Baœl (Inf.) El paso de las esta (Page 1)

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Decuentos
El paso de las estaciones a través de los cuentos
El baúl de los recursos
Autoras:
Ángela Bergua, Rosario Giménez, M.a Isabel Lanuza, Esther López, Ángela Piedrafita
Colegio Público San Juan de la Peña, Jaca (Huesca)
É
rase una vez una Señora
con un sombrero nuevo,
unos zapatos baratos,
unos guantes muy elegantes
y un anillo con mucho brillo.
Introducción
«Con los libros pasa lo mismo que con las personas, que unas empiezan a hablarte de otras y se va
tejiendo y ampliando una red de conocidos de
amigos, y amigos de conocidos, a la que se acaba
conociendo por curiosidad o por azar.»
CARMEN MARTÍN GAITE
El cuento de nunca acabar
Convencidas de que queremos enseñar a leer a los
niños y niñas, no solamente para que sean capaces
de acudir a la lectura para recabar información,
sino además para disfrutar y enriquecer su vida,
nos propusimos empezar una tarea que nos ayudara a llenar de contenido y alegría ese «espacio y
tiempo dedicado a leer» que tenemos en nuestras
aulas. Nos ayudaron mucho las sesiones en los
Centros y el Curso de Elaboración de Cuentos que
impartió Federico Martín Nebras, y siguiendo su
sugerencia de la existencia de la «Señora de los
Cuentos», decidimos darle vida y convertir la llegada de las estaciones en momentos claves para educar de forma motivadora a los niños y niñas en el
amor a la lectura.
Objetivos
Infantil
Nuestro único objetivo ha sido presentar la lectura
como un hecho divertido, vivo y muy variado. También nos propusimos que conocieran lecturas de
calidad, para lo cual hemos tenido mucho cuidado
al seleccionar los materiales. Hemos intentado
aprovechar contenidos relacionados con el área de
Expresión y Comunicación, de esta manera hemos
diseñado actividades de Plástica, Lectura, Fiestas,
Música, Tradiciones, Expresión dramática, etc.
Desarrollo
– Ambientación: las maestras de Educación Infantil colocan en la entrada del colegio los símbolos
de «la Señora de los Cuentos»: un sombrero,
unos guantes, unos zapatos y un anillo con mucho brillo. Se les anuncia su llegada inminente
para contarles un cuento; «la Señora» escribe
una carta anunciando su visita.
– El día 20 de noviembre llegó «la Señora» (completamente disfrazada, como manda la poesía),
y se celebró una velada de cuentos. Después
de las presentaciones y de decir juntos la poesía, nos contó el cuento El gallo de las botas
amarillas. Después aprendimos una canción
nueva: Patos, pollos y gallinas, la bailamos y «la
Señora» nos entregó el cuento, adivinanzas y la
canción para que la pusiéramos en nuestro libro de cuentos. Al terminar nos comimos las
castañas que nos habían dejado en nuestras
clases.
INVIERNO
La Navidad
«La Señora de los Cuentos» nos felicita las Navidades: nos mandó una tarjeta, la leímos, y después la
colgamos en nuestros paneles.
También nos mandó «pasatiempos navideños» y
nos preparó una obra de teatro que se titula La estrella que no tenía cuna para que la hiciéramos en
la velada de Navidad con nuestras familias.
Trabajamos el cuento que hace años escribió «la
Señora» y que se llama Por qué adornamos un
abeto cuando llega la Navidad.
El carnaval
Para celebrar el Carnaval hicimos un montón de
cosas:
– Los niños y niñas de 3 y 4 años trabajaron el
cuento adaptado El Carnaval de los animales.
OTOÑO
– Como los niños y niñas de 5 años nos difrazamos de brujas, «la Señora» nos mandó un folletito para ser unas «brujas muy profesionales»,
que se titula «¿Qué es lo que más les gusta a las
brujas?» y un cuento que se llama El manzano
mágico, que es la historia de una bruja muy malvada.
Todo comenzó en otoño con las siguientes actividades:
– Hicimos un álbum de disfraces y una fiesta de
Carnaval.
A lo largo de todo el año hemos realizado muchas
actividades que se han organizado en torno a la llegada de las estaciones y aprovechando en cada una
de ellas lo que tuviera de peculiar y de celebración.
El baúl de los recursos
Día de la Paz
Día del Libro
«La Señora» nos mandó un cuento muy bonito de
unos niños y niñas que viven en un país muy lejano
y unos juegos que no son para competir, sino para
cooperar.
Nuestras maestras nos contaron que este año se
celebraba el centenario del nacimiento de Federico
García Lorca y que «la Señora» nos iba a mandar
unas poesías de este poeta para que lo conociéramos un poco.
– «La Señora» nos mandó unas cuantas poesías
que nos aprendimos muy rápidamente y colocamos en nuestra clase un cartel «de noche» con
la poesía de «Doña Luna». También aprendimos
a hacer poemas y caligramas.
– Visitamos la Biblioteca Municipal: María, la encargada, nos explicó cómo funcionaba, y nos
enseñó un montón de libros y cuentos.
– «La Señora» nos había preparado dos sorpresas:
una, un juego para localizar libros en la sección
infantil y otra, una velada de títeres. «La Señora» vino acompañada de dos chicas, Sara y Loreto, que le ayudaron a hacer el teatro. Nos llevaron a la Sala de Actos y allí nos hicieron una obra
que se titula Juan el Listo; estaba hecha con muñecos muy grandes de cartón. Luego nos dio
una copia de la obra para que la guardáramos
en nuestro libro de cuentos.
– El juego consistió en localizar libros en la sección
infantil. Los mayores localizamos cinco libros utilizando el código de colores que tienen en la
Biblioteca y los más pequeños encontraron sus
libros en unas cajas enormes. Para encontrarlos
tuvieron que utilizar el ingenio, porque les dieron las pistas del tema de los libros.
Hicimos un «Jardín de la Paz». Fue muy divertido.
Cada niño y niña elaboró una flor con cartulinas de
colores, les pusimos un rabito hecho con una paja
de refrescos y luego, mientras cantábamos una
canción, las plantamos en la tierra de nuestro patio. Como nos quedó muy bonito y parecía que iba
a llover, cogimos las flores y colocamos nuestro Jardín de la Paz en el pasillo.
PRIMAVERA
¡Por fin llegó la primavera! Aunque la primavera
empieza el 21 de marzo, en Jaca no se nota su llegada hasta un poco más tarde, por eso, celebramos la fiesta de primavera en el mes de abril. Y,
claro, la celebramos con un cuento, En busca del
Arco Iris, en el cual se cuenta la aventura que corrieron los habitantes de un pueblo primitivo que
se había quedado sin colores, sin Arco Iris. «La Señora» nos contó el cuento y luego hicimos un
«juego de pistas» por los patios de nuestro colegio
para encontrar el Arco Iris.
Os contamos el juego:
– Como somos más de ochenta en Educación Infantil, hicimos siete equipos, mixtos de edades,
con todos los niños y niñas. Cada equipo tenía
un color del Arco Iris: equipo rojo, equipo anaranjado, equipo amarillo, equipo verde, equipo
azul, equipo añil y equipo violeta.
Infantil
Cada miembro de los equipos llevaba una tarjeta
con su color. Se hizo un sorteo entre los niños y
niñas de 5 años para nombrar al capitán de cada
equipo. Nos agrupamos por equipos y cada uno
eligió un grito especial.
– A continuación, le dieron a cada capitán la primera pista y siguiéndola llegamos a la segunda,
a la tercera y así hasta siete pistas. Cuando las
tuvimos todas, nos entregaron un trozo del Arco
Iris y un bote de pintura de nuestro color y pinceles para pintarlo.
– Cuando todos tuvimos pintado nuestro trozo,
montamos el Arco Iris y lo dejamos a secar. Al
día siguiente lo colocamos en nuestro pasillo, le
pusimos unos pajaritos de colores y unas gotas
de lluvia. Quedó precioso.
VERANO
En el mes de junio nos hizo la última visita, nos trajo un libro con tapas de madera para cada una de
nuestras clases. En ese libro están todas las poesías, adivinanzas, canciones y cuentos que hemos
aprendido este curso. Tuvimos una pequeña velada, por clases, muy divertida: aprendimos una canción nueva, hablamos de nuestras vacaciones, y
nos despedimos hasta el curso próximo.
Tenemos una pequeña sorpresa para nuestras familias y es un folleto en el que nuestras profesoras
les cuentan lo mucho que nos gusta que nos cuenten y lean cuentos, cuánto nos divierten las adivinanzas, los refranes, poesías y las canciones y lo
bien que se puede pasar con unos lapiceros, pinturas, tijeras y papeles.
Además, durante todo el curso hemos hecho en
clase un cuaderno con muchos trabajos para que
nos sirva de recuerdo.
El baúl de los recursos
Infantil
Evaluación de la experiencia
La valoración la han hecho los propios niños y niñas que se sumergieron de lleno en la historia de
«la Señora», y han demostrado mucho interés en
todas las actividades realizadas. Nosotras también
lo hemos pasado muy bien trabajando y echando a
volar nuestra imaginación juntas.
Creemos que ha quedado en los niños y niñas el
recuerdo de la lectura como un hecho divertido,
agradable y lleno de satisfacciones. Con el folleto
que hemos mandado a las familias pretendemos
involucrarles en la experiencia para que en las largas veladas de verano continúen haciendo de la
lectura una actividad importante y llena de compensaciones.