Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”

Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”

Tema: Color
Introducción al ejercicio
“Tabla de concordancia de color”
Asignatura: Introducción a los Proyectos / Modulo Práctico
Profesoras: Ana Rodríguez Tichy / Ana Piñeyro
¿Qué entendemos por “CLASIFICAR”?
Ordenar, poner por clases o conjuntar elementos con caracterís3cas comunes. Determinar la clase o grupo a que corresponde [una cosa].
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Ejemplo 1: Agrupación de herramientas y materiales pertenecientes a un mismo sector de ac3vidad. Su punto de unión es la ac3vidad para la que sirven. Pueden tener caracterís3cas formales similares o no. (ejemplo: púas en el cepillo y el peine) Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
Ejemplo 2: Clasificación de animales de una misma especie. Comparten caracterís3cas comunes, pero muestran algunas diferencias en tamaño, formas, colores. (ej. Tienen varias patas, pinzas y antenas) Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
Ejemplo 3: Plantas de una misma familia. Comparten caracterís3cas comunes, pero muestran algunas diferencias en tamaño, formas, colores. (ej. todos 3enen pinchos, formas alargadas y son variantes del color verde) Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
Ejemplo 4: Clasificación de variantes de un objeto que difieren en su tamaño y forma Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
Ejemplo 5: Clasificar variantes de un mismo objeto que se diferencian por una única cualidad: el color. Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
-­‐ Qué ocurriría si inver3mos la premisa? “Clasificar objetos diferentes buscando una concordancia en el colorido” Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
Clasificar: Ordenar por conjuntos de elementos con caracterís6cas comunes. nueva premisa: Asociación de objetos diferentes cuyo nexo de unión es el color. Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
Nueva premisa: Asociación de objetos diferentes cuyo nexo de unión es el color. Al ordenar objetos por color debemos buscar una relación entre ellos: podemos tomar como referencia las escalas de tono, de valor y de saturación… Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
La relación entre los colores debe estar implícita y ha de manifestarse a través de la composición: hay que buscar jerarquías y determinar un ritmo. Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
Para determinar las jerarquías y el ritmo en una composición intervendrán los tonos, las formas, los tamaños y las texturas. Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
CONCEPTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE CLASIFICAR TOMANDO EL COLOR COMO ELEMENTO DE UNIÓN: -­‐ Cuál es la relación que se establece entre los colores? -­‐ Cómo organizo los objetos en el espacio disponible? -­‐ Qué otros colores intervienen además en mi presentación? Fondo, color del texto… -­‐ Qué relaciones se crean entre los objetos al ponerlos uno al lado del otro? Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
Descripción del ejercicio: A par3r de elementos encontrados crear una “tabla de concordancia del color”: Entre los elementos que hayamos seleccionado debe crearse una relación en términos de color. Una vez creada, hay que organizar los elementos sobre un cartón pluma DinA3 (29,7cm. X 42cm.). El espacio para los elementos será de 30 cm. x 30 cm. El espacio restante será usado para el 3tulo y una pequeña explicación escrita de la relación de color entre los objetos. Los objetos deben fijarse al fondo de cartón pluma con los medios necesarios: celo de doble cara, agujas, costura,…. Hay que diseñar el documento, eso quiere decir que hay que preveer qué color queremos de fondo, cómo trabajaremos los textos, etc. Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”
Fuentes de imágenes www: hcp://www.theselby.com/ hcp://thethinkingtank.wordpress.com/ hcp://laurejoliet.com/blog/?p=3281 hcp://overvnder.tumblr.com/archive hcp://neuewave.tumblr.com/ Revistas impresas: -­‐ Self Service Nº 15 -­‐ Nº D (featuring Olivier Theyskens) Introducción al ejercicio “Tabla de concordancia de color”