Extracto del Reglamento de Evaluación

Extracto del Reglamento de Evaluación
ARTÍCULO 13º

La práctica evaluativa será variada, pudiendo ser de tipo individual o grupal,
como también, contemplará la autoevaluación, la coevaluación y/o la
heteroevaluación.

Los instrumentos utilizados para la evaluación serán elaborados por los docentes
de las diferentes asignaturas, supervisados por la Coordinación Académica del
establecimiento.

Los procedimientos evaluativos y los resultados de los mismos serán entregados
a los alumnos (as), en un plazo no superior a 15 días (2 semanas), con el
propósito que puedan analizar y detectar los errores cometidos en conjunto con
el docente. Se informará, así mismo, a los apoderados en reuniones y/o después
de cada evento evaluativo.

En caso de inasistencia del alumno(a) a la evaluación, se procederá de la
siguiente manera:
- Si justifica con certificado médico y/o por el apoderado personalmente en los
casos de: fallecimiento, hospitalización y/o siniestro de un familiar directo,
dentro de 48 horas, y ante quien corresponda (profesor (a) de asignatura,
profesor (a) guía y/o Coordinación Académica). Si así aconteciese, el profesor
(a) fijará fecha y grado de dificultad que tendrá la evaluación de unidad.
- Si no justifica o justifica con otro argumento, se rendirá la evaluación de
unidad atrasada al momento de la reincorporación del alumno(a) a clases o
según lo estime conveniente el docente involucrado, aumentando el grado de
dificultad a un 70% de exigencia.

Al alumno (a) que sea sorprendido en situación de copia en un evento
evaluativo, se le requisará el instrumento y se le calificará con la nota mínima,
quedando registrado en su hoja de vida.
ARTÍCULO 14º Se estimará, como situación problemática de evaluación, si en el
resultado del grupo curso se obtiene un 50% o más de reprobación en una evaluación de
unidad. En tal caso, se deberán seguir las siguientes directrices:

El docente involucrado, junto a la Coordinación Académica, deberá analizar la
situación antes de registrar las calificaciones en el libro de clases y en el sistema
computacional.

Si se descubren falencias en el procedimiento evaluativo, se deberá proceder a
reevaluar el o los objetivos.

Si se descubren falencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se deberá
proceder a un reforzamiento de los objetivos de aprendizaje deficientes y
posteriormente aplicar una nueva evaluación. El porcentaje de cada una de las
evaluaciones (la original y la de reforzamiento) será definido en común acuerdo entre el
profesor de la asignatura y la coordinación académica.
Cantidad de evaluaciones por asignatura: Cada asignatura deberá registrar un
número mínimo de calificaciones semestrales, de acuerdo a su número de horas
asignadas, según el siguiente cuadro:
Nº de horas 1º semestre
2º semestre
por
asignatura
2 y 3 hrs.
4 Evaluaciones
4 Evaluaciones
4 y 5 hrs.
6 Evaluaciones
6 Evaluaciones
6 hrs.
7 Evaluaciones
7 Evaluaciones
8 hrs.
9 Evaluaciones
9 Evaluaciones
Calificación semestral: La calificación semestral de cada subsector de aprendizaje será
una nota numérica de 1.0 a 7.0, con un decimal, obtenida al ponderar las diversas
calificaciones de unidad y de proceso obtenidas en el semestre en dicho subsector de
aprendizaje. Las ponderaciones se realizarán de la siguiente manera:
Porcentajes de Evaluaciones
1º a 6º básico
100 %
Lenguaje y
Comunicación
100 %
Ciencias Naturales
Inglés
100 %
Matemática
Historia y Geografía
Educación Artística
Educación Musical
Ed. Tecnológica
Educación Física
Religión
70 %
Unidad y nivel
20 %
Lectura complementaria
70 %
Unidad y nivel
Unidad y Nivel
80 %
Unidad y nivel
Unidad y nivel
Unidad y Nivel
Unidad y Nivel
Unidad y nivel
Unidad y Nivel
Unidad y nivel
30 %
Proceso
Proceso
20 %
Proceso
Proceso
Proceso
Proceso
Proceso
Proceso
Proceso
10 %
Proceso
7° básico a IV Medio
100 %
60 %
30 %
10 %
Lenguaje y Comunicación
Unidad y nivel
Lectura
Proceso
complementaria
100 %
70 %
30 %
Física
Unidad y nivel
Proceso
Biología
Unidad y Nivel
Proceso
Química
Unidad y nivel
Proceso
100 %
80 %
20 %
Matemática
Unidad y nivel
Proceso
Historia y Geografía
Unidad y nivel
Proceso
Inglés
Unidad y Nivel
Proceso
Educación Artística
Unidad y Nivel
Proceso
Educación Musical
Unidad y Nivel
Proceso
Ed. Tecnológica
Unidad y nivel
Proceso
Educación Física
Unidad y Nivel
Proceso
Religión
Unidad y nivel
Proceso
Diferenciado Unidad y nivel
Proceso
Diferenciado Unidad y Nivel
Proceso
Diferenciado Unidad y nivel
Proceso
Plan
Lenguaje
Plan
Matemática
Plan
Biología
Plan Diferenciado Física
Unidad y nivel
Proceso
Plan Diferenciado Historia Unidad y Nivel
Proceso
Plan
Diferenciado Unidad y nivel
Proceso
Diferenciado Unidad y nivel
Proceso
Química
Plan
Argumentación
Calificación Anual
Examen
70 %
30 %
C) Calificación Anual: Corresponde al promedio general anual, promedio aritmético
de la sumatoria de los promedios finales obtenidas por el alumno (a) en cada subsector,
exceptuando Religión. El promedio general anual corresponderá al promedio aritmético
con un decimal, el que aproximará a la décima siguiente si la centésima es igual o
superior a 5 (cinco).
En caso de que un alumno de 7° a III medio rinda examen, su calificación anual
corresponderá a la ponderación entre su calificación anual (70%) y la calificación de su
examen (30%).
La calificación mínima de aprobación en los subsectores, asignaturas o actividades de
aprendizaje es 4.0.

En caso que un alumno obtenga alguna calificación anual igual a 3.9, rendirá
una evaluación adicional de la asignatura correspondiente (30%), para definir su
situación final.
DE LA PROMOCIÓN
ARTÍCULO 21º Para la promoción de los alumnos y alumnas de Enseñanza Básica y
media, se considerará conjuntamente el logro de los Objetivos Fundamentales y
Contenidos Mínimos de los Sectores y Subsectores, y su Asistencia a clases.
Respecto al logro de los objetivos:
a. Serán promovidos los alumnos y alumnas de Enseñanza Básica y media que hubieren
aprobado todos los Sectores y Subsectores de sus respectivos planes de estudio.
b. Serán promovidos los alumnos y alumnas de Enseñanza Básica y media, que no
hubieren aprobado un Subsector, siempre que su promedio general corresponda a 4,5 o
superior, incluido el no aprobado.
No obstante lo establecido en el párrafo anterior, los alumnos de 1° y 3° básico que
presenten retraso significativo en lectura, escritura y/o matemática, no serán promovidos
aplicando el Decreto 107 Artículo único.
c. Serán promovidos los alumnos y alumnas de Enseñanza básica y Media, que no
hubieren aprobado dos subsectores, siempre que su nivel general de logro corresponda a
un promedio 5,0 o superior, incluidos los no aprobados.
No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre los dos subsectores de
aprendizaje o asignaturas no aprobados se encuentran los subsectores de aprendizaje de
Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática, los alumnos de III y IV año medio,
serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5.5 o
superior.
Respecto de la asistencia:
a.
Para ser promovidos los alumnos y alumnas de Enseñanza Básica y media,
deberán asistir a lo menos al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar
anual.
b. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas
(respaldadas con documentación entregada al Profesor (a) Guía dentro de las 48 horas
posterior a la ausencia), la Dirección del establecimiento en conjunto con la
Coordinación Académica y formativa, podrán autorizar la promoción con porcentajes
menores de asistencia.
c. Los alumnos que no cumplan con los requisitos de promoción consignados en este
artículo, deberán repetir el curso.
ARTÍCULO 24º Weston Academy se reservará el derecho de renovar la matrícula a los
alumnos (as) que presenten una de las siguientes problemáticas, en cuanto a su
promoción:

El alumno (a) que repruebe por segunda oportunidad un curso.

El alumno que reprueba por primera vez un curso y presenta serias dificultades
conductuales, no observándose apoyo permanente de los padres, en el cumplimiento de
los compromisos adquiridos con el equipo académico y formativo del establecimiento.