TÍTULO DEL RESUMEN DE LA COMUNICACIÓN

EL COMPAÑERO MENTOR: UNA FIGURA DE MENTORÍA EN LA UNED
Nuria Manzano Soto 1 , Ana Martín Cuadrado 2 , Marifé Sánchez García1.2
Magdalena Suárez 3 , Angélica Rísquez 4 , Laura Oliveros 5 y Marcos Román 6 .
Resumen.A lo largo de dos cursos académicos consecutivos (en el
marco de Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación
Docente para la adaptación de la docencia al Espacio Europeo de la
UNED), el Centro de Orientación, Información y Empleo (COIE) de la
UNED ha llevado a cabo una experiencia-piloto poniendo en marcha
un modelo específico de orientación y mentoría para nuevos
estudiantes. Dicho modelo contempla dos figuras fundamentales, por
un lado la figura del consejero/a, que es desempeñada por un/a
profesor/a tutor/a, y por otro, la figura del compañero/a-mentor/a.
Esta figura, desempeñada por estudiantes de últimos cursos y que,
por tanto, han logrado una buena adaptación académica y
desarrollado competencias adecuadas de estudio en la UNED, es
idónea para ayudar a aquellos/as nuevos/as estudiantes que se
enfrentan por primera vez al inicio de estudios en esta universidad.
Se trata de estudiantes, en su mayor parte adultos, y con frecuencia,
además de compatibilizar diversos roles vitales y profesionales, no
tienen hábitos de estudio, ni tampoco habilidades para estudio
autónomo y autorregulado; de manera que se enfrentan a una
situación nueva en la que, a pesar de disponer de una amplio
abanico de recursos, no han aprendido aún a utilizarlos. De ahí que,
este Programa de Mentoría y dentro del mismo, la figura del
compañero-mentor ocupe un lugar fundamental, al situarse en el
centro de la relación de mentoría.
El trabajo que se presenta está centrado en los resultados de las
evaluaciones llevadas a cabo a lo largo del proceso de mentoría,
analizando cómo se ha desarrollado esta relación de ayuda, sobre
qué aspectos, en qué momentos y con qué medios de comunicación.
Asimismo, se realiza un balance de los beneficios proporcionados,
del ajuste entre las expectativas y las sensaciones experimentadas
tanto por los compañeros-mentores como por los estudiantes
mentorizados.
1
Dpto. MIDE II, Facultad de Educación. UNED. Senda del Rey, 7. 28040 Madrid. e-mail: [email protected] y
[email protected]
2
Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales,, Facultad de Educación. UNED. Senda del Rey, 7.
28040 Madrid. e-mail: [email protected]
3
Dpto. MIDE, Facultad de Educación. Universidad de Sevilla. e-mail: [email protected]
Technology Enhanced Learning Facilitator. Centre for Teaching and Learning de la Universidad de Limerick, Irlanda.
[email protected]
5
Dpto. MIDE, Facultad de Educación. Universidad Complutense. Camino de las Moreras, s/n. 28040 Madrid. e-mail:
[email protected]
6
Centro de Orientación, Información y Empleo. UNED. Ríos Rosas, 44-A 28918 Madrid. e-mail: [email protected]
4
JIMCUE´09 - IV Jornadas Internacionales Mentoring & Coaching:
Universidad – Empresa (23, 24 y 25 noviembre, Madrid)
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