Descargar recurso

Preguntar por la ubicación, el dueño y el
nombre de algo
Cápsula
11
Contexto
11.3 Bunny Bonita trick or treat.
On Halloween
11.3 Triqui, triqui Bunny Bonita
En noche de disfraces
Objetivos
• Averiguar quién es el dueño de algún elemento
usando "whose"
• Participar en conversaciones cortas.
Calentamiento
Vocabulario
Candies
Mine
Whose?
Scarf
Socks
Sandals
Vest
Shoes
Dulces
Mío, míos
¿De quién?
Bufanda
Medias
Sandalias
Chaleco
Zapatos
• Divida la clase en dos grupos y ponga nombres a cada grupo, por ejemplo: The Cars, o The Alligators.
• Los estudiantes se quedan en la parte de atrás del salón, y usted pone en la parte delantera todas las
flashcards que tenga disponibles en desorden y boca abajo en el piso.
• Los grupos escogen a su primer representante. Cuando usted diga "run",el representante tendrá que
correr a coger una flashcard, traerla al grupo y entre todos realizar una acción con la palabra que allí
se muestra.
• Repita hasta que todos los niños hayan tenido la oportunidad de correr por una flashcard.
Presentación
• Ponga el video sin sonido. Cuando se termine pregunte a los estudiantes qué creen que ha pasado a Bunny
Bonita.
• Ponga de nuevo el video esta vez con sonido. Escriba en el tablero las nuevas palabras.
• Ponga el video y permita que los estudiantes repitan para reforzar la pronunciación.
• Escriba en el tablero: whose is this scarf? whose are these socks?. Traduzca a los niños, ¿de quién es esta
bufanda? ¿de quién son estos zapatos? Escriba la respuesta: It´s mine!
• Escriba mas oraciones usando las diferentes prendas de vestir que han aprendido hasta ahora.
11.3
Preguntar por la ubicación, el dueño y el
nombre de algo
Cápsula
11
Práctica
• Pida a los estudiantes que pongan algunas de sus pertenencias sobre su pupitre.
• Recoja algunas y póngalas en una bolsa. Modele la práctica, saque uno de los objetos de la bolsa y pregunte
whose is this?. El dueño deberá gritar: it´s mine!
• Continúe, pero permita que los niños tomen turnos para sacar objetos de la bolsa y encontrar al dueño.
Producción
• De nuevo pida a los estudiantes que pongan alguna de sus pertenencias en una bolsa.
Ahora pase por cada puesto. Cada estudiante sacará de la bolsa un objeto y si no le pertenece
deberá preguntar "whose is this...?"
• Repita hasta que cada estudiante tenga la oportunidad de producir en el ejercicio.
Actividades
• Hoja de trabajo 11.3
Instrucciones: Lee la historia y colorea la ropa.
11.3
Preguntar por la ubicación, el dueño y el
nombre de algo
Cápsula
11
Hoja de trabajo 11.3 Bunny Bonita trick or treat.
Instructions: Read the story and color the clothes.
Oh look Carrot! All my beautiful clothes.
These are my favorite:
My orange T-shirt is on the bed and, next to it, is my blue cap.
I want to wear these today, but I need my socks too. Where are they?
My red socks are under the bed!
I don´t know what to wear today. Pants or shorts?
What do you think Carrot?
Yellow shorts? Great idea! But, where are they?
Oh yes! they are in the closet. Let´s go to the swimming pool!
What? Oh yes!, I need my swimsuit. Where is it?
Yes! it´s between the bed and the closet.
Thank you Carrot! You are a great friend!