas y de estudio que
se sugieren a los estudiantes
y maestros que impartan la
materia.
17
Confluencia
quehacer de las IES
El ITESO recibe el Galardón Jalisco
a la Exportación
Jalisco es el estado que más
exporta en México -alrededor
de 10% del total nacional- y
la universidad jalisciense que
más impulsó durante 2014 el
comercio exterior fue el ITESO.
El Galardón Jalisco a la
Exportación es la máxima
distinción que otorga el
gobierno del estado a
empresas,
organizaciones
e instituciones educativas
especializadas en la promoción
y el desarrollo del comercio
exterior y en la formación de
profesionales que impulsen
este rubro de la economía.
La universidad lo obtuvo en
la categoría de Instituciones
educativas.
los principales artífices de un
Galardón que toma en cuenta
criterios como la calidad de
los profesores y su experiencia
real en el campo, la calidad
del programa académico, la
vinculación y los proyectos
en marcha que tiene la
licenciatura, el nivel de los
alumnos y la infraestructura
de la universidad.
Esta es la segunda ocasión
que la universidad obtiene el
premio, después de ganarlo en
2002. El premio de este año
ha colocado automáticamente
al ITESO en la carrera por
el Premio Nacional de
Exportación.
“Queremos
alumnos
que
salgan con las ganas, con la
pasión de formar empresas o
de llevar empresas al ámbito
internacional ¿Por qué? Porque
beneficia a las exportaciones
el ingreso de divisas”, afirma
Olga Gil, coordinadora de la
Unidad Académica Básica
“Negocios internacionales”,
perteneciente al Departamento
de Economía, Administración
y
Mercadología,
en
la
que también trabajan los
académicos Ricardo Cortés,
Janett Cueto y Eduardo
Revilla.
La Unidad Académica Básica,
junto con la coordinación de
la Licenciatura en Comercio y
Negocios Globales a cargo de
Gerardo Portales y Luis Garrido,
jefe del Departamento, son
18
Confluencia
quehacer de las IES
Nuevo edificio de Ciencias Básicas e
Ingenierías en el Tecnológico de Tepic
Con una inversión de 30
millones 833 mil pesos de
recurso federal y estatal, para
construcción y equipamiento,
fue inaugurado el edificio
de
Ciencias
Básicas
e
Ingeniería Civil que consiste
en una Unidad Académica
Departamental de dos niveles,
con 15 aulas, dos salas de
maestros, 32 cubículos y dos
centros de encuentro para
alumnos. Esta obra beneficiará
a los más de 4,600 alumnos,
que recibirán las materias del
área de las Ciencias Básicas y
de Ingeniería Civil.
El acto fue presidido por
el secretario de Educación
Pública, Lic. Emilio Chuayffet
Chemor, estando también
presente el gobernador del
estado de Nayarit, Roberto
Sandoval Castañeda; el Dr.
Leopoldo Domínguez González,
presidente
municipal
de
Nayarit y el Mtro. Manuel
Quintero Quintero, director
general
del
Tecnológico
Nacional de México.
El secretario de Educación
Pública
refrendó
su
compromiso con la educación
pública y destacó las virtudes
de la reforma educativa;
reconoció también los logros
de las instituciones que
conforman el Tecnológico
Nacional de México, como el
Tecnológico de Tepic, en el
desarrollo educativo del país.
19
Confluencia
quehacer de las IES
Aniversario del Instituto
Tecnológico de Tepic
El Instituto Tecnológico de
Tepic festejó el 39 aniversario
de fundación en una solemne
ceremonia especial a la cual
se dieron cita autoridades y
personalidades del ámbito
gubernamental, empresarial
y educativo, así como la
comunidad tecnológica.
En el mensaje de aniversario
el M.C. Albino Rodríguez
Díaz, además de felicitar a la
comunidad tecnológica por los
logros alcanzados, entregó las
llaves del Tecnológico a dos
reconocidos investigadores de
la institución: la Dra. Beatriz
Tovar Gómez y al Dr. Miguel
Mata Montes de Oca.
Posteriormente, se entregaron
los reconocimientos como
“Mejor Maestro” por parte
de los alumnos al Ing.
Edmundo
Víctor
Peraza
Martínez, de Ingeniería en
Sistemas
Computacionales;
M.C.
Fernando
Treviño
Montemayor de Ingeniería
Civil; Lic. Miguel Ariel Alonso
Jiménez de Ingeniería en
Gestión Empresarial; Lic.
Martha Patricia Hernández,
de
la
Licenciatura
en
Administración; Ing. Enrique
Guillermo Flores Arredondo,
de Ingeniería Industrial;
Ing. Luis Enrique Espinoza
del Muro, de Ingeniería
Eléctrica; Ing. Luis Ignacio
Olvera Ochoa, de Mecatrónica;
Ing. Juana Uresti Meléndez
de
Ingeniería
Química;
Aidé Ledezma Morales, de
Ingeniería Bioquímica; Arq.
Marco Antonio Rentería, de
Arquitectura; Ing. Maximino
González
González,
de
Tecnologías de la Información
y al Ing. Héctor Samuel
Vladimir Flores García, de la
Academia de Ciencias Básicas.
20
Confluencia
quehacer de las IES
Estudiantes de la UAA
destacan en varios concursos
“La Universidad Autónoma
de Aguascalientes demuestra
su calidad académica al
obtener los primeros lugares
en los concursos nacionales
e internacionales en que
participan sus estudiantes”,
así lo expresó el rector Mario
Andrade Cervantes al reunirse
con jóvenes de Medicina y
Estomatología,
ganadores
de premios como el “Young
Scientist Award”, realizado
en París, Francia dentro del
Congreso de Controversias en
Obstetricias, Ginecología e
Infertilidad.
El rector destacó el orgullo que
representa para la universidad
que sus estudiantes puedan
obtener los primeros lugares
en estos concursos, en donde
combinan sus estudios con
prácticas de investigación
científica, lo cual les da
mayores herramientas para su
desarrollo profesional. Apuntó
que el Centro de Ciencias de
la Salud ha destacado por
sus programas educativos
de calidad mismos que han
incrementado su demanda
como es el caso de Medicina,
Estomatología y Terapia Física.
Por su parte, el decano del
Centro de Ciencias de la Salud,
Raúl Franco Díaz de León,
apuntó que los alumnos son
de clase mundial y tienen la
capacidad de competir en
cualquier escenario, como lo
demuestra su desempeño en
diferentes eventos del país y
el extranjero.
Entre los alumnos ganadores
destaca María del Consuelo
Álvarez Cabrera, de la carrera
de Médico Cirujano, quien
fue galardonada con uno de
los 14 mejores trabajos en el
“Young Scientist Award” que
se realizó en el Congreso de
Controversias en Obstetricia,
Ginecología e Infertilidad.
También se encuentran como
ganadores dentro del XXII
Encuentro Nacional y XIII
Congreso Iberoamericano de
Investigación Odontológica
en la modalidad de cartel en
concurso de investigación
básica, Bryan Martín del Campo
Téllez, con el primer lugar en
la categoría de Licenciatura
Investigación, con el trabajo
“Evaluación del potencial
osteogénico de implantes de
zirconia recubiertos con un
vidrio bioactivo”; por su parte,
José Alejandro Cerna Ornelas
obtuvo el segundo lugar y
María del Rosario Crespo
Gómez el tercer sitio nacional
21
con el trabajo “Elaboración de
membranas de colágeno para
regeneración ósea guiada”.
Todos ellos estudiantes de
la carrera de Estomatología,
y con el apoyo de la maestra
Victoria Rosalía Duran Padilla,
asesora y coautora de los
trabajos.
Finalmente,
dentro
del
concurso internacional de
carteles de la Fundación Foro
Mundial de Universitarios,
destacaron en el primer
lugar José de Jesús Ruíz
Ruvalcaba con el cartel
“Efectos de la alteración
de ciclos cicardianos en la
expresión de la CCK y GLP1 en
ratas”; mientras el segundo
lugar fue para Edgar Jesús
Tavares Rodríguez con el tema
“Influencia de los polimorfinos
del FGF21” y el tercer lugar le
correspondió a César Eduardo
Vallín Orozco con el cartel
“Comparación de standares
de insulino resistencia en
Aguascalientes”.
Confluencia
quehacer de las IES
Informe de actividades del
rector de la UAA
El rector de la UAA,
Mario Andrade Cervantes,
presentó ante el H. Consejo
Universitario y la comunidad
universitaria,
su
primer
informe
de
actividades
correspondiente a su segundo
periodo de gestión. Destacó
los logros del 2014 en materia
de docencia, investigación,
vinculación y gestión.
Informó que gracias a los
proyectos de Bachillerato
Oriente y la primera etapa del
Campus Sur, la Universidad
incrementó su matrícula de 14
mil estudiantes en 2010 a más
de 18 mil en el nivel medio
superior y superior.
Durante el 2014, la máxima
casa
de
estudios
de
Aguascalientes
mantuvo
una estrecha colaboración
con los diferentes sectores
sociales para vincular a
los estudiantes a través de
programas de servicio social,
prácticas
profesionales
y movilidad, además de
fortalecer su infraestructura
con importantes proyectos
académicos
como
la
instalación de la Estación
51 del Servicio Sismológico
Nacional, con el apoyo y
coordinación con la UNAM.
para sus carreras, así como la recertificación del Sistema de
Gestión de Calidad bajo la norma ISO 9001:2008.
Con estos objetivos cumplidos se ha logrado trascender
como Institución. Destaca el papel de los egresados, como lo
muestra el Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia EGEL
que obtuvieron 36 jóvenes, al igual que el reconocimiento a
22 carreras en el Padrón de Programas de Licenciatura de Alto
Rendimiento Académico EGEL.
La UAA renovó laboratorios, aulas y talleres, y llevó a cabo la
ampliación del Museo Nacional de la Muerte, que cuenta ahora
con seis salas nuevas. Por otra parte, ha extendido el quehacer
universitario mediante cursos y diplomados, así como brindado
atención médica a más de 50 mil personas a través de las clínicas
de especialidades de la Unidad Médico Didáctica.
En su mensaje, el rector Mario Andrade Cervantes afirmó que el
2014 fue un año difícil en materia económica y comentó que la
UAA consiguió un equilibrio financiero que permitió concluir el
ejercicio fiscal de manera favorable y evitando un déficit. En este
sentido exhortó a los órdenes de gobierno y actores sociales a
refrendar su apoyo para que la UAA mantenga sus finanzas sanas.
Como parte de la sesión solemne del H. Consejo Universitario,
se entregó un reconocimiento al C.P. Guillermo Armando Pérez
Hernández, quien concluyó su trayectoria como miembro de la
Junta de Gobierno de la UAA; y el rector Mario Andrade Cervantes
tomó la protesta al académico Juan José Orozco López, nuevo
integrante de dicho órgano colegiado.
La mejora continua es una tarea
constante, por lo que durante
2014 la UAA avanzó en calidad
y en la instrumentación de
programas para lograr mayores
alcances educativos. Una de
las acciones fue la evaluación
externa para 41 programas
académicos de pregrado por
los CIEES y la acreditación
22
Confluencia
quehacer de las IES
La Autónoma de Nayarit brinda servicios de
salud en el norte del estado
El municipio de Acaponeta
fue sede de la intervención
en salud realizada por la
Universidad Autónoma de
Nayarit a través del programa
institucional de intervención
universitaria
“Tyanaihmi”.
Estudiantes y docentes de
los programas educativos
de Psicología, Nutrición,
Ciencias de la Educación,
Puericultura, Medicina y
Cultura Física y Deportes
atendieron a la población
estudiantil y público en
general, en el campus de la
Unidad Académica del Norte.
La intervención universitaria,
como lo mencionó el C.P.
Juan López Salazar, rector
de la institución: “es una
estrategia institucional que
a través de las funciones
sustantivas, contribuye en la
formación profesional de los
estudiantes, al involucrarlos
en
la
identificación,
estudio,
diagnóstico
y
posibles soluciones de las
problemáticas sociales de
entorno”.
Además de los servicios
informativos
y
de
orientación en temas como
la sexualidad, la nutrición
correcta, activación física y
de las valoraciones físicas
y la realización de análisis
clínicos, los estudiantes
podrán
determinar
características fundamentales
sociodemográficas,
datos
de género, diagnóstico del
estado de salud de la población
objeto de estudio, por rango
de edades y escolaridad; a la
vez se presentarán propuestas
de programas de atención y
prevención de enfermedades
crónico-degenerativas
con
base en la información
obtenida de la población
atendida.
Se elaboraron bases de datos
de las personas atendidas por
todos los programas, el listado
de participantes en los talleres,
en las distintas actividades
y en la capacitación durante
la intervención universitaria,
por edad, sexo y escolaridad.
También se entregó la
propuesta de seguimiento a
problemáticas no resueltas,
resueltas parcialmente o no
atendidas.
La
comunicación
entre
población,
autoridades
municipales y universitarios
será una constante que
permitirá conocer de viva voz
las experiencias, opiniones y
sugerencias de las personas
participantes
en
este
programa. Así, ciudadanos,
municipio y universitarios,
generan
acciones
que
permiten incidir en la solución
de problemáticas.
23
Confluencia
quehacer de las IES
Segundo informe del rector de la
Universidad de Colima
“Los invito a mantenernos
unidos a pesar de nuestras
diferencias,
porque
así
honraremos
a
nuestra
Institución y seguiremos
trabajando en beneficio de las
generaciones que diseñarán el
futuro de nuestro país y del
mundo”, dijo el rector de la
Universidad de Colima, José
Eduardo Hernández Nava, al
rendir su segundo informe en
sesión solemne, ante el pleno
del Consejo Universitario.
La novedad en el formato del
informe consistió en un video
de casi 30 minutos, con un
resumen del documento en
extenso que el rector entregó
anteriormente a la comisión
de glosa.
La actividad científica se
vio fortalecida gracias a
la implementación de un
Laboratorio
Especializado
en
Telecomunicaciones
Espaciales vinculado con la
Agencia Espacial Mexicana,
con recursos del CONACYT y
del gobierno de Zacatecas
por 10 millones de pesos;
así como dos proyectos,
uno de equipamiento del
Laboratorio de Química y
otro para estudios sobre el
veneno del alacrán, por más
de 10 millones de pesos, en la
Facultad de Ciencias Químicas.
Hernández Nava destacó
también el programa de becas
de la Institución, que permite
entregar apoyos al 55 por
Entre otros temas el rector
destacó que en docencia se
aceptaron en el proceso de
admisión al cien por ciento
de los aspirantes al nivel
medio superior y al 79 por
ciento en licenciatura, lo que
ubica a la Institución con
los porcentajes más altos en
el país. La matrícula total es
de 13 mil 229 estudiantes
distribuidos en 34 planteles
de todo el estado.
En cuanto a la oferta
educativa, dijo que se ofrecen
66 programas de licenciatura,
de los cuales 53 se encuentran
reconocidos por su calidad
ante comités evaluadores
nacionales, mientras que
en posgrado se cuenta
con 38 programas: diez de
especialidad, 20 de maestría y
ocho de doctorado; quince de
ellos son parte del Programa
Nacional de Posgrado de
Calidad del CONACyT.
24
Confluencia
ciento del alumnado y, a través del Programa Nacional de Becas
para la Educación Superior que coordina la casa de estudios, se
otorgaron, con recursos del gobierno federal y del estado un
monto de 44.2 millones de pesos que beneficiaron a cuatro mil
430 jóvenes de varias universidades. En posgrado se gestionaron
231 becas CONACYT para estudiantes, lo que representa el 52 por
ciento de la matrícula de ese nivel.
Para consolidar el Programa Institucional de Calidad de Vida y
como ventanilla única de este esquema de trabajo, la Universidad
creó en el presente año el Centro para el Desarrollo de la Familia
Universitaria.
Tras el video, el rector de la Universidad de Colima manifestó
que, ante un clima en el que se han dado situaciones de violencia
en todo el país, “los universitarios siempre se han mostrado
dispuestos a realizar acciones en favor de la paz que fortalezcan
el tejido social. En este sentido, señaló “enarbolamos la bandera
de la paz e invitamos a la sociedad a portar un moño blanco
como símbolo de nuestra conciencia pacifista, establecida en la
campaña Universitarios por la paz”.
También habló de la distinción
que realizó el Honorable
Congreso del Estado a la
máxima casa de estudios al
designarla como “Benemérita
Universidad de Colima”, lo
que será el punto de partida
para un ambicioso proyecto
universitario que identifica
diversos
contenidos,
entre los cuales destaca la
implementación del Modelo
UCOL.
Al abundar sobre este
esquema de trabajo, el líder
universitario informó que
entre sus lineamientos se
encuentra aplicar modelos
educativos
innovadores
sustentados en tecnologías de
información y comunicación
e integrar nuevos escenarios
digitales para la educación
superior: “Sabíamos que era
el momento para que nuestra
Institución se renovara con
la finalidad de asumir el
dinamismo que los tiempos
demandan”.
En otro momento, señaló que,
en el marco del 75 aniversario
de la Universidad se organizará
una serie de eventos, entre los
cuales destacó la entrega del
Doctorado Honoris Causa al
Ministro de la Suprema Corte
de Justicia de la Nación,
José Ramón Cossío Díaz,
la inauguración de la Sala
del Orgullo Universitario en
septiembre de 2015 y un
homenaje que realizará el
Senado de la República a la
Universidad.
25
Confluencia
quehacer de las IES
Inician los festejos del 75 aniversario
de la Universidad de Colima
Con la presentación de la
Orquesta Filarmónica del
Conservatorio Nacional de
Música dieron inicio de
manera oficial los festejos
por el 75 aniversario de la
Universidad de Colima. El
concierto estuvo dedicado a
la memoria de Humberto Silva
Ochoa, ex rector de esta casa
de estudios.
La noche se engalanó con las
voz de la soprano Alejandrina
Vázquez,
egresada
del
Instituto Universitario de
Bellas Artes (IUBA) de la
Universidad de Colima, quien
interpretó la aria Glitter and
be gay, de Bernstein, así como
Una parola o Adina de la ópera
Elixir de amor, de Donizetti,
que cantó a dueto con el
tenor Leonardo Villeda, artista
invitado.
La joven pianista Fernanda
Cortés, estudiante del IUBA,
sedujo a los presentes con
las notas de la Op. 54 del
Concierto para piano y orquesta
de R. Schumann, mientras que
la maestra Vlada Vassilieva
interpretó Fantasía coral, Op.
80 para piano, coro y orquesta,
de Beethoven. La dirección de
la Orquesta Filarmónica estuvo
a cargo de David Rodríguez
y Anatoly Zatin, directores
huéspedes y de Arturo Javier
Ochoa como director invitado.
Destacó la participación del
Coro del Departamento de
Música de la Universidad de
Colima y el Coro Sociedad
Coral Cantus Hominum, que
dirige Leonardo Villeda.
“Esperamos que los eventos para festejar en 2015 nuestro
75 aniversario ayuden a reivindicar los valores que han
configurado nuestra universidad y a los universitarios, ya que
nuestra institución ha sido desde el siglo veinte un puente
entre la sociedad y la academia; así que esperamos que la
máxima casa de estudios sea la que plantee su modernidad
y reivindicación social en el presente siglo”, dijo el rector
en la apertura del concierto. Agradeció a Mario Anguiano
Moreno, gobernador del estado, por aceptar ser el presidente
honorífico de la Comisión Universitaria de Festejos del 75
aniversario de la Universidad de Colima.
26
Confluencia
quehacer de las IES
Universidad de Colima, institución con
responsabilidad social
Creada en 1940 durante la
administración del presidente
Lázaro Cárdenas del Río,
la Universidad de Colima
es la mayor del estado en
infraestructura, en campus, en
número de estudiantes y sobre
todo en producción científica
y desarrollo cultural.
Bajo el liderazgo del rector
José Eduardo Hernández
Nava, esta casa de estudios
mantiene su influencia en
la región y presencia en el
resto del país, además de
cumplir los objetivos para
los que fue creada, de formar
integralmente a las nuevas
generaciones de colimenses y
promover el desarrollo estatal,
se ha preocupado por el
bienestar de los universitarios
y la sociedad mediante el
Programa de Calidad de Vida.
En este ambicioso programa
participan
de
manera
directa varias oficinas de
la Universidad, desde las
responsables del área de la
salud y el servicio social, hasta
aquellas dedicadas a vincularse
de manera formativa y lúdica
con escuelas primarias y
secundarias de la entidad.
Para
coordinar
estos
esfuerzos, el rectorado actual
decidió crear el Centro para
el Desarrollo de la Familia
Universitaria
(CEDEFU),
“porque un trabajador que
está sano y satisfecho con
su trabajo aporta más a la
institución y en consecuencia
a los alumnos que se forman en
nuestras aulas”, ha declarado
José Eduardo Hernández Nava.
Su directora general, Alicia
López de Hernández, dice
que el Centro tiene como fin
“coordinar las acciones que
realizan planteles, centros,
institutos y dependencias de la
institución, para la ejecución
de políticas universitarias en
materia de asistencia social,
atención psicológica, médica
y de desarrollo humano”.
Además de ahorrar recursos, al
concentrar acciones similares
en una misma oficina, el
CEDEFU busca en lo esencial
la integración familiar y
contribuir a que disminuyan las
situaciones de vulnerabilidad
de hijos de trabajadores, de
estudiantes, adultos mayores,
de los jubilados y personas
con capacidades diferentes de
la comunidad universitaria y
de la sociedad misma.
Se trata, finalizó el rector
Hernández Nava, “de trabajar
juntos para mejorar la calidad
de vida de los universitarios
y de los demás, y de hacerlo
no como islas, sino como un
gran equipo: el equipo de la
Universidad de Colima, en el
que todos somos importantes
y donde el trabajo de cada
uno es necesario para poder
cumplir los fines para los que
fue creada la institución”.
27
Confluencia
quehacer de las IES
Universidad de Celaya crea hotel escuela
áreas de mucho interés para los alumnos, pues es
donde se evalúan los resultados de la operación
del hotel y pueden tomarse decisiones.
Con el fin de coadyuvar al desarrollo de
la región en la formación de profesionistas
de calidad, la Universidad de Celaya ha
iniciado un ambicioso proyecto en alianza
estratégica con un hotel enfocado al
business class (ejecutivo), del cual se
colocó la primera piedra en presencia del
gobernador del estado, Miguel Marquez
Marquez y autoridades municipales y de la
Universidad de Celaya.
Por otra parte, los estudiantes de la carrera de
Gastronomía también tendrán la oportunidad
de realizar prácticas en las diversas actividades
que enriquecerán su visión y conocimientos
en el área de emprendimiento gastronómico.
También podrán participar estudiantes de
otras carreras, quienes realizarán actividades
indirectas como Administración, Diseño Digital,
Comunicación, Mercadotecnia, entre otras.
Aparte del servicio
que prestará
a
sus
huéspedes, la operación de este
hotel también traerá beneficios a los
estudiantes de la institución que estudian
las carreras de Turismo y Gastronomía, pues
tendrán oportunidad de realizar prácticas
directamente en el sitio. En el caso de los
alumnos que estudian la carrera de Turismo,
podrán conocer la operación completa
de un hotel de esta categoría, realizando
actividades de servicio que van desde el
primer contacto con el huésped a través
de procesos de reservación, recepción,
actividades de concierge, lavandería y
mantenimiento, hasta actividades de
relaciones públicas, entre otros. Asimismo,
podrán realizar actividades administrativas
en áreas como recursos humanos, ventas,
auditoría nocturna y contabilidad. Éstas son
28
Confluencia
quehacer de las IES
Estudiante de la Universidad de Celaya
gana concurso de negocios
Francisco Salazar Patiño,
estudiante de la licenciatura
en
Comunicación
quien
actualmente cursa la Doble
Titulación en Negocios en
la Universidad Francisco de
Vitoria en Madrid, España, ha
logrado el primer lugar en el
campeonato
internacional
“The Business Strategy Game
2014”, un simulador donde
participan 100 equipos de las
más importantes universidades
de Estados Unidos, Australia,
Canadá y España.
El equipo fue conformado
por Francisco Salazar Patiño,
alumno del noveno semestre
en la carrera de Comunicación
de la Universidad de Celaya,
y por Arnulfo Garduño, del
sexto semestre de Negocios
Internacionales en el Distrito
Federal, quienes crearon una
empresa ficticia de calzado
deportivo en la que debían
afrontar como ejecutivos las
decisiones para que dicha
empresa fuera rentable, tuviera
la capacidad para posicionar
su marca, mantenerla y llegar
a tope dentro del mercado.
El proyecto de Francisco
Salazar logró los mayores
ingresos por acción entre
todos los equipos a nivel
global. Los creadores de dicho
programa, Art Thompson,
Greg Stappenbeck y Mark
Reidenbach les otorgaron
un certificado en el cual los
destacan como campeones,
los califican con cualidades
para dirigir una compañía y les
desean un futuro prometedor
dentro del mundo empresarial.
29
Confluencia
quehacer de las IES
Documental El noveno horno
gana varios concursos
Dentro del quinto concurso “Identidad y
Pertenencia” del Festival Internacional de
Cine Guanajuato (GIFF), resultó ganador
El Noveno Horno, de los alumnos de la
Universidad de Celaya de la carrera de
Ciencias de la Comunicación.
El concurso de documentales es el más
importante del estado de Guanajuato y
tiene como objetivo fortalecer la identidad
nacional en la juventud, para apuntalar
su pertenencia. Los participantes tienen
la oportunidad de obtener asesoría de
reconocidas personalidades de la industria
cinematográfica en cuanto a tema,
argumento, estructura, producción, sonido
y post-producción. El objetivo de los talleres
y asesorías es brindar las herramientas
y el conocimiento para desarrollar un
documental corto de 10 minutos, que puede
competir a nivel nacional e internacional,
tal como lo demostró El noveno horno
al resultar también ganador del Festival
Internacional ENFOQUE de Puerto Rico.
Este documental de Emmanuel Vargas
Diosdado y Erika Origel Espinoza, es una
denuncia social sobre la pobreza y el trabajo
infantil, pero lo que lo distingue del resto
es su protagonista, un niño ladrillero de
apenas 14 años.
30
Confluencia
quehacer de las IES
Aniversario del Sistema de
Universidad Virtual de la UdeG
El Sistema de Universidad Virtual (SUV) de la Universidad de
Guadalajara festeja este 2015
su décimo aniversario con un
balance positivo y la apertura
de un nuevo programa de posgrado, afirmó su rector Mtro.
Manuel Moreno Castañeda.
El SUV, creado como tal en
2005 pero con más de 20 años
de trabajo en materia de educación a distancia y nuevas
tecnologías, ofrecerá la Maestría en Transparencia y Protección de Datos, que ya cuenta
con 30 personas preinscritas
días antes de que sea abierta
su convocatoria.
Moreno Castañeda dijo que en
estos años el SUV, conocido
inicialmente (en 1989) como
Sistema de Universidad Abierta y a Distancia, ha crecido no
sólo en el número de programas que ofrece, sino en lograr
que 100% de sus licenciaturas
sean programas en el Nivel
1 de calidad y que su revista
Apertura, haya sido la primera
en su tipo en ser reconocida
por el CONACyT.
Este sistema atiende cada año
a más de cuatro mil estudiantes de bachillerato en línea,
así como un programa de Técnico Superior Universitario
en Gestión de Organizaciones
Solidarias, ocho licenciaturas,
cinco maestrías y un doctorado, todos en la modalidad
a distancia. Atiende, además,
una cantidad similar en los
cursos y diplomados de educación continua que ofrece en
distintas materias y áreas del
conocimiento.
Moreno Castañeda mencionó
que además de la docencia
desarrollan investigación de
calidad gracias a “uno de los
cuerpos académicos más sólidos” en materia de nuevas tecnologías para el aprendizaje. Y
siete de sus académicos pertenecen al Sistema Nacional de
Investigadores.
En pocos años, el SUV ha logrado la vinculación con los
sectores más desfavorecidos
al abrir las Comunidades de
Aprendizaje y Servicios Académicos (CASA) en 50 localidades de Jalisco, incluida la zona
metropolitana de Guadalajara,
donde acceden a computadoras e internet, lo que ha favorecido su desempeño académico y fortalecido el desarrollo
comunitario.
El rector del SUV consideró
que no obstante los avances
aún quedan asignaturas pendientes, como la apertura en
la modalidad en línea o a distancia de carreras que en la
31
modalidad presencial ofrecen
pocos cupos para los jóvenes
de Jalisco, como Psicología o
Administración, aunque todavía es necesario diseñar su
programa curricular y revisar
otro tipo de detalles.
Confluencia
quehacer de las IES
UdeG profesionalizará en transparencia
y protección de datos
En enero inició oficialmente la maestría en
Transparencia y Protección de Datos Personales del Sistema de Universidad Virtual
(SUV) de la Universidad de Guadalajara, su
objetivo es capacitar e investigar sobre la
función pública en Jalisco.
Este posgrado, en modalidad a distancia,
es una respuesta de la UdeG y el Instituto de Transparencia e Información Pública
del Estado de Jalisco (ITEI) para “subsanar
un vacío de la oferta formativa en materia
de posgrado especializado. Existen algunas
ofertas en el país, pero la de la UdeG está a
la vanguardia por la experiencia, contenido
y vinculación”, aseguró su coordinador, Gilberto Tinajero Díaz.
La normatividad de posgrados de la UdeG
permite establecer lazos de colaboración
con otras instituciones de educación superior del país y del extranjero con el fin de
que esta oferta se pueda ligar con cursos
ofrecidos por otras instituciones. La meta es
gestionar y consolidar este aspecto, explicó.
El dictamen de la maestría fue aprobado por
el Consejo General Universitario el 29 de
septiembre de 2014, es de carácter profesionalizante, genera conocimiento y la titulación tendrá modalidades de tesis y proyectos
de intervención.
Está dirigida a servidores públicos, a ciudadanos e integrantes de asociaciones civiles vinculadas con el derecho
a la información, la rendición
de cuentas y la vigilancia del
quehacer público. Con este
esfuerzo se busca abonar al
Estado de derecho e incidir
tanto en la cultura ciudadana
como gubernamental respecto
a estos derechos y obligaciones.
Para mayor información consultar la página
http://www.udgvirtual.udg.mx/mtpdp
32
Confluencia
voces de la cultura
Centro Cultural Nogueras*
Universidad de Colima
Antecedentes
Con la adquisición de la ex Hacienda de Nogueras, durante
la década de los años 90, la Universidad de Colima inicia
el desarrollo de un proyecto cultural en torno a esta
edificación, que en sus orígenes operó como ingenio
azucarero.
La Hacienda, administrada por la familia Rangel Hidalgo
a lo largo del siglo XX, eventualmente se convirtió en la
casa de don Alejandro Rangel, quien desde joven se dedicó
a la actividad artística como ilustrador de diversas series
gráficas, así como diseñador de muebles, escenografías y
vestuarios para espectáculos escénicos. A lo largo de su
trayectoria, también fungió como promotor de proyectos
educativos tales como los talleres de capacitación
“Artesanías Comala” y el Instituto Vasco de Quiroga.
La restauración y habilitación de la Hacienda para
transformarla en un centro cultural universitario estuvo a
cargo del arquitecto Gonzalo Villa Chávez, quien ya había
desarrollado proyectos similares en Guadalajara para
espacios como el Hospicio Cabañas y la antigua capilla del
Colegio Santo Tomás, ahora Biblioteca Iberoamericana.
*Nogueras es una pequeña población del municipio de Comala,
localizada a veinte minutos al norte de la ciudad de Colima.
33
Confluencia
Al incorporarse a la Universidad de Colima, Villa Chávez fundó
la Escuela de Arquitectura, habilitó el antiguo Hotel Casino para
albergar el Museo Regional de Historia de Colima y concibió
espacios como la Pinacoteca Universitaria y el propio Centro
Cultura Nogueras.
La antigua hacienda se convirtió entonces en un conjunto que
reúne el museo dedicado a la figura y obra rangeliana, un centro
de investigaciones y un jardín botánico. Todo un conjunto
arquitectónico proyectado para privilegiar el paisaje natural y
el ambiente costumbrista propio de esta comunidad, principales
elementos que cautivan al visitante procedente del ritmo urbano.
En la etapa inicial del Centro Cultural Nogueras, funcionaron en
sus instalaciones el Centro de Estudios Regionales de Occidente
y el Centro Nacional de Capacitación y Diseño Artesanal.
Actualmente alberga el Museo Universitario “Alejandro Rangel
Hidalgo”, el Centro Universitario de Gestión Ambiental y el
Ecoparque Nogueras.
Cada uno de los espacios que integran este centro cultural ha
concebido su misión en torno a la filosofía de la responsabilidad
social, adoptada por nuestra máxima casa de estudios a fin de
contribuir al desarrollo humanitario y social.
34
El Museo
El museo rangeliano está
compuesto de varias salas
temáticas que dan cuenta de
la obra en pintura del artista
y de su colección personal
de arqueología, integrada
por hallazgos en los terrenos
de la Hacienda y población
de Nogueras. Como parte
de esta colección, destaca
una gran vitrina dedicada
exclusivamente a las piezas
que recrean la fauna de la
región, con el característico
bruñido rojo de la cerámica
prehispánica colimota.
El anexo conocido como
Estudio-Galería recrea, con
mobiliario y piezas de trabajo
originales, el espacio de
creación del diseñador e
ilustrador.
Confluencia
El CEUGEA y el Ecoparque
El Centro Universitario de Gestión Ambiental se dedica al
desarrollo de proyectos que promuevan una cultura para el
cuidado y preservación del ambiente, mediante el uso de
estrategias de difusión y divulgación a través de distintos medios
de comunicación y la implementación de cursos y talleres.
Las actividades de educación ambiental que el CEUGEA realiza
tienen como objetivo promover la formación de recursos
humanos comprometidos con un desarrollo sustentable, generar
conocimiento científico y tecnológico en los diferentes aspectos
de la gestión ambiental, así como promover actitudes éticas y
empáticas respecto al medio ambiente.
El Ecoparque Nogueras inició operaciones en el 2002 como un
espacio orientado a la educación ambiental de la comunidad
universitaria y la sociedad en general. En sus instalaciones
se cultivan y se exhiben plantas propias de la región así
como de poca demanda de agua, además de especies frutales,
ornamentales y de usos medicinales. Sus instalaciones son
operadas con ecotecnologías de aprovechamiento de la energía
solar, ahorro y reutilización de aguas residuales; además realizan
actividades como la elaboración de composta y el cultivo de
hortalizas orgánicas.
Estudiantes
universitarios,
visitantes locales y turismo
internacional integran los
principales
sectores
del
numeroso público que acuden
a conocer la historia del lugar,
de don Alejandro Rangel y
sus colecciones. Además de
las visitas, son constantes
los comentarios y mensajes
que el personal del museo
recibe sobre lo significativo
que resulta conocer este
museo universitario y sus
colecciones, ubicándolo como
uno de los atractivos turísticos
y culturales más exitosos de
nuestro estado.
Las colecciones rangelianas
constituyen un patrimonio
que, al resguardo de la
Universidad de Colima, se ha
consolidado como elemento
de identidad y cohesión
cultural entre la comunidad
universitaria y la población
colimense.
35
Confluencia
A fin de fomentar acciones ecológicas entre la comunidad
universitaria y la población colimense, el CEUGEA y el Ecoparque
Nogueras reciben continuamente grupos de estudiantes
universitarios para ofrecerles visitas guiadas por el lugar, así como
charlas y talleres para promover su interés en la preservación
y conservación del medio ambiente y motivar su participación
activa para mejorarlo.
Desde sus orígenes, el Centro Cultural Nogueras tuvo como
premisa consolidarse como un espacio que hiciera coincidir y
conciliar las principales funciones de la Universidad de Colima:
la educación, la investigación y la extensión de la cultura. Para
constatar el resultado de esta intención, basta con visitar el lugar
y disfrutar del entorno natural, las instalaciones universitarias y
su constante agenda cultural y educativa.
36
Confluencia
quehacer de las IES
Reacreditan seis carreras de la UdeG
Por cinco años más fueron
reacreditadas, por parte del
Consejo de Acreditación en la
Enseñanza de la Contaduría y
Administración (CACECA), seis
licenciaturas que se ofrecen
en el Centro Universitario de
Ciencias Económico Administrativas (CUCEA): Negocios
Internacionales, Recursos Humanos, Administración Financiera y Sistemas en Mercadotecnia, Contaduría Pública y
Administración.
“Nos complace este logro tan
importante, que le aporta a la
Universidad en términos de
seguir garantizando la competitividad con programas
educativos de calidad”, aseguró el maestro José Alberto
Castellanos Gutiérrez, rector
del CUCEA, y destacó que en
el caso de las licenciaturas
en Administración Gubernamental, y Gestión y Economía
Ambiental, ya están en condiciones de ser acreditadas por
primera ocasión: “A más tardar, en el primer semestre de
este año los once programas
educativos del CUCEA estarían
acreditados o re-acreditados
por los organismos del Consejo para la Acreditación de la
Educación Superior (COPAES).
El reto es que el 100% de las
licenciaturas de este plantel
universitario estén acreditadas durante el año”.
área del conocimiento, puedan
aprender el idioma inglés. Castellanos Gutiérrez señaló que,
enfocados en este objetivo,
hay esfuerzos para fortalecer
más el intercambio académico de estudiantes que van al
extranjero durante un semestre, además de la posibilidad
de que estos perfeccionen sus
conocimientos del idioma inglés en un país anglosajón y
que los investigadores, sobre
todo los formados en universidades internacionales, tengan
la posibilidad de crecer más en
la calidad de la investigación,
además de publicar en revistas
internacionales.
Uno de los pasos siguientes es
asegurar la calidad de los programas y sentar las bases para
acreditarlas de manera internacional. Este logro implica
que más alumnos estudien en
programas en los que, además
de profesionalizarlos en un
37
Confluencia
quehacer de las IES
Profesora de la UdeG recibe medalla
al mérito universitario
La investigadora de la Universidad de Guadalajara, Laura Adriana Rueda Ruvalcaba,
fue merecedora de la medalla al Mérito Universitario por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Unidad Iztapalapa, tras
haber logrado el mejor promedio del doctorado en Humanidades, con especialidad en
Historia, en el ciclo invierno 2013.
La académica del Departamento de Estudios
Políticos del Centro Universitario de Ciencias
Sociales y Humanidades, becada por el CONACYT para cursar dicho doctorado, se dijo
satisfecha por el premio. Además de que
las mujeres sobresalieron durante este ciclo
“tres de cuatro premiados pertenecen a ese
género”, destacó el doctor Nateras Domínguez.
La académica obtuvo la calificación máxima
y logró 390 créditos, de 380 que debía lograr. Su trabajo de doctorado se tituló “Los
indios en el Jalisco central, producción, comercio y sociedad (1750 y 1800)”. En esa
época se tenía la corrupción institucional
“que se vive en la actualidad”. Sus metas
son trabajar y publicar la tesis, buscando
una coedición entre UAM-UdeG.
38
Confluencia
quehacer de las IES
La UNIVA y la Secretaría de Salud
asignan plazas para servicio social
En enero se llevaron a cabo las asignaciones de servicio social
para los alumnos de las licenciaturas en Nutrición y en Psicología, así como para los de la carrera de Médico Cirujano. En ese
contexto, el presbítero Lic. Francisco Ramírez Yáñez, rector de
la Universidad del Valle de Atemajac, dijo que la importancia
del evento tiene que ver con el proceso de la Institución para la
formación integral de los estudiantes. El servicio a la comunidad
y la continuación del aprendizaje fueron factores importantes en
el evento. Por su parte, el director de Desarrollo Institucional de la Secretaría de Salud de Jalisco, Dr. José Antonio Luévanos Vázquez,
agradeció al rector de la UNIVA por la oportunidad de ser parte
del proyecto y se dijo confiado en que la prestación del servicio
social es fundamental para las licenciaturas en ciencias de la salud. Al finalizar, los alumnos egresados se dirigieron a distintas
salas, según su carrera, para hacer las asignaciones respectivas
de acuerdo con el promedio de cada uno.
39
Confluencia
quehacer de las IES
Fusión entre la UNIVA e instituciones sociales
para su desarrollo comercial
En las instalaciones de la Universidad del
Valle de Atemajac se realizó un panel en el
que se presentaron siete proyectos realizados por diversas instituciones, a fin de que
los profesores y alumnos colaboren juntos
con las comunidades para promover y desarrollar su autosuficiencia.
Expresó su agradecimiento a la UNIVA por darle
continuidad a este proyecto específico que tiene
con las internas. Entre los proyectos importantes
a desarrollar por las reclusas está la creación de
una boutique, en la que se pondrán a la venta
creaciones diversas: bisutería, bolsas de mano,
maquillajes, productos para bebé, niños y el hogar.
Las instituciones presentes fueron FAEE,
FYADPI, OPERA MARÍA, Instituto Down de
Occidente, Fundación Dios y Esperanza, Una
Sonrisa al Dolor, Fundación Pas y Reclusorio
Femenil del estado de Jalisco, mismas que
colocaron stands de exhibición con la intención de dar a conocer sus productos.
Por último, la Lic. Rivera Ortega destacó la importancia de la sociedad, de los organismos no
gubernamentales, empresas y universidades,
para crear un compromiso con personas que
infringieron la ley, quienes al darse cuenta del
apoyo brindado, se sienten con responsabilidad
social, además de tener oportunidades de crecimiento económico y personal.
Durante la sesión, la directora del Reclusorio Femenil del estado de Jalisco, Lic. Angélica Rivera Ortega, expresó su interés por
las aportaciones hechas por la Universidad,
debido a que encuentra oportunidades de
crecimiento para convertir los productos de
las internas de una forma innovadora y moderna y, desde luego, para tener una
mayor demanda de
venta.
También comentó
del interés de las
ex reclusas y las
que todavía forman parte de la
dependencia para
continuar con el
vínculo con la
Universidad y que
esto les permite
un mejor desarrollo de sus productos y economía.
La Lic. Rivera señaló que uno de
los productos que más ha impactado a la
Universidad han sido las muñecas de trapo
de fabricación artesanal, realizadas por cuatro ex internas, quienes proveen el material
a tres mujeres que están dentro y luego las
comercializan.
40
Confluencia
quehacer de las IES
La Universidad de Guanajuato tiene una de
las mejores computadoras
De acuerdo a la evaluación
realizada por LAR Top 50, en
el Laboratorio de Cómputo de
Alto Rendimiento, la Universidad de Guanajuato tiene a nivel latinoamericano la octava
mejor computadora y la cuarta
mejor del país.
Esta computadora, denominada “Pípila”, puede realizar 10
billones de operaciones cada
segundo, es decir, mil veces
más que una computadora de
escritorio común, tiene 152
unidades CPU, 26 terabytes
para almacenamiento de datos
y una memoria RAM de 4.6 terabytes.
Este equipo se encuentra en
el Laboratorio de Cómputo
de Alto Rendimiento, ubicado en la División de Ciencias
Naturales y Exactas del Campus Guanajuato, que a su vez
forma parte del Laboratorio
Nacional de Caracterización de
Propiedades Fisicoquímicas y
Estructura Molecular que fue
instalado en la UG con apoyo
del Conacyt.
Esta “super computadora” fue
sometida a una serie de pruebas para analizar su eficiencia
y los resultados fueron analizados por los expertos de LAR
Top 50, quienes presentaron
los resultados en un Congreso
realizado en Chile. La asociación LAR Top 50, con sede en
la Universidad Nacional de San
Luis, Argentina, se encarga de
mantener actualizada la lista
de los 50 equipos con mejor
desempeño computacional en
América Latina, con la finalidad de que la información
esté al servicio de la comunidad científica y académica.
En entrevista, el responsable
del Laboratorio de Cómputo de
Alto Rendimiento, Dr. Marco
Antonio García Revilla, explicó que actualmente en este
centro de trabajo se realizan
proyectos relacionados con
Biología y Farmacéutica, específicamente con el desarrollo
de medicamentos anticancerígenos, pues el “Pípila” permite hacer modelos computacionales del fármaco. Antes de
contar con tal equipo, no se
podía realizar este tipo de investigación en la Universidad,
explicó. Había una máquina
que daba servicio pero los sistemas que se podían calcular
eran más pequeños y obtener
resultados llevaba mucho más
tiempo: “Antes, tardabas tres
semanas en obtener resultados y ahora lo haces en una
hora. La diferencia es abrumadora. La investigación se está
haciendo mucho más rápido y
mucho más eficiente”, resume.
Existen propuestas para desarrollar proyectos de investigadores de la UG en
los campos de Ingeniería
Química y Astronomía; y a
corto plazo el Laboratorio
también dará servicio a
científicos de otras universidades.
Para determinar cuáles
son los proyectos que
tendrán acceso a los recursos de cómputo existe
un comité integrado por
cinco miembros destacados: Dr. Juvencio Robles,
del Departamento de Farmacia; Dr. Marco Antonio
García Revilla y Dr. José
Oscar Jiménez Halla, del
Departamento de Quími-
41
ca; Dr. Klaus-Peter, del Departamento de Astronomía; y el
director del Departamento de
Ingeniería Química, Dr. Agustín Ramón Uribe Ramírez.
Básicamente, se exige que el
proyecto científico justifique
los recursos de cómputo, que
tenga una metodología bien
diseñada, con posibilidades
de ser exitoso, señaló el responsable del Laboratorio de
Cómputo de Alto Rendimiento. Para finalizar, el Dr. García
Revilla destacó que los recursos que se invirtieron en este
laboratorio están asignados a
profesores y alumnos, lo que
permite la formación de recursos humanos de alta calidad:
“El impacto es importante
desde el punto de vista científico, pero también social”,
finalizó.
Confluencia
quehacer de las IES
Manuel Castells, Doctor Honoris Causa
por la Universidad de Guanajuato
La Universidad de Guanajuato
otorgó el título de Doctor Honoris Causa al sociólogo y teórico de la comunicación Manuel Castells Oliván, en sesión
pública y solemne del Consejo
General Universitario, máximo
reconocimiento académico de
la Institución.
Reconocido como un referente
mundial en la comprensión de
la sociedad globalizada, el Dr.
Manuel Castells ha sido distinguido con Doctorados Honoris
Causa en 18 universidades de
Europa, América y Asia.
Con más de 20 libros traducidos a una docena de idiomas,
el investigador social de origen español se suma a la lista
de destacados académicos que
la Universidad de Guanajuato
ha distinguido con este reconocimiento, entre quienes
también están los Premios
Nobel Severo Ochoa y Leon
Lederman; el filósofo Edgar
Morin, el jurista Francisco Muñoz Conde, el tecnólogo Jorge
Ángeles Álvarez y el biólogo
Everardo López Romero.
“En respuesta a esta distinción
que me llega directamente al
corazón y a la mente, quisiera
manifestarles mi disposición
en la defensa incondicional de los valores éticos que
esta universidad representa”,
aseguró el Dr. Castells, quien
dictó una conferencia magistral ante la comunidad universitaria, en la cual señaló que
la línea argumental de toda
su vida ha sido el poder: “he
aprendido que siempre hay un
contrapoder, por eso me abo-
qué al estudio de las relaciones de poder en sus diversas
manifestaciones: en la ciudad,
en la globalización, en la tecnología, en las identidades y
en los movimientos sociales”,
tal como lo ha expuesto en su
último libro: Redes de indignación y esperanza: los movimientos sociales en la era
de internet.
Defensor incansable de la
libertad, que considera el
valor supremo, el Dr. Castells señaló: “aprendí que
las relaciones de poder son
fundamentales en toda sociedad. Quienes tienen el
poder organizan e institucionalizan nuestras vidas
en función de sus intereses
y valores”.
El investigador ha hecho de
la sociología el instrumento
imprescindible para entender la sociedad del siglo XXI,
ha abierto esta disciplina a
otros campos del conocimiento en una vasta obra
centrada en la transformación de la sociedad a partir
de la revolución tecnológica
y de la comunicación, que le
ha llevado a ser considerado
el Max Weber de la actualidad.
“Nuestra vida personal está
en las redes sociales, la
situación del mundo está
fundamentada en mercados
financieros globales que
son redes electrónicas; la
capacidad de los individuos
de llevar su propia vida y
al mismo tiempo gestionar
42
la sociedad, depende de su
inserción en estas redes electrónicas”, señaló en su intervención y aclaró que su visión
es optimista, pues considera que las redes electrónicas
aumentan el poder humano
de relacionarse, organizarse,
cambiar su vida y la sociedad
Confluencia
en general. Explicó que actualmente, el 97 por ciento de la
información del planeta está
digitalizada, es información
que no pasa por el control de
los gobiernos o de las empresas que controlan los medios
de comunicación, lo que significa que prácticamente toda la
información está en las redes,
al alcance de quienes la necesitan, pero lo que hace falta,
en su opinión, es aumentar el
desarrollo de los usuarios, en
el entendido de que la verdadera brecha en relación al uso
de internet es la brecha más
antigua de la humanidad: la
cultura y la educación, y advierte: “un cambio tecnológico sin un cambio cultural
caotiza la sociedad, pero un
cambio tecnológico con un
cambio cultural revoluciona
la mente y por tanto transforma la sociedad”.
Precisamente la idea de
transformar la sociedad es
el objetivo central de su
trabajo: “no es mi pasión,
sino mi deber moral frente
a la sociedad”, señaló, y
para hacerlo considera que
las sociedades tienen por
primera vez en la historia,
una herramienta clave, la
posibilidad de la libre comunicación, porque aunque
reconoce que internet está
absolutamente vigilada, no
está controlada, se puede
reprimir al mensajero, pero
no interrumpir el mensaje:
“actualmente, los movimientos sociales nacen en
internet, sin embargo, no
estamos ante luchas políticas revolucionarias, pues no
buscan tomar el poder, sino
ante movimientos que intentan propiciar cambios en
las mentes de las personas y
en las categorías culturales
de la sociedad”.
Su trabajo en Europa, Estados Unidos y América Latina
le ha permitido detectar la
43
indignación como factor común de los movimientos sociales: “claramente no hay resignación y tampoco radicalización en términos de acción, de
violencia, si bien siempre hay
violentos, los movimientos
son concientes que si entran
en esa dinámica pierden legitimidad, en razón de lo cual el
sistema siempre intentará que
haya violencia, ya que la mejor arma para reprimir un movimiento social es provocar la
violencia”. Afirmó también que
todos los movimientos sociales terminan siendo cooptados
o destruidos: “nunca ganan
como movimientos sociales.
Ganan las ideas que propusieron, la cuestión es cuál es
su productividad histórica una
vez que desaparecen”.
El grado de Doctor Honoris
Causa le fue entregado a Manuel Castells Oliván por el
rector general Dr. José Manuel
Cabrera Sixto, quien manifestó
que esta distinción representa
una manifestación de admiración por la vastedad y el valor extraordinario de su obra.
Agregó que la comunidad de
la Universidad de Guanajuato
coincide con los principios humanistas, libertarios y de justicia que alientan la obra y las
acciones del Dr. Manuel Castells: “señala con lucidez rutas
de acción y propone cambios
de actitud que representan
una generosa dotación de esperanza”.
Confluencia
la ANUIES en la región
Nuevo secretario general
ejecutivo de la ANUIES
Jaime Valls Esponda, ex rector de la Universidad Autónoma
de Chiapas, fue electo como secretario general ejecutivo de
la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior, cargo que desempeñará en el periodo 20152019.
Durante la realización de la XXIII sesión extraordinaria de
la Asamblea General de la ANUIES, el secretario expresó que
ésta continuará siendo el espacio privilegiado de encuentro
de las instituciones de educación superior para contribuir
conjuntamente con los distintos actores políticos y la sociedad
civil, en la reconstrucción del tejido social, en particular en la
regiones más afectadas por la pobreza y la violencia.
“Estamos convencidos de que la formación de ciudadanía y la
inclusión de los jóvenes en la educación superior y en el desarrollo
del país, es la mejor vía para resolver de raíz los problemas que
nos aquejan”, sostuvo el licenciado en Economía, egresado del
Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) y maestro
en Economía Política por la Universidad de Essex en Inglaterra,
becado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Con la participación corresponsable de todos, se debe consolidar
la educación superior como un bien público e instrumento
estratégico de desarrollo de nuestra nación, con calidad,
pertinencia, inclusión social y a la altura de las exigencias de
México, finalizó Jaime Valls.
El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor,
señaló que las universidades están llamadas a consolidarse como
fuente que genere la transformación de la nación. Uno de los
factores más importantes para que la enseñanza alcance niveles
de éxito, es hacer que los alumnos logren plantearse un proyecto
personal y profesional claramente definido: “A la par de cada
alumno, también el país crece”.
Por último, José Narro Robles, rector
de la UNAM y presidente de la XXIII
sesión extraordinaria, expresó al nuevo
secretario la petición de que durante
su gestión sea el representante del
punto de vista “de las instituciones
que formamos esta agrupación, que su
gestión se caracterice por iniciativas
que fortalezcan a la ANUIES como el
principal interlocutor de las áreas de la
educación superior con las instancias
de los tres niveles de gobierno y con
los distintos sectores sociales del país.
De ese modo, se contribuirá a que la
44
educación superior de México
pueda elevar su calidad,
incrementar la cobertura,
tener mejores posibilidades
de servir a la sociedad
mexicana, y se comprenderá
que la educación es uno de los
bienes públicos más preciados
en cualquier colectividad”.
Jaime Valls Esponda se
ha
desempeñado,
entre
otros cargos, como asesor
y coordinador de asesores
del Oficial Mayor de la
Secretaría
de
Educación
Pública. En la Secretaría de
Comunicaciones y Transportes
fungió como director General
Adjunto de Evaluación. En
esta misma entidad ocupó
el cargo de coordinador de
asesores del subsecretario
de
Comunicaciones
y
del
presidente
de
la
Comisión
Federal
de
Telecomunicaciones.
En Tuxtla Gutiérrez se
desempeñó como tesorero
del Ayuntamiento municipal
y secretario de Planeación
y Desarrollo Sustentable.
Fue presidente municipal de
Tuxtla Gutiérrez en el periodo
2008-2010.
Confluencia
la ANUIES en la región
El presidente de la República asume
compromisos con la ANUIES
En la residencia oficial
de Los Pinos, rectores y
directores de las principales
instituciones de educación
superior de México, tanto
públicas como privadas, se
reunieron el pasado 28 de
enero con el presidente de
la República, Lic. Enrique
Peña Nieto. Se trató del
primer encuentro oficial
entre el presidente y los
miembros de la Asociación
Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación
Superior (ANUIES).
Los
principales
temas
abordados
fueron
la
ampliación de la cobertura
nacional en educación
superior que al año 2018
deberá llegar al menos
al 40%, así como el
financiamiento
de
las
universidades públicas.
El presidente refrendó su
compromiso con la ANUIES
para que la educación
superior se refuerce como la
clave para que los jóvenes
mexicanos tengan un mejor
porvenir; de igual forma
el Lic. Peña Nieto aseguró
que mantendrá abierto “el
canal de comunicación”
con la ANUIES. Respecto
al presupuesto federal para
este año, se destinaron a
la educación superior los
191 mil 234 millones de
pesos que se traducen en
un incremento del 25.8 por
ciento en relación al año
2012.
En materia de becas el Ejecutivo Federal informó que del ciclo
escolar 2012-2013 al actual se han incrementado estos apoyos en
un 74% pasando de 393 mil becados a 682 mil, respectivamente.
Por su parte, el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Mtro.
Jaime Valls Esponda, aseguró que la educación, la ciencia, la
tecnología y la innovación son los principales pilares del desarrollo
de México. Dijo que la ANUIES agrupa al 60% de la matrícula
de educación superior en México y el 90% de la investigación
científica a nivel nacional.
Respecto a las necesidades actuales en el país destacó la ampliación
de la cobertura y la movilidad académica internacional que lleve a
México a ser una verdadera sociedad del conocimiento. En cuanto
a la cobertura, el Mtro. Valls Esponda expuso que para alcanzar el
40% de cobertura que establece el Plan Nacional de Desarrollo se
deben incorporar 155 mil jóvenes al sistema de educación superior
cada año. También señaló la necesidad de que las instituciones
de educación superior tengan presupuestos multianuales y acceso
a más fondos de financiamiento extraordinario.
Estuvieron presentes, entre otros, el rector de la UNAM, Dr. José
Narro Robles; la rectora de la Universidad Autónoma de Campeche,
Mtra. Adriana Ortiz Lanz; el rector general de la Universidad de
Guanajuato, Dr. José Manuel Cabrera Sixto; los secretarios de
Gobernación, de Educación y de Relaciones Exteriores, Lic. Miguel
Ángel Osorio Chong, Lic. Emilio Chuayffet y Lic. José Antonio
Meade, respectivamente, y el Director del Conacyt, Dr. Enrique
Cabrero Mendoza.
45
Confluencia
la ANUIES en la región
XLVI Sesión Ordinaria de la
Asamblea General de la ANUIES
Con la presencia de rectores, directores y representantes de más
de 130 instituciones de educación superior del país, se realizó
el 28 de noviembre en la Universidad de Guanajuato la XLVI
Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES, en el
marco de la cual se firmó un acuerdo sobre derechos humanos
con el gobierno federal, se dieron a conocer los premios de la
Asociación y se analizaron las perspectivas de desarrollo de la
educación superior y el presupuesto federal 2015 destinado a las
universidades, entre otros temas.
En la misma sesión se presentó la convocatoria para la elección
del secretario general ejecutivo, periodo 2015-2019, a la vez que
fue ratificado el nombramiento del interino, Dr. José Aguirre
Vázquez, a quien el Consejo Nacional de la Asociación había
designado, en sesión extraordinaria, un día antes.
En dicha sesión se dieron a conocer los resultados de
los Premios Anuies 2014, a las mejores tesis del país, a
través de un concurso cuyo dictamen estuvo a cargo por
un jurado integrado por 29 investigadores desatacados
a nivel nacional e internacional.
En la categoría de Tesis de Doctorado, ganó el trabajo
“Redes de conocimiento para el desarrollo regional en
el estado de México. El caso de la red de incubadoras
de la UAEMex”, de Rosa Azalea Canales García de la
Universidad Autónoma del estado de México.
En la categoría de Tesis de Maestría, el trabajo ganador
fue el titulado “Apropiarse de un quehacer. La formación
de investigadores en el Departamento de Biología
Celular del CINVESTAV”, de Julia González Quiroz del
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del
Instituto Politécnico Nacional.
Finalmente, en la categoría de Trayectoria Profesional
en Ejercicio Docente -que se otorga por primera vezfueron seleccionados Francisco Javier García García del
Instituto Tecnológico de Hermosillo; Oralia Barboza
Quintana de la Universidad Autónoma de Nuevo León;
Elvira Ivonne González Jaimes de la Universidad
Autónoma del Estado de México; y Margarita Alina
Landázuri Benítez del Instituto Nacional de Bellas Artes.
Cabe destacar que como invitado especial a la Asamblea
Nacional estuvo el Dr. Jamil Salmi, experto en reformas
educativas que ha trabajado en varias universidades del mundo
así como con el Banco Mundial, quien ofreció la conferencia
“Nuevos desafíos para la universidad del siglo XXI: Implicaciones
para México”.
46
Confluencia
Firma de Acuerdo para impulsar el respeto a los derechos humanos en las IES
En el marco de la XLVI Sesión Ordinaria, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior firmó con la Secretaría de Gobernación y la Comisión Nacional de los Derechos
Humanos (CNDH) el Acuerdo de concertación de acciones para difundir e impulsar la aplicación de la
reforma constitucional en materia de derechos humanos, cuyo objetivo es garantizar la efectividad
de la reforma a través de acciones como el fomento de los derechos humanos en las instituciones
públicas y el rediseño de los programas de estudio para que se considere en ellos el nuevo marco de los
derechos humanos: “Contribuirá a seguir abriendo rutas para que los jóvenes universitarios de todo
el país conozcan los derechos que reconoce la Constitución y se involucren en su implementación”,
explicó la subsecretaria de los Derechos Humanos de la Secretaría de Gobernación, Mtra. Lía Limón
García, en la ceremonia de firma de este documento presidida por el rector general de la Universidad
de Guanajuato, Dr. José Manuel Cabrera Sixto y como testigo de honor el Dr. José Narro Robles
rector de la Universidad Nacional Autónoma de México.
En su intervención, el rector general de la UG destacó que
las universidades son parte de la solución a los problemas
más graves del país, por lo cual es urgente abatir el rezago
educativo que prevalece, sobre todo en el nivel superior:
“la ANUIES construye, propone y está lista para proveer
soluciones, pues las instituciones de educación superior
pueden y deben ser las protagonistas en la construcción de
una nueva página en la historia de nuestro país”, aseguró.
El rector de la UNAM remarcó la importancia de garantizar
el respeto de los derechos humanos, sobre todo en un
contexto tan complicado para México, se refirió a la
desaparición de los 43 normalistas en el estado de Guerrero
y aseveró que en el país nada puede ser igual, hay un antes
y un después de Ayotzinapa: “El verdadero progreso social
está condicionado a garantizar el pleno ejercicio de las
libertades fundamentales, por ello es imperativo que las
instituciones educativas se consoliden como aliadas de la
sociedad frente a abusos por parte de la autoridad”.
Por su parte, el presidente de la Comisión Nacional de
los Derechos Humanos, Lic. Luis Raúl González Pérez,
reconoció que el gran reto de la reforma constitucional
en materia de derechos humanos es su implementación,
de ahí la importancia de contar con el respaldo de las
universidades.
En nombre de la ANUIES, el secretario ejecutivo interino,
Mtro. José Aguirre Vázquez, se dijo convencido de que este
acuerdo contribuirá a la construcción de una cultura de
respeto de los derechos humanos: “en este escenario de
efervescencia social, se debe privilegiar la inteligencia para buscar nuevos caminos hacia un mejor
futuro, por ello aplaudo que el Estado mexicano haya decidido recurrir a las más importantes fuentes
de capital intelectual, las instituciones de educación superior, para construir un país más justo y
próspero”, finalizó.
47
Confluencia
la ANUIES en la región
Educación
superior y
justicia penal
Pedro Hernández Santiago
[email protected]
Contados a partir del 18 de
junio de 2008, fecha en que
se publicó en el Diario Oficial
de la federación la reforma
constitucional en materia de
justicia penal y de seguridad
pública, nos encontramos
a poco menos de 18 meses
de que venza el plazo de 8
años para la entrada en vigor
el nuevo modelo de justicia
penal (NSJP).
El NSJP que en su origen
contó con el respaldo
tácito de los tres poderes
de la Unión, a partir del
reconocimiento de los límites
del sistema de impartición
de justicia vigente del que
han resultado, entre otros,
altos índices de impunidad y
de violación de los derechos
humanos, porque tiene la
aspiración de hacer efectivo
el estado de derecho así como
el conjunto de prerrogativas
legales de los involucrados
en casos judiciales.
A partir de ese hecho, se
han venido publicando notas
periodísticas, comunicados
oficiales o reportes de
investigación, que dan pistas
sobre el nivel de avance de la
implementación y operación
del nuevo modelo de justicia.
Destaca, por ejemplo, el
“Reporte de hallazgos para el
seguimiento y la evaluación
de la implementación y
operación del nuevo sistema
de justicia penal en México”
y el “Reporte de hallazgos
sobre los avances de la implementación y operación de la reforma
penal en México”, editado en 2013 y 2014, respectivamente,
por el Centro de Investigación para el Desarrollo (CIDAC), en
el que se puede encontrar el mapa de los avances registrados
por cada entidad federativa a partir de la medición de variables
relacionadas con las condicionantes de la implementación, los
facilitadores de resultados y el seguimiento y evaluación de
resultados. En este contexto, el 21 de julio de 2014 la ANUIES firmó un
convenio de colaboración con la Secretaría de Gobernación y
la Conferencia Nacional de Gobernadores, a efecto de impulsar
acciones en la educación superior para coadyuvar en la
instrumentación del NSJP. En particular, se puso de manifiesto
la disposición de la ANUIES para promover la actualización
y adecuación de los planes y programas de estudio de la
Licenciatura en Derecho, así como programas para la capacitación
y la actualización de ministerios públicos, jueces, policías,
defensores, peritos, entre otros.
¿Cuál ha sido el aporte de las instituciones asociadas a la ANUIES
en el NSJP? Para responder a esta interrogante, durante los meses
de septiembre y octubre de 2014, la ANUIES solicitó información
a las 65 instituciones asociadas que ofrecen la carrera de Derecho,
entre las que se encuentran las universidades públicas federales
y estatales del país, así como las universidades particulares de
mayor prestigio.
A manera de nota aclaratoria, debe decirse que la población
escolar de las 65 IES asociadas que cursaba la Licenciatura en
Derecho era de 154 mil 617 estudiantes, siguiendo las estadísticas
de la ANUIES (ciclo escolar 2012-2013). De éstas, respondieron a
la solicitud de información 46 instituciones que atienden al 72%
de la matrícula total.
De acuerdo con el sondeo, las instituciones de educación superior
que respondieron manifestaron que, a partir de la reforma, inició
procesos de adecuación de planes programas de estudio en áreas
jurídicas, de actualización y capacitación del personal académico,
así como de habilitación y equipamiento de espacios para la
enseñanza del nuevo modelo. En consecuencia, al momento de
la encuesta, sólo el 40% de las instituciones registró un nivel de
avance del 100%, y una proporción equivalente al 19% del total
de instituciones, reportó avances del orden del 75%. El resto
tiene avances entre el 25 y el 50%
La población de estudiantes de la Licenciatura en Derecho
vinculada a estos resultados, es equivalente al 59%. En otras
palabras, aproximadamente seis de cada diez alumnos tienen la
certeza de que su institución, su programa de estudios y sus
profesores están en condiciones de ofrecerles una preparación
profesional acorde los requerimientos de la reforma penal. Se
espera que en el transcurso del primer semestre de este año este
porcentaje se incremente en la medida en que las instituciones
asociadas actualicen su información o demuestren sus avances.
48
Confluencia
Con estos resultados, en
el marco de la XLVI Sesión
Ordinaria de la Asamblea
General
de
la
ANUIES
celebrada el 28 de noviembre
en
la
Universidad
de
Guanajuato, la ANUIES y la
Suprema Corte de la Nación
entregaron un distintivo a
26 instituciones, públicas y
particulares, que demostraron
estar a la vanguardia en la
materia y en este sentido han
coadyuvado en la capacitación
de los principales actores
involucrados en el NSJP.
Este ejercicio abona a la imagen
que se ha venido construyendo
sobre
el
desarrollo
de
la
instrumentación
del
nuevo modelo de justicia,
considerando que en junio
de 2016 éste debe operar
totalmente en todo el país.
El tema por supuesto no es
menor, de ahí que vale la
pena considerar seriamente la
observación del CIDAC sobre la
necesidad de profundizar en el
seguimiento y evaluación de
los avances registrados a nivel
nacional, así como fortalecer los
mecanismos de coordinación
interinstitucional.
Esta
preocupación
muy
probablemente sea atendida
desde diversas instancias
gubernamentales
y
no
gubernamentales en la medida
en que se acerque el plazo
perentorio.
En el ámbito de la educación
superior,
los
estudiantes
interesados en el estudio del
Derecho deben tener acceso a
información de instituciones
que ofrecen condiciones de
enseñanza y aprendizaje del
Derecho conforme a las nuevas
disposiciones jurídicas. Para
ello, es muy importante que
dependencias gubernamentales
y
organizaciones
civiles
directamente vinculadas con
este nivel de estudios generen
las condiciones de certidumbre
que el asunto amerita. Está de
por medio no sólo la formación
de los nuevos profesionales,
sino también el logro de un
sistema de justicia que evite
la impunidad y los presuntos
culpables.
Enumeramos a las 26
instituciones participantes: •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Centro de Estudios Universitarios
Centro de Investigación y Docencia Económicas
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Instituto Tecnológico Latinoamericano
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
Universidad Anáhuac
Universidad Autónoma de Campeche
Universidad Autónoma de Chihuahua
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Universidad Autónoma de Nuevo León
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Universidad Autónoma de Tlaxcala
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Universidad de Celaya
Universidad de Guanajuato
Universidad de la Sierra
Universidad de Monterrey
Universidad de Quintana Roo
Universidad del Valle de Atemajac
Universidad del Valle de México
Universidad Iberoamericana Ciudad de México
Universidad Juárez del Estado de Durango
Universidad La Salle
Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Panamericana
Universidad Regiomontana
49
Confluencia
horizontes institucionales
Instituto Tecnológico de Morelia
“José María Morelos y Pavón”
Semblanza
A lo largo de cincuenta
años, transcurridos desde
su fundación, el Instituto
Tecnológico de Morelia “José
María Morelos y Pavón” ha
cumplido la trascendental
misión que le fue encomendada
por la sociedad desde
que inició sus actividades
docentes el 4 de abril de 1965,
en el edificio de la Escuela
Secundaria Técnica Núm. 60
“Álvaro Obregón”, de la capital
michoacana. En el tercer
piso de dicha institución, se
dieron las primeras clases a
los 220 alumnos del entonces
denominado
Instituto
Tecnológico
Regional
de
Morelia.
El objetivo principal de su
creación fue impulsar las
actividades
tecnológicas
industriales de la región. En
su apertura se ofrecían seis
carreras: Técnico en Máquinas
y
Herramientas,
Técnico
en Electricidad, Técnico en
Combustión Interna, Técnico
Agropecuario; así como las
preparatorias Técnica “A”
y Técnica “B”. La primera
piedra de su plantel se había
colocado el 6 de abril de 1964
y la inauguración oficial,
encabezada por el presidente
de la República, Gustavo Díaz
Ordaz, se celebró el día 30 de
septiembre de 1965.
titular de la Dirección y quien durante su gestión, dio un gran
impulso a la construcción de obras de infraestructura, integración
de equipos de recursos humanos y concentró sus esfuerzos en el
objetivo de proporcionar a los jóvenes michoacanos una adecuada
formación tecnológica, científica y humanística. En su memoria,
como un reconocimiento de la comunidad, el gimnasio-auditorio
del plantel lleva su nombre.
A lo largo de este medio siglo de trabajo, el Instituto Tecnológico
de Morelia (ITM) se ha caracterizado por mantener una trayectoria
de crecimiento constante, haciendo de la calidad un modus
vivendi, orientando su esfuerzo hacia la búsqueda de la excelencia,
manteniendo la acreditación de sus programas y la certificación
de sus procesos, ofertando una educación vanguardista que lo
ha distinguido en toda la región y el país. Dicha afirmación
la comprueba el hecho de haber recibido de parte de la SEP el
reconocimiento nacional en el año 2009 por haberse consolidado
como una Institución de Alto Desempeño al tener el 100% de su
matrícula estudiantil de licenciatura en programas de calidad,
logro que confirmó el año 2012, al refrendarse por cuarta ocasión
este reconocimiento. A esto se suma el haber ganado el Premio
SEP-ANUIES 2012, en la categoría Institutos Tecnológicos,
máximo reconocimiento a nivel nacional que se le otorga a una
institución educativa de nivel superior.
El primer director fue el
ingeniero
Pedro
Ramírez
Porras y como subdirector el
ingeniero Heber Soto Fierro,
quien poco después fue el
50
Confluencia
Sistema de Gestión Integral
Visión
Consolidarnos como una institución pública, de educación
superior de alto desempeño, líder en el campo científicotecnológico, y referente del sistema educativo nacional por la
calidad y pertinencia de los servicios que ofrecemos a la sociedad.
Misión
Formar personas competentes y competitivas a nivel internacional
en el campo científico-tecnológico y humano, que contribuyan
al desarrollo sustentable de México y al conocimiento global,
fomentando valores humanos y culturales.
Valores y Principios
Honestidad: La actuación auténtica y justa con apego a la
verdad.
Lealtad: Ser fieles y nobles, con nosotros mismos y con nuestro
trabajo.
Respeto: La tolerancia a las ideas, creencias, salud y dignidad,
reflejados en la libertad, la armonía y la paz para asegurar la
convivencia entre los individuos.
Responsabilidad: El cumplimiento efectivo y eficiente de los
compromisos asumidos que implica el estar conscientes de
nuestras obligaciones y del efecto de nuestros actos.
Solidaridad: La integración de los miembros de la comunidad
tecnológica mediante las necesidades y expectativas de nuestros
clientes internos y externos, proporcionándoles servicios de
excelencia con base en nuestra filosofía y estrategia de mejora
continua.
Libertad: La facultad de expresión y actuación del individuo
dentro de un marco de responsabilidad social.
Cultura Ecológica: Respeto, conservación y creación de medios
ambientales favorables.
Justicia: Igualdad para todos.
51
Una de las prioridades del
Instituto es elevar la calidad
de la educación a fin de que
los estudiantes mejoren su
nivel, cuenten con medios
para tener acceso a un mayor
bienestar y contribuyan al
desarrollo nacional. Para ello,
se han implementado sistemas
de gestión de la calidad, de
equidad de género y ambiental
que se coordinan de manera
integral.
Sistema de Gestión de la
Calidad
El ITM establece el compromiso
de implementar todos sus
procesos, orientándolos hacia
la satisfacción de sus clientes
sustentada en la Calidad
del Proceso Educativo, para
cumplir con sus requisitos,
mediante la eficacia de un
Sistema de Gestión de la
Calidad y de mejora continua,
conforme a la norma ISO
9001:2008
/NMX-CC-9001IMNC-2008.
Actualmente
el sistema de Gestión de
la Calidad se encuentra en
proceso de recertificación.
Modelo de Equidad de Género
Para dar cumplimiento al
programa de actividades
del Sistema de Gestión del
Modelo de Equidad de Género
se realizaron acciones para
recertificarlo,
lográndose
en octubre del 2013 en la
modalidad multisitios del
MEG:2003 por parte del
Instituto Nacional de las
Mujeres.
Confluencia
Gestión Ambiental
En marzo de 2013 se realizó la auditoría del Sistema de Gestión
Ambiental, teniendo como resultado la recertificación ISO
14001:2004 por multisitio por parte de American Registrar of
Managment Systems, por un periodo de cuatro años.
Oferta Educativa
El ITM ofrece doce carreras de nivel licenciatura en sistema
escolarizado y seis posgrados, alcanzando una matrícula de poco
más de cuatro mil cuatrocientos alumnos, con una eficiencia
terminal del 65% en promedio; hasta hoy, el ITM ha entregado
a la sociedad, y particularmente al sector productivo, más de
37 mil profesionistas altamente capacitados, hecho que pone en
relieve la trascendencia de esta casa de estudios en el ámbito
educativo nacional e internacional.
Ingeniería Bioquímica
Ingeniería Mecánica
Especialidades:
Especialidades:
•
Tecnología de los Alimentos
•
•
Ingeniería Ambiental
•
Manufactura
Diseño Mecánico
Ingeniería Eléctrica
Ingeniería en Materiales
Especialidades:
Especialidades:
•
Aplicaciones Industriales
•
Metalurgia del Hierro y del Acero
•
Sistemas de Potencia
•
Metalurgia de la Soldadura
Ingeniería Electrónica
Ingeniería en Sistemas Computacionales
Especialidades:
Especialidades:
•
Instrumentación Biomédica
Ingeniería de Software
•
Electrónica de Potencia
•
•
Seguridad y Administración de la Información
Ingeniería en Gestión Empresarial
Especialidades:
Tecnologías Web
•
Finanzas
Ingeniería en tecnologías de la Información
y Comunicaciones
•
Sistemas Estratégicos de las Organizaciones
Ingeniería de Software
Ingeniería Industrial
Especialidades:
•
•
Logística
Especialidades:
Calidad y Productividad
52
•
Tecnologías Web
•
Seguridad y Administración de la Información
Confluencia
Ingeniería Informática
Especialidades:
Ingeniería de Software
•
Tecnologías Web
•
Seguridad y Administración de la Información
Licenciatura en Administración
Especialidades:
•
Gestión Pública
•
Competitividad e Innovación
•
Innovación en Comunicación y
Mercadeo
Contaduría Pública
Posgrados
•
Maestría en Ciencias en Ingeniería
Eléctrica
•
Maestría en Ingeniería Industrial
•
Maestría en Ciencias en Metalurgia
•
Maestría en Ingeniería Mecánica
•
Maestría en Ciencias en Ingeniería
Electrónica
•
Doctorado en Ciencias en Ingeniería
Eléctrica
53
Confluencia
Enseñanza de lenguas extranjeras
El ITM también ofrece programas de inglés y francés, a través
de los cuales se presta atención a más de tres mil alumnos por
semestre. Próximamente, se implementará un programa del
idioma alemán.
Becas
Con la finalidad de apoyar a los estudiantes en sus gastos, el ITM
cuenta con diferentes tipos de becas como la de Manutención
(antes PRONABES), apoyo-beca para servicio social, prácticas
profesionales y titulación, becas alimenticias, becas para el
estudio del idioma inglés en el instituto, becas CONACyT y becas
“Roberto Roca”.
Eventos académicos
La actividad docente de los diferentes departamentos
académicos del ITM se fortalece con eventos extraordinarios
que permiten vincular el conocimiento teórico con la práctica,
así como el acercamiento con investigadores y ponentes de
otras instituciones públicas y privadas que interactúan con el
alumnado. En el ITM se realizan eventos académicos de diversa
índole como el Congreso Multidisciplinario de las Ingenierías, el
Círculo de Estudios de Ingeniería en Materiales; se participa en
eventos anuales del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos,
el Encuentro Nacional de Emprendedores, el Concurso Nacional
de Ciencias Básicas, entre otros, en los que se desarrollan
conferencias, paneles, exposiciones, talleres y competencias.
Actividades culturales y deportivas
En el área cultural, el ITM
ofrece la oportunidad a sus
alumnos de participar en
diversas actividades en la
rondalla, grupo de danza
folclórica, ajedrez y talleres
de creación literaria. También
se cuenta con un grupo
cívico conformado por la
Banda de Guerra y la Escolta,
reconocidas a nivel nacional,
que participan en diferentes
eventos tanto en el plantel
como en la ciudad y a nivel
nacional e internacional.
54
Confluencia
Las disciplinas deportivas que ofrece el
ITM son voleibol, básquetbol, atletismo,
natación, físico-constructivismo, fútbol
soccer y rápido y polo acuático. Para la
práctica de éstos se cuenta con una pista
de atletismo, siete canchas de básquetbol,
siete canchas de voleibol, dos canchas de
fútbol soccer, una cancha de fútbol rápido,
una alberca, un gimnasio y un auditorio
equipado.
Logros durante el último año
1. El Instituto Tecnológico de Morelia
recibió la Certificación en Competencias
Interculturales
Internacionales,
emitida por el ICC (International
ComitteCertification) de las Redes
Internacionales de Voluntariado, única
en los institutos tecnológicos del país.
32 delegaciones, decantadas de las
respectivas competencias regionales, en
las que participaron los ganadores en los
concursos locales de cada uno de los 257
institutos tecnológicos del país.
2. Alumnos del ITM obtuvieron el segundo
lugar en el Primer Concurso de Ciencias
Básicas de la Asociación Nacional de
Facultades y Escuelas de Ingeniería
(ANFEI). Participaron 51 instituciones de
educación superior.
7. El equipo del capítulo estudiantil ASME
SOMIM del ITM que participó en el Human
Powered Vehicle Challenge (HPVC) LA
2014 de la sección Latinoamérica de la
American Society of Mechanical Engineers
(ASME), obtuvo el segundo lugar general
en esta competencia.
3. Alumnos del ITM obtuvieron el primer
lugar en el área de Ciencias Básicas, en
la etapa regional zona 5, del XXI Evento
Nacional de Ciencias Básicas del Sistema
Nacional de Institutos Tecnológicos
(SNIT).
8. 21 estudiantes obtuvieron una beca del
Programa de Capacitación de estudiantes
y docentes SEP-SRE “Proyecta 100,000”,
para asistir a cursos intensivos de
capacitación en el idioma inglés como
segunda lengua en instituciones de
educación superior de los Estados Unidos.
4. El Centro de Incubación e Innovación
Empresarial del ITM (CIIE-ITM) recibió
de la delegación federal en Michoacán
de la Secretaría de Economía, un
reconocimiento por su trabajo, el cual
fue otorgado por el Instituto Nacional del
Emprendedor (INADEM).
9. En diciembre de 2014, el ITM recibió un
reconocimiento por contar con el cien
por ciento de la matrícula en programas
de licenciatura acreditables, reconocidos
por su buena calidad, entregado por el
Mtro. Manuel Quintero Quintero, director
general del Tecnológico Nacional de
México.
5. Una empresa integrada por jóvenes
profesionistas, egresados del ITM, recibió
el Premio Estatal al Mérito Juvenil 2014,
en la categoría de Desarrollo Económico
“B”. El galardón es entregado por el
gobierno del estado de Michoacán.
6. La delegación del ITM que concursó en el
XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas
del SNIT obtuvo el segundo lugar general.
A esta etapa nacional llegaron a competir
55
Confluencia
Proyectos a futuro
-
Mantener el cien por ciento de los programas acreditados
y/o reconocidos por su calidad.
-
Mantener en el PNPC los actuales Posgrados reconocidos y
lograr incorporar los programas de Ingeniería Mecánica e
Industrial al mismo.
-
Fomentar la cultura empresarial emprendiendo negocios
viables, sustentables y sostenibles, aspirando a las diferentes
bolsas de recursos nacionales e internacionales.
-
Lograr constituir la oficina de transferencia de tecnología
(OTT) reconocida por el CONACyT.
-
Ofrecer los servicios educativos en del campus 2 en la
“Ciudad del Conocimiento” e incrementar la oferta educativa
de la institución.
-
Mantener en óptimas condiciones la infraestructura física
de la Institución mediante programas de mantenimiento
preventivo y correctivo.
-
Con base en estudios de factibilidad considerar la apertura
de nuevos programas de licenciatura y posgrado.
-
Lograr el diagnóstico necesario para la evaluación de la
acreditación internacional de al menos un programa de nivel
licenciatura.
-
Mantener los programas de auto-equipamiento de talleres y
laboratorios.
-
Continuar consolidando la infraestructura necesaria para el
uso de las TIC´s en las actividades docentes y de investigación
en el Instituto.
-
Ampliar los servicios de calidad a nuestros estudiantes
y egresados que se ofrecen en el Centro de Idiomas, que
permitan cumplir las demandas del sector empresarial.
-
Ofrecer servicios educativos en otras modalidades como:
educación virtual y a distancia, con la finalidad de ampliar
la cobertura de la Institución.
56
Confluencia
Plantel
El trabajo educativo, los logros y proyectos los realiza un equipo
compuesto por 450 trabajadores, entre docentes, investigadores y
personal de apoyo a la educación, quienes en conjunto, atienden
a una matrícula de más de 5 mil 300 alumnos.
Trabajadores y estudiantes conforman una comunidad que
desarrolla su labor educativa en un campus integrado por una
gran área central y dos anexos; y, próximamente, en un nuevo
espacio cuya construcción está en una etapa avanzada en terrenos
de la Ciudad del Conocimiento, al suroeste de Morelia.
50 aniversario
Al celebrar el quincuagésimo aniversario de su fundación, el
Instituto Tecnológico de Morelia, institución de nivel superior
que forma parte del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos
agrupados en el Tecnológico Nacional de México (TNM), reitera
su compromiso con las nuevas generaciones y con la sociedad de
seguir impulsando el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la
innovación para beneficio de la nación mexicana. Su lema seguirá
siendo la guía de su quehacer: Técnica, Progreso de México.
Para mayor información sobre cualquier tema relacionado con el
ITM:
http://www.itmorelia.edu.mx/
https://www.facebook.com/ITMoreliaOficial
https://twitter.com/itmoficial
http://www.youtube.com/user/ITMoreliaOficial
http: //www.tecnm.mx
57
Confluencia
horizontes institucionales
UAG: 80 años comprometidos con la educación
A 80 años de su fundación y con más de 120 mil egresados de
sus aulas, la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), la
primera universidad privada del país, se ha consolidado como
una de las instituciones educativas más importantes de México
y es reconocida en todo el mundo. Además, se ha caracterizado,
entre otras cosas, por su capacidad de liderazgo académico.
Como su misión lo señala: “La Universidad Autónoma de
Guadalajara es una institución de cultura, ciencia, educación,
arte y tecnología al servicio de la humanidad, que educa al más
alto nivel y forma íntegramente a la persona en lo intelectual,
moral, social y profesional, así como en lo físico. La UAG ha
sido, es y seguirá siendo, formadora de hombres y mujeres de
bien, de profesionales inspirados en altos valores, generadores
de bienestar y progreso a las comunidades a las que sirven”.
Su fundación se llevó a cabo el 3 de marzo de 1935 cuando las
autoridades mexicanas querían acabar con las universidades
como modelo educativo y sustituirlas por institutos socialistas
al suprimir la libertad de enseñanza. Contra esta imposición,
un grupo de jóvenes estudiantes encabezados por Carlos Cuesta
Gallardo, Ángel Leaño Álvarez del Castillo y Antonio Leaño Álvarez
del Castillo, apoyados por profesores universitarios y gran parte
de la sociedad tapatía, se opusieron a la educación socialista
y decidieron formar la Universidad Autónoma de Guadalajara,
cuyos postulados esenciales se manifiestan en los principios de
“Libertad de Cátedra y Autonomía Universitaria”.
El ilustre filósofo mexicano José Vasconcelos la llamó “El milagro
cultural de América”, refiriéndose al histórico desarrollo de esta
Casa de Estudios, que habiendo iniciado con el trabajo voluntario
y gratuito de docentes y administrativos, se consolidó como una
de las instituciones educativas más importantes del continente.
58
Actualmente su población
estudiantil la conforman más
de 15 mil alumnos. A estas
cifras debe agregársele el total
de estudiantes del concepto
educativo Universidad en la
Comunidad (ÚNICO) creado
por la UAG en 1990, mismo que
imparte carreras profesionales
y especializadas.
Para dar continuidad a
los
estudios
superiores,
la Universidad Autónoma
de Guadalajara ha creado
programas de posgrado que
incluyen
especialidades,
maestrías y doctorados.
El gran desarrollo que la UAG ha
vivido desde 1935 incluye dos
hospitales de especialidades:
“Dr. Ángel Leaño” y “Ramón
Garibay”, así como la Clínica
Odontológica y el Programa
de Medicina en la Comunidad,
que es de gran ayuda para las
personas de escasos recursos
y el cual también ha ayudado
a la comunidad en desastres
ocurridos tanto dentro como
fuera de nuestro país.
Confluencia
Los programas académicos
en el Área de Medicina han
trascendido al grado de que en
1990 el entonces presidente
de Estados Unidos, George
Bush, le entregó a la UAG
un reconocimiento por haber
formado en sus aulas a 7 mil
500 médicos norteamericanos
(actualmente más de 15 mil)
bajo las normas educativas y
de capacitación con las que se
rige el país vecino, cifra que
aumenta en gran medida con
cada generación que egresa de
la UAG.
En el Área de Humanidades
y Ciencias Sociales existen
departamentos que, dirigidos
por destacados catedráticos
y con la participación
de
los
estudiantes,
prestan sus servicios a
la
comunidad
mediante
diversos organismos como
el Centro de Investigaciones
Económicas y de Negocios. Se
encuentra también el Centro
de Evaluación de Proyectos
y el Centro Internacional de
Idiomas, donde se imparten
inglés,
francés,
alemán,
italiano, japonés, chino y
español.
El Área de Ciencia y
Tecnología
cuenta
con
modernos
laboratorios
dedicados a la investigación,
como el Centro de Innovación
Tecnológica y de Servicios
para la Industria Alimentaria;
la Estación Ecológica Chapala,
un Jardín Botánico y un
Herbario considerado como
uno de los más completos de
Latinoamérica, entre otros.
el cual cumple una función vital como punto de unión entre la
Universidad y la iniciativa privada. Además, sostiene convenios
con las principales cámaras industriales y de comercio de la
República Mexicana y con muy diversas empresas, lo cual permite
conocer los perfiles del profesional que requieren éstas y el
incremento de las prácticas profesionales de los alumnos.
En su búsqueda de la formación integral del estudiante, esta
Institución le brinda un especial apoyo al deporte y fomenta
su práctica a nivel recreativo y competitivo a través de más
de decenas de disciplinas deportivas que se promueven en la
Universidad. Además, existe una amplia y funcional infraestructura
de servicios e instalaciones para practicar estos deportes.
Como parte de la difusión deportiva, la UAG tiene equipos en
varias disciplinas y sostiene permanentemente selecciones en casi
todos los deportes confederados. Se tiene estadios profesionales
de futbol soccer, futbol americano, volibol playero y béisbol, y un
moderno gimnasio con duela para usos múltiples.
Las actividades artísticas y culturales en la UAG también son
importantes, por lo que cuenta con un departamento especial
que imparte clases de diversas disciplinas artísticas.
El reconocimiento internacional de la UAG le ha permitido no
sólo contar con un promedio de 10% de estudiantes extranjeros,
sino mantener más de 100 convenios de colaboración con
organismos, empresas e instituciones de México, América, Europa
y Asia, lo cual permite que se incrementen de manera continua
los intercambios académicos.
La institución cuenta con una amplia oferta en todos los niveles
académicos, desde preescolar hasta posgrado; a sus aulas asisten
alumnos de 25 países y es reconocida internacionalmente en
especial por su Facultad de Medicina. Sus instalaciones, amplias
y funcionales, están distribuidas en ocho campus equipados para
el aprendizaje y desarrollo de sus estudiantes.
Asimismo, la UAG desarrolla
una buena cantidad de
trabajos de investigación,
principalmente en el área
de la Química, a través de
la Dirección General de
Investigación y se cuenta con
el Centro de Investigación
para el Desarrollo Industrial,
59
Confluencia
En sociedad con la Universidad de Estudios Extranjeros de Kioto y
la Universidad de Comercio de Osaka, Japón, estableció el Centro
de Estudios Asiáticos y Latinoamericanos que ayuda a establecer
relaciones y formar recursos humanos para los países de la Cuenca
del Pacífico. Asimismo, en conjunto con la Embajada de Canadá,
la UAG inauguró el Centro de Estudios Canadienses.
Gracias a su prestigio internacional, la UAG inauguró en 1998 su
primera escuela en los Estados Unidos, el International Language
Center at San Antonio (ILCSA) en el estado de Texas.
Otro compromiso que la Universidad adquirió con la sociedad fue
la creación de Educación Continuada (EDUCON), cuyo propósito
es actualizar y especializar al Recurso Humano de todos los
niveles organizacionales. Por otra parte, se creó el Corporativo
Universitario, cuya finalidad es apoyar el desarrollo empresarial
a través de los servicios, asesoría y capacitación que brindan las
diferentes dependencias de la Institución.
En la UAG la calidad académica es un compromiso cotidiano
para brindar los mejores programas, planes de estudio flexibles,
con altos contenidos prácticos, centrados en el aprendizaje del
alumno y acorde con las necesidades actuales y futuras que
demanda la sociedad global. Sus egresados se distinguen por
sus valores, su ética y alto nivel de profesionalismo que ejercen
exitosamente en diversas latitudes.
A lo largo de su vida la UAG ha sido protagonista en la
transformación de la historia y hoy se encuentra en un proceso
de renovación sustentado en cinco pilares: educación en valores,
internacionalización, apoyo al deporte, la cultura, la tecnología
e investigación y buen ambiente estudiantil.
Convencidos de que “México será en el futuro, lo que sea de su
educación”, como lo señalara el Lic. Antonio Leaño Álvarez del
Castillo, fundador y rector vitalicio hasta su muerte en 2010, la
UAG trabaja en un plan estratégico formulado por su actual rector,
60
el Lic. Antonio Leaño Reyes,
que permitirá continuar con
la consolidación y expansión
de esta casa de estudios para
seguir sembrando patria.
La UAG ha sido, es y seguirá
siendo
una
institución
formadora de hombres y
mujeres de bien, generadores
de bienestar y progreso de las
comunidades a las que sirven.
Las principales autoridades
de la UAG son el Lic. Antonio
Leaño Reyes, rector; Lic.
Antonio Leaño del Castillo,
vicerrector general; Dr. Jorge
Sánchez González, vicerrector
académico; Lic. Juan Carlos
Leaño del Castillo, vicerrector
administrativo, y Dr. Ricardo
Beltrán Rojas, secretario
general.
Modelo
La UAG cuenta con un modelo
educativo
denominado
Vanguardia que pone en
ventaja a sus egresados, ya que
se incorporan al campo laboral
con mejores competencias,
mayores grados académicos
y en menor tiempo. Gracias
a este modelo se puede no
sólo terminar la licenciatura
Confluencia
en menor tiempo, sino que
además se puede obtener
una Especialidad y hasta una
Maestría, todo en un promedio
de 4 años y 6 meses.
Por ejemplo, si se estudia
la carrera de Arquitecto,
el
estudiante
terminaría
sus estudios en sólo 10
cuatrimestres (3 años, cuatro
meses). Después, al cursar
un semestre más, obtendría
una Especialidad y con ella,
automáticamente su titulación
de licenciatura. Si decidiera
aprovechar los créditos que
ya tiene y seguir estudiando
para tener una Maestría,
podría conseguirla en sólo 2
cuatrimestres más. El tiempo
total invertido para egresar
con Licenciatura, titulado,
con una Especialidad y además
una Maestría sería de 4 años y
6 meses
Prestigio
La UAG es una institución
orgullosa
de
ser
auténticamente mexicana a la
vez de tener una orientación,
nivel
y
proyección
internacional. Su prestigio
ha rebasado las fronteras y
es reconocida por su calidad
académica
en
diversos
países, por lo que cuenta con
convenios de cooperación con
instituciones y organismos internacionales. La UAG se distingue
porque a ella acuden a estudiar jóvenes de todos los estados de la
República y de muchos otros países, es la universidad mexicana a
la que asisten más extranjeros, logrando así una oportunidad de
desarrollo en un ambiente estudiantil internacional, que propicia
el intercambio cultural, la sana convivencia y el hacer valiosas
amistades, lo que significa que brinda “Educación con calidad de
exportación”.
Estudiantes y egresados exitosos
Los alumnos de la UAG son personas exitosas por el simple hecho
de tener el privilegio de estudiar una carrera universitaria en
una de las mejores universidades de México. Algunos estudiantes
son buenos deportistas, otros tienen talentos artísticos, son
emprendedores, líderes, buenos alumnos, buenos hijos, buenas
personas. Todos quieren tener una participación positiva en la
sociedad y hacer la diferencia en el mundo que los rodea para
trascender.
Los egresados de la Universidad son su mejor recomendación y se
distinguen por su alto nivel de profesionalismo. Su éxito personal
y profesional es porque son mujeres y hombres preparados,
responsables, éticos y comprometidos con su entorno, por ellos
tienen buen estatus y son muy apreciados y preferidos en el
mundo laboral. Muchos de ellos ocupan posiciones directivas,
tienen sus propias empresas o ejercen su carrera en forma
independiente. En todo México y otros países los egresados de la
UAG trabajan por un mundo mejor.
Calidad académica
En la Autónoma de Guadalajara la calidad académica es una
tarea de cada día. Se trabaja con el compromiso de brindar los
mejores programas académicos, planes de estudio flexibles y
con alto contenidos prácticos y acordes con las necesidades que
demanda la sociedad global. El modelo educativo centrado en
el aprendizaje del alumno le permite impulsar su desarrollo en
conocimientos, habilidades y actitudes y fomentar su espíritu
emprendedor.
61
Confluencia
La tecnología al servicio de la
educación es fundamental para
el aprendizaje competitivo,
por lo que además de la
tecnología empleada para
los servicios comunes como
los laboratorios de cómputo
y los recursos digitales de
información, cada carrera
actualiza constantemente la
tecnología apropiada para
sus áreas específicas del
conocimiento que le permita
a sus estudiantes comprender
y hacer propias las nuevas
tecnologías que día a día
surgen en el mundo.
Los profesores participan en diversos programas de formación
profesional que incluyen tanto aspectos pedagógicos como los
propios de su profesión, lo que garantiza que las clases son
impartidas por docentes altamente capacitados y actualizados.
Prácticas profesionales vinculadas con la empresa
Un problema al que se enfrentan muchos egresados de otras
instituciones al salir de sus carreras es que no cuentan con
experiencia para ingresar a trabajar en las áreas de su interés o
para formar su propia empresa, por eso la UAG va más allá de la
preparación en las aulas y ofrece a sus estudiantes la oportunidad
de realizar prácticas profesionales reales durante la mayor parte
de su carrera. De esta forma los jóvenes pueden aplicar los
conocimientos que van adquiriendo y aprender nuevas cosas en
las diversas empresas del sector público y privado con las que
se tienen convenios en donde también pueden relacionarse con
expertos de sus áreas.
Movilidad académica
La UAG sostiene excelentes relaciones con otras universidades de
prestigio para ofrecer las mejores oportunidades de estudio en el
extranjero a través de su Programa de Intercambio Internacional.
Se cubre la colegiatura en la UAG y se puede ir a una universidad
de otro país a cursar a uno o dos periodos y vivir una experiencia
académica y cultural enriquecedora e inigualable que da otra
perspectiva del mundo. Son muchas las universidades extranjeras
con las que la UAG tiene convenio: Alemania, Dinamarca, España,
Francia, Inglaterra, Corea, Japón, Argentina, Chile, Puerto Rico,
Canadá y Estados Unidos, entre otras.
Instalaciones amplias, funcionales y equipadas
La UAG tiene más de un millón de metros cuadrados de
instalaciones académicas, deportivas y de servicio rodeadas de
áreas verdes que brindan un agradable y cómodo ambiente de
estudio y convivencia, ideal para el desarrollo estudiantil. Existen
varios campus en Guadalajara y en otros lugares de México que
cuentan con edificios de aulas equipadas, laboratorios, talleres,
bibliotecas y otros servicios.
62
Ambiente propicio para el
desarrollo
Con diversos eventos la UAG
se preocupa por propiciar muy
buen ambiente estudiantil,
cordial, alegre, de respeto
y lleno de camaradería,
conciente de que en la
Universidad
se
forman
amistades para toda la vida.
Los directivos y profesores
brindan un trato personal y
humano de orientación en el
camino hacia el éxito. Además
existen programas como el
de Mentoring y el de Tutoría
para guiar a los alumnos
desde los primeros meses de
estudio. Además de las clases
los alumnos participan en
conferencias, talleres, visitas
a empresas, concursos y por
supuesto fiestas y festejos de
la institución.
Formación integral
La formación en la Autónoma
de
Guadalajara
además
de brindar los mejores
conocimientos propios de cada
profesión incluye la formación
física a través de múltiples
opciones para la práctica
deportiva y la formación
del espíritu con actividades
artísticas, culturales y de sana
convivencia.
Confluencia
Asimismo, la formación de valores morales es una característica
que distingue y les da un sello especial a los estudiantes y
egresados de la UAG y que les orienta para buscar siempre el
bien común.
Actividades culturales, sociales y deportivas
Porque la Universidad es mucho más que estudiar una carrera, la
UAG ofrece un amplio panorama de posibilidades para el desarrollo
del talento artístico y cultural. En la Autónoma de Guadalajara
se vive la universidad intensamente. En deportes se ofrece la
práctica de un sinnúmero de disciplinas y se realizan actividades a
nivel recreativo, amateur y profesional, por lo que se pueden unir
grupos de estudiantes al terminar clases para practicar el deporte
de su preferencia, participar en torneos universitarios o asistir a
los estadios a presenciar encuentros entre profesionales. Cuenta
con regaderas, sauna, vapor, vestidores y clínicas deportivas, así
como con instructores especializados.
Servicios para estudiantes
Para la UAG es muy importante complementar la formación
profesional con diversos servicios que se pueden necesitar en el
transcurso de la vida estudiantil como banco, cafeterías, snacks,
cajeros automáticos, centro de copiado, foto estudio, gasolinera,
papelería, librería, tienda de souvenirs, agencia de viajes, etc.
Para la vida académica se cuenta con bibliotecas, Centro
Internacional de Idiomas, internet inalámbrico, laboratorios de
cómputo, y especializados, página web académica, etc.
Para el esparcimiento se cuenta con diversas áreas verdes, club
estudiantil, instalaciones deportivas, instalaciones culturales,
hoteles universitarios, etc.
Para la salud se ofrecen
servicios de la clínica de
odontología,
consultorios
médicos,
departamento
Psicopedagógico, hospitales
universitarios, Programa de
Prevención de Adicciones,
Seguros de Gastos Médicos,
etc.
Para el desarrollo profesional
se cuenta con bolsa de trabajo
e incubadora de negocios.
Y para el apoyo financiero
existe un programa de becas,
financiamiento educativo y
seguro educativo.
Numeralia
• La UAG ofrece 37 carreras de
licenciatura y 65 opciones de
posgrado
• Más de 1 millón de metros
cuadrados de instalaciones
académicas, deportivas y de
servicios
• 1 de cada 5 estudiantes
cuenta con algún tipo de beca
o apoyo económico
• Más de 120 mil egresados
ejercen con éxito en todo el
mundo
• Más de 350 alumnos se van
de intercambio a universidades
extranjeras cada año
• Hay más de 100 convenio
con instituciones de 20 países
• Más de 2000 alumnos
extranjeros son recibidos en
la UAG
• Existen más de 40 disciplinas
deportivas y artísticas
• Más de 15 mil estudiantes
comprometidos
• Más de 500 eventos
extracurriculares al año
• Más de 15 mil médicos
norteamericanos graduados
63
Confluencia
Oferta educativa
Ciencias de la Salud
Licenciaturas
Ciencia y tecnología
Cirujano Dentista
Licenciado en Nutrición
Licenciado en Terapia Física
Médico Cirujano
Actuario
Biólogo
Ingeniero Electrónica Biomédica
Ingeniero en Alimentos
Ingeniero en Biotecnología
Ingeniero Civil
Ingeniero Empresarial Agropecuario
Ingeniero Industrial y en Sistemas
Ingeniero Mecánico Eléctrico
Ingeniero Mecatrónico
Ingeniero Químico
Ingeniero en Software
Químico Farmacéutico Biólogo
POSGRADOS
Arquitectura y Diseño
Maestría en Arquitectura
Maestría en Gestión Integral de la
Animación Digital
Especialidad en Administración de
Proyectos y Obras
Especialidad en Animación por Medios
Digitales
Especialidad en Urbanismo y Diseño de
Vivienda Urbana
Humanidades y Ciencias Sociales
Licenciado en Ciencias de la Comunicación
Licenciado en Ciencia Política y Administración
Pública
Licenciado en Derecho
Licenciado en Educación
Licenciado en Relaciones Internacionales
Licenciado en Educación Preescolar
Licenciado en Educación Primaria
Licenciado en Psicología
Negocios (Ciencias Económico
Administrativas)
Contador Público
Licenciado en Administración
Licenciado en Administración Financiera
Licenciado en Comercio Internacional
Licenciado en Economía y Gestión de Negocios
Licenciado en Gestión de Empresas Turísticas
Licenciado en Gestión y Servicios
Gastronómicos
Licenciado en Mercadotecnia y Relaciones
Comerciales
Desarrollo Tecnológico y Medio
Ambiente
Maestría en Administración de la
Eficiencia Energética
Maestría en Ciencias Computacionales
Maestría en Hidráulica
Maestría en Energía Renovable
Maestría en Tecnologías de Internet
Maestría en Procesos del Tequila
Especialidad en Electrónica en
Comunicaciones
Especialidad en Hidráulica Urbana
Especialidad en Ingeniería de Software
Especialidad en Procesamiento Digital de
Señales
Especialidad en Procesos de Ingeniería
Aplicados a Unidades Médicas
Especialidad en Redes de Computadoras
Especialidad en Tecnologías de Internet
Gestión Empresarial y de Negocios
Doctorado en Administración
Maestría en Administración
Maestría en Derecho Corporativo
Internacional
Maestría en Derecho Fiscal
Maestría Dirección Estratégica de
Mercadotecnia
Maestría en Publicidad y Comunicación
Corporativa
Arquitectura y Diseño
Arquitecto
Diseño Gráfico
Diseño Industrial
Diseño de Interiores y Paisajismo
64
Confluencia
Maestría en Sistemas de Calidad
Maestría en Sistemas de Manufactura
Especialidad en Administración Financiera de Proyectos y
Negocios
Especialidad en Alta Dirección
Especialidad en Derecho Corporativo Internacional
Especialidad en Derecho Fiscal
Especialidad en Gastronomía
Especialidad en Logística y Cadena de Suministros
Especialidad en Publicidad
Especialidad en Sistemas de Calidad
Especialidad en Sistemas de Manufactura
Salud y Prevención
Maestría en Salud Laboral
Especialidad en Diseño de Formas Farmacéuticas
Especialidad en Endodoncia
Especialidad en Odontopediatría
Especialidad en Ortodoncia
Especialidad en Periodoncia
Especialidad en Rehabilitación Oral
Especialidades Médicas: Anestesiología
Especialidades Médicas: Cirugía General
Especialidades Médicas: Dermatología
Especialidades Médicas: Ginecología y Obstetricia
Especialidades Médicas: Neurocirugía
Especialidades Médicas: Oftalmología
Especialidades Médicas: Ortopedia
Especialidades Médicas: Otorrinolaringología
Especialidades Médicas: Pediatría
Especialidades Médicas: Psiquiatría
Especialidades Médicas: Radiología e Imagen
Especialidades Médicas: Urología
Educación, Sociedad y Lingüística
Doctorado en Educación
Doctorado en Filosofía
Maestría en Derecho Administrativo y Procuración de Justicia
Maestría en Educación
Maestría en Enseñanza de las Matemáticas
Maestría en Filosofía
Maestría en Traducción e Interpretación Inglés-Español
Especialidad en Filosofía de la Educación
Especialidad en Psicodiagnóstico e Intervención Infantil
65
Confluencia
de la red
Plataforma común de proyectos
en la Red Cultural
Integrantes de la Red de
Asuntos Culturales de la
Región Centro Occidente de
la ANUIES, celebraron una
reunión con el propósito
de establecer una agenda
de trabajo para contribuir
al desarrollo cultural de las
universidades de esta parte
del país.
Asistieron la Universidad de
Guanajuato, la Universidad
Michoacana de San Nicolás
de Hidalgo, el Instituto
Tecnológico
Superior
de
Irapuato, la Universidad de
Guadalajara y la Universidad
de Colima, que fungió como
anfitriona.
El programa de trabajo incluyó
la revisión de los acuerdos
y el análisis de la propuesta
de una plataforma de gestión
cultural que atienda la cultura
desde el punto de vista de la
responsabilidad social, para
hacer posible el intercambio
de grupos artísticos así
como el análisis de la
política cultural de las IES.
Rodríguez Oliva, para el
diseño de una plataforma
de acciones, compromisos y
capacidades institucionales
para participar en dicho
proyecto.
Luis
Bueno
Sánchez,
titular de la Coordinación
General de Extensión, en
nombre del rector José
Eduardo Hernández Nava,
agradeció la asistencia de las
universidades participantes
y dijo que estas reuniones
bimestrales
afianzan
los
lazos de cooperación entre
las universidades para el
desarrollo de la cultura.
“Los
trabajos
realizados
deben tener como objetivo
primordial
incentivar
la
participación de alumnos,
profesores y trabajadores a
fin de que las IES-RCO, en lo
individual y en lo colectivo, se
constituyan como uno de los
ejes de la actividad cultural
de la región”, finalizó.
Durante la jornada se
revisaron temas relacionados
con el Encuentro de Artes
Escénicas en la Universidad
Michoacana y lo relativo a
las actividades del programa
Anual de Intercambio Artístico
y Cultural. También se trabajó
la propuesta de la Universidad
de Colima sobre la realización
de un taller regional impartido
por el experto cubano Lázaro
66
Confluencia
de la red
Se fortalece unión entre Departamentos
de Comunicación de la Región
asistan a un curso que imparte
la Universidad de Guadalajara
a través del Centro de
Formación en Periodismo
Digital, que se genere un
manual y que cada institución
lo aplique de acuerdo a sus
necesidades.
La Red de Comunicación de
la Región Centro Occidente
celebró su segunda reunión
de trabajo en la Universidad
de Colima, con el objetivo de
establecer las bases para la
construcción de un espacio de
encuentro y coordinación que
promueva el fortalecimiento
de la comunicación interna y
externa de las instituciones de
educación superior. Para lograr
lo anterior, los responsables
de la comunicación mantienen
como sus principales líneas de
acción, la profesionalización,
capacitación, especialización
y movilidad de sus equipos.
Los
26
asistentes,
responsables de las áreas
de la Comunicación de once
universidades, tecnológicos y
centros de enseñanza técnica
de Colima, Jalisco, Michoacán,
Aguascalientes y Guanajuato,
coincidieron en la necesidad
de seguir trabajando en
los elementos que les
permitan mantener el trabajo
coordinado en las líneas de
acción antes mencionadas.
La reunión de trabajo se realizó
en el Centro Cultural Nogueras
de la Universidad de Colima,
en la cual se acordó completar
el diagnóstico de las oficinas
de comunicación social de
la REDCO para dar paso a la
formación de un grupo que
investigue sobre la teoría de
la comunicación de las IES,
con el propósito de establecer
mejores estrategias.
También se dio seguimiento
al trabajo de las comisiones
creadas durante el encuentro
en Guadalajara, realizado el
14 de junio. Así, aceptaron
la posibilidad de que personal
de las áreas de comunicación
realice movilidad laboral para
el intercambio de experiencias
en materia de comunicación
interna, comunicación online, prensa y relaciones
informativas.
Ante la inquietud sobre la
necesidad de que la REDCO
cuente con un manual de
comunicación social en casos
de crisis y contingencias, se
propuso que los interesados
67
En el ámbito de la difusión,
aprobaron la iniciativa para
comenzar a trabajar en la
coproducción de materiales
radiofónicos y audiovisuales
(la divulgación científica
sería uno de los primeros
temas) que satisfagan las
necesidades de comunicación
institucional de las IES. Este
modelo de trabajo se podría
extender a comunicados de
prensa, coberturas de eventos,
felicitaciones
especiales,
fotografías y material para
difundirse por internet. Tal
acuerdo dio pie a la creación
de un “banco de recursos
audiovisuales”
para
los
miembros de la REDCO y la
recopilación de casos exitosos
de modelos de comunicación
aplicados por las instituciones
participantes, para publicarse.
Uno
de
los
últimos
puntos de la reunión fue
la
profesionalización
y
capacitación del personal
de la REDCO, teniendo en
consideración que, a la par de
la Feria Internacional del Libro
de Guadalajara, tiene lugar el
Encuentro Internacional de
Periodistas organizado por la
Universidad de Colima, y en
cuyo programa se incluyen
charlas sobre comunicación
y periodismo institucional,
eventos
necesarios
para
mejorar el trabajo de las
oficinas de comunicación en
las universidades.
Confluencia
Red de Servicio Social se reúne en Guanajuato
La Universidad de Guanajuato recibió a los miembros de la
Red de Servicio Social de la Región Centro Occidente, quienes
participaron en la XXXIX Reunión Ordinaria, en la que abordaron
la reglamentación del servicio social y se presentaron informes
del trabajo realizado.
Participaron más de 20 representantes de Aguascalientes, Colima,
Guanajuato, Guadalajara, Michoacán y Nayarit participaron en las
actividades del taller “Lineamientos regionales para reglamentar
el servicio social”.
Debido al exceso de normatividad y a la disparidad de criterios
en este tema, se busca establecer lineamientos específicos para
todas las instituciones que integran la Región Centro Occidente,
explicó la coordinadora de dicha Red, la Mtra. Leticia Guillermina
Barona Peralta.
El objetivo general de la Red es mejorar los procesos del servicio
social en las instituciones de la ANUIES: “Que los estudiantes, en
la medida de sus posibilidades, apliquen los conocimientos de
su carrera en proyectos de impacto social y que estos proyectos
retroalimenten a las instituciones para la actualización de sus
planes de estudio”, agregó la Mtra. Leticia Barona.
En la sesión se presentaron los informes del 4º Foro Regional
de Servicio Social y del Foro Nacional de Servicio Social; se
expusieron los avances del 5º Foro Regional, que se realizará
en la Universidad de Colima en septiembre, y se adelantó que la
Universidad de Guanajuato será sede del 6º Foro Regional.
La Mtra. Barona Peralta agradeció a la UG por su apoyo para
la realización de la Sesión Ordinaria, y de manera especial a la
Coordinadora de Servicio Social y Prácticas Profesionales en la
Universidad de Guanajuato, Mtra. María Luis Vera Ramírez, a quien
consideró “pilar de la Red” por su experiencia y aportaciones al
grupo de trabajo.
68
Heráldica de la Universidad de Guadalajara
Piensa y Trabaja es la cristalización del deseo de alcanzar el perfeccionamiento personal que ambicionamos todos los que pertenecemos a nuestra Universidad.
Lic. José Guadalupe Zuno Hernández
El lema que representa a la Universidad de Guadalajara fue discutido como orden del día durante la primera reunión del Consejo General
Universitario celebrado el día 15 de octubre de
1925. Durante el cónclave del claustro universitario, el Lic. José Guadalupe Zuno Hernández
presentó al pleno el lema Piensa y Trabaja, el
cual ya había propuesto en reuniones previas a
la fundación de la Universidad de Guadalajara,
al momento de ser puesto a votación fue aprobado por unanimidad.
Se aprobó que esta sentencia fuera adherida a
los flancos y como divisa: Universidad de Guadalajara al blasón otorgado por el Rey de España
Carlos I en el año 1539 a la ciudad de Guadalajara de Indias, entonces Capital del Reino de
la Nueva Galicia; y con ello dar origen al escudo
que representa a la Universidad de Guadalajara,
mismo que a partir de ese momento sería impreso en toda la correspondencia universitaria, por
acuerdo del H. Consejo General Universitario . 1
Se reproduce un fragmento de la real cédula fechada el 8 de noviembre de 1539 en la cual se
describe el citado escudo de armas:
“é por la presente hacemos merced y queremos
y mandamos que agora, é de aquí adelante, la
dicha ciudad de Guadalajara haya y tenga por
sus armas conoscidas un escudo, dentro dos leones de su color, puestos en salto, y arrimadas las
manos á un pino de oro, realzado de verde, en
campo azul, y por orla siete aspas coloradas en
campo de oro, y por timble un yelmo cerrado, y
por devisa una bandera verde con una cruz de
Jherusalen de oro puesta en una vara de lanza,
con sus trascoles y dependencias á follages de
azul y oro, segund que aqui van pintadas y figuradas…” 2
1. Centro de investigación de la Facultad de Filosofía y Letras. La Universidad de Guadalajara. Primera edición. 1975. Tipografía ET Caetera.
Guadalajara, Jalisco. pp. 71-86, 292-295.
2. Paz y Meli, Antonio. Nobiliario de Conquistadores de Indias, Primera edición. 1892, Imprenta de M. Tello. Madrid, España pp.285-286.
Consultado en formato electrónico el día 14 de enero de 2015, en: openlibrary.org
http://www.archive.org/stream/nobiliariodecon00meligoog#page/n314/mode/2up