Cuestionario Electrónico de Estadística de Educación Superior 911

Cuestionario Electrónico de Estadística de Educación Superior 911

Cuestionario Electrónico de Estadística de
Educación Superior 911 Inicio de Cursos
Ciclo Escolar 2015-2016
Septiembre 2015
Introducción
Con la finalidad de cumplir con la Ley del Sistema Nacional de Información
Estadística y Geográfica, en sus artículos: 1, 2, 45, 103 y 106, la Universidad
Veracruzana, a través de la Secretaría de la Rectoría y la Dirección de Planeación
Institucional presenta el proceso de recopilación de la información institucional
del Cuestionario Electrónico de Estadística de Educación Superior 911, inicio de
cursos del ciclo escolar 2015-2016.
Contextualización
El Cuestionario Electrónico de Estadística de Educación Superior 911 es el
instrumento que permite la captación, procesamiento e integración de datos
referentes a los alumnos, el personal docente, las escuelas y otra información del
Sistema Educativo Nacional; este ejercicio a su termino proporciona datos
estadísticos básicos que reflejan el comportamiento de los programas educativos
de las Instituciones de Educación Superior en sus diferentes niveles Educativos.
La Dirección General de Planeación y Programación de la SEP, a través de la
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo de la Secretaría de
Educación de Veracruz (SEV) es la encargada de solicitar y darle seguimiento a la
información de cada institución, misma que servirá como base para la
presentación de documentos diversos elaborados por el INEGI, ANUIES, SEP,
SEFIPLAN, etc.
¿Qué son los cuestionarios 911?
Es el medio para recopilar la información estadística básica de inicio de
cursos de cada ciclo escolar de las instituciones, relativa a alumnos,
docentes y escuelas del Sistema Educativo Nacional en todos los niveles y
servicios educativos.
Los cuestionarios impresos son apoyos para contestar y registrar en el
sistema de captura, o bien, para que lo utilicen las instituciones que
manifiestan estar ante la imposibilidad de usar el sistema.
Ejemplo de información obtenida de los cuestionarios 911
¿Cómo se integran los cuestionarios 911?
El cuestionario 911 están integrados por cuatro cuestionarios y un anexo que
se presentan a continuación:
•  Cuestionario 911.9A (Licenciatura y TSU)
•  Cuestionario 911.9B ( Posgrado)
•  Cuestionario 911.9 ( Escuela, Facultad, Instituto o Entidad Académica)
•  Cuestionario 911.10 (Institución)
•  Anexo de Migración (nuevo formato)
El uso de esta información estadística generada por el cuestionario 911, es la
base para atender las necesidades de información relacionadas con la
planeación, programación y evaluación del sistema educativo para el nivel de
educación superior.
Entidades Académicas y Dependencias participantes
Formato
Cuestionario
911.9A
Licenciatura y TSU
Cuestionario
911.9B Posgrado
Cuestionario 911.9
Escuela
( Facultad,
Instituto o Entidad
Académica)
Apartados
911.10
911.9
911.9B
911.A
Identificación de la Carrera
DGAE
DGAE
Características de la Carrera o Programa
DGAE
DGAE
Alumnos de Nuevo Ingreso a Primer Grado
DGAE
DGAE
Egresados ,Titulados o Graduados
DGAE
DGAE
Matrícula Total de la Carrera o Programa
DGAE
DGAE
Alumnos por Edad, Sexo y Tipo de Ingreso
DGAE
DGAE
Identificación de la Escuela
DPI
Carreras, Programas y Alumnos
DPI
Personal
DGRH
Características de Inmuebles y Aulas
DPC y
M
Nota: Para los Cuestionarios 911.9 y 911.10 la DPI es la responsable de la integración de la información y el llenado de los mismos. En colores se marca la relación que existe
para la alimentación de la información de cada cuestionario estadístico.
Entidades Académicas y Dependencias participantes
Formato
Apartados
Identificación de la Institución
Cuestionario 911.10
Módulo de
Docencia
Cuestionario 911.10
Módulo de
Investigación
Cuestionario 911.10
Módulo de
Extensión
Y
Difusión
Anexo de
Migración
911.10
911.9
911.9B
911.A
Anexo
DPI
Facultades, Escuelas, Centros, Divisiones o Departamentos y
Alumnos
DGAE
Personal en Áreas Centrales
DGRH
Personal de Facultades, Escuelas, Centros, Divisiones o
Departamentos
DGRH
Finanzas
DGRF
Institutos, Centros, Divisiones o Áreas de Investigación
DGI
Proyectos de Investigación por Tipo y Área de Estudio
DGI
Personal de los Institutos, Centros, Divisiones o Áreas de
Investigación
DGRH
Investigadores
DGRH
Eventos
EA
Obra Editorial
DE
Cursos extracurriculares
EA
Servicios a la Comunidad
EA
Servicio Social y Prácticas Profesionales e intercambio académico
EA
Proyectos de Vinculación con las Empresas
EA
Personal
EA
Nacionalidad y lugar de nacimiento
DGAE
Experiencia escolar transnacional
DGAE
Nota: Para los Cuestionarios 911.9 y 911.10 la DPI es la responsable de la integración de la información y el llenado de los mismos. En colores se marca la relación que existe para la
alimentación de la información de cada cuestionario estadístico.
Formatos de cuestionarios impresos
911.9A (TSU y Licenciatura)
911.9B (Posgrado)
Identificación de la carrera.
•  Nombre y clave de la institución , escuela y carrera
•  Modalidad de la carrera
Identificación del Programa.
•  Nombre y clave de la institución , escuela y programa de posgrado
•  Modalidad de programa de posgrado
1.Características de la carrera
• 
Nivel de estudios (TSU o Licenciatura)
• 
Fecha de creación o actualización del plan de estudios
• 
Duración en períodos de la carrera y la estructura del plan de estudios
(años, semestres, cuatrimestres, trimestres)
• 
Total de créditos
1.Características del Programa
• 
Antecedentes de estudio del programa;
• 
Fecha de creación o actualización del plan de estudios
• 
Duración en períodos del programa y la estructura del plan de estudios
(Total de créditos y total
• 
Período de admisión (años, semestres, generacional, otro)
2. Alumnos de nuevo ingreso a primer grado del ciclo anterior
•  Núm. de periodos de inscripción a primer ingreso
•  Núm. de total de alumnos de nuevo ingreso a primer grado de la carrera
por género
2. Alumnos de nuevo ingreso a primer grado del ciclo anterior
•  Núm. de periodos de inscripción a primer ingreso y Núm. de total de
alumnos de nuevo ingreso a primer grado del programa por género
3. Egresados y titulados de ciclo escolar anterior
•  Núm. de Egresados, Núm. de Titulados por género, cuantos de ellos
presentan discapacidad y por rangos de dad
3. Egresados y graduados de ciclo escolar anterior
•  Núm. de Egresados y Núm. de graduados por género y cuantos de ellos
presentan discapacidad
4. Alumnos de nuevo ingreso a primer grado ciclo actual
•  Fecha de inicio de cursos del ciclo escolar 2015-2016
•  Núm. de lugares ofertados , solicitudes recibidas, Núm. de alumnos de
nuevo ingreso , cuántos de ellos presentan discapacidad , el lugar donde
realizaron los estudios y lugar de nacimiento
4. Alumnos de nuevo ingreso a primer grado ciclo actual
•  Fecha de inicio de cursos del ciclo escolar 2015-2016
•  Núm. de lugares ofertados, por género y cuantos de ellos presentan
discapacidad, el lugar donde realizaron los estudios de licenciatura , lugar de
nacimiento y por rangos de edad
5. Matrícula total de la carrera
Total de alumnos inscritos en la carrera durante el ciclo escolar 2015-2016
desglosados por sexo, grado de avance en Años y cuantos de ellos
presentan discapacidad, cuantos son extranjeros, por rangos de dad y
cuantos son hablantes de alguna lengua indígena
5. Matrícula total del Programa ( hasta el 14 de septiembre)
•  Total de alumnos inscritos en el programa el ciclo escolar 2015-2016
desglosada por sexo, grado de avance en Años y cuantos de ellos presentan
discapacidad , cuantos son extranjeros, cuantos son hablantes de alguna
lengua indígena y tipo de financiamiento y la nacionalidad
6. Alumnos por edad, sexo y tipo de ingreso ( nuevo ingreso y reingreso)
Formatos de cuestionarios impresos
911.9 Escuela ( Facultad o Entidad Académica)
911.10 Institucional
Identificación de la Escuela.
•  Nombre y clave de la institución y escuela
•  Domicilio de la Escuela
Identificación de la Institución .
•  Nombre y clave de la institución
•  Domicilio de la institución
1.  Personal de la Escuela
•  El número de personas que labora en la escuela por sexo y cuantos de ellos
presentan discapacidad
•  Total de docente s por nivel de estudios, desglosados por sexo y cuántos de
ellos presentan discapacidad.
•  Total personal docente por grupos de edad, y rangos de antigüedad
desglosados por sexo e indique cuántos de ellos presentan discapacidad
•  Total de personal docente cuántos de ellos estudian, dónde lo hacen si cuenta
con beca, desglosados por sexo e indique cuántos de ellos presentan
discapacidad
•  Número de docentes que realizaron estancias en el extranjero, durante el ciclo
escolar 2014-2015 y desglóselo por tipo de intercambio
1. Módulo Docencia
•  Facultades, Escuelas, Centros, Divisiones o Departamentos y Alumnos
•  Personal en Áreas Centrales
•  Personal de Facultades, Escuelas y Centros Divisiones o Departamentos
•  Finanzas
2. Carreras, Programas y alumnos (Escolariza y no Escolarizada)
•  Número de carreras y/o programas por nivel de estudio e indique el número
total de alumnos de cada nivel
•  Número de alumnos becados según el origen de la beca, desglóselo por sexo e
indique cuántos de ellos presentan discapacidad
2. Módulo Investigación
•  Institutos, Centros, Divisiones o Áreas de investigación
•  Proyectos de Investigación por Tipo y Área de Estudio
•  Personal de los Institutos, Centros, Divisiones o Áreas de Investigación
•  Investigadores
3. Personal Docente (Escolariza y no Escolarizada)
•  Total de personal docente que atiende superior, licenciatura y posgrado,
desglosado por sexo e indique cuántos de ellos presentan discapacidad.
Además desglóselo por tiempo de dedicación y su nivel de estudios
3. Módulo de Extensión y Difusión
•  Eventos
•  Obra Editorial
•  Cursos Extracurriculares
•  Servicios a la Comunidad
•  Servicio Social, Prácticas Profesionales e intercambio académico
•  Proyectos de vinculación con las empresas
•  Personal
4. Características del Inmueble y Aulas en la Escuela
•  El inmueble
•  Número de aulas, talleres y laboratorios existentes en la escuela
Se desarrollo una aplicación para la recopilación de la
información.
Formatos de cuestionarios impresos
Anexo de Migración
I.- Nacionalidad y lugar de nacimiento
1.-Escriba el número de alumnos de nacionalidad extranjera desglosándolos por sexo y nacionalidad.
2. Escriba el número de alumnos que nacieron en el extranjero desglosándolos por sexo y lugar de nacimiento.
3. De los alumnos nacidos en el extranjero, indique cuántos de ellos cuentan con al menos padre o madre mexicana
y desglóselos por sexo y lugar de nacimiento.
II.- Experiencia escolar transnacional
4. Escriba el número de alumnos que han estudiado al menos un grado escolar en el extranjero antes de ingresar al
plantel, desglosándolos por sexo y lugar donde realizaron sus estudios.
5. De los alumnos con experiencia escolar transnacional, escriba cuántos de ellos hablan, leen y escriben en español.
¿Cómo se entrega?
La entrega se realiza de manera impresa en original y copia del reporte
de Oficialización Superior, generado por el Sistema de información de
Educación Superior que esta esta en línea, el cual se debe de entregar en la
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo de la SEV.
¿Quiénes participan?
Participan en este ejercicio todas las Entidades Académicas, Institutos,
Centros y Dependencias de la U.V., a partir de la información
proporcionada por las mismas, así como el personal de la Dirección de
Planeación Institucional (DPI) en lo relativo a la generación de la
estadística institucional.
Las dependencias directamente responsables de generar la información
son :
•  Dirección General de Administración Escolar
•  Dirección General de Recursos Humanos
•  Dirección General de Recursos Financieros
•  Dirección General de Investigaciones
•  Unidad de Estudios de Posgrado
•  Sistema de Enseñanza Abierta
•  Universidad Veracruzana Intercultural
•  Entidades Académicas, Institutos y Centros
•  Direcciones Generales de Áreas Académicas
¿Quiénes participan?
Además de las siguientes dependencias responsables de generar
información :
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
Dirección General de Vinculación
Dirección General de Relaciones Internacionales
Dirección General de Tecnología de Información
Dirección General de Bibliotecas
Dirección Editorial
Dirección de Proyectos, Construcciones y Mantenimiento
Centros de Idiomas y Autoacceso
Departamento de Lenguas Extranjeras
Escuela para Estudiantes Extranjeros
Talleres Libres de Arte
Centro de Iniciación Musical
Fundación de la Universidad Veracruzana
¿Qué se obtiene a partir de la información del 911?
La información estadística básica de la Universidad Veracruzana para el
ciclo correspondiente, que sirve como base para el desarrollo de
documentos presentados en el portal Información Estadística
Institucional, generado en la Dirección de Planeación Institucional.
http://www.uv.mx/informacion-estadistica/
Procedimiento Se cuenta con un procedimiento documentado:
PI-E-P-02 Integración y registro de Información para la
elaboración del Cuestionario Electrónico de Estadística de
Educación Superior 911, 911.9, 911.9A, 911.9B y 911.10.
Que describe de manera detallada las actividades que se
realizan para el procesamiento, análisis e integración de la
información estadística de la Universidad Veracruzana.
Información que se genera a través del SIIU Estudiantes
SWPESBA: es el proceso que genera la información para el llenado de los
cuestionarios 911.9A Estadística Superior, por Carrera (Licenciatura , TSU y
Posgrado).
Aplicación captura de la información 911.10
http://dsia.uv.mx/Cuestionario911/
h#p://www.uv.mx/estadis3ca/
Calendario
Actividad
Registro de la información de la aplicación
en línea
Fecha
28 de Septiembre al 09 de Octubre
Procesamiento de la información
12 al 16 Octubre
Integración
19 al 23 Octubre
Captura en el sistema en línea de la SEP
02 al 29 Octubre
Entrega a la SEV
30 de Octubre
¡Gracias por su atención !