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Balance
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S. 118–119
COMPRENSIÓN AUDITIVA
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1 Escucha y contesta las preguntas.
Tipp: Konzentriere dich beim Hören auf die Informationen, die wichtig sind, um die Fragen
zu beantworten.
1. ¿Qué hora es?
2.¿De qué quiere hablar Rodolfo con los chicos?
3.¿Qué problema tiene Simón?
4.¿Qué puede hacer Simón?
5.¿Qué problema tiene Sofía?
6.¿Qué puede hacer Sofía?
COMPRENSIÓN LECTORA
b Lee las frases. | Ordne die Sätze sinngemäß den Aussagen zu.
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1 IES (Instituto de Educación Secundaria) etwa Mittel- und Oberstufe
1.
Es ist ungesund, zu viele Süßigkeiten zu essen.
2.
Man sollte fünfmal am Tag essen.
3.
Sport treiben ist gut für die Gesundheit.
4.
Es ist wichtig, sich vielfältig und ausgeglichen zu ernähren.
5.
Um gesund zu bleiben, sollte man viel Wasser trinken.
6.
Man sollte täglich Obst und Gemüse essen.
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Balance
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S. 118–119
EXPRESIÓN ORAL
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aDescribe a los chicos en la foto. Inventa:
¿cómo se llaman?, ¿cuántos años tienen?,
¿dónde viven?, etc. ¿Son hermanos, amigos
o compañeros de colegio?
Ejemplo: La chica que lleva una camiseta roja,
vaqueros y zapatillas blancas es Valentina.
Tiene 12 años. Es de Barcelona, pero vive en Valencia.
Es la amiga de la chica que lleva una camiseta amarilla.
EXPRESIÓN ESCRITA
4Mafalda y su hermano pequeño Guille están con su padre en la playa. Escribe la historia en
tu cuaderno.
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estar en la playa tomar un helado llegar un perro tener miedo de buscar a
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S. 118–119
MEDIACIÓN
5Dein/e spanische/r Freund/in ist zu Besuch. Heute Morgen liegen drei Nachrichten von
deinen Eltern in der Küche. Erkläre deinem/deiner Freund/in, was auf ihnen steht.
Guten Morgen! Das Frühstück steht in
der Küche: Es gibt Müsli, Brot, Käse und
Orangensaft.
Wir kommen um drei Uhr zurück.
Tante Karin macht heute das
Mittagessen. Bis dann!
Wir kommen heute Abend um sechs Uhr nach
Hause und gehen dann mit euch ins Kino in
den Harry-Potter-Film.
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