Memoria para la creación del Instituto de Investigación e
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Memoria para la creación del Instituto de Investigación e
Memoria para la creación del Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE) Anexos RELACIÓN DE ANEXOS (Clicar sobre el texto para acceder al documento) Número 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Denominación 1.1. Convenio para el inicio de las labores de creación del IRIE 1.2. Propuesta de convenio de creación del IRIE Certificados de aprobación de la memoria para la creación del Instituto 2.1. Consejo del ICE 2.2. Comisión mixta UIB - CECU para la creación del IRIE Informes de los miembros de la Comisión Externa de Evaluación 3.1. Margalida Gili 3.2. Francisco Imbernon 3.3. María José Rodríguez Propuesta de reglamento del Instituto Normativa de adscripción Convenio de colaboración UB - UIB Convenio de colaboración CECU - UIB para el establecimiento de REDINED Proyecto de congreso CI3E Acuerdo IUCE Universidad de Salamanca - ICE UIB Proyectos y contratos de investigación Acciones de movilidad Artículos científicos publicados en revistas Libros y capítulos Contribuciones a congresos Docencia en programas de doctorado Docencia en másteres oficiales Dirección y docencia en cursos de postgrado Dirección de tesis doctorales Dirección de tesinas, DEA y trabajos final de máster Proyectos de innovación docente Currículum de los investigadores Anexo 1 1.1. Convenio para el inicio de las labores de creación del IRIE 1.2 Propuesta de convenio de creación del IRIE CONVENIO ESPECÍFICO DE COLABORACIÓN ENTRE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y UNIVERSIDADES Y LA UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES PARA LA CREACIÓN DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA (IRIE) COMO CENTRO MIXTO DE TITULARIDAD COMPARTIDA ENTRE LAS INSTITUCIONES CITADAS PARTES Por una parte, Joana Maria Camps Bosch, titular de la Consejería de Educación, Cultura y Universidades (en adelante, CECU) del Gobierno de las Islas Baleares, nombrada mediante el Decreto 7/2013, de 2 de mayo del presidente de las Islas Baleares, por el que se dispone el nombramiento de los miembros del Gobierno de las Islas Baleares, y en el ejercicio de las facultades atribuidas por los apartados b y c del artículo11 y por el artículo 80.4 de la Ley de 3/2003, de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la comunidad autónoma de las Islas Baleares. Y por la otra, XXXXXXXXXXX, rector de la Universidad de las Islas Baleares (en adelante, UIB), como representante de esta institución, en virtud del Decreto XXXXXX, de XXXXXXX (BOIB núm. XXXXX, de XXXX), según establecen la Ley orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de universidades, modificada por la Ley orgánica 4/2007, de 12 de abril, y el Decreto 64/2010, de 14 de mayo, por el que se aprueban los Estatutos de la citada univerisdad. ANTECEDENTES 1. Con fecha de 1 de octubre de 2008 se firmó un protocolo de colaboración entre el Gobierno de las Islas Baleares y la Universidad de las Islas Baleares, con el fin de establecer la colaboración institucional y permanente entre las dos entidades, para desarrollar actuaciones a través de las consejerías que consituyen el Gobierno de las Islas Baleares (publicado en el BOIB núm. 150, de 23 de octubre de 2008). 2. El modelo educativo que la CECU desea impulsar, como elemento fundamental, es el de la calidad educativa, y entiende que la investigación y la innovación son factores básicos para fomentar la mejora, tanto de la institución educativa universitaria como de la no universitaria. De acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), entre las funciones del profesorado no universitario figura «la investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente». Por otro lado, esta ley orgánica indica que los poderes públicos tienen que favorecer, entre otros aspectos, «la investigación, la experimentación y la renovación educativa» (LOE, cap. I, art.2). 3. La UIB es una institución de derecho público, que ejerce los derechos reconocidos por el ordenamiento jurídico para realizar el servicio público de la educación superior mediante la investigación, la docencia y el estudio, y desarrolla las funciones que le atribuye el artículo 1 de la Ley orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril (en adelante, LOMLOU). Asimismo la LOMLOU destaca la importancia de transferir el conocimiento fruto de la investigación y el trabajo coordinado con los demás agentes de investigación. 4. Para dar cumplimiento a las demandas de la normativa, la UIB y la CECU cuentan con el personal investigador idóneo para realizar las labores de investigación en materia educativa, una empresa que posibilita la transferencia de conocimiento necesaria para la mejora del sistema educativo, tanto a nivel no universitario como universitario. Con el fin de racionalizar los esfuerzos y optimizar los resultados en esta materia, ambas instituciones coinciden en la necesidad de crear un instituto científico interdisciplinario, para fomentar la investigación y la innovación, y que permita introducir mejoras cualitativas en la totalidad del sistema educativo y contextualizadas en las Islas Baleares. La Universidad cuenta con el Instituto de Ciencias de la Educación (en adelante, ICE), como organismo interdisciplinario propio, que ejerce las funciones de investigación educativa, formación del profesorado, información y difusión de experiencias de interés pedagógico y de asesoramiento técnico al profesorado y a los centros para la planificación y la innovación educativas (reglamento del ICE de la UIB, artículo 1. FOU núm, 326, acuerdo normativo de 3 de febrero de 2010), que dispone de una experiencia y una estructura adecuadas para el desarrollo de un instituto de investigación educativa de acuerdo con la normativa actual. Con la aprobación de la Ley Orgánica de Universidades, en el año 2001 se crean los institutos universitarios de investigación como entidades fundamentales para ligar la investigación con la práctica «... el impulso decidido de la vinculación entre la investigación universitaria y el entorno productivo del sistema de ciencia y tecnología a través de la creación de institutos mixtos de investigación, que permitirán una relación directa entre los agentes de dicho sistema. Asimismo, se prevé potenciar los mecanismos de intercambio de personal investigador entre el sistema universitario y el productivo» (LOMLOU, preámbulo). Es por ello que, de acuerdo con la legislación y las necesidades educativas actuales, se propone que el ICE se transforme y se integre en un Instituto de Investigación e Innovación Educativa, que dependa, de forma conjunta, de la UIB y de la CECU. 5. El día 24 de julio de 2012 la CECU y la UIB suscribieron un acuerdo marco de colaboración para el inicio de las labores de creación del Instituto de Investigación e Innovación Educativa (en adelante, IRIE). A partir de aquel momento el ICE se erigió en organismo impulsor del nuevo instituto y quedó constiuido por un equipo mixto de la CECU y de la UIB. El citado equipo ha elaborado la memoria justificativa para la acreditación del instituto y ha realizado todas las tareas necesarias para crearlo. 6. Una vez terminado el proceso de adscripción, el ICE, durante el primer semestre de 2013, sometió las memorias de actuación de los grupos de investigación que habían solicitado formar parte del instituto a un proceso de evaluación externo, mediante un comité formado por investigadores de prestigio. 7. De acuerdo con las conclusiones del proceso de evaluación citado se llevó a cabo el proceso de acreditación del IRIE por parte de una agencia externa y también se consiguió la aprobación del Consejo de Gobierno de la UIB, con el informe favorable del Consejo Social, de acuerdo con el artículo 10 y el apartado 2 del artículo 8 de la LOMLOU, y con el capítulo VIII de los estatutos de la UIB. En relación a este convenio, el desarrollo de los antecedentes referidos, las dos partes nos reconocemos la capacidad legal necesaria para formalizarlo, de acuerdo con las siguientes CLÁUSULAS Primera El objetivo de este convenio es la creación, por parte de los signatarios, del Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE), como centro mixto de titularidad compartida entre la CECU y la UIB. Como se especifica en la LOMLOU, los institutos de investigación se regulan por la propia ley (LOMLOU, art. 10), por los Estatutos de la Universidad, en este caso, los de la UIB (cap. VIII, de los Institutos Universitarios de Investigación) y por el convenio que se suscribe. El IRIE se dedicará a la investigación científica en los campos de la educación y la formación, y tendrá como punto de partida el ámbito educativo de las Islas Baleares; prestará servicios de desarrollo (transferencia de conocimiento) y realizará actividades docentes de tercer ciclo universitario y cursos de postgrado en estos mismos ámbitos. Uno de los principales objetivos del IRIE será promover mecanismos para la excelencia educativa en nuestra comunidad, que favorezcan el éxito escolar entre todo el alumnado, así como el desarrollo de sus capacidades. Segunda. Funciones Las funciones del IRIE son: a. Impular y coordinar la investigación educativa en la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares, en relación con las necesidades y los problemas actuales del sistema educativo y formativo, con la finalidad de mejorar las prácticas docentes y la calidad de la enseñanza en los centros y en el resto de entidades e instituciones que llevan a cabo funciones educativas y formativas. b. Reconocer y difundir, en el ámbito del sistema educativo y en todos los sectores relacionados con la educación y la formación (formal y no formal), la labor investigadora de los grupos de investigación educativa del Instituto. c. Facilitar medios y recursos de ayuda a los grupos que integren el IRIE para el desarrollo de la investigación educativa. d. Asesorar técnicamente a la CECU y a los profesionales de todos los sectores relacionados con la educación y la formación en innovación organizativa, metodológica y curricular y en todos los temas relacionados con las líneas de investigación de los grupos del IRIE. e. Establecer mecanismos de transferenca de conocimiento, resultado de las investigaciones de los grupos de investigación del IRIE, en las entidades e instituciones educativas y formativas, que contribuyan a la introducción de cambios innovadores en la práctica docente para la mejora de resultados y de los procesos educativos de las instituciones educativas, ya sean de tipo curricular, organizativo o funcional. f. Participar en actividades que conduzcan a la obtención de títulos propios de la Universidad de las Islas Baleares y del grado de doctor, así como en actividades docentes de formación continua relacionadas con la investigación y la innovación educativas, destinadas al profesorado de las distintas etapas del sistema educativo. g. Relacionar y coordinar su actividad investigadora con la de centros y entidades análogos, estatales y extranjeros, y participar en proyectos de investigación y programas de actividades conjuntos. h. Promover la captación de recursos públicos y privados, a fin de obtener medios complementarios a las posibles aportaciones de las instituciones participantes. i. Cualquier otra actividad que tenga por objeto fundamental cumplir las finalidades fundacionales del IRIE, de su reglamento y de los estatutos de la universidad de las Islas Baleares, y colaborar, en el ejercicio de sus competencias, con los órganos de carácter general de la Universidad, sus institutos, facultades, escuelas y departamentos, y también con la consejería competente en materia de educación. Tercera. Personal El IRIE cuenta con personal que pertenece tanto a la UIB como a la CECU. a) Investigadores: profesionales de la UIB y del sistema educativo de las Islas Baleares, integrados en alguno de los grupos de investigación, o investigadores individuales asociados reconocidos por el IRIE. b) Personal técnico, de apoyo y personal administrativo. La CECU y la UIB tienen que adscribir al IRIE el personal necesario para el buen funcionamiento del Instituto. Como mínimo cada una de las instituciones se compromete a adscribir a dos personas, que desarrollen estas funciones y garanticen el funcionamiento del Instituto. c) Personal becario y contratado adscrito al IRIE para el desarrollo de proyectos de investigación específicos. Cuarta. Espacios, infraestructura. Financiación. Participación en inversiones y gastos de funcionamiento Las partes deben aportar los recursos necesarios que garanticen el cumplimiento de las funciones que se detallan en la cláusula segunda de este convenio, de acuerdo con siguientes criterios: a) Sede y delegaciones: la sede central del IRIE será la antigua sede del ICE, en el ala norte del primer piso del edificio de Sa Riera de la UIB. En su defecto, el IRIE establecerá la nueva ubicación, con espacios de la UIB, de características y dimensiones similares. El IRIE podrá tener las delegaciones que las instituciones titulares consideren conveniente. Sin embargo, y en la medida de las posibilidades presupuestarias, a la hora de realizar la distribución geográfica de las delegaciones se tendrá en cuenta la insularidad de la comunidad autónoma y, por tanto, se procurará descentralizar la gestión y la oferta de servicios del Instituto. La sede y las delegaciones estarán dotadas de: -Espacio de reuniones para grupos de investigación. -Equipos científicos, dotación informática y programario adecuado para investigaciones cualitativas y cuantitativas. b) Las infraestructuras científicas y los equipamientos actualmente adscritos al ICE quedan adscritos al IRIE. c) Los activos aportados en el momento de la firma de este convenio, o adquiridos con posterioridad con la financiación de cada uno de los signatarios, quedan a disposición del IRIE para su uso, destinado a la consecución de los objetivos manifestados en este convenio, durante el período en que tenga vigencia, sin que ello suponga la transmisión del título de propiedad, que conservan los cedentes/financiadores. d) El IRIE tiene que mantener actualizado en todo momento un inventario de los bienes que tenga adscritos (muebles, inmuebles e histórico), que debe indicar a la institución propietaria de cada uno de ellos. e) En materia de gastos y funcionamiento: -Los signatarios acuerdan dotar al IRIE de un presupuesto anual de carácter funcional único. Este presupuesto debe estar constituido por las aportaciones de la CECU y de la UIB, según los conceptos que se determinen, agrupados en ingresos y gastos, y se debe presentar anualmente al Consejo Rector, que lo aprobará después de haberlo puesto en conocimiento de las partes. A este efecto, cada año, las partes deben firmar los documentos de adenda económica correspondientes, en los que hay que especificar las aportaciones de cada una de ellas. Como parte de su aportación, la UIB se hará cargo de los gastos ordinarios de mantenimiento de la sede, locales y, si procede, delegaciones adscritas al IRIE que pertenezcan a la UIB. En caso de que la CECU aporte locales para las delegaciones del Instituto, su mantenimiento formará parte de la aportación de la Consejería. De acuerdo con lo dispuesto en los apartados anteriores de esta cláusula, las partes pueden abrir, respectivamente, una unidad de gasto diferenciada, gestionada bajo las directrices de la dirección del IRIE. La financiación de proyectos de investigación de convocatorias públicas o privadas, en régimen de concurrencia competitiva, no se contabilizan como aportaciones en especie a los gastos de funcionamiento del centro. La justificación de las subvenciones recibidas por el Instituto debe hacerse a las entidades que las aporten. - Con independencia de los compromisos económicos reflejados en el apartado anterior, los signatarios se comprometen a impulsar, a través de sus programas, las líneas de investigación del IRIE, incluyéndolo en las convocatorias de ayudas que realicen, y a las que el IRIE debe acudir en régimen de concurrencia competitiva. - Los posibles retornos o venta de derechos de explotación sobre patentes contribuirán al pago de los gastos de funcionamiento del centro, en la proporción que determine el Consejo Rector, y no se contarán como aportación de las partes. - Los signatarios adquieren el compromiso de someter los resultados económicos de los proyectos de investigación, o de los contratos, así como cualquier otro ingreso relacionado con la investigación que desarrollen los investigadores adscritos al IRIE, a los acuerdos de este convenio, ya que deben considerarse ingresos de investigación del IRIE. Quinta. Órganos El IRIE se crea con los órganos siguientes: a) Colegiados: Consejo Rector, Consejo del Instituto y Claustro b) Unipersonales: director, subdirector y secretario c) De consulta: Comité Científico Externo El Consejo Rector es el órgano de dirección superior del IRIE y tiene competencias sobre todas las cuestiones e incidencias que afecten a los objetivos, presupuesto, memorias, ratificación de convenios, composición, estructura y buen funcionamiento del Instituto. El Consejo Rector estará formado por el rector y cuatro representantes de la UIB; el titular y tres representantes de la consejería competente en materia de educación; un representante de la consejería con competencia específica en investigación y desarrollo; y el director del IRIE, que actuará como secretario. El Consejo del Instituto está presidido por el director y formado por los coordinadores de cada una de las áreas de investigacion en que se configure el IRIE, el subdirector y el secretario del Instituto. En el plazo de tres meses desde la firma de este convenio debe constituirse el Consejo del Instituto. La composición de los demás órganos del IRIE, así como las funciones específicas de todos los órganos y sus normas de funcionamiento se determinarán en el reglamento del Instituto, que se articulará a propuesta del Consejo del Instituto, y lo remitirá al Consejo Rector para su aprobación. Es necesario que las partes designen un director y un subdirector, que tendrán como objetivo prioritario la puesta en funcionamiento del IRIE. El cargo de director debe recaer en personal docente e investigador en plantilla de la UIB, y el de subdirector, en personal docente e investigador en plantilla de la CECU. Ambos tienen que ser miembros del IRIE. La representación del Instituto corresponde al director. Durante el período transitorio de constitución de los órganos colegiados del IRIE tiene que ejercer las funciones de director el doctor XXXXXX, y las de subdirector, el señor XXXXXXXX. En el plazo de tres meses desde la constitución del Consejo del Instituto, éste tiene que haber presentado al Consejo Rector la propuesta de reglamento y la lista razonada de candidaturas a la dirección del Instituto. Sexta. Difusión y publicidad del IRIE El IRIE tiene que elaborar anualmente una memoria de sus actividades científicas, que debe remitir a los signatarios y al Consejo Rector. En las publicaciones o cualquier otra forma de difusión de los resultados de los trabajos de investigación realizados se debe reconocer y hacer constar la participación de todos los investigadores que hayan intervenido en ellos. En estas publicaciones u otros soportes hay que mencionar al IRIE y a las instituciones que comparten su titularidad, y expresarlo como se indica: «Institut de Recerca i Innovació Educativa, IRIE (Govern de les Illes Balears - UIB)». Séptima. Propiedad intelectual y explotación de los resultados Las publicaciones, patentes o cualquier otro tipo de derechos de la actividad desarrollada por los investigadores del Instituto se regirán por la normativa de patentes y de propiedad intelectual que establezcan los órganos de gobierno de la UIB. En todas las publicaciones, documentos y materiales que se generen con motivo de la actividad del Instituto, se deberá indicar la pertenencia de los grupos y/o investigadores al IRIE y se debe hacer constar la imagen corporativa. Octava. Acuerdos unilaterales con terceros Los signatarios pueden suscribir unilateralmente convenios, contratos u otros acuerdos relativos a la actividad del IRIE, siempre que no haya disconformidad de la otra parte. A este efecto, la parte interesada debe comunicar por escrito a la otra su intención de formalizar el acuerdo. La otra parte dispondrá de treinta días naturales, a contar a partir de la recepción de la comunicación, para expresar conformidad o disconformidad. Una vez transcurrido el plazo citado, se entenderá que la falta de respuesta equivale a conformidad tácita. Novena. Comisión de seguimiento A fin de realizar un seguimiento detallado de este convenio, el Consejo Rector debe actuar como comisión de seguimiento, cuya finalidad es asegurar el cumplimiento íntegro del acuerdo, así como la resolución de los problemas de interpretación que puedan plantearse. Décima. Vigencia Este convenio entrará en vigor en el momento en que lo firmen las partes y tiene una vigencia de diez años, prorrogable automáticamente por períodos de cinco años, si no se produce ninguna denuncia de las partes. No obstante, cualquiera de las partes signatarias puede desvincularse del Instituto, caso en que debe formular una denuncia ante la otra parte, con una antelación mínima de seis meses antes del día en que quiera dar por finalizado este convenio. En este caso se deben aplicar las normas previstas en la cláusula duodécima. Además, y sin perjuicio del acuerdo al que puedan llegar las partes, la parte denunciante debe abonar a la otra los daños y perjuicios ocasionados por la denuncia. Undécima. Resolució del conveni Las causas que determinan la resolución de este convenio, y la consiguiente disolución del IRIE, son: - El acuerdo expreso y por escrito de las partes signatarias. - El incumplimiento, por parte de alguna de las partes signatarias, de alguna de las cláusulas establecidas en este convenio. - La denuncia del convenio formulada por alguna de las partes signatarias, en los términos previstos en la cláusula décima. Duodécima. Disolución y liquidación del convenio En el suspuesto de resolución del convenio y la disolución consiguiente del IRIE, se debe constituir una comisión liquidadora, en régimen de paridad, integrada por representantes de las partes signatarias, cuya actuación debe ajustarse a las normas siguientes: a) Los inmuebles y las instalaciones tienen que revertir a sus propietarios legítimos, sin perjuicio de los acuerdos que las partes puedan tener sobre su uso, al margen de los que prevé este convenio. b) El material inventariable tiene que reintegrarse a las respectivas entidades propietarias. c) Cada una de las partes signatarias dispondrá el destino de su personal respectivo. d) El material adquirido con recursos generados por el proyecto, o financiado conjuntamente por las partes, tiene que distribuirse, con un acuerdo previo, siguiendo criterios de proporcionalidad con sus aportaciones respectivas. e) Los gastos originados por la reversión de los bienes son responsabilidad exclusiva de la parte que tenga que recibirlos, a menos que se acuerde lo contrario. f) Los fondos resultantes de la liquidación, si los hubiere, deben distribuirse en proporción con la contribución de cada una de las partes. g) La comisión liquidadora debe finalizar los trabajos en un plazo máximo de cuatro meses, a contar a partir de la fecha de su constitución. h) La comisión liquidadora tiene que ser competente para resolver las cuestiones no previstas en las normas precedentes, de acuerdo con criterios de equidad. Como muestra de conformidad, firmamos este convenio en dos ejemplares. Palma, XX de XXXXXXXX de 2013 Por la Consejería de Educación, Cultura Per la Universidad de las Islas Baleares y Universidades Joana Maria Camps Bosch Consejera XXXXXXXXXXXXXXXXXXX Rector Anexo 2 Certificados de aprobación de la Memoria para la creación del Instituto 2.1. Consejo del ICE 2.2. Comisión mixta UIB-CECU para la creación del IRIE Anexo 3 Informes de los miembros de la Comisión Externa de Evaluación 3.1. Margalida Gili 3.2. Francisco Imbernon 3.3. María José Rodríguez Anexo 4 Propuesta de reglamento del Instituto Propuesta de reglamento del Instituto PREÁMBULO El IRIE surge de la necesidad de potenciar la investigación básica y aplicada y la innovación en las Islas Baleares con el fin de mejorar la educación y la formación. El interés por la mejora educativa y formativa no es patrimonio de ninguna institución ni de ningún colectivo. Se trata de una necesidad urgente, compartida por toda la sociedad y las instituciones y entidades que la forman. Si se entiende la investigación como uno de los motores fundamentales de la mejora educativa, necesaria para alcanzar la excelencia de los procesos de investigación básica y aplicada en nuestra comunidad, es necesaria la colaboración de todos los agentes sociales implicados, ya que ninguna institución o colectivo puede afrontar la globalidad de este desafío de forma aislada o descontextualizada. De acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación –LOE–, (BOE 4/05/2006), una de las funciones del profesorado no universitario es “la investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondientes” (LOE, cap. I, art.91). Del mismo modo indica que los poderes públicos deben favorecer, entre otros aspectos, “la investigación, la experimentación y la renovación educativa” (LOE, cap. I, art. 2). La Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades -LOU– (BOE 24/12/2001), cuando detalla las funciones de la universidad, indica que “realiza el servicio público de la educación superior por medio de la investigación, la docencia y el estudio” (LOU, Título preliminar, artículo 1) y, años más tarde, la Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril, (BOE 13/04/2007). –LOMLOU- destaca en su preámbulo la importancia de transferir el conocimiento fruto de la investigación y el trabajo coordinado con los otros agentes de investigación: "Junto a la investigación básica, la Universidad deberá impulsar la transferencia al sector productivo de los resultados de su investigación en coordinación y complementariedad con los demás agentes del sistema de ciencia y tecnología". Para alcanzar este objetivo, esta ley facilita la creación de institutos mixtos de investigación como entidades fundamentales para enlazar la investigación con la práctica: "... el impulso decidido de la vinculación entre la investigación universitaria y el entorno productivo del sistema de ciencia y tecnología a través de la creación de Institutos Mixtos de Investigación, que permitirán una relación directa entre los agentes de dicho sistema. Asimismo, se prevé potenciar los mecanismos de intercambio de personal investigador entre el sistema universitario y el productivo" (LOMLOU, Preámbulo). Más específicamente, en el título II, capítulo I, se hace referencia a la estructura de las universidades, y en el artículo 10 se regulan los Institutos Universitarios de Investigación y se abre la posibilidad de constituir Institutos Mixtos de Investigación: “... las universidades, conjuntamente con los organismos públicos de investigación, con los centros del Sistema Nacional de Salud y con otros centros de investigación públicos o privados sin ánimo de lucro, promovidos y participados por una Administración pública, podrán constituir Institutos Mixtos de Investigación. A estos efectos, y de acuerdo con lo que establezcan los estatutos de las universidades, el personal docente e investigador podrá ser adscrito a los citados Institutos Mixtos de Investigación” (LOMLOU, art. 10.2). Los estatutos de la UIB (Decreto 64/2010, de 14 de mayo, BOIB núm. 76, de 22 de mayo de 2010) establecen también como uno de sus objetivos esenciales la realización de una investigación de máximo nivel. A tal efecto, el artículo 174 prevé que la UIB desarrolle la investigación principalmente a través de las siguientes entidades: grupos de investigación, departamentos, institutos universitarios de investigación y otros centros o estructuras mixtas que se puedan crear entre la universidad y organismos públicos o privados. Tomando en consideración todo ello, la Universidad de las Islas Baleares (en adelante, UIB) y la Consejería de Educación, Cultura y Universidades (en adelante, CECU) cuentan con el personal investigador necesario para emprender la labor investigadora. Sin embargo, experiencias anteriores nos recuerdan que el trabajo aislado de las distintas instituciones no garantiza la transferencia de conocimiento y, por tanto, no posibilita la aplicación de las investigaciones a la práctica educativa y formativa. Sin duda son estas dos instituciones las que, en nuestro contexto, tienen las competencias para liderar una iniciativa de estas características. La confluencia de ambas instituciones y de todas las unidades, servicios y grupos dedicados a la investigación, la formación y la innovación, entre los que cabe mencionar especialmente al Instituto de Ciencias de la Educación (en adelante, ICE), la Oficina de Apoyo a la Investigación de la UIB (OSR en catalán: Oficina de Suport a la Recerca) y a los servicios de Innovación Educativa y formación del profesorado de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Formación Profesional de la CECU, debe ser garantía para la aplicabilidad de los resultados en un determinado contexto. El IRIE tiene que contribuir a sistematizar, relacionar, y hacer efectiva la relación entre la investigación (básica y aplicada), la transferencia de conocimiento, la innovación y la práctica educativa. Ahora bien, aunque las dos instituciones promotoras del IRIE son la UIB y la CECU, el interés social de la mejora educativa en las Islas Baleares es tan importante que el Instituto tiene que contar con la participación y el apoyo de todas las entidades y asociaciones sociales: patronales educativas, empresas, tercer sector... Para ello se vehicularán sistemas con el objetivo de hacer posible la ayuda de estas entidades y asociaciones mediante participación económica o a través de convenios de colaboración que permitan la investigación y la transferencia de resultados y de conocimiento a sus entornos profesionales. De igual modo, la creación del IRIE debe contextualizarse en el marco del Plan de Ciencia, Tecnología e Innovación de nuestra comunidad autónoma y en el del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Investigación vigentes. Tomando en consideración estos argumentos, con fecha de 24 de julio de 2012 se firmó un convenio de colaboración entre la CECU y la UIB para el inicio del trabajo de creación del IRIE como centro de titularidad compartida entre las instituciones mencionadas. El Instituto de Ciencias de la Educación de la UIB se constituyó en organismo impulsor del nuevo Instituto y quedó formado por un equipo mixto de la CECU y de la UIB, el cual ha elaborado la memoria justificativa para la acreditación del Instituto y ha realizado todas las labores necesarias para su creación. Después de realizar un primer proceso de adscripción de los grupos de investigación al nuevo instituto, durante el primer trimestre de 2013 el ICE sometió las memorias de actuación de los grupos de investigación que habían solicitado su ingreso a un proceso de evaluación externo, por parte de un comité formado por investigadores de reconocido prestigio. TÍTULO I: DEFINICIÓN JURÍDICA Artículo 1. Naturaleza 1. El Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE) se crea por el Decreto ………….. del Consejo de Gobierno de las Islas Baleares, a propuesta del Consejo Social de la UIB y con la aprobación previa de la Junta de Gobierno de la Universidad, todo ello conforme a lo que establecen los artículos 10.3 y 8.2 de la Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE 24/12/2001), modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril (BOE 13/04/2007) – LOMLOU–1 y del capítulo VIII de los estatutos de la UIB. Artículo 2. Régimen jurídico El IRIE se rige por: a. Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE 24/12/2001), modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, (BOE 13/04/2007, y disposiciones complementarias de desarrollo, de carácter estatal y autonómico. b. Las normas estatutarias de la UIB y las disposiciones de desarrollo aplicables al caso. c. Este reglamento. Artículo 3. Denominación 1. La denominación del instituto universitario objeto de este reglamento es Instituto de Investigación e Innovación Educativa. Esta denominación y sus siglas (IRIE) deben figurar en todos los documentos, convenios, proyectos y 1 Texto refundido de la ley orgánica de universidades. contratos de investigación, publicaciones, etc., promovidos por los grupos e investigadores del IRIE. Artículo 4. Domicilio 1. El IRIE tiene su domicilio en el edificio Sa Riera de la UIB (ala norte del primer piso), en la calle de Miquel dels Sants Oliver, 2, CP 07122, de Palma. En su defecto el IRIE establecerá su sede, con espacios de características similares, en el edificio de institutos de investigación del campus de la UIB, financiado con recursos económicos procedentes del Fondo para el Desarrollo Regional (FEDER), 2005-2006, con ref. UNBB05-35-022, y cofinanciado entre la UIB y la administración de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares. TÍTULO II: OBJETIVOS Artículo 5. Finalidades 1. El IRIE se dedicará a la investigación científica y la innovación en los campos de la educación y la formación, prestará servicios de desarrollo (transferencia de conocimiento) y también realizará actividades docentes de tercer ciclo universitario, cursos de postgrado y cursos de formación de corta duración. Uno de sus principales objetivos será la promoción de mecanismos para la mejora de la calidad y la excelencia educativas. 2. Para el cumplimiento de las finalidades previstas, el IRIE desarrollará los siguientes objetivos: a. Impulsar y coordinar la investigación educativa en la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares como del resto de entidades e instituciones que asumen funciones educativas y formativas, en relación con las necesidades y problemas actuales del sistema educativo y formativo, con la finalidad de mejorar las prácticas docentes en los centros y la calidad de la enseñanza, b. Reconocer y difundir, en el ámbito del sistema educativo y en todos los sectores relacionados con la educación y la formación (tanto formal como no formal), la labor investigadora de los grupos de investigación educativa del Instituto. c. Facilitar medios y recursos de apoyo a los grupos de investigación que integran el IRIE para el desarrollo de la investigación educativa. d. Asesorar técnicamente a la CECU y a los profesionales de todos los sectores relacionados con la educación y la formación en la innovación organizativa, metodológica y curricular y en todos aquellos temas relacionados con las líneas de investigación de los grupos de investigación del IRIE. e. Establecer mecanismos de transferencia de conocimiento, resultado de las investigaciones de los grupos de investigación del IRIE, a las entidades e instituciones educativas y formativas que contribuyan a la introducción de cambios innovadores en la práctica docente para la mejora de los resultados y de los procesos educativos de las instituciones educativas, ya sean de tipo curricular, organizativo o funcional. f. Participar en actividades que conduzcan a la obtención de títulos propios de la UIB y del grado de doctor, así como en actividades docentes de formación continua relacionadas con la investigación e innovación educativas dirigidas al profesorado de las diferentes etapas del sistema educativo relacionadas con la educación y la formación. g. Relacionar y coordinar su actividad investigadora con la de centros y entidades análogos, estatales y extranjeros, y participar en proyectos de investigación y programas de actividades conjuntos. h. Promocionar la captación de recursos públicos y privados, a fin de obtener medios complementarios a las posibles aportaciones de las instituciones participantes. i. Cualquier otra actividad que tenga por objeto fundamental cumplir las finalidades fundacionales del IRIE, de su reglamento y de los estatutos de la UIB, así como colaborar en el ejercicio de sus competencias con los órganos de carácter general de la Universidad, sus institutos, facultades, escuelas y departamentos, y también con la CECU. TÍTULO III: ESTRUCTURA Y ÓRGANOS DE GOBIERNO Artículo 6. Estructura organizativa 1. El IRIE estará constituido por tres órganos de gobierno (Consejo Rector, Consejo del Instituto y Claustro), un órgano de consulta (Comité Científico Externo), un equipo directivo, formado por el director, el subdirector y el secretario, y varios órganos de gestión propios, que contarán con personal de apoyo científico o de las instituciones que conformen el Instituto. Por otra parte, el elemento fundamental serán los grupos de investigación, los cuales estarán agrupados en cuatro áreas de investigación. 2. Para respaldar a todos los grupos de investigación, el IRIE dispondrá de tres unidades de apoyo: a. Unidad de apoyo a la investigación b. Unidad de apoyo a la innovación y a la formación c. Unidad de comunicación e imagen Artículo 7. Órganos de gobierno 1. El gobierno del IRIE se articulará a través de los siguientes órganos: a. Colegiados: Consejo Rector, Consejo del Instituto y Claustro b. Unipersonales: dirección, subdirección y secretaría c. De consulta: Comité Científico Externo Artículo 8. Consejo Rector 1. El Consejo Rector estará formado por el rector y cuatro representantes de la UIB; el consejero y tres representantes de la CECU; un representante de la consejería con competencia específica en investigación y desarrollo; y el director del IRIE, que actuará como secretario, con voz pero sin voto. 2. El Consejo Rector debe reunirse como mínimo dos veces al año, y tantas veces como así lo requiera el presidente o los representantes de las instituciones. 3. Son funciones del Consejo Rector: a. Ratificar convenios que pueda suscribir el IRIE b. Aprobar el presupuesto y las cuentas anuales del IRIE, presentados a propuesta del director del IRIE c. Aprobar los objetivos y el programa anual de actividades del IRIE d. Aprobar su memoria anual e. Proponer al rector de la UIB el nombramiento y el cese del director, subdirector y secretario del IRIE, de acuerdo con la normativa vigente f. Ratificar los criterios relativos a la dinámica de constitución de las áreas y los grupos de investigación y al reconocimiento de la condición de investigador del IRIE g. Aprobar el reglamento del Instituto según la propuesta del Consejo del Instituto. h. Aprobar la adscripción o el cese de los investigadores y grupos de investigadores propuestos por el Consejo del Instituto. Para ello es necesaria la mayoría absoluta del Consejo Rector. i. Evaluar periódicamente las actividades de investigación y docentes del IRIE, a través de la ayuda de auditorías externas, y aplicar las recomendaciones cuando se considere oportuno. j. Las que los estatutos de la Universidad asignen al consejo de los institutos universitarios, cuando sea de aplicación el mismo. k. Todas las demás cuestiones e incidencias que afecten al funcionamiento del IRIE. 4. El Consejo Rector puede constituir, entre sus miembros, una comisión permanente. Las funciones de esta comisión serán las que le delegue el Consejo Rector. 5. El Consejo Rector, por unanimidad, puede encargar al Consejo del Instituto la ejecución de cualquiera de las funciones enumeradas anteriormente. Artículo 9. Presidente, vicepresidente y secretario del Consejo Rector 1. El Consejo Rector debe tener un presidente, un vicepresidente y un secretario, además de los vocales. 2. La presidencia del Consejo Rector corresponde al rector de la UIB, y la vicepresidencia, al consejero de la CECU. 3. El presidente del Consejo Rector goza de la representación de este Consejo y dirige las deliberaciones del mismo. 4. El vicepresidente del Consejo Rector debe sustituir al presidente en sus funciones en caso de incapacidad o ausencia. 5. El director del IRIE actúa como a secretario del Consejo Rector y como tal levanta acta de las sesiones del Consejo, extiende certificados de los acuerdos adoptados con la aprobación del presidente y es el responsable de la documentación y de hacer los trámites preceptivos. Tiene voz, pero no voto. Artículo 10. Consejo del Instituto 1. Es el órgano de participación de los miembros del IRIE. 2. Está presidido por el director del IRIE y formado por los coordinadores de cada área de investigación, el subdirector y el secretario del IRIE, que también actuará como secretario en este órgano. 3. Son funciones del Consejo del Instituto proponer al Consejo Rector, a través del director del instituto: a. El desarrollo de los convenios del IRIE b. El presupuesto y las cuentas anuales del IRIE c. Los objetivos y el programa anual de actividades del IRIE y la evaluación de su desarrollo d. La adscripción, baja o cese de los investigadores y grupos de investigación del Instituto e. Las normas generales de selección y contratación del personal f. Una terna de investigadores para el nombramiento del director del IRIE 4. El Consejo del Instituto debe reunirse, como mínimo, trimestralmente, y de forma extraordinaria, a instancias del director del Instituto o cuando lo requiera la mitad más uno de sus miembros. 5. Los acuerdos del Consejo del Instituto se adoptan por la mayoría de los presentes convocados debidamente, y las situaciones de empate se resuelven con el voto de calidad de del director. Artículo 11. Claustro 1. El Claustro es el órgano de deliberación del Instituto. Está presidido por el director de este Instituto y constituido por los investigadores responsables de cada grupo de investigación en que se estructura el IRIE, un representante de los investigadores en formación, un representante de los investigadores asociados, un representante del personal de apoyo científico y un representante del personal de administración. El secretario del Claustro del instituto será elegido en la primera sesión del órgano indicado. 2. El Claustro tiene como función proponer al Consejo del Instituto, para su estudio, aprobación y, si procede, elevación al Consejo Rector del IRIE, todas las medidas que considere convenientes para el mejor funcionamiento de las actividades científicas, entre las que se incluye la modificación de este reglamento. 3. El Claustro se reunirá al menos una vez al año, a instancias del director del Instituto, o cuando al menos un tercio de sus miembros lo requiera. Artículo 12. El director del IRIE 1. El director tiene como función gestionar y ejecutar las funciones asignadas al Consejo del Instituto. 2. El director del Instituto, quien debe ser doctor y tener como mínimo un sexenio de investigación reconocido, será elegido entre los investigadores integrados en alguno de los grupos de investigación que componen el Instituto. 3. El director debe formar parte necesariamente de alguno de los colectivos del personal académico de la UIB. 4. Las funciones del director son: a. Representar al instituto b. Convocar y presidir las reuniones del Consejo del Instituto y del Claustro c. Promover la elaboración anual de los planes de actividad investigadora y docente. d. Organizar, coordinar y supervisar la ejecución del Plan anual y plurianual del IRIE e. Hacer efectivas las indicaciones que dicte Consejo Rector f. Elaborar los presupuestos, de acuerdo con las propuestas del Consejo del Instituto g. Gestionar los recursos económicos que sean asignados al Instituto y autorizar los gastos h. Elaborar la memoria anual y otros documentos que deba presentar a las autoridades administrativas, universitarias y educativas, según la legislación vigente i. Armonizar el funcionamiento de las áreas de investigación, de los grupos de investigación y del personal del IRIE para conseguir la sinergia necesaria para cumplir los objetivos del Instituto j. Elevar al Consejo Rector la propuesta de nombramientos del subdirector y del secretario del IRIE k. Representar a los investigadores individuales asociados en el Consejo del Instituto 5. Será nombrado por el rector de la UIB a propuesta del Consejo Rector y ejercerá las funciones de dirección, gestión ordinaria y representación. 6. El director del IRIE debe ser nombrado por el rector, de acuerdo con el procedimiento que establecen los estatutos de la UIB. La duración del mandato del director es la que prevean los estatutos de la UIB. 7. El cese del director corresponde al rector y se produce a petición propia o porque haya transcurrido el periodo por el cual fue nombrado. Artículo 13. El subdirector del IRIE 1. El Instituto contará con la figura de un subdirector, que será nombrado por el rector a propuesta del director, con el visto bueno del consejero de educación y aprobado por el Consejo Rector entre el personal investigador o el personal técnico de apoyo científico adscrito al instituto, que pertenezca a la CECU. 2. Serán funciones del subdirector: a. Colaborar con el director en todas sus funciones y especialmente en la elaboración de la memoria y planes anuales y plurianuales del Instituto. b. Asumir las funciones que le sean delegadas por el director. c. Sustituir al director en caso de ausencia, enfermedad o vacante. d. Representar a los grupos asociados en el Consejo del Instituto. 3. El subdirector cesará a petición propia, por decisión del director o al acabar el mandato del director que lo propuso. Artículo 14. El secretario del IRIE 1. El Instituto contará con la figura de un secretario, que será nombrado por el rector a propuesta del director y aprobado por el Consejo Rector. 2. El secretario deberá de ser elegido entre los investigadores y personal del IRIE. 3. Serán funciones del secretario: a. Las tareas de secretaría del Instituto b. Levantar acta de las reuniones del órgano cuya secretaría ejerce, así como asumir la custodia de las mismas c. Expedir las certificaciones que le sean requeridas d. Todas aquellas funciones que le sean asignadas o delegadas expresamente por el director 4. El secretario cesará a petición propia, por decisión del director o al acabar el mandato del director que lo propuso. Artículo 15. Comité Científico Externo del IRIE 1. Se creará un Comité Científico Externo, integrado por personas de prestigio que trabajen en áreas afines a cada una de las áreas de investigación del IRIE. 2. El Comité Científico Externo se reunirá cada año para evaluar las actividades de investigación y docentes del IRIE. 3. El Comité Científico Externo podrá proponer al Consejo Rector el cambio de adscripción o la baja de los investigadores y/o grupos de investigación del IRIE. 4. Los miembros del Comité Científico Externo podrán recuperar todos los gastos de desplazamiento y de estancia que les origine el ejercicio y el cumplimiento de sus funciones. Artículo 16. Áreas de investigación 1. El IRIE se organizará funcionalmente en áreas de investigación. Las áreas estarán formadas por el conjunto de grupos de investigación con líneas de investigación afines. 2. Cada área debe nombrar un coordinador. La elección del coordinador se realizará mediante selección entre los dirigentes de grupo que integren el área. 3. Cada área de investigación debe presentar un plan de investigación cuadrienal, en donde se especifiquen los objetivos que se pretende conseguir durante este periodo y las actuaciones previstas para cada año. Anualmente, cada área presentará una memoria en la cual se especificarán el avance los resultados obtenidos. Artículo 17. Grupos de investigación 1. El IRIE se organiza funcionalmente en áreas de investigación integradas por grupos de investigación consolidados, que son las unidades mínimas de estructuración del Instituto. 2. Los grupos de investigación consolidados del IRIE estarán integrados por los investigadores miembros y podrán contar, además, con colaboradores, investigadores en formación y, eventualmente, personal de apoyo científico y personal de administración, los cuales trabajan de forma colaborativa de forma ocasional o estable para desarrollar proyectos de investigación. 3.- Además de los grupos de investigación consolidados del IRIE, se podrán constituir grupos asociados, que mediante los oportunos planes de tutela, se prevé que puedan convertirse a corto plazo en grupos de investigación consolidados, o bien podrán integrarse en alguno de los ya existentes. También existirá la figura de investigador individual asociado. 4. Las funciones de los grupos de investigación son muy variadas y están relacionadas con las múltiples actividades que se contemplan en la investigación, la innovación, la formación y la transferencia y vinculación científica. 5. El carácter multidisciplinario del instituto debe permitir la participación de investigadores de la UIB, de sus escuelas adscritas y de la CECU (centros educativos) pero como eje aglutinador de toda la investigación en educación y formación, también abarca los campos de la formación en la empresa, la formación ocupacional y la formación en el tercer sector. 6. La normativa sobre la adscripción de los grupos de investigación e investigadores del IRIE quedará recogida en un documento específico. TÍTULO IV: ESTRUCTURAS DE APOYO A LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN Artículo 18. Unidades de apoyo 1. El instituto dispone de tres unidades que prestarán apoyo a todos los grupos de investigación. Éstas son: a. Unidad de apoyo a la investigación b. Unidad de apoyo a la innovación y a la formación c. Unidad de comunicación e imagen 2. En el plan plurianual de actividades del IRIE se concretarán los distintos programas y servicios que se integrarán en cada una de estas unidades y se especificarán los objetivos y tareas asignadas a cada una de ellas. TÍTULO V: PERSONAL Artículo 19. Personal del IRIE 1. El IRIE estará formado por: a. Investigadores integrados en alguno de los grupos de investigación o investigadores individuales asociados reconocidos por el IRIE. b. Personal de apoyo científico adscrito al IRIE desde las instituciones participantes o contratado para cumplir estas funciones. c. Personal de administración y servicios adscrito al l'IRIE desde las instituciones participantes o contratado para cumplir estas funciones. d. Personal becario y contratado adscrito al IRIE para el desarrollo de proyectos de investigación. Artículo 20. Adscripciones del personal investigador 1. Las adscripciones al IRIE se revisarán periódicamente, de acuerdo con una evaluación científica externa que encargará el Consejo Rector. 2. Son renovables, de acuerdo con los criterios que fije el Consejo del Instituto y que apruebe el Consejo Rector. TÍTULO VI: RECURSOS, PRESUPUESTOS Y GESTIÓN ECONÓMICA Artículo 21. Recursos 1. El IRIE tendrá las sedes o delegaciones que las instituciones titulares consideren convenientes. Sin embargo, y en la medida de las posibilidades presupuestarias, en el momento de realizar la distribución geográfica de las sedes o delegaciones se tendrá en consideración la insularidad de la comunidad autónoma y, por lo tanto, se procurará descentralizar la gestión y la oferta de servicios del Instituto. 2. Las sedes o delegaciones contarán con un espacio de reuniones para grupos de investigación, de equipos científicos, dotación informática y software apropiado para la investigación. 3. Son recursos económicos del IRIE el presupuesto del IRIE (con especificación de todos los ingresos y gastos, y en el que deben figurar las aportaciones hechas por las entidades que firmaron el convenio); las aportaciones anuales de entidades públicas o privadas (las cuales serán tratadas como subvenciones); los ingresos obtenidos a través de sus actividades, asesoramiento y dictámenes, y cualquier otro recurso que pueda recibir. Artículo 22. Inventario 1. El IRIE debe elaborar y mantener actualizado un inventario, que incluirá la lista actualizada del personal del Instituto, el equipamiento (dotación informática y bibliográfica, espacio disponible, etc.) y la producción científica del Instituto (publicaciones científicas, libro, patentes, tesis doctorales...) Artículo 23. Presupuesto y gestión económica 1. El presupuesto del IRIE debe ser único y equilibrado y debe contener la totalidad de los gastos e ingresos del Instituto. 2. La estructura del presupuesto y su sistema deben ajustarse a la Ley general presupuestaria, a las disposiciones complementarias y a la normativa universitaria y autonómica. 3. El Instituto buscará financiación a través de recursos públicos y privados. Para ello recurrirá a las diferentes convocatorias y ayudas públicas (proyectos de investigación de diferente tipología y alcance, convocatorias para becarios, ayudas de infraestructura, etc.) así como a financiación procedente de empresas e iniciativas privadas. 4. El presupuesto del Instituto debe contar también con todas aquellas acciones que se realizarán a través de los investigadores y que deberán aportar nuevas fuentes de ingresos. 5. El Consejo Rector puede proponer a la UIB y a la CECU que algunos aspectos de la gestión económica y administrativa del IRIE los lleve a cabo una fundación o los servicios administrativos de la UIB, con indicación de las condiciones del encargo. Artículo 24. Elaboración y aprobación del presupuesto 1. El anteproyecto de presupuesto debe ser elaborado por la dirección, teniendo en cuenta las propuestas de gasto que le transmitan los órganos del IRIE, incluidos todos los ingresos previsibles de la institución, y debe ponerlo en conocimiento del Consejo del Instituto. 2. Corresponde al Consejo Rector aprobar el presupuesto antes del inicio de cada año. Si no se aprueba el del ejercicio correspondiente, se prorrogará automáticamente el del ejercicio correspondiente. Artículo 25. Rendición de cuentas 1. Al acabar el ejercicio al que se refiera el presupuesto, la dirección debe elaborar la cuenta general de ejecución correspondiente, que debe ser transmitida al Consejo Rector para que la apruebe. Artículo 26.- Derechos de propiedad intelectual 1. Las publicaciones, patentes o cualquier otro tipo de derechos derivados de la actividad desarrollada por los investigadores del Instituto se rigen por la normativa de patentes y de propiedad intelectual que establecen los órganos de gobierno de la UIB. 2. En todas las publicaciones, documentos y materiales que se generen con motivo de la actividad del Instituto deberá indicarse la pertenencia de los grupos y/o investigadores al IRIE y se deberá constatar la imagen corporativa del Instituto. TÍTULO VII: REFORMA Artículo 27. Reforma del reglamento 1. La reforma de este reglamento debe ser presentada por el director del IRIE al Consejo Rector para su aprobación, junto con el texto propuesto y un informe razonado de su conveniencia, ya sea por iniciativa del Consejo Rector, del director o del Consejo del Instituto. El Consejo del Instituto debe informar sobre cualquier propuesta. 2. La aprobación y la reforma del reglamento deben ajustarse a lo que disponen la LOMLOU2 , los Estatutos de la UIB, y la normativa que la despliegue, y deben tener el informe favorable del Consejo Rector 2 . Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE 24/12/2001), modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril, (BOE 13/04/2007). Anexo 5 Normativa de adscripción Normativa de adscripción de los grupos de invesigación e investigadores Índice Normativa de adscripción ............................................................................................................. 1 Índice ............................................................................................................................................ 3 1. PRESENTACIÓN ..................................................................................................................... 4 2. TIPOS DE INVESTIGADORES DENTRO DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN ...................... 5 3. TIPOLOGÍA DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN .................................................................... 5 3.1. Grupos de investigación consolidados del IRIE ................................................................... 5 3.2. Grupos de investigación asociados al IRIE .......................................................................... 6 3.2.1. Grupos de investigación asociados al IRIE inscritos en el catálogo de grupos de investigación de la UIB o de escuelas adscritas ...................................................................... 7 3.2.2. Grupos de investigación asociados al IRIE formados por miembros de la Consejería de Educación y/o de la UIB, no registrats en el catálogo de grupos de investigación de la UIB ................................................................................................................................................. 7 3.3. Investigadores individuales asociados ................................................................................. 7 4. ACTUALITZACIÓN DEL CATÁLOGO DE LOS GRUPOS Y DE LOS INVESTIGADORES INDIVIDUALES ASOCIADOS ...................................................................................................... 8 4.1. Actualizaciones a cargo de los miembros ............................................................................ 8 4.1.1. Altas ............................................................................................................................... 8 4.1.1.1. Alta de grupo de investigación ................................................................................ 8 4.1.1.2. Alta de investigador individual asociado.................................................................. 9 4.1.2. Modificaciones en la composición de los grupos y de las líneas de investigación de grupos e investigadores individuales asociados ...................................................................... 9 4.1.3. Bajas de grupos y d'investigadors individuals asociados .............................................. 9 4.2. Actualizaciones por indicación del IRIE ................................................................................ 9 5. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ............................................................................................... 10 6. PLANES DE TUTELA DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN ASOCIADOS ................... 10 7. PUBLICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DEL GRUPO O DEL INVESTIGADOR INDIVIDUAL ASOCIADO ........................................................................................................... 10 1. PRESENTACIÓN El IRIE se organiza funcionalmente en cuatro áreas de investigación, integradas por los grupos de investigación consolidados, con líneas de investigación afines, que son las unidades mínimas de estructuración del instituto. Además de los grupos consolidados, se constituirán grupos asociados al IRIE e investigadores individuales asociados, que quedarán adscritos a la dirección del instituto. Los grupos deben tener un nombre en consonancia con la labor que realizan y también pueden tener un acrónimo. 2. TIPOS DE INVESTIGADORES DENTRO DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN Los grupos están formados por investigadores miembros, colaboradores, investigadores en formación y, eventualmente, personal de apoyo científico y personal de administración, que trabajen de forma ocasional o estable para desarrollar proyectos específicos de investigación. Miembro: Persona con vinculación contractual o estatutaria con la Universitat de les Illes Balears (UIB) –se incluye el profesorado emérito–, con sus escuelas adscritas, o con la Consejería de Educación, Cultura y Universidades (CECU) -incluído el profesorado de centros concertados– o profesionales con convenio con cualquiera de estas entidades. Uno de los miembros del grupo de investigación será nombrado investigador responsable (IR) del grupo. Este investigador actuará como representante y coordinador del grupo. Colaborador: Investigador que mantiene una relación científica con el grupo, o persona que participa, ocasionalmente o de forma estable, en proyectos de investigación específicos del grupo. Los becarios de investigación, que cursan másteres oficiales o programas de doctorado, también podrán integrarse, como miembros en grupos de investigación asociados, o como colaboradores en grupos consolidades y asociados. Los investigadores de los grupos consolidados del IRIE no podrán ser miembros de ningún otro instituto de investigación que dependa parcial o totalmente de la UIB, pero podrán ser colaboradores de más de un grupo de investigación. Esta restricción no será aplicable a los investigadores de los grupos asociados, que sí podrán ser miembros de más de uno de estos grupos. 3. TIPOLOGÍA DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN Los grupos de investigación se clasificarán en grupos de investigación consolidados y grupos de investigación asociados. También se prevé la figura de los investigadores individuales asociados. Los criterios de inclusión en cada categoría son: 3.1. Grupos de investigación consolidados del IRIE Grupo de investigadores que, en los últimos cinco años, puedan acreditar una actividad investigadora destacada, que satisfaga las condiciones siguientes: • Tener un mínimo de tres miembros y colaboradores (es recomendable que los grupos cuenten, entre sus colaboradores, con investigadores en formación: becarios de investigación, que cursen másteres oficiales o programas de doctorado...). • El IR debe tener una relación permanente –funcionario o laboral– y a tiempo completo con la UIB, con sus escuelas adscritas o con la CECU, o profesionales con convenio con cualquiera de estas entidades. • Todos los investigadores miembros deben tener el grado de doctor. • Tener una media de dos tramos de investigación por miembro. Excepcionalmente los grupos con una media de tramos ligeramente inferior podrán solicitar el alta como consolidados si los investigadores pueden acreditar su calidad investigadora (capacitación, experiencia o trayectoria reconocida en el campo de la investigación) en los últimos cinco años. Algunos de los tramos de investigación deben estar vivos. • Tener publicaciones de impacto. El grupo tiene que acreditar una coherencia mediante publicaciones conjuntas. • Haber realizado un importante número de proyectos de investigación competitivos y haber participado en proyectos I+D+i. • Haber participado en congresos. • Haber participado en actividades de formación de postgrado y programas de doctorado. • Haber dirigido tesis de máster y doctorado. • Haber realizado actividades de divulgación de la investigación y transferencia de resutados y/o conocimiento. 3.2. Grupos de investigación asociados al IRIE Se trata de grupos con experiencia emergente en el campo de la investigación (grupos de investigación UIB o de centros adscritos a la UIB) y otros que se creen en el marco del IRIE. Los grupos recibirán la ayuda del Instituto para llevar a cabo su labor investigadora, ya sea de forma independiente o colegiada con otros grupos o investigadores individuales asociados al Instituto. Estos grupos quedarán adscritos a la dirección y sus datos no se incluirán como actividad investigadora a efectos de la acreditación del Instituto. Sin embargo, se consideran grupos fudamentales para la mejora de la producción investigadora de la institución y, mediante planes de tutela promovidos por el IRIE, podrán constituirse, cuando reunan las condiciones descritas anteriormente, en grupos consolidados, o sus miembros podrán integrarse en algunos de los ya reconocidos. Según su procedencia institucional, distinguimos dos tipos de grupos de investigación asociados: 3.2.1. Grupos de investigación asociados al IRIE inscritos en el catálogo de grupos de investigación de la UIB o de escuelas adscritas Para solicitar la adscripción al IRIE, es necesario que el grupo figure en el catálogo de grupos de investigación de la UIB que gestiona el Vicerectorado de Investigación, o bien, que incluya un ínimo de dos profesores de la UIB o de centros adscritos a ella. El equipo investigador tiene que estar formado por un mínimo de tres miembros. El IR y uno de estos miembros deben tener el grado de doctor y deben mantener una relación permanente – funcionario o laboral– y a tiempo completo con la UIB o con sus escuelas adscritas. 3.2.2. Grupos de investigación asociados al IRIE formados por miembros de la Consejería de Educación y/o de la UIB, no registrats en el catálogo de grupos de investigación de la UIB Son grupos de investigación en temas afines, creados en el marco del IRIE. Estos grupos recibirán la ayuda del Instituto para llevar a cabo su labor investigadora, ya sea de forma independiente o colegiadamente con otros grupos del Instituto. El equipo investigador debe estar formado por un mínimo de tres miembros. No es necesario que los miembros tengan el grado de doctor. A los grupos de investigación asociados se pueden incorporar, como miembros, el profesorado jubilado de la UIB, de escuelas adscritas o de la CECU, y profesionales que trabajen en programas o convenios de colaboración con el servicio público de empleo, que desarrollen actividades de formación y orientación para el empleo, que tengan participación continua en las labores de investigación del grupo y que desarrollen su actividad investigadora en ámbitos directamente relacionados con las líneas de investigación del grupo. 3.3. Investigadores individuales asociados Los investigadores de la UIB, de las escuelas adscritas y de la CECU (se incluye el profesorado de centros concertados) con amplia experiencia y potencial investigador, alumnos matriculados en programas de doctorado y profesores eméritos o jubilados de la UIB, de sus escuelas adscritas o de la CECU que no estén integrados en un grupo de investigación, podrán solicitar el alta al IRIE como investigadores individuales asociados. Los investigadores individuales asociados adquieren el compromiso de mantener una actividad investigadora en el seno del IRIE, de acuerdo con sus líneas de investigación. La figura de investigador individual asociado tendrá un carácter excepcional y se procurará, siempre que sea posible, que, al reunir las condiciones requeridas, estos investigadores se integren en uno dels grupos de investigación del Instituto. Estos investigadores estarán adscritos a dirección y sus datos no se incluirán como actividad investigadora a efectos de la acreditación del Instituto. Sin embargo, se consideran fundamentales para mejorar la producción de la entidad y para desarrollar su labor investigadora, ya sea de manera independiente o colegiadamente con otros investigadores o grupos del instituto. 4. ACTUALITZACIÓN DEL CATÁLOGO DE LOS GRUPOS Y DE LOS INVESTIGADORES INDIVIDUALES ASOCIADOS Las modificaciones en el catálogo de grupos del IRIE se pueden producir a partir de la solicitud de los mismos miembros o a iniciativa del IRIE. 4.1. Actualizaciones a cargo de los miembros Los grupos de investigación y los investigadores individuales que quieran adscribirse al IRIE podrán solicitar el alta y, posteriormente, también solicitar modificaciones y bajas. 4.1.1. Altas 4.1.1.1. Alta de grupo de investigación El investigador responsable que quiera adscribir un grupo, consolidado o asociado, deberá solicitarlo al Consejo del Instituto, que elevará la propuesta al Consejo Rector que, de acuerdo con el artículo 8.3. del reglamento de funcionamiento del Instituto, es el responsable de aprobar la adscripción o el cese del grupo. En la solicitud se debe indicar, entre otros, los datos del investigador principal, el nombre del grupo y las líneas de investigación. Todos los investigadores del grupo (miembros y colaboradores) deben rellenar y firmar la solicitud telemática, disponible en la página web del Instituto. El IR, los miembros y los colaboradores de los grupos asociados de la UIB y las escuelas adscritas registrados en el catálogo de grupos de investigación de la UIB que quieran darse de alta en el IRIE deben actualizado su currículum mediante la aplicación Curricul@-CREC. Para solicitar el alta de un grupo asociado formado por miembros de la Consejería de Educación y/o de la UIB y profesorado emérito y/o jubilado de cualquiera de estas instituciones, no registrado en el catálogo de grupos de investigación de la UIB, hay que presentar un proyecto que incluya los objetivos, las líneas de investigacón, una breve descripción de los proyectos que tengan previsto realizar y, si existe, una explicitación de la trayectoria investigadora del grupo; además, también será necesario presentar un currículum vitae actualizado de todos los miembros y colaboradores. En el momento de solicitar el alta no es imprescindible que los miembros y colaboradores de los estos grupos ya tengan el currículum actualizado en la aplicación Curricul@-GREC, aunque en el futuro se les pedirá que lo hagan. 4.1.1.2. Alta de investigador individual asociado Los investigadores que no pertenecen a ningún grupo de investigación del IRIE y llevan a cabo investigación educativa en la UIB o la CECU y quieren adscribirse al Instituto como investigadores individuales deben presentar una solicitud al Consejo del Instituto, mediante un impreso telemático disponible en la pàgina web, y presentar su currículum, que acreditará su trayectoria investigadora. En el momento de solicitar el alta no es necesario que el investigador ya tenga el currículum actualizado en la aplicación, aunque en el futuro se le pedirá que lo haga. 4.1.2. Modificaciones en la composición de los grupos y de las líneas de investigación de grupos e investigadores individuales asociados Los grupos de investigación deben hacer la solicitud al Consejo del Instituto, mediante un impreso disponible en la pàgina web. En cualquiera de los casos, las solicitudes que pueden hacerse son: - Alta/baja de miembros y colaboradores - Cambio del IR del grupo - Cambio del nombre del grupo, acrónimo y líneas de investigación. Los investigadores individuales podrán solicitar al Consejo del Instituto un cambio en las líneas deinvestigación, mediante un impreso, disponible en la página web. 4.1.3. Bajas de grupos y d'investigadors individuals asociados El IR del grupo o el investigador individual que quiera darse de baja del IRIE deberá hacerlo mediante una solicitud, disponible en la página web, que presentará al Consejo del Instituto. 4.2. Actualizaciones por indicación del IRIE Los grupos de investigación y los investigadores asociados adquieren el compromiso de mantener una actividad investigadora en el seno del IRIE, de acuerdo con sus líneas de investigación. Periódicamente, el comité científico realizará o encargará a entidades externas, evaluaciones de la actividad científica de los grupos e investigadores individuales asociados para determinar la producción y el potencial investigador, la viabilidad y el interés para el IRIE y puede recomendar al Consejo del Instituto la transformación, la fusión con otros grupos de investigación, o la baja. Finalmente, el Consejo del Instituto propondrá al Consejo Rector la adscripción, baja o cese de los investigadores y grupos de investigación. 5. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Los investigadores de cada grupo deben definir sus líneas de investigación. Se pueden definir hasta tres líneas generales de investigación. 6. PLANES DE TUTELA DE INVESTIGACIÓN ASOCIADOS LOS GRUPOS DE El IRIE realizará planes de tutela para que los grupos de investigación asociados que lo dessen puedan optar a convertirse, en próximas convocatorias, en grupos consolidados. 7. PUBLICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DEL GRUPO O DEL INVESTIGADOR INDIVIDUAL ASOCIADO Cuando se produce un alta, ya sea de un grupo o de un investigador individual, los investigadores se comprometen a mantener actualizado su currículum de acuerdo con las instrucciones del Instituto. Cuando se facilitan los currículums al IRIE, los investigadores dan su consentimiento a la publicación de la información que contienen. Anexo 6 Convenio de colaboración UB - UIB Anexo 7 Convenio de colaboración CECU - UIB para el establecimiento de REDINED Anexo 8 Proyecto Congreso CI3E pàg. 2 Proyecto del CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA (CI3E) –El congreso de los Institutos de Investigación Educativa – del Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE) de la Universidad de las Islas Baleares (UIB) y la Consejería de Educación, Cultura y Universidades (CECU) del Gobierno de las Islas Baleares y del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) de la Universidad de Salamanca La investigación y la innovación educativa en la sociedad del conocimiento Julio de 2014 pàg. 3 Índice 1. JUSTIFICACIÓN .......................................................................................................................7 1.1. PRESENTACIÓN ...............................................................................................................7 1.2. ACONTECIMIENTO .........................................................................................................10 1.3. ÁMBITO DE GESTIÓN – ORGANIZACIÓN .....................................................................10 1.4. ÁMBITO TERRITORIAL ...................................................................................................10 1.5. OBJETIVO GENERAL ......................................................................................................10 1.6. DESTINATARIOS .............................................................................................................10 3 1.6.1 Destinatarios del CI E Investigadors noveles .............................................................11 1.7. COMITÉ ORGANIZADOR ................................................................................................12 1.8. COMITÉ CIENTÍFICO ......................................................................................................12 2. PROGRAMA ...........................................................................................................................13 2.1. FECHAS DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN ....................................................................13 2.2. PROGRAMA DETALLADO ..............................................................................................13 3 2.2.1 CI E Investigadores Noveles ......................................................................................13 3 2.2.2 CI E .............................................................................................................................14 2.3. FECHAS IMPORTANTES ................................................................................................15 2.3.1. Entrega de comunicaciones .......................................................................................15 2.3.2. Revisión y aceptación de comunicaciones ................................................................15 2.3.3. Inscripción ..................................................................................................................15 2.4.4. Resumen de las fechas a tener en cuenta ................................................................16 3. ÁMBITOS DE LAS COMUNICACIONES ................................................................................16 4. NORMATIVA BÁSICA .............................................................................................................17 4.1. OBTENCIÓN DE CERTIFICADOS ..................................................................................17 4.2. DIRECTRICES DE PRESENTACIÓN DE COMUNICACIONES .....................................17 4.2.1. Resúmenes ................................................................................................................18 pàg. 4 4.2.2. Pósteres .....................................................................................................................18 4.2.3. Mesa redonda ............................................................................................................20 4.2.4. Artículos científicos ....................................................................................................20 5. DIFUSIÓN DEL CONGRESO .................................................................................................20 6. DATOS ECONÓMICOS: PRESUPUESTO .............................................................................20 pàg. 5 3 El Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa (Ci E) es una proposta de encuentro de los investigadores del mundo educativo. El proyecto se concreta en dos líneas: • 3 CI E Principal, para profesionales de la investigación y la innovación educativa, investigadores individuales o integrados en grupos de investigación. • 3 Ci E Investigadores Noveles, para personas que se inician en el mundo de la investigación. Está destinado a menores de 35 años, no doctores o doctores noveles, estudiantes de postgrado, de grado y también a los graduados recientemente. Ambas propuestas se complementan y representan dos fases de la formación de los 3 investigadores. Ci E Investigadores Noveles se celebrará un día antes de la inauguración 3 oficial del CI E Principal y dará la oportunidad a estos jóvenes investigadores de conocer de primera mano la actualidad del sector; asimismo, les permitirá exponer sus primeros trabajos en un foro profesionalizador y altamente cualificado. Institutos colaboradores Tenemos previsto invitar a colaborar con nosotros a los siguientes institutos de ciencias de la educación y de investigación: • Universitat de Girona. Institut de Recerca Educativa (IRE) • Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l’Educació (ICE) • Universidad Autónoma de Madrid. Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) • UNED. Instituto Universitario de Investigación (IUI) • Universidad de Burgos. Instituto de Formación e Innovación Educativa (IFIE) • Universidad de Granada. Instituto Universitario de Investigación e Innovación en Formación y Profesionalización (IFOP) • Universidad de Santiago de Compostela. Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) pàg. 6 1. JUSTIFICACIÓN 1.1. PRESENTACIÓN El Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE), instituto mixto de la Universidad de las Islas Baleares y la Consejería de Educación, Cultura y Universidades, junto con el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) de la Universidad de Salamanca, presentan el proyecto de Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa 3 (CI E). El objetivo del congreso es ofrecer un punto de encuentro a los investigadores del ámbito educativo, que sea un foro de reflexión y, al mismo tiempo, un escaparate de la actualidad del sector, tanto de la investigación como de los proyectos de innovación. Estos dos Institutos, únicos del Estado acreditados –o en vías de acreditación– por parte de organismos oficiales de evaluación de la calidad, son conscientes de que la investigación educativa solo cobra sentido si se enmarca en una realidad concreta. La comunicación entre los institutos de investigación y los centros de educación infantil, primaria, secundaria y los centros de educación no formal y de formación en la empresa tienen que pasar por la sociedad civil. Es un deber de los institutos de investigación dar a conocer e implicar a los distintos sectores de la realidad social, tanto en el conocimiento del estado real de la situación educativa como en el de las líneas de estudio abiertas en un campo que afecta a todos los miembros de la sociedad. Desde el IRIE y el IUCE apostamos por institucionalizar unos mecanismos de difusión del debate del mundo educativo en tiempo real, para que todos los investigadores y grupos de investigación puedan disponer de una plataforma para dar a conocer su labor. El comité organizador del congreso ofrecerá la ayuda necesaria para que estos expertos puedan difundir los procesos y resultados de su trabajo, mediante las publicaciones propias de los dos organismos. El hecho de ser los dos únicos institutos universitarios acreditados en materia de investigación educativa del Estado invita a la complicidad entre el ICE i el IUCE. Así, tenemos previsto compartir la organización de los congresos que, con una periodicitat bienal, reunan a los investigadores y miembros de los grupos de investigación adscritos a ambos institutos y a todos los investigadores en materia educativa que quieran compartir sus proyectos y conocer, reflexionar y debatir sobre la actualidad en este ámbito de trabajo. pàg. 7 Asimismo tenemos previsto invitar a participar en la organización de futuras ediciones a otros institutos y grupos de investigación que quieran compartir esta experiencia. La primera edición del congreso se celebrará en el campus de la Universidad de las Islas Baleares, en Palma (Mallorca). 3 El Ci E nace con la voluntad de convertirse en un referente y hacerse un hueco en el calendario de los investigadores. Los congresos se celebrarán la segunda quincena del mes de julio, un período laborable pero no lectivo, que puede favorecer la participación. Por otro lado, la publicación de las actas de los congresos, así como la cobertura informativa que puedan tener, constituirán un corpus de referencia para los profesionales del sector. Además de la difusión de las actas, tenemos en proyecto una colaboración con publicaciones de prestigio y revistas de impacto del mundo educativo para que publiquen los artículos que, presentados como comunicación al congreso y en un número aún por determinar, sean distinguidos por el comité científico y el consejo editorial de la revista como merecedores de este reconocimiento. La colaboración, creemos, supondrá un aliciente para los investigadores y, al mismo tiempo, permitirá una mayor difusión de la investigación. Para la organización es de gran importancia poder contar con la participación de empresas arraigadas a la sociedad civil, ya que la implicación de representantes de todos los ámbitos de nuestra vida colectiva da cuenta de la vitalidad de las relaciones y de la transferencia de conocimiento entre el mundo académico y el social. 3 CI E Investigadores Noveles.- Entre los cometidos principales de los Institutos de Investigación organizadores del Congreso se sitúan la formación y la promoción de los jóvenes investigadores. En esta línea, los dos institutos quieren abrir la puerta a los estudiantes y graduados noveles, para que puedan constatar la realidad del mundo profesional. 3 Así, un día antes de la inauguración del CI E Principal, y aprovechando la celebración del 3 acontecimiento, tendrá lugar el CI E Investigadores Noveles, destinado a estudiantes 1 universitarios y graduados recientes, que quieran dar a conocer sus trabajos de fin de grado, máster, licenciatura, DEA o, simplemente, trabajos de carrera que crean adecuados para un foro com el que nos ocupa. La participación de estos jóvenes investigadores debe concretarse en forma de comunicaciones, que podrán presentar individualmente o en grupo, y que serán valoradas por 1 En el caso de los estudiantes no graduados, la presentación de las comunicaciones quedará sujeta al aval de un profesor de la universidad de procedencia de los autores, que certifique la pertinencia del trabajo. pàg. 8 3 los miembros del comité científico del CI E. Estos expertos, en función de parámetros como el rigor de la investigación, el carácter innovador de la propuesta o la claridad expositiva del 3 proyecto, elegirán un ganador, que podrá exponer su comunicación en el transcurso del CI E Principal. Asimismo, los investigadores noveles que resulten ganadores obtendrán un certificado que acredite este reconocimiento. pàg. 9 1.2. ACONTECIMIENTO 3 Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa (CI E) y Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa paraa Investigadores Noveles 3 (CI E Investigadores Noveles) 1.3. ÁMBITO DE GESTIÓN – ORGANIZACIÓN Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE) e Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) 1.4. ÁMBITO TERRITORIAL Internacional 1.5. OBJETIVO GENERAL 3 3 El congreso CI E y el CI E Investigadores Noveles nacen para ofrecer un foro de reflexión, difusión y sobre todo, una plataforma de presentación de los resultados de las investigaciones educativas del Estado español y de ámbito internacional. 3 El CI E tiene por objetivos: - Presentar los resultados de las investigaciones o innovaciones educativas. - Presentar los grupos de investigación adscritos al congreso. - Potenciar la red y el intercambio. 3 El CI E Investigadors noveles tiene por objetivos: - Desarrollar competencias relacionadas con la presentación de resultados. - Mejorar la cultura científica y fomentar la actitud racional crítica en la juventud. - Despertar vocaciones investigadoras. 1.6. DESTINATARIOS • Los investigadores, individuales o miembros de grupos de investigación, están destinados a ser los protagonistas de este foro, con su asistencia, la presentación de pàg. 10 trabajos o grupos de investigación, o bien a través de la participación en debates, conferencias y mesas redondas. • Los maestros y profesores de los niveles educativos no universitarios interesados en conocer la actualidad de la investigación y, quizá, dar a conocer sus investigaciones y/o proyectos de innovación. • Los estudiantes de grado y de postgrado, los titulados noveles, principalmente de carreras relacionadas con la educación o la investigación social: estudios de magisterio, pedagogía, psicología, psicopedagogía, sociología, trabajo social... • Asimismo, todas las personas relacionadas con el tejido social: sindicatos, entidades de distinta índole, asociaciones... encontrarán en el congreso un escaparate de primera línea para conocer el estado de la investigación educativa. • Todos los investigadores del Estado español y del ámbito internacional que estén interesados en el tema. 1.6.1 Destinatarios del CI3E Investigadors noveles 3 CI E Investigadors Noveles está pensado para que los jóvenes investigadores puedan mostrar su trabajo. Las personas que, aun reuniendo las condiciones siguientes, no estén 3 interesadas en presentar comunicaciones al congreso, deben inscribirse al Ci E Principal. 3 3 La inscripción a cualquiera de las dos modalidades del congreso, Ci E Principal y CI E Investigadores Noveles, permite la asistencia a todos los actos de los dos encuentros. - Requisito común: Investigadores menores de 35 años. - Personas con un máximo de seis años de ejercicio de la docencia en centros educativos, tanto universitarios como no universitarios, y que hayan implementado algún proyecto de innovación educativa. - Estudiantes universitarios de postgrado y graduados recientes que quieran dar a conocer sus trabajos de final de grado, de máster, de licenciatura, DEA o, simplemente, trabajos de carrera que crean adecuados para un entorno com el que nos ocupa. pàg. 11 - Estudiantes universitarios de grado. En este caso, los estudiantes no graduados tendrán que presentar, junto con la comunicación, un aval de un profesor de su universidad de procedencia, que certifique la pertinencia del trabajo. 1.7. COMITÉ ORGANIZADOR Los técnicos del IRIE y del IUCE serán los encargados de organizar los dos congresos: - Aina Dols. IRIE. [email protected] - Isabel González. IRIE. [email protected] - Isabel Pascual. IRIE. - Antoni Bauzà. IRIE. - Maria Palou. IRIE. - Esther Cayuela. IRIE. - Marta Salmerón. IRIE - Siete representatntes del IUCE 1.8. COMITÉ CIENTÍFICO El comité científico será el encargado de llevar a cabo la revisión y la aceptación de todas las comunicaciones de los participantes. Estará formado por: - Presidente: Miquel F. Oliver (IRIE) - Vicepresidenta: María José Rodríguez (IUCE) - Miembros: Francesca Comas (IRIE), M. Esther García (IRIE) y Juan José Montaño (IRIE) - Tres representantes del IUCE - Un representante de cada uno de los institutos colaboradores pàg. 12 2. PROGRAMA 2.1. FECHAS DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN 3 El CI E Principal se celebrará durante los días 16, 17 y 18 de julio de 2014. Previamente, y 3 como preludio del foro, el día 15 de julio de 2014 tendrá lugar el CI E Investigadores Noveles. Ambos encuentros se llevarán a cabo en el edificio Gaspar Melchor de Jovellanos de la Universidad de las Islas Baleares. 2.2. PROGRAMA DETALLADO 3 El CI E Investigadores Noveles se desarrollará a lo largo de todo el día 15 de julio. 3 El CI E Principal –que, a pesar de las distinciones, está abierto a los inscritos en las dos modalidades de encuentro–, se celebrará durante la tarde del miércoles, 16 de julio, todo el día 17 y durante la mañana del día 18. El programa es el siguiente: 2.2.1 CI3E Investigadores Noveles Martes, 15 de julio 8:30 h Recogida de acreditaciones 9:00 h Inauguración 9:15 h Comunicaciones 10:30 h Turno abierto de preguntas 11:00 h Descanso 11:30 h Comunicaciones 13:00 h Turno abierto de preguntas 13:30 h Pausa para comer 16:00 h Comunicaciones 17:30 h Turno abierto de preguntas 18:00 h Descanso 18:30 h Mesa redonda 20:00 h Turno abierto de preguntas pàg. 13 20:30 h Clausura y anuncio de la comunicación mejor considerada por el jurado 2.2.2 CI3E Miércoles, 16 de julio Jueves, 17 de julio Viernes, 18 de julio 16:00 h Recogida de acreditaciones 9:00 h Comunicaciones por ámbitos I 9:00 h Comunicaciones por ámbitos I 16:30 h Inauguración 10:30 h Turno abierto de preguntas 10:30 h Turno abierto de preguntas 16:45 h Conferencia inaugural a cargo de un ponente del ámbito de la investigación y la innovación de prestigio internacional 11:00 h Descanso 11:00 h Descanso 11:30 h Comunicaciones por ámbitos II 11:30 h Conferencia de clausura a cargo de un ponente del ámbito de la investigación y la innovación de prestigio nacional 18:00 h Turno abierto de preguntas 13:00 h Turno abierto de preguntas 13:00 h Turno abierto de preguntas 18:30 h Descanso 13:30 h Pausa para comer 13.30 h Clausura 19:00 h Mesa redonda 20:30 h Turno abierto de preguntas 16:30 h Presentación de pósteres 18:00 h Descanso 18:30 h Reuniones de grupos de investigación Los pósteres estarán expuestos y podrán ser consultados durante todo el congreso. Una vez cerrado el período de inscripciones, y cuando se conozca el número de participantes que presenten comunicaciones por ámbitos, se publicará un programa más detallado con la hora de la presentación y el tiempo disponible para cada una. pàg. 14 2.3. FECHAS IMPORTANTES 2.3.1. Entrega de comunicaciones 3 El CI E Principal prevé tres tipos de comunicaciones: 1. Póster de presentación de los grupos de investigación 2. Artículos científicos, resultado de trabajos de investigación e innovación educativa. Los participantes que estén interesados en esta modalidad, tendrán que presentar un resumen que, una vez aceptado, marcará la redacción del artículo. Tanto los resúmenes como los artículos serán revisados por el comité científico, mediante el método del doble ciego. Esta revisión decidirá la aceptación o el rechazo de los documentos. 3. Intervenciones en mesas redondas 3 El CI E Investigadores Noveles solo prevé la presentación de comunicaciones. En este caso, los pasos a seguir (presentación de resúmenes, valoración y, si procede, redacción y entrega de las comunicaciones) son los mismos que los del punto 2. La fecha límite de entrega de los resúmenes es el día 20 de diciembre de 2013; la de los artículos, el día 17 d’abril de 2014, y la fecha máxima de entrega de pósteres será el día 30 de abril de 2014. 2.3.2. Revisión y aceptación de comunicaciones El comité científico es el encargado de revisar y aceptar los artículos y las comunicaciones. El período de revisión de resúmenes será del 20 de diciembre de 2013 hasta el 17 de febrero de 2014. El día 21 de febrero de 2014 la organización publicará la relación de resúmenes aceptados. El período de entrega de los artículos comenzará el día 24 de febrero y se extenderá hasta el 17 de abril de 2014. La revisión de los artículos será desde el mismo día de finalización de las entregas y hasta el día 4 de julio de 2014. Con posterioridad a la celebración del congreso se publicará el libro de actas, con los artículos presentados. 2.3.3. Inscripción La inscripción con precio reducido podrá realizarse desde el día 16 de septiembre de 2013 hasta el 21 de marzo de 2014. El último día de inscripciones será el 11 de julio de 2014. pàg. 15 2.4.4. Resumen de las fechas a tener en cuenta 16/09/2013 16/09/2013 20/12/2013 20/12/2013 17/02/2014 21/02/2014 24/02/2014 21/03/2014 17/04/2014 17/04/2014 30/04/2014 30/04/2014 23/06/2014 30/06/2014 4/07/2014 11/07/2014 15/07/2014 15/07/2014 15/07/2014 16/07/2014 18/07/2014 3 3 Empieza el período de inscripción al CI E Principal y al CI E Investigadores Noveles 3 3 Empieza el período de entrega de resúmenes (CI E Principal y CI E 3 Investigadores Noveles) y pósteres (CI E Principal) 3 3 Acaba el período de entrega de resúmenes (CI E Principal y CI E Investigadores Noveles) 3 3 Revisión de los resúmenes entregados (CI E Principal y CI E Investigadores Novells) 3 3 Finaliza el período de revisión de resúmenes (CI E Principal y CI E Investigadores Noveles) 3 3 Anuncio de los resúmenes aceptados (CI E Principal y CI E Investigadores Noveles) 3 3 Empieza el período de entrega de comunicaciones (CI E Principal y CI E Investigadores Noveles) 3 3 Finaliza el período de inscripción al CI E Principal y al CI E Investigadores Noveles con matrícula reducida 3 3 Finaliza el período de entrega de comunicaciones (CI E Principal y CI E Investigadores Noveles) 3 3 Empieza el período de revisión de las comunicaciones (CI E Principal y CI E Investigadores Noveles) 3 Finaliza el período de entrega de pósteres (CI E Principal) 3 Empieza el período de revisión de los pósteres (CI E Principal) 3 Publicación de la relación de los pósteres aceptados (CI E Principal) Presentación del programa de los congresos, con las fechas y horas de cada presentación 3 Finaliza el período de revisión de artículos y comunicaciones (CI E Principal y 3 CI E Investigadores Noveles) 3 3 Fecha límite de inscripción y pago (CI E Principal y CI E Investigadores Noveles) 3 Inauguración CI E Investigadores Noveles 3 Publicación de la resolución de la mejor comunicación del CI E Investigadores Noveles 3 Fecha límite de entrega del póster definitivo en papel (CI E Principal) 3 Conferencia inaugural CI E Principal del congreso, a cargo de un ponente del ámbito de la investigación y la innovación de prestigio internacional Conferencia de clausura del congreso a cargo de un ponente del ámbito de la investigación y la innovación de prestigio nacional Tabla resumen de las fechas importantes 3. ÁMBITOS DE LAS COMUNICACIONES - Didáctica y organización escolar - Teoria e historia de la educación - Pedagogia Social - Psicología de la educación - Métodos de investigación y diagnóstico pàg. 16 4. NORMATIVA BÁSICA Los mejores trabajos en formato capítulo serán seleccionados por el comité científico, mediante evaluación por pares, como Procedings Papers. Posteriormente, serán compilados en un Conference Proceding, que será enviado a una revista de impacto para su publicación. 4.1. OBTENCIÓN DE CERTIFICADOS Con la asistencia y el registro al congreso se podrán obtener distintos tipos de certificados: - Certificado de presentación de la comunicación. - Certificado de horas de formación permanente del profesorado no universitario. Se solicitarán créditos de formación permanente al MEC y, en el caso de los docentes de las Islas Baleares, se tramitará el reconocimiento de créditos de FPP por parte de la consejería correspondiente. - Certificado de asistencia al congreso. En ningún caso se expedirán certificados a personas no inscritas o que no hayan asistido al congreso. Los alumnos que lo deseen podrán solicitar, a la comisión académica de su universidad de referencia, el reconocimento de créditos de libre elección. 4.2. DIRECTRICES DE PRESENTACIÓN DE COMUNICACIONES El comité científico revisará todas las comunicaciones presentadas en el plazo previsto, mediante una corrección de doble ciego. Los requisitos para la aceptación son: • Relevancia y rigor científico • Corrección formal • Seguimiento de las directrices de presentación que se exponen a continuación • Originalidad. Solo se aceptarán trabajos inéditos y que no hayan sido presentados con anterioridad en foros de características similares. pàg. 17 4.2.1. Resúmenes Todas las propuestas en el ámbito de la investigación e innovación educativa serán bienvenidas. Los participantes están invitados a presentar un resumen de su trabajo, vía electrónica a través de la web del congreso. El resumen debe tener un mínimo de 500 palabras y un máximo de 850, más las referencias (300 palabras) y debe contener los siguientes apartados: • Nombre del grupo de investigación (Si es el cas) • Título de la propuesta • Nombre del autor, filiación y correo electrónico • Entre tres y cinco palabras clave • Descripción general sobre les cuestiones de investigación, los objetivos y el marco teórico (hasta 500 palabras) • Metodología (hasta 200 palabras) • Resultados esperados y resultados finales (hasta 200 palabras) • Referencias bibliográficas, siguiendo el estilo de publicaciones de la “American Psychological Association” (APA) (300 palabras). Todos los resúmenes deben estar escritos en catalán, castellano o inglés; deben consignar, la primera vez que se refieran a ellos, el nombre completo de los organismos, estudios, nombres 2 de grupo, etc, que posteriormente serán citados con acrónimos, siglas, abreviaturas ... y no pueden adjuntar tablas o gráficos. 4.2.2. Pósteres Los grupos de investigación podrán presentarse por medio de pósteres, que permanecerán expuestos en los pasillos del edificio Melchor Gaspar Jovellanos. El objetivo es mostrar, de una manera visual, clara y sencilla, quiénes son y cuál es el trabajo que desarrollan como grupo de investigación. 2 Ejemplo: «Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE). La sede del IRIE se encuentra en el edificio Sa Riera de la Universitat de les Illes Balears…» pàg. 18 Las directrices para elaborar los pósteres son: - Medidas: 90 cm x 120 cm. Disposición vertical. - Nombre del grupo de investigación y acrónimo: en negrita y, como mínimo, con letra 36 puntos. - Nombre de los miembros del grupo, con el tipo de relación que mantienen (investigador principal, miembro o colaborador). Como mínimo, letra 36 puntos. - Líneas de investigación. - Foto de grupo (las imágenes tienen que ser de buena calidad). Para la confección del póster recomendamos: - No utilitzar solo mayúsculas. - Evitar la justificación centrada, si quedan espacios vacíos. - Elegir colores de fondos y de letra que contrasten y que permitan la lectura a distancia. - Utilizar fuentes sencillas, com per ejemplo: Arial, New Times Roman, Helvetica, Verdana, etc. - La fuente utilizada tiene que ser suficientemente grande para permitir la lectura a una cierta distancia. Medidas recomendadas: - - Nombre del grupo: 70 puntos Miembros del grupo: 48 puntos Líneas de investigación: 36 puntos Otros tipos de texto: 24 puntos En caso de querer exponer texto complementario, tiene que ser una exposición clara y breve. El póster debe ser completamente visual, con imágenes y/o tablas que muestren la información de la manera más sencilla posible. La fecha límite de entrega de los pósteres será el 30 de abril de 2014. Se tienen que presentar en formato pdf para la valoración del comité científico. Una vez admitido, el grupo responsable se encargará de imprimirlo y entregarlo a la organización para que puedan exponerlo. La fecha máxima de entrega del póster definitivo en papel es el día 15 de julio de 2014. pàg. 19 4.2.3. Mesa redonda 3 4.2.3.1 CI E Investigadores Noveles El objetivo de la mesa redonda es conocer el estado de la cuestión en relación a los jóvenes investigadores. Se reflexionará sobre cuáles son las competencias esenciales para la investigación y la innovación en el mundo educativo. Además, se tratará del fomento e impulso a la investigación desde la entrada en la universidad. 3 4.2.3.2 CI E Principal Las mesas redondas se llevan a cabo con la finalidad de discutir temas de investigacion e innovación educativa desde distintas perspectivas. El objetivo es que distintas personas reflexionen sobre el trabajo realizado hasta el momento y que los asistentes puedan enriquecerse, ampliar conocimientos y, posteriormente, reflexionar sobre los temas debatidos. La mesa redonda tendrá un responsable, que será el encargado de presentar a los miembros de la mesa, exponer los objetivos generales y gestionar el tiempo de cada intervención. Las mesas estarán formadas por tres o cuatro personas, que discutirán el tema durante una hora. Una vez acabada la presentación de los miembros de la mesa dará comienzo la discusión. Para finalizar, el responsable expondrá las conclusiones. 4.2.4. Artículos científicos Las directrices para redactar los artículos estarán disponibles en la página web del congreso. 5. DIFUSIÓN DEL CONGRESO La difusión del congreso se llevará a cabo a través de tres líneas: - Página web propia, donde se podrá consultar toda la información referente a los dos acontecimientos. - Tríptico - Correspondencia, tanto por correo electrónico como por correo postal 6. DATOS ECONÓMICOS: PRESUPUESTO pàg. 20 Congrés de Recerca Educativa i Innovació (CRIE) Resum Punt Mort escenaris 160% 140% 100% 80% 70% 50% # assistents amb quota 160 140 100 80 70 50 # total assistents Costos Fixos 162 12.585,00 € 142 12.585,00 € 102 12.585,00 € 82 12.585,00 € 72 12.585,00 € 52 12.585,00 € Costos Variables 8.262,59 € 7.229,76 € 5.164,12 € 4.683,29 € 4.472,88 € 4.052,06 € Despeses 20.847,59 € 19.814,76 € 17.749,12 € 17.268,29 € 17.057,88 € 16.637,06 € Ingressos 14.789,26 € 13.128,10 € 9.805,79 € 8.144,63 € 7.314,05 € 7.943,33 € - 9.123,66 € - 9.743,83 € - Resultat - 6.058,33 € - 6.686,66 € - 5.652,89 € 10.984,17 € 25.000,00 € 20.000,00 € 15.000,00 € 10.000,00 € Despeses 5.000,00 € Ingressos Resultat - € 160% 140% 100% 80% -5.000,00 € -10.000,00 € -15.000,00 € PPt escenaris IRIE_2 12:40 24/04/2013 70% 50% Anexo 9 Acuerdo IUCE Universidad de Salamanca - ICE UIB Anexo 10 Proyectos y contratos de investigación Participación en proyectos y contratos Año inicio Año fin Autores Título Programa 4MAC-Recerca turística i educativa (4MAC) Europeos Distribution of Competences in relation to Regional Development Policies in the Member States of the COIN - Conveni amb Marta Jacob European Union institució pública o privada 2007 2008 Escauriaza 2007 2005 Estatales I+D+i 2012 2008 Otros estatales 2008 2008 2014 2009 Marta Jacob Escauriaza Eugeni Aguiló Pérez; Marta Jacob Thresholds of Environmental Escauriaza Sustainability Margarita Payeras Llodrà; Marta Jacob Escauriaza Margarita Payeras Llodrà; Marta Jacob Escauriaza 2012 2013 2010 2010 2010 2010 2009 2007 2014 3505 - Comisión Europea. DG Regional Policy Ex-post evaluation of cohesion policy programmes 2000-2006 co-financed by the European Fund for Regional Development (Objective 1 and 2). Work package 1: Coordination, COIN - Conveni amb analysis and synthesis institució pública o privada Margarita Payeras Llodrà Margarita Payeras Llodrà; Marta Jacob Escauriaza Eugeni Aguiló Pérez Eugeni Aguiló Pérez 2011 Entidad finananciadora 3505 - Comisión Europea. DG Regional Policy 2487 - Sexto programa marco. Dirección General de VIPM - VI Programa Marco Investigación de la Comisión Europea de la Unión Europea Entidad realizadora Importe UIB - Universitat de les Illes Balears ISMERI Europa UIB - Universitat de les Illes Balears ISMERI Europa UIB - Universitat de les Illes Balears Antoni Riera Font (Coordinador: Carlos Duarte) La estructura de un moderno estado PNIF - Programa Nacional del bienestar: en búsqueda de un de Investigación 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les modelo óptimo. Fundamental No Orientada e Innovación Illes Balears 63525 Gestión de Destinos Turísticos 3383 - Dirección General de PNEX - Programa Nacional Industria, Ministerio de de Proyectos de Desarrollo Industria, Turismo y UIB - Universitat de les Comercio Experimental Illes Balears 74751,6 CCGI - Grups Competitius del Govern de les Illes 4MAC - Recerca turística i educativa Balears Estudio de la evolución socioeconómica de Menorca, entre los años 2000 y 2011: situación actual y perspectivas 'Análisis de la demanda turística de la Playa de Palma. Verano 2010 ' 'Corporate social reponsibility programs in accomodation firms' AR11 - Contrato al amparo del artículo 11 de la Ley de Reforma Universitaria CIIJ - Conselleria d'Innovació, Interior i Justícia. Govern de les Illes UIB - Universitat de les Balears Illes Balears 12000 0000 - Sense especificar CIME - Consell Insular de Menorca 4352 - Consorcio de la Playa de palma 0000 - Sense especificar 3817 - Fundació CIDTUR UIB - Universitat de les Illes Balears 10000 4354 - Imagine Tourism Consulting 20050 4354 - Imagine Tourism Consulting 20880 2010 'Realización de trabajos de campo Eugeni Aguiló del estudio de competitividad de la empresa familiar turística en España' 0000 - Sense especificar Pérez 3622 - Segittur 4354 - Imagine Tourism Consulting 147145 2009 Eugeni Aguiló El Libro Blanco del Turismo en Pérez Baleares 3249 - Gobierno Balear UIB - Universitat de les Illes Balears 180000 AJIA - Ajudes a la investigació aplicada IP Amedeo Spadaro Giardina Gestió de la Innovació Tecnològica Consultors S.L. Marta Jacob Escauriaza Margalida Payeras Llodrà Eugeni Aguilo y Javier rey Eugenio Aguilo y Javier Rey Eugenio Aguilo y Javier rey Eugeni Aguiló Pérez y Antoni Riera Año inicio Año fin 2008 2009 Marta Jacob Escauriaza 2009 Margarita Payeras Llodrà 2008 Autores Título El Turismo de Chárter Náutico en Baleares 2008 'El Turismo Náutico en Baleares' Elaboración del diagnóstico y perspectivas económicas de la Playa 2009 2009 Eugeni Aguiló de Palma Ciéncia, tecnología y sociedad. Didáctica de la ciéncia (CTS_DC) Europeos IRIS.Interest & Recruitement in Science. Factors influencing Maria Antònia recruitment, retention and gender equity in science, technology and Manassero mathematics higher education 2009 2012 Mas Estatales I+D+i Programas de intervención con maltratadores en casos de violencia de género aplicados en España Maria Antònia (1995 - 2010): análisis cualitativo y cuantitativos de características y Manassero eficacia 2011 2014 Mas Ángel Vázquez Alonso; Maria Enseñanza y aprendizaje sobre la Antònia naturaleza de la ciencia y tecnología Manassero (EANCYT): una investigación experimental y longitudinal 2011 2013 Mas Proyecto Iberoamericano de evaluación de actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la Antoni 2007 2010 Bennàsar Roig sociedad Ángel Vázquez Alonso; Maria Proyecto Iberoaméricano de Antònia evaluación de actitudes relacionadas Manassero con la ciencia, la tecnología y la sociedad 2007 2010 Mas 2007 Otros estatales 2010 Programa Entidad finananciadora 2048 - Cámara Oficial de AR11 - Contrato al amparo Comercio, Industria y del artículo 11 de la Ley de Navegación de Mallorca, Ibiza y Formentera Reforma Universitaria 2048 - Cámara Oficial de AR11 - Contrato al amparo Comercio, Industria y del artículo 11 de la Ley de Navegación de Mallorca, Ibiza y Formentera Reforma Universitaria 0000 - Sense especificar Entidad realizadora Importe IP UIB - Universitat de les Illes Balears 30000 Margalida Payeras Llodrà UIB - Universitat de les Illes Balears 17900 Margarita Payeras Llodrá 4352 - Consorcio de la Playa 4354 - Imagine Tourism Eugenio Aguilo y de palma Consulting 69265,92 Javier rey 07PM - VII Programa Marco 3769 - VII Programa Marco de la Unión Europea de la Unión Europea 3279 - Universidad de Oslo (UiO) Ellen Karoline Henriksen PNIF - Programa Nacional de Investigación 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les Fundamental No Orientada e Innovación Illes Balears 9099,2 Victoria A. Ferrer Pérez PNIF - Programa Nacional de Investigación 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les Fundamental No Orientada e Innovación Illes Balears 114950 Ángel Vázquez Alonso PNCS - Programa Nacional de Ciencias Sociales, MECI - Ministerio de Económicas y Jurídicas Educación y Ciencia Antoni Bennasar Roig UIB - Universitat de les Illes Balears 44407 PB - Programa Básico (Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento) 3086 - Secretaría de Estado de Universidades e Investigación. Secretaría General de Política UIB - Universitat de les Científica y Tecnológica Illes Balears 36700 Antoni Bennassar Roig Proyecto Iberomaericano de evaluación de actitudes relacionadas AYID - Ayudas a la con la ciencia, la tecnología y la Investigación Educativa Antoni (CIDE, MEC) Bennàsar Roig sociedad. PIERACTS DGIC - Dirección General de Investigación Científica y UIB - Universitat de les Técnica (DGICYT) Illes Balears 44407 Antoni Bennàsar Roig Año inicio Año fin Autores Título Programa Entidad finananciadora COOD - Convocatòria d'Ajuts de Cooperació al Fortalecimiento de microempresarios Desenvolupament: Projectes de Cooperació al 3329 - Obra Social de La rurales de turismo vivencial en la Antoni Caixa 2008 2010 Bennàsar Roig península de Chucuito, Puno, Perú desenvolupament. UIB AR83 - Contracte a l'empara Maria Antònia Calidad percibida y satisfacción de de l'article 83 de la Llei Orgànica d'Universtitats Manassero los usuarios de instalaciones (LOU) deportivas municipales 2007 2008 Mas AJPA - Ajuntament de Palma Educació i ciutadania (EIC) Internacionales L'accompagnement pluriel et 3899 - Conseil de la concerté du raccrochage scolaire Recherche en Sciences des 16-20 ans. Regards croisés Humaines du Canada Francesca Québec-Europe (CRSH) 2011 2014 Salvà Mut 0000 - Sense especificar L'accompagnement pluriel et concerté du raccrochage scolaire des 16-20 ans à l'éducation des 3998 - Fonds québecois de adultes. Regards croisés Québecrecherche sur la société et la Francesca Europe culture (FQRSC) 2011 2014 Salvà Mut 0000 - Sense especificar Proyecto de Formación del Profesorado de los municipios que integran la UCOM (Telpaneca, Totogalpa, Las Sabanas, San Lucas). Departamento de Madriz. Miquel F. PRNE - Programa no 2977 - Governs de les Illes específico Balears 2009 2012 Oliver Trobat Nicaragua 4913- Govern de les Illes Balears, Ajuntament de Palma, Fundació Rigoberta Diagnóstico de la realidad educativa Menchú Tum, Fundació del ciclo de diversificación sobre IBEROSTAR, "SA NOSTRA" turismo en los pueblos indígenas de i Universitat de les Illes la cuenca ATITLÁN de Guatemala Miquel F. PRNE-Programa no Balears específic 2007 2008 Oliver Trobat (DIREDITUPI ATITLÁN) Europeos Ed2.0Work (Red europea para la ERCO - European integración de la Web 2.0 en Programm COMENIUSFrancesca educación y trabajo) Action 3.1 2012 2014 Salvà Mut 3281 - UNIÓ EUROPEA Proyecto ACROJUMP (ACcompagner les paRcOurs des ERCO - European Jeunes adUltes vers un eMploi non Programm COMENIUSFrancesca Précaire) Action 3.1 2012 2014 Salvà Mut 3281 - UNIÓ EUROPEA ERCO - European Programm COMENIUSFrancesca Action 3.1 2010 2013 Salvà Mut LLWINGS 3281 - UNIÓ EUROPEA Parcours de jeunes en processus de 3999 - Fonds de raccrochage scolaire. Le dévelopment académique du Francesca documentaire. réseau (FODAR) 2011 2013 Salvà Mut 0000 - Sense especificar ERCO - European Programm COMENIUSMiquel F. Competences of Professional Action 3.1 2008 2010 Oliver Trobat Educators in Europe (COPE) 3281 - UNIÓ EUROPEA Entidad realizadora Importe IP UIB - Universitat de les Illes Balears 250000 Antoni Bennàsar Roig UIB - Universitat de les Illes Balears M. Antonia Manassero Mas 3449 - UQAM University 200000 Danielle Desmarais 3449 - UQAM University 175000 Danielle Desmarais 4914 - UIB i UNAN León (Nicaragua) 45000 Oliver, M.F.; Forteza, D. UIB - Universitat de les Illes Balears 30000 Oliver M.F.; Forteza, D. 4926 - West Scotland University Thomas Connolly 599847 4927 - FREREF Liliane Esnault 2695 - FUEIB 400000 Miquel Carrió 3449 - UQAM University 70000 Danielle Desmarais UIB - Universitat de les Illes Balears 256376 Ferrer, O. Año inicio 2008 2006 Estatales I+D+i 2011 2010 2010 2006 2007 Otros estatales 2011 Año fin Autores Título Programa Entidad finananciadora Entidad realizadora Importe IP 2010 Francesca Salvà Mut; Miquel F. Oliver Trobat 2008 Francesca Salvà Mut 3281 - UNIÓ EUROPEA / 3355 - AFEV / UIB Universitat de les Illes Balears / 3371 - Foundation des Regions Europeennes Programme d'education et de pour l'Education et la formation tout au long de la vie. GRUN - Programa Prevenir le décrochage et Grundtvig (Direcció general Formation tout au long de la Vie / 3356 - UNIVERSITE acompagner le raccrochage educatif d'Educació i Cultura UIB - Universitat de les DU LUXEMBOURG des jeunes adultes (Decro-Raccro) Comissió Europea) Illes Balears 84000 DROP-IN!: Learning partnerships and peer review for a better evaluation of policies and crosssectoral practices reducing dropout UIB - Universitat de les Illes UIB - Universitat de les in Europe Balears / 2069 - UE DG XI Illes Balears SOCR - Sócrates 503680 Francesca Salvà Mut Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo ACCO - Acción complementaria nacional El plágio académico entre el alumnado de educación secundária obligatoria de las Islas Baleares PNCE - Programa Nacional de Ciències Socials, MECI - Ministerio de Econòmiques i Jurídiques Educación y Ciencia Trayectorias de la Educación secundaria al empleo: una perspectiva biográfica PNIF - Programa Nacional de Investigación 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les Fundamental No Orientada e Innovación Illes Balears 119306 Francisca Salvá Mut 2013 2012 2012 2009 2008 2014 Jaume Sureda Negre; Miquel F. Oliver Trobat Francesca Salvà Mut; Miquel F. Oliver Trobat 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les e Innovación Illes Balears 5000 UIB - Universitat de les Illes Balears 87483 Joël Bonamy Walter Kugemann Francisca Salvá Mut Jaume Sureda Negre Jaume Sureda Negre; Miquel F. Oliver El ciberplagio entre los estudiantes Trobat universitarios. Análisis y Propuestas de Competencias docentes universitarias para el desarrollo del aprendizaje significativo del alumnado a través del e-learning y del b-learning en el marco del Espacio Europeo de Educación Miquel F. Oliver Trobat Superior PNCE - Programa Nacional de Ciències Socials, MECI - Ministerio de Econòmiques i Jurídiques Educación y Ciencia UIB - Universitat de les Illes Balears 47928,1 Jaume Sureda Negre EAME - Estudios y análisis MECI - Ministerio de (EA) Educación y Ciencia UIB - Universitat de les Illes Balears 18400 Imbernon Muñoz, F. Francesca Salvà Mut CCGI - Grups Competitius del Govern de les Illes Balears Educació i ciutadania CIIJ - Conselleria d'Innovació, Interior i Justícia. Govern de les Illes UIB - Universitat de les Balears Illes Balears 12000 Jaume Sureda Negre Año inicio Año fin Autores Título Programa Propuesta de un marco de referencia competencial del profesorado universitario y adecuación de los planes de formación basado en PRNE - Programa no competencias docentes específico 2012 2014 Miquel F. Oliver Trobat 2011 2011 Miquel F. Oliver Trobat 2007 2011 Miquel F. Oliver Trobat 2011 Internet. Una red segura para los menores. Creación y difusión de un portal y un sello para fomentar el uso Jaume Sureda seguro de internet por parte de los menores. Negre 0000 - Sense especificar 2004 2011 2011 2009 2010 2009 2010 2008 2009 2008 2009 Estudi diagnòstic de la joventut dels municipis rurals de les Illes Balears 0000 - Sense especificar Estudio sobre la situación profesional de los educadores y educadoras ambientales en España GRUP- Grup de treball Jaume Sureda Prevención del Cyberbullying en la Negre ESO Condicions d'èxit i ruptures en la participació de la població jove en els dispositius d'educació de segona oportunitat: el cas del CFO Jovent/Condiciones de éxito y rupturas en la participación de la población joven en los dispositivos Francesca de educación de se Salvà Mut AR11 - Contrato al amparo del artículo 11 de la Ley de Reforma Universitaria PRNE - Programa no específico Jaume Sureda Fomento del uso seguro de Internet Negre por parte de los Menores. 0000 - Sense especificar Abandonament escolar i retorn al sistema educatiu a Balears: Històries de vida de l'alumnat de l'EPA de Balears/Abandono escolar prematuro y retorno al sistema educativo en Francesca Baleares: Historias de vida del Salvà Mut; alumnado de la EPA de Baleares Miquel F. PRNE - Programa no Oliver Trobat (Atelier projet 'Dé específico Francesca Salvà Mut; Les necessitats d'educació a la ciutat Miquel F. de Palma/Las necesidades de PRNE - Programa no Oliver Trobat educación en la ciudad de Palma específico Entidad finananciadora Entidad realizadora 4915 - Red Estatal de Docencia Universitaria (RED- UB - Universitat de U) Barcelona 3994 - Fundació Universitat Empresa de 3993 - Institut Balear de la les Illes Balears (FUEIB) Joventut 4909 - Ministerio de agricultura, alimentación y 49 - CENEAM-UIBmedio ambiente UDC 2432 - Fundación IBIT Illes Balears Innovació Tecnològica / 2343 - Oficina de Defensa dels Drets del Menor / 2750 - Fundació Sa FUE - Fundació Nostra Universitat-Empresa 4219 - Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la CIM - Consell Insular de Educación. Mallorca AJPA - Ajuntament de Palma / 2688 - FUEIB (Art 83 LOE) 2432 - Fundación IBIT Illes Balears Innovació Tecnològica Importe 11900 32450 40000 IP Teresa Pagès Costas Carrió, M.; Oliver, M.F. Escudero, C.; Oliver, M.F., Serantes, A. Jaume Sureda Negre 15500 Jaume Sureda Negre UIB - Universitat de les Illes Balears 12000 Francesca Salvà UIB - Universitat de les Illes Balears 110000 Margalida Gili 2688 - FUEIB (Art 83 LOE) / 4849 - Conselleria d'Educació i Cultura.Govern UIB - Universitat de les de les Illes Balears Illes Balears 12000 Francesca Salva Mut AJPA - Ajuntament de Palma UIB - Universitat de les / 2688 - FUEIB (Art 83 LOE) Illes Balears 17400 Miquel F. Oliver Trobat Año inicio Título Proposta de línies de treball i actuacions de formació professional per a l'ocupació 20092011/Propuesta de líneas de trabajo y actuaciones de formación profesional para el empleo 2009Francesca 2011 2009 2009 Salvà Mut Realización del análisis, ordenación y síntesis de la documentación originada en el transcurso de la elaboración del 'Libro Blanco de la formación para el empleo en Francesca Baleares' 2009 2009 Salvà Mut Sensibilización, concienciación y capacitación en temas de residuos y medio ambiente impulsando el papel de la mujer en el desarrollo de su distrito y el bienestar de esta en los barrios Carlos Nuñez Tellez y B15 Jaume Sureda del distrito VI de Managua, Nicaragua 2008 2009 Negre Estudi-Diagnòstic de la situació educativa a la ciutat de Francesca Palma/Estudio-Diagnóstico de la Salvà Mut; situación educativa en la ciudad de Miquel F. 2008 2008 Oliver Trobat Palma Estudis de gènere (GENERO) Estatales I+D+i 2011 Otros estatales Año fin 2014 Autores Capilla Navarro Guzmán; Esperanza Bosch Fiol; Victoria Aurora Ferrer Pérez 2009 2012 Esperanza Bosch Fiol 2010 2012 Esperanza Bosch Fiol Programa Entidad finananciadora Entidad realizadora Importe PRNE - Programa no específico CTFG - Conselleria de Treball i Formació del Govern Balear UIB - Universitat de les Illes Balears 17999 Francesca Salvà PRNE - Programa no específico CTFG - Conselleria de Treball i Formació del Govern Balear UIB - Universitat de les Illes Balears 17999 Jesús Salinas V Conovocatòria d'ajuts de coopració i desenvolupament Consejería de cooperación de la CAIB 2768 - Conselleria de Medi Ambient. Govern Balear Jaume Sureda Negre 0000 - Sense especificar AJPA - Ajuntament de Palma UIB - Universitat de les / 2688 - FUEIB (Art 83 LOE) Illes Balears 10900 Programas de intervención con maltratadores en casos de violencia de género aplicados en España (1995 - 2010): análisis cualitativo y PNIF - Programa Nacional cuantitativos de características y de Investigación 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les eficacia Fundamental No Orientada e Innovación Illes Balears 9099,2 El acoso sexual en el ámbito universitario: Elementos para mejorar la implementación de medidas de detección e intervención El acoso sexual en el ámbito universitario: Elementos para mejorar la implementación de medidas de prevención, detección e intervención IP PSPG - Programa Sectorial de Promoción General del INMU - Instituto de la Mujer / Conocimiento FSE - Fondo Social Europeo IMEF - Investigaciones relacionadas con estudios feministas, de las mujeres y del género (Instituto de la Mujer) INMU - Instituto de la Mujer INMU - Instituto de la Mujer Miquel F. Oliver Trobat Victoria A. Ferrer Pérez 15107 Esperança Bosch Fiol UIB - Universitat de les Illes Balears 15107 Esperanza Bosch Fiol Año inicio 2010 Año fin Autores 2012 Capilla Navarro Guzmán; Esperanza Bosch Fiol; Victoria Aurora Ferrer Pérez 'El acoso sexual en el ámbito universitario: elementos para mejorar la implementación de medidas de prevención, detección e intervención'. Concedido en el marco del Programa Operativo Lucha PEMG - Programa sectorial contra la discriminación 2007-2013 de estudios de las mujeres INMU - Instituto de la Mujer / UIB - Universitat de les en régimen de concurrencia com y del género FSE - Fondo Social Europeo Illes Balears 15107 Esperanza Bosch Fiol Profundizando en el análisis del mito del amor romántico y sus relaciones con la violencia contra las mujeres en la pareja: análisis cualitativo Esperanza Bosch Fiol 2008 2010 Esperanza Bosch Fiol 2008 2010 Esperanza Bosch Fiol 2008 2009 Esperanza Bosch Fiol Título 2011 2012 2012 FIHM - Acción estratégica para el fomento de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres projecte de recerca 'diccionari biogràfic de dones' 0000 - Sense especificar 'Curs de projectes i accions amb perspectiva de gènere en cooperació internacional', presentat a la V Convocatoria d'ajuts de cooperació universitària al desenvolupament de la UIB. 0000 - Sense especificar Estudio de recursos para afrontar la violencia de género en la comunidad autónoma de las Islas Baleares: Esperanza análisis quantitativo y qualitativo 2007 2008 Bosch Fiol Grup d'Infància, tecnologia, educació i diversitat (GITED) Internacionales Proyecto de Formación del Profesorado de los municipios que integran la UCOM (Telpaneca, Totogalpa, Las Sabanas, San Dolors Forteza Lucas). Departamento de Madriz. Nicaragua 2009 2012 Forteza 2011 Programa Implantación de red de vinculación digital de la Patagonia Austral Jesús Salinas (REVINDIPA) para el desarrollo comunitario Ibáñez Implantación de red de vinculación digital de la Patagonia Austral Jesús Salinas (REVINDIPA) para el desarrollo comunitario Ibáñez PRNE - Programa no específico PRNE - Programa no específico PCIB - Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica entre España e Iberoamérica (PCIIberoamérica). PCIB - Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica entre España e Iberoamérica (PCIIberoamérica). Entidad finananciadora Entidad realizadora Importe UIB - Universitat de les INMU - Instituto de la Mujer Illes Balears 18170 GENC - Generalitat de Catalunya / 3481 - Xarxa UIB - Universitat de les Vives d'Universitats Illes Balears IP Xarxa Vives OCDS - Oficina de Cooperació al Desenvolupament i UIB - Universitat de les Solidaritat (OCDS) de la UIB Illes Balears 2160 Esperanza Bosch Fiol 2977 - Govern de les Illes Balears / 2784 - Institut Balear de la Dona UIB - Universitat de les Illes Balears 3000 Esperança Bosch Fiol 2977 - Governs de les Illes Balears 4914 - UIB i UNAN León (Nicaragua) Oliver, M.F.; Forteza, D. 45000 3662 - Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA) / 3397 - Agencia Española de Cooperación Internacional para el UIB - Universitat de les Desarrollo (AECID) Illes Balears 69775 Jesús María Salinas Ibáñez 3397 - Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) / 3662 - Universidad Nacional de la Patagonia Austral UIB - Universitat de les (UNPA) Illes Balears 84698 Jesús María Salinas Ibáñez Año inicio Año fin 2010 2012 2010 2010 2010 2009 2009 2008 Europeos 2011 2011 2011 2010 2010 2009 Autores Título Programa Diseño de un modelo pedagógico de desarrollo y fortalecimiento de competencias genéricas para PDAD - Proyectos de Jesús Salinas mejorar aprendizajes de estudiantes Investigación Aplicada y de 1er ciclo básico Desarrollo Ibáñez PCIB - Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica entre España e Tecnologías de la Información y la Iberoamérica (PCIJesús Salinas Comunicación para el desarrollo Iberoamérica). social de pueblos originarios. Ibáñez PCIB - Programa de Cooperación Interuniversitaria e Implantación de red de vinculación Investigación Científica entre España e digital de la Patagonia Austral Iberoamérica (PCIJesús Salinas (REVINDIPA) para el desarrollo Iberoamérica). comunitario Ibáñez PCIB - Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica entre España e Jesús Salinas Comunidades de mujeres aymaras y Iberoamérica (PCIIberoamérica). Ibáñez TIC PCIB - Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica entre España e Jesús Salinas Comunidades de mujeres aymaras y Iberoamérica (PCIIberoamérica). Ibáñez TIC PCIB - Programa de Cooperación Interuniversitaria e Implantación de red de vinculación Investigación Científica entre España e digital de la Patagonia Austral Iberoamérica (PCIJesús Salinas (REVINDIPA) para el desarrollo Iberoamérica). comunitario Ibáñez PCIB - Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica entre España e Implementación de las TIC en los Jesús Salinas programas académicos del Instituto Iberoamérica (PCIIberoamérica). Tecnológico de Costa Rica Ibáñez Entidad finananciadora 3977 - CONICYT Chile Entidad realizadora Importe 3978 - Universidad Central de Chile IP Miguel Angel Rivera Diaz 3397 - Agencia Española de Cooperación Internacional UMU - Universidad de para el Desarrollo (AECID) Murcia Francisco MArtinez Sánchez 3397 - Agencia Española de Cooperación Internacional UIB - Universitat de les para el Desarrollo (AECID) Illes Balears 75775 Jesús M. Salinas Ibáñez 3397 - Agencia Española de Cooperación Internacional UIB - Universitat de les para el Desarrollo (AECID) Illes Balears 18750 Jesús M. Salinas Ibáñez 3397 - Agencia Española de Cooperación Internacional UIB - Universitat de les para el Desarrollo (AECID) Illes Balears 15850 Jesus M. Salinas Ibañez 3397 - Agencia Española de Cooperación Internacional UIB - Universitat de les para el Desarrollo (AECID) Illes Balears 62340,75 Salinas Ibañez, J. 3397 - Agencia Española de Cooperación Internacional UMU - Universidad de para el Desarrollo (AECID) Murcia Francisco MArtinez Sánchez Año inicio Año fin 2008 2010 Dolors Forteza Competences of Professional Forteza Educators in Europe (COPE) 2008 Développement de l'Enseignement Médical avec les Technologies de l'Information et de la Communication Jesús Salinas pour l'Enseignement à la Faculté de Médecine de Sfax DEM@TICE Ibáñez TEMP - Programa Tempus 2005 Estatales I+D+i Autores 2014 Jesús Salinas Ibáñez 2013 Dolors Forteza Forteza 2010 2013 Joan Jordi Muntaner Guasp 2010 2012 Jesús Salinas Ibáñez 2011 Jesús Salinas Ibáñez 2010 Jesús Salinas Ibáñez 2012 2011 2009 2009 2008 2009 2007 2008 Título Estrategias metodológicas para la integración de entornos virtuales institucionales, sociales y personales de apredizaje Análisis e intervención educativa para la mejora de la calidad de vida del alumnado con enfermedades crónicas Análisis e intervención educativa para la mejora de la calidad de vida del alumnado con enfermedades crónicas La organización académica de la educación a distancia universitaria en el MERCOSUR. Los casos de Argentina y Brasil. Diseño de estrategias metodológias para el uso de Espacios Compartidos de Conocimiento mediante herramientas software y sistemas de gestión del conocimiento en entornos virtuales de formación Competencias TIC para la docencia en la Universidad Pública Española: Indicadores y propuestas para la definición de buenas prácticas E-learning en los estudios de postgrado: Propuestas metodológicas para los estudios de Jesús Salinas postgrado en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje Ibáñez E-learning: metaanálisis de Jesús Salinas investigaciones y los resultados alcanzados Ibáñez Programa ERCO - European Programm COMENIUSAction 3.1 Entidad finananciadora Entidad realizadora Importe IP 3281 - UNIÓ EUROPEA UIB - Universitat de les Illes Balears 256376 Ferrer, O. UE - Unión Europea UIB - Universitat de les Illes Balears 660955 Jesus M. Salinas Ibañez PNIF - Programa Nacional de Investigación 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les Fundamental No Orientada e Innovación Illes Balears 67760 PNIF - Programa Nacional de Investigación 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les Fundamental No Orientada e Innovación Illes Balears 50820 4219 - Departamento PNII - Internacionalización 2863 - Secretaria de Estado de Pedagogía Aplicada y Psicología de la de la I+D. Plan Nacional de de Universidades e Educación. I+D+I (2008-2011). Investigación del MEC 50820 3550 - Ministerio de 3662 - Universidad Educación. Secretaría de Nacional de la Políticas Universitarias. Patagonia Austral (UNPA) CITE - Ciencia y Tecnología Argentina PNIF - Programa Nacional de Investigación MECI - Ministerio de Fundamental No Orientada Educación y Ciencia EAME - Estudios y análisis DGU - Dirección General de (EA) Universidades 4521 - Universitat Rovira i Virgili / DGU - Dirección General de Universidades / UDL - Universitat de Lleida / UIB - Universitat de les Illes EAME - Estudios y análisis Balears / USE - Universidad de Sevilla (EA) Jesús María Salinas Ibáñez Sebastià Verger Gelabert Sebastià Verger Gelabert Carlos Osvaldo Pérez Rasetti UIB - Universitat de les Illes Balears 53240 Jesús María Salinas Ibáñez DGU - Dirección General de Universidades María Paz Prendes Espinosa 17787 UIB - Universitat de les Illes Balears 21885 EAME - Estudios y análisis DGU - Dirección General de UIB - Universitat de les (EA) Universidades Illes Balears 17490 Jesús Salinas Ibañez Julio Cabero Almenara Año inicio 2005 2007 Otros estatales Año fin Autores 2008 Dolors Forteza Forteza; Joan Jordi Muntaner Guasp 2008 Jesús Salinas Ibáñez Título Estandares de indicadores para analizar la calidad de vida del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en su proceso educativo. Modelos didácticos en los campus virtuales universitarios: Patrones metodológicos generados por los profesores en procesos de enseñanza- aprendizaje en entornos virtuales. Programa Entidad finananciadora PNCS - Programa Nacional de Ciencias Sociales, MECI - Ministerio de Económicas y Jurídicas Educación y Ciencia Entidad realizadora Importe UIB - Universitat de les Illes Balears 28322 2863 - Secretaria de Estado EAME - Estudios y análisis de Universidades e UIB - Universitat de les Investigación del MEC (EA) Illes Balears 19205 CCGI - Grups Competitius 4849 - Conselleria del Govern de les Illes d'Educació i Cultura.Govern UIB - Universitat de les Jesús Salinas Balears de les Illes Balears Illes Balears 2012 2014 Ibáñez Grup de Tecnologia Educativa Asistencia Técnica para la incorporación de Nuevas metodologías de EnseñanzaJesús Salinas Aprendizaje centradas en el alumno 3659 - Universidad de UIB - Universitat de les en la UTA Tarapaca. Arica (Chile) Illes Balears 2010 2011 Ibáñez 0000 - Sense especificar AR83 - Contracte a l'empara de l'article 83 de la Llei Joan Jordi Muntaner SINA: Sistema de Interacción Natural Orgànica d'Universtitats 3454 - Fundació IBIT / 2975 - UIB - Universitat de les (LOU) Avanzado CAIB Illes Balears 2007 2010 Guasp Visita de especialistas para el proyecto, en Competencias didácticas: Aprendizaje de los Jesús Salinas estudiantes. Planificación y diseño 3561 - UNiversidad San UIB - Universitat de les curricular por competencias. Sebastián Illes Balears 2009 2009 Ibáñez 0000 - Sense especificar 4913- Govern de les Illes Balears, Ajuntament de Palma, Fundació Rigoberta Diagnóstico de la realidad educativa Menchú Tum, Fundació del ciclo de diversificación sobre IBEROSTAR, "SA NOSTRA" turismo en los pueblos indígenas de i Universitat de les Illes Dolors Forteza la cuenca ATITLÁN de Guatemala PRNE-Programa no UIB - Universitat de les Balears (DIREDITUPI ATITLÁN) específic Illes Balears 2007 2008 Forteza Acciones de desarrollo comunitario COOD - Convocatòria 2969 - Oficina de para la sociedad de la ifnormación y d'Ajuts de Cooperació al Cooperación al Desarrollo y econocimiento en la red de centros Desenvolupament: Solidaridad de la Projectes de Cooperació al Universidad de las Islas Jesús Salinas de recursos multimedia de la UIB - Universitat de les Patagonia Austral desenvolupament. UIB Baleares Illes Balears 2007 2008 Ibáñez Grup d'estudi de la cultura, la societat i la política al món contemporani (GREC) Estatales I+D+i ESTUDIOS SOBRE LA TRANSPOSICIÓN DE LA Francesc DOCTRINA ÓRFICA EN LA Casadesús PNHU - Programa Nacional 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les FILOSOFÍA ESTOICA de Humanidades e Innovación Illes Balears 2009 2012 Bordoy IP Juan J. Muntaner Guasp Jesús Salinas Ibañez 36000 Jesús María Salinas Ibáñez 13275 Jesús María Salinas Ibáñez 10819 Juan J. Muntaner Guasp Jesús M. Salinas Ibáñez 30000 Oliver M.F.; Forteza, D. 13000 Jesus M. Salinas Ibañez 16000 Casadesús, Francesc Año inicio Año fin 2008 2011 2006 2011 2006 2008 2005 Otros estatales 2008 Autores Título La gran confrontación entre democracia y dictadura: los efectos de la Guerra Civil y el franquismo en Sebastià Serra la cultura política de Cataluña y Baleares (1936-1960) Busquets Proyecto Consolider (Modalidad C) 'Cosmogonía y escatología en las religiones mistéricas del Francesc Mediterráneo oriental: semejanzas, Casadesús diferencias, procesos' Bordoy Edición, con traducción, estudios y notas de «Vida y doctrina de los Francesc filósofos ilustres» de Diógenes Casadesús Laercio. Bordoy Programa IDIT - Plan nacional de Investigación científica, desarrollo e innovación tecnológica Entidad finananciadora Entidad realizadora Importe IP MECI - Ministerio de Educación y Ciencia / DGIC Dirección General de Investigación Científica y UIB - Universitat de les Casassas Ymbert, Técnica (DGICYT) Illes Balears J. 27830 PNHU - Programa Nacional MECI - Ministerio de de Humanidades Educación y Ciencia UIB - Universitat de les Illes Balears 134000 PNHU - Programa Nacional MECI - Ministerio de UIB - Universitat de les de Humanidades Educación y Ciencia Illes Balears 14000 MECI - Ministerio de Educación y Ciencia / DGIC Política e identidad. La construcción IDIT - Plan nacional de Dirección General de de los discursos identitarios en la Investigación científica, Investigación Científica y Sebastià Serra Europa contemporánea: el caso de desarrollo e innovación UIB - Universitat de les Técnica (DGICYT) Cataluña tecnológica Busquets Illes Balears IEB1 - Activitats de caràcter acadèmic, cultural i informatiu vinculades al món universitari i que tinguin com a finalitat l'estudi de temàtiques en l'àmbit de les ciències humanes i socials en el marc de les Illes Balars (Institut d'Estudis Baleàrics, Sebastià Serra IE 2007 2010 Busquets Els museus de les Illes Balears IEB1 - Activitats de caràcter acadèmic, cultural i informatiu vinculades al món universitari i que tinguin com a finalitat l'estudi de temàtiques en l'àmbit de les ciències humanes i socials en el marc de les Illes Balars Sebastià Serra Els estudis i la premsa local al segle (Institut d'Estudis Baleàrics, IE XXI 2007 2010 Busquets Grup d'estudis d'història de l'educació (GEDHE) Estatales I+D+i Inventario y estudio de las colecciones de fuentes fotográficas PNIF - Programa Nacional para la historia de la educación en de Investigación Francisca Fundamental No Orientada 2012 2014 Comas Rubí Mallorca (1939-1990). Alberto Bernabé Casadesús, Francesc Casassas Ymbert, J. IEB - Institut d'Estudis Baleàrics UIB - Universitat de les Illes Balears 60000 Sebastià Serra Busquets IEB - Institut d'Estudis Baleàrics IEB - Institut d'Estudis Baleàrics 30000 Serra Busquets, Sebastià 3320 - Ministerio de Ciencia 4435 - Facultat e Innovación d'Educació (UIB) 9559 Francisca Comas Rubí Año inicio Año fin Autores Título Cambios y continuidades en educación a través de la imagen: una mirada distinta sobre el proceso de renovación educativa. El caso de Francisca 2007 2010 Comas Rubí Baleares (1900-1939) Cambios y continuidades en educación a traves de la imagen: una mirada distinta sobre el proceso Bernat Sureda de renovación educativa. El caso de Baleares 2007 2009 Garcia Grup d'investigació en ciències de l'activitat física i l'esport (GICAFE) Estatales I+D+i Programa Entidad finananciadora Entidad realizadora PRID - Programa ID MCTE - Ministerio de Ciencia y Tecnología IDIT - Plan nacional de Investigación científica, desarrollo e innovación tecnológica DGCI - Dirección General de UIB - Universitat de les Ciencia y Tecnología Illes Balears Importe UIB - Universitat de les Illes Balears 20000 IP Francisca Comas Rubí Francesca Comas 2013 Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol 2007 2010 Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; PNPG - Programa Nacional Pere Palou Motivación, Compromiso y Bienestar de Promoción General del Sampol Conocimiento en la carrera deportiva. 66429 Jaime J. Cruz Feliu 2008 2010 Alexandre García Mas 13500 Mauro García Toro 2007 2010 Alexandre García Mas 13500 Aurelio Olmedilla Zafra 2007 2010 Alexandre García Mas 44900 Cruz Feliu, Jaume 2011 2008 2009 Alexandre García Mas Salud, bienestar y satisfacción de necesidades a lo largo de la carrera deportiva: una aproximación a partir PNIF - Programa Nacional 3292 - UAB de la teoría de la motivación de Investigación 3320 - Ministerio de Ciencia Universidad Autónoma autodeterminada Fundamental No Orientada e Innovación de Barcelona 82280 3028 - MEC - Ministerio de Educación y Cultura 2006 Dirección General de UIB - Universitat de les Investigación Illes Balears MSCO - Ministerio de Sanidad y Consumo / FISS FIS-Fondo de Evaluación de la efectividad de hacer Investigaciones Sanitarias recomendaciones higiénicodel Ministerio de Sanidad y ddietéticas estructuradas como Consumo del Gobierno tratamiento coadyuvante en la UIB - Universitat de les Español depresión Illes Balears PRID - Programa ID 3265 - Agencia Regional de Ciencia y tecnología de la Factores psicológicos en la C.A. Murcia / 3264 prevención y rehabilitación de UIB - Universitat de les Fundación Séneca lesiones deportivas Illes Balears PRID - Programa ID MEC - Ministerio de RTIC - Redes temáticas de Educación y Cultura / DGIC investigación cooperativa en Dirección General de Investigación Científica y Motivación, compromiso y bienestar Salud (Fondo de UIB - Universitat de les Técnica (DGICYT) Investigación Sanitaria) en la carrera deportiva Illes Balears Diseño de sistemas de apoyo técnico y ergonómico psicológico para Computer mediated Cooperative Virtual Teams PRID - Programa ID DGRB - Direcció General de Recerca, Desenvolupament Tecnològic i Innovació. Conselleria d'Economia, Hisenda i Innovació del Govern Balear / CITB Conselleria d'Innovació i Energia. Govern de les Illes UIB - Universitat de les Balears Illes Balears 3400 Jaume Cruz Feliu Alexandre Garcia Mas Año inicio Año fin 2006 2009 2005 Otros estatales 2008 Autores Título Alexandre García Mas Entidad finananciadora Entidad realizadora Importe IP MEC - Ministerio de Creación de una red temática sobre RTIC - Redes temáticas de Educación y Cultura / DGIC Motivación, Cooperación, investigación cooperativa en Dirección General de Investigación Científica y compromiso y abandono deportivo Salud (Fondo de UIB - Universitat de les Técnica (DGICYT) (UAB, INEFC Lleida, UV y UIB) Investigación Sanitaria) Illes Balears 20952 Cruz Feliu, Jaume Pere Palou Sampol Factores determinantes para la práctica físico-deportiva y asociaciones probabilísticas entre variables físico-deportivas y de salud. Tipologías de estilos de vida de la población adulta y detección de poblaciones de riesgo para la salud. Edició i publicació de la revista psicologia del deporte, volum 17, Pere Palou numeros 1 i 2. 2009 2009 Sampol Grup d'investigació en llengües, literatures i aprenentatge (ILLA) Estatales I+D+i Variación morfosintáctica en variedades emergentes de la lengua Cristina 2011 2014 Suárez Gómez inglesa COMBINACION Y COMPLEMENTARIEDAD DE TRES CONTEXTOS DE ADQUISICION DEL INGLES A NIVEL INTERMEDIO. PRACTICA LINGUISTICA, ENTORNOS VIRTUALES Y DESARROLLO Maria Juan COMPETENCIAL 2011 2013 Garau 2007 2012 2007 2010 2008 2009 Programa IDIT - Plan nacional de Investigación científica, desarrollo e innovación tecnológica MCTE - Ministerio de Ciencia y Tecnología AERD - Accions Especials de Recerca, Desenvolupament Tecnològic i Innovació del Govern de les Illes Balears DGRB - Direcció General de Recerca, Desenvolupament Tecnològic i Innovació. Conselleria d'Economia, Hisenda i Innovació del UIB - Universitat de les Govern Balear Illes Balears 3750 UIB - Universitat de les Illes Balears 119595 PNIF - Programa Nacional de Investigación Fundamental No Orientada 3830 - micinn UIB - Universitat de les Illes Balears 27830 PRID - Programa ID CONI - Programa CONSOLIDER-Ingenio 2010 UIB - Universitat de les Illes Balears 33000 2656 - Universidad de Santiago de Compostela 121000 3830 - micinn 2863 - Secretaria de Estado de Universidades e Cristina Variación, cambio lingüístico y Investigación del MEC Suárez Gómez gramaticalización III 2488 - Subdirección General de Proyectos de Análisis traductológico y comparativo PNPG - Programa Nacional Investigación del Ministerio Nicolau Dols de la difusión contemporánea de Os de Promoción General del de Ciencia y Tecnología del Gobierno español Lusíadas en catalán y castellano Conocimiento Salas OTRI - Ayudas para la realización de acciones complementarias y acciones de desarrollo y fortalecimiento de las XXXII Congreso Internacional de la Oficinas de Transferencia de Resultados de Asociación Española de Estudios Maria Juan 3320 - Ministerio de Ciencia Investigación Anglo-Norteamericanos Garau e Innovación Francisco Ruiz Juan Pere Palou Sampol Cristina Suárez Gómez Maria Juan Garau Teresa Fanego Lema UIB - Universitat de les Illes Balears 3900 Nicolau Dols Salas UIB - Universitat de les Illes Balears 10000 Dra. Maria Juan Garau (UIB) Año inicio Otros estatales Año fin 2009 2012 2008 2011 2007 2010 2004 2009 Autores Título La Adquisición de Lenguas desde la Cataluña Multilingüe (ALLENCAM). Factores de Éxito: Contextos de Adquisición, Diferencias Individuales, Maria Juan y Factores de Integración y Acceso Garau Construcionalización na historia da lingua inglesa: dinámicas sintácticas Cristina Suárez Gómez e cognitivas CONTEXTO, CONTACTO Y NIVEL DE COMPETENCIA en la Joana Salazar adquisición del inglés como lengua extranjera. Gradación en el Noguera; desarrollo de habilidades orales y Maria Juan escritas a niveles medios (COLE) Garau 2005 2008 Cristina Proxecto para a Avaliación e Suárez Gómez Aprendizaxe de Galego La Adquisición de Lenguas desde la Cataluña Multilingüe (ALLENCAM). Factores de Éxito: Contexto de Adquisición, Grado de Contacto, y Maria Juan Distancia Lingüística Garau 2007 2008 Joana Salazar Noguera Grup específic de llengua anglesa. 2005 2008 2006 Europeos 2008 Cristina Variación, cambio linguístico y Suárez Gómez gramaticalización II Programa de Estructuración de Unidades de Investigación en Cristina Suárez Gómez Humanidades y Ciencias Sociales Joana Salazar Noguera; Maria Juan FIRA (Framework for Inter-Regional Associations) 2009 2011 Garau Grup d'investigació i formació educatiu i social (GIFES) Europeos 2011 Estatales I+D+i 2013 Carmen Orte Socias Nature Programa Entidad finananciadora 3022 - Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de PPUI - Programa de Foment de la Recerca de la Recerca de Catalunya (AGAUR) UIB 2279 - XUNTA DE GALICIA. DIRECCIÓN XERAL DE I+D. 0000 - Sense especificar PNHU - Programa Nacional MECI - Ministerio de de Humanidades Educación y Ciencia 0000 - Sense especificar XUGA - Xunta de Galicia 3022 - Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de PPUI - Programa de Foment de la Recerca de la Recerca de Catalunya (AGAUR) UIB ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) PPUI - Programa de Foment de la Recerca de la Universitat de les Illes Balears UIB 2279 - XUNTA DE GALICIA. DIRECCIÓN XERAL DE I+D. 0000 - Sense especificar Entidad realizadora Importe IP UIB - Universitat de les Illes Balears Dra. Carmen Pérez Vidal (UPF) UIB - Universitat de les Illes Balears 33810 Teresa Fanego Lema UIB - Universitat de les Illes Balears 35090 2656 - Universidad de Santiago de Compostela Elvira Fidalgo Francisco UIB - Universitat de les Illes Balears 38600 Dra. Carmen Pérez Vidal (UPF) Joana Salazar Noguera Maria Juan Garau 0000 - Sense especificar XUGA - Xunta de Galicia UIB - Universitat de les Illes Balears 1200 2656 - Universidad de Santiago de Compostela 21100 2656 - Universidad de Santiago de Compostela 73125 ERCO - European Programm COMENIUSAction 3.1 ECOM - European Commission UIB - Universitat de les Illes Balears 36000 Maria Juan Garau 2114 - Universitat Oberta per a Majors (UOM) María del Carmen Orte Socías GRUN - Programa Grundtvig (Direcció general d'Educació i Cultura Comissió Europea) UE - Unión Europea 20000 Teresa Fanego Lema Teresa Fanego Lema Año inicio 2010 2007 2009 Otros estatales Año fin Autores 2010 Carmen Orte Socias; Lluis Ballester Brage; Marti Xavier March Cerdà Carmen Orte Socias; Lluis Ballester Brage; Marti Xavier March Cerdà 2010 Carmen Orte Socias 2013 2011 2013 Carmen Orte Socias 2010 2011 Carmen Orte Socias 2009 2010 Carmen Orte Socias 2010 2010 Carmen Orte Socias Título Programa ANALISIS DE LA EFICACIA A LARGO PLAZO DE UN PROGRAMA DE PREVENCION DE PROBLEMAS DE CONDUCTA Y CONSUMO DE PNIF - Programa Nacional DROGAS: EL PROGRAMA DE de Investigación COMPETENCIA FAMILIAR. Fundamental No Orientada Prevención de Conductas Problema en la Familia: Programa de Competencia Parental para Familias en Situación de Dificultad Social (PROCOMFAM) Los procesos de enseñanza y aprendizaje en los programas universitarios para personas mayores: estudio de casos y propuestas de mejora. Entidad finananciadora Entidad realizadora Importe 3911 - Subdirección General de Proyectos de 2286 - GIFESInvestigación. Ministerio de UNIVERSITAT DE LES Ciencia e Innovación ILLES BALEARS 45000 IP María del Carmen Orte Socías PNCS - Programa Nacional de Ciencias Sociales, MECI - Ministerio de Económicas y Jurídicas Educación y Ciencia UIB - Universitat de les Illes Balears 31339 María del Carmen Orte Socías EAME - Estudios y análisis MECI - Ministerio de (EA) Educación y Ciencia MECI - Ministerio de Educación y Ciencia Javier Esteban Marrero Acosta SGIC - Ajudes per donar suport a grups d'investigació competititus. Direcció Adaptación, validación y evaluación General de Recerca, Desenvolupament del Programa de Competencia Familiar (PCF), adaptación española Tecnològic i Innovació de la 4342 - Conselleria del Strengthening Families Program Conselleria d'Innovació i d'Educació, Cultura i Tecnologia (SFP). Universitats Prevención de Conductas Problema en la Familia: Programa de Competencia Parental para Familias AR83 - Contracte a l'empara del Sistema de Protección de de l'article 83 de la Llei 3345 - Institut Mallorquí Menores de Mallorca del Institut Orgànica d'Universtitats d'Afers Socials, Consell Mallorquí d'Afers Socials (IMAS). (LOU) Insular de Mallorca Coordinación del Equipo de la UIB colaborador de la Memoria del CES sobre la Economía, el Trabajo y la Sociedad de las Baleares 2009PRNE - Programa no 2010. específico 2100 - CES-Illes Balears Conveni de col·laboració entre la Direcció General de Menors i Familia de la Conselleria d'Afers Socials, Promoció i Immigració i la Universitat de les Illes Balears per dur a terme programes socioeducatius l'exercici COIN - Conveni amb 3849 - Direcció General de 2010. institució pública o privada Menors i Família 21780 UIB - Universitat de les Illes Balears 12000 María del Carmen Orte Socías UIB - Universitat de les Illes Balears 17999 María del Carmen Orte Socías UIB - Universitat de les Illes Balears 6971,6 Carmen Orte Socías UIB - Universitat de les Illes Balears 22087,5 Carmen Orte Socías Año inicio 2009 2009 2007 Año fin 2010 Carmen Orte Socias 2009 Carmen Orte Socias Título Prevención de Conductas Problema en la Familia: Programa de Competencia Parental para Familias usuarias de los Centros de Atención a Toxicomanías (CAT) de la Consejería de familia e igualdad de oportunidades, en el marco del Plan regional sobre drogas de Conveni de col·laboració entre la Conselleria d'Afers Socials, Promoció i Immigració i la Universitat de les Illes Balears per dur a terme programes socioeducatius l'exercici 2009. COIN - Conveni amb institució pública o privada Carmen Orte Socias Conveni de col·laboració entre la Conselleria d'Afers Socials, Promoció i Immigració i la Universitat de les Illes Balears per dur a terme programes socioeducatius els COIN - Conveni amb exercicis 2007 i 2009 institució pública o privada 2009 Autores 2007 2009 Carmen Orte Socias; Marti Xavier March Cerdà 2008 2009 Carmen Orte Socias 2006 2007 Prevención del consumo de drogas en la família: programa de competencia parental para drogodependientes en tratamiento Coordinación del Equipo de la UIB colaborador de la Memoria del CES sobre la Economía, el Trabajo y la Sociedad de las Baleares 20082009. 2008 Carmen Orte Socias Subvención para Grupos Competitivos 2008 Carmen Orte Socias Estudi sobre l'eficàcia dels sistema educatiu de les Illes Balears (20012008). Programa Entidad finananciadora AR83 - Contracte a l'empara de l'article 83 de la Llei Orgànica d'Universtitats 2119 - Junta de Castilla y (LOU) León Entidad realizadora Importe IP UIB - Universitat de les Illes Balears 18000 María del Carmen Orte Socías 3271 - CONSELLERIA D'AFERS SOCIALS GOVERN CAIB UIB - Universitat de les Illes Balears 137000 Carmen Orte Socías 3271 - CONSELLERIA D'AFERS SOCIALS GOVERN CAIB UIB - Universitat de les Illes Balears 274050 María del Carmen Orte Socías GEC2 - Programa per al foment de la investigació de qualitat en ciències socials i humanitats (Projectes d'R+D+I per a grups emergents i competitius de les Illes Balears) COHI - Conselleria d'Economia, Hisenda i Innovació. Govern de les Illes Balears UIB - Universitat de les Illes Balears 19500 María del Carmen Orte Socías PRNE - Programa no específico 2100 - CES-Illes Balears UIB - Universitat de les Illes Balears 6971,6 Carmen Orte Socías UIB - Universitat de les Illes Balears 12000 Marti X. March y GIFES SGIC - Ajudes per donar suport a grups d'investigació competititus. Direcció General de Recerca, Desenvolupament COHI - Conselleria Tecnològic i Innovació de la d'Economia, Hisenda i Conselleria d'Innovació i Innovació. Govern de les Tecnologia Illes Balears AR83 - Contracte a l'empara de l'article 83 de la Llei Orgànica d'Universtitats (LOU) 2100 - CES-Illes Balears UIB - Universitat de les Illes Balears 23581,45 Orte Socías, C. Año inicio Año fin Autores 2006 2008 Carmen Orte Socias 2005 2008 Carmen Orte Socias Título Coordinación del Equipo de la UIB colaborador de la Memoria del CES sobre la Economía, el Trabajo y la Sociedad de las Baleares 20072008. Prevención del consumo de drogas en la família: programa de competencia parental para drogodependientes en tratamiento Marti Xavier Estudi sobre l'Educació a les Illes 2007 2008 March Cerdà Balears (2001-2006) Investigació en desenvolupament, educació i llenguatge (I+DEL) Europeos Interference control in elderly Daniel Adrover monolinguals and bilinguals: an fMRI and fNIRS combined study 2009 2010 Roig Estatales I+D+i Diseño de escenarios instruccionales para grupos de alumnos con Concepció características de personalidad Gotzens diversas 2010 2012 Busquets Rechazo entre iguales y dinámica social: una aproximación multidisciplinar y multimetodológica. Immaculada 2008 2011 Sureda Garcia Plan Nacional de I+D+I (2008-2011) 2008 2005 Otros estatales Programa PRNE - Programa no específico 4071 - FONDS DE RECHERCHE EN SANTE STRE - Specific Target Research Projects (STREP) DU QUEBEC IP UIB - Universitat de les Illes Balears 6971,6 Carmen Orte Socías UIB - Universitat de les Illes Balears 37200,2 María del Carmen Orte Socías UIB - Universitat de les Illes Balears 23581,45 Orte Socías, C. 3466 - Université de Montréal 8000 Ana Inés Ansaldo PNIF - Programa Nacional de Investigación 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les Fundamental No Orientada e Innovación Illes Balears 80949 Francisco Juan García Bacete 2008 2012 Importe Concepción Gotzens (a partir 10/10 Mercè Clariana) Concepció Gotzens Busquets 2009 Entidad realizadora PNIF - Programa Nacional 3292 - UAB de Investigación 3320 - Ministerio de Ciencia Universidad Autónoma Fundamental No Orientada e Innovación de Barcelona Immaculada Rechazo entre iguales. Acoso grupal ACCO - Acción Sureda Garcia permanente. complementaria nacional 2012 2100 - CES-Illes Balears MSCO - Ministerio de Sanidad y Consumo 0000 - Sense especificar AR83 - Contracte a l'empara de l'article 83 de la Llei Orgànica d'Universtitats (LOU) 2100 - CES-Illes Balears 2009 2009 Entidad finananciadora 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les e Innovación Illes Balears PNIF - Programa Nacional Procesos mentales del docente en la de Investigación MECI - Ministerio de Fundamental No Orientada Educación y Ciencia gestión de la disciplina en el aula Estudio Longitudinal del Rechazo entre iguales en su contexto interpersonal: un programa de intervención con niños y niñas de 7-9 años 8P1-1B2009-33. Proyecto Immaculada Sureda Garcia evaluado por la ANECA 0000 - Sense especificar El rechazo entre iguales en su contexto interpersonal: una investigación con niños y niñas de Immaculada Sureda Garcia primer ciclo de Primaria 0000 - Sense especificar Francisco Juan García Bacete 3292 - UAB Universidad Autónoma de Barcelona Concepción Gotzens Busquets 3546 - Fundación Bancaja UIB - Universitat de les Illes Balears Francisco Juan García Bacete 3547 - Fundación DávalosFletcher UIB - Universitat de les Illes Balears Francisco Juan García Bacete Anexo 11 Acciones de movilidad Estancias en otras Universidades e Institutos Año Nombre Apellidos 4MAC-Recerca Turística i Educativa (4MAC) 2012 Eugeni Aguiló Pérez Educació i Ciutadania (EIC) Centro Universidad del Pacífico Localidad País Tema Lima PER - PERÚ RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA Montreal CAN CANADÁ CAN CANADÁ Salva Mut Université du Québec. Montreal (UQAM) Montreal Centre for the Study of Education and Work. Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto Toronto Estancia de investigación en el marco de los proyectos de investigación de la red PARCOURS (Réseau de recherche-action sur l'accompagnement du raccrochage scolaire des 16-20 ans). Estancia de investigación en el marco del proyecto de investigación Trayectorias de la Educación Secundaria al empleo: una perspectiva biográfica y de la red PARCOURS. CAN CANADÁ Estancia de investigación en el marco del proyecto de investigación Trayectorias de la Educación Secundaria al empleo: una perspectiva biográfica 2010 Miquel F. Oliver Trobat Górnoslaska Wyzsza Szkola Pedagogiczna Imienia Kardynala Augusta Hlonda W Myslowicach Myslowice POL POLONIA 2009 Francesca Salva Mut Université du Québec. Montreal (UQAM) Oliver Trobat 2012 Francesca Salva Mut 2011 Francesca Salva Mut 2011 Francesca 2009 Miquel F. 2008 Miquel F. Oliver Trobat Estudis de gènere (GENERO) Université du Québec. Montreal (UQAM) Salinas Ibáñez 2 1 39 1 31 47 1 CAN CANADÁ Investigación en temas educativos Estancia de investigación en el marco del proyecto de investigación 'Abandono escolar y retorno a la formación', realizado per DFGA-MELS Québec y la Fondation des Régions européennes pour l'Éducation et la Formation (FREREF). Górnoslaska Wyzsza Szkola Pedagogiczna Imienia Kardynala Augusta Hlonda W Myslowicach Myslowice POL POLONIA Investigación en temas educativos 1 3 Górnoslaska Wyzsza Szkola Pedagogiczna Imienia Kardynala Augusta Hlonda W Myslowicach Myslowice POL POLONIA Investigación en temas educativos 1 6 ESP ESPAÑA Colaboración en el planteamiento e inicio de un proyecto de investigación sobre 'Prácticas de Recursos Humanos en el sector Tecnológico'. 1 31 Universidad de Valencia. Facultad de Psicología. Departamento de 2010 Capilla Navarro Guzmán Psicología Social. Grup d'Infància, Tecnologia, Educació i Diversitat (GITED) 2012 Jesús Años Meses Dias Montreal Valencia USA Florida Institute for Human ESTADOS and Machine Cognition UNIDOS DE Mapas conceptuales en la organización y representación de ideas y (IHMC) Pensacola FL AMÉRICA problemas de investigación 4 11 3 Año Nombre 2009 Dolors Apellidos Forteza Forteza Centro Localidad Górnoslaska Wyzsza Szkola Pedagogiczna Imienia Kardynala Augusta Hlonda W Myslowicach Myslowice País POL POLONIA Tema Investigación en temas educativos Górnoslaska Wyzsza Szkola Pedagogiczna Imienia Kardynala Augusta POL 2008 Dolors Forteza Forteza Hlonda W Myslowicach Myslowice POLONIA Investigación en temas educativos Grup d'Estudi de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC) Facultat de Filosofia de la Pontificia Universitat Filosofía de la persona. El concepto de persona en la historia y en la 2011 Gabriel Amengual Coll Gregoriana Roma ITA - ITALIA bioética Philosophisches Seminar. Westfälische WilhemlsMünster, 2009 Gabriel Amengual Coll Universität zu Münster RFA Grup d'Estudis d'Història de l'Educació (GEDHE) Centro Universitario Emilio 2011 Antoni Colom Cañellas Cárdenas México DF Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) Departament de Psicologia Bàsica, 2009 Pere Palou Sampol Evolutiva i de l'Educació Barcelona Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Pástica y 2008 Pere Palou Sampol Corporal Jaén Grup d'Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA) 2012 Cristina Suárez Gómez 2012 Cristina Suárez Gómez Departamento de Filoloxía Inglesa e Alemá (Universidade de Santiago de Compostela) Santiago Departamento de Filoloxía Inglesa, Francesa e Alemana (Universidade de Vigo) Vigo 2011 Maria Juan Garau University College Cork 2010 José Servera Baño Universidad de Oriente 2010 José Servera Baño Universidad de Oriente Cork Santiago de Cuba Santiago de Cuba Años Meses Dias 30 30 1 DEU ALEMANIA Escritos berlineses sobre religión de Hegel MEX MÉXICO Aproximación a la epistemología sistémica de la educación ESP ESPAÑA Análisis de datos y elaboración de informes y de estrategias de difusión de resultados 3 ESP ESPAÑA Actividad Física y Salud aplicada a Poblaciones Específicas 3 ESP ESPAÑA Planificación y organización entre proyectos coordinados 'Construccionalización, variación y cambio en la lengua inglesa' y 'Variación morfosintáctica en variedades emergentes del inglés' 3 ESP ESPAÑA IRL IRLANDA Variación morfosintáctica en nuevos ingleses Investigación con el Dr. Martin Howard sobre contextos de aprendizaje de segundas lenguas con especial atención al factor estancia en el país de la lengua meta. CUB - CUBA Diccionario ilustrado de dramaturgos españoles y cubanos del siglo XIX CUB - CUBA El romanticismo español 1 7 6 15 1 1 20 Año Nombre 2010 Cristina Apellidos Suárez Gómez 2009 Maria Juan Garau 2009 Cristina Suárez Gómez 2008 Maria Juan Garau Centro Universidad Católica de Lovaina Adrover Roig Lovaina País BEL BÉLGICA USA ESTADOS UNIDOS DE University of Maryland College Park AMÉRICA Universidad Autónoma de MEX Nuevo León Monterrey MÉXICO Ohio University 2008 Joana Salazar Noguera University of Toronto Investigació en Desenvolupament, Educació i Llenguatge (I+DEL) Centre de Recherche de l'Institut Universitaire de 2009 Daniel Adrover Roig Gériatrie de Montréal 2008 Daniel Localidad Department of Experimental Psychology Athens (Ohio) Toronto Montreal Oxford University Tema Años Meses Dias Variación morfosintáctica en New Englishes 7 Investigación conjunta con el Profesor Robert DeKeyser, especialista en Adquisición de Segundas Lenguas con especial interés en la estancia en el país de la lengua meta como contexto de aprendizaje, en el marco del proyecto coordinado I+D COLE (HUM2007-66 1 Variación y cambio lingüístico Coordinación de la investigación conjunta que el equipo del proyecto I+D COLE (HUM2007-66053-C02-02) lleva a cabo con el Doctor Scott Jarvis, Jefe del Dep. de Lingüística de Ohio University. 7 USA ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA CAN CANADÁ Investigación y Enseñanza CAN CANADÁ Bilingüismo, control de la interferencia y reserva cognitiva ENG INGLATERR A Neural and behavioral correlates of perceptual and motor expectations 1 1 2 4 ! Anexo 12 Artículos científicos publicados en revistas Publicaciones en Revistas Año Título 4MAC-Recerca Turística i Educativa (4MAC) 'Road Transport for Tourism: Evaluating Policy Measures from 2012 Consumer Profiles' The new all-inclusive board formula in mature destinations: From motivation 2012 to satisfaction La intermediación turística: evolución 2011 y perspectivas de futuro La oferta española frente a los competidores mas directos, posibilidades de diferenciación y diversificación para la mejora de la 2011 competitividad Autores Eugeni Aguiló Pérez Eugeni Aguiló Pérez Eugeni Aguiló Pérez Eugeni Aguiló Pérez Marta Jacob The economic Impact of the yacht Escauriaza; charter tourism on the Balearics' Margarita 2011 Economy Payeras Llodrà Marta Jacob THE YACHTING CHARTER Escauriaza; TOURISM SWOT: A BASIC ANALYSIS TO DESIGN MARKETING Margarita Payeras Llodrà 2011 STRATEGIES Impacto JCR Posición Revista JCR HOSPITALITY, LEISURE, SPORT & JCR (SSCI); CIRC TOURISM (2011) 0,579 29/36 4 Categoria CIRC: A HOSPITALITY, LEISURE, SPORT & JCR (SSCI); CIRC TOURISM (2011) 0,579 29/36 4 Categoria CIRC: A Base de datos Área JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 0 DICE, CIRC, LATINDEX, ECONIS, ECONLIT, IBSS, PIO, ISOC HOSPITALITY, LEISURE, SPORT & CIRC, JCR (SSCI) TOURISM HOSPITALITY, Environmental innovation as a Eugeni Aguiló LEISURE, competitiveness factor in the Balearic Pérez; Marta SPORT & 2010 Islands Jacob Escauriaza CIRC, JCR(SSCI) TOURISM 0 0,579 0,142 Economía 27/136 1 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 18 Internacionalitat de les contribucions: 13,16 Categoria CARHUS: C 29/36 4 Categoria CIRC: A 24/33 3 Categoria CIRC: A 0 0,614 25 Año Título Una panorámica de la Economía del 2010 Turismo en España Autores Eugeni Aguiló Pérez Base de datos CIRC, DICE, LATINDEX Eugeni Aguiló La innovación en el sector turístico: El Pérez; Marta CIRC, DICE, 2008 caso de Baleares Jacob Escauriaza LATINDEX, ISOC Ciència, Tecnologia i Societat. Didàctica de la Ciència (CTS_DC) Avaliação das atitudes das duas culturas em relação à aprendizagem 2012 da ciência Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas IRESIE ; PIO ; RE D ALyC ; ISOC; DICE; INRECS Área JCR Impacto JCR 0 Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0 Economía Posición Revista INRECS 76/136 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 3 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 10,5 Internacionalitat de les contribucions: 11,76 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: C 31 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 15 Internacionalitat de les contribucions: 46,15 31 Categoria CIRC: B; Valoració de la difusió internacional: 13,5; Internacionalitat de les contribucions: 46,88; Categoria ANEP: Revista no categorizada en ANEP/FECYT; Categoria CARHUS: B 31 0 0,156 Educacion 29/134 2 Año Título Comprensión de los estudiantes sobre naturaleza de la ciencia: análisis del estado actual de la 2012 cuestión y perspectivas La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 1): Una revisión de las aportaciones de la investigación 2012 didáctica Autores Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas; Antoni Bennàsar Roig La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 2): Una revisión desde los currículos de ciencias y la 2012 competencia PISA Large scale assessment of students' beliefs on science-technology-society Ángel Vázquez 2012 issues Alonso Ángel Vázquez Alonso; María Science Teachers Thinking about the Antónia nature of Science: a New Manassero Mas; Methodological Approach to its Antoni Bennàsar 2012 Assesment Roig Ángel Vázquez Secuencias de enseñanzaAlonso; María aprendizaje CTS contextualizadas en Antónia 2012 química del proyecto EANCYT Manassero Mas Base de datos JCR (SSCI); DICE; IRESIE ; PSYCLIT ; JCR (SSCI) ; ISOC; INRECS Área JCR EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH DICE; ACADEMIC SEARCH COMPLETE ; DOAJ ; IRESIE ; RED ALyC ; ISOC; INRECS Impacto JCR 0,188 Posición Revista JCR 189/206 Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Q4 0 DICE, ACADEMI SEARCH COMPLETE, DOAJ, IRESIE, RED ALyC, ISOC, CIRC, LATINDEX, IN-RECS 0,121 0 0,121 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 0,702 104/206 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL JCR (SSCI); CIRC RESEARCH 1,342 34/206 1 JCR CAS; IRESIE; LATINDEX;SCOP US; CIRC 0 0,194 Educacion Educacion (2011) Educación(20 11) Posición Revista INRECS 23/134 33/134 33/134 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 1 Categoria CIRC: A; Valoració de la difusió internacional: 13,5; Internacionalidad de las contribuciones: 18,75; Categoria ANEP: A; Categoria ERIH: INT2; Categoria CARHUS: B 31 2 Categoria CIRC: C; Valoració de la difusió internacional: 13,5; Internacionalitat de les contribucions: 40; Categoria ANEP: A; Categoria CARHUS 34 2 Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 40 Categoria ANEP: A 34 Categoria CIRC: A 0 Categoria CIRC: C 21 Año Título Spanish Secondary-School Science Teachers Beliefs about Science2012 Technology and Society (STS) Autores Base de datos Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas; EDUCATION & Antoni Bennàsar EDUCATIONAL Roig JCR (SSCI); CIRC RESEARCH Validación de la versión española de la Escala de Trabajo Emocional de 2012 Frankfurt María Antónia Manassero Mas DICE, IN-RECS, LATINDEX, JCR (SSCI), CIRC Actitudes sobre la naturaleza de ciencia y tecnologíaen profesores y estudiantes mexicanos del bachilleratoy la universidad públicos. Proyecto Iberoamericanode Evaluación de Actitudes Relacionadas con Ciencia, 2011 Tecnología y Sociedad. Ángel Vázquez Alonso CIRC, LATINDEX Estado actual y perspectivas de la enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia: Una revisión de las creencias 2011 y obstáculos del profesorado Área JCR Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLIN ARY(2011) DICE, IRESIE, PSYCLIT, ISOC, LATINDEX, CIRC, IN-RECS, Education & JCR(SSCI), Edicational dialnet, DOAJ research Impacto JCR Posición Revista JCR 0,702 104/206 Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 3 Categoria CIRC: A 2 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 4.5 Internacionalitat de les contribucions: 30.67 Categoria CARHUS: B 31 0 Categoria CIRC: C 21 0,188 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 18,75 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: B 31 1,016 60/126 189/206 4 1,244 0,194 Psicología (2011) Educación 3/75 23/134 1 1 Año Título Actitudes y creencias sobre naturaleza de la ciencia y la tecnología en una muestra 2010 representativa de jóvenes estudiantes Actituds de CTS de professorat en formació inicial de ciències i humanitats: La debilitat de la formació 2010 científica. Actitudes cts de los estudiantes brasileños medios y universitarios en 2009 formación para docencia. Actitudes respecto a los temas cts de profesores colombianos en formación 2009 y en ejercicio. Attitudes of teachers in training and an exercise regarding the definitions of science, technology and their 2009 interactions Autores Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas Base de datos Área JCR DOAJ, Latindex, Ulrich, Dialnet, DICE, IRESIE, ISOC, CIRC, INRECS Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0 Ángel Vázquez Alonso; Antoni Bennàsar Roig Ángel Vázquez Alonso Impacto JCR 0,081 Educación Posición Revista INRECS 36/166 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 1 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió: 4.5 Internacionalitat de les contribucions: 84,44 Categoria ANEP: B 33 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 18,75 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: B 31 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 18,75 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: B 31 0 DICE, IRESIE, PSYCLIT, ISOC, LATINDEX, CIRC, IN-RECS, JCR (SSCI) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH (2010) 0,131 172/184 4 Ángel Vázquez Alonso DICE, IRESIE, PSYCLIT, ISOC, LATINDEX, CIRC, IN-RECS EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH (2010) 0,131 172/184 4 Ángel Vázquez Alonso EDUCATION & EDUCATIONAL CIRC, JCR(SSCI) RESEARCH 1,047 39/139 2 0,355 0,355 6/132 6/132 Categoria CIRC: A Año Título Autores Base de datos Área JCR Consecuencias del trabajo emocional en el sector turístico:¿Riesgos María Antónia 2009 psicosociales o salud laboral? Manassero Mas LATINDEX Diagnostic research for science education: a Latin-American project for the evaluation of attitudes related to science, technology and society 2009 (PIEARCTS). EDUCATION & EDUCATIONAL CIRC, JCR(SSCI) RESEARCH Ángel Vázquez Alonso Ángel Vázquez Alonso; María El cdc de naturaleza de la ciencia en Antónia 2009 los contenidos comunes del currículo. Manassero Mas Evaluar para un mundo en transformación: metodología e instrumentos de actitudes aplicados 2009 en el proyecto PIEARCTS. Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas DICE, IRESIE, PSYCLIT, ISOC, LATINDEX, CIRC, IN-RECS, JCR(SSCI) DICE, IRESIE, PSYCLIT, ISOC, LATINDEX, CIRC, IN-RECS, JCR (SSCI) Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Otros indícios EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH(2010 ) 1,047 0,131 39/139 172/184 2 Categoria CIRC: A 4 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 18,75 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: B 31 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 18,75 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: B 31 0,131 172/184 4 1,047 39/139 2 0 Latindex 33 Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Evaluation and STS attitudinal scales: Manassero Mas; EDUCATION & the instruments and methodologies of Antoni Bennàsar EDUCATIONAL 2009 PIEARCTS. Roig CIRC, JCR (SSCI) RESEARCH LATINDEX, SCOPUS, CIRC Cuartil INRECS 0 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH (2010) Expectativas sobre un trabajo futuro y vocaciones científicas en estudiantes María Antónia 2009 de educación secundaria Manassero Mas Posición Revista INRECS 0,355 0,355 Educación Educación 6/132 6/132 Categoria CIRC: A Categoria CIRC: C 36 Año Título Factores actitudinales determinantes de la vocación científica y tecnológica 2009 en secundaria High school students' opinions about science, technology, society and 2009 environment relations La Relevancia de la Educación Científica: Actitudes y Valores de los Estudiantes Relacionados con la 2009 Ciencia y la Tecnología Autores Base de datos Área JCR Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas DICE, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, ACADEMIC SEARCH PREMIER, IRESIE, SCOPUS, ISOC, IN-RECS Ángel Vázquez Alonso EDUCATION & EDUCATIONAL CIRC, JCR(SSCI) RESEARCH Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas Ángel Vázquez Patrones actitudinales de la vocación Alonso; María científica y tecnológica en chicas y Antónia 2009 chicos de secundaria Manassero Mas Satisfacción percibida de los usuarios de las instalaciones deportivas María Antónia 2009 municipales de Palma de Mallorca Manassero Mas DICE, IRESIE, PSYCLIT, ISOC, LATINDEX, CIRC, IN-RECS, JCR (SSCI) DOAJ, DICE, IRESIE, PIO, RED ALyC, ISOC, INRECS LATINDEX, DICE, SCOPUS, ISOC, CIRC Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH (2010) 1,047 0,131 0 0 0,25 39/139 Educación Posición Revista INRECS 15/132 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 19.5 Internacionalitat de les contribucions: 20,83 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 2 Categoria CIRC: A 4 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 18,75 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: B 31 4 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 46,88 Categoria CARHUS: B 31 2 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 7,5 Internacionalitat de les contribucions: 50 Categoria ANEP: A 33 0,355 0,177 0,095 Educación Educación Psicología 6/132 23/132 38/108 Año Título Science and arts teachers' attitudes toward STS: weaknesses of science 2009 education Simposio: proyecto iberoamericano de evaluación de actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la sociedad (piearcts) 2009 sesión a. Simposio: proyecto iberoamericano de evaluación de actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la sociedad (piearcts) 2009 sesión b. Science teachers in secondary school. An attitudinal view of STS 2009 relations The nature of science and STS relationships in a school science 2009 textbook ¡No es fácil ser un buen jefe/a!. Influencia de las habilidades comunicativas de la dirección sobre la motivación, autoeficacia y la satisfacción de sus equipos de 2008 trabajo Beliefs about the scientific community: Sociology of science and 2008 technology Autores Base de datos Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas; Antoni Bennàsar SCOPUS, CIRC, Roig JCR (SSCI) Ángel Vázquez Alonso DICE, IRESIE, PSYCLIT, ISOC, LATINDEX, CIRC, IN-RECS Área JCR EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH (2010) Ángel Vázquez Alonso DICE, IRESIE, PSYCLIT, ISOC, LATINDEX, CIRC, IN-RECS Ángel Vázquez Alonso CIRC, SCOPUS Ángel Vázquez Alonso EDUCATION & EDUCATIONAL CIRC, JCR(SSCI) RESEARCH María Antónia Manassero Mas CIRC María Antónia Manassero Mas PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLIN JCR (SSCI), CIRC ARY, EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH (2010) Impacto JCR Posición Revista JCR 1,047 39/139 0,131 0,131 172/184 172/184 Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios 2 Categoria CIRC: A 4 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 18,75 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: B 31 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 18,75 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: B 31 4 0,355 0,355 6/132 6/132 Categoria CIRC: A 1,047 39/139 2 0 0,404 Categoria CIRC: A Categoria CIRC: C 98/125 Latindex 4 Categoria CIRC: A Año Título Concepciones de profesores en formación inicial sobre naturaleza de 2008 la ciencia y la tecnología EL DECLIVE DE LAS ACTITUDES HACIA LA CIENCIA DE LOS ESTUDIANTES: UN INDICADOR INQUIETANTE PARA LA 2008 EDUCACIÓN CIENTÍFICA La elección de asignaturas de ciencias: análisis de los factores 2008 determinantes La química y el contexto de los estudiantes: el género y la primera 2008 elección de ciencias La vocación científica y tecnológica de las chicas en secundaria y la 2008 educación diferenciada Autores Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas Base de datos Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 4 Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoració de la difusió: 13.5 Internacionalitat de les contribucions: 40 Categoria ANEP: A 34 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 28,5 Internacionalitat de les contribucions: 8 Categoria ANEP: A+ Categoria CARHUS: A 33 0 Categoria CIRC: C 21 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió: 7.5 Internacionalitat de les contribucions: 26.67 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 0 DICE, ACADEMI SEARCH COMPLETE, DOAJ, IRESIE, RED ALyC, ISOC, CIRC, LATINDEX, IN-RECS DICE, ACADEMIC, SEARCH COMPLETE, FRANCIS, IBZ, IRESIE, PIO, SCOPUS, SSCI, Education & ISOC, LATINDEX, Educational IN-RECS, CIRC Research CIRC, LATINDEX DICE, CIRC, IRESIE, PIO, ISOC, IN-RECS, LATINDEX 0 0,37 0,027 90/113 4 0,45 0,07 Educación (2010) Educación Educación 57/166 2/129 40/129 2 Año Título Validación de un cuestionario de expectativas laborales con 2008 estudiantes de secundaria Women and Science: Girls-only schools improve women's attitude to 2008 science Educació i Ciutadania (EIC) Autores Área JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Ángel Vázquez Alonso; María Antónia Manassero Mas DICE, IN-RECS, LATINDEX, JCR (SSCI), CIRC psychology, multidisciplinary 1,213 36/101 2 María Antónia Manassero Mas Psychology, JCR (SSCI), CIRC Multidisciplinary 0,404 98/125 4 El concepto desarrollo sostenible en la planificación del profesorado y según el alumnado. Estudio de un 2012 caso. Jaume Sureda Negre Formació del professorat al 2011 departament de Madriz, a Nicaragua Miquel F. Oliver Trobat La búsqueda de información con fines académicos entre el alumnado 2011 universitario. Base de datos Impacto JCR Jaume Sureda Negre CIRC, DICE, URBADOC, ISOC, LATINDEX 1,108 Psicología Posición Revista INRECS 3/94 Cuartil INRECS 1 Otros indícios Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 4.5 Internacionalitat de les contribucions: 30.67 Categoria CARHUS: B Latindex 31 Categoria CIRC: A Categoria CIRC: B Informació DICE: valoració de la difusió internacional: 2,25 Internacionalitat de les contribucions: 33,33 Categoria ANEP:B 35 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 39 Internacionalitat de les contribucions: 15 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 35 0 FRANCIS, IBZ, INSPEC, LISA, PASCAL, PIO, SCOPUS, JCR(SSCI), ISOC, CIRC, DICE INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 0,574 50/83 3 Año Título La integridad académica entre el 2011 alumnado universitario español Perception of Pine Trees Among Citizens of the Balearic Islands: Analysis and Description of Some 2011 Mistaken Ideas Prácticas de citación y plagio académico en la elaboración textual 2011 del alumnado universitario Programa de Educação Ambiental de Itaipu: avanços e desafios de uma experiência de enraizamento da educação ambiental na Bacia 2011 Hidrográfica do Paraná 3 Autores Base de datos Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 28 Jaume Sureda Negre SCOPUS, CIRC, DICE 0 Categoria CIRC: C Información DICE: Valoració de la difusió internacional: 39 Internacionalitat de les contribucions: 15 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B Jaume Sureda Negre Scopus, CIRC 0 Categoria CIRC: B Jaume Sureda Negre; Miquel F. DICE, IN-RECS, Oliver Trobat CIRC, LATINDEX 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió: 4,5 Internacionalitat de les contribucions: 21,28 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: C Miquel F. Oliver Trobat 0 Programa de formació de formadors: cap a la professionalització dels assessors de formació permanent del professorat no univeritari a les Illes Miquel F. Oliver 2011 Balears Trobat CIRC 0 0,047 Educación 51/166 2 Categoria CIRC: C 32 Año Título Autores Base de datos Abandono escolar prematuro y transición a la vida activa en una economía turística: el caso de 2010 Baleares DICE, IRESIE, PIO, SA , SCOPUS, JCR (SSCI), ISOC, Francesca Salvà CIRC, IN-RECS, Mut CIRC Academic plagiarism prevalence among Spanish undergraduate 2010 students: an exploratory study Academic Plagiarism: Explanatory 2010 Factors from Students' Perspective Jaume Sureda Negre; Francesca Salvà Mut JCR (SCI), CIRC Jaume Sureda Negre SCOPUS, CIRC Menores y acceso a Internet en el 2010 hogar: las normas familiares Percepciones y conocimientos ambientales de la población infantil y juvenil de una comunidad rural de 2010 Veracruz, México. The Internet and its modern tools vs. the idea of continuous learning based on the example of the University of Economics and Administration in 2010 Bytom Área JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 0,622 101/184 3 MEDICAL LABORATORY TECHNOLOGY 1,085 17/31 3 Jaume Sureda Negre LATINDEX, ACADEMIC SEARCH COMPLETE ; CMMC ; DOAJ ; ERA ; FRANCIS ; MLA ; PAIS ; RED ALyC ; SA ; EDUCATION & SCOPUS ; SSCI ; EDUCATIONAL ISOC, CIRC RESEARCH Jaume Sureda Negre LATINDEX, CIRC Miquel F. Oliver Trobat Impacto JCR 0,281 Educación Posición Revista INRECS 11/166 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 1 Categoria CIRC: A Información DICE: Valoració de la difusió internacional:21 Internacionalitat dels autors: 26,92 Categoria ACEP: A Categoria CARHUS: A 33 Categoria CIRC: A 0 0,455 0 0 Categoria CIRC: B 128/184 3 0,396 Educación 7/166 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 42,35 Internacionalització de les contribucions: 40,32 Categoria ANEP: A+ Categoria CARHUS: A Categoria CIRC: C 36 Año Título Uso de fuentes documentales impresas y digitales- con fines académicos entre el alumnado 2010 universitario. Ciudadanía y medio ambiente en las Islas Baleares: El Ecobarómetro 2009 como instrumento de análisis. Autores Jaume Sureda Negre Jaume Sureda Negre Las causas del plagio académico entre el alumnado universitario según Jaume Sureda 2009 el profesorado Negre Prácticas académicas deshonestas en el desarrollo de exámenes entre el Jaume Sureda 2009 alumnado universitario español. Negre Base de datos Área JCR DICE, IN-RECS, LATINDEX, IRESIE, ISOC Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS IN-RECS; CIRC; DICE; IRESIE; PIO; RED ALyC; ISOC; LATINDEX EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH (2011) Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 4,5 Internacionalitat de les contribucions: 35,71 32 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional:13,5 Internacionalitat de les contribucions: 46,88 Categoria CARHUS: B 35 0 1 Categoria CIRC: B Información DICE: Valoració de la difusió internacional: 13,5 Internacionalitat de les contribucions: 46,88 Categoria CARHUS: B 31 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 22,5 Internacionalitat de les contribucions: 20 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 0 DICE, URBADOC; ISOC; CIRC, LATINDEX DICE, SCOPUS, IN-RECS, CIRC, JCR (SSCI), LATINDEX, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, IBSS, IBZ, IRESIE, SCOPUS, ISOC Impacto JCR 0,14 0,204 0,177 195/206 4 0,214 Educación Educación Educación 19/166 23/132 18/132 1 Año Título Academic Cyberplagiarism: Tracing 2008 the causes to reach solutions. Cyberplagiarism webliography. References to academic 2008 cyberplagiarism on the internet. El intercambio y compraventa de trabajos académicos a través de 2008 Internet 2008 Itinerarios de inserción sociolaboral. Estudis de Gènere (GENERO) Análisis de las diferencias de género en la elección de estudios 2012 universitarios Autores Jaume Sureda Negre Jaume Sureda Negre Base de datos DICE, LATINDEX, CIRC, DOAJ, RED ALyC DICE, LATINDEX, CIRC, DOAJ, RED ALyC DICE, IN-RECS, Jaume Sureda IRESIE, ISOC, Negre LATINDEX Francesca Salvà Mut Capilla Navarro Guzmán DICE; ACADEMIC SEARCH COMPLETE ; IBSS ; IBZ ; IRESIE ; SCOPUS ; JCR (SSCI) ; ISOC; CIRC; LATINDEX; INRECS Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 0 Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoracin de la difusió internacional: 10.5 Internacionatat d les contribucions: 48.48 Cateoria ANEP: A 33 0 Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 10,5 Internacionalitat de les contribucions: 48,48 Categoria ANEP: A 33 0 2 Categoria CIRC: B Información DICE: Valoració de la difusió internacional: 4,5 Internacionalitat de les contribucions: 35,72 32 1 Categoria CIRC: A; Valoració de la difusió internacional: 22,5; Internacionalitat de les contribucions: 20; Categoria ANEP: A; Categoria CARHUS: B 33 0,054 Educación 44/129 0 0,257 Educacion (2011) 16/134 Año Título Autores Validación de la versión española de la Escala de Trabajo Emocional de 2012 Frankfurt Die Sommeruniversität für 2011 Geschlechterstudien Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Latindex DICE; ISOC; CIRC; LATINDEX Categoria CIRC: B; Valoració de la difusió internacional: 1,5; Internacionalitat de les contribucions: 0; Categoria ANEP: B; Categoria CARHUS: C 31 DICE; CC ; DOAJ ; EMBASE ; PIO ; Esperanza Bosch PSYCLIT ; RED Fiol; Victoria ALyC ; SCOPUS ; PSYCHOLOGY, Aurora Ferrer JCR (SSCI) ; MULTIDISCIPLIN Pérez ISOC ARY Categoria CIRC: A; Valoració de la difusió internacional: 36; Internacionalitat de les contribucions: 30,67; Categoria ANEP: Revista no categorizada en ANEP/FECYT; Categoria CARHUS: B; Categoria ERIH: INT2 31 Nuevo mapa de los mitos sobre la 2012 violencia de género en el siglo XXI Stress associated with hospitalization in patients with COPD: the role of social support and health related Victoria Aurora 2012 quality of life Ferrer Pérez Área JCR Posición Revista JCR Otros indícios Del gènere de la psicologia social a la psicologia social de gènere: un segle Victoria Aurora 2012 de trobades i disavinences Ferrer Pérez Base de datos Impacto JCR 1,016 60/125 Q2 1,244 Psicología (2011) 3/75 1 CIRC DICE, IN-RECS, Capilla Navarro LATINDEX, JCR Guzmán (SSCI), CIRC Esperanza Bosch Fiol; Victoria Aurora Ferrer Pérez CIRC, JCR (SSCI) Categoria CIRC: A PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLIN ARY(2011) 1,016 60/126 2 WOMEN'S STUDIES 0,208 32/38 4 1,244 Psicología (2011) 3/75 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió: 4.5 Internacionalitat de les contribucions: 30.67 Categoria CARHUS: B Categoria CIRC: A 31 Año Título Disnea y psicopatología en el paciente anciano con enfermedad 2011 pulmonar obstructiva crónica La violencia de género en la formación universitaria: análisis de 2011 factores predictores Mujeres en escenarios complejos: el 2011 caso de Hildegart Rodríguez El mito romántico de los celos y su aceptación en la sociedad española 2010 actual Intervención con perspectiva de género en mujeres víctimas de 2010 violencia machista La violencia de género como máxima expresión de la discriminación hacia 2010 las mujeres Autores Victoria Aurora Ferrer Pérez Capilla Navarro Guzmán; Esperanza Bosch Fiol; Victoria Aurora Ferrer Pérez Esperanza Bosch Fiol; Victoria Aurora Ferrer Pérez Base de datos Excerpta Medica/EMBASE,I BECS,IME,SCOP US,LATINDEX, CIRC Área JCR DICE, LATINDEX, CIRC, IN-RECS, DOAJ, PIO, PSYCLIT, RED ALyC, JCR (SCI, PSYCHOLOGY, SSCI), SCOPUS, MULTIDISCIPLIN ISOC ARY Excerpta Medica/EMBASE,I BECS,IME,SCOP US,LATINDEX Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 0 Categoria CIRC: C 30 0,568 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 31,5 Internacionalitat de les contribucions: 29,49 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 3 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 7,5 Internacionalitat de les contribucions: 12,5 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: B 32 84/125 3 0,602 Psicología 2/75 0 Capilla Navarro Guzmán; Esperanza Bosch Fiol; Victoria DICE, LATINDEX, Aurora Ferrer PSYCLIT, ISOC, Pérez IN-RECS, CIRC 0 Victoria Aurora Ferrer Pérez 0 Victoria Aurora Ferrer Pérez 0 0,126 Psicología 32/108 Año Título Las creencias y actitudes sobre la violencia contra las mujeres en la 2010 pareja 2010 Los mitos románticos en España Autores Victoria Aurora Ferrer Pérez Capilla Navarro Guzmán; Esperanza Bosch Fiol; Victoria Aurora Ferrer Pérez Base de datos DICE-CINDOC, ISOC, LATINDEX, CIRC, DICE-CINDOC, ISOC, LATINDEX, PsycLIT, CIRC, INRECS Capilla Navarro Guzmán; Propuesta de un sistema de Esperanza Bosch indicadores para analísis de la Fiol; Victoria segregación por género del alumnado Aurora Ferrer 2010 universitario Pérez CIRC, LATINDEX Esperanza Bosch Fiol; Victoria El acoso sexual en el trabajo: quién lo Aurora Ferrer 2009 padece y quienes lo cometen Pérez Área JCR Impacto JCR 0 0 0 0 Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0,138 0,25 Psicología Psicología Posición Revista INRECS 30/108 19/108 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 2 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 4,76 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: C 32 2 Categoria CIRC: C Información DICE: Valoració de la difusió internacional: 7,5 Internacionalitat de les contribucions: 17,65 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: C 28 Categoria CIRC: C 33 Año Título 2009 The concept of love in Spain 2008 El concepto de amor en España. Autores Capilla Navarro Guzmán Base de datos Área JCR e-psyche, PsycINFO, DICE, LATINDEX, INRECS, CRIC, PSYCLIT JCR(SSCI), DICE, IN-RECS, CIRC, CC, DOAJ, Capilla Navarro EMBASE, PIO, Guzmán; Victoria PSYCLIT, RED PSYCHOLOGY, Aurora Ferrer ALyC, SCOPUS, MULTIDISCIPLIN Pérez ISOC ARY PAb,COMPLUDO C,IBECS,SENIOR ,DICE LATINDEX, CIRC, ACADEMIC, INEsperanza Bosch RECS, SEARCH La formación de los/las profesionales Fiol; Victoria COMPLETE, de la salud para afrontar la violencia Aurora Ferrer PRYCLIT, RED 2008 de las mujeres en la pareja Pérez ALyC, ISOC Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0 1,213 0 0,032 36/101 2 1,108 0,244 Psicología Psicología Psicología Posición Revista INRECS 51/91 3/94 18/94 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 4 Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 6 Internacionalitat de les contribucions: 10 Categoria CARHUS: C 21 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 36 Internacionalitat de les contribucions: 30,67 Categoria CARHUS: B 29 1 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 13,5 Internacionalitat de les contribucions: 8,33 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 Año Título La psicología de las mujeres republicanas según el Dr. Antonio 2008 Vallejo Nájera Los micromachismos o microviolencias en la relación de 2008 pareja: una aproximación empírica. Los y las profesionales de la educación ante la violencia contra las mujeres en la pareja: formación y percepción del problema en 2008 alumnado universitario. Autores Capilla Navarro Guzmán; Victoria Aurora Ferrer Pérez Capilla Navarro Guzmán; Esperanza Bosch Fiol; Victoria Aurora Ferrer Pérez Capilla Navarro Guzmán; Esperanza Bosch Fiol; Victoria Aurora Ferrer Pérez Quality of life in patients with chronic obstructive pulmonary disease: the Victoria Aurora 2008 predictive validity of the BODE index Ferrer Pérez Grup d'Infància, Tecnologia, Educació i Diversitat (GITED) Base de datos Área JCR DICE, AHAL, HA, PIO, PSYCLIT, ISOC, LATINDEX, PA, IN-RECS, CIRC DOAJ, PIO, PSYCLIT, RED ALyC, SCOPUS, ISOC, DICE, LATINDEX, JCR PSYCHOLOGY, (SSCI), IN-RECS, MULTIDISCIPLIN CIRC ARY (2009) DICE, LATINDEX, DOAJ, RED ALyC, ISOC, CIRC, IN-RECS EMBASE/Excerpt a Medica, Index Medicus & Medline Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0 0,244 0 0 0,139 103/112 4 Psicología 0,509 0 Posición Revista INRECS 30/94 7/94 Educación 86/129 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 2 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 10,5 Internacionalitat de les contribucions: 18,87 Categoria ANEP: A+ Categoria CARHUS: B 33 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 31,5 Internacionalitat de les contribucions: 29,49 Categoria ANEP: A Categoria ERIH: NAT Categoria CARHUS: B 33 4 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 10,5 Internacionalitat de les contribucions: 28,13 Categoria ANEP: A 35 Año Título Evaluación de la calidad de vida del alumnado con discapacidad en la 2012 escuela. Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Juan Eusebio SIlva. Barcelona: Editorial 2012 UOC. 166 pág. 'I uploaded a @YouTube video’: ¿Una nueva perspectiva de la 2012 televisión educativa? La investigación ante los desafíos de 2012 los escenarios de aprendizaje futuros Los itinerarios de aprendizaje mediante mapas conceptuales como recursos para la representación del 2012 conocimiento Algunas claves para repensar la formación del profesorado sobre la 2011 base de la inclusión Autores Dolors Forteza Forteza Jesús Salinas Ibáñez Base de datos Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex DICE; LATINDEX; CIRC Categoria CIRC: B; Internacionalitat de les contribucions: 41,67; Categoria ANEP: C 31 DICE; DOAJ; RED ALyC; SCOPUS; ISOC; Latindex Categoria CIRC: B; Valoració de la difusió internacional: 16,5; Internacionalitat de les contribucions: 26,47; Categoria ANEP: A; Categoria CARHUS: C 34 34 0 Jesús Salinas Ibáñez Jesús Salinas Ibáñez Jesús Salinas Ibáñez Dolors Forteza Forteza DICE; DOAJ ; RED ALyC ; ISOC CIRC, IRESIE, ISOC, IRESIE, LATINDEX, INRECS DICE, LATINDEX, DOAJ, RED ALyC, ISOC, INRECS 0 0 Educacion (2011) 102/134 4 Categoria CIRC: C; Valoració de la difusió internacional: 10,5; Internacionalitat de les contribucions: 12; Categoria ANEP: A 0,075 Educación (2011) 47/134 2 Categoria CIRC: B 3 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 10,5 Internacionalitat de les contribucions: 28,13 Categoria ANEP: A 0,072 Educació 51/134 35 Año Título Aportaciones de un programa acuático educativo para la mejora de la autonomía e independencia de 2011 alumnado gravemente afectado El Campus Extens de la Universitat de les Illes Balears. Una visión 2011 retrospectiva Los mapas conceptuales como organizadores del proceso de enseñanza-aprendizaje: los itinerarios 2011 de aprendizaje Autores Dolors Forteza Forteza Jesús Salinas Ibáñez Base de datos DIALNET, DICE, ISOC, LATINDEX, IN-RECS DICE, CIRC, LATINDEX, INRECS Jesús Salinas Ibáñez Actividad Acuática educativa y alumnado gravemente afectado. Una Dolors Forteza 2010 revisión teórica Forteza Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 3 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions 22,22 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: C 33 4 Categoria CIRC: C Informació DICE: Internacionalitat de les contribucions: 9,38 22 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Internacionalitat de les contribucions: 41,67 Categoria ANEP: C 31 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 8 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: C 31 0 0 0,032 0,018 Psicologia Educación 55/75 90/134 0 DICE, LATINDEX, CIRC 61/89 Los nuevos retos para la intervención psicopedagógica en los estudios Dolors Forteza 2009 superiores Forteza Jesús Salinas 2009 ¿Brecha o brechas digitales? Ibáñez DICE, ISOC, LATINDEX, INRECS 0 0,034 Educació 61/89 3 Año Título Hacia nuevas formas metodológicas 2009 en E-Learning Los entornos tecnológicos en la 2008 universidad. Autores Jesús Salinas Ibáñez Jesús Salinas Ibáñez Base de datos Gabriel Amengual Coll IN-RECS, DICE, LATINDEX, CIRC, DOAJ, IRESIE, RED ALyC, ISOC 0 0 Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 2 Categoria CIRC: B Indormació DICE: Valoració de la difusió internacional: 13,5 Internacionalitat de les contribucions: 15,22 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: B 0,049 Educación 46/129 32 Categoria CIRC: B 0 DICE; PIO ; RBPH ; REGESTA IMPERII; CIRC; LATINDEX Gabriel Amengual Coll Gabriel 2011 Filosofia de la història com a teodicea Amengual Coll Gabriel 2011 Los límites de lo humano Amengual Coll 'Natur und Geist in Hegels Begriff der Gabriel 2011 Person' Amengual Coll Posición Revista JCR 0 Nuevos escenarios y metodologías didácticas en los entornos virtuales Jesús Salinas 2008 de enseñanza-aprendizaje Ibáñez CIRC Grup d'Estudi de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC) De la secularització a la Gabriel 2012 dessecularització Amengual Coll Gabriel 2012 Interés por la filosofía Amengual Coll Persona y dignidad humana. En torno 2012 a un debate en bioética Usefulness and uselessness of history: History, memory and the contemporaneity of faith according to 2012 S. Kierkegaard Área JCR Impacto JCR Categoria CIRC C; Valoració de la difusió internacional: 6; Categoria ANEP: Revista no categorizada en ANEP/FECYT 24 Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoració internacional: 7,5 24 0 CIRC, DICE, PHI, RBPH, LATINDEX 0 0 CIRC 0 Categoria CIRC: B Año Título Autores Oportunitats per a l'evangelització en Gabriel 2011 la nostra societat Amengual Coll Francesc ¿Por qué a la Naturaleza le gusta Casadesús 2011 ocultarse? Bordoy Les dificultats d'articulació de l'oposició antifranquista: el cas de 2011 Mallorca Verdad como Subjetividad según 2010 Søren Kierkegaard El arte de tejer como paradigma del 2010 buen político en Platón La terminología filosófica en el Sofista y en el Político: dificultades de 2010 traducción Filosofia de la religió i experiència 2009 religiosa Sebastià Serra Busquets Gabriel Amengual Coll Francesc Casadesús Bordoy Francesc Casadesús Bordoy Gabriel Amengual Coll Base de datos Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 0 0 DICE, LATINDEX, ISOC, CIRC 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 5,56 Categoria CARHUS: C CIRC 0 Categoria CIRC: B 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 19,5 Internacionalitat de les contribucions: 32,35 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: B 31 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 12 Internacionalitat de les contribucions: 25 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: B 33 DICE, LATINDEX, FRANCIS, PHI, PIO, RBPH, REGESTA IMPERII, ISOC, CIRC DICE, LATINDEX, APH, PIO, REGESTA IMPERII, ISOC, CIRC 0 28 Año Título Autores Les pors del segle XXI. L'experiència de la buidor del subjecte com a camí Gabriel 2009 per a la seva construcció Amengual Coll Gabriel 2009 Unidad, pluralidad, alteridad Amengual Coll Gabriel 2008 Das Recht als Dasein der Freiheit Amengual Coll Experiencia, verdad y existencia en Gabriel 2008 Søren Kierkegaard Amengual Coll Utilitat i inutilitat de la història. Història, memòria i contemporaneïtat 2008 de la fe segons S. Kierkegaard Gabriel Amengual Coll Diógenes Laercio VI 20-21: ¿En qué consistió la falsificación de la moneda Francesc (to nomisma paracharattein) de Casadesús 2008 Diógenes de Sinope? Bordoy Sebastià Serra 2008 Introducció a la història de l'esport Busquets Grup d'Estudis d'Història de l'Educació (GEDHE) Base de datos CIRC, DICE, LATINDEX, PHI, RBPH Área JCR Impacto JCR 0 Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 7,5 Latindex 24 0 CIRC 0 Categoria CIRC: B CIRC 0 Categoria CIRC: B 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 5,25 Internacionalitat de les contribucions: 71,43 Categoría ANEP: B Categoría CARHUS: C CIRC, DICE, LATINDEX DICE, LATINDEX, FRANCIS, PHI, PIO, RBPH, REGESTA IMPERII, ISOC, CIRC 0 DICE, LATINDEX, CIRC 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 19,5 Internacionalitat de les contribucions: 32,35 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: B Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 33 31 21 Año Título Autores Base de datos Área JCR Photography and advertising of the Maria Montessori method in Spain 2012 (1911-1931) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; Bernat Sureda HISTORY OF García; Francisca SOCIAL Comas Rubí JCR (SSCI); CIRC SCIENCES Elementos patrimoniales para la creación de un entorno virtual de autoaprendizaje: la incorporación de la fotografía histórica en la formación 2012 de profesionales de la educación Bernat Sureda García; Francisca Comas Rubí Iconografía y representación gráfica de las colonias escolares de la 2011 Diputación de Baleares. Reptes, perspectives i possibilitats del patrimoni fotogràfic digital per a la 2011 història i el museísme educatiu Cinc educadores mallorquines en el si 2010 de la renovació educativa La obra intelectual del Dr. Bartomeu Oliver Orell antes de su llegada a la 2010 Universidad Católica Andrés Bello La renovació educativa a El Magisterio Balear en temps de la 2010 Segona República. Bernat Sureda García Impacto JCR Posición Revista JCR 0,391 16/31 Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex Q3 Categoria CIRC: A 4 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 28,5 Internacionalitat de les contribucions: 8 Categoria ANEP: A+ Categoria CARHUS: A 33 Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 21 Internacionalitat de les contribucions: 19,05 Categoria CARHUS: c 24 0 DICE, LATINDEX, CIRC, IN-RECS, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, FRANCIS, IBZ, IRESIE, PIO, EDUCATION & SCOPUS, JCR EDUCATIONAL (SSCI), ISOC RESEARCH 0,333 Bernat Sureda García; Francisca ISOC, DICE, Comas Rubí LATINDEX Antoni Colom Cañellas 0 Antoni Colom Cañellas 0 Antoni Colom Cañellas 0 0 167/206 0,28 Educación 12/166 1 Año Título 2010 Premis, castigs i educació 2010 Fotografia i història de l'educació Iconografia de la modernització. Una mirada a la història de l'educació a Mallorca a partir de les fotografies 2010 (1900-1936) Les pràctiques educatives de l'escoltisme de Mallorca durant la dictadura franquista a través de les 2010 fotografies Autores Antoni Colom Cañellas Fracisca Comas Rubí Base de datos DICE, CIRC, ISOC, ISOC, LATINDEX, DICE, CIRC Bernat Sureda García; Francisca Comas Rubí Bernat Sureda DICE, LATINDEX, García; Francisca CIRC, ISOC, INComas Rubí RECS Costums d'oci i valoració del consum per part dels estudiants universitaris i Antoni Colom 2009 de batxillerat a Mallorca. Cañellas Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS 0 Otros indícios Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 24 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: C Latindex 31 0 0 0 0 Educación 72/166 4 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 24 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: C 33 Año Título El testimoni de Rosa Roig, un exemple de renovació pedagògica a les Escoles Normals del primer terç 2009 del segle XX History of Education & Children's Literature (HECL), un ambiciós 2009 projecte de divulgació científica. L'actualitat del pensament educatiu 2008 republicà Autores Base de datos Francisca Comas ISOC, LATINDEX, Rubí DICE, CIRC Bernat Sureda García Antoni Colom Cañellas DICE, LATINDEX, CIRC, ISOC, INRECS DICE, ISOC, LATINDEX, CIRC, IN-RECS Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 24 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: C 0 2 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 24 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: C 33 3 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 24 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: C 33 0 0,031 0 Educación Educació 66/132 86/129 Año Título Autores Base de datos Área JCR L'educació a Mallorca a l'epoca de la DICE, LATINDEX, Guerra Civil: els canvis a la cultura Bernat Sureda CIRC, ISOC, IN2008 escolar García RECS Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) El cuestionario de disposición al engaño en el deporte (CDED): Su 2012 aplicación a jóvenes deportistas Adolescencia, sedentarismo y sobrepeso; análisis en función de variables sociopersonales de los padres y del tipo de deporte 2012 practicado por los hijos Pere Palou Sampol Francesc Xavier Ponseti Verdaguer DICE; ACADEMIC SEARCH COMPLETE ; HERACLES ; PSYCLIT ; SCOPUS ; SPORT DISCUS ; JCR (SSCI) ; PSYCHOLOGY, ISOC ; APPLIED (2011) DICE; ISOC; LATINDEX; INRECS; CIRC Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0 0,543 0 62/73 4 1,216 0,25 Educación Psicología (2011) Educación (2011) Posición Revista INRECS 86/129 4/75 17/134 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 3 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 24 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: C 33 1 Categoria CIRC: A; Valoración de la difusión internacional: 23,6; Internacionalidad de las contribuciones: 20; Categoria ANEP: A; Categoria CARHUS: B 33 1 Categoria CIRC: B; Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 4,35 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: C 33 Año Título Autores Base de datos Área JCR El cuestionario de disposición al engaño en el deporte (CDED): Su 2012 aplicación a jóvenes deportistas DICE; ACADEMIC SEARCH COMPLETE ; HERACLES ; PSYCLIT ; SCOPUS ; SPORT DISCUS ; JCR (SSCI) ; PSYCHOLOGY, ISOC ; APPLIED (2011) Relaciones entre calidad de vida, Francesc Xavier actividad física, sedentarismo i fitness Ponseti 2012 cardiorespiratorio en niños Verdaguer DICE; ACADEMIC SEARCH COMPLETE ; HERACLES ; PSYCLIT ; SCOPUS ; SPORT DISCUS ; JCR (SSCI) ; PSYCHOLOGY, ISOC APPLIED (2011) Francesc Xavier Ponseti Verdaguer Francesc Xavier Ponseti 2012 Physical Education Teachers in Spain Verdaguer Efectes d'un programa aquàtic educatiu diriit a alumnat amb síndrome d'Angelman sobre la 2011 dimensió física; un estudi qualitatiu Effects of postural education on daily 2011 habits in children. Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol DICE, LATINDEX, CIRC, HERACLES, SPORT DISCUS, ISOC, IN-RECS CIRC, JCR (SCI) Impacto JCR 0,543 0,543 Posición Revista JCR 62/73 62/73 Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 4 4 0 SPORT SCIENCE 2,433 1,216 1216 0,083 14/85 1 Psicología (2011) Psicología Educación Posición Revista INRECS 4/75 4/75 45/134 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 1 Categoria CIRC: A; Valoración de la difusión internacional: 23,6; Internacionalidad de las contribuciones: 20; Categoria ANEP: A; Categoria CARHUS: B 33 1 Categoria CIRC: A; Valoració de la difusió internacional: 23,6; Internacionalitat de les contribucions: 20; Categoria ANEP: A; Categoria CARHUS: B 33 2 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 3 Internacionalitat de les contribucions: 23,33 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 Categoria CIRC: EX Año Título Autores Francesc Xavier Ponseti Exercicí físic i gent gran: una filosofia Verdaguer; Pere 2011 de vida Palou Sampol Base de datos Área JCR Impacto JCR DICE, LATINDEX, SPORT DISCUS, CIRC, DIALNET, EBSCO 0 SCOPUS 0 Ansiedad competitiva y clima motivacional en jóvenes futbolistas de competición, en relación con las habilidades y el rendimiento percibido 2011 por sus entrenadores DICE, LATINDEX, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, HERACLES, PSYCLIT, SCOPUS, SPORT DISCUS, JCR (SSCI), ISOC, IN- PSYCHOLOGY, RECS, CIRC APPLIED Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 0,35 Internacionalitat de les contribucions: 11,9 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 31 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 23,6 Internacionalitat de les contribucions: 20 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 0 Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere 2011 Predictors of quality of life, in children Palou Sampol Las mochilas escolares como factor de riesgo asociado al dolor de 2011 espalda inespecífico Posición Revista JCR 0,543 63/73 4 1,216 Psicología 4/75 1 Año Título Commitment, enjoyment and motivation in Young Soccer 2010 competitive players Effects of an adapted Aquatics Programme for children with Angelman Syndrome on the emotional Dimension: a qualitative 2010 Study Effects of exercice prescryption program ampng sedentary, overweigh or obese adults with hypertension or 2010 diabetes El autoconcepto físico y su relación con la práctica deportiva en 2010 estudiantes adolescentes Autores Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol Base de datos Área JCR DICE, LATINDEX, JCR (SSCI), INRECS, CIRC, EMBASE, FRANCIS, IBSS, LLBA, PASCAL, POPLINE, PSYCHOLOGY, PSYCLIT, PED MULTIDISCIPLIN ALyC, ISOC ARY Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol Impacto JCR 0,704 Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0,921 Psicología Posición Revista INRECS 5/108 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusiói internacional: 49,85 Internacionalidad de las contribuciones: 39,85 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: B 31 80/120 3 3/80 1 Categoria CIRC: EX 4 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 23,6 Internacionalitat de les contribucions: 20 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 0 Pere Palou Sampol JCR (SCI), CIRC SPORTS SCIENCES Pere Palou Sampol DICE, LATINDEX, CIRC, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, HERACLES, PSYCLIT, SCOPUS, SPORT DISCUS, JCR PSYCHOLOGY, (SSCI), ISOC APPLIED 4,106 0,422 59/69 0,568 Educació 11/108 1 33 Año Título Autores Francesc Xavier Factores de riesgo asociados al dolor Ponseti de espalda en escolares de entre 10- Verdaguer; Pere 2010 12 años de Mallorca Palou Sampol Propuesta de intervención para la prevención del dolor de espalda en el Pere Palou 2010 ámbito escolar Sampol 'Reflexiones acerca de la materia de educación física en la escuela 2010 inclusiva: la etapa de la ESO' L'autoconcepte físic i la seva relació amb la pràctica esportiva en 2010 estudiants adolescents Base de datos Área JCR DICE, LATINDEX, ISOC, CIRC DICE, LATINDEX, CIRC, Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol DICE, LATINDEX Francesc Xavier Ponseti Verdaguer DICE, LATINDEX, CIRC, JCR (SSCI), IN-RECS, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, HERACLES, PSYCLIT, PSYCHOLOGY, SCOPUS, SPORT MULTIDISCIPLIN DISCUS, ISOC ARY Validation of a questionnaire to Francesc Xavier determine risk factors for back pain in Ponseti 2010 10-12 year-old school children Verdaguer Biosis y EMBASE Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 1 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 4,35 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: C 33 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Internacionalitat de les contribucions: 13,3 Categoria ANEP: C 33 0 Informació DICE: Internacionalitat de les contribucions: 19,05 Categoria CARHUS: C 24 0,422 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 23,6 Internacionalitat de les contribucions: 20 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 0 0 0,127 59/69 4 0,568 Educación Psicología 29/166 11/108 1 Año Título Autores El comportamiento observado del árbitro de voleibol y su percepción por parte de las jugadoras: una Alexandre García 2009 adaptación preliminar del CBAS Mas Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere 2009 Back Pain Prevention in Schools Palou Sampol Dor nas costas em estudantes em 2009 idade escolar entre 10 e 12 anos Base de datos DICE, LATINDEX, CIRC, PSYCLIT, SPORT DISCUS, ISOC, IN-RECS, Área JCR Impacto JCR 0 0 Pere Palou Sampol Francesc Xavier Intervention programme for Ponseti prevention of back pain among Verdaguer; Pere 2009 schoolchildren Palou Sampol Francesc Xavier Ponseti Prevention of child obesity in Schools: Verdaguer; Pere 2009 An intervention proposal Palou Sampol 0 Validaçao de um questionário para determinar fatores de risco para dor 2009 nas costas 10-12 anos escolares 0 Educació per a la salut: la prevenció del mal d'esquena en el context 2009 escolar Pere Palou Sampol Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol 0 0 0 Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0,3 Psicología Posición Revista INRECS 18/91 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 2 Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 7,85 Internacionalitat de les contribucions: 16,67 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: C 32 Año Título Autores La Educación en valores en la práctica deportiva de los adolescentes: efectos de una intervención para la promoción de la deportividad sobre la estructura de 2009 valores de los deportistas Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol Francesc Xavier Un programa aquàtic amb un vessant Ponseti educatiu per a alumnes greument Verdaguer; Pere 2009 afectats Palou Sampol La Teoría de Orientación de Metas y la enseñanza de la Educación Física: 2008 consideraciones prácticas Motivation in the teaching of Physical Education according to the Achievement Goal Theory: 2008 methodological considerations Hàbits de pràctica esportiva dels mallorquins d'entre 10 i 14 anys. Proposta d'un nou model d'esport 2008 educatiu Base de datos Área JCR DICE, LATINDEX, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, FRANCIS, IBZ, IRESIE, PIO, SCOPUS, JCR EDUCATION & (SSCI), ISOC, EDUCATIONAL CIRC RESEARCH Impacto JCR 0,245 0 Alexandre García Mas 0 La influencia de los padres sobre el consumo de alcohol y tabaco y otros hábitos de los adolescentes de Palma Pere Palou 2008 de Mallorca en 2003 Sampol 116/139 Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 4 0,492 Educación Posición Revista INRECS 4/132 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 28,5 Internacionalitat de les contribucions: 8 Categoria ANEP: A+ Categoria CARHUS: A 33 1 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 7,5 Internacionalitat de les contribucions: 12,5 Categoria ANEP: B Categoria CARHUS: B 32 0 DICE, LATINDEX, Alexandre García CIRC, PSYCLIT, Mas ISOC, IN-RECS Pere Palou Sampol Posición Revista JCR DICE, LATINDEX, CIRC PUBLIC, ENVIRONMENTA L& OCCUPATIONAL CIRC, JCR (SSCI) HEALTH 0,234 23/99 Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 0 0,806 Psicología 66/76 4 Año Título Relació entre hàbits de vida i qualificacions escolars en 2008 adolescents Autores Base de datos Área JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Latindex Categoria CIRC: B Informació DICE: Internacionalitat de les contribucions: 36,84 Categoria ANEP: C 32 DICE; CIRC; LATINDEX Categoria CIRC: C; Valoració de la difusió internacional: 1,5; Categoria ANEP: Revista no categorizada en ANEP/FECYT 21 Maria Juan Garau DICE; MLA ; ISOC Categoria CIRC: B; Valoració de la difusió: 4,5; Internacionalitat de les contribucions: 16,67; Categoria ANEP: Revista no categorizada en ANEP/FECYT; Categoria ERIH: NAT 24 Cristina Suárez Gómez CIRC Categoria CIRC: A Cristina Suárez Gómez CIRC Categoria CIRC: B Pere Palou Sampol Estratègies retòriques i pragmàtiques Nicolau Dols 2012 en texts d'Antoni M. Alcover Salas Clause linkage across times and genres in early English: A preliminary 2012 approach to relative clauses The consolidation of þat as an invariable relativizer in the history of 2012 English Posición Revista JCR Otros indícios 0 Promoción de la deportividad y Francesc Xavier comportamientos relacionados con el Ponseti fair play en jóvenes jugadores de Verdaguer; Pere DICE, LATINDEX, 2008 futbol: un estudio observacional Palou Sampol CIRC Grup d'investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA) A case study exploring oral language choice between the target language and the L1s in mainstreem CLIL and 2012 EFL education Impacto JCR Assessing FL pronunciation in a semiimmersion setting: the effects of CLIL instruction on Spanish-Catalan learners' perceived comprehensibility María Juan 2011 and accentedness Garau CIRC, JCR (SSCI) Linguistics 0 0 0,138 133/162 4 Categoria CIRC: A Año Título Identifying Features from Englishspeaking countries from an ELT 2011 learner perspective Intercultural Computer-Mediated discourse. Evidence from the 'EIL in 2011 Poland and Spain' blog The effect of context and input conditions on oral and written development: A study abroad 2011 perspective Autores Effects of Language Anxiety on Three Proficiency-Level Courses of Spanish 2009 as a Foreign Language English as a Lingua Franca in the Linguistic Landscape of the Multilingual Resort of S'Arenal in 2009 Mallorca Área JCR María Juan Garau 0 María Juan Garau 0 María Juan Garau 'Los poemas de Valle-Inclán en El José Servera 2011 cojo ilustrado' Baño A tool for democrataic decision making: philosophical self-evaluation by foreign language teachers in Spain 2011 Spanish EFL undergraduate students’perceptions of learning styles 2011 Oral fluency development in 2010 secondary education CLIL learners Rubén Darío y Valle-Inclán: 2010 relaciones poéticas Base de datos Impacto JCR CIRC DICE, LATINDEX, CIRC, A&HCI, CC, IBA, IMB, MLA, PIO, SCOPIS, ISOC Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios 0 Categoria CIRC: B 0 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 27,35 Internacionalitat de les contribucions: 13,33 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B CIRC Categoria CIRC: B Maria Juan Garau José Servera Baño 0 0 Maria Juan Garau EDUCATION& EDUCATIONAL RESEARCH; CIRC, JCR (SSCI) LINGUISTICS Maria Juan Garau CIRC 0,378 0 101/139 3 Categoria CIRC: A Categoria CIRC: B Latindex 33 Año Título 2009 Connectives in the history of English On the syntactic differences between OE dialects: evidence from the 2009 Gospels Autores Base de datos Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 33 Cristina Suárez Gómez A&HCI, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, CC, IBZ, LLBA, MLA, PIO, SCOPUS, SSCI, ISOC, DICE, LATINDEX 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 39 Internacionalitat de les contribucions: 30,77 Categoria ANEP: A Categoria ERIH: NAT Categoria CARHUS: B Cristina Suárez Gómez CIRC 0 Categoria CIRC: EX Contexto y contacto en el aprendizaje 2008 de lenguas extranjeras La enseñanza del inglés como lengua extranjera basada en contenidos. Percepciones del profesorado de Educación Secundaria en las Islas 2008 Baleares Maria Juan Garau 0 Joana Salazar Noguera; Maria Juan Garau 0 Los poemas piratas de Valle-Inclán 2008 en "El mundo ilustrado" José Servera Baño Do relative clauses in early English Cristina Suárez 2008 have their own word order patterns? Gómez Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES) Abús sexual infantil en estudiants Lluís Ballester 2012 universitaris Brage CIRC, ISOC, MLA INTERNATIONAL BIBLIOGRAPHY, 0 0 Categoria CIRC: A Año 2012 2012 2012 2012 2012 Título Crisis económica y crisis social. Debate en torno a la situación de necesidad de las familias y la infancia. El sistema educatiu a les Illes Balears en xifres (2012) El temps dedicat a la cura i els seus efectes en la vida quotidiana dels qui conviuen amb persones grans dependents. La figura absent en les campanyes contra la violència de gènere: la dona gran. La internacionalització dels programes universitaris per a gent gran. Avaluació de l'experiència de la Universitat Oberta per a Majors (UOM). Autores Lluís Ballester Brage Lluís Ballester Brage Base de datos DICE, LATINDEX, ISOC, INRECS Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0,013 Educación; sociología; Posición Revista INRECS 95/134 Cuartil INRECS 4 Otros indícios Latindex Categoria CIRC: C Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 25 Categoria CARHUS: C 29 Categoria CIRC: B; Valoració de la difusió internacional: 7,5; Internacionalitat de les contribucions: 8,77; Categoria ANEP: A; Categoria CARHUS: B 33 Lluís Ballester Brage Lluís Ballester Brage Lluís Ballester Brage Organización social, trabajo en red y desarrollo comunitario. El caso de Son Gotleu y Pere Garau Social organization, networking and community development. The case of 2012 Son Gotleu and Pere Garau Perfil competencial de los responsables de dirección en el 2012 Ayuntamiento de Palma Lluís Ballester Brage Results of the evaluation of students in a University Programme for Seniors: the Open University for 2012 Seniors (OUS) of the UIB Carme Orte Socias; Lluis Ballester Brage Lluís Ballester Brage DICE; SA ; SSA ; ISOC Año Título Balance and perspectives of lifelong learning programmes in the international arena from the 2012 perspective of adult learning. Autores Base de datos Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex Carmen Orte Socias Carmen Orte Socias 2012 Gender violence in older women. Programas universitarios para mayores y relaciones intergeneracionales: la experiencia de Carmen Orte 2012 un programa. Socias Carmen Orte 2012 Quality of life, education and seniors. Socias Anàlisi de l'alumnat dels programes universitaris per a persones grans de Lluís Ballester 2011 la Universitat de les Illes Balears Brage Assimilating and following through with nutritional recommendations by 2011 adolescents Lluís Ballester Brage Lluís Ballester 2011 Digitalización y Tecnología Educativa Brage Els alumnes de la UOM experimenten amb la investigació mitjançant les Lluís Ballester 2011 històries de vida Brage Intervención comunitaria, diversidad y complejidad social. El problema de la Lluís Ballester 2011 segregación social en la escuela Brage 0 CIRC, JCR (SCI, SSCI) CIRC EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH/ PUBLIC, ENVIRONMENTA L& OCCUPATIONAL HEALTH 0,729 0 101/206 2 Categoria CIRC: A Categoria CIRC: B 0 CIRC, DICE, LATINDEX, ISOC 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Internacionalitat de les contribucions: 22,5 Categoria ANEP: B 34 Año Título Juventud y pedagogía (sobre la génesis del pensamiento de Walter 2011 Benjamin) L'anàlisi de xarxes socials i els 2011 processos socioeducatius Programas universitarios para mayores y relaciones intergeneracionales. La experiencia 2011 de un programa. 2010 Què és la llei de la dependència? The Relationship between Healthy Eating Beliefs and Food Consumption 2010 in Adolescents La formacio de la gent gran i les 2010 noves tecnologies Autores Lluís Ballester Brage Lluís Ballester Brage Carme Orte Socias; Marti Xavier March Cerdà Lluís Ballester Brage Lluís Ballester Brage Carmen Orte Socias Prevención familiar del consumo de drogas y de otras conductas problema en los hijos e hijas. Resultados de la aplicación del programa de competencia familiar en siete centros de la Asociación Carmen Orte 2010 Proyecto Hombre. Socias Base de datos CIRC, DICE, LATINDEX, ERA, FRANCIS, IRESIE, SCOPUS, ISOC, IN-RECS DICE, LATINDEX, DICE, LATINDEX, FRANCIS, IRESIE, RAS, ISOC, IN-RECS, CIRC Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 25,5 Internacionalitat de les contribucions: 22,73 Categoria ANEP: A+ Categoria CARHUS: A 33 0 Informació DICE: Internacionalitat de les contribucions: 19,05 Categoria CARHUS: C 24 0 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 11,25 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 32 0 0 0 0 0 0,619 0,444 Educació Educación 5/134 66/134 1 3 Año Título Creencias alimenticias y patrones de consumo en la población 2009 adolescente. LA RELACIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA TUTORÍA GRUPAL DE 2009 ASIGNATURAS Treball comunitari: treball 2009 socioeducatiu en xarxa. 2009 Treball socioeducatiu en xarxa Autores Lluís Ballester Brage Lluís Ballester Brage Lluís Ballester Brage Lluís Ballester Brage Base de datos Área JCR CIRC DICE, LATINDEX, CIRC, IN-RECS Impacto JCR Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex Categoria CIRC: A 0 Categoria CIRC: C Información DICE: Internacionalitat de les contribucions: 7,14 27 Informació DICE: Intercionalitat de les contribucions: 19,05 Categoria CARHUS: C 24 0,095 Educació 31/166 1 0 DICE, LATINDEX, 0 0 Continuación y reavivación de los Lluís Ballester 2008 flujos inmigratorios hacia las Baleares Brage 0 Lluís Ballester Brage 0 Lluís Ballester Brage 0 Dificultats d'adaptació escolar de Lluís Ballester 2008 joves d'origen sociocutural diferenciat Brage Carmen Orte Fracàs de tots: els problemes Socias; Lluis 2008 educatius i socials Ballester Brage Carmen Orte Socias; Lluis Ballester Brage; Children of drug-dependent parents: Martí Xavier 2008 prevention programme outcomes March Cerdà Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0 Fortalecer a la familia para prevenir el consumo de drogas. La aplicación en Carmen Orte España del Trengthening Families Socias; Lluis 2009 Program (SFP). Ballester Brage Creences, actituds i hàbits sobre 2008 alimentació i salut en l'adolescència Creences, actituds i hàbits sobre alimentació i salut en l'adolescència 2008 (2a part) Posición Revista JCR 0 0 EDUCATION & EDUCATIONAL CIRC, JCR (SSCI) RESEARCH 0,75 52/113 2 Categoria CIRC: A Año Título Autores Base de datos Desenvolupament de les competències familiars. La familia com a context d'aprenentatge pares Carmen Orte 2008 fills Socias Investigació en Desenvolupament, Educació i Llenguatge (I+DEL) A latent variable approach to 2012 executive control in healthy ageing Relación entre el humor positivo y la 2012 ansiedad rasgo y estado. Therapy-induced neuroplasticity in 2012 chronic aphasia La Disciplina escolar desde un enfoque psicoeducativo para promover la intervención eficaz del 2012 profesorado. La indisciplina social e instruccional en adolescentes y universitarios: la 2012 influencia del género. Daniel Adrover Roig JCR (SSCI) Área JCR Impacto JCR PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL (2011) 3,174 Daniel Adrover Roig 0,79 Daniel Adrover Roig PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL JCR (SSCI), CIRC (2011) 3,636 Concepció Gotzens Busquets DICE; IRESIE ; ISOC DICE; DOAJ ; ERIC ; IBSS ; PSYCLIT ; RED ALyC ; SCOPUS ; ISOC; CIRC; LATINDEX Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 0 DICE; ACADEMIC SEARCH COMPLETE ; PSYCLIT ; SCOPUS ; ISOC; INRECS Concepció Gotzens Busquets Posición Revista JCR 12/84 1 Categoria CIRC: EX 0,667 9/84 Psicología 9/75 1 1 Categoria CIRC: B; Valoració de la difusió internacional: 16,5; Internacionalitat de les contribucions: 16,67; Categoria ANEP: A+; Categoria ERIH: Categoria CARHUS: B 32 Categoria CIRC: EX 0 0,171 Psicología (2011) 30/75 2 Categoria CIRC: B Valoració de la difusión internacional: 4,5; Internacionalidad de las contribuciones: 3,85; Categoria ANEP: B 34 Categoria CIRC: B; Valoració de la difusió internacional: 27; Internacionalitat de les contribucions: 61,82; Categoria ANEP: A; Categoria CARHUS: B 36 Año Título Autores Procrastinación y engaño académico desde la Secundaria hasta la 2012 Universidad Behavioral and neural correlates of interference control in elderly 2011 monolinguals and bilinguals. Daniel Adrover Roig Impaired L1 and executive control after left basal ganglia damage in a bilingual Basque-Spanish person with 2011 aphasia Source memory in older monolinguals 2011 and bilinguals Daniel Adrover Roig Daniel Adrover Roig Syntactic processing in bilinguals: an 2011 fNIRS study Daniel Adrover Roig Concepció Gotzens Busquets Violent behaviour, drunkenness, drug use, and social capital in nightlife Daniel Adrover 2011 contexts. Roig Base de datos Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS DICE; DOAJ ; ERIC ; IBSS ; PSYCLIT ; RED ALyC ; SCOPUS ; ISOC; CIRC; LATINDEX NEUROSCIENCE S; JCR (SCI), CIRC PSYCHOLOGY AUDIOLOGY & SPEECH PATHOLOGY; JCR (SSCI, SCI), REHABILITATIO CIRC N; LINGUISTICS ELSEVIER SCOPUS LINGUISTICS; PSYCHOLOGY, JCR (JCR), CIRC EXPERIMENTAL ACADEMIC SEARCH COMPLETE, DOAJ, RED ALyC, ISOC, DICE, LATINDEX, IN-RECS 0,171 Psicología (2011) Posición Revista INRECS 30/75 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 2 Categoria CIRC: B; Valoració de la difusió internacional: 27; Internacionalitat de les contribucions: 61,82; Categoria ANEP: A; Categoria CARHUS: B 36 2,339 30/75 2 Categoria CIRC: A 0,636 69/162 2 Categoria CIRC: A 2/162 1 Categoria CIRC: EX 0 3,115 0 0,074 Sociología 15/82 2 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 10,5 Internacionalitat de les contribucions: 15,38 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 Año Título Autores Análisis de las Estrategias socioemocionales utilizadas por los y Concepció las docentes en el aula: estudio de Gotzens 2011 casos Busquets Concepció Continuous assessment in a large Gotzens 2011 group of psychology undergraduates. Busquets Influencia del género en variables de la personalidad que condicionan el aprendizaje: Inteligencia emocional y 2011 procrastinación académica. Brain activation and lexical learning: the impact of learning phase and 2010 word type Functional integration of semantic feature analysis therapy in chronic 2010 aphasia Concepció Gotzens Busquets Base de datos Área JCR DICE, LATINDEX, CIRC, DOAJ, RED ALyC, ISCO, IN-RECS Daniel Adrover Roig ELSEVIER SCOPUS Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0,072 0 DICE, LATINDEX, CIRC, DOAJ, RED ALyC, ISCO, IN-RECS JCR (SCI), CIRC Posición Revista JCR 0 CIRC, DICE, LATINDEX, DOAJ, IBSS, PYSCLIT, RED ALyC, SCOPUS, ISOC, IN-RECS Daniel Adrover Roig Impacto JCR 0,171 0 NEUROIMAGING ; NEUROSCIENCE S; RADIOLOGY, NUCLEAR MEDICINE & MEDICAL IMAGING 5,937 0 0,072 3/113 1 Educación Psicología Educación Posición Revista INRECS 51/134 30/78 51/134 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 3 Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 10,5 Internacionalitat de les contribucions: 28,13 Categoria ANEP: A 35 2 Categoria CIRC: B Valoració de la difusió internacional: 27 Internacionalitat de les contribucions: 61,82 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 36 3 Categoria CIRC: B Valoració de la difusió internacional: 10,5 Internacionalitat de les contribucions: 28,13 Categoria ANEP: A 35 Categoria CIRC: EX Año Título Individual differences in aging and cognitive control modulate the neural indexes of context updating and 2010 maintenance during task switching. A Comparative study of the seriousness attributed to disruptive 2010 classroom behaviors. Beliefs and Attitudes regarding 2010 classroom management. El Conocimiento de los profesores 2010 sobre disciplina escolar. Autores Base de datos Daniel Adrover Roig JCR (SCI), CIRC Concepció Gotzens Busquets CIRC, DICE, LATINDEX, DOAJ, ERIC, IBSS, PSYCLIT, RED ALyC, SCOPUC, ISOC, IN-RECS Concepció Gotzens Busquets Concepció Gotzens Busquets DICE, LATINDEX CIRC, DICE, LATINDEX, INRECS Área JCR Impacto JCR Posición Revista JCR BEHAVIORAL SCIENCES; NEUROSCIENCE S 7,251 18/239 0 Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS 1 Otros indícios Latindex Categoria CIRC: EX 0,245 Psicología 21/108 1 Categoria CIRC: B Valoració de la difusió internacional: 27 Internacionalitat de les contribucions: 61,82 Categoria ANEP: A 0 Categoria CIRC: B Valoració de la difusió internacional: 13,5 Internacionalitat de les contribucions: 14,71 Categoria ANEP: A 0 Categoria CIRC: C Valoració de la difusió internacional: 7,5 Internacionalitat de les contribucions: 17,65 Categoria ANEP: C Categoria CARHUS: C 0,25 Educación 19/108 1 36 28 Año Título La Calidad docente en el cine: contraste entre la ficción y los 2010 documentales. Los profesores de alumnos con altas 2010 habilidades. El rechazo entre iguales en la educación primaria: una panorámica 2010 general Construct validity of the Trail Making Test: role of task switching, working memory, inhibition/interference 2009 control, and visuomotor abilities El bilingüismo como factor de protección en el envejecimiento 2009 cognitivo Autores Concepció Gotzens Busquets Concepció Gotzens Busquets Immaculada Sureda Garcia Daniel Adrover Roig Daniel Adrover Roig Base de datos Área JCR DICE, LATINDEX, IN-RECS, JCR (SSCI), CIRC, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, FRANCIS, IBZ, EDUCATION & IRESIE, PIO, EDUCATIONAL SCOPUS, ISOC RESEARCH DICE, LATINDEX, IN-RECS, DOAJ, RED ALyC, ISOC, CIRC Impacto JCR 0,255 Posición Revista JCR 450/180 Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 4 0 0,014 JCR (SSCI, SCI), DICE, LATINDEX, CIRC, IN-RECS, DOAJ, PIO, PSYCLIT, RED ALyC, SCOPUS, ISOC PSYCHOLOGY; PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLIN ARY 1,338 47/120 2 JCR (SCI), CIRC CLINICAL NEUROLOGY; NEUROSCIENCE S; PSYCHIATRY; PSYCHOLOGY 2,766 24/71 2 OPEN JOURNAL SYSTEMS, ISOC, DICE, LATINDEX, CIRC 0 0,28 1,068 Educación Educación Psicología Posición Revista INRECS 12/166 65/166 2/108 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 1 Categoria CIRC: A Valoració de la difusió internacional: 28,5 Internacionalitat de les contribucions: 8 Categoria ANEP: A+ Categoria CARHUS: A 33 2 Categoria CIRC: B Valoració de la difusió internacional: 10,5 Internacionalitat de les contribucions: 28,13 Categoria ANEP: A 35 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 31,5 Internacionalitat de les contribucions: 29,49 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 Categoria CIRC: EX Categoria CIRC: B Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 1,5 Categoria ANEP: C 28 Año Título Autores Traffic risk behaviors at nightlife: drinking, taking drugs, driving and use Daniel Adrover 2009 of public transport in young people Roig Base de datos Área JCR PUBLIC, ENVIRONMENTA L& OCCUPATIONAL HEALTH; TRANSPORTATI JCR (SSCI), CIRC ON Impacto JCR Posición Revista JCR 1,401 11/23 2 Categoria CIRC: A 1,647 6/68 1 Categoria CIRC: EX 1,548 46/71 3 Categoria CIRC: A Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS Posición Revista INRECS Cuartil INRECS Otros indícios Which young people do accept a lift 2009 from a drunk or drugged driver? Daniel Adrover Roig Ager-related task-switch costs 2008 indexed by slow negative potentials. Daniel Adrover Roig ERGONOMICS; PUBLIC, ENVIROMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH; SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLIN ARY; TRANSPORTATI JCR (SSCI) CIRC ON NEUROSCIENCE S; JCR (SCI), CIRC PSYCHOLOGY Relación del consumo de alcohol y drogas de los jóvenes españoles con la siniestralidad vial durante la vida recreativa nocturna en tres Daniel Adrover 2008 comunicades autónomas en 2007. Roig SCIELO, LATINDEX, JCR (SCI), CIRC PUBLIC, ENVIRONMENTA L& OCCUPATIONAL HEALTH 0,806 66/76 4 Categoria CIRC: A Daniel Adrover Roig JCR (SCI), CIRC NEUROSCIENCE S; PSYCHOLOGY 1,548 46/71 3 Categoria CIRC: A Immaculada Sureda Garcia DICE, LATINDEX, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, ACADEMIC SEARCH PREMIER, IRESIE, SCOPUS, JCR (SSCI), ISOC, CIRC, IN-RECS 4 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 19,5 Internacionalitat de las contribucions: 20,83 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B Temporal constraints influence agerelated task-switch costes. Evidence 2008 from fast and slow brain potentials. ¿Por qué los niños y las niñas se 2008 aceptan y se rechazan? EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH (2010) 0,323 141/184 0,307 Educación 6/129 1 Latindex 34 33 Año Título Distribución sociométrica en las aulas de chicas y chicos a lo largo de la 2008 escolaridad Razones de niños y niñas de diez y once años para preferir o rechazar a 2008 sus iguales Autores Immaculada Sureda Garcia Immaculada Sureda Garcia Base de datos Área JCR DICE, LATINDEX, ACADEMIC SEARCH COMPLETE, ACADEMIC SEARCH PREMIER, PSYCLIT, SCOPUS, ISOC, JCR(SSCI), INPSYCHOLOGY, RECS, SOCIAL (2010) PSYCHOLOGY, JCR (SSCI), MULTIDISCIPLIN CIRC, LATINDEX ARY, Impacto JCR Posición Revista JCR Cuartil Índex JCR INRECS Área INRECS 0,291 53/58 4 0,435 69/101 3 0,25 Psicología Posición Revista INRECS 17/94 Cuartil INRECS Otros indícios Latindex 1 Categoria CIRC: A Informació DICE: Valoració de la difusió internacional: 25,5 Internacionalitat de les contribucions: 32,14 Categoria ANEP: A Categoria CARHUS: B 33 Categoria CIRC: A 30 Anexo 13 Libros y capítulos Publicación en Libros Año Editorial Título del llibro Autores País Vol. Núm Págini Págfin 4MAC-Recerca Turística i Educativa (4MAC) La experiencia de un proyecto docente bilingüe en la Facultad de Economía y Empresa de la UIB Jacob, M.; Payeras, M.; Alemany M. y García, M.A. ESP Claves para el futuro balear The Design of Marketing Strategies as the Tourist Profile Evolves in the Balearic Islands Margarita Payeras; Marta Jacob Garcia Sastre, A.; Payeras, M.; Jacob, M.; Alemany, M. Analysis of the Yacht Charter Industry in the Balearic Islands Determinant Attitudes to Tourism in a Mass Tourist Destination: A Comparative-Static Analysis Payeras, M.; Jacob, M.; Alcover, A.; Alemany, M.; García, M.A. y Martínez-Ribes, L. ESP Aguiló, E.; Rosselló, J. 2010 camara de comercio de mallorca El turismo de charter náutico en Baleares Alcover, A.; Alemany, M.; García, M.A.; Jacob, M.; Martínez, L.; Payeras, M.; Barceló, C. ESP CES Illes Balears- Comissionat del Govern de les Illes Balears per a 2010 l'Euroregió Pirineus-Mediterrània. 'Institucions Financeres' Payeras, M. 2012 Fundació Guillem Cifre de Colonya AENOR, Asociación Española de 2011 Normalización y Certificación 2011 Pearson Education 2010 Universitat de les Illes Balears 2010 Routledge ESP 266 38 41 41 57 225 240 19 41 ESP GBR ESP 2009 2010 Nova Science Publishers, Inc. 2009 Govern de les Illes Balears Necesidades de conocimiento e innovación para fomentar la competitividad del sector turístico: evidencia empírica de Baleares Jacob, M. Performance strategies for Mature Sun and Sand Destinations. The case of Balearic Islands. Aguilo, E. Capitol 4 - 'Mercat de Treball i Formació' Payeras, M.; Alemany, M. USA ESP 2009 21 203 30 211 CES Illes Balears- Comissionat del Govern de les Illes Balears per a 2009 l'Euroregió Pirineus-Mediterrània. 'Institucions Financeres' Payeras, M. ESP 2008 203 211 2009 Cognizant Communication Corp. Wellness and Tourism: Mind, Body, Spirit, Place. Series: INNOVATION AND TOURISM. Connecting Theory & Practice. Bushell, R. y P.J. Sheldon (editors volume) Jafari, J. y Jacob, M. (Series editors) USA Payeras, M. ESP 2007 253 264 Chrispino, A. ; Antonioli, P. ; Vázquez Alonso, Á.; Manassero Mas, M. A. ESP 4 F 30 42 Vázquez–Alonso, Á.; Manassero–Mas, M. A.; Taberner-Ferrer, J. ESP 3 F 8 17 2010 AECIT CES Illes Balears- Comissionat del Govern de les Illes Balears per a 2008 l'Euroregió Pirineus-Mediterrània. 'Institucions Financeres' Ciència, Tecnologia i Societat. Didàctica de la Ciència (CTS_DC) Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Atitudes de professores e alunos de uma instituição 2012 Ciencia y la Cultura O.E.I. tecnológica brasileira sobre tecnologia. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la 2012 Ciencia y la Cultura O.E.I. Factores que influyen sobre la elección de estudios superiores de ciencias y tecnología ESP Año Editorial Título del llibro Autores Vol. Núm ESP 3 F 84 90 ESP 3 F 24 27 La comprensión de la naturaleza de la ciencia y tecnología (CTS) a través de secuencias de enseñanza: Vázquez–Alonso, Á.; Aponte, A. ; Montesano Una nueva metodología para determinar la mejora. de Talavera, M. ; Manassero–Mas, M. A. ESP 3 F 228 236 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la 2012 Ciencia y la Cultura O.E.I. La comprensión de la naturaleza de la ciencia y tecnología: Una nueva metodología para evaluar CTS en grandes muestras nacionales Vázquez–Alonso, Á.; Manassero–Mas, M. A.; Montesano de Talavera, M. ESP 3 H 8 16 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la 2012 Ciencia y la Cultura O.E.I. Orientando un cambio de actitud en torno a la responsabilidad social hacia el ambiente, la ciencia y la tecnología en profesores de primaria en formación. Garcia-Ruiz, M. ; Maciel Magaña, S.; Vázquez–Alonso, Á. ESP 3 A 7 14 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la 2012 Ciencia y la Cultura O.E.I. Una investigación para enseñar y aprender acerca de Vázquez–Alonso, Á.; Manassero–Mas, M. A.; naturaleza de la ciencia y tecnología en un contexto CTS Bennàssar-Roig, A.; Ortiz-Bonnin, S. ESP 3 F 212 219 Centro de Altos Estudios Universitarios 2011 de la OEI 2. Metodología del Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Bennàssar Roig, A.; García Carmona, A.; Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS) Vázquez Alonso, A. y Manassero Mas, M.A. ESP Centro de Altos Estudios Universitarios 2011 de la OEI 3. Análisis comparativo transnacional de la comprensión de la NdCyT entre los países participantes en el Bennàssar Roig, A.; García Carmona, A.; proyecto PIEARCTS Vázquez Alonso, A. y Manassero Mas, M.A. ESP Centro de Altos Estudios Universitarios 2011 de la OEI 4. Las creencias de estudiantes y profesores españoles sobre NdCyT: comparaciones entre ciencias y humanidades Bennàssar Roig, A.; García Carmona, A.; Vázquez Alonso, A. y Manassero Mas, M.A. ESP Centro de Altos Estudios Universitarios 2011 de la OEI 9. ¿Aportan algo los estudios universitarios de grado a la comprensión de la NdCyT? Bennàssar Roig, A.; García Carmona, A.; Vázquez Alonso, A. y Manassero Mas, M.A. y Montesano de Talavera, M. ESP EDITORA UNIVERSIDADE DE 2011 BRASÍLIA A compreensão dos temas de Ciência, Tecnologia e Sociedade no Brasil: Análise comparativa com outros países do projecto PIEARCTS vázquez-Alonso, A.; Maciel, M.D.; Chrispino, A.; Manassero-Mas, M.A. Centro de Altos Estudios Universitarios 2011 de la OEI Ciencia, Tecnología y Sociedad en Iberoamerica:Una evolución de la comprensión de la naturaleza de ciencia Bennàssar, A.; Vázquez, A.; Manassero, y tecnología M.A.; García-Carmona, A. ESP 2011 Universidad Pedagógica Nacional El interés de los estudiantes de secundaria básica hacia Vázquez Alonso, Á.; Manassero Mas, M.A.; los temas de educación sobre el medio ambiente García Ruiz, M. MEX Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la 2012 Ciencia y la Cultura O.E.I. Fundamentos de un proyecto para enseñar contenidos CTS Vázquez–Alonso, Á.; Manassero–Mas, M. A.; Bennàssar-Roig, A.; Moralejo, R. O. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la 2012 Ciencia y la Cultura O.E.I. Influência da Ciencia Tecnologia na Sociedade: mudanças conceituais após intervençäo didática. de Oliveira Bispo Filho, D.; Vázquez Alonso, Á.; Maciel, M. D. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la 2012 Ciencia y la Cultura O.E.I. País BRA Págini Págfin Año Editorial Título del llibro Autores País Vol. Núm Págini Págfin Centro de Altos Estudios Universitarios 2011 de la OEI Introducción: Educación científica y Naturaleza de la Ciencia Bennàssar Roig, A.; García Carmona, A.; Vázquez Alonso, A. y Manassero Mas, M.A. ESP 15 24 2011 Observatorio cts, oei Los estudiantes y las materias científicas en la escuela Vázquez, Angel ARG 57 89 2010 Bureau for Educational Services 2010 Conselleria d'Educació i Cultura/ UIB A Science Technology and Society (STS) Program Implementation to Improve the Social Inclusion of Engineering Students Avaluació a l'educació primària 2007 Amparo Oliveros Ruiz, Benjamin Valdez Salas, Margarita Stoytcheva, Juan Jose Sevilla Garcia, Miguel Schorr Wienner, Angel Vazquez Alonso Angel Vazquez Alonso (coord) BGR ESP 405 1 410 134 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la 2010 Ciencia y la Cultura O.E.I. Capítulo 1 Introducción: educación científica y naturaleza de la ciencia Bennássar Roig, A.; García-Carmona, A.; Vázquez-Alonso, A. y Manassero-Mas, M.A. ESP Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la 2010 Ciencia y la Cultura O.E.I. Ciencia, tecnología y sociedad en Iberoamérica: Una evaluación de la comprensión de la naturaleza de ciencia y tecnología. (en prensa) Bennássar Roig, A.; Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas, M.A.; García Carmona, A. (Coordinadores) ESP 2010 Universidad del Tolima Concepciones de Naturaleza de Ciencias y Relaciones Ciencia, Tecnología y Sociedad. Investigaciones de profesores, alumnos, lineamientos curriculares y textos escolares Cardoso, N., Erazo, E., Morales, E, Hernández, D., Rodríguez, A., Gutiérrez, C., Vazquéz, A., Mannassero, M. y Talavera, M. (Eds.) COL 2010 Terracota El Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes hacia la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS): Un estudio de investigación cooperativa Manassero Mas, María antonia BRA 13 42 2010 IATED GENDER DIFFERENCES ON YOUNG STUDENTS. ATTITUDES TOWARD NATURE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY ISSUES Manassero-Mas, M.A.; Vázquez-Alonso, A.; Bennàsar-Roig, A. y García-Carmona, A. ESP 2010 Universidad del Tolima La comprensión de la naturaleza de ciencia y tecnología por estudiantes y profesores: un avance de resultados Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas, M.A. y del proyecto iberoamericano (PIEARCTS) de Talavera, M. COL IRI-UL.Institute for Innovation and 2010 Development of University of Ljubljana Latin-American Project of Evaluation of Attitudes related to Science, Technology and Society (PIEARCTS): Manassero-Mas, M.A.; Vázquez-Alonso, A. y Practitioner Teacher Thinking Bennàssar-Roig, A. SLA 78 93 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la 2010 Ciencia y la Cultura O.E.I. Ángel Vázquez-Alonso Vázquez-Alonso, A.; García-Carmona, A. y Manassero-Mas, M.A. ESP 2010 IATED Los estudiantes y las materias científicas Nature of Science in Science Education: Some contributions of current research with students IRI-UL.Institute for Innovation and 2010 Development of University of Ljubljana Relationship between School Science Choice in Secondary and ROSE Attitudinal Factors Vázquez-Alonso, A.y Manassero-Mas, M.A. SLA ESP 8 1 Año Editorial Título del llibro Autores País Vol. Núm Págini Págfin 2010 IATED TEACHERS. ATTITUDES TOWARD NATURE OF SCIENCE AND BACKGROUND SPECIALIZATION: SCIENCE TEACHERS EQUAL ART TEACHERS Manassero-Mas, M.A.; Vázquez-Alonso, A.; Bennàsar-Roig, A. y García-Carmona, A. ESP 2009 JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION A diagnostic research for science education: LatinAmerican Project of Evaluation of Attitudes Related to Science, Technology and Society (PIEARCTS) Una investigación diagnóstica para la educación científica: Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actit Ángel Vázquez COL 259 2009 JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION Attitudes of teachers in training and an exercise regarding the definitions of science, technology and their interactions Actitudes de profesores en formación y en ejercicio respecto a las definiciones de ciencia, María Mercedes Callejas R., Ángel Vázquez tecnología y las interacciones CTS Alonso COL 72 2009 JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION Evaluation and STS attitudinal scales: the instruments and methodologies of PIEARCTS Evaluación y escalas de actitudes CTS: instrumentos y metodologías del PIEARCTS Ángel Vázquez, María Antonia Manassero y Antoni Bennàssar COL 261 2009 JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION High school students' opinions about science, technology, society and environment relations Opiniones sobre las relaciones ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en estudiantes de bachillerato García-Ruiz, M.; Cid del Prado, A.; Vázquez Alonso, A. COL 100 2009 JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION Science and arts teachers attitudes toward STS: weaknesses of science education Las actitudes CTS de profesores de ciencias y humanidades: las debilidades de la formación científica Manassero, M.A.; Vázquez, A.; Bennàssar, A. COL 133 2009 JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION Science teachers in secondary school. A behavioral look into STS relation. Los profesores de ciencias en la educación media. Una mirada actitudinal sobre las Néstor R. Cardoso Erlam, Edna Eliana relaciones CTS. Morales Oliveros, Ángel Vázquez Alonso 209 212 Servicio de Publicaciones de la 2008 Universidad de Almería. 2008 Asociación de Motivación y Emoción EL PROYECTO IBEROAMERICANO DE EVALUACIÓN CTS:UN DIAGNÓSTICO DEL PENSAMIENTO DEL PROFESORADO PARA MEJORAR SU FORMACIÓN Congrés XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas, M.A.; Experimentales Publicació Bennàssar Roig, A. La capacidad predictiva de las variables de atribución causal sobre el rendimiento escolar Manassero, M.A.y Vázquez, A. COL 261 263 ESP I 211 218 ESP II 133 142 Año Editorial 2008 Universidade de Aveiro Educació i Ciutadania (EIC) 2012 ICE de la Universidad de Barcelona 2012 Govern de les Illes Balears 2012 Bomarzo 2012 Fundació GADESO 2012 Les Presses de l'Université du Québec Título del llibro Projecto de Investigação em Avaliação de Atitudes Relacionadas com a Ciência, Tecnologia e a Sociedade (PIEARCTS): uma acção cooperativa ibero-americana Rui Marques Vieira, M. Arminda Pedrosa, Fátima Paixão, Isabel P. Martins, Aureli Caamaño, Amparo Vilch Avaluació d'una experiència de formació de formadors a l'àmbit educatiu de les Illes Balears Estudi diagnòstic de la joventut dels municipis rurals de les Illes Balears Islas Baleares. Política y servicio público de empleo en conexión con el mundo universitario La problemàtica socioeconòmica de la dona: reflexions en temps de crisi. L'utilisation des histoires de vie dans la recherche et l'innovation de l'école de la deuxième chance Autores País 168 Oliver, M.F.; Barceló, M.; Pinya, C. ESP 401 414 Oliver, M.F. (coord.) ESP 1 128 Oliver, M.F.; Socias; M.; Salvà, F. ESP 91 128 Salvà-Mut, F. ESP Salvà, F.; Sureda, J. CAN 147 159 335 428 3 20 1 65 2011 CES Capítol II. Mercat de treball i polítiques d'ocupació 2011 Edizioni Unicopli Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e gli alunni immigrati nella scuola secondaria: una sfida per la convivenza Morey, M.; Sureda, J.; Comas, R.; Mut, R. ITA Rosselló, M.R.; Adame, M.T.; De la Iglesia, B. L'ús del portafoli grupal. La seva anàlisi Oliver, M.F.; Muntaner, J.J. ESP 2010 Redined Salvà-Mut, F. García, A.; Méndez, J.; Monreal, E.; Puigròs, A.; Ribas, M.; Salvà, F. ESP 11 juny 2012 ESP Esnault, L.; Bonamy, J.; AFEV; Bombled, F.; Capiaux, A.; Casey, C.; Costechareyre, C.; Escande, B.; Feller, M.; Houssemand, C.; Centre jovent; Liblin, R.M.; Potié, L.; Salvà, F.; SAS; Stoffel, A.; Tranchand, B. FRA Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M.; Mut, B.; Gili, M. ESP Raccrochage éducatif. Des clés pour comprendre, des rpères pour agir. El ciberplagi acadèmic. Anàlisi del ciberplagi entre l'alumnat de batxillerat de les Illes Balears Fuentes de información bibliográfica a través de Internet para investigadores en educación. Sureda, J.; Comas, R.; Oliver, M.; Guerrero, R. ESP Les necessitats de l 'educació al municipi de Palma. 80 propostes per a la milloraeducativa Oliver, M.F. (dir.) ESP 2010 Ajuntament de Palma Conselleria de Medi Ambient del Govern 2009 de les Illes Balears Ecobaròmetre de les Illes Balears Págini Págfin 166 Sexisme institucional finançat amb diners publics 2011 FREREF Fundació Illes Balears Innovació 2010 Tecnològica (IBIT) Núm Á. Vázquez Alonso(coordinador) MaríaAntonia Manassero, Antoni Bennassar, MariaMercedes Callejas, Nestor Cardoso4, Adela Castillejos, Alvaro Chrispino, Maria DelourdesMaciel, Margarida Figueiredo, Antonio GarcíaCarmona, Mayra García-Ruiz, Andoni Garrit PRT 2012 Diario de Mallorca 2011 UIB Vol. SUREDA, J.; GILI, M.; COMAS, R. ET AL. ESP 80 1 Año Editorial Título del llibro Fundació Illes Balears Innovació 2009 Tecnològica (IBIT) 2009 Editorial UOC 2009 Ediciones Pirámide El ciberassetjament entre els joves. Característiques i impacte del cyberbullying entre l'alumnat d'ESO de les Illes Balears El turisme cultural Formación, trabajo, globalización y ciudadanía 2009 UIB 2009 Institut de formació Ramon Serra Guia per a l'elaboració de la carpeta d'aprenentatge Introducció Fundació Illes Balears Innovació 2009 Tecnològica (IBIT) 2009 Ediciones Pirámide 2009 Ediciones Pirámide Les TIC i els joves a les Illes Balears. Equipament i usos de les tecnologies de la informació i la comunicació per part dels joves de les Illes Balears d'entre 15 i 16 anys. Políticas de la Unión Europea Políticas españolas Trabajo, formación y ciudadanía. Conceptos básicos, políticas, programas y recursos. 2009 Ediciones Pirámide Conselleria de Medi Ambient del Govern 2008 de les Illes Balears Ecobaròmetre Illes Balears 2006- 2007 Akademia Wychowania Fizycznego Human performance technology as an element of 2008 im.Jerzego KuKuczki w Katowicach progress in onganisations with social purposes Interpretación del Patrimonio. Diseño de programas de 2008 Editorial UOC ámbito municipal Les TIC i els menors a les Illes Balears. Equipaments i usos de les tecnologies de la informació i la comunicació per part dels menors de les Illes Balears d'entre 6 i 14 anys Fundació Illes Balears Innovació 2008 Tecnològica (IBIT) Conselleria de Medi Ambient del Govern 2008 de les Illes Balears S'Albufera i l'Educació ambiental Akademia Wychowania Fizycznego 2008 im.Jerzego KuKuczki w Katowicach Estudis de Gènere (GENERO) 2012 Educación Editora Ministerio de Cultura. Instituto de la 2012 Mujer 2011 UIB Colecció Material Didàctics 2011 Editorial Plaza y Valdés (México) Autores Sureda, J.; Rigo, E.; Comas, R.; Servera, A.; Morey, M.; Mut, B.; Gili, M. Morro, A.; Surerda, J. Salvà, F. Adame, M.T.; de la Iglesia, B.; Oliver, M.F.& Rosselló, M.R. Oliver, M.F. País Vol. Núm Págini Págfin ESP ESP ESP 21 48 ESP ESP 13 15 Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M.; Mut, B.; Oliver, M.F.; Salvà, F.; Casero, A. Salvà, F. Salvà, F. ESP ESP ESP 49 77 76 98 Salvà, F.; Nicolau, I. ESP 1 222 Sureda, J.; Gili, M. (Directores) ESP Oliver, M.F.; Ochoa, R. Jaume Sureda; Francisco J. Guerra; Margalida Castells POL 295 306 129 132 ESP Sureda, J.; Mut, B.; Comas, R.; Casero, A.; Oliver, M.; Salvà, F.; Morey, M. ESP 1 Picornell, C.; Sureda, J. ESP Zarzadzanie zasobami ludzkimi: podnoszenie efektywnosci procesu pracy przez nauczanie na odleglosc Ochoa, L.; Oliver, M.F.; Ochoa R. POL 295 306 Análisis de la satisfacción del alumnado de máster universitario en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior Ortiz, S.; Navarro, C.; Manassero, M.A.; García, M.E. ESP 119 122 Profundizando en el análisis del mito del amor romántico y sus relaciones cn la violencia contra las mujeres en la pareja: análisis cualitativo Incorporación de los contenidos en igualdad de oportunidades y género en grado Programas para la rehabilitación de maltratadores: algunas consideraciones críticas Bosch, E.; Ferrer, V.A.; Navarro, C.; Ferreiro, V.; Escarrer, C.; Ramis, C.; García, E. Bosch, E.; Ferrer, V.A.; Navarro, C.; Ferreiro, V. Bosch, E.; Ferrer, V.A.; Navarro, C.; Ferreiro, V. ESP 1 59 ESP ESP 10 Año Editorial Título del llibro Autores País Vol. Núm Págini Págfin International Association of Technology, Social networks as personal learning environments: The Ferreiro, V.; Navarro, C.; Ferrer, V.A.; Bosch, 2011 Education and Development (IATED) case of the University of the Balearic Islands. E. ESP 2149 2154 2011 Universitat de les Illes Balears 2011 Desclée de Brouwer 213 243 41 67 31 42 296 303 211 218 2010 Universidad de Granada 2010 Tirant lo Blanch Fundación Isonomía. Universidad de 2010 Castellón FOCAD- Formación Continuada a 2010 Distancia- Colegio Oficial de Psicólogos Fundación Isonomía. Universidad de 2010 Castellón Fundación Isonomía. Universidad de 2009 Castellón Ministerio de Cultura. Instituto de la 2008 Mujer 2008 Asociación de Motivación y Emoción Una breve mirada al perfil del alumnado universitario Violencia hacia las mujeres en el contexto familiar Detección y comprensión de actitudes sexistas: importancia de la ideología de género El acoso sexual Navarro Guzmán, Capilla Ferrer Pérez, V.A.; Bosch Fiol, E. ESP ESP Ferrer Pérez, V.A.; Bosch Fiol, E. Ferrer Pérez, V.A.; Bosch Fiol, E. ESP ESP El problema de la rehabilitación de los maltratadores Bosch Fiol, E. ESP Intervención con perspectiva de género en mujeres víctimas de violencia de género Bosch, E.; Ferrer, V.A.; Navarro, C.; Ferreiro, V. ESP Tipos de violencia contra las mujeres y su intensidad Apuntes sobre la vigencia de los mitos románticos en la sociedad española Del mito del amor romántico a la violencia contra las mujeres en la pareja Diferencias motivacionales en la elección de estudios universitarios según el género Ferrer Pérez, V.A. ESP Ferrer, V.; Bosch, E.; Navarro, C. y Ferreiro, V. ESP Bosch, E.; Ferrer, V.A.; García, E.; Ramis, M.C.; Navarro, C.; Torrens, G.; Mas, M.C. ESP Navarro, C.; Bosch E. y Escarrer, C. ESP Martín Perdiz, A.; Ferrer de Sant Jordi Montaner, P.; Maimó Vaquer, M.; Ponsell Vicens, E.; Ferrer, V.A. y Bosch, E. ESP 567 574 Bosch Fiol, E. ESP 4 13 ESP 1 101 Bosch, E.; Ferrer, V.A.; Navarro, C. y Seguí, I. ESP 555 560 Prado, M.; Salinas, J. BRA 295 304 De Benito, B.; Moreno, J.; Salinas, J. BRA BRA 305 313 ESP 127 141 2008 Prensas Universitarias de Zaragoza Fundación Isonomía. Universidad de 2008 Castellón Estereotipos de género en las revistas de madres y padres Introducción: El problema de la rehabilitación de los maltratadores 2008 Comisiones Obreras Secretaría de Formación y Ocupación y Les dones al mercat de treball de les Illes Balears 2003- Grupo de Investigación de Estudios de 2007 Género de la UIB Toma de decisiones del alumnado de bachillerato en relación a los estudios científico-técnicos. Análisis de 2008 Prensas Universitarias de Zaragoza las diferencias según el género. Grup de Recerca d'Escola Inclusiva Diversitat (GREID) Capital Social, TICs, Inclusión digital. Fundamentos 2011 Reggo Ediçôes para su desarrollo Diseño de un aula avanzada de formación para cursos 2011 Reggo Ediçôes de postgrado 2011 Reggo Ediçôes 2011 UIB 21 Instalación de una EscuelaUniversitaria de Educación Virtual. Un caso de innovación en la Universidad de Tarapacá Castillo, P.; Salinas, J.; Becerra, R. Los mapas conceptuales individuales y colectivos como herramienta de aprendizaje Salinas, J. II Año Editorial Título del llibro Autores País Vol. Núm Págini Págfin 2011 Reggo Ediçôes Modelos didácticos en Entornos Virtuales de Formación Salinas, J. BRA 257 273 2011 Reggo Ediçôes Museo y TICs. Un programa de educación no formal apoyado en las TICs para el Centro Cultural Dos Povos Da Amazônia en la ciudad de Manaus-Amazonas Pereira, S.; Salinas, J. BRA 367 383 2011 Reggo Ediçôes Necesidades y Expectativas de los Cursos de Educación a Distancia en Áreas de Arte, Cultura y Educación en el Estado de Amazonas Pereira, S.; Piccolotto, D.; Salinas, J.; Estevam, A.C. BRA 385 398 2011 Reggo Ediçôes Sociedade do Conhecimiento e Medio Ambiente. Colares, J.; Salinas, J.; Cabero, J.; Martinez, Sinergia Científica gerando deselvovimento sustentável. F. BRA 2010 Edicions UIB Estándares e indicadores para analizar la calidad de vida del alumnado con discapacidad en su proceso educativo Muntaner, J.J.; Forteza, D.; Roselló, M.R.; Verger, S. & De la Iglesia, B. ESP Salinas, J.; De Benito, B.; Moreno, J.; Negre, F.; Perez, A.; Urbina, S. Muntaner Guasp, Joan Jordi ESP ESP 67 77 Muntaner, J.J. ESP 1 170 Forteza Forteza, M.D. ESP 319 330 Università degli Studi Roma Tre & 2010 Editorial Marfil 2010 Ajuntament de Lleida 2009 Eduforma 2009 ALJIBE Association of Educational & 2009 Communicational Technology 2009 CES Association of Educational & 2009 Communicational Technology 2008 Kolores 2008 Universidad Internacional de Andalucia 2008 Diego Marín Ed. 2008 Universidad Internacional de Andalucia 2008 Editorial Síntesis 2008 Collective Work, PMG Estrategias didácticas utilizadas en E-learning en los estudios de postgrado: Análisis de estrategias y propuesta de nuevas metodologías. Museus accesibles per a tots Escuela y discapacidad intelectual. Propuestas para trabajar en el aula ordinaria La atención a los estudiantes con necesidades especiales en la universidad. De la legislación a la acción Professors´Methodological Profiles at Virtual Environment. Teaching/Learning Processes SINA. Sistema de Interacción Natural Avanzado, el ordenador al alcance de todos Teachers´ Uses and Methologies at theVirtual University Campus El Cibereducativo como estrategia para la Inclusión Social. Evolución de la tecnología y procesos de cambio e innovación educativa Herramientas para la formación del profesorado. Innovación educativa y uso de las TIC Metodologías centradas en el alumno para el aprendizaje en red Support for special needs students at universities. Legislation, organisation and principles Salinas, J.; Pérez, A.; Dárder, A.; Negre, F. USA Perales, F.; Muntaner, J.; Varona,J.;Negre, F.; Manresa, C. ESP Salinas, J.; De Benito, B.; Negre, F. USA Salinas, J. y Márquez, E. (Coord) ARG Salinas, J. Salinas, J. ESP ESP 127 69 146 88 Salinas, J. ESP 15 30 Salinas, J.; Perez, A.; De Benito, B. ESP Forteza Forteza, M.D. POL 131 141 Año Editorial Título del llibro Una experiencia de red de aprendizaje: el Doctarado 2008 Octaedro Interuniversitario en Tecnología Educativa (DITE) Grup d'Estudis de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC) 2012 Universidad Pontificia de Comillas La violencia en la Filosofía del Derecho de Hegel 2012 Eduitorial Verbo Divno Pensar el propio pensamiento Deseo, memoria y experiencia. Itinerarios del hombre a 2011 Ediciones Sígueme Dios Autores Salinas, J. y Pérez, A. ESP Gabriel Amengual Coll Gabriel Amengual Coll ESP ESP Gabriel Amengual ESP SERRA BUSQUETS, Sebastià ESP 2011 Publicacions de l'Abadia de Montserrat El final de la guerra i l'exili, setanta anys més tard 2011 Institut d'Estudis Catalans, Barcelona HEGEL, Escrits berlinesos sobre religió. Edició, selecció, traducció, introducció i notes a cura de Gabriel Amengual. Gabriel Amengual 2011 Monte Carmelo 2011 Institut d'Estudis Baleàrics 2011 Institut d'Estudis Baleàrics Lleonard Muntaner - Institut d'Estudis 2011 Catalans 2011 Signifer Libros 2011 Archai-Unesco 2011 Abada 2011 Universidad Pontificia de Salamanca 2011 Walter de Gruyter 2010 Diálogo Filosófico 2010 Herder 2010 Pòrtic 2010 Ediciones Universidad de Salamanca 2010 Alianza Editorial 2010 Brill Academic Publishers 2010 Parmenides Publishing a experiencia en el Libro de la Vida. Una lectura en clave filosófico-teológica , in: : Monte Carmelo/Universidad de la Mística-CiTES 2011, pp. 367395. Gabriel Amengual Coll La participació ciutadana i la recuperació del patrimoni cultural SERRA BUSQUETS, Sebastià la recuperació del patrimoni de les Illes Balears Serra Busquets, Sebastià La religió en l 'bra tardana de Hegel Los mitos escatológicos en Platón: entre Homero y Orfeo On the origin of the Orphic-Pythagorean notion of the immortality of the soul Platón y la noción de transmigración de las almas Situación. La sospecha hacia todo camino de encuentro con Dios The Castration of Uranus and its Physical Consequences in the Derveni Papyrus (cols. XIII and XIV) and the First Stoic Philosophers 375 El futuro de la filosofía Formación y evolución del concepto filosófico de divinidad (theos) en la Filosofía Griega Introducció a disolución de la bella eticidad griega y el surgimiento de la personalidad abstracta y universal en el estado de derecho romano Platón. El Sofista The Dionysiac Enthusiasm in Plato Why is so Difficult to Catch a Sophist? Pl. Sph. 258 d3 and 261 a5 País Vol. Núm Págini Págfin 77 187 101 208 229 231 367 395 49 49 56 56 ESP ESP ESP ESP XXIX Gabriel Amengual ESP 9 63 Casadesús Bordoy, Francesc ESP 97 119 Casadesús Bordoy, Francesc Casadesús, Francesc BRA ESP 109 283 132 304 Gabriel Amengual ESP 15 36 Casadesús Bordoy, Francesc Gabriel Amengual Coll DEU ESP 375 331 382 346 Casadesús, F. Gabriel Amengual ESP ESP 289 11 312 62 Gabriel Amengual Coll Casadesús Bordoy, Francesc Casadesús Bordoy, Francesc ESP ESP ESP 27 41 Casadesús Bordoy, Francesc ESP Año Editorial Título del llibro Autores País Vol. Núm Págini Págfin 2009 Institut d'Estudis Catalans 2009 Edicions Documenta Balear Balanç de la incorporació dels Països de Parla Catalana a la Unió Europea. Les Illes Balears Serra Busquests Sebastià Característiques de l'emigració mallorquina Serra Busquests Sebastià ESP ESP 305 160 315 165 2009 Institut d'Estudis Catalans, Barcelona 2009 Institut d'Estudis Catalans Contraponència a Josep Ferrater Móra (1912-1991): Les formes de la vida catalana (1944-1960). Identitats El final de la guerra i l'exili, setanta anys més tard ESP ESP 167 305 174 315 2009 Institut d'Estudis Baleàrics 2009 Universidad Pontificia de Comillas 2009 CITeS, Universidad de la Mística Els museus de les Illes Balears Estructura antropológica de la libertad Experiencia, mística y filosofia 1 75 49 92 75 2009 Instituto Cervantes 2009 Ediciones Clásicas Introducción La Cruz ¿Sabiduría humana? Puntos de vista antropológicos sobre la Cruz La dimensión cósmica, ética y epistemológica del concepto de 'medida' (metron) en la Filosofía Griega 2009 Abada 2009 Edicions Documenta Balear 2009 Universidad Pontificia de Salamanca ESP ESP ESP ESP Gabriel Amengual Coll ESP 1 31 45 Casadesús, F. ESP 477 497 La figura de Dioniso en la filosofía presocrática Casadesús Bordoy, F. ESP I en prensa La rellevància dels estudis locals en la Mallorca actual Serra Busquests Sebastià ESP 463 470 139 168 2009 Abada 2009 Abada Universidad Nacional Autónoma de 2009 México La transmigración en Pitágoras La transmigración en Platón La transposición del lenguaje épico en el pensamiento filosófico de Heráclito 2009 Institut d'Estudis Baleàrics Les Jornades d 'estudis Històrics Locals de l' Institut d' Estudis Baleàrics (1981-2009) des d 'una perspectiva històrica 2009 Vàries Editorials (Veure Observacions) 2009 Institut d'Estudis Baleàrics 2009 waxmann Gabriel Amengual Coll SERRA BUSQUETS, Sebastià Melis Gomila, L., Serra Busquets, S. i Vives Reus, T. Gabriel Amengual Coll Amengual Coll, G. Casadesús, F.; Bernabé, A. y Santamaría, M. (eds.) 2009 Instituto Cervantes Llibre Blanc del Turisme a les Illes Balears Mn. Josep Estelrich, un home de missió Schöpfung, Judaismus und Gottesbegriff Similitudes entre el papiro de Derveni y los primeros filósofos estoicos 2008 Akal 2008 Alianza Editorial 2008 Manuales y Anejos de 'Emérita' El papiro de Derveni EL Político. Critón. Introducción, traducción y notas Filosofía 2008 Akal Heráclito y el orfismo 2008 Akal Introducción en prensa Casadesús Bordoy, Francesc Casadesús Bordoy, F. ESP ESP Casadesús Bordoy, F. MEX Serra Busquests Sebastià Riera Font, A. (dir.); Serra Busquests S.; Seguí Llinàs, M. et al. Gabriel Amengual Coll Gabriel Amengual Coll Casadesús, F.; Bernabé, A. y Santamaría, M. (eds.) ESP 2 ESP ESP DEU 1 1 507 13 516 25 ESP ESP ESP I I 1 459 1 635 494 199 658 ESP II 1079 1103 ESP I 5 12 Casadesús Bordoy, F.; Bernabé, A. (Coords.) Casadesús Bordoy, F. Casadesús Bordoy, F. Casadesús Bordoy, Francesc, Bernabé A. (Coords.) Casadesús Bordoy, Francesc, Bernabé A. (Coords.) ESP Año Editorial Título del llibro Autores 2008 Akal La dinàmica social. Moviments associatius i mobilització ciutadana Serra Busquets, Sebastià Les Illes Balears. Un ésser viu. 25 anys d'autogovern Duran Pastor, Miquel; Serra Busquets, (1983-2008) Sebastià -CoordinadorsCasadesús Bordoy, Francesc,Bernabé A. Orfeo y la tradición órfica. Un reencuentro (Coords.) Casadesús Bordoy, Francesc,Bernabé A. Orfeo y orfismo en Platón (Coords.) Casadesús Bordoy, Francesc,Bernabé A. Orfismo y estoicismo (Coords.) 2008 trotta PÉRDIDA DE LA EXPERIENCIA Y RUPTURA DE LA TRADICIÓN. La experiencia en el pensamiento de Walter Benjamin 2008 Akal Pitagorismo y orfismo 2008 Institut d'Estudis Autonòmics 2008 Institut d'Estudis Autonòmics 2008 Akal 2008 Akal RUPTURA DE LA TRADICIÓN. Nihilismo, tiempo y experiencia en la conciencia actual. Estudios sobre Walter Benjamín y Martin Heidegger Edición a cargo de 2008 trotta Gabriel Amengual, Mateu Cabot y Juan L. Vermal Grup d'Estudis d'Història de l'Educació (GEDHE) Consolidación profesional, innovación pedagógica y reconocimiento social del magisterio femenino. La 2012 CESAG aportación de Alberta Giménez Europeisme i modernització en els orígens de l'Escola 2012 Lleonard Muntaner, editor Graduada Fotografia i història de l'educació. Iconografia de la 2012 Lleonard Muntaner, editor modernització educativa L'escola Graduada de Palma. Cent anys aprenent (19122012 Lleonard Muntaner, editor 2012) 2012 Lleonard Muntaner, editor 2010 Ed. Anthropos 2010 Lleonard Muntaner, editor Societat d'Història de l'Educació dels 2010 Països de Llengua Catalana 2010 Lleonard Muntaner, editor L'Escola Graduada, un segle en imatges 'Aproximación educativa a la antropología del consumo cultural' D. Miquel Porcel Riera, entre la pedagogia institucionista i la renovacio educativa. El Guiatge catòlic de Mallorca als anys seixanta del segle XX. Aportacions al seu estudi a partir d'un diari personal i de les fotografies . En: Dones i educació. XIX Jornades d'Història de l'Educació. Olot: Annals del Patronat d'Estudis Històrics d'Olot Els orígens de les escoles de pràctiques a Balears, ara fa 175 anys País ESP Vol. Núm 1 ESP Págini Págfin 64 65 305 338 ESP I-II 1 1803 ESP II 1239 1279 ESP II 1307 1338 ESP 1 ESP II 1053 1078 Gabriel Amengual, Mateu Cabot, José A. Zamora, Félix Duque, Arturo Leyte, Juan L. Vermal. ESP 1 Comas Rubí, Francisca ESP 192 216 Comas Rubí, Francesca Comas Rubí, Francesca; Motilla Salas, Xavier; Sureda Garcia, Bernat ESP 61 71 ESP 1 206 Comas Rubí, Francesca (coordinadora) Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda Garcia, B. ESP 191 246 Colom Cañellas, Antoni J. ESP 1 91 116 Antoni J. Colom Cañellas ESP 1 103 123 Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda Garcia, B. ESP 251 265 Francesca Comas Rubí ESP 71 78 Gabriel Amengual Casadesús Bordoy, Francesc, Bernabé A. (Coords.) ESP - Año Editorial 2010 Lleonard Muntaner, editor Título del llibro Els orígens de les escoles de pràctiques i de les Escoles Normals a Espanya 2010 Lleonard Muntaner, editor Internet en la conservación del patrimonio visual. Ventajas, dificultades y posibles líneas de actuación . La Contribució de la pedagogía La modernización de la escuela infantil en Cataluña L'Escola Annexa. 175 anys de formació pràctica de mestres a les Illes Balears (1835-2010) 2010 Lleonard Muntaner, editor L'Escola de Pràctiques. Memòria gràfica 2010 universitat de Vic 2010 IEC 2010 Graó 2010 universitat de Vic 2010 Lleonard Muntaner, editor 2010 Editorial Octaedro Andalucía 2009 Universidad de Guadalajara. México. 2009 Institut d'Estudis Catalans 2009 ILCE (México) 2009 Octaedro 2009 Universitat de Barcelona Consell de Mallorca. Departament de 2008 Cultura Los proyectos de investigación y su aportación al estudio y conservación del patrimonio. El proyecto 'Cambios y continuidades en educación a través de la imagen Melcior Rosselló i Simonet. Esbós biogràfic. Prólogo Conocimiento científico y realidad. Nuevas perspectivas en epistemoliogía pedagógica. Francesc de B. Moll: els altres 40anys (1975). La unitat de la llengua La lectura en el siglo XXI. Nuevas tecnologías y la nueva condición lectora Las políticas educativas y el compromiso local en España 'Luces y sombras de la JAE en Mallorca: La recepción de los métodos de la Escuela Nueva en la Isla' Edició, introducció i notes Gaspar M. de Jovellanos: Memoria sobre educación 2008 Consell Insular de Mallorca pública. Edició, introducció i notes a cura de: 2008 Documenta Balear, S.L. La Institució mallorquiina d'ensenyament 2008 Universitat de les Illes Balears Per una pedagogia del laberint Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) FEADEF (Federación Española de Asociaciones de Docente de Educación La escuela como medio de intervención para reducir el 2012 Física) sedentarismo y la obesidad en la juventud 2012 Wanceulen 2009 gymnos Autores País Sureda Garcia, Bernat ESP Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda Garcia, B. Antoni J. Colom Cañellas Sureda Garcia, Bernat ESP ESP ESP Comas Rubí, F.; Oliver Jaume, J. (coord) Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda Garcia, B. Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda Garcia, B. Francesca Comas Rubí Antoni J. Colom Cañellas Antoni J. Colom; Lluis Ballester; Enrique Solórzano; Alfredo T. Ortega Vol. Núm 1 Págini Págfin 55 70 78 81 245 87 104 256 ESP ESP ESP ESP ESP 1 181 9 188 15 MEX 1 1 255 243 253 1 55 25 40 673 684 9 1 102 64 20 Antoni J. CXolom Cañellas Antoni J. Colom Cañellas y José M. Touriñan López ESP MEX 1 Colom Cañellas, A.J. ESP 1 Diversos Autors (DD.AA) ESP 1 Colom Cañellas, A.; Sureda Garcia, B. ESP Colom Cañellas, A.J.; Sureda Garcia, B. Colom Cañellas, A.J. Antoni J. Colom Cañellas ESP ESP ESP Palou, P.; Ponseti, X.; Vidal, J.; Borràs, P.; cantallops, J. ESP 69 77 ESP 117 136 Motivational Climate, self determination and cooperation in youth basketball players; an analyssis with bayesian García, A.; Fuster, P.; Palou, P.; Ponseti, X.; networks Cantallops, J. Palou, P.; Bergas, X.; Vidal, J.; Ponseti, F.J.; Aquafitness Borras, P.A. ESP 1 1 1 1 60 1 Año Editorial Consell Econòmic i Social de les Illes 2009 Balears Consell Econòmic i Social de les Illes 2009 Balears 2009 UIB Colecció Material Didàctics 2009 CES Servicio de Publicaciones de la 2008 Universidad de Córdoba Título del llibro Autores País Els equipaments esportius a les Illes Balears Palou, P; Ponseti, X ESP Esport i societat Exemplificació d'una programació anual d'Educació Física per a primària Hàbits esportius Palou, P.; Ponseti, J. ESP Palou, P.; Perez, J.; Vidal, J.; Sanchez, S. Palou, P.; Ponseti, J. ESP ESP Deporte y turismo:Reflexiones y perspectivas Palou, P ESP Borràs, P.A.; Vidal, J.; Palou, P.; Ponseti, F.J. ESP Vol. Núm Págini Págfin 111 113 557 563 87 104 2008 Servicio de Publicaciones de la UIB Servicio de Publicaciones de la 2008 Universidad de Córdoba ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD; INTERVENCIONES Y ESTRATEGIAS PARA INCREMENTAR EL NIVEL DE ACTIVIDAD FÍSICA; revisión y recomendaciones Estudis de mestre, especialitat educació física. Aprenentatge i desenvolupament motorI Factores d riesgo de dolor de espalda en escolares entre 10-12 años Ponseti, F.J.; Palou, P.; Vidal, J. ESP .J.;Vidal, J.Palou, P.; Ponseti, F, Borras,P.A. ESP Servicio de Publicaciones de la 2008 Universidad de Córdoba 2008 ICSEMIS Organizing Committee LAS MOCHILAS ESCOLARES COMO FACTOR DE RIESGO ASOCIADO AL DOLOR DE ESPALDA INESPECÍFICO Low back pain in 10-12 year old school children Vidal, J.; Palou, P.; Ponseti, F.J.; Borràs, P.A. Palou, P; Ponseti, X; Vidal, J ESP CHN 3 146 147 Palou, P; Ponseti, X; Vidal, J CHN 3 147 147 C. Pérez-Vidal, M. Juan-Garau, J.C. Mora and M. Valls GBR 213 233 Bruyêl-Olmedo, A. and Juan-Garau, M. DEU 45 66 M. Juan-Garau GBR 220 242 ESP ESP 9 23 37 ESP 9 159 ESP 391 398 NLD 129 141 Servicio de Publicaciones de la 2008 Universidad de Córdoba Validation of a questionnaire to determine risk factors 2008 ICSEMIS Organizing Committee for back pain in 10-12 year old schoolchildren Grup d'Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA) 2012 Multilingual Matters 2012 peter lang 2012 John Benjamins 2012 Consell de Mallorca 2012 Fundació Rotger Villalonga 2012 Edicions UIB 2012 Universitat Autònoma de Barcelona Oral and Written Development in Formal Instruction and Study Abroad: Differential Effects of Learning Context Exploring the potential of linguistic landscape as a teaching resource in English for Tourism Context matters: Variability across three SLA learning settings Miquel Gayà: entre l'home que volia ser poeta i el poeta Nicolau Dols Miquel Costa i Llobera, lector de poesia Nicolau Dols Salas Research in the field of teaching English as a foreign language JOANA SALAZAR NOGUERA The impact of mode on morphosyntactic variation in Asian New Englishes Seoane, Elena; Suárez-Gómez, Cristina Mercator European Research Centre on 2011 Multilingualism and Language Learning Trilingual primary education in the Balearic Islands Juan-Garau, M. and Pérez-Vidal, C. Año Editorial 2011 peter lang 2011 Cambridge Scholars Publishing Título del llibro The replacement of þe by þat in the history of English The study of New Englishes as a window to the history of English: The case of relativization Autores País Suárez-Gómez, C. CHE Suárez-Gómez, C. GBR 2011 Edicions UIB Actas del IV Congreso de SELICUP. Pasado, presente y futuro de la cultura popular: espacios y contextos Bastida Rodríguez, P.; Calafat, C.; Fernández Morales, M.; Suárez Gómez, C.; Prieto Arranz, J.I. ESP 2011 ICE Universitat de les Illes Balears Guía de apoyo para la realización de presentaciones orales en lengua inglesa y para el autoaprendizaje del alumnado Loureiro, L.; Fernández Morales, M.; Suárez Gómez, C. 2011 Andavira editora 'Gustave Deville, el mensaje del poder, en la España de Isabel II, sobre el papel de la mujer en la literatura'. Servera Baño, J. Mercator European Research Centre on 2011 Multilingualism and Language Learning Trilingual primary education in Catalonia Pérez-Juan, C. and Juan-Garau, M. Mercator European Research Centre on 2011 Multilingualism and Language Learning Trilingual primary education in the Valencian Community Juan-Garau, M. and Pérez-Vidal, C. English in contact with other European languages 2011 Mouton de Gruyter (Italian, Spanish, Slavic) Suárez-Gómez, Critina 2010 Università degli di Bergamo Servicio de Publicaciones de la 2010 Universidad de A Coruña The Effects of Formal Instruction and Study Abroad Contexts on Foreign Language Development: The SALA Project Calculant distàncies. Els límits de l'harmonia i de la coarticulació CVC en el català de Mallorca. 'Compromiso social en la narrativa de Gertrudis Gómez de Avellaneda' I just come in Hong-Kong by myself: Tense in spoken Hong-Kong English 2010 Anthropos Nación, diversidad y género. Perspectivas críticas 2011 Georgetown University Press Institut Universitari de Filologia 2011 Valenciana 2010 Cambridge Scholar Press 2009 Edicions UIB 2009 Universitat de les Illes Balears 2009 Napoca-Star 2009 Edicions UIB 2009 Edicions UIB Vol. Núm Págini Págfin ESP ESP 1 14 NLD 68 92 NLD 173 182 DEU Pérez, C.; Juan, M. and Mora, J.C. USA 115 128 DOLS, NICOLAU ESP 1 17 J. Servera ITA 57 70 Seoane, Elena; Suárez-Gómez, Cristina Bastida Rodríguez, Patricia. Rodríguez González, Carla ESP 817 828 5 334 115 138 39 46 To CLIL or not to CLIL: From bilingualism to multilingualism in Catalan/Spanish communities in Spain Pérez, C. y Juan, M. Análisis del discurso. Romera, M.; Camargo, L. y Suárez, C. (p.o.f.) Bastida Rodríguez, P. y Prieto Arranz, On Cultural Diversity: Britain and North America J.Igor 'Haunted Selves: Diasporic Identities in Helen Oyeyemi's The Icarus Girl' Bastida-Rodríguez, Patricia Selección de la muestra. Criterios generales Romera, M.; Camargo, L. y Suárez, C. Conclusiones generales desde la comunicación Camargo Fernández, L.; Romera Ciria, M. y multimodal Suárez Gómez, C. ESP 187 GBR ESP ESP ROM ESP ESP V Año Editorial 2009 Edicions UIB 2009 Andavira editora 2009 UIB 2009 Edicions UIB 2009 Edicions UIB 2009 John Benjamins 2009 Edicions UIB 2009 UIB 2009 Edicions UIB Servicio de Publicaciones de la 2008 Universidad de A Coruña 2008 Xunta de Galicia 2008 Universitat de les Illes Balears Editorial sobre temas culturales y 2008 literarios Servei de Publicacions de la Universitat 2008 de les Illes Balears 2008 John Benjamins 2008 Multilingual Matters Servei de Publicacions de la Universitat 2008 de les Illes Balears 2008 Multilingual Matters Título del llibro Autores País Vol. Núm Págini Págfin Camargo Fernández, L.; Romera Ciria, M. y Suárez Gómez, C. ESP J. Servera ESP 71 80 Juan, M., Prieto, J.I., and Salazar, J. Amengual, M.; Juan, M. and Salazar, J. ESP ESP 159 172 Juan, M., Marcos, M. y Salazar, J. Pérez, C. and Juan, M. ESP NLD 41 269 63 295 Juan, M. y Salazar, J. Maria Juan Garau, Monica Marcos Llinas y Joana Salazar Noguera ESP 11 22 Salazar, J. y Juan, M. ESP Renewal of grammatical forms in the history of English Suárez Gómez, Cristina ESP Glosario de termos para a avaliación de linguas Suárez-Gómez, Cristina; Loureiro-Porto, Lucía ESP 1 113 Juan, M.; Salazar Noguera, J. y Marcos, M. ESP 50 73 Servera, J. ESP 13 23 Suárez-Gómez, Cristina ESP 88 111 Suárez-Gómez, Cristina Pérez, C., Juan, M., and Bel, A. NLD GBR 141 1 156 287 Juan, M. y Bastida, P. ESP Pérez, C., Juan, M., and Bel, A. GBR 18 35 115 132 254 266 La comunicación multimodal: analizando el lenguaje 'Un modelo finisecular: La mujer fatal en la poesía modernista' The interaction of learning context and learner attitude and its effects on L3 lexico-grammatical achievement L New Perspectives on English Studies Enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa a través de contenidos en las Islas Baleares The Effect of Study Abroad on Written Performance La integración de las TIC y la enseñanza basada en contenidos en el aula de lengua inglesa Enseñanza-a`rendizaje de la lengua inglesa a través de contenidos en las islas baleares. Aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos multiculturales online ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA A TRAVÉS DE CONTENIDOS EN LAS ISLAS BALERAES Una lectura sobre la trayectoria estética de Valle-Inclán: 1911-1917 Pragmatic Markers. What are they? Where do they come from? Syntactic dialectal variation in Middle English: Relativizers and relative clauses A Portrait of the Young in the New Multilingual Spain Edición y dirección de la colección 'English Studies' de la Universidad de las Islas Baleares Issues in the Acquisition of Two or More Languages in a Multilingual Environment ESP The Place of English in the Linguistic Landscape of Multilingual, Multicultural Tourist Destinations. The Case 2008 Publicacions de la Universitat Jaume I of El Arenal in Mallorca Bruyèl-Olmedo, A. and Juan-Garau, M. ESP Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES) Orte, C., Benavente,B., Casado, S., Ballester, 2012 Fundació Guillem Cifre de Colonya Abús sexual infantil en estudiants universitaris L. ESP Año Editorial Título del llibro Autores País Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2012 Immigració i UIB) Anuari de l'envelliment. Illes Balears 2012. Orte, C. (Dir.). ESP 2012 Editorial Nau Llibres 2012 Fundació GADESO Aspectos clave en la adaptación de programas de prevención eficaces basados en la investigación: el programa de competencia familiar. Desnonaments, indicador de la crisi social Orte, C.; Ballester, L.; Amer, J.; Oliver, J.L.; March, M.X. Lluís Ballester Brage ESP ESP Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2012 Immigració i UIB) El nou rol de la gent gran i el trencament progressiu del pacte intergeneracional March, M.X.; Orte, C. Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2012 Immigració i UIB) Vol. Núm Págini Págfin 1 517 10 11 ESP 98 116 Ballester, L.; Orte, C.; Sánchez, L. ESP 330 346 14 Lluís Ballester Brage ESP 221 274 2012 Octaedro El temps dedicat a la cura i els seus efectes en la vida cuotidiana dels qui conviuen amb personesa grans depoendents El trabajo en red como una aplicación de la teoría de sistemas Intervención sistémica en familias y en organizaciones socioeducativas Lluís Ballester Brage y Antoni J.Colom (eds.) ESP 1 274 Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2012 Immigració i UIB) Introducció Orte, C. ESP 10 19 Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2012 Immigració i UIB) La figura absent en les campanyes contra la violència de gènere: la dona gran. Sánchez, L.; Orte, C.; Ballester, Ll. ESP 210 231 Orte, C.; Macías, L.; Ballester, L. ESP 187 208 Orte, C.; Pascual, B.; Vives, M. ESP March, M.X.; Orte, C. ESP Carlos Vecina y Lluís Ballester ESP 75 84 Orte, C.; Ballester, L. ESP 501 526 2012 Octaedro Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2012 Immigració i UIB) 2012 Joxman. Editorial Multimedia. La internacionalización dels programes universitaris per a gent gran. Avaluació de l'experiència de la Universitat Oberta per a Majors (UOM). La transferència de la investigación desde un programa de competencias familiares. Perspectivas y retos de la investigación para la Pedagogía Social. Trabajo en red: Optimización de las intervenciones socioeducativas con menores Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2011 Immigració i UIB) Anàlisi de l'alumnat dels programes universitaris per a persones grans de la Universitat de les Illes Balears. 2012 Editorial Nau Llibres 2012 Editorial Nau Llibres 4 Año Editorial Título del llibro Autores País Vol. Núm Págini Págfin Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2011 Immigració i UIB) Anuari de l'envelliment. Illes Balears 2011 Orte, C. (Dir.). ESP 1 603 Tirant lo Blanc. Editorial de prestigio creciente expecializada en manuales nversitarios y monografías de 2011 investigación de calidad. 2011 CES Epistemología de las Ciencias Sociales y de la Educación Informe sobre EDUCACIÓ a les Illes Balears Ballester Brage, Ll.; Colom Cañellas, A.J. March, M.; Pascual, B.; Ballester, L. ESP ESP 1 493 382 535 Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2011 Immigració i UIB) Introducció a l'Anuari de l'Envelliment Illes Balears 2011. Orte, C. ESP 10 17 Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2011 Immigració i UIB) La formació universitària de persones grans a Europa. Realitat actual i perspectives de futur. Orte, C.; March, M.X. ESP 457 482 European Research Network about 2011 Parents in Education 2010 Fundació Guillem Cifre de Colonya 2010 Fundació Guillem Cifre de Colonya THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOLS AND FAMILIES OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN THE BALEARIC ISLANDS Abandonament escolar a les Illes Balears Anuari de l'educació de les Illes Balears 2010 Orte Socias, C.; Ballester Brage, Ll.; Pascual, B.; Oliver Torelló, J.Ll.; March Cerdà, M.X. Pascual, B.; Ballester, L. March Cerdà, M.X. (Dir.). ITA ESP ESP 77 180 1 87 201 471 Anuari de l'envelliment. Illes Balears 2010 Orte, C. (Dir.). ESP 1 418 Orte, C.; Ballester, L.; Pascual, B. Orte, C.; Pascual, B.; Ballester, L. ESP ESP 555 555 598 598 2010 Fundació Guillem Cifre de Colonya Educació Informe sobre EDUCACIÓ a les Illes Balears Interessa, realment, l'educació a la societat de les Illes Balears? March Cerdà, M.X. (Dir.). ESP 17 36 Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2010 Immigració i UIB) Conselleria d'Educació i Cultura del 2010 Govern de les Illes Balears Invisibilitat de la violència de gènere en les dones grans a Mallorca. Orte, C.; Sánchez, L. Les biblioteques escolars i l'animació a la lectura. Presentació del llibre. Lluís Ballester Brage ESP 389 418 ESP 7 10 2010 Fundació Guillem Cifre de Colonya Limitacions per a la participació educativa de les famílies als centres de secundària de les Illes Balears ESP 258 275 2009 Ediciones Pirámide 2009 Ediciones Pirámide ¿Cómo se interpretan las puntuaciones? ¿Cuál ha sido la muestra? Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2010 Immigració i UIB) Consell Econòmic i Social de les Illes 2010 Balears 2010 CES Lluís Ballester Touza, C.; Ballester, L.; Segura, M.P.; Prado, C. Ballester, L.; Touza, C. ESP ESP Año Editorial 2009 Ediciones Pirámide 2009 Ediciones Pirámide 2009 Ediciones Pirámide Título del llibro ¿Por qué se producen los malos tratos domésticos y la autonegligencia? ¿Qué propiedades ha demostrado? ¿Qué tipos de instrumentos de detección de malos tratos? Autores País Vol. Núm Págini Págfin March Cerdà, M.X. y Otro Touza, C.; Ballester, Ll. y Segura, M.P. ESP ESP 97 125 110 161 March Cerdà, M.X. y Otro ESP 39 46 Análisis de la intervención socioeducativa en centros de Sociedad Iberoamericana de Pedagogía jóvenes y adultos desde la perspectiva del alumnado de 2009 Social Educación social en prácticas Pascual, B.; Ballester, L.; Oliver, J.L. 2009 Fundació Guillem Cifre de Colonya Anuari de l'Educació de les Illes Balears March Cerdà, M.X. (Dir) ESP ESP Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2009 Immigració i UIB) Orte, C. (Dir). ESP 1 388 Lluís Ballester Colom, A.J.; Ballester, Ll.; Solorzano, E. y T.Ortega, A. ESP 286 314 MEX 1 255 Crisis y servicios sociales. La intervención Sociedad Iberoamericana de Pedagogía socioeducativa como un marco para la mejora de la 2009 Social eficacia de los servicios sociales de atención primaria. Oliver, J.Ll.; Ballester, Ll. y Pascual, B. ESP Consell Econòmic i Social de les Illes 2009 Balears 2009 Fundació Guillem Cifre de Colonya Orte, C.; Ballester, L.; Pascual, B.; Oliver, J.L. (Autors). March, M.X.; Touza, C. (Colaboradors). Leal, M.A.; Siquier, M. (Treball de Camp). ESP March Cerdà, M.X. ESP 20 43 2009 Fundació Guillem Cifre de Colonya 2009 Universidad de Guadalajara. México. Anuari de l'envelliment. Illes Balears 2009 Característiques sociològiques dels alumnes universitaris de les Illes Balears. Curs 2008/2009 Conocimiento científico y realidad. Nuevas perspectivas en epistemología pedagógica. Eficàcia del sistema educatiu a les Illes Balears. 20002008: fortaleses, debilitats i propostes de millora. Els béns del sistema educatiu de les Illes Balears. Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Estrategias de intervención socioeducativa: análisis del 2009 Social trabajo en red desde una perspectiva comunitaria. Consell Econòmic i Social de les Illes 2009 Balears 2009 CES Estudi sobre l'eficàcia del sistema educatiu a les Illes Balears 2000-2008:fortaleses, debilitats i propostes de millora Informe sobre EDUCACIÓ a les Illes Balears La eficacia del trabajo preventivo con familias en riesgo Sociedad Iberoamericana de Pedagogía participantes en el Programa de Competencia Familiar 2009 Social en España. Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2009 Immigració i UIB) 2009 Fundació Guillem Cifre de Colonya Ballester, L.; Oliver, J.L.; Pascual, B. ESP Orte, C.; Ballester, L.; Pascual, B.; Oliver Torelló, J.L. Orte, C.; Pascual, B.; Ballester, Ll. ESP ESP 483 520 Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X. ESP 1 11 347 388 La formació en dependència: radiografia d'una realitat Sánchez, L.; Orte, C. ESP La qualitat educativa a l'ESO. Anàlisi multivariable d'una selecció d'indicadors educatius. Orte, C.; Ballester, Ll.; Oliver, J.Ll.; Pascual, B. ESP Año Editorial Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2009 Immigració i UIB) Título del llibro Autores 2009 Universidad de Oviedo La realitat de la gent gran a les Illes Balears Orte, C.; March, M.X. Material audiovisual de apoyo al Programa de Competencia Familiar. Orte, C.; March, M.X.; Touza, C.; Mestre, L. Problemas sociales, retos educativos. El problema de la segregación social en la escuela Ballester, L.; Orte, C.; March, M. Servei de Publicacions de la Universitat 2009 de les Illes Balears Servei de Publicacions de la Universitat 2009 de les Illes Balears Programa de Competencia Familiar. Manuales de los formadores. Guía de los participantes. Adaptación española del Strengthning Families Program de Karol L. Kumpfer, realizada por el Grupo de Investigación i Formación Educativa y Social (GIFES), de la Unive Programa de competencia familiar. Manuales de los formadores. Guías de los participantes. 2009 Serveis Audiovisuals UIB Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2009 Immigració i UIB) Consell Econòmic i Social de les Illes 2009 Balears 2009 Universidad de Oviedo 2008 Fundació Guillem Cifre de Colonya Càtedra de Gerontologia Educativa i 2008 Social UIB 2008 UIB Càtedra de Gerontologia Educativa i 2008 Social UIB 2008 Fundació Guillem Cifre de Colonya Qualitat de vida i educació de la gent gran Qualitat de vida i protecció social. Educació. Una respuesta frente a la complejidad educativa: el trabajo en red Anuari de l'Educació de les Illes Balears, 2008. Anuari de l'envelliment. Illes Balears 2008 Audio del Programa de Competencia Familiar (PCF). Manual del Programa de Competencia Parental. Educació i persones grans: evolució i característiques de l'alumnat de la uom (1998-2008) El fracàs escolar a les Illes Balears: elements per a l'anàlisi i la comprensió ESP Vol. Núm Págini Págfin 17 32 17 24 1 750 ESP ESP Orte, C.; March, M.X.; Ballester, L.; Touza, C.; Fernández, C.; Oliver, J.L. ESP Orte, C. (Dir.). March, M.X., Ballester, L., Touza, C., Fernández, C., Oliver, J.L. ESP Fernández, C.; Macías, L.; Orte, C. Orte, C. (coord.); Orte C.; Ballester, L. y Pascual B. redacción. ESP 215 240 ESP 483 525 Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X. March, M.X. (director) ESP ESP Orte, C. (dir.) Orte, C.; March, M.; Ballester, L.; Touza, C.; Fernández, C.; Oliver, J.L. ESP Orte, C.; Macías, L.; Vives, M. ESP 203 238 Orte, C.; Ballester, Ll. ESP 202 223 ESP 18 43 ESP 105 123 ESP 535 578 2008 UIB El model educatiu de les Illes Balears i la seva dimensió socioeducativa: Una perspetiva d anàlisi i de comprensió March, M.X. Envelliment, educació i qualitat de vida: cap a la institucionalització de la gerontologia educativa Orte, C.; March, M.X. Estudis de Pedagogia i Educació Social: Bases Metodològiques de la Investigació Educativa Ballester, L. i Nadal, A. 2008 CES Informe sobre EDUCACIÓ a les Illes Balears 2008 Fundació Guillem Cifre de Colonya Càtedra de Gerontologia Educativa i 2008 Social UIB País Carmen Orte, Belén Pascual, Lluís Ballester 266 ESP ESP Año Editorial 2008 Natívola, S.L. 2008 Fundació Guillem Cifre de Colonya Servei de Publicacions de la Universitat 2008 de les Illes Balears Servei de Publicacions de la Universitat 2008 de les Illes Balears Servei de Publicacions de la Universitat 2008 de les Illes Balears Càtedra de Gerontologia Educativa i 2008 Social UIB 2008 Edicions UIB 2008 Edicions UIB Título del llibro Autores La intervención familiar con mujeres drogodependientes y con procesos legales. Orte, C. La qualitat educativa a l'ESO. Anàlisi multivariable s'una selecció d'indicadors educatius Orte, C.; Ballester, L.;Oliver, J.L.;Pascual, B. Manual de implementación del programa de competencia parental. Programa de Competencia Familiar (PCF) País Vol. Núm Págini Págfin ESP 248 260 ESP 476 505 ESP 1 138 ESP 1 168 Manual del programa de competencia parental Manual del programa de habilidades sociales de los hijos e hijas Orte, C.; March, M.X.; Ballester, Ll.; Touza, C.; Fernández, C.; Oliver, J.Ll. Orte, C.; March, M.X.; Ballester, Ll.; Touza, C.; Fernández, C.; Oliver, J.Ll. Orte, C.; March, M.X.; Ballester, Ll.; Touza, C.; Fernández, C.; Oliver, J.Ll. Per què un Anuari de l'envelliment? Programa de Competencia Familiar (PCF). Programa de Competencia Familiar (PCF). Orte, C. (dir.) Orte, C. (dir) Orte, C. (dir) ESP ESP ESP 12 1 1 16 91 138 Servei de Publicacions de la Universitat 2008 de les Illes Balears Programa de Competencia Familiar (PCF). Guía de los hijos y de las hijas. Manual del usuario y de la usuaria (MU) Orte, C.; March, M.; Ballester, L.; Touza, C.; Fernández, C.; Oliver, J.L. ESP 1 120 Servei de Publicacions de la Universitat 2008 de les Illes Balears Programa de Competencia Familiar (PCF). Guía de los padres y de las madres. Manual del usuario y de la usuaria (MU) Orte, C.; March, M.; Ballester, L.; Touza, C.; Fernández, C.; Oliver, J.L. ESP 2008 Edicions UIB Programa de Competencia Familiar (PCF). Manual del Programa de Competencia Parental.Manual del formador y de la formadora. Orte, C.; March, M.; Ballester, L.; Touza, C.; Fernández, C.; Oliver J.L. ESP 2008 Edicions UIB Programa de Competencia Familiar (PCF). Manual del Programa de Habilidades Sociales de los Hijos e Hijas. Manual del formador y de la formadora. Orte, C.; March, M.; Ballester, L.; Touza, C.; Fernández, C.; Oliver J.L. ESP Servei de Publicacions de la Universitat 2008 de les Illes Balears Consell Econòmic i Social de les Illes 2008 Balears Programa de competencia familiar (PCF). Manual del programa para mejorar las relaciones familiares. Manual Orte, C.; March, M.X.; Ballester, L.; Touza, C.; del formador y de la formadora. Fernández, C.; Oliver, J.Ll. ESP Orte, C. (coord.); Orte C.; Ballester, L. y Qualitat de vida i protecció social. Educació. Pascual B. redacción. ESP 535 577 232 244 63 94 261 288 Uso de las tecnologías de la información y de la comunicación entre el alumnado de la Universitat 2008 Universidad de Burgos Oberta per a Majors de les Illes Balears. Investigació en Desenvolupament, Educació i Llenguatge (I+DEL) 2012 Editorial UOC 2012 Clevendon England 2012 Editorial Médica Panamericana Bases neuroanatómicas del aprendizaje y la memoria (Capítulo II) Bilingual aphasia: neural plasticity and considerations for recovery Mecanismos sinápticos y moleculares del aprendizaje y la memoria Fernández, C.; Macías, L.; Mas, C.; Orte, C. ESP ESP Muñoz Marrón, E.; Adrover Roig, D.; SánchezCubillo, I.; Miranda, R.; Periáñez Morales, J.A. ESP Adrover-Roig, D.; Marcotte, K.; Scherer, L.C.; Ansaldo, A.I. ENG Miranda, R.; Adrover-Roig, D.; SánchezCubillo, I.; Muñoz, E. ESP Año Editorial 2012 Editorial Médica Panamericana 2012 Viguera Editores Universidad Nacional de Educación a 2011 Distancia (UNED) 2010 Editorial Síntesis 2009 VDM Verlag 2009 TDX Campus Extens. Unitat de suport 2009 tecnicopedagògic de la UIB Càtedra d'Atenció a la Dependència i Promoció de l'Autonomia Personal (Conselleria d'Afers Socials, Promoció i 2009 Immigració i UIB) Título del llibro Autores Adrover-Roig, D.; Muñoz, E.; Sánchez-Cubillo, Neurobiología de los sistemas de aprendizaje y memoria I.; Miranda, R. Neuropsicología de la cognición social y la Sánchez-Cubillo, I.; Tirapu Ustárroz, J.; autoconciencia Adrover-Roig, D. Ríos-Lago, M.; Adrover-Roig, D. y RodríguezAtención Sanchez, J.M. Genovard, C.; Badia, M.; Gotzens, C.; El Docente ante la excepcionalidad. Dezcallar, T. Análisis neurocognitivo de la dinámica de las redes de memoria en el envejecimiento Adrover-Roig, D. Análisis neurocognitivo de la dinámica de las redes de memoria en el envejecimiento Adrover-Roig, D. País Vol. Núm Págini Págfin ESP ESP 353 390 ESP 69 102 ESP 185 196 DEU ESP Bloque temático IV: Procesos Cognitivos Básicos II Adrover-Roig, D. ESP Envelliment i flexibilitat cognitiva: un abordatge neuropsicológic Adrover-Roig, D. y Barceló, F. ESP ! Anexo 14 Contribuciones a congresos Participación en Congresos Año Participación Congreso 4MAC-Recerca Turística i Educativa (4MAC) Internacionales Título 2012 PR 2012 Annual ISTTE Conference 2012 2012 PR PN 2012 Annual ISTTE Conference 47th Tourism Research Center meeting Knowledge generation in tourism: Empirical evidence from two mature destinations The internationalization process of the Balearic hotel industry All-inclusive packages in mature tourism destinations AECIT 2012. XVII Congreso Internacional Creation and development of tourism products: Innovation and experimental approach 7th Annual International Conference on Tourism 7th Annual International Conference on Tourism 7th Annual International Conference on Tourism El análisis DAFO aplicado al sector del charter náutico de las Islas Baleares:base para actuaciones futuras. The SWOT analysis applied to the nautical charter sector of the Balearic Islands: a basis for future actions The Knowledge Triangle in Tourism:Empirical Evidence from two Mature Destinations The Strategic Role of the Brand in a Tourist Destination:The Case of the Balearic Islands Why diversify the tourist product? The analysis in a mature tourist destination: The Balearic Islands New educational strategies for competitive labour environments; The Pathway in English at the UIB The Design of Marketing Strategies as the Tourist Profile Envolves in the Balearic Islands Corporate Social Responsability as a Strategic Tool in the Accommodation Firms The SWOT for the yachting charter tourism: a basic analysis to design new marketing strategies according to consumer behaviour The knowledge of the evolution of the tourist behaviour in a mature destination: a key element to introduce new competitiveness marketing strategies The SWOT for the yachting charter tourism: a basic analysis to design new marketing strategies according to consumer behaviour 2012 PR 2011 PR 2011 PR 2011 PR 2011 PR 2011 PR 2011 PN International Technology, Education and Development Conference 2011 (INTED 2011) The Second International Conference on Tourism between China and Spain XII Conference of the International Academy of Tourism Scholars 2010 PO CBTS 2010 2010 PR Consumer Behaviour in Tourism Symposium 2010 (CBTS 2010) 2010 PR Consumer Behaviour in Tourism Symposium 2010 (CBTS 2010) 2010 PR Consumer Behaviour in Tourism Symposium 2010 (CBTS 2010) Autores País Jacob, M.; Florido, C.; Payeras, M. DEU Payeras, M.; Jacob, M.; Florido, C. Eugeni Aguiló DEU CHE Alemany, M.; García Sastre, M.A.; Jacob, M.; Payeras, M. ESP Jacob, M.; Florido, C.; Payeras, M. GRC Payeras, M.; Jacob, M.; García, M.A.; Alemany, M. GRC Payeras, M.; Jacob, M.; García, M.A.; Alemany, M. GRC Payeras, M.; Jacob; M.; García, M.A.; Alemany, M. ESP García, M.; Payeras, M.; Jacob, M.; Alemany, M. ESP Eugeni Aguilo Perez TWN Jacob, M.; Payeras, M.; García, M. ITA García, A.; Payeras, M.; Jacob, M. Payeras, M.; Jacob, M.; García, M.; Alcover, A.; Alemany, M.; MartínezRibes, L. Jacob, M.; Payeras, M.; Alcover, A.; Yacht Charter Tourism versus Sun and Sand Tourism in the Alemany, M.; García, M.; MartínezBalearic Islands: A Different Consumer Profile Ribes, L. ITA ITA ITA Año Participación 2010 PR 2010 Congreso Título First International Conference on Tourism between China-Spain Autores Payeras, M.; Jacob, M.; Alcover, A.; Alemany, M.; García, M.; MartínezRibes, L. País PR Analysis of the Yacht Charter Industry in the Balearics Islands 'Knowledge generation and innovation as a competitiveness factor of the tourism sector: empirical evidence from mature Logistiqua'10. Le 3ème Colloque International. destinations'. Jacob, M. y Florido, C. MAR 2009 PN 11th Biennial Conference of the International Academy for the Study of Tourism Road Tourism transport: Demand policies for reducing externalities ESP 2009 PR Second Conference of the International Association for Toruism Economics The Economis Impact of the Yacht Charter Tourism in the Balearic Islands' 2009 PR Second Conference of the International Association for Toruism Economics The Importance of the Yacht Charter Industry in the Balearic Islands' 2009 PR Second Conference of the International Association for Tourism Economics Yacht Charter Tourism in the Balearics Islands: A Consumer Profile 2008 PR Eurochrie 2008 PR 2008 Estatales PN Eurochrie-Dubai INTED (INternational technology, education and development' 2012 TR Jornada sobre Fondeo, Impacto Económico y Ámbito científico y económico: el impacto económico de la sostenibilidad actividad del chárter turístico 2012 TR 2011 PR 2011 PN 2009 PN Grupo Estudio CESE – Dictamen Insularidad, Cámara de Comercio de Mallorca VIII Foro sobre la Evaluación de la Investigación t la Educación Superior (FECIES) I Congreso sobre Turismo y Diversificación Económica XIV Congreso de la Asociacioón española de Expertos Cintíficos en Turismo (AECIT) ' Is Marketing Obligatory in the twenty first century schools? The case of the Balearic Islands Hotel Management School' ' The need for educational policies as a key factor in increasing the competitiveness of the tourist industry: the case of the Balearic Islandas' 'The role of educaion to increase the competitiveness of the tourist industry: The case of the Balearic Islands' “Hándicaps insulares: industria, agricultura e internacionalización como vías de desarrollo económico” Nuevas Estrategias Educativas para Afrontar con Éxito un Entorno Laboral Competivo: Estudio del Recorrido en Inglés en la Facultad de Economía y Empresa ESP Aguiló, E.; Palmer, T.; Rosselló, J. Alcover, A.; Payeras, M. ; Jacob, M.; ; Alemany M.; Garcia,M. ; MartínezRibes, L. Payeras, M. ; Jacob, M.; Alcover, A.; Alemany M.; Garcia,M. ; MartínezRibes, L. Jacob, M.; Payeras, M.; Alcover, A.; Alemany, M.; García, M.; MartínezRibes, L. THA Payeras, M.; García, Mª. A.; Borras, C. ARE THA THA Payeras,M.; García, Mª A.; Borras, C. ARE Payeras, M.; García, Mª A.; Borras, C. ESP Payeras, M. DEU Payeras, M.; Jacob, M.; Alemany, M. DEU Payeras, M.; Jacob, M.; García, M.A.; Alemany, M. ESP Retos del turismo en Islas Baleares Eugenio Aguilo ESP Nuevo Paradigma de desarrollo Turístico Eugeni Aguilo ESP Año Participación 2009 PN Congreso Unión de Abogados Europea (UAE) 11º Congreso de Turismo Universidad y 2008 PN Empresa Ciència, Tecnologia i Societat. Didàctica de la Ciència (CTS_DC) Internacionales Congreso Internacional de Educación Media y 2012 PR Superior CEMYS2012 Título 'El Perfil Socioeconòmico del turista en las Islas Baleares' Conocimiento e innovación como fuente de crecimiento y sostenibilidad de la actividad turística Un proyecto innovador para enseñar, aprender y evaluar sobre naturaleza de la ciencia y tecnología 2012 PR 2012 PR Secuencias de enseñanza-aprendizaje sobre naturaleza de la ciencia y tecnología: fundamentos teóricos y didácticos. Análisis empírico de la eficacia de una secuencia de I Simposio Internacional de Enseñanza de las enseñanza sobre minería para comprender la naturaleza Ciencias (I SIEC2012) de la ciencia y tecnología (CTS) 2012 PR I Simposio Internacional de Enseñanza de las Proyecto EANCYT: Enseñar, aprender y evaluar sobre Ciencias (I SIEC2012) naturaleza de la ciencia y tecnología 2012 PR 2012 2012 2012 2012 2012 I Simposio Internacional de Enseñanaza de las Ciencias Autores País Payeras, M.; García, Mª A.; Jacob, M. ESP Jacob, M. ESP Ángel Vázquez Alonso MEX Vázquez-Alonso, A.; Manassero, M.A. Bennàssar-Roig, A. ESP Vázquez Alonso, A.; Aponte, A.; Montesano de Talavera, M. y Manassero Mas, M.A. ESP Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas, M.A.; Bennàssar Roig, A.; OrtizBonnin, S. ESP PR I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (I SIEC2012) III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática Secuencias de enseñanza-aprendizaje sobre naturaleza de la ciencia y tecnología: fundamentos teóricos y didácticos Fundamentos teóricos y didácticos de las secuencias de enseñanza-aprendizaje CTS del proyecto EANCYT PR III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática Secuencia de enseñanza CTS sobre minería: análisis empírico de su eficacia para aprender Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas, M.A.; Bennàssar Roig, A. ESP Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas, M.A.; Bennàssar Roig, A. BRA Ángel Vázquez Alonso; Abdiel Aponte; Marisa Montesano de Talavera; María A. Manassero Mas BRA PR IV Foro Internacional sobre Innovación Universitaria: Las universidades como generadoras de la innovación: investigación, iniciativa y responsabilidad social Enseñar y aprender acerca de la naturaleza de ciencia y tecnología: una propuesta innovadora para la educación universitaria Manassero–Mas, M. A., Vázquez–Alonso, A., BennàssarRoig, A., Callejas-Restrepo, M. M., Ortiz-Bonnin, S. CRI PR IV Foro Internacional sobre Innovación Universitaria: Las universidades como generadoras de la innovación: investigación, iniciativa y responsabilidad social Factores que influyen sobre la elección de estudios superiores de ciencias y tecnología Vázquez–Alonso, A.; Manassero–Mas, M.A.; Montesano de Talavera, M.; Austin, I.; CallejasRestrepo, M.M. CRI PR IV Foro Internacional sobre Innovación Universitaria: Las universidades como generadoras de la innovación: investigación, iniciativa y responsabilidad social La comprensión de la naturaleza de la ciencia y tecnología (cts) a través de secuencias de enseñanza: una nueva metodología para determinar la mejora Vázquez–Alonso, Á.; Aponte, A.; Montesano de Talavera, M.; Manassero–Mas, M. A.; CallejasRestrepo, M. M. CRI Año Participación Congreso Título Autores País PR IV Foro Internacional sobre Innovación Universitaria: Las universidades como generadoras de la innovación: investigación, iniciativa y responsabilidad social PS ESERA 2011 9th International Conference of the European Science Education Research Evaluation of impact about sciences studies of the Association, 'Science learning and Citizenship' understanding of NOS&T in six countries CARDOSO ERLAM, N.; MORALES, E.; VAZQUEZ, A. FRA PS ESERA 2011 9th International Conference of the European Science Education Research Students' and teachers' understanding of the nature of Association, 'Science learning and Citizenship' science in Iberian-American countries VAZQUEZ Ángel (Symposium Coordinator) FRA PS ESERA 2011 9th International Conference of the European Science Education Research Students' understanding of the nature of science: a large Association, 'Science learning and Citizenship' scale trans-national comparison Manassero, M.A.; Vázquez, A.; Bennassar, A. y García-Carmona, A. FRA 2011 PS ESERA 2011 9th International Conference of the European Science Education Research Teachers' conceptions on nature of science: strengths, Association, 'Science learning and Citizenship' weaknesses and influence of teaching practice Vázquez, A.; Manassero, M.A.; Bennassar, A. y García-Carmona, A. FRA 2011 PS ESERA 2011 Conference Strand: 5. Nature of science, History, Philosophy, Sociology of Science. Students understanding of nature of science Manassero-Mas, M.A. 2011 PR VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas (SP). VIII ENPEC, 2011. v. 1. p. 1-1. Atitudes em relação à Ciência e a Tecnologia de alunos de Antonioli, P. ; Chrispino, A.; Vazquez uma instituição tecnológica brasielira Alonso, Á.; Manassero Mas, M.A. BRA 2011 PR 2011 PR Workshop HOW SCIENCE WORKS AND HOW TO TEACH IT XXXIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (Cobenge) Teachers conceptions on nature of science: strengths, weaknesses and influence of teaching practice Crenças e valores de professores e estudantes de engenharia sobre decisões morais com enfoque CTS PR A Science Technology and Society (STS) Program 8th International Conference on 'Comparative Implementation to Improve the Social Inclusion of Education and Teacher Training' Engineering Students 2012 2011 2011 2011 2010 Una innovación metodológica para evaluar la comprensión de la naturaleza de ciencia y tecnología en grandes muestras nacionales Vázquez–Alonso, A.; Manassero–Mas, M.A.; Montesano de Talavera, M.; Austin, I.; CallejasRestrepo, M.M. CRI FRA Vázquez, Á. DMK Silva, A.F.B.; Chrispino, A.; Vazquez Alonso, Á. BRA Oliveros Ruiz, A.; Valdez Salas, B.; Stoytcheva, M.; Sevilla Garcia, J.J.; Schorr Wienner, M.; Vazquez Alonso, A. BGR Año Participación Congreso 2010 PR II Seminario Ibero-americano CiênciaTecnologia-Sociedade Título ALGUMAS ATITUDES IDENTIFICADOS NA AÇÃO BRASILEIRA JUNTO AO PROYECTO IBEROAMERICANO DE EVALUACIÓN DE ACTITUDES RELACIONADAS CON LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD (PIEARCTS) 2010 PR II Seminario Ibero-americano CiênciaTecnologia-Sociedade Concepciones CTS de jóvenes estudiantes iberoamericanos desde una perspectiva transnacional 2010 PO II Seminario Ibero-americano CiênciaTecnologia-Sociedade 2010 PO II Seminario Ibero-americano CiênciaTecnologia-Sociedade El pensamiento del profesorado acerca de las cuestiones CTS desde una perpectiva iberoamericana transnacional LAS CREENCIAS Y ACTITUDES SOBRE LOS TEMAS CTS DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN FORMACIÓN II Seminario Ibero-americano CiênciaTecnologia-Sociedade International Technology, Education an Development Conference. INTED 2010. Valencia 8-10 de Marzo International Technology, Education an Development Conference. INTED 2010. Valencia 8-10 de Marzo International Technology, Education an Development Conference. INTED 2010. Valencia 8-10 de Marzo Perspectivas iberoamericanas en la educación para la ciudadanía aportadas por el proyecto iberoameriacano PIEARCTS GENDER DIFFERENCES ON YOUNG STUDENTS ATTITUDES TOWARD NATURE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY ISSUES Autores Maria Delourdes Maciel, Djalma de Oliveira Bispo Filho, Iara Regina Bochese Guazzelli, Angel Vazquez Alonso Vázquez Alonso, A.; Porro, S.; Manassero Mas, M.A; Bennassar Roig, A. y García-Carmona, A Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas, M.A; Bennassar Roig, A. y GarcíaCarmona, A García-Ruiz, M.; Escorcia Gutierrez, N.; Sánchez Santana, A. y Vázquez Alonso, A. Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas, M.A.; Bennassar Roig, A.; Montesano de Talavera, M. y García-Carmona, A. Manassero-Mas, M.A.; VázquezAlonso, A., Bennàsar-Roig, A. y García-Carmona, A. 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2010 PR Nature of Science in Science Education: Some Vázquez-Alonso, A.; Garcíacontributions of current research with students Carmona, A. y Manassero-Mas, M.A. Vázquez-Alonso, A.; Manassero-Mas, TEACHERS ATTITUDES TOWARD NATURE OF M.A.; Bennàsar-Roig, A. y GarcíaSCIENCE AND BACKGROUND SPECIALIZATION: Carmona, A. SCIENCE TEACHERS EQUAL ART TEACHERS PIEARCTS Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Jornadas 2010 do Departamento de Química, Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Figueiredo, M.; Paixão, M.F.; UNIVEERSIDADE DE ÉVORA Sociedad Vázquez, A. LATIN-AMERICAN PROJECT OF EVALUATION OF ATTITUDES RELATED TO SCIENCE, TECHNOLOGY AND SOCIETY (PIEARCTS): COMPARISON OF TEACHER Manassero-Mas, M.A.; vázquez THINKING Alonso, A. y Bennassar, A. XIV IOSTE Symposium 2010 PR XIV IOSTE Symposium 2010 PS XIV IOSTE Symposium. RELATIONSHIPS BETWEEN SCHOOL SCIENCE CHOICE Vázquez-Alonso, A. y ManasseroIN SECONDARY AND ROSE ATTITUDINAL FACTORS Mas, M.A. Parallel Session 2.4.- Science & Techology: Teacher Education Manassero-Mas, M.A. País BRA BRA BRA BRA BRA ESP ESP ESP PRT SLA SLA SLA Año Participación 2010 PR 2010 PR 2010 PO 2010 PO 2010 PR 2009 PS 2009 PR 2009 PR 2009 PR 2009 PR 2009 PR 2008 PR Congreso Título Autores Marina Guazzelli Soligo, Ángel O QUE O PROFESSOR ENSINA E O QUE OS ALUNOS Vázquez-Alonso, Iara Regina XV ENDIPE ENCONTRO NACIONAL DE QUEREM APRENDER? A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM Bocchese Guazzelli , Maria DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO UMA ABORDAGEM CTS Delourdes Maciel Antoni Bennàssar, Maria Vandam, 4º Congreso Latinoamericano sobre Fabiola Velásquez, Carolina Navarro, Investigación Turística Xarxibertur. Red sobre turismo. Facundo Grosso Ortiz-Bonnin, S.; Ramis-Palmer, M.C.; García-Buades, E. y VII congreso Iberoamericano de Psicología Perfil de Trabajo Emocional en el trabajo de Policía Local Manassero-Mas, M.A. Manassero Mas, M.A; Vázquez Psicología social de la ciencia y tecnología: el pensamiento Alonso, A.; Bennassar Roig, A. y VII congreso Iberoamericano de Psicología del profesorado iberoamericano García-Carmona, A Estudio preliminar de la carcaterización de levaduras Margarita Gomila, Claudia S. Prince, autóctonas que participan en la elboración de los vinos de Antoni Bennàssar Roig, Jorge VII Foro Mundial del Vino la DO Pla i Llevant (mallorca) Lalucat Jo. Simposio (2 ses.) Coordinador A diagnostic research for INTERNATIONAL CONGRESS OF SCIENCE science education: Latin-American Project of Evaluation of EDUCATION, 10 YEARS OF THE JOURNAL Attitudes Related to Science, Technology and Society (PIEARCTS) Vázquez, A. OF SCIENCE EDUCATION International Congress of Science Education. 10 years of the journal of Science Education. Evaluation and STS attitudinal scales: The instruments and Vázquez-Alonso, A.; Manassero-Mas, 15-18 Julio methodologies of PIEARCTS M.A.y Bennàsar-Roig, A. International Congress of Science Education. 10 years of the journal of Science Education. Science and arts teachers' attiutdes towards STS: Manassero-Mas, M.A.; Vázquez15-18 Julio weaknesses of science education Alonso, A. y Bennàsar-Roig, A. VIII Congreso internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. 7- Actitudes generales hacia la ciencia, la tecnología y la Montesano de Talavera, M. y 10 Septiembre sociedad de estudiantes y profesorado panameños. Manassero-Mas, M.A. VIII Congreso internacional sobre El CDC de la Naturaleza de la Ciencia en los contenidos Investigación en Didáctica de las Ciencias. 7- comúnes del currículo (Avances Iberoamericanos del 10 Septiembre conocimiento didáctico del contenido) VIII Congreso internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. 7- Evaluar para un mundo en transformación: metodología y 10 Septiembre escalas de actitudes CTS en el Proyecto PIEARCTS 8th Conference of the European Academy of Occupational Health Psychology. 12-14 de La calida de vida laboral en relación con otras variables Noviembre laborales y organizacionales de equipos de trabajo País BRA ESP ESP ESP ESP COL COL COL ESP Manassero-Mas, M.A.; VázquezAlonso, A. y Bennàsar-Roig, A. ESP Vázquez-Alonso, A.; Manassero-Mas, M.A.; Bennàsar-Roig, A. y GarcíaCarmona, A. ESP Ramis, M.C.; Manassero, M.A.; García, E.; García, M.A. y Ferrer, V.A. ESP Año Participación 2008 PS 2008 2008 PN Congreso Congrés XXIX International Congress of Psychology ICP 2008 Congrés XXIX International Congress of Psychology ICP 2008 Título Autores Beliefs about the scientific community: sociology of science Vázquez Alonso, A. y Manasseroand technology Mas, M.A. M.A. Manassero-Mas y Á. Vázquez Girls-only schools improve women's attitude to science Alonso País DEU CI I Seminario Hispano-Brasileiro de Avaliaçao das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS)/ II Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática (27 a 29 de Abril) El proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS): un estudio de investigación cooperativa Manassero-Mas, M.A. BRA I Seminario Hispano-Brasileiro de Avaliaçao das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade(PIEARCTS)/II Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática. (27-29 de Abril) INTED 2008. International Technology, Education and Development Conference INTED 2008. International Technology, Education and Development Conference Importancia de la alfabetización científica y del conocimiento acerca de la naturaleza de la ciencia para la formación de un ciudadano Innovating de School Science Curriculum: Teaching the nature of Science Science, Gender and Single-Sex Education: The case of out-school experiences Vázquez Alonso, A. Vázquez-Alonso, A. y ManasseroMas,M.A. BRA Manassero-Mas, M.A. y Vázquez, A ESP INNOVATING THE SCHOOL SCIENCE CURRICULUM: TEACHING THE NATURE OF SCIENCE SCIENCE, GENDER AND SINGLE-SEX EDUCATION: THE CASE OF THE OUT-SCHOOL EXPERIENCES Beliefs about the scientific community: sociology of science and technology Á. Vázquez Alonso y M. A. Manassero Mas M. A. Manassero Mas y Á. Vázquez Alonso Vázquez-Alonso, A. y ManasseroMas, M.A. Girls-only schools improve women's attitude to science Manassero-Mas, M.A. y Vázquez, A. DEU DEU 2008 CI 2008 PR 2008 PR 2008 PR 2008 PR 2008 PR 2008 Estatales PO International Technology, Education and Development Conference International Technology, Education and Development Conference XXIX International Congress of Psychology ICP 2008 XXIX International Congress of Psychology ICP 2008 PR VII Seminario Ibérico/ III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanaza de las ciencias: 'Ciencia, Tecnología y Sociedad en Una Investigación para Enseñar y Aprender acerca de la el futuro de la enseñanaz de las ciencias' Naturaleza de la Ciencia y Tecnología en un contexto CTS Vázquez-Alonso, A.; Manasser-Mas, M.A.; Bennàssar-Roig, A.; OrtizBonnín, S. ESP PR VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”. Vázquez–Alonso, Á.; Manassero–Mas, M.A.; TabernerFerrer, J. ESP 2012 2012 Factores que influyen sobre la elección de estudios superiores de ciencias y tecnología ESP ESP ESP DEU Año Participación Congreso Título Autores País PR VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”. Fundamentos de un proyecto para enseñar contenidos CTS Vázquez Alonso, A.; Manassero-Mas, M.A.; Bennàssar Roig, A. y Moralejo, R.O. ESP PR VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”. La comprensión de la naturaleza de la ciencia y tecnología (CTS) a través de secuencias de enseñanza: Una nueva metodología para determinar la mejora Vázquez–Alonso, Á.; Aponte, A.; Montesano de Talavera, M.; Manassero–Mas, María A. ESP PR VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”. Un cambio de actitud en torno a la responsabilidad social hacia el ambiente, la ciencia y la tecnología en profesores de primaria en formación Mayra García-Ruiz; Senddey Maciel Magaña y Ángel Vázquez Alonso ESP PR VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”. Una investigación para enseñar y aprender acerca de naturaleza de la ciencia y tecnología en un contexto CTS Vázquez–Alonso, A.; Manassero–Mas, M.A.; BennàssarRoig, A.; Ortiz-Bonnin, S. ESP 2012 PR VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”. Vázquez–Alonso, A.; Manassero–Mas, M.A.; BennàssarRoig, A.; Ortiz-Bonnin, S. ESP 2012 PR Vázquez, Á.; Manassero, M. A.; Bennàssar, A.; Ariza, M. R. ESP 2011 PN Ángel Vázquez Alonso ESP 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2012 2012 2012 2012 Una investigación para enseñar y aprender acerca de naturaleza de la ciencia y tecnología en un contexto CTS La comprensión sobre naturaleza de la ciencia del XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias profesorado: una propuesta integral de formación desde un análisis de caso Experimentales ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOBRE LA NATURALEZA Ier Encuentro de la red de Estudios Sociales DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA (EANCYT): una de la Ciencia y la Tecnología (Red eSCTS) innovación CTS de la educación. Seminario de RED-U 03/2010(Red Estatal de Docencia Universitaria). Palma de Mallorca, 4 Meta-competencias en ciencia y tecnología: un instrumento y 5 de Marzo estandarizado para su evaluación Simposio: El papel de la evaluación en la Meta-competencias en ciencia y tecnología. uns programacoión por competencias. instrumento standarizado de evaluación. Comprensión de la naturaleza de la ciencia a través de XXIV Encuentros en Didáctica de las ciencias contextos sociocientíficos: Una revisión de la investigación experimentales reciente con estudiantes Vázquez-Alonso, A.; Manassero-Mas, M.A. y Bennassar, A. ESP Vázquez Alonso, A.; Manassero-Mas, M.A.; Bennàssar-Rog, A. ESP García-Carmona, A. y Vázquez, A. ESP Año Participación 2009 PR 2009 PR 2009 PR 2008 PR 2008 TR 2008 2008 2008 MF PR PR Congreso Título 14th Congress of Work and Organizational Psychology. 4-6 de Mayo Emotion Work, Job Satisfaction and Gender Actitudes hacia los aspectos sociales de la ciencia y la XI Nacional de Psicología Social. 1-3 Octubre tecnología de profesores de formación inicial XI Nacional de Psicología Social. 1-3 Octubre III TROBADA INTERFÒRUMS - Fòrum Europeu d'Administrador@s de l'Educació de la Comunitat Valenciana Jornadas para la enseñanza de la asignatura Ciencias para el mundo contemporáneo (CCMC) Analizando el 'techo de cristal' en hostelería Autores País García, E.; Ramis, M.C.; Manassero, M.A.; Ferrer, V.A.; Navarro, C. y Fernández, C. ESP Vázquez-Alonso, A. y ManasseroMas, M.A. ESP García-Buades, M.E.; Navarro, C.; Ramis, C.; Manassero-Mas, M.A. y Ferrer, V.A. ESP Projectes de Gestió de la Qualitat als Centres educatius de les Illes Balears Vázquez Alonso, A. ESP El interés de los estudiantes hacia los contenidos del currículo de CCMC Vázquez Alonso, A. ESP V Seminário Ibérico - I Seminário Iberoamericano - Ciência Tecnologia Sociedade no Ensino das Ciências O Projecto de Investigação em Avaliação de Atitudes Relacionadas com a Ciência, Tecnologia e a Sociedade (PIEARCTS): uma acção cooperativa ibero-americana Vázquez Alonso, A.(responsable); Manassero, M.A.; Bennassar, A.; Callejas, M.M.; Cardoso, N.; Castillejos, A.; Chrispino, A.; Delourdes-Maciel, M.; Figueiredo, M.; García-Carmona, A.; García-Ruiz, M.; Garritz, A.; Moralejo, R.; Paixao, F.; Porro, S.; Rued PRT V Seminário Ibérico / I IberoAmericano CTS no Ensino das Ciências Ángel Vázquez1 (responsable), MaríaAntonia Manassero1, Antoni Bennassar2, Maria-Mercedes Callejas3, Nestor Cardoso4, Adela Ángel Vázquez1 (responsable), María-Antonia Manassero1, Castillejos5, Alvaro Chrispino6, Maria Antoni Bennassar2, Maria-Mercedes Callejas3, Nestor Delourdes-Maciel7, Margarida Cardoso4, Adela Castillejos5, Alvaro Chrispino6, Maria Figueiredo8, Antonio GarcíaDelourdes-Maciel7, Margarida Figueiredo8, Antonio García- Carmona9, Mayra García-Ruiz10, Carmona9, Mayra García-Ruiz10, Ando Ando ESP V Seminário Ibérico Ciência-TecnologiaSociedade (CTS) no Ensino das Ciências El Proyecto de Investigación en Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS): una acción cooperativa iberoamericana Vázquez-Alonso, A.; Manassero-Mas, M.A.; Bennàsar-Roig, A.; Callejas, MM.; Cardoso, N.; Castillejos, A.; Chrispino, A.; Delourdes-Maciel, M.; Figueiredo, M.; García-Carmona, A.; García-Ruiz, M.; Garritz, A.; Moralejo, R.; Paixao, M-F.; Porro, S.; Rueda, PRT Año Participación 2008 PR Congreso XI Congreso Nacional, XI Andaluz y III Iberoamericano de Psicología de la Actividad Física y del Deporte XIX JORNADAS ESTATALES DEL FORUM EUROPEO DE ADINISTRADORES DE LA EDUCACIÓN Título SATISFACCIÓN DE LOS USUARIOS DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS MUNICIPALES DE PALMA DE MALLORCA REPRESENTACIÓN DEL FORO AUTONÓMICO DE LAS ISLAS BALEARES El proyecto Iberoamericano de Evaluación CTS: Un XXIII Encuentro de Didáctica de las Ciencias diagnóstico del pensamiento del profesorado para mejorar 2008 PN Experimentales. Almería, 9-12 de Septiembre su formación Educació i Ciutadania (EIC) Internacionales 2008 MP Autores País Vila-Pérez, I.; Sánchez-Gombau, M.C. y Manassero-Mas,M.A. ESP Angel Vázquez ESP Vázquez-Alonso, A.; Manassero-Mas, M.A.; Bennàsar-Roig, A. ESP 2012 PR 2012 PR Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE) Investigación de Calidad para mejorar la Educación ECER 2012 - the European Conference on Educational Research 2012 PR ECER 2012 - the European Conference on Educational Research 2012 PN Grande Rencontre du réseau PARcours Abandono de la Educación secundaria obligatoria sin ninguna titulación y transición a la vida adulta Living and Working between the Ages of 16 and 26 with No Degree Training and Employment for Young People with Low Levels of Education: Lessons from Action-Research and Participatory Evaluation L'évaluation participative des pratiques d'orientation, formation et insertion socioprofessionnelle des jeunes de 16-20 ans 2012 PR 2012 PR INTED2012 International Technology, Education and Development Conference International Conference on Education and New Learning Technologies The Severity of Some Forms of Academic Dishonesty: the Opinion of Students Enrolled in Secondary Education Academic Plagiarism and Academic Performance: Two Variables Closely Related. Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M.; Mut, B. Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M.; Mut, B.; Álvarez, O. 2012 PR Information competences of the undergraduate students of social education Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M.; Mut, B.; Pascual, B. ESP 2012 TR International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN12) Seminario Internacional 'El malestar y bienestar en la profesión docente. Políticas, prácticas y experiencias' Seminario Internacional 'Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo' Malestar y bienestar en la profesión docente en Europa Oliver, M.F. ESP Jóvenes sin empleo y con bajo nivel educativo diez años después de finalizar la educación obligatoria: itinerarios, impacto de la crisis y escenarios de futuro Salvà, F.; Tugores, M.; Adame, T.; Oliver, M.; Desmarais, D. y Casero, A. ESP 2012 PN Salvà Mut, F.; Oliver Trobat, M.; Adame Obrador, M.T.; Thomás, C.; Quintanta Murci, E. Salvà, F.; Oliver, M.; Desmarais,D.; Puigròs, A. ESP ESP Salvà, F.; Melià, A.; Nadal,J.; Lomas, C. ESP Salvà-Mut, F. CAN ESP ESP Año Participación 2012 PN 2011 PR 2011 PR 2011 PR 2011 PR 2011 PR 2010 PR 2010 PN 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2010 PN 2010 PR Congreso VI Jornada l'Estat de la Recerca en Educació per a la Sostenibilitat a Catalunya. 4th International Conference of Education, Research and Innovations 4th International Conference of Education, Research and Innovations Título Autores País L'educació ambiental en els plans de formació del grau Educació primària a Espanya Academic Plagiarism Amongst Secondary Education Students: State od the Art. Sureda, J.; Oliver, M. Comas, R.; Sureda, J.; Angulo, F.; Mut, B. ESP The Evaluation of Information by University Students Morey, M.; Comas, R.; Sureda, J. ESP Forteza, D.; Oliver, M.F.; Urbina, S. Mut, B.; Comas, R.; Sureda ,J.; Morey, M. DEU Sureda, J.; Comas, R.; Morey, R. ESP Comas,R.;Sureda,J.;Nava, C.;Serrano, L. ESP ECER 2011 Berlin - European Conference on Teachers' competences in Europe for the implementation of Educational Research good practices in education. The case of the Balearic Island ECER 2011 Berlin. European Conference on Educational Research Information Literacy: Approach to High School Plagiarism School Intervention Against Academic Plagiarism: Analysis INTED2012 International Technology, of the International Regulations of the Centers of Education and Development Conference Secondary Education Academic Cyberplagiarism: A Descriptive and Comparative Analysis of the Prevalence Amongst the Undergraduate Students at Tecmilenio University (Mexico) and Balearic 2nd International Conference on Education Islands University (Spain) and New Learning Technologies 8ème. session Université d'Été pour apprendre tout au long de la vie. L'apprendre tout au long de la vie: un nouveau développement économique et social des Les recommandations pour accompagner le raccrochage Régions! des jeunes adultes ECER 2010 - the European Conference on Educational Research Second chance education: young people's views Academic Cyberplagiasism: A Descriptive and Comparative Analysis of the Prevalence Amongst the Undergraduate Students at Tecmilenio University (Mexico) ans Balearic Edulearn10. International Conference on Islands University (Spain) Education and New Learning Technologies International Conference on Psychology and The virtual classroom as a tool for Postgraduate studies in New Technology in Adult Education the Education field Les transitions des jeunes Ecole-Vie Active. Colloque européen à l'occasion de la Parcours d'orientation, formation et insertion présidence belge du Consel de l'UE socioprofessionnelle du Centre de Formation Jovent Search information strategies with academic purposes The ECER 2010 conference amongst university students ESP DEU Esnault, L.; Bonamy, J.; Costacheryere, C.; Salvà, F. et autres BEL Salvà, F.; Oliver, M.; Casero, A.; Lomas, C. FIN Sureda, J. ESP Oliver, M.F. POL Salvà, F. Comas, R.; Sureda, J.; Morey, M.; Mut, B. BEL FIN Año Participación 2010 PN 2010 2009 PN PR 2009 PR 2009 PN 2009 PR 2009 PR 2009 MC Congreso Workshop 'Prevenir le décrochage et accompagner le raccrochage éducatif des jeunes adultes'. Projet Grundvig 2008-1-FR1GRU06-00260 3 Workshop 'Prevenir le décrochage et accompagner le raccrochage éducatif des jeunes adultes'. Projet Grundvig 2008-1-FR1GRU06-00260 3 77e. Congrès de l'ACFAS. Université d'Ottawa, 11 à 15 mai 2009. Colloque 326 'Le potentiel heuristique des récits de vie dans la modernité avancée'. 77e. Congrès de l'ACFAS. Université d'Ottawa, 11 à 15 mai 2009. Session Adaptation socioprofessionnelle, immigration et système scolaire. Domaine de recherche 503-contextes éducatifs. Colloque de la TRÉAQFP (Table des responsables de l'éducation des adultes et de la formation professionnelle des commissions scolaires du Québec). Québec, 27, 28 et 29 de mai de 2009. EDULEARN09 International Conference on Education and New Learning Technologies I Educational International Conference 'Society and Health' Seminario Internacional Academic Plagiarism in The Internet Era Título Autores País Abandon scolaire prematuré et retour à l'éducation: histoires de vie des étudiants de l'Education d'Adultes Salvà, F. FRA Conditions de réussite et ruptures dans la participation de la population jeune aux dispositifs d'éducation de la deuxième chance: le cas du CFO Jovent. Salvà, F. FRA Pourquoi j'ai quitté l'école? Apports des récits de vie à la connaissance des processus de décrochage scolaire prématuré. Salvà, F. CAN Difficultés à l'école et facilités quant à l'emploi: influence du contexte socioéconomique dans les processus de Salvà, F.; Casero, A.; Oliver, M.; décrochage scolaire et de raccrochage au système éducatif Lomas, C. CAN L'éducation de la deuxième chance en Espagne. Salvà, F. CAN Academic plagiarism: causes and mesures Needs evaluation as an element for planning educational interventions in community physiotherapy Sureda, J.; Comas, R. ESP Oliver, M.F. POL Comas, R.; Sureda, J. ESP Comas, R.; Sureda, J. IND 2009 PR The Seconf World Universities Forum Academic Dishonesty on the University Campus: The problem from the Perspective of the Academic Staff 2009 PN V Congreso Internacional de Formación para el Trabajo. Granada, 24, 25, 26 junio 2009. Estrategias de innovación en la formación de personas con bajo nivel educativo: otras miradas Salvà, F. ESP 2009 MF V Congreso Internacional de Formación para el Trabajo. Granada, 24, 25, 26 junio 2009. Salvà, F. ESP Año 2009 Participación PN Congreso Workshop 'Prevenir le décrochage et accompagner le raccrochage éducatif des jeunes adultes'. Projet Grundvig 2008-1-FR1GRU06-00260 3 2008 PN 2008 PR 2008 PR 2008 PN 6e Université européenne d'été de la Recherche et des Innovations pour aprendre tout au long de la vie. 'La Coopération entre les Régions pour apprendre tout au long de la vie. Les attentes de l'Europe face aux réalités régionales'. European Educational Research Association ECER 2008 International Conference on Social Management: Past-Present-Future titled Workshop Projet recherche-action décrochage et raccrochage scolaire 2008 Estatales MC X Jornades Psicopedagògiques 'La professió de Pedagogia en el context europeu' 2012 TR 2012 TR 2012 PO 2012 MF Jornades 'Un món meravellós: les faules de Gunter Pauli a l'escola' Seminari d'Introducció a la Pràctica del Grau de Pedagogia Seminario 'Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo' Seminario 'Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo' PO Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo/Transition to adulthood in knowledge societies: present and future of young people with low educational levels 2012 Título La coévaluation en tant qu'élément d'amélioration des projets de formation et d'insertion professionnelle pour les jeunes de bas niveau scolaire Décrochage scolaire et raccrochage au système éducatif aux Baléares: processus et acteurs (aperçu des resultats) Autores País Salvà, F.; Cloquell, A.; Palacios, M. ESP Salvà, F. Sureda, J.; Comas, R.; Walker, R.; Mut, T. GRC Essay Mills: an incitment to classroom fraud Human Performance Technology as an element of progress in organizations with social purposes Oliver, M.F.; Ochoa, R. Projet recherche-action décrochage et raccrochage scolaire: Contribution Illes Balears. Salvà, F. SWE POL FRA Oliver, M.F. ESP Oliver, M.F. ESP Les pràctiques de Pedagogia al nou Institut de Recerca i Innovació Educativa Oliver, M.F. ESP Itinerarios de la educación secundaria al empleo en formación profesional: perspectiva biográfica. Adame, T.; Oliver, M.F; Salvà, F. Pigròs, A. ESP Oliver, M.F. ESP Condiciones de éxito en los dispositivos de educación de segunda oportunidad: el caso del itinerario de orientación, formación e inserción del CFO Jovent Nadal-Cavaller, J.; Melià-Barceló, A.; Salvà-Mut, F. ESP Año Participación Congreso Título Autores País PO Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo/Transition to adulthood in knowledge societies: present and future of young people with low educational levels Itinerarios de la educación secundaria al empleo en formación profesional: perspectiva biográfica Adame-Obrador, T.; Oliver-Trobat, M.; Salvà-Mut, F.; Puigròs, A. CI Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo/Transition to adulthood in knowledge societies: present and future of young people with low educational levels Jóvenes sin empleo y con bajo nivel educativo diez años después de finalizar la educación obligatoria: itinerarios, impacto de la crisis y escenarios de futuro Salvà-Mut, F.; Tugores-Ques, M.; Adame-Obrador, T.; Oliver-Trobat, M.; Desmarais, D.; Casero-Martínez, A. ESP PO Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo/Transition to adulthood in knowledge societies: present and future of young people with low educational levels Nivel educativo y empleo: una comparativa intergeneracional Casero-Martínez, A.; Tugores-Ques, M.; Salvà-Mut, F.; Barceló, G. ESP PF Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo/Transition to adulthood in knowledge societies: present and future of young people with low educational levels Salvà-Mut, F. ESP 2012 PC Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo/Transition to adulthood in knowledge societies: present and future of young people with low educational levels Salvà-Mut, F. ESP 2012 PN Trobada de Seminaris del CEP de Menorca La recerca educativa i el rol del docent com a investigador Oliver, M.F. ESP 2012 PR VI Jornada l'Estat de la Recerca en Educació per a la sostenibilitat a Catalunya L'educació ambiental en els plans de formació del grau Educació primària a Espanya Sureda, J.; Oliver M.F.; Catalán, A. ESP 2012 2012 2012 2012 ESP Año Participación 2012 PN 2011 PR 2011 PR 2011 TR 2011 PN VI Jornas l'Estat de la Recerca en Educació per a la Sostenibilitat a Catalunya. ECER 2011 Berlin - European Conference on Educational Research III Congreso Internacional 'Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado' Jornadas de políticas públicas y servicios de empleo en la Unión Europea. Intermediación y Universidad Jornades de formació inicial per als centres amb contractes programa 2010 PR EDUTEC 2010: e-learning 2.0: enseñar y aprender en la Sociedad del Conocimiento 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2010 PN 2010 PS 2009 PS 2009 PF Congreso I Congreso Español en Recuperación de Información (CERI 2010) I Congreso Pedagogía y Entorno 'La ciudad como recurso didáctico' L'Estat de la Recerca en Educació per a la sostenibilitat Simposio de la Red Estatal de Docencia Universitaria: El papel de la Evaluación en la formación por competencias XIV Universitat d'Estiu d'Estudis de Gènere. 100 anys de presència de les dones a les universitats espanyoles. Universitat Illes Balears, 5 a 9 de juliol de 2009. Jornada La formació professional en alternança a França. Palma, 13 i 14 octubre 2009. Jornada La formació professional en alternança a França. Palma, 13 i 14 octubre de 2009. Título Vers una dieta sostenible:motivacions per la compra d'aliments ecològics i locals Educational needs based on a comprehensive territorial approach: the case of the city of Palma Autores País Pich, J.; Sureda, J. ESP Oliver, M.F.; Salvà, F.; Comas, R. DEU Avaluació d'una experiència de formació de formadors a l'àmbit educatiu de les Illes Balears Oliver, M.F.; Barceló, M.; Pinya, C. ESP La España de las autonomías Oliver, M.F. ESP Lideratge per a un pla de millora de centre Competencias informacionales del alumnado universitario: fuentes digitales vs. fuentes no digitales y estrategias de búsqueda documental. Las herramientas de búsqueda y recuperación de información, con fines académicos, utilizadas por el alumnado universitario. Los equipamientos de educación ambiental como recurso didáctico de los municipios españoles Oliver, M.F. ESP Comas, R.; Sureda, J.; Morey, M.; Mut, T. ESP Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M. ESP Oliver, M.F.; Escudero, C. ESP Ecobatròmetre 2007 de les Illes Balears Sureda, J.; Pich, J. ESP Evaluación de las competencias informacionales de los alumnos universitarios Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M.; Oliver, M. ESP Democràcia, universitat i feminisme Salvà, F. ESP Salvà, F. ESP Salvà, F. ESP Año Participación Congreso Título Autores País 2009 PS XIII Universitat d'Estiu d'Estudis de Gènere. Repensant els feminismes. Universitat Illes Balears, 6 a 10 de juliol de 2009. 2008 TR European Seminar on Early School Leaving: policies and future scenarios Los escenarios de futuro y las políticas sobre el Abandono Escolar Prematuro (AEP) en las Islas Baleares Oliver, M.F. ESP 2008 CI Seminario Europeo sobre abandono Escolar Prematuro: políticas y escenarios de futuro. Abandono escolar prematuro y sociedad del conocimiento: el caso de Baleares. Salvà, F. ESP Investigación educativa y mejora de los dispositivos para el acompañamiento de jóvenes que han abandonado el sistema educativo de manera prematura. Salvà, F. ESP Seminario Nacional sobre abandono Escolar Prematuro: iniciativas, medidas y buenas 2008 CI prácticas X Congreso Interuniversitario de Organización 2008 MF de Instituciones Educativas Estudis de Gènere (GENERO) Internacionales 2nd edition of 'The Future of Education' 2012 PO Conference 2012 PO 2012 PR 33rd STAR International Conference Congreso Internacional AUDEM MÁS IGUALDAD.REDES PARA LA IGUALDAD 2012 PR Congreso Internacional para el impulso de políticas de igualdad de mujeres y hombres 2012 PR Congreso Internacional para el impulso de políticas de igualdad de mujeres y hombres 2012 PR 2012 2012 Coeducant la diversitat afectiva i sexual. Salvà, F. ESP A Study of Gender Stereotypes Among Secondary School Students Prevalence, efectiveness of psychological treatment and outcome predictors of PTSD in female victims of domestic violence La percepción del acoso sexual en el alumnado universitario Aplicación y análisis del modelo piramidal a la violencia contra las mujeres en el ámbito de la pareja La 'fuerza del amor' y su papel determinante en las relaciones violentas según el modelo del laberinto patriarcal Incorporating the gender perspective within the information society into official Master's Degree studies Oliver, M.F. ESP Antonio Casero Martínez y Capilla Navarro Guzman ITA Santandreu, M.; Ferrer, V.A. Capilla Navarro; Virginia Ferreiro; Joanna Blahopoulou ESP ESP Ferrer, V.A.; Bosch, E. ESP Bosch, E.; Ferrer, V.A. ESP Ferreiro, V.; Ferrer, V.A.; Bosch, E.; Navarro, C. ESP PR EDULEARN. 4th International Conferencia on Education and New Learning Technologies I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. INNOVAGOGIA Los estudios de género en los postgrados universitarios. El Ferreiro, V.; Ferrer, V.A.; Navarro, C.; caso de la Universidad de las Islas Baleares Bosch, E. ESP PN IX Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género. El desgaste emocional en las relaciones de pareja como factor de mal pronóstico para la salud de las mujeres. Bosch, E.; Ferrer, V. ESP Año Participación 2012 PS 2011 PR 2011 PR 2011 PR 2011 PO 2011 PR Congreso IX Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género. I Congreso internacional de educación para la igualdad: género y sexualidades International Conference on Education and New Learning Technologies International Conference on Education and New Learning Technologies VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de Psicología de la Educación VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de Psicología de la Educación 2010 PR VII Congreso Iberoamericano de psicología 2010 PR VII Congreso Iberoamericano de Psicología 2010 PO VII Congreso Iberoamericano de Psicología 2010 PS 2010 PO 2010 PO 2010 PR 2009 PN VII Congreso Iberoamericano de Psicología VII Congreso Iberoamericano de Psicología. Julio 2010. ticEDUCA2010. I Encontro Internacional TIC e Educação I Congreso Iberoamericano de Psicología y Salud Foro Internacional Juventud y Violencia de Género. Ministerioa de Igualdad 2009 PR 2008 PR 2008 PN Título Perspectivas feministas en salud Incorporación de los contenidos en igualdad de oportunidades y género en Grado Analysis of the profile of university students from gender indicators Social networks as personal learning environments: the case of the University of the Balearic Islands Autores Bosch, E. ESP Bosch, E.; Ferrer, V.A.; Ferreiro, V. ESP Navarro, C.; Casero, A.; Ortiz, S. ESP Ferreiro, V.; Navarro, C.; Ferrer, V.A.; Bosch, E. ESP Expectativas de fracaso académico en el alumnado de Bachillerato Navarro, C.; Casero, A.; Ferreiro, V. Identificación y ponderación de los factores implicados en la percepción de la calidad docente por parte del alumnado universitario Casero, A.; Navarro, C. El Espacio Europeo Superior (EEES) y la incorporación de los estudios de género en Psicología: el caso de la UIB Estudio de indicadores de género en el alumnado universitario: el caso de la Universidad de las Islas Baleares Estudio de la percepción y frecuencia de la violencia de género en estudiantes de la ESO en Mallorca La psicología feminista en la docencia universitaria. Simposia invitado Consecuencias de la innovación en el trabajo policial. El acceso a las nuevas tecnologías en el alumnado de la Universidad de las Islas Baleares La violencia de género y sus efectos sobre la salud de las mujeres que la padecen País ESP ESP Esperza Bosch Fiol ESP Navarro, C.; Casero, A.; Bosch, E.; Ferrer, V.A. ESP Casero, A.; Navarro, C. ESP Ferrer, V.A. García-Buades, M.E.; Navarro, C.; Ortiz, S.; Ramis, C. ESP Navarro, C.; Ferreiro, V.; Casero, A. Ferrer, V.A.; Bosch, E.; Navarro, C.; Ferreiro, V. PRT El mito del amor romántico. Bosch, E. Programas para la rehabilitación de maltratadores: algunas Ferrer, V.A.; Bosch, E.; Navarro, C.; I Congreso Internacional Género y Frontera consideraciones críticas Ferreiro, V. 8th Conference of the European Academy of Ramis, M.C.; Manassero, M.A.; Occupational Health Psychology. 12-14 de La calida de vida laboral en relación con otras variables García, E.; García, M.A. y Ferrer, Noviembre laborales y organizacionales de equipos de trabajo V.A. CIVE 2008. Congreso Internacional Virtual de Ferreiro, V.; Navarro, C.; Bosch, E. y Educación Webquest i llenguatje no sexista Ferrer, V.A. ESP ESP ESP ESP ESP ESP Año Participación 2008 PR 2008 PR 2008 Estatales PR 2012 PR 2012 MP Congreso I Congreso Internacional Género y Frontera I Congreso Internacional sobre Género, Trabajo y Economía Informal VII Congreso Internacional Virtual de Educación II Jornada de Innovación en Género. Docencia e investigación II Jornada de Innovación en Género. Docencia e investigación Título Autores País 'Programas para la rehabilitación de maltratadores: algunas consideraciones críticas' Bosch, E. ESP La segregación horizontal y vertical por género entre el Escarrer, C., Navarro, C., Bosch, E. y PAS y el PDI de la Universitat de les Illes Balears Ferrer, V.A. ESP Ferreiro, V.; Escarrer, C.; Navarro, WebQuest y lenguaje no sexista. C.; Bosch, E.; Ferrer, V. ESP La vieja y la nueva universidad: cambios propuestos desde una perspectiva de género Bosch, E.; Ferrer, V.A. Ferrer, V.A. 2012 PR 2012 PR El acoso sexual en el ámbito universitario: Estudio IV Congreso Universitario Nacional comparativo de la percepción diferencial entre alumnos y 'Investigación y Género' alumnas. XXV Symposium de la Sociedad Española de L'Institució d'Ensenyament de Pollença: el papel de Clara Historia de la Psicología Hammerl 2012 PR XXV Symposium SEHP - 25 Aniversario Las mujeres en la historia de Psicología. L'institució d'ensenyament de Pollença: el papel de Clara Humeral. 2011 PR III Congreso Universitario Nacional 'Investigación y Género' Segregación horizontal y vertical de la presencia de las mujeres en el colectivo del personal docente e investigador Blahopoulou, J.; Bosch, E.; Ferrer, (PDI) de la universidad ¿Evolución o estancamiento? V.A. 2011 PN 2010 PN 2010 TR 2010 TR 2010 TR 2010 TR IX Jornades de Dones i Drets i Grup Antígona. Dones i volències sexuals: Trencant silencis. Violències sexuals en l´àmbit universitari. Profesiones sanitarias: un desarrollo profesional marcado I Jornada de Salut i Gènere a les Illes Balears por el género. El caso de la psicología I Trobada d´Unitats d´Igualtat de les Les Bones pràctiques de les Universitats en Polítiques Universitats Valencianes d´Igualtat. III Jornades de Política local des de la Igualtat, organitzades pel Departament d´Esports, Joventut i Igualtat del Consell de Feminisme com a eina de transformació social. De la teoria Mallorca a la práctica. D´allò global a allò local. Ley contra la violencia de género: una Impacto y repercusión de la violencia de género en la reflexión sobre la víctima y su entorno próximidad de la víctima: niños y jóvenes. Primera Trobada de Dones de les Illes Balears: Feminisme, Ciutadania i Drets de les Dones. Col.laboració entre Dones del nord i del sud. ESP ESP Blahopoulou, J.; Ferrer, V.; Bosch, E. ESP Bosch, E.; Ferrer, V.A. ESP Bosch, E.; Ferrer, V. ESP ESP Bosch, E. ESP Ferrer, V.A. ESP Bosch, E. ESP Bosch, E. ESP Esperanza Bosch ESP Bosch, E. ESP Año Participación 2009 PR 14th Congress of Work and Organizational Psychology. 4-6 de Mayo 2009 PR Experiencias de género. IV Congreso Internacional Interdisciplinario 2009 PO 2009 MC 2009 CI 2009 CI 2009 PR 2009 2009 2009 2009 2009 Congreso Título Emotion Work, Job Satisfaction and Gender Estudio de las diferencias de género entre el alumnado universitario a partir del análisis de indicadores económicos Recursos sociosanitarios para las mujeres que sufren violencia de género: el caso de la comunidad autónoma de las Islas Baleares Afrontar las desigualdades de género, un reto para el sistema sanitario. Hilando en género. I Congreso Nacional de Violencia de Género y Salud I Jornada de salud y género de las Islas Baleares. IV Jornadas Estatales del Colegio Oficial de Psicólogos contra la Violencia de Género 'Una respuesta psicológica y Jurídica a un Las creencias y actitudes sobre la violencia contra las Problema Social'. mujeres en la pareja IV Jornadas sobre violencia de género de Cruz Roja Inauguración de las jornadas Autores País García, E.; Ramis, M.C.; Manassero, M.A.; Ferrer, V.A.; Navarro, C. y Fernández, C. ESP Navarro, C.; Ferreiro, V.; Bosch, E.; Ferrer, V.A. ESP Ferreiro, V.; Navarro, C.; Ferrer, V.A.; Bosch, E. ESP Esperanza Bosch Fiol ESP Ferrer, V.A. ESP Bosch, E. ESP El desgaste emocional en las relaciones de pareja como factor de mal pronóstico para la salud de las mujeres Bosch, E.; Ferrer, V.A. ESP TR PN IX Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género Políticas de Igualdad en la Unión Europea. Delegación Española del Grupo Socialista en el Parlamento Europeo Projecte Artemisa Construcción de estereotipos y género Bosch, E. Bosch, E. ESP ESP TR VI Congreso Estatal de la Fundación Isonomía sobre Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres 'Miedos, culpas, violencia invisibles y su impacto en la vida de las mujeres: a vueltas con el amor El abordaje feminista del concepto de culpa y su significado desde la psicología social. Mesa redonda 'La culpa como instrumento cultural de sumisión' Ferrer, V.A. TR VI Congreso Estatal Isonomía sobre igualdad entre mujeres y hombres. Miedos, culpas, violencias invisibles y su impactto en la vida de las mujeres: ¡A vueltas con el amor! Maternidad y culpa Bosch, E. ESP MF VI Congreso Estatal Isonomía sobre igualdad entre mujeres y hombres. Miedos, culpas, violencias invisibles y su impactto en la vida de las mujeres: ¡A vueltas con el amor! Bosch, E. ESP ESP Año Participación 2009 MF Congreso VI Congreso Estatal Isonomía sobre la igualdad entre mujeres y hombres 2009 PR XI Congreso Nacional de Psicología Social 2009 PO XI Congreso Nacional de Psicología Social 2009 PR XI Congreso Nacional de Psicología Social 2009 TR XI Congreso Nacional de Psicología Social 2009 MF 2008 MF 2008 TR 2008 MF 2008 MF 2008 MP 2008 PR 2008 PR 2008 2008 0 TR 2008 MF XI Congreso Nacional de Psicología Social I Congrés Estatal sobre els drets dels menors a les crisis de parella I Congreso Estatal sobre la defensa de los menores a las crisis de pareja I Congreso Estatal sobre la Defensa de los Menores en las Crisis de Pareja, celebrado en Palma de Mallorca, Universitat de les Illes Balears, los días 20 y 21 de noviembre de 2008. IV Seminario Estatal Isonomía contra la violencia de género IX Jornadas Nacionales de Historia de las Mujeres y IV Congreso Iberoamericano de Estudios de Género IX Jornadas Nacionales de Historia de las Mujeres y IV Congreso Iberoamericano de Estudios de Género IX Jornadas Nacionales de Historia de las Mujeres. IV Congreso Iberoamericano de Estudios de Género La Agenda del Feminismo en el siglo XXI. Tiempo de Mujeres, Tiempo de Libertad V Congreso Estatal Fundación Isonomía V Congreso Estatal Isonomía sobre la igualdad entre mujeres y hombres Título Autores Ferrer, V.A. Ferrer, V.A.; Bosch, E.; Navarro, C.; Amor y violencia: su vigencia en el mito del amor romántico Ferreiro, V. García, E.; Navarro, C.; Ramis, M.C.; Analizando el 'techo de cristal' en hostelería Manassero, M.A.; Ferrer, V.A. Relaciones de pareja y amor: qué dicen los datos y qué Ferrer, V.A.; Bosch, E.; Navarro, C.; queda por decir Ferreiro, V. Relaciones de pareja y amor: qué dicen los datos y qué queda por decir. Simposia 'Relaciones interpersonales: una Ferrer, V.A.; Bosch, E.; Navarro, C. y perspectiva psicosocial' Ferreiro, V. Desigualdad de género y crisis de pareja País ESP ESP ESP ESP ESP Ferrer, V.A. ESP Ferrer, V.A. ESP Bosch, E. ESP Paniza Fullana, A.; Bosch, E. ESP Ferrer, V.A. ESP Coordinadora del eje temático 'Historia, mujeres y género' Navarro Guzmán, C. Distribución diferencial del tiempo en el alumnado de la Universidad de las Islas Baleares según el género: posibles Navarro Guzmán, C.; Ferreiro implicaciones en el futuro profesional. Basurto, V. y Bosch Fiol, E. ARG Producción, reproducción y género Escarrer, C. y Ferrer, V.A. ARG 25 aniversario Instituto de la Mujer "Interacciones entre violencia y poder" Bosch, E. Bosch, E. ESP ESP Ferrer, V.A. ESP ARG Año Participación Congreso V Congreso Estatal Isonomia. Poder, poderes y empoderamiento ¿Y el amor? ¡Ah, el amor! XXI Symposium de la sociedad española de 2008 PR historia de la psicología Grup de Recerca d'Escola Inclusiva i Diversitat (GREID) Internacionales 2008 PR Apuntes sobre la vigencia de los mitos románticos en la sociedad española La psicología de las mujeres republicanas según el Dr. Antonio Vallejo Nájera. Autores País Ferrer, V.; Bosch, E.; Navarro, C. y Ferreiro, V. ESP Bosch, E.; Ferrer, V. y Navarro, C. ESP Agudelo, O.; Salinas J. MLT PR Fifth International Concept Mapping Conference Fifth International Concept Mapping Conference Desarrollo de competencias apoyado en itinerarios de aprendizaje flexibles basados en mapas conceptuales El Mapa Conceptual como instrumento de investigación: Construcción y Representación de un Modelo de Tutoría Virtual Itinerarios de Aprendizaje con Mapas Conceptuales para el Aprendizaje Autónomo 2012 PO Fifth International Concept Mapping Conference Los mapas conceptuales en la captura y representación de conocimiento experto docente en el uso de las TIC De Benito, B.; Lizana A.; Salinas J. MLT 2012 CI III Congreso Internacional de Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente IX Congreso Internacional, XXIX Jornadas de Universidades y Educación Especial 'Prácticas en Educación Incluiva: diálogos entre Escuela, Ciudadanía y Universidad' Seminario Internacional 'Transiciones a la vida adulta en las sociedades del conocimiento: presentes y futuros de los y las jóvenes con bajo nivel educativo ED-MEDIA World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications Desafíos pedagógicos de los escenarios virtuales de aprendizaje futuros Salinas, J. COL Exclusión versus inclusión: Los programas de intervención socioeducativa para alumnado con alteraciones de comportamiento en la ESO. Un estudio de caso Moreno Tallón, F. y Forteza Forteza, M.D. ESP El programa de intervención socioeducativa en un centro de educación secundaria. Las voces de los alumnos Moreno Tallón, F. y Forteza Forteza, M.D. ESP Guiza, M.; Salinas, J. PRT Salinas, J.; Marín, V.; Escandell, C. GBR De Benito, B.; Lizana A.; Salinas J. GBR Salinas, J. MEX 2012 PN 2012 PN 2012 Fifth International Concept Mapping Conference Título 2012 PR 2012 PO 2011 PR 2011 PR 2011 PN The PLE Conference 2011 The PLE Conference 2011, University of Southampton 2011 CI XIV Congreso Internacional EDUTEC 2011 Virtual Environment Design for a Collaborative Experience Amongst Participants A Case of an Institutional PLE: Integrating VLEs and EPortfolios for Students Evolution of the Construction of Personal Learning Enviroments for Students of Pedagogy Actualización y Desarrollo Profesional para los Escenarios de Aprendizaje Futuros. Darder A.; Pérez Garcias A.; Salinas J. De Benito, B.; Darder A.; Negre F.; Salinas J. MLT MLT Año Participación 2011 PN 2011 PN 2011 PN XIV Congreso Internacional EDUTEC 2011, Pachuca (México) 26-28 de octubre XIV Congreso Internacional EDUTEC 2011, Pachuca (México) 26-28 de octubre XIV Congreso Internacional EDUTEC 2011, Pachuca (México) 26-28 de octubre 2011 PR XIV Congreso Internacional EDUTEC 2011, Pachuca (México) 26-28 de octubre 2011 PN 2010 PO 2010 PN 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2010 PN 2010 PR Congreso Título Acciones de desarrollo comunitario para la sociedad de la información y el conocimiento en la comunidad Aymara del altiplano boliviano Colocando piezas de información y yendo tras las pistas: valoración didáctica de cursos e-learning Desarrollo e implementación de un entorno virtual para trabajo colaborativo Los itinerarios de aprendizaje a través de mapas conceptuales como estrategia de innovación metodológica Resultados del proceso de diseño, desarrollo e XIV Congreso Internacional EDUTEC 2011, implementación de un prototipo de entorno virtual para una Pachuca (México) 26-28 de octubre comunidad de Investigadores en Formación Construcción y validación de un itinerario de aprendizaje 4th Concept Mapping Conference , October 5- sobre diseño y producción de materiales didácticos 7 multimedia Autores País Condori, M.; Darder, A.; Flores, F.; Moreno, J.; Salinas, J. Flores, E.; Salinas, J.; González, J.M.; Mayoral, P.J. MEX Guiza, M.; Salinas, J.; Flores, E. MEX MEX De Benito, B.; Salinas, J.; Darder, A.; Marin, V. MEX Moreno, J.; Salinas, J. MEX Darder, A.; De Benito, B.; Salinas, J.; Cañas, A. CHL Una propuesta de utilización de mapas conceptuales en la evaluación: evaluar aprendizajes a partir de mapas colaborativos construidos, compartidos, organizados y 4th Concept Mapping Conference , October 5- criticados por los estudiantes/ A proposal for using concept maps in assessment: assessing le Salinas, J. 7 Congreso Internacional EDUTEC 2010: ELearning 2.0: Enseñar y aprender en la Marín, V.; Morales, M.E.; Moreno, J.; Sociedad del Conocimiento. Alternativas en plataformas sociales de uso libre. Salinas, J. Congreso Internacional EDUTEC 2010: EHerramientas y sistemas de gestión del conocimiento para Learning 2.0: Enseñar y aprender en la el desarrollo de metodologías centradas en la colaboración Salinas, J.; De Benito, B.; Marín, V.; Sociedad del Conocimiento. y el intercambio. Moreno, J.; Morales, M.E. Congreso Internacional EDUTEC 2010: EUna propuesta para el fortalecimiento de la investigación Learning 2.0: Enseñar y aprender en la en nuestro campo: Panel Internacional de investigación en Sociedad del Conocimiento. tecnología educativa. Salinas, J.; Marín, V. Congreso Internacional 'La Educación La formación del profesorado para el futuro: de los Inclusiva hoy: escenarios y protagonistas' obstáculos a las oportunidades Forteza Forteza, D. European Conference on Educational The IAQV as a tool to guide decisions of school from an Research inclusive perspective Forteza Forteza, Mª.D. CHL ESP ESP ESP CHI FIN Año Participación 2010 PO 2010 CI 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2009 PR 2009 PR 2009 PR 2009 CI Congreso III Encuentro Internacional de TIC en la Cooperación para el Desarrollo Nuevos modelos de Cooperación en el ámbito de las TIC para el Desarrollo Humano:Innovando desde el Sur. 1 y 2 de marzo Integración del uso de tecnologías de información y comunicación en la formación inicial docente en las universidades. REUNA. Mayo International Conference on Psychology and New Technology in Adult Education XIII Congreso Internacional EDUTEC 2010: ELearning 2.0: Enseñar y Aprender en la Sociedad del Conocimiento XIII Congreso Internacional EDUTEC 2010: ELearning 2.0: Enseñar y Aprender en la Sociedad del Conocimiento XIII Congreso Internacional EDUTEC 2010: ELearning 2.0: Enseñar y Aprender en la Sociedad del Conocimiento XIII Congreso Internacional EDUTEC 2010: ELearning 2.0: Enseñar y Aprender en la Sociedad del Conocimiento Título Red de Vinculación Digital de la Patagonia Austral Flexibilidad en el curriculum de la formación inicial docente e integración de las TIC The academic tutorial in Higher Education: Use of ICT as a facilitator of orientation process Autores País Marquez, E.; Salinas, J. ESP Salinas, J. CHL Forteza Forteza, Mª.D. POL Análisis del trabajo colaborativo aplicado por profesores en ambientes virtuales Guiza, M.; Salinas, J.; Flores, M.C.E. ESP Dossier UCOL: resultados preliminares de la gestión de e.Learning en Educon Salinas, J.; Guiza, M.; Flores, E. ESP Interacciones virtuales en un ambiente de formación inicial docente Parra, E.; Salinas J. ESP Observatorio de las tecnologías en la educación en la Patagonia González, S.; Moreno, J.; Márquez, E.; Salinas, J. ESP XIII EDUTEC 2010: E-Learning 2.0. Enseñar y Aprender en la Sociedad del Conocimiento. Construcción, validación e implementación de un itinerario Bilbao, del 3 al 5 de noviembre. de aprendizaje basado en mapas conceptuales Professors' MEthodological Profiles at Virtual Environment 2009 Annual Convention of the AECT Teaching/Learning Processes Teachers' uses and methodologies at the Virtual University 2009 Annual Convention of the AECT Campus Qualité de vie au sein de l'école des élèves à besoins 77 Congrès annuel de l'Association spécifiques associés à un handicap: évaluer pour réflechir, Francophone pour le Savoir (ACFAS) réflèchir pour s'améliorer Clausura Diplomado 'Integracion curricuar de estandares y competencias ¨TIC en la formacion inicial docente'. UNiversidad Santiago de Chile. Integración de TIC en la Formación Inicial Docente Darder, A.; de Benito, B.; Escandell, C.; Salinas, J. Salinas, J.; Perez,A., Darder,A., Negre, F. USA Salinas, J.; De Benito, B., Negre, F. USA Forteza Forteza, M.D. CAN Salinas, J. CHL ESP Año Participación 2009 PR 2009 PR 2009 CI 2009 PR 2009 MC 2009 PR 2009 PR 2009 CI 2009 CI Congreso Congresso Internacional Edutec 2009: Sociedade do Conhecimento e Meio Ambiente: Sinergia Científica Congresso Internacional Edutec 2009: Sociedade do Conhecimento e Meio Ambiente: Sinergia Científica Congresso Internacional Edutec 2009: Sociedade do Conhecimento e Meio Ambiente: Sinergia Científica Congresso Internacional Edutec 2009: Sociedade do Conhecimento e Meio Ambiente: Sinergia Científica Congresso Internacional Edutec 2009: Sociedade do Conhecimento e Meio Ambiente: Sinergia Científica I Educational International Conference 'Society and Health' IADIS International Conference E-Society 2009 II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y TIC LIMA, PERU V CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO. Estrategias de innovación en la formación para el trabajo 2009 2008 PN PR VI Congreso Internacional y XXVI Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial. 'Atención a la diversidad: un reto para la convergencia europea' 2008 Annual Convention of the AECT 2008 CI 2008 TR 2008 MP 2008 Annual Convention of the AECT 21 Curso Internacional de Verano 'Cos i Música' y 1r Encuentro de la Asociación CosArt CMC2008 - 3rd International Conference on Concept Mapping Título ALFATEC. Una experiencia didáctica con nuevas tecnologías en la educación no formal. Autores Cano de Alarcon, I.; Salinas, J. Diseño de un Aula Avanzada de Formación para cursos de posgrado De Benito, B.; Moreno,J.; Salinas, J. Modelos didácticos en entornos virtuales de formación Museo y TIC. Un programa de educación no-formal apoyado en las TIC para el Centro Cultural dos Povos da Amazônia en la ciudad de Manaos - Amazonas País BRA BRA Salinas, J. BRA Pereira,S.; Salinas, J. BRA Salinas, J. BRA Forteza Forteza, M.D. Salinas, J.; de Benito, B.; Pérez, A.; Marques E.; Bain E.; Ramos S. POL Salinas, J. PER Salinas, J. ESP Enfocar la mirada hacia la atención a la diversidad Selection of LMS based in a Pedagogical Aproach Spanish university research in Educational technology. In Graduate Student Assembly Sessions on Educational Organizations. Forteza Forteza, M.D. Salinas, J.; De Benito, B. ESP USA Salinas, J. USA El cuerpo en la educación Forteza Forteza, M.D. ESP Salinas, J. FIN The concept of quality of life as a reference for improving education and attention to diversity Community development of a multimedia resource network i southern patagonia for knowledge society Innovación educativa y TIC en el ámbito universitario: Entornos institucionales, sociales y personales de aprendizaje Nuevas modalidades de formación: Entre los entornos virtuales institucionales y los personales de aprendizaje ESP Año Participación 2008 PR 2008 PN 2008 PR 2008 PR 2008 MP 2008 PR Congreso EDUTEC 2008. Las TIC, puente entre culturas: Iberoamérica y Europa EDUTEC 2008. Las TIC, puente entre culturas: Iberoamérica y Europa EDUTEC 2008. Las TIC, puente entre culturas: Iberoamérica y Europa EDUTEC 2008. Las TIC, puente entre culturas: Iberoamérica y Europa EDUTEC 2008. Las TIC, puente entre culturas: Iberoamérica y Europa EDUTEC 2008. Las TIC, puente entre culturas: Iberoamérica y Europa. Organizado por la Universidad de Santiago de compostela. 2008 PR 2008 MP 2008 PR I Encuentro Internacional de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Cooperación al Desarrollo IADIS International Conference E-learning 2008 International Conference on Social Management: Past - Present - Future 2008 Estatales PR Third Conference on Concpet Maps. 2012 PR 2011 CI 2010 PN Edulearn12 1er Foro Nacional Virtual en Didáctica, Medios y TIC. Red Nacional de Docentes que utilizan Medios y TIC. Colombia Congreso Internacional 'Abriendo puertas a la inclusión' 2010 PN 2010 PN II Congreso Iberoamericano sobre el Síndrome de Down Jornada d'Intercanvi d'Experiències: Escola Inclusiva Título Competencias en TICs de los alumnos y profesores de secundaria españoles. Comparativa de 4 Comunidades Autónomas Modelos didácticos en los campus virtuales. Foro virtual Reacción ante la inclusión de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un estudio en la universidad de Tarapacá Arica - Chile Usos y dinámica de trabajo en los campus virtuales universitarios Perfiles metodológicos de los profesores en procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales Integración de las comunidades patagónicas en la Sociedad de la Información y el Conocimiento a través de la Red Iterinstitucional de Integración Regional Red UNPA Autores País Pons, B. y Salinas, J. ESP Salinas, J. ESP Castillo, P.; Salinas, J.; Moreno, J.; Becerra, R. Salinas, J., Benito, Bárbara de, Negre, F. ESP Salinas, J. ESP Salinas, J.; Pérez Garcias, A.; Darder, A.; Orell, J.; Negre, F. ESP ESP Salinas, J.; Marquez, E.; Perez, A.; De Benito, B.; Bain, M.E.; Ramos, S.; Rojas, H. ESP Salinas, J. NLD Organization or a University support service to students with special needs: Beginning and future Forteza Forteza, M.D. POL Collaborative Construction of a Concept Map about Flexible Education Salinas, J.; De Benito, B.; García, M. FIN Professors as learners: Analyzing forum interactions from a collaborative virtual learning experience Guiza, M.; Salinas, J. ESP Modelos emergentes para entornos virtuales de aprendizaje Salinas, J. COL Planteamientos inclusivos en una universidad sin barreras Forteza Forteza, Mª.D. ESP La formación del profesorado en y para la educación inclusiva desde la perspectiva de la convergencia europea Forteza Forteza, D. ESP Educació inclusiva, un repte per a la millora a l'escola Forteza Forteza, Mª.D. ESP Año Participación 2010 CI 2010 TR 2010 2009 PN CI 2009 PN Congreso Jornada Integración TIC en la Docencia Universitaria. 2 y 3 sep Jornades d'ensenyament públic. Treballem el present, construïm el futur The PLE Conference III SMART Notebook Iberian Conference V Jornades del Col·legi de Pedagogs de Catalunya. La professió de la Pedagogia en un Món Globalitzat. Les competències, un element clau i una oportunitat per a la professió 2008 PN Encuentro Red ORION 2008 2008 CI 2008 2008 TR PN 2008 TR I Jornades de Cooperatives d'Ensenyament II Jornada de Actualización en TDAH en las Islas Baleares. Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad IV Congreso Nacional de Dislexia TICEMUR 2008. III Jornadas NAcionales TIC y Educación 2008 PN 2008 PR 2008 PF 2008 MR 2008 PN V Congreso de Universidades y Educación Especial V Congreso de Universidades y Educación Especial. Educación inclusiva: interroguemos la experiencia V Congreso de Universidades y Educación Especial. Educación inclusiva: interroguemos la experiencia V Congreso de Universidades y Educación Especial. Educación inclusiva: interroguemos la experiencia Virtual Educa 2008 Título Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria Autores País Salinas, J. CHL Forteza Forteza, Mª.D. ESP Gelabert, J.; Moreno, J.; Salinas, J. Salinas, J. ESP ESP Les competències en el Grau de Pedagogia a Espanya DESARROLLO COMUNITARIO PARA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO EN LA RED DE CENTROS DE RECURSOS MULTIMEDIA DE LA PATAGONIA AUSTRAL Forteza Forteza, M.D. ESP La cooperació com a metodologia d'aprenentatge Forteza Forteza, M.D. ESP Atención a la diversidad: una oportunidad La dislexia en la etapa universitaria Algunas perspectivas de los entornos personales de aprendizaje Forteza Forteza, M.D. Forteza Forteza, M.D. ESP ESP Salinas, J. ESP Estándares e indicadores para analizar la calidad de vida del alumnado con n.e.e. asociadas a discapacidad Muntaner, J.J. ESP Igualdad de oportunidades y diseño universal: referentes para las prácticas inclusivas en la universidad Forteza Forteza, D.; Ortego Hernando, J.L. ESP Forteza Forteza, M.D. ESP Forteza Forteza, M.D. ESP Salinas, J. ESP Necessitats actuals de l'ensenyament públic Construcción de Entornos Personales de Aprendizaje por profesores universitarios Comunidades de usuarios para la web 2.0 Modelos didácticos en los campus virtuales universitarios: Perfiles metodológicos de los profesores en procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales Salinas, J.; Márquez, E.; Pérez, A.; de Benito, B.; Bain, M.E.; Ramos, S.; Rojas, H. ESP Año Participación Congreso Título Grup d'Estudia de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC) Internacionales III Congreso Bienal de la Asociación 2012 PS Internacional de Estudios Presocráticos . Locus Iste. Sacred Spaces, Divine Places in Phaedrus 247c: Hyperouranios topos, the sacred and 2011 CI the Ancient World philosophical realm of being Journées d'Histoire de la Philosophie Antique, Institut d'histoire de la philosophie et Centre d'études sur la pensée antique 'Kairos kai 2011 CI logos' Portée et enjeux philosophiques du papyrus de Derveni Journées de Philosophie Ancienne du Centre d'Études sur la Pensée Antique de l'Université 2011 CI de Provence Orphée et l'Orphisme dans le corpus platonicien 2010 PN 2010 CI 2010 CI 2010 PN 2010 PN 2009 CI 2009 PS 2009 PR 2009 CI IV Congreso Internacional sobre 'Derecho, Historia y Religión. Interpretaciones sobre la 'Filosofía del Derecho' de Hegel', organizado por la Sociedad Española de Estudios sobre Hegel Filosofía de la historia como teodicea Imagining Other Worlds: Escathology and Utopia in Ancient Greece and Rome. 5-7 may. The Myth of Er: Between Homer and Orpheus Why did Heraclitus Consider Dionysus and Hades to be the The Celtic Conference in Classics. 28-31 July. Same? I Congreso Internacional Teresiano: El Libro La experiencia en el 'Libro de la Vida' de Santa Teresa de de la Vida Jesús. Una lectura en clave filosófico-teológica XXVIII. Internationaler Hegel-Kongress, organizado por la Internationale HegelDie Beziehungen zwischen den Staaten. Gesellschaftliche Gesellschaft Globalisierung und politischer Nationalismus International Spring Seminar on Plato's Why is it so difficult to catch a sophist? Pl. Sph. 218d 3 and Sophist 261a 5 IV Congreso Internacional de la Sociedad Académica de Filosofía 'Pensar el futuro' Filosofía contemporánea y corrientes actuales Autores País Casadesús Bordoy, Francesc MEX Casadesús Bordoy, Francesc USA Casadesús Bordoy, Francesc FRA Casadesús Bordoy, Francesc FRA Gabriel Amengual Coll ESP Casadesús Bordoy, F. USA Casadesús Bordoy, F. GBR Gabriel Amengual Coll ESP Amengual, G. BSN Casadesús Bordoy, Francesc ESP Casadesús Bordoy, F. ESP Pensar el futuro. IV congreso Internacional de la Sociedad académica de Filosofía El arte de tejer como paradigma del buen político en Platón Casadesús Bordoy, F. Bridges between Life and Death: Dionysus, Mysteries and Magic in the Ancient Greek and Roman World Dionysus and Hades in Heraclitus Casadesús Bordoy, Francesc ESP USA Año Participación Congreso XXI Fería del Llibro de Antropología e Historia -FLAHYo y tiempo. La antropología filosófica de Hegel. Congreso Internacional Título Las relaciones migratorias entre México y las Islas Baleares (siglos XVIII-XXI) La libertad y su realización. La antropología de la Filosofía del Derecho Diógenes Laercio I 5: ¿Por qué Orfeo no puede ser considerado filósofo? Natur und Geist im Personbegriff Hegels 2009 PN 2009 PN 2008 2008 PR PR 2008 PN 2008 PN 2008 CI 2008 CI I Congreso Internacional de Filosofía Griega XXVII. Internationaler Hegel-Kongress I Congreso Internacional sobre 'Mística y pensamiento contemporáneo' 59 Conference International Commission for the History of Representative and Parliamentary Institutions International Association for Presocratic Studies 2º Encuentro Internacional Teoría y práctica de la historia conceptual: palabras, conceptos, ideas 2008 PC I Congreso Internacional de Filosofía Griega 2008 PF 2012 CI 2011 Estatales CI I Congreso Internacional de Filosofía Griega III Congreso Bienal de la Asociación Internacional de Estudios Presocráticos VIII International Archai Seminar On Pythagoreanism Heraclitus DK B 123: Why is Physis wont to hide itself? On the origin of the Orphic-Pythagorean notion of the immortality of the soul 2011 PN VIII Congrés de la CCEP '1960-1980 Transicions i canvis a les terres de parla catalana' La producció cultural i la difusió de les idees, de la dictadura a la democràcia a les Illes Balears 2011 PS XIII Congreso Español de Estudios Clásicos Autores Serra Busquets, Sebastià MEX Gabriel Amengual Coll ESP Casadesús, F. Gabriel Amengual Coll ESP BEL Experiencia, mística y filosofía Amengual Coll, G. La legislación de la lengua y cultura catalana, vasca y gallega en los parlamentos de las comunidades autónomas del Estado español' Serra Busquets, Sebastià Why Was a Delian Diver Required to understand Heraclitus? Diogenes Laertius II 22 and IX 12' Casadesús, F. Formación y evolución del concepto filosófico de divinidad (theós)en la filosofía griega Diógenes Laercio I 5: ¿Por qué Orfeo no puede ser considerado filósofo? Diógenes Laercio I 5: ¿Por qué Orfeo no puede ser considerado filósofo? 2011 PR XIII Congreso Español de Estudios Clásicos Algunas consideraciones sobre la cosmovisión ética del anónimo autor del papiro de Derveni 2010 2010 PR CI Primera Trobada Galeusca d'Historiadores i d'Historiadors Redefining Dionysus. 3-6 febrero 2010 'Una visió des de la perifèria. Els Projectes d'autogovern i de normalització lingüística i cultural a les Illes Balears'. El entusiasmo dionisiaco en Platón 2010 PS REDEFINING DIONYSUS: MYTH AND CULT País ESP ITA USA Casadesús Bordoy, Francesc ESP Casadesús, F. ESP Casadesús, F. ESP Casadesus Bordoy, Francesc MEX Casadesñus Bordoy, Francesc BRA SERRA BUSQUETS, Sebastià ESP Casadesús Bordoy, Francesc ESP Casadesús Bordoy, F. ESP Puigserver Pou, R.; Serra Busquets, S. Casadesús Bordoy, F. ESP ESP Casadesús, F. ESP Año Participación 2009 PN 2009 PN 2009 MC 2009 PN 2009 PN 2009 TR 2009 MF 2009 2009 PN CI 2009 CI 2009 2008 PR PN Congreso Título Actualidad de la Tradición Filosófica. VII Jornadas de Diálogo Filosófico El futuro de la filosofía Curs de la Universitat d'Estiu 'Els impactes de Identitat i cultures en el món globalitzat. Visita al Museu la globalització' Etnològic de Muro i Son Real Curs de la Universitat d'Estiu 'Els impactes de la globalització' Periodistes i premsa a les Illes Balears durant la transició III Jornades d'Història de la Premsa democràtica IX Curs d'Alcúdia 'Descobrir el segle XIX' Jornades d'estudi 'L'exili republicà: política i cultura' Jornades 'Els estudis i la premsa local al segle XXI' Jornades 'L'exili republicà de 1939: la memòria universitària' Seminario de Filosofía Griega de la SIFG Seminario de Filosofía Griega UIB Traducir a los Clásicos. Simposio de la Sociedad Española de Estudios Clásicos Homenatge a Andreu Murillo Liberals i conservadors, alternança de poder i caciquisme El final de la guerra i l'exili, 70 anys més tard L'actuació dels universitaris a l'exili mexicà El carácter polémico del logos heraclíteo La filosofía de Empédocles a partir del papiro de Strasburgo La terminología filosófica en el Sofista y el Político: dificultades de traducción Semblança d'Andreu Murillo IX Universitat d'Estiu d'Eivissa i Formentera 'La cultura d'Eivissa i Formentera a l'educació' (15-19 setembre) El món contemporani 2008 PN Pensar el catalanisme al segle XXI (20-24 2008 PN agost) ¿Por qué se necesita un buzo de Delos para entender a 2008 CI Seminario de Filosofía Griega de la SIFG Heráclito? Diógenes Laercio II 22 y IX 12. Tots junts contra la pobresa a l'Àfrica 2008 MC subsahariana Inauguració i presentació del curs 2008 MC Universitat d'Estiu 2008 'Els 25 anys d'autonomia a les Illes Balears' VII Congrés Nacional de CEFAPIT i Forum VII Congrés Nacional de CEFAPIT i Forum Europeu de 2008 TR Europeu de Guies Turístics Guies Turístics La Cruz ¿sabiduría humana? Puntos de vista 2008 PN XLI Jornadas de Teología 2008 antropológicos sobre la Cruz XXXV Reunión Interdisciplinar José de Acosta 2008 PN (ASINJA) 2008 Estructura antropológica de la libertad Grup d'Estudis d'Història de l'Educació (GEDHE) Autores País Gabriel Amengual Coll ESP Serra Busquets, Sebastià ESP Serra Busquets, Sebastià ESP Serra Busquets, Sebastià ESP Serra Busquets, Sebastià Pons i Pons, D.; Serra Busquets, S. et al. ESP ESP Serra Busquets, S. ESP Serra Busquets, Sebastià Casadesús Bordoy, Francesc ESP ESP Casadesús Bordoy, Francesc ESP Casadesús Bordoy, Francesc Serra Busquets, Sebastià ESP ESP Serra Busquets, S. ESP Serra Busquets, Sebastià ESP Francesc Casadesús Bordoy ESP Serra Busquets, Sebastià Serra Busquets, S. ESP ESP Serra Busquets, Sebastià ESP Gabriel Amengual Coll ESP Amengual Coll, G. ESP Año Participación Internacionales Congreso Título PR 2012 PR 2011 PN 2010 PR XX Jornades d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana XX Jornades d'Història de l'Educació. Cohesió social i educació. Andorra, 7-9 de novembre Els repertoris fotogràfics per a una història de l'educació a de 2012 les Illes Balears Taller internacional: Un juego prospectivo: que teoría de educación para el futuro Una teoría de la educación para el futuro Digital photographic heritage. New perspectives for educational-historical research, new challenges for II Forum Ibérico de museologia da educaçao pedagogical museum activities PO II Fórum Ibérico de Museologia da Educaçao. A Herança Educativa em Portugal e Espanha: 'Cambios y continuidades en educación a través de la entre esperanças e incertezas (Viana do imágen'. Un proyecto para el estudio y la conservación de Castelo, 5-7 de Fevereiro de 2010) la fotografía como patrimonio histórico-educativo 2010 PR 2009 Estatales CI II Fórum Ibérico de Museologia da Educaçao. A Herança Educativa em Portugal e Espanha: entre esperanças e incertezas (Viana do Castelo, 5-7 de Fevereiro de 2010) Coloquio Internacional 'La historia de la enseñanza de las ciencias en la educación secundaria' 2010 PR 2010 MF 11es Jornades Antoni Varés. Imatge i recerca. Novembre. Centre de Recerca i Difusió de la Imatge. Ajuntament de Girona Educar para la comunicación y la cooperación social PR IV Jornadas de la Sociedad para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo. La memoria educativa en los museos de educación y pedagogía como proyecto de ciudadanía (Vic, 8-10 de setembre de 2010) 2010 País Comas Rubí, Francesca; Motilla Salas, Xavier; Sureda Garcia, Bernat; Gené González, Rosa; Llabrés La Representació gràfica de la cohesió social en la premsa Benejam, Maria; Picornell Rodríguez, forana de Mallorca M. Immaculada AND 2012 2010 Autores Comas Rubí, Francesca; Motilla Salas, Xavier; Sureda Garcia, Bernat AND Antoni J. Colom Cañellas MEX Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda Garcia, B. PRT Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda Garcia, B. PRT El patrimonio fotográfico digital. Nuevas perspectivas para la investigación histórico-educativa, nuevos retos para la museología de la educación Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda Garcia, B. PRT Margarita Comas: ciencia y pedagogía Francesca Comas Rubí ESP El projecte de recerca 'Cambios y continuidades en educación a través de la imagen'. La imatges com a eina documental Aguiló, C.; Comas, F.; Mulet, M.J. ESP Educar para la comunicación y la cooperación social Antoni J. Colom Cañellas ESP Internet en la conservación del patrimonio visual. Ventajas, Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; dificultades y posibles líneas de actuación Sureda Garcia, B. ESP Año Participación Congreso Título Autores País 2010 PO 2010 PN IV Jornadas de la Sociedad para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo. La memoria educativa en los museos de educación y pedagogía como proyecto de ciudadanía (Vic, 8-10 de setembre de 2010) VIIIª Reunión científica. Antropología: horizontes patrimoniales educativos PR XIX Jornades d'Història de l'Educació - Dones i educació. Societat d'Història de l'Educació El Guiatge catòlic de Mallorca als anys seixanta del segle dels Països de Llengua Catalana (IEC). Olot, XX. Aportacions al seu estudi a partir d'un diari personal i 18-20 de novembre de 2010. de les fotografies Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda Garcia, B. ESP PR XIX Jornades d'Història de l'Educació - Dones i educació. Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana (IEC). Olot, La formació del magisteri femení a les Illes Balears fins a la Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; 18-20 de novembre de 2010. II República en imatges Sureda Garcia, B. ESP 2010 2010 Los proyectos de investigación y su aportación al estudio y conservación del patrimonio. El proyecto 'Cambios y continuidades en educación a través de la imagen' Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda Garcia, B. ESP Patrimonio educativo inmaterial Antoni J. Colom Cañellas ESP Seminario 'Educación y Administración Local: Aportación del conocimiento pedagógico a la gestión Propuestas de acción social y comunitaria' socioeducativa de los ayuntamientos Encuentro de Teoría de la Educación 2008 PN "Participación y calidad de la educación" "Participación y Extensión en la Educación" Encuentro Nacional de Teoría de la 2008 PN Educación Educación para la no violencia Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) Internacionales 58th Annual Meeting of the American College of Sports Medicine and World Congres on Effects of a postural Education Program on daily Life habits Exercice is Medicine related to low back pain. 2011 PR Adolescencia, sedentarismo y sobrepeso; análisis en IX Congreso Internacional sobre la enseñanza función del del tipo de deporte practicado (federado/no 2011 PR de la Educación Física y el deporte escolar federado) y su relación con la obesidad 2009 CI 2011 PR 2011 0 Antoni J. Colom Cañellas ESP Antoni J. Colom Cañellas ESP Colom Cañellas, A. J. ESP Vidal, J.; Borrás, P.A.; Ortega, F.; Cantallops, J.; Ponseti, F.J.; Palo, P. USA Cantallops J; Borrás PA; Vidal P; Ponseti J; Palou P ESP IX congreso Internacional sobre la enseñanza Relationship beetwen quality of life, Physical activity, de la Educación Física y el deporte escolar screen time and cardiorespiratory fitness in children Borrás, P.A.; Vidal, P.; Cantallops, J.; Ponseti, F.J.; Palou, ESP IX congreso Internacional sobre la enseñanza de la Educación Física y el deporte escolar Ponseti, F.J. ESP Año Participación 2010 PO ACSM 57 Annual Meeting and Inaugural World Congress on Exercice is Medicine 2010 PO AIESEP 2010 international Congres 2010 PO Congreso Internacional AISEP 2010 PR 2008 PR 2008 PR 2008 PR 2008 PN 2008 PR 2008 MF 2008 PR 2008 PR 2008 Estatales 2012 2012 0 Congreso Congreso internacional 'La educación inclusiva hoy; escenarios y protagonistas' y XXVII Jornadas Nacionales de Educación Especial International Convention on Science, Education and Medicine in Sport. ICSEMIS Organizing Committee International Convention on Science, Education and Medicine in Sport. ICSEMIS Organizing Committee Título País Effects of Exercice Prescription Program among Sedentary, Overweigh or Obese Adults with Hypertension or Diabetes. Assessment of physical activity, physical condition and health profile in children Educación Física y alumnos gravemente afectados. una experiencia en la Universidad de les Illes Balears Borras PA; Palou P; Vidal J; Ugarriza L USA Palou P; Vidal J; Borras PA; Cantllops J; Ponseti X ESP Xavier Ponseti, X.; Cantallops, J.; Borràs, P.A.; Vidal, J.; Palou, P. ESP Prejuicios y otras actitudes relacionadas en el ámbito del deporte y la actividad física.Una propuesta de trabajo en la asignatura de educación física en la etapa secundaria como punto de partida hacia la reflexión Cantallops, J.; Vidal, J.; Palou, P.; Borràs, P.A.; Ponseti, X. ESP Low back pain in 10-12 year old school children Palou P; Ponseti X; Vidal J CHN Palou P; Ponseti X; Vidal J CHN Ponseti, X. ESP Palou Sampol P Vidal, J.; Palou, P.; Ponseti, X.; Borràs, P.A. ESP Palou Sampol P ESP Validation of a questionnaire to determine risk factors for back pain in 10-12 year old schoolchildren ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD; INTERVENCIONES Y ESTRATEGIAS PARA INCREMENTAR EL NIVEL DE ACTIVIDAD FÍSICA IV CONGRESO Internacional i XXV Internacional de Educación Física Física IV congreso Internacional y XXV nacional de Educacion Fisica Deporte y turismo: reflexiones y perspectivas IV Congreso Internacional y XXV Nacional de Factores de riesgo de dolor de espalda en escolares de Educación Física entre 10 y 12 años IV congreso Internacional y XXV nacional de Educación Física Escuelas promotoras de salud; intervenciones y estrategias IV Congreso internacional y XXV nacional de para incrementar el nivel de actividad física: revisión y Educación Fïsica recomendaciones IV Congreso internacional y XXV nacional de Las mochilas escolares como factor de riesgo asociado al Educación Fïsica dolor de espalda inespecífico European network for the promotion of health-enhancing The 1st annual conference of HEPA Europe physical activity Primeres Jornades d'Envelliment Actiu PO Autores Aceptación de la astucia y el engaño en el deporte. XIII Congreso Nacional y I Foro de Psicología Aplicación del Cuestionario de Disposición al Engaño en el de la Actividad Física y el Deporte Deporte (CDED) en jóvenes deportistas ESP Vidal J; Palou P; Ponseti X; Borràs PA Vidal J; Palou P; Ponseti X; Borràs PA ESP Palou Sampol P GBR ESP Ponseti, F.J. ESP Cantallops, J.; Vidal, J.; Borràs, P.A.; Palou, P.; García-Mas, A.; Ponseti, F.J. ESP Año Participación Congreso 2011 TR Jornades d'innovació docent: l'activitat física con a Eina promotora de Salut a l'escola ' La influènia del model esportiu a l'educació física' PONSETI VERDAGUER, F.X. ESP 2011 PN Jornades d'innovació docent: l'activitat física con a Eina promotora de Salut a l'escola Eines i recursos per a una escola més saludable PONSETI VERDAGUER, F.X. ESP 2011 MF Jornades d'innovació docent: l'activitat física con a Eina promotora de Salut a l'escola F. Xavier PONSETI VERDAGUER ESP F. Xavier PONSETI VERDAGUER ESP Palou Sampol P ESP Palou Sampol P ESP Suárez-Gómez, Cristina; Seoane, Elena SWE Jornades d'innovació docent: l'activitat física con a Eina promotora de Salut a l'escola La actividad física como herramienta ante la 2009 PN obesidad infantil (III Edición) Xornadas Tecnicas Nacionais Do Deporte 2008 0 Universitario E Pleno Do Cedu Grup d'Investigació en Lengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA) Internacionales 45th Annual Meeting of the Societas 2012 PR Linguistica Europaea 4th International Conference on Corpus 2012 PR Linguistics 2011 Título MC La escuela y la instauración de hábitos de vida saludables PN CLIL 2012: From Practice to Visions Stress and Anxiety Research Society (STAR) Conference XIII Congreso Internacional de Literatura Española Contemporánea The expression of perfect meaning in East Africa and Jamaica “Terence, you know, which is Paul’s boyfriend”: grammatical variation in spoken HKE A longitudinal study on EFL writing and learner attitudes in CLIL and non-CLIL secondary students A comparative analysis of anxiety in two second language learning contexts: CLIL and EFI Un modelo literario para tiempos difíciles: la novela negra española 2012 PR 36th AEDEAN Conference 2012 PR 36th AEDEAN Conference 2011 PR 35th AEDEAN International Conference 2012 PR 2012 PO 2012 Autores País Suárez-Gómez, Cristina ESP Juan-Garau, M.; Salazar-Noguera, J.; Gené-Gil, M. NLD Santos Menezes, E. and Juan-Garau, M. ESP Servera, J. ESP Factors determining language variation in New Englishes: Vernacular universals versus contact-induced change Seoane, E.; Suárez-Gómez, C. ESP Holistic assessment of EFL written development: Gains and attrition during and after a period of CLIL provision The impact of mode on morphosyntactic variation in Asian New Englishes Maria Juan-Garau, Joana SalazarNoguera and Maria Gené-Gil Elena Seoane; Cristina SuárezGómez ESP ESP Año Participación Congreso 4th Nitra Conference on Discourse Studies: Discourse Analysis in a Digital World. Filozofická faculta, Univerzity Constantina Filozofa V Nitre. Nitra (República Eslovaca), 24 enero 2007. 24-25 marzo 2011. 2011 CI 2011 PR 2011 PN ATE Annual meeting of the association of teacher educators Congreso Internacional Valle-Inclán y las Artes 2011 PR I Congreso Internacional de Turismo y Lenguas Extranjeras 2011 PR 2011 PS ICAME 32. Trends and Traditions in English Corpus Linguistics International PhD Conference - Pavol Safarik University 2011 PN IX Congreso Internacional de la AISO 2011 TR 2011 PR 2011 CI 2011 PR 2010 PR 2010 PR 2010 2010 Título Intercultural computer-mediated discourse. Evidence from the 'EIL in Poland and Spain' blog. A COMPARATIVE STUDY OF LEARNING STYLES, TEMPERAMENT TYPES, AND SENSORY MODALITIES IN AMERICAN AND SPANISH STUDENTS' Técnicas pictóricas en los poemas de 'El crimen de Medinica' de 'La pipa de kif' Aspects of code preference and language combination patterns in the linguistic landscape of international tourist destinations: The Bay of Palma Autores País Juan Garau, M.; Prieto Arranz, J.I. SLK Elhe, M.; Salazar Noguera, J. USA Servera, J. FRA Bruyèl, A.; Juan-Garau, M. ESP 'They have published a new cultural policy that just come out': competing forms in spoken and written New Englishes Suárez-Gómez, C. NOR Bastida Rodríguez, Patricia Presencia de fray Luis de León en los poetas españoles del siglo XIX Servera, J. SLK Les traductions viellissent-elles? 44th Annual Meeting of the Societas Linguistica Europaea Lingüística para todos 3: Nuevos retos en la enseñanza bilingüe A tradução líquida: o texto vivo The myth of the have+past participle construction across Englishes Dols Salas, N.; Sampol Fullana, G. FRA Suárez-Gómez, Cristina ESP New challenges in bilingual education M. Juan-Garau GBR Alprenplanado de malpli uzata lingvo en multlingva socio DOLS SALAS, Nicolau I just come in Hong-Kong by myself: Tense in spoken Hong- Seoane, Elena; Suárez-Gómez, Kong English Cristina DMK The expression of the perfect in Asian Englishes Suárez-Gómez, C.; Seoane, E. LIT PR Lingvoj de scienca komunikado kaj esplorado 2nd International Conference on Corpus Linguistics (CILC-10) 43rd Annual Meeting of the Societas Linguistica Europaea The sixth international Gender and Language Association Conference. Tokio (Japón), 18-20 de Septiembre, 2010. The multimodal implicature: How gender is constructed through image and text in advertisements. Camargo Fernández, L.; Romera Ciria, M.; Suárez-Gómez, C. JPN PR XIV Jornades Internacionales de Traducció. Traduir els clàssics antics i moderns Mètode combinat d'anàlisi de traduccions en vers: el cas dels Lusíades Dols, Nicolau ESP FRA ESP Año Participación 2010 MF 2010 PR 2010 PR 2009 PR 2009 TR 2009 2009 Congreso XXVIII International AESLA Conference Título Autores Supervisión crítica de trabajos de investigación presentados como propuestas de presentación y publicación en actas al panel: 'Adquisición y Aprendizaje de Lenguas' Juan Garau, M. ESP XXXIV Congreso de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos A transnational approach to South-East Asian Englishes: The case of Singapore and Hong Kong Suárez-Gómez, C. ESP XXXIV Congreso de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos AILA CLIL ReN Symposium, 24-26 septiembre 2009 I've talk to some hallmates which is studying Social Work: What New Englishes tell us about the History of English Oral fluency development in secondary education CLIL learners Suárez-Gómez, C. ESP Juan Garau, M. ESP PR PN XXXIII Congreso de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos 1st International Conference on Corpus Linguistics (CILC-09) 94a Universala Kongreso de Esperanto Recovering the northern dialects in the early history of English Suárez Gómez, Cristina Development of dependent structures: an instance from the history of English Suárez Gómez, Cristina Fonetika kaj fonologia esplorado de Esperanto Dols, N. 2009 PR American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2009, 21-24 marzo 2009 2009 PR Annual meeting of the association of teacher educators Oral fluency in L3 development after study abroad THE GLOBAL IMPERATIVE. EDUCATING AND ASSESSING THE WHOLE CHILD, TEACHER AND COMMUNITY 2009 MF 2009 TR Congreso Internacional TRI-CLIL (I Mesa Redonda Internacional sobre Programas de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera y III Encuentro sobre SemiImmersión en Cataluña) celebrado en la Universidad Autónoma de Barcelona entre el Supervisión crítica de trabajos de investigación 28 y 29 d presentados como propuestas de publicación en actas The Barcelona study abroad and language acquisition Georgetown University Roundtable 2009, 13- (SALA) project: The effects and success factors of formal 15 marzo 2009 instruction (FI) and study abroad (SA) contexts PR I Mesa Redonada Internacional sobre Programas AICLE - III Encuentro sobre Semiinmersión en Cataluña - Universidad Investigating CLIL experiences in secondary education in Autónoma de Barcelona, 28-29 abril 2009 the Balearic Islands: The COLE research project 2009 País ESP ESP POL Juan Garau, M. USA Elhe, M. iy Salazar Noguera, J. USA Juan Garau, M. ESP Juan Garau, M. USA Juan Garau, M. ESP Año Participación 2009 PR 2009 PN 2009 MF 2008 Congreso Título Autores País Suárez Gómez, Cristina AUT Servera, J. ESP Juan Garau, M. ESP PR Middle and Modern English Corpus Linguistics The genesis of relative marker that in Middle English X Congreso Internacional de Literatura Compromiso social en la narrativa de Gertrudis Gómez de Española Contemporánea Avellaneda Supervisión crítica de trabajos de investigación presentados como propuestas de presentación y publicación en actas al panel: 'Adquisición y Aprendizaje de XXVII International AESLA Conference Lenguas' 15 International Conference on English Historical Linguistics Replacement of þe by þat in the history of English Suárez Gómez, Cristina DEU 2008 PR 3rd Northern Englishes Workshop The relevance of Northern dialects in the history of English GBR 2008 TR 2008 PR AEDEAN Annual meeting of the association of teacher educators HOW CAN A PERIOD ABROAD HELP TO LEARN ENGLISH 'A comparative study of learning styles in American and Spanish contexts' Suárez Gómez, Cristina Dekeyser, R.; Pérez, C.; Beatti, J.; Juana, M.; Mora, J.; Prieto, J.I.; Salazar, J.; Valls, M. USA 2008 PR INTED 2008. International Technology, Education and Development Conference Elhe, M. iy Salazar Noguera, J. Arnandis, A., Borrull, N., Calafat, C., Catrain, M., Juan, M., Loredo, M., Marcos, M., Salazar, J., y Sánchez, R. 2008 PR 2008 2008 PN International Conference on Multilingualism (ICOM) IX Congreso Internacional de Literatura Española Contemporánea Eurokid. An example of ICT application to English Language Teaching in Secondary Education The place of English in the linguistic landscape of multilingual, multicultural tourist destinations. The case of El Arenal in Mallorca Bruyel Olmedo, A. y Juan Garau, M. Un modelo finisecular: la mujer fatal en la poesía modernista Servera, J. PR Methods XIII Conference Further evidence of the North-South divide in Old English 2008 PR 2008 PR 2008 MF Suárez Gómez, Cristina Round Table 'How can a Period Abroad Help to Learn English? Study Abroad and Second Language Acquisition' organized by ALLENCAM (UPF) and GLA (UIB) and celebrated at the UIB on November 13, 2008 Learning context effects on oral L3 development Juan Garau, M. XVIII EUROSLA (European Second Language Context and contact effects in oral L3 development after Association) Conference study abroad Juan Garau, M. Supervisión crítica de trabajos de investigación presentados como propuestas de presentación y publicación en actas al panel: 'Adquisición y Aprendizaje de XXVI International AESLA Conference Lenguas' Juan Garau, M. ESP ESP ESP ESP GBR ESP FRA ESP Año Participación Congreso 2008 PR XXVI International AESLA Conference 2008 PR 26th AESLA Conference 2008 2008 Estatales TR PC Round Table 'How can a Period Abroad Help to Learn English? Study Abroad and Second Language Acquisition' organized by ALLENCAM (UPF) and GLA (UIB) and celebrated at the UIB on November 13, 2008 XXXII International AEDEAN Conference 2012 PR 2012 PR 2011 PR XXX Congreso de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA) XXX Congreso de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA) Ciclo de seminarios sobre adquisición de lenguas 2008 PR 26th AESLA Conference Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES) Internacionales Título Who improves English the most abroad? The effects of a study abroad period on the fluency, accuracy and complexity of writing by university English learners The interaction of learning context and learner attitude and its effects on L3 lexico-grammatical achievement Autores Pérez Vidal, C. and Juan Garau, M. Juan Garau, Maria Prieto Arranz, José Igor Salazar Noguera, Joana País ESP ESP Context effects on the learner's lexico-grammatical competence Juan Garau, M.; Prieto, J.I. and Salazar, J. Juan Garau, M. Ansiedad y género en diferentes contextos de enseñanzaaprendizaje del inglés lengua extranjera: AICLE y no-AICLE Oral use of the L1 and the target language in CLIL and EFL mainstream secondary education: A case study Oral development under CLIL conditions: Some insights from COLE project research. The interaction of learning context and learner attitude and its effects on L3 lexico-grammatical achievement Edleide Santos Menezes, Maria JuanGarau ESP Maria Gené-Gil, Maria Juan-Garau and Joana Salazar-Noguera ESP Juan-Garau, M. Juan Garau, Maria Prieto Arranz, José Igor Salazar Noguera, Joana ESP ESP ESP ESP 2012 PR 3 World Conference on Psychology, Counseli ng and Guidance, 9-12 de mayo de 2012 The Spanish adaptation of the Strengthening Families Program. Orte, C.; Ballester, L.; March, M.; Amer, J. TUR 2012 PR 3 World Conference on Psychology, Counseli ng and Guidance, 9-12 de mayo de 2012 Preventing child abuse: results from the application of a program of positive parenting. Orte, C.; Ballester, L.; Oliver, J.L.; Pascual, B.; Vives, M. TUR PO 3rd International Conference 'Common risk and protective factors, and the prevention of A longitudinal analysis of the Strengthening Families multiple risk behaviours'. European Society for Program: assessing the effects of the educational Prevention Research. 6th-7th December 2012 intervention with families. Orte, C.; March, M.X.; Ballester, Ll.; Oliver, J.Ll.; Amer, J.; Vives, M.; Gomila, M.A. POL PR 3rd International Conference 'Common risk and protective factors, and the prevention of multiple risk behaviours'. European Society for Implementation of the Spanish Strengthening Families Prevention Research. 6th-7th December 2012 Program and the perspective of the professionals. Orte, C.; Ballester, Ll.; March, M.; Pascual, B.; Amer, J.; Pozo, R. POL 2012 2012 Año Participación 2012 PR 2012 PR 4th World Conference on Educational Sciences 4th World Conference on Educational Sciences 2012 PR 4th World Conference on Educational Sciences 2012 PO EUSPR 3RD CONFERENCE AND MEMBER MEETING 2012 PO 2012 PO PR EUSPR 3RD CONFERENCE AND MEMBER MEETING Society for Prevention Research (SPR), 20th Annual Meeting Society for Prevention Research (SPR), 20th Annual Meeting the 4th World Conference on Educational Sciences (WCES-2012) PF 'XXV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: La Pedagogía Social en la Universidad. Investigación, formación y compromiso social.” Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina de la Universidad de Castilla La Mancha y Sociedad Iberoamer 2012 2012 2012 2011 PO 2011 TR 2011 Congreso PR 19th SPR Annual Meeting, Prevention Scientifics Promoting Global Health: emerging visons for today and tomorrow. 19th SPR Annual Meeting, Prevention Scientifics Promoting Global Health: emerging visons for today and tomorrow. 8th ERNAPE CONFERENCE MILANO 2011 European Research Network about Parents in Education 29th June - 1st July 2011 University of Milano - Bicocca Título Balance and perspectives of lifelong learning programmes in the international arena from the perspective of adult learning. Autores País Orte, C.; March, M.X. ESP Quality of life, education and seniors. Results of the evaluation of students in a University Programme for Seniors: the Open University for Seniors of the UIB A longitudinal analysis of the Spanish Strengthening Families Program 6-11: assessing the effects of the educational intervention with families Implementation and Cultural Adaptation of the Spanish Strengthening Families Program 6-11: The perspective of the professionals. Analysis of the value added and interpretation of the results of positive parenting prevention programs. Vives, M.; Orte, C.; Macías, L. ESP Orte, C.; Ballester, L.; Macías, L. Orte, C.; Ballester, Ll.; March, M.; Oliver, J.; Amer, J.; Gomila, M.A.; Vives, M. ESP Orte, C.; Ballester, Ll.; March, M.; Pascual, B.; Amer, J.; Pozo, R. Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X.; Amer, J. USA Selective family prevention programs. Orte, C. USA Gender violence in older women Orte, S.; Sánchez, L. ESP March, MX. ESP Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X.; Oliver, J.L.; Pascual, B.; Fernández, C.; Vives, M.; KUMPFER, K. USA Orte, C. USA Cultural Adaptation and effectiveness of the Strenghtening Families Program (SFP) in Spain,, Ireland and Thailand: lessons learned Cultural Adaptation and effectiveness of the Strenghtening Families Program (SFP) in Spain,, Ireland and Thailand: lessons learned THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOLS AND Orte Socias, C.; Ballester Brage, Ll.; FAMILIES OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN THE Pascual, B.; Oliver Torelló, J.Ll.; BALEARIC ISLANDS March Cerdà, M.X. POL POL ITA Año Participación Congreso PR European Society for Developmental Psychology (ESDP) 2011 PO EUSPR 2ND CONFERENCE AND MEMBER MEETING. LISBON, DECEMBER 8-9, 2011 2011 PO EUSPR 2ND CONFERENCE AND MEMBER MEETING. LISBON, DECEMBER 8-9, 2011 2011 2011 PR 2011 PR Título Autores "Adaptation of the application of the Family Competence Orte, C.; March, M.X.; Ballester, Ll.; Program to several high-risk groups" (Spanish adaptation of Oliver, J.L.; Pascual, B.; Fernández, the Strengthening Families Program) C.; Vives, M.; Kumpher, K.L. Assessing family change: Comparison of the results of the Spanish adaptation of the Strengthening Family Program (SFP) in a drug treatment plan and in a social care program The Spanish adaptation of the Strengthening Families Program: satisfaction of participants that end a mid-duration selective prevention program V Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud Código de referencia: Validación del cuestionario estios de vida y salud en ESP-27052011-VCEV estudiantes universitarios (ESVISAUN) Análisis del proceso y resultados de aplicación de un XII Congreso Internacional de Teoría de la programa de competencia familiar en el ámbito de protección de menores. Educación País ESP Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X.; Kumpfer, K.; Oliver, J.L.; Pascual, B.; Amer, J. PRT Orte, C.; Ballester, L.; Vives, M.; Amer, J. PRT Bennasar Veny, M.; Aguiló Pons, A.; Pericás Beltrán, J.; de Pedro Gómez, J.; Ballester Brage, Ll. y Yañez Juan, A. CRI Orte Socías, C.; Oliver Torelló, J.L.; Ballester Brage, L. ESP Orte, C. BRA March. M.X. ESP March. M.X. ESP Orte, C. ESP 2011 PN 2010 PN 2010 MF 2010 MF XXI Congresso Brasileiro da ABEAD Do uso à dependência: a integração das políticas públicas com a clínica 08 a 11 de setembro de 2011 - Mar Hotel Recife - Recife/PE II Congreso Internacional de Acción Socioeducativa en el Medio Penitenciario II Congreso Internacional de Acción Socioeducativa en el Medio Penitenciario II Congreso Internacional de Atención Socioeducativa: Mujeres, Salud y Drogodependencias en el Medio Penitenciario. (F10049) PO Society of Prevention Research 18th Annual Meeting Family strengthening effectiveness with families in social risk situations: an analytical review of the application carry out on drug addiction services in Spain. Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X.; Fernández, C.; Pascual, B. USA PR XVII Congreso Internacional de la Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores y Discapacidad (INFAD). Análisis del proceso de aplicación de un programa de competencia familiar en el ámbito de protección de menores. Orte, C.; Fernández, C.; Pascual, B. ESP 2010 2010 Experiências Exitosas na Comunidade Européia Criterios y elementos educativos y metodológicos en los programas de prevención de drogodependencias. II Congreso Internacional de Acción Socioeducativa en el Medio Penitenciario. Año Participación 2009 PO Congreso 17th Annual Meeting of the Society for Prevention Research May 26-29, 2009 Título Educate prosocials attituds to prevent bullying in the centres school of Balears, Spain. Autores País Orte, C.; Escoda, M.; Vives, M. USA March, M.X.; Orte, C.; Ballester, L.; Oliver, J.L. USA Orte, C. ESP Orte, C. ESP Mas, C.; Macías, L.; Orte, C.; Fernández, C. ESP 2009 PO 2008 MF Validation of the evaluation instruments for families participating in the FAMILY COMPETENCE PROGRAM (FCP) applied by the University of the Balearic Islands, Spain. (The Strengthening Families Program (Karol L. Kumpfer) version for 7-12 year olds in Educate prosocials attituds to prevent bullying in the Spain centres school of Balears, Spain. I Congreso Internacional Acción Socioeducativa en el Medio Penitenciario. Diciembre 2008. Mujeres, Infancia y Familia. 2008 PN I Congreso Internacional Acción Socioeducativa en el Medio Penitenciario: Mujeres, Infancia y Familia, Diciembre 2008. 2008 PO V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro (23-25 abril) La intervención familiar con mujeres drogodepedientes y con procesos legales. Estudio piloto sobre motivación y aprendizaje en alumnos de primer curso de un programa universitario para mayores. 2008 PO Society for Prevention Research 16th Annual Meeting: Context and Prevention Science. May 28 30, 2008 I Hyatt Regency San Francisco Embarcadero Center A cluster analysis of families at risk who participated in a family skills program (the Strengthening Families Program). Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X. USA 2008 Estatales PO V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro (23-25 abril). Entrenamiento en habilidades parentales: El Programa de Competencia Familiar. Orte, C.; Fernández, C. ESP Orte, C.; Ballester, L.; Amer, J.; Oliver, J.L.; March, M.X. ESP March, M.X.; Orte, C. ESP Pascual, B.; Orte, C.; Vives, M. Bennasar Veny, M.; Aguiló Pons, A.; Pericas Beltrán, J.; Ballester Brage, Ll.; Yañez Juan, A. ESP 2012 PR 2012 PR 2012 PR CONGRESO SIPS 2012. XXV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social CONGRESO SIPS 2012. XXV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social CONGRESO SIPS 2012. XXV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social 2012 PR I Simposio de Promoción de la Salud en el Arco Mediterraneo Aspectos clave en la adaptación de programas de prevención eficaces basados en la investigación: el programa de competencia familiar. Impacto y compromiso social de la investigación en Pedagogía Social La transferencia de la investigación desde un programa de competencias familiares Diseño y validación de un instrumento de evaluación del estado de salud y los estilos de vida en estudiantes universitarios (Cuestionario ESVISAUN) ESP Año Participación 2012 PO IV Jornadas sobre Parentalidad Positiva. Factores clave de los programas eficaces para el trabajo socioeducativo con familias en servicios sociales. Orte, C.; March, M.X.; Oliver, J.L.; Ballester, L. ESP 2012 PR VI Congreso Estatal de Educación Social de Valencia del 3 a 5 de mayo de 2012 El trabajo socioeducativo en red como estrategia política y técnica. La experiencia de los TISE en las Islas Baleares. Ballester Brage, Ll.; Ballester Santiago, M. ESP PR 'XXV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: La Pedagogía Social en la Universidad. Investigación, formación y compromiso social.” Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina de la Universidad de Castilla La Mancha y Sociedad Iberoamer “Aspectos clave en la adaptación de programas de prevención eficaces basados en la investigación: el programa de competencia familiar” March, MX. y otros ESP 2012 2012 PR 2011 PN 2011 PO 2011 PN 2011 PR Congreso Título Autores 'XXV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: La Pedagogía Social en la Universidad. Investigación, formación y compromiso social.” Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina de la Universidad de Castilla La Mancha y “Perspectivas y retos de la investigación para la Pedagogía Sociedad Iberoamer Social” March, MX. y otro II Jornades Família i Escola: impulsar dinàmiques de cooperació. 27 i 28 de maig de 2011 Escola i família, àmbits separats i complementaris. Lluís Ballester IV Congreso Iberoamericano de Universidades para Mayores, CIUUMM 2011. Aprendizaje a lo largo de la vida, envejecimiento activo y cooperación internacional en los programas universitarios La universidad internacional de verano para mayores: la para personas mayores. experiencia de la Universitat de les Illes Balears. Macias, L.; Orte, C. La formación universitaria de personas mayores en Europa. IV Congreso Iberoamericano de Tendencias conceptuales, innovaciones metodológicas y Universidades para Mayores. cooperación. Orte, C. X Congreso Nacional de Organizaciones de Mayores, La calidad por excelencia La Universitat Oberta per a Majors (UOM) de la UIB: un (Confederación Española de Organizaciones programa educativo y cultural de calidad para los adultos de Mayores, CEOMA) mayores de las Islas Baleares. Macias, L.; Orte, C. País ESP ESP ESP ESP ESP Año Participación Congreso 2011 PR 2010 PR 2010 PS XV Congreso Nacional de Investigación Educativa y I Internacional de MODELOS de INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Investigación y Educación en un mundo en red . UNED (Madrid), 21 a 23 de septiembre de 2011. Congreso sobre buenas prácticas en el trabajo sobre prostitución femenina. Organiza Universitat Illes Balears y Grup Permanent d'Estudi sobre la Prostitució Palma, 10 y 11 de septiembre de 2010 Convivencia Escolar y Participación del Entorno Educativo 25, 26 y 27 de octubre de 2010 PR El papel de la Evaluación en una formación por competencias. Palma. 4 y 5 de marzo de 2010. Organizado por la Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U) 2010 MF El papel de la Evaluación en una formación por competencias. Palma. 4 y 5 de marzo de 2010. Organizado por la Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U) 2010 PR 2010 0 2010 CI 2010 CI 2010 2010 PR Título Validación de los instrumentos de evaluación de las familias que participan en el Programa de Competencia Familiar (PCF). Resultados de la aplicación. Prostitución deslocalizada: nuevas formas de oferta y demanda Orientaciones para la prevención Propuestas surgidas del Estudio de Convivencia Presentación de la sesión y de la ponente principal: profesora Ma José Díaz Aguado. La competencia tecnológica y el cambio en la docencia de análisis de datos Autores País Orte, C.; Ballester, L. y March, M.X. ESP Ballester Brage, Ll. ESP Lluís Ballester ESP Lluís Ballester y Andrés Nadal ESP Ballester, Ll. ESP II Jornadas sobre mayores y nuevas La incorporación de las TIC en la programación académica Macias, L.; Orte, C.; García-Paredes, tecnologías, Castellón, 22-23 de abril de 2010 de los Programas Universitarios para Mayores A. ESP II Jornadas sobre parentalidad positiva. Parentalidad positiva e inclusión social. Parentalidad positiva en familias de alto riesgo. Orte, C.; Ballester, L. ESP III Intercambio de profesionales de la Federación Española de Pisos de Acogida Emancipación e inmigración Jornades de Polítiques de Joventut. Treball en xarxa i transversalitat. La Misericòrdia, 17 i 18 de juny de 2010 Organitza: Consell de Joves i treball en xarxa: un enfocament comunitari i Mallorca intercultural Estrategias de prevención eficaces con familias de alto VII Congreso Iberoamericano de Psicología riesgo: resultados de la aplicación del Programa de Oviedo, Asturias- España, 20 al 24 de julio de Competencia Familiar (PCF) en tres colectivos 2010 diferenciados Lluís Ballester Brage ESP Ballester Brage, Ll. ESP Orte, C.; March, M.X.; Ballester, L.; Oliver, J.L.; Pascual, B.; Fernández, C. ESP Año Participación 2010 PR 2010 PR 2010 PR 2009 TR 2009 TR 2009 TR 2009 PR 2009 PR 2009 MF 2009 2009 PR PR Congreso XI Encuentro Estatal de Programas Universitarios para Mayores XI Encuentro Estatal de Programas Universitarios para Mayores Título Autores Calidad de la enseñanza en un programa universitario para mayores. Orte, C. Vives, M.; Orte, C; Macías, L. i Calidad de Vida, Educación y Personas Mayores Fernández, C. ESP XXIII Jornadas Nacionales de la Asociación Española de Neuropsiquiatría y V Jornadas Autonómicas de la Associació Balear de Salut Mental Ante el desafío de las nuevas demandas Palma, 10 de juny de 2010 Acciones de la Universitat Oberta per a Majors para el dia mundial contra la violència cap a les dones. Intervenciones socioeducativas eficaces con familias en los servicios sociales de atención primaria. Ballester, Ll. ESP Violència contra la dona. Anàlisi de la realitat a les Illes Balears Orte, C.; Ballester, M.; Thomas, L. ESP Orte, C.; Ferrer, M. ESP Orte, C. ESP III Jornades Menors en edat escolar: conflictes i oportunitats. Jornadas sobre parentalidad positiva (14 y 15 de Diciembre). XIV Conferencia de Sociología de la Educación (ASE): 'Sociedad, Familia y Educación. Edificio Rectorado de la Universitat de Lleida. XIV Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa 'Educación, investigación y desarrollo social' XXIII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE PEDAGOGIA SOCIAL, (12 y 13 de Noviembre de 2009). XXIII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE PEDAGOGIA SOCIAL. Servicios sociales y comunidad, respuestas frente a la crisis socioeconómica (12 y 13 de Noviembre de 2009). XXIII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE PEDAGOGIA SOCIAL. Servicios sociales y comunidad, respuestas frente a la crisis socioeconómica (12 y 13 de Noviembre de 2009). Incidència de les disfuncions familiars en la dinàmica del centre escolar. Mecanismes pal·liatius i resolutoris. Familias en dificultad social, en,el Ejercicio de la Parentalidad Positiva en situaciones especificas. Una aproximación a las familias del alumnado de 4º de Orte, C.; Ballester, L.; Pascual, B.; ESO en Baleares. Oliver, J.L. Validación de la adaptación española de los cuestionarios para evaluar la competencia parental en el contexto del Programa de Competencia Familiar (PCF). Versión 7-12 años del Strengthening Family Program (Karol Kumpfer) en España. Orte, C.; Ballester, Ll.; March, M.X. País ESP ESP ESP Servicios sociales y comunidad, respuestas frente a la crisis socioeconómica Orte, C. ESP La eficacia del trabajo preventivo con familias en riesgo participantes en el Programa de Competencia Familiar en España. Orte, C.; Ballester, Ll.; March, M.X. ESP La evaluacion de los servicios sociales: una necesidad y una opción estratégica para redefinir su acción en un contexto de crisis social y económica. March, M.X.; Orte, C. ESP Año Participación Congreso 2009 PR 2009 PR XXIII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE PEDAGOGIA SOCIAL. Servicios sociales y comunidad, respuestas frente a la crisis socioeconómica (12 y 13 de Noviembre de 2009). Organización: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, Universidad de Barcelona y Univ XXIV Conferencia de Sociología de la Educación (ASE). 'Sociedad, Familia y Educación' Título Autores País Análisis de abandonos de familias participantes en un programa socioeducativo destinado a familias, desarrollado en Servicios Sociales. Detección de variables socioeconómicas explicativas del abandono. Orte, C.; Fernández, C.; March, M.X. ESP Orte, C.; Ballester, L.; Pascual, B.; Oliver, J.L. ESP PR XXVIII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN 'La Escuela hoy. La Teoría de la Educación en el proceso Problemas sociales. Retos educativos. El problema de la colectivo de construcción del conocimiento' segregación social en la escuela. Ballester, L.; Orte, C.; March, M.X. ESP PN XXVIII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN 'LA ESCUELA HOY. LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN EN EL PROCESO COLECTIVO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO'. Una respuesta frente a la complejidad educativa: el trabajo Noviembre de 2009 en red. Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X. ESP 2009 PO XXXVI Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol Orte, C.; Pascual, B.; Oliver, J.L. ESP 2009 PR Orte, C.; Ballester, L.; Fernández, C. ESP 2008 PN 2008 2008 MF MF 2008 PN 2009 2009 XXXVI Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol (26 a 28 de marzo). Centres Educatius d'Èxit. IV Congrés Anual sobre Fracàs Escolar Palma de Mallorca. 3 i 4 d'abril de 2008. Centres Educatius d'Èxit. IV Congrés Anual sobre Fracàs Escolar Palma de Mallorca. 3 i 4 d'abril de 2008. II Congrés Virtual sobre prostitució. II Congrés Virtual sobre Prostitució>: Regularització de la prostitució i Drets Humans Del 1 al 18 de febrero de 2008 Una aproximación a las familias del alumnado de 4º de ESO en Baleares. Evaluación cualitativa del proceso de implementación del programa de competencia familiar (strengthening family program) en servicios sociales de atención primaria. Resultados de la validación de los instrumentos de evaluación de las familias en la adaptación española del Programa de Competencia Familiar (Strengthening Family Program) en España Eficàcia del sistema educatiu a les illes Balears 2001-2006: fortaleses, debilitats i propostes de millora Orte Socías, C. y Ballester Brage, Ll. ESP Regularització de la prostitució i Drets Humans Lluís Ballester Brage Orte, C. ESP ESP Claves para reflexionar sobre la prostitución Carmen Orte Socias y Lluís Ballester Brage ESP Año Participación 2008 PN 2008 MF 2008 PR Congreso II Congrés Virtual sobre Prostitució>: Regularització de la prostitució i Drets Humans Del 1 al 18 de febrero de 2008 II Congrés Virtual sobre Prostitució>: Regularització de la prostitució i Drets Humans Del 1 al 18 de febrero de 2008 La acción tutorial en la universidad del siglo XXI. Sevilla. 4,5 y 6 de febrero de 2008. Organizado por la Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U) 2008 PR 2008 PO X ENCUENTRO NACIONAL DE PROGRAMAS UNIVERSITARIOS PARA MAYORES 'Formación universitaria de personas mayores y promoción de la autonomía personal. Políticas socioeducativas, metodologías e innovaciones' (05-05). XXXV Jornadas nacionales de Socidrogalcohol (10-12 de Abril) 2008 PO XXXV Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol (10-12 de abril). 2008 PO XXXV Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol (10-12 de abril). 2008 PO 2008 PO 2008 PO XXXV Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol (10-12 de abril). XXXV Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol (10-12 de abril). XXXV Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol (10-12 de abril). 2008 PR XXXV Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol (10-12 de abril). Título La construcción política de la prostitución: análisis y propuestas La relación socioeducativa en la tutoría grupal de asignaturas Uso de las tecnologías de la información y la comunicación entre el alumnado de la universitat oberta per a majors de les Illes Balears. Satisfacción de los usuarios del programa de competencia familiar en España 2005-2007 Análisis de clusters de familias en riesgo, participantes en el programa de Competencia Familiar en España 20052007 La aplicación de programas de prevención familiar en el ámbito de los servicios sociales: análisis de contextos y propuesta de buenas prácticas. La utilización de incentivos como reforzadores de la motivación familiar en el Programa de Competencia Familiar (adaptación española del Programa de Competencia Familiar, Strengthening Family Program de K. Kumpfer) de prevención de conductas problema. Resultados de la evaluación de seguimiento del programa de competencia familiar: análisis de casos Satisfacción de los usuarios del programa de competencia familiar en España 2005-2007 Validación de la adaptación española del Programa de Competencia Familiar (Strengthening Family Program) en España. Autores País Lluís Ballester y Jaume Perelló ESP Lluís Ballester ESP Lluís Ballester y Carmen Pinya ESP Fernández, C.; Macías, L.; Mas, C.; Orte, C. ESP Orte, C.; Ballester, Ll.; March, M.X. ESP Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X. ESP Orte, C.; Pascual, B.; Fernández, C. ESP Oliver, J.L.; Orte, C.; Fernández, C. Orte, M.C.; Pascual, B.; Fernández, M.C. ESP Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X. ESP Orte, C.; Ballester, L.; Touza, C. ESP ESP Año Participación Congreso XXXV Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol. A Coruña 10, 11 y 12 de 2008 PO abril de 2008. Investigació en Desenvolupament, Educació i Llenguatge (I+DEL) Internacionales 79 Congrès de l'Association Francophone 2012 PO pour le Savoir 2011 Título Autores País Satisfacción de los usuarios del Programa de Competencia Familiar (Strengthening Family Program) en España Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X. ESP La mémoire de source chez les monolingues et les bilingues agées CAN Impaired L1 Output Lexicon Access from Semantics in a Bilingual Italian-English Aphasic Patient Massicotte, P.L.; Adrover-Roig, D.; Ansaldo, A.I.; Caza, N. Wilson, M.A.; Ferré, P.; Adrover-Roig, D.; Galparsoro-Izagirre, N.; Marcotte, K.; Joanette, Y.; Ansaldo, A.I. CAN Massicotte, P.L.; Adrover-Roig, D.; Ansaldo, A.I.; Caza, N. CAN 2012 PO The International Neuropsychological Society 2012 2011 PO Academy of Aphasia 2011 Source memory in older monolinguals and bilinguals 2011 PR EARLI Conference Education for a Global Networked Society. 2011 PO Human Brain Mapping 2011 Clariana, M.; Gotzens, C.; Genovard, Last year in secondary school. Any problem? C.; Dezcallar, T. Cladellas, R. GBR Elderly bilinguals dinamically disengage right frontal activity Adrover-Roig, D.; Massicotte, P.; for efficient interference control. Caza, N.; Ansaldo, A.I. CAN 2011 PO Human Brain Mapping 2011 2011 PR Le cerveau à travers les ages 2011 PO The 12th European Congress of Psychology. The influence of age and education on verbal fluency: behavioral and fMRI correlates. L'impact du bilinguisme chez les personnes agés sur des taches de mémoire de source Identificcation of two indiscipline facets and connections with academic grades. 2011 PO 2011 PO The 12th European Congress of Psychology. XI International Conference on Cognitive Neuroscience (ICON XI) Validation of two conscientiousness facets and connection with academic procrastination. Behavioural and neural correlates of interference control in elderly monolinguals and bilinguals 2010 PO 18 Journée scientifique du Canada Age-related neural correlates of second language learning. 2010 PR Academy of Aphasia 2010 Functional connectivity in chronic aphasia Fonseca, R.; Marcotte, K.; AdroverRoig, D.; Scherer, L.; Marsolais, Y.; Netto, T.; Greca, D.; Curty, E.; Domingues, R.; Bizzo, B.; Doring, T.; Landeira- Fernandez, J.; Gasparetto, E.; Joanette, Y.; Ansaldo, A.I. CAN Massicotte, P.L.; Adrover-Roig, D.; Ansaldo, A.I.; Caza, N. CAN Gotzens, C.; Clariana, M.; Badia, M.; Genovard, C.; Castelló, A. TUR Clariana, M.; Genovard, C.; Gotzens, C.; Badia, M.; Dezcallar, T. Adrover-Roig, D.; Massicote, P.L.; Caza, N.; Ansaldo, A.I. Adrover-Roig, D.; Raboyeau, G.; Marcotte, K. y Ansaldo, A.I. Marcotte, K; Adrover-Roig, D; Damien, B; de Preaumont, M; Genereux, S. y Ansaldo, AI. TUR ESP CAN GRC Año Participación 2010 PO 2010 PO 2010 PO 2010 2010 Congreso Cognitive Neuroscience Society Meeting (CNS 2010) Título Therapy induced adaptive plasticity in chronic aphasia: single-case and group designs perspectives. Autores Adrover-Roig, D.; Raboyeau, G.; Marcotte, K. y Ansaldo, A.I. Marcotte, K; Adrover-Roig, D; Damien, B; de Preaumont, M; Genereux, S. y Ansaldo, AI. ESP PRT Age-related lexical learning: an fMRI study. CAN Proceso de gestión del docente experto en relación a la disciplina escolar. Badia, M.; Gotzens, C.; Dezcallar, T. PR Human Brain Mapping 2010 I Seminario Internacional: Contributos da Psicologia em Contextos Educativos. Universidade do Minho. Instituto de Educaçao. 19-20 Julio. I Seminario Internacional: Contributos da Psicologia em Contextos Educativos. Universidade do Minho. Instituto de Educaçao. 19-20 Julio. Tipos de indisciplina escolar y rendimiento académico. Gotzens, C.; Genovard, C.; Clariana, M. PRT CI II Simposio de Neurociencias Cognitivas Correlatos conductuales y neurales del control de la interferencia en monolingües y bilingües de edad avanzada Adrover-Roig, D. y Ansaldo, AI. Marcotte, K; Adrover-Roig, D; Damien, B; de Preaumont, M; Genereux, S. y Ansaldo, AI. 2010 PR 2010 PR 2010 PO Neural correlates of Semantic Feature Analysis in chronic aphasia: brain plasticity mechanisms induced by therapy International Rehabilitation Conference (IARC) influenced by therapy-influended preexisting networks PLAT 2010 Psychology Learning & Teaching Continuous assessment in a large educational psychology Conference. course in Barcelona Societé de Neuropsychologie en Langue Contrôle de l'interférence chez les monolingues et les Française 2010 bilingues âgées. 2010 PO Society for Neuroscience 2010 Clariana, M.; Gotzens, C.; Badia, M. Adrover-Roig, D.; Massicotte, P.; Caza, P. y Ansaldo, A.I. Marcotte, K; Adrover-Roig, D; Functional integration modifications following intensive SFA Damien, B; de Preaumont, M; therapy in chronic aphasia Genereux, S. y Ansaldo, AI. 2009 PO Journée scientifique de l'Ecole d'Ortophonie L'aphasie bilingue, un phénomène fréquent et non pas une exception. Définition, évaluation et intervention. 2009 PO The 11tn European Congres of Psychology Textures and Touche: Perceptions in emotional Contexts. 2009 PO Wiki: Another Evaluation Method 2008 PF The 11tn European Congres of Psychology III Jornadas Internacionales del Grupo GREI, 'Rechazo entre iguales: Acoso Grupal Permanente'. International Conference on Cognitive Neuroscience (ICON 10) 2008 País PO Age-related task-switch costs indexed by slow negative potentials MEX CAN GBR FRA USA Ghazi, L; Adrover-Roig, D. y Ansaldo, AI. CAN Dezcallar, T.; Badia, M.; Gotzens, C.; Genovard, C. NOR Badia, M.; Dezcallar, T.; Genovard, C.; Gotzens, C NOR Garcia-Bacete, F; Monjas, M.I; Sureda Garcia, I ESP Adrover-Roig, D.; Barceló, F. TUR Año Participación 2008 PO 2008 PN 2008 PN 2008 PO International Conference on Cognitive Neuroscience (ICON 10) Jornada científica de carácter internacional 'Rechazo entre iguales: acoso grupal permanente' Jornada científica de carácter internacional 'Rechazo entre iguales: Acoso grupal permanente' V Cogreso Internacional de Psicología y Educación 2008 Estatales PO V Cogreso Internacional de Psicología y Educación 2012 PO XVIII CONGRESO DE LA ASOCIACION ESPAÑOLA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y AUDIOLOGIA (AELFA) 2010 PR 2010 PR VII Congreso Iberoamericano de Psicología 1er Congreso Estatal sobre Alteraciones de Conducta. Una perspectiva integral de conocimiento y abordaje 2009 PO 7a Reunión Cientifica Sobre Atención (RECA), Age and cognitive control modulate slow brain potentials University of Granada, Spain, April 23-25 during task switching 2009 PR 2008 PN Reunión Científica sobre Atención 7 (RECA7) Distraction by auditory novelty in old age. Cambio de tarea en el envejecimiento normal: correlatos VI Sociedad Española de Psicofisiología electrofisiológicos. CO III Seminario Científico para expertos. 'Rechazo entre iguales: Acoso grupal permanente: nuevas aportaciones para la conceptualización, evaluación e intervención' 2008 Congreso Título Temporal constraints influence age-related task-switch costs. Evidence from fast and slow brain potentials Autores Adrover-Roig, D.; Barceló, F. Intervención con el alumnado rechazado: más de lo mismo Monjas, I; Sureda, I; Garcia Bacete, o el reto de innovar F. Rechazo entre iguales y dinámica social en el aula: una aproximación multidisciplinar y multimetodológica Aplicaciones educativas del Sociomet: Un software que utiliza los datos del cuestionario sociométrico ¿Qué motivos de aceptación y rechazo dan los niños y niñas de enseñanza primaria?. ¿Existen diferencias de género? Eficacia comunicativa en el trastorno específico del lenguaje (TEL) La conciencia: vínculo entre personalidad y rendimiento académico. La desinhibición en pacientes con daño cerebral adquirido: un estudio de sus características clínicas y procesos cognitivos subyacentes País TUR ESP Sureda, I; Monjas, M.I, Garcia Bacete, F. García Bacete, F.J; González, J; Monjas, M.I y Sureda, I ESP Sureda, I.; Monjas, M.I.; García Bacete, F.J. ESP ESP Buil, L.; Adrover-Roig, D.; Sastre, M.; Aguilar, E. ESP Dezcallar, T.; Gotzens, C.; Clariana, M. ESP Sánchez-Cubillo, C; Adrover-Roig D; y Tirapu-Ustárroz, J. ESP Adrover-Roig, D.; Andrés, P.; Parmentier, F. B. R.; Barcelo, F. Andrés, P.; Adrover-Roig, D. y Barceló, F. ESP Adrover-Roig D. y Barceló, F. ESP GRUP GREI ESP ESP Anexo 15 Docencia en programas de doctorado Docencia en programas de Doctorado Investigador Créditos impartidos Ciència, Tecnologia i Societat. Didàctica de la Ciència (CTS_DC) Dr. Antoni Josep Bennasar Roig 3 Dr. Antoni Josep Bennasar Roig 3 Dra. Antonia Manassero Mas Educació i Ciutadania (EIC) 3 Nombre del programa Doc. de Biologia Doc. de Geografia Doc. de Psicologia Doc. de Societat, Territori i Medi Ambient Doc. de Biologia Doc. de Geografia Doc. de Psicologia Doc. de Societat, Territori i Medi Ambient Doc. de Psicologia Total créditos Curso escolar 2007-2008 2008-2009 2007-2008 Doc. de Ciències de l’Educació Dr. Jaume Sureda Negre 6 Doc. en Investigació i Innovació en Educació 2007-2008 Doc. en Educació Ambiental Doc. de Ciències de l’Educació Dr. Jaume Sureda Negre 12 Doc. en Investigació i Innovació en Educació 2008-2009 Doc. en Educació Ambiental Doc. de Ciències de l’Educació Dra. Francesca Salvà Mut 3 Dr. Miquel F. Oliver Trobat 3 Dr. Miquel F. Oliver Trobat 3 Doc. en Investigació i Innovació en Educació 2008-2009 Doc. de Ciències de l’Educació Doc. en Investigació i Innovació en Educació 2007-2008 Doc. de Ciències de l’Educació Doc. en Investigació i Innovació en Educació 2008-2009 Grup d'Estudis d'Història de l'Educació Dr. Bernat Sureda Garcia 4 Dr. Bernat Sureda Garcia 4 Doc. de Ciències de l’Educació Doc. en Investigació i Innovació en Educació Doc. de Ciències de l’Educació Doc. en Investigació i Innovació en Educació 2007-2008 2008-2009 Investigador Créditos impartidos Dr. Antoni J. Colom Cañellas 3 Dr. Gabriel Janer Manila 4 Dra. Francesca Comas Rubí 4 Dra. Francesca Comas Rubí 4 Nombre del programa Doc. de Ciències de l’Educació Doc. en Investigació i Innovació en Educació Doc. de Ciències de l’Educació Doc. en Investigació i Innovació en Educació Doc. de Ciències de l’Educació Doc. en Investigació i Innovació en Educació Doc. de Ciències de l’Educació Doc. en Investigació i Innovació en Educació Total créditos Curso escolar 2008-2009 2008-2009 2007-2008 2008-2009 Estudis de Gènere (GENERO) Doc. en Filosofia Doc. en Psicologia Doc. en Filosofia Dra. Esperança Bosch Fiol 3 Doc. en Psicologia Doc. en Filosofia Dra. Victoria Aurora Ferre Pérez 3 Doc. en Psicologia Doc. en Filosofia Dra. Victoria Aurora Ferre Pérez 3 Doc. en Psicologia Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) Doc. de Ciències de l’Educació Dr. Pere Palou Sampol 4 Doc. en Investigació i Innovació en Educació Doc. de Ciències de l’Educació Dr. Pere Palou Sampol 6 Doc. en Investigació i Innovació en Educació Dr. Alexandre Garcia Mas 3 Doc. en Psicologia Doc. de Ciències de l’Educació Dr. Francesc X. Ponseti Verdaguer 4 Doc. en Investigació i Innovació en Educació Doc. de Ciències de l’Educació Dr. Francesc X. Ponseti Verdaguer 6 Doc. en Investigació i Innovació en Educació Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social Doc. de Ciències de l’Educació Dr. Martí X. March Cerdà 4 Doc. en Investigació i Innovació en Educació Dra. Esperança Bosch Fiol 3 2007-2008 2008-2009 2007-2008 2008-2009 2007-2008 2008-2009 2007-2008 2007-2008 2008-2009 2007-2008 Investigador Créditos impartidos Nombre del programa Doc. de Ciències de l’Educació Total créditos Curso escolar Dr. Martí X. March Cerdà 4 Dra. M. Del Carme Orte Socias 4 Dr. Lluís Ballester Brage 3 Doc. en Investigació i Innovació en Educació 2007-2008 Dr. Lluís Ballester Brage 3 Doc. en Investigació i Innovació en Educació 2008-2009 Doc. en Investigació i Innovació en Educació 2008-2009 Doc. de Ciències de l’Educació Doc. en Investigació i Innovació en Educació Grup d'Infància, Tecnologia, Educació i Diversitat (GITED) Doc. interuniversitari d'Educació inclusiva i atenció sociosanitaria Dr. Joan Jordi Muntaner Guasp 6 Doc. interuniversitari d'Educació inclusiva i atenció sociosanitaria Doc. interuniversitari d'Educació inclusiva i atenció sociosanitaria Dra. M. Dolors Forteza Forteza 6 Doc. interuniversitari d'Educació inclusiva i atenció sociosanitaria Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA) Dra. Maria Juan Garau 3 Doc. de Filologia Espanyola, Moderna i Llatina 2008-2009 2007-2008 2007-2008 2007-2008 Doc. de Llengües i Lingüística Aplicada Dra. Maria Juan Garau 3 Dr. Josep Servera Baño 3 Dr. Josep Servera Baño 3 Dra. Cristina Suarez Gómez 3 Doc. de Filologia Espanyola, Moderna i Llatina Doc. de Llengües i Lingüística Aplicada Doc. d'Història de la Literatura i Literatura Comparada Doc. de Filologia Espanyola, Moderna i Llatina Doc. d'Història de la Literatura i Literatura Comparada Doc. de Filologia Espanyola, Moderna i Llatina Doc. de Llengües i Lingüística Aplicada Doc. de Llengües i Lingüística Aplicada 2008-2009 2007-2008 2008-2009 2007-2008 Investigador Dra. Joana Salazar Noguera Créditos impartidos 3 Nombre del programa Doc. de Llengües i Lingüística Aplicada Doc. de Llengües i Lingüística Aplicada Total créditos Curso escolar 2007-2008 Anexo 16 Docencia en másteres oficiales DOCENCIA EN MÁSTERES Investigador Créditos impartidos Nombre del postgrado Total créditos del máster Tipo de máster (1) P/I Curso escolar 4MAC-Recerca Educativa i Turística 3 08-9 Dra. Marta Jacob Escauriaza 1,6 09-10 2008/2009 MDPT/ETMA 120/60 MDPT Pi I 2009/2010 ETMA Inv. 1,5 10-11 Dra. Margarita Payeras Llodrá 1,5 11-12 2010/2011 RRHH 60 PiI 2011/2012 Màster d’Economía del Turisme i del Medi Ambient 60 I 2008-2009 1,5 12-13 Dr. Eugeni Aguiló Pérez 4,5 2012/2013 Dr. Eugeni Aguiló Pérez 6 Màster d’Economía del Turisme i del Medi Ambient 60 I 2009-2010 Dr. Eugeni Aguiló Pérez 6 Màster d’Economía del Turisme i del Medi Ambient 60 I 2010-2011 Dr. Eugeni Aguiló Pérez 3 Màster d’Economía del Turisme i del Medi Ambient 60 I 2012-2013 Ciència, Tecnologia i Societat. Didàctica de la Ciència (CTS_DC) Dra. M Antònia Masassero Más 1,25 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2008-2009 Dra. M Antònia Masassero Más 2,5 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2009-2010 Dra. M Antònia Masassero Más 7,5 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2010-2011 Dra. M Antònia Masassero Más 7,5 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2011-2012 Dra. M Antònia Masassero Más 7,5 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2012-2013 Primera Infància: perspectives i línies d’investigació 60 3 Màster de Salut Laboral 60 P 2008-2009 Dra. Francesca Salvà Mut 5 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2009-2010 Dra. Francesca Salvà Mut 1,5 Màster de Salut Laboral 60 P 2009-2010 Dra. Francesca Salvà Mut 5 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2010-2011 Dra. Francesca Salvà Mut 1,5 Dra. Francesca Salvà Mut 5 Educació i Ciutadania (EIC) Dr. Jaume Sureda Negre 1,5 2011-2012 2011-2012 1,5 2012-2013 Dra. Francesca Salvà Mut Dra. Francesca Salvà Mut 1,5 Dra. Francesca Salvà Mut 5 2012-2013 Màster de Salut Laboral 60 P 2010-2011 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2011-2012 Màster de Salut Laboral 60 P 2011-2012 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2012-2013 Dra. Francesca Salvà Mut 1,5 Màster de Salut Laboral 60 P 2012-2013 Dr. Miquel F. Oliver Trobat 1 Màster de Formació del Professorat 60 P 2009-2010 Dr. Miquel F. Oliver Trobat 1,5 Màster de Formació del Professorat 60 P 2010-2011 Dr. Miquel F. Oliver Trobat 5 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2010-2011 Dr. Miquel F. Oliver Trobat 1,5 Dr. Miquel F. Oliver Trobat 5 Dr. Miquel F. Oliver Trobat 1,5 Dr. Miquel F. Oliver Trobat 5 Màster de Formació del Professorat 60 P 2011-2012 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2011-2012 Màster de Formació del Professorat 60 P 2012-2013 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2012-2013 Investigador Créditos impartidos Nombre del postgrado Total créditos del máster Tipo de máster (1) P/I Curso escolar Estudis de la Cultura, Societat, la Comunicació i el Pensament Contemporani 2008-2009 2009-2010 Dr. Gabriel Amengual Coll 5 08-09 Filosofia Contemporània 60 PiI 2010-2011 2011-2012 Dr. Sebastià Serra Busquets 5 Dr. Sebastià Serra Busquets 2,5 Màster en Patrimoni Cultural 120 P/I 2008-2009 Màster de Comunicació: reptes de la comunicació al segle XXI 90 p 2008-2009 Màster en Patrimoni Cultural 120 P/I 2009-2010 Màster de Formació del Professorat 60 P 2009-2010 P/I 2010-2011 Dr. Sebastià Serra Busquets 5 Dr. Sebastià Serra Busquets 2,5 Dr. Sebastià Serra Busquets 5 Màster en Patrimoni Cultural 120 Dr. Sebastià Serra Busquets 5 Màster en Patrimoni Cultural 120 Dr. Sebastià Serra Busquets 3 Màster de Formació del Professorat 60 P 2011-2012 Dr. Sebastià Serra Busquets 5 Màster en Patrimoni Cultural 120 P/I 2012-2013 Dr. Sebastià Serra Busquets 3 Màster de Formació del Professorat 60 P 2012-2013 2011-12 Grup d'Estudis d'Història de l'Educació Dr. Bernat Sureda García 1,5 Màster Universitari de Primera Infància:Perspectives i Línies d'Intervenció 60 P/I 2011-2012 Dr. Bernat Sureda García 1,5 Màster Universitari d'Intervenció Socioeducativa amb Menors i Família 60 P/I 2011-2012 Dr. Bernat Sureda García 1,5 Màster Universitari de Primera Infància:Perspectives i Línies d'Intervenció 60 P/I 2012-2013 Dr. Bernat Sureda García 1,5 Màster Universitari d'Intervenció Socioeducativa amb Menors i Família 60 P/I 2012-2013 Dra. Francesca Comas Rubí 1,5 Màster Universitari de Primera Infància:Perspectives i Línies d'Intervenció 60 P/I 2011-2012 Dra. Francesca Comas Rubí 1,5 Màster Universitari d'Intervenció Socioeducativa amb Menors i Família 60 P/I 2011-2012 Dra. Francesca Comas Rubí 1,5 Màster Universitari de Primera Infància:Perspectives i Línies d'Intervenció 60 P/I 2012-2013 Dra. Francesca Comas Rubí 1,5 Màster Universitari d'Intervenció Socioeducativa amb Menors i Família 60 P/I 2012-2013 120-60 P 2008-2009 120-60 P 2009-2010 120-60 P 2010-2011 120-60 P 2011-2012 120-60 P 2010-2011 Estudis de Gènere (GENERO) Dra. Esperança Bosch Fiol 1,6 Dra. Esperança Bosch Fiol 5,7 Dra. Esperança Bosch Fiol 5 Dra. Esperança Bosch Fiol 5 Dra. Victoria A. Ferrer Pérez 5 Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Investigador Créditos impartidos Dra. Victoria A. Ferrer Pérez 5 Dra. Victoria A. Ferrer Pérez 1,6 Dra. Victoria A. Ferrer Pérez 5,7 Dra. Victoria A. Ferrer Pérez 5 Dra. Capilla Navarro Guzman 5 Dra. Capilla Navarro Guzman 2,5 Dra. Capilla Navarro Guzman 10 Dra. Capilla Navarro Guzman 5,7 Dra. Capilla Navarro Guzman 5 Nombre del postgrado Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Total créditos del máster Tipo de máster (1) 120-60 P 2011-2012 120-60 P 2008-2009 120-60 P 2009-2010 120-60 P 2012-2013 P/I Curso escolar Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere 60 P 2010-2011 Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica 60 P/I 2010-2011 60-120 P 2011-2012 60-120 P 2009-2010 60-120 P 2010-2011 Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) 5 09-10 Dr. Alejandro García Mas 5 10-11 5 11-12 2009-2010 Neurociències 60 PiI 5 12-13 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Dr. Pere Palou Sampol 1,6 Màster de Nutrició Humana i qualitats del Aliments 60 P/I 2010-2011 Dr. Pere Palou Sampol 1,6 Màster Universitari d'Intervenció Socioeducativa amb Menors i Família 60 P/I 2011-2012 Dr. Pere Palou Sampol 1,6 Màster de Nutrició Humana i qualitats del Aliments 60 P/I 2011-2012 Dr. Pere Palou Sampol 1,6 Màster Universitari d'Intervenció Socioeducativa amb Menors i Família 60 P/I 2012-2013 Dr. Pere Palou Sampol 1,6 Màster de Nutrició Humana i qualitats del Aliments 60 P/I 2012-203 60 Inv. Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA) 5 09-10 Dr. José Servera Baño 5 11-12 2009-2010 Lenguas y Literaturas Modernas 5 12-13 Dr. Nicolau Dols Salas 5 11-12 5 12-13 2011-2012 2012-2013 Lengua Catalana 60 PiI 2011-2012 2012-2013 Investigador Créditos impartidos Nombre del postgrado Total créditos del máster Tipo de máster (1) P/I Curso escolar 2009-2010 2,5 09-10 Dra. Cristina Suárez Gómez 2,5 10-11 2010-2011 Lenguas y Literaturas Modernas 60 Inv. 2,5 11-12 2011-2012 2012-2013 2,5 12-13 Dra. Joana Salazar Noguera 5 10-11 5 11-12 Lenguas y Literaturas Modernas 60 Inv. 60 P/I 2010-2011 2011-2012 Dra. Maria Juan Garau 5 Màster Universitari de Llengües i Literatures Modernes Dra. Maria Juan Garau 5 Màster Universitari de Llengües i Literatures Modernes 60 P/I 2010-2011 Dra. Maria Juan Garau 3 Màster de Formació del Professorat 60 P 2010-2011 Dra. Maria Juan Garau 5 Màster Universitari de Llengües i Literatures Modernes 60 P/I 2011-2012 Dra. Maria Juan Garau 3 Màster de Formació del Professorat 60 P 2011-2012 2009-2010 Anexo 17 Dirección y docencia en cursos de postgrado Dirección y Docencia de Postgrados Propios Año Nombre del postgrado 4MAC-Recerca Turística i Educativa 2012/2013 2011/2012 Màster en Hisenda Pública, Sistema Impositiu i Procediments Tributaris. Tïtol propi de postgrau de la UIB (64 crèdits europeus) MÀSTER D’HISENDA PÚBLICA, SISTEMA IMPOSITIU I PROCEDIMENTS TRIBUTARIS. Títol de postgrau de la UIB (50 crèdits). Any acadèmic 2011-2012 MÀSTER D’HISENDA PÚBLICA, SISTEMA IMPOSITIU I PROCEDIMENTS TRIBUTARIS. Títol de postgrau de la UIB (50 crèdits). Any acadèmic 2010-2011 2010/2011 Órgano Nombre Apellidos Participa Facultat Econòmiques Eugeni Aguiló Pérez DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Facultat Econòmiques Eugeni Aguiló Pérez DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Facultat Econòmiques Eugeni Aguiló Pérez DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Departament d’Economia i Empresa Eugeni Aguiló Pérez DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Facultat Econòmiques Eugeni Aguiló Pérez DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Horas 2009/2010 MÀSTER EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol propi de Postgrau de la UIB (58 crèdits). Any Acadèmic 2009-2010. MÀSTER UNIVERSITARI EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2009-2010 MÀSTER EN HISENDA PÚBLICA, SISTEMA IMPOSITIU I PROCEDIMENTS TRIBUTARIS. Títol propi de postgrau de la UIB (50 crèdits). Any acadèmic 2009-2010. 2008/2009 XV MÀSTER UNIVERSITARI D’HISENDA PÚBLICA, SISTEMA IMPOSITIU I PROCEDIMENTS TRIBUTARIS. Títol de postgrau de la UIB (50 crèdits) Any acadèmic 2008-2009. Facultat Econòmiques Eugeni Aguiló Pérez 2011/2012 MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2011-2012 . MÀSTER EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2011-2012. Departament d’Economia i Empresa Marta Jacob Escauriaza DOCENCIA 7 2011/2012 MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2011-2012 . MÀSTER EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2011-2012. Departament d’Economia i Empresa Margarita Payeras Llodrà DOCENCIA 15 2010/2011 XV MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2010-2011. MÀSTER EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2010-2011 Departament d’Economia i Empresa Marta Jacob Escauriaza DOCENCIA 7 2009/2010 Año Nombre del postgrado MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2010-2011. MÀSTER EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2010-2011 MU GESTIO TURISTICA-DIRECCIO EMPRESES DE SERVEIS 2009-2010. MÀSTER UNIVERSITARI EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2009-2010 Órgano Nombre Apellidos Participa Horas 15 Departament d’Economia i Empresa Margarita Payeras Llodrà DOCENCIA Departament d’Economia i Empresa Marta Jacob Escauriaza DOCENCIA Departament d’Economia i Empresa Margarita Payeras Llodrà DOCENCIA Departament d’Economia i Empresa Marta Jacob Escauriaza DOCENCIA Departament d’Economia i Empresa Margarita Payeras Llodrà DOCENCIA 2008/2009 Departament de II Màster en Direcció de Serveis Clínics i Assistencials. Títol propi Pedagogia Aplicada de postgrau de la UIB (54 crèdits) Anys acadèmics 2008-2009 i i Psicologia de 2009-2010. l’Educació Maria Antònia Manassero Mas DOCENCIA 2008/2009 ESPECIALISTA UNIVERSITARI EN PLANIFICACIÓ I GESTIÓ DE RECURSOS HUMANS. Títol propi de postgrau de la UIB (27,5 crèdits) Any Acadèmic 2008-2009. Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació Maria Antònia Manassero Mas DOCENCIA 2010/2011 2009/2010 MÀSTER EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol propi de Postgrau de la UIB (58 crèdits). Any Acadèmic 2009-2010. MÀSTER UNIVERSITARI EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS. 2009/2010 Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2009-2010 MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2007-2008. MÀSTER UNIVERSITARI EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2007-2008 2007/2008 MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2007-2008. MÀSTER UNIVERSITARI EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2007-2008 2007/2008 Ciència, Tecnologia i Societat. Didáctica de la Ciència (CTS_DC) 4 Año Educació i Ciutadania (EIC) 2011/2012 2008/2009 2007/2008 2012/2013 Nombre del postgrado Órgano Nombre Apellidos Participa EXPERT UNIVERSITARI EN ENTRENAMENT (COACHING) I FORMACIÓ ORGANITZACIONAL.Títol propi de postgrau de la UIB (14,5 crèdits) Any acadèmic 2011-2012. Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació Miquel F. Oliver Trobat DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Especialista Universitari en Gestió i Polítiques Culturals. Títol propi de postgrau de la UIB (21 crèdits). Any acadèmic 20082009 Facultat d’Educació i Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació Jaume Sureda Negre DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Especialista Universitari en Gestió i Polítiques Culturals. Títol propi de postgrau de la UIB (21 crèdits). Any acadèmic 20082009 Facultat d’Educació i Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació Jaume Sureda Negre DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN POSTGRAU EN INTERPRETACIO DEL PATRIMONI UOC-UIB Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació Jaume Sureda Negre DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Oliver Trobat DOCENCIA Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació. Especialista Universitari en Tècniques d’Integració Laboral. Departament de Programa Incorpora. Títol propi de postgrau de la UIB (30 crèdits Filosofia i Treball europeus) Social Miquel F. Horas 4 Año 2012/2013 2011/2012 2009/2010 2009/2010 2008/2009 2008/2009 Nombre del postgrado Órgano Nombre Participa Horas Salva Mut DOCENCIA 4 Oliver Trobat DOCENCIA 30 Salva Mut DOCENCIA 4 Salva Mut DOCENCIA 12 Francesca Salva Mut DOCENCIA 8 Francesca Salva Mut DOCENCIA 4 Departament de Psicologia Francesca Salva Mut DOCENCIA Departament de Psicologia Esperanza Bosch Fiol DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Departament de Psicologia Victoria Aurora Ferrer Pérez DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Departament de Psicologia Esperanza Bosch Fiol DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació. Especialista Universitari en Tècniques d’Integració Laboral. Departament de Programa Incorpora. Títol propi de postgrau de la UIB (30 crèdits Filosofia i Treball europeus) Social Francesca EXPERT UNIVERSITARI EN ENTRENAMENT (COACHING) I FORMACIÓ ORGANITZACIONAL.Títol propi de postgrau de la UIB (14,5 crèdits) Any acadèmic 2011-2012. EXPERT/A UNIVERSITARI EN PLANS D’IGUALTAT I CONCILIACIÓ. Títol propi de postgrau de la UIB (11 crèdits) Especialista Universitari en Anàlisi i Metodologies per a la Inserció Social. Titol Propi de Postgrau de la uib (25 Crèdits). Màster en Salut Laboral. Especialitat en seguretat en el treball. Títol propi de postgrau de la UIB (60 crèdits) Any acadèmic 20082009 EXPERT/A UNIVERSITARI EN PLANS D’IGUALTAT I CONCILIACIÓ. Títol propi de postgrau de la UIB (11 crèdits) Especialista Uiniversitari en Igualtat d'Oportunitats i Gènere: 2008/2009 Àmbits i Aplicacions. Títol de postgrau de la UIB (20 crèdits) Estudis de Gènere (GENERO) Expert Universitari en Actualització en Estudis de Gènere i la seva Aplicació als Àmbits Socials. Títol propi de postgrau de la UIB (16 crèdits europeus) 2012/2013 Expert Universitari en Actualització en Estudis de Gènere i la seva Aplicació als Àmbits Socials. Títol propi de postgrau de la 2012/2013 UIB (16 crèdits europeus) Especialista Universitari en Aspectes Bàsics de l’Anàlisi de la Violència de Gènere com a Fenomen Social. Títol propi de 2010/2011 postgrau de la UIB (20 crèdits) Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació Miquel F. Departament de Psicologia Francesca Departament de ciències de la terra. Departament de Filosofia i Treball Social Francesca Departament de Psicologia Departament de Psicologia Apellidos Año 2010/2011 2009/2010 2008/2009 2008/2009 2012/2013 Nombre del postgrado Especialista Universitari/ària en Aspectes Bàsics de l’Anàlisi de la Violència de Gènere com a Fenomen Social. Títol propi de postgrau de la UIB ( 20 crèdits). Any Acadèmic 2010-2011 Expert/a Universitari/ària en Plans d’Igualtat i Conciliació. Títol propi de postgrau de la UIB (11 crèdits). Any Acadèmic 20092010 Especialista Universitari/ària en Igualtat d’Oportunitats i Gènere: àmbits i aplicacions. Títol propi de postgrau de la UIB (20 crèdits). Any acadèmic 2008-2009. Expert/a Universitàri/a en Plans d’Igualtat i Conciliació. Títol propi de postgrau de la UIB (11 crèdits) Any acadèmic 2008-2009. Especialista Universitari en Desenvolupament Humà i Activitat Creativa (Artteràpia). Títol propi de postgrau de la UIB (30 crèdits europeus) Órgano Nombre Ferrer Pérez DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Departament de Psicologia Victoria Aurora Ferrer Pérez DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Departament de Psicologia Esperanza Bosch Fiol DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Victoria Aurora Ferrer Pérez DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Esperanza Bosch Fiol DOCENCIA 3 Salva Mut DOCENCIA 4 Bosch Fiol DOCENCIA Bosch Fiol DOCENCIA 27 Bosch Fiol DOCENCIA 3 Ferrer Pérez DOCENCIA 35 Departament de Psicologia Departament de Filosofia i Treball Social 2010/2011 Especialista Universitari/ària en Aspectes Bàsics de l’Anàlisi de la Violència de Gènere com a Fenomen Social. Títol propi de Departament de postgrau de la UIB ( 20 crèdits). Any Acadèmic 2010-2011 Psicologia 2010/2011 Horas Victoria Aurora 2010/2011 2011/2012 Participa Departament de Psicologia Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació. Departament de Especialista Universitari en Tècniques d’Integració Laboral. Programa Incorpora. Títol propi de postgrau de la UIB (30 crèdits Filosofia i Treball Social Francesca europeus) Especialista Universitari en Desenvolupament Humà i Activitat Departament de Creativa (Artteràpia). Títol propi de postgrau de la UIB (20 Filosofia i Treball Social Esperanza crèdits) Especialista Universitari en Aspectes Bàsics de l’Anàlisi de la Violència de Gènere com a Fenomen Social. Títol propi de Departament de postgrau de la UIB (20 crèdits) Psicologia Esperanza Especialista Universitari en Desenvolupament Humà i Activitat Departament de Creativa (Artteràpia). Títol propi de postgrau de la UIB (20 Filosofia i Treball crèdits) Social Esperanza 2012/2013 Apellidos Victoria Aurora Año 2010/2011 2009/2010 2009/2010 2009/2010 2009/2010 2009/2010 2008/2009 2008/2009 2008/2009 2008/2009 2008/2009 2008/2009 2008/2009 Nombre del postgrado Órgano Especialista Universitari/ària en Aspectes Bàsics de l’Anàlisi de la Violència de Gènere com a Fenomen Social. Títol propi de Departament de postgrau de la UIB ( 20 crèdits). Any Acadèmic 2010-2011 Psicologia Departament de ciències de la terra. Departament de Especialista Universitari en Anàlisi i Metodologies per a la Filosofia i Treball Inserció Social. Titol Propi de Postgrau de la uib (25 Crèdits). Social EXPERT/A UNIVERSITARI EN PLANS D’IGUALTAT I Departament de CONCILIACIÓ. Títol propi de postgrau de la UIB (11 crèdits) Psicologia EXPERT/A UNIVERSITARI EN PLANS D’IGUALTAT I Departament de CONCILIACIÓ. Títol propi de postgrau de la UIB (11 crèdits) Psicologia Expert/a Universitari/ària en Plans d’Igualtat i Conciliació. Títol propi de postgrau de la UIB (11 crèdits). Any Acadèmic 2009Departament de 2010 Psicologia Expert/a Universitari/ària en Plans d’Igualtat i Conciliació. Títol propi de postgrau de la UIB (11 crèdits). Any Acadèmic 2009Departament de 2010 Psicologia Especialista Uiniversitari en Igualtat d'Oportunitats i Gènere: Àmbits i Aplicacions. Títol de postgrau de la UIB (20 crèdits) Especialista Universitari en Igualtat d’Oportunitats i Gènere: àmbits i aplicacions (20 crèdits) ESPECIALISTA UNIVERSITARI EN PLANIFICACIÓ I GESTIÓ DE RECURSOS HUMANS. Títol propi de postgrau de la UIB (27,5 crèdits) Any Acadèmic 2008-2009. ESPECIALISTA UNIVERSITARI EN PLANIFICACIÓ I GESTIÓ DE RECURSOS HUMANS. Títol propi de postgrau de la UIB (27,5 crèdits) Any Acadèmic 2008-2009. Especialista Universitari/ària en Igualtat d’Oportunitats i Gènere: àmbits i aplicacions. Títol propi de postgrau de la UIB (20 crèdits). Any acadèmic 2008-2009. Especialista Universitari/ària en Igualtat d’Oportunitats i Gènere: àmbits i aplicacions. Títol propi de postgrau de la UIB (20 crèdits). Any acadèmic 2008-2009. EXPERT/A UNIVERSITARI EN PLANS D’IGUALTAT I CONCILIACIÓ. Títol propi de postgrau de la UIB (11 crèdits) Nombre Apellidos Participa Horas Capilla Navarro Guzmán DOCENCIA 25 Francesca Salva Mut DOCENCIA 12 Esperanza Bosch Fiol DOCENCIA 4 Francesca Salva Mut DOCENCIA 4 Victoria Aurora Ferrer Pérez DOCENCIA 6 Capilla Navarro Guzmán DOCENCIA 18 Francesca Salva Mut DOCENCIA Capilla Navarro Guzmán DOCENCIA Departament de Psicologia Victoria Aurora Ferrer Pérez DOCENCIA 7 Departament de Psicologia Capilla Navarro Guzmán DOCENCIA 9 Departament de Psicologia Esperanza Bosch Fiol DOCENCIA Victoria Aurora Ferrer Pérez DOCENCIA Francesca Salva Mut DOCENCIA Departament de Psicologia Departament de Psicologia Departament de Psicologia Departament de Psicologia 4 Año Nombre del postgrado Órgano Nombre Apellidos Participa Horas 2008/2009 Expert/a Universitàri/a en Plans d’Igualtat i Conciliació. Títol propi Departament de de postgrau de la UIB (11 crèdits) Any acadèmic 2008-2009. Psicologia Esperanza Bosch Fiol DOCENCIA 2008/2009 Expert/a Universitàri/a en Plans d’Igualtat i Conciliació. Títol propi Departament de de postgrau de la UIB (11 crèdits) Any acadèmic 2008-2009. Psicologia Victoria Aurora Ferrer Pérez DOCENCIA 8 2008/2009 Expert/a Universitàri/a en Plans d’Igualtat i Conciliació. Títol propi Departament de de postgrau de la UIB (11 crèdits) Any acadèmic 2008-2009. Psicologia Capilla Navarro Guzmán DOCENCIA 8 Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació Capilla Navarro Guzmán DOCENCIA Departament de Psicologia Salva Mut DOCENCIA Forteza Forteza DOCENCIA II Màster en Direcció de Serveis Clínics i Assistencials. Títol propi de postgrau de la UIB (54 crèdits) Anys acadèmics 2008-2009 i 2008/2009 2009-2010. Màster en Salut Laboral. Especialitat en seguretat en el treball. Títol propi de postgrau de la UIB (60 crèdits) Any acadèmic 20082008/2009 2009 Grup d'Infància, Tecnologia, Educació i Diversitat (GITED) EXPERT UNIVERSITARI EN ENTRENAMENT (COACHING) I FORMACIÓ ORGANITZACIONAL.Títol propi de postgrau de la 2011/2012 UIB (14,5 crèdits) Any acadèmic 2011-2012. Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) 2012/2013 i 2013/2014 2012/2013 2011/2012 2009/2010 i 2010/2011 Francesca Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació Dolors Departament de Pedagogia i Màster en Esport i Turisme. Títol propi de postgrau de la UIB (60 Didàctiques crèdits europeus) Específiques Departament de Pedagogia i Expert Universitari en Activitats Físiques i Recreatives per a Gent Didàctiques Gran. Títol propi de postgrau de la UIB (15 crèdits europeus). Específiques Departament de Pedagogia i Expert Universitari en Activitats Físiques i Recreatives per a Gent Didàctiques Gran. Títol propi de postgrau de la UIB (12,5 crèdits) Específiques Departament de Pedagogia i Màster Universitari en Wellness (Exercici Físic, Salut i Benestar). Didàctiques Títol de postgrau de la UIB (50 crèdits) Específiques Pere Palou Sampol DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Pere Palou Sampol DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Pere Palou Sampol DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Pere Palou Sampol DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN 8 Año Nombre del postgrado Órgano Departament de Pedagogia i 2010/2011 i Màster en Atenció a la Dependència i Gerontologia. Títol propi de Didàctiques 2011/2012 postgrau de la UIB (50 crèdits) Específiques Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES) Nombre Apellidos Participa Horas DOCENCIA 12 Francesc Xavier Ponseti Verdaguer Carmen Orte Socias DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Marti Xavier March Cerdà DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN 2011/2012 Especialista Universitari en Tècniques de Resolució de Conflictes Juvenils. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits) i Especialista Universitari en Plans de Convivència. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits). Modalitat en línia. (Any acadèmic 2008-2009 ns/nc Departament de Pedagogia i Especialista Universitari en Direcció i Gestió de Serveis Socials. Didàctiques On line. Títol propi de postgrau de la UIB (21 crèdits) Específiques 2011/2012 Especialista Universitari en Tècniques de Resolució de Conflictes Juvenils. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits) i Especialista Universitari en Plans de Convivència. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits). Modalitat en línia. (Any acadèmic 2008-2009 ns/nc Carmen Orte Socias DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN 2010/2011 Especialista Universitari en Tècniques de Resolució de Conflictes Juvenils. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits) i Especialista Universitari en Plans de Convivència. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits). Modalitat en línia. (Any acadèmic 2008-2009 ns/nc Carmen Orte Socias DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Carmen Orte Socias DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Marti Xavier March Cerdà DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN Carmen Orte Socias DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN 2012/2013 2008/2009 Especialista Universitari en Tècniques de Resolució de Conflictes Juvenils. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits) i Especialista Universitari en Plans de Convivència. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits). Modalitat en línia. (Any acadèmic 2008-2009 ns/nc Especialista Universitari en Direcció i Gestió de Serveis Socials. Títol propi de postgrau de la UIB (21 crèdits) Any Acadèmic 20082009. ns/nc 2008/2009 Especialista Universitari en Tècniques de Resolució de Conflictes Juvenils. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits) i Especialista Universitari en Plans de Convivència. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits). Modalitat en línia. (Any acadèmic 2008-2009 ns/nc 2009/2010 Año Órgano Departament de Pedagogia i 2010/2011 i Màster en Atenció a la Dependència i Gerontologia. Títol propi de Didàctiques 2011/2012 postgrau de la UIB (50 crèdits) Específiques Departament de Pedagogia i 2010/2011 i Màster en Atenció a la Dependència i Gerontologia. Títol propi de Didàctiques 2011/2012 postgrau de la UIB (50 crèdits) Específiques Investigació en Desenvolupament, Educació i Llenguatge (I+DEL) 2012/2013 Nombre del postgrado Expert Universitari en Llenguatge Oral i Escrit en l’Educació Infantil i el Primer Cicle de Primària: Parlar, Llegir, Escriure i Imaginar a la Primera Infància. Títol propi de postgrau de la UIB. (15 crèdits europeus) Nombre Apellidos Participa Horas Marti Xavier March Cerdà DOCENCIA 4 Carmen Orte Socias DOCENCIA 8 Adrover Roig DOCENCIA 10 Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació Daniel ! Anexo 18 Dirección de tesis doctorales Dirección de Tesis Doctorales Año Nombre Apellidos Autor Director1 Ciència, Tecnologia i Societat. Didàctica de la Ciència (CTS_DC) Dra. Rosalinda Javier Molina Guadarrama 2012 Angel Vázquez Alonso González Guadarrama Djalma de Oliveira Bispo 2012 Maria Antònia Manassero Mas Filho Maria Delourdes Maciel 2011 Maria Antònia Manassero Mas Educació i Ciutadania (EIC) Gonzalo Adán Micó Director2 Ángel Vázquez Alonso Maria Antonia Manassero Mas María Antonia Manassero Mas Título Creencias y Actitudes relacionadas con la Ciencia, Tecnología y Sociedad: una Muestra Nacional de Estudiantes que participan en Estancias de Investigación Estudo do impacto de sequências didáticas com enfoque em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)/Natureza da Ciência e Tecnologia (NdC&T) em estudantes do curso de Pedagogia El abstencionismo electoral en la Comunidad Autónoma de las Illes Balears. Un estudio autonómico comparado sobre las pautas históricas, motivacionales, políticas y socioestructurales. País MEX BRA ESP 2011 Jaume Sureda Negre MERCÈ MOREY LOPEZ Jaume Sureda Rubén Comas Anàlisi de l'alfabetització informacional entre l'alumnat de la Universitat de les Illes Balears ESP 2011 Jaume Sureda Negre Pastor Gascón, Emerenciana Jaume Sureda Negre Comas, R. Las técnicas interpretativas en la enseñanza de la Geología de campo con énfasis ambiental. ESP 2009 Jaume Sureda Negre RUBEN COMAS JAUME SUREDA FORGAS NEGRE 2009 Jaume Sureda Negre Estudis de Gènere (GENERO) Fonseca, Lucia Helena El ciberplagio y otras formas de deshonestidad académica entre el alumnado universitario. Paulo Freire Iluminando Os Caminhos Da Educaçao ambiental: diálogos contemporaneos e decálogo inspirador e ressignificador de novas concepçoes e praticas Jaume Sureda Negre Capilla Navarro Guzmán Esperanza Bosch Fiol M. Magdalena Victoria Medinas Alexandre García2008 Aurora Ferrer Pérez Amorós Ferrer Pérez, Victoria A. Mas Grup d'Infància, Tecnologia, Educació i Diversitat (GITED) 2009 Esperanza 2012 Dolors 2012 Joan Jordi 2012 Jesús 2011 Dolors Bosch Fiol Francisca Moreno Tallón Margarita Alemany Muntaner Guasp Hormaeche Milagros Guiza Salinas Ibáñez Ezkauriatza Luís Guillermo Ochoa Forteza Forteza Siguencia Forteza Forteza Dolors Forteza Forteza Joan Jordi Muntaner Guasp ESP ESP Análisis de los perfiles del alumnado universitario. Diferencias de género: el caso de la Universitat de les Illes Balears. ESP Estrés en el contexto sociosanitario: influencia de los aspectos psicosociales en el paciente con EPOC ESP Análisis de tres modalidades de intervención para alumnado con alteraciones de comportamiento en la ESO: obstáculos para la inclusión. Un estudio de casos ESP Maria Rosa Rosselló Didáctica de la economía ESP Jesús Salinas Ibáñez Trabajo colaborativo en la web: Entorno Virtual de autogestión para docentes MEX Dolors Forteza Forteza El uso e impacto de Internet en el alumnado de Administración de Empresas de la academia de educación física en Katowice-Polonia ESP Año Nombre Apellidos 2011 Jesús Salinas Ibáñez 2010 Jesús Salinas Ibáñez 2010 Jesús Salinas Ibáñez 2009 Jesús Salinas Ibáñez Autor Evangelina Flores Hernandez Linda Johanna Castañeda Quintero Beatriz Elena SANDIA SALDIVIA Patricia Castillo Ochoa Director1 Director2 Jesús Salinas Ibáñez Jesús Salinas Ibáñez Mª Paz Prendes Jesús Salinas Ibáñez Joan Jordi 2012 Sebastià Serra Busquets 2011 Gabriel Amengual Coll 2011 Sebastià Serra Busquets Francisco Javier Pérez de Arévalo López Sebastià Serra Busquets Juan Carlos Cánovas Miranda Gabriel Amengual Coll Nicolas J. Moragues González Sebastià Serra Busquets Antònia Sabater 2010 Sebastià Serra Busquets Vallespir Joan Miralles Grup d'Estudis d'Història de l'Educació (GEDHE) Llorenç Gelabert 2012 Bernat Sureda Garcia Gual Bernat Sureda García País Gestión de e-Learning en la Educación Continua de la Universidad de Colima: Un modelo desde la Innovación Educativa MEX Enseñanza Flexible en Red en la Universidad: Modelo de análisis curricular ESP Implantación y Validación del Modelo Organizacional y de Gestión de Formación Flexible Basada en Entornos Tecnológicos para la Universidad de Los Andes La Escuela Universitaria de Educación Virtual de la Universidad de Tarapacá. Modelo organizativo para una educación virtual Jesús Salinas Ibáñez Maria Femenies Joan Jordi Muntaner Muntaner Guasp Andreu Guasp Jaime Cantallops Francesc Xavier 2008 Dolors Forteza Forteza Ramón Dolors Forteza Forteza Ponseti Verdaguer Miguel Prado 2008 Jesús Salinas Ibáñez Lima Jesús Salinas Ibáñez Adolfina Pérez Miguel Prado 2008 Jesús Salinas Ibáñez Lima Jesús Salinas Ibáñez Grup d'Estudi de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC) José Manuel 2012 Gabriel Amengual Coll Díaz Martín Gabriel Amengual Coll Valentí Valenciano 2012 Sebastià Serra Busquets López Sebastià Serra Busquets César Mateu 2012 Sebastià Serra Busquets Álvaro Sebastià Serra Busquets 2009 Título VEN CHL Massatge infantil ESP Elaboració i aplicació d'un programa aquàtic al CEE 'Pinyol Vermell' (ASPACE) de Mallorca ESP Igualdad e inclusión social digital ESP Igualdad e Inclusión Social Digital ARG El Estruendo y la sustancia. La política en el pensamiento de Fray Luís de León ESP El trienni liberal a Mallorca 1820-1823 La incidencia en Mallorca de la legislación de la Segunda República Española Los faros de las Islas Baleares durante los conflictos bélicos contemporáneos 18471945 Culpa, amor i mort. Cruïlles existencials en la transformació del si mateix humà en si mateix teològic Sebastià Serra Busquets La revolución cubana a través de Arsenio García Dávila ESP La parla d'una classe social. Els senyors de Palma ESP Baltasar Bibiloni i la seva aportació a l'ensenyament musical a les Balears ESP Año Autor Director1 Arnau Reynès i Antoni J. Colom 2009 Antoni Colom Cañellas Florit Cañellas Pedro Payeras 2009 Bernat Sureda Garcia Coll Bernat Sureda Garcia PERE ALZINA Antoni J. Colom 2009 Antoni Colom Cañellas SEGUÍ Cañellas Motilla Salas, 2008 Bernat Sureda Garcia Xavier Sureda Garcia, Bernat Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) Alicia Elena Romero 2012 Alexandre García Mas Carrasco Alexandre García Mas Magdalena Medinas 2008 Alexandre García Mas Amorós Alexandre Garcia Mas Jaime Francesc Ponseti Cantallops 2008 Xavier Verdaguer Ramón Dolors Forteza Forteza M. Magdalena Medinas 2008 Alexandre García Mas Amorós Ferrer Pérez, Victoria A. 2008 Pere Palou Sampol Vidal J Pere Palou Sampol Jaime Francesc Ponseti Cantallops 2008 Xavier Verdaguer Ramón Dolors Forteza Forteza Grup d'Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA) 2012 Nombre Maria Apellidos Juan Garau Edleide Santos Menezes Maria Juan Garau 2012 Lluís Ballester Brage 2012 Marti Xavier March Cerdà 2010 Carmen Orte Socias 2009 Lluís Ballester Brage Bennasar-Veny, Miquel Noemy Berbel Gómez Margarita Vives Barceló Luciana Néri Martins Antoni Aguiló Pons Martí X. March Cerdà Carmen Orte Socías Lluís Ballester Brage Título Antoni Martorell: Mestre, músic i compositor. La influència de la música popular a la seva obra. País Miguel Porcel y Riera (1869-1933) Manuales escolares y activismo escolar ESP Teoria i Pràctica educativa obrerista a Menorca. Joan Mir i Mir i les escoles laiques ESP Projecció cultural i educativa dels ateneus a Menorca (1905-1939) ESP ESP Relación entre estrategias de afrontamiento, autonomía y bienestar psicológico en jóvenes tenistas de competición Características psicológicas de los pacientes con Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica. ESP Francesc Xavier Ponseti Verdaguer Elaboració i aplicació d'un programa aquàtic al CEE 'Pinyol Vermell' (ASPACE) de Mallorca ESP Alexandre GarcíaMas Estrés en el contexto sociosanitario: influencia de los aspectos psicosociales en el paciente con EPOC Intervenció per a la prevenció del mal d'esquena en escolars ESP ESP Francesc Xavier Ponseti Verdaguer Un programa aquàtic per contribuir a la millora de la qualitat de vida de persones amb discapacitat motriu. Un estudi de casos ESP Ansiedad y disposición a comunicarse en inglés lengua extranjera: Estudio de las influencias del modelo formativo ESP María Juan Garau Karen Jacob Abad Dra. Maria Juan Garau Antonio Bruyel 2010 Maria Juan Garau Olmedo Maria Juan Garau Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES) 2012 Director2 Dr. J. Igor Prieto Arranz The role of cultural elements in the acquisition of English as a Foreign Language. Comparative study of different learning contexts in secondary education English as the lingua franca of multilingual tourist destinations. The Linguistic Landscape of the Bay of Palma de Mallorca Lluís Ballester Brage; Jordi Pericas Estilos de vida y salud en estudiantes universitarios: la universidad como entorno Beltrán promotor de la salud La educación musical elemental en las Illes Balear: evaluación de la calidad de las escuelas de música Lluís Ballester Brage Els efectes del suport social en els alumnes de la Universitat Oberta per a Majors Modelo para el diseño y evaluación de los espacios educativos universitarios: estudio de las nuevas bibliotecas como servicios educativos ESP ESP ESP ESP ESP Año 2009 Nombre Lluís Apellidos Ballester Brage Autor Maria Ireide Andrade de Queiróz Director1 Director2 Lluís Ballester Brage 2008 Lluís Ballester Brage Carlos Vecina Lluís Ballester Brage Investigació en Desenvolupament, Educació i Llenguatge (I+DEL) Rosalba Gotzens Zamudio Concepció Gotzens 2010 Concepció Busquets Villafuerte Busquets M. del Mar Badia Título País Plano de desenvolvimiento da escola (PDE): uma política educacional de gestao nas escolas públicas brasileras Representaciones sociales, educación, inmigración y prensa en Mallorca. El caso de Son Gotleu. 14 de noviembre de 2008 ESP Cambio en las creencias y actitudes del profesorado sobre disciplina en el aula. Efectos de un programa de formación. ESP Anexo 19 Dirección de tesinas, DEA y trabajos final de máster Dirección de Tesinas/DEA Año Autor Director1 Ciència, Tecnologia i Societat. Didàctica de la Ciència (CTS_DC) 2011 Irene Vila Pérez 2008 Margalida Miró Boned Educació i Ciutadania (EIC) Director2 Maria Antonia Manassero Mas Maria Antonia Manassero Mas Rosa Maria Guerrrero 2012 Vives Jaume Sureda Negre 2012 Álvarez, O. Jaume Sureda Negre 2012 Niely Figueiredo Maciel Miquel F. Oliver Trobat 2011 Silvana Vitorassi Renata Lidia Ochoa2011 Daderska Jaume Sureda Negre 2010 Mercedes Morey López 2009 Bartomeu Mut Jaume Sureda Negre Jaume Sureda Forteza, Dolors Denise Gastaldo Miquel F. Oliver Trobat 2012 Marta Santandreu Oliver Ferrer Pérez 2010 Fatima Roso Bas Victoria A. Ferrer Pérez Grup de Recerca d'Escola Inclusiva i Diversitat (GREID) Heide M.R. Caiado de 2011 Castro Dolors Forteza Forteza 2011 MAria Elena Bain Jesús Salinas Ibáñez Educaçao ambiental na gestao por bacia hidrográfica: avaliaçao do programa da Itaipu binacional na micro bacia do Lajeado Xaxim Metodología de la educación artística en el segundo ciclo de educación primaria (9-12 años) en la región silesia (Polonia) Les competències en alfabetització informacional entre l'alumnat dels estudis d'Educació Social de la Universitat de les Illes Balears Els menors de 6 a 14 anys de les Balears i les TIC Els menors i les tecnologies de la informació i la comunicació. Usos i equipaments tecnològics dels menors de les Illes Balears d'entre 6 i 14 anys. 2009 Rosalía Fernández Tarrío Jaume Sureda Jaume Sureda Negre Características de los usuarios de instalaciones deportivas municipales de Palma de Mallorca ¿Por qué somos como somos?. Discursos y relaciones de poder en la constitución de la identidad social de enfermería en España (19561976) Bases per al desenvolupament d'un lloc web per a la promoció de l'alfabetització informacional en matèries de Ciències Socials i Humanes al batxillerat de les Illes Balears El concepto 'Desarrollo Sostenible' en la Educación Secundaria Obligatoria Generos textuales: una propuesta de aplicación en cursos de inglés para fines específicos 2009 Mut Amengual, Bartomeu Jaume Sureda Negre 2008 Rubén Comas Forgas Estudis de Gènere (GENERO) Título Rob Walker Estudio de las percepciones ambientales de los estudiantes de la escuela secundaria de Melchor Ocampo, Veracruz (México) El Ciberplagio y otras formas de deshonestidad académica entre el alumnado de la Universitat de lles Illes Balears Victoria A. y Antonia Pades Prevalença, efectivitat de tractament psicològic i variables predictores Jiménez de resultat del TEPT en dones víctimes de violència de gènere Evaluación de un programa de entrenamiento en habilidades sociales Antonia Pades Jiménez para el alumnado de enfermería A construção mediada (Reuven Feuerstein) do espírito emprendedor Impacto de la incorporación de las Tecnologías de los Sistemas de Educación a Distancia en los Planes y Políticas organizacionales de sistemas Calificación País SO ESP SO ESP ESP ESP AA ESP ESP AA ESP AA CL ESP ESP AA ESP CL ESP SC ESP SO ESP SO ESP AA ESP SO ARG Año Autor Director1 2011 Francisca Moreno Tallón Dolors Forteza Forteza Renata Lidia Ochoa2011 Daderska Forteza, Dolors 2011 Olivia Allende Maria del Mar Oliver 2011 Torres Director2 Miquel F. Oliver Trobat Jesús Salinas Ibáñez Joan Jordi Muntaner Guasp Luis Guillermo Ochoa 2010 Siguencia Dolors Forteza Forteza 2009 Vivian Carvajal Jiménez Jesús Salinas Ibáñez 2009 Beatriz Dengra Rosselló Joan Jordi Muntaner Guasp 2009 Beatriu Pons Comellas Jesús Salinas Ibáñez 2009 Mar Comín amengual Adolfina Pérez Garcias Relació família-escola: La valoració del mestre El uso e impacto de Internet en el alumnado de los estudios de Administración de Empresas de la Academia de Educación Física en Katowice, Polonia Desarrollo de programas educativos -formales y no formales- con componente virtual, dirigidos a adultos de zonas rurales centroamericanas Jesús Salinas Ibáñez 2009 Milagros Guiza Jesús Salinas Ibáñez Grup d'Estudi de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC) 2012 Albert Díaz Rosselló Antonio José Viñarás 2011 Domingo Sebastià Serra Busquets Sebastià Serra Busquets 2011 Bartomeu Garí Salleras Llorenç Antoni Gost 2011 Caldés Nicolás Moragues 2010 González Catalina Aparicio 2009 Villalonga Sebastià Serra Busquets Francesc Casadesús Bordoy 2009 Bartomeu Garí Salleras Sebastià Serra Busquets Francesc Casadesús Bordoy Sebastià Serra Busquets 2008 Daniel Pons Olivares Francesc Casadesús Grup d'Estudis d'Història de l'Educació (GEDHE) 2011 Miquel Miralles Gili Antoni J. Colom Cañellas Título La inclusió dels alumnes amb alteracions i trastorns del comportament a l'ESO. Anàlisi de les respostes educatives Metodología de la educación artística en el segundo ciclo de educación primaria (9-12 años) en la región silesia (Polonia) Propuesta de una metodología didáctica a través de un espacio virtual compartido por los docentes Estratègies organitzatives d'aula per atendre la diversitat L'Adquisició de les competències bàsiques en TIC per part de l'alumnat de les Illes Balears Mary Poppins: como enseñar a digerirla. Diseño, aplicación y evaluación de una estrategia didáctica concreta para incorporar la televisión al currículum educativo de 2º y 3º ciclo de Educación Primaria Trabajo colaborativo basado en tecnología Web: Una estrategia didáctica centrada en el alumno Calificación País AA ESP AA ESP SO MEX ESP AA ESP SO CRI ESP SO ESP SO ESP SO MEX L'obra per a piano de Romà Alís. Obras composades per a piano de l'any 2000 a 2006 ESP De la dictadura a la República: 1931 según "Diario de Ibiza" La repressió a Mallorca durant la Guerra Civil espanyola (1936-1939): memòria d'una coerció planificada ESP Retòrica clàssica i comunicació La Revolución cubana en sus inicios. El papel del Comandante Arsenio García Dávila [01/01/1959 - 31/12/1959]. Anàlisi de la noció d'hetera i la seva relació amb l'activitat intel·lectual i filosòfica femenina a la Grècia antiga La Repressió a Mallorca en el transcurs de la guerra civil espanyola (1936-1939): memòria d'una coerció planificada ESP Estudio preliminar para un análisis de la concepción de la filosofía en Diógenes Laercio y su relación con la definición del socratismo La normativa d'assegurament de la qualitat ISO 9000 dins l'ambit educatiu ESP ESP SC ESP ESP SC ESP ESP Año Autor 2010 Daniel Sáez Qietgñas Director1 Bernat Sureda García Director2 2010 Llorenç Gelabert Gual Bernat Sureda García Joaquim Miranda Pérez Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) Alicia Elena Romero 2012 Carrasco Alexandre García Mas 2009 Catalina Alorda Quetglas Alexandre García Más Grup d'Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA) 2012 Ulrike Pfeifer José Servera Baño 2010 Maria Gené Gil Maria Juan Garau Joana Salazar Noguera 2010 Karen Jacob Maria Juan Garau José Igor Prieto Arranz 2009 Karen Jacob Abad Maria Juan Garau Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES) 2012 David Sánchez Llull 2010 Biel Gelabert Noguera Martí X. March Cerdà Lluis Ballester Brage 2009 Marcelo Iserhardt Ritzel Lluis Ballester Brage 2009 Noemy Berbel Gómez Maria Ireide Andrade de 2008 Brage Martí X. March Cerdà Lluis Ballester Brage J. Igor Prieto Arranz Título L'escola municipal de mallorquí. Una iniciativa pionera La figura de Baltasar Bibiloni dins el procés de renovació pedagogicomusical a Mallorca Calificación País ESP AA ESP Relación entre estrategias de afrontamiento, autonomía y bienestar psicológico en jóvenes tenistas de competición La percepció de símptomes en el Malalt Respiratori Crònic Avançat i la seva relació amb variables psicològiques i funcionals ESP Obras literarias de los combatientes de la División Azul: rasgos germanófilos e influencias nacionalsocialistas durante la Segunda Guerra Mundial ESP Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Compulsory Secondary Education. A Case Study in a State High School in Majorca The Function of Cultural Elememts in the Acquisiton of English as a Foreign Language: ELT as a Global Cultural Phenomenon The Function of Cultural Elements in the Acquisition of English as a Foreign Language: EFL as a global cultural phenomenon La visió del professorat sobre la conflictivitat als Instituts Públics El fet de l'exclusió social a Mallorca Desarrollo de una arquitectura computacional para la evaluación del aprendizaje en ambientes de EAD via web La Educación Musical Elemental en las Illes Balears: Las Escuelas Autorizadas de Música Plano de desenvolvimiento da escola uma política educacional de generaciamento nas escolas públicas de Manaus AA ESP AA ESP AA ESP ESP ESP ESP Dirección Tesis de Máster Año Autor Director1 4MAC-Recerca Turística i Educativa (4MAC) 2011 Catalina Orejuela Martínez 2011 Rie Yamamoto Educació i Ciutadania (EIC) Francisca Sampol 2012 Morell Eugeni Aguiló Pérez Eugeni Aguiló Pérez Miquel F. Oliver Trobat 2012 Jesús Mullor Roman Francisca Salvà Mut Raquel Mancebo 2012 Fernández Miquel F. Oliver Trobat Francisca Victoria 2011 Velasco Llodrà Miquel F. Oliver Trobat Grup d'Infància, Tecnologia, Educació i Diversitat (GITED) Zoa Libertad Garcia 2012 Descals Joan Jordi Muntaner Guasp Ana Maria Franco 2012 Sanchez Dolors Forteza Forteza 2012 Francesca Taltavull Sastre 2012 Maria Gloria Suris Coll Dolors Forteza Forteza 2012 Dunia María Colomé Cedeño Jesús Salinas Ibáñez 2012 David Silva Flores Joan Jordi Muntaner Guasp 2012 2012 Lidia Muñoz Solivellas Joana Salord Moll Dolors Forteza Forteza Joan Jordi Muntaner Guasp 2011 Raquel Villalba Lorente Joan Jordi Muntaner Guasp Eva Maria Nieto Rodríguez Dolors Forteza Forteza 2011 Dolors Forteza Forteza Director2 Título Sustainable Tourism planning in natural parks. Case of study of Uramba Bahia Malaga Natural Park, Colombia Sustainable Tourism in Protectec Areas: Visitor Management and the Role of Interpretation -A cause of Yakushima Island, Japan- Calif País Tipo I I La transferència de la formació a l'administració pública Bones pràctiques en gestió de recursos humnas a entitats del Tercer Sector Social de Balears La importància del procés de socialització en les empreses turístiques de Mallorca P/I Les xarxes socials i el reclutament i selecció de personal P/I Àmbits d'aprenentatge: una proposta per a la inclusió Anàlisi de les actituds de l'equip davant la diversitat. El cas d'un centre concertat. Atenció a la diversitat i qualitat de vida dels alumnes amb discapacitat a una escola pública de Menorca. Avaluació i propostes Consideracions entorn a les pràctiques educatives des d'un enfocament inclusiu. Propostes per a una escola que vol ser inclusiva. Disseny d'ambient de treball per donar suport a la creació col·laborativa d'objectes d'aprenentatge a la Universitat Ciències Informàtiques L'absentisme escolar a l'etapa de Primària. Un protocol per afavorir la inclusió L'ensenyament multinivell per atendre a l'alumnat amb altes capacitats Viu els racons amb ulls d'infant P/I Actitut del professorat davant la inclusió Aprenentatge a travès de Mandalas. Comunicació de la representació cooperativa per afavorir la inclusivitat P/I P/I P/I P/I P/I P/I P/I P/I P/I P/I P/I Año Autor Director1 2011 MORENO, JUAN. Jesús Salinas Ibáñez 2011 Victoria Marín Jesús Salinas Ibáñez Director2 Título Diseño, Desarrollo e Implementación de un Prototipo de Entorno Virtual para una Comunidad de Investigadores en Formación Implicaciones pedagógicas del iPLE: Ambientes de Aprendizaje Personales e Institucionales La desmotivació versus la motivació a l'ensenyament secundari obligatori. Una mirada des de la perspectiva de l'alumnat i del professorat d'un IES Calif SO ESP P/I SO ESP P/I 2011 Antonio Jaume Castelló Margarita Colomar Massanet 2010 Alicia Zanfrillo Jesús Salinas Ibáñez 2010 Juana Mª Gelabert Jesús Salinas Ibáñez 2010 Ailec Granda Jesús Salinas Ibáñez 2010 Antonio Vigo Aguiló Dolors Forteza Forteza 2010 Miriam Conde Jesús Salinas Ibáñez 2010 Maria Llompart Pons Joan Jordi Muntaner Guasp 2010 Maria Dolores Bisquerra Venegas Joan Jordi Muntaner Guasp 2009 Alicia Inés Zamfrillo Jesús Salinas Ibáñez 2009 Erika Parra Jesús Salinas Ibáñez El treball amb suport: un camí cap a la inclusió sociolaboral de les persones amb discapacitat intel·lectual Estudio sobre Acciones facilitadoras de la Gestión del Conocimiento en un grupo de trabajo SO L'educació inclusiva: la comunitata d'aprenentatge del CEIP Pintor Joan Miró Programa musical per el desenvolupament dels conceptes educatius i musicals en les persones amb la Síndrome de Down Activitats científiques i tecnològiques en spin-off universitàries Análisis de interacciones virtuales en el curso introducción a la informática SO 2009 Emilio Gallardo Rojas Jesús Salinas Ibáñez El MMORPGs com eina educativa 2009 Emilie Marie Suzanne VALDENAIRE Jesús Salinas Ibáñez FRANCIBA. Una nueva dinámica para el aprendizaje del francés aplicado al Turismo 2011 Dolors Forteza Forteza Joan Jordi Muntaner Guasp Beatriz Checchia País Tipo P/I Projecte SII: suport-inclusiu-integral Competencias y aplicaciones sociales de las TIC en la actividad de transferencia científica y tecnológica en spin-off universitarias SO Construcción de Entornos Personales de Aprendizaje por profesores universitarios SO Diseño de curso virtual para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje de la disciplina de Ingeniería y gestión de software en la Universidad de las Ciencias Informáticas SO P/I ARG ESP P/I CUB P/I P/I ESP P/I P/I P/I P/I ESP P/I P/I SO ESP P/I Año Autor Director1 Director2 Título Calif MEC@FAM modelo educativo de capacitación flexible, a distancia y multimedia (OS) para el perfeccionamiento Angel Manuel Batista docente del nivel primario y medi de la provincia de 2009 Valencia Jesús Salinas Ibáñez Veraguas de la República de Panamá Desarrollo de un modelo de gestión e-Learning: una Evangelina Flores propuesta de innovación educativa para la educación 2008 Hernández Jesús Salinas Ibáñez continua en la Universidad de Colima SO Grup d'Estudi de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC) Proposta de Gestió i Difusió per Centre d'Interpretació del Patrimoni de la Guerra Civil Ermengol Piró d'Alcoletge, 2012 Elisabet Satorra Llubes Sebastià Serra Busquets Lleida Tres Publicacions republicanes del segle XIX: el demòcrata, 2012 Gabriel Mayol Arbona Sebastià Serra Busquets el republicà i la república Sebastià Serra Busquets Budisme tibetà. Patrimoni tangible e intaintangible 2011 Adriana Straijer Benet Andreu Alberti El debat sobre el patrimoni cultural al Parlament de les Illes 2011 Genovart Sebastià Serra Busquets Balears (1983-1998) Benet Andreu Alberti Les eleccions durant la Transició Democràtica a les Pitiüses 2011 Genovart Sebastià Serra Busquets (1976-83) 2011 Julia Crusat Martorell Sebastià Serra Busquets Tarragona. Patrimoni de la Humanitat. Anàlisi i gestió Raúl Genovés Fundamentos para un estudio sobre las influencias de 2010 Company Francesc Casadesús Bordoy Heráclito en Nietzsche NT 2010 Lluís Celià Ginard Gabriel Amengual Coll La filosofia de l'acció de Maurice Blondel Juan Carlos Cànovas Culpa, amor i mort, cruïlles exitencials en la transformació 2009 miranda Gabriel Amengual Coll del si mateix humà en si mateix teològic Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) Intervenció per la pèrdua de greix corporal mitjaçant un 2012 Pere Palou Garau Pere Palou Sampol exercicis d'alta intensitat de força en persones obeses Efectos del ejercicio de alta intensidad y asesoramiento nutricuonal sobre la calidad de vida y la condición física en adultos con sobrepeso 2010 Nuria Borrás Aguiló Pere Palou Sampol 2010 Catalina Buenaventura Ferrer Pujol Pere Palou Sampol Intervenció per a la promoció d'estils de vida saludable a la població de l'Institut Joan Taix de Sa Pobla País Tipo P/I MEX P/I P/I P/I P/I P/I P/I P/I ESP P/I P/I P/I P/I P/I Anexo 20 Proyectos de innovación docente Participación en proyectos de innovación Año inicio Año fin Autores 4MAC-Recerca Turística i Educativa (4MAC) 2012 2012 2011 2009 2013 Margarita Payeras Llodrà; Marta Jacob Escauriaza 2013 Margarita Payeras Llodrà; Marta Jacob Escauriaza Título Programa Entidad realizadora Importe IP La movilidad del alumno del Pathway in English: Evaluación de la experiencia internacional. PIMQ - Ajuts per a projectes d’innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB - Universitat de les Illes Balears 800 Marta Jacob Escauriaza. Estudio de la incidencia de los cursos cero en los resultados académicos de los alumnos de primer curso de la Escuela Politécnica Superior y de la Facultad de Economía y Empresa. PIMQ - Ajuts per a projectes d’innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB - Universitat de les Illes Balears 800 Yolanda González 2012 Margarita Payeras Llodrà; Marta Jacob Escauriaza La evaluación integral del pathway in english: el camino hacia la excelencia PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) UIB-ICE 2010 Margarita Payeras Llodrà; Marta Jacob Escauriaza PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i I Seminari Experiència docent de la implementació dels graus en el marc de la millora de la qualitat (UIB) Facultat d' Economia i Empresa PIMQ - Ajuts per a projectes II Seminari Experiència docent de la d'innovació i Margarita implementació dels graus en el marc de la millora de la 2009 2010 Payeras Llodrà Facultat d' Economia i Empresa qualitat (UIB) Ciència, Tecnologia i Societat. Didàctica de la Ciència (CTS_DC) 2012 Entidad financiadora 2013 Maria Antònia Análisis de la satisfacción del alumnado Manassero de grado de la Universitat de les Illes Mas Balears UIB M.Antonia Garcia Sastre ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 1000 Margalida Payeras Llodrà ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 1000 Margalida Payeras Llodrà UIB - Universitat de les Illes Balears 800 Silvia Ortiz Bonnin PIMQ - Ajuts per a projectes d’innovació i millora de la 3563 - Vicerectorat de qualitat (UIB) Professorat i Innovació Año inicio 2012 2010 Año fin Autores Título 2013 Antoni Bennàsar Roig; Maria Antònia Manassero Mas; Ángel Vázquez 2011 Estudio de la relación entre la estructura Maria Antònia sociométrica de los grupos de trabajo y el Manassero rendimiento académico en el marco de la Mas EEES Comunicació científica 'Creación de una aplicación sociométrica orientada a la conformación de grupos eficaces para el trabajo colaborativo en el marco del EEES'. Concedido en el marco Maria Antònia de la Convocatoria de ayudas para Manassero proyectos de innovación y mejora de la calidad docente 2009 2009 2010 Mas Educació i Ciutadania (EIC) 2012 2012 2011 Programa Entidad financiadora Entidad realizadora PIMQ - Ajuts per a projectes d’innovació i millora de la 3563 - Vicerectorat de qualitat (UIB) Professorat i Innovació UIB - Universitat de les Illes Balears PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la 3563 - Vicerectorat de qualitat (UIB) Professorat i Innovació UIB - Universitat de les Illes Balears Importe IP 800 Antoni Bennàssar Roig 600 Capilla Navarrp Gúzman PIMQ - Ajuts per a projectes d innovació i millora de la qualitat (UIB) UIB - Universitat de les Illes Balears / ICED Institut de Ciències de l'Educació (ICE) Universitat de les Illes UIB - Universitat de Balears les Illes Balears 800 Antonio Casero Martínez 2013 Accions per la millora de la coordinació Jaume Sureda entre els estudis d'Educació Social i el cicles Formatius de Grau Superior Negre PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 1100 Jaume Sureda Negre 2013 PIMQ - Ajuts per a projectes L'elaboració i avaluació de video tutorials d'innovació i Jaume Sureda com a eina d'aprenentatge significatiu per millora de la Negre part de l'alumnat de Treball Social qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 1500 Mercè Morey López 2012 Francesca Salvà Mut; Jaume Sureda Negre IMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB Elaboració d’un manual d’estil i presentació de treballs acadèmics per a l’alumnat dels estudis del grau d’Educació Social Rubén Comas Año inicio 2010 2009 2008 Año fin 2011 2010 2009 Autores Título Programa Entidad financiadora Entidad realizadora Miquel F. Oliver Trobat Adaptación de una aplicación sociométrica en red orientada a la conformación de grupos eficaces para el trabajo colaborativo en el marco del EEES. Concedido en el marco de la Convocatoria de ayudas para proyectos de innovación y mejora de la calidad docen PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) UIB - Universitat de les Illes Balears / ICED Institut de Ciències de l'Educació (ICE) Universitat de les Illes UIB - Universitat de Balears les Illes Balears Miquel F. Oliver Trobat 'Creación de una aplicación sociométrica orientada a la conformación de grupos eficaces para el trabajo colaborativo en el marco del EEES'. Concedido en el marco de la Convocatoria de ayudas para proyectos de innovación y mejora de la calidad docente 2009 PIMQ - Ajuts per a projectes d innovació i millora de la qualitat (UIB) UIB - Universitat de les Illes Balears / ICED Institut de Ciències de l'Educació (ICE) Universitat de les Illes UIB - Universitat de Balears les Illes Balears Miquel F. Oliver Trobat Miquel F. 2007 2008 Oliver Trobat Estudis de Gènere (GENERO) Importe IP 1000 Antonio Casero Martínez 800 Antonio Casero Martínez L'ús del portafoli grupal. La seva anàlisi MEC - Ministerio de Educación y Cultura / 4849 - Conselleria PIMQ - Ajuts d'Educació i per a projectes Cultura.Govern de les Illes Balears / UIB d'innovació i Universitat de les Illes millora de la qualitat (UIB) Balears UIB - Universitat de les Illes Balears Maria Rosa Rosselló Ramon La Carpeta d'aprenentatge MEC - Ministerio de Educación y Cultura / PIMQ - Ajuts UIB - Universitat de les per a projectes Illes Balears / 4849 Conselleria d'Educació i d'innovació i Cultura.Govern de les UIB - Universitat de millora de la les Illes Balears qualitat (UIB) Illes Balears Maria Rosa Rosselló Ramon Año inicio 2010 2009 2012 Año fin 2011 2010 2013 2011 2012 2011 2011 Autores Título Programa Entidad financiadora Entidad realizadora Capilla Navarro Guzmán Adaptación de una aplicación sociométrica en red orientada a la conformación de grupos eficaces para el trabajo colaborativo en el marco del EEES. Concedido en el marco de la Convocatoria de ayudas para proyectos de innovación y mejora de la calidad docen PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) UIB - Universitat de les Illes Balears / ICED Institut de Ciències de l'Educació (ICE) Universitat de les Illes UIB - Universitat de Balears les Illes Balears Capilla Navarro Guzmán 'Creación de una aplicación sociométrica orientada a la conformación de grupos eficaces para el trabajo colaborativo en el marco del EEES'. Concedido en el marco de la Convocatoria de ayudas para proyectos de innovación y mejora de la calidad docente 2009 PIMQ - Ajuts per a projectes d innovació i millora de la qualitat (UIB) Capilla Navarro Guzmán 'Análisis de la satisfacción del alumnado de grado de la Universitat de les Illes Balears'. Concedido en el marco de la Convocatoria de ayudas para proyectos de innovación y mejora de la calidad docente 2012-2013. Convocatoria pública y competitiva a nive Capilla Navarro Guzmán Capilla Navarro Guzmán 'Estudio de la relación entre la estructura sociométrica de los grupos de trabajo y el rendimiento académico en el marco del EEES'. Concedido en el marco de la Convocatoria de ayudas para proyectos de innovación y mejora de la calidad docente 2011-2012. C La corresponsabilidad como clave del éxito de la participación de las mujeres en la actividad económica Importe IP 1000 Antonio Casero Martínez UIB - Universitat de les Illes Balears / ICED Institut de Ciències de l'Educació (ICE) Universitat de les Illes UIB - Universitat de Balears les Illes Balears 800 Antonio Casero Martínez PIMQ - Ajuts per a projectes d’innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears / UIB Universitat de les Illes Balears 600 Silvia Ortiz Bonnín PIMQ - Ajuts per a projectes d innovació i millora de la qualitat (UIB) UIB - Universitat de les Illes Balears / ICED Institut de Ciències de l'Educació (ICE) Universitat de les Illes UIB - Universitat de Balears les Illes Balears 600 AJRE - Ajuts a 2749 - Vicerectorado de UIB - Universitat de la Recerca Investigación (UIB) les Illes Balears 6820 UIB - Universitat de les Illes Balears Capilla Navarro Guzmán Capilla Navarro Guzmán Año inicio Año fin Autores Título 'Creación de un repositorio de apoyo para impartir competencias genéricas II'. Concedido en el marco de la Convocatoria de ayudas para proyectos de innovación y Capilla mejora de la calidad docente 2008-2009. Navarro Convocatoria pública y competitiva a nivel 2009 2009 Guzmán autonómico. Grup d'Infància, Tecnologia, Educació i Diversitat (GITED) 2011 2012 Entorn integrat de Mahara i Moodle per a Jesús Salinas la matèria de Tecnologia Educativa del Ibáñez grau de Pedagogía Els itineraris d’aprenentatge a través de Jesús Salinas mapes conceptuals com a estratègia 2010 2011 Ibáñez d’innovació metodològica Grup d'Estudi de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC) Projecte d'integració dels continguts i les competències relatives al pensament Francesc Casadesús mediaval a l'EEES: innovació metodològica i creació de material docent 2012 2013 Bordoy Grup d'Estudis d'Història de l'Educació (GEDHE) 2012 2013 Bernat Sureda Garcia; Francisca Comas Rubí Exposició: Una fotografia, una història Programa Entidad financiadora Entidad realizadora Importe IP 1400 Antoni Jaume Capó 600 Bárbara de Benito Crosentti PIMQ - Ajuts per a projectes d innovació i millora de la qualitat (UIB) UIB - Universitat de les Illes Balears / ICED Institut de Ciències de l'Educació (ICE) Universitat de les Illes UIB - Universitat de Balears les Illes Balears PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 800 Bárbara de Benito Crosetti PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 1460 Antoni Bordoy Fernández PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 1000 Xavier Motilla Salas Año inicio Año fin Autores Título 2009 2011 Entidad realizadora ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 2011 Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Sampol L’ESCOLA PROMOTORA DE SALUT: Elaboració d’una guia didàctica per a la implantació d’una alimentació saludable a l’escola PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 2010 Francesc Xavier Ponseti Verdaguer; Pere Palou Edició d'una revista científica del camp de Sampol les Ciències de l'activitat física i l'esport PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears Pere Palou Animació Esportivo -Turística i Educació 2008 2009 Sampol de l’oci Grup d'Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA) 2012 Entidad financiadora PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) Bernat Sureda Garcia; Francisca Creació d’un entorn virtual 2011 2012 Comas Rubí historicoeducatiu per a l’autoaprenentatge Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) 2010 Programa 2013 2012 PIMQ - Ajuts per a projectes d’innovació i 4371 - Vicerectorat de Cristina Tutorización y evaluación de Trabajos Fin millora de la Docència i Qualitat Suárez Gómez de Grado (TFG) en Estudios Inglesese qualitat (UIB) UIB Investigació dels estils d’aprenentatge en Joana SAlazar un context universitari d’ensenyança de Noguera llengües estrangeres PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears Importe IP 600 Bernat Sureda Garcia 600 Jaume Cantallops Ramon UIB - Universitat de les Illes Balears 1500 F.Javier Ponseti Verdaguer UIB-Universitat de les Illes Balears 4300 Pere Palou Sampol UIB - Universitat de les Illes Balears Paloma Fresno Calleja UIB-Universitat de les Illes Balears Joana Salazar Noguera 300 Año inicio Año fin Autores Título 2013 2011 2013 2012 Entidad realizadora Importe IP 0000 - Sense especificar UIB - Universitat de les Illes Balears Lucía Loureiro Porto 0000 - Sense especificar UIB - Universitat de les UIB - Universitat de Illes Balears les Illes Balears 800 Lucía Loureiro Porto PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 1000 Martí X. Marc Cerdà PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 1000 Lluís Ballester Brage Immaculada Sureda Garcia Cicle de cinema educatiu PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 1100 Josep Vidal Conti Immaculada Repertori d’activitats per a la docència no Sureda Garcia presencial PIMQ - Ajuts per a projectes d'innovació i millora de la qualitat (UIB) ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears UIB-Universitat de les Illes Balears 600 Josep Lluís Oliver Torelló Lluis Ballester Brage; Marti L' avaluació de la qualitat de la pràctica Xavier March docent i dels processos d'avaluació i Cerdà aprenentatge dels estudiants Carmen Orte La tutoria entre iguals i els processos Socias; Lluis d’autoaprenentatge orientats pel professortutor entre alumnat novell i alumnat Ballester avançat 2011 2012 Brage Investigació en Desenvolupament, Educació i Llenguatge (I+DEL) 2012 Entidad financiadora ICED - Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de les Illes Balears Cristina La evaluación de exposiciones orales del 2010 2011 Suárez Gómez alumnado de humanidades Proyecto de innovación docente 'El autoaprendizaje y la capacidad de Cristina comunicación oral en estudiantes de 5º de 2009 2010 Suárez Gómez Filología Inglesa' Grup d'Investigació i Formació educativa i Social (GIFES) 2012 Programa ! Anexo 21 Currículum de los investigadores ÍNDICE (Clicar sobre el texto para acceder al grupo o al currículum) Nombre del Grupo Investigadores miembros del grupo Dr. Jaume Sureda Negre Educació i Ciutadania (EIC) Dra. Francisca Salvá Mut Dr. Miquel Francesc Oliver Trobat Dra. Marta Jacob Escauriaza Recerca Turística i Educativa (4MAC) Dr. Eugeni Aguiló Pérez Dra. Margarita Payeras Llodrà Dr. Jesús Salinas Ibáñez Grup d'Infància, Tecnologia, Educació i Diversitat (GITED) Dr. Juan Jorge Muntaner Guasp Dra. María Dolores Forteza Forteza Dr. Bernat Sureda Garcia Grup d'Estudis d'Història de l'Educació (GEDHE) Dr. Gabriel Janer Manila Dr. Antonio Juan Colom Cañellas Dra. Francesca Comas Rubí Dr. Martí Xavier March Cerdà Grup d' Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES) Dra. María del Carmen Orte Socías Dr. Lluís Ballester Brage Dra. Esperanza Bosch Fiol Estudis de Gènere (GENERO) Dra. Victoria Aurora Ferrer Pérez Dra. Capilla Navarro Guzmán Dra. Concepció Gotzens Busquets Investigació en Desenvolupament, Educació i Llenguatge (I+DEL) Dra. Inmaculada Sureda García Dr. Daniel Adrover Roig Dra. Maria Antònia Manassero Mas Ciència, Tecnologia i Societat. Didàctica de la Ciència (CTS_DC) Dr. Antonio José Bennásar Roig Dr. Ángel Vázquez Alonso Dr. Pere Palou Sampol Grup d'Investigació en Cències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE) Dr. Francisco Javier Ponseti Verdaguer Dr. Alejandro García Mas Estudis de la Cultura, la Societat, la Comunicació i el Pensament Contemporani Dr. Sebastià Serra Busquets Dr. Francesc Casadesús Bordoy Dr. Gabriel Amengual Coll Dra. Maria Juan Garau Dr. José Servera Baño Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA) Dr. Nicolau Dols Salas Dra. Cristina Suárez Gómez Dra. Joana Salazar Noguera