Colegio Salesiano A Coruña Marzo 2013 Nº71

Colegio Salesiano A Coruña Marzo 2013 Nº71
Colegio Salesiano A Coruña Marzo 2013 Nº71
Ana Mª Senra 2ºB-ESO
S u m a r i o
Saludo del Director
Crítica Literaria
Bocatas y Dulces Solidarios
Pinceladas 25
Dibujos Primarios
Entrevista
Compromisos por la Paz
Citas Citables
Antología de Gazapos
Mercadillo Solidario
Viaje a la Nieve
Página de Primaria
Imágenes
3 Pasatiempos
4 Viaje a Estados Unidos
5 MeteoMarte
6-7 Soluciones Pasatiempos
8-9 Redes Sociales
10 Pista de Hielo
11 Don Bosco
12-13 El Grafeno
14 Hace 10 años
14 Carnaval
15 Nulla Dies Sine Linea
16-17 Cinefilia
18-19 Ficha Técnica
2_Beiramar
20
21-22-23
24-25
25
26
26
28
29
30
31
32-33
34
35
Saludo del director
Benqueridos amigos:
De novo con vós para compartir un saúdo e un cambio
de impresións.
Moitas cousas sucederon desde a manifestación das miñas primeiras sensacións ao chegar destinado a este colexio. Hoxe
todo aparece con máis corpo, o edificio vaise levantando pouco
a pouco para, ao chegar ao remate do curso, coroar cunha bonita bandeira bermella a nova construción, como fan os albaneis cando finalizan un edificio.
Nos intres que van desde a aparición de Beiramar no anterior trimestre ata
hoxe, tiveron lugar as festas de Nadal co concurso de Panxoliñas, as festas
de Don Bosco coa velada para nós e para os pais, o “bocata” solidario de
onte (escribo o 28 de febreiro), e moitas cousas importantes para diversos
cursos como actividades complementarias e extraescolares: saídas, excursións, teatros, concertos...
Compráceme resaltar o entusiasmo, a ilusión e o esforzo que todas estas
cousas requiriron tanto para o alumnado coma para o profesorado. Compráceme manifestar que detalles como a ornamentación dos corredores
da ESO-Bacharelato, a ornamentación das portas de entrada en cada unha
das clases en Primaria e Infantil; a preparación dos números da velada de
Don Bosco, e a implicación de todos e todas nestes acontecementos, son
os feitos, xunto con outros máis, que fan realidade que o colexio sexa
“UNHA CASA PARA TI”, unha casa para todos nós na que nos comprace
atopar acollida, ilusión, relacións amigables entre todos.
Desde as páxinas da revista felicito a todos e dou as grazas a cada un e a
cada unha porque xa estades facendo, e aínda seguides a facer realidade,
un bonito sono: “o colexio é casa que acolle, patio onde nos divertimos,
igrexa onde rezamos e clase onde traballamos”.
A Pascua que imos celebrar en breve é, para os que cremos en Xesús de
Nazaret, a culminación dun camiño que foi doloroso pero que rematou
nunha vida nova de resurrección. Tamén para nós, a vida de cada un, que
facemos xunto aos demais, será un camiño cara á Vida en plenitude
da resurrección.
Felices vacacións.
José Luis Luena
3_Beiramar
Crítica Literaria
Escuela de Periodismo
UN MUNDO DE INCÓGNITAS EN LA NOVELA
‘CAZADORES DE SOMBRAS’
.: Autora
re
Cassandra Cla
.: Género
l
Literatura juveni
.:Título original
rument /
The Mortal Inst
tos Mortales
Los Instrumen
.: Editorial
tino
Ediciones Des
S
inopsis: El libro trata sobre el
mundo oculto a los ojos de
los mundanos, los cazadores
de sombras, quienes portan extraños
tatuajes (Marcas) que les ofrecen
poderes extraordinarios. Gracias a
ellos, nos libran de los demonios y
subterráneos que han infringido la ley
establecida. Clarissa Fey, una chica
aparentemente normal, se verá envuelta
en este mundo de sombras con sus
recién descubiertas raíces de cazadora.
La protagonista conoce a Isabelle y a
Alec, dos hermanos muy desiguales, y a
Jace, un chico algo idiota con el que
Clary se verá envuelta en extraños y
desgraciados sucesos. Sus nuevos
orígenes traerán consigo a un hombre
igual de peligroso como manipulador,
Valentin.
O
pinión: Es una novela juvenil que engancha. Al principio, el lector no
entiende nada de la trama, pero a medida que lee, desea llegar al final. Es
una novela con sus grandes toques de humor, pinceladas de color un poco
frikis, y grandes paquetes de acción, misterio, lucha y sangre. Lo que más me ha
enganchado ha sido el romance entre ambos protagonistas. La autora, que se aleja
de estereotipos, deja claro que es un amor imposible, lo que provoca una gran
frustración en el lector. Sin duda, en esta novela, los sentimientos no comprenden
de raza, sangre o sexo.
Ana María Senra Martínez. 2ºB. ESO
4_Beiramar
LOS BOCATAS Y DULCES SOLIDARIOS
CONCIENCIAN SOBRE EL HAMBRE EN EL MUNDO
C
omo todos los años, el colegio celebró el denominado Día del Bocata Solidario, que tiene como
objetivo concienciar a los alumnos sobre el hambre
que pasan algunos ciudadanos, sobre todo en los países
del tercer mundo. Todo el dinero recaudado con esta
iniciativa solidaria fue donado a Manos Unidas (en total se
lograron 1480 € entre las diferentes actividades) para una
causa benéfica.
El evento tuvo lugar el pasado 27 de febrero al mediodía
en el patio, que se llenó de estudiantes y de bocatas de
jamón, queso y chorizo. Los alumnos de ESO y
Bachillerato canjearon sus vales, por los que pagaron
tres euros, por un bocata solidario. Los participantes se
dividieron en grupos para adquirir su comida.
Los alumnos de Primaria aportaron su grano de arena
llevando al colegio los bizcochos que hicieron sus padres.
Cada porción de los dulces costaba 0,50 céntimos, que
también fueron destinados a una iniciativa solidaria. Como
todos los años, los que más triunfaron fueron los que
llevaban chocolate. De hecho, algunos de los participantes
en el Día del Bocata Solidario se llevaron un gran
disgusto al comprobar que los dulces con chocolate
se habían terminado.
Escuela de Periodismo
Ana María Senra Martínez. 2ºB. ESO
C/ JUAN DÍAZ PORLIER Nº3 BAJO 2
A CORUÑA
TELÉFONO 881887540
5_Beiramar
Pinceladas 25
• Necedad y sabiduría
Saber que se sabe lo que se sabe y que
no se sabe lo que no se sabe: he aquí el
verdadero saber (Confucio). Quien hace
una pregunta es ignorante cinco minutos;
quien no la hace será siempre ignorante.
El sabio no dice lo que sabe mientras el necio no sabe lo que
dice. Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos
un océano (Newton) y mucho más desde que Freud afirma
que -además de lo consciente (1/8)- existe el inconsciente
(7/8); tal vez este sea su mayor mérito: ampliar infinitamente
el desconocimiento sobre el ser humano (sic).
• La filosofía y la LOMCE
En el Anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
podemos ver el varapalo que dan a la enseñanza de la filosofía en bachillerato. La
filosofía trata sobre nosotros mismos: sobre cómo conocemos (la realidad y a
nosotros mismos), sobre cómo pensamos y cómo funcionan nuestras facultades
(sentidos, imaginación, memoria, inteligencia, voluntad); sobre cuáles son nuestros
afectos (sentimientos, emociones y pasiones); sobre qué nos mueve a actuar, plantearnos si somos libres o no, reflexionar sobre la conducta (el bien, el mal, lo justo e injusto,
felicidad e infelicidad…).
La filosofía favorece nuestra reflexión, potencia nuestra autonomía y capacidad de
pensar y dialogar crítica y coherentemente (tan necesarias en nuestra sociedad
democrática), nos permite descubrir valores y creencias, nos da la capacidad normativa
para transformar y cambiar la realidad…
No imagino a un ciudadano del futuro sin conocer qué es una utopía y otras formas de
organizar la sociedad; no imagino a un ciudadano del futuro que no se plantee la
libertad, ni el sentido de su existencia ni cómo hacer que este mundo sea más justo; no
imagino un ciudadano del futuro sin capacidad crítica, etc. Por ello, pienso que los
estudios de filosofía y de historia del pensamiento deben de estar plenamente presentes
en el currículo de la educación actual.
• Corrupción
Se puede entender por corrupción (del latín corruptio, corruptionis; a su vez del prefijo
de intensidad com- y rumpere, romper) cualquiera de los siguientes conceptos: como
abuso de poder o mala conducta y como degradación de algo. Sabemos que hay
6_Beiramar
muchos tipos de corrupción (fraude, soborno, abuso,
favoritismo, nepotismo...). Referida al ámbito político
es el abuso del poder mediante la función pública para
su provecho o beneficio personal.
La corrupción se ha dado desde tiempos remotos.
Por ejemplo, Platón (siglo V-IV a. C.) descubría la
corrupción de los gobernantes de la polis de Atenas;
en su obra La República, señala dos causas de la
corrupción: la existencia de la propiedad privada y
favorecer a familiares y parientes; incluso llegó a fundar
su Academia para formar auténticos gobernantes.
Como podemos ver –desgraciadamente- los hechos continúan repitiéndose una y otra
vez, día tras día.
Vicente de Blas G.
Fundador de Beiramar
7_Beiramar
Dibujos
Cecilia Sacristán 4ºB EP
Dani Díaz 1ºB EP
Matilde Sánchez 1ºB EP
Alejandra García 1ºB EP
Jose Mª Pérez
Cecilia Sacristán 4ºB EP
Carmen López 1ºB EP
Marta Fernández 1ºB EP
8_Beiramar
Primarios
Mar Candal 4ºB EP
Alejandro Mato 2ºB EP
Helena Ramos 1ºB EP
Antonio Dopazo 1ºA EP
Mauro Reza 1ºB EP
Carla Cesares 1ºB EP
Luna Lois 1ºA EP
Rubén Catoira 2ºB EP
9_Beiramar
Carmen Antelo 3ºA EP
E N T R E V I S TA
José Luis Luena
Escuela de Periodismo
Director del colegio Salesianos de A Coruña
“Queremos que los alumnos sean buenos cristianos y honrados”
-¿Cuándo comenzó a dedicarse a la enseñanza?
-Hace muchos años. La mayoría de salesianos, cuando empezamos, ya pensamos que
estamos abocados al mundo
de la enseñanza, pero también
hice otro tipo de actividades.
Estuve seis años encargado
del centro juvenil y nueve años
como secretario inspectorial,
entre archivos y papeles.
Luego estuve en casas de formación de chicos que manifestaban que querían ser
salesianos. Y más tarde, en
casas ordinarias. Estuve en
Vigo de director cuando todavía existía la EGB y el BUP; en
Foz y ahora aquí.
-¿Es algo vocacional?
-Aceptas ese modo de vivir en
cuanto has aceptado ese
modo de ser. Siempre reconforta el hecho de saber que tu
fundador dedicó su vida a preocuparse por los jóvenes.
-¿Qué diferencias hay entre
el sistema educativo de
hace unos años y el actual?
-Creo que el nivel de exigencia
es menor y que los alumnos
tienen menos capacidad de
esfuerzo.
-¿Es un reflejo de la sociedad?
-Que la escuela refleja la socie-
dad es un hecho. En la escuela se refleja si la sociedad
tiene más o menos problemas
o el modo que hay de ver las
relaciones humanas o los derechos de unos y de otros.
-¿Los valores de Don Bosco
están presentes hoy en día?
-Don Bosco no solo está presente, sino que en nuestra
conciencia está el volver a recoger lo más auténtico de su
labor educativa: su modo de
entender la relación con los
niños, su modo de ver la educación y de entender cómo
una persona tiene que desarrollarse en todos los aspectos
de su vida.
-¿Cuáles son los principios
esenciales del sistema de
Don Bosco?
El sistema de Don Bosco está
basado en tres principios:
razón, religión y amor; y eso es
10_Beiramar
lo que intentamos llevar a la
práctica con hechos concretos
que se manifiestan en la forma
de tratar a la gente, de animarles constantemente a superar
sus propias dificultades, sus
propios límites. Todo eso con
una gran acogida y en una referencia a la vida de Don
Bosco, que cuando le dijo a un
sacerdote amigo que era huérfano de padre le contestó: “No
te olvides Juanito que en este
mundo nadie es huérfano, tenemos siempre a Dios como
padre”. Vemos un poco a los
chicos bajo ese aspecto, y
más en una sociedad actual
en la que hay muchos que se
sienten un poco sin padre o sin
madre por las separaciones.
-¿Qué valores transmite el
centro a sus alumnos?
-Pues creo que hay dos valores fundamentales: el que
sean buenos cristianos y la
honradez como personas.
-¿La crisis afecta a la comunidad salesiana?
-Le afecta porque no puede
atender a todos los necesitados que quiere. Las iniciativas
solidarias han bajado un 50%,
pero la crisis también está suscitando solidaridad en la gente.
Se puede ver en Cáritas.
Patricia Gago Martín, 2ºB ESO
COMPROMISOS POR LA PAZ
E
n el Día de la Paz, todos los alumnos del colegio nos reunimos en el pabellón. Allí,
un representante de cada clase leyó lo escrito por sus compañeros, compromisos
para este año, entre los que figuraban frases como “personas pequeñas haciendo
cosas pequeñas llegan a hacer algo grande”. Después, utilizamos unas cajas como
ladrillos para construir una casa que se instaló en la portería del colegio. Cuando
terminamos la actividad, los estudiantes escuchamos la canción “¿Por qué no ser
amigos?”, de Hombres G, que sonó durante toda la semana de la Paz en los buenos días.
Escuela de Periodismo
Iago Manuel López Díaz. 2ºB ESO.
Alberto Peteiro Gándara. 2ºA ESO.
Carballo
En Coruña desde 1952
La calidad es nuestra mejor tarjeta de visita
www.pypcarballo.es
- Fabricación de paraguas, parasoles y sombrillas.
- Fabricantes de artículos para bebés y venta de las mejores marcas en puericultura.
Fábrica:
Calle Torre, 98
15002 - A Coruña
Teléfono: 981 204 609
[email protected]
Calle Juan Flórez, 40
15004 - A Coruña
Teléfono: 981 256 137
Calle Panaderas, 43
15001 - A Coruña
Teléfono: 981 207 282
11_Beiramar
C.C. Cuatro Caminos
Local B-28
Calle Ramón y Cajal, 78
15006 - A Coruña
Teléfono: 981 231 042
Ya estamos en primavera, el frío invierno ha sido un infierno frío de lluvia, crisis y corrupción lleno. Más también desbordante de ingenio e inauditas ocurrencias, que vosotros con paciencia y tesón habéis recogido para BEIRAMAR.
HISTORIA 2ºBACH
• Hay que luchar por las utopías, ¡¡tíos!!
• Los candidatos papables.
INGLÉS 2ºBACH
• Prof: (Arreglando la pizarra electrónica): Y esto no lo sabía hacer Montse.
RELIGIÓN 2º BACH
• Al: Jesús nació como una persona normal, como alguno de nosotros.
Al 2: ¿Sólo alguno?
• Al: ¿El tiempo de dormir no es tiempo libre?
QUÍMICA 2º BACH
• Prof: Señorito, en mi pueblo se llama sacar factor común.
Al: ¡Qué nombre tan raro el de tu pueblo!
• Al: Falta un cuarto de hora.
Prof: (seriamente) No, faltan 15 minutos.
MATEMÁTICAS 2º BACH
• Al: Es el primer teorema del curso, ¿¡No estáis emocionados?!?!?!
• “El teorema de Cusset.”
GALEGO 2º BACH
• Os de letras son persoas tamén.
• Prof: Se Mateo di: “Xúroche por estas que non volverei suspender”, que é iso?
Al: ¡¡Unha mentira!!
• Prof: Comentar sintácticamente as seguintes oracións:
“Antonio aprobouche o exame...”
Al: AÚN!!!!
• Prof: Qué é para ti un cesto de cereixas?
Al: Comida.
• O teu estilo é coma un cesto de cereixas pochas.
• Prof: Di o superlativo absoluto sintético e nunha soa
palabra de “sabio”.
Al: Supersabio.
12_Beiramar
FÍSICA 2ºBACH
• Por Pitágoras no es necesario ponerlo, ni por Pitágoras ni por Tutatis.
• Prof: Los salesianos no llevamos uniforme.
Al: ¡Llevan bata!!
• Tú no vas al supermercado y dices “deme 3 kilopondios de
patatas”. No, porque si no la gente que está a tu alrededor te
mira y te escupe.
• Me estáis mirando como al gitano que intenta trampear
la cabra.
LENGUA ESPAÑOLA 2ºBACH
• Prof: Tenéis una manera de fusilar poemas.
FILOSOFÍA 2ºBACH
• Prof: Y vino a dar un concierto la última generación del conservatorio
Al: ¿Y qué tal se conservaban?
LITERATURA UNIVERSAL 2º BACH
• Prof: Ya sabéis que para ser piloto de avión hay que estudiar mucho...
Al: Ya, ya lo sé, por eso me estoy reservando
• Profe: Es un tema de canciones modernas, grandes poetas de la canción como..
Al: Está claro... ¡¡Pitbull!!
GALLEGO 2ºBACH
• Prof: E ti,por que páxina vas do libro?
Al 1: Xa o lin
Al2: ¿Que eres chinesa?
• Alumno: Eu teño un truco para facer ovos fritos sen que
salte o aceite
Alumno2: Si, non botalos
LENGUA 2º BACH
• Prof: ¿Leíste el libro?
Al: No...
Prof: ¿¿¿Y por qué???!!
Al: Porque es una obra que no me llama mucho la atención...
• Prof: Como decía Becquer... Por una mirada...
Al: ¡¡MAAAAATOO!!
MATEMÁTICAS 2º BACH
• Prof: Está haciendo optometría
Al: ¿¿¿Hay carrera para eso???
Prof: Ahora hay carrera para todo, dentro de poco habrá
una para sacar el moco de la nariz.
Andrea Varela 2ºB Bach, Iris Vilasanchez 2ºB Bach, Ana Piñeiro 2ºA Bach
13_Beiramar
Gazapos de nuestros queridos alumnos:
Profesor: Haz un esquema de los libros del Nuevo Testamento.
Alumno: Evangelios, cartas, ventrículos (debe ser eso de leerlo con el corazón)
Profesor:¿Qué propuso la Contrareforma?
Alumno: Que los obispos tenían que vivir en sus biocenesis (¿será algún tipo de diócesis
biológica?
Profesor: Se pide contar el significado de algún milagro de Jesús.
Alumno: Jesús le perdonó los pecados al paleolítico (Jesús debió venir antes de lo que
creíamos a curar paralíticos)
LOS ALUMNOS DE 1ºB DE LA ESO
ORGANIZAN UN MERCADILLO
Y UN PARTIDO SOLIDARIOS
Escuela de Periodismo
L
os alumnos de 1ºB de la ESO realizaron en el primer trimestre del curso un
mercadillo solidario para recaudar fondos para la Cocina Económica. Un grupo de
diez estudiantes elaboró collares para vender al resto de compañeros y a sus
familiares o a los profesores por tres euros cada uno.
Dentro de la iniciativa solidaria, los escolares también organizaron un partido de brilé de
alumnos contra profesores. Las entradas para jugar costaban un euro; y para entrar a
ver el espectáculo, dos. En total, los estudiantes reunieron 152 euros, que fueron
entregados a la Cocina Económica. Los organizadores de las iniciativas se mostraron
muy satisfechos por poder colaborar con la entidad que apoya a los más desfavorecidos,
al tiempo que destacan que desarrolla una labor fundamental en la ciudad.
Tania Adrover Fernández. 1ºB ESO
Samuel Castiñeiras Gómez. 1ºB ESO
Rodrigo López Otero. 1ºB ESO
14_Beiramar
o,
d
i
t
r
e
v
i
d
e
v
e
i
n
Un voianjepoacolaesquí
pero c
E
l pasado martes 22 de enero los alumnos de 2º de ESO se desplazaron hasta la
estación invernal de San Isidro para pasar unos días en la nieve. A las 10.30 horas
se congregaron en la puerta del colegio, donde se despidieron de sus padres, a los
que no verían hasta el viernes día 25. El trayecto en el autobús se hizo más corto gracias
a la parada que realizaron en Valcárcel. Aunque el mal tiempo impidió que dos de los tres
días pudiesen esquiar, los estudiantes se divirtieron mucho. En cuanto llegaron al hotel
deshicieron las maletas y se acostaron con ganas de esquiar al día siguiente, pero el clima
no les favoreció. Los escolares, a pesar de que no pudieron utilizar las instalaciones de la
estación, jugaron con la nieve en un pequeño prado e hicieron un concurso de muñecos
de nieve. Por la tarde, se desplazaron a un museo.
La acumulación de nieve en la carretera de acceso a la estación invernal provocó que al
día siguiente los alumnos tampoco pudiesen disfrutar del esquí. El último día sí pudieron
coger los telesillas y las perchas y bajar la montaña con las tablas y las botas en sus pies.
Escuela de Periodismo
15_Beiramar
Patricia Gago Martín. 2ºB ESO
Página de Primaria
Adriana Casal 1ºA-EP
Iria Quilón 1ºA-EP
Va Jaimito a la escuela y dice:
- Tengo palomitas, tengo palomitas,
tengo palomitas…
- Si sigues diciendo eso te mando al director. Le dice la maestra
- Tengo palomitas, tengo palomitas,
tengo palomitas…
- Si sigues diciendo eso Jaimito, te expulso. Le dice el director
- Entonces tendré vacaciones, tendré vacaciones, tendré vacaciones.
Nuria Catoira Perteagudo 3ºA E.P.
Me he tragado un CD y no me ha pasado
nada, no me ha pasado nada, no me ha
pasado nada.
Samuel
Pena 1ºB-EP
Adriana Rey García 3ºB E.P.
Adiviña
Empieza por A, no es ave y vuela.
(aleuba aL)
Laura Sans Álvarez 1ºA E.P.
Soy un palito muy derechito que sobre
la frente llevo un puntito.
(i aL)
Miguel Varela 1ºEP
Este banco está ocupado con un
abuelo y un niño. El abuelo se llama
Juan y el niño ya te lo he dicho.
(nabetsE)
Emma Blanco 1ºB-EP.
Nuria Catoira 3ºA-EP
16_Beiramar
Celia Estévez 1ºA-EP
Jóvenes Reporteros
El martes 26, Quique nos enseñó primeros auxilios. Para ello se necesitó
el maniquí de primeros auxilios.
Se nos explicó que después de un
accidente en primer lugar debemos
avisar que alguien necesita ayuda,
esta es una de las normas más importantes a seguir.
En caso de accidente debemos seguir
estos cuatro pasos:
1.- Tranquilizarse
2.- Ayudar
3.- Valorar
4.- Intervenir
Tuvimos oportunidad de aprender lo
que es un RCP. Esto es una reanimación cardiopulmonar que se utiliza en
caso de que una persona no respire o
su corazón no lata.
Nerea Castelo, Gonzalo Prado, Luis
Losada y Carmen Antelo 3ºA E.P.
Los niños de 2º, 4º y 6º de E.P. traen
un bizcocho para recaudar fondos
para Manos Unidas.
Los alumnos de nuestro Colegio tuvieron la oportunidad de comprar una
porción de bizcocho al precio de 50
céntimos para ayudar a los más necesitados. De esta forma el Colegio ha
podido recaudar fondos para el Tercer
mundo. Unido a esta iniciativa también pudieron comprar objetos en la
tienda solidaria.
Pablo, Adriana, Anxo y Samuel 3ºB
E.P.
Emma Blanco 1ºB-EP
17_Beiramar
Tomás
Fernández 4ºB-EP
20_Beiramar
SÁTIRA DE UNA VIDA AMERICANA:
TRES SALESIANAS EN LOS STATES.
E
ra un 19 de agosto
de madrugada y 42
“estudiantes” (si a la
educación americana se le
puede llamar estudiar),
abandonábamos Coruña
con la torre de Hércules de
fondo. Entre llantos y sonrisas, teníamos 10 meses
por delante para hacer realidad un sueño. Nuestro
particular sueño americano. Cada uno de nosotros teníamos una idea
diferente del país: “están
todos gordos”, “en el instituto son todos muy deportistas”, “todo es comida
basura y rápida”, “fiestas a lo American Pie”, “los adolescentes respetan mucho la ley”,
etc. ¿Pero sabéis qué? Todas estas pequeñas ideas tan diferentes y tan extremas que
vemos en las pelis no podrían reflejar mejor la realidad.
El primer contacto con la cultura americana fueron tres increíbles días todos juntos en
Chicago. Mirabas al cielo y solo veías edificios, subías al que fue uno de los edificios
más altos de EE.UU y solo veías edificios. Ah! Y coches, muchos coches,
siempre coches.
Pasamos de estar en una de las ciudades más grandes del país, a dos días más tarde,
estar con nuestras respectivas familias (de acogida) en un pueblo del tamaño de..¿Sada?
No, mucho más pequeño.
La mayoría de nosotros estábamos en Michigan o Indiana. Podemos calificar “típico”
pueblo americano, (básicamente) al que tiene un instituto (High School), varios supermercados (del tamaño de un Carrefur), y múltiples sitios de comida rápida (sino no estaríamos hablando de EE.UU). Y por supuesto, sin olvidarnos de los coches (sin coche
no eras nadie, puesto que no había transporte público y la idea americana de andar o ir
a dar un paseo es prácticamente inexistente).
¿Qué necesitas hacer la compra? Vámonos a la store (lo que llamamos antes “Carrefur”).
¿Qué tienes hambre? Go to the store. ¿Quieres helado?, ¿móvil nuevo?, ¿un cubo de
un kilo de helado?, ¿una “barra de pan”?, ¿estás acatarrado?, ¿necesitas medicinas?,
¿una revista? Allí habrá todo lo que te puedas imaginar.
¿El colegio?, igual que en las películas. Taquillas, coger tu comida en una bandejita,
fuentes por todas partes, animadoras, jugadores de baloncesto, disecciones de animales,
21_Beiramar
laboratorios, trepar por una
cuerda en gimnasia, exámenes tipo test (con chuletas incluidas dadas por el
profesor, o bien “note
cards”. Copiar nunca fue
tan fácil), rey y reina del
baile de primavera(PROM),
graduación, que te lleven
en coche amigos más pequeños que tú…
En cuanto a la gente, por
mucho que insistas, para
ellos, si hablas español,
además de que tu acento
es super sexy, está claro
que eres de México. Los
pocos que asimilan que eres de España
creen que aquí comemos tacos, nachos y
quesadillas; llevamos gorros mejicanos; esquivamos toros por la calle, ya que vivimos
en un eterno San Fermín o simplemente
que nuestro país está en África (y por supuesto no sabemos que es un ordenador)…
Una cosa que quede clara, si los americanos hacen algo, lo hacen a lo grande (sobre
todo cuando se trata de comida). Tartas del
tamaño de una cama, teles que ocupan
toda la pared, árboles de Navidad que no
entran por la puerta de casa, chicas con cinco capas de maquillaje con chándal al más
puro estilo Belén Esteban, casas decoradas para Halloween que parecen la residencia
de la familia Adams y un sinfín de cosas que os dejarían con la boca abierta.
No dejemos de lado el tema gastronómico. Si vais a EE.UU, aunque sea una
semana de vacaciones, tened claro que, salvo maravillosas excepciones,
vais a comer mal. No solo comer mal, sino que en la mayoría de los casos,
engordar. Todos pensareis: “¿Pero si en las películas el día de acción de gracias siempre cocinan y hay un pavo gigante?”. Sí, es verdad, en acción de gracias y en Navidad, y deja de contar (la comida casera no es muy común en las
familias americanas). El resto serán hot dogs o ir al McAuto… Pero bueno, jamás hay
que olvidar que estamos hablando de un país de extremos, hay gente que se vuelve vegetariana, como una de nuestras queridísimas compañeras.
Aunque nos perdimos el 4 de julio, tuvimos la suerte de vivir Halloween, Navidad, fin de
año, Cuaresma, la famosa Superbowl(donde lo más interesante fueron los anuncios,
dado que se necesita un máster para entender el fútbol americano, que ni ellos saben
explicarte las reglas), etc… que fueron momentos en los que nos sentimos más americanos patriotas que nunca.
22_Beiramar
En definitiva, nos metimos en la piel de un “yankee” durante un año escolar, y ese ha
sido un año que nunca olvidaremos, porque cada uno de los momentos que vivimos al
otro lado del charco fueron especiales. Si alguna vez tenéis la oportunidad de hacer algo
parecido no lo penséis dos veces, siempre vale la pena (incluso de los momentos de
bajón y morriña se aprende), eso sí, recordad que siempre volveréis pareciéndoos a
Homer Simpson (en todos los sentidos).
Atte.:
Irene Varela
Iris Vilasánchez
Ana Piñeiro.
PD: Este artículo es una
exageración de nuestra
experiencia americana a lo
largo de diez meses.
Alguna duda, curiosidad o
pregunta; estamos a vuestra entera disposición.
23_Beiramar
MeteoMarte
E
l 26 de noviembre del 2011 partió de nuestro planeta la misión espacial de la
NASA Mars Science Laboratory (MSL), más conocida como Curiosity, rumbo
a Marte donde logró posarse con éxito en el cráter Gale el 6 de agosto del verano
pasado. La misión ha conseguido situar un vehículo explorador tipo rover, capaz de moverse por la superficie del planeta a una velocidad máxima de 90m/h, que lleva a bordo
multitud de instrumentos científicos para estudiar el planeta durante un año marciano
(casi dos de los terrestres). Los objetivos de la misión son cuatro: determinar si existió
(o puede llegar a existir) vida en Marte, caracterizar su clima, determinar su geología y
prepararse para la exploración humana de Marte.
Dentro del conjunto instrumental cabe destacar la estación de supervisión ambiental rover (REMS), estación meteorológica que mide presión atmosférica, humedad,
dirección y velocidad del viento, temperatura ambiental y
niveles de radiación ultravioleta soportada en la superficie
de Marte. La razón no es otra que su diseño y desarrollo
ha sido liderado por científicos españoles del Centro de
Astrobiología (CAB) adscrito al Consejo Superior de
Investigaciones Científicas (CSIC) y el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA).
El CAB, patrocinado por el Europlanet Research Infrastructure, propuso para este curso escolar el proyecto
educativo denominado “Meteorología de Marte en las
escuelas”, dirigido a estudiantes de la ESO para que
estos se familiaricen con la toma de datos ambientales y los relacionen con la meteorología de Marte. Nuestro colegio solicitó participar en el proyecto el pasado mes de noviembre y recibimos la noticia de que habíamos sido seleccionados a finales de dicho
mes. En total somos 52 los centros repartidos por España que formamos el proyecto
MeteoMarte y que hemos recibido una estación meteorológica con la que podremos
tomar datos ambientales como los que está tomando REMS en nuestro planeta vecino.
El trabajo consistirá en que equipos de estudiantes de 3º y 4º de la ESO recojan diariamente los datos de nuestra estación y los transmitan al CAB. Los datos que se solicitarán
para el portal MeteoMarte, donde se centralizarán junto con los de los demás centros,
serán aquellos que puedan compararse con los datos de REMS obtenidos en Marte:
temperatura máxima y mínima, presión atmosférica, humedad relativa, velocidad y dirección del viento. También se solicitarán gráficas semanales y mensuales para ver las
tendencias de las variables estudiadas: temperatura, presión, humedad, etc.
En el mes de junio los equipos implicados en el proyecto elaborarán una memoria y un
vídeo descriptivo del trabajo realizado que serán evaluados para elegir un ganador entre
todos los centros participantes. Todos serán galardanados con un diploma acreditativo
y el ganador podrá asistir a un día de operaciones en el centro de control de REMS
en el CAB.
24_Beiramar
En estos momentos el proyecto va con bastante retraso debido a múltiples
causas: las estaciones fueron llegando poco a poco a
los centros durante el mes
de febrero y hay algunos
que todavía no las tienen
instaladas; los anemómetros (y algunas veletas) de
muchas estaciones, como
la de nuestro colegio, han
fallado y hay que reponerlos; en algunos centros tienen los tejados cubiertos de
nieve y esperan mejores
condiciones para subirse a
ellos a realizar la instalación. En todo caso la comunicación a través del correo electrónico entre los centros y el CAB rebela un ánimo de
colaboración estrecha e ilusión por seguir adelante con en el proyecto.
Por último hay que decir que hemos sido objeto de atención por parte de la prensa: La
Voz de Galicia nos dedicó un artículo el lunes 4 de marzo con el titular “Ayudantes de
la NASA” y hemos recibido la solicitud de Voz TV para realizar dos pequeños reportajes
sobre el proyecto en nuestro colegio.
Departamento de Ciencias
soluciones
pasatiempos
25_Beiramar
LAS REDES SOCIALES,
ÚTILES Y PELIGROSAS
A
raíz de la polémica surgida en los últimos meses por la difusión de imágenes de
jóvenes coruñesas desnudas a través de las redes sociales se abrió el debate
sobre los peligros que genera internet para los adolescentes. En nuestra opinión,
los jóvenes contamos con información suficiente para utilizar bien las redes sociales. Sin
embargo, hay personas que son imprudentes y deciden arriesgarse intercambiando fotografías personales. Y, en el caso de las estudiantes coruñesas, las imágenes se difundieron públicamente. En la actualidad, este tipo de redes sociales son imprescindibles,
ya que forman parte de nuestra vida social diaria. Los jóvenes utilizamos con mucha frecuencia redes como Twitter, Tuenti o Facebook, además de chats como Whatsapp o
BBM. Normalmente, las usamos para quedar o ver y comentar fotografías. A veces, incluso, para temas académicos. En conclusión, este tipo de incidentes deben servir para
concienciar a los usuarios sobre el uso responsable de las redes sociales, que son muy
útiles, pero también muy peligrosas. Por ello, recomendaríamos que los jóvenes tengan
sus cuentas cerradas a los amigos y que nunca transmitan a través de internet o de los
móviles fotografías de ámbito privado porque cualquier persona podría tener acceso a
ellas y hacerlas públicas.
Escuela de Periodismo
Juan Rouco, Ricardo Rodríguez. 2ªB ESO
DIVERSIÓN ASEGURADA
EN LA PISTA DE HIELO
L
a temporada de invierno en el colegio, como
cada año, arrancó con la inauguración de la
pista de hielo del Coliseum. Todos los cursos
de Primaria y primero de Secundaria hicieron excursiones a las instalaciones, donde los alumnos nos divertimos, algunos aprendiendo a patinar y, los más
atrevidos, haciendo bailes al ritmo de la música que
sonaba en la pista.
Los estudiantes nos dividimos en grupos para visitar
el Coliseum, ya que el recinto carecía de capacidad
para acoger a todos los escolares que nos desplazamos desde Salesianos. Cada clase
permaneció con su tutor una hora sobre la pista.
Lo que más nos gusta de ese día es disfrutar haciendo una actividad distinta a las que
solemos hacer a diario. Todos los alumnos esperamos cada invierno con impaciencia
esta excursión, que ya se ha convertido en una tradición en el colegio.
Escuela de Periodismo
Samuel Castiñeiras Gómez,
Rodrigo López Otero,
Tania Adrover Fernández. 1ºB ESO
26_Beiramar
MÚSICA Y BAILE PARA CELEBRAR
LAS FIESTAS DE DON BOSCO
L
os alumnos de Infantil y Primaria participaron en un certamen de baile y música
organizado con motivo de las Fiestas de
Don Bosco. Los artistas realizaron dos funciones, una para alumnos y profesores del colegio;
y otra, para padres. En total, los estudiantes
prepararon una decena de actuaciones, entre
las que destacaron Pan y Mantequilla, de
Efecto Pasillo, Gangnam Style, de PSY y Thriller, de Michael Jackson. Los asistentes no dudaron en levantarse de sus butacas y hacer el
conocido baile del caballo para acompañar a
los niños durante la interpretación que realizaron de una de las canciones del momento.
De presentadora ejerció una profesora de Primaria, que, disfrazada de marciana, comentó cada una de las interpretaciones de los “humanos”. La maestra entretuvo al público mientras los artistas se preparaban para salir al escenario. Las canciones y bailes,
como es habitual, fueron escogidos por los alumnos y profesores que participaron en el
festival. Los grupos ensayaron muchas horas e incluso aprovecharon los recreos.
Ángel Carballo González. 2ºB ESO
Pedro Núñez Merelas. 2ºB ESO
Escuela de Periodismo
EL COLEGIO SE ENGALANA PARA
HOMENAJEAR A SU FUNDADOR
E
ste año, los niños de Primaria, guiados
por sus tutores, elaboraron los adornos
que después colocaron en las puertas
de sus respectivas clases con motivo de las
fiestas de Don Bosco. Los alumnos llevaron al
colegio sus propios materiales para pintar las
cartulinas que desde el mes de enero rodean
las entradas de sus aulas. La celebración del
patrón del colegio también llenó de colorido la
portería con piezas decoradas por algunos
profesores de Primaria y el equipo de Pastoral, que es el que ideó la novedosa iniciativa.
Samuel Castiñeiras Gómez, Rodrigo López Otero, Tania Adrover Fernández. 1ºB ESO
28_Beiramar
EL GRAFENO,
UN MATERIAL REVOLUCIONARIO
E
l grafeno es un material que está llamado a revolucionar la tecnología actual
gracias a sus extraordinarias propiedades físicas y con multitud de aplicaciones
en distintos campos (electrónica, energética...). Está formado por átomos de
carbono dispuestos en un patrón hexagonal regular, formando una estructura
extremadamente fina y extensa. Es el componente fundamental de otras estructuras del
carbono, como el grafito. Esta disposición molecular le confiere unas propiedades
singulares: ligereza, transparencia, gran flexibilidad y dureza (200 veces superior a la
del acero) y una elevada conductividad térmica y eléctrica.
Aunque el interés por este material es reciente, fue
descubierto en la década de los años 30 por el
canadiense Phillip Russell Wallace, sin embargo no
se le prestó gran atención ya que se pensaba que
era inestable. Más recientemente, los físicos rusos
Andre Geim y Konstantin Novoselov han realizado
investigaciones importantes en el desarrollo del
grafeno, logrando aislarlo a partir del grafito a
temperatura ambiente. Debido a su destacable
labor en este campo han sido galardonados con el
Premio Nobel de Física en 2010.
Existen multitud de aplicaciones del grafeno en la industria, entre ellos destacan:
El revestimiento de superficies, ya que con tan solo un gramo de grafeno bastaría para
cubrir un campo de futbol con una película casi imposible de atravesar.
Sin embargo, es en el mundo de la informática donde este material es aun más
ilusionante. Un profesor español del MIT ha conseguido fabricar transistores de grafeno,
los cuales son 10 veces más rápidos que los de silicio. Y eso no es todo, pues hay quien
indica que con este componente será posible realizar discos duros del mismo tamaño
que los actuales, pero con una capacidad de almacenamiento 1000 veces superior.
En el campo energético también supondría una gran innovación, pues el papel de óxido
de grafeno es capaz de aprovechar mejor el suministro energético proveniente de
energías renovables, consiguiendo de esta forma una mayor eficiencia.
El grafeno es una realidad ya presente y es previsible que antes de que acabe esta
década podamos ver sus aplicaciones en nuestro entorno cotidiano.
Alberto Rodríguez. 2ºA BACH
Álvaro Sánchez. 2ºA BACH
29_Beiramar
Hace 10 años en Beiramar...
C
on la buena voluntad y el entusiasmo propio de las cosas que
se inician proponíamos, a principio de curso, este lema La escuela, un
lugar de encuentro. Era un bello
objetivo, un reto que con el trabajo y la
colaboración de todos podíamos hacer
realidad. Sobre esto giraba la editorial
del número 41, escrita por nuestro
inolvidable Ildefonso García (Poncho).
Karla Gómez, de 2º Bac B, es la autora
de una refrescante portada.
El abuelo, escrito por Miguel Aradas, de
2º A Bac, cuenta la historia de una vida
que fue pasando con aventuras de todo
tipo y que no se siente preparado para lo
que considera modernidad actual, de la
que reniega enormemente.
Considerado como delito el arte del
graffiti es uno de los más extendidos
mundialmente. Jorge Criado (4º Eso) y
Manuel Vázquez (3º Eso) relatan la historia de diferentes movimientos como el hip-hop,
break dance, graffiti, en un artículo de título con nocturnidad y alevosía.
Prohibido olvidar cuenta la aventura vivida por Lorreine Iraola (1º Bac) de viaje en
Caracas, su país natal, donde se ve inmersa en caceroladas y manifestaciones contra
el presidente Chávez (muerto recientemente) y sus grupos bolivarianos.
Se acaba de concluir todo un año de celebraciones para conmemorar los 25 años de la
Parroquia de María Auxiliadora y Ángel Sánchez Aller nos lo relata con
detalles históricos.
Humor primario y Adiviñas, con colaboraciones destacadas de residentes de la planta
de Bac-Eso: Cristina Fondo, Ana Piñeiro y María Gallardo, de 2º A Bac;
Iris Vilasánchez y Andrea Varela, de 2º B Bac; David Rodríguez y Pablo Vázquez, de
1º A Bac y Desirée Valiño, de 3º B Eso.
Don Bosco 2003, cruce de miradas, Fábrica de educadísimos, antología del disparate, cinefilia, nulla díes, citas citables,… y más, completan este número.
30_Beiramar
C
omo no podía ser de otra
forma, en Salesianos se
celebró el Carnaval. El 8
de febrero los alumnos de
Primaria e Infantil se enfundaron
en la piel de otras personas y,
acompañados por sus padres,
participaron en una actividad en
la que todos disfrutaron. Los
mayores, viendo a sus hijos; y
los pequeños, jugando con sus
disfraces y los de sus compañeros y amigos.
s
Disfraces y postres típico
para celebrar el Carnaval
Después de exhibir sus vestimentas, los
niños disfrutaron de todo tipo de rosquillas,
orejas y filloas que ellos mismos habían
llevado esa misma mañana al colegio. Tras
degustar estos manjares típicos del
Carnaval, asistieron a una excelente
actuación de la comparsa de Monte Alto.
Los padres, profesores y alumnos convivieron en el patio del colegio y se lo pasaron en
grande jugando, bailando y cantando. El Carnaval es una de las fiestas que más
entusiasma a los alumnos de Infantil y Primaria por su colorido y el ambiente alegre y
festivo que transmite.
Patricia Gago Martín. 2ºB ESO
31_Beiramar
Nulla dies sine linea
_A partir de 3 años
SI YO FUERA UN GATO
Paloma Sánchez Ibarzábal (texto) y Anna Llenas (ilustraciones). Editorial SM
¿Qué pasaría si yo fuera un gato? Si yo fuera un gato…
La respuesta a la pregunta con la que comienza el relato,
abre un abanico de divertidas posibilidades que dan origen
a este gracioso álbum -y a su título-. En muchos cuentos,
los protagonistas son animales antropomórficos: se comportan, se visten y actúan como si fueran seres humanos.
Sin embargo, en este cuento se invierte la situación y se
coloca a una persona al otro lado del espejo. Si yo fuera
un gato es una propuesta divertida, a modo de juego, que
permite tomar conciencia de la realidad - vivencias, emociones, necesidades…- con el objetivo último de entenderla mejor.
_A partir de 7 años
MADERA DE PIRATAS
Alain Surget (texto) y Annete Marnat (ilustraciones). Editorial Luis Vives
Luisilla y Benjamín, huérfanos de madre. dejan una noche
el hospicio en busca de aventuras. Y caminan siempre
hacia donde el sol se pone. Al llegar a Saint-Malo se cruza
en su camino un pirata que les revela cosas asombrosas
sobre su identidad… Madera de piratas es el primer volumen de la colección “Bandera pirata”, con la que los más
jóvenes a buen seguro pasarán horas de entretenimiento.
Alain Surget desde la primera línea crea una complicidad
entre los personajes y los lectores, que se ven inmersos
en aventuras trepidantes enmarcadas en el siempre ensoñador mundo de los bucaneros. Las ilustraciones de
Annette Marnat están muy logradas y suponen un interés
añadido a la lectura.
32_Beiramar
_A partir de 13 años
LOS JUEGOS DEL HAMBRE (trilogía)
Suzanne Collins. Editorial Molino
Katniss Everdeen es una joven de 16 años que vive con su
madre y su hermana menor en el distrito más pobre de Panem,
en los antiguos Estados Unidos. Hace mucho tiempo, los distritos desafiaron al Capitolio y perdieron la guerra. Parte de los
términos de la rendición es que cada uno de los doce distritos
debe enviar a un chico y a una chica a un evento televisivo
anual llamado Los Juegos del Hambre. Cuando su hermana
pequeña es seleccionada para participar en la próxima edición,
Katniss se ofrece voluntaria para ocupar su lugar, y junto con
su compañero Peeta se dirige al Capitolio para tomar parte en
los mismos. El terreno, las reglas y el nivel de participación de
la audiencia pueden variar de una edición de los Juegos a otra, pero hay una constante
inmutable: matar o morir.... ¡Que comienzen los Juegos!
Suzzane Collins recrea en esta trilogía un futuro catastrofista y ficticio en torno a un
reality show televisivo no tan fantasioso como nos pudiese parecer – el tributo humano
no es sino una recreación del mito griego de Teseo-. Con mucho ritmo narrativo, es una
lectura amena y que engancha, de estilo directo.
_Adultos
LOS BESOS NO SE GASTAN
Raquel Martos. Espasa Editorial
Esta historia, que no es de princesas, comienza en aquella España setentera con dos cadenas de televisión, casi siempre en
blanco y negro. Esa época en la que para vivir una aventura sólo
había que bajar a la calle con el bocadillo. En aquel tiempo tan
lejano y no siempre tan feliz, Lucía, con el pelo a trasquilones, y
Eva, a la que le encanta comerse crudas las judías verdes, tienen
siete años y están forjando una amistad inquebrantable. Más de
treinta años después, Lucía es una implacable directora de recursos humanos que no sabe enamorarse. Eva, al borde de los
cuarenta, es una actriz retirada que está hechizada por su hija
Lola y atrapada en un matrimonio roto. Lucía no puede imaginar
que Eva le va a pedir el favor más importante de su vida.
Raquel Martos es periodista, guionista, creativa y escritora. Ha desarrollado su carrera
profesional fundamentalmente en la radio y desde hace unos años es una de las principales colaboradoras de El hormiguero.
Pablo Rapela (bibliotecario)
33_Beiramar
Cinefilia
TÍTULO: La noche más oscura (Zero dark thirty).
DIRECTOR: Kathryn Bigelow.
AÑO: 2012.
GÉNERO: Thriller.
DURACIÓN: 157 minutos.
ACTORES PRINCIPALES: Jessica Chastain,
Joel Edgerton, Taylor Kinney, Kyle Chandler,
Jennifer Ehle y Mark Strong.
S
inopsis: La película es un thriller sobre la operación militar que acabó con
la vida de Bin Laden, el jefe del grupo terrorista Al Qaeda. Su título original,
Zero dark thirty, hace referencia a las 00.30 horas, el momento en el que un
equipo de los Navy Seals, un comando de la Marina americana especializado en
operaciones de carácter especial, interviene en el dispositivo que terminó con la
captura y muerte del que era el terrorista más buscado del mundo.
C
rítica: La historia es muy entretenida y realista. Hay momentos del filme que
parece que están grabados por la cámara que lleva un soldado en el casco, lo
que le proporciona un realismo superior al de otras películas bélicas o de
thriller, según mi opinión. La productora Columbia Pictures ha conseguido hacer que
el espectador se meta en la historia y, en algunos momentos, crea que asiste a la
intervención de los Navy Seals en directo. La película, sin duda, la recomiendo a todos
aquellos amantes del cine de acción.
Nicolás Gens López. 1ºB ESO
34_Beiramar
FICHA TÉCNICA
Colegio SALESIANO
(2ª época)
Fundador:
D. Vicente de Blas García
Dirección:
Daniel Moirón
Gerardo Morano
Pedro Sánchez
Ramón Vilá
Colaboran:
Patricia Cameán
Carlos Paz
Carmen Conde
María Pardo
José Tilve
Jesús Mª Peña
María Suárez
A.P.A.
Profesorado EP
Profesorado ESO
Profesorado BACH.
Colegio Salesiano
Tirada: 1000 ejemplares
Dirección técnica de la
Escuela y diseño de la revista:
Gonzalo Prado
Luis Losada
Carmen Antelo
Vicente de Blas
Irene Varela
Nicolás Pablo Gens
Tania Adrover
Samuel Castiñeiras
Rodrigo López
Patricia Gago
Iago Manuel López
Ricardo Rodríguez
Álvaro Varela
Pedro Núñez
Ana Mª Senra
Ángel Carballo
Juan Rouco
Alberto Peteiro
ESCRIBEN:
José Luis Luena
Andrea Varela
Iris Vilasánchez
Ana Piñeiro
Daniel Moirón
Pablo Rapela
Álvaro Sánchez
Alberto Rodríguez
Gerardo Morano
Nuria Catoira
Adriana Rey
Laura Sans
Miguel Varela
Pedro Sánchez
Emma Blanco
Nerea Castelo
Ramón Vilá
DIBUJAN:
Portada- Dirección Beiramar
Nuria Catoira
Adriana Casal
Iria Quilón
Celia Estévez
Samuel Pena
Emma Blanco
Tomás Fernández
Ana Mª Senra
María Gallardo
Carmen Antelo
Antonio Dopazo
Luna Lois
Carla Casares
Rubén Catoira
Mauro Reza
Helena Ramos
Marta Fernández
Carmen López
Alejandro Mato
Cecilia Sacristán
Jose Mª Pérez
Alejandra García
Matilde Sánchez
Dani Díaz
Mar Candal
mileventosycomunicacion.com
Teléfono: 698 134 797
María Gallardo 2ºA-Bach
A.P.A.
Asociación De Padres De Alumnos
Colegio Salesiano San Juan Bosco - A CORUÑA