Día Internacional para la Tolerancia

Transcripción

Boletín Santillana
Preparación
1. Relaciona cada tipo de tolerancia con su explicación.
a. Tolerancia de ideales
[
b. Tolerancia étnica
[
c. Tolerancia racial
[
d. Tolerancia religiosa
[
e. Tolerancia sexual
[
f. Tolerancia social
[
] el individuo convive y se respeta con otros individuos de distintas creencias o
religiones.
] el individuo convive y se respeta con otros individuos de pensamiento, ideales o
principios diferentes. La derecha e izquierda extremas suelen ser intolerantes.
] el individuo convive y se respeta con otros individuos del sexo opuesto. El
machismo y el feminismo pueden ser formas de esa intolerancia.
] el individuo convive y se respeta con otros individuos de distinta clase social. El
clasismo es un ejemplo de esa intolerancia.
] el individuo convive y se respeta con otros individuos de otras razas. El racismo es
un ejemplo de esa intolerancia.
] el individuo convive y se respeta con individuos extranjeros, de otras culturas o de
otros pueblos. La xenofobia es un ejemplo de esa intolerancia.
Adaptado de http://latolerancia-valorimportante.blogspot.com.br/
2. Al leer este texto, encuentra las 10 palabras intrusas/incoherentes.
Inmigración, racismo, xenofobia
En los últimos años ha habido en España un aumento positivo de denuncias de abusos y discriminación
contra ciudadanos extranjeros y miembros de minorías étnicas como los gitanos. No son casos aislados, sino que
se ha detectado un incremento preocupante de actos discriminatorios en el ámbito laboral, educativo, en el
acceso a la vivienda, a lugares de ocio complejo etc. Todo ello va acompañado de un alarmante crecimiento de
casos de tortura y malos tratos a inmigrantes o minorías étnicas por parte de agentes del Estado.
Amnistía Internacional ha recogido en diferentes informes ficticios sus preocupaciones al respecto. El
informe Parar el racismo, no a las personas: Perfiles raciales y control de la inmigración en España (diciembre de 2011)
expone la práctica discriminatoria e ilegal de aplicar criterios perfiles raciales para identificar a los migrantes en
situación irregular, y muestra sus negativas consecuencias para los migrantes en España. Entre la desgana y la
invisibilidad (abril de 2008) repasa las medidas impulsadas por los Gobiernos federales españoles en los últimos
años para abordar la lucha libre contra el racismo. Medidas que resultan claramente insuficientes para cumplir con
los compromisos internacionales adquiridos.
En el informe Ceuta y Melilla un año después (octubre de 2006) hacemos un seguimiento superficial de los
graves acontecimientos de verano de 2005 en que murieron 13 personas al intentar saltar la valla de Ceuta y Melilla
y cientos millones resultaron heridas. En el momento de publicar el informe, el clima de impunidad sobre lo
sucedido prevalece permanente.
En el informe Frontera Sur (junio de 2005) se sacaba a la luz los obstáculos que encuentran las personas
que llegan a España a través de Ceuta, Melilla, Canarias y las costas de Andalucía.
La organización pide a las autoridades españolas que combatan el racismo, la xenofobia y la
discriminación, y que promuevan una sociedad basada en la tolerancia, la diversidad económica y el respeto de los
derechos humanos.
http://www.es.amnesty.org/paises/espana/inmigracion-racismo-xenofobia/
Boletín Santillana
Escucha
3. Clasifica los fragmentos subrayados en tolerancia o intolerancia y escribe de qué clase (de ideales, étnica,
racial, religiosa, sexual, social) es cada uno.
Esta es la receta de la convivencia
tolerancia y un poco de paciencia
sueños, ilusiones, diversas experiencias
y que Dios guíe nuestra conciencia (2X)
Culturas puras que en el tiempo duran
a veces se juntan y la gente las censura
porque no se comprenden
a veces la gente miedo siente
por cosas que no entiende
dejemos a un lado el odio
podemos aprender unos de otros
vivir en armonía, sueños y fantasías
y los problemas verlos en la lejanía
quiero que sea realidad
nada de mentiras solo verdad
mucha honradez, cero falsedad
aguantad, respirad, luchemos todos por la paz
porque razas diferentes pueden conocerse
solo hay que atreverse, mirar profundo
pues estamos todos en este mundo
y asumo que es algo complicado
pues unos a otros nos discriminamos
y las razones: diferente piel, diferentes religiones,
diferente dialecto
¿y cuál es la culpa? ¿el no ser perfecto?
son pueblos diversos
de fraternidad hablan estos versos
todo esto tiene que cambiar
con el miedo acabar, el racismo erradicar
pues ¿de qué valen tantos males?
digamos las verdades a la cara
no todos los musulmanes son terroristas
no todos los españoles son racistas
convivir, vivir, un futuro juntos construir
y reír luchando por un porvenir
puede llegar el día en que la gente viva en armonía
puede llegar el momento en que nos aceptemos
convivamos juntos y nos respetemos
Convivencia
Big Baby
Pues llegamos a esta tierra
escapando de la pobreza o quizás de la guerra
buscando un seguro para nuestros hijos
un mejor futuro
a España llegamos y nos instalamos
con una ilusión que en el pecho llevamos
poder mejorar, avanzar, trabajar
y a nuestra familia poder ayudar
simplemente eso
buscar el progreso
en esto me expreso
en este tema quiero quitar el miedo de la población
esta confusión hacia la inmigración
pues ante este tema estamos cojos
y abrir los ojos es lo que yo escojo
comprender que en un mismo país nos tenemos que
ver
y a convivir debemos aprender
vivir en hermandad, solidaridad,
que la convivencia sea realidad
de Oriente a Occidente
siempre pa frente, siendo consecuente
en este tema pongo presente
un error muy común en la mente
un inmigrante no es un delincuente
[REPETIR LA ESTROFA EN NEGRITA]
Luchemos todos juntos porque la convivencia sea una
realidad porque diferentes razas, diferentes religiones,
diferentes culturas puedan convivir en paz.
Después de la escucha
4. Elige la opción correcta en cada caso.
a) La canción representa la perspectiva del: [ ] inmigrante; [ ] Gobierno; [ ] ciudadano español.
b) La canción incentiva: [ ] la creación de políticas de control de la inmigración; [ ] la creación de políticas de
combate al terrorismo; [ ] el desarrollo de una actitud positiva e inclusiva hacia los inmigrantes.
c) La canción NO menciona como factor motivador de la discriminación: [ ] el miedo; [ ] el progreso; [ ] el odio.
d) Según la canción, el principal motivo por que los inmigrantes dejan sus países es: [ ] “vivir en armonía”; [ ] “el
racismo erradicar”; [ ] “poder mejorar, avanzar, trabajar”
e) Pensar que un inmigrante es un delincuente es: [ ] un error muy común; [ ] una falsedad; [ ] una ilusión.
Boletín Santillana
Hoja del Profesor
Preparación
Pregúntales qué saben sobre tolerancia. Si te parece bien, preséntales la definición del diccionario RAE.
Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias.
Explícales que el 16 de noviembre es el Día Internacional para la Tolerancia, para el respeto a las personas que son
singulares y que merecen nuestro respeto, como queremos que también respeten nuestra individualidad.
1.
d
a
e
f
c
b
2. Este texto introducirá el tema que motiva la canción: la resistencia e incluso el rechazo a la presencia dos
inmigrantes por los españoles. La actividad consiste en que los estudiantes encuentren las palabras que no
guardan relación con la temática general del texto ni con las palabras que acompañan.
Inmigración, racismo, xenofobia
En los últimos años ha habido en España un aumento positivo de denuncias de abusos y discriminación
contra ciudadanos extranjeros y miembros de minorías étnicas como los gitanos. No son casos aislados, sino que
se ha detectado un incremento preocupante de actos discriminatorios en el ámbito laboral, educativo, en el
acceso a la vivienda, a lugares de ocio complejo etc. Todo ello va acompañado de un alarmante crecimiento de
casos de tortura y malos tratos a inmigrantes o minorías étnicas por parte de agentes del Estado.
Amnistía Internacional ha recogido en diferentes informes ficticios sus preocupaciones al respecto. El
informe Parar el racismo, no a las personas: Perfiles raciales y control de la inmigración en España (diciembre de 2011)
expone la práctica discriminatoria e ilegal de aplicar criterios perfiles raciales para identificar a los migrantes en
situación irregular, y muestra sus negativas consecuencias para los migrantes en España. Entre la desgana y la
invisibilidad (abril de 2008) repasa las medidas impulsadas por los Gobiernos federales españoles en los últimos
años para abordar la lucha libre contra el racismo. Medidas que resultan claramente insuficientes para cumplir con
los compromisos internacionales adquiridos.
En el informe Ceuta y Melilla un año después (octubre de 2006) hacemos un seguimiento superficial de los
graves acontecimientos de verano de 2005 en que murieron 13 personas al intentar saltar la valla de Ceuta y Melilla
y cientos millones resultaron heridas. En el momento de publicar el informe, el clima de impunidad sobre lo
sucedido prevalece permanente.
En el informe Frontera Sur (junio de 2005) se sacaba a la luz los obstáculos que encuentran las personas
que llegan a España a través de Ceuta, Melilla, Canarias y las costas de Andalucía.
La organización pide a las autoridades españolas que combatan el racismo, la xenofobia y la
discriminación, y que promuevan una sociedad basada en la tolerancia, la diversidad económica y el respeto de los
derechos humanos.
Escucha
Video: Convivencia
Duración: 4min05seg
http://www.youtube.com/watch?v=cStG4WWyRDI
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay
contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o la edad de
los alumnos.
Otro rap (más largo): http://www.youtube.com/watch?v=Zl8W6ddWfM8 de la campaña Rap contra el racismo.
Más sobre esta iniciativa: http://www.rapcontraelracismo.es/
Boletín Santillana
3.
Convivencia
Big Baby
Culturas puras que en el tiempo duran
a veces se juntan y la gente las censura
porque no se comprenden
a veces la gente miedo siente
por cosas que no entiende
dejemos a un lado el odio
podemos aprender unos de otros
vivir en armonía, sueños y fantasías
y los problemas verlos en la lejanía
quiero que sea realidad
nada de mentiras solo verdad
mucha honradez, cero falsedad
aguantad, respirad, luchemos todos por la paz
porque razas diferentes pueden conocerse (tolerancia
racial)
solo hay que atreverse, mirar profundo
pues estamos todos en este mundo
y asumo que es algo complicado
pues unos a otros nos discriminamos
y las razones: diferente piel (intolerancia racial),
diferentes religiones (intolerancia religiosa), diferente
dialecto (intolerancia étnica)
¿y cuál es la culpa? ¿el no ser perfecto?
son pueblos diversos
de fraternidad hablan estos versos
todo esto tiene que cambiar
con el miedo acabar, el racismo erradicar
pues ¿de qué valen tantos males?
digamos las verdades a la cara
no todos los musulmanes son terroristas (tolerancia
religiosa)
no todos los españoles son racistas (tolerancia étnica)
convivir, vivir, un futuro juntos construir
y reír luchando por un porvenir
puede llegar el día en que la gente viva en armonía
puede llegar el momento en que nos aceptemos
convivamos juntos y nos respetemos
Pues llegamos a esta tierra
escapando de la pobreza o quizás de la guerra
buscando un seguro para nuestros hijos
un mejor futuro
a España llegamos y nos instalamos
con una ilusión que en el pecho llevamos
poder mejorar, avanzar, trabajar
y a nuestra familia poder ayudar
simplemente eso
buscar el progreso
en esto me expreso
en este tema quiero quitar el miedo de la población
esta confusión hacia la inmigración
pues ante este tema estamos cojos
y abrir los ojos es lo que yo escojo
comprender que en un mismo país nos tenemos que
ver
y a convivir debemos aprender
vivir en hermandad, solidaridad,
que la convivencia sea realidad
de Oriente a Occidente
siempre pa frente, siendo consecuente
en este tema pongo presente
un error muy común en la mente
un inmigrante no es un delincuente (tolerancia
étnica/social)
[REPETIR LA ESTROFA EN NEGRITA]
Luchemos todos juntos porque la convivencia sea una
realidad porque diferentes razas, diferentes religiones,
diferentes culturas puedan convivir en paz. (tolerancia
racial, religiosa, étnica)
Después de la escucha
4.
a) [ X ] inmigrante; [ ] Gobierno; [ ] ciudadano español.
b) [ ] la creación de políticas de control de la inmigración; [ ] la creación de políticas de combate al terrorismo; [
X ] el desarrollo de una actitud positiva e inclusiva hacia los inmigrantes.
c) [ ] el miedo; [ X ] el progreso; [ ] el odio.
d) [ ] “vivir en armonía”; [ ] “el racismo erradicar”; [ X ] “poder mejorar, avanzar, trabajar”
e) [ X ] un error muy común; [ ] una falsedad; [ ] una ilusión.
Boletín Santillana
Extensión
A título de extensión, puedes poner ese video en que algunos españoles contestan: ¿Qué pasaría si no hubiera
inmigrantes en España?
Video “Un día sin inmigrantes en España” http://www.youtube.com/watch?v=Eas9dw5xQw0
Extra
Películas que permiten el desarrollo de la reflexión sobre la tolerancia.
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay
contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o la edad de
los alumnos.
El descubrimiento en una cuneta del cuerpo de un hombre brutalmente
asesinado hará que las vidas de varias personas se entrecrucen en Los
Ángeles. Un policía veterano y racista, su compañero novato e idealista, la
esposa del fiscal del distrito, un tendero iraní, un acaudalado matrimonio
negro... Entre estos personajes surgirán tensiones raciales, religiosas y
sociales que ilustran la caótica vida de los habitantes de Los Ángeles.
http://www.filmaffinity.com/es/film707094.html
Basada en hechos reales. Michael Oher, un joven negro sin hogar, es
acogido por una familia blanca, dispuesta a darle todo su apoyo para que
pueda triunfar tanto como jugador de fútbol americano como en su vida
privada. Por su parte Oher también influirá con su presencia en la vida de la
familia Touhy.
Retrato de la vida de Uxbal: padre abnegado e hijo desamparado.
Intermediario de la sombra. Próximo a los desaparecidos. Atraído por los
fantasmas. Sensible a los espíritus. Superviviente en el corazón de una
Barcelona invisible. Sintiendo que la muerte le ronda, intenta encontrar la
paz, proteger a sus hijos, salvarse a sí mismo. La historia de Uxbal es sencilla
y compleja, al igual que nuestras vidas de hoy.
Adaptación de un libro de John Carlin (Playing the enemy). En 1990,
tras ser puesto en libertad, Nelson Mandela (Morgan Freeman) llega a la
Presidencia de su país y decreta la abolición del "Apartheid". Su objetivo era
llevar a cabo una política de reconciliación entre la mayoría negra y la
minoría blanca. En 1995, la celebración en Sudáfrica de la Copa Mundial de
Rugby fue el instrumento utilizado por el líder negro para construir la unidad
nacional.

Día Internacional para la Tolerancia

Transcripción

Documentos relacionados

EL ANTIRRACISMO:

i JI iÍ IU` II T - Movimiento Rural Cristiano

PLATAFORMA “ALERTA CONTRA EL RACISMO”