Guía de Aprendizaje - ETS de Ingenieros de Montes, Forestal y del

Guía de Aprendizaje - ETS de Ingenieros de Montes, Forestal y del

ANEXO II
Guía de Aprendizaje – Información al estudiante
Datos Descriptivos
ASIGNATURA: Developing Communication Skills II
MATERIA1: Lenguas aplicadas
CRÉDITOS EUROPEOS: 3
CARÁCTER2: OPTATIVA
TITULACIÓN: GRADO EN INGENIERÍA FORESTAL
CURSO/SEMESTRE 7
ESPECIALIDAD: -
CURSO ACADÉMICO
PERIODO IMPARTICION
2015-2016
Septiembre- Enero
X
Sólo castellano
IDIOMA IMPARTICIÓN
Febrero - Junio
Sólo inglés
X
1
Ambos
DEPARTAMENTO:
LINGÜÍSTICA APLICADA A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
PROFESORADO
NOMBRE Y APELLIDO
(C = Coordinador)
TRNKOVA FARRELL, IRENA (C)
DESPACHO
913367119
Correo electrónico
[email protected]
CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON
NORMALIDAD LA ASIGNATURA
ASIGNATURAS
SUPERADAS
OTROS
RESULTADOS DE
Se recomienda tener un nivel B1 según el Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas
APRENDIZAJE
NECESARIOS
2
Objetivos de Aprendizaje
COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA3
Código
CG1
COMPETENCIA
NIVEL
Habilidades de comunicación escrita y oral: Concluir
aportaciones por escrito, desarrollando la capacidad de síntesis
y presentación de las ideas propias en un grupo de trabajo y en B1
exposición pública.
CG2
Integrar los conocimientos previos de manera crítica y B1
relacionada de forma que se puedan aplicar al estudio de
situaciones reales y la propuesta de alternativas de actuación
CG3
Fortalecer el conocimiento oral y escrito del idioma inglés
CG4
Capacidad crítica para el análisis, síntesis y aprendizaje
mediante el intercambio de opiniones, presentando argumentos
sólidos y estructurados.
CG6
B1
B1
Capacidad de organización, de planificación y de gestión de la
información procedente de diversas fuentes y de su análisis y
B1
síntesis aplicándola a la resolución de problemas complejos
3
Código
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA4
RA1
Es capaz de expresar acuerdo y desacuerdo
RA2
Es capaz de comprobar información
RA3
Es capaz de hablar sobre el futuro y hacer predicciones
RA4
Es capaz de dar instrucciones
RA5
Es capaz de comparar y contrastar ideas y cosas
RA6
Es capaz de escribir planes, intenciones
RA7
Es capar de hablar sobre el pasado
RA8
Es capaz de expresar indirectamente lo que otros dicen
RA9
Es capaz de especular sobre hechos pasados
RA10
Es capaz de expresar y preguntar sobre creencias y opiniones
RA11
Es capaz de expresar su punto de vista sobre un asunto
4
Contenidos y Actividades de Aprendizaje
CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO)
Indicadores5
TEMA / CAPITULO
APARTADO
Question words
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Relacionados
1, 2, 11
Forming adjectives from nouns
5
Direct and indirect questions
8
Countable and uncountable nouns, use of articles
1-11
The passive, to have/get something done
1-11
Phrasal verbs: verb+preposition, verb+adverb…
1-11
Adjectives and intensifiers
4, 5, 10
Adverbs: formation, adverbs and adjectives easily
confused
Reported speech
4, 5, 7
Questions:Yes/no question,short answers, question
tags
Modals of permission, requests,offers, suggestions,
orders, advice
Modals of ability,deduction,certainty and possibility,
expectations
Prepositions of place and time, prepositions
following verbs and adjectives
Relative clauses: defining and non-defining
1, 2, 11
Pronouns and determiners: possessives, reflexive
pronouns
The to infinitive and –ing: verb+to infinitive,
verb+infinitive without to, verb+-ing…
Conditionals: zero, first, second and third; mixed
5
8, 10
3, 9, 10
3, 6
6, 7, 9
1, 2, 4, 5
1, 10, 11
1-12
5, 6, 7, 9, 10
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS6
UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS7
Sesiones expositivas/explicativas por profesor
CLASES DE TEORIA
Sesiones presenciales en las que se exponen los contenidos de las
unidades
así como la base teórica de las mismas. Se incluyen también las
explicaciones sobre las metodologías necesarias para la realización de
CLASES
PROBLEMAS
tareas.
Sesiones supervisadas por profesor con participación compartida
Aprendizaje cooperativo
Sesiones basadas en la realización y comprobación de tareas
Ejercicios de gramática, pronunciación y vocabulario
PRACTICAS
Comprensión oral
Expresión oral
TRABAJOS
AUTONOMOS
Sesiones de trabajo de alumnos fuera de clase
Elaboración de trabajos de curso
Preparación de pruebas escritas y orales
Sesiones basadas en tareas en grupo
TRABAJOS EN
GRUPO
TUTORÍAS
Transferencia de información en grupos/pares
Presentaciones en grupos/pares
Evaluaciones de presentaciones en grupos/pares
Orientación y ayuda personalizada al alumno en forma personalizada en el
proceso formativo
6
RECURSOS DIDÁCTICOS
BIBLIOGRAFÍA
Hashemi, L. and B. Thomas. 2008. Cambridge Grammar for First Certificate..
Cambridge: CUP
Hashemi, L. with R. Murphy. 1995. English Grammar in Use Supplementary
Exercises. Cambridge: CUP
Murphy, R. 1994. English Grammar in Use with Answers: Reference and
Practice for Intermediate Students. Cambridge: CUP
Oxford Advanced Learner’s Dictionary. 2000. Oxford: OUP
Thomas, B. and L. Matthews. 2008. Cambridge Vocabulary for First Certificate.
Cambridge: CUP
http://moodle.upm.es/titulaciones/oficiales/
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
http://www.english-at-home.com/
http://iate.europa.eu/iatediff/SearchByQueryLoad.do?method=load
RECURSOS WEB
http://www.nonstopenglish.comDefault-001.asp
http://www.breakingnewsenglish.com
http://www.esl-lab.com
http://www.uefap.com/writing/writfram.htm
http://www.voanews.com/
http://www.wordreference.com
Aula de seminario de U.D., aula de informática, CD player
EQUIPAMIENTO
7
Cronograma de trabajo de la asignatura
Semana
Actividades Aula
Laboratorio
Trabajo
Individual
1
2
Trabajo en Grupo
Actividades
Evaluación
Unidad 1
Estudio y ejercicios
Continuación y consolidación
Estudio y ejercicios
Test fin de unidad 1
Estudio y ejercicios
Test fin de unidad 2
Estudio y ejercicios
Test fin de unidad 3
Estudio y ejercicios
Test fin de unidad 4
Unidad 1 e inicio de
Unidad 2
Continuación y consolidación
3
Unidad 2 e inicio de
Unidad 3
Continuación y consolidación
4
Unidad 3 e inicio de
Unidad 4
5
Continuación y consolidación
de Unidad 4
8
Otros
6
7
8
Unidad 5
Estudio y ejercicios
Continuación y consolidación
Estudio y ejercicios
Unidad 5
Revisión
9
Test fin de unidad 5
Sistema de evaluación de la asignatura
EVALUACION
Relacionado
Ref
I1
I2
I3
I4
I5
I6
I7
I8
I9
I10
I11
INDICADOR DE LOGRO
8
Puede expresar acuerdo y desacuerdo
con RA:
RA1
RA2
Puede comprobar información
Puede hablar sobre el futuro y hacer predicciones
Puede dar instrucciones
RA3
RA4
Puede comparar y contrastar ideas y cosas
Puede describir sus planes o intenciones
Puede hablar sobre el pasado
RA5
RA6
RA7
Puede expresar indirectamente lo que otros dicen
Puede especular sobre hechos pasados
Puede expresar y preguntar sobre creencias y opiniones
Puede expresar su punto de vista sobre un asunto
10
RA8
RA9
RA10
RA11
EVALUACION SUMATIVA
BREVE DESCRIPCION DE LAS
PESO EN LA
ACTIVIDADES EVALUABLES
MOMENTO
LUGAR
CALIFICACIÓN
UNIT 1 TEST -SUMATIVA
3ª SEMANA
AULA
15%
UNIT 2 TEST -SUMATIVA
2ª SEMANA
AULA
25%
UNIT 3TEST -SUMATIVA
4ª SEMANA
AULA
15%
UNIT 4 TEST -SUMATIVA
5ª SEMANA
AULA
20%
UNIT 5 TEST -SUMATIVA
7ª SEMANA
AULA
25%
11
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Las pruebas presenciales serán el instrumento de valoración del dominio de la lengua
alcanzado por el estudiante a lo largo del curso.
Se establecerán a lo largo del curso pruebas concretas con el fin de:
a) facilitar a los estudiantes el aprendizaje de la lengua,
b) estimularles en el estudio y práctica de la lengua, y
c) ayudarles para superar la prueba de Acreditación de nivel B2 si su nivel inicial era nivel
B1 alto.
Se considera que las pruebas de unidad están aprobadas si como mínimo 60% de las
respuestas son correctas.
Aprobado 60% equivale a nota 5.
12
13