SARC 2014-15 - Exeter Unified School District

Transcripción

SARC 2014-15
INFORME ESCOLAR
PUBLICADO DURANTE 2015-16
Kaweah High
Domicilio: 21215 Avenue 300 Exeter, CA 93221‐9731
Director: Darin Pace, Principal
Teléfono: (559) 592‐4420
Correo [email protected]
Electrónico:
Página Web:
Código CDS: 54768365431614
Exeter Unified
Superintendente: Tim Hire
Teléfono: (559) 592‐9421
Correo [email protected]
Electrónico:
Página Web: http://www.exeter.k12.ca.us/
Kaweah High 2015-2016
School Accountability Report Card
Descripción y misión escolar - Año más reciente
Kaweah High School ofrece una alternativa para estudiantes con necesidades especiales que no tenga éxito en la escuela
tradicional ambiente de aprendizaje. Kaweah High School existe para ayudar a los estudiantes a desarrollar académicamente,
socialmente, y desde el punto de vista ético, para que puedan tomar buenas decisiones y lograr el éxito en la vida como
ciudadanos productivos.
En el marco de Kaweah High School, hay cuatro caminos para ayudar a los estudiantes de secundaria: Kaweah, Kaweah High
School Programa de Oportunidades, Exeter Community Day School y Virtual Estudio Independiente. Kaweah High School es
una alternativa tradicional establecimiento de enseñanza donde los estudiantes de 16 y más años reciben educación básica
programación flexible en cualquier lugar de 4 a 8 horas al día. Kaweah High School oportunidad es para los estudiantes
menores de 16 años. Como Kaweah High School, los estudiantes tienen un núcleo programa educativo dentro de un entorno
alternativo. Sin embargo, la oportunidad los estudiantes asisten a la escuela un día de 8 horas y tienen un cursos adicionales
para apoyar el dominio y nivel de grado. Exeter Community Day School (grados 6-12) sirve a los estudiantes que han sido
expulsados son las colocaciones educativas que otros no han tenido éxito. Los estudiantes en el Día de la Comunidad
Escolar tienen un currículo especializado todo el día para hacer frente a las específicas de los estudiantes las necesidades
académicas y de comportamiento. Kaweah Virtual High School (grados 9-12) es un híbrido en línea y tradicional modelo de
instrucción en el que los estudiantes que no pueden asistir a la escuela de forma regular tienen la oportunidad de completar
los requisitos académicos para preparación para la universidad y un diploma de la escuela secundaria.
Kaweah en Alta Escuela, todos los estudiantes se les enseña nivel de grado, programa basado en los estándares. Se ha
puesto todo el empeño para mejorar el logro académico de los estudiantes con el fin de brindar a los estudiantes la
oportunidad de lograr la educación y la vocación.
Kaweah alto personal de la escuela y los profesores participan en la comunidades de aprendizaje profesional para el Distrito
Escolar de Exeter en la lectura, la educación especial, los estudiantes que aprenden el idioma inglés, matemáticas,
educación profesional, la tecnología, los estudiantes del idioma inglés y Servicios de Apoyo. La oportunidad para la
colaboración con los padres, el personal y otros servicios durante nuestro bi-reuniones semanales de personal, y de la
semana comienzo tardío miércoles colaboraciones.
Todos los estudiantes son enseñados por maestros altamente calificados. El personal es compartido con High School
secundaria de Kaweah, Kaweah oportunidad High School, Exeter Community Day School y estudio independiente Virtual.
Este personal incluye a 5 profesores a tiempo completo, dos auxiliares de instrucción, un consejero, un gerente de oficina, un
especialista de oficina a tiempo parcial y Principal. Las siguientes personas es compartida entre las escuelas del distrito
escolar Exeter: recuperación recursos asesores, mantenimiento equipo, psicólogo, terapeuta de lenguaje y enfermera de la
escuela.
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Inscripción estudiantil por nivel de
estudio –(Año escolar 2014-15)
Nivel de estudio
Número de
estudiantes
Inscripción estudiantil por Grupo de estudiante
–(Año escolar 2014-15)
Porcentaje de inscripción
total
Grupos de estudiantes
9º grado
5
Negro o Americano Africano
1.5%
10º grado
13
1.5%
11º grado
16
Indio Americano o Nativo de
Alaska
12º grado
31
Asiático
1.5%
Total de inscripciones
65
Filipino
1.5%
Hispano o Latino
69.2%
Nativo de Hawái/Isla Pacífico
0%
Blanco
23.1%
Dos o más razas
0%
Socioeconómicamente bajo
80%
Estudiante de inglés
16.9%
Estudiantes con discapacidades
3.1%
Jóvenes de hogar temporal
0%
Credenciales de maestros
Escuela
2013-14
Escuela
2014-15
Escuela
2015-16
Distrito
2015-16
Con credenciales completas
4
5
5
80
Sin credenciales completas
0
0
0
8
Enseñando fuera de la materia de competencia
0
0
0
0
Maestros
Maestros mal asignados y puestos vacantes de maestros
Indicador
Total de maestros mal asignados*
2013-14
2014-15
2015-16
0
0
0
Puestos vacantes de maestros
NOTA: "mal asignados" se refiere al número de puestos ocupados por maestros que no tienen la autorización legal para
enseñar ese nivel de grado, materia, grupo estudiantil, etc.
* El total de Maestros incluye las asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes de inglés.
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Calidad, restricciones, disponibilidad de libros de texto y materiales de instrucción - Año
más reciente
Esta sección describe si los libros de texto y materiales de instrucción utilizados en las escuelas son de la adopción más
reciente; si existen suficientes libros de texto y materiales de instrucción para cada estudiante; e información sobre el uso en
las escuelas de cualquier plan de estudios suplementarios o libros de texto no adoptados o materiales de instrucción.
Month and year in which data were collected: January 2016
Materia
Libros de texto y materiales de
instrucción/año de adopción
De la más reciente adopción
% De
estudiantes
que carecen
de su propia
copia
asignada
Lectura/Artes de
lenguaje
0%
Matemáticas
0%
Ciencia
0%
Historia/Ciencias
sociales
0%
Idioma extranjero
0%
Salud
0%
Artes visuales y
de presentación
0%
Ciencia – equipo
de laboratorio
(grados 9-12)
0%
Condiciones de las instalaciones escolares y mejoramientos planeados – Año más reciente
La totalidad de la planta fue renovado durante el verano de 2011. Hay tres países ricos en tecnología aulas, una cafetería, una
oficina administrativa, una orientación profesional y asesoramiento Oficina/Centro, un nuevo personal y sala de conferencias.
Cada uno de los miembros del personal y de los estudiantes de escuela secundaria de Kaweah tiene acceso a una
computadora, Internet y una gran variedad de herramientas tecnológicas. Todos los equipos tienen acceso a una impresora y
están conectados a Internet. Además, todas las aulas tienen un proyector LCD y una cámara de documentos. Imprima
usando el software Smartboard y UN Mobi está disponible para los maestros para utilizar en sus clases. El campus fue
completamente renovado. Todo es nuevo excepto el edificio externo que fue pintado. Además, se hicieron mejoras en el
paisaje para ayudar a crear un ambiente de aprendizaje positivo para todos los estudiantes
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Instalaciones escolares – Estatus de buenas reparaciones – Año más reciente
Usando los más recientes datos FIT (o equivalente), proporcione lo siguiente:
Determinación del estatus de reparación para los sistemas enlistados
Descripción de cualquier mantenimiento necesario para garantizar una buena reparación
El año y mes en el cual los datos fueron colectados
La calificación total
Month and year in which data were collected:January 2016
Reparación necesaria y acción tomada o
planeada
Sistema inspeccionado
Bueno
Regular
Malo
Sistemas: Fugas de gas, maquinal/HVAC, alcantarillado
✓
-
-
Interior: Superficies interiores
✓
-
-
Limpieza: Limpieza total, plaga/infestación de plaga
✓
-
-
Eléctrico: Eléctrico
✓
-
-
Baños/Bebederos: Baños, lavabo/bebederos
✓
-
-
Seguridad: Seguridad de fuego, materiales peligrosos
✓
-
-
Estructura: Daños estructurales, techos
✓
-
-
Exterior: Patio/terrenos escolares,
ventanas/puertas/compuertas/cercas
✓
-
-
El índice de las instalaciones en total – Año más reciente
Month and year in which data were collected: January 2016
Calificación total
1/25/2016
Ejemplar
Bueno
Regular
Malo
-
✓
-
-
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Exámenes de California para el cumplimiento estudiantil y resultados de progreso para
todos los estudiantes (Año escolar 2014-15)
Porcentaje de estudiantes calificando a nivel competente o avanzado
Materia
Escuela
Distrito
Estado
Artes del idioma inglés/
Literatura (grados 3, 8, y 11)
Matemáticas (grados 3, 8, y 11)
NOTA: Las calificaciones no se muestran cuando el número de estudiantes asesorados son diez o menos, ya sea porque el
número de estudiantes en esta categoría es muy pequeño para revelar estadísticas fiables o para proteger la
privacidad estudiantil.
Participación en Carreras Técnicas Educativas (Año escolar 2014-15)
Programa CTE
Participación
Medida
Número de estudiantes participando en CTE
Cursos para la Universidad de California y/o Admisión para la Universidad Estatal de
California
Medida de Cursos UC/CSU
Porcentaje
2013-14 Graduados quienes completaron todos los cursos requeridos para la admisión a
UC/CSU
0%
Examen de Salida de la Preparatoria para todos los estudiantes en grado diez Comparación de tres años (si aplica)
Porcentaje de estudiantes calificando a nivel competente o avanzado
Materia
Escuela
2012-13
2013-14
Distrito
2014-15
2012-13
2013-14
Estado
2014-15
2012-13
2013-14
2014-15
Artes del
idioma
inglés
Matemátic
as
NOTA: Los porcentajes no son calculados cuando el número de estudiantes asesorados son diez o menos, ya sea porque el
número de estudiantes en esta categoría es muy pequeño para revelar estadísticas fiables o para proteger la
privacidad estudiantil.
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Índice de abandono escolar y graduados (Índice de cuatro años)
Escuela
Distrito
Estado
Indicador
2011-12
2012-13
2013-14
2011-12
2012-13
2013-14
2011-12
2012-13
2013-14
74.05%
78.87%
80.44%
80.95%
Índice del
abandono
escolar
Índice de
graduados
3.5%
Total Progreso Adecuado Anual y por criterios – (Año escolar 2014-15)
Criterios AYP
Escuela
Distrito
Estado
AYP total
Yes
Yes
Yes
Cumplió el índice de participación – Artes del Idioma Inglés
Yes
Yes
Yes
Cumplió el índice de participación - Matemáticas
Yes
Yes
Yes
Cumplió porcentaje de competente – Artes del Idioma
Inglés
N/A
N/A
N/A
Cumplió porcentaje de competente– Matemáticas
N/A
N/A
N/A
Cumplió el porcentaje de asistencia
N/A
Yes
Yes
Cumplió el índice de graduación
N/A
Yes
Yes
Gastos por estudiante y salarios de maestros en planteles escolares (año fiscal 2013-14)
Total de
gastos
por
estudiante
Gastos por
estudiante
(suplementario/
restringido)
Gastos por
estudiante
(básico/
ilimitado)
Salario
promedio
de maestros
$7,499
$823
$6,676
$54,427
Distrito
N/A
N/A
$5,453
$66,928
Estado
N/A
N/A
$5,348
$65,267
Nivel
Plantel escolar
NOTA: Células con NA no requieren datos.
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