FORMULARIO DE OBSERVACION SOBRE LA INTERVENCION
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FORMULARIO DE OBSERVACION SOBRE LA INTERVENCION
FORMULARIO DE OBSERVACION SOBRE LA INTERVENCION Nombre _______________________________ Escuela _________________________________ Materia y Grado __________________ Maestro Cooperador__________________________________________ Observador _______________________________ Fecha____________ Tema ________________________________________________________________________________________________________________ General Evaluación Instrucción Planificación Utilice una escala de 5 al 1, donde 5 equivale a muchísimo, excelente, todo el tiempo y 1 equivale a nada, pobre, nunca. En la parte inferior de este documento anote los comentarios y/o observaciones pertinentes a la observación que desee compartir con el/la estudiante maestro(a) y, cuando desea con el maestro cooperador(a). Criterios Redacta objetivos adecuadamente. Selecciona actividades que reflejen el conocimiento de la secuencia que debe existir entre las distintas partes del plan. Selecciona y utiliza adecuadamente técnicas, métodos y estrategias variadas a tono con los objetivos de enseñanza y aprendizaje. Selecciona y utiliza técnicas y recursos variados para obtener información relacionada con el trasfondo social, emocional, los intereses, habilidades y necesidades de los alumnos. Demuestra conocimiento amplio y profundo de la materia que enseña y lo integra en el proceso de enseñanzaaprendizaje. Demuestra corrección y propiedad en el uso de la lengua como vía de comunicación oral y escrita Crea y mantiene un ambiente de respeto y rapport. Demuestra habilidad para discutir las tareas tomando en consideración el tiempo disponible. Organiza apropiadamente el espacio físico, con arreglos especiales, equipos, grupos colaborativos. Establece un ambiente conducente al aprendizaje Maneja adecuadamente los procedimientos en la sala de clases Maneja adecuadamente el comportamiento de los estudiantes utilizando técnicas que faciliten la participación de los estudiantes y el orden necesario en cualquier situación de enseñanza-aprendizaje Hace uso apropiado de preguntas y técnicas de discusión Selecciona y utiliza apropiadamente diversos recursos para evaluar el progreso de sus alumnos Involucra, compromete a los estudiantes en el aprendizaje Demuestra flexibilidad y disponibilidad para aclarar conceptos o para atender las necesidades o intereses de los estudiantes Utiliza diversos métodos de evaluación a tono con las preferencias y estilos de aprendizaje Analiza e interpreta diversos resultados de la evaluación y los usa para mejorar la enseñanza Comparte con los estudiantes los resultados de las evaluaciones y los motiva a usarlos como medio de autorregulación del aprendizaje Demuestra interés en colaborar y asistir a las actividades que se generan en la escuela, en la comunidad. Demuestra habilidad para integrar los conocimientos e ideas adquiridos en las actividades del Programa de Practica Docente en a sal de clases y/o en la comunidad escolar Mantiene sus planes firmados y revisados, sus records y carpeta profesional l al día y con nitidez Mantiene un diario reflexivo sobre su practica docente Demuestra compromiso con el desarrollo integral de sus estudiantes Su vestimenta y actuación relejan profesionalismo 5 4 3 2 1 COMENTARIOS GENERALES Y SUGERENCIAS SOBRE LAOBSERVACION. Además de comentar sobre la observación realizada en la clase, comente sobre las actitudes profesionales del estudiante, los aspectos dialogados con el (la) maestro(a) cooperador(a), observaciones sobre los procesos administrativos (registro, roll book, etc.) y otras consideraciones que estime pertinentes a la experiencia del (la) estudiante. ______________________________ Firma del(a) estudiante _______________ ___________________________________ Fecha Firma del(a) supervisor(a) universitario(a) _________ Fecha Planificación General