Anexo 5 -Generaci¢n de Textos

Rúbrica de Evaluación para la Generación de Textos
Nombre del maestro:
Lic. Julio Alejandro Mendoza Medina
Nombre del estudiante: ________________________________________
Categoría
Excelente
Regular
Bueno
Necesita mejorar
Introducción
(Organización)
La introducción es atractiva,
plantea el tema principal y
anticipa la estructura del
trabajo.
La introducción claramente
plantea el tema principal y
anticipa la estructura del
trabajo, pero no es
particularmente atractiva
para el lector.
La introducción plantea el
tema principal, pero no
anticipa adecuadamente la
estructura del trabajo o es
particularmente atrayente
para el lector.
No hay una introducción clara
del tema principal o la
estructura del trabajo.
Secuencia
(Organización)
Los detalles son puestos en un
Los detalles son puestos en un orden lógico, pero la forma en
Algunos detalles no están en
que son presentados o
orden lógico y la forma en
un orden lógico o esperado, y
introducidos algunas veces
que son presentados
distraen al lector.
hacen al escrito menos
mantiene el interés del lector.
interesante.
Muchos detalles no están en
un orden lógico o esperado.
Hay poco sentido de
organización en el escrito.
Conclusión
(Organización)
La conclusión es fuerte y deja
La conclusión es reconocible y La conclusión es reconocible,
al lector con un sentimiento
ata casi todos los cabos
pero no ata varios de los
de que entendió lo que el
sueltos.
cabos sueltos.
escritor quería "alcanzar".
No hay conclusión clara, sólo
termina.
Fuentes (Contenido)
Todas las fuentes usadas para Todas las fuentes usadas para La mayor parte de las fuentes
las citas y para los hechos son
las citas y los hechos son
usadas para las citas y los
creíbles y citadas
creíbles y la mayoría son
hechos son creíbles y citadas
correctamente.
citadas correctamente.
correctamente.
Muchas fuentes usadas para
las citas y los hechos son
menos que creíbles
(sospechosas) y/o no están
citadas correctamente.
El documento está
nítidamente escrito o
mecanógrafiado con 1 ó 2
correcciones que llaman la
atención (por ejemplo,
tachaduras, manchones de
corrección blancos, palabras
escritas sobre otras).
La escritura en general es
legible, pero el lector tiene
que esforzarse un poco para
comprender algunas
palabras.
Muchas palabras son difíciles
de leer o hay varias
correciones que llaman la
atención.
El escritor comete pocos
errores en el uso de
mayúsculas y/o en la
puntuación lo que llama la
atención del lector e
interrumpe el flujo de
información.
El escritor comete varios
errores en el uso de
mayúsculas y/o en la
puntuación lo que llama la
atención e interrumpe en gran
medida el flujo de
información.
El escritor comete de 3-4
errores de gramática u
ortografía que distraen al
lector del contenido.
El escritor comete más de 4
errores de gramática u
ortografía que distraen al
lector del contenido.
Caligrafía
(Convención)
Uso de Mayúsculas
y Puntuación
(Convenciones)
Gramática y
Ortografía
(Convenciones)
Selección de
Palabras
El documento está
nítidamente escrito o
mecanógrafiado sin ninguna
corrección que llame la
atención.
El escritor no comete errores
El escritor comete 1 ó 2 errores
en el uso de mayúsculas o en
en el uso de mayúsculas o en
la puntuación, por lo que el
la puntuación, pero el trabajo
trabajo es excepcionalmente
todavía es fácil de leer.
fácil de leer.
El escritor no comete errores
de gramática u ortografía que
distraigan al lector del
contenido.
El escritor comete de 1-2
errores de gramática u
ortografía lo que distrae al
lector del contenido.
El escritor usa palabras y frases El escritor usa palabras y frases
vívidas que persisten o dibujan vívidas que persisten o dibujan
El escritor usa palabras que
imágenes en la mente del
imágenes en la mente del
comunican claramente, pero
lector. La selección y
lector, pero ocasionalmente
al escrito le falta variedad o
colocación de palabras
las palabras son usadas
estilo.
parecen ser precisas,
inadecuadamente o se usan
naturales y no forzadas.
demasiado.
El escritor usa un vocabulario
limitado que no comunica
fuertemente o captura el
interés del lector. Jerga o
clichés pueden estar
presentes y restan mérito al
contenido.