GuÃa de actividad 4 interpretemos grÃ
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GuÃa de actividad 4 interpretemos grÃ
ÁREA COMÚN INSTITUCIONAL – CIENCIAS BÁSICAS Matemática Básica Guía de Desarrollo Actividad 4 Matemática Básica Guía de Desarrollo Actividad 4: Interpretemos gráficas Temáticas Revisadas: 1. Gráficos estadísticos para características cualitativas y cuantitativas discretas a. Diagrama de barras. b. Diagrama Circular. c. Diagrama de líneas. d. Diagrama de Pareto 2. Gráficos estadísticos con variables cuantitativas continuas a. Histograma b. Polígono de Frecuencia c. Diagrama de Ojiva Propósito: Con esta actividad 4 denominada Interpretemos gráficas, se busca que el estudiante construya e interprete gráficas a partir de un conjunto de elementos. Estrategia Didáctica: El trabajo escrito colaborativo como estrategia didáctica permite hacer visible el grado de entendimiento que tiene cada estudiante y como puede apoyarse en sus demás compañeros para construir los conceptos, elementos y características que se necesitan para el desarrollo del mismo. Esta estrategia se centra en la relación que hace el estudiante con sus demás compañeros frente a los contenidos de estudio de la semana. El profesor es un facilitador del aprendizaje. Actividades previas 1. Identificación de los compañeros de trabajo colaborativo. Para ello se puede ir a la opción participantes (ubicada al lado izquierdo superior del aula) e interactuar con ellos en la actividad introductoria. 2. Reconocimiento y uso de los temas del foro trabajo colaborativo. En el foro de trabajo colaborativo se ha creado el siguiente tema: Corporación Universitaria Iberoamericana Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos ÁREA COMÚN INSTITUCIONAL – CIENCIAS BÁSICAS Matemática Básica Guía de Desarrollo Actividad 4 Tema: Trabajo Intelectual del Equipo: Realizar su aporte individual para ello deberá cambiar el asunto dentro del foro por Entrega Final del aporte individual y subirá un archivo en pdf denominado Act4_Nombre_#degrupo Compartir ideas y opiniones sobre la construcción del producto solicitado. Aplicando en toda intervención la rúbrica TIGRE para que se evidencie un diálogo académico. El cuál podrá encontrar en el siguiente enlace: http://www.slideshare.net/jorgelcontreras/tutorial-popuesta-final Consolidar el producto final. Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado debe comparar su trabajo tanto individual como en grupo con la rúbrica de evaluación correspondiente a la actividad 4. 3. Reconocimiento del enlace dónde se debe entregar el producto final de la actividad 4. 4. Reconocimiento de la estructura del trabajo: El consolidado debe contener: Portada: nombre de los participantes, código, dirección de correo y grupo. Introducción Consolidación de los aportes individuales, recuerde que en este apartado no se coloca la suma de todos los trabajos individuales, sino una vez debatido los mejores desarrollos se coloca un ejemplo por cada integrante del equipo de trabajo Conclusiones Referencias Bibliográficas escritas en normas APA Pasos a Seguir para la elaboración del Escrito Colaborativo Fase Individual Un trabajo colaborativo debe construirse desde los aportes individuales que cada estudiante construyo, por tanto cada estudiante en esta fase deberá entregar un escrito con las siguientes condiciones: Pasos a Seguir para la elaboración del Escrito Individual El trabajo individual corresponde a la solución de la siguiente actividad: Corporación Universitaria Iberoamericana Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos ÁREA COMÚN INSTITUCIONAL – CIENCIAS BÁSICAS Matemática Básica Guía de Desarrollo Actividad 4 Conceptos básicos 1. Marque Con X según corresponda: VARIABLE Cualitativa Cuantitativa Nominal Ordinal Discreta Continua Distribución de obreros por sus salarios Distribución de salones por temperatura. Distribución de empleados por numero de ausencias de clase Distribución de fallecimientos por edades Distribución de individuos por numero de tíos Distribución de personas por rango en una compañía Distribución de personas por mes de nacimiento. Tablas de Frecuencia y gráficos 2. Se realiza una encuesta a un grupo de estudiantes de un colegio en la ciudad de Tunja, acerca de la carrera que quisieran estudiar: FUTBOLISTA-FUTBOLISTA-INGENIERÍA-MEDICINA-MEDICINA-CHEF-TENISPERIODISMO-PERIODISMO-FUTBOLISTA-TENISTA-PERIODISMO INGENIERÍAVETERINARIA-VETERINARIA-INGENIERÍA-ARQUITECTURA –ARQUITECTURAMEDICINA-PROFESOR-PERIODISMO-MEDICINA-PILOTO-MEDICINA-PILOTO a. b. c. d. e. Identifique y clasifique la población, muestra y variable en estudio. Tabule esta información en una tabla de frecuencias. Complete la tabla con las frecuencias relativas. Interprete las siguientes frecuencias: f3, n2. Realice un gráfico que corresponda a la tabla construida y saque Corporación Universitaria Iberoamericana Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos ÁREA COMÚN INSTITUCIONAL – CIENCIAS BÁSICAS Matemática Básica Guía de Desarrollo Actividad 4 conclusiones. 3. Las siguiente información corresponde al desempeño de un grupo de pacientes en una escala de 1 a 5, que asisten a las sesiones de fisioterapia, los resultados obtenidos fueron los siguientes: 1 5 5 5 4 3 4 4 3 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 1 5 1 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 5 4 5 3 4 4 f. Identifique y clasifique la población, la muestra y la variable en estudio. g. Tabule esta información en una tabla de frecuencias. h. Complete la tabla con las frecuencias relativas y frecuencias absolutas acumuladas. i. Interprete las siguientes frecuencias: f1, n3, F2, N4 j. Realice un gráfico que corresponda a la tabla construida y saque conclusiones. 4. El dueño quiere mejorar las condiciones de los empleados de cierta empresa, para ello primero hace un sondeo para conocer los gastos que cada empleado tiene mensualmente, los resultados en miles de pesos fueron los siguientes: 170 172 183 164 166 164 160 168 173 176 184 190 163 151 158 166 166 172 170 186 170 166 169 160 158 155 160 157 163 165 170 172 178 183 170 166 165 172 168 158 158 168 166 159 154 166 172 168 163 172 a. Elaborar una tabla de frecuencias. Construir un histograma, el polígono de frecuencia, la ojiva y el diagrama de Pareto 5. La siguiente información corresponde al peso de pacientes que asisten a terapia familiar. Se quiere determinar si el uso de los tratamientos asignados por el experto influyen en el peso de los pacientes. Construya la gráfica correspondiente y saque conclusiones. PESO (Kg.) 48-58 USO NO USO 20 43 Corporación Universitaria Iberoamericana Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos ÁREA COMÚN INSTITUCIONAL – CIENCIAS BÁSICAS Matemática Básica Guía de Desarrollo Actividad 4 58-68 68-78 78-88 88-98 28 45 33 11 54 18 25 13 6. A continuación se presenta la distribución de pacientes por el tipo de terapia psicológica. Construya la gráfica correspondiente y saque conclusiones. TIPO DE TERAPIA Terapia Familiar Terapia cognitiva Terapia Individual Terapia de pareja Conductual # de pacientes 32 8 4 21 25 7. Se realiza una encuesta para sondear la opinión que tienen los pacientes sobre la calidad en la atención de cinco dependencias distintas de un consultorio. (las frecuencias están dadas en porcentajes). Construya la gráfica correspondiente y saque conclusiones. A: Portería; B: Recepción; C: Enfermera; D: Psicólogo E: Servicios generales A MALO 5 REGULAR 20 BUENO 32 EXCELENTE 43 B 30 55 15 0 C 8 49 43 0 D 20 18 37 25 E 3 45 47 5 8. Un fisioterapeuta quiere analizar si es factible que su empresa crezca, para ello busca los registros de los dos últimos años y verifica el número de pacientes que asistieron a consultas esos años, los resultados que obtuvo fueron los siguientes. Construya la gráfica correspondiente y saque conclusiones. Mes # de pacientes (2010) # de pacientes (2011) 01 02 03 04 05 07 08 09 10 11 12 72 68 44 140 85 58,3 75 122 62 106 105 180 82 58 57 59 61,3 71 25 34 60,7 65 06 52 Interpretación gráfica Corporación Universitaria Iberoamericana Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos 63 ÁREA COMÚN INSTITUCIONAL – CIENCIAS BÁSICAS Matemática Básica Guía de Desarrollo Actividad 4 9. A cada uno de las siguientes gráficas escriba un enunciado con su respectiva tabla de frecuencia y mínimo dos conclusiones que evidencie los datos que se presentan en cada una de las gráficas: 10. Escriba mínimo tres conclusiones a la siguiente representación gráfica El grupo deberá establecer las reglas para desarrollar los 10 ejercicios. Esas reglas se deben evidenciar dentro del foro correspondiente a la actividad. Cuando cada estudiante tenga su aporte individual deberá cambiar el asunto dentro del foro por Entrega Final del aporte individual y subirá un archivo en pdf denominado Act4_Nombre_#degrupo. Corporación Universitaria Iberoamericana Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos ÁREA COMÚN INSTITUCIONAL – CIENCIAS BÁSICAS Matemática Básica Guía de Desarrollo Actividad 4 Fase Grupal Una vez que cada estudiante realice sus aportes individuales correspondientes, se realizarán los siguientes pasos para el debate y consolidación: Cada estudiante deberá hacer mínimo dos comentarios significativos a cada uno de los aportes de sus compañeros. Cada estudiante deberá dar respuesta a los comentarios que sus compañeros le hicieron a su trabajo y mejorar el aporte individual que entregó. Una vez revisado todos los trabajos todos los integrantes deberán aprobar los ejercicios que se resolvieron dentro del foro y se consolidará en un único documento los 10 ejercicios propuestos Una vez hecha la consolidación cada estudiante subirá el documento consolidado en archivo pdf en el enlace a la actividad 4 Corporación Universitaria Iberoamericana Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos