Parte I - AFAMaC

Investigación Acción
Manos a la Obra
Keith Wayland & Canny Bellido
UPR- Mayaguez
Agenda
Ciclo de investigación acción
Primer Paso: Encontrar el foco e
identificar el problema
Segundo Paso: Planificar
Planificar acción
Recogido de datos
Herramientas para los siguientes pasos
de Acción, Reflexión y Compartir
Resultados
Interesados en hacer propuesta de
Investigación Acción
Ciclo Investigación Acción
Paso 1:
Identificar problema
o pregunta
Paso 2:
Planificar
(Escoger foco de acción)
Paso 4:
Reflexionar, analizar
y tomar decisiones
Paso 5:
Compartir
hallazgos
Paso 3:
Tomar acción y
Recoger datos
Categorías de Investigación Acción
Investigación
Cuasi-Experimental
Investigación
Descriptiva
• Probar un hipótesis
(una teoría)
• Determinar lo que pasa
• Tratar de entender un
asunto para luego
diseñar una estrategia
para trabajar con eso
Paso 1:
Identificar problema o
pregunta
Paso 1: Identificar Problema
o Pregunta
Cuando no todos los estudiantes logran todo
que podrían – al fin del día nos
preguntamos por qué y como se puede
mejorar – ¿Cuál parece ser el problema?
¿Qué se puede hacer al respecto?
El problema o la pregunta tiene que
ser de gran interés, pasión profesional
y personal
“Si no me interesa o es impuesto por
otro no voy a dedicarle el tiempo.”
(Escoger foco de acción)
Paso 1: Identificar Problema
o Pregunta
…
puede ser la búsqueda de tu
sueño
¿Cómo puede la investigación acción en mi
sala de clases ayudarme a ser el maestro
que me gustaría ser?
Busca tus anotaciones para forjar ese
salón maravilloso que soñaste.
Paso 1:
Identificar problema o
pregunta
(Escoger foco de acción)
En un post- it
Anota tu nombre
Anota el asunto que te
Anota
gustaría atender en tu
sueño
Paso 1:
Identificar problema o
pregunta
(Escoger foco de acción)
Preguntas Esenciales del Foco
¿La investigación se enfoca en sus propias acciones
profesionales?
Sería algo de tu propio trabajo o algo que esperas
incluir como parte de tu propio trabajo en un futuro
(cercano)
¿Tienes el poder hacer ajustes (cambios) basados
en los resultados del estudio?
Puede ser como individuo o como equipo, pero es
esencial que se puede implantar cambios si los
resultados de la investigación lo ameritan
¿Puede producir mejoras?
Para un maestro profesional la investigación vale
invertir el tiempo solamente si hay esperanza que los
resultados pueden producir éxito (mayor aprendizaje
de parte de los estudiantes)
Mis herramientas
En un post –it escribe:
Tu apodo ( el que tienes o el que te
gustaría tener)
1 o 2 destrezas o herramientas
profesionales que tienes y de las que
estas muy orgulloso
Pégalo en tu ID
Paso 1:
Identificar problema o
pregunta
(Escoger foco de acción)
Preguntas Esenciales del Foco
Toma un minuto para ver con cuales de
los criterios siguientes cumple ese paso
inicial que anotaste.
Está enfocado en mis propias acciones
profesionales como maestr@ de matemáticas
Tengo el poder hacer ajustes (cambios)
basados en los resultados del estudio
Puede llevar a mis estudiantes a alcanzar
mejor aprovechamiento