Vicario que lee al reves.indd

CICLO
PLAN LECTOR
LECTOR
y comprendo
I
ES INIC
1 2
IALES
El vicario que hablaba
al revés
Por qué
¿
leer este libro?
El padre Robert Ozire llega a un pueblo como
nuevo párroco, pero la novedad del hecho hace
resurgir en él viejos miedos. Sin darse cuenta
algunas palabras de las que pronuncia en un
sermón le salen al revés. La gente piensa que ha
enloquecido.
Quién
¿
escribió este libro?
Roald Dahl. Inglaterra, 1916-1990. Es uno de
los más reconocidos y divertidos escritores de
literatura infantil. Los personajes de sus libros
suelen ser niños que están en desacuerdo con
modelos tradicionales de educación, familia y
sociedad. Dahl fue, primero, piloto de aviones
militares y luego guionista de cine. El vicario que
hablaba al revés es una de sus mejores obras.
Temas
clave
(MATERIAL FOTOCOPIABLE)
del libro
• Perseverancia • Miedo
• Respeto • Tolerancia
• Sentirse aceptado
• Autoconfianza
EL BARCO DE VAPOR
SERIE AZUL
NÚMERO DE PÁGINAS 48
A PARTIR DE 7 AÑOS
Talleres para desarrollar
Competenciaslectoras
Desarrollodelapersonalidadmoral
Inteligenciaemocional
Animaciónalalectura
PLAN LECTOR
y comprendo
Presentación
El nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral
que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de
colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas.
Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de
calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar.
Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de textos,
proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una
forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.
También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los
estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad
moral y consolidar competencias socioemocionales para construir
una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el
liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad
de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para el
éxito académico y el conocimiento enciclopédico, sino para “aprender
a ser” y “aprender a convivir”.
Ciclos y ejes
El plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes.
Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde
primero a once, organizados según las competencias lectoras de
los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos,
organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin
de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las
colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.
Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional: Cómo
soy yo, Qué siento, Cómo me relaciono con los otros, Cómo percibo
el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro
periodos académicos del año escolar.
Contenido
proyecto didáctico: equipo ediciones sm
Taller 1.Competencias lectoras
editor: carlos sánchez lozano
En versión digital
Taller 2.Desarrollo de la personalidad moral
Taller 3.Inteligencia emocional
Taller 4.Animación lectora
No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su
tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por
cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por
registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares
del copyright.
dirección editorial: césar camilo ramírez
autora: sandra roa vargas
© ediciones sm colombia, 2009
carrera 85k 46a - 66, oficina 502
bogotá d.c.
www.ediciones-sm.com.co
pbx: 595 33 44
[email protected]
isbn: 978-843-485-684-4
impreso en colombia
Antes de leer
Competencias lectoras
1. Observa la carátula y marca con una X la opción correcta.
a. ¿En qué lugar está el personaje?
• En una biblioteca • En una fábrica • En una iglesia • En una plaza
b.¿Cómo está vestido el personaje?
• Como un deportista
• Como un sacerdote
• Como un médico
• Como un científico
c. ¿Qué está realizando este personaje?
• Lee un libro
• Se mira en el espejo
• Observa las estrellas
• Habla al público
2. Lee el título del libro.
a. Subraya las palabras que signifiquen lo mismo que vicario.
• profesor • párroco
• sacerdote • vocalista
• cura
b.Escribe tres actividades que realizan los vicarios.
•
•
•
c. Enumera qué le puede suceder a una persona que habla al revés.
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Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Durante la lectura
Lee del capítulo 1 al 3. Luego realiza las actividades.
3. Relaciona las dos columnas.
Dislexia
Capital de Inglaterra.
Dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Feligrés
Nibbleswicke
Persona que pertenece a la parroquia.
Londrés
Ayudante del sacerdote.
Sacristán
Pueblo que recibe a Ozire.
4. Completa las oraciones.
a. Durante su infancia, Ozire padeció de una enfermedad llamada
.
b.El vicario superó sus dificultades gracias a sus
y al
.
c. Ozire estudió para ser un
.
d.Al llegar a Nibbleswicke, Ozire tuvo miedo de
.
5. Enumera las actividades que debía realizar el padre Ozire.
matrimonios
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Durante la lectura
Lee de la página 20 a la 33 y realiza la actividad.
6. Escribe qué sucedió cuando el párroco visitó a la señora Atisoc.
Lee de la página 34 a la 42 y realiza las actividades.
7. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
a. La gente pensó que la primera misa había sido un desastre.
b.La bomba estalló porque el vicario pidió a la gente utilizar el
parqueadero. c. El párroco sufre de una enfermedad transmitida por unos micos
africanos.
d.La enfermedad del sacerdote no tenía remedio.
e. El reverendo Ozire ganó el respeto y el aprecio de toda
la comunidad.
8. Explica por qué sucede cada situación.
Situación
Causa
Los feligreses debían utilizar el parqueadero.
El vicario caminaba hacia atrás.
Ozire utilizaba un espejo retrovisor.
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Después de la lectura
Comprensión literal
1. Subraya los sinónimos de las palabras resaltadas.
a. Érase una vez un vicario encantador y temeroso de Dios.
querido y
fiel
mágico y
asustadizo
agradable y
respetuoso
suave y
miedoso
b. La señora de la limpieza era cuarentona y bastante seca.
flaca
desagradable
callada
charlatana
c. El reverendo Ozire entró en la sala del ayuntamiento.
alcaldía
parqueadero
mercado
despacho parroquial
2. Escribe las palabras al derecho.
• etodrecas
agutrot
• osoredopodot
aroñes
• ocorráp
radus
3. Ordena los hechos cronológicamente.
ElpadreOzire
caminaal
revésyhabla
normalmente
Alos18años
Ozireleíay
escribíabien
Elmédicoseda
cuentadeque
elvicarioes
disléxico
Lagentese
acostumbraaver
alpadrecaminar
deespaldas
4. Subraya los hechos que son verdaderos.
a. Robert Ozire tuvo una infancia muy tranquila.
b. La gente insultaba a Ozire por su falta de coherencia al hablar.
c. El vicario era conciente de su gran problema.
d. Los feligreses respetaban y querían al vicario.
6
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Después de la lectura
Comprensión inferencial
5. Marca con una X el tema que trata El vicario que hablaba al revés es:
El respeto por los sacerdotes.
La perseverancia frente a los problemas.
La obediencia de los feligreses.
La tolerancia frente a los débiles.
6. Numera los enunciados de acuerdo con el orden presentado en el texto.
Hasta que logró realizar sus sueños.
Pero con la ayuda de sus padres y maestros los superó.
Hoy es un respetado vicario en un pueblo de Inglaterra.
Robert Ozire tuvo problemas con la lectura y la escritura
cuando era niño.
7. Explica cada situación.
CuandoOziretenía Elreverendose
problemaslos
ganólasimpatía
demásloayudaban,
yelrespetodela
porque…
gente,porque…
Elreverendo
logrósuperarsu
problemaalhablar,
porque…
8. ¿Qué debemos aprender del vicario que hablaba al revés?
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7
Después de la lectura
Comprensión crítica
9. Marca con una X cuál de estas actitudes asumió el padre Ozire.
Plantear posibles soluciones.
Maximizar los acontecimientos negativos.
Minimizar los acontecimientos positivos.
Llenarse de miedos e inseguridades.
Confiar en las propias habilidades.
Poner en acción un plan de soluciones.
Negar la posibilidad de cambiar formas de pensar o comportarse.
Adaptarse a las nuevas situaciones.
10. ¿Cuál o cuáles de las siguientes intenciones consideras que tuvo Roald
Dahl al escribir el libro? Subráyalas.
• Criticar la educación en las escuelas inglesas.
• Reflexionar sobre la importancia de enfrentar los problemas y vencer
los miedos.
• Resaltar el trabajo social de la Iglesia en las diferentes comunidades.
• Enseñar el significado de nuevas palabras.
11. Narra el hecho más importante que ocurre en cada parte de la historia.
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Nudo
Desenlace
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