Moreno Robledo Jose Antonio UNIDAD 3 HERRAMIENTAS DE
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Moreno Robledo Jose Antonio UNIDAD 3 HERRAMIENTAS DE
UNIDAD 3 HERRAMIENTAS DE COMUNICACION ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACION 1. ¿Considera que las técnicas de redacción, así como la correcta puntuación y ortografía son condiciones esenciales en su formación como investigador? Si, esto se debe a que al realiza una redacción se necesita tener una buena ortografía, esto se debe a que si no lo haces bien, el lector puede tomar otra percepción de lo esperado. 2. ¿Cuáles son las competencias que desarrolla el uso de un lenguaje científico en la elaboración de un informe de investigación? Redacción y saber expresarse. 3. ¿Cuáles son las ventajas que ofrece a su formación profesional la diversidad de textos académicos para difundir el conocimiento? Para tener una mayor amplitud de los temas a tratar, además de tener un mejor entendimiento. Moreno Robledo Jose Antonio 1 ¿Elaboro borradores? Si ¿Qué técnicas de selección utilizo? Primero leo y después separo entre cosas relevante e irrelevantes. Como redacto mis ideas ¿Cómo organizo mis ideas? Identifico que es lo que quiero lograr. planteo un objetivo Siendo específicos y sin rodeos. Identifico lograr. que quiero ¿Cómo es mi ortografía? ¿Cómo busco la información? Entendible. ¿Elaboro plan? Investigando, criticando y realizando debates. Identifico que es lo que quiero y como lo lograre. Moreno Robledo Jose Antonio 2 EVALUACION DIAGNOSTICA 1. Característica del lenguaje científico que expone los resultados de la investigación aportando pruebas y argumentos de su veracidad a) Congruencia b) Verificable c) Universalidad 2. Documento académico que expone los resultados más importantes de una investigación y son publicados en un medio de difusión masiva. a) Articulo b) Tesis c) Monografía 3. Documento académico que expone la defensa de un punto de vista sobre un tema específico. a) Informe de investigación b) Reseña c) Ensayo 4. Documento donde se realizo una evaluación critica que ofrece una visión panorámica sobre algo. a) Cartel científico b) Reseña c) Reporte 5. Documento que estudia de manera exhaustiva un tema, compilado información de uno o varios autores. a) Tesis b) Informe de investigación c) Memoria. 6. Documento que estudia de manera exhaustiva unos temas, compilando información de uno o varios autores. a) Articulo científico b) Monografía Moreno Robledo Jose Antonio 3 c) Protocolo. 7. Relato de una experiencia que describe los resultados de una investigación, generalmente utilizando para la obtención de un grado académico en nivel superior. a) Ensayo b) Informe de investigación c) Memoria 8. Representación grafica del trabajo científico que señala los aspectos más importantes de la investigación. a) Monografía b) Reseña c) Cartel científico. 9. Conjuntos de principios derivados de la gramática que expresan la manera correcta de escribir los mensajes para una mejor comprensión. a) Reglas ortográficas y puntuación b) Características del lenguaje científico c) Informe de investigación. 10. Documento que se elabora dentro de un contexto escolar durante el proceso de enseñanza y aprendizaje como resultado de una investigación. a) Informe de investigación. b) Texto académico. c) protocolo Moreno Robledo Jose Antonio 4 3.1 NORMAS Y REGLAS ORTOGRAFICAS Y DE PUNTUACION División silábica. Separa en silabas las siguientes palabras: Pais pa-is airado a-i-ra-do Ruido ru-i-do aereo a-e-re-o Prohibir pro-hi-bir cometia co-me-ti-a Lealtad le-al-tad jesuita je-su-i-ta Desenredar de-sen-re-dar destruirais des-tru-i-ra-is Creare cre-a-re Juan ju-an Pie pi-e reiremos re-i-re-mos Baul ba-ul reiteracion re-i-te-ra-cion De acuerdo con la división silábica de las palabras anteriores, ¿Cuáles vocales unidas forman una sola silaba? Ai, ei, io, eu, ou. ¿Cuál uniendo vocal forma dos silabas? O, a, e, a, ao, ae, ea. ¿Cuáles combinaciones de vocales permiten juntar tres de ellas? Oia, eia. ¿En dónde está la vocal fuerte y en donde las débiles? ¿Cómo se llama a esta combinación de vocales n una sola silaba? A Observa la división silábica de las siguientes palabras compuestas: Moreno Robledo Jose Antonio 5 Trans-a-tlan-ti-co des-en-vuel-to sub-al-ter-no Separa las siguientes palabras en silabas: Adherir ad-he-rir ahogado a-ho-ga-do Rey rey abstraer abs-tra-er Ahinco ahin-co ahuma a-hu-ma Cohibe co-hi-be rehizo re-hi-zo Rueda ru-e-da ensucia en-su-cio Subacuatico su-ba-cu-a-ti-co sacio sa-cio Recuadro re-cu-a-dro licua li-cua Bilbao bil-ba-o Construiras cons-tru-i-ras abuelo raiz a-bu-e-lo ra-iz ACENTUACION Observa cuidadosamente los siguientes grupos de palabras 1. Ojala sabre aqui comezon cafe 2. Divan eden jardin circulo marin 3. Demas estres paris adios humor ¿Qué elementos tienen en común todas estas palabras? Que terminan con acento, la acentuación en la última silaba y son agudas Todas las palabras de la primera, segunda y tercera líneas cargan el tono de la voz en la ULTIMA silaba, terminan en N, S, O VOCAL y se llaman AGUDAS ¿cuáles se acentuaron? TODAS. ¿Cuál regla de acentuación deduces de lo anterior? Si terminan en n, s o vocal se acentúan. Observa cuidadosamente las siguientes palabras: Moreno Robledo Jose Antonio 6 1. rápido américa 2. periódico malísimo orgánico murciélago océano régimen México 3. células parasito cómodo 4. amalo filósofo silaba química. ¿Qué tienen en común estas palabras? Que son esdrújulas ¿Cuál regla de acentuación deduces de estas palabras? Todas se acentúan Excepciones a las reglas de acentuación Observa cuidadosamente las siguientes palabras: Biceps triceps Escaners Folders forceps tremens braquets comic’s trailers tetraceps módems aerobics Por su acentuación, ¿qué clase de palabras son? Graves ¿Cuál regla de acentuación deduces de lo anterior? Las palabras graves que terminan en S se acentúan en la penúltima vocal. Lee en voz alta las siguientes palabras: Maíz hacia Raúl país Baúl rehusé rehíce prohíbe Ahora vuelve a leerlas quitándoles el acento. ¿Por qué debemos de escribir el acento ortográfico en esas palabras? Moreno Robledo Jose Antonio 7 Por qué cambia el sentido de la palabra al no tener el acento ¿Cuál regla de acentuación deduces de lo anterior? Aguda ¿Cómo es la acentuación de los adverbios terminados en mente? Igual a la palabra que se junta con mente ¿Cuál regla de acentuación deduces de lo anterior? Terminación en mente Observa cuidadosamente las siguientes palabras: Dios – adiós pie-puntapié pies-ciempiés fin-sinfín ver-prever ¿Qué sucede cuando un monosílabo pasa a formar la parte final de una palabra compuesta? Se le pone acento en la última vocal ¿Cuál regla de acentuación deduces de lo anterior? Disuelve el piptogono cuando terminan en n, s, o vocal Observa cuidadosamente las siguientes palabras: Fisico+quimico= fisicoquímico Decimo+septimo=decimoséptimo ¿Qué sucede con la acentuación de estas palabras? Se pone el acento de la última palabra ¿Cuál regla de acentuación deduces de lo anterior? Yuxtapuesta Moreno Robledo Jose Antonio 8
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