Colegio Eucarístico de San Salvador Guía de recuperación de

Colegio Eucarístico de San Salvador Guía de recuperación de

Colegio Eucarístico de San Salvador
Guía de recuperación de clases
19,20 y 21 de octubre de 2015
Grado: 1° año de Bachillerato sección “B” Asignatura: Lenguaje y Literatura Docente: Karol de Cierra.
Objetivo General: Retroalimentar y recuperar contenidos ya planificados y desarrollados en clase,
para propiciar los ejercicios pertinentes de aprehensión de conocimientos.
Objetivo Específico: Consolidar la identificación de las diferentes categorías gramaticales de las
palabras y el uso adecuado de las conjunciones.
Indicaciones: Toda la guía debe ser desarrollada en el cuaderno y el cual se entregará el día
Lunes 26 de octubre, no se aceptarán guías incompletas.
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La nota obtenida será incluida en el cuadro de evaluaciones del cuarto período.
Contenido 1
Contenido 2
Tipos y Ejemplos de Conjunciones:
Conj. Coordinantes: unen palabras, sintagmas u oraciones independientes
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Conj. Copulativas: indican suma o acumulación (y, e, ni, que) → Ella habla y él escucha; María y
Pablo aprobaron el examen; Padres e hijos; Ni tú ni nadie puede convencerlo; Ni estudia ni trabaja;
Ríe que ríe
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Conj. Disyuntivas: indican opción o elección (o, u, o bien) → ¿Estudias o trabajas?; Dame siete u
ocho (se usa "u" si la siguiente palabra empieza por "o / ho"); Puedes llamarme a casa o bien al
trabajo
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Conj. Adversativas: indican oposición (pero, mas, aunque, sino, sin embargo...) → Habla mucho
pero no escucha; Estamos en verano, mas hace frío; No lo hizo; Juan sino Pedro; Iré a clase
aunque esté lloviendo
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Conj. Explicativas: aclaran o explican ideas (es decir, esto es...) → Habla, es decir, se comunica;
Somos omnívoros, o sea, comemos de todo
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Conj. Distributivas: indican alternancia (ya...ya; bien...bien...) → Ya descansa en la cama, ya en el
sofá; Bien ríe, bien se pone triste; Unas veces se muestra contenta, otras se desespera; Ora baila
con uno, ora baila con otro
Conj. Subordinantes: su función es unir oraciones subordinadas con las principales
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Conj. de Lugar: indican el lugar de la acción (donde, de donde, en donde, a donde, por donde...) →
Iré donde me digas
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Conj. de Tiempo: indican la circunstancia temporal (cuando, antes que , después que , mientras
que...) → El enfermo murió cuando ya amanecía
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Conj. de Modo: indican el modo de la acción (como, como que, tal como, según, según que, como
si...) → Hazlo como quieras
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Conj. Comparativas: establecen comparación (como, más que, menos que, igual que, tal como,
mejor que, peor que...) → Es más alta que yo; Le gusta tanto estudiar como el deporte; Habla
inglés así como francés; Es tan alto como Juan
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Conj. Consecutivas: indican consecuencia de lo expresado (de tal modo que, de tal manera que,
tanto que , tan que , tal que...) → Pienso, luego, existo - dijo Descartes; Es tan alto que alcanza el
techo; Estudiaste así que aprobarás ; Ya estamos todos, por consiguiente podemos comenzar
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Conj. Causales: indican causa de lo expresado (pues, porque, puesto que, ya que...) → Lo hace
porque quiere; No habla ya que le da vergüenza; Lo sabía pues estaba bien informado; No me
sorprendió, puesto que ya lo sabía
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Conj. Condicionales: indican condición (si, pero si, sino, con tal que...) → Si tú lo dices será verdad
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Conj. Finales: indican finalidad de lo expresado (para que, a fin de que, con objeto de que, con vista
a que...) → Estudia para que saques buenas notas
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Conj. Concesivas: indican una difucultad que no impide la acción (aunque, por más que, bien
que...) → Iré aunque llueva
Ejercicio 1.
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Redacte cinco oraciones de cada clasificación de las conjunciones, utilizando los
ejemplos que se le presentaron en los dos contenidos anteriores.
Ejercicio 2.
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Haga un repaso de las categorías gramaticales de las palabras y de todas las
oraciones que redacto, seleccione 10 e identifique las siguientes categorías:
SUSTANTIVOS
ADJETIVOS
ARTICULOS
PRONOMBRES
VERBOS
ADVERBIOS
PREPOSICIONES
CONJUNCIONES
INTERJECCIONES.