Comunidad - CCH Vallejo

“
Abril 25 de 2016
Juan Carlos Ángeles Tello
Esta es una ocasión muy
importante para esta gran
institución, ya que nos permite
reflexionar hacía dónde nos
dirigimos. Recuerden que una de
las metas es fortalecer la identidad
del universitario. Felicidades
a profesores, trabajadores y
alumnos, porque ustedes hacen
realidad este proyecto educativo”,
expresó el director general del
CCH, el doctor Salinas Herrera,
durante la develación de la placa
conmemorativa del 45 aniversario
del plantel Vallejo este 19 de abril.
El acto lo presidieron Salinas
Herrera y el titular del Plantel,
el maestro José Cupertino Rubio
Rubio. Este último subrayó el
esfuerzo y el trabajo de las 45
generaciones de alumnos que
han pasado por el plantel Vallejo.
Comentó que esta institución ha
forjado ciudadanos conscientes y
que colaboran a mejorar la situación
del país.
La placa --instalada en la jardinera
frontal de la dirección del CCH
Vallejo--, ostenta los escudos de la
UNAM, del Plantel y el de los 45
años, además lleva grabada los tres
pilares que sostienen a la institución:
El Aprender a aprender, a hacer
y a ser, sumándole el Aprender a
convivir.
Luego de la develación de la
placa, Salinas Herrera y Rubio
Rubio junto con la directora del
plantel Azcapotzalco, la licenciada
Sandra Aguilar Fonseca y los 4
Comunidad
Abril 25 de 2016 Número 226
Órgano informativo del plantel Vallejo
Develan placa conmemorativa de 45 años y
rinden homenaje a fundadores de Vallejo
Gana Vallejo segundo lugar en Feria
de las Ciencias y Tecnología
L
Juan Carlos Ángeles Tello
a maestra Magdalena Tejeda
Salinas y seis de sus alumnos
de sexto semestre, ganaron el
segundo lugar en la categoría
de Biología en la XXIV Feria de las
Ciencias, la Tecnología y la Innovación
de la UNAM, que se realizó los días
22 y 23 de abril. Durante todo un
ciclo escolar, prepararon el proyecto
de investigación titulado Detección
de antioxidantes en Tagetes lucida
mediante el radical libre de DPPH
con el que detectaron flavonoides
(metabolitos secundarios) en una
planta medicinal llamada Pericón.
“Los flavonoides sirven para que las
plantas atraigan polinizadores. 6 1
Abril 25 de 2016
Abril 25 de 2016
DIRECTORIO
UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
Dr. Enrique Luis Graue Wiechers
Rector
Dr. Leonardo Lomelí Vanegas
Secretario General
COLEGIO DE CIENCIAS
Y HUMANIDADES
Dr. Jesús Salinas Herrera
Director General
Ing. Miguel Ángel Rodríguez Chávez
Secretario General
PLANTEL VALLEJO
Mtro. José Cupertino Rubio Rubio
Director
Ing. Raymundo Jiménez Galán
Secretario General
Lic. Rubén Juventino León Gómez
Secretario Administrativo
Mtro. Heladio Bautista Cruz
Secretario Académico
Lic. Guadalupe Aragón Ramírez
Secretaria Docente
Mtra. Verónica Guillermina González Ledesma
Secretaria de Asuntos Estudiantiles
Lic. Carlos Ortega Ambriz
Secretario de Servicios y Apoyo al
Aprendizaje
M. en C. Javier Pereyra Venegas
Secretario Técnico del SILADIN
COMUNIDAD VALLEJO
Lic. Alicia Ramírez Franco
Jefe de Información
Lic. Juan Carlos Ángeles Tello
Lic. Michelle Domínguez Granillo
Reporteros
Lic. Marisol Gandarilla Aja
Diseño
Manuel Cruz Miranda
Jefe de Impresiones
Comunidad Vallejo también se puede leer
en línea entrando a la página del plantel:
http://www.cch-vallejo.unam.mx
Departamento de Información, planta alta de
la Biblioteca
Tel. 5097-2146
Av. Eje Central esquina Fortuna,
Col. Magdalena de las Salinas
Delegación Gustavo A. Madero
Puedes enviar tus comentarios, aclaraciones,
sugerencias y participaciones a:
[email protected]
2
S
AL MAESTRO CON CARIÑO
u caminar ya no es tan rápido como hace 45 años, sus
cabelleras quizá son menos abundantes y más llenas de canas,
probablemente ya existen más dolencias, pero ahí estaban
platicando, riendo, recordando, recordando….
Nuestros maestros y maestras que hace nueve lustros cruzaron una
reja muy distinta a la de ahora, en un plantel que tenía unos cuantos
edificios y una extensa área llena de tierra, de tierra que con el tiempo
fue sembrada de árboles, muchos plantados por ellos, de más edificios,
de una gran biblioteca y de una tierra donde también los maestros
sembraron la semilla del conocimiento y de la curiosidad entre tantos
jóvenes de distintas edades, gustos y extractos sociales.
En 1971, aquellos maestros y maestras, que hoy caminan más lento,
corrían para llegar a tiempo al salón de clases y ver los ojos, aquellos
ojos de muchachos y muchachas que, aún hoy, tratan de descubrir en
cada mentor una pequeña verdad, una verdad que día con día rascan
entre las palabras, entre los números y los enunciados que escuchan de
sus profesores.
Nuestros maestros y maestras de entonces, se enfrentaron a un modelo
educativo nuevo, vanguardista donde los tres ejes del Colegio aprender
a aprender, aprender a hacer y aprender a ser, lo tenían que aplicar en
un salón de clases con un mobiliario distribuido de manera distinta a la
de la escuela tradicional y donde ellos estaban haciendo historia ante
una manera diferente de enseñar, ante una nueva utopía.
Nuestros maestros y maestras que venían de la década de los sesentas,
con ideales de libertad, de compañerismo y de lograr un mundo mejor,
eran también muy jóvenes y lo proyectaban en la manera de dar clases,
en la manera de entregarse día a día a cientos de estudiantes, a veces,
de más edad.
Con el tiempo alcanzaron la experiencia y maduraron el proyecto.
Dejaron parte de su vida en nuestro CCH Vallejo. Hoy se sentaron hasta
adelante, aunque siempre habían estado entre los muchachos, por qué
el modelo así lo pide. Hoy estaban hasta adelante y dijeron presente
cuando escucharon su nombre para entregarles un reconocimiento: a
su paciencia, a su dedicación, a su amor y porque no, a sus enojos y
regaños a los alumnos, sus alumnos.
Gracias maestro y maestra por haber abierto ese 12 de abril de 1971
la puerta a cientos de jóvenes, por enseñarles la posibilidad de un
mundo mejor. Gracias por ser nuestros maestros, aún hoy. “Por mi
raza hablará el espíritu”.
“
Cruz Mejía una de las voces principales de
Radio Educación, Hecho en Vallejo
Desde el primero momento
sentí un aire de libertad, de
grandeza, de tranquilidad, de
felicidad” así se expresó Cruz
Mejía Arámbulo, conductor de Radio
Educación, al recordar su primer día
de clases en el plantel Vallejo un 10
de abril de 1972.
Cruz Mejía se dio a conocer, entre
otros factores, por ser el realizador de
Abriendo Surcos programa que tuvo
un gran impacto entre la audiencia.
Afirmó que su paso por Vallejo fue
trascendental “me ha servido para
todo, pude definir muchas cosas, sobre
todo haber encontrado la confianza en
mí, aquí pude entender que la vida
nos pone obstáculos pero que son
salvables, algunos son muy difíciles y
a veces te golpean el ánimo y, es más
duro cuando te golpean el ánimo, pero
aquí agarre el vuelo la confianza y fue
lo que definió mi futuro”.
Además de su trayectoria en la
radio, ha sido músico, intérprete y
compositor profesional y a partir
de 1974 ha realizado, de manera
independiente, 12 fonogramas bajo
su propia interpretación, arreglos y
musicalización.
Originario de la Noria, Huasave,
Sinaloa y, ex cecehachero de corazón,
reveló que aunque en la secundaria
tuvo problemas, un tanto difíciles con
el director de la secundaria, “me agarro
tirria”, logró salir adelante y entrar al
Colegio lo que significó un cambio
en todos los sentidos y que permitió
reforzar su personalidad.
“Los maestros nos incitaban a que
los tuteáramos, para mí se me abrió el
mundo después de que había tenido
tantos obstáculos, desde ese momento
sentí el compromiso con la universidad
y yo dije a la universidad no le
podemos fallar. Tuve dificultades,
incluso llegué a reprobar alguna
materia, pero no me hizo mella, y
termine mi carrera en Ciencias de la
Comunicación”, afirmó con el orgullo
de pertenecer a la UNAM.
Alicia Ramírez Franco
Desde 1974, a dos años de haber
ingresado al CCH, entró a Radio
Educación “haciendo programas
sueltos”, en 1981 le dan la base y es
cuando realiza el programa Abriendo
Surcos que se escuchaba de cuatro a
seis de la mañana “fue muy famoso,
fue uno de los primeros programas
de ese tipo, yo abría la estación, era
el primero que llegaba, más bien
ahí dormía, pues no podía llegar
de madrugada y echaba andar la
estación”.
Para Cruz Mejía Arámbulo su
pasó por el CCH Vallejo le dio los
conocimientos y la fortaleza para
abrirse camino en la gran ciudad
y lograr ser una de las voces más
reconocidas en Radio Educación y en
el país. Cruz Mejía hecho en Vallejo.
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Develación de placa...
1
secretarios de Servicios de Apoyo al Aprendizaje, la
Química Delia Aguilar Gámez (de la Dirección General)
y el licenciado Carlos Ortega Ambriz (del plantel Vallejo),
encabezaron la celebración del 45 aniversario.
Bajo la velaría se instaló una pantalla, con un pódium
y cientos de sillas, para brindar un merecido homenaje a
los profesores fundadores de Vallejo. Entre risas, historias,
vivencias mutuas y muchas fotografías, el grupo docente
esperó que iniciara el acontecimiento.
Luego de que la profesora, María Elena Arias Aguilar,
presentó a los integrantes del presídium, el director del
plantel Vallejo se congratuló del 45 aniversario y dijo
que el acontecimiento también significa hacer memoria
y enfrentarse, como una institución madura, a los años
venideros. Comentó que los profesores homenajeados
han forjado a muchas generaciones de profesionistas y
mejores ciudadanos.
Después se proyectó un video titulado, Exalumnos
del CCH Vallejo, en el que notables egresados de esta
institución hablaron sobre su experiencia: cómo influyó
en su elección de carrera y lo que les dejó ser parte
del Colegio. Además de Cupertino Rubio Rubio, se
entrevistaron a Cruz Mejía, conductor de Radio Educación,
al caricaturista José Hernández y al profesor e investigador
de la Facultad de Estudios Superiores Aragón, Hugo
Sánchez Gudiño.
Tras instantes de aplausos, Cruz Mejía, invitado
especial, subió al pódium para representar a la segunda
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Abril 25 de 2016
generación de alumnos que ingresó al plantel, en
el año de 1972. Recordó que su primera clase de
la asignatura de Taller se la impartió la profesora
Guadalupe Pimentel y rememoró su primera clase
con el maestro Miguel Antonio Arguinzoniz, del
área de Matemáticas.
María Elena Arias comentó que el Colegio, además
de brindar conocimiento, ofrece un acercamiento a
las artes, por lo que presentó a los alumnos del Taller
de Danza Folclórica del plantel, quienes interpretaron
cuatro piezas musicales, vestidos con ropa típica de
diversos estados del país. La profesora encargada
del taller es Zaira Pino.
Posteriormente se proyectó otro video, en el
que Yolanda Sotelo, Valentín López, Jaime Reyes,
Humberto Salinas, Flora Huerta, Jaime Sandino y un
grupo importante de profesores fundadores, dieron
Participa Vallejo en Foro de Investigación en
Facultad de Ciencias
Juan Carlos Ángeles Tello
E
a conocer algunas de sus experiencias a lo largo de
estos 45 años, desde el inicio del Colegio, hasta su
consolidación. Comentaron que la mayoría de ellos
estaban recién egresados de la carrera profesional y
que para ingresar a Vallejo, realizaron un curso y un
examen. “El Modelo Educativo ha influido en todo
el sistema escolar nacional”, cerró Humberto Salinas.
En representación de los profesores fundadores, el
maestro René Nájera Corvera comentó que ha dejado
su vida y alma por esta institución y por los jóvenes
que son parte de ella. “Un profesor prepara su clase,
agrega y propone en la exposición de un tema, con
un proceder incluyente, donde todos aprenden”.
Por su parte, el doctor Jesús Salinas comentó
que “esta celebración ha sido muy emotiva, de
remembranzas, escuchando testimonios de los
profesores. Esto nos permite tener una identidad
común, en una institución que cumple 45 años y
sigue con entusiasmo”. De inmediato, se entregaron
los reconocimientos y medallas a los profesores que
han entregado su vida y esfuerzos por el Colegio,
por el plantel Vallejo y por los alumnos.
Al final, estudiantes del Taller de Técnica Vocal del
Plantel y todos los asistentes --alumnos, profesores y
trabajadores--, interpretaron el Himno Universitario,
que rinde homenaje a la máxima casa de estudios, a
sus institutos, facultades, escuelas y a su nivel medio
superior. Inmediatamente el Goya Universitario no
se hizo esperar.
l XX Foro de Jóvenes hacia
la Investigación en Ciencias
Naturales y Matemáticas
fue un evento académico
en el que alumnos de los cinco
planteles del Colegio de Ciencias y
Humanidades mostraron los trabajos
de investigación que realizaron en
equipo a lo largo de todo el año
escolar, en las asignaturas de Física,
Química, Biología y Ciencias de la
Salud. Es importante resaltar que los
estudiantes fueron asesorados por
sus profesores durante el tiempo de
desarrollo de sus proyectos.
Para elaborar los trabajos, también
se respetó un protocolo formal de
investigación, en el que involucraron
los objetivos, metodología, marco
teórico, revisión de fuentes, entre
otros. Se abordaron diversos temas
que van desde los Escarabajos
endémicos en el Valle de México,
las Tormentas eléctricas, ¿Qué es la
musicoterapia?, hasta los Agujeros
negros en la Vía Láctea.
En la inauguración del evento, que
se realizó el viernes 15 de abril, en el
Auditorio Conjunto Amoxcalli de la
Facultad de Ciencias de la UNAM,
estuvieron presentes el doctor Jesús
Salinas Herrera, director General del
Colegio, el maestro José Cupertino
Rubio Rubio, director del plantel
Vallejo, el licenciado Víctor Efraín
Peralta Terrazas, titular del plantel
Oriente, el maestro Luis Aguilar
Almazán, director del plantel Sur y la
maestra Laura Araceli Cortés Anaya,
coordinadora General del XX Foro.
En su participación, el doctor
Salinas Herrera, felicitó a todos los
alumnos y profesores por su esfuerzo
extra a la hora de realizar sus trabajos.
Dijo que con estas actividades se
fomenta entre los estudiantes el debate
racional: esto otorga la capacidad de
“disponer de conocimientos a partir
de un trabajo sistemático y ponerlos a
análisis; sabemos que en las ciencias
no hay verdades absolutas, de tal
manera que esta labor se debe realizar
permanentemente”.
Para que los alumnos pudieran
participar en el XX Foro, primero
se realizó una selección previa en
cada plantel del Colegio, en la que los
mejores trabajos, que cumplieron con
el protocolo de investigación, tuvieran
la oportunidad de presentarse en el
evento. El jurado se conformó por
profesores de los cinco planteles que
no fungieron como asesores.
Los trabajos se presentaron de
tres formas diferentes: en carteles
informativos junto con exposición del
tema, conferencias en las diferentes
salas del Amoxcalli y en maquetas.
De los cinco planteles asistieron 356
alumnos y 71 profesores. Fueron 18
trabajos los que representaron al
plantel Vallejo, entre estos estuvieron:
U n a c e rc a m i e n t o a l o s
gasterópodos, en el que trabajaron
Alison Haro Hernández y Constanza
Bautista Mendoza y consistió
en reproducir algunos moluscos,
también conocidos como babosas,
en recipientes con tierra, que emulan
el entorno natural de estos seres. Las
alumnas se percataron de que los
gasterópodos son hermafroditas y,
después de aparearse ambos, pueden
poner de 100 a 500 huevecillos. La
maestra Tatiana Jasvby Pérez Corona,
de la asignatura de Biología, asesoró
a las alumnas durante su proyecto.
La profesora Martha Cisneros
Sánchez orientó a sus alumnos en
un trabajo sobre Arboricultura, que se
trata de la reforestación en las zonas
urbanas. Primero, los estudiantes
explicaron que la arboricultura es
una ciencia, que también se considera
como un arte, en la que se fomenta el
respeto hacia los árboles. El equipo
explicó que de acuerdo al Instituto de
Geografía de la UNAM, en México se
pierden, cada año, 500 mil hectáreas
de bosques y selvas.
En El videojuego educativo para
introducir en la Física, César Aguirre
y Miguel Ángel Almeralla, ambos de
sexto semestre, crearon un juego de
video para introducir a las personas
en el gusto por las ciencias. En su
trabajo explican la energía nuclear y
tratan de crear conciencia para que
el ser humano busque alternativas
de energías renovables. El personaje
protagonista del videojuego vive en
el año 2153. El profesor Pedro Jasso
fue el encargado de aconsejar a los
estudiantes.
Cerca de las 14:40 horas, la maestra
Delia Aguilar Gámez, secretaria de
Servicios de Apoyo al Aprendizaje
de la dirección General, entregó a
todos los alumnos su constancia
de participación en el XX Foro de
Jóvenes hacia la Investigación en
Ciencias Naturales y Matemáticas.
5
“La paz es la hija de la convivencia, de la educación, del diálogo. El respeto a las culturas milenarias hace nacer la paz en el presente.” Rigoberta Menchú.
Abril 25 de 2016
Gana Vallejo...
1
Asimismo, son los que dan
su coloración a flores y frutos; se
encuentran en la manzana, cocoa,
soya y los cítricos”, explicó Tejeda
Salinas. La profesora elaboró las bases
del proyecto --antes de realizarlo con
sus alumnos--, con la colaboración de
la doctora Ana María García Bores,
de la Facultad de Estudios Superiores
Iztacala (FESI). “Trabajamos por tres
meses, durante mi año sabático, por lo
que quise aplicarlo con mis alumnos”.
Es importante mencionar que para
mejorar el proyecto, la profesora y sus
estudiantes continuaron trabajando
en la FESI, específicamente en la
Unidad de Biotecnología y Prototipos.
En el lugar resolvieron dudas,
experimentaron y trabajaron más de
cerca con la doctora García Bores.
“La importancia del trabajo es
que vincula a nuestra institución
con la FESI, lo que conlleva a que
los alumnos realicen trabajos de un
nivel más profesional y también
contribuye para que se percaten de
que la investigación no está alejada de
las labores del Colegio. Con este tipo
6
de actividades el alumno desarrolla
habilidades y actitudes respecto a la
investigación científica”, subrayó la
profesora, con 30 años de experiencia
docente.
Comentó que este trabajo apoya
los aprendizajes de la asignatura de
Biología III, en la primera Unidad, en
el tema de Rutas Metabólicas.
Todos los alumnos que participan
en el proyecto son: Pamela Nava
Martínez, Camilo Mariano Rodríguez,
Denisse Regalado Casas, Ilse Vera
Hernández, Eduardo Hernández Jasso
y Libny Díaz Villa. Cada uno de ellos
obtuvo medalla y reconocimiento por
su trabajo.
La XXIV Feria de las Ciencias,
la Tecnología y la Innovación de la
UNAM, se llevó a cabo en el Centro
de Exposiciones y Congresos, ubicado
en Ciudad Universitaria.
“La guerra es una invención de la mente humana; y la mente humana también puede inventar la paz”. Churchill, Winston
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“
De investigadora a profesora
Ser profesora, hasta ahora, antes era aprendiz
de profesora. Tuvieron que pasar 44 años
y mi gran satisfacción es que ya lo logré,
gracias al CCH y a la UNAM”, expresó
Yolanda Sotelo y Olvera, mentora fundadora de
la materia de Biología, quien hace más de cuatro
décadas se inició en el camino de la docencia
para compartir sus conocimientos a los miles de
alumnos que han pasado por sus aulas.
Yolanda Sotelo impartió clases por primera
vez a los 23 años de edad --recién egresada de la
licenciatura de Biología--, debido a que necesitaba
dinero para pagar una de sus grandes pasiones: la
investigación. Por ello, tuvo que dividir su tiempo
entre la docencia y la investigación en laboratorio.
“A mí siempre me ha gustado enseñar, desde que
era chica me encantaba y decía que alguna vez iba
a ser profesora, pero me ganó la investigación. En
mi época el trabajo de ayudante de investigador era
casi gratuito, no había becas ni nada, el anunció
decía: se solicita esclavo para laboratorio de
Biología Celular o para el laboratorio de Zoología
I. Ibas a hacer el trabajo gratuito de ayudante
laboratorio, por lo que había que trabajar y tener
dinero, entonces me surgió la oportunidad de dar
clase en el CCH”, comentó
Respecto a la docencia, la profesora comentó
que es una labor complicada que requiere de
vastos conocimientos para poder ser practicada,
Michelle Domínguez Granillo
pero también necesita estrategias y es una gran
responsabilidad, sobre todo en esos años en los
que los alumnos tenía diferentes edades. “Quizá
éramos conocedores de nuestra profesión, pero
no de las metodologías y formas de enseñar.
En el CCH se rompió el paradigma de cómo
se enseñaba anteriormente; el muchacho ahora
tenía que aprender a actuar, generar, exponer,
criticar y a hacer propuestas, partiendo de un
modelo educativo que sigue vigente y es muy
complejo.”
Con los años, la práctica docente le resultó
muy atractiva y no dejó de lado la investigación,
hasta que llegó el momento de formar una
familia y tuvo que decidir el rumbo de sus
sueños, ¿seguir como investigadora o ser
profesora? “Deje la investigación porque me
casé. Ser investigador no tiene horarios, ni
fecha en el calendario, por eso me dediqué a
la docencia. El 16 de marzo cumplí 44 años
impartiendo clases aquí y sigo aprendiendo,
tanto de los alumnos, como de profesores
jóvenes, profesores expertos, porque es todo
un proceso complejo. Tú no les enseñas a los
alumnos, les haces fácil las cosas para que ellos
aprendan; enseñas enamorándolos, diciéndoles
esto es importante, busca ¿por qué?, explícame
y busquemos juntos”. Finalizó la profesora
con una sonrisa que siempre tiene para todos.
7
Abril 25 de 2016
Abril 25 de 2016
La importancia del Sol para la vida
en el planeta
Juan Carlos Ángeles Tello
“
¿Qué mantiene al Sol brillando?
Albert Einstein se planteó la
respuesta hace muchos años
y después de su trabajo en
electrodinámica, formuló la siguiente
ecuación: e=mc2, en el que dice
que la materia y la energía están
relacionados. De este modo, el Sol
es capaz de convertir millones de
toneladas de hidrógeno, en millones
de toneladas de helio, para que una
pequeña parte de esta energía viaje a
la Tierra y sostenga la vida como se
conoce”, explicó el maestro Isidro
Ramírez Ballinas, proveniente del
Instituto de Astronomía de la UNAM.
Además, la charla se enfocó en
las cualidades que posee el Sol, de
cómo su actividad provoca diferentes
fenómenos en la Tierra, como las
auroras boreales, las tormentas
magnéticas, entre muchos otros. Por
otro lado, el maestro habló sobre la
influencia que tiene el astro rey para
que pueda existir la vida.
Para continuar, el invitado lanzó
una nueva pregunta, que al instante
respondió: Además del Sol, ¿qué
otros factores se necesitan para que
exista la vida en el planeta? Comentó
que la Tierra está ubicada en la zona
habitable del sistema solar, de la que
también Venus y Marte son parte,
es decir, que existen posibilidades
8
reales de que
en esos dos
planetas exista
vida. Otro factor
determinante, es
la presencia de
agua, ya que sin
ésta, no pueden
sobrevivir los
organismos.
“Además de
ser el causante
de vida, el
Sol
tiene
influencia en
otros fenómenos físicos, como
la Fotosíntesis, el Ciclo del agua,
las tormentas magnéticas, el clima
terrestre, entre muchos otros.
Aproximadamente, cada 11 años se
presenta una inestabilidad solar, por
lo que ocurren tormentas magnéticas,
que en casos extremos, pueden
dañar los celulares y todo tipo de
telecomunicaciones”, explicó el
maestro Isidro Ramírez.
Otro dato de importancia que
compartió, fue que la Tierra al
rotar tiene una inclinación de 23.5
grados, lo que logra que existan
las diferentes estaciones del año.
“Gracias a los rayos del Sol, cuando
en el norte es verano, en el sur es
invierno y viceversa, además, sin esta
inclinación, en nuestra región todo el
año sería verano”.
El evento fue organizado por
la maestra María Eugenia Zárate
Villanueva, quien es responsable local
de la Olimpiada Universitaria del
Conocimiento. “Deseamos motivar
a los alumnos, para que se inscriban
en la próxima competencia”, indicó.
y hablar no son tan distintos, en que el
canto sirve para expresar emociones
y en que se puede contar una historia
cantando, entonces, ya les gusta la
ópera”.
La charla finalizó con la semblanza
Michelle Domínguez Granillo de Gerardo Kleinburg ofrecida por
el profesor Euclides Barrera, jefe del
de contar historias.
La charla dio inicio con la Departamento de Difusión Cultural
sensibilización de los jóvenes hacia del CCH Vallejo, el cual destacó la
la comprensión del lenguaje sonoro. gran trayectoria del ponente, quien
El ponente señaló que los seres ha sido director de orquesta, crítico
humanos se comunican a través de musical, director general de Casa del
sonidos, “Cantamos para transmitir Lago, conductor y guionista de series
información y cantar y hablar es radiofónicas sobre música clásica y
básicamente lo mismo” expresó ópera.
Esta conferencia forma parte de las
Kleinburg para transportar a los
jóvenes al lenguaje de la opera sin actividades de Programa en Contacto
Contigo, el cual coordina, organiza
que estos lo notaran.
Con ejemplos como Summer Nights, y difunde la cartelera de actividades
interpretado de por John Travolta y cultural para todos los alumnos de la
Olivia Newton John, en la película Universidad Nacional Autónoma de
Grease y la ópera Carmen presentada México (UNAM).
de un modo poco convencional en el
Palacio de Bellas Artes en la Ciudad de
México, el ponente expuso el contacto
cotidiano que los estudiantes tienen
con la ópera y les comprobó que nadie
es ajeno a este género musical teatral.
“Vine a demostrarles que a ustedes
les gusta la ópera y no lo sabían. Si
ustedes están de acuerdo en que cantar
La ópera forma parte de nuestra vida
cotidiana: Gerardo Kleinburg
A
nte un público expectante
que no dejaba de
sorprenderse ante cada
explicación de Gerardo
Kleinburg, se impartió la charla El
poder y la magia de la voz humana,
el viernes 14 de abril en la sala 3 de
Siladin, con el objetivo de demostrar
a los alumnos que la opera no es algo
aburrido, sino una manera diferente
9
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E
Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
l pasado 20 de abril de 2016, en
la Sala José Vasconcelos, se llevó
a cabo un homenaje para los
profesores del Área de Talleres
E
de Lenguaje y Comunicación con veinte
años o más de trayectoria docente,
En una emotiva ceremonia que
contó con la participación de maestros y
maestras con veinte o más años de labor
académica, se entregaron reconocimientos
a su valiosa labor del día a día en las aulas.
Para amenizar el evento se contó
con la participación de un ensamble
de flauta y guitarra que regocijó a los
presentes con bellas piezas musicales.
También se proyectaron dos videos, uno
de los cuales hacía referencia al marco
histórico nacional en el que surgió el
CCH y el segundo presentó imágenes
de los profesores que han contribuido al
crecimiento del Colegio con su trabajo
Primeras Jornadas Estudiantiles
del Área de Talleres
Rubén Fischer
l pasado viernes 15 de abril,
el profesor Alejandro Flores,
apoyado por los coordinadores
del Área de Talleres de Lenguaje y
Comunicación de ambos turnos, así como
por la maestra Maritza Vargas, presentó
las Primeras Jornadas Estudiantiles del
Área de Talleres, que se realizaron de
manera simultánea en tres espacios en
el turno matutino: Sala Albert Einstein,
explanada central y Zona de Teatro y en
dos espacios en el turno vespertino: salas
José Vasconcelos y José Revueltas.
A la sala Einstein se presentó la maestra
Verónica Guillermina González Ledesma,
secretaria de Asuntos Estudiantiles, en
representación del director del Plantel,
maestro José Cupertino Rubio Rubio, para
inaugurar este evento, quien comentó que
era importante mantener viva la cultura
del CCH y que los alumnos se expresaran
artísticamente, porque a partir del saber
ser el modelo educativo del Colegio
se mantenía vigente con este tipo de
manifestaciones.
La primera actividad en la Sala Einstein
estuvo a cargo de la profesora Dulce María
Patricia Contreras, con una degustación
de la cultura latina que expusieron sus
alumnos de Latín y la segunda parte corrió
a cargo del profesor Rubén Fischer, cuyos
alumnos presentaron escenas de las obras
Prohibido suicidarse en primavera, de
Alejandro Casona, y Yo también habló de
la rosa, de Emilio Carballido, así como
una serie de mini ficciones escritas por
10
Brindan homenaje a docentes
del área de Talleres
los jóvenes que cursan Análisis de Textos
Literarios.
Una segunda inauguración se efectuó
en la explanada del Plantel donde se
encontraban expuestos los trabajos de
las asignaturas de Expresión Gráfica y
Latín a cargo de las profesoras Maritza
Vargas y Elsa María Hernández, las cuales
prepararon la degustación culinaria de
platillos griegos, así como de maquetas,
vocabularios y dibujos elaborados con
diversas técnicas, mientras las actividades
continuaban en la Sala Einstein. Por su
parte, la maestra Verónica González
felicitó a los alumnos y a los profesores
por su entusiasmo y dedicación y probó
gustosa los manjares que los jóvenes
habían preparado.
Mientras tanto, en la Zona de Teatro
la maestra Itzel Paniagua de Taller de
Lectura, Redacción e Iniciación a la
Investigación Documental IV, presentó
con sus alumnos una adaptación de la
novela de Patrick Süskind, El perfume.
Momentos después los alumnos
realizaron una dinámica de
sensibilización a oscuras con
todos los asistentes, los cuales
fueron trasladados al mundo de
El perfume.
De las 11:00 a las 13:00 horas,
en la sala Einstein, la profesora
Josefina Escamilla presentó un
video realizado con sus alumnos
y recibió una gran ovación por
parte de los asistentes. Le siguió
un podcast literario que grabaron
Claudia J. Ruiz y Diego Arista
continuo. La ceremonia concluyó con un
conmovedor discurso y un efusivo ¡goya!
dirigido por el maestro Cupertino Rubio
Rubio, director del Plantel.
Luego del evento en la Sala Vasconcelos,
se ofreció un pequeño convivio en la Sala
Zapata donde los festejados degustaron
bocadillos y pastel, además de entablar
amenas charlas y reencontrarse con otros
compañeros.
Esta ceremonia, celebrada en el marco
de los festejos del 45 aniversario de la
fundación del CCH, fue organizado por los
profesores Claudia Reynoso Monterrubio,
Berenice Enríquez Rodríguez, Claudia
Ruiz Anaya, Pedro David Ordaz
Arredondo y Diego Arista Saavedra.
alumnos de Análisis del Textos Literarios,
coordinado por el profesor Armando
Segura Morales y está sección la cerró
la profesora Elsa María de los Ángeles
Hernández, quien presentó a sus alumnos
interpretando canciones en griego y en
latín, así como una representación sobre
los dioses griegos. En esta misma sala, la
profesora Haydeé Hernández, pegó una
serie de infogramas literarios elaborados
por sus alumnos de la asignatura de
Análisis de Textos Literarios.
Al mismo tiempo, en la Zona de Teatro
el profesor Alejandro Flores, que imparte
las asignaturas de Griego y Latín, presentó
ante un vasto público, dos coreografías
en que sus alumnos bailaron dos partes
del Canto General, de Pablo Neruda:
Vegetaciones y América insurrecta,
musicalizadas por Mikis Theodorakis.
Esta primera Jornada incluyó canto,
danza, artes visuales, degustación,
literatura, podcast, video, teatro, maquetas,
carteles, todo como parte de las actividades
académicas que los profesores de las
distintas asignaturas del Área de Talleres
de Lenguaje y Comunicación realizan con
sus alumnos.
Abril 25 de 2016
Creatividad y nostalgia transmiten los alumnos en fotografías
Lo que más y menos me gusta de mi plantel,
una perspectiva distinta
E
l pasado martes 19 de abril
de 2016 se presentó en la sala
José Revueltas la muestra
fotográfica “Lo que más
y menos me gusta de mi plantel”
organizada por el profesor Julio Vidal
perteneciente a la materia de Taller de
Comunicación.
Durante la inauguración se contó
con la presencia del director del CCH
Vallejo, el maestro José Cupertino
Rubio Rubio, quien dio un pequeño
discurso acerca de lo que nos gusta
en el CCH, pero que tampoco
hay que dejar de lado lo que nos
disgusta, ya que esos comentarios
nos ayudan a crecer como comunidad,
posteriormente se retiró no sin antes
enunciar un enérgico Goya.
La muestra fotográfica tuvo como
propósito exponer aspectos, actitudes
y personas dentro del CCH Vallejo,
con el fin de que los alumnos tomen
conciencia de distintos momentos
que viven en la escuela que, por ser
familiares y cotidianos, suele pasar
desapercibidos. La muestra estuvo
integrada por alrededor de 100
fotografías tamaño carta y montadas
en un octavo de papel ilustración.
Estudiantes de todos los semestres,
y maestros de distintas áreas, asistieron
a la muestra a disfrutar de las
fotografías, de las cuales “Vigilancia
de Gengibre”, por la alumna Alejandra
Reyes, fue una de las fotos preferidas
por los asistentes.
Este tipo de actividades promueven
el compañerismo, la unión y el
amor al plantel, del cual, como se
ha demostrado, pueden hacerse
magnificas fotografías. ‘Fue una gran
experiencia, me divertí y lo disfrute
que fue lo importante’contestó Melissa
Terán, alumna de sexto semestre y
participante en la muestra.
Ángel Mariano Arreguín Rogel
S
e recuerda al profesorado de las materias de 5° y 6° semestre que, a partir del 1° de
abril inició el proceso de socialización y validación de los programas actualizados.
En la página del CCH, encontrarán tanto los programas como los cuestionarios para
que participen en su valoración.
Se invita al profesorado que trabaja en los semestres de cierre del ciclo escolar a que
participen en esta importante tarea.
programas.institucionales.cch.unam.mx
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Abril 25 de 2016
Foto extraída de Internet
Merecido homenaje a Vicente
Leñero: una vida dedicada al
periodismo y a la literatura
P
Juan Carlos Ángeles Tello
eriodista, ingeniero civil,
guionista, dramaturgo,
escritor de novelas, ganador de
diversos premios, mexicano
talentoso. Estas son algunas de las
características de Vicente Leñero,
autor de una gran cantidad de libros,
en los que plasmó la realidad social
y su visión política del país. Al ser
cofundador de la Revista Proceso,
Leñero ejerció el periodismo con
verdadera vocación, tratando de dar
las bases para la libertad de prensa.
Sin embargo, su trabajo en ocasiones
es olvidado y no se le reconoce como
debería.
Las profesoras María Elena Guzmán
Espino y Laura Salgado Gómez,
del área de Talleres de Lenguaje
y Comunicación,
o rg a n i z a r o n u n
homenaje al
e s c r i t o r, e n e l
que compartieron
sus trabajos más
importantes, su
contribución al
periodismo y a la
literatura y dieron a
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conocer aspectos de su vida personal.
Los días 20 y 21 de abril, en la Sala
José Vasconcelos, se llevó a cabo el
homenaje, ante profesores y alumnos
del plantel. Para inaugurar el evento,
estuvo presente el maestro Raymundo
Jiménez Galán, secretario general,
quien subrayó la importancia de
conocer las obras de Vicente Leñero,
ya que era una persona muy entregada
a su trabajo profesional.
El profesor Federico San Juan
Simón dio una semblanza de la carrera
del escritor mexicano. Aseguró que
en la década de los cincuenta Leñero
deseaba escribir, pero no sabía cómo
hacerlo, por lo que en 1956 comenzó a
estudiar periodismo. “Además, ingresó
a los Talleres Literarios que impartía
Juan José Arreola, en los que también
participaron Jorge Ibargüengoitia y
José Agustín”.
También habló de algunas de sus
obras más conocidas, como la de El
evangelio de Lucas Gavilán, donde
representa a un cristo mexicano,
llamado Jesús Gómez, que nace en
el barrio de Tepito. En esta obra,
Vicente Leñero retrata al pueblo
de México, basado en un lenguaje
popular, coloquial, que intenta atrapar
al lector desde sus primeras páginas.
Para concluir su participación, San
Juan Simón citó obras como Los
albañiles, Asesinato, El garabato,
Redil de ovejas, La vida que se va,
Los periodistas, entre muchos otros.
Por su parte, la profesora María
Elena Guzmán dio a conocer el
trabajo como guionista de Leñero,
específicamente en las películas
Mariana, Mariana y El crimen del
padre Amaro. La primera basada en
el libro Las batallas en el desierto,
de José Emilio Pacheco, narra la
historia de Carlos, un niño enamorado
de la madre de su mejor amigo. En
la segunda, también adaptada del
libro homónimo del portugués José
María Eça de Queirós, trata sobre
un sacerdote que se enamora de una
muchacha y la embaraza, sólo para
tener un trágico desenlace.
En el homenaje también
participaron alumnos del Plantel,
con distintas actividades como mesas
redondas en torno a la obra de Vicente
Leñero, presentación de carteles,
una simulación de entrevista y la
presentación de los videos titulados
Draw my life (con ilustraciones de los
estudiantes), Diez cosas que no sabías
sobre Vicente Leñero y La nota verde
de Vicente Leñero.