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“Año de la Consolidación del Mar de Grau”
“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 - 2016”
ECEL- 2016
CUADERNILLO DE
COMPRENSIÓN LECTORA
…………………………………………………………………
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
…………………………………………………………………
APELLIDOS Y NOMBRES
…………………………………………………………………
GRADO Y SECCIÓN
ECEL N° 1
ESTIMADO/A
La Evaluación consta de un cuadernillo y una hoja de
respuestas.
Esta prueba de Comprensión Lectora tiene 5 textos y 22 preguntas.
Después de leer los textos, marque las alternativas adecuadas.
Las preguntas 10 y 17 debe responderlas en el mismo cuadernillo.
La prueba dura 60 minutos.
Al finalizar, entrega a tu docente el Cuadernillo y
la Hoja de
Respuestas debidamente llenada con tu nombre y las alternativas
marcadas.
De preferencia utilice lápiz.
El tiempo de la prueba empieza luego que el docente lea estas
instrucciones a los estudiantes.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO
ARACNÉ Y LA DIOSA ATENEA1
Cuentan los viejos relatos inventados en la antigüedad que hace
mucho, muchísimo tiempo, vivía en una lejana ciudad una
muchacha que se llamaba Aracné. Esta muchacha trabajaba en
un taller haciendo tapices y ella misma hilaba la lana, la coloreaba
y hacía los tejidos. Sus tapices llegaron a tener tanta fama por su
belleza que de todos los lugares acudían personas para admirarlos
y todos comentaban que parecían estar realizados por la
misma Atenea, diosa de las tejedoras y las bordadoras.
A Aracné aquellos comentarios no le gustaban. Pensaba que sus
obras eran perfectas y no quería que se la comparara ni siquiera
con una diosa. Y especialmente le molestaba que algunas
personas pensaran que debía su arte a las enseñanzas de la propia diosa. Por ese motivo, un día desafió
a Atenea a tejer un tapiz.
-Diosa Atenea –gritó Aracné-, atrévete a competir conmigo tejiendo un tapiz. Así todo el mundo podrá ver
quién de las dos teje mejor.
La diosa Atenea sentía realmente aprecio por Aracné y no quería hacerle daño. Por eso tomó la figura de
una anciana bondadosa y se presentó ante la joven para solicitar que fuera más modesta.
-Aracné, ¿por qué ofendes a mi diosa? –le dijo en tono cariñoso-. Confórmate con ser la mejor tejedora
del mundo y no trates de igualarte a los dioses.
-Calla, vieja tonta –respondió Aracné airada-. Si Atenea no se presenta ante mí, es que no se siente
capaz de competir conmigo.
En aquel mismo instante, la vieja desapareció y en su lugar quedó la diosa Atenea dispuesta aceptar el
desafió.
Atenea y Aracné pusieron rápidamente manos a la obra. Las dos tomaron unos hilos de seda y
empezaron a confeccionar unos maravillosos tapices en los que representaban a diversos personajes.
Pasado el tiempo, las dos habían acabado su labor.
Atenea representó en su tapiz a los doce dioses del Olimpo, y en cada una bordó una escena en la que
mostraban los castigos reservados a los seres humanos que se atrevían a desafiar a los dioses.
En cambio, Aracné confeccionó un magnífico tapiz en el que se veía al mismo dios Júpiter, padre
de Atenea y jefe de todos los dioses, convertido en una vulgar serpiente.
Cuando Atenea vio que Aracné se burlaba del dios Júpiter, no pudo reprimir su ira y, cogiendo el tapiz de
Aracné, lo rasgó en mil pedazos mientras decía:
-Te castigaré para que en adelante aprendas a respetar a los dioses.
Asustada por la ira de Atenea, Aracné quiso huir entre la gente. Pero Atenea la agarró por el pelo, la
elevó del suelo y le dijo:
-Te condeno a vivir para siempre suspendida en el aire, tejiendo y tejiendo sin cesar.
Y al instante, Aracné quedó convertida en una araña que, desde entonces, continúa tejiendo su tela sin
parar.
AHORA, LEE COMPRENSIVAMENTE Y RESPONDE LAS PREGUNTAS
1.
a)
b)
c)
¿Qué hizo Atenea cuando se llenó de ira?
Representó en su tapiz a los dioses del olimpo
La condeno a vivir para siempre suspendida en el aire tejiendo y tejiendo
Tomo la figura de una anciana bondadosa
2.
a)
b)
c)
¿Qué comentarios le molestaban a Aracné, con respecto a sus tapices?
Sus tejidos y bordados eran sencillos.
Que sus tapices parecían estar realizados por la misma Atenea.
Los tapices tenían bordado a una vulgar serpiente.
3.
a)
b)
c)
¿Qué actitud mostraba Aracné en el texto?
humildad
soberbia
empatía
4. En el enunciado: “Atenea representó en su tapiz a los doce dioses del olimpo” el término
subrayado hace referencia a:
a) Cuadros tejidos de lana.
b) Vestimenta de los dioses.
c) Bordados de lana para el piso.
5.
a)
b)
c)
¿Cuál fue la causa por la que Aracné se reveló ante la Diosa Atenea?
Acumular dinero.
Convertirse en Diosa.
Obtener fama.
LEE COMPRENSIVAMENTE EL TEXTO
SIGUIENTE TEXTO
LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO
Patricia Castillo, 28 años
Daniel Moreno, 35 años
Los accidentes de tránsito se han convertido en
la principal causa de muerte en nuestro país.
Accidentes como el ocurrido en el distrito de
Chimbote, donde un bus interprovincial produjo
la muerte de ocho personas, suceden de
manera frecuente. Estamos ante un problema
complejo que exige soluciones adecuadas. En
todo el Perú, de julio a setiembre de 2015, se
registraron 25 822 accidentes de tránsito, 15
175 heridos y 796 fallecidos. La principal causa
por la que se producen estos accidentes es
porque los choferes conducen en estado de
ebriedad. Otros circulan sin licencia para
manejar o en autos que tienen
fallas,
mecánicas graves. Ante esto, las sanciones
deben ser severas: suspender la licencia de
conducir (o “brevete”), detener al chofer infractor
y embargar el vehículo para asegurar que la
persona perjudicada reciba una compensación
económica. Es cierto que no siempre son solo
los choferes los responsables. A veces, la culpa
es de un peatón distraído e irresponsable, o de
un policía que no sanciona cuando debe, o de la
falta de señalización vial adecuada por parte de
las autoridades. No obstante, estos elementos
son solo cómplices de un chofer negligente. Es
él quien conduce un vehículo que, en sus
manos, se convierte en un arma para matar
gente.
Reducir la cantidad de accidentes en el país es
un arduo trabajo en el que todos debemos
participar: autoridades, que generen las
condiciones necesarias para que se cumplan las
reglas de tránsito, así como peatones y
conductores, que se comprometan a
respetarlas. Por ejemplo, todos sabemos que
cuando la luz del semáforo cambia de verde a
amarillo, los conductores en lugar de frenar o
reducir la velocidad, la aumentan con tal de
pasar y seguir el camino. Esa mala costumbre
origina repetidos accidentes de tránsito en los
cuales se pierden muchas vidas. Pero también,
el Perú es el único país en el que un conductor
responsable debe pagar por la imprudencia de
un peatón que cruza una pista inesperadamente
y sin mirar si vienen carros. Cada uno de
nosotros debe tomar conciencia y cumplir con la
parte que le toca. Y, llegado el momento, así
como se debe castigar a un conductor
irresponsable o imprudente, se debe sancionar
también a un peatón igualmente irresponsable o
imprudente. Del mismo modo, las autoridades
que no cumplan con su trabajo, como señalizar
adecuadamente las vías o detener a los
conductores cuando se comprueba que no
tienen licencia de conducir o se encuentran en
un estado de ebriedad, deben hacerse
responsables de los accidentes producidos y ser
sancionados por ello.
DESPUÉS DE LEER EL
TEXTO RESPONDE LAS
PREGUNTAS
06. Según Daniel Moreno:
¿A quiénes se debe sancionar por los
accidentes de tránsito que ocurren en el
Perú?
a) A los responsables que no cumplan
con las señalizaciones adecuadas,
conductores y peatones imprudentes.
b) A los conductores que suelen manejar
ebrios y a los propietarios del vehículo.
c) A las autoridades responsables que
permiten conducir sin licencia y a los
peatones imprudentes.
07 ¿Qué semejanza tiene la opinión de Patricia
Castillo con la de Daniel Moreno, respecto a los
accidentes de tránsito en el Perú?
a) En que el chofer es el principal
causante de los accidentes de tránsito.
b) En los responsables que originan los
accidentes de tránsito
c) En que los accidentes de tránsito es la
principal causal de muerte en el Perú.
08. ¿Cuál es el propósito de ambos textos?
a) Modificar las reglas de tránsito.
b) Sancionar a los causantes de los
accidentes de tránsito.
c) Concientizar a la población sobre la
necesidad de construir una cultura vial.
09. ¿A qué se refiere la frase “peatón
imprudente”?
a) Una persona que respeta a los
conductores.
b) Una persona que camina sin respetar
las reglas de tránsito.
c) Un conductor que transita por una vía
pública.
10. Daniel Moreno argumenta: “así como se
debe castigar a un conductor irresponsable o
imprudente, se debe sancionar también a un
peatón igualmente irresponsable” ¿Qué opinas
al respecto?
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LEE COMPRENSIVAMENTE EL TEXTO
COMO HACER CONEJITO DE PAPEL
Estos conejitos de origami son lindos y divertidos. Puedes dibujar un conejito, puedes dibujarle a tu
conejito, puedes hacer familias ¡e incluso puedes hacerlo saltar! Si bien el conejito del Método 2 no salta
como el del Método 1, aquel se ve mucho más parecido a un conejito estándar. ¡Mira el Paso 1 a
continuación (de cualquiera de los métodos) para empezar!
PASO 1
Toma una ficha u otro papel rectangular. Funcionará con cualquier tipo,
siempre y cuando no sea cuadrado. Puedes usar otras cosas como tarjetas
comerciales, un billete de dólar o un pedazo de papel entero. Ten en
cuenta que con un pedazo de papel pequeño, será más fácil hacer saltar a
tu conejito, pero que un papel más grande será más fácil de doblar.

Lo mejor es usar papel origami, especialmente porque viene con buenos
patrones. Es más fácil notar los errores con un papel de lados de diferente
color.
PASO 2
Dobla la esquina superior derecha de la ficha hacia abajo de forma diagonal hacia el
lado opuesto.
PASO 3
Desdobla el papel. Luego dobla la esquina superior izquierda hacia el lado opuesto,
igual que el paso anterior.
PASO 4
Desdobla el papel. Verás dos pliegues que forman una “X”
PASO 5
Dobla el papel hacia atrás por en medio de la “X”. Se formará un rectángulo al
borde del papel.
PASO 6
Desdobla nuevamente el papel. Deberás ver una “X” con una línea sobre ella y
varios triángulos pequeños. ¿Lo tienes?
PASO 7
Presiona en los triángulos laterales con tus dedos. Deberán dirigirse al centro. Esto es
lo que le dará rebote a tu conejito.
PASO 8
Contrae los pliegues empujando los lados hacia adentro y trayendo la parte de arriba
hacia abajo. En este momento debería verse como una casa: rectangular en un extremo y
triangular en el otro.
PASO 9
Dobla ambos lados de la “casa” hacia adentro, de modo que se encuentren en el
centro. Los lados irán debajo de las puntas del triángulo superior. Está bien si dejas
un pequeño espacio entre los bordes. Ahora la “casa” debería verse como una
flecha.
PASO 10
Dale vuelta a la flecha y dobla la larga parte inferior hacia arriba, casi hasta o más
alto. Se debe poder seguir viendo la punta de la flecha.
PASO 11
Toma un poco más de la mitad del rectángulo y dóblalo hacia abajo. Haz un pliegue
sólido con tu dedo.
PASO 12
Dale vuelta al papel de nuevo. Luego, dobla ambas puntas del triángulo hacia el centro.
¿Ves las orejas?
PASO 13
Curva en parte las puntas para hacer las orejas. Ahora que ves dónde debe ir la
cara, ¡siéntete libre de dibujar una!
PASO 14
Haz saltar a tu conejito presionando ligeramente el espacio detrás de sus orejas. Luego,
¡suéltalo! ¿Qué tan algo puede saltar tu conejito?
DESPUÉS, DE LEER EL TEXTO RESPONDE LAS
PREGUNTAS
11.- La forma de papel más adecuado para construir un conejito de papel es:
a).- Papel origami
b).- Rectangular.
c).- Cualquier forma.
12.- Según la línea de tiempo. ¿En cuál de los pasos se obtiene el producto acabado?
CONEJITO DE PAPEL (Línea de tiempo)
Paso
1
Paso
2
Paso
3
Paso
4
Paso
5
Paso
14
Paso
13
Paso
12
Paso
11
Paso
10
Paso
6
Paso
7
Paso
9
Paso
8
a).- Paso 13 y 14.
b).- Paso 14.
c).- Paso 13
13.- Menciona el propósito del texto.
a) Que los niños constituyan una pequeña empresa.
b) Entretener y recrear a los niños.
c) Promover el uso correcto del origami.
14.- ¿Cuál de los pasos es la determinante para que el conejito de papel dé los saltos?
a).b).c).-
Paso 14.
Paso 8
Paso 7
LEE COMPRENSIVAMENTE EL TEXTO
ANCHOVETA
En el Perú se llama Anchoveta a un pececito (engraulis ringens) de color grisáceo y de
unos doce centímetros de largo. La Anchoveta se desplaza, en grandes bancos o
cardúmenes, a lo largo de la costa del Pacífico y siguiendo el curso de la corriente de
Humboldt. Vive en aguas moderadamente frías, con rangos que oscilan entre 16° y
23°C en verano y de 14° a 18°C en invierno.
La Anchoveta tiene sexos separados, alcanza su madurez sexual a los 12 cm y se
reproduce mediante la producción de huevos por parte de las hembras, que son
fertilizados por el macho en el agua y el embrión se desarrolla fuera del cuerpo de la
hembra.
La Anchoveta tiene hábitos altamente gregarios, formando enormes y extensos
cardúmenes que, en periodos de alta disponibilidad, facilita que sus capturas sean de
gran magnitud.
La Anchoveta es planctófaga por excelencia, es decir que se alimenta exclusivamente
de plancton (fitoplancton y zooplancton).
La depredación, por una parte, y la desviación
de esa corriente, por otra, han hecho
disminuir considerablemente, en los últimos
años, esta riqueza pesquera en el Perú, que se
tenía por la mayor del mundo según informe
de la FAO.
Principal alimento de otras especies
ictiológicas, la Anchoveta era igualmente
sustento de diversas aves marinas cuyo
estiércol, acumulado en años y hasta en siglos
sobre la superficie de las llamadas islas
guaneras, constituyen todavía el apreciado abono natural llamado guano de isla.
La Anchoveta fue utilizada directamente como fertilizante en la agricultura
precolombina, ya enterrándolo en grandes cantidades en los campos de cultivo, ya
poniéndola individualmente en contacto con la semilla: unas veces se enrollaba
alrededor de ella, uniendo la cabeza con la cola; otras, el pez era enterrado
verticalmente con la semilla en la boca.
La Anchoveta es una excelente fuente de proteína animal de alta calidad. Su alto
contenido de lisina y otros aminoácidos esenciales la hacen especialmente adecuada
para el complemento de dietas ricas en carbohidratos. Es un recurso muy rico en micro
nutriente que no son usualmente encontrados en alimentos básicos.




Omega 3, combate el colesterol malo y previene los males cardiovasculares.
Las vitaminas A y D, permiten el bienestar mental.
Potasio, hierro, fósforo y calcio desarrollo físico.
Proteínas impiden que se formen coágulos sanguíneos, y por lo tanto se
reduzcan los problemas cardíacos.
La Anchoveta posee una gran cantidad de proteína de alta calidad, con muchos
aminoácidos esenciales, también tiene alto contenido energético y que por su alto
contenido de ácidos grasos esenciales, como el Omega 3 y Omega 6, debería ser su
fuente principal en nuestras dietas. Pero es mejor hablar de sus virtudes en
comparación con los demás recursos alimenticios que encontramos en nuestras mesas
día a día.
Alimento
Nombre
Composición por 100 gramos por porción comestible
Energía Proteína Grasa Fósforo Hierro
Vitamina B1
Vitamina C
Anchoveta
171
21,0
9,0
276
1,4
0,01
8,7
Pollo (Pulpa)
170
18,2
10,2
200
1,5
0,08
0
Huevo (crudo)
141
13,5
8,4
194
1,1
0,60
3,0
Huevo (cocido)
139
12,9
8,4
192
1,1
0,20
2,5
Fuente: Tablas peruanas de composición de Alimentos.
Por último, la Anchoveta es
materia prima de una industria
que llegó a poner en al Perú en el
primer lugar mundial en cuanto a
volumen total de pesca: la
elaboración de la llamada harina
de pescado, compuesto orgánico
de alto contenido proteínico, muy
apreciado para la alimentación
AHORA, LEE CADA PREGUNTA Y MARCA LA RESPUESTA CORRECTA
15.
La anchoveta se desplaza siguiendo el curso de la corriente de Humboldt porque
a.
b.
c.
16.
Se habitúa a aguas con rangos que oscilan entre 16° y 23°C.
Vive en aguas moderadamente frías.
Por la gran cantidad de cardúmenes.
¿Qué virtudes alimenticias encontramos en la Anchoveta y el pollo?:
a. Energía, proteína, grasa, fósforo, vitamina b1, vitamina c.
b. Fósforo, hierro, vitamina b1, vitamina c, grasa y proteína.
c. Grasa, proteína, vitamina b1, fósforo, hierro, energía.
17.
La idea principal del texto es:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
18.
¿A qué conclusión se puede llegar después de leer el texto “La Anchoveta”?:
a.
b.
c.
Los múltiples beneficios que se obtiene de la Anchoveta.
Porque de la Anchoveta se extrae el guano de isla.
Porque debido a ella, el Perú fue el principal exportador de harina
de pescado.
LEE COMPRENSIVAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO
DESPUÉS, DE LEER EL TEXTO RESPONDE LAS
PREGUNTAS
19.- ¿Qué porcentaje de relaciones virtuales no se derivaron en relaciones personales?
a.11%
b. 43%
c.65%
20.- Observa detenidamente la siguiente imagen:
¿Cuál sería la información adecuada que debe acompañar a la imagen, según todo el texto?
A. Aterrado por no hacer uso del celular de manera oportuna.
B. Deseo de estar siempre conectado en las redes sociales.
C. Daño por el uso excesivo del celular.
21.- Marca la alternativa que mejor resume la idea principal del texto:
A. Los adolescentes y jóvenes de hoy hacen uso de las redes sociales cada vez que
puedan.
B. Los adolescentes y jóvenes de hoy hacen uso frecuente de las redes sociales.
C. Los adolescentes y jóvenes de hoy conocen amigos en las redes sociales.
22.- ¿Por qué el autor ha utilizado letras grandes y combina letras mayúsculas con
minúsculas en el título del texto?:
A. Porque quiere resaltar los datos estadísticos mucho mejor.
B. Porque quiere resaltar las ideas más importantes del texto y visualizar mejor.
C. Porque le encanta combinar las letras mayúsculas con las minúsculas.